Chủ đề bằng tiếng Đức
Vấn đề tuổi trẻ (Jugendprobleme)

Die jungen Menschen leben heute trong einer Welt, die sich trong einem vorher nie gekannten Tempo ändert. Die Jugendlichen müssen sich darauf einstellen.

Heute sind die Jungendlichen unabhängiger und selbstbewusster geworden. Sie sind besser auf die Zukunft vorbereitet als frühere Generationen. Sie genießen heute den Vorteil einer besseren Bildung, die ihnen die Möglichkeit gibt, den eigenen Wohlstand zu verbessern. Deshalb steht der Beruf bei den meistenganz oben, an der Liste der Wünsche für die Zukunft. Sehr oft verbindet die Jugend von heute ihre Berufskarriere mit solchen Bereichen wie Werbung, Journalismus, Kulturmanagement und Kommunikationswissenschaosystem.

Aber auch die modernnen jungen Leute haben ihre Vấn đề. Sie fühlen sich nicht immer gemütlich in der Erwachsenenwelt. Am starksten beschäftigen die Jungend die Probleme der Arbeitswelt.

Jugendliche haben oft das Gefühl, dass man sie nicht versteht. Sie können ihre Freizeit nicht immer sinnvoll tensalten. Sie wollen erwachsen sein und alles selbst entscheiden. Deshalb gibt es oft Streit mit den Eltern. Leider können nicht alle Eltern zuhören. Oft gehen sie davon aus, alles bereits besser zu wissen. Das führt zu Missverständnissen mit ihren Kindern. Wenn das Vertrauen in der Familie fehlt, versuchen die Jugendlichen auf ihre eigene Art und Weise Probleme zu lösen: Sie beginnen mit den Drogen. Aber die Probleme, die zur Droge führen, sind doch lösbar, wenn man sie zeitig erkennt und zu erklären versucht.

Schlechte Verhältnisse, Probleme in der Schule (mit den Mitschülern und Lehrern), Konflikte mit dem Alltag - es sind nur einige Gründe, warum immer mehr Jugendliche zur Flasche greifen. Der Alkoholismus unter Jugendlichen steigt. Kontrollen in Schulen und zu Hause helfen leider nicht bei der Lösung deades Vấn đề.

Gửi công việc tốt của bạn trong cơ sở kiến ​​thức là đơn giản. Sử dụng biểu mẫu bên dưới

Các sinh viên, nghiên cứu sinh, các nhà khoa học trẻ sử dụng nền tảng tri thức trong học tập và làm việc sẽ rất biết ơn các bạn.

Đăng trên http://www.allbest.ru/

" Thử nghiệm hiện đạibổ đề của thanh niên Đức của Đức "

tội phạm dân chủ thanh niên

Giới thiệu

Cộng hòa Liên bang Đức là một bang ở Trung Âu. Cộng hòa Liên bang Đức nằm ở trung tâm của Châu Âu. Tổng diện tích của đất nước là 356,957 sq. km.

Thủ đô của Đức là Berlin, thành phố lớn nhất và đông dân nhất ở Đức.

Đức là quốc gia có một trong những hệ thống dân chủ nghị viện phát triển nhất thế giới hiện đại, mang đến cho công dân nhiều cơ hội thể hiện ý chí và thực hiện các quyền dân chủ được ghi trong Hiến pháp. Sự phân tách các quyền lập pháp, hành pháp và tư pháp thực sự được đảm bảo ở trong nước.

1. tính năng quốc gia

Tình yêu du lịch đã có trong máu của người Đức. Nếu chúng ta giả định rằng kết quả sẽ được tính bằng số lượng khách du lịch nước ngoài trên thế giới, thì người Đức chắc chắn sẽ được xếp ở vị trí đầu tiên. Người Đức, như một quy luật, lập một báo cáo về chuyến đi của họ.

Người Đức có đặc điểm là chu đáo và tế nhị. Từ những người bạn Đức, bạn sẽ kịp thời nhận được lời chúc mừng cho tất cả các ngày lễ. Người Đức thường tặng nhau những thứ nhỏ xinh, và chúng phải được mua.

Truyền thống gia đình rất được coi trọng, mặc dù những người trẻ tuổi cố gắng tự lập, và phụ thuộc vào cha mẹ được coi là hình thức xấu. Họ tôn vinh những ngày lễ của gia đình, đặc biệt là Giáng sinh, khi cả gia đình quây quần dưới mái nhà của cha mẹ.

2. Vớiđất nước dường như

Đức là một quốc gia là một quốc gia xuất khẩu cổ điển, và thành công của nó theo hướng này sẽ không có hại nếu tính đến đất nước của chúng tôi. Vì vậy, thực tế không có tài nguyên thiên nhiên, Đức đứng thứ hai trên thế giới (sau Hoa Kỳ, nhưng trước Nhật Bản) về xuất khẩu hàng hóa và dịch vụ. Hai vị trí đầu tiên về xuất khẩu là ô tô và máy công cụ.

Nước Đức hiện đại được đặc trưng bởi một số lượng lớn cư dân nước ngoài. Vì vậy, ngày nay chỉ có khoảng 7 triệu người nước ngoài được đăng ký chính thức. Ở Đức, mọi người đều thấm nhuần ý tưởng về sự thống nhất của dân tộc Đức từ thời thơ ấu (ở đất nước chúng tôi, người Đức, ngược lại, liên tục nhấn mạnh nguồn gốc Đức của họ - công nghệ tiêu chuẩn kép và công nghệ quốc gia kép). Mặc dù, tất nhiên, có các dân tộc thiểu số quốc gia. Trước hết, đây là những cư dân bản địa của những nơi này từ thời chưa có người Đức trên lãnh thổ này, và những người này đã sinh sống tại các khu vực định cư của họ trong nhiều thế kỷ. Tôi đã viết về một người bản địa trong số họ - đây là 100 nghìn người Serb Lusatian (họ còn được gọi là Wends) sống ở Lausitz. Ở phần phía bắc của Schleswig-Holstein, dân tộc thiểu số Đan Mạch sinh sống, nó có 50 nghìn người. Các nhóm dân tộc này được tự do phát triển ngôn ngữ và văn hóa của họ. Đặc biệt, "Đức Đan Mạch" có đại diện chính trị của riêng họ - Liên minh cử tri Nam Schleswig, đại diện trong nghị viện của các xã và cho đến nay đã có một ghế phó trong quốc hội bang Schleswig-Holstein.

Tôi muốn nhấn mạnh quan điểm của mình rằng sự chia rẽ dọc theo các giới tuyến quốc gia không làm cho một nhà nước trở nên mạnh mẽ. Điều này chỉ chia rẽ các dân tộc, tất nhiên, đây không phải là một mô tả đầy đủ về nước Đức, nhưng tôi nghĩ rằng có thể thu được một ý tưởng chung, và khi chúng ta xem xét một số bài báo và các vấn đề xã hội của nước Đức hiện đại, chúng ta cũng sẽ quay trở lại một số đặc điểm nhất định của Đức.

Trong những năm gần đây, quan điểm bắt nguồn từ xã hội Đức rằng những người trẻ hiện đại ở Đức có cuộc sống vui vẻ và dễ dàng hơn nhiều so với những người bạn đồng trang lứa của họ cách đây vài thập kỷ.

Các thiếu niên hiện đại được trang bị với công nghệ mới nhất. Nhiều cơ hội hơn để tổ chức các hoạt động giải trí, sự sẵn có của du lịch, các dịch vụ văn hóa và giáo dục phong phú - tất cả những điều này luôn được gọi là "tiền thưởng" dành cho thế hệ hiện đại.

Tuy nhiên, không có gì bí mật khi cùng với những cơ hội mà kinh tế tiến bộ mở ra, áp lực đối với các bạn trẻ cũng ngày càng nhiều. Theo một cuộc khảo sát của Timescout được thực hiện bởi các nhà xã hội học đối với các nhà lãnh đạo không chính thức ở độ tuổi từ 11 đến 20, học sinh Đức hiện đại phải đối mặt với gánh nặng về đạo đức và tình cảm sớm hơn so với các bạn đồng trang lứa của các thế hệ trước. Thường thì điều này đã xảy ra ở lớp cuối cùng của trường tiểu học, khi câu hỏi về việc chọn một cơ sở giáo dục tiếp theo cho những "sinh viên mới tốt nghiệp" trẻ tuổi đang được quyết định.

3. Sợ không đạt được kỳ vọng

Cha mẹ đòi hỏi quá nhiều ở con cái.

Ở trường trung học, thị trường lao động bắt đầu tạo ra các quy luật, nhu cầu chọn đúng nghề, tìm việc và vị trí của bạn trong cuộc sống. Không giống như các thế hệ trước, giới trẻ ngày nay luôn lo sợ về việc không thể đối phó, không đáp ứng được kỳ vọng của ai đó: cha mẹ, thầy cô, người sử dụng lao động.

Đồng thời, theo bản thân các em học sinh, áp lực lớn nhất thường không đến từ giáo viên, mà từ các bậc cha mẹ luôn đòi hỏi bằng chứng về sự thành công của con em mình. Theo các nhà xã hội học, hơn 40% thanh thiếu niên trong độ tuổi 11-14 phàn nàn rằng người khác đánh giá họ "không phải bởi phẩm chất cá nhân, mà bởi kết quả học tập ở trường." Kết quả là, nhu cầu được học hành trở thành một tệ nạn cần thiết đối với nhiều người. Do đó, ngày càng có nhiều học sinh trung học bỏ học. Mỗi năm có hơn 50.000 loại "rác thải" như vậy ở Đức. Và hầu hết trong số họ là con trai.

4. Tình dục mạnh mẽ đang yếu đi trước mắt chúng ta

Nhìn chung, theo ghi nhận của các nhà tâm lý học và giáo viên Đức, giới tính mạnh hơn đã mất vị thế rõ rệt trong những năm gần đây: trẻ em trai có kết quả học tập kém hơn nhiều so với trẻ em gái và vẫn ở năm thứ hai. Trong khi các cô gái đọc nhiều hơn, các chàng trai dành thời gian ngồi trước máy tính hoặc TV. Dữ liệu khảo sát khẳng định rằng 2/3 học sinh Đức dành nhiều thời gian chơi game trên máy tính và xem phim và chương trình truyền hình hơn là học tập. Trong số các nữ sinh, con số này chỉ là 14 phần trăm.

5. Thiếu hình mẫu

Theo các chuyên gia, vấn đề chính là giới trẻ ngày nay thiếu những nhà lãnh đạo thực sự và những tấm gương xứng đáng. Đối với những cậu bé cũng vậy, đây là những giáo viên nam, số lượng giáo viên ở các trường học ở Đức đang giảm đều đặn năm này qua năm khác. Thứ hai là các bậc cha mẹ. Các kỹ năng xã hội và giá trị như ý thức đoàn kết, mà thanh thiếu niên ngày nay bị cáo buộc là thiếu, cần được khắc sâu, trước hết, trong gia đình, các nhà tâm lý học nói.

6. Vấn đề người di cư

Một vấn đề rất quan trọng đối với người Đức là những người nhập cư từ các nước thuộc Liên Xô cũ. Nếu như trước khi Liên Xô sụp đổ, phần lớn những người định cư là người Đức từ Ba Lan, thì bắt đầu từ năm 1990, những người nhập cư từ Liên Xô đã đến đây chủ đạo.

Trong làn sóng tái định cư đầu tiên vào những năm 1950-1980, những người định cư chủ yếu là những người cao tuổi, những người gìn giữ truyền thống văn hóa, nói tiếng Đức xuất sắc, quen thuộc với lịch sử của nước Đức và hoàn toàn hình dung ra nó đã và đang như thế nào. Ngày nay, phần lớn người di cư thậm chí không có các kỹ năng ngôn ngữ cơ bản, và vấn đề này ngày càng trở nên phổ biến hơn, vì mặc dù dòng người di cư đã giảm đáng kể trong những năm gần đây, nhưng số người rời Đức vẫn tiếp tục ở mức cao. .

Vấn đề người nhập cư từ Nga, Ukraine, Kazakhstan vào Đức ngày nay rất có liên quan, họ có hộ chiếu Đức, nhưng họ không cảm thấy giống người Đức. Một trong những vấn đề chính đối với người di cư và quốc gia đã chấp nhận họ là sự thích ứng với xã hội.

Cảm giác về một quê hương mới đã không đến với họ khi đến Đức, và làm thế nào mà điều này có thể xảy ra nhanh đến vậy, thường xuyên nhất, nếu điều này xảy ra, thì chỉ ở thế hệ thứ hai hoặc thứ ba, có lẽ khi đó cảm giác thống nhất với nước Đức sẽ đến. , như với Đất Mẹ. Vâng, bây giờ chúng ta không được quên rằng nhiều người di cư vẫn còn người thân, bạn bè, đồng nghiệp, mộ của cha hoặc mẹ của họ ở Nga. Thông thường, khi thực hiện các cuộc điều tra hoặc phỏng vấn người di cư, người ta sẽ nghe những câu chuyện về việc họ gặp khó khăn như thế nào để làm quen với đất nước thịnh vượng này. Có, họ được nhận, được trợ cấp, được tạm trú, được mua xe hơi, đồ dùng gia đình, nhưng họ sống trong một hệ thống khác, với những thói quen khác, với truyền thống khác nhau, hầu hết những người di cư đều gặp phải những vấn đề lớn. với ngôn ngữ.

Đối với một thiếu niên, chuyển đến Đức thường là một bước đi không tự nguyện, bắt buộc phải thực hiện theo lệnh của cha mẹ, vì vậy chuyển đến Đức là một bài kiểm tra tình cảm đối với họ. G. Schmitt nói: “Sự bất an là rất lớn. Thanh thiếu niên - những người di cư có nền tảng văn hóa khác nhau và không biết các bạn cùng lứa tuổi ở Đức nghĩ gì, sống và mơ về điều gì. Vì sợ rằng mình sẽ làm sai điều gì đó (quần áo, cách cư xử, lựa chọn từ ngữ), họ thích giao tiếp trong một môi trường của riêng mình. Vì vậy, một trong những người được hỏi, Elena, thậm chí còn sẵn lòng quay lại: “Tôi đang ở nhà ở Ukraine,” cô ấy nói. Những người khác nhìn thấy ở Đức những triển vọng tốt nhất cho bản thân, chẳng hạn như Nastya, người muốn lấy chuyên ngành thư ký hoặc tiếp tục học lên đại học, nhưng không thể kiếm được việc làm trong chuyên ngành của mình và tiếp tục học ở trường đại học, và bây giờ cô ấy có xung đột lớn với cha mẹ cô ấy, với bạn bè đồng trang lứa của cô ấy, vâng, đã, và với pháp luật.

Nhưng vấn đề không kém phần quan trọng đối với nhiều người di cư là vượt qua rào cản ngôn ngữ. Các nhân viên của dịch vụ này cho biết thực tế là nhóm khách hàng của những người đăng ký dịch vụ trợ giúp xã hội đã thay đổi. Nếu trước đây, trước hết là những người già đến, thì ngày nay những gia đình trẻ cũng đến. Kiến thức về tiếng Đức kém hơn, và thường là không có gì, mặc dù những người muốn sang Đức phải vượt qua bài kiểm tra ngôn ngữ. Họ cho thuê lại tại quốc gia mà họ rời đi. Nhưng những người dự thi báo cáo rằng nhiều người đã vượt qua bài kiểm tra sau khi học thuộc một vài câu.

Khi đến Đức, nhiều người, đặc biệt là những người trẻ tuổi, thu mình vào bản thân, một số đi học, học hành rồi làm nghề, một phần nhỏ dấn thân vào thế giới tội phạm. Nỗ lực bằng cách nào đó để hòa nhập vào một môi trường mới của một số người di cư được thể hiện qua việc họ, thông qua các cuộc đánh nhau bạo lực, uống rượu hoặc ma túy, đang cố gắng thu hút sự chú ý của các đồng nghiệp Đức của họ. Cuộc sống hàng ngày vô vọng đối với nhiều trẻ em, đặc biệt là nếu gia đình các em sống bằng tiền nhận được từ các tổ chức trợ giúp xã hội.

7. Vấn đề tội phạm

Không chỉ ở Nga mới có vấn đề tham nhũng và băng cướp, mà ở một nước Đức thống nhất, vấn đề này vẫn là một vấn đề quan trọng cần phải được giải quyết, nếu không nó có thể trở nên tràn lan. Tất nhiên, về số lượng tội phạm và tội phạm, xã hội Đức vẫn còn kém xa người láng giềng phía Nam - người Ý. Nhưng nếu bạn không giải quyết vấn đề này ngay bây giờ và nhắm mắt làm ngơ, thì chẳng bao lâu nữa sẽ bị bọn tội phạm hoành hành khắp mọi nẻo đường của đất nước, và khi đó sẽ là quá muộn để cố gắng làm bất cứ điều gì, vì bọn cướp , giống như những vị khách không mời, lấp đầy toàn bộ không gian, và sau đó họ rất khó tồn tại khỏi trạng thái.

Họ không mời mà đến, ngay khi họ thấy nơi họ có thể kiếm được lợi nhuận và không rời đi cho đến khi họ nhận ra rằng tất cả đã kết thúc. Họ mở rộng tầm ảnh hưởng của mình từ buôn bán ma túy, vũ khí, thực phẩm cho đến ảnh hưởng đến các quan chức cao nhất của nhà nước. Thiệt hại kinh tế từ hoạt động của tội phạm lớn gấp nhiều lần chi phí đấu tranh chống tội phạm. Do đó, để chống lại sự gia tăng tội phạm ở Đức, câu hỏi được đặt ra là cần phải khẩn trương thay đổi luật chống tội phạm, cải thiện giáo dục đặc biệt, đặc biệt là trong lĩnh vực môi trường và tội phạm kinh tế, và dạy ngoại ngữ. Cho các sĩ quan cảnh sát.

Sự kết luận

Tổng kết công việc này, tôi xin rút ra một số kết luận sau:

Công dân Đức rất quan tâm đến việc các vấn đề xã hội của xã hội họ đang được giải quyết như thế nào, các giải pháp được đưa ra bởi các nhà khoa học chính trị, xã hội học và các nhà khoa học khác. Một chỉ số đánh giá hoạt động hiệu quả của chính phủ là tiến bộ tích cực trong việc giải quyết một vấn đề cụ thể.

Sự gia tăng tỷ lệ thất nghiệp trong những năm gần đây, đặc biệt là trong giới trẻ, đã khiến nhiều người quan tâm và việc áp dụng một số biện pháp đã bắt đầu ổn định dần tình hình, nhưng vẫn còn rất lâu mới được giải quyết.

Sự gia tăng tội phạm trong giới trẻ, tội phạm kỹ thuật, sự kết hợp tội phạm với nhân viên chính phủ, sự gia tăng số lượng người nghiện ma túy và bệnh nhân AIDS - điều này gây ra lo ngại cho các bà mẹ, nhà khoa học và chính trị gia.

Ở Đức ngày nay, người ta không thể bỏ qua tình trạng ngày càng xấu đi của người nhập cư từ Nga và các nước SNG. Giờ đây, những người nhập cư ở Đức phải đối mặt với những trở ngại rất lớn trong quá trình hòa nhập của họ. Nhiều người không vượt qua được khó khăn, uống quá nhiều, tham gia mại dâm, nghiện ma túy, vì vậy họ cần được cảnh báo về những bước đi hấp tấp, giúp nhận ra cách tiếp cận nghiêm túc với nhu cầu chuyển ra nước ngoài và liệu họ có cần phải rời đi. ở đâu đó. Tục ngữ dạy: ở hiền gặp lành. Cải thiện cuộc sống ở quê nhà, nơi bạn là ông chủ, và sang Đức thăm họ hàng, du ngoạn, học tiếng ...

Nga và Đức có nhiều vấn đề xã hội giống nhau và do đó chúng ta nên cân nhắc lẫn nhau về kinh nghiệm tích cực và tiêu cực trong việc giải quyết các vấn đề xã hội được tích lũy ở Đức.

Thư mục

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/

2. http://geographyofrussia.com/

3. http://dic.academic.ru/

4. http://all-germany.com/

5. https://www.germany.ru/

Được lưu trữ trên Allbest.ru

...

Tài liệu tương tự

Khái niệm về một tổ chức thanh niên ở Đức. Phân loại các tổ chức và cấu trúc hoạt động của chúng. Các tổ chức thanh niên lớn nhất và cơ cấu của các đoàn thể của họ. Phân tích chính sách thanh niên của nhà nước Đức. Mối quan tâm chung đến chính trị trong giới trẻ.

hạn giấy, bổ sung 14/05/2009


Đặc điểm chung của các vấn đề xã hội. Nghiên cứu nguyên nhân của các vấn đề xã hội lớn trong thanh niên. Xem xét các yếu tố ảnh hưởng đến hạnh phúc của những người trẻ tuổi. Mô tả về việc tiến hành một cuộc điều tra xã hội học về chủ đề này; phân tích các câu trả lời khảo sát.

hạn giấy, bổ sung 11/02/2014


Thói quen với những vấn đề của tuổi trẻ do nhu cầu xã hội gây ra. Thị trường lao động thanh niên với tư cách là một bộ phận nhân khẩu học - xã hội đặc biệt của nền kinh tế Nga, tuân theo các quy luật riêng của nó. Phân tích vấn đề nghề nghiệp của thanh niên hiện đại.

tóm tắt, thêm 31/10/2013


Những phương hướng chính của công tác xã hội với thanh niên, vị trí trong xã hội và chính sách thanh niên của nhà nước. Sự căng thẳng xã hội trong giới trẻ, sự xa lánh của họ với xã hội. Xem xét các vấn đề của giới trẻ hiện đại, các vấn đề về công việc và việc làm.

tóm tắt, bổ sung 19/12/2009


Mô tả các vấn đề chính liên quan đến việc tạo dựng một gia đình giữa các học sinh. Một nghiên cứu về động cơ kết hôn của những người trẻ hiện đại. Tổng quan về các yếu tố ảnh hưởng đến sức bền của hôn nhân trước và sau khi sinh con. Các chức năng chính của gia đình.

báo cáo, bổ sung 20/10/2014


Phân tích các vấn đề của thanh niên và vai trò của họ trong đời sống công cộng. Sự phát triển xã hội của thanh niên với tư cách là quá trình nó trở thành một chủ thể của đời sống công cộng. Đặc điểm và phương hướng phát triển xã hội của thế hệ trẻ và toàn xã hội nước Nga hiện đại.

kiểm soát công việc, thêm 12/01/2010


Nghiện ma tuý: mối nguy hiểm xã hội của nó. Gia tăng nghiện ma tuý trong thanh niên học sinh: nguyên nhân và xu hướng. Phục hồi chức năng và thích ứng xã hội của người sau cai nghiện ma tuý. Các công nghệ để giải quyết các vấn đề về nghiện ma túy trong giới trẻ tại Bệnh xá Nam Cực Khu vực Altai.

Xã hội học về thanh niên với tư cách là một nhánh của tri thức xã hội. Lý do tách giới trẻ thành một nhóm riêng. Phân loại các vấn đề xã hội, hoạt động lao động và giải trí của thanh niên. Đặc điểm phân biệt thanh niên với các nhóm khác. Thế hệ và các loại của chúng.

tóm tắt, thêm 03/03/2016


Các vấn đề về xã hội hóa thanh niên, hòa nhập xã hội, khủng hoảng bản sắc. Giá trị nhân văn và đạo đức làm nền tảng của tâm linh. Thực trạng vấn đề tương tác giữa thanh niên và xã hội. Những vấn đề về quyền tự quyết nghề nghiệp của tuổi trẻ.

hạn giấy, bổ sung 02/05/2009


Khái niệm về tuổi trẻ, sự phân loại, cấu trúc và sự liên kết với nhau của các yếu tố riêng lẻ. Mô tả các vấn đề xã hội chính của thanh niên ở Nga hiện đại: di cư, nhà ở, thu nhập và việc làm. Xem xét các vấn đề nhân khẩu học của vùng Bryansk.

Ngày nay, họ yêu thích sự xa hoa, họ có những cách cư xử tồi tệ, họ không tôn trọng uy quyền, họ tỏ ra không tôn trọng người lớn tuổi, họ lảng vảng, thường xuyên buôn chuyện. Họ luôn tranh cãi với cha mẹ, bạo lực với giáo viên, can thiệp vào các cuộc trò chuyện và thu hút sự chú ý vào bản thân. Vấn đề hội nhập thế giới, quá trình toàn cầu hóa không chỉ phản ánh kinh tế, chính trị, xã hội mà còn cả tinh thần. Ngày nay, nói về nước Nga có nghĩa là nói về toàn thế giới. Các quá trình diễn ra ở phương Tây nhận thấy sự lặp lại của chúng trong xã hội Nga. Thanh niên là một bộ phận của xã hội và trong hầu hết các trường hợp, thanh niên trên toàn thế giới đều giống nhau - với những sở thích, giá trị, vấn đề của riêng họ.

Tải xuống:

Xem trước:

Bài học tích hợp

(Tiếng Đức, xã hội - lớp 8-9)

"Những vấn đề của thanh thiếu niên".

Các giai đoạn (các thành phần) của bài học	Phương pháp	Các hình thức	Hoạt động của giáo viên	Hoạt động sinh viên	Năng lực của học sinh
1. Tổ chức.	Giải thích và minh họa.	Tập thể.	Giới thiệu chủ đề. Phim Những Chuyển Động Có Hại Của Tuổi Trẻ.	Định nghĩa chủ đề của bài.	Giao tiếp.
2. Mục tiêu.	Có vấn đề - báo cáo.	Mặt trước.	Công việc hỏi đáp.	Thiết lập mục tiêu.
3. động lực.	Sinh sản.	Tổ chức làm việc độc lập.	Giải trình công việc.	Làm việc với các văn bản. Biên dịch các biểu đồ liên kết.	Tự giáo dục.
	Một phần - công cụ tìm kiếm.	Tập đoàn.	Lựa chọn tài liệu cho công việc độc lập.	Bảo vệ các dự án nhỏ.	Trí thức.
5. kỹ thuật học.	Tìm kiếm:				Hoạt động sáng tạo năng suất.
	1. Thử nghiệm.	Cá nhân.	Người trẻ tiêu tiền vào việc gì?	Lời nói độc thoại - Sơ đồ. "Giá trị ưu tiên" (11 B).	Giáo dục - nhận thức.
		Phòng tắm hơi.	Gia đình có tầm quan trọng lớn đối với những người trẻ tuổi.	Bài thuyết trình "Gia đình lý tưởng" (9 B).	trí thức
	2. Đặt câu hỏi.	Mặt trước.	Câu hỏi-trả lời công việc.	Lời thoại "Những vấn đề của thanh thiếu niên". Sơ đồ (8 A).	Thông tin.
		Cá nhân.	Phim về sự nguy hiểm của việc hút thuốc. Ghi nhớ "Quy tắc ứng xử trên đường phố, ở nhà, ở trường."	Dữ liệu thống kê (9 B).	Thái độ có thẩm quyền đối với sức khỏe của bạn.
	3. kinh nghiệm.	Tập đoàn.	Bộ phim "Điều gì khuyến khích những người trẻ tuổi tạo ra các nền văn hóa phụ."	Kết quả của cuộc phỏng vấn - bài phát biểu độc thoại "Các tiểu văn hóa của giới trẻ" (11 B).	Văn hóa - xã hội. Nhận thức.
	4. khảo sát xã hội.	Mặt trước.	Bộ phim "Thái độ đối với thanh niên ăn mặc không hợp thời."	Kết quả điều tra xã hội -Sơ đồ.	Đa văn hóa.
6. Kiểm soát và đánh giá.	Sinh sản.	Tập đoàn.	Bàn.	Đánh giá lẫn nhau.	Giao tiếp. Xã hội.
7. phân tích.	Giải thích - minh họa.	Tập đoàn. Mặt trước.	bài tập tương tác. Tổng kết.	Tạo ra một chân dung của một người đàn ông trẻ hiện đại. Kết quả nghiên cứu.	Trí thức.

QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU.

1. Thành phần tổ chức. Giới thiệu chủ đề.

Thẻ Guten! Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde. Wir haben in der Stunde viele Gäste. Das sind meine Kollegen, chết đi Schulern.

Ngày nay, họ yêu thích sự xa hoa, họ có những cách cư xử tồi tệ, họ không tôn trọng uy quyền, họ tỏ ra không tôn trọng người lớn tuổi, họ lảng vảng, thường xuyên buôn chuyện. Họ luôn tranh cãi với cha mẹ, bạo lực với giáo viên, can thiệp vào các cuộc trò chuyện và thu hút sự chú ý vào bản thân.

Sehen Sie einen Phim an. SLIDE # 1 - VIDEO - "Những Phong trào Có hại của Thanh niên"(... thái độ đạo đức - lời nói cuối cùng).

Những lời mà tôi đã nói ở phần đầu thuộc về nhà triết học Hy Lạp cổ đại Socrates, sống trong 470 - 399 năm. BC Von wem ist hier die Rede? Worüber cai ngục wir heute sprechen? Ý anh ta là ai? ...

SLIDE số 2 - "Tuổi trẻ hôm nay."Das ist richtig. Heute sprechen wiruber chết heutigen Jugendlichen. Unser Thema heißt: "Die heutigen Jugendlichen". Vấn đề hội nhập thế giới, quá trình toàn cầu hóa không chỉ phản ánh kinh tế, chính trị, xã hội mà còn cả tinh thần. Ngày nay, nói về nước Nga có nghĩa là nói về toàn thế giới. Các quá trình diễn ra ở phương Tây nhận thấy sự lặp lại của chúng trong xã hội Nga.

2. Thành phần mục tiêu. Đặt mục tiêu cho học sinh, cả cho toàn bộ bài học và cho từng giai đoạn của nó.

SLIDE # 3 - "Còn trẻ có nghĩa là đang ở ngoài rìa của xã hội, là người ngoài cuộc theo nhiều cách."

Tuổi trẻ là một phần của xã hội và trong hầu hết các trường hợp, thanh niên trên toàn thế giớigiống nhau - với sở thích, giá trị, vấn đề của riêng họ.

Bạn nghĩ gì - Những câu hỏi nào, dựa trên chủ đề, chúng ta có thể xem xét ngày hôm nay?

Stundenplan.

Điều gì là quan trọng đối với tuổi trẻ?

Thanh niên có vấn đề gì không? Cái mà?

Các bạn trẻ có đoàn kết theo sở thích của mình không?

Bạn biết những nền văn hóa phụ của giới trẻ nào?

Mục đích và mục tiêu của bài học của chúng tôi là cho thấy trong quá trình nghiên cứu các vấn đề của toàn thế giới tìm thấy sự xác nhận của chúng ở Nga như thế nào.

SLIDE số 4 - “Đối tượng. Điều".

Ở giai đoạn đầu, chúng tôi nghiên cứu các nguồn thông tin, báo chí, các bài báo, bách khoa toàn thư, mạng Internet, xác định đối tượng nghiên cứu - Thanh niên ngày nay, đối tượng nghiên cứu - Các tiểu văn hóa thanh niên.

Arbeiten Sie ở Kleingruppen.

3. thành phần động lực. Xác định ý nghĩa của đối tượng đang nghiên cứu.

SLIDE số 5 - "Làm việc theo nhóm."

* Ergaenzen Sie chết Saetze. “Tuổi trẻ có dễ…” - 9 A.

* Schreiben Sie das Assoziogramm "Die Jugendlichen". Nehmen Sie den Text zu Hilfe. - 8 A

11B- (Shadrin, Kapustina).

* Machen Sie das Diogramm "Zersplitterung in Subkulturen". Nehmen Sie den Text zu Hilfe. - 11 B, 9 B -(Koshelev, Maltseva, Semenova, Esipova).

(đang chuẩn bị)

(từ vựng, đọc hiểu văn bản và hiểu đầy đủ nội dung).

SLIDE số 6 - “Tuổi trẻ có dễ…” - 9 A- (bài thuyết trình - trích dẫn về thanh thiếu niên).

Jetzt hörenwir 9 À, die am Projekt “Trẻ có dễ không…” arbeitete.

(Màn biểu diễn) .

SLIDE số 7 - "Tuổi trẻ" - 11 V, 8 A - (Shadrin, Kapustina).

Jetzt hören wir 11 V, 8 A, die am Projekt “Die Jugendlichen” arbeitete.

(Màn biểu diễn). - Laut dem deutschen Gesetzbuch ist ein Jugendlichereine Person, chết 14 bis noch nicht 18 Jahre alt ist; nach anderen Kriterien wird das Alter eines Jugendlichen unaerschiedlich zwischen 12 và 25 Jahrend efiniert.

Ein bekannter Mensch sagte einmal: “Die Jugend von heute liebt den Luxus, hat schlechte Manieren und verachtet die Autorität. Sie widersprechen ihren Eltern, tyrannisieren ihre Lehrer. ”

Vielen Dank! Habt ihr einige Fragen? Sie haben die Präsentation gut vorbereitet.

SLIDE số 8 - "Các tiểu văn hóa thanh niên" - 11 V, 9 V - (Kosheleva).

Jetzt hören wir 11 V, 9 V, die am Projekt “Zersplitterung in Subkulturen” arbeitete.

(Màn biểu diễn) . -Die Jugendichen ở Deutschland sind zersplittert ở Kulturen und Subkulturen:Punks, Techno-Freaks, junge Christen, Sportbesessene, Bodybuilder, Neonazis, Autonome, Hippies, Computerkids, Umweltschützer. Einige Jugendgruppen eint nichts, andere teilen miteinander einzelne Ansichten und Interestssen. Die meisten deutschen Jugendkulturen sind international und in nhanh allen westlichen Gesellschaosystem ähnlich.

Vielen Dank! Habt ihr einige Fragen? Sie haben die Präsentation gut vorbereitet.

5. thành phần công nghệ. Hoạt động nghiên cứu, sáng tạo

(lời đối thoại, độc thoại).

SLIDE số 9 -10 - 11 - Phương pháp: Trắc nghiệm. "Xếp hạng các giá trị" - 11 V (Esipova).

Ở giai đoạn 2 của quá trình nghiên cứu, chúng tôi đã sử dụng các phương pháp sau để nghiên cứu đề tài.

Wir testeten. Wert der heutigen Jugend. Wir mussten die Konzepte von Rang: Gia đình. Schule. miễn phí. Liebe. cách thức. Vũ trường. thể thao. Zukunft. Vấn đề den Eltern. Vấn đề của Freunden. Vấn đề mit Lehrern. Rauchen. Rượu. Drogen. Informelle Netzwerke. Wir erhielten das folgende Diagramm.

Die PrioritätWerte: Familie, Liebe, Zukunft, Schule.

Diese Werte können trong Gruppen unterteilt werden. Sở thích (Unterhaltung), Träume (ersteLiebe, die IdaleFamilie, Zukunft), Vấn đề das (zu Hause, in der Schule, auf der Straße).

Biểu đồ.

Có phải ist fur die Jugendlichen wichtig ở Deutschland?

SLIDE # 12 - Những người trẻ tuổi ở Đức tiêu tiền túi của họ vào việc gì? Số liệu thống kê".

Taschengeld là một vấn đề quá khó hiểu. Die Kinder suchen nach Arbeit.

Bài thuyết trình 9 B - "Gia đình lý tưởng".

Es ist wirklich, die Familie ist für alle, nicht nur für die Jugendlichen wichtig - (biểu diễn: Bezzubenko, Filatova).

Meine Meinung über ideale Familie. (Tham luận - “Gia đình lý tưởng”).

Die Familie ist eine besondere Welt der Leute.

Jeder Mensch sẽ eine gute schöne Familie haben.

Es ist nicht leicht die Pasnde Partnerin oder den Passnden Đối tác zu finden.

Ich stele mich nicht vor die Familie ohne Liebe.

Ich sẽ nicht allein leben. Ich träume von der große Gia đình.

Meine Familie ist für mich die schönste. Unsere Familie besteht aus 4 Personen: der Vater, die Mutti, die Schwester und ich.

Die Eltern dối trá.

Der bekannte russische Schriftsteller Lew NikolajewitschTolstoj sagte in seinem Roman „Anna Karenina“: “Alle glücklichen Familien sind einander ähnlich; jedeun glückliche Familie jedoch ist auf ihre besondere Weise unglücklich. "

SLIDE số 13 - Phương pháp: Đặt câu hỏi "Vấn đề" - 8 A (Gron, Orlova, Cherdantseva, Trofimov).

- (Orlova, Gron) Diese junge Leute haben verschiedene Probleme mit den Eltern, mit den Freunden, mit den Lehrer.

Viele Jungen und Mädchen haben oft Streit mit den Eltern.

Viele Jugendliche haben verschiedene Vấn đề. Beantworten Sie meine Fragen!

(11 V) - Hast du Probleme zu Hause?

Hast du Probleme in der Schule? (auf der Strasse?)

(8 A) - Vertraust du deinen Eltern?

Động từ du viel Zeit mit deinen Eltern zusammen?

(9 A) - Hast du Angst vor deiner Mutter, deinem Vater?

Sind deine Eltern lông dich gute Freunde?

(Trofimov) - Rauchst du?

Trinkst du?….

SLIDE số 14 - "Sơ đồ - Vấn đề."

- (Cherdantseva) Die jungen Menschen aus Deutschland und aus Russland haben die gleichen

vấn đề. Das Vấn đề der Generationskonflikte ist immer aktuell.

Biểu đồ.

SLIDE số 15 - PHIM VIDEO - "Về sự nguy hiểm của việc hút thuốc."

Có phải meint ihr, WelcheProbleme darunter die wichtigsten für die Jugend gieoohl ở Russland als auch ở Deutschland sind không? … Ja, ich bin damit einverstanden, das sind die Probleme mit Alkohol, Drogen und Rauchen.

SLIDE số 16 - "Thống kê hút thuốc" - (Trofimov).

Statistik.

1. Màu be không trong Russland sterben täglich 400 Menschen von Drogen und Alkohol.

2,40% Schüler wissen wo und wie kann man Drogen kriegen.

3.In der letzten 10 Jahren haben die Maβstabe der Drogensüchtigkeit ở 9 Malgewachsen.

4,75% Menschen rauchen.

5,46% Menschen trinken Bier.

6.500 000 Rượu trinken Jugendlichen.

7. Jedes Jahr verliert das Land 700-800 tausend Menschen. Siesterben von ALKOHOL và

BỊ BỎNG.

LỜI NHẮC + Die möglichenTips.

Auf der Strabe. Suche nach Hilfe so schnell wie moglich!

Erlerne Karate và Judo, trainiere viel!

Nhà Zu. Hilf immer deinen Eltern!

Kehre nach Hause rechtzeitig zurück!

In der Schule. Mache immer alle Hausaufgaben!

Arbeite in der Stunden aufmerksam und aktiv!

Schwenze den Unterricht không có gì!

Rượu Trinke keinen!

Không có gì!

Sei không có gì quan tài!

Sei höflich und hilfsbereit!

SLIDE số 17 - "Các tiểu văn hóa thanh niên." Phương pháp: Thử nghiệm. Phỏng vấn: Điều gì thúc đẩy thanh niên tạo ra văn hóa con.

SLIDE số 18 - VIDEO-ẢNH - “Thử nghiệm. Phỏng vấn. (11 V - Ksenia, Alina).

11 V (Ksenia, Alina)-Altere Leute konnen es nicht verstehen: sie glauben, dass die Rocke von Madchen zukurk oder zu lang sind. Sie betrachten unsere Kleider, als ob sie zu bunt sind. Sie mögen nicht, dass wir unser Haar machen. Sie glauben, dass es eine schlechte Idea ist, dass Haare verschiedene Farben haben. Außer ihnen mag nicht, wenn Jungen lange Haare haben.

Das, là Erwachsene bose und nervos macht, ist unsere Musik. Altere Leute đính hôn với Hart-Rock, Rave und Rap, sondern als Kombinationen schrecklicher Klänge. Bestimmt ist es schwierig, Musik ihrer Zeiten mit unserer zu vergleichen. Wir glauben, dass ihre Musik stumpfist, nicht aktiv genug.

Der Weg, den wir tanzen, wirkt auf unsere Eltern Nerven. Aber wir mögen unsere Tänze, weil sie uns helfen zu entspannen und geben Optimismus. Sie sagen, dass junge Leute ihre eigene Sprache haben. Es ist nicht so, weil wir geradee eine Anzahl von Wort-Zusammenschlüssen haben, die außer gewöhnliche Bedeutung haben. Unsere Väter und unsere Mütter sagen, dass es unaöglichist, unszuverstehen, wenn wir so sprechen.

Unsere Eltern wollen, dass wir Bücher lesen und zurGalerie gehen. Aber wir ziehen vor, Video-Filme zu beobachten, um unser kulturelles Niveau zu heben, das Informationen uber kulturelle Schatze mit der Hilfe von Computern bekommt.

Cốt lõi của bất kỳ tiểu văn hóa giới trẻ nào là phong cách đường phố, kết hợp với sự không tương thích. Âm nhạc của riêng bạn. Tiếng lóng là một trong những đặc điểm phân biệt chính của các nền văn hóa phụ. Kiến thức về một ngôn ngữ cụ thể là một yếu tố cần thiết cho nhóm.

SLIDE # 19 - Phương pháp: Điều tra xã hội. "Thái độ đối với thanh niên ăn mặc không phù hợp".

SLIDE số 20 - VIDEO - "Khảo sát xã hội"

SLIDE số 21 - Sơ đồ.

6. Thành phần kiểm soát và đánh giá. Đánh giá lẫn nhau.

Tiêu chuẩn đánh giá bài làm của học sinh. Đánh giá cao lẫn nhau.

Tất cả các loại công việc được đánh giá trên hệ thống năm điểm trong mỗi tiêu chí. Đối với mỗi tác phẩm, điểm trung bình theo các tiêu chí được quy định. (Theo bảng)

Tiêu chuẩn	Bài thuyết trình	Sự xuất bản	Số liệu thống kê
Tuân thủ nhiệm vụ do giáo viên đặt ra
Tính đầy đủ, chính xác, liên quan của thông tin
Yếu tố sáng tạo và độc đáo
Sự phù hợp của thiết kế với nội dung của tác phẩm
Sự thống nhất về phong cách trong việc thiết kế các phần khác nhau của tác phẩm
Chọn loại hình ảnh đồ họa giúp trình bày thông tin thống kê một cách trực quan và chính xác nhất
Khả năng đọc của văn bản, sự rõ ràng của các lựa chọn, vị trí của các điểm nhấn, sự kết hợp của nền với các yếu tố đồ họa

7. Thành phần phân tích. Tổng kết.

SLIDE số 22 - "Thái độ của giới trẻ đối với các nhóm xã hội khác nhau."

- "Quả trứng không dạy con gà" (Cha mẹ).

- "Xin chào, chúng tôi đang tìm kiếm tài năng" (Giáo viên).

- “Tuổi trẻ luôn yêu quý chúng tôi” (Tuổi trẻ).

Bạn phải xác định biểu thức đã cho tương ứng với nhóm nào.

bài tập tương tác. Phác thảo hoặc vẽ chân dung của một thanh niên hiện đại phù hợp với quan điểm là đặc trưng của nhóm xã hội của bạn. Giải thích những gì bạn đã được hướng dẫn khi tạo một bức chân dung.

(Hoàn thành nhiệm vụ. Thuyết trình về chân dung).

SLIDE số 23 - "Tổng kết."

Vì vậy, chúng tôi có thể rút ra kết luận sau từ công trình nghiên cứu của mình:

* tuổi trẻ ngày nay không đồng nhất, có những mục tiêu, giá trị khác nhau

* bạn không thể đánh giá tuổi trẻ một cách rõ ràng

* Các vấn đề của giới trẻ luôn có liên quan và giống nhau trên toàn thế giới

* Tuổi trẻ ngày nay có rất nhiều vấn đề cần được quan tâm và giải quyết.

Eure Noten:…

Wir haben heute viel nach unserem Thema diskutiert. Chết tiệt Vấn đề ist immer actuell. Ich danke chết lông Arbeit. Unsere Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

Dạng bài: Tập hợp thanh niên Đức và Nga. Cuộc họp bàn tròn.

T A G E S O R D N U N G

"Probleme der Jugendlichen"

1. Chết Vorstellung der Gruppen.

2. Die Besprechung der Vấn đề:

a) Wie ist die Juosystemzene in Deutschland und in Russland?

b) Ist fur die Jugendlichen in Deutschland und in Russland wichtig?

c) Wovor haben die Jugendlichen Angst?

d) Die Probleme der Jugendlichen ở Deutschland und ở Russland.

e) Chết Charakteristik der Jugendlichen.

3. Tạm dừng. phim video.

4. Die Besprechung des Videofilmes.

5. Beim Schulpsycho rồng. Đau bụng.

6. Chết Schlusse der Arbeit. (Schriftliche Thesen)

Chủ đề bài học: “Những vấn đề của giới trẻ hiện đại ở Nga và Đức”

Dạng bài: Tập hợp thanh niên Đức và Nga. Bàn tròn.

Đồ dùng dạy học: 1. Máy tính bảng ghi tên các em thiếu niên.

2. Cờ của Nga và Đức.

3. Plakaty về những vấn đề của tuổi trẻ trên các bức tường.

4. Đoạn phim ghi lại câu chuyện xoay quanh vấn đề của một bạn trẻ khi đi xin việc trong những ngày nghỉ lễ.

5. Bản đồ của Nga và Đức.

Nhiệm vụ giáo dục và giao tiếp, tình huống giao tiếp:

1. Lặp lại tài liệu đã học trước đó về các chủ đề phụ:

a) những người trẻ tuổi ở Đức và Nga coi điều gì là quan trọng đối với bản thân và giải thích tại sao;

b) thanh thiếu niên ở Nga và Đức sợ điều gì (củng cố thêm các mệnh đề cấp dưới);

c) thảo luận về các vấn đề của thanh niên ở Đức và Nga bằng cách so sánh;

d) có thể mô tả đặc điểm của một thiếu niên ở Nga và Đức.

2. Có thể trao đổi về vấn đề của mình dựa trên các câu hỏi (đối với những học sinh yếu hơn, những người còn trở ngại về ngôn ngữ).

3. Sau khi xem một đoạn video ngắn giữa các phiên, hãy thảo luận về vấn đề của một thiếu niên và có thể mô tả đặc điểm của anh ta dựa trên những gì anh ta đã thấy và nghe.

4. Phát triển kỹ năng thoại, củng cố vốn từ vựng đã trình bày ở bài trước, sử dụng trò chơi đóng vai “Đến hẹn với bác sĩ tâm lý”.

Nhiệm vụ giáo dục: 1. Rèn luyện cho học sinh thái độ tiêu cực trước những thói hư tật xấu.

2. Dạy cho thanh thiếu niên cách không sợ hãi giải quyết vấn đề của chúng không chỉ với bạn bè, mà còn với cha mẹ, giáo viên, và một nhà tâm lý học học đường.

3. Đưa ra lời khuyên về cách ứng xử trong một tình huống nhất định (ở nhà, ở trường, trên đường phố).

4. Rèn cho học sinh thái độ bao dung, nhường nhịn lẫn nhau.

1. Đầu bài.

Đăng ký người tham dự. Các học sinh được chia thành hai nhóm. Một nhóm đại diện cho Đức, nhóm còn lại đại diện cho Nga.

Giáo viên: Bitte, Gruppenleiter, kommt cô ấy! Erzahlt, woher ihr kommt, wo ihre Heimatstadt liegt, wie Sie heissen.

Lãnh đạo số 1 đến từ Đức: Ich heisse Andreas Schulz. Wir sind aus Munster gekommen. Munster nói dối ở Niedersachsen. (hiển thị trên bản đồ). Wir sind 4 Jugendliche.

Giáo viên: Freut mich! Mein Name ist……, Deutschlehrerin.

Giáo viên: Jeder erzahlt kurz uber sich selbst.

Người tham gia thứ nhất: Ich heisse Uwe Bormann, bin 15 Jahre alt, lerne im Gymnasium komme aus Koln, Liegt ở Nordrhein-Westfalen (hiển thị trên bản đồ).

Giáo viên: Sehr angenehm. G.T., Deutschlehrerin.

Người tham gia thứ 2: Freut mich Ich heisse Rudi Schmidt, bin 16, komme aus Munchen, lerne in der Hauptschule. Munchen nói dối ở Bayern (hiển thị trên bản đồ).

Người tham gia thứ 3: Alex Muller, 15 tuổi, Gymnasiast, komme aus Frankfurt an der Oder, liegt ở Brandenburg (hiển thị trên bản đồ).

Người tham gia thứ 4: Helga Braun, 15 tuổi, Gymnasiastin, komme aus Frankfurt am Main, Liegt ở Hessen (bản đồ).

Giáo viên: Danke schon. Herr Bormann, hier sind Chương trình lông jeden Teilnehmer. Teilen Sie sie bitte aus! Nehmt dort Ihre Platze.

Bitte die zweite Gruppe. Gruppenleiter, stellen Sie sich vor!

Trưởng nhóm thứ 2 (sinh viên) Unsere Gruppe ist aus Moskau gekommen, die Schuler sind aus verschiedenen Stadten. Ich komme aus Troitzk bei Moskau (bản đồ).

1 điểm: Ich heisse ... ..., komme aus Susdal, liegt im Goldenen Ring (bản đồ).

Phòng giam thứ 2:……, thùng 15, komme aus Sankt-Petersburg.

Ô thứ 3:……, thùng 15, Schulerin, komme aus Belgorod.

4 ô:……, 15, lerne in der 9. Klasse, komme aus Vladivostok.

Giáo viên: Danke schon. Hier sind Chương trình điều tra lông thú Tagesordnung. Macht euch bekannt! Nehmt eure Platze!

2. Sự lặp lại. Hình thức lặp lại: thảo luận theo nhóm, phát biểu chính diện, độc thoại.

Giáo viên: Willkommen ở Vatutinki. Wir sprechen heute zum Thema: "Probleme der Jugendlichen". Jeder mũ ein Programm bekommen. Bitte, wer sẽ không lâu năm Gasten das Programm vorlesen. (Một trong số học sinh đọc kế hoạch cho cuộc họp). Ja, ist der Plan unserer Arbeit.

3. Thảo luận vấn đề.

Giáo viên: Zuerst sprechen wir daruber, wie die Juosystemzene ở Deutschland und in Russland ist.

Chúng ta sẽ bắt đầu?

Sinh viên: Die Juosystemzene ở Deutschland ist zersplittert ở Kulturen und Subkulturen, Cliquen und Einzelganger: Punks, Techno-Freaks, junge Christen, Sportbesessene, Bodybuilder, Neonazis, Autonome, Hippies, Computerkids, Umweltschutzer usw. Und sie zersplittern immer schneller. Einige Jugendgruppen eint nichts, andere teilen miteinander einzelne Ansichten oder Interestssen. Sie sind in nhanh allen westlichen Gesellschaosystem ahnlich.

Trang trình bày với sơ đồ một số nền văn hóa phụ của giới trẻ ở Đức.

Giáo viên: Danke, dạ. Und wie steht es mit dieem Bạn gặp sự cố ở Russland?

Học sinh: In Russland sind diese Probleme auch ahnlich. Die Jugendlichen sind zersplittert auch trong Kulturen und Subkulturen. Es gibt auch Punks, Techno-Freaks, Computerkids …… .. usw.

Trình chiếu với sơ đồ một số nền văn hóa phụ của giới trẻ ở Nga.

Giáo viên: Es gibt also ahnliche Juosystemzene in Deutschland und in Russland.

Das zweite Vấn đề steht auf dem Tagesplan… Wie ist es?

Học sinh: Có phải là lông thú chết Jugendlichen ở Russland và ở Deutschland wichtig?

Sư phụ: Wollen wir diees Problem besprechen. Có phải gelten die deutschen Jugendlichen fur sich wichtig không?

Sinh viên: Schule und Noten sind fur uns wichtig.Trong meiner Freizeit mache ich aber gerne Sport.

Học sinh thứ 2: Das wichtigste ist die Suche nach dem Sinn des Lebens, der Stellenwert in der Gesellschaft. Wichtig ist auch Musik, Kunst und Sport.

Học sinh thứ 3: Es ist wichtig beruflich etwas zu erreichen, etwas zu unternehmen.

Học sinh thứ 4: Freundschaft, mein Verein sind auch wichtig.

Học sinh thứ 5: Meine Schule, mein Traumberuf, meine Familie, auch Sport und Tiere sind fur mich wichtig.

Học sinh thứ 6: Es ist wichtig, selbstandig zu werden.

Học sinh thứ 7: Wir wollen gehort und akzeptiert werden.

Giáo viên: Ja, die Probleme, die fur die Jugendlichen wichtig sind, sind uberall ahnlich, ở Russland und ở Deutschland.

Wie heisst das vierte Vấn đề, das auf dem Tagesplan steht?

Học sinh: Es heisst so: Wovor haben die Jugendlichen Angst?

Giáo viên: Có phải zu dieem Thema sprechen không? bitte

Học sinh: Sie haben Angst davor, dass Freundschaaries auseinander gehen.

Allein dazustehen und beruflich tổng zu versagen.

Angst haben sie davor, dass sie keiner akzeptiert.

Sie haben Angst davor, dass sie arbeitslos sein werden konnen, auf der Strasse schlafen konnen /

Sie haben Angst davor, dass sie alle Freunde verlieren konnen.

Giáo viên: Auf dieem Gebiet gibt es auch Probleme bei deutschen Jugendlichen und bei russischen. Alle haben vor etwas Angst.

Wie ist die vierte Frage auf unserem Tagesplan?

Học sinh: Es ist so: Die Probleme der Jugendlichen in Russland und in Deutschland.

Giáo viên: Wer will uns uber diees Thema Informieren?

HS: (độc thoại ngắn)

Diese Probleme sind so: Suche nach sich selbst und nach seinem Stellenwert im Leben, Abhauen vom Zuhause, Probleme mit den Eltern, Liebeskummer, kein Taschengeld, Stress in der Schule, Probleme mit Lehrern, mit Noten, Rauchen, Alkohol, Drogen. Gewalt in der Schule: autoritare Lehrer, autoritare Mitschuler, Schlagereien, Probleme mit den Eltern.

Giáo viên: Danke. Jetzt konnen wir die Jugendlichen charakterisieren. Wie sind die Jugendlichen eigentlich?

Sinh viên: Die Jugendlichen sind in Russland und in Deutschland in Kulturen und Subkulturen zersplittert. Einige sind ở Gruppen, chết anderen sind Einzelganger. Sie haben keine geschlossene Weltanschauung, sie sind keine Rebellen, sie sind politisch wenig aktiv, sie IDfizieren sich mit Cliquen. Sie wollen nôn Leben nur Spass haben. Die Jugendlichen sind von Politikern und Parlamentarien enttauscht. Nur 5 Prozent akzeptieren Parteien, viele aber akzeptieren Greanpeace.

Giáo viên: Danke. Jetzt haben wir eine kleine Tạm dừng. In der Pause sehen wir uns im Video eine kleine Szene uber einen Jungen an, der nach einem Sommerjob sucht. Die Szene spielen die Schuler der Zehnten Klasse. Seid aufmerksam, passt auf!

Trượt với các mệnh đề mẫu gồm các mệnh đề bổ sung và mệnh đề lý do.

4. Videoszene. (học sinh xem video)

5. Thảo luận về video.

Giáo viên: Có phải là habt ihr aus dem Phim erfahren không? (mệnh đề cấp dưới)

Mẫu trên slide: Ich habe erfahren, dass …….

Học sinh: Wir haben erfahren, dass der Junge nach dem Sommerjob sucht, dass er Punk ist, dass er…… heist, 17 ist, mit seiner Mutter und ihrem neuen Mann wohnt, Bier trinkt, raucht, Computercafes besucht, gut arbeiten kann, verantwortungsvo , ehrlich ist.

Giáo viên: Wie meint ihr, ob er einen Arbeitsplatz in der Firma Kodak bekommt. Warum Ja / oder Nein? Antwortet mit Weil-Satzen.

Trang trình bày mẫu: Er bekommt einen / keinen Platz, weil er …….

Học sinh: Er bekommt keinen Arbeitsplatz, weil er Punk ist.

, weil er raucht.

, weiler bier trinkt.

., weiler ……….

Giáo viên: Ja, ein Punk darf auch einen Arbeitsplatz in den Sommerferien bekommen. Aber den Erwachsenen gefallen Punks nicht.

6. Phép đối thoại. Gặp chuyên gia tâm lý học đường.

Giáo viên: Alle Schuler haben verschiedene Probleme. Einige konnen aber diese Probleme selbststandig nicht losen. Sie wenden sich gewohnlicn an ihre Freunde. Die Freunde konnen aber keinen richtigen Rat geben. Một người đàn ông wen kann sich wenden?

Một slide với lời khuyên về việc liên hệ với ai nếu một thiếu niên gặp vấn đề.

Học sinh: An die Eltern, die altere Schwester oder an den alteren Bruder, an den Schulpsycho rồng.

Giáo viên: Richtig. Ich ngứa chết Hausaufgabe. Spielt bitte das Gesprach zwischen dem Schulpsyhologen und einem Schuler. Wer sẽ chết Rolle des Schulpsycho rồng spielen?

Học sinh kể lại các đoạn hội thoại từ bài tập về nhà.

Thẻ Guten! Wie heisst du?

Ich heisse…, lerne in der 9. Klasse, bin neu in der Klasse.

Seit zwei Monaten lachen mich die Mitschuler aus. Ich startedn den Unterricht zu schwanzen, um mich mit meinen Schulkameraden nicht zu treffen.

Wie lachen sie dich aus?

Sie nennen mich… blode Kuh. Sie sagen, dass meine Nase zu lang ist.

Nein, du siehst hubsch und schon aus. Statt den Lehrern alles zu erzahlen und tapfer den Schulkameraden in die Augen zu sehen und laut zu sprechen, schwanzt du den Unterricht. Versprich mir, das nicht zu machen und mit der Klassenleiterin und den Mitschulern zu sprechen. Chưa chết Tình huống hiên ngang.

Ich verspreche. Danke Schon. Auf Wiedersehen!

Auf Wiedersehen!

Thẻ Guten! Đưa cô ấy đi! Nimm den Platz! Wie heisst du?

Ich heisse….

Có phải là vấn đề lông thú?

Vor zwei Wochen ging ich nach Hause aus der Schule. Drei unbekannten Jungen schlugen mich, um Geld von mir zu bekommen. Jetzt habe ich immer Angst nach Hause zu gehen.

Bei einem Angriff, statt zu schweigen, musst du nach Hilfe suchen und allein nach Hause nicht gehen.

Danke Schon. Ích mache vậy! Chậc chậc!

Auf Wiedersehen!

Giáo viên: Ja, die Kinder haben sehr viele Probleme zu Hause, in der Schule, auf der Strasse. Nicht immer konnen sie daruber den Eltern oder den Freunden erzahlen. Aber ihr konnt mit einem Psychologen telefonieren. Ở Deutschland ist die Nummer des Sorgentelefons 01308/11103 und hier konnt ihr 541-63-03 anrufen.

Số đường dây trợ giúp ở Đức và Moscow xuất hiện trên trang trình bày.

Giáo viên: Einige telefonieren mit den Psychologen. Horen wir ein Gesprach zischen einem Jungen und einem Psychologen.

Học sinh nhận tờ giấy với những từ không quen thuộc để nghe.

Bản ghi âm cuộc trò chuyện của một thiếu niên với chuyên gia tâm lý trên đường dây trợ giúp được bật. Sau khi nghe đoạn ghi âm, học sinh nhận được một bài kiểm tra nhỏ làm bài tập về nhà để kiểm soát sự hiểu biết của họ về những gì họ đã nghe.

7. Tổng kết.

Giáo viên: Ziehen wir Schlusse aus unserer Arbeit heraus! Wir haben produktiv und gut gearbeitet.

Schreibt bitte einige Thesen uber die Jugendlichen.

Học sinh viết kết luận về giới trẻ hiện đại và các vấn đề của họ ra giấy và đính kèm, đọc to lên bảng.

Trình chiếu.

Ví dụ: die Jugendlichen sind keine Rebellen! Sie wollen gehort und akzeptiert werden! usw.

Học sinh đọc phần kết luận và giải thích ngắn gọn.

Giáo viên: Danke schon. Unsere Tagesordnung ist zu Ende. Alle sind frei. Auf Wiedersehen!

Nhiệm vụ cho phần "Đọc".

Đọc thông tin về văn hóa và nghệ thuật của Nga và Đức. Khớp các tiêu đề A– E và các đoạn văn bản được đánh số từ 1–4. Ghi lại câu trả lời của bạn vào một bảng. Chỉ sử dụng mỗi chữ cái một lần. Có một chức danh phụ trong bài tập.

TRONG 2 A: Die Volkskunstzentren bỏ qua Landes.

B : Meine Erinnerungen an die Vergangenheit vergessene nicht.

C: Die Mannigfaltigkeit der Kultur

D: Theaterbesuch.

E: Ba lê ist meine Lieblingskunstart.

1. Es gibt verschiedene Kunstarten, die verschiedene Ausdrucksmöglichkeiten haben: Malerei und Plastik, Musik und Tanz. Eine den wichtigsten Kunnstgattungen ist die Literatur. Die richtigen, lebensbejaenden Kunsrwerke bringen mir Freude, geben mir Kräfte, mit Schwierigkeiten ịg zu werden. Người hâm mộ quan tâm, dass F. Schiller seine tốt nhất cho Dramen als ein ganz người đi rừng Mann geschrieben hat. Die Uraufführung von ´´Kabale und Liebe´´ wurde zum Triumph für den 22-jährigen Dichter. Ein Augenzeuge berichtet, dass sich alle Zuschauer von ihren Plätzen erhoben und stürmichen Beifall ausgebrochen haben.

2. Wie viele junge Menschen Vịnh thú chết Kunst. Ich besuche Museen, inte-

ressante Ausstellungen, Gemäldegalerien, gehe ins Kino, höre gern gute Musik. Wir kaufen ein Programmheft und erfuhren, dass an dieem Abend die erste Besetzung tanzte. Unter ihnen waren die Tänzer mit weltbekannten Namen. Nach dem zweiten Klingelnzeichen betraten wir den Zuschauerraum. Der Saal war vol. Plötztlich wurde es dunkel, der Vorhang ging hoch und die Ouvertüre startedn. Alles in der Aufführung: die Regie, Bühnenbilder, das künstlerische Können der Tänzer.

3. In unserem Land gibt es einige kleine aber weltberühmte Dörfer. Das sind: Chochloma, Gshel und Palech. Viele Touristen besuchen gern das Dorf Chochloma. Dieses Dorf liegt nicht weit von Nishni Nowgorod. Früher fanden trong trạng thái Chochloma Messen. Die Bauer aus vielen Dörfer brachten hierher das Holzgeschirr. Das Geschirr aus Chochloma chiến tranh aber besonders schön. Man muss sagen, dass die Holzschnitzerei eine alte Truyền thống trong chiếc mũ Russland. Man kauft es aber als Quà lưu niệm. Weltbekannt cũng là Keramik-Geschirr. Du thuyền đá quý qua đời Geschirr wird im Dorf Gshel.

4. Als ich noch ein Kind war, habe ich mit meinen Eltern Deutschland besucht und wir waren im Spielzuegmuseum ở Seiffen (Osterzgebirge). Bảo tàng Dieses zieht wie ein Magnet viele Kinder an. Bảo tàng Das präsentiert eine große Schau von Puppen, Puppenstuben aus den vergangenen hundert Jahren. Die Kinder können mit schönen (rosa und blau) Elefanten, den tensrietfen Tiegern, Bären oder netten Hündchen, Puppen und Katzen in einer Kinderstube, die in Museum eingerichtet ist, spielen. Ich habe sofort eine kleinen Elefanten lieb gewonnen. Seit dieem Museumbesucht sind schon zehn Jahre vergangen, ich habe aber die schönen Puppen nicht vergessen. Ich möchte wieder nach Deutschland fahren und noch ein Museum besuchen, nämlich die Gemäldegalerie ở Dresden. Bảo tàng Ich habe von Dieem sehr viel gelesen aber noch nicht gesehen.

1	2	3	4

kiểm tra

1. Variante

Đọc văn bản về các vấn đề và mối quan hệ của thanh thiếu niên với cha mẹ của họ. Xác định câu nào trong số các câu A5-A10 đã cho tương ứng với nội dung của văn bản (1 - richtig), câu nào không tương ứng (2 - falsch) và câu nào trong văn bản không cho biết, nghĩa là, dựa trên văn bản, không phải là khẳng định cũng không thể đưa ra câu trả lời phủ định (3 - steht nicht im Text).

Niemand wartet auf Mathias (18) wenn er von der Schule nach Hause kommt. ´´Die Wohnung ist leer. Das Essen steht nicht auf dem Tisch. Ich lebe allein, seit ich 16 Jahre alt bin´´, erklärt er. Fur den Oberstufenschüler bedeutet das: er macht etwas völlig selbstständig ganzen. Einkaufen, kochen, waschen, putzen. Sein Alltag ist ziemlich stressig. Seine Freunde verstehen das oft nicht: ´´Du bist doch jung und lebst nur einmal´´.

Die Eltern von Mathias haben sich scheiden lassen. Er wohnte zuerst bei seiner Mutter. Die zog dann aber trong eine andere Stadt. ´´Ich wollte wegen meiner Freunde bleiben. Außerdem hiểu tôich mich damals nicht so gut mit ihr´´, erklärt er. Sein Vater arbeitet im Ausland. Zu ihm er kaum Kontakt. Im letzten Jahr hat Mathias ihn nur zwei Wochen gesehen. ´´Als er einmal wieder zu Besuch war, saß ich gerade auf meinen gepackten Sachen. Ich wusste nicht, wohin´´, erinnert er sich. Der Vater bot ihm seine ungenutzte Wohnung im Haus der Großeltern an.

Das Angebot gefiel Mathias: ´´Nach den Streiteneien mit meiner Mutter wollte ich frei und unabhängig sein. Ich wollte mein eigenes Leben führen.´´ Am Anfang kümmerte sich noch die Großmutter um den Jungen. ´´Das wollte ich nicht und das habe ich ihr gesagt. Ich wollte mich damals niemanden verpflichten fühlen.´´

Mathias lebt gerne allein, auch wenn er oft mũ Zeit. Er arbeitet als Stadtschulsprecher. Một manchen Tagen sich eilen, schnell lauft er von Termin zu Termin. Dafür opfert er seine ganze Freizet. Abends muss es dann schnell gehen. Tiefkühlpizza, Eier und Spaghetti stehen auf seinem Speiseplan ganz oben. ´´Ich habe keine Lust für mich alleine zu kochen. Das ist mir zu aufwendig und kostet zu viel Zeit´´, bekennt er.

Haushalt ist für ihn eigentlich nur Nebensache. Hat er keine Zeit, bleibt der Abwasch schon mal liegen. Trotzdem ha er alles gut im Griff. ´´Wer kaum zu Hause ist, macht auch keinen Dreck´´, bài bình luận er schmunzelnd.

Một jedem Sonnabend ist Großwaschtag. Dann wäscht Mathias, là er lông chết nächste Woche braucht. Meistens sind drei Waschmaschinen voll - Farblich gut sortiert. Zum Bügeln hat er keine Lust.

A5:Mathias hatte mit seiner Mutter öftere Streitereien.

A6:Die Eltern von Mathias wohnen trong dieselber Stadt.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

A7:Mũ Mathias Selbstständigkeit noch nicht gelernt.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

A8:Mit seiner Freundin ist Mathias seit kurzer Zeit zusammen.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

A9:Er hat immer Lust für sich zu kochen.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

A10:Haushalt ist für Mathias eine Hauptsache.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

Dịch sang tiếng Đức:

Mâu thuẫn

Lối thoát

bỏ qua các lớp học

mẫu, ví dụ

Sức mạnh, bạo lực

Có mục đích

hút thuốc

Để thất vọng trong h.-l.

Kháng cự

kẻ xâm lược, kẻ tấn công

kiểm tra

1. Variante

Đọc văn bản về vấn đề tuổi vị thành niên. Xác định câu nào trong số các câu A5-A10 đã cho tương ứng với nội dung của văn bản (1 - richtig), câu nào không tương ứng (2 - falsch) và câu nào trong văn bản không cho biết, nghĩa là, dựa trên văn bản, không phải là khẳng định cũng không thể đưa ra câu trả lời phủ định (3 - steht nicht im Text).

Die jungen Menschen leben heute trong einer Welt, die sich trong einem vorher nie gekannten Tempo ändert. Die Jugendlichen müssen sich darauf einstellen. Heute sind die Jungendlichen unabhängiger und selbstbewusster geworden. Sie sind besser auf die Zukunft vorbereitet als frühere Generationen. Sie genießen heute den Vorteil einer besseren Bildung, die ihnen die Möglichkeit gibt, den eigenen Wohlstand zu verbessern. Deshalb steht der Beruf bei den meisten ganz oben, an der Liste der Wünsche für die Zukunft. Sehr oft verbindet die Jugend von heute ihre Berufskarriere mit solchen Bereichen wie Werbung, Journalismus, Kulturmanagement und Kommunikationswissenschaosystem. Aber auch die modernnen jungen Leute haben ihre Vấn đề. Sie fühlen sich nicht immer gemütlich in der Erwachsenenwelt. Am starksten beschäftigen die Jungend die Probleme der Arbeitswelt. Jugendliche haben oft das Gefühl, dass man sie nicht versteht. Sie können ihre Freizeit nicht immer sinnvoll tensalten. Sie wollen erwachsen sein und alles selbst entscheiden. Deshalb gibt es oft Streit mit den Eltern. Leider können nicht alle Eltern zuhören. Oft gehen sie davon aus, alles bereits besser zu wissen. Das führt zu Missverständnissen mit ihren Kindern. Wenn das Vertrauen in der Familie fehlt, versuchen die Jugendlichen auf ihre eigene Art und Weise Probleme zu lösen: Sie beginnen mit den Drogen. Aber die Probleme, die zur Droge führen, sind doch lösbar, wenn man sie zeitig erkennt und zu erklären versucht. Schlechte Verhältnisse, Probleme in der Schule (mit den Mitschülern und Lehrern), Konflikte mit dem Alltag - es sind nur einige Gründe, warum immer mehr Jugendliche zur Flasche greifen. Der Alkoholismus unter Jugendlichen steigt. Kontrollen in Schulen und zu Hause helfen leider nicht bei der Lösung deades Vấn đề.

A5: Heute sind die Jungendlichen unabhängiger und selbstbewusster geworden.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

A6: Sehr oft verbindet die Jugend von heute ihre Berufskarriere mit solchen Bereichen wie Werbung, Báo chí,Medizin và Umweltschutz.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

A7: Sie wollen von den Erwachsenen akzeptiert werden.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

A8: Die Jugendlichen haben keine Interestsse für die Arbeitswelt.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

A9: Das führt zu Missverständnissen mit ihren Kindern.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

A10: Die Jugendlichen wollen alle ihre Probleme mit den Eltern lösen.

1) richtig 2) false 3) steht nicht im Text

Dịch sang tiếng Đức:

Sự tự tin

khăng khăng

người nghiện ma tuý

Tranh chấp, cãi vã

Buồn bã, trăn trở

Tin tưởng

Rụt rè, nhút nhát

bảo vệ chính mình

quan điểm

yêu cầu