Học thuyết của Darwin về chọn lọc tự nhiên

Để sử dụng bản xem trước của bản trình bày, hãy tạo một tài khoản Google (account) và đăng nhập: https://accounts.google.com

Chú thích của trang trình bày:

Học thuyết của Charles Darwin về chọn lọc tự nhiên. Bài học số 7 Pokrovsky B.N,

Công việc xác minh số 4 Phương án 1 2 3 4 Tính di truyền + + Đột biến + + Chọn lọc nhân tạo + + Chọn lọc + + Nêu khái niệm Mô tả các phương pháp lai tạo giống mới

CẢM ƠN!!!

Đ / h §5 Định nghĩa các thuật ngữ: Tính thay đổi của từng cá thể Đấu tranh cho sự tồn tại (ví dụ) Đấu tranh giữa các cá thể (ví dụ) Đấu tranh giữa các cá thể (ví dụ) Chọn lọc tự nhiên (ví dụ)

Công việc cứu một người khỏi ba tệ nạn chính: chán nản, thất vọng và thiếu thốn. Voltaire

Học thuyết của Charles Darwin về chọn lọc tự nhiên.

ĐIỀU KIỆN Quy trình NGUỒN CÓ NGHĨA LÀ KẾT QUẢ

Nguồn của chọn lọc tự nhiên Biến dị cá thể - sự xuất hiện ở con cái do đột biến các đặc điểm mới di truyền không có ở các cá thể bố mẹ.

Điều kiện Thừa con: Cá tầm sao 400 nghìn trứng Cá rô 300-900 nghìn trứng Cóc 10 nghìn trứng Cá tuyết 10 triệu trứng Ví chăn cừu 73 nghìn hạt Henbane 450 nghìn hạt Tất cả các sinh vật đều để lại số lượng con dư thừa. Hầu hết con cháu đều chết.

Ví dụ: Nếu tất cả những con chuột sinh ra đều sống sót, thì con của một cặp sẽ chiếm TẤT CẢ vùng đất trong 7 năm. do một đột biến.

Phương tiện của cuộc đấu tranh cho sự tồn tại là sự đa dạng của mối quan hệ của sinh vật với môi trường. Chọn lọc tự nhiên - sự sống sót và sinh sản có chọn lọc của những sinh vật khỏe mạnh nhất

Đấu tranh nội loài là quan hệ cạnh tranh giữa các sinh vật cùng loài.

Đấu tranh giữa các cá thể là mối quan hệ cạnh tranh giữa các sinh vật thuộc các loài khác nhau.

Chống lại các điều kiện bất lợi

Về chủ đề: phát triển phương pháp, trình bày và ghi chú

Giáo án “Học thuyết của Charles Darwin về chọn lọc tự nhiên” được xây dựng trên cơ sở giáo trình cơ bản Mamontov S.G. Sinh vật học. Các mẫu chung. Lớp 9: SGK. Đối với các tổ chức giáo dục / S.G. Voi ma mút, ...

Học thuyết của Charles Darwin về chọn lọc tự nhiên

Bài học này góp phần phát triển tư duy cấu trúc-lôgic, phát triển khả năng giải quyết vấn đề, so sánh và rút ra kết luận….

Giáo viên sinh học MBOU Lyceum "kỹ thuật - kinh tế" Novorossiysk Vdovichenko O.N. Học thuyết của Charles Darwin về chọn lọc tự nhiên. Giáo án Lớp 9 - trình bày. Mục đích: cho sinh viên thấy lôgic của việc xây dựng học thuyết tiến hóa của Ch.Đarwin. Nhiệm vụ: phát hiện các cơ chế tiến hóa và vai trò của chúng đối với sự phát triển của thế giới hữu cơ; hình thành ở học sinh khả năng so sánh các hình thức chọn lọc tự nhiên. Phát triển một số phẩm chất cá nhân của học sinh (khả năng bày tỏ ý kiến ​​của mình một cách hợp lý, lắng nghe người khác và lắng nghe người khác, làm việc theo nhóm, ...) Kiểu bài: kết hợp Nội dung: 1.Kiểm tra chất lượng kiến ​​thức của học sinh. Nhiệm vụ thử nghiệm (2 tùy chọn). 2. Nghiên cứu vật liệu mới. Logic của lý thuyết của Ch. Darwin. Các loại hình đấu tranh để tồn tại. Các hình thức của chọn lọc tự nhiên. 3. Củng cố các tài liệu đã học. Bảng so sánh. 4. Bài tập về nhà. Các nhiệm vụ xác minh. Di truyền. Tùy chọn 1 Chèn các từ còn thiếu từ danh sách đề xuất vào văn bản. Di truyền là đặc tính của sinh vật để truyền các tính trạng cho con cái từ thế hệ này sang thế hệ khác trong quá trình sinh sản. Đơn vị cơ bản của vật chất di truyền là ... Cơ sở của nó là phân tử ... Tổng thể của tất cả các vật chất di truyền của một sinh vật là ..., và tổng thể các đặc điểm bên ngoài và bên trong hình thành nên nó .... Phương án 2 Tìm các câu trong văn bản có lỗi sinh học. 1. Sự truyền các tính trạng di truyền của sinh vật chỉ xảy ra trong quá trình sinh sản hữu tính 2. Vật mang thông tin di truyền thường là các phân tử ADN tập trung ở nhiễm sắc thể. Logic của lý thuyết của Ch. Darwin. Các yếu tố tự nhiên quan sát được. Kết luận Cơ chế tiến hóa Tất cả các sinh vật đều có xu hướng sinh sôi nảy nở theo cấp số nhân, nhưng trong tự nhiên có sự cố định tương đối của các cá thể cùng loài. Đây là sự hạn chế của các nguồn lực quan trọng và sự phân bố chúng không đồng đều. Đấu tranh sinh tồn. Trong tự nhiên, không có hai cá thể giống hệt nhau của cùng một loài. Khả năng thay đổi Các cá nhân luôn đấu tranh để tồn tại và người khỏe mạnh nhất sẽ tồn tại. Do đó, chọn lọc xảy ra trong tự nhiên. Chọn lọc tự nhiên. Các hình thức đấu tranh giành sự tồn tại Nội đặc hiệu Giữa các cá thể Với những điều kiện bất lợi Chọn lọc tự nhiên Nhân tố chính của quá trình tiến hóa, là kết quả của quá trình đấu tranh để tồn tại. Các cá thể thích nghi nhất của mỗi loài sinh vật tồn tại và để lại con cái. Dẫn dắt (có định hướng) chọn lọc tự nhiên. Xảy ra trong bối cảnh thay đổi điều kiện môi trường và có sự lựa chọn theo hướng đối với một yếu tố thay đổi (nhiệt độ không khí, nước, độ ẩm, v.v.). Ổn định chọn lọc tự nhiên. Xảy ra trong một thời gian dài trong điều kiện thực tế không thay đổi của cuộc sống. Trong quần thể, các loài sinh vật có đầy đủ các tính năng đặc trưng của một môi trường cụ thể được bảo tồn. Các hình thức chọn lọc tự nhiên a Có thể tự biểu hiện ở động vật lưỡng tính, dựa trên sự cạnh tranh giữa các cá thể cùng giới để giao phối và dẫn đến lưỡng hình giới tính (các dấu hiệu bên ngoài đặc trưng liên quan đến giới tính của động vật). Chọn lọc tự nhiên gây rối loạn Tạo điều kiện cho hai hoặc nhiều hướng biến đổi, tức là chủ yếu nhận được các biến thể cực đoan của thiết bị. Sự kết luận. Kết quả của chọn lọc tự nhiên là: sự phù hợp của sinh vật, sự hình thành các loài phụ và loài, có sự thay đổi nhất quán ở sinh vật trong quá trình tiến hóa dần dần, sinh vật kém thích nghi thì chết dần. Đặc điểm so sánh của chọn lọc tự nhiên và nhân tạo. Đặc điểm để so sánh Chọn lọc nhân tạo Chọn lọc tự nhiên Chọn lọc ai? Vật liệu lựa chọn là gì? Có bao nhiêu biển báo? Mât bao lâu? Tại sao? Ai được lợi? Kết quả của sự chọn lọc là gì? Bài tập về nhà.

Tính di truyền và tính biến đổi
bảo thủ và
đảm bảo việc bảo quản các dấu hiệu
Sự thay đổi
dấu hiệu
dẫn đến mới

Sự thay đổi nhất định hoặc nhóm (sửa đổi)

Có thể nhìn thấy
(xác định) phản hồi
sinh vật trên ảnh hưởng của môi trường

Sự biến đổi không chắc chắn hoặc cá nhân (di truyền)

Sai lệch cá nhân
có thể có ích đấy
trung lập hoặc có hại cho
sinh vật.
Những thay đổi này là đơn lẻ
không đủ ảnh hưởng
yếu tố bên ngoài xuất hiện
tự phát và luôn kế thừa

1.
Kéo dài - không đáng kể
di truyền thay đổi điều đó
tích lũy qua nhiều thế hệ
phân biệt một cá nhân với các đại diện của cùng một
Tốt bụng.
2. Kết quả là sự xuất hiện của các hình thức mới
thay đổi đột ngột (đột biến)

Các loại biến dị di truyền (theo Ch. Darwin)

3.
Tương quan hoặc tương quan -
thay đổi trong một cơ quan là
gây ra sự thay đổi trong cái khác (màu trắng
mèo mắt xanh bị điếc, chim bồ câu có
chân lông của màng giữa
ngón tay)
4. Kết hợp - biến đổi từ
lai tạo, tạo ra các kết hợp khác nhau
dấu hiệu

Tính biến đổi - thuộc tính của các sinh vật sống để có được các dấu hiệu mới trong cuộc sống

không di truyền
(kiểu hình,
sửa đổi,
nhất định) sự thay đổi
cha truyền con nối
9 kiểu gen,
vô thời hạn)
sự thay đổi
1. Kiểu hình thay đổi dưới
hành động của môi trường
môi trường, kiểu gen không
thay đổi
2. Không phải do thừa kế
truyền đi
3. mặc thích ứng
và lớn
4. Có thể đoán trước và có thể đảo ngược
5. Các giới hạn được xác định
tốc độ phản ứng; thừa hưởng
1. Kiểu hình thay đổi ở
hậu quả của sự thay đổi
kiểu gen
2. Được truyền bởi
di sản
3. Mặc ngẫu nhiên
tính cách
4. Không thể đoán trước
không thể thay đổi
5. Là nền tảng
sự đa dạng của cuộc sống
sinh vật và chính
nguyên nhân của sự tiến hóa
quy trình (nguồn nguyên liệu
không phải bản thân thuộc tính, mà là khả năng
diễn đạt nó một cách cụ thể
điều kiện, tức là thừa hưởng
tốc độ phản ứng
chọn lọc tự nhiên)

Các loại biến đổi

không di truyền
cha truyền con nối
Nghĩa
cho một cá nhân
Tăng hoặc
hạ thấp
khả năng tồn tại,
năng suất,
sự thích nghi
Những thay đổi hữu ích
dẫn đến chiến thắng trong
đấu tranh sinh tồn
có hại - đến chết
Nghĩa
cho cái nhìn
Quảng cáo
Sự sống còn
Mới mẻ
quần thể, loài trong
kết quả của quá trình
phân kỳ
Đóng vai trò trong
sự phát triển
biểu mẫu
sự thích nghi
(thiết bị)
sinh vật để
điều kiện
môi trường
cung cấp vật liệu cho
chọn lọc tự nhiên

Vai trò của chọn lọc nhân tạo

học tập
công việc của các nhà lai tạo, Ch. Darwin
đã nghiên cứu chi tiết các phương pháp phát triển
giống và giống.

Kết luận của Ch. Darwin

1.
Mỗi giống hoặc giống được lai tạo từ
một biểu mẫu ban đầu được trình bày
vẻ hoang dã. Điều kiện tiên quyết - khả năng thay đổi
sinh vật
2.
Việc lai tạo các giống và giống mới là không thể
được thực hiện bằng cách cải thiện các điều kiện
nội dung của sinh vật, vì không có
mối quan hệ trực tiếp giữa sự xuất hiện
các dấu hiệu mới và các yếu tố bên ngoài
môi trường

Kết luận của Ch. Darwin

3.
Một trong những điều kiện để có được
hình thức văn hóa - đột ngột
sự xuất hiện của những thay đổi trong một
các cá nhân. Nhưng những trường hợp như vậy rất hiếm và
là những lựa chọn chính.
4. mới
giống và giống - kết quả
các hoạt động của con người, bao gồm
đánh giá những thay đổi nhỏ ở cá nhân,
lựa chọn các cặp bố mẹ, phép lai,
lựa chọn và từ chối

lựa chọn nhân tạo

Sáng tạo
có mục đích
hoạt động của con người
cho sự ra mắt của một
giống hoặc giống

Tất cả các
cho dù các cá nhân rời đi
con đẻ?
Nếu không, thì sao
các yếu tố giữ
cá nhân hữu ích
các triệu chứng và loại bỏ
Mọi người khác?
Darwin quay sang
phân tích chăn nuôi
sinh vật.

Dựa trên
về nghiên cứu lớn
số lượng dữ kiện từ lĩnh vực khoa học tự nhiên
và thực hành sản xuất cây trồng và
chăn nuôi gia súc Ch. Darwin đến
kết luận về sự tồn tại trong tự nhiên
mong muốn sinh sản
xem trong tiến trình hình học.
Quy tắc này không có ngoại lệ trong
giới động vật hoặc thực vật.
Tiềm năng mỗi loài có khả năng
sản xuất và sản xuất nhiều hơn nữa
cá nhân sống sót cho đến tuổi trưởng thành
Những trạng thái.
Các cá nhân trẻ luôn hơn
người lớn.

C. Darwin đã nghiên cứu khả năng sinh sản của một con voi

Con voi
sống 100 năm
Trong suốt cuộc đời của một con voi, không quá 6 con được sinh ra.
đàn con
Con đẻ của một cặp voi trong 750 năm
sẽ là
19
triệu cá nhân

cá trích

1 cá nhân
40 nghìn quả trứng

cá tầm

1 cá nhân
2 triệu quả trứng

cây thuốc phiện

1 cây
32 nghìn hạt giống

Tại sao số con trưởng thành của mỗi loài động thực vật ít nhiều không đổi?

Có một cuộc chiến
phía sau
Sự tồn tại.

Đấu tranh sinh tồn

Mỗi
một cặp sinh vật cho nhiều
nhiều con cái hơn họ sống
trạng thái trưởng thành.
Hầu hết những người sinh ra
sinh vật chết trước khi đạt đến
tuổi dậy thì.
Nguyên nhân tử vong rất đa dạng:
thiếu thức ăn do cạnh tranh với
các thành viên của loài riêng của họ
cuộc tấn công của kẻ thù, hành động
các yếu tố vật lý bất lợi
môi trường - hạn hán, sương giá nghiêm trọng,
nhiệt độ cao, v.v.

Cuộc đấu tranh cho sự tồn tại

là tổng thể của tất cả
mối quan hệ của các cá nhân với nhau
bạn bè và vô tri
Thiên nhiên,
xác định
khả năng của điều này
cá nhân để tồn tại và
để lại con cháu.

Interspecies
Nội cụ thể
Chiến đấu chống lại bất lợi
điều kiện môi trường

Các hình thức đấu tranh để tồn tại

Tên biểu mẫu
đấu tranh cho
Sự tồn tại
1. Interspecies
Đánh nhau
2. Nội đặc hiệu
Đánh nhau
3. Cố lên
không thuận lợi
bên ngoài
môi trường
Kết quả của cuộc đấu tranh
Các ví dụ

Tên biểu mẫu
đấu tranh cho
Sự tồn tại
Kết quả của cuộc đấu tranh
Các ví dụ
1. Cuộc đấu tranh giữa các loài
Sử dụng một loại
những người khác như thức ăn
tái định cư ở một nơi mới
lãnh thổ
Đàn áp thảm hại
Ong châu âu
địa phương của Úc,
tranh giành thức ăn
các loài cùng chi - xám
và chuột đen
sự săn mồi của động vật ăn thịt
2. Nội đặc hiệu
Đánh nhau
Bảo tồn quần thể và
các loài phải trả giá bằng cái chết của kẻ yếu.
Vinh quang kết thúc
khả thi
chiếm giữ như nhau
thích hợp sinh thái
Cạnh tranh giữa
kẻ săn mồi của một
quần thể con mồi,
nội đặc hiệu
ăn thịt đồng loại - hủy diệt
động vật trẻ thừa
quy mô dân số,
đấu tranh cho sự thống trị trong đàn
3. Cố lên
không thuận lợi
bên ngoài
môi trường
Sống sót trong khắc nghiệt hoặc
điều kiện thay đổi
vừa vặn nhất
Vào mùa đông, động vật thay đổi
màu sắc, mật độ lông,
rơi vào trạng thái ngủ đông

1.
2.
3.
4.
Luân canh cây trồng (luân canh cây trồng)
Các phương pháp sinh học đối phó với
sâu bọ (sử dụng gương bát quái,
người cưỡi ngựa, người ăn trứng, sự hấp dẫn của các loài chim)
Sử dụng trong rừng trồng nấm rễ
nấm cộng sinh với
rễ của thực vật bậc cao và cải thiện
dinh dưỡng đất của thực vật bậc cao
Trong nuôi cá - việc sử dụng giá trị thấp
các giống động vật ăn cỏ để bảo vệ ao khỏi
phát triển quá mức

Con người sử dụng các hình thức đấu tranh để tồn tại khác nhau

5. Trong quản lý săn bắn - việc sử dụng động vật ăn thịt
giống như những kẻ giết người bệnh và
động vật suy yếu có giá trị cho nền kinh tế
6. Sử dụng phytoncides và thuốc kháng sinh
để tiêu diệt hoặc hạn chế cạnh tranh
hoặc như ma túy
7. Việc sử dụng các kỹ thuật nông nghiệp khác nhau
kỹ thuật (hái, tỉa, véo,
tưới nước, bón phân, gieo hạt trong
nhà kính hoặc trồng trong nhà kính).

Chọn lọc tự nhiên là động lực của quá trình tiến hóa

Loại nào
các cá thể trong cùng một loài có thể
tồn tại trong một cuộc đấu tranh liên tục cho
Sự tồn tại?
Ch. Darwin khi so sánh các dữ kiện
đấu tranh cho sự tồn tại và phổ quát
sự thay đổi của các dấu hiệu và thuộc tính, đã đến
đi đến kết luận về tính tất yếu trong tự nhiên
tiêu diệt có chọn lọc một số cá nhân
và sự tái tạo của những người khác
chọn lọc tự nhiên.

Chọn lọc tự nhiên

Đây là
quá trình bảo quản
cá nhân với cái chết của người khác.

Chỉ báo cho
sự so sánh
Sự phát triển
các hình thức văn hóa
(nhân tạo
lựa chọn)
Sự phát triển
hình thức tự nhiên
(Thiên nhiên
lựa chọn)
Vật liệu cho
sự lựa chọn
Cá nhân
Cá nhân
di truyền (trong di truyền
kể cả sắc nét
sự thay đổi (trong
trốn tránh)
hầu hết
diễn viên phụ
trốn tránh)
yếu tố lựa chọn
Nhân loại
Đấu tranh cho
tồn tại trên
các yếu tố nền tảng
sống và không sống
Thiên nhiên

So sánh chọn lọc nhân tạo và chọn lọc tự nhiên

Chỉ báo cho
sự so sánh
Sự phát triển
các hình thức văn hóa
(nhân tạo
lựa chọn)
Sự phát triển
hình thức tự nhiên
(Thiên nhiên
lựa chọn)
Bản chất của hành động
sự lựa chọn
Tích lũy các thay đổi trong
thế hệ kế tiếp
Tốc độ hành động
sự lựa chọn
Hành động nhanh
(có phương pháp
lựa chọn)
Tích cực
chậm rãi,
dần dần
(sự phát triển)
Các hình thức tuyển chọn
Có ý thức,
bất tỉnh
Động,
ổn định
Kết quả lựa chọn
Tạo giống và
giống (hình thức
hữu ích cho con người)
Hình thành loài
và lớn hơn
đơn vị phân loại
(chuyển thể sang
môi trường)

đồ đạc

không thể tránh khỏi
kết quả lựa chọn
hóa ra là sự xuất hiện
thiết bị và trên cơ sở này -
phân loại và sinh thái
đa dạng.
Ví dụ: có màng giữa
ngón tay của chim nước, nhưng có
và ở ngỗng núi và chim bay. Tại chim sẻ
gáo không có màng, nhưng nó ổn
lặn và bơi.
Darwin giải thích điều này với thời gian.

Như vậy, sự thích nghi là tương đối.

Cái này
tính năng Darwin được gọi là
liên quan đến
hữu cơ
tính hiệu quả, tức là
sự thích nghi của sinh vật với môi trường
môi trường sống là tương đối và đang mất dần
giá trị của nó khi các điều kiện thay đổi
sự tồn tại.

1.
Trong mỗi loài có
một lượng lớn cá nhân
sự biến đổi di truyền trong
các dấu hiệu khác nhau. Sự thay đổi này
luôn tồn tại: không có hai
các cá thể giống hệt nhau trong toàn bộ quần thể
dấu hiệu.
2. Tất cả các cơ thể sống đều có
khả năng tăng

Các quy định chính của lý thuyết của Ch. Darwin

3.
Nguồn sống có hạn
do đó, có một cuộc đấu tranh giữa các cá nhân
cho sự tồn tại. Giữa cuộc đấu tranh này
những cá nhân đó sống sót và sinh ra con cái
cái nào phù hợp nhất với
điều kiện cho trước.
4. tồn tại có chọn lọc và
sinh sản của những người khỏe mạnh nhất
các cá thể được gọi là chọn lọc tự nhiên.
Chọn lọc tự nhiên diễn ra trong
quần thể, dần dần dẫn đến
sự phân kỳ của các dấu hiệu và cuối cùng
cuối cùng là hình dung.

Các tác phẩm chính của Ch. Darwin

1859
năm - "Nguồn gốc của các loài bởi
chọn lọc tự nhiên hoặc bảo tồn
những hình thức thuận lợi trong cuộc đấu tranh giành
một cuộc sống"
1868 - "Thay đổi động vật trong nước
và cây trồng "
1871 - "Hậu duệ của con người và
lựa chọn tình dục "

"Sự phát triển của lý thuyết Darwin" - Soạn một bài báo về K. Linnaeus, J.B. Lamarck C. Darwin. 12 tháng 2 năm 1809 1831-1839 chuyến đi vòng quanh thế giới. Những tiền đề về khoa học và kinh tế - xã hội cho sự xuất hiện học thuyết của Ch.Darwin. Chọn câu trả lời đúng: phương án 1 - Zh.B. Lamarck phương án 2 - K. Linnaeus. Các giai đoạn chính trong quá trình phát triển quan điểm của các nhà khoa học về câu hỏi Tiến hóa.

“Học thuyết của Darwin” - Đặc điểm của chọn lọc nhân tạo và tự nhiên. Các dạng biến thiên (theo Darwin). Kết quả của quá trình tiến hóa. Nguyên nhân của quá trình tiến hóa: đấu tranh tồn tại và chọn lọc tự nhiên. Nhất định, nhóm, không di truyền (hiện đại - sửa đổi). Gây ra bởi ảnh hưởng của môi trường bên ngoài. Đối với quá trình tiến hóa, chỉ có tính di truyền (không xác định) mới là vấn đề quan trọng.

“Những quy định cơ bản của học thuyết Darwin” - Chủ đề bài học: “Những quy định cơ bản trong học thuyết của Charles Darwin về sự tiến hóa của thế giới hữu cơ”. Mục đích của bài học: Coi thuyết tiến hóa của Charles Darwin là một bài dạy toàn diện; để hình thành một ý tưởng về các quy định chính trong các giáo lý tiến hóa của Charles Darwin.

"Charles Darwin" - Thuyền trưởng Robert Fitzroy. Trở về. Thẻ sinh viên Edinburgh của Ch. Darwin. Những năm gần đây, anh bị bệnh tâm thần. Bản vẽ của Darwin về cấu trúc địa chất của dãy Andes. Hồ sơ trúng tuyển của Charles Darwin tại Đại học Cambridge. Nhà của Darwin ở Shrewsbury. Vào ngày 18 tháng 12, hòn đảo Tierra del Fuego đã xuất hiện ở đường chân trời.

"Sinh học Darwin" - Ngôi nhà của Tiến sĩ Robert Darwin, nơi C. Darwin sinh ra. Nhật ký viết tay của Darwin. Trên tường có một bức phù điêu nhỏ với hình ảnh Darwin và dòng chữ: Bài thuyết trình được soạn bởi: Danilchenko O.V., một giáo viên sinh học thuộc loại có trình độ cao nhất của Trường Donetsk số 97. Thời kỳ Cambridge của cuộc đời 1828 -1831. Những giai đoạn cuộc đời.

"Cuộc đời của Charles Darwin" - Cuộc hành trình kéo dài gần năm năm. Hôn lễ được tổ chức theo truyền thống của Giáo hội Anh giáo và phù hợp với truyền thống Nhất thể. C. Mẹ của Darwin Susanna Darwin. Charles Darwin (1809-1882). CHARLES DARWIN SINH RA KHI NÀO VÀ Ở ĐÂU? Cambridge. Bản thân nhiều người trong số các con cháu đã đạt được thành công đáng kể.

Có tổng cộng 13 bài thuyết trình trong chủ đề