Koliko obrazovanih ljudi ima u svetu. Najobrazovanije zemlje na svetu

VAŠINGTON, 15. decembar. /Corr. TASS Ivan Lebedev/. Pismenost na planeti raste u posljednje dvije decenije po niskoj stopi i sada iznosi samo 84%.

To znači da 781 milion odraslih u različite zemlje, odnosno otprilike svaki deseti stanovnik Zemlje, uopće ne zna čitati i pisati, prema istraživačkom centru američke internetske publikacije Globalist.

Centar je izradio izvještaj zasnovan na podacima Organizacije Ujedinjenih nacija za obrazovanje, nauku i kulturu (UNESCO).

Iskorjenjivanje nepismenosti je bilo brzo nakon Drugog svetskog rata, ali je u sadašnjem veku dosta usporio, kažu stručnjaci. Od 1950. do 1990. godine pismenost je porasla sa 56% na 76%, a u narednih deset godina porasla je na 82%. Međutim, od 2000. godine ova brojka se povećala za samo 2%.

Prema autorima izvještaja, to je uglavnom zbog izuzetno nizak nivo socio-ekonomski razvoj zemalja Centralna Afrika i Zapadna Azija, dom za 597 miliona ljudi koji ne znaju čitati i pisati. "Oni čine 76% svih nepismenih ljudi na svijetu", kaže se u dokumentu. Jedina ohrabrujuća činjenica je da je stopa pismenosti među mladima u državama južne i zapadne Azije primjetno viša nego kod starije generacije.

Uopšteno govoreći, pismenost među dečacima i devojčicama od 15 do 24 godine širom sveta, prema podacima UNESCO-ovog instituta za statistiku, sada iznosi 90%. "Ova brojka izgleda visoka, ali i dalje znači da 126 miliona mladih ljudi ne zna čitati i pisati", kažu stručnjaci. istraživački centar"Globalista".

Također ističu da je općenito pismenost među dječacima za 6% veća nego među djevojčicama, a najviše veliki jaz u ovoj oblasti se, naravno, posmatra u najsiromašnijim muslimanske zemlje. Od 781 miliona nepismenih ljudi na planeti, dvije trećine su žene. Više od 30% njih (187 miliona) živi u Indiji.

Statistika po zemljama

Indija generalno ima najviše veliki broj nepismenih stanovnika - 286 miliona ljudi. Na listi slijede Kina (54 miliona), Pakistan (52 miliona), Bangladeš (44 miliona), Nigerija (41 miliona), Etiopija (27 miliona), Egipat (15 miliona), Brazil (13 miliona), Indonezija (12 miliona). miliona). ) I Demokratska Republika Kongo (12 miliona). Ovih deset zemalja čini više od dvije trećine svih nepismenih ljudi na Zemlji.

I američki stručnjaci to naglašavaju, uprkos visokom apsolutni indikator, relativna stopa nepismenosti u Kini je samo 5% stanovništva. Autori izvještaja uvjereni su da će "u narednim decenijama" nepismenost u Kini biti potpuno eliminirana. Prema njihovim riječima, o tome svjedoči i činjenica da je stopa pismenosti među kineskom omladinom sada 99,6%.

Vratimo se na najnovije tematski pregled edukacije, koju je pripremila Organizacija za ekonomsku saradnju i razvoj (OECD), koja danas objedinjuje 35 najindustrijalizovanijih zemalja svijeta - Obrazovanje na prvi pogled 2017. Iz toga zaista proizlazi da je prema prvom od pokazatelja koje je ministar naveo, Rusija ispred svih zemalja OECD-a, osim Kanade, a da ne govorimo o tome da je prosjek OECD-a jedan i po puta manji od ruski. Samo da to razjasnimo mi pričamo o udjelu koji nije u ukupna snaga stanovništva određene zemlje, već samo o starosne grupe u rasponu od 25-64 godine:

Na osnovu procjena OECD-a u istom izvještaju, drugi od pokazatelja koje je ministar naveo – udio mladih koji nisu završili školu – jedan je od najnižih u Rusiji u odnosu na zemlje OECD-a. A mladi ljudi sa višim ili srednjim stručnim obrazovanjem, naprotiv, opet su jedni od najviših:

„U periodu od 1989. do 2014. godine broj stanovništva Rusije koji je stekao upravo visoko obrazovanje se više nego udvostručio, a ukupno univerziteti u zemlji povećali su se sa 514 u 1991. na 896 u 2015., što je opsežan segment nedržavni univerziteti(41% njihovog ukupnog broja)“, navedeno je u nedavnoj studiji Instituta za obrazovanje Visoke škole ekonomije Nacionalnog istraživačkog univerziteta u Moskvi. I često je nivo od 50% ili više počeo da se doživljava kao pokazatelj prevalencije visokog obrazovanja u zemlji. Ovdje je potrebno pojašnjenje.

Prema Sveruskom popisu stanovništva iz 2010. godine, u zemlji je bilo 83,384 miliona ljudi u starosnim kategorijama od 25 do 64 godine. Od toga 27,5 miliona, odnosno 33,4%, ali ne „više od polovine” svih, kao što se često mogu uočiti procjene OECD-a. “Mnogi su uvjereni da je Rusija ispred većine drugih zemalja po obuhvatu stanovništva visokim obrazovanjem... Ova činjenica se toliko učvrstila u masovnoj svijesti da je malo ljudi dovodi u pitanje. Zapravo, ovo gledište je mit koji nije zasnovan na stvarnim statistikama”, kažu stručnjaci. srednja škola ekonomije u nedavnom članku za list Vedomosti pod naslovom “Mit o univerzalnom visokom obrazovanju”.

Činjenica je, objašnjavaju autori studije objavljene u najnovijem broju časopisa „Problemi obrazovanja“, da statistika OECD-a u kategoriji visokog obrazovanja ujedinjuje i ljude sa visokim obrazovanjem i diplomce tehničkih škola i fakulteta: „Ruski visoko obrazovanje je klasifikovano od strane OECD prema međunarodna klasifikacija kao ISCED5A i srednje stručno kao ISCED5B. To je prevalencija prosjeka stručno obrazovanječini Rusiju jednim od lidera u svojevrsnom rejtingu OECD-a”.

Zaista, u mlađim generacijama, visoko obrazovanje dobijaju svi više ljudi, nastavljaju isti stručnjaci u članku za Vedomosti, ali to je međunarodni trend, a Rusija nije izuzetak: „U Velikoj Britaniji, Francuskoj, Njemačkoj je veći procenat ljudi sa visokim obrazovanjem. Rusija je u rangu sa Letonijom, Bugarskom i Poljskom... OECD nema nezavisni izvori podatke, a njihove procjene su zasnovane na podacima Rosstata”.

Istovremeno, sama dostupnost visokog obrazovanja u Rusiji za mlade od 17 do 25 godina uvelike varira u zavisnosti od regiona, napominju autori druge HSE studije. Uzimaju se u obzir tri parametra: opšta dostupnost mjesta na univerzitetima određenog regiona za one koji žele da studiraju na njima, kao i finansijska i teritorijalna dostupnost visokog obrazovanja mladim ljudima koji žive u regionu. Prosjek za ruske regije ukupan rezultat takva dostupnost iznosi 33%, dok je u skoro polovini regiona ispod 28%.

Autori ove studije takođe napominju da u više od trećine ruskih regiona mladi jednostavno nemaju priliku da dobiju upravo „kvalitetno“ visoko obrazovanje. Kao indikator koji karakteriše kvalitet obrazovanja u regionu, oni koriste udio studenata na univerzitetima u regionu upisanih u prvu godinu sa prosječnim USE rezultatom od 70 ili više bodova. “ Prosječna ocjena USE nije samo pokazatelj selektivnosti univerziteta, već posredno govori i o kvalitetu obrazovanja, objašnjavaju stručnjaci. – Odnosno, pretpostavlja se da što više kandidata sa visokom ocjenom svog znanja teži određenom univerzitetu, to više kvalitetno obrazovanje možete ga dobiti."

Kao rezultat toga, vjerovatnoća da ćete postati student “kvalitetnijeg” univerziteta veća je u Sankt Peterburgu i Moskovskoj regiji, Tomsku i Sverdlovske regije. Dok u 29 regiona nema univerziteta sa USE skorom iznad 70, zaključuju autori studije.

Ako se vratimo na podatke OECD-a, onda je u Rusiji u cjelini zaposleno 82% odraslih osoba sa visokim i srednjim stručnim obrazovanjem. Ovo je nešto ispod prosjeka OECD-a od 84%. Zaposlenost nedavno diplomiranih univerziteta u Rusiji, prema najnovijem monitoringu Ministarstva obrazovanja i nauke, iznosi 75%, što je takođe nešto ispod prosjeka OECD-a (77%).

21.10.2013

Prema najnovijem izvještaju Organizacije za ekonomsku saradnju i razvoj, od 2011. godine, stručnjaci procjenjuju da je 53,5% odrasle populacije u Rusiji imalo diplome visokog obrazovanja ekvivalentne onima u Sjedinjenim Državama. Ovo se smatra najvećim procentom među razvijenim zemljama OECD-a.

Web stranica 24/7 Wall St. prikupljene informacije o 10 zemalja s najvećim udjelom odraslih osoba sa visokim obrazovanjem.

Po pravilu, najobrazovanija populacija u zemljama u kojima su rashodi na svim nivoima obrazovnog sistema među najvišima. Sjedinjene Države su, na primjer, potrošile 7,3% svog bruto domaćeg proizvoda (BDP) na obrazovanje u 2010. godini, šesto mjesto među ispitanim zemljama OECD-a.

Rusija i Japan su izuzeci od ovog trenda. Godišnja potrošnja po studentu u Rusiji iznosio je samo 4,9% BDP-a, ili nešto više od 5000 dolara. Obje brojke su među najnižima među zemljama koje su pregledane u izvještaju. U Sjedinjenim Državama, trošak po studentu bio je više od tri puta veći.

U većini zemalja sa visoki nivo visoko obrazovanje, privatna potrošnja čini mnogo veći udio ukupne potrošnje. Od 10 zemalja sa najvišim nivoom obrazovanja, devet je imalo veoma visoku ukupnu potrošnju na obrazovanje, koja je bila pokrivena iz privatnih izvora.

Mnoge od najobrazovanijih zemalja imaju tendenciju da imaju viši nivo naprednih vještina. Japan, Kanada i Finska su zemlje sa visokim obrazovanog stanovništva- bili među najnaprednijim zemljama po rezultatima ispita iz pismenosti i matematike. SAD su značajan izuzetak od ovog pravila.

Za identifikaciju najobrazovanijih zemalja na svijetu, 24/7 Wall St. prikupljene informacije o 10 zemalja sa najvišim stepenom visokog obrazovanja stanovnika od 25 do 64 godine u 2011. Ovi podaci su uključeni u izvještaj OECD-a „Obrazovanje na prvi pogled 2013.“.

1. Ruska Federacija

Postotak stanovništva sa visokim obrazovanjem: 53,5%

Potrošnja na obrazovanje kao procenat BDP-a: 4,9%

Statistika kaže da je 2011. godine više od polovine ruske populacije od 25 do 64 godine imalo visoko obrazovanje. Pored toga, skoro 95% odrasle populacije ima srednje specijalizovano obrazovanje.

Poređenja radi, u drugim zemljama OECD-a ova brojka je u prosjeku 75%. U Rusiji, prema OECD-u, "historijski velika ulaganja u obrazovanje".

Međutim, najnoviji podaci donekle su pokvarili obrazovnu sliku zemlje. Izvještaji pokazuju široku upotrebu korupciju u obrazovnom sistemu, uključujući prevare na standardni testovi, prodajući disertacije političarima i bogatim ljudima.

2. Kanada

Procenat stanovništva sa visokim obrazovanjem: 51,3%

Prosječna godišnja stopa rasta (2000-2011): 2,3%

Potrošnja na obrazovanje kao procenat BDP-a: 6,6%

Od 2011. godine, otprilike jedna od četiri odrasle osobe Kanađana je najviše visok procenat u zemljama OECD-a, stekao obrazovanje usmjereno na karijeru i vještine.

Kanada je 2010. godine potrošila 16.300 dolara na više srednje obrazovanje, drugo iza SAD, koje su potrošile više od 20.000 dolara po učeniku.

3. Japan

Prosječna godišnja stopa rasta (2000-2011): 3,0%

Potrošnja na obrazovanje kao procenat BDP-a: 5,1%

Japan je potrošio manji procenat svog BDP-a na obrazovanje od prosjeka OECD-a. Ali stanovništvo zemlje izlazeće sunce i dalje jedan od najobrazovanijih na svijetu.

Osim toga, gotovo 23% odraslih Japanaca imalo je najvišu stopu pismenosti, dvostruko veću od one u SAD-u.

Procenat diplomiranih univerziteta također je među najvišima u svijetu. Prema OECD-u, prosječni godišnji trošak po studentu tercijarnog obrazovanja u 2010. godini bio je znatno veći od prosjeka OECD-a i trebao bi dalje rasti.

4 Izrael

Procenat stanovništva sa visokim obrazovanjem: 46,4%

Prosječna godišnja stopa rasta (2000-2011): nema podataka

Potrošnja na obrazovanje kao procenat BDP-a: 7,5%

U Izraelu, muškarci između 18 i 21 godine i žene između 18 i 20 godina moraju služiti u oružanim snagama. Prema OECD-u, to je rezultiralo znatno nižim nivoom angažmana obrazovni proces ove starosne grupe.

Average Graduate viši obrazovne ustanove u Izraelu je stariji od većine diplomaca OECD-a. Godišnji troškovi po studentu, počev od osnovna škola na najviše, znatno niže nego u drugim zemljama.

5. Sjedinjene Američke Države

Postotak stanovništva sa visokim obrazovanjem: 42,5%

Prosječna godišnja stopa rasta (2000-2011): 1,4%

Javna potrošnja na obrazovanje porasla je u prosjeku za 5% u zemljama OECD-a između 2008. i 2010. godine. U Sjedinjenim Državama, međutim, potrošnja je pala za 1% za to vrijeme.

Međutim, SAD su 2010. godine potrošile više od 22.700 dolara po učeniku na svim nivoima obrazovanja, više od ostatka OECD-a.

Američki srednjoškolski profesori sa deset ili više godina iskustva zarađuju neke od najvećih plata za ovu profesiju u razvijenom svijetu.

Međutim, američki studenti u dobi od 16 do 24 godine pokazuju najslabiji uspjeh iz matematike od bilo koje zemlje OECD-a.

6. Koreja

Procenat stanovništva sa visokim obrazovanjem: 40,4%

Prosječna godišnja stopa rasta (2000-2011): 4,9%

Potrošnja na obrazovanje kao procenat BDP-a: 7,6%

Korejci imaju prilično dobre šanse da dobiju posao nakon završetka školovanja. Samo 2,6% odraslog stanovništva zemlje koje je imalo stepen ekvivalentno diplomi prvostupnika bili su nezaposleni.

Korejski nastavnici zarađuju neke od najboljih plata među zemljama OECD-a. IN postotak BDP-a, potrošnja na visoko obrazovanje i istraživačke programe u 2010. godini bila je najveća među navedenim zemljama. Najviše je bilo nevladinih sredstava - 72,74%.

7. UK

Procenat stanovništva sa visokim obrazovanjem: 39,4%

Prosječna godišnja stopa rasta (2000-2011): 4,0%

Otprilike tri četvrtine visokog obrazovanja u Ujedinjenom Kraljevstvu finansirano je privatno u 2010. godini, drugo nakon Čilea među ispitanim zemljama OECD-a.

Udio privatne potrošnje na visoko obrazovanje se više nego udvostručio od 2000. godine. Povećana je i ukupna potrošnja na obrazovanje. Osim toga, od 2000 britanski univerziteti in count strani studenti drugi nakon univerziteta u Sjedinjenim Državama.

8. Novi Zeland

Prosječna godišnja stopa rasta (2000-2011): 2,9%

Potrošnja na obrazovanje kao procenat BDP-a: 7,3%

Na kraju srednja škola, mnogi Novozelanđani primaju tehničko obrazovanješto zahteva sticanje veština. Oko 15% odrasle populacije steklo je ovu vrstu obrazovanja na fakultetu. Potrošnja na obrazovanje na Novom Zelandu u 2010. godini iznosila je 7,28% BDP-a.

Procjenjuje se da je 21,2% ukupne potrošnje Vlade Novog Zelanda otišlo na obrazovanje, što je skoro dvostruko više od prosjeka OECD-a.

9. Finska

Procenat stanovništva sa visokim obrazovanjem: 39,3%

Prosječna godišnja stopa rasta (2000-2011): 1,7%

Potrošnja na obrazovanje kao procenat BDP-a: 6,5%

Prema podacima koje je objavila Organizacija za ekonomsku saradnju i razvoj (OECD), više od polovine odraslih Rusa imalo je diplome visokog obrazovanja u 2012. godini, više nego u bilo kojoj drugoj zemlji na svijetu. U međuvremenu, u Kini se samo četiri posto stanovništva moglo pohvaliti visokim obrazovanjem u 2012. godini - ovo je najniži broj.

Najobrazovaniji, prema rezultatima sociološko istraživanje, ispada stanovništvo onih zemalja u kojima su troškovi visokog obrazovanja prilično visoki, iznad prosjeka od 13.957 dolara po studentu. U SAD, na primjer, ova cifra iznosi 26.021 dolara po studentu, što je najviše u svijetu.

Koreja i Ruska Federacija su 2011. godine potrošile manje od 10.000 dolara po studentu, čak i ispod globalnog prosjeka. Pa ipak, pouzdano zauzimaju vodeću poziciju među najobrazovanijim zemljama svijeta.

Ispod je lista zemalja sa najobrazovanijim stanovništvom na svijetu:

1) Ruska Federacija

> Postotak stanovništva sa visokim obrazovanjem: 53,5%

> Cijena po učeniku: 7,424 USD (najniža)

Više od 53% odraslih Rusa u dobi od 25 do 64 godine imalo je neki oblik visokog obrazovanja 2012. Ovo je najveći procenat od bilo koje zemlje obuhvaćene OECD istraživanjem. Zemlja je uspjela postići tako izuzetan učinak uprkos rekordno niskoj potrošnji od 7.424 dolara po učeniku, što je znatno ispod prosjeka od 13.957 dolara. Osim toga, Rusija je jedna od rijetkih zemalja u kojima je potrošnja na obrazovanje pala između 2008. i 2012. godine.

2) Kanada

> Postotak stanovništva sa visokim obrazovanjem: 52,6%

> Prosječne godišnje stope rast (2000-2011): 2,3%

> Cijena po studentu: 23.225 USD (2. nakon SAD-a)

Više od polovine odraslih Kanađana u 2012. godini bili su diplomirani studenti. Ispostavilo se da su samo u Kanadi i Rusiji nosioci diploma visokog obrazovanja među odraslom populacijom većina. Međutim, Kanada je potrošila 23.226 dolara po studentu 2011. godine, druga nakon Sjedinjenih Država.

3) Japan

> Postotak stanovništva sa visokim obrazovanjem: 46,6%

> Prosječna godišnja stopa rasta (2000-2011): 2,8%

> Cijena po učeniku: 16.445 $ (10. mjesto)

Kao iu SAD-u, Koreji i Britaniji, veliki dio potrošnje na visoko obrazovanje je privatan. Naravno, to dovodi do toga više stratifikacije društvu, međutim, treba napomenuti da, kao iu mnogim drugim azijskim zemljama, Japanci imaju tendenciju da odmah po rođenju djeteta počnu da štede novac za njegovo obrazovanje. Za razliku od drugih zemalja u kojima ne postoji direktna korelacija između troškova i kvaliteta obrazovanja, u Japanu visoka cijena obrazovanja daje odlične rezultate - procjenjuje se da je pismenost 23% stanovništva najbolji rezultat. To je skoro dvostruko više od svjetskog prosjeka (12%).

4) Izrael

> Procenat stanovništva sa visokim obrazovanjem: 46,4%

> Prosječna godišnja stopa rasta (2000-2011): nema podataka

> Cena po studentu: 11,553 dolara

Većina 18-godišnjih Izraelaca je pozvana vojna služba u vojsci najmanje dve godine. Možda kao rezultat ove okolnosti mnogi stanovnici Izraela stiču visoko obrazovanje nešto kasnije od stanovnika drugih zemalja. kako god regrutacija ne utiče negativno opšti nivo obrazovanje u ovoj zemlji. 46% odraslih Izraelaca imalo je tercijarno obrazovanje u 2012. godini, iako su troškovi po studentu niži od onih u drugim razvijenim zemljama (11.500 dolara).

5) SAD

> Procenat stanovništva sa visokim obrazovanjem: 43,1%

> Prosječna godišnja stopa rasta (2000-2011): 1,4% (najniža)

> Cijena po učeniku: 26.021 USD (najviša)

U 2011., SAD su potrošile 26.000 dolara po studentu, što je skoro duplo više od prosjeka od 13.957 dolara prema OECD-u. Većina Ovaj iznos je privatna potrošnja. Visoka cijena obuka se, međutim, isplati, jer je značajan broj Amerikanaca visoko kvalifikovan u raznim oblastima. Treba, međutim, napomenuti da je između 2008. i 2011. godine, zbog finansijski problemi izdvojena sredstva za javno obrazovanje značajno su smanjene.

Prema popisu iz 2010. godine, samo 27% Rusa u dobi od 25 do 64 godine završilo je fakultet. Takvih je više u grupi od 25 do 34 godine - 34%, ali je to još daleko od univerzalnog visokog obrazovanja. Zaista, u mlađim generacijama sve više ljudi stiče visoko obrazovanje, ali to je međunarodni trend i Rusija nije izuzetak. U Velikoj Britaniji, Francuskoj, Njemačkoj procenat ljudi sa visokim obrazovanjem je veći. Rusija je na istom nivou sa Letonijom, Bugarskom i Poljskom.

Popis stanovništva obavljen je prije sedam godina, njegovi podaci su pomalo zastarjeli i daleko od uvijek tačni. Viša ekonomska škola je 2012. godine pokrenula samostalni studij obrazovne putanje alumni Ruske škole. U sklopu projekta Trajektorije u obrazovanju i profesijama, odabrali smo nacionalno reprezentativan uzorak od oko 4.000 učenika 9. razreda. U budućnosti, zajedno sa fondom " Javno mnijenje» nastavio intervjuisati odabranu djecu svake godine, prateći njihovu obrazovnih ishoda i aspiracije u karijeri. Ovi podaci nam omogućavaju da preciznije odredimo udio studenata koji upisuju fakultete u najmlađim kohortama.

Vidimo da je nakon 9. razreda oko 40% učenika napustilo školovanje u sistem srednjeg stručnog obrazovanja – tehničke škole i fakulteti koji nastavljaju da igraju važnu ulogu V Rusko obrazovanje. Od onih koji su ostali u školi i završili 11. razred, oko 80% je upisalo fakultete. Upravo se obrazovni prelaz nakon 9., a ne 11. razreda, pokazao najvažnijim u formiranju društvena nejednakost. Sve u svemu, samo oko polovina studenata u originalnom uzorku završila je visoko obrazovanje.

Djevojčice imaju mnogo veću vjerovatnoću da upišu fakultete nego dječaci. Po tome se Rusija, opet, ne razlikuje od drugih. evropske zemlje. Ako je ranije među studentima bilo više muškaraca nego žena, onda 1980-ih. u većini zemalja situacija se promijenila i od tada se rodna razlika u obrazovanju povećala. Djevojčice se bolje snalaze u školi, rjeđe idu u tehničke škole nakon 9. razreda, u prosjeku bolje polažu GŠ i kao rezultat toga češće idu na fakultete.

USE, koja je zamišljena kao univerzalna Državni ispit, u stvari, nije: samo oko 65% učesnika studije ga je uzelo – uglavnom onih koji su nameravali da uđu na univerzitete.

Međutim, brojke koje se odnose na klasnu nejednakost su najimpresivnije. 84% djece iz porodica u kojima oba roditelja imaju visoko obrazovanje također ide na fakultete. Među djecom roditelja bez visokog obrazovanja takvih je samo 32%. Maturanti gimnazija i liceja imaju 2 puta veće šanse da uđu na univerzitete nego maturanti obične škole. Uglavnom, najmanje šanse da upišu fakultet imaju mladići iz porodica sa niskim nivoom obrazovanja i primanja iz malih gradova i ruralnih sredina. Nakon toga, oni će biti najmanje konkurentni na tržištu rada.

Odakle dolazi mit o univerzalnom visokom obrazovanju? Po našem mišljenju, on ima nekoliko izvora. Prvo, statistički proračuni često zanemaruju 40% učenika, uglavnom dječaka koji su otišli u tehničke škole i fakultete nakon 9. razreda. Uglavnom ne polažu ispit i nestaju iz vidnog polja stručnjaka.

Drugo, ovaj mit je povezan sa društvenim iskustvom i intuicijom ljudi koji javno govore o obrazovanju. Često se fokusiraju na svoj društveni krug - obrazovane ljude u kojima žive veliki gradovičija djeca uče u prestižnim školama. U njihovoj sredini, zaista, skoro svi idu na univerzitete i ta svakodnevna činjenica se ne dovodi u pitanje. Analiza statističkih podataka nam omogućava da se riješimo socijalne kratkovidnosti i vidimo Rusiju izvan nje glavni gradovi- zemlja sa prosječnim nivoom obrazovanja, tipičnim za istočnu Evropu.

Autori su predavači na Fakultetu sociologije na Univerzitetu Exeter (Velika Britanija); Direktor Centra za kulturnu sociologiju i antropologiju obrazovanja, Zavoda za školstvo, Visoka ekonomska škola Nacionalnog istraživačkog univerziteta; Vodeći stručnjak, Institut za obrazovanje, Visoka ekonomska škola Nacionalnog istraživačkog univerziteta