Tác hại sinh học vật liệu xây dựng do nấm Shapovalov Igor Vasilyevich. Igor Shapovalov, trưởng phòng giáo dục, trở thành thành viên giàu nhất của chính phủ vùng Belgorod

Igor Shapovalov, trưởng phòng giáo dục vùng Belgorod, có rất nhiều câu hỏi. Vì vậy, người ta có thể nói rằng ông là một vị khách đã được chờ đợi từ lâu và rất quan trọng của ban biên tập. Rốt cuộc, điều gì có thể quan trọng hơn con cái của chúng ta?

Về kỳ thi

- Igor Vasilyevich, hãy bắt đầu với bài kiểm tra. Năm nay tình hình không thuận lợi lắm cho thí sinh tốt nghiệp: các trường đại học thay đổi danh sách xét tuyển vào một số chuyên ngành, yêu cầu trúng tuyển bị siết chặt, nhiều tranh chấp về điểm tự luận ...

- Thay đổi không chỉ ở điều này. Ví dụ, các trường đại học có quyền giới thiệu các bài kiểm tra bổ sung. Tất cả điều này không phải là xấu - và thực tế là danh sách các kỳ thi đã được mở rộng, và các bài kiểm tra bổ sung, nhưng tôi tin rằng tất cả các thay đổi nên được đưa ra vào đầu năm học, chứ không phải trong nửa cuối năm học. Về vấn đề của Kỳ thi Quốc gia Thống nhất, một quy trình mới cho hạnh kiểm của nó đã được thông qua. Máy quay phim, giám sát trực tuyến, máy dò kim loại tại từng điểm thi và các thứ kỹ thuật khác liên quan đến an toàn thông tin. Điều này có lẽ là quan trọng, nhưng về mặt tâm lý thì nó gây nhiều áp lực cho các em, gây hồi hộp, phấn khích ... Nhìn chung, năm học 2013-2014, những thay đổi trong CÁCH SỬ DỤNG sẽ chỉ ảnh hưởng đến vấn đề kỹ thuật, nội dung đề thi sẽ không thay đổi.

Vì vậy, bạn đã hỏi về thành phần - năm học này mọi thứ sẽ giống như trong quá khứ. Nếu có thay đổi sẽ ảnh hưởng đến sinh viên năm 2015 tốt nghiệp. Vâng, đã có những cuộc tranh luận sôi nổi: loại bỏ một tiểu luận nhỏ khỏi đề thi môn tiếng Nga và văn học, thay thế nó bằng một tiểu luận lớn, hay đơn giản là thêm một tiểu luận lớn ... Ý kiến ​​cá nhân của tôi là bạn không thể bỏ những thứ khác nhau trong một giỏ. Một điều là kiểm tra kiến ​​thức về chính tả và dấu câu, và một điều nữa là một người có biết diễn đạt suy nghĩ của mình ra giấy hay không, phản ánh, rút ​​ra kết luận nào ... Có lẽ, điều này phụ thuộc vào chuyên ngành mà ứng viên đầu vào.

- Bây giờ có ý kiến ​​cho rằng, ngoài kết quả của kỳ thi Thống nhất Nhà nước, khi vào các trường đại học, họ sẽ tính đến cái gọi là danh mục học sinh tốt nghiệp ra trường - chứng chỉ, văn bằng ... Theo ông, liệu sự đổi mới này có gạch bỏ một trong những nhiệm vụ chính được theo đuổi bởi những người ủng hộ Kỳ thi Nhà nước Thống nhất, - để đánh bại tham nhũng trong việc tuyển sinh vào các trường đại học? Suy cho cùng, kết quả của kỳ thi là những con số, còn khối lượng và chất lượng hồ sơ là những điều khá chủ quan ...

- Cho đến nay, không có văn bản quy định nào cho phép không chỉ tính đến kết quả của Kỳ thi thống nhất của Nhà nước mà còn cả thành tích ngoại khóa của học sinh để cộng thêm điểm. Hiện nay, Bộ Giáo dục và Khoa học của Liên bang Nga đang chuẩn bị thủ tục nhận các ứng viên đăng ký vào các cơ sở giáo dục đại học, theo chúng tôi hy vọng sẽ đưa ra một hệ thống ghi lại thành tích cá nhân của sinh viên. Đặc biệt, các ứng viên sẽ được cộng điểm nếu họ trở thành người chiến thắng và đạt giải cấp khu vực của Cuộc thi Olympic các môn học toàn tiếng Nga.

Theo tiêu chuẩn liên bang

- Dự án “Trường học mới của chúng ta” đang được thực hiện ở Vùng Belgorod. Bạn đã tổng hợp kết quả của nó cho năm 2013 chưa?

- Việc thực hiện các định hướng chính của sáng kiến ​​giáo dục quốc gia “Trường học mới của chúng ta” vào năm 2013 diễn ra trong bối cảnh ban hành Luật Liên bang mới số 273-FZ “Về giáo dục ở Liên bang Nga” và Chiến lược Phát triển Giáo dục Mầm non, Phổ thông và Giáo dục Bổ túc ở Vùng Belgorod cho giai đoạn 2013-2020. Vì vậy, tôi có thể tự tin nói rằng hệ thống giáo dục phổ thông và giáo dục bổ sung trong khu vực đã chuyển sang một trình độ phát triển đổi mới mới về chất.

Việc đưa ra các tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang liên bang (FSES), với mục tiêu chính là nâng cao chất lượng giáo dục và nuôi dạy, vẫn là một định hướng chiến lược cho quá trình hiện đại hóa giáo dục. Năm 2012, vùng Belgorod bắt đầu thực hiện Tiêu chuẩn Giáo dục Tiểu bang Liên bang cho giáo dục phổ thông cơ bản, mặc dù chế độ chính quy đại trà để áp dụng các tiêu chuẩn này sẽ bắt đầu vào ngày 1 tháng 9 năm 2015. Hiện nay hơn 45,000 học sinh tiểu học học theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang. Có hơn 4.000 học sinh lớp 5 và lớp 6. Tổng cộng, 49.448 học sinh Belgorod học theo tiêu chuẩn mới, chiếm 36,2% tổng số học sinh, nhiều hơn 5.966 người so với yêu cầu của liên bang.

Những thay đổi cũng ảnh hưởng đến hệ thống giáo dục giáo viên, phát triển tiềm năng giáo viên, giáo dục chuyên nghiệp bổ sung. Trong khu vực, cơ sở hạ tầng của giáo dục sư phạm tiên tiến đang được tạo ra trong toàn bộ thời gian hoạt động nghề nghiệp của giáo viên. Viện Phát triển Giáo dục ở Vùng Belgorod đã phát triển các phương pháp tiếp cận đổi mới, lấy học sinh làm trung tâm cho vấn đề này.

Một hình thức thực hành giảng dạy phong phú hiệu quả với những ý tưởng đổi mới là "Chuyến tàu có phương pháp" của câu lạc bộ khu vực "Nhà giáo của năm". Câu lạc bộ tập hợp những người chiến thắng và người đoạt giải trong các cuộc thi chuyên nghiệp, bao gồm cả sự lựa chọn cạnh tranh trong khuôn khổ dự án quốc gia "Giáo dục". Trong khuôn khổ của mình, "Start" của Trường Phương pháp Xuất sắc dành cho Giáo viên Trẻ hoạt động. Những người chiến thắng, người đoạt giải của cuộc thi và các thành viên của Trường Nachalo đã trở thành một phần của Diễn đàn Video Mở rộng Toàn Nga dành cho Giáo viên Trẻ trong Vectơ Xã hội của Nga. Vào tháng 7 năm 2013, các giáo viên trẻ của khu vực đã tham gia Diễn đàn Thanh niên toàn Nga "Seliger-2013". Năm 2013, một đợt kiểm tra từ xa về thành tích chuyên môn và cấp chứng chỉ của giáo viên để xếp loại trình độ đã được thực hiện, có 5354 giáo viên đạt (năm 2012 - 4412), trong đó có 2587 giáo viên phổ thông, chiếm 22,1% tổng số giáo viên. Kinh nghiệm Belgorod "Việc sử dụng công nghệ tự động trong thủ tục cấp chứng chỉ cho cán bộ giảng dạy" vào tháng 10 năm 2013 đã được Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga đề nghị đưa vào Ngân hàng toàn Nga về các phương pháp hay nhất để hiện đại hóa giáo dục khu vực các hệ thống.

- Các tiêu chuẩn liên bang mới đang được áp dụng cho giáo dục mầm non ...

- Đúng vậy, lần đầu tiên trong lịch sử Nga, một sự kiện định mệnh là sự chấp thuận theo luật liên bang “Về giáo dục ở Liên bang Nga” của GEF đối với giáo dục mầm non. Họ đảm bảo bình đẳng về cơ hội trong việc đạt được chất lượng giáo dục mầm non; trình độ và chất lượng giáo dục trên cơ sở thống nhất các yêu cầu về điều kiện thực hiện chương trình giáo dục cơ bản; duy trì sự thống nhất của không gian giáo dục trong cả nước về cấp học mầm non, độc lập trong hệ thống giáo dục phổ thông. Một nhóm công tác đã được thành lập tại Vùng Belgorod, một lộ trình áp dụng các tiêu chuẩn đã được xây dựng, trưởng phòng giáo dục mầm non đã trở thành thành viên của nhóm công tác của Hội đồng Điều phối để đưa vào Bộ Giáo dục Nhà nước Liên bang. Tiêu chuẩn cho Giáo dục Mầm non của Bộ Giáo dục và Khoa học Nga. Việc đưa chuẩn giáo dục mầm non vào học theo phương thức thường xuyên sẽ được thực hiện từ ngày 1/9/2014.

Sắp tới chúng tôi sẽ bảo vệ dự án này tại cuộc họp của chính phủ. Nhưng để thực hiện nó, các điều kiện là cần thiết. Chúng tôi đã phân tích tình trạng của các trường mẫu giáo ở vùng Belgorod - 21 phần trăm không đáp ứng các điều kiện này. Để giải quyết vấn đề này trong điều kiện ngân sách thâm hụt, chúng tôi đã đi theo con đường lồng ghép các nguồn lực của nhà trường, nhà trẻ. Trong hai năm qua, chúng tôi đã hỗ trợ các trường học nhỏ. Khoảng một tỷ rưỡi rúp từ ngân sách khu vực, thành phố và liên bang đã được chuyển cho những nhu cầu này. Và hóa ra trường học bây giờ trông đẹp hơn trường mẫu giáo. Chúng tôi đã xem xét vấn đề thành lập trường học có nhóm lớp mầm non. Vì vậy, tất cả các nguồn lực của trường học - nhà thi đấu thể thao, trang thiết bị, đội ngũ giáo viên - cũng làm việc cho trường mẫu giáo.

Kể từ ngày 1 tháng 9 năm 2013, trên thực tế, đã có một cuộc cách mạng âm thầm. Trên thực tế, tất cả trẻ em từ 5 đến 17 tuổi đều trở thành học sinh. Vì trẻ em năm, sáu tuổi được bảo hiểm giáo dục tiểu học - mầm non. Từ ngày 1 tháng 9 năm 2014, 50 trường mầm non trong khu vực sẽ được thực hiện lồng ghép với các trường học.

Về "ngoại khóa" và sách giáo khoa

- Và một câu hỏi nữa liên quan đến việc giới thiệu Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang. Các tiêu chuẩn giáo dục mới liên quan đến các hoạt động ngoại khóa hàng ngày - trên thực tế, trẻ em sau giờ học ở trường bận rộn thêm hai hoặc ba giờ ở trường. Điều này thuận tiện và hữu ích cho những người không đi đến bất kỳ vòng kết nối hoặc phần nào. Nhưng có những tình huống khi những đứa trẻ đi chơi thể thao, ở trường dạy nhạc, v.v., bị buộc phải nghỉ học bên ngoài, hóa ra chúng thực tế không còn thời gian rảnh, chúng buộc phải nghỉ học và nghỉ tập. Làm cha mẹ trong hoàn cảnh này như thế nào?

- Tất cả phụ thuộc vào từng trường cụ thể. Giờ đây, liên kết quan trọng trong hệ thống giáo dục là nhà trường, trẻ em và cha mẹ của trẻ. Và họ có quyền lựa chọn. Ví dụ, ở trường tiểu học, 30 phần trăm của tất cả các giờ dạy là sự lựa chọn của phụ huynh. Điều này được viết trong tiêu chuẩn. Cộng với "ngoài trường" - 60 phần trăm số giờ cũng nên được tổ chức dựa trên sự lựa chọn của phụ huynh. Nhưng rất nhiều người thậm chí không biết về nó!

Nói chung, các Tiêu chuẩn Giáo dục mới của Tiểu bang Liên bang cho phép nhiều người tự do lựa chọn hơn. Giáo dục của trường bao gồm hai khối. Thứ nhất là hoạt động giáo dục thực tế, 37 giờ một tuần, có tính đến thực tế là học sinh trung học nên có các môn học tự chọn. Khối thứ hai là các hoạt động ngoại khóa lên đến 10 giờ một tuần. Nó được tổ chức trong các lĩnh vực khác nhau - văn hóa thể chất, thể thao và sức khỏe, tinh thần và đạo đức, xã hội, trí tuệ chung, văn hóa chung. Đây là nơi mà các bậc cha mẹ phải đối mặt với một vấn đề: có những đứa trẻ tham gia vào các vòng tròn, các phần, một trường dạy nhạc, và chúng buộc phải ở lại để tham gia các hoạt động ngoại khóa. Kết quả là, trẻ em thực tế không có thời gian rảnh ngay cả khi chuẩn bị bài tập về nhà. Theo quan điểm của nhà trường, vị trí này của giáo viên có thể được giải thích một cách đơn giản: giáo viên có càng nhiều trẻ trong nhóm, số giờ tương ứng thì lương càng cao. Để làm gì? Trước hết, hãy nhớ rằng cha mẹ không nên cảm thấy mình bất lực trong tình huống này. Có quyền đặt vấn đề tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch cá nhân bằng cách làm đơn gửi Hiệu trưởng nhà trường hoặc Chủ tịch Hội đồng quản trị cơ sở giáo dục. Nếu tình hình không được giải quyết với sự giúp đỡ của họ, thì bạn cần liên hệ với sở giáo dục. Có một trang trên trang web của bộ để gửi đơn kháng cáo của công dân, và tin tôi đi, chúng tôi luôn phản hồi rất nhanh đối với mỗi đơn kháng cáo như vậy.

- Các hoạt động ngoại khóa có thể được sử dụng để chuẩn bị cho các kỳ thi không?

Không chỉ là nó có thể, nhưng nó là cần thiết! Nhiều trường vừa làm vừa tổ chức các lớp học bổ sung để chuẩn bị cho việc SỬ DỤNG và GIA cho học sinh phổ thông. Và điều này giải quyết được nhiều vấn đề, ví dụ như phụ huynh không cần phải trả tiền cho gia sư. Nhưng mọi thứ phải được thực hiện một cách khôn ngoan. 37 giờ học cộng với 10 giờ "ngoài lớp", tức là 47 giờ một tuần. Không phải đứa trẻ nào cũng có thể chịu được tải trọng như vậy.

Còn sách giáo khoa hiện đại thì sao? Ngay cả giáo viên cũng lưu ý rằng chúng không được viết cho trẻ em, rất khó để dạy chúng. Học sinh không nhận thức được thông tin được trình bày bằng ngôn ngữ ghi nhớ và nhàm chán.

- Tôi hoàn toàn đồng ý với bạn. Ví dụ, vợ tôi dạy môn sinh học ở trường. Trẻ em luôn thích môn học này, và những năm gần đây nó trở thành một trong những môn học không thích nhất. Họ bắt đầu hiểu - hóa ra vấn đề đã có trong sách giáo khoa! Và điều này có thể nói về nhiều thứ!

Sách giáo khoa hiện đại quá tải với những thông tin không cần thiết cho việc học ở trường. Đúng vậy, khoa học hiện nay đang có những bước phát triển nhảy vọt, các tác giả của sách giáo khoa đang cố gắng theo kịp nó, nhưng trẻ em có cần nó không? Họ có thể hấp thụ tất cả thông tin này không? Ngay cả khi sách giáo khoa ghi: “Tuân theo Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang”, thì hầu hết đây chỉ là sự chỉnh sửa thẩm mỹ, nhưng trên thực tế, sách giáo khoa đã không được điều chỉnh cho phù hợp với các tiêu chuẩn giáo dục mới, vốn chỉ ra lượng kiến ​​thức cần thiết mà một học sinh. nên nhận.

Vì vậy, chúng tôi đã có ý tưởng về một trọng tâm kiến ​​thức cơ bản trong mỗi môn học. Rốt cuộc, nhiều sách giáo khoa được viết bởi các nhân viên của khu vực đại học và thực sự là trẻ em không thể hiểu được. Trong những trường hợp như vậy, tôi luôn đưa ra một ví dụ, so sánh Wikipedia và Bách khoa toàn thư Liên Xô vĩ đại. Wikipedia có số lượt xem nhiều hơn TSB hàng nghìn lần. Nguyên nhân? Wikipedia do mọi người tự viết. Ngôn ngữ dễ hiểu. Thật không may, chúng tôi không có quyền viết sách giáo khoa. Nhưng chúng tôi có thể thu thập các phương pháp hay nhất của giáo viên, và chúng tôi đang làm điều đó ngay bây giờ. Chúng tôi cố gắng viết Wikipedia về sư phạm của chúng tôi. Chúng tôi đang tạo ra một nguồn tài nguyên mà bất kỳ giáo viên nào trong bất kỳ môn học nào cũng có thể đăng tải những phát triển và khuyến nghị của họ miễn phí, với bản quyền được bảo đảm. Đây có thể là tài liệu, bản trình bày, các đoạn video của bài học và bất kỳ hình thức nào khác. Và các giáo viên Belgorod của chúng tôi có những kiệt tác như vậy!

Chúng tôi đã trở thành những người khởi xướng việc tạo ra cổng thông tin "Trường học mạng Belogorye", nó dự kiến ​​ra mắt vào ngày 1 tháng 4. Bây giờ chúng tôi đang tìm ra các quy tắc hoạt động của nó và cơ chế làm đầy. Cổng thông tin sẽ hoạt động trên cơ sở viện phát triển giáo dục khu vực.

Tất nhiên, có rất nhiều cổng thông tin giáo dục trên Internet. Tính năng của Trường mạng Belogorye là gì? Thứ nhất, người dùng đã đăng ký sẽ được cung cấp tất cả các tính năng đa phương tiện của trang web - ví dụ, chức năng đầy đủ để tạo bản trình bày, video, v.v. Có một cơ chế cho phép bạn gán bản quyền cho tất cả những người đăng tài liệu của họ. Bất kỳ giáo viên nào cũng có thể sử dụng thông tin đăng trên cổng thông tin để soạn bài. Đúng, chúng tôi không có quyền viết sách giáo khoa, nhưng sử dụng sách giáo khoa chỉ là một phần nhỏ trong cách bạn có thể xây dựng một bài học! Con đường này đã được Bộ Giáo dục và Khoa học ủng hộ. Nhiều khu vực khác của Nga đã tuyên bố rằng họ sẵn sàng tham gia tài nguyên của chúng tôi, tài nguyên này sẽ hữu ích cho giáo viên, học sinh và phụ huynh. Nó có thể trở thành một loại sách giáo khoa điện tử, và rất tiện lợi khi sử dụng nó để tự giáo dục. Đặc biệt là những trường hợp con cái buộc phải nghỉ học trong thời gian dài. Giáo viên đến thăm các em làm bài tập về nhà trung bình một lần một tuần. Trong trường hợp này có thể nói đến chất lượng giáo dục không?

Vì vậy, dù có thái độ khó khăn đối với các nguồn tài nguyên điện tử, tôi tin rằng tiềm năng của chúng còn lâu mới bị cạn kiệt.

Về dịch vụ điện tử

- Tại một trong những cuộc họp của Chính phủ Nga, Dmitry Medvedev đã đưa ra một số chỉ thị liên quan đến lĩnh vực giáo dục. Ví dụ, rút ​​dần khỏi các lớp học vào ca thứ hai, thiết lập hệ thống theo dõi học sinh chuyển sang trường khác trong nửa cuối năm học. Bạn dự định thực hiện những nhiệm vụ này như thế nào?

- Vấn đề theo dõi học sinh nửa cuối năm lớp 11 chuyển đến các trường khác (được gọi là USE-khách du lịch) đã được nêu ra tại một cuộc họp của người đứng đầu các sở giáo dục thành phố. Sở Giáo dục của khu vực gửi thư, theo đó các sở giáo dục thành phố phải đảm bảo kiểm soát và giám sát sự di chuyển của "SỬ DỤNG-khách du lịch". Và tất nhiên, bộ của chúng tôi cũng sẽ theo dõi quá trình “di cư” của học sinh trung học, kể cả với sự trợ giúp của các cơ quan thực thi pháp luật. Một nhóm công tác liên phòng đã được thành lập, trong đó có đại diện của cảnh sát.

Còn việc chuyển dần sang đào tạo chỉ trong ca đầu thì câu hỏi phức tạp hơn. Theo Điều 28 của Luật "Giáo dục ở Liên bang Nga", việc xây dựng và thông qua các quy định nội bộ cho sinh viên thuộc thẩm quyền của một tổ chức giáo dục. Vì vậy, theo quy định của pháp luật, chỉ có nhà trường tự quyết định vấn đề này.

- Cách đây không lâu, một cổng thông tin dịch vụ của thành phố trong lĩnh vực giáo dục đã được ra mắt trên trang web của sở. Bạn có thể nhận được những dịch vụ nào với nó?

- Cổng thông tin hiện đang được xây dựng. Tôi nghĩ rằng công việc sẽ được hoàn thành vào ngày 1 tháng Ba. Các dịch vụ được yêu cầu nhiều nhất hiện nay là cấp phép cho các cơ sở giáo dục và kiểm định các chương trình giáo dục. Từ ngày 1-1-2014, quyết định chuyển tối đa quy trình này dưới dạng điện tử nhằm loại bỏ thành phần tham nhũng, hạn chế tối đa tiếp xúc cá nhân giữa người cung cấp tài liệu và người tiếp nhận. Nó cũng làm cho thủ tục giấy tờ dễ dàng hơn. Các dịch vụ còn lại - ghi danh vào các cơ sở giáo dục, kết quả học tập hiện tại, chứng nhận cuối khóa - cho đến nay ít được chú ý hơn. Mặc dù kết quả của Kỳ thi GIA và Kỳ thi Thống nhất là thông tin rất phổ biến, nó cũng được cung cấp dưới dạng điện tử.

Hệ thống đăng ký cho các trường mẫu giáo đã được chuyển sang hình thức điện tử vào năm ngoái. Kể từ ngày 1 tháng 1, 30 khu vực, bao gồm cả khu vực Belgorod, đang tham gia vào dự án này. Cho đến ngày 1 tháng 4, tất cả dữ liệu sẽ được tải lên cơ sở thông tin liên bang.

Huy chương - hiện hữu!

- Ở vùng Belgorod, một cuộc khảo sát đã được thực hiện về việc liệu có cần thiết phải giữ huy chương của trường ...

- Tôi có thể nói chắc chắn rằng: sẽ có huy chương của trường ở vùng Belgorod! Chúng tôi đã tiến hành một cuộc khảo sát và về nguyên tắc, chúng tôi tự xác định rằng các quan chức sẽ không đặt tiếng nói vào guồng quay của chúng tôi. Ý kiến ​​chung: 80 phần trăm cư dân Belgorod là vì huy chương. Đây là một thương hiệu, một biểu tượng đã phát triển qua nhiều năm.

Việc bãi bỏ huy chương tương đương với thực tế là, ví dụ, một nhà vô địch Olympic sẽ được trao bằng tốt nghiệp hoặc chứng chỉ, nhưng sẽ không được trao huy chương. Đúng, nó đã mất đi ý nghĩa với sự ra đời của Kỳ thi Quốc gia Thống nhất, nhưng nó nên tồn tại! Chúng tôi đã xây dựng quy chế trên cơ sở kết quả ban hành và quy định phải như thế nào. Quy định này được đăng trên trang web của Sở để lấy ý kiến ​​rộng rãi.

- Và câu hỏi cuối cùng - các biện pháp hỗ trợ các trường mẫu giáo ngoài nhà nước có thay đổi không?

- Năm nay, nguyên tắc chi trả dịch vụ nhà trẻ đã thay đổi. Từ ngày 1 tháng 1, các khu vực đã thực hiện việc thanh toán cho tiêu chuẩn dịch vụ giáo dục. Chuẩn mực giáo dục đặt ra cách thức giáo dục, giáo dục và xã hội hóa trẻ em. Hơn 2,5 tỷ rúp đã được phân bổ cho những mục đích này.

Nhưng các dịch vụ giám sát và chăm sóc có thể được trả từ quỹ của các thành phố, hoặc với sự trợ giúp của phí phụ huynh. Giám sát và chăm sóc là gì? Theo Bộ luật Gia đình của Liên bang Nga (Phần 1 Điều 63), cha mẹ có trách nhiệm nuôi dưỡng và phát triển con cái. Có nghĩa vụ chăm sóc sức khoẻ, phát triển thể chất, tinh thần, tâm hồn và đạo đức.

Quan điểm của chúng tôi như sau: nếu phụ huynh ủy thác các chức năng này cho các chuyên gia, tổ chức khác, họ phải trả tiền cho các dịch vụ này. Nhưng chúng tôi hiểu rằng đơn giản là đi theo con đường thanh toán 100% là viển vông, đối với nhiều gia đình đây là số tiền không thể chịu nổi. Do đó, hơn 50 phần trăm chi phí giám sát và chăm sóc do các thành phố tự chịu và phụ huynh phải trả số tiền 1.500 và 1.800 rúp, tùy thuộc vào nơi đặt nhà trẻ. Hơn nữa, một phần của khoản phí này sau đó sẽ được trả lại cho cha mẹ - 20 phần trăm cho một đứa trẻ học mẫu giáo, 50 phần trăm cho đứa thứ hai và 70 phần trăm cho đứa thứ ba. Điều này áp dụng cho các trường mẫu giáo thành phố.

Ở những khu vườn tư nhân, tình hình lại khác. Thứ nhất, cha mẹ có thể cho con học tại các trường mẫu giáo này từ hai tháng tuổi. Đây là giai đoạn rất khó khăn, tốn kém, đặc thù, vì vậy chúng ta không cố tạo điều kiện không cần thiết để tách trẻ khỏi cha mẹ ngay từ khi còn nhỏ. Và đối với những người không có cơ hội gần trẻ trong giai đoạn này, chúng tôi đang tìm kiếm các hình thức giáo dục mầm non thay thế. Phổ biến nhất là các trường mẫu giáo ngoài quốc doanh, chính thức và các nhóm chăm sóc, giám sát. Và chúng tôi hỗ trợ khu vực tư nhân này.

Các trường mẫu giáo được cấp phép có thể chọn các phương thức hỗ trợ của riêng mình: cơ hội nhận tiền trả cho các dịch vụ từ chính cha mẹ học sinh, hoặc trả lại một số tiền nhất định từ ngân sách cho các tổ chức. Nhưng sau đó họ phải giảm phí phụ huynh đi cùng một khoản.

Những năm trước, các trường mầm non tư thục có cơ hội nhận được sự hỗ trợ từ Quỹ hỗ trợ doanh nghiệp nhỏ, nơi đã phát hành khoản tài trợ 1 triệu rúp để tạo điều kiện, mua sắm trang thiết bị, v.v. Sáu doanh nhân đã tận dụng cơ hội này. Ngoài ra, còn có các ưu đãi về thuế, thuế tài sản bằng 0.

Và kết quả là chúng tôi nằm trong mười chủ thể hàng đầu của Liên bang Nga, nơi phát triển tốt nhất khu vực giáo dục mầm non ngoài quốc doanh.

Vấn đề là ở chỗ: có nhiều phụ huynh học tại các trường mẫu giáo ngoài nhà nước, nhưng không bị loại khỏi hàng đợi vào một trường mẫu giáo của thành phố. Chúng tôi hiểu họ: đối với nhiều người, đây chỉ là một biện pháp tạm thời cho phép họ ra ngoài chờ đợi, xếp hàng vào một trường mẫu giáo của thành phố. Và theo luật, chúng tôi không thể buộc họ rút khỏi hàng đợi.

Được phỏng vấn bởi Elena Melnikova

1. Ô nhiễm sinh học và cơ chế phân hủy sinh học vật liệu xây dựng. Trạng thái vấn đề.

1.1 Các tác nhân gây ô nhiễm sinh học.

1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng kháng nấm của vật liệu xây dựng.

1.3 Cơ chế phá hủy của vật liệu xây dựng.

1.4 Các cách cải thiện khả năng chống nấm của vật liệu xây dựng.

2 Đối tượng và phương pháp nghiên cứu.

2.1 Đối tượng nghiên cứu.

2.2 Phương pháp nghiên cứu.

2.2.1 Phương pháp nghiên cứu cơ lý.

2.2.2 Phương pháp nghiên cứu hóa lý.

2.2.3 Phương pháp nghiên cứu sinh học.

2.2.4 Xử lý toán học kết quả nghiên cứu.

3 Sự phá hủy của vật liệu xây dựng dựa trên chất kết dính khoáng chất và polyme.

3.1. Khả năng chống nấm của các thành phần quan trọng nhất của vật liệu xây dựng.

3.1.1. Khả năng chống nấm của cốt liệu khoáng.

3.1.2. Khả năng kháng nấm của cốt liệu hữu cơ.

3.1.3. Khả năng chống nấm của chất kết dính khoáng và polyme.

3.2. Khả năng chống nấm của các loại vật liệu xây dựng dựa trên chất kết dính khoáng chất và cao phân tử.

3.3. Động học sinh trưởng và phát triển của nấm mốc trên bề mặt thạch cao và vật liệu tổng hợp polyme.

3.4. Ảnh hưởng của các sản phẩm trao đổi chất của vi khuẩn đến các tính chất cơ lý của thạch cao và vật liệu tổng hợp polyme.

3.5. Cơ chế phá hủy của đá thạch cao.

3.6. Cơ chế phá hủy cơ của polyeste composite.

Mô hình hóa các quá trình tiêu hủy vật liệu xây dựng.

4.1. Mô hình động học sinh trưởng và phát triển của nấm mốc trên bề mặt vật liệu xây dựng.

4.2. Khuếch tán các chất chuyển hóa của vi khuẩn vào cấu trúc của vật liệu xây dựng dày đặc và xốp.

4.3. Dự đoán độ bền của vật liệu xây dựng được sử dụng trong điều kiện xâm thực của nấm mốc.

Cải thiện khả năng chống nấm của vật liệu xây dựng dựa trên chất kết dính khoáng chất và cao phân tử.

5.1 Bê tông xi măng.

5.2 Vật liệu thạch cao.

5.3 Vật liệu tổng hợp polyme.

5.4 Nghiên cứu khả thi về hiệu quả của việc sử dụng các vật liệu xây dựng có khả năng chống nấm mốc.

Danh sách các luận văn được đề xuất

• Cải thiện hiệu quả của vật liệu tổng hợp polyme xây dựng được sử dụng trong môi trường khắc nghiệt 2006, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật Ogrel, Larisa Yurievna

• Vật liệu tổng hợp dựa trên chất kết dính xi măng và thạch cao với việc bổ sung các chế phẩm diệt khuẩn dựa trên guanidine 2011, ứng cử viên khoa học kỹ thuật Spirin, Vadim Aleksandrovich

• Phân hủy sinh học và bảo vệ sinh học của vật liệu tổng hợp xây dựng 2011, ứng cử viên của khoa học kỹ thuật Dergunova, Anna Vasilievna

• Các khía cạnh sinh thái và sinh lý của sự phá hủy bởi vi khuẩn của các chế phẩm có khả năng kháng nấm được kiểm soát dựa trên các polyme tổng hợp và tự nhiên 2005, Ứng viên Khoa học Sinh học Kryazhev, Dmitry Valerievich

• Vật liệu composite thạch cao chống thấm sử dụng vật liệu thô công nghệ 2015, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật Chernysheva, Natalya Vasilievna

Giới thiệu luận án (phần tóm tắt) về chủ đề "Nhiễm nấm mốc sinh học vật liệu xây dựng"

Mức độ phù hợp của công việc. Hoạt động của vật liệu xây dựng và sản phẩm trong điều kiện thực tế được đặc trưng bởi sự hiện diện của hư hỏng ăn mòn không chỉ dưới tác động của các yếu tố môi trường (nhiệt độ, độ ẩm, môi trường xâm thực hóa học, các loại bức xạ) mà còn cả các cơ thể sống. Các sinh vật gây ăn mòn vi sinh bao gồm vi khuẩn, nấm mốc và tảo cực nhỏ. Vai trò chủ đạo trong các quá trình ô nhiễm sinh học của các vật liệu xây dựng có bản chất hóa học khác nhau, vận hành trong điều kiện nhiệt độ và độ ẩm cao, thuộc về nấm mốc (vi khuẩn). Điều này là do sự phát triển nhanh chóng của sợi nấm của chúng, sức mạnh và tính linh hoạt của bộ máy enzym. Kết quả của sự phát triển của vi khuẩn trên bề mặt vật liệu xây dựng là làm giảm các đặc tính vật lý, cơ học và hoạt động của vật liệu (giảm cường độ, suy giảm khả năng kết dính giữa các thành phần riêng lẻ của vật liệu, v.v.). Ngoài ra, sự phát triển ồ ạt của nấm mốc dẫn đến mùi ẩm mốc trong khuôn viên nhà ở, có thể gây ra các bệnh nguy hiểm, vì trong số đó có những loài gây bệnh cho người. Vì vậy, theo Hiệp hội Y khoa Châu Âu, liều lượng nhỏ nhất của chất độc nấm xâm nhập vào cơ thể con người có thể gây ra sự xuất hiện của các khối u ung thư trong một vài năm.

Về vấn đề này, một nghiên cứu toàn diện về các quá trình ô nhiễm sinh học của vật liệu xây dựng là cần thiết để tăng độ bền và độ tin cậy của chúng.

Công trình được thực hiện theo chương trình nghiên cứu về hướng dẫn của Bộ Giáo dục Liên bang Nga "Mô hình hóa các công nghệ thân thiện với môi trường và không có chất thải"

Mục đích và mục tiêu của nghiên cứu. Mục đích của nghiên cứu là thiết lập các mô hình phá hủy cơ chất của vật liệu xây dựng và tăng khả năng chống nấm của chúng.

Để đạt được mục tiêu này, các nhiệm vụ sau đây đã được giải quyết: nghiên cứu khả năng kháng nấm của các vật liệu xây dựng khác nhau và các thành phần riêng lẻ của chúng; đánh giá cường độ khuếch tán các chất chuyển hóa của nấm mốc vào cấu trúc của vật liệu xây dựng đặc và xốp; xác định bản chất của sự thay đổi các đặc tính cường độ của vật liệu xây dựng dưới tác động của các chất chuyển hóa của nấm mốc; thiết lập cơ chế phá hủy cơ của vật liệu xây dựng dựa trên chất kết dính khoáng chất và polyme; phát triển các vật liệu xây dựng kháng nấm thông qua việc sử dụng các chất điều chỉnh phức tạp. Tính mới về mặt khoa học.

Mối quan hệ giữa môđun hoạt tính và khả năng kháng nấm của các tập hợp khoáng của các chế phẩm hóa học và khoáng vật khác nhau đã được tiết lộ, trong đó thực tế là các tập hợp có môđun hoạt tính nhỏ hơn 0,215 là không kháng nấm.

Việc phân loại vật liệu xây dựng theo khả năng kháng nấm được đề xuất, giúp có thể tiến hành lựa chọn mục tiêu của chúng để hoạt động trong điều kiện xâm thực của nấm mốc.

Các mô hình khuếch tán của các chất chuyển hóa của nấm mốc vào cấu trúc của vật liệu xây dựng với mật độ khác nhau đã được tiết lộ. Người ta đã chỉ ra rằng ở những vật liệu dày đặc các chất chuyển hóa tập trung ở lớp bề mặt, trong khi ở những vật liệu có mật độ thấp, chúng phân bố đều trong toàn bộ thể tích.

Cơ chế phá hủy của đá thạch cao và vật liệu tổng hợp dựa trên nhựa polyester đã được thiết lập. Người ta chỉ ra rằng sự phá hủy ăn mòn của đá thạch cao là do sự xuất hiện của ứng suất kéo trong thành của các lỗ rỗng của vật liệu do sự hình thành các muối canxi hữu cơ, là sản phẩm của sự tương tác của các chất chuyển hóa với canxi sunfat. Sự phá hủy polyeste composite xảy ra do sự phân tách các liên kết trong nền polyme dưới tác dụng của các exoenzyme của nấm mốc.

Ý nghĩa thiết thực của tác phẩm.

Một phương pháp được đề xuất để tăng khả năng chống nấm của vật liệu xây dựng bằng cách sử dụng các chất điều chỉnh phức tạp, giúp đảm bảo khả năng diệt nấm và các đặc tính cơ lý cao của vật liệu.

Các chế phẩm kháng nấm của vật liệu xây dựng dựa trên xi măng, thạch cao, polyester và chất kết dính epoxy với các đặc tính cơ lý cao đã được phát triển.

Các thành phần bê tông xi măng có khả năng chống nấm cao đã được giới thiệu tại OJSC KMA Proektzhilstroy.

Kết quả của luận án được sử dụng trong quá trình giáo dục tại khóa học “Bảo vệ vật liệu và công trình xây dựng chống ăn mòn” dành cho sinh viên các chuyên ngành 290300 - “Xây dựng công nghiệp và dân dụng” và chuyên ngành 290500 - “Kinh tế và xây dựng đô thị”.

Phê duyệt công việc. Kết quả của luận án đã được trình bày tại Hội thảo khoa học và thực tiễn quốc tế “Chất lượng, an toàn, năng lượng và tiết kiệm tài nguyên trong ngành vật liệu xây dựng trước ngưỡng cửa thế kỷ XXI” (Belgorod, 2000); Hội nghị khoa học-thực tiễn khu vực II “Những vấn đề hiện đại của tri thức kỹ thuật, khoa học tự nhiên và nhân văn” (Gubkin, 2001); III Hội thảo khoa học - thực tiễn quốc tế - hội thảo cấp trường của các nhà khoa học trẻ, học viên cao học và nghiên cứu sinh “Những vấn đề hiện đại của khoa học vật liệu xây dựng” (Belgorod, 2001); Hội thảo Khoa học và Thực tiễn Quốc tế “Sinh thái - Giáo dục, Khoa học và Công nghiệp” (Belgorod, 2002); Hội thảo khoa học và thực tiễn “Vấn đề và cách thức tạo vật liệu composite từ tài nguyên khoáng sản thứ cấp” (Novokuznetsk, 2003);

Hội thảo quốc tế “Công nghệ hiện đại trong ngành vật liệu xây dựng và công nghiệp xây dựng” (Belgorod, 2003).

Các ấn phẩm. Các quy định chính và kết quả của luận án được trình bày trong 9 ấn phẩm.

Phạm vi và cơ cấu công việc. Luận án gồm có phần mở đầu, năm chương, kết luận chung, danh mục tài liệu tham khảo, gồm 181 tên sách và phụ lục. Tác phẩm được trình bày trên 148 trang văn bản đánh máy, bao gồm 21 bảng, 20 hình và 4 phụ lục.

Luận án tương tự trong chuyên ngành "Sản phẩm và vật liệu xây dựng", mã số VAK 05.23.05

• Tính ổn định của vật liệu bitum dưới tác động của vi sinh vật đất 2006, ứng cử viên của khoa học kỹ thuật Pronkin, Sergey Petrovich

• Phá hủy sinh học và tăng khả năng phân hủy sinh học của vật liệu xây dựng 2000, ứng cử viên của khoa học kỹ thuật Morozov, Evgeniy Anatolyevich

• Sàng lọc các phương tiện thân thiện với môi trường để bảo vệ vật liệu PVC khỏi bị nhiễm bẩn sinh học bởi vi khuẩn dựa trên nghiên cứu sản xuất axit indolyl-3-axetic 2002, ứng cử viên của khoa học sinh học Simko, Marina Viktorovna

• Cấu trúc và tính chất cơ học của vật liệu hỗn hợp lai dựa trên xi măng Pooclăng và oligomer polyeste không bão hòa 2006, Ứng viên Khoa học Kỹ thuật Drozhzhin, Dmitry Alexandrovich

• Các khía cạnh sinh thái của ô nhiễm sinh học bởi vi khuẩn vật liệu xây dựng của các tòa nhà dân dụng trong môi trường đô thị: Ví dụ về thành phố Nizhny Novgorod 2004, ứng cử viên của khoa học sinh học Struchkova, Irina Valerievna

Kết luận luận văn về chủ đề "Vật liệu và sản phẩm xây dựng", Shapovalov, Igor Vasilyevich

KẾT LUẬN CHUNG

1. Khả năng chống nấm của các thành phần phổ biến nhất của vật liệu xây dựng đã được thiết lập. Nó được chỉ ra rằng khả năng chống nấm của cốt liệu khoáng được xác định bởi hàm lượng nhôm và oxit silic, tức là mô-đun hoạt động. Nó được tiết lộ rằng không chống bám bẩn (mức độ bám bẩn từ 3 điểm trở lên theo phương pháp A, GOST 9.049-91) là cốt liệu khoáng có mô đun hoạt động nhỏ hơn 0,215. Cốt liệu hữu cơ có đặc điểm là khả năng chống nấm mốc thấp do trong thành phần của chúng có chứa một lượng đáng kể xenluloza, là nguồn dinh dưỡng cho nấm mốc. Khả năng chống nấm của chất kết dính khoáng được xác định bởi giá trị pH của chất lỏng lỗ rỗng. Khả năng kháng nấm thấp là điển hình đối với chất kết dính có pH = 4-9. Khả năng chống nấm của chất kết dính polyme được xác định bởi cấu trúc của chúng.

2. Trên cơ sở phân tích cường độ phát triển quá mức của nấm mốc của các loại vật liệu xây dựng, lần đầu tiên việc phân loại chúng theo khả năng chống nấm đã được đề xuất.

3. Thành phần của các chất chuyển hóa và bản chất của sự phân bố của chúng trong cấu trúc của vật liệu đã được xác định. Nó được chỉ ra rằng sự phát triển của nấm mốc trên bề mặt của vật liệu thạch cao (bê tông thạch cao và đá thạch cao) đi kèm với sản xuất axit hoạt động, và trên bề mặt của vật liệu polyme (vật liệu tổng hợp epoxy và polyester) - bởi hoạt động của enzym. Một phân tích về sự phân bố của các chất chuyển hóa trên mặt cắt ngang của các mẫu cho thấy chiều rộng của vùng khuếch tán được xác định bởi độ xốp của vật liệu.

4. Bản chất của sự thay đổi các đặc tính cường độ của vật liệu xây dựng dưới tác động của các chất chuyển hóa của nấm mốc đã được bộc lộ. Dữ liệu thu được chỉ ra rằng sự suy giảm đặc tính cường độ của vật liệu xây dựng được xác định bởi độ thâm nhập của các chất chuyển hóa, cũng như bản chất hóa học và hàm lượng thể tích của chất độn. Nó được chỉ ra rằng trong vật liệu thạch cao, toàn bộ khối lượng bị phân hủy, trong khi trong vật liệu tổng hợp polyme chỉ có các lớp bề mặt bị phân hủy.

5. Cơ chế phá hủy đá thạch cao và polyeste composite đã được thiết lập. Nó được chỉ ra rằng sự phá hủy mycodor của đá thạch cao là do sự xuất hiện của ứng suất kéo trong thành của các lỗ rỗng của vật liệu do sự hình thành các muối canxi hữu cơ, là sản phẩm của sự tương tác của các chất chuyển hóa (axit hữu cơ) với canxi sunfat . Sự phá hủy ăn mòn của composite polyester xảy ra do sự phân tách các liên kết trong nền polyme dưới tác dụng của các exoenzyme của nấm mốc.

6. Dựa trên phương trình Monod và mô hình động học hai giai đoạn của sự phát triển của nấm mốc, một sự phụ thuộc toán học đã thu được cho phép xác định nồng độ của các chất chuyển hóa của nấm mốc trong quá trình phát triển theo cấp số nhân.

Các chức năng đã đạt được cho phép, với độ tin cậy nhất định, đánh giá sự xuống cấp của vật liệu xây dựng dày đặc và xốp trong môi trường xâm thực và dự đoán sự thay đổi về khả năng chịu lực của các phần tử chịu tải trọng tâm trong điều kiện ăn mòn cơ học.

Việc sử dụng các chất điều chỉnh phức tạp dựa trên chất siêu dẻo (SB-3, SB-5, S-3) và chất tăng tốc đông cứng vô cơ (CaCl, Na> Oz, La2804) được đề xuất để tăng khả năng chống nấm của bê tông xi măng và vật liệu thạch cao.

Các thành phần hiệu quả của vật liệu tổng hợp polyme dựa trên nhựa polyester PN-63 và hợp chất epoxy K-153, chứa đầy cát thạch anh và chất thải sản xuất, có khả năng chống nấm tăng và các đặc tính cường độ cao, đã được phát triển. Hiệu quả kinh tế ước tính từ sự ra đời của hỗn hợp polyester lên tới 134,1 rúp. trên 1 m và epoxy 86,2 rúp. trên 1 m3.

Danh mục tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu luận văn ứng cử viên của khoa học kỹ thuật Shapovalov, Igor Vasilyevich, 2003

1. Avokyan Z.A. Độc tính của kim loại nặng đối với vi sinh vật // Vi sinh vật học. 1973. - Số 2. - S.45-46.

2. Aizenberg B.JL, Aleksandrova I.F. Khả năng phân giải của vi sinh vật phân giải vi khuẩn // Sinh thái nhân sinh của vi khuẩn, các khía cạnh của mô hình toán học và bảo vệ môi trường: Kỷ yếu. báo cáo conf: Kyiv, 1990. - S.28-29.

3. Andreyuk E. I., Bilay V. I., Koval E. Z. et al. A. Sự ăn mòn của vi sinh vật và các tác nhân gây bệnh của nó. Kyiv: Không. Dumka, 1980. 287 tr.

4. Andreyuk E.I., Kozlova I.A., Rozhanskaya A.M. Ăn mòn vi sinh đối với thép và bê tông xây dựng // Thảm họa sinh học trong xây dựng: Sat. thuộc về khoa học Kỷ yếu M.: Stroyizdat, 1984. S.209-218.

5. Anisimov A.A., Smirnov V.F., Semicheva A.S. Ảnh hưởng của một số loại thuốc trừ nấm đến hô hấp của nấm Asp. Niger // Sinh lý và hóa sinh của vi sinh vật. Ser: Sinh học. Gorky, 1975. Số Z. tr.89-91.

6. Anisimov A.A., Smirnov V.F. Biodamages trong công nghiệp và biện pháp bảo vệ chống lại chúng. Gorky: GGU, 1980. 81 tr.

7. Anisimov A.A., Smirnov V.F., Semicheva A.S., Chadaeva N.I. Tác dụng ức chế của thuốc diệt nấm đối với enzym TCA // Chu trình axit tricacboxylic và cơ chế điều hòa của nó. M.: Nauka, 1977. 1920 tr.

8. Anisimov A.A., Smirnov V.F., Semicheva A.S., Sheosystemva A.F. Tăng khả năng chống nấm của các chế phẩm epoxy loại KD trước tác động của nấm mốc // Thiệt hại sinh học đối với vật liệu xây dựng và công nghiệp. Kyiv: Không. Dumka, 1978. -S.88-90.

9. Anisimov A.A., Feldman M.S., Vysotskaya L.B. Enzyme của nấm sợi là chất chuyển hóa mạnh // Ảnh hưởng sinh học trong công nghiệp: Đa dạng. Đã ngồi. Gorky: GSU, 1985. - Tr.3-19.

10. Anisimova C.V., Charov A.I., Novospasskaya N.Yu. và những người khác. báo cáo tâm sự. 4.2. Penza, 1994. S.23-24.

11. A. s. 4861449 Liên Xô. Chất làm se.

12. Akhnazarova S.L., Kafarov V.V. Phương pháp tối ưu hóa thí nghiệm trong công nghệ hóa học. M.: Cao hơn. trường học, 1985. - 327 tr.

13. Babaeva G.B., Kerimova Ya.M., Nabiev O.G. và các đặc tính kháng khuẩn và cấu trúc khác của methylene-bis-diazocycles // Tez. báo cáo IV Toàn thể Liên minh. tâm sự. trên biodamage. N. Novgorod, 1991. S.212-13.

14. Babushkin V.I. Các quá trình hóa lý ăn mòn bê tông và bê tông cốt thép. M.: Cao hơn. trường học, 1968. 172 tr.

15. Balyatinskaya L.N., Denisova L.V., Sverguzova C.V. Phụ gia vô cơ ngăn ngừa ô nhiễm sinh học vật liệu xây dựng bằng chất độn hữu cơ // Ô nhiễm sinh học trong công nghiệp: Kỷ yếu. báo cáo hội nghị 4.2. - Penza, 1994. - S. 11-12

16. Bargov E.G., Erastov V.V., Erofeev V.T. et al. Nghiên cứu khả năng phân hủy sinh học của vật liệu tổng hợp xi măng và thạch cao. // Các vấn đề sinh thái về phân hủy sinh học chất thải công nghiệp, vật liệu xây dựng và sản xuất: Sat. trường cũ, tâm sự. Penza, 1998, trang 178-180.

17. Becker A., ​​King B. Sự phá hủy gỗ do xạ khuẩn // Ảnh hưởng sinh học trong xây dựng: Tez. báo cáo tâm sự. M., 1984. S.48-55.

18. Berestovskaya V.M., Kanaevskaya I.G., Trukhin E.V. Các chất diệt khuẩn mới và khả năng sử dụng chúng để bảo vệ các vật liệu công nghiệp // Ảnh hưởng sinh học trong công nghiệp: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. 4.1. Penza, 1993. -S. 25-26.

19. Bilay V.I., Koval E.Z., Sviridovskaya J1.M. Nghiên cứu sự ăn mòn của nấm đối với các vật liệu khác nhau. Kỷ yếu của Đại hội IV các nhà vi sinh vật học Ukraine, K .: Naukova Dumka, 1975. 85 tr.

20. Bilay V.I., Pidoplichko N.M., Tiradiy G.V., Lizak Yu.V. Cơ sở phân tử của các quá trình sống. K: Naukova Dumka, 1965. 239 tr.

21. Biodamage trong xây dựng / Ed. F.M. Ivanova, S.N. Gorshin. Matxcova: Stroyizdat, 1984. 320 tr.

22. Thoái hóa sinh học của vật liệu và bảo vệ chống lại chúng. Ed. Starostina I.V.

23. M.: Nauka, 1978.-232 tr. 24. Tổn thương sinh học: SGK. trợ cấp cho biol. chuyên gia. các trường đại học / Ed. V.F.

24. Ilyichev. M.: Cao hơn. trường học, 1987. 258 tr.

25. Phân hủy sinh học các vật liệu cao phân tử được sử dụng trong thiết bị đo đạc và kỹ thuật cơ khí. / A.A. Anisimov, A.S. Semicheva, R.N. Tolmacheva và những người khác // Ảnh hưởng sinh học và các phương pháp đánh giá khả năng sinh học của vật liệu: Sat. thuộc về khoa học các bài báo-M.: 1988. S.32-39.

26. Blahnik R., Zanova V. Ăn mòn vi sinh: Per. từ tiếng Séc. M.-L.: Hóa học, 1965. 222 tr.

27. Bobkova T.S., Zlochevskaya I.V., Redakova A.K. Thiệt hại đối với nguyên liệu và sản phẩm công nghiệp dưới tác động của vi sinh vật. M.: MGU, 1971. 148 tr.

28. Bobkova T.S., Lebedeva E.M., Pimenova M.N. Hội nghị chuyên đề quốc tế lần thứ hai về vật liệu phân hủy sinh học // Mycology and Phytopathology, 1973 No. 7. - P.71-73.

29. Bogdanova T.Ya. Hoạt động của lipase vi sinh vật từ các loài Pénicillium in vitro và in vivo // Tạp chí Hóa học và Dược phẩm. 1977. - Số 2. - Tr.69-75.

30. Bocharov BV Hóa chất bảo vệ vật liệu xây dựng khỏi tác hại sinh học // Ô nhiễm sinh học trong xây dựng. M.: Stroyizdat, 1984. S.35-47.

31. Bochkareva G.G., Ovchinnikov Yu.V., Kurganova L.N., Beirekhova V.A. Ảnh hưởng của tính không đồng nhất của polyvinyl clorua dẻo đến khả năng chống nấm của nó // Khối lượng nhựa. 1975. - Số 9. - S. 61-62.

32. Valiullina V.A. Chất diệt khuẩn có chứa asen để bảo vệ các vật liệu cao phân tử và các sản phẩm từ chúng khỏi bị bám bẩn. M.: Cao hơn. trường học, 1988. S.63-71.

33. Valiullina V.A. Chất diệt khuẩn chứa asen. Tổng hợp, thuộc tính, ứng dụng // Tez. báo cáo IV Toàn thể Liên minh. tâm sự. trên biodamage. N. Novgorod, 1991.-S. 15-16.

34. Valiullina V.A., Melnikova G.D. Chất diệt khuẩn có chứa asen để bảo vệ các vật liệu cao phân tử. // Biodamage trong ngành: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. 4.2. -Penza, 1994. S.9-10.

35. Varfolomeev S.D., Kalyazhny C.V. Công nghệ sinh học: Cơ sở động học của các quá trình vi sinh: Proc. trợ cấp cho biol. và chem. chuyên gia. các trường đại học. M.: Cao hơn. trường học 1990 -296 tr.

36. Wentzel E.S. Lý thuyết xác suất: Proc. cho các trường đại học. M.: Cao hơn. trường học, 1999.-576 tr.

37. Verbinina I.M. Ảnh hưởng của muối amoni bậc bốn đối với vi sinh vật và công dụng của chúng trong thực tế // Vi sinh vật học, 1973. Số 2. - Tr.46-48.

38. Vlasyuk M.V., Khomenko V.P. Sự ăn mòn vi sinh của bê tông và sự kiểm soát của nó // Bản tin của Viện Hàn lâm Khoa học về SSR của Ukraina, 1975. Số 11. - Tr.66-75.

39. Gamayurova B.C., Gimaletdinov R.M., Ilyukova F.M. Chất diệt khuẩn gốc asen // Ô nhiễm sinh học trong công nghiệp: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. 4.2. -Penza, 1994.-S.11-12.

40. Gale R., Landlifor E., Reinold P. và cộng sự. Cơ sở phân tử của tác dụng kháng sinh. M.: Mir, 1975. 500 tr.

41. Gerasimenko A.A. Bảo vệ máy móc khỏi ô nhiễm sinh học. M.: Mashinostroenie, 1984. - 111 tr.

42. Gerasimenko A.A. Các phương pháp bảo vệ các hệ thống phức tạp khỏi ảnh hưởng sinh học // Biodamage. GGU., 1981. S.82-84.

43. Gmurman V.E. Lý thuyết Xác suất và Thống kê Toán học. M.: Cao hơn. trường học, 2003.-479 tr.

44. Gorlenko M.V. Vi sinh vật phá hoại vật liệu công nghiệp // Vi sinh vật và thực vật bậc thấp phá huỷ vật liệu và sản phẩm. M., - 1979. - S. 10-16.

45. Gorlenko M.V. Một số khía cạnh sinh học của quá trình phá hủy sinh học của vật liệu và sản phẩm // Chống ô nhiễm sinh học trong xây dựng. M., 1984. -S.9-17.

46. ​​Dedyukhina S.N., Karaseva E.V. Hiệu quả bảo vệ đá xi măng khỏi tác hại của vi sinh vật // Các vấn đề sinh thái về phân hủy sinh học vật liệu xây dựng và công nghiệp và chất thải sản xuất: Sat. trường cũ. Toàn Nga Conf. Penza, 1998, trang 156-157.

47. Độ bền của bê tông cốt thép trong môi trường xâm thực: Sovm. ed. Liên Xô-Tiệp Khắc-Đức / S.N. Alekseev, F.M. Ivanov, S. Modry, P. Shisel. M:

48. Stroyizdat, 1990. - 320 tr.

49. Drozd G.Ya. Vi nấm như một nhân tố gây ô nhiễm sinh học cho các công trình nhà ở, dân dụng và công nghiệp. Makeevka, 1995. 18 tr.

50. Ermilova I.A., Zhiryaeva E.V., Pekhtasheva E.J1. Ảnh hưởng của chiếu xạ bằng chùm điện tử gia tốc lên hệ vi sinh của sợi bông // Ảnh hưởng sinh học trong công nghiệp: Proc. báo cáo tâm sự. 4.2. Penza, 1994. - S.12-13.

51. Zhdanova N.N., Kirillova L.M., Borisyuk L.G., et al. Giám sát sinh thái của mycobiota tại một số trạm của tàu điện ngầm Tashkent // Mycology and Phytopathology. 1994. V.28, V.Z. - Tr7-14.

52. Zherebyateva T.V. Bê tông chống thấm sinh học // Chống ô nhiễm sinh học trong công nghiệp. 4.1. Penza, 1993. S.17-18.

53. Zherebyateva T.V. Chẩn đoán sự phá hủy của vi khuẩn và phương pháp bảo vệ bê tông khỏi nó // Ô nhiễm sinh học trong công nghiệp: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. Phần 1. Penza, 1993. - Tr.5-6.

54. Zaikina H.A., Deranova N.V. Sự hình thành các axit hữu cơ giải phóng từ các vật thể bị ảnh hưởng bởi quá trình ăn mòn sinh học // Mycology and phytopathology. 1975. - V.9, số 4. - S. 303-306.

55. Bảo vệ chống ăn mòn, lão hóa và ô nhiễm sinh học của máy móc, thiết bị và công trình: Tham khảo: Trong 2 tập / Ed. A.A. Gerasimenko. M.: Mashinostroenie, 1987. 688 tr.

56. Đơn 2-129104. Nhật Bản. 1990, MKI3 A 01 N 57/32

57. Đơn 2626740. Pháp. 1989, MKI3 A 01 N 42/38

58. Zvyagintsev D.G. Sự bám dính của vi sinh vật và bể sinh học // Biodamage, các phương pháp bảo vệ: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. Poltava, 1985. S. 12-19.

59. Zvyagintsev D.G., Borisov B.I., Bykova T.S. Tác động vi sinh đối với lớp cách nhiệt polyvinylclorua của đường ống ngầm // Bản tin của Đại học Tổng hợp Quốc gia Matxcova, Loạt bài Sinh học, Khoa học Đất 1971. -№5.-S. 75-85.

60. Zlochevskaya I.V. Ô nhiễm sinh học vật liệu xây dựng bằng đá do vi sinh vật và thực vật bậc thấp trong điều kiện khí quyển gây ra // Ô nhiễm sinh học trong xây dựng: Tez. báo cáo tâm sự. M.: 1984. S. 257-271.

61. Zlochevskaya I.V., Rabotnova I.L. Về độc tính của chì đối với Asp. Niger // Vi sinh vật học 1968, Số 37. - S. 691-696.

62. Ivanova S.N. Thuốc diệt nấm và ứng dụng của chúng // Zhurn. VHO họ. DI. Mendeleev 1964, số 9. - S.496-505.

63. Ivanov F.M. Ăn mòn sinh học vật liệu xây dựng vô cơ // Ô nhiễm sinh học trong xây dựng: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. M.: Stroyizdat, 1984. -S. 183-188.

64. Ivanov F.M., Goncharov V.V. Ảnh hưởng của catapine như một chất diệt khuẩn đến các đặc tính lưu biến của hỗn hợp bê tông và các tính chất đặc biệt của bê tông // Ảnh hưởng sinh học trong xây dựng: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. M.: Stroyizdat, 1984. -S. 199-203.

65. Ivanov F.M., Roginskaya E.JI. Kinh nghiệm nghiên cứu và ứng dụng các giải pháp công trình diệt khuẩn (diệt nấm) // Các vấn đề thực tế về thiệt hại sinh học và bảo vệ vật liệu, sản phẩm và công trình: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. M.: 1989. S. 175-179.

66. Insodene R.V., Lugauskas A.Yu. Hoạt động enzim của vi khuẩn như một đặc điểm đặc trưng của loài // Bài toán nhận dạng nấm vi và các vi sinh vật khác: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. Vilnius, 1987, trang 43-46.

67. Kadyrov Ch.Sh. Thuốc diệt cỏ và thuốc diệt nấm như chất chống chuyển hóa (chất ức chế) hệ thống enzym. Tashkent: Người hâm mộ, 1970. 159 tr.

68. Kanaevskaya I.G. Thiệt hại sinh học đối với vật liệu công nghiệp. D.: Nauka, 1984. - 230 tr.

69. Karasevich Yu.N. Thí nghiệm thích nghi của vi sinh vật. M.: Nauka, 1975.- 179p.

70. Karavaiko G.I. Phân hủy sinh học. M.: Nauka, 1976. - 50 tr.

71. Koval E.Z., Serebrenik V.A., Roginskaya E.L., Ivanov F.M. Chất hủy myco của kết cấu xây dựng nội thất xí nghiệp công nghiệp thực phẩm // Microbiol. tạp chí. 1991. V.53, số 4. - S. 96-103.

72. Kondratyuk T.A., Koval E.Z., Roy A.A. Đánh bại bởi vi khuẩn của các vật liệu cấu trúc khác nhau // Mikrobiol. tạp chí. 1986. V.48, số 5. - S. 57-60.

73. Krasilnikov H.A. Hệ vi sinh của đá núi cao và hoạt động cố định nitơ của nó. // Những thành công của sinh học hiện đại. -1956, số 41.-S. 2-6.

74. Kuznetsova, I.M., Nyanikova, G.G., Durcheva, V.N. báo cáo tâm sự. 4.1. Penza, 1994. - S. 8-10.

75. Khóa học về thực vật bậc thấp / Ed. M.V. Gorlenko. M.: Cao hơn. trường học, 1981. - 478 tr.

76. Levin F.I. Vai trò của địa y trong quá trình phong hóa đá vôi và đá vôi. -Bulletin of Moscow State University, 1949. P.9.

77. Lehninger A. Hóa sinh. M.: Mir, 1974. - 322 tr.

78. Lilly V., Barnet G. Sinh lý học của nấm. M.: I-D., 1953. - 532 tr.

79. Lugauskas A.Yu., Grigaitine L.M., Repechkene Yu.P., Shlyauzhene D.Yu. Thành phần loài của nấm cực nhỏ và sự liên kết của vi sinh vật trên vật liệu cao phân tử // Các vấn đề chuyên đề về chế biến sinh học. M.: Nauka, 1983. - trang 152-191.

80. Lugauskas A. Yu., Mikulskene A. I., Shlyauzhene D. Yu. Danh mục vi khuẩn-cấu trúc sinh học của vật liệu cao phân tử. M.: Nauka, 1987.-344 tr.

81. Lugauskas A.Yu. Vi khuẩn của đất trồng ở Litva SSR - Vilnius: Mokslas, 1988. 264 tr.

82. Lugauskas A.Yu., Levinskaite L.I., Lukshaite D.I. Sự phân hủy các vật liệu cao phân tử bằng vi khuẩn // Khối chất dẻo. 1991 - số 2. - S. 24-28.

83. Maksimova I.V., Gorskaya N.V. Vi tảo lục hữu cơ ngoại bào. - Khoa học sinh học, 1980. S. 67.

84. Maksimova I.V., Pimenova M.N. Sản phẩm ngoại bào của tảo lục. Các hợp chất hoạt động sinh lý có nguồn gốc sinh học. M., 1971. - 342 tr.

85. Mateyunayte O.M. Đặc điểm sinh lý của vi khuẩn trong quá trình phát triển trên vật liệu cao phân tử // Sinh thái nhân sinh của vi khuẩn, các khía cạnh của mô hình toán học và bảo vệ môi trường: Abstracts. báo cáo tâm sự. Kyiv, 1990. S. 37-38.

86. Melnikova T.D., Khokhlova T.A., Tyutyushkina L.O. Bảo vệ da nhân tạo polyvinylchloride khỏi tác hại của nấm mốc // Kỷ yếu. báo cáo All-Union thứ hai. tâm sự. trên biodamage. Gorky, 1981.-p. 52-53.

87. Melnikova E.P., Smolyanitskaya O.JL, Slavoshevskaya J1.B. et al. Nghiên cứu tính chất diệt khuẩn của các chế phẩm polyme // Biodamage. trong ngành: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. 4.2. Penza, 1993.-tr.18-19.

88. Phương pháp xác định các tính chất vật lý và cơ học của vật liệu tổng hợp polyme bằng cách giới thiệu một vết lõm hình nón / Viện nghiên cứu Gosstroy thuộc SSR của Litva. Tallinn, 1983. - 28 tr.

89. Tính ổn định vi sinh của vật liệu và phương pháp bảo vệ chúng chống lại sự xâm nhập sinh học / A.A. Anisimov, V.A. Sytov, V.F. Smirnov, M.S. Feldman. TSNIITI. - M., 1986. - 51 tr.

90. Mikulskene A. I., Lugauskas A. Yu. Về vấn đề hoạt động của enzym * của nấm phá hủy vật liệu phi kim loại //

91. Thiệt hại sinh học đối với vật liệu. Vilnius: Nhà xuất bản của Viện Hàn lâm Khoa học của SSR Litva. - Năm 1979, -p. 93-100.

92. Mirakyan M.E. Tiểu luận bệnh nấm nghề nghiệp. - Yerevan, 1981.- 134 tr.

93. Moiseev Yu.V., Zaikov G.E. Kháng hóa chất của polyme trong môi trường xâm thực. M.: Hóa học, 1979. - 252 tr.

94. Monova V.I., Melnikov N.N., Kukalenko S.S., Golyshin N.M. Trilan diệt khuẩn mới hiệu quả // Hóa chất bảo vệ thực vật. M.: Hóa học, 1979.-252 tr.

95. Morozov E.A. Phá hủy sinh học và tăng khả năng sinh học của vật liệu xây dựng: Tóm tắt của luận án. Sự phản đối. kỹ thuật. Khoa học. Penza. 2000.- 18 tr.

96. Nazarova O.N., Dmitrieva M.B. Phát triển các phương pháp xử lý sinh học vật liệu xây dựng trong bảo tàng // Ảnh hưởng sinh học trong công nghiệp: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. 4.2. Penza, 1994. - S. 39-41.

97. Naplekova N.I., Abramova N.F. Về một số vấn đề về cơ chế hoạt động của nấm đối với chất dẻo // Izv. SO AN LIÊN XÔ. Người phục vụ. Biol. -1976. -№3. ~ S. 21-27.

98. Nasirov N.A., Movsumzade E.M., Nasirov E.R., Rekuta Sh.F. Bảo vệ các lớp phủ polyme của đường ống dẫn khí khỏi bị ô nhiễm sinh học bởi nitril thay thế bằng clo // Tez. báo cáo Liên minh toàn thể. tâm sự. trên biodamage. N. Novgorod, 1991. - S. 54-55.

99. Nikolskaya O.O., Degtyar R.G., Sinyavskaya O.Ya., Latishko N.V. Đặc điểm porvinial về sự thống trị của catalase và glucose oxidase ở một số loài trong chi Pénicillium // Microbiol. tạp chí.1975. T.37, số 2. - S. 169-176.

100. Novikova G.M. Thiệt hại đối với đồ gốm sơn mài đen Hy Lạp cổ đại do nấm và cách xử lý // Microbiol. tạp chí. 1981. - V.43, số 1. - S. 60-63.

101. Novikov V.U. Vật liệu polyme để xây dựng: Sổ tay. -M: Cao hơn. trường học, 1995. 448 tr.

102. Yub.Okunev O.N., Bilay T.N., Musich E.G., Golovlev E.JI. Sự hình thành xenlulaza do nấm mốc trong quá trình phát triển trên giá thể chứa xenlulo // Priklad, hóa sinh và vi sinh. 1981. V. 17, số Z. S.-408-414.

103. Bằng sáng chế 278493. CHDC Đức, MKI3 A 01 N 42/54, 1990.

104. Bằng sáng chế 5025002. Hoa Kỳ, MKI3 A 01 N 44/64, năm 1991.

105. Bằng sáng chế 3496191 Hoa Kỳ, MKI3 A 01 N 73/4, 1991.

106. Bằng sáng chế 3636044 Hoa Kỳ, MKI3 A 01 N 32/83, năm 1993.

107. Bằng sáng chế 49-38820 Nhật Bản, MKI3 A 01 N 43/75, 1989.

108. Bằng sáng chế 1502072 Pháp, MKI3 A 01 N 93/36, năm 1984.

109. Bằng sáng chế 3743654 USA, MKI3 A 01 N 52/96, 1994.

110. Bằng sáng chế 608249 Thụy Sĩ, MKI3 A 01 N 84/73, năm 1988.

111. Pashchenko A.A., Povzik A.I., Sviderskaya L.P., Utechenko A.U. Vật liệu bền sinh học // Kỷ yếu. báo cáo All-Union thứ hai. tâm sự. cho biodamage. Gorky, 1981. - S. 231-234.

112. Pb. Pashchenko A.A., Svidersky V.A., Koval E.Z. Tiêu chí chính để dự đoán khả năng chống nấm của lớp phủ bảo vệ dựa trên các hợp chất cơ quan. // Phương tiện hóa học bảo vệ chống lại sự ăn mòn sinh học. Ufa. Năm 1980. -S. Năm 192-196.

113. I7. Lớp phủ Pashchenko AA, Svidersky VA Organosilicon để bảo vệ chống ăn mòn sinh học. Kyiv: Kỹ thuật, 1988. - 136 trang 196.

114. Polynov B.B. Những giai đoạn đầu tiên của quá trình hình thành đất trên đá kết tinh khối lượng lớn. Khoa học đất, 1945. - S. 79.

115. Rebrikova N.I., Karpovich N.A. Vi sinh vật làm hỏng tranh tường và vật liệu xây dựng // Mycology and Phytopathology. 1988. - V.22, số 6. - S. 531-537.

116. Rebrikova H.JL, Nazarova O.N., Dmitrieva M.B. Vi khuẩn làm hỏng vật liệu xây dựng trong các tòa nhà lịch sử và các phương pháp kiểm soát // Các vấn đề sinh học của khoa học vật liệu môi trường: Mater, Conf. Penza, 1995. - S. 59-63.

117. Ruban G.I. Những thay đổi ở A. flavus do tác dụng của natri pentachlorophenolat. // Mycology và phytopathology. 1976. - Số 10. - S. 326-327.

118. Rudakova A.K. Sự ăn mòn vi sinh vật liệu polyme dùng trong công nghiệp cáp và các cách phòng tránh. M.: Cao hơn. trường học Năm 1969. - 86 tr.

119. Rybiev I.A. Khoa học vật liệu xây dựng: Proc. trợ cấp cho các bản dựng, thông số kỹ thuật. các trường đại học. M.: Cao hơn. trường học, 2002. - 701 tr.

120. Saveliev Yu.V., Grekov A.P., Veselov V.Ya., Perekhodko G.D., Sidorenko L.P. Khảo sát khả năng kháng nấm của polyurethanes dựa trên hydrazine // Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. về sinh thái nhân học. Kyiv, 1990. - S. 43-44.

121. Svidersky V.A., Volkov A.S., Arshinnikov I.V., Chop M.Yu. Lớp phủ organosilicon kháng nấm dựa trên polyorganosiloxan đã được biến tính // Các cơ sở hóa sinh để bảo vệ các vật liệu công nghiệp khỏi bị nhiễm độc sinh học. N. Novgorod. 1991. - S.69-72.

122. Smirnov V.F., Anisimov A.A., Semicheva A.S., Plohuta L.P. Ảnh hưởng của thuốc trừ nấm đến cường độ hô hấp của nấm Asp. Niger và hoạt động của các enzym catalase và peroxidase // Hóa sinh và lý sinh của vi sinh vật. Gorky, 1976. Ser. Biol., Tập. 4 - S. 9-13.

123. Solomatov V.I., Erofeev V.T., Feldman M.S., Mishchenko M.I., Bikbaev P.A. Nghiên cứu tính phản kháng sinh học của vật liệu tổng hợp xây dựng // Biodamage trong công nghiệp: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự: 4.1. - Penza, 1994.-p. 19-20.

124. Solomatov V.I., Erofeev V.T., Selyaev V.P. et al., “Tính kháng sinh học của vật liệu tổng hợp polyme,” Izv. các trường đại học. Xây dựng, 1993.-№10.-S. 44-49.

125. Solomatov V.I., Selyaev V.P. Khả năng chống hóa chất của vật liệu xây dựng composite. M.: Stroyizdat, 1987. 264 tr.

126. Vật liệu xây dựng: Textbook / Ed. V.G. Mikulsky -M: DIA, 2000.-536 tr.

127. Tarasova N.A., Mashkova I.V., Sharova L.B., et al. Nghiên cứu khả năng kháng nấm của vật liệu đàn hồi dưới tác động của các yếu tố xây dựng lên chúng. Đã ngồi. Gorky, 1991. - S. 24-27.

128. Tashpulatov Zh., Telmenova H.A. Sinh tổng hợp enzym phân giải xenlulo của Trichoderma lignorum tùy theo điều kiện canh tác // Vi sinh vật học. 1974. - Câu 18, số 4. - S. 609-612.

129. Tolmacheva R.N., Aleksandrova I.F. Tích lũy sinh khối và hoạt động của các enzym phân giải protein của mycodestructors trên cơ chất không phải tự nhiên // Cơ sở sinh hóa để bảo vệ vật liệu công nghiệp khỏi bị ô nhiễm sinh học. Gorky, 1989. - S. 20-23.

130. Trifonova T.V., Kestelman V.N., Vilnina G. JL, Goryainova JI.JI. Ảnh hưởng của polyetylen áp suất cao và áp suất thấp đối với Aspergillus oruzae. // Ứng dụng. hóa sinh và vi sinh, 1970 V.6, số Z. -p.351-353.

131. Turkova Z.A. Hệ vi sinh vật trên cơ sở khoáng chất và các cơ chế có thể bị phá hủy của chúng // Mikologiya i phytopatologiya. -1974. T.8, số 3. - S. 219-226.

132. Turkova Z.A. Vai trò của các chỉ tiêu sinh lý trong việc xác định vi khuẩn-sinh vật cấu tạo // Phương pháp phân lập và xác định vi khuẩn-sinh vật trong đất. Vilnius, 1982. - S. 1 17121.

133. Turkova Z.A., Fomina N.V. Tính chất của Aspergillus peniciloides làm hỏng các sản phẩm quang học // Mycology and Phytopathology. -1982.-T. 16, vấn đề 4.-p. 314-317.

134. Tumanov A.A., Filimonova I.A., Postnov I.E., Osipova N.I. tác dụng diệt nấm của các ion vô cơ đối với các loài nấm thuộc giống Aspergillus // Mycology and Phytopathology, 1976, No. 10. - S.141-144.

135. Feldman M.S., Goldshmidt Yu.M., Dubinovsky M.Z. Thuốc diệt nấm hiệu quả dựa trên nhựa xử lý nhiệt của gỗ. // Biodamage trong ngành: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. 4.1. Penza, 1993.- P.86-87.

136. Feldman M.S., Kirsh S.I., Pozhidaev V.M. Cơ chế phá hủy cơ học của polyme dựa trên cao su tổng hợp // Cơ sở hóa sinh để bảo vệ vật liệu công nghiệp khỏi hiện tượng ô nhiễm sinh học: Mezhvuz. Đã ngồi. -Gorky, 1991.-S. 4-8.

137. Feldman M.S., Struchkova I.V., Erofeev V.T. et al. Điều tra tính kháng nấm của vật liệu xây dựng // IV All-Union. tâm sự. trên biodamage: Kỷ yếu. báo cáo N. Novgorod, 1991. - S. 76-77.

138. Feldman M.S., Struchkova I.V., Shlyapnikova M.A. Sử dụng hiệu ứng quang động để ngăn chặn sự sinh trưởng và phát triển của vi khuẩn công nghệ // Ảnh hưởng sinh học trong công nghiệp: Kỷ yếu. báo cáo tâm sự. 4.1. - Penza, 1993. - S. 83-84.

139. Feldman M.S., Tolmacheva R.N. Nghiên cứu hoạt động phân giải protein của nấm mốc liên quan đến tác dụng phân hủy sinh học của chúng // Enzyme, ion và quá trình sinh điện trong thực vật. Gorky, 1984. - S. 127130.

140. Ferronskaya A.V., Tokareva V.P. Tăng độ từ kháng sinh học của bê tông làm trên cơ sở chất kết dính thạch cao // Vật liệu xây dựng. - 1992. - Số 6 - Tr 24-26.

141. Chekunova L.N., Bobkova T.S. Về khả năng chống nấm của vật liệu sử dụng trong xây dựng nhà ở và các biện pháp cải thiện nó / Biodamage trong xây dựng // Ed. F.M. Ivanova, S.N. Gorshin. M.: Cao hơn. trường học, 1987. - S. 308-316.

142. Shapovalov N.A., Slyusar 'A.A., Lomachenko V.A., Kosukhin M.M., Shemetova S.N. Chất siêu dẻo cho bê tông / Izvestiya VUZ, Stroitel'stvo. Novosibirsk, 2001. - Số 1 - S. 29-31.

143. Yarilova E.E. Vai trò của địa y thạch bản trong quá trình phong hóa đá kết tinh khối lượng lớn. Khoa học đất, 1945. - S. 9-14.

144. Yastylesavichus B.Yu., Machyulis A.N., Lugauskas A.Yu. Ứng dụng của phương pháp hydrophob hóa để tăng khả năng chống lại sự phá hủy của các loại nấm cực nhỏ cho các lớp phủ // Các phương tiện hóa học bảo vệ chống lại sự ăn mòn sinh học. Ufa, 1980. - S. 23-25.

145. Khối S.S. Chất bảo quản cho các sản phẩm công nghiệp // Khử trùng, khử trùng và bảo quản. Philadelphia, 1977, trang 788-833.

146. Burfield D.R., Gan S.N. Phản ứng lai hóa đơn chất trong cao su thiên nhiên // Radiafraces nghiên cứu các phản ứng của các axit amin trong cao su sau này // J. Polym. Khoa học: Polym. Chèm. Ed. 1977 Vol. 15, Số 11.- P. 2721-2730.

147. Creschuchna R. Ăn mòn gen sinh học ở Abwassernetzen // Wasservirt.Wassertechn. -1980. -Vol. 30, số 9. -P. 305-307.

148. Diehl K.H. Các khía cạnh trong tương lai của việc sử dụng chất diệt khuẩn // Polym. Màu sơn J.- 1992. Vol. 182, số 4311. P. 402-411.

149. Sương mù G.E. Các sản phẩm ngoại bào của tảo trong nước ngọt. // Arch Hydrobiol. -1971. Tr.51-53.

150. Forrester J. A. Sự ăn mòn bê tông do vi khuẩn lưu huỳnh gây ra trong cống I I Surveyor Eng. Năm 1969. 188. - P. 881-884.

151. Fuesting M.L., Bahn A.N. Hiệp đồng hoạt động diệt khuẩn của ultasonics, tia cực tím và hydrogen peroxide // J. Dent. Res. -1980. Tr.59.

152. Sự nhiễm nấm của Gargani G. Những kiệt tác nghệ thuật của Florence trước và sau thảm họa năm 1966. Thoái hóa sinh học của vật liệu. Amsterdam-London-New-York, 1968, Elsevier Publishing Co. Ltd. P.234-236.

153. Gurri S. B. Thử nghiệm chất diệt khuẩn và từ nguyên trên các bề mặt đá và bích họa bị hư hỏng: "Chuẩn bị phản đồ" 1979. -15.1.

154. Hirst C. Vi sinh trong hàng rào nhà máy lọc dầu, Xăng dầu. Rev. 1981. 35, số 419.-P. 20-21.

155. Hằng S.J. Ảnh hưởng của sự biến đổi cấu trúc đến khả năng phân hủy sinh học của các polyme tổng hợp. Amer /. Chèm. Bacteriol. Polim. Đồ nghề. -1977, quyển kinh. 1, - P. 438-441.

156. Hueck van der Plas E.H. Sự suy giảm vi sinh vật liệu xây dựng xốp // Thực tập sinh. Sinh học. Bò đực. Năm 1968. -№4. P. 11-28.

157. Jackson T. A., Keller W. D. Một nghiên cứu so sánh về vai trò của địa y và các quá trình "vô cơ hóa" trong phong hóa hóa học của các dòng chảy gần đây ở Hawaii. "Amer. J. Sci.", 1970. Tr 269 273.

158. Jakubowsky J.A., Gyuris J. Chất bảo quản phổ rộng cho các hệ thống lớp phủ // Mod. Sơn và Áo khoác. 1982. 72, số 10. - P. 143-146.

159 Jaton C. Attacue des pieres calcaires et des betons. "Trường vi sinh vật phân hủy", 1974, 41. Tr 235-239.

160. Lloyd A. O. Tiến bộ trong các nghiên cứu về địa y bị thoái hóa. Kỷ yếu Hội thảo Phân hủy Sinh học Quốc tế lần thứ 3, Kingston, Hoa Kỳ., London, 1976. Tr 321.

161. Morinaga Tsutomu. Hệ vi sinh trên bề mặt kết cấu bê tông // Sth. Thực tập sinh. Mycol. Congr. Vancouver. -1994. P. 147-149.

162. Neshkova R.K. Mô hình hóa môi trường thạch như một phương pháp nghiên cứu nấm vi sinh phát triển tích cực trên nền đá xốp // Dokl. Chốt. MỘT. -1991. 44, số 7.-S. 65-68.

163. Nour M. A. Một cuộc khảo sát sơ bộ về nấm ở một số loại đất ở Sudan. // Dịch. Mycol. soc. Năm 1956, 3. Số 3. - P. 76-83.

164. Palmer R.J., Siebert J., Hirsch P. Sinh khối và axit hữu cơ trong đá sa thạch của một tòa nhà phong hóa: sản xuất bằng các phân lập vi khuẩn và nấm // Microbiol. ecol. 1991. 21, số 3. - P. 253-266.

165. Perfettini I.V., Revertegat E., Hangomazino N. Đánh giá sự thoái hóa xi măng do các sản phẩm chuyển hóa của hai chủng nấm, Mater, et techn. Năm 1990. 78. - Tr 59-64.

166. Popescu A., lonescu-Homoriceanu S. Biodeteri xem xét khía cạnh cấu trúc gạch và các khả năng bảo vệ sinh học // Ind. Ceram. 1991. 11, số 3. - P. 128-130.

167. Sand W., Bock E. Thoái hóa sinh học bê tông do thiobacilli và vi khuẩn nitriofyingbacteria // Mater. Et Techn. 1990. 78. - P. 70-72 176. Sloss R. Phát triển chất diệt khuẩn cho ngành nhựa // Spec. Chèm. - Năm 1992.

Chương 168 12, số 4.-P. 257-258. 177. Springle W. R. Sơn và Hoàn thiện. // Nội trú. Bull sinh học. 1977,13, số 2. -P. 345-349. 178.Springle W.R. Wallcovered bao gồm Hình nền. // Nội trú.

Chương 169 1977. 13, Số 2. - P. 342-345. 179. Sweitser D. Bảo vệ PVC dẻo chống lại sự tấn công của vi sinh vật // Thời đại nhựa cao su. - 1968. Tập 49, số 5. - P. 426-430.

170. Taha E.T., Abuzic A.A. Trên chế độ hoạt động của các tế bào nấm // Arch. vi sinh. Năm 1962. -№2. - P. 36-40.

171. Williams M. E. Rudolph E. D. Vai trò của địa y và nấm liên kết trong quá trình phong hóa hóa đá. // Mycologia. 1974 Tập. 66, số 4. - P. 257-260.

Xin lưu ý rằng các văn bản khoa học được trình bày ở trên được đăng để xem xét và có được thông qua việc công nhận các văn bản gốc của luận án (OCR). Trong kết nối này, chúng có thể chứa các lỗi liên quan đến sự không hoàn hảo của các thuật toán nhận dạng. Không có lỗi như vậy trong các tệp PDF của luận văn và tóm tắt mà chúng tôi cung cấp.

KHÔNG GIAN GIÁO DỤC MIỀN BẮC CÓ 556 cơ sở giáo dục phổ thông với hơn 137 nghìn học sinh, sinh viên. Cơ sở bán trú - 11, có học sinh Cơ sở giáo dục mầm non - 518, có học sinh của cơ sở giáo dục mầm non - 115, có học sinh Tiểu học - mẫu giáo - 7, có học sinh Trường mầm non chính thống ngoài quốc doanh - 2, có trẻ Nhà mẫu giáo Chính thống - 19 học sinh Phòng tập thể dục chính thống - 2, học sinh trong đó chủng viện Chính thống -1, trong đó là chủng sinh - 85 (toàn thời gian), 190 (vắng mặt) Khoa xã hội-thần học của BelSU. 2

KHUNG PHÁP LUẬT VÀ PHÁP LUẬT VỀ VIỆC TỔ CHỨC GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ CHẤT CỦA TRẺ EM VÀ THANH NIÊN Ở VÙNG BÍ QUYẾT 3 1. Luật Vùng Belgorod ngày 3 tháng 7 năm 2006 57 “Về việc thiết lập thành phần khu vực của tiêu chuẩn giáo dục nhà nước đối với giáo dục phổ thông tại Vùng Belgorod ”2. Chiến lược“ Hình thành một xã hội liên kết trong khu vực ”trong nhiều năm 3. Chiến lược phát triển giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục bổ sung ở vùng Belgorod trong những năm 4. Chiến lược hành động vì lợi ích của trẻ em ở vùng Belgorod trong nhiều năm 5. Chương trình nhà nước “Phát triển giáo dục ở vùng Belgorod trong nhiều năm” 6. Chương trình con “Tăng cường đoàn kết dân tộc Nga và phát triển văn hóa dân tộc ở các vùng của Nga” của chương trình nhà nước “Cung cấp cho người dân Belgorod khu vực với thông tin về hoạt động của các cơ quan nhà nước và các ưu tiên của chính sách khu vực trong nhiều năm ” khu vực ngày 8 tháng 1 năm 2008 8. Lệnh của Sở Giáo dục, Văn hóa và Chính sách Thanh niên của khu vực ngày 28 tháng 12 năm 2009 2575 “Về việc mở một thử nghiệm khu vực“ Mô hình khu vực để thực hiện giáo dục tinh thần và đạo đức của trẻ em trong hệ thống giáo dục mầm non ”9. Kế hoạch hành động toàn diện cho các hoạt động chung của bộ phận giáo dục trong khu vực và Thành phố Belgorod về giáo dục tinh thần và đạo đức cho trẻ em và thanh thiếu niên trong nhiều năm.

HƯỚNG DẪN CHÍNH HỢP TÁC VỚI CÁC MẶT BẰNG CỦA BELGOROD METROPOLIA - công việc của các trung tâm tâm linh và giáo dục; - Đào tạo và đào tạo nâng cao đội ngũ giảng viên (các khóa đào tạo, tập huấn và hội thảo khoa học-thực tiễn, hội nghị, lớp học thạc sĩ, v.v.); - Tổ chức hội thi tay nghề sư phạm chung tay; - tổ chức các sự kiện quần chúng với trẻ em và thanh thiếu niên 4

5 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU XÃ HỘI HỌC TRONG VIỆC DẠY HỌC MÔN “VĂN HÓA ORTHODOX” Hình thành các phẩm chất đạo đức: -42,1% - khả năng tha thứ cho những lời xúc phạm, -32% - mong muốn giúp đỡ những người gặp khó khăn, - 35% - lòng nhân ái, - 36% - chăn nuôi tốt, - 36% - văn hóa chung, - 31,1% - đức tính, - 30,5% - kiên nhẫn trong quan hệ với bạn bè cùng lứa Giá trị tích cực của việc đưa môn học "Văn hóa chính thống" vào quá trình giáo dục: - giá trị của tinh thần và phát triển văn hóa của trẻ em tương ứng - 59,3%; - mở rộng tầm nhìn của trẻ em - 45,4%; - hình thành thái độ tôn trọng người lớn tuổi - 29,2%; - giới trẻ bắt đầu đến với đức tin - 26,4%.

6 NGƯỜI CHIẾN THẮNG VÀ NGƯỜI CHIẾN THẮNG CỦA GIAI ĐOẠN TOÀN NGA CỦA OLYMPIAD VỀ NỀN TẢNG CỦA VĂN HÓA ORTHODOX năm học - Kuzminova Kristina, MOU "Gymnasium 22" in Belgorod Bondarenko Mikhail, MOU "Secondary School 34 với nghiên cứu sâu về các môn học cá nhân" trong Năm học Stary Oskol - Ushakova Diana MOU "Trường Trung học cơ sở Kustovskaya của Quận Yakovlevsky" - người nhận Bằng Tổ trưởng Mazina Inna, Trường Trung học Cơ sở 35 của Belgorod Dzhavadov Valery, NOU "Nhà thi đấu Chính thống nhân danh các Thánh Methodius và Cyril của Belgorod" năm học - 6 người đoạt giải: - Solovieva Anna, Zinoviev Alexander, Gasimov Grigory, Orthodox gymnasium ở Stary Oskol; -Ushakova Diana, Gostishcheva Svetlana, MBOU "Trường trung học Kustovskaya của quận Yakovlevsky" -Veretennikova Natalya, MBOU "Trường trung học Afanasievskaya" của năm học quận Alekseevsky - 4 người đoạt giải: Solovieva Anna, Zinoviev Alexander, Gasymov Gridoxatoslav phòng tập thể dục của Stary Oskol

KẾT QUẢ DỰ ÁN “CÁC NGUỒN THÁNH CỦA VÙNG BÍ MẬT” Được công bố nhằm giúp giáo viên: -Tập bản đồ hướng dẫn “Suối nước thánh vùng Belgorod”; -Đĩa quang đa phương tiện “Databank of Spring của vùng Belgorod; - Các khuyến nghị về phương pháp luận "Nghiên cứu và bảo tồn các suối nước thiêng của vùng Belgorod"

DỰ ÁN “TRUNG TÂM GIÁO DỤC VÀ TINH THẦN TRẺ EM“ BLAGOVEST ”: Lễ hội Phục sinh giữa sinh viên các cơ sở giáo dục thuộc mọi loại hình, thể loại: thi viết luận, tiểu luận, nghiên cứu; cuộc thi nghiên cứu các công trình dành cho học sinh trung học “Cuộc đời và chủ nghĩa khổ hạnh của Thánh Joasaph thành Belgorod”; "Những hậu vệ thần thánh của nước Nga"; hội thi, triển lãm mỹ thuật, văn nghệ; cuộc thi-trò chơi “Người sành văn hóa Chính thống giáo”; liên hoan các nhóm văn hóa dân gian thiếu nhi “Belgorod dành riêng”; lễ hội âm nhạc thiêng liêng; thi mỹ thuật “Gương mặt tinh thần nước Nga”; cuộc thi ảnh khu vực "Với tình yêu đối với vùng Belgorod, chúng ta đoàn kết bằng những việc làm tốt." mười

11 PHONG TRÀO CẠNH TRANH CỦA GIÁO VIÊN Cuộc thi toàn Nga “Vì đạo đức người thầy” được tổ chức từ năm 2006. Trong các năm của cuộc thi, hơn 250 giáo viên và nhóm tác giả của các cơ sở giáo dục trong khu vực đã tham gia, - 9 người đoạt giải và đoạt giải ở Quận Trung tâm Liên bang. Cuộc thi liên vùng của Quận Trung tâm Liên bang "Ngôi sao của Bethlehem" đã được tổ chức từ năm 2011: - Hơn 70 giáo viên và tác giả của các cơ sở giáo dục trong khu vực đã tham gia; và năm 2013 là những người chiến thắng tuyệt đối; năm - người chiến thắng trong đề cử

12 HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC TRUNG TÂM GIÁO DỤC VÀ THẦN THÁNH Có hơn 100 trung tâm đang hoạt động trong khu vực trên cơ sở các trường phổ thông và các cơ sở giáo dục bổ sung cho trẻ em Hoạt động chính của các trung tâm là: - giáo dục; - giáo dục; - văn hóa - đại chúng; - khoa học và phương pháp luận; - Lịch sử địa phương; - du lịch và tham quan; - từ thiện.

CÁC CÁCH TIẾP CẬN KHÁI NIỆM ĐỐI VỚI VIỆC GIÁO DỤC TINH THẦN VÀ NHÂN CÁCH CỦA TRẺ 13 Nội dung nhân đạo, thế tục (truyền thống văn hóa dân gian, thực hành văn hóa hiện đại, tác phẩm văn học nghệ thuật, phương tiện sư phạm dân tộc) dựa trên chương trình phát triển xã hội và đạo đức "Hướng tâm" ( Thế giới quan, đạo đức và văn hóa lễ hội chính thống) dựa trên các quy định của Khái niệm giáo dục mầm non Chính thống giáo

NÂNG CAO NHÂN VIÊN QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC 14 Mô-đun về hình thành thế giới quan Chính thống ở trẻ mẫu giáo trong chương trình khóa học dành cho giáo viên mẫu giáo tại Viện Phát triển Giáo dục Belgorod Bài giảng và các lớp học thực hành trên cơ sở các trung tâm giáo dục và tâm linh, các trường học Chủ nhật, Trung tâm sách chính thống

Tài liệu chương trình và phương pháp luận theo định hướng "trung tâm" được thực hiện ở 96 cơ sở giáo dục mầm non. 72,7% các thành phố trực thuộc trung ương có trẻ em được áp dụng các chương trình theo định hướng "trung tâm" trong năm học hiện nay, cao hơn 85% so với năm 2011 ( 1073 con). mười lăm

THỰC NGHIỆM KHU VỰC "MÔ HÌNH KHU VỰC THỰC HIỆN GIÁO DỤC THỂ CHẤT VÀ THỂ CHẤT TRẺ EM TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC MẦM NON" (NĂM) cơ sở giáo dục mầm non 2 cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập Cơ sở giáo dục mầm non 12 thành phố trực thuộc trung ương ưu tiên giáo dục tinh thần, đạo đức

KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG THỰC NGHIỆM phê duyệt và giới thiệu về quá trình giáo dục của cơ sở giáo dục mầm non chương trình “Thế giới là sự sáng tạo tươi đẹp” của tác giả Gladkikh Lyubov Petrovna; kích hoạt các hoạt động khoa học và phương pháp luận của giáo viên và lãnh đạo hệ thống giáo dục mầm non về giáo dục tinh thần và đạo đức cho trẻ mẫu giáo trên nền tảng văn hóa Chính thống giáo; nâng cao chất lượng giáo dục mầm non thông qua việc phục hưng những truyền thống sư phạm tốt đẹp nhất trong nước; thông tin và hỗ trợ giáo dục về giáo dục tinh thần và đạo đức liên tục trong khu vực, incl. thông qua các phương tiện truyền thông. mười tám

TRONG THỜI GIAN THỰC NGHIỆM, các bộ sưu tập được xuất bản từ kinh nghiệm của các giáo viên và các linh mục về các vấn đề giáo dục tinh thần và đạo đức cho trẻ mẫu giáo; những bộ phim giáo dục, bài bản dành cho phụ huynh và giáo viên được công chiếu; đã xây dựng bộ trò chơi giáo khoa và đồ dùng dạy học có nội dung tương ứng; chuẩn bị và thực hiện hơn 10 cuộc hội thảo khu vực. mười chín

MÔ HÌNH GIÁO DỤC TINH THẦN VÀ THỂ CHẤT TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHỨC TRƯỜNG TIỂU HỌC

KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Việc hình thành tư cách công dân và tình cảm yêu nước của trẻ trong mọi tổ chức giáo dục mầm non được xác định là ưu tiên thực hiện chương trình giáo dục; tài liệu chương trình và phương pháp luận theo định hướng “trung tâm” được thực hiện trong 96 (chín mươi sáu) tổ chức mầm non ở 72,7% thành phố trực thuộc trung ương trong khu vực. số trẻ vị thành niên tham gia phạm tội giảm từ 336 xuống 335 (-0,3%), trong đó học sinh từ 149 xuống 140 (-6%) (thông tin từ Bộ Nội vụ); Tỷ lệ các cơ sở giáo dục thực hiện các chương trình giáo dục tinh thần và đạo đức cho trẻ em và thanh thiếu niên đã được tăng lên 100%; Số lượng mô hình giáo dục tinh thần và đạo đức có triển vọng của thanh, thiếu niên tăng lên (trung tâm giáo dục tinh thần, trường học trọng điểm, điểm đổi mới chiếm 27,4% tổng số cơ sở giáo dục; tỷ lệ thanh, thiếu niên tham gia trong khu vực và tất cả - Các sự kiện mang tính hướng thiện về mặt tinh thần, đạo đức của người Nga đạt hơn 75%, tỷ lệ giáo viên tham gia hội thi tay nghề chuyên môn về các vấn đề giáo dục tinh thần, đạo đức và nuôi dạy học sinh đạt 27,5% (kế hoạch -25%).

TRIỂN VỌNG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TINH THẦN VÀ THỂ CHẤT TRẺ EM VÀ THANH NIÊN Phát triển hệ thống giáo dục trẻ em và thanh thiếu niên dựa trên cơ sở hình thành các giá trị cơ bản, tinh thần và đạo đức dân tộc, lòng yêu nước trong khu vực; thực hiện các biện pháp nhằm phát triển năng lực sáng tạo của mọi học sinh, dựa trên năng lực cá nhân của mỗi người; thực hiện hỗ trợ cho những người làm công tác sư phạm đầu ngành thực hiện các chương trình (dự án) có định hướng về tinh thần và đạo đức và có kết quả hoạt động cao; thực hiện có kết quả công việc của điểm thực nghiệm khu vực “Phát triển mô hình khu vực giáo dục tinh thần, đạo đức cho trẻ mầm non” (chương trình “Thế giới là sáng tạo tươi đẹp”) trong hoạt động của các cơ sở giáo dục mầm non cho trẻ ở khu vực; phát triển mạng lưới nhóm trẻ, lớp mẫu giáo Chính thống; phát triển một khuôn khổ quy định cho việc sử dụng Chính thống giáo trong các cơ sở giáo dục của tiểu bang và thành phố theo tiêu chuẩn giáo dục của tiểu bang liên bang về thế hệ mới; phát triển các phòng thí nghiệm nghiên cứu về các vấn đề của giáo dục tinh thần và đạo đức; phát triển quan hệ đối tác xã hội với các trung tâm giáo dục, tâm linh và giáo dục. 22

Giới thiệu

1. Ô nhiễm sinh học và cơ chế phân hủy sinh học vật liệu xây dựng. Tình trạng sự cố 10

1.1 Tác nhân phân hủy sinh học 10

1.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng kháng nấm của vật liệu xây dựng ... 16

1.3 Cơ chế phá hủy của vật liệu xây dựng 20

1.4 Các cách cải thiện khả năng chống nấm của vật liệu xây dựng 28

2 Đối tượng và phương pháp nghiên cứu 43

2.1 Đối tượng nghiên cứu 43

2.2 Phương pháp nghiên cứu 45

2.2.1 Phương pháp nghiên cứu cơ lý 45

2.2.2 Phương pháp nghiên cứu hóa lý 48

2.2.3 Phương pháp nghiên cứu sinh học 50

2.2.4 Xử lý toán học các kết quả nghiên cứu 53

3 Sự phá hủy của vật liệu xây dựng dựa trên chất kết dính khoáng chất và polyme 55

3.1. Khả năng chống nấm của các thành phần quan trọng nhất của vật liệu xây dựng ... 55

3.1.1. Khả năng kháng nấm của cốt liệu khoáng 55

3.1.2. Khả năng kháng nấm của cốt liệu hữu cơ 60

3.1.3. Khả năng chống nấm của chất kết dính khoáng và polyme 61

3.2. Khả năng chống nấm của các loại vật liệu xây dựng dựa trên chất kết dính khoáng chất và polyme 64

3.3. Động học sinh trưởng và phát triển của nấm mốc trên bề mặt thạch cao và vật liệu tổng hợp polyme 68

3.4. Ảnh hưởng của các sản phẩm trao đổi chất của vi khuẩn đến các tính chất cơ lý của thạch cao và vật liệu tổng hợp polyme 75

3.5. Cơ chế phá hủy của đá thạch cao 80

3.6. Cơ chế phá hủy mã của polyeste composite 83

Mô hình hoá các quá trình tiêu huỷ vật liệu xây dựng ...89

4.1. Mô hình động học sinh trưởng và phát triển của nấm mốc trên bề mặt vật liệu xây dựng 89

4.2. Sự khuếch tán của các chất chuyển hóa của vi khuẩn vào cấu trúc của vật liệu xây dựng dày đặc và xốp 91

4.3. Dự báo độ bền của vật liệu xây dựng được sử dụng trong điều kiện xâm thực của vi sinh vật 98

Kết quả 105

Cải thiện khả năng chống nấm của vật liệu xây dựng dựa trên chất kết dính khoáng chất và polyme 107

5.1 Bê tông xi măng 107

5.2 Vật liệu thạch cao 111

5.3 Vật liệu tổng hợp polyme 115

5.4 Nghiên cứu khả thi về hiệu quả của việc sử dụng vật liệu xây dựng tăng khả năng chống nấm 119

Kết quả 121

Kết luận chung 123

Danh sách các nguồn được sử dụng 126

Phụ lục 149

Giới thiệu công việc

6 Về vấn đề này, một nghiên cứu toàn diện về các quá trình

suy thoái sinh học của vật liệu xây dựng để tăng

độ bền và độ tin cậy.

Công trình được thực hiện theo chương trình nghiên cứu về hướng dẫn của Bộ Giáo dục Liên bang Nga "Mô hình hóa các công nghệ thân thiện với môi trường và không có chất thải"

Mục đích và mục tiêu của nghiên cứu. Mục đích của nghiên cứu là thiết lập các mô hình phá hủy cơ chất của vật liệu xây dựng và tăng khả năng chống nấm của chúng. Để đạt được mục tiêu này, các nhiệm vụ sau đã được giải quyết:

nghiên cứu khả năng kháng nấm của các vật liệu xây dựng khác nhau và

các thành phần riêng lẻ của chúng;

đánh giá cường độ khuếch tán của các chất chuyển hóa nấm mốc trong

cấu trúc của vật liệu xây dựng dày đặc và xốp;

xác định bản chất của sự thay đổi các đặc tính sức mạnh của tòa nhà

vật liệu dưới ảnh hưởng của các chất chuyển hóa của nấm mốc;

thiết lập cơ chế tiêu hủy vật liệu xây dựng trên

dựa trên chất kết dính khoáng chất và polyme;

phát triển các vật liệu xây dựng kháng nấm thông qua

sử dụng các bổ ngữ phức tạp.

Tính mới về mặt khoa học. Mối quan hệ giữa mô đun hoạt động và khả năng kháng nấm của các tập hợp khoáng chất hóa học và khoáng vật học khác nhau

chế phẩm, trong đó thực tế là các cốt liệu có mô đun hoạt động nhỏ hơn 0,215 không kháng nấm.

Việc phân loại vật liệu xây dựng theo khả năng kháng nấm được đề xuất, giúp có thể tiến hành lựa chọn mục tiêu của chúng để hoạt động trong điều kiện xâm thực của nấm mốc.

Các mô hình khuếch tán của các chất chuyển hóa của nấm mốc vào cấu trúc của vật liệu xây dựng với mật độ khác nhau đã được tiết lộ. Người ta đã chỉ ra rằng ở những vật liệu dày đặc các chất chuyển hóa tập trung ở lớp bề mặt, trong khi ở những vật liệu có mật độ thấp, chúng phân bố đều trong toàn bộ thể tích.

Cơ chế phá hủy của đá thạch cao và vật liệu tổng hợp dựa trên nhựa polyester đã được thiết lập. Người ta chỉ ra rằng sự phá hủy ăn mòn của đá thạch cao là do sự xuất hiện của ứng suất kéo trong thành của các lỗ rỗng của vật liệu do sự hình thành các muối canxi hữu cơ, là sản phẩm của sự tương tác của các chất chuyển hóa với canxi sunfat. Sự phá hủy polyeste composite xảy ra do sự phân tách các liên kết trong nền polyme dưới tác dụng của các exoenzyme của nấm mốc.

Ý nghĩa thiết thực của tác phẩm.

Một phương pháp được đề xuất để tăng khả năng chống nấm của vật liệu xây dựng bằng cách sử dụng các chất điều chỉnh phức tạp, giúp đảm bảo khả năng diệt nấm và các đặc tính cơ lý cao của vật liệu.

Các chế phẩm kháng nấm của vật liệu xây dựng dựa trên xi măng, thạch cao, polyester và chất kết dính epoxy với các đặc tính cơ lý cao đã được phát triển.

Các thành phần bê tông xi măng có khả năng chống nấm cao đã được giới thiệu tại OJSC KMA Proektzhilstroy.

Kết quả của luận án được sử dụng trong quá trình giáo dục tại khóa học “Bảo vệ vật liệu và công trình xây dựng chống ăn mòn” dành cho sinh viên các chuyên ngành 290300 - “Xây dựng công nghiệp và dân dụng” và chuyên ngành 290500 - “Kinh tế và xây dựng đô thị”.

Phê duyệt công việc. Kết quả của luận án đã được trình bày tại Hội thảo khoa học và thực tiễn quốc tế “Chất lượng, an toàn, năng lượng và tiết kiệm tài nguyên trong ngành vật liệu xây dựng trước ngưỡng cửa thế kỷ XXI” (Belgorod, 2000); Hội nghị khoa học-thực tiễn khu vực II “Những vấn đề hiện đại của tri thức kỹ thuật, khoa học tự nhiên và nhân văn” (Gubkin, 2001); III Hội thảo khoa học - thực tiễn quốc tế - hội thảo cấp trường của các nhà khoa học trẻ, học viên cao học và nghiên cứu sinh “Những vấn đề hiện đại của khoa học vật liệu xây dựng” (Belgorod, 2001); Hội thảo Khoa học và Thực tiễn Quốc tế “Sinh thái - Giáo dục, Khoa học và Công nghiệp” (Belgorod, 2002); Hội thảo khoa học và thực tiễn “Vấn đề và cách thức tạo vật liệu composite từ tài nguyên khoáng sản thứ cấp” (Novokuznetsk, 2003);

Hội thảo quốc tế “Công nghệ hiện đại trong ngành vật liệu xây dựng và công nghiệp xây dựng” (Belgorod, 2003).

Các ấn phẩm. Các quy định chính và kết quả của luận án được trình bày trong 9 ấn phẩm.

Phạm vi và cơ cấu công việc. Luận án gồm có phần mở đầu, năm chương, kết luận chung, danh mục tài liệu tham khảo, gồm 181 tên sách và phụ lục. Tác phẩm được trình bày trên 148 trang văn bản đánh máy, bao gồm 21 bảng, 20 hình và 4 phụ lục.

Tác giả cảm ơn Cand. biol. Khoa học, Phó Giáo sư, Khoa Mycology và Phytoimmunology, Đại học Quốc gia Kharkiv. V.N. Karazina T.I. Prudnikov để tham khảo ý kiến ​​trong quá trình nghiên cứu về sự phá hủy cơ chất của vật liệu xây dựng, và giảng viên của Khoa Hóa học Vô cơ của Đại học Công nghệ Bang Belgorod được đặt tên theo I.I. V.G. Shukhov để được tư vấn và hỗ trợ về phương pháp luận.

Các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng kháng nấm của vật liệu xây dựng

Mức độ hư hỏng vật liệu xây dựng do nấm mốc phụ thuộc vào một số yếu tố, trong đó cần lưu ý đến yếu tố sinh thái, địa lý của môi trường và đặc tính lý hóa của vật liệu. Sự phát triển của vi sinh vật gắn bó chặt chẽ với các yếu tố môi trường: độ ẩm, nhiệt độ, nồng độ các chất trong dung dịch nước, áp suất xôma, bức xạ. Độ ẩm của môi trường là yếu tố quan trọng nhất quyết định đến hoạt động sống của nấm mốc. Nấm đất bắt đầu phát triển ở độ ẩm trên 75%, độ ẩm tối ưu là 90%. Nhiệt độ của môi trường là yếu tố có ảnh hưởng không nhỏ đến hoạt động sống của vi khuẩn. Mỗi loại nấm mốc có khoảng nhiệt độ hoạt động quan trọng và tối ưu của riêng nó. Vi khuẩn được chia thành ba nhóm: psychrophiles (ưa lạnh) với khoảng thời gian sống là 0-10C và tối ưu là 10C; mesophiles (ưa nhiệt độ trung bình) - lần lượt là 10-40C và 25C, vật ưa nhiệt (ưa nhiệt) - tương ứng là 40-80C và 60C.

Người ta cũng biết rằng bức xạ tia X và phóng xạ với liều lượng nhỏ sẽ kích thích sự phát triển của một số vi sinh vật, và với liều lượng lớn nó sẽ giết chết chúng.

Độ axit hoạt tính của môi trường có tầm quan trọng lớn đối với sự phát triển của nấm cực nhỏ. Người ta đã chứng minh rằng hoạt động của các enzym, sự hình thành vitamin, sắc tố, chất độc, chất kháng sinh và các tính năng chức năng khác của nấm phụ thuộc vào mức độ axit của môi trường. Như vậy, sự phá hủy vật liệu dưới tác dụng của nấm mốc phần lớn được tạo điều kiện thuận lợi bởi khí hậu và vi môi trường (nhiệt độ, độ ẩm tuyệt đối và tương đối, cường độ bức xạ mặt trời). Do đó, khả năng sinh học của cùng một loại vật liệu là khác nhau trong các điều kiện địa lý và sinh thái khác nhau. Cường độ gây hại cho vật liệu xây dựng bởi nấm mốc cũng phụ thuộc vào thành phần hóa học của chúng và sự phân bố khối lượng phân tử giữa các thành phần riêng lẻ. Người ta biết rằng nấm cực nhỏ ảnh hưởng mạnh mẽ nhất đến các vật liệu có trọng lượng phân tử thấp có chất độn hữu cơ. Như vậy, mức độ phân hủy sinh học của vật liệu tổng hợp polyme phụ thuộc vào cấu trúc của mạch cacbon: thẳng, phân nhánh, hay khép kín thành vòng. Ví dụ, axit sebacic dibasic sẵn có hơn axit phthalic thơm. R. Blahnik và V. Zanavoy đã thiết lập các mô hình sau: đồ ăn mòn của axit dicacboxylic béo no chứa hơn 12 nguyên tử cacbon dễ được nấm sợi sử dụng; với sự gia tăng trọng lượng phân tử, adipat 1-metyl và n-alkyl adipat giảm khả năng chống nấm mốc; rượu đơn chức dễ bị nấm mốc phá hủy nếu có nhóm hydroxyl ở các nguyên tử cacbon liền kề hoặc cùng cực; Quá trình este hóa rượu làm giảm đáng kể khả năng chống nấm mốc của hợp chất. 1 Trong công trình của Huang, người đã nghiên cứu sự phân hủy sinh học của một số polyme, người ta lưu ý rằng xu hướng phân hủy phụ thuộc vào mức độ thay thế, độ dài chuỗi giữa các nhóm chức và cả tính linh hoạt của chuỗi polyme. Yếu tố quan trọng nhất quyết định khả năng phân hủy sinh học là tính linh hoạt về cấu trúc của các chuỗi polyme, thay đổi khi đưa vào các nhóm thế. A. K. Rudakova coi các liên kết R-CH3 và R-CH2-R là khó tiếp cận đối với nấm. Các giá trị không bão hòa như R = CH2, R = CH-R] và các hợp chất như R-CO-H, R-CO-O-R1, R-CO-R1 là các dạng cacbon có sẵn cho vi sinh vật. Các chuỗi phân tử nhánh khó bị oxy hóa sinh học hơn và có thể có tác dụng độc hại đối với các chức năng sống của nấm.

Người ta đã chứng minh rằng sự lão hóa của vật liệu ảnh hưởng đến khả năng chống lại nấm mốc của chúng. Hơn nữa, mức độ ảnh hưởng còn phụ thuộc vào thời gian tiếp xúc với các yếu tố gây lão hóa trong điều kiện khí quyển. Vì vậy, trong tác phẩm của A.N. Tarasova và các cộng sự đã chứng minh rằng lý do làm giảm khả năng chống nấm của vật liệu đàn hồi là do các yếu tố khí hậu và quá trình lão hóa nhiệt tăng nhanh, gây ra các biến đổi cấu trúc và hóa học của các vật liệu này.

Khả năng chống nấm của vật liệu tổng hợp xây dựng dựa trên khoáng chất phần lớn được xác định bởi độ kiềm của môi trường và độ xốp của chúng. Vì vậy, trong tác phẩm của A.V. Ferronskaya và cộng sự đã chỉ ra rằng điều kiện chính cho hoạt động sống của nấm mốc trong bê tông dựa trên các chất kết dính khác nhau là độ kiềm của môi trường. Môi trường thuận lợi nhất cho sự phát triển của vi sinh vật là xây dựng vật liệu tổng hợp dựa trên chất kết dính thạch cao, được đặc trưng bởi một giá trị kiềm tối ưu. Vật liệu tổng hợp xi măng do có độ kiềm cao nên ít thuận lợi cho sự phát triển của vi sinh vật. Tuy nhiên, trong quá trình hoạt động lâu dài, chúng trải qua quá trình cacbon hóa, dẫn đến giảm độ kiềm và sự xâm nhập tích cực của vi sinh vật. Ngoài ra, sự gia tăng độ xốp của vật liệu xây dựng dẫn đến sự gia tăng khả năng hư hại của chúng bởi nấm mốc.

Do đó, sự kết hợp của các yếu tố môi trường, địa lý thuận lợi và các đặc tính lý hóa của vật liệu dẫn đến việc nấm mốc gây hại cho vật liệu xây dựng.

Khả năng chống nấm của các loại vật liệu xây dựng khác nhau dựa trên chất kết dính khoáng chất và polyme

Hầu hết tất cả các vật liệu cao phân tử được sử dụng trong các ngành công nghiệp khác nhau đều ít nhiều dễ bị tác động gây hại của nấm mốc, đặc biệt là trong điều kiện có độ ẩm và nhiệt độ cao. Để nghiên cứu cơ chế phá hủy mycodon của hỗn hợp polyester (Bảng 3.7.), Phương pháp sắc ký khí đã được sử dụng phù hợp với công việc. Các mẫu hỗn hợp polyeste được cấy với huyền phù bào tử trong nước của nấm mốc: Aspergillus niger van Tieghen, Aspergillus terreus Thorn, Alternaria altemata, Paecilomyces variotti Bainier, Penicillium Persotti Bainier, Penicillium chrysogenum Thom, Chaetomium elatum Kunze ex Fries, Trichoderma viride. ex S. F. Grey, và được giữ trong điều kiện tối ưu cho sự phát triển của chúng, tức là ở nhiệt độ 29 ± 2 ° C và độ ẩm không khí tương đối hơn 90% trong 1 năm. Sau đó, các mẫu được khử hoạt tính và được chiết trong thiết bị Soxhlet. Sau đó, các sản phẩm của quá trình mycodestruction được phân tích trong máy sắc ký khí "Tsvet-165" "Hawlett-Packard-5840A" với đầu báo ion hóa ngọn lửa. Các điều kiện sắc ký được trình bày trong bảng. 2.1.

Kết quả phân tích sắc ký khí của các sản phẩm chiết xuất từ ​​quá trình mycodestruction, ba chất chính (A, B, C) đã được phân lập. Phân tích các chỉ số lưu giữ (Bảng 3.9) cho thấy các chất A, B và C có thể chứa các nhóm chức phân cực trong thành phần của chúng, tk. có sự gia tăng đáng kể chỉ số lưu giữ Kovacs trong quá trình chuyển đổi từ pha tĩnh không phân cực (OV-101) sang pha di động phân cực cao (OV-275). Việc tính toán điểm sôi của các hợp chất phân lập (theo n-parafin tương ứng) cho thấy rằng đối với A là 189-201 C, đối với B - 345-360 C, đối với C - 425-460 C. ở điều kiện ẩm ướt. Hợp chất A trên thực tế không được tạo thành trong mẫu đối chứng và được giữ trong các mẫu điều kiện ẩm ướt. Do đó, có thể giả định rằng các hợp chất A và C là sản phẩm của quá trình tiêu hủy cơ. Xét theo điểm sôi, hợp chất A là etylen glicol, và hợp chất C là đồng phân oligomer [- (CH) 2OC (0) CH = CHC (0) 0 (CH) 20-] n với n = 5-7. Tổng hợp các kết quả nghiên cứu, người ta thấy rằng sự phá hủy mycodon của polyeste composite xảy ra do sự phân tách các liên kết trong nền polyme dưới tác dụng của các exoenzyme của nấm mốc. 1. Khả năng chống nấm của các thành phần của các vật liệu xây dựng khác nhau đã được nghiên cứu. Nó được chỉ ra rằng khả năng chống nấm của chất độn khoáng được xác định bởi hàm lượng nhôm và oxit silic, tức là mô-đun hoạt động. Hàm lượng oxit silic và hàm lượng alumin càng cao thì khả năng chống nấm của chất độn khoáng càng thấp. Nó đã được thiết lập rằng vật liệu có mô-đun hoạt động nhỏ hơn 0,215 là khả năng chống bám bẩn (mức độ bám bẩn từ 3 điểm trở lên theo phương pháp A GOST 9.048-91). Các tập hợp hữu cơ được đặc trưng bởi khả năng kháng nấm thấp do trong thành phần của chúng có một lượng đáng kể xenluloza, là nguồn dinh dưỡng cho vi khuẩn. Khả năng chống nấm của chất kết dính khoáng được xác định bởi giá trị pH. Khả năng kháng nấm thấp là điển hình đối với chất kết dính có pH = 4-9. Khả năng chống nấm của chất kết dính polyme được xác định bởi cấu trúc của chúng. 2. Đã nghiên cứu khả năng chống nấm của các loại vật liệu xây dựng khác nhau. Một phân loại vật liệu xây dựng theo khả năng chống nấm của chúng được đề xuất, cho phép chúng được lựa chọn có mục đích để vận hành trong điều kiện xâm thực của nấm mốc. 3. Cho thấy sự phát triển của nấm mốc trên bề mặt vật liệu xây dựng là theo chu kỳ. Thời gian của chu kỳ là 76-90 ngày, tùy thuộc vào loại vật liệu. 4. Thành phần của các chất chuyển hóa và bản chất của sự phân bố của chúng trong cấu trúc của vật liệu đã được thiết lập. Động học sinh trưởng và phát triển của vi khuẩn trên bề mặt vật liệu xây dựng đã được phân tích. Nó được chỉ ra rằng sự phát triển của nấm mốc trên bề mặt vật liệu thạch cao (bê tông thạch cao, đá thạch cao) đi kèm với sản xuất axit và trên bề mặt vật liệu polyme (vật liệu tổng hợp epoxy và polyester) - do sản xuất enzym. Nó được chỉ ra rằng độ sâu thâm nhập tương đối của các chất chuyển hóa được xác định bởi độ xốp của vật liệu. Sau 360 ngày tiếp xúc, tỷ lệ này là 0,73 đối với bê tông thạch cao, 0,5 đối với đá thạch cao, 0,17 đối với hỗn hợp polyester và 0,23 đối với hỗn hợp epoxy. 5. Bản chất của sự thay đổi đặc tính cường độ của vật liệu xây dựng dựa trên chất kết dính khoáng chất và cao phân tử được tiết lộ. Người ta chỉ ra rằng vật liệu thạch cao trong khoảng thời gian ban đầu cho thấy sự gia tăng cường độ do sự tích tụ các sản phẩm của sự tương tác của canxi sulfat dihydrat với các chất chuyển hóa của vi khuẩn. Tuy nhiên, sau đó các đặc tính sức mạnh đã giảm mạnh. Trong vật liệu tổng hợp polyme, không có sự gia tăng độ bền mà chỉ xảy ra sự giảm sút của nó. 6. Cơ chế phá hủy của đá thạch cao và polyeste composite được thiết lập. Người ta chỉ ra rằng sự phá hủy của đá thạch cao là do sự xuất hiện của ứng suất kéo trong thành của các lỗ rỗng của vật liệu, do sự hình thành các muối canxi hữu cơ (canxi oxalat), là sản phẩm của sự tương tác của các axit hữu cơ ( axit oxalic) với thạch cao dihydrat, và sự phá hủy ăn mòn của hỗn hợp polyester xảy ra do sự phân tách các liên kết của nền polyme dưới tác động của các exoenzyme nấm.

Sự khuếch tán của các chất chuyển hóa của vi khuẩn vào cấu trúc của vật liệu xây dựng dày đặc và xốp

Bê tông xi măng là vật liệu xây dựng quan trọng nhất. Sở hữu nhiều đặc tính có giá trị (kinh tế, độ bền cao, khả năng chống cháy ...) nên chúng được sử dụng rộng rãi trong xây dựng. Tuy nhiên, việc vận hành bê tông trong môi trường xâm thực sinh học (tại các ngành công nghiệp thực phẩm, dệt may, vi sinh), cũng như trong khí hậu nóng ẩm (vùng nhiệt đới và cận nhiệt đới), dẫn đến việc chúng bị nấm mốc làm hỏng. Theo dữ liệu tài liệu, bê tông dựa trên chất kết dính xi măng, trong thời gian đầu, có tính chất diệt nấm do độ kiềm cao của môi trường dung dịch lỗ rỗng, nhưng theo thời gian chúng trải qua quá trình cacbon hóa, góp phần vào sự phát triển tự do của nấm mốc. Định cư trên bề mặt của chúng, nấm mốc tích cực tạo ra các chất chuyển hóa khác nhau, chủ yếu là axit hữu cơ, xâm nhập vào cấu trúc xốp mao quản của đá xi măng, gây ra sự phá hủy của nó. Như các nghiên cứu về tính kháng nấm của vật liệu xây dựng đã chỉ ra, yếu tố quan trọng nhất gây ra khả năng chống tác động của các chất chuyển hóa của nấm mốc là độ xốp. Vật liệu xây dựng có độ xốp thấp dễ bị các quá trình phá hủy gây ra bởi hoạt động sống của vi khuẩn. Về vấn đề này, cần phải tăng khả năng chống nấm của bê tông xi măng bằng cách nén chặt kết cấu của chúng.

Đối với điều này, người ta đề xuất sử dụng các chất điều chỉnh đa chức năng dựa trên chất siêu dẻo và máy gia tốc đông cứng vô cơ.

Khi xem xét các dữ liệu tài liệu cho thấy, sự phá hủy bê tông xảy ra do phản ứng hóa học giữa đá xi măng và các chất thải của nấm mốc. Do đó, các nghiên cứu về ảnh hưởng của các chất điều chỉnh đa chức năng đến khả năng kháng nấm và các tính chất cơ lý đã được thực hiện trên các mẫu đá xi măng (PC M 5 00 DO). Khi các thành phần của chất điều chỉnh đa chức năng, chất siêu dẻo S-3 và SB-3, và máy gia tốc làm cứng vô cơ (СаС12, NaN03, Na2SO4) đã được sử dụng. Việc xác định các đặc tính vật lý và hóa học được thực hiện theo các GOST có liên quan: tỷ trọng theo GOST 1270.1-78; độ xốp theo GOST 12730.4-78; độ hút nước theo GOST 12730.3-78; cường độ nén theo GOST 310.4-81. Việc xác định tính kháng nấm được thực hiện theo phương pháp B GOST 9.048-91, phương pháp này thiết lập sự hiện diện của các đặc tính diệt nấm trong vật liệu. Kết quả nghiên cứu ảnh hưởng của các chất điều chỉnh đa chức năng đến tính kháng nấm và các chỉ tiêu cơ lý của đá xi măng được đưa ra trong Bảng 5.1.

Kết quả nghiên cứu cho thấy sự ra đời của các chất điều chỉnh làm tăng đáng kể khả năng chống nấm của đá xi măng. Đặc biệt hiệu quả là các chất điều chỉnh có chứa phụ gia siêu dẻo SB-3. Thành phần này có hoạt tính diệt nấm cao, điều này được giải thích là do sự hiện diện của các hợp chất phenol trong thành phần của nó, gây rối loạn hệ thống enzym của vi khuẩn, dẫn đến giảm cường độ của quá trình hô hấp. Ngoài ra, phụ gia siêu dẻo này góp phần làm tăng độ lưu động của hỗn hợp bê tông với việc giảm lượng nước đáng kể, cũng như giảm mức độ hydrat hóa của xi măng trong giai đoạn đầu đông cứng, do đó ngăn cản sự bay hơi của hơi ẩm và dẫn đến sự hình thành cấu trúc hạt mịn dày đặc hơn của đá xi măng với ít vết nứt nhỏ bên trong thân bê tông và trên bề mặt của nó. Máy gia tốc đông cứng làm tăng tốc độ của quá trình thủy hóa và do đó, tốc độ đông cứng của bê tông. Ngoài ra, sự ra đời của máy gia tốc đông cứng cũng dẫn đến sự giảm điện tích của các hạt clinker, góp phần làm giảm lớp nước hấp phụ, tạo tiền đề để có được kết cấu bê tông đặc hơn và bền hơn. Do đó, khả năng khuếch tán các chất chuyển hóa của vi khuẩn vào cấu trúc của bê tông bị giảm và khả năng chống ăn mòn của nó được tăng lên. Khả năng chống ăn mòn cao nhất đối với các chất chuyển hóa của vi khuẩn được sở hữu bởi đá xi măng, đá xi măng có trong thành phần các chất điều chế phức tạp chứa 0,3% chất siêu dẻo SB-3 Ill và C-3 và 1% muối (СаС12, NaN03, Na2S04.). Hệ số kháng nấm của các mẫu có chứa các chất điều chỉnh phức tạp này cao hơn 14,5% so với các mẫu đối chứng. Ngoài ra, sự ra đời của một chất điều chỉnh phức hợp có thể làm tăng mật độ 1,0 - 1,5%, cường độ 2,8 - 6,1%, cũng như giảm độ xốp 4,7 + 4,8% và độ hút nước 6,9 - 7,3%. Một chất điều chỉnh phức tạp chứa 0,3% chất siêu dẻo SB-3 và S-3 và 1% chất gia tốc đông cứng CaCl2 đã được OJSC KMA Proektzhilstroy sử dụng trong việc xây dựng các tầng hầm. Hoạt động của họ trong điều kiện độ ẩm cao trong hơn hai năm cho thấy không có sự phát triển của nấm mốc và giảm cường độ của bê tông.

Các nghiên cứu về khả năng kháng nấm của vật liệu thạch cao đã chỉ ra rằng chúng rất không bền đối với các chất chuyển hóa của vi khuẩn. Phân tích và tổng hợp dữ liệu tài liệu cho thấy sự phát triển tích cực của vi khuẩn trên bề mặt vật liệu thạch cao được giải thích bởi tính axit thuận lợi của môi trường dịch lỗ rỗng và độ xốp cao của vật liệu này. Tích cực phát triển trên bề mặt của chúng, vi khuẩn tạo ra các chất chuyển hóa tích cực (axit hữu cơ) xâm nhập vào cấu trúc của vật liệu và gây ra sự phá hủy sâu của chúng. Về vấn đề này, không thể vận hành vật liệu thạch cao trong điều kiện xâm thực của nấm mốc nếu không có biện pháp bảo vệ bổ sung.

Để nâng cao khả năng chống nấm của vật liệu thạch cao, người ta đề xuất sử dụng phụ gia siêu dẻo SB-5. Theo đó, nó là một sản phẩm oligomeric của quá trình ngưng tụ kiềm của chất thải sản xuất resorcinol có công thức furfural (80% trọng lượng) (5.1), cũng như các sản phẩm nhựa resorcinol (20% trọng lượng), bao gồm hỗn hợp các phenol không được thế và chất thơm các axit sunfonic.

Nghiên cứu khả thi về hiệu quả của việc sử dụng vật liệu xây dựng tăng khả năng chống nấm

Hiệu quả kinh tế kỹ thuật của vật liệu xi măng và thạch cao tăng khả năng chống nấm là do tăng độ bền và độ tin cậy của các sản phẩm và công trình xây dựng dựa trên chúng, hoạt động trong môi trường xâm thực sinh học. Hiệu quả kinh tế của các chế phẩm tổng hợp polyme được phát triển so với bê tông polyme truyền thống được xác định bởi thực tế là chúng chứa đầy chất thải sản xuất, điều này làm giảm đáng kể chi phí của chúng. Ngoài ra, các sản phẩm và cấu trúc dựa trên chúng sẽ loại bỏ quá trình tạo khuôn và ăn mòn liên quan.

Kết quả tính toán chi phí của các thành phần của vật liệu tổng hợp polyester và epoxy được đề xuất so với bê tông polyme đã biết được trình bày trong bảng. 5.7-5.8 1. Đề xuất sử dụng các chất điều chỉnh phức hợp có chứa 0,3% chất siêu dẻo SB-3 và S-3 và 1% muối (СаС12, NaNC 3, Na2S04.), Để đảm bảo tính diệt nấm của bê tông xi măng. 2. Người ta đã chứng minh rằng việc sử dụng phụ gia siêu dẻo SB-5 ở nồng độ 0,2-0,25% trọng lượng có thể thu được vật liệu thạch cao kháng nấm với các đặc tính cơ lý được cải thiện. 3. Các thành phần hiệu quả của vật liệu tổng hợp polyme dựa trên nhựa polyester PN-63 và hợp chất epoxy K-153 chứa đầy chất thải sản xuất đã được phát triển, giúp tăng khả năng chống nấm và các đặc tính độ bền cao. 4. Hiệu quả kinh tế cao của việc sử dụng vật liệu tổng hợp polyme tăng khả năng chống nấm. Hiệu quả kinh tế từ sự ra đời của bê tông polyme polyester sẽ là 134,1 rúp. trên 1 m và epoxy 86,2 rúp. trên 1 m 1. Khả năng chống nấm của các thành phần phổ biến nhất của vật liệu xây dựng đã được thiết lập. Nó được chỉ ra rằng khả năng chống nấm của cốt liệu khoáng được xác định bởi hàm lượng nhôm và oxit silic, tức là mô-đun hoạt động. Nó được tiết lộ rằng không chống bám bẩn (mức độ bám bẩn từ 3 điểm trở lên theo phương pháp A, GOST 9.049-91) là cốt liệu khoáng có mô đun hoạt động nhỏ hơn 0,215. Cốt liệu hữu cơ có đặc điểm là khả năng chống nấm mốc thấp do trong thành phần của chúng có chứa một lượng đáng kể xenluloza, là nguồn dinh dưỡng cho nấm mốc. Khả năng chống nấm của chất kết dính khoáng được xác định bởi giá trị pH của chất lỏng lỗ rỗng. Khả năng kháng nấm thấp là điển hình đối với chất kết dính có pH = 4-9. Khả năng chống nấm của chất kết dính polyme được xác định bởi cấu trúc của chúng. 2. Trên cơ sở phân tích cường độ phát triển quá mức của nấm mốc của các loại vật liệu xây dựng, lần đầu tiên việc phân loại chúng theo khả năng chống nấm đã được đề xuất. 3. Thành phần của các chất chuyển hóa và bản chất của sự phân bố của chúng trong cấu trúc của vật liệu đã được xác định. Nó được chỉ ra rằng sự phát triển của nấm mốc trên bề mặt của vật liệu thạch cao (bê tông thạch cao và đá thạch cao) đi kèm với sản xuất axit hoạt động, và trên bề mặt của vật liệu polyme (vật liệu tổng hợp epoxy và polyester) - bởi hoạt động của enzym. Một phân tích về sự phân bố của các chất chuyển hóa trên mặt cắt ngang của các mẫu cho thấy chiều rộng của vùng khuếch tán được xác định bởi độ xốp của vật liệu. Bản chất của sự thay đổi đặc tính cường độ của vật liệu xây dựng dưới tác động của các chất chuyển hóa của nấm mốc đã được tiết lộ. Dữ liệu thu được chỉ ra rằng sự suy giảm đặc tính cường độ của vật liệu xây dựng được xác định bởi độ thâm nhập của các chất chuyển hóa, cũng như bản chất hóa học và hàm lượng thể tích của chất độn. Nó được chỉ ra rằng trong vật liệu thạch cao, toàn bộ khối lượng bị phân hủy, trong khi trong vật liệu tổng hợp polyme chỉ có các lớp bề mặt bị phân hủy. Cơ chế phá hủy của đá thạch cao và polyeste composite đã được thiết lập. Nó được chỉ ra rằng sự phá hủy mycodor của đá thạch cao là do sự xuất hiện của ứng suất kéo trong thành của các lỗ rỗng của vật liệu do sự hình thành các muối canxi hữu cơ, là sản phẩm của sự tương tác của các chất chuyển hóa (axit hữu cơ) với canxi sunfat . Sự phá hủy ăn mòn của composite polyester xảy ra do sự phân tách các liên kết trong nền polyme dưới tác dụng của các exoenzyme của nấm mốc. Dựa trên phương trình Monod và mô hình động học hai giai đoạn của sự phát triển của nấm mốc, một sự phụ thuộc toán học đã thu được cho phép xác định nồng độ của các chất chuyển hóa của nấm mốc trong quá trình phát triển theo cấp số nhân. 7. Các chức năng đã đạt được cho phép, với độ tin cậy nhất định, đánh giá sự xuống cấp của vật liệu xây dựng dày đặc và xốp trong môi trường xâm thực và dự đoán sự thay đổi khả năng chịu lực của các phần tử chịu tải trọng trung dưới sự ăn mòn của cơ học. 8. Đề xuất sử dụng các chất biến tính phức tạp dựa trên chất siêu dẻo (SB-3, SB-5, S-3) và chất tăng tốc đông cứng vô cơ (CaCl, NaNC 3, Na2SC 4) để tăng khả năng chống nấm mốc cho bê tông xi măng và vật liệu thạch cao. 9. Các thành phần hiệu quả của vật liệu tổng hợp polyme dựa trên nhựa polyester PN-63 và hợp chất epoxy K-153, chứa đầy cát thạch anh và chất thải sản xuất, đã được phát triển, giúp tăng khả năng chống nấm và các đặc tính độ bền cao. Hiệu quả kinh tế ước tính từ sự ra đời của hỗn hợp polyester lên tới 134,1 rúp. trên 1 m và epoxy 86,2 rúp. trên 1 m3.

Thống đốc khu vực Yevgeny Savchenko đã thực hiện những thay đổi mới đối với lệnh này. Miễn là họ đang cố vấn. Người dân Belgorod được khuyến cáo không nên rời khỏi nhà, ngoại trừ việc đến cửa hàng gần nhất, dắt thú cưng đi dạo cách nơi ở không quá 100 mét, đổ rác, tìm kiếm sự chăm sóc y tế khẩn cấp và đi làm. Nhớ lại rằng tính đến ngày 30 tháng 3, 4 trường hợp của ...

Trong ngày qua, thêm ba bệnh nhân nhiễm coronavirus đã được xác định ở vùng Belgorod. Điều này đã được báo cáo trong bộ phận y tế khu vực. Hiện có 4 bệnh nhân trong khu vực đã được chẩn đoán mắc bệnh COVID-19. Như Irina Nikolaeva, phó trưởng phòng y tế và bảo trợ xã hội của người dân vùng Belgorod, cho biết, bốn trong số những người bị bệnh là nam giới từ 38 đến 59 tuổi. Đây là những cư dân của quận Belgorod, Alekseevsky và Sheba ...

Ở Stary Oskol, trong nhà để xe của một cư dân địa phương 39 tuổi, cảnh sát đã thanh lý một nhà kính để trồng cây gai dầu. Theo Bộ Nội vụ khu vực, người đàn ông này đã tạo điều kiện tối ưu cho việc trồng cây có chứa thuốc trong phòng: anh ta trang bị hệ thống sưởi, lắp đèn và quạt. Ngoài ra, cảnh sát tìm thấy hơn 5 kg cần sa và các bộ phận của cây gai dầu dự định để bán trong nhà để xe của oskolchan. Đối với việc bán bất hợp pháp ...

Thị trưởng Yury Galdun cho biết trên trang mạng xã hội của mình rằng chỉ có chung tay với người dân thị trấn mới có thể ngăn chặn các hành vi vi phạm. “Hôm nay chúng tôi kiểm tra các đối tượng thuộc lĩnh vực dịch vụ. Trong số 98 cái được kiểm tra, 94 cái đã bị đóng cửa và 4 cái, tài liệu đã được thu thập để truy tố thêm. Danh sách được cập nhật liên tục nhờ các cuộc gọi từ những người dân quan tâm. Công việc này sẽ tiếp tục vào ngày mai. Hãy gọi 112, "thị trưởng cảnh báo. Xem thêm: ● Ở Belgorod, xảo quyệt ...

Đường dây nóng để ngăn chặn sự lây lan của nhiễm coronavirus đã được đưa ra ở Vùng Belgorod. Các chuyên gia của Bộ Y tế và Bảo trợ Xã hội về Dân số cũng gọi điện cho những cư dân Belgorod đã vượt qua biên giới Nga và nói về sự cần thiết phải trải qua hai tuần tự cô lập. Và các tình nguyện viên, cùng với các bác sĩ và nhân viên xã hội, đến thăm những người dân Belgorod cao tuổi, những người có nguy cơ lây nhiễm bệnh tại nhà….

Tại Belgorod, một vụ án hình sự đã được mở ra đối với một người dân địa phương 37 tuổi đã đánh hai cảnh sát giao thông. Theo Ủy ban điều tra, vào tối ngày 28 tháng 3, tại làng Dubovoe, các thanh tra cảnh sát giao thông đã chặn một người lái xe Audi vi phạm luật lệ giao thông. Trong quá trình liên lạc và xác minh giấy tờ, hóa ra người điều khiển xe ô tô đã say rượu và bị tước giấy phép lái xe. Vì muốn trốn tránh trách nhiệm, nghi phạm đã đấm vào mặt một thanh tra, và ...

Theo dự báo thời tiết, vào ngày 31 tháng 3 ở khu vực Belgorod, trời sẽ nhiều mây và có gió nhẹ. Sẽ có vài trận mưa tuyết nhẹ và mưa rào. Gió sẽ thổi từ phía tây bắc với sức giật lên tới 16 dặm / giờ. Nhiệt độ không khí về đêm phổ biến 0-5 độ C, vùng thấp có nơi dưới 0 độ 3 độ. Trong ngày, không khí sẽ ấm dần lên 4-9 độ.

Các phương tiện truyền thông đang lưu hành thông tin rằng coronavirus có thể được truyền từ người sang động vật. Nguyên nhân là do thông tin về một con mèo đã chết từ Hồng Kông, người được cho là bị tấn công bởi CoViD-19. Chúng tôi quyết định hỏi các bác sĩ thú y Belgorod cách bảo vệ thú cưng và chính chúng tôi khỏi một loại vi rút nguy hiểm. Svetlana Buchneva, một bác sĩ thú y tại phòng khám thú y Kotenok Gav, đã trả lời câu hỏi của chúng tôi. Có tin đồn rằng coronavirus được truyền từ người sang động vật ...

Điều này đã được nêu trong bộ phận xây dựng và giao thông khu vực. Oleg Mantulin, thư ký của Hội đồng An ninh khu vực, đã đưa ra đề xuất tạm thời hạn chế liên lạc bằng xe buýt với các khu vực Voronezh và Kursk tại cuộc họp của hội đồng điều phối vào thứ Sáu tuần trước. Ông đề xuất đưa ra các hạn chế như vậy từ ngày 30 tháng 3 trong hai tuần. Như đã nêu trong bộ phận liên quan, việc tổ chức thông tin liên lạc giữa các quốc gia dưới sự giám sát của Bộ ...