Biološki faktori u razvoju djetetove ličnosti uključuju: Biološki faktori razvoja ličnosti

» — opšti koncept, označava pripadnost ljudskoj rasi, čija priroda, kao što je gore navedeno, kombinuje biološke i društvene kvalitete. Drugim riječima, čovjek se u svojoj suštini pojavljuje kao biosocijalno biće.

Savremeni čovjek od rođenja je biosocijalno jedinstvo. Rođen je sa nepotpuno formiranim anatomskim i fiziološkim osobinama, koje se u potpunosti razvijaju tokom njegovog života u društvu. U isto vrijeme, nasljeđe opskrbljuje dijete ne samo čisto biološka svojstva i instinkti. U početku se ispostavilo da je on vlasnik ljudskim kvalitetima: razvijena sposobnost oponašanje odraslih, radoznalost, sposobnost da se uznemiri i raduje. Njegov osmeh („privilegija“ osobe) ima urođeni karakter. Ali društvo je ono koje čovjeka u potpunosti uvodi u ovaj svijet, koje njegovo ponašanje ispunjava društvenim sadržajem.

Svijest nije naše prirodno vlasništvo, iako priroda stvara fiziološku osnovu za. Svjesni mentalni fenomeni nastaju tokom života kao rezultat aktivnog ovladavanja jezikom i kulturom. Društvu osoba duguje takve kvalitete kao što su aktivnost transformativnog alata, komunikacija kroz govor i sposobnost duhovne kreativnosti.

U tom procesu dolazi do sticanja društvenih kvaliteta od strane osobe socijalizacija: ono što je svojstveno određenoj osobi rezultat je ovladavanja kulturno dobro koji postoje u određenom društvu. Istovremeno, to je izraz, oličenje unutrašnjih sposobnosti pojedinca.

prirodni i socijalna interakcija pojedinca i društva kontradiktorno.Čovjek je subjekt društvenog života, on se ostvaruje samo u društvu. Međutim, on je i proizvod životne sredine, odražava karakteristike razvoja bioloških i socijalni aspekti javni život. Ostvarivanje biološkog i socijalnog harmoniju društva i pojedinca na svakom istorijskoj pozornici djeluje kao ideal, čija težnja doprinosi razvoju i društva i čovjeka.

Društvo i čovjek su neodvojivi jedno od drugog i biološki i društveno. Društvo je ono što ljudi koji ga formiraju jesu, ono djeluje kao izraz, dizajn, fiksiranje unutrašnje suštine čovjeka, način njegovog života. Čovjek je proizašao iz prirode, ali kao čovjek postoji samo zahvaljujući društvu, formira se u njemu i formira ga svojom djelatnošću.

Društvo određuje uslove za ne samo socijalno, već i biološko unapređenje čovjeka. Zato fokus društva treba da bude na obezbjeđenju zdravlja ljudi od rođenja do starosti. biološko zdravlje osobe omogućava joj da aktivno učestvuje u životu društva, ostvari svoj kreativni potencijal, stvori punopravnu porodicu, odgaja i obrazuje djecu. Istovremeno, osoba lišena neophodnih društvenih uslova za život gubi svoje biološki oblik”, pada ne samo moralno, već i fizički, što može uzrokovati antisocijalno ponašanje i zločine.

U društvu čovjek spoznaje svoju prirodu, ali je i sam primoran da se povinuje zahtjevima i ograničenjima društva, da bude odgovoran prema njemu. Na kraju krajeva, društvo su svi ljudi, uključujući i svaku osobu, i, potčinivši se društvu, on u sebi potvrđuje zahtjeve svoje vlastite suštine. Govoreći protiv društva, osoba ne samo da potkopava temelje općeg blagostanja, već i deformira vlastitu prirodu, narušava harmoniju bioloških i društvenih principa u sebi.

Biološki i društveni faktori

Šta je omogućilo čovjeku da se izdvoji iz životinjskog svijeta? Glavni faktori antropogeneze mogu se podijeliti na sljedeći način:

biološki faktori- uspravno držanje, razvijena šaka, velika i razvijen mozak, sposobnost artikulacije govora;

glavni društveni faktori- rad i kolektivna aktivnost, mišljenje, jezik i , moral.

Od gore navedenih faktora, on je igrao vodeću ulogu u procesu postajanja ličnosti; njegov primjer pokazuje odnos drugih bioloških i društvenih faktora. Dakle, uspravno držanje oslobodilo je ruke za upotrebu i izradu alata, a struktura šake (udaljena thumb, fleksibilnost) omogućila efikasnu upotrebu ovih alata. U procesu zajedničkog rada razvili su se bliski odnosi između članova tima, što je dovelo do uspostavljanja grupne interakcije, brige za članove plemena (moral) i potrebe za komunikacijom (pojava govora). Jezik je doprinio izražavanjem sve složenijih koncepata; razvoj mišljenja je zauzvrat obogatio jezik novim riječima. Jezik je omogućio i prenošenje iskustva s generacije na generaciju, čuvajući i povećavajući znanje čovječanstva.

Na ovaj način, savremeni čovek je proizvod interakcije bioloških i društvenih faktora.

Ispod njega biološke karakteristike razumiju šta čovjeka približava životinji (izuzev faktora antropogeneze koji su bili osnova za izdvajanje čovjeka iz carstva prirode), - nasljedne osobine; prisustvo instinkta (samoodržanja, seksualnog, itd.); emocije; biološke potrebe(dišite, jedite, spavajte, itd.); slično drugim sisarima fiziološke karakteristike(imaju isto unutrašnje organe, hormoni, konstantna tjelesna temperatura); sposobnost korištenja prirodnih objekata; prilagođavanje okolini, razmnožavanje.

Društvene karakteristike karakteristično isključivo za čovjeka - sposobnost proizvodnje alata; artikulirani govor; jezik; društvene potrebe(komunikacija, privrženost, prijateljstvo, ljubav); duhovne potrebe ( , ); svijest o njihovim potrebama; aktivnost (rad, umjetnost, itd.) kao sposobnost transformacije svijeta; svijest; sposobnost razmišljanja; kreacija; kreacija; postavljanje ciljeva.

Čovjek se ne može svesti samo na društvene kvalitete, jer su za njegov razvoj neophodni biološki preduslovi. Ali to se ne može svesti ni na biološka svojstva, jer se osoba može postati samo u društvu. Biološko i socijalno su neraskidivo spojeni u čoveku, što ga čini posebnim. biosocijalni biće.

Biološko i socijalno u čovjeku i njihovo jedinstvo

Ideje o jedinstvu biološkog i društvenog u razvoju čovjeka nisu se formirale odmah.

Ne upuštajući se u daleku antiku, podsjećamo da su u prosvjetiteljstvu mnogi mislioci, razlikujući prirodno i društveno, smatrali ovo drugo kao "vještački" stvoreno od strane čovjeka, uključujući ovdje gotovo sve atribute društvenog života - duhovne potrebe, društvene institucije, moral, tradicija i običaji. Bilo je to u tom periodu široku upotrebu dobiti koncepte kao što su "prirodni zakon", "prirodna jednakost", "prirodni moral".

Prirodno, ili prirodno, smatralo se temeljem, temeljom ispravnosti društvena struktura. Ne treba posebno naglašavati da je društveno igralo neku vrstu sporedne uloge i da je direktno zavisilo od toga prirodno okruženje. U drugoj polovini XIX veka. razne teorije socijalnog darvinizma, čija je suština pokušati proširiti na javni život principi prirodna selekcija i borbu za postojanje u divljini, koju je formulisao engleski prirodnjak Charles Darwin. Nastanak društva, njegov razvoj razmatrani su samo u okviru evolucijskih promjena koje se događaju neovisno o volji ljudi. Naravno, sve što se dešava u društvu, uključujući društvena nejednakost, krute zakone društvene borbe, smatrali su neophodnim, korisnim kako za društvo u cjelini tako i za njegove pojedince.

U XX veku. pokušaji biologizirajućeg "objašnjenja" suštine čovjeka i njegovih društvenih kvaliteta ne prestaju. Kao primjer može se navesti fenomenologija osobe poznatog francuskog mislioca i prirodnjaka, inače, duhovnika P. Teilhard de Chardina (1881-1955). Prema Teilhardu, čovjek utjelovljuje i koncentriše u sebi sav razvoj svijeta. Priroda u procesu istorijski razvoj dobija svoje značenje u čoveku. U njemu ono dostiže, takoreći, svoj najviši biološki razvoj, a istovremeno djeluje i kao svojevrsni početak njegovog svjesnog, a time i društvenog razvoja.

Trenutno je nauka utvrdila mišljenje o biosocijalne prirode osoba. Istovremeno, društveno ne samo da se ne omalovažava, već se i bilježi vitalnu ulogu u alokaciji Homo sapiens iz životinjskog svijeta i njegovu transformaciju u društveno biće. Sada se retko ko usuđuje da porekne biološki preduslovi za nastanak čoveka. Čak i bez pribjegavanja naučnim dokazima, već vodeći se najjednostavnijim zapažanjima i generalizacijama, nije teško otkriti ogromnu ovisnost osobe o prirodne promjene — magnetne oluje u atmosferi solarna aktivnost, zemaljskih elemenata i katastrofe.

U nastanku, postojanje čoveka, a to je već rečeno, ogromnu ulogu pripada društvenim faktorima, kao što su rad, odnosi među ljudima, njihova politička i socijalne institucije. Nijedna od njih sama po sebi, uzeta zasebno, nije mogla dovesti do pojave čovjeka, njegovog odvajanja od životinjskog svijeta.

Svaka osoba je jedinstvena i to je također predodređeno njegovom prirodom, posebno jedinstvenim skupom gena naslijeđenih od njegovih roditelja. Također se mora reći da su fizičke razlike koje postoje među ljudima prvenstveno predodređene biološkim razlikama. Prije svega, to su razlike između dva spola – muškarca i žene, što se može pripisati broju najznačajnijih razlika među ljudima. Postoje i druge fizičke razlike - boja kože, očiju, građa tijela, koje su uglavnom uzrokovane geografskim i klimatski faktori. Upravo ovi faktori, kao i nejednaki uslovi istorijskog razvoja, sistema obrazovanja, umnogome objašnjavaju razlike u svakodnevnom životu, psihologiji, društveni položaj naroda raznim zemljama. Pa ipak, uprkos ovim prilično fundamentalnim razlikama u njihovoj biologiji, fiziologiji i mentalnim potencijalima, ljudi na našoj planeti su generalno jednaki. Dostignuća moderne nauke uvjerljivo pokazuju da nema razloga da se tvrdi superiornost bilo koje rase nad drugom.

Društveno u čoveku- to je prije svega djelatnost proizvodnje alata, kolektivistički oblici života sa podjelom dužnosti između pojedinaca, jezika, mišljenja, društvenih i politička aktivnost. Poznato je da Homo sapiens kao ličnost i ličnost ne može postojati izvan ljudskih zajednica. Opisani su slučajevi kada su mala djeca zbog različitih razloga došle pod brigu životinja, bile su od njih „odgajane“, a kada su se nakon nekoliko godina boravka u životinjskom svijetu vratile ljudima, trebale su im godine da se prilagode novom društvenom okruženju. konačno, drustveni zivot Nemoguće je zamisliti osobu bez njenog društvenog i političkog djelovanja. Strogo govoreći, kao što je ranije napomenuto, sam život osobe je društveni, jer on stalno komunicira s ljudima - kod kuće, na poslu, u slobodno vrijeme. Kako se biološko i socijalno koreliraju u određivanju suštine i prirode čovjeka? moderna nauka na ovo nedvosmisleno odgovara - samo u jedinstvu. Doista, bez bioloških preduvjeta bilo bi teško zamisliti pojavu hominida, ali bez društvenih uvjeta formiranje čovjeka bilo je nemoguće. Više nije tajna da je zagađenje okruženje, ljudsko stanište predstavlja prijetnju biološkom postojanju Homo sapiensa. Sumirajući, možemo reći da sada, kao i prije mnogo miliona godina, fizičko stanječovjeka, njegovo postojanje u odlučujućoj mjeri zavisi od stanja prirode. Generalno, može se tvrditi da sada, kao u pojava Homo sapiens, njegovo postojanje osigurava jedinstvo biološkog i društvenog.

Problem formiranja ličnosti kao ličnosti je tradicionalan i istovremeno relevantan. Sami koncepti “ličnosti” i “razvoja” se također smatraju problematičnim. Ličnost- u samom opšti pogled je pojedinac, kao subjekt odnosa i svjesna aktivnost, koja ima stabilan sistem društvenih značajne karakteristike, svijest i samosvijest. Pod razvojem ličnosti podrazumijevaju se 2 vrste fenomena:

> biološki razvoj, odnosno organsko sazrijevanje mozga i anatomskih i bioloških struktura. Ovaj razvoj se dešava spontano, nezavisno od pojedinca.

> mentalni razvoj, odnosno određenu dinamiku mentalnog i voljnog razvoja.

Ova 2 vektora razvoja se javljaju istovremeno, ali ne paralelno. Rezultati istraživanja ukazuju da je ličnost osobe u jedinstvu njenog društvenog, moralnog i psihološka svojstva a znakovi se formiraju u procesu njegovog čitavog života i aktivnosti.

Formiranje ličnosti složena, kontradiktorna i istovremeno prirodni proces, koji je pod uticajem 2 grupe faktora: bioloških i socijalnih. Odnos biološkog i društvenog u formiranju ličnosti još nije otkriven u svim njegovim suptilnim odnosima. S jedne strane, u procesu formiranja ličnosti društveni faktor djeluje kao glavni faktor u obliku čitavog kompleksa čisto ljudski uticaji(ovo uključuje obrazovanje, odgoj, socijalnih uslovaživot, kultura, tradicija, običaji itd.). S druge strane, u ovom slučaju djeluju i biološki (pa i genetski) faktori, kao što su: karakteristike neurodinamičkih procesa, bezuslovne reakcije, instinkti, temperament itd.

Pogledajmo izbliza Utjecaj bioloških faktora na razvoj ličnosti. Prirodno (biološko) u čoveku je ono što ga povezuje sa precima. Nosioci naslijeđa u prirodi su geni. Genetski dokazi snažno sugeriraju da je to nasljedno socijalni programi ljudsko ponašanje ne postoji; možemo govoriti samo o naslednom biološki programi koji čuvaju informacije o svojstvima organizma. Nasljedni programi uključuju sve zajedničko što čovjeka čini osobom: sklonost ka intenzivnom društvenom životu, radnoj aktivnosti, stvaranju govora i mišljenja. Prenosi se sa roditelja na djecu spoljni znaci, karakteristike nervnog sistema i patološka svojstva.

AT obrazovni plan biološki faktor je ozbiljan problem. Neki naučnici (Thorndike) tvrde da su biološki faktori odlučujući u procesu formiranja ličnosti, drugi smatraju da su društveni faktori dominantni. Zapravo, vrlo je teško razlikovati varijabilnost koja nastaje pod uticajem vaspitanja, obrazovanja, čitavog kompleksa društvenih uslova, od uticaja genotipa. Na primjer, činjenica da djeca reproduciraju oblike roditeljskog ponašanja malo govori o ulozi biološkog nasljeđa, budući da roditelji regulišu odgoj djece, a oni sami oponašaju svoje roditelje, a doživljavaju uticaj porodičnog okruženja. AT moderna genetika postoji tendencija interpenetracije, odnosno individualna lična svojstva osobe određena su interakcijom genetskog sistema (biološki faktor) i spoljašnjih uslova (socijalni faktor). Tvrdi se da se oboje ne poništavaju i ne isključuju jedno drugo, već su u bliskoj interakciji.

Razvoj i unapređenje ličnih kvaliteta dešava se tokom života. Prema nekim naučnicima, ličnost se formira u skladu sa urođenim sklonostima i sposobnostima, a društvo igra samo sporednu ulogu. Predstavnici drugog gledišta vjeruju da je osoba proizvod koji se formira u procesu interakcije s vanjskim svijetom, a sve urođene kvalitete mogu se promijeniti pod utjecajem faktora okoline.

Biološki faktori razvoja ličnosti

Biološki faktori formiranja ličnosti uključuju osobine koje je dijete steklo u procesu intrauterinog razvoja. Oni su uzrokovani mnogim vanjskim i unutrašnji uzroci. Fetus ne percipira svijet direktno, već je pod stalnim utjecajem osjećaja i emocija svoje majke. Stoga dolazi do "registracije" prvih informacija o okolnom svijetu.

Genetski faktori takođe igraju važnu ulogu. Vjeruje se da je nasljeđe osnova za formiranje ličnosti. To uključuje:
- sposobnosti;
- fizičke kvalitete;
- tip i specifičnost nervnog sistema.
Genetika objašnjava individualnost svake osobe, njegovu razliku od drugih.

U budućnosti, nakon rođenja, krize utiču na formiranje ličnosti. razvoj uzrasta. U tim periodima dolazi do prekretnice, kada neki kvaliteti gube na važnosti, a na njihovom mjestu se pojavljuju novi.

Društveni faktori formiranja ličnosti

Formiranje ličnosti odvija se u fazama, dok etape imaju zajedničke karakteristike svi ljudi. Prije svega, utjecaj ima odgoj koji čovjek dobije u djetinjstvu. Od toga zavisi dalja percepcija svega okolo. D.B. Elkonin je tvrdio da već u prvoj godini života dijete razvija "osnovno povjerenje ili nepovjerenje u svijet oko sebe". U prvom slučaju dijete bira za sebe pozitivnu komponentu, koja garantuje zdrav razvoj ličnosti. Ako zadaci prve godine ostanu neriješeni, formira se osnovno nepovjerenje u svijet, pojavljuju se kompleksi i stid.

Društvo takođe utiče na formiranje ličnosti kada postoji prihvatanje i svest o sopstvenoj ulozi. Socijalizacija traje cijeli život, ali njene glavne faze odvijaju se u povratku mladih. Formiranje ličnosti u procesu komunikacije vrši se imitacijom, razvojem ideala i samostalnosti. Primarni u porodici, a sekundarni - u društvenim institucijama.

Dakle, na proces formiranja ličnosti utiču nasledni faktori i jedinstveni uslovi mikrookruženja u kojem se osoba nalazi.

Izvori:

E-biblioteka
Psy-Files.ru

Odgoj ličnosti je dug i mukotrpan proces čiji je uticaj moguć do 23 godine. Međutim, temelj obrazovanja mora biti postavljen u bebi do četvrte godine. Obično sve što je uloženo u dijete do ovog uzrasta već izlazi na kraj odrasloj dobi.

Proces

Da obezbedite svoju decu mentalno zdravlje, roditelji trebaju u potpunosti zadovoljiti potrebe djece u igri sa odraslima. Bebe od jedne do dvije godine trebaju biti uključene u bilo kakve predmetne igre (zvečke, lutke za gniježđenje itd.). U dobi od godinu i po do tri godine, najkorisniji će biti igre uloga, na primjer briga za lutke, igračke. Djeca starija od tri godine rado igraju igrice uloga sa zapletom (igre u prodavnici, bolnici, školi ili slično)

Disciplina igra veliku ulogu u uspješnom odgoju djece. Ovdje je važno znati kako pravilno odgajati djecu bez vrištanja, jer bebe mlađe od tri godine uopće ne razumiju značenje svojih postupaka. Oni poznaju svijet kroz svoju neposlušnost. Zato bilo kakve kazne, uključujući lisice, krikove, neće donijeti pozitivne rezultate, već će samo naprotiv izazvati razvoj agresije i gušavosti u starijoj dobi.

Takođe je uobičajeno da roditelji budu nedosljedni u svojim postupcima. Tokom loše raspoloženje beba prolazi i kroz najmanje greške, ali kada je dobro raspoloženje, onda se te radnje jednostavno ne primjećuju. Na osnovu ovakvog ponašanja roditelja, djeca ne mogu naučiti koji su njihovi postupci dobri, a koji loši.

Kako pravilno odgajati dijete?

Prva i osnovna stvar je da se nikada ne stavljate iznad svoje djece. Užasni učitelji koje još imaju vremena da vide. Zadatak dobar roditelj- budite prijatelj i partner. Ako dijete u potpunosti poštuje roditelje, onda oni automatski zaslužuju poštovanje od njega, što mnogi žele dobiti kaznama i vikom.

Drugo, važno je imati velika količina strpljenja i naučite da ne vičete na djecu. Zapamtite – za loša djela ne trebate kažnjavati i vikati iz sveg glasa. Mnogo je bolje razgovarati, saznati razloge i zašto se upravo određene radnje smatraju lošim. Djeca najčešće rade gluposti samo da bi privukla pažnju odraslih.

I na kraju treba napomenuti glavna tajna uspješno roditeljstvo - inspirirajte svoju djecu da vjeruju u sebe. Zapamtite da im je podrška potrebna svake sekunde u životu. Izgovarajte im češće fraze „Ponosan sam na tebe“, „Vjerujem u tebe“, „Ti to možeš“, to će pomoći djetetu da odraste snažno i sigurno u sebe i svoje sposobnosti.

Glavna pozornica formiranje ličnih kvaliteta čoveka je zapravo formiranje njegove ličnosti. Štaviše, formiranje ličnosti osobe počinje vrlo rano, sa djetinjstvo i nastavlja se tokom života.

Trebaće ti

Knjige o psihologiji ličnosti, kompjuter sa internet konekcijom.

Uputstvo

Pojedinci se ne rađaju, pojedinci se stvaraju. Lične kvalitete nisu one osobine koje su genetski inherentne osobi, već one koje se stiču tokom života redom učenja, kao rezultat životno iskustvo i društveni razvoj. Ove osobine počinju da se formiraju veoma rano, u detinjstvu i mlađim godinama. predškolskog uzrasta, tokom ovog perioda, polažu se ona svojstva osobe koja će ga pratiti tokom cijelog vremena kasniji život i činiće osnovu njegove ličnosti. Dalje prekretnica formiranje ličnosti pada na adolescencija, ali taj proces se nikada ne završava, nastavljajući čitav svjesni život osobe. Da biste postali i ostali punopravna ličnost, morate stalno raditi na sebi.

Ljudski razvoj je složen i višestruki proces formiranja i razvoja ličnosti, koji se odvija pod uticajem kontrolisanih i nekontrolisanih, spoljašnjih i unutrašnjih faktora. Razvoj djeteta podrazumijeva proces fiziološkog, mentalnog i moralnog rasta koji obuhvata različite kvalitativne i kvantitativne promjene nasljedna i stečena svojstva. Poznato je da se razvojni proces može odvijati po različitim scenarijima i različitim brzinama.

Dodijeli sledeći faktori razvoj djeteta:

Prenatalni faktori, uključujući nasljedstvo, zdravlje majke, endokrini sistem, intrauterine infekcije, trudnoću itd.
Faktori razvoja djeteta povezani s porođajem: ozljede zadobivene tokom porođaja, sve vrste lezija koje su nastale zbog nedovoljnog snabdijevanja bebinog mozga kisikom itd.
Nedonoščad. Bebe rođene u sedam mjeseci nisu prošle još 2 mjeseca intrauterinog razvoja i stoga u početku zaostaju za svojim vršnjacima koji su rođeni na vrijeme.
Okruženje je jedan od glavnih faktora koji utiču na razvoj djeteta. Ova kategorija uključuje dojenje i dalju ishranu, razne prirodni faktori(ekologija, voda, klima, sunce, vazduh itd.), organizacija slobodnog vremena i rekreacije za bebu, mentalno okruženje i porodična atmosfera.
Pol bebe u velikoj meri određuje brzinu razvoja deteta, jer je poznato da devojčice na početna faza ispred dečaka, oni počinju da hodaju i pričaju ranije.

Potrebno je detaljnije razmotriti faktore koji utiču na razvoj djeteta.

Biološki faktori razvoja djeteta

Mnogi naučnici se slažu da ključnu ulogu imaju biološki faktori razvoja djeteta. Uostalom, naslijeđe u velikoj mjeri određuje nivo fizičkog, mentalnog i moralni razvoj. Svaka osoba od rođenja ima određene organske sklonosti koje određuju stepen razvoja glavnih aspekata ličnosti, kao što su vrste darovitosti ili talenata, dinamika mentalnih procesa i emocionalnu sferu. Materijalni nosioci nasljeđa su geni, zahvaljujući kojima mali čovek nasljeđuje anatomska struktura, karakteristike fiziološkog funkcionisanja i priroda metabolizma, tip nervnog sistema itd. Osim toga, nasljednost je ta koja određuje ključne bezuslovne refleksne reakcije i funkcioniranje fizioloških mehanizama.

Naravno, tokom čitavog života osobe, njegova se nasljednost koriguje. društveni uticaj i uticaj obrazovnog sistema. Jer nervni sistem prilično plastičan, njegov tip se može promijeniti pod utjecajem određenih životnih utisaka. Međutim, biološki faktori razvoja djeteta još uvijek u velikoj mjeri određuju karakter, temperament i sposobnosti osobe.

Faktori mentalnog razvoja djeteta

Preduslovi ili faktori za mentalni razvoj djeteta uključuju razne okolnosti koji utiču na nivo njegovog mentalnog razvoja. Budući da je osoba biosocijalno biće, faktori mentalnog razvoja djeteta uključuju prirodne i biološke sklonosti i društvenim uslovima života. Pod uticajem svakog od ovih faktora dolazi do mentalnog razvoja deteta.

Najmoćniji u smislu uticaja na psihološki razvoj beba je društveni faktor. To je karakter psihološki odnosi između roditelja i djeteta u rano djetinjstvo u velikoj meri oblikuje njegovu ličnost. Iako beba u prvim godinama života još nije u stanju razumjeti zamršenosti interpersonalne komunikacije i razumije sukobe, osjeća osnovnu atmosferu koja vlada u porodici. Ako u porodičnim odnosima ljubav, poverenje i poštovanje jedno prema drugom preovladavaju, tada će dete imati zdravu i jaku psihu. Mala djeca se često osjećaju krivom zbog sukoba odraslih i mogu se osjećati bezvrijednim, a to često dovodi do psihičke traume.

Mentalni razvoj djeteta uglavnom je podložan nekoliko ključnih uslova:

normalno funkcioniranje mozga osigurava pravovremeni i pravilan razvoj bebe;
kompletan fizički razvoj beba i razvoj nervnih procesa;
prisustvo pravilnog vaspitanja i pravilnog sistema za razvoj deteta: sistematična i dosledna obuka, kako kod kuće, tako i kod kuće vrtić, škole i razne obrazovne institucije;
sigurnost čulnih organa, zahvaljujući kojoj je osigurana veza bebe sa vanjskim svijetom.

Pod svim ovim uslovima beba će se moći pravilno psihički razvijati.

Društveni faktori razvoja

Posebnu pažnju treba posvetiti jednom od glavnih faktora u razvoju djetetove ličnosti – socijalnom okruženju. Doprinosi formiranju djetetovog sistema moralnih standarda i moralne vrijednosti. Osim toga, okruženje u velikoj mjeri određuje nivo samopoštovanja djeteta. utiče na formiranje ličnosti kognitivna aktivnost djeteta, što uključuje razvoj urođenih motoričkih refleksa, govora i mišljenja. Važno je da dijete može naučiti socijalno iskustvo i naučiti osnove i norme ponašanja u društvu. 4.1 od 5 (7 glasova)