Phương pháp khoa học hoặc kỷ luật học thuật (từ tiếng Hy Lạp "phương pháp" - con đường dẫn đến một cái gì đó và "logo" - khoa học, giảng dạy) - một tập hợp các phương pháp, kỹ thuật, cách tiếp cận, nguyên tắc mà một chủ đề được nghiên cứu.(Sokolov A.N.)

Phương pháp trong khoa học, trong hoạt động khoa học là một phương tiện (kĩ thuật) với sự trợ giúp của việc thu nhận tri thức mới hoặc hệ thống hoá, đánh giá, khái quát hoá thông tin sẵn có.

Như vậy, phương pháp khoa học quyết định quá trình nghiên cứu đối tượng của khoa học này được thực hiện như thế nào.

Lý luận nhà nước và pháp luật phát triển các phương pháp riêng để nghiên cứu các hiện tượng nhà nước - pháp luật, đồng thời tích cực sử dụng các phương pháp chung do khoa học xã hội và tự nhiên xây dựng.

Phương pháp luận của lý thuyết nhà nước và pháp luật là tập hợp các nguyên tắc lý luận, kỹ thuật lôgic và phương pháp cụ thể để nghiên cứu các hiện tượng nhà nước - pháp luật.

Nhóm đầu tiên bao gồm các phương pháp chung.

Từ lâu, các phương pháp nhận thức duy tâm và duy vật, siêu hình và phép biện chứng đã đối lập nhau trong khoa học. Nền khoa học trong nước của chúng ta được đặc trưng bởi định hướng theo hướng tiếp cận duy vật, theo đó các khía cạnh sâu sắc, bản chất của nhà nước và pháp luật cuối cùng được quyết định bởi nền kinh tế, các hình thức sở hữu tiền mặt. Cách tiếp cận duy vật có thể truy tìm mối liên hệ giữa nhà nước, luật pháp và các quá trình thực tế, xác định và khám phá các khả năng của chúng trong việc củng cố cơ sở vật chất và tăng tiềm lực kinh tế của xã hội.

Cơ sở triết học của học thuyết nhà nước và pháp luật là phương pháp biện chứng, tức là học thuyết về những mối liên hệ thường xuyên chung nhất giữa sự phát triển của bản thể và ý thức. Các quy luật chung của phép biện chứng bao gồm: sự chuyển hóa những thay đổi về lượng thành chất (sự gia tăng số lượng các chuẩn mực và thể chế củng cố và điều chỉnh các quan hệ sở hữu tư nhân đã dẫn đến sự phân chia pháp luật Nga thành tư nhân và công cộng); quy luật thống nhất và đấu tranh của các mặt đối lập (thống nhất giữa quyền và nhiệm vụ, tập trung và phân quyền trong xây dựng nhà nước); quy luật phủ định (trong nhà nước Nga có những yếu tố của quá khứ và phôi thai của nhà nước mới).

Nhóm thứ hai bao gồm các phương pháp khoa học chung.

Phương pháp khoa học nói chung là phương tiện nhận thức được sử dụng trong mọi lĩnh vực tri thức khoa học.

Các phương pháp khoa học nói chung bao gồm, cụ thể là phương pháp cấu trúc hệ thống, phương pháp tiếp cận chức năng, các kỹ thuật lôgic chung, v.v.

Phương pháp cấu trúc hệ thống liên quan đến việc nghiên cứu cấu trúc bên trong (cấu trúc) của hiện tượng được nghiên cứu, cũng như nghiên cứu mối quan hệ giữa các bộ phận cấu thành bên trong bản thân hiện tượng và với các hiện tượng và thể chế có liên quan. Phương pháp này xuất phát từ thực tế rằng: 1) hệ thống là một phức hợp tích hợp của các phần tử có liên quan với nhau; 2) nó tạo thành một thể thống nhất với môi trường; 3) như một quy luật, bất kỳ hệ thống nào đang được nghiên cứu đều là một phần tử của hệ thống có bậc cao hơn; 4) đến lượt nó, các phần tử của bất kỳ hệ thống nào đang được nghiên cứu, thường hoạt động như các hệ thống có bậc thấp hơn. Như một hệ thống, bất kỳ hiện tượng nào cũng có thể được xem xét.

Về bản chất, nhà nước và pháp luật là những hiện tượng phức tạp, mang tính hệ thống. Các yếu tố chính của yếu tố đầu tiên là các cơ quan của nhà nước, yếu tố thứ hai - nhà nước pháp quyền. Xét về tổng thể, nhà nước với tư cách là thể chế chính trị quan trọng nhất, cùng với các thể chế chính trị khác, được bao gồm trong hệ thống chính trị, và pháp luật được bao gồm trong hệ thống quy phạm của xã hội.

Phương pháp hệ thống mở ra cơ hội lớn để nghiên cứu các yếu tố cấu trúc xương sống của nhà nước và pháp luật, ảnh hưởng trực tiếp và ngược chiều đến nhà nước và pháp luật của môi trường bên trong và bên ngoài, nhằm ngăn chặn những mâu thuẫn và “xáo trộn” trong hệ thống pháp luật và nhà nước.

phương pháp chức năngđược sử dụng để làm nổi bật trong các hệ thống khác nhau các bộ phận cấu thành về mục đích, vai trò, mối quan hệ, cũng như tác dụng thực của các hiện tượng đang nghiên cứu.

Thủ thuật logic chung(phân tích, tổng hợp, quy nạp, suy diễn, loại suy, giả thuyết) được sử dụng để xác định các khái niệm khoa học, lập luận nhất quán về lập trường lý thuyết, loại bỏ sự thiếu chính xác và mâu thuẫn. Về cốt lõi, những kỹ thuật này là một loại "công cụ" cho hoạt động khoa học.

1) Phương pháp đi lên tiếp giáp trực tiếp với các quy luật và phạm trù triết học từ trừu tượng đến cụ thể và từ cụ thể đến trừu tượng . Vì vậy, quá trình nhận thức về hình thức nhà nước có thể chuyển từ “hình thức nhà nước” trừu tượng sang các loại hình của nó - hình thức chính quyền và hình thức chính quyền, sau đó đến các dạng của các hình thức này. Với cách tiếp cận như vậy, kiến ​​thức về hình thức của nhà nước sẽ được đào sâu, cụ thể hóa và khái niệm “hình thức của nhà nước” sẽ bắt đầu phong phú hơn với những đặc điểm, tính chất cụ thể. Ví dụ, khi tư duy chuyển từ cái cụ thể sang cái chung, cái trừu tượng, nhà nghiên cứu có thể nghiên cứu các hành vi phạm tội hình sự, hành chính, kỷ luật, các thuộc tính và đặc điểm của chúng, rồi hình thành khái niệm chung (trừu tượng) về hành vi phạm tội.

2) Quy nạp và khấu trừ. Hướng dẫn- một thiết bị lôgic, bao gồm kiến ​​thức ban đầu về các khía cạnh hoặc thuộc tính riêng lẻ (hoặc sơ cấp) của nhà nước và pháp luật, trên cơ sở đó đưa ra những khái quát về các cấp độ khác nhau. Ví dụ, sau khi xác định được các dấu hiệu của một cơ quan trạng thái, nhà nghiên cứu có thể đưa ra kết luận khách quan về cơ thể trạng thái là gì. Sau khi hình thành khái niệm về cơ quan nhà nước, ông đi xa hơn và đưa ra một kết luận mới, khái quát hơn về cơ chế nhà nước (một tập hợp các cơ quan nhà nước) là gì. Khấu trừ- một kỹ thuật lôgic, nằm ở chỗ bằng các suy luận lôgic từ cái chung đến cái riêng, từ các phán đoán chung đến các kết luận riêng hoặc các kết luận chung khác, các quy luật và thuộc tính chung của nhà nước và pháp luật được biết đến. Sau đó, chia chúng thành các nhóm nhất định, các thành tạo đơn lẻ, chúng được đưa ra một đánh giá khoa học (định nghĩa). Quá trình nghiên cứu tiến hành ở đây theo trình tự ngược lại, đặc trưng của phương pháp quy nạp. Do đó, kiến ​​thức về luật có thể bắt đầu bằng việc nghiên cứu các đặc điểm chung và cấu trúc toàn hệ thống của nó, sau đó chuyển sang phân tích nhánh luật với tư cách là đơn vị cấu trúc lớn nhất của hệ thống pháp luật, rồi xác định các đặc điểm và tính chất cơ bản của các nhánh phụ và thể chế luật, và cuối cùng, hoàn thành quá trình này với việc nghiên cứu các quy phạm pháp luật. (yếu tố cơ bản của toàn bộ hệ thống luật) và cấu trúc của nó.

3) Là những phương pháp chung để nghiên cứu lý thuyết về nhà nước và pháp luật, phân tích và tổng hợp , là các quá trình phân hủy tinh thần hoặc thực tế của tổng thể thành các bộ phận cấu thành của nó và sự hợp nhất của tổng thể từ các bộ phận.

Điều kiện để có kiến ​​thức toàn diện về nhà nước và pháp luật, các hiện tượng pháp lý nhà nước khác nhau là khả năng phân tích linh hoạt của chúng. Việc phân chia tổng thể thành các bộ phận cấu thành của nó làm cho nó có thể bộc lộ cấu trúc, cấu trúc của đối tượng được nghiên cứu, ví dụ, cấu trúc của cơ chế nhà nước, hệ thống pháp luật, v.v. Một trong những hình thức phân tích là phân loại các đối tượng, hiện tượng (phân loại cơ quan nhà nước, chức năng của nhà nước, quy phạm pháp luật, chủ thể của quan hệ pháp luật, sự kiện pháp lý, v.v.).

Tổng hợp là quá trình kết hợp thành một chỉnh thể duy nhất các bộ phận, các tính chất, đặc điểm, mối quan hệ, được xác định thông qua phân tích. Ví dụ, trên cơ sở kết hợp và khái quát những nét chính đặc trưng cho nhà nước, cơ quan nhà nước, pháp luật, quan hệ pháp luật, hành vi phạm tội, trách nhiệm pháp lý mà hình thành các khái niệm chung. Tổng hợp bổ sung cho phân tích và là sự thống nhất không thể tách rời với nó.

Ngoài ra, khoa học phải tính đến truyền thống lịch sử, cội nguồn văn hóa xã hội của nhà nước và pháp luật. Phần trên xác định việc áp dụng trong nhận thức các hiện tượng pháp lý nhà nước phương pháp lịch sử.

Nhóm thứ ba bao gồm các phương pháp khoa học tư nhân.

1) Truyền thống cho khoa học pháp lý phương pháp chính thức. Nghiên cứu cấu trúc bên trong của các quy phạm pháp luật và pháp luật nói chung, phân tích các nguồn (hình thức pháp luật), định nghĩa chính thức của pháp luật như tài sản quan trọng nhất của nó, các phương pháp hệ thống hóa các quy phạm pháp luật, các quy tắc kỹ thuật pháp lý, v.v. Tất cả những điều này đều là biểu hiện cụ thể của phương thức pháp lý hình thức. Nó được áp dụng trong việc phân tích các hình thức của nhà nước, trong định nghĩa và luật hóa thẩm quyền của các cơ quan nhà nước, v.v ... Nói một cách dễ hiểu, phương pháp chính thức-pháp lý tuân theo bản chất của nhà nước và pháp luật, nó giúp mô tả, phân loại và hệ thống hóa các hiện tượng pháp lý nhà nước, để khám phá hình thức bên ngoài và bên trong của chúng.

2) Trong thời đại của chúng ta, khi các quá trình hội nhập tự nhiên tăng cường, thì vai trò của phương pháp nghiên cứu trạng thái so sánh và luật học càng tăng lên ( pháp lý so sánh), đối tượng của nó là các thể chế pháp lý nhà nước tương tự của các quốc gia khác nhau. Theo quan điểm logic, phương pháp này dựa trên việc nghiên cứu tuần tự và so sánh một số lượng lớn các đối tượng tương tự. Ví dụ, rất khó để xác định những ưu điểm và nhược điểm của nhà nước và thể chế pháp luật của nước ta nếu không so sánh chúng với thể chế tương tự ở các nước khác. Giá trị của phương pháp này tăng lên khi cần cải cách chính trị và luật pháp. Đồng thời, khoa học nhà nước so sánh và luật học không có điểm chung nào với sự vay mượn kinh nghiệm nước ngoài và sự chuyển giao cơ học của nó vào các điều kiện lịch sử, quốc gia và văn hóa xã hội cụ thể của chúng ta.

3) Một trong những công cụ hữu hiệu để nghiên cứu nhà nước và pháp luật là phương pháp thống kê, dựa trên các phương pháp định lượng để thu thập dữ liệu phản ánh khách quan trạng thái, động lực và xu hướng phát triển của các hiện tượng pháp lý - nhà nước. Các hiện tượng thống kê vận hành với các con số, thường trở nên thuyết phục hơn bất kỳ từ ngữ nào, bao gồm một số giai đoạn: quan sát thống kê, xử lý tóm tắt dữ liệu thống kê và phân tích chúng.

4) Phương pháp của nhà nước và pháp lý làm mẫu. Bản chất của nó nằm ở chỗ có sự tương đồng nhất định giữa các hiện tượng nhà nước và pháp luật khác nhau, và do đó, khi biết các thuộc tính và đặc điểm của một trong số chúng (mô hình), người ta có thể đánh giá những hiện tượng khác với mức độ chính xác vừa đủ.

Mô hình hóa giúp tìm ra những phương án tốt nhất để tổ chức bộ máy nhà nước, cơ cấu bộ máy hành chính - lãnh thổ hợp lý nhất, hình thành hệ thống pháp luật, v.v.

5) Trong điều kiện hiện đại, nó có tầm quan trọng đặc biệt phương pháp xã hội học cụ thể nghiên cứu các vấn đề pháp lý nhà nước. Bản chất của phương pháp nghiên cứu xã hội học cụ thể là việc phân tích, xử lý và chọn lọc những thông tin đáng tin cậy cần thiết về các khía cạnh quan trọng nhất của hoạt động pháp luật, sự phát triển và hoạt động của các tổ chức nhà nước và pháp luật nhằm đưa ra những khái quát lý luận nhất định và phù hợp thực tiễn. các quyết định. Với sự trợ giúp của nó, có thể xác định mức độ hiệu quả của hoạt động của tất cả các cơ quan của chính phủ, quy định pháp luật, tình trạng của luật pháp và trật tự trong nước. Nghiên cứu xã hội học cụ thể góp phần vào việc phát triển các vấn đề quan trọng trong lý thuyết nhà nước và pháp luật, để nghiên cứu chúng cung cấp một lượng lớn dữ kiện cuộc sống mới, dữ liệu thống kê và các dữ liệu khác.

Trong khuôn khổ của phương pháp xã hội học cụ thể, các kỹ thuật như quan sát, đặt câu hỏi, phỏng vấn, thực nghiệm, v.v. được sử dụng.

6) Trong nghiên cứu các hiện tượng pháp lý nhà nước, nó cũng được sử dụng phương pháp chức năng. Nó được sử dụng để xác định các bộ phận cấu thành trong hệ thống pháp luật nhà nước về mục đích xã hội, vai trò, chức năng và mối liên hệ giữa chúng. Phương pháp này được sử dụng trong lý thuyết nhà nước và pháp luật khi nghiên cứu chức năng của nhà nước, các cơ quan nhà nước, pháp luật, ý thức pháp luật, trách nhiệm pháp lý và các hiện tượng xã hội và pháp luật khác.

Các phương pháp khoa học nói chung và nói riêng để nghiên cứu lý luận về nhà nước và pháp luật được coi là ứng dụng phức hợp, có mối liên hệ chặt chẽ với nhau.

Hệ thống lý luận về nhà nước và pháp luật

Nên phân tích cấu trúc của lý thuyết có tính đến các chi tiết cụ thể của nhận thức lý thuyết về nhà nước và pháp luật với tư cách là một ngành khoa học và học thuật.

Việc cấu trúc lý thuyết nhà nước và pháp luật với tư cách là một khoa học được thực hiện trong bối cảnh của hai cách tiếp cận chính, với một mức độ quy ước nhất định, có thể được gọi là môn học và chức năng.

Phù hợp với môn học cách tiếp cận - trong cấu trúc của lý thuyết nhà nước và pháp luật, hai phần chính được phân biệt: "lý thuyết về nhà nước" và "lý thuyết về pháp luật".

Lý thuyết nhà nước và pháp luật được nghiên cứu theo một hệ thống nhất định, là sự sắp xếp các câu hỏi một cách hợp lý nhất quán phản ánh cấu trúc khách quan và nội dung của môn học này.

Việc nghiên cứu nhà nước và pháp luật bắt đầu bằng sự hiểu biết về mối quan hệ giữa xã hội và nhà nước, các quy luật bắt nguồn từ những đặc điểm của nhà nước, phân biệt nó với hình thức tổ chức quyền lực công trong hệ thống công xã nguyên thủy. Sau đó, các câu hỏi chính của lý thuyết về nhà nước được xem xét: các dấu hiệu, bản chất của nhà nước, các đặc điểm quan trọng nhất của nhà nước pháp lý, các hình thức, loại hình, cơ chế và chức năng của nhà nước.

Sau khi hiểu những vấn đề chung về lý thuyết nhà nước, nên tiến hành nghiên cứu lý luận chung về pháp luật. Phần này của khóa học đưa ra ý tưởng về định luật là gì và hạt cơ bản của nó là gì - quy luật; quy phạm pháp luật được thể hiện dưới những hình thức nào; pháp luật là gì và vị trí của nó trong hệ thống các hành vi pháp lý của nhà nước; vai trò của pháp luật và các quy định trong đời sống công cộng hiện đại là gì. Các nguyên tắc xây dựng và hoạt động của hệ thống luật và hệ thống pháp luật, các hình thức thực hiện các quy phạm pháp luật và các đặc điểm của hoạt động thực thi pháp luật của các cơ quan có thẩm quyền của nhà nước cũng được nghiên cứu.

Việc nghiên cứu các hình thức chung của quan hệ pháp luật, hành vi hợp pháp, hành vi phạm tội và trách nhiệm pháp lý, tính hợp pháp và trật tự pháp lý hoàn thành khóa học lý thuyết về nhà nước và pháp luật.

Những người ủng hộ chức năng cách tiếp cận, giáo điều pháp lý, kỹ thuật pháp lý, phương pháp luận pháp lý, xã hội học pháp luật và triết học pháp luật được coi là những yếu tố tương đối riêng biệt.

Với tư cách là các yếu tố phức hợp tạo thành "trường chủ thể" của lý thuyết nhà nước và pháp luật hiện đại, người ta nên xem xét:

bộ máy khái niệm và phân loại của luật học ( giáo điều pháp luật). Lý thuyết về nhà nước và pháp luật là một loại "ABC của luật học". Trong khuôn khổ của khoa học này, các khái niệm và nguyên tắc chính đặc trưng cho nhà nước và pháp luật (pháp luật, nhà nước, pháp quyền, cơ quan nhà nước, quan hệ pháp luật, hành vi phạm tội, v.v.) được xây dựng;

các nguyên tắc cơ bản và các mô hình lý thuyết về xây dựng pháp luật và thực thi pháp luật ( kỹ thuật pháp lý). Lý thuyết nhà nước và pháp luật mô tả khái quát các quá trình xây dựng pháp luật và thực thi pháp luật về cấu trúc và nội dung của chúng, khám phá chức năng của các quá trình này, xác định các hệ quả có thể xảy ra, vạch ra các cách tối ưu hóa đầy hứa hẹn;

phương tiện, kỹ thuật, phương pháp và nguyên tắc cơ bản của tri thức trong lĩnh vực khoa học pháp lý ( phương pháp luận). Lý luận nhà nước và pháp luật mô tả khái quát các phương pháp nhận thức chủ yếu của khoa học pháp lý, xác định nguyên tắc sử dụng các phương pháp này trong quá trình nghiên cứu thực tiễn pháp lý.

Xã hội học luậtđại diện cho một hướng khoa học mới, được đánh dấu trong xã hội học - một môn khoa học nghiên cứu các yếu tố cấu trúc của xã hội trong mối liên hệ với nhau, các điều kiện tồn tại của chúng, cũng như sự vận hành và phát triển của mọi mặt hoạt động của con người trong xã hội.

Xã hội học pháp luật coi hệ thống pháp luật gắn bó mật thiết với đời sống, thực tiễn xã hội; xem xét pháp luật trên quan điểm các quan hệ xã hội làm phát sinh các quy phạm, thủ tục pháp lý liên quan đến việc điều chỉnh và bảo vệ pháp luật của chúng.

Xã hội học về luật bắt nguồn từ đầu thế kỷ 19 và 20, và bắt đầu phát triển ở Nga vào những năm 1920. N.M. Korkunov, S.A. Muromtsev, N.N. Kareev và những người khác, những người đã đóng góp đáng kể vào sự phát triển của tư tưởng pháp luật, đã phát triển một cách tiếp cận xã hội học đối với khái niệm pháp luật. Đặc biệt, N.M. Korkunov định nghĩa luật là thước đo phân định lợi ích của người dân, và S.M. Muromtsev - với tư cách là một quan hệ pháp luật.

Triết học luật liên quan đến việc tập trung vào những cái chung nhất và do đó, những khuôn mẫu khách quan của sự xuất hiện và phát triển của nhà nước và pháp luật, đồng thời khám phá các phạm trù triết học (tự do, tất yếu, xã hội, v.v.) trong cách giải thích pháp luật của chúng.

Vì vậy, trong bài giảng, các bạn được tìm hiểu về đối tượng, chủ đề, hệ thống của khoa học "Lý luận về Nhà nước và Pháp luật", xác định chức năng và phương pháp luận của nó, hình thành các khái niệm liên quan.

1. Tự nghiên cứu những câu hỏi sau: khái niệm, nhiệm vụ chủ yếu và ý nghĩa của triết học pháp luật; khái niệm, nhiệm vụ chính và ý nghĩa của xã hội học pháp luật. Khái niệm, ý nghĩa, chức năng của học thuyết pháp luật đặc biệt (giáo điều)

2. Hoàn thiện phần tóm tắt.

3. Lặp lại tài liệu bài giảng và chuẩn bị cho buổi hội thảo về các vấn đề sau: 1. Khái niệm, ý nghĩa của học thuyết nhà nước và pháp luật với tư cách là một khoa học và là chủ thể của nó. 2. Chức năng của học thuyết nhà nước và pháp luật. 3. Phương pháp luận của học thuyết nhà nước và pháp luật. 4. Hệ thống lý luận về nhà nước và pháp luật.

Đã phát triển

văn phòng đại nghị sĩ

kỷ luật pháp lý nhà nước

Tiến sĩ luật

chuyên ngành nội vụ T.V. Zhukov

"______" _______________ 20 Nam

Phương pháp lý luận nhà nước và pháp luật có cấu trúc phức tạp, lấy cơ sở là lý luận tri thức làm cơ sở phương pháp luận của bất kỳ khoa học pháp lý nào. Lý thuyết về tri thức dựa trên lý thuyết về sự phản ánh và là kết quả của con đường hàng thế kỷ của loài người đối với tri thức của thế giới. Mối liên hệ chính của nó là các nguyên tắc kiến ​​thức:

• - đối tượng nhận thức, hiện tượng, sự vật của thế giới xung quanh tồn tại khách quan, độc lập với chủ thể nhận thức và có thể nhận thức được;
• - kết quả của hoạt động nhận thức - tri thức, hệ thống của chúng do thực tiễn, cuộc sống quyết định một cách khách quan;
• - tư duy là tri thức gián tiếp dựa trên nhận thức về môi trường thông qua cảm giác, tri giác và biểu diễn;
• - quá trình tư tưởng là sự hình thành của sự trừu tượng hoá, khái quát hoá các khái niệm và các phạm trù cố định các quy luật khách quan;
• - tư duy và ngôn ngữ có mối liên hệ chặt chẽ với nhau; tư duy tiến hành với sự trợ giúp của ngôn ngữ và đối tượng hóa tư tưởng; các đơn vị ngôn ngữ (từ; chuyển lời; câu ngữ pháp) và các quy tắc là một cách thức phù hợp để hình thành suy nghĩ; đồng thời, ngôn ngữ là phương thức ấn định (diễn đạt) kết quả của tư duy;
• - kiến ​​thức "nhân đôi" thế giới. Một mặt, đây là thế giới hiện thực, trực tiếp là những gì bao quanh chúng ta, mặt khác là thế giới lý tưởng, tồn tại dưới dạng khái niệm, phạm trù, giả thuyết, giả thiết, lý thuyết, khái niệm, phản ánh hiện thực.

Tất nhiên, đây chỉ là những cơ sở lý luận về tri thức, không có tri thức mà không thực hiện yêu cầu của mình thì không thể đạt được kết quả khoa học khách quan.

Phương pháp nhận thức phụ thuộc vào thành phần (tổ hợp) của các phương tiện nhận thức, cũng như vào mục tiêu mà người nhận thức đặt ra. Tuy nhiên, bản thân lý thuyết tri thức chỉ là cơ sở của phương pháp khoa học pháp lý, bao gồm cả lý thuyết cấu thành của nó về nhà nước và pháp luật, mà nguyên lý của nó là tiếp thu các nguyên lý biện chứng và bản thân phép biện chứng (“quy định”) như một phương pháp nhận thức phổ biến. .

Phép biện chứng với tư cách là một nguyên lý phổ biến của tri thức. Nó là một hệ thống hóa các quy tắc nhận thức về thế giới, được phát triển bởi nhân loại. Hegel là nhà hệ thống hóa phổ quát và là tác giả của nhiều yêu cầu của phương pháp tiếp cận biện chứng, lôgic biện chứng. *(5) .

Yêu cầu chủ yếu của phép biện chứng, trước hết là tính khách quan của cách tiếp cận hiện tượng đang nghiên cứu (nhà nước và pháp luật). Người nhận thức phải nghiên cứu tất cả các khía cạnh của một đối tượng hoặc hiện tượng và các mối liên hệ (của chúng) với những người khác, nơi các thuộc tính của nó được hiện thực hóa hoặc biểu hiện. Chẳng hạn, không thể nghiên cứu luật, quy phạm pháp luật nếu không gắn với nhà nước, quyền lực nhà nước; Cũng không thể nghiên cứu chúng một cách khách quan ngoài những hiện tượng đặc biệt như chính trị, văn hoá, ... Theo chúng tôi, phương pháp duy vật chủ yếu dựa trên nguyên lý phổ quát của phép biện chứng, bao gồm việc coi nhà nước và pháp luật là những hiện tượng đặc biệt. các yếu tố cấu thành của xã hội, thiết bị xã hội. Các thành phần cấu trúc này của hệ thống xã hội được kêu gọi để thực hiện các chức năng quan trọng nhất nhằm bảo tồn và phát triển chính xã hội. Tuy nhiên, nội dung và trình độ phát triển của chúng do các điều kiện kinh tế, xã hội hiện có quy định trước.

Chủ nghĩa Mác còn đi xa hơn trong vấn đề này và cho rằng những quan hệ cơ bản - những quan hệ phát triển trong quá trình tư liệu sản xuất và tư liệu tiêu dùng và trao đổi - là nhân tố quyết định thực chất và nội dung của kiến ​​trúc thượng tầng cao hơn chúng (nhà nước, pháp luật , đạo đức, văn hóa, v.v.). Như vậy, nhà nước và pháp luật là do nền kinh tế định đoạt trước, và tác động “ngược chiều” của chúng đối với nó là không nhỏ. *(6) . Quan niệm của chủ nghĩa Mác về nguồn gốc của nhà nước và pháp luật, vị trí và chức năng của chúng trong đời sống công, cũng như số phận của chúng, bao gồm cả các chính trị, hiện đang bị chỉ trích. Tuy nhiên, khó có thể khách quan phủ nhận quan điểm của Mác về mối quan hệ và sự phụ thuộc lẫn nhau của nhà nước và pháp luật đối với các hiện tượng kinh tế và xã hội khác.

Cuối cùng, những gì đang được nghiên cứu phải phản ánh thực tế và chính xác thực tế. Những điểm sau đây là quan trọng ở đây. Nhà nghiên cứu dựa trên hiểu biết của mình về các nguyên lý của phép biện chứng, được đúc kết bằng tất cả kinh nghiệm của con người và do thiên nhiên ban tặng một cách khách quan, thì về nguyên tắc sẽ "cam chịu" để đạt được kết quả khách quan. Trong khi đó, việc đạt được tính khách quan thường khó, đặc biệt là trong lĩnh vực khoa học xã hội vì những lý do mang tính chất chính trị, cảm tính về các quá trình xã hội và kết quả thu được. Ở đây, nhiệm vụ của nhà nghiên cứu là duy trì tính khách quan, bất chấp những hoàn cảnh khác nhau, bởi vì chỉ trong trường hợp này, dữ liệu nghiên cứu thu được mới có thể được gọi là khoa học, và tác giả của chúng có thể được gọi là nhà khoa học.

Yêu cầu tiếp theo của phép biện chứng là việc nghiên cứu một hiện tượng, sự vật phải được thực hiện trên quan điểm xem nó hình thành như thế nào, nó đã trải qua những giai đoạn phát triển nào, thực hiện những nhiệm vụ, chức năng gì. Yêu cầu này hoàn toàn áp dụng cho khoa học pháp lý; Không còn nghi ngờ gì nữa, đây là nguyên tắc rất quan trọng đối với phương pháp lý luận nhà nước và pháp luật, lịch sử nhà nước và pháp luật trong nước và các ngành khoa học pháp lý khác. Không thể trình bày một cách đầy đủ các mục tiêu, mục đích và nội dung của nhà nước và pháp luật mà không có ý tưởng về đặc điểm của các hiện tượng này trong quá khứ, mục đích chính trị xã hội của chúng.

Yêu cầu của phép biện chứng trong việc nghiên cứu các hiện tượng nhà nước - pháp luật bao gồm việc vận dụng các phạm trù của phép biện chứng duy vật. Và điều này đúng, nhưng điều quan trọng là ứng dụng của họ phải đúng. Thông thường, khi nghiên cứu, các khái niệm được sử dụng không tương ứng với nội dung ngữ nghĩa của kết quả khoa học thu được (theo quan sát của chúng tôi, điều này thường xảy ra, chẳng hạn với phạm trù “bản chất”, v.v.). Khoa học pháp lý thường sử dụng các phạm trù biện chứng như hình thức và nội dung; bản chất và hiện tượng; nguyên nhân và kết quả, tổng quát và đặc biệt, v.v ... Cũng cần chú ý đến nhu cầu áp dụng đúng các khái niệm và phạm trù của các khoa học triết học khác, ví dụ, lý thuyết hệ thống (phần tử và cấu trúc; hệ thống và hệ thống con, v.v.). Điều này hoàn toàn áp dụng cho xã hội học, chủ nghĩa duy vật lịch sử, v.v.

Việc vận dụng lý luận về nhà nước và pháp luật của bộ máy biện chứng, các quy luật của nó trong nghiên cứu nhà nước, pháp luật, chế định pháp luật cho phép chúng ta tìm ra và phát hiện ra những hình thái sâu xa về nguồn gốc, sự phát triển và biến đổi của chúng; thứ tự và cấu trúc kết quả của cái đã biết.

Các phương pháp khoa học tổng hợp. Chỉ riêng lý thuyết tri thức, các nguyên lý, phép biện chứng và các phạm trù và quy luật của nó thì không thể đưa ra kết quả khoa học. Chúng chỉ là những yêu cầu hướng dẫn và những phương tiện khoa học cần thiết. Bất kỳ ngành khoa học nào cũng có được kiến ​​thức cụ thể hơn bằng cách áp dụng các phương pháp khoa học chung. Kiến thức và ứng dụng sáng tạo của họ trong việc nghiên cứu nhà nước, pháp luật và các hiện tượng liên quan khác tạo điều kiện thuận lợi đáng kể cho con đường dẫn đến tri thức khách quan, hoạt động như một người bảo đảm chống lại những sai sót và thu được những kiến ​​thức không đáng tin cậy. Nội dung của phương pháp khoa học nói chung bao gồm các kỹ thuật và phương pháp được sử dụng trong quá trình nhận thức đối tượng của nó, với sự trợ giúp của kiến ​​thức mới được gia tăng trong hệ thống của một khoa học nhất định. Như vậy, phương pháp lý luận nhà nước và pháp luật là hệ thống các kỹ thuật, phương pháp dùng để tìm hiểu bộ môn khoa học, làm bộc lộ các quy luật chi phối sự vận hành và phát triển của nhà nước và pháp luật. Xem xét các phương pháp khoa học chung.

phương pháp lý thuyết. Cơ sở của phương pháp này là sự đi lên từ cụ thể đến trừu tượng, đây là một giai đoạn cần thiết trong tri thức của bộ môn khoa học và nói chung, là phương pháp nhận thức chủ yếu về hiện thực pháp lý nhà nước. Chính phương pháp này trước hết cho phép chúng ta nói về các đặc điểm của khoa học từ quan điểm nhận thức về thực tại. Trừu tượng hóa là một giai đoạn mới về chất, là một bước nhảy vọt trong sự phát triển của tri thức khoa học, chắc chắn là làm phong phú thêm tri thức thực nghiệm. Đây là sự chuyển đổi từ một loạt các đặc điểm, mối quan hệ và kết nối vốn có trong các hiện tượng và quá trình, sang các mẫu lặp đi lặp lại và ổn định.

Kiến thức lý thuyết về các yếu tố không thể giải thích được dẫn đến việc hình thành các khái niệm phản ánh các thuộc tính chung và mối liên hệ của các hiện tượng đang nghiên cứu ("hệ thống pháp luật", "nhà nước pháp quyền", "nguồn luật", "lỗ hổng pháp luật", "xung đột của các quy phạm pháp luật ", v.v.), được hình thành bằng cách sử dụng tính trừu tượng.

Sự đi lên từ cụ thể đến trừu tượng được sử dụng rộng rãi trong quá trình nghiên cứu các hiện tượng và nhân tố mới mà do hoàn cảnh khách quan không thể giải thích được với sự trợ giúp của kiến ​​thức lý thuyết.

Phương pháp tiên đề (phương pháp giá trị) ngày càng được ứng dụng nhiều hơn trong luật học và các ngành khoa học xã hội khác. Cơ sở của nó là lý thuyết về giá trị và đánh giá. Một người luôn cố gắng xác định điều gì có giá trị, hữu ích cho mình, hiện tượng và vật thể nào có ý nghĩa đối với mình, một nhóm người, xã hội, nhà nước, nền kinh tế, v.v. Các nhà nghiên cứu cũng tự đặt ra cho mình nhiệm vụ xác định giá trị của một hiện tượng, sự vật, thông tin, v.v.

Kể từ giữa thế kỷ trước, cái gọi là phương pháp (phương pháp) tiếp cận có hệ thống đã nhận được sự công nhận lớn. Ở đây, nhiệm vụ của nhà nghiên cứu là thiết lập hệ thống (đối tượng), (hệ thống con), các yếu tố của chúng, sự hiện diện và chất lượng của các kết nối và mối quan hệ giữa chúng. Cách tiếp cận hệ thống dựa trên sự khẳng định nguyên tắc rằng mỗi hệ thống con, đến lượt nó, là một hệ thống cho một hệ thống khác, lớn hơn. Ví dụ, đúng là hệ thống luật đóng vai trò như một hệ thống thượng tầng đối với ngành luật với tư cách là một hệ thống độc lập. Đồng thời, nhánh luật là một hệ thống thượng tầng cho các nhánh con của nó. Điều tương tự cũng có thể nói về mối quan hệ giữa phân nhánh và thể chế luật. Đối với các hiện tượng trạng thái, như một ví dụ về mối quan hệ hệ thống - hệ thống con, liên đoàn và các chủ thể của nó có thể hành động. Chúng tôi nhấn mạnh rằng phân tích hệ thống (đôi khi được gọi là phân tích cấu trúc - hệ thống) nhằm xác định các mối quan hệ chức năng giữa các yếu tố, để thiết lập các yếu tố đảm bảo tính thống nhất của hệ thống. Điều quan trọng là phải thiết lập các mối quan hệ cấp dưới trong hệ thống và các phương tiện để đảm bảo nó, cũng như sự phối hợp và các liên kết và phương tiện khác để đảm bảo chúng.

Các phương pháp khoa học riêng. Khoa học pháp lý, bao gồm lý luận về nhà nước và pháp luật, không chỉ sử dụng các phương pháp khoa học chung mà còn sử dụng các phương pháp khoa học riêng mang tính đặc trưng của một số ngành khoa học pháp lý nhất định. Phương pháp khoa học nói chung và phương pháp khoa học riêng không hợp nhất với nhau. Bề rộng của việc sử dụng các phương pháp khoa học cụ thể không có nghĩa là chúng "hấp thụ" các phương pháp khoa học chung chung. Thông thường, các phương pháp khoa học tư nhân cũng được coi là một đặc tính phổ quát, chúng không chỉ được xem xét từ vị trí phổ quát, mà còn được ưu đãi với những phẩm chất như “khát vọng của phép biện chứng”, “lợi thế của nó”, v.v.

Các phương pháp khoa học riêng của khoa học pháp lý bao gồm phương pháp lôgic hình thức, phương pháp xã hội học cụ thể, luật so sánh (nghiên cứu nhà nước), v.v.

Phương pháp chính thức-lôgic- phương tiện và phương pháp nghiên cứu logic của pháp luật. Dựa trên các khái niệm, phạm trù, quy luật và quy luật của lôgic hình thức. Ở đây pháp luật được nghiên cứu như vậy và không gắn với các hiện tượng xã hội khác (văn hóa, tôn giáo, đạo đức, v.v.) và kinh tế. Trong trường hợp này, nhà nghiên cứu tóm tắt, ví dụ, từ các vấn đề của đối tượng thực thi pháp luật, tính hiệu quả của nó, v.v. Pháp luật được coi là một hệ thống quy tắc được xác định chính thức, liên kết với nhau một cách logic và cố định chặt chẽ, được xây dựng trên nguyên tắc phục tùng và tính nhất quán của định mức. Quy luật lôgic đồng nhất, không mâu thuẫn, loại trừ thứ ba, lý do đủ cho phép chúng ta thiết lập các đặc điểm của luật như một hệ thống lôgic. Việc xây dựng pháp luật và thực thi pháp luật được coi là phù hợp với các hình thức tư duy lôgic, các thao tác lôgic, dựa trên các quy tắc để hình thành phán đoán và kết luận.

Hoạt động xây dựng pháp luật trong quá trình soạn thảo văn bản của một quy phạm pháp luật chịu sự điều chỉnh của pháp luật và các quy tắc lôgic hình thức, tạo thành cơ sở lôgic bề ngoài vô hình nhưng vô cùng quan trọng cho văn bản của văn bản.

Phương pháp lôgic hình thức được sử dụng thành công trong nghiên cứu thực thi pháp luật. Việc áp dụng quy tắc pháp luật vào một tình huống thực tế thường được trình bày một cách đúng đắn dưới dạng một suy luận mang tính suy luận, trong đó quy tắc pháp luật là tiền đề chính, tình huống thực tế là phụ và quyết định trong vụ án là kết luận.

Lưu ý: logic hình thức, các kỹ thuật và luật của nó được áp dụng khi sử dụng bất kỳ phương pháp nào. Khi nói đến phương pháp logic hình thức, thì ở đây chúng ta nghĩ đến việc sử dụng logic như một cách đặc biệt để biết luật (đó là lý do tại sao phương pháp này được gọi là logic hình thức).

Phương pháp xã hội học cụ thể. Các thiết chế pháp lý nhà nước được khoa học pháp lý nghiên cứu xét đến cùng được thể hiện trong hành động của công dân, viên chức, tập thể chủ thể của pháp luật. Xã hội học pháp lý nghiên cứu các hành động này, hoạt động (hệ thống hành động), hoạt động của các cơ quan nhà nước khác nhau và kết quả của chúng. Mục đích của nghiên cứu xã hội học cụ thể là thu thập thông tin về các hoạt động pháp lý nhà nước và hiệu quả của chúng. Với sự trợ giúp của phương pháp này, ví dụ, thành phần nhân sự của ngành tư pháp (trình độ học vấn pháp luật, trình độ học vấn, tần suất đào tạo nâng cao), thái độ đối với việc thực hiện nhiệm vụ chuyên môn (số lượng đơn khiếu nại và đơn chống lại hành vi của một thẩm phán và nhân viên của cơ quan tư pháp), cũng như các yếu tố ảnh hưởng đến việc ra quyết định của tòa án (mức độ sẵn sàng về chuyên môn, trình độ văn hóa chung, tình trạng hôn nhân, v.v.).

Các phương pháp thu thập thông tin dạng này là khảo sát, phân tích các nguồn tài liệu viết, phỏng vấn, ... Tính không đáng tin cậy của thông tin xã hội học là một hiện tượng thường xuyên. Điều này được giải thích là do người được phỏng vấn muốn “đẹp hơn”, che giấu những khó khăn, thiếu sót trong hoạt động nghề nghiệp. Nghiên cứu pháp luật - xã hội tốn nhiều công sức, chi phí và đòi hỏi tính chuyên nghiệp cao.

Phương pháp luật so sánh và nghiên cứu nhà nước liên quan đến việc nghiên cứu các hệ thống pháp luật nhà nước khác nhau, bao gồm cả hệ thống tư pháp, bằng cách xác định các đặc điểm chung và đặc biệt của các hiện tượng pháp lý tương tự. Kiến thức thu được có thể được sử dụng để cải thiện bộ máy nhà nước và các cơ quan của nó, hệ thống pháp luật. Kiến thức này cần thiết cho việc hình thành một không gian pháp lý duy nhất, phối hợp nỗ lực của các quốc gia khác nhau, chủ yếu là châu Âu, để giải quyết các vấn đề toàn cầu của nhân loại.

Phương pháp so sánh bao gồm các giai đoạn nghiên cứu sau: 1) nghiên cứu các hiện tượng pháp lý nhà nước với tư cách là các thực thể tự quản và xác định các phẩm chất và đặc điểm cơ bản của chúng; 2) so sánh các đặc điểm đã nghiên cứu của các tổ chức tương tự và cơ sở trên cơ sở những điểm tương đồng và khác biệt này; 3) đánh giá các dấu hiệu khác biệt trên quan điểm về tính hiệu quả của việc áp dụng trong thông lệ quốc gia hoặc luật pháp quốc gia. Đánh giá có thể được thực hiện trên quan điểm công bằng, hiệu quả, hiệu quả, v.v.

Luật so sánh cho phép bạn mở rộng đáng kể tầm nhìn pháp lý của mình và tạo cơ sở cho các hoạt động thực tiễn. Phương pháp này và sự phát triển của nó là rất quan trọng đối với Nga - một quốc gia nơi luật pháp đang được cập nhật tích cực, cải cách tư pháp và hành chính đang được tiến hành, cũng như cải cách chính quyền địa phương.

Lý luận về nhà nước và pháp luật trong hệ thống các khoa học pháp lý. Chủ đề lý thuyết nhà nước và pháp luật

Lý thuyết về Luật và Nhà nước- Đây là môn khoa học xã hội về quy luật về sự ra đời, phát triển và vận hành của pháp luật, ý thức pháp luật và nhà nước nói chung, về các loại pháp luật và nhà nước, nói riêng về bản chất, nội dung, hình thức mang tính giai cấp - chính trị và phổ biến , chức năng và kết quả.

Là một ngành khoa học nghiên cứu đồng thời lý thuyết nhà nước và pháp luật, khó có thể gọi nó là một cái riêng lẻ: có những lý thuyết tồn tại riêng biệt về nhà nước (học thuyết chung về nhà nước - nghiên cứu nguồn gốc của nhà nước, các loại hình , các hình thức, các yếu tố (cấu trúc) và chức năng của nhà nước, cũng như triển vọng của nhà nước) và lý thuyết luật nghiên cứu các vấn đề chủ yếu của giáo điều pháp luật (nguồn luật, các loại quy phạm pháp luật, xây dựng luật và thực thi pháp luật, pháp luật kỹ thuật, xung đột các quy phạm pháp luật, giải thích pháp luật, trách nhiệm pháp lý, v.v.).

Sự phức tạp của các đối tượng như luật và nhà nước dẫn đến việc chúng được nhiều ngành khoa học pháp lý nghiên cứu. Phần sau nghiên cứu mặt này hay mặt kia, các yếu tố và đặc điểm của hiện thực pháp luật nhà nước ở một khía cạnh nhất định, ở một mức độ nhất định. Pháp luật và nhà nước, với tư cách là những hiện tượng xã hội phức tạp, bao gồm một số lượng lớn các thành phần và hệ thống con có chất lượng khác nhau. Chức năng của chúng rất đa dạng, cấu trúc của chúng rất phức tạp. Tùy thuộc vào thành phần nào trong số các thành phần này, các hệ thống con, cấu trúc và chức năng hoặc các khía cạnh và cấp độ của chúng được nghiên cứu, và khoa học pháp lý được chia nhỏ.

Khoa học pháp lý nhánh và đặc biệt tham gia vào nghiên cứu, như một quy luật, trong đó một lĩnh vực, hoặc các hướng của lĩnh vực nhà nước hoặc đời sống pháp lý. Ngược lại, lý thuyết pháp luật và nhà nước đề cập đến các hình thức phát triển cụ thể chung của pháp luật và nhà nước.

Nghiên cứu pháp luật và nhà nước nói chung, lý thuyết pháp lý nhà nước không chỉ giới hạn trong việc phân tích kinh nghiệm của bất kỳ quốc gia nào, hoặc một khu vực riêng biệt, hoặc hướng của đời sống pháp lý nhà nước, mà dựa trên cơ sở nghiên cứu luật và trạng thái của các thời đại lịch sử khác nhau, tất cả các lĩnh vực và phương hướng của hiện thực pháp luật nhà nước quyết định hình thái phát triển chung và cụ thể của chúng, những nét chính và những nét đặc trưng quan trọng. Không có khái niệm khoa học chung về bản chất, nội dung và hình thức của pháp luật, lĩnh vực và thể chế pháp luật, hệ thống và hệ thống hóa các quy phạm, các quy phạm pháp luật và quan hệ pháp luật, v.v. không một lĩnh vực khoa học pháp lý nào có thể phát triển hiệu quả, dựa trên những kết quả có ý nghĩa về mặt xã hội.

Lý thuyết chung về pháp luật và nhà nước khái quát, tổng hợp và hệ thống hóa các kết luận của tri thức ngành, đưa chúng vào kho ý tưởng khoa học của riêng mình. Điều này không có nghĩa là các kết luận của lý thuyết được rút gọn thành tổng thể của lý thuyết sau.

Lý thuyết pháp luật và nhà nước là một khoa học cơ bản trong tất cả các tham số pháp lý, do đó tầm quan trọng lớn của các phạm trù và khái niệm của nó đối với các ngành luật pháp. Nếu không có sự đồng hóa của chúng, không thể hiểu được những kiến ​​thức thực nghiệm, cụ thể hơn về nhà nước và pháp luật được sử dụng bởi các ngành khoa học pháp lý chính. Nghiên cứu khoa học về lý thuyết nhà nước và pháp luật được thực hiện không phải cho một quốc gia nào và không cho bất kỳ một thời đại lịch sử nào, mà với định hướng hướng tới các hình thức pháp luật và nhà nước phát triển nhất ở thời điểm hiện tại.

Lý thuyết về nhà nước và pháp luật chủ yếu là của Nga (hậu Xô Viết, và trước đó - khoa học Xô Viết).

Môn học Lý luận về Nhà nước và Pháp luật- đây là những quy luật chung nhất về sự ra đời, phát triển và vận hành của pháp luật và nhà nước. Các khái niệm nhà nước-pháp lý cơ bản chung cho mọi ngành khoa học pháp lý. Hoạt động xây dựng luật, thực thi và giải thích luật, cũng như các dự báo và khuyến nghị thực tiễn cho việc hoàn thiện và phát triển luật.

Đạo đức, tôn giáo, phong tục tập quán, hệ thống chính trị, ý thức quần chúng, kinh tế, ... có liên quan mật thiết với các hiện tượng của đời sống nhà nước - pháp luật.

Đối tượng nghiên cứu là một loạt các vấn đề cụ thể, mặt của hiện thực khách quan được khoa học này nghiên cứu.

Một đặc điểm của môn học lý luận nhà nước và pháp luật là nhà nước và pháp luật được nghiên cứu cùng với nhau, với tư cách là các thiết chế xã hội bổ sung cho nhau. Đối tượng của khoa học TGP là những hình thái chung và cụ thể về sự ra đời và phát triển của nhà nước và pháp luật.

Điều quan trọng là phải phân biệt chủ thể khoa học với khách thể, được hiểu là một bộ phận nào đó của thực tế xung quanh con người. Đối tượng của lý luận nhà nước và pháp luật là nhà nước và pháp luật, cũng được các khoa học khác nghiên cứu như: Lịch sử nhà nước và pháp luật nước ngoài, Lịch sử nhà nước và pháp luật trong nước, v.v.

Phương pháp luận của lý thuyết nhà nước và pháp luật. Khoa học nói chung và phương pháp nhận thức khoa học cụ thể

Phương pháp luận của lý thuyết nhà nước và pháp luật là một tập hợp các kỹ thuật, phương pháp, phương tiện khoa học đặc biệt của tri thức thực tế. Nếu đối tượng của khoa học cho thấy khoa học nghiên cứu cái gì, thì phương pháp - cách thức, cách thức nó thực hiện.

Phương pháp luận của khoa học về lý thuyết nhà nước và pháp luật dựa trên nguyên tắc chân lý khách quan, đặt việc phát triển tri thức khoa học khách quan đáng tin cậy lên hàng đầu. Việc nghiên cứu nhà nước và pháp luật được xây dựng từ nhiều lập trường triết học, triết học và tư tưởng khác nhau.

Trong số các phương pháp riêng của lý thuyết nhà nước và pháp luật là:

· Phương pháp luật so sánh - so sánh các hiện tượng pháp lý nhà nước của các cộng đồng khác nhau (so sánh vĩ mô) hoặc chỉ trong một cộng đồng (so sánh vi mô), xác định các mô hình chung và đặc thù của sự phát triển của chúng;

Phương pháp luật học lịch sử - hiện tượng nhà nước - pháp luật được xem xét ở trạng thái động, từ thời điểm xuất hiện đến thời điểm hiện tại;

· Phương pháp phân tích và tổng hợp - các quá trình phân hủy tinh thần của tổng thể thành các bộ phận cấu thành của nó và sự hợp nhất của tổng thể từ các bộ phận, cũng như phân loại đối tượng nghiên cứu;

· Phương pháp xã hội học - quan sát, đặt câu hỏi, phân tích thống kê, thu thập và xử lý toán học các dữ liệu ban đầu, ví dụ, trong lĩnh vực thực thi pháp luật, thử nghiệm pháp lý nhà nước;

· Phương pháp chính thức - pháp lý - nghiên cứu và giải thích các văn bản quy phạm pháp luật, các văn bản của các nguồn luật.

Phương pháp khoa học là tri thức mà nhờ đó tri thức mới thu được. Đây là những kỹ thuật và phương pháp mà chủ đề khoa học được nghiên cứu. Phương pháp khoa học là cách thức nghiên cứu dựa trên cơ sở khoa học đã cho. Trong lý thuyết nhà nước và pháp luật, các phương pháp khoa học chung, khoa học đặc biệt và khoa học riêng được sử dụng.

Phương pháp khoa học chung:

Hướng dẫn

· Sự giống nhau

Trừu tượng

· Mô phỏng

So sánh

Sự chỉ rõ

Các phương pháp đặc biệt:

Tính hệ thống: tập trung vào sự tương tác của các hiện tượng, sự thống nhất và toàn vẹn của chúng.

· Cấu trúc-chức năng: xác định vị trí, vai trò và chức năng của từng phần tử của hệ thống.

· So sánh: so sánh trạng thái pháp luật, các yếu tố của chúng với các hiện tượng đồng nhất khác.

· Xã hội học: thiết lập mối liên hệ giữa nhà nước và pháp luật với các hiện tượng xã hội khác, trong đó quan trọng nhất thuộc về phương pháp xã hội học (quan sát, khảo sát, mô hình hóa).

· Tâm lý: nghiên cứu chủ yếu về hành vi pháp lý.

· Thống kê: hoạt động với các giá trị định lượng.

· Lịch sử: nghiên cứu các mô hình trong sự phát triển của luật pháp và nhà nước.

Phương pháp luật tư nhân:

pháp lý chính thức: cho phép bạn xác định các khái niệm pháp lý, xác định các đặc điểm của chúng, phân loại, giải thích nội dung của các quy định pháp luật, v.v ...; là truyền thống, đặc trưng của khoa học pháp lý, nổi lên từ bản chất của nó.

Pháp lý so sánh: cho phép bạn so sánh các hệ thống pháp luật khác nhau hoặc các yếu tố riêng lẻ của chúng - luật, thông lệ pháp lý, v.v., để xác định các thuộc tính chung và đặc biệt của chúng. Điều quan trọng là, vì không thể không cải cách và hoàn thiện tập quán pháp của nhà nước nếu không so sánh các đối tượng giống nhau tồn tại đồng thời hoặc tách rời nhau bởi các đối tượng đã biết: trên cơ sở suy luận, mô hình pháp lý của một hiện tượng pháp luật được tạo ra. Mô hình được lấy làm tiêu chuẩn và là điểm khởi đầu để đánh giá một đối tượng ngoài đời thực.

Các phương pháp khoa học chung, tức là các phương pháp đặc trưng cho quá trình kiến ​​thức trong tất cả các ngành khoa học. Sự phân loại của chúng liên quan trực tiếp đến khái niệm các cấp độ của tri thức khoa học.

Các phương pháp tiếp cận khoa học chung và phương pháp nghiên cứu đã được phát triển và ứng dụng rộng rãi trong khoa học thế kỷ 20. Chúng hoạt động như một loại "phương pháp luận trung gian" giữa triết học và các quy định cơ bản về lý luận và phương pháp luận của các khoa học đặc biệt. Các khái niệm khoa học chung thường bao gồm các khái niệm như "thông tin", "mô hình", "cấu trúc", "chức năng", "hệ thống", "yếu tố", "tính tối ưu", "xác suất".

Phù hợp với hai cấp độ của tri thức khoa học, phương pháp thực nghiệm và lý thuyết được phân biệt. Đầu tiên bao gồm quan sát, so sánh, đo lường và thử nghiệm, thứ hai - lý tưởng hóa, hình thức hóa, đi lên từ trừu tượng đến cụ thể, v.v. Tuy nhiên, cần lưu ý rằng sự phân chia này là tương đối. Ví dụ, so sánh được sử dụng rộng rãi không chỉ trong thực nghiệm mà còn trong nghiên cứu lý thuyết, thực nghiệm được sử dụng chủ yếu ở cấp độ thực nghiệm, tuy nhiên, thực nghiệm cũng có thể được gọi là mô hình tinh thần. Phương pháp mô hình hóa khó có thể quy cho một trong hai cấp độ kiến ​​thức một cách vô điều kiện.

Cơ sở của phương pháp thực nghiệm là tri thức cảm tính (cảm giác, tri giác, biểu diễn) và dữ liệu công cụ. Các phương pháp này bao gồm:

• III quan sát là nhận thức có mục đích có hệ thống về đối tượng cung cấp tư liệu cơ bản cho nghiên cứu khoa học;
• Thí nghiệm III - một phương pháp nhận thức, với sự trợ giúp của việc nghiên cứu các hiện tượng của thực tế trong những điều kiện có kiểm soát và có kiểm soát. Nó khác với quan sát bằng cách can thiệp vào đối tượng đang nghiên cứu, tức là bằng hoạt động liên quan đến nó. Khi tiến hành một thí nghiệm, nhà nghiên cứu không chỉ giới hạn ở việc quan sát thụ động các hiện tượng, mà can thiệp một cách có ý thức vào diễn biến tự nhiên của chúng bằng cách tác động trực tiếp đến quá trình đang nghiên cứu hoặc thay đổi các điều kiện diễn ra quá trình này;
• Ш đo lường - xác định tỷ lệ của giá trị đo được với tiêu chuẩn (ví dụ, đồng hồ đo);
• So sánh - xác định sự giống nhau hoặc khác nhau của các đối tượng hoặc các tính năng của chúng.

Không có phương pháp thực nghiệm thuần túy trong kiến ​​thức khoa học, vì ngay cả quan sát đơn giản cũng cần những cơ sở lý thuyết sơ bộ - lựa chọn đối tượng để quan sát, xây dựng giả thuyết, v.v.

Phương pháp tự lý thuyết dựa trên kiến ​​thức hợp lý (khái niệm, phán đoán, kết luận) và các thủ tục suy luận lôgic. Các phương pháp này bao gồm:

• Phân tích III - quá trình phân chia tinh thần hoặc thực tế của một sự vật, hiện tượng thành các bộ phận (dấu hiệu, tính chất, mối quan hệ);
• Ш tổng hợp - sự kết nối các mặt của đối tượng được xác định trong quá trình phân tích thành một tổng thể duy nhất;
• III phân loại - kết hợp các đối tượng khác nhau thành các nhóm dựa trên các đặc điểm chung (phân loại động vật, thực vật, v.v.);
• Ш trừu tượng - (vĩ độ - phân tâm), là sự trừu tượng hóa về mặt tinh thần từ một số thuộc tính của một đối tượng và làm nổi bật các thuộc tính khác của nó. Kết quả của trừu tượng là những cái trừu tượng - khái niệm, phạm trù, nội dung của nó là những thuộc tính bản chất và những mối liên hệ của hiện tượng, sự phân tâm trong quá trình nhận thức từ một số thuộc tính của một đối tượng với mục đích nghiên cứu sâu về một mặt cụ thể của nó. (kết quả của sự trừu tượng là những khái niệm trừu tượng như màu sắc, độ cong, vẻ đẹp, v.v.);
• Ш hình thức hóa - hiển thị kiến ​​thức dưới dạng dấu hiệu, biểu tượng (trong công thức toán học, ký hiệu hóa học, v.v.);
• III loại suy - một phương pháp nhận thức, trong đó có sự chuyển giao kiến ​​thức thu được trong quá trình xem xét bất kỳ đối tượng này sang đối tượng khác, ít được nghiên cứu và hiện đang được nghiên cứu. Phương pháp loại suy dựa trên sự giống nhau của các đối tượng trong một số dấu hiệu bất kỳ, cho phép bạn có được kiến ​​thức khá đáng tin cậy về đối tượng đang được nghiên cứu;
• III mô hình hóa - tạo và nghiên cứu vật thay thế (mô hình) của một đối tượng (ví dụ, mô hình máy tính về bộ gen người);
• Ш lý tưởng hóa - việc tạo ra các khái niệm cho các đối tượng không tồn tại trong thực tế, nhưng có một nguyên mẫu trong đó (điểm hình học, quả bóng, khí lý tưởng);
• Ш suy diễn - chuyển động từ cái chung sang cái riêng;
• Ш quy nạp - chuyển động từ (sự kiện) cụ thể đến một tuyên bố chung.

Phương pháp khoa học tư nhân

Các phương pháp khoa học riêng, tức là các phương pháp chỉ có thể áp dụng trong khuôn khổ các khoa học riêng lẻ hoặc nghiên cứu một hiện tượng cụ thể. Tính đặc thù của các phương pháp này nằm ở chỗ, chúng là trường hợp đặc biệt của việc vận dụng các kỹ thuật nhận thức khoa học tổng hợp để nghiên cứu một lĩnh vực cụ thể của thế giới khách quan. Đó là các phương pháp cơ học, vật lý, hóa học, sinh học và khoa học xã hội nhân văn.

Việc nghiên cứu các hệ thống điều khiển, tùy theo mức độ của vấn đề đang nghiên cứu mà mục tiêu, mục đích của nghiên cứu, có thể mang tính toàn cầu hoặc cục bộ. Các vấn đề toàn cầu, theo quy luật, có tính hệ thống, liên ngành và được nghiên cứu bằng các phương pháp khoa học tổng hợp. Các vấn đề hạn chế về phạm vi và có tính đặc thù rõ rệt được nghiên cứu chủ yếu bằng các phương pháp khoa học tư nhân.

Các phương pháp khoa học tổng hợp được áp dụng cho nghiên cứu trong khuôn khổ môn học của một số lĩnh vực khoa học: kinh tế học, quản lý học, xã hội học, tâm lý học, v.v. Việc nghiên cứu một vấn đề hẹp hơn hoặc cụ thể trong một lĩnh vực đã chọn được thực hiện bằng các phương pháp khoa học riêng, được áp dụng chủ yếu theo hướng khoa học đã chọn. Ví dụ, các phương pháp nghiên cứu nhu cầu về sản phẩm được sử dụng trong nghiên cứu marketing, và phương pháp phân tích chi phí theo chức năng được sử dụng trong kinh tế học của doanh nghiệp.

Các phương pháp nghiên cứu khoa học chung trong IMS bao gồm: kiểm soát và chẩn đoán vấn đề, phân tích hệ thống, phương pháp nghiên cứu chuyên gia, mô hình hóa và nghiên cứu thống kê, phân tích hình thái và biểu diễn phân rã chức năng dưới dạng tổng thể, phân tích và tổng hợp các khái niệm.

Các phương pháp khoa học riêng bao gồm: lấy mẫu và phương pháp nghiên cứu xã hội học, Delphi, phương pháp tiêu chí bình quân gia quyền trong đánh giá nhà cung cấp, phương pháp Monte Carlo, thử nghiệm, phương pháp tham số, phân tích nhân tố, phân tích chi phí chức năng, phân tích tài chính, lập ngân sách, chi phí, thời gian, chụp ảnh làm việc giờ, phương pháp Pareto được sử dụng để xác định chi phí lớn nhất liên quan đến các khuyết tật và nhiều phương pháp khác được sử dụng trong các hệ thống con chức năng của quản lý. Cơ bản trong nghiên cứu quản lý hiện đại là cách tiếp cận có hệ thống, trong đó các yếu tố của môi trường bên ngoài và bên trong của tổ chức được phân tích, và bản thân tổ chức được coi là một hệ thống mở, phát triển năng động.

Mô hình hóa là một phương pháp dự đoán các trạng thái có thể có của một đối tượng trong tương lai, các cách để đạt được các tham số xác định bằng cách sử dụng các mô hình: chủ đề, biểu tượng, toán học, mô phỏng, phân tích. Mô hình trong nghiên cứu hệ thống điều khiển là một đại diện đơn giản của đối tượng, đối tượng này phải đáp ứng các yêu cầu về tính hoàn chỉnh của khả năng thích ứng, cung cấp khả năng bao gồm các thay đổi khá rộng. Mô hình phải đủ trừu tượng để cho phép sự thay đổi của một số lượng lớn các biến và phải được định hướng triển khai bằng cách sử dụng các phương tiện kỹ thuật hiện có, tức là phải khả thi về mặt vật lý ở một trình độ phát triển nhất định của khoa học và công nghệ, có tính đến một doanh nghiệp cụ thể thực hiện dự báo.

Ví dụ về các mô hình được sử dụng trong nghiên cứu hệ thống điều khiển: biểu diễn phân rã chức năng - tổng hợp, mô hình mô phỏng Monte Carlo, mô hình khối được trình bày dưới dạng sơ đồ khối logic, mô hình chi phí chức năng, mô hình Nhóm cố vấn Boston, ma trận nhân tố, mô hình dự báo chi phí và đã đến.

Các mô hình mô phỏng trong IMS được xây dựng bằng cách tương tự với đối tượng nghiên cứu bằng phương pháp thống kê. Để mô phỏng trong các điều kiện ngẫu nhiên, một phương pháp kiểm tra thống kê (phương pháp Monte Carlo) đã được phát triển, ý tưởng chính của nó là mô phỏng các hiện tượng ngẫu nhiên thông qua việc thực hiện "rút thăm". Kết quả của mô hình này được xử lý bằng công nghệ máy tính. Loại và các tham số của phân phối các biến ngẫu nhiên được xác định.

Về mặt chức năng - biểu diễn phân rã của hệ thống ở dạng tổng thể bổ sung cho các phương pháp mô hình toán học được sử dụng trong IMS.

Biểu diễn tổng quát của hệ thống được sử dụng thuận tiện nhất dưới dạng mô hình toán học, ví dụ, dưới dạng các vòng lặp dịch vụ hoặc một đơn vị (Hình 6).

Một sơ đồ trừu tượng về hoạt động của một hệ thống phức tạp, liên kết trung tâm của nó là tổng thể, được xem xét. Tại mỗi thời điểm của thời gian t, tổng thể ở một trong các trạng thái có thể có Z (t). Trạng thái của thiết bị tại một thời điểm cố định được xác định bởi hành động điều khiển g (t) phù hợp với toán tử chuyển tiếp H sử dụng sự phụ thuộc:

Z (t) = H (Z (t °), g (t)) (1)

Thiết bị có các tiếp điểm đầu vào. Chúng nhận các tín hiệu đầu vào X (t), phù hợp với toán tử G, được chuyển đổi thành tín hiệu đầu ra Y (t). Lược đồ này cho phép một số lượng lớn các tham số được sử dụng để mô tả trạng thái của hệ thống được thay đổi, đồng thời yêu cầu đơn giản hóa tập các tham số này thành một mô hình cực kỳ trừu tượng phản ánh đầy đủ nhất các tham số chính và cho phép dự đoán sự phát triển trong tương lai. xu hướng. Tính rõ ràng và trừu tượng là một lợi thế của mô hình vector được xem xét.

Phương pháp chuyên gia để nghiên cứu hệ thống kiểm soát - phương pháp dựa trên việc phân tích và lấy trung bình theo nhiều cách khác nhau của các ý kiến, nhận định của các chuyên gia về các vấn đề đang được xem xét. Thường đi kèm với việc thành lập các nhóm làm việc đặc biệt gồm các chuyên gia, một ủy ban chuyên gia, một mạng lưới các chuyên gia.

Việc lựa chọn chuyên gia được thực hiện trên cơ sở phân tích năng lực của họ, được xác định bằng đánh giá khách quan và tự đánh giá của chuyên gia, đồng thời là phương pháp ổn định mạng lưới chuyên gia.

Cách để ổn định mạng lưới chuyên gia là chọn một số chuyên gia có năng lực, ví dụ, 10 người trong một vấn đề đã chọn, những người chọn cùng một số lượng chuyên gia, v.v.

Bước tiếp theo là hình thành một mẫu đại diện từ dân số chung và thành lập ủy ban chuyên gia cần thiết.

Phương pháp đánh giá của chuyên gia: Delphi, bàn tròn, phỏng vấn, khảo sát chuyên gia, động não, phương pháp kịch bản, phương pháp đánh giá bình quân gia quyền, trò chơi kinh doanh, phương pháp "ringi" của Nhật Bản.

Delphi là một trong những phương pháp dự báo của chuyên gia, dựa trên đánh giá nhất quán của các chuyên gia về bất kỳ giải pháp thay thế được đề xuất nào. Nó có thể được áp dụng trong quá trình ra quyết định của nhóm bằng cách chọn giải pháp thay thế tốt nhất.

Kết quả đánh giá chuyên gia được ghi vào bảng (Bảng 1), trong đó P là đánh giá xếp hạng được chuyên gia chỉ định cho phương án thay thế, tùy theo mức độ quan trọng của nó. Phương án thay thế quan trọng nhất, chẳng hạn như quyết định thay đổi nhà cung cấp, được xếp hạng nhất (hạng 1); B - chấm điểm được cho bởi một chuyên gia từ 1 đến 10 điểm. Một được lấy làm điểm cao nhất.

P \ u003d R * B (2)

Đối với mỗi phương án, tổng các sản phẩm được xác định. Tổng sản phẩm nhỏ nhất chỉ ra phương án thay thế quan trọng nhất.

Động não là một phương pháp kích hoạt hoạt động sáng tạo của người tham gia, dựa trên sự thể hiện một cách tự phát các ý tưởng đã được người tham gia xây dựng và diễn đạt dưới hình thức ngắn gọn và rõ ràng. Chỉ trích về ý tưởng là không thể chấp nhận được vào lúc này. Nó có thể chỉ sau khi kết thúc động não. Quy tắc được áp dụng - số lượng ý tưởng được thể hiện quan trọng hơn chất lượng của chúng. Người sáng lập ra phương pháp là nhà tâm lý học người Mỹ A. Osborne. Trong động não, người ta tin rằng một người có thể bị lu mờ bởi những ý tưởng tuyệt vời nếu anh ta thể hiện suy nghĩ của mình “tại chỗ”, không suy nghĩ trước, chỉ dựa vào tiềm thức của mình. Phương pháp này dựa trên các liên tưởng tự do của các ý tưởng.

Phương pháp kỹ thuật nhóm danh nghĩa được xây dựng trên nguyên tắc hạn chế giao tiếp giữa các cá nhân. Các thành viên của nhóm nêu các đề xuất của họ bằng văn bản một cách độc lập và không phụ thuộc vào những người khác. Các phương án được trình bày được các thành viên của nhóm xem xét mà không cần thảo luận và phản biện. Sau đó, mỗi thành viên của nhóm, một lần nữa độc lập với những người khác, xếp hạng các ý tưởng được cân nhắc bằng văn bản.

Dự án đạt điểm cao nhất được lấy làm cơ sở cho quyết định. Phương pháp cho phép bạn tổ chức công việc chung của nhóm, không giới hạn tư duy cá nhân của từng người tham gia. Gần với phương pháp kỹ thuật nhóm danh nghĩa là phương pháp ra quyết định nhóm của người Nhật "ringi".

Phương pháp tiêu chí bình quân gia quyền có hiệu quả đối với các chuyên gia để đánh giá một số phương án và lựa chọn cho các quyết định có cấu trúc yếu. Có thể áp dụng hệ thống tiêu chí trọng số để đánh giá các nhà cung cấp sản phẩm. Ở giai đoạn đầu, các chuyên gia trực tiếp đánh giá các tiêu chí lựa chọn. Giả sử giá của vật liệu, quy mô của nguồn cung tối thiểu, v.v. Tất cả các tiêu chí được “gia quyền” trong mối quan hệ với tiêu chí chính (Bảng 2).

Theo các tiêu chí có trọng số đã chọn, tất cả các giải pháp khả thi đều được đánh giá.

Giả sử có bốn công ty cung cấp sản phẩm: A, B, C, D. Trên thực tế, có thể có nhiều hơn thế nữa. Ở giai đoạn này, đánh giá so sánh của từng công ty đối với từng tiêu chí được thực hiện.

Ở giai đoạn cuối, tổng trọng số của các tùy chọn được xác định có tính đến loại "trọng số" khác nhau của từng tiêu chí, tức là các chỉ số trọng số của tiêu chí lựa chọn được nhân với các tùy chọn có trọng số cho mỗi dòng (Bảng 3). Tổng đánh giá có trọng số cho thấy đánh giá đầy đủ nhất về các công ty cung cấp.

Phương pháp tham số nghiên cứu hệ thống điều khiển dựa trên biểu thức định lượng của các thuộc tính của hệ thống đang nghiên cứu và thiết lập mối quan hệ giữa một số tham số.

Thông thường, các phụ thuộc chức năng và tương quan được phân biệt. Tương quan, không giống như chức năng, không hoàn chỉnh và bị bóp méo bởi ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài. Trong trường hợp có mối quan hệ chức năng, hệ số tương quan là 1.

Phương pháp tương quan được sử dụng trong sản xuất để phát triển các loại tiêu chuẩn, phân tích cung và cầu. Loại phương trình tương quan đơn giản nhất đặc trưng cho mối quan hệ giữa hai tham số là phương trình đường thẳng:

trong đó X, Y là các biến độc lập và phụ thuộc,

a, b - hệ số không đổi

Ví dụ về mối quan hệ tuyến tính có thể là khối lượng bán Y từ khối lượng sản phẩm được sản xuất tại doanh nghiệp X. Kết luận về tính chất tuyến tính của mối quan hệ có thể được xác minh bằng cách đơn giản so sánh dữ liệu và đăng ký chúng trong một hệ tọa độ hình chữ nhật. Một nhiệm vụ quan trọng là xác định hệ số ghép không đổi giữa các tham số biến phù hợp nhất với các giá trị X, Y. Trong ví dụ này, các nhân tố ảnh hưởng đến khối lượng sản xuất và tiêu thụ sản phẩm. Giá trị của tham số được nghiên cứu thường phát triển dưới ảnh hưởng của không phải một, mà là một số yếu tố. Do đó, một phương trình tương quan nhiều tuyến tính có thể được sử dụng.

Phân tích nhân tố bao gồm quá trình chuyển đổi từ mô tả ban đầu của các đối tượng được nghiên cứu, được đưa ra bởi một tập hợp một số lượng lớn các đặc điểm được đo lường trực tiếp, sang mô tả các thành phần quan trọng nhất phản ánh các thuộc tính quan trọng nhất của hiện tượng. Các thành phần chính này chứa hầu hết thông tin có trong các biến X ban đầu và giải thích hầu hết tổng phương sai của chúng. Các biến thuộc loại này, được gọi là thừa số, là các hàm của các đối tượng địa lý gốc. Để xác định các biến có tải nhân tố lớn nhất, việc tính toán phương sai được áp dụng và sự đóng góp của thành phần vào tổng phương sai cũng được xác định. Các biến khi sử dụng phân tích nhân tố không được chia tiên nghiệm thành phụ thuộc và độc lập và được coi là bằng nhau. Đây là điểm khác biệt so với phương pháp tham số, trong đó các biến phụ thuộc lẫn nhau được lấy.

Ưu điểm của các phương pháp nghiên cứu nhất định, các kỹ thuật được sử dụng trong thực tiễn quản lý được xác định bởi khả năng đạt được hiệu quả quản lý, khắc phục các vấn đề và mô hình hóa dự báo tối ưu về các hoạt động của tổ chức cho tương lai.

Một ví dụ về việc sử dụng thành công mô hình trong lập kế hoạch chiến lược là khái niệm của Nhóm Cố vấn Boston (BCG), còn được gọi là mô hình "chia sẻ tăng trưởng". Mô hình BCG là một ma trận mà trên đó các đơn vị kinh doanh (vùng kinh doanh chiến lược - SZH) được mô tả dưới dạng các vòng tròn (Hình 6).

Trục x là logarit, do đó, hệ số đặc trưng cho thị phần tương đối mà khu vực kinh doanh chiếm giữ thay đổi từ 0,1 đến 10.

Cơm. 7.

Thị phần được tính bằng tỷ lệ giữa doanh số bán hàng của một tổ chức trong lĩnh vực kinh doanh tương ứng với tổng doanh số bán hàng của đối thủ cạnh tranh. Trên trục y, tốc độ tăng trưởng thị trường được xác định bởi khối lượng sản lượng. Trong phiên bản gốc của BCG, ranh giới giữa tốc độ tăng trưởng cao và thấp là sản lượng tăng 10% mỗi năm.

Mỗi vòng tròn được vẽ trên ma trận chỉ đặc trưng cho một đơn vị kinh doanh có mặt trong danh mục kinh doanh của tổ chức đang nghiên cứu. Ví dụ, một tổ chức cung cấp các sản phẩm sữa ra thị trường có các đơn vị kinh doanh (SBU) trong danh mục đầu tư của mình như: pho mát, sữa chua, đồ uống từ sữa lên men (kefir, sữa nướng lên men), v.v. Kích thước của vòng tròn được vẽ trên ma trận tỷ lệ với tổng kích thước của toàn bộ thị trường. Quy mô này được xác định bởi sự bổ sung đơn giản của hoạt động kinh doanh của tổ chức và hoạt động kinh doanh tương ứng của các đối thủ cạnh tranh. Đôi khi có một phân khúc trên vòng tròn đặc trưng cho thị phần tương đối của lĩnh vực kinh doanh của tổ chức trong một thị trường nhất định. Quy mô của thị trường được ước tính bằng khối lượng bán hàng, đôi khi bằng giá trị của tài sản.

Ma trận BCG bao gồm bốn ô vuông với tên tượng hình: ngôi sao, con bò tiền, con khó (mèo rừng), con chó.

“Ngôi sao” thường là những lĩnh vực kinh doanh mới chiếm thị phần lớn trên thị trường đang phát triển nhanh chóng, những người dẫn đầu trong ngành của họ, đảm bảo lợi nhuận cao cho các tổ chức.

Bò tiền mặt là lĩnh vực chiếm được thị phần đáng kể, nhưng đã chững lại theo thời gian. Mặc dù vậy, chúng mang lại cho các tổ chức lợi nhuận đáng kể và giúp duy trì vị thế cạnh tranh trên thị trường.

"Những đứa trẻ có vấn đề" hay "những chú mèo hoang" cạnh tranh trong các ngành đang phát triển nhưng chỉ chiếm một phần nhỏ thị trường. Vị trí của những "con mèo hoang" là bất định nhất. Nếu thiếu đầu tư, họ có thể rơi vào vị thế của một “con chó”.

Các lĩnh vực kinh doanh chiếm ít thị phần trong các ngành tăng trưởng chậm là “con chó”. Họ rất khó giữ được vị trí của mình, và công việc kinh doanh như vậy, theo quy luật, bị giảm sút.

Để duy trì tính liên tục của một hoạt động kinh doanh thành công, dòng tiền tự do tạo ra từ việc thực hiện một hoạt động kinh doanh trưởng thành được đầu tư một phần vào các lĩnh vực kinh doanh mới có thể trở thành nguồn thu nhập trong tương lai. Nếu tốc độ tăng trưởng thị trường cao so với các thị trường khác, thì một tổ chức đặt các đơn vị kinh doanh (BSU) của mình trong khu vực liên quan có thể thu được lợi tức đầu tư rất sớm.

Phương pháp BCG đã được thử nghiệm như một công cụ để dự báo dòng tiền và hình thành danh mục kinh doanh chiến lược, cho thấy cách bạn có thể sử dụng thành công toàn bộ các kỹ thuật nghiên cứu trong quản lý.

Việc nghiên cứu các hệ thống con quản lý: nhân sự, sản xuất, chất lượng, tài chính, tiếp thị, hậu cần, được thực hiện bằng một số phương pháp khoa học chung và khoa học riêng. Các phương pháp được áp dụng là cụ thể cho từng hệ thống con chức năng

Vì vậy, để nghiên cứu hệ thống quản lý tài chính, phân tích hệ số được sử dụng để tính toán sự ổn định tài chính, tính thanh khoản, mức độ tín nhiệm, v.v., để nghiên cứu quản lý chất lượng, phương pháp Pareto và Ishikawa được sử dụng.

Riêng phương pháp khoa học nghiên cứu hệ thống quản lý dùng để phân tích tiểu hệ thống quản lý tài chính, xác định mức độ rủi ro của các dự án đầu tư, các yếu kém trong hoạt động kinh tế của tổ chức là phương pháp phân tích kinh tế. Chúng chiếm một vị trí đáng kể trong nhóm các kỹ thuật nghiên cứu để nghiên cứu hệ thống điều khiển. Tính chuyên nghiệp của nhà quản lý nằm ở việc nắm vững các phương pháp phân tích, lập kế hoạch và dự báo hiện đại về các hoạt động kinh tế tài chính, xác định mối quan hệ của nó với các khía cạnh của hoạt động marketing.

Các hoạt động của nhà quản lý tài chính bao gồm: phân tích và lập kế hoạch tài chính chung; cung cấp cho doanh nghiệp các nguồn tài chính (quản lý các nguồn vốn; phân phối các nguồn tài chính (chính sách đầu tư và quản lý tài sản).

Các nghiên cứu kinh tế về hệ thống quản lý có thể được thực hiện trên cơ sở phân tích tài chính, lập ngân sách, dữ liệu kế toán và kiểm toán.

Vì vậy, bất kỳ nghiên cứu nào cũng có một tập hợp các đặc điểm phải được tính đến khi tiến hành và tổ chức nó. Những điều chính:

1) phương pháp nghiên cứu - một tập hợp các mục tiêu, cách tiếp cận, hướng dẫn, ưu tiên, phương tiện và phương pháp nghiên cứu;

2) tổ chức nghiên cứu - trình tự tiến hành, dựa trên sự phân bổ chức năng và trách nhiệm, được ghi trong các quy định, tiêu chuẩn và hướng dẫn;

3) nguồn lực nghiên cứu - một tập hợp các công cụ và khả năng (thông tin, kinh tế, con người, v.v.) đảm bảo sự thành công của nghiên cứu và đạt được kết quả của nó;

4) khách thể và đối tượng nghiên cứu. Объeкт иccлeдoвaния - этo coвoкyпнocть cвязeй, oтнoшeний и cвoйcтв, cyщecтвyющaя oбъeктивнo и cлyжaщaя иcтoчникoм нeoбxoдимoй для иccлeдoвaтeля инфopмaции, пpeдмeт - кoнкpeтнaя пpoблeмa, peшeниe кoтopoй тpeбyeт пpoвeдeния иccлeдoвaний;

5) loại hình nghiên cứu - nó thuộc về một loại hình nhất định, phản ánh tính độc đáo của tất cả các đặc điểm;

6) kết quả của nghiên cứu - các khuyến nghị, mô hình, công thức, phương pháp luận góp phần giải quyết thành công vấn đề, hiểu rõ nội dung, nguồn gốc và hậu quả của nó;

7) hiệu quả của nghiên cứu - đồng thứ nguyên của các nguồn lực được sử dụng để thực hiện nghiên cứu và kết quả thu được từ nó.

Các phương pháp được sử dụng để chẩn đoán, xác định vấn đề, tìm kiếm các biện pháp tối ưu để cải thiện cơ chế hoạt động của hệ thống quản lý đòi hỏi người quản lý phải có kiến ​​thức và kỹ năng làm công tác nghiên cứu.

Người quản lý trong hoạt động của mình, trong bất kỳ phân hệ chức năng nào mà anh ta làm việc, phải nắm vững một số phương pháp nghiên cứu đã được thiết lập, có khả năng độc lập hình thành và đưa ra các giả thuyết, xây dựng các nhiệm vụ nghiên cứu và thực hiện chúng trong điều kiện thời gian và tiền bạc có hạn.