Οδηγίες για την ολοκλήρωση των τελικών προκριματικών εργασιών. Μεθοδολογική ανάπτυξη με θέμα: μεθοδολογικές συστάσεις για την υλοποίηση και την υπεράσπιση της τελικής ειδικής εργασίας (έργο αποφοίτησης)
Στείλτε την καλή δουλειά σας στη βάση γνώσεων είναι απλή. Χρησιμοποιήστε την παρακάτω φόρμα
Φοιτητές, μεταπτυχιακοί φοιτητές, νέοι επιστήμονες που χρησιμοποιούν τη βάση γνώσεων στις σπουδές και την εργασία τους θα σας είναι πολύ ευγνώμονες.
Δημοσιεύτηκε στις http://www.allbest.ru/
Ομοσπονδιακή Υπηρεσία για την Εκπαίδευση Ρωσική Ομοσπονδία
Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "South Ural State University"
Τμήμα Λογιστικής και Ανάλυσης
Κατευθυντήριες γραμμέςγια την ολοκλήρωση των τελικών προκριματικών εργασιών
Τσελιάμπινσκ
Πρότυπος έλεγχος διπλώματος πρακτικής
- Εισαγωγή
- 1. Η διαδικασία εκτέλεσης του WRC
- 1.1 Προπτυχιακή πρακτική
- 1.2 Μεταπτυχιακός σχεδιασμός
- 1.2.2 Στάδια εκτέλεσης του WRC
- 1.3.3 Τυπικός έλεγχος VKR
- 1.3.4 Προκαταρκτική Προστασία VKR
- 1.3.5 Αποδοχή από διευθυντές στην υπεράσπιση επιστημονικών και επιστημονικών ερευνητικών εργασιών
- Κατάλογος πηγών που χρησιμοποιήθηκαν
Εφαρμογές
εισαγωγή
Ο στόχος του τελικού κρατική πιστοποίησηείναι η αξιολόγηση της ικανότητας πτυχιούχου του Τμήματος Λογιστικής και Ανάλυσης (εφεξής το Τμήμα) να εκτελεί επαγγελματικά καθήκοντασύμφωνα με τις απαιτήσεις του κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης επαγγελματική εκπαίδευσηστην ειδικότητα 080109 «Λογιστική, ανάλυση και έλεγχος».
Το τελικό στάδιοΗ τελική κρατική πιστοποίηση είναι η ολοκλήρωση και υπεράσπιση του τελικού προκριματικού έργου (GQR). Για τη διεξαγωγή της τελικής κρατικής πιστοποίησης, δημιουργείται η Κρατική Επιτροπή Πιστοποίησης (SAC).
Κατά την υλοποίηση και υπεράσπιση της διατριβής αποκαλύπτονται οι θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις των φοιτητών που απέκτησαν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους στο πανεπιστήμιο. Η εξέταση επιτρέπει στην Κρατική Επιτροπή Πιστοποίησης να αξιολογήσει αντικειμενικά το επίπεδο κατάρτισης ενός μεταπτυχιακού φοιτητή.
Οι στόχοι του WRC είναι:
1) αιτιολόγηση της συνάφειας του υπό μελέτη προβλήματος.
2) συστηματοποίηση της θεωρητικής γνώσης και ανάπτυξη μιας κριτικής προσέγγισης για την αξιολόγηση των τρεχουσών λογιστικών και αναλυτικών πρακτικών.
3) ανάλυση του συλλεγόμενου πραγματικού υλικού με βάση τη δημιουργική χρήση της συσσωρευμένης γνώσης και των δεξιοτήτων αναλυτικής εργασίας.
Κατά την εκτέλεση ενός ερευνητικού έργου, ο μαθητής πρέπει να επιδείξει γνώση των κανονιστικών νομικών πράξεων, την οικονομική βιβλιογραφία, να επιδείξει την ικανότητα δημιουργικής εφαρμογής της αποκτηθείσας γνώσης στην πράξη, να είναι σε θέση να αναλύει και να συνοψίζει τις συλλεγόμενες πληροφορίες, να χρησιμοποιεί τα αποτελέσματα αυτής της ανάλυσης για να αναπτύξει συστάσεις για βελτίωση λογιστική.
Σκοπός αυτών των οδηγιών είναι να διευκρινίσουν ερωτήματα που μπορεί να έχουν οι μεταπτυχιακοί φοιτητές σχετικά με τη διαδικασία εκτέλεσης και υπεράσπισης της διατριβής. Οι οδηγίες περιέχουν υλικό που έχει ληφθεί από την πηγή.
1. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ
Οι ακόλουθες βασικές απαιτήσεις επιβάλλονται στο WRC:
α) το θέμα της εργασίας πρέπει να είναι σχετικό·
β) η εργασία πρέπει να εκτελείται χρησιμοποιώντας υλικά από μια συγκεκριμένη επιχείρηση.
γ) η εργασία πρέπει να επιλύει σύγχρονα προβλήματα στη θεωρία και την πρακτική της λογιστικής, της ανάλυσης και του ελέγχου·
δ) τα υλικά που περιέχονται στην εργασία πρέπει να παρουσιάζονται με λογικά συνεπή τρόπο.
ε) τα συμπεράσματα και οι προτάσεις πρέπει να είναι σαφή, συγκεκριμένα, πειστικά, να έχουν αριθμητική εκτίμηση της επίδρασης της εφαρμογής τους και της πρακτικής τους σημασίας.
Οι απαιτήσεις για μεταπτυχιακή ερευνητική εργασία βασίζονται στο γεγονός ότι ο απόφοιτος πρέπει να έχει ερευνητικές δεξιότητες, οι οποίες καθορίζονται από την εκπλήρωση ορισμένων απαιτήσεων:
1) θα πρέπει να αποκαλυφθεί και να παρουσιαστεί η κοινωνικοοικονομική ουσία των φαινομένων που μελετώνται δική θέσηφοιτητής σε θεωρητικά και μεθοδολογικά θέματα.
3) Πρέπει να υποβληθούν αιτιολογημένες προτάσεις που αναπτύχθηκαν σε συγκεκριμένο πραγματικό υλικό.
Το WRC πραγματοποιείται σε τρία κύρια στάδια:
1) ολοκλήρωση της πρακτικής άσκησης πριν από το πτυχίο.
2) σχεδιασμός διπλώματος?
3) προσαρμογή των ακαδημαϊκών προσόντων σύμφωνα με τα σχόλια του προϊσταμένου, του κανονιστικού επιθεωρητή και του προϊσταμένου του τμήματος.
Στο στάδιο της πρακτικής πριν την αποφοίτηση, συλλέγονται οι απαραίτητες πληροφορίες για τη συγγραφή της διατριβής και πραγματοποιείται η τελική διατύπωση του θέματός της. Στο στάδιο του σχεδιασμού του διπλώματος, πραγματοποιείται η πραγματική συγγραφή και σχεδιασμός της διατριβής. στο στάδιο της διόρθωσης, διορθώνονται οι ελλείψεις που εντοπίστηκαν κατά την αναθεώρηση του έντυπου κειμένου της εργασίας από τα κατονομαζόμενα πρόσωπα.
Πριν από την έναρξη της προδιπλωματικής πρακτικής, ο φοιτητής θα πρέπει πρώτα να διατυπώσει το θέμα της διατριβής, το οποίο θα πρέπει να είναι σχετικό με τον οργανισμό στον οποίο ο φοιτητής πραγματοποιεί προδιπλωματική πρακτική. Επιπλέον, το ερευνητικό θέμα θα πρέπει να έχει τόσο επιστημονικό όσο και πρακτικό ενδιαφέρον για τον μαθητή.
Η ερευνητική εργασία, κατά κανόνα, είναι εφαρμοσμένης φύσης, η οποία περιλαμβάνει τον εντοπισμό προβλημάτων και ελλείψεων στη λογιστική, τον έλεγχο και την ανάλυση στον υπό μελέτη οργανισμό. Με βάση τα αποτελέσματα των εργασιών έρευνας και ανάπτυξης, θα πρέπει να αναπτυχθούν συγκεκριμένα μέτρα (και η οικονομική τους αιτιολόγηση) με στόχο τη βελτίωση των δραστηριοτήτων του οργανισμού στα υπό μελέτη θέματα. ΣΕ σε ορισμένες περιπτώσεις, σε συμφωνία με τον επικεφαλής του ερευνητικού και αναπτυξιακού έργου και τον επικεφαλής, επιτρέπεται η διενέργεια ερευνητικών εργασιών θεωρητικού χαρακτήρα, που συνεπάγονται την αποκάλυψη θεμάτων στον τομέα της θεμελιώδης επιστημονικής έρευνας.
Στο Παράρτημα Α δίνεται κατά προσέγγιση κατάλογος της διατριβής. Κατόπιν συμφωνίας με τον επικεφαλής και τον επικεφαλής της διπλωματικής εργασίας, επιτρέπεται η διατύπωση θέματος που δεν αντιστοιχεί στα θέματα που ορίζονται στο παρόν παράρτημα. Εάν προκύψουν δυσκολίες στην επιλογή του μαθητή για ένα θέμα για εργασία, είναι απαραίτητο να αποφασίσετε για το θέμα της έρευνας μαζί με τον επικεφαλής της διατριβής.
Όταν επιλέγετε ένα θέμα για ένα ερευνητικό έργο, θα πρέπει να λάβετε υπόψη το μέγεθος της επιχείρησης που αναλύεται. Για τις μικρές επιχειρήσεις, το θέμα της εργασίας θα πρέπει να είναι περίπλοκο, για παράδειγμα, "Λογιστική και έλεγχος..." ή "Λογιστική και ανάλυση...", καθώς όταν εκτελείτε εργασία σε ένα στενότερο θέμα δεν θα υπάρχει αρκετό πρακτικό υλικό.
1.1 Προπτυχιακή πρακτική
Η ολοκλήρωση της προπτυχιακής πρακτικής άσκησης είναι μια ορισμένη σειρά ενεργειών.
1.1.1 Συνάντηση μεταπτυχιακών φοιτητών με τον υπεύθυνο του τμήματος
Εκπρόσωπος του τμήματος ενημερώνει εκ των προτέρων τους μεταπτυχιακούς φοιτητές (εφεξής φοιτητές) για την επικείμενη συνάντηση με τον επικεφαλής του τμήματος (εφεξής προϊστάμενος), η οποία έχει οργανωτικό και συμβουλευτικό χαρακτήρα. Ο μαθητής πρέπει να έχει μαζί του ηλεκτρονικά μέσα αποθήκευσης για την καταγραφή του διδακτικού υλικού, το οποίο μπορεί να μεταφερθεί στον προϊστάμενο. Ο επικεφαλής περιγράφει συνοπτικά το περιεχόμενο των σταδίων ολοκλήρωσης της διατριβής, απαντά στις ερωτήσεις των φοιτητών και εκδίδει διδακτικό υλικό που είναι απαραίτητο για την ολοκλήρωση της πρακτικής πριν την αποφοίτηση και τη μετέπειτα συγγραφή της διατριβής, συμπεριλαμβανομένου του χρονοδιαγράμματος για την τελική κρατική πιστοποίηση. Αυτό το διάγραμμααντικατοπτρίζει το χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσης των σταδίων της τελικής κρατικής πιστοποίησης, που εγκρίθηκε από τον επικεφαλής.
Αμέσως μετά τη συνάντηση με τον επικεφαλής, ο φοιτητής συμπληρώνει ένα έντυπο αίτησης για να του αναθέσει ένα προδιατυπωμένο θέμα της διατριβής και τον προβλεπόμενο επικεφαλής της (Παράρτημα Β). Ο φοιτητής πρέπει να παρέχει στοιχεία επικοινωνίας στην αίτηση.
Ο διευθυντής εξετάζει και εγκρίνει αιτήσεις και διορίζει διευθυντές της επιτροπής έρευνας και ανάπτυξης. Η αίτηση παραμένει στο τμήμα και χρησιμεύει ως βάση για τη διαμόρφωση εντολής έγκρισης των θεμάτων της διπλωματικής εργασίας. Εάν το θέμα της εξέτασης διορθωθεί από τον προϊστάμενο ή τον επιβλέποντα, αυτό τίθεται υπόψη του μαθητή από τον επιβλέποντα της εξέτασης. Επιπλέον, ο φοιτητής μπορεί να λάβει μια πιο ακριβή διατύπωση του θέματος της διπλωματικής εργασίας από τη γραμματεία του τμήματος. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι αυτή η διατύπωση δεν είναι οριστική και μπορεί να προσαρμοστεί ανά πάσα στιγμή μέχρι το τέλος της υπεράσπισης της έκθεσης σχετικά με την πρακτική πριν από την αποφοίτηση με κοινή συμφωνία όλων των ενδιαφερομένων. Εάν το θέμα της εξέτασης αλλάξει από τον επικεφαλής ή τον επιβλέποντα της εξέτασης, η αλλαγή αυτή γνωστοποιείται στον μαθητή από τον επιβλέποντα της εξέτασης. Εάν ο εμπνευστής της αλλαγής του θέματος της διατριβής είναι φοιτητής, τότε πρέπει να συμπληρώσει ξανά την αίτηση με την προσαρμοσμένη διατύπωση του θέματος (βλ. Παράρτημα Β) και να την υποβάλει στο τμήμα (πριν υπερασπιστεί την έκθεση για την προ - πρακτική αποφοίτησης).
Ο επικεφαλής διορίζει τον επικεφαλής του ερευνητικού και αναπτυξιακού έργου, λαμβάνοντας υπόψη τις προτιμήσεις του μαθητή που παρουσιάζονται στην αίτηση, πριν από την έναρξη της πρακτικής πριν την αποφοίτηση. Κατά την κρίση του επικεφαλής, μπορεί να οριστεί άλλος επόπτης των εργασιών έρευνας και ανάπτυξης, που δεν αναφέρεται στην αίτηση του φοιτητή, για τον οποίο ο φοιτητής θα ενημερωθεί ταυτόχρονα με την έναρξη της πρακτικής άσκησης.
1.1.2 Αλληλεπίδραση με τον επικεφαλής της προπτυχιακής πρακτικής άσκησης από το πανεπιστήμιο και αναφορά των αποτελεσμάτων της
Η αλληλεπίδραση του μαθητή με τον επικεφαλής της ακαδημαϊκής ερευνητικής εργασίας πραγματοποιείται με συμφωνία των μερών μέσω πρόσωπο με πρόσωπο επικοινωνίας και (ή) με χρήση μέσων επικοινωνίας (τηλέφωνο, φαξ, e-mail). Οι αρμοδιότητες του επικεφαλής της μεταπτυχιακής εργασίας περιλαμβάνουν την παροχή συμβουλευτικών υπηρεσιών στον φοιτητή κατά την ολοκλήρωση της έκθεσης σχετικά με την προπτυχιακή πρακτική άσκηση και οι ευθύνες του φοιτητή στο στάδιο της προπτυχιακής πρακτικής άσκησης είναι η υψηλή ποιότητα και η έγκαιρη προετοιμασία της έκθεσης για τα αποτελέσματά της.
Σκοπός της προπτυχιακής πρακτικής είναι η συλλογή των απαραίτητων πληροφοριών για την τελική επιλογή του θέματος της διατριβής και την περαιτέρω υλοποίησή του.
Οι κύριοι στόχοι της προπτυχιακής πρακτικής είναι:
1) ενοποίηση των θεωρητικών γνώσεων που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια της εκπαίδευσης.
2) απόκτηση εργασιακής εμπειρίας σε πραγματικό οργανισμό.
3) εκπλήρωση του πρακτικού μέρους της μεταπτυχιακής εργασίας.
Τα συγκεκριμένα καθήκοντα της προδιπλωματικής πρακτικής πρέπει να αντιστοιχούν στις κύριες ενότητες της έκθεσης για την προδιπλωματική πρακτική.
Για την επίτευξη του στόχου και την επίλυση των προβλημάτων της προπτυχιακής πρακτικής, ο φοιτητής πρέπει:
1) μελετήστε τη λογιστική οργάνωση στον βασικό οργανισμό.
2) διεξάγει ανάλυση της οικονομικής θέσης και των οικονομικών αποτελεσμάτων του βασικού οργανισμού.
3) ολοκληρώστε το πρακτικό μέρος της εξέτασης.
Πριν από την ολοκλήρωση της πρακτικής άσκησης, ο φοιτητής πρέπει να παράσχει στο τμήμα επιστολή από τον οργανισμό βάσης που να επιβεβαιώνει τη δυνατότητα ολοκλήρωσης της πρακτικής άσκησης.
Κατά τη διάρκεια της προπτυχιακής πρακτικής, ο μαθητής πρέπει να τηρεί ημερολόγιο πρακτικής (Παράρτημα Β).
Η υλοποίηση του πρακτικού μέρους της ερευνητικής εργασίας συνίσταται στον εντοπισμό των χαρακτηριστικών της λογιστικής για το υπό μελέτη αντικείμενο, τη διεξαγωγή ανάλυσης, τον έλεγχο και την ανάπτυξη συστάσεων για την εξάλειψη των εντοπισμένων ελλείψεων. Σε αυτήν την περίπτωση, είναι απαραίτητο να συλλεχθούν αντίγραφα εγγράφων, τα οποία στο μέλλον, ανάλογα με το θέμα του WRC, μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως βάση πληροφοριών για την εφαρμογή του και (ή) εφαρμογές σε αυτό. Κατά τη διάρκεια της πρακτικής πριν από την αποφοίτηση, μπορεί να καταστεί σαφές ότι το επιλεγμένο θέμα της διατριβής δεν είναι σχετικό με τον βασικό οργανισμό ή δεν αντιστοιχεί στο συνηθισμένο αντικείμενο της διατριβής (είναι πολύ ευρύ ή, αντίθετα, στενά) ή δεν ενδιαφέρει τον μαθητή. Σε αυτές τις περιπτώσεις, το θέμα του WRC υπόκειται σε αλλαγές. Η διαδικασία προσαρμογής του θέματος του WRC παρουσιάστηκε στην παράγραφο 1.1.1.
Τα αποτελέσματα της προπτυχιακής πρακτικής αντικατοπτρίζονται στην έκθεση. το σχήμα του τίτλος σελίδαςπαρουσιάζεται στο Παράρτημα Δ. Η έκθεση πρέπει να συνοδεύεται από ημερολόγιο προπτυχιακής πρακτικής άσκησης και περιγραφή του επόπτη πρακτικής άσκησης από τον οργανισμό (Παράρτημα Ε).
Η έκθεση για την προδιπλωματική πρακτική θα πρέπει να έχει την ακόλουθη δομή.
Εισαγωγή, το οποίο θα πρέπει να περιέχει: 1) τον σκοπό της προπτυχιακής πρακτικής (που αναφέρεται παραπάνω). 2) κύριοι και (ή) συγκεκριμένοι στόχοι της πρακτικής (σύμφωνα με τις ενότητες της έκθεσης πρακτικής παρακάτω).
1. Γενικές πληροφορίες για τον οργανισμό.Οι πληροφορίες αυτές περιλαμβάνουν, ειδικότερα: οργανωτική και νομική μορφή, είδη δραστηριοτήτων, αριθμό εργαζομένων, όγκο παραγωγής και πωλήσεων, αξία περιουσίας, κερδοφορία των πωλούμενων προϊόντων κ.λπ. Σε αυτήν την ενότητα, όπως και σε άλλες, θα πρέπει να δοθούν μόνο τα χαρακτηριστικά της βασικής οργάνωσης.
2. Διοίκηση του οργανισμού.
2.1. Έγγραφα που ρυθμίζουν τις οικονομικές δραστηριότητες. Σε αυτά περιλαμβάνονται το καταστατικό και το καταστατικό. Η έκθεση σχετικά με την προ-διπλωματική πρακτική θα πρέπει να περιέχει σύντομα αποσπάσματα από αυτά τα έγγραφα, που να αντικατοπτρίζουν τα χαρακτηριστικά του οργανισμού βάσης.
2.2. Διάγραμμα οργανωτικής δομής διαχείρισης. Αυτό το διάγραμμα μπορεί να συμπεριληφθεί στο παράρτημα της έκθεσης για την προδιπλωματική πρακτική.
3. Οργάνωση λογιστικής.
3.1. Οργανωτική δομήλογιστική υπηρεσία (σε μορφή διαγράμματος).
3.2. Περιγραφές θέσεων εργασίας για λογιστές. Θα πρέπει να δίνονται οι κύριες διατάξεις των περιγραφών θέσεων εργασίας των λογιστών που λογιστικοποιούν το υπό μελέτη αντικείμενο. Εάν αυτές οι περιγραφές θέσεων εργασίας δεν υπάρχουν στον οργανισμό, τότε θα πρέπει να αναπτυχθούν.
3.3. Λογιστική πολιτική. Κατά την περιγραφή της λογιστικής πολιτικής του βασικού οργανισμού, είναι απαραίτητο να αξιολογηθεί η συμμόρφωσή του με τις απαιτήσεις της PBU 1/2008 «Λογιστική Πολιτική του Οργανισμού» και άλλα κανονιστικά έγγραφα και να αναπτυχθούν συστάσεις για τη διόρθωση των εντοπισμένων ελλείψεων, τουλάχιστον σε σχέση με το αντικείμενο του IQR.
3.3.1. Οργανωτική και τεχνική ενότητα λογιστικών πολιτικών.
3.3.1.1. Χρησιμοποιούνται μη ενοποιημένες μορφές πρωτογενών λογιστικών εγγράφων, καθώς και μορφές εγγράφων για εσωτερική αναφορά. Είναι απαραίτητο να περιγραφεί το περιεχόμενό τους, ο σκοπός, να αξιολογηθεί η παρουσία υποχρεωτικών στοιχείων και η εγκεκριμένη λογιστική πολιτική.
3.3.1.2. Πρόγραμμα ροής εγγράφων. Εάν δεν υπάρχει πρόγραμμα ροής εγγράφων στον οργανισμό, τότε θα πρέπει να αναπτυχθεί, τουλάχιστον όσον αφορά τη λογιστική για το αντικείμενο που μελετάται.
3.3.1.3. Λογιστικό έντυπο. Τα περιεχόμενα των λεπτομερειών που σχετίζονται με το αντικείμενο έρευνας του VKR πρέπει να περιγράφονται.
Εάν η λογιστική του οργανισμού είναι μερικώς ή πλήρως αυτοματοποιημένη, τότε η σχετική προγράμματα υπολογιστή. Σε αυτήν την περίπτωση, θα πρέπει να απαντήσετε στις ακόλουθες ερωτήσεις:
Λογιστική για το ποια αντικείμενα είναι αυτοματοποιημένα και χρησιμοποιώντας ποια προγράμματα.
Ποια λογιστικά μητρώα δημιουργούνται αυτόματα.
Ποια είναι η σειρά εργασίας με το πρόγραμμα: ενέργειες και αποτελέσματα που λαμβάνονται (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα μιας λειτουργίας για την καταγραφή του υπό μελέτη αντικειμένου).
Ποια είναι τα μειονεκτήματα του προγράμματος που χρησιμοποιείται και τα πλεονεκτήματα σε σύγκριση με τα εναλλακτικά προγράμματα.
3.3.1.4. Η διαδικασία για τη διενέργεια απογραφής των περιουσιακών στοιχείων και των υποχρεώσεων του οργανισμού. Εάν δεν έχει καθιερωθεί μια τέτοια διαδικασία, τότε θα πρέπει να αναπτυχθεί, τουλάχιστον για το υπό μελέτη λογιστικό αντικείμενο.
3.3.1.5. Η διαδικασία παρακολούθησης της νομιμότητας και σκοπιμότητας των επιχειρηματικών συναλλαγών. Αυτός ο έλεγχος μπορεί να πραγματοποιηθεί από εσωτερικό ελεγκτή, ελεγκτή, υπάλληλο του λογιστηρίου, του οικονομικού τμήματος και άλλα πρόσωπα.
3.3.1.6. Λογιστικό σχέδιο εργασίας. Θα πρέπει να παρέχονται συνθετικοί και αναλυτικοί λογαριασμοί για το υπό μελέτη αντικείμενο.
3.3.2. Λογιστικές πολιτικές για λογιστικούς σκοπούς. Είναι απαραίτητο να υποδεικνύονται οι λογιστικές μέθοδοι με τις οποίες επιλέγεται μία επιλογή από πολλές που επιτρέπονται κανονιστικά έγγραφακαι επικεντρωθείτε στις επιλογές που έχει επιλέξει ο βασικός οργανισμός.
3.3.3. Λογιστική πολιτική για φορολογικούς λογιστικούς σκοπούς.
3.3.3.1. Φόροι που καταβάλλονται από τον οργανισμό. Πρέπει να παρατίθενται και να περιγράφονται συνοπτικά.
3.3.3.2. Φορολογικά μητρώα. Εάν χρησιμοποιούνται έντυπα μητρώου που έχουν αναπτυχθεί από τον οργανισμό, το περιεχόμενό τους πρέπει να περιγράφεται.
3.3.3.3. Μέθοδοι φορολογικής λογιστικής. Είναι απαραίτητο να υποδεικνύονται οι μέθοδοι φορολογικής λογιστικής με τις οποίες επιλέγεται μία επιλογή από πολλές που επιτρέπονται από τον Φορολογικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας και να εστιάσετε στις επιλογές που επιλέγει ο βασικός οργανισμός.
3.4. Οικονομικές δηλώσεις. Απαραίτητη:
1) απαριθμήστε τα έντυπα των οικονομικών καταστάσεων και τις προθεσμίες για την υποβολή τους.
2) αξιολογεί την ορθότητα της αναφοράς προσδιορίζοντας την αντιστοιχία των δεδομένων των διασυνδεδεμένων γραμμών εντύπων αναφοράς.
3) αξιολογήστε την ορθότητα της αναφοράς με βάση τη σύγκριση των στοιχείων αναφοράς και του γενικού καθολικού και άλλων λογιστικών μητρώων.
4. Πρακτικό μέρος του WRC(στο τμήμα που δεν επαναλαμβάνει τις πληροφορίες στις ενότητες 1–3 της έκθεσης πρακτικής). Αυτή η ενότητα μπορεί να ονομάζεται, για παράδειγμα, "Λογιστική και ανάλυση της κίνησης των υλικών στην JSC Uralstroy-2", κ.λπ. Εκτός από το πραγματικό πρακτικό μέρος της πρότασης, αυτή η ενότητα θα πρέπει να περιέχει έναν κατάλογο κανονισμών και βιβλιογραφίας που θα χρησιμοποιηθούν κατά τη σύνταξη της πρότασης.
5. Ανάλυση οικονομικών αποτελεσμάτων και κερδοφορίας(στο τμήμα που δεν επαναλαμβάνει τις πληροφορίες στην Ενότητα 4 της έκθεσης πρακτικής).
Συμπέρασμα (πρέπει να περιέχει πληροφορίες σχετικά με τις εντοπισμένες ελλείψεις και προτεινόμενους τρόπους εξάλειψής τους).
Εφαρμογές. Τα παραρτήματα της έκθεσης για την προδιπλωματική πρακτική θα πρέπει να περιέχουν αντίγραφα εγγράφων από τον οργανισμό βάσης που σχετίζονται άμεσα με το θέμα της μεταπτυχιακής εργασίας ή περιέχουν ελλείψεις που αντικατοπτρίζονται στην έκθεση.
1.1.3 Έλεγχος της έκθεσης για την πρακτική πριν από την αποφοίτηση από τον επικεφαλής του πανεπιστημίου, προσαρμογή της, τυπικός έλεγχος
Μετά την προκαταρκτική προετοιμασία και εκτέλεση της έκθεσης για την προδιπλωματική πρακτική (εφεξής η έκθεση), παρέχεται στον επικεφαλής της μεταπτυχιακής εργασίας για έλεγχο του περιεχομένου και του σχεδιασμού της. Στην περίπτωση αυτή, το περιεχόμενο της έκθεσης πρέπει να συμμορφώνεται με την παραπάνω δομή και ο σχεδιασμός της πρέπει να συμμορφώνεται με τις απαιτήσεις του προτύπου για το σχεδιασμό μιας έκθεσης έρευνας.
Εάν η έκθεση δεν πληροί τα τρέχοντα κριτήρια περιεχομένου και μορφής, ο επικεφαλής της ακαδημαϊκής εξέτασης έχει το δικαίωμα να απαιτήσει από τον μαθητή να κάνει τις κατάλληλες προσαρμογές στην έκθεση. Διαφορετικά, η αναφορά δεν επιτρέπεται να ελεγχθεί από τον επικεφαλής και, ως εκ τούτου, να προστατεύεται.
1.1.4 Έλεγχος της έκθεσης για την προπτυχιακή πρακτική από τον προϊστάμενο του τμήματος και παραδοχή της στην υπεράσπιση
Ο διαχειριστής ελέγχει την αναφορά για συμμόρφωση με τα κριτήρια περιεχομένου και μορφοποίησης και επιτρέπει (ή δεν επιτρέπει) την προστασία της αναφοράς.
Μόνο οι πλήρως συμπληρωμένες και συμβατές αναφορές είναι κατάλληλες για προστασία. Η είσοδος στην υπεράσπιση εκδίδεται από τον επικεφαλής της κατάλληλης σφραγίδας στη σελίδα τίτλου της έκθεσης.
Εάν ο επικεφαλής αποκαλύψει ότι η έκθεση δεν πληροί τις προϋποθέσεις, υπόκειται σε διόρθωση από τον μαθητή. Αν δεν αρθούν οι ελλείψεις της έκθεσης, όπως καθορίζονται από τον προϊστάμενο, δεν επιτρέπεται η αναφορά ενώπιον της υπεράσπισης από τον προϊστάμενο, ο οποίος χορηγείται και με την ανάλογη θεώρηση.
1.1.5 Υπεράσπιση της έκθεσης για την προδιπλωματική πρακτική
Την έκθεση υπερασπίζεται μια επιτροπή αποτελούμενη από δύο ή τρεις δασκάλους, συμπεριλαμβανομένου του επικεφαλής. Οι προθεσμίες για την προστασία των αναφορών ορίζονται σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα για την τελική πιστοποίηση κατάστασης. Εάν ένας μαθητής δεν εμφανιστεί εγκαίρως για αδικαιολόγητο λόγο, η έκθεση θεωρείται απροστάτευτη, γεγονός που μπορεί να χρησιμεύσει ως βάση για τη μη εισαγωγή στο επόμενο στάδιο - σχεδιασμός αποφοίτησης.
Η υπεράσπιση πραγματοποιείται με τη μορφή συνέντευξης με τον μαθητή για το περιεχόμενο της έκθεσης.
Η αξιολόγηση της υπεράσπισης της έκθεσης για την προδιπλωματική πρακτική πραγματοποιείται σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια:
1) πληρότητα του περιεχομένου των θεμάτων που πρέπει να γνωστοποιηθούν στην έκθεση·
2) γνώση της τρέχουσας κατάστασης στην υπό μελέτη επιχείρηση.
3) αλφαβητισμός της παρουσίασης?
4) συμμόρφωση με τις απαιτήσεις για αναφορά.
5) την ποιότητα των απαντήσεων σε ερωτήσεις μελών της επιτροπής κατά τη διάρκεια της υπεράσπισης.
Εάν η προστασία της αναφοράς δεν είναι ικανοποιητική, θα προστατεύεται εκ νέου, κατά κανόνα, όχι νωρίτερα από 2 ημέρες.
Η ημερομηνία υπεράσπισης της έκθεσης είναι η τελευταία ημερομηνία για πιθανές προσαρμογές στο θέμα του WRC. Η πρωτοβουλία για αυτήν την προσαρμογή μπορεί να προέλθει τόσο από τον μαθητή όσο και από τον προϊστάμενο ή τον διευθυντή. Η τελική διατύπωση του θέματος του WRC γίνεται με συμφωνία αυτών των μερών.
Μόνο όσοι φοιτητές συμπεριλήφθηκαν στη σειρά έγκρισης των θεμάτων της διπλωματικής εργασίας επιτρέπονται στο επόμενο στάδιο - σχεδιασμός διπλώματος.
1.2 Σχεδιασμός διπλώματος VKR
Ο σχεδιασμός διπλωμάτων περιλαμβάνει δράσεις που συνεχίζουν την έρευνα που διεξάγεται στο στάδιο της προδιπλωματικής πρακτικής σε θέματα σχετικά με το θέμα της μεταπτυχιακής εργασίας.
1.2.1 Λήψη εργασίας για το WRC
Η παραλαβή της ανάθεσης για την τελική πιστοποίηση κατάστασης πραγματοποιείται εντός των προθεσμιών που αναφέρονται στο χρονοδιάγραμμα της τελικής πιστοποίησης κατάστασης.
Αυτή η εργασία περιέχει το θέμα της εργασίας, που διατυπώθηκε με την εντολή έγκρισής της, τα αρχικά δεδομένα για την ολοκλήρωση της εργασίας, την κατά προσέγγιση δομή της, η οποία μπορεί να προσαρμοστεί ανά πάσα στιγμή πριν από την τελική εκτέλεση της εργασίας. Η εργασία είναι ένα έγγραφο που αποτελεί μέρος των βασικών στοιχείων του έργου, και υπογράφεται από τον μαθητή και τον επιβλέποντα. Η έκδοση της εργασίας για την εξέταση του έργου πραγματοποιείται από τον επιβλέποντα του και συμπληρώνεται το έντυπο που παρουσιάζεται στο Παράρτημα Β. Το έντυπο αυτό μπορεί να προσαρμοστεί αμέσως πριν την τελική εκτέλεση της εξέτασης του έργου.
1.2.2 Εκτέλεση VRC
Η εκτέλεση εργασιών έρευνας και ανάπτυξης περιλαμβάνει:
Διατύπωση της συνάφειας, του σκοπού, του αντικειμένου, του αντικειμένου, των καθηκόντων και της βάσης πληροφοριών της έρευνας της επιστημονικής έρευνας (προκαταρκτικά, αυτά τα στοιχεία έχουν ήδη καθοριστεί στην έκθεση για την πρακτική πριν από την αποφοίτηση).
Επιλογή και μελέτη των απαραίτητων κανονιστικών, εκπαιδευτικών, μεθοδολογικών και περιοδικών πηγών (προκαταρκτική αυτή η δουλειάέχει ήδη γίνει κατά τη διάρκεια της πρακτικής πριν την αποφοίτηση).
Ανάπτυξη λεπτομερούς σχεδίου WRC.
Εκτέλεση δομικών στοιχείων του VKR.
1.2.3 Διατύπωση της συνάφειας, του σκοπού, του αντικειμένου, του θέματος, των καθηκόντων και της βάσης πληροφοριών της ερευνητικής εργασίας
Η συνάφεια της μελέτης είναι ο βαθμός σημασίας σε μια δεδομένη στιγμή και για μια δεδομένη κατάσταση για την επίλυση ενός δεδομένου προβλήματος, ζητήματος ή εργασίας. Για το WRC, αρκεί να αντικατοπτρίζεται η συνάφεια σε 1 σελίδα κειμένου. Το θέμα μπορεί να είναι σχετικό λόγω του γεγονότος ότι: 1) ορισμένες πτυχές του θέματος δεν έχουν μελετηθεί επαρκώς και η έρευνα στοχεύει να καλύψει αυτό το κενό στη γνώση. 2) η εργασία προτείνει μια λύση σε ένα πρακτικό πρόβλημα που βασίζεται σε δεδομένα που ελήφθησαν ως μέρος της πρακτικής πριν την αποφοίτηση.
Σκοπός της μελέτης είναι το τελικό αποτέλεσμα του FRC. Πρέπει να υπάρχει ένας στόχος του WRC, όχι πολλοί. Η έκφραση: «...Οι κύριοι στόχοι της εργασίας είναι.....» είναι απαράδεκτη. Ο στόχος πρέπει να στοχεύει στην επίλυση ή κοινωνικά σημαντικό πρόβλημα, ή ιδιωτικό πρόβλημα μιας συγκεκριμένης επιχείρησης. Κατά κανόνα, ο σκοπός των εργασιών έρευνας και ανάπτυξης είναι η ανάπτυξη μέτρων που στοχεύουν στη βελτίωση της οργάνωσης της λογιστικής ή στην αύξηση της αποτελεσματικότητας των δραστηριοτήτων του οργανισμού σε σχέση με το αντικείμενο μελέτης.
Το αντικείμενο της έρευνας θα πρέπει να είναι η διαδικασία ή το φαινόμενο που δημιουργεί την προβληματική κατάσταση και επιλέγεται για μελέτη στο WRC. Ο οργανισμός στο σύνολό του δεν μπορεί να θεωρηθεί ως αντικείμενο έρευνας στην ειδικότητα «Λογιστική, Ανάλυση και Έλεγχος». Το αντικείμενο της έρευνας για τη λογιστική των μεμονωμένων αντικειμένων και τον έλεγχο είναι τα ακίνητα, οι υποχρεώσεις και οι επιχειρηματικές συναλλαγές. Το αντικείμενο της αναλυτικής έρευνας είναι σχετικό με το θέμα του WRC οικονομικούς δείκτες. Ανάλογα με το συγκεκριμένο θέμα εργασίας, ο ορισμός του αντικειμένου της έρευνας μπορεί να είναι διαφορετικός.
Παραδείγματα ερευνητικών αντικειμένων
Αντικείμενο της μελέτης με θέμα «Λογιστική, ανάλυση και έλεγχος συναλλαγών λογαριασμών (με παράδειγμα LLC «...»)» είναι η περιουσία, οι υποχρεώσεις και οι επιχειρηματικές συναλλαγές της LLC «...» με χρήση συναλλαγματικών.
Το αντικείμενο της μελέτης με θέμα «Αιτιολογία για την επιλογή της μορφής λογιστικού και φορολογικού συστήματος (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της LLC "...")" είναι οι μορφές λογιστικού και φορολογικού συστήματος της LLC "...".
Αντικείμενο της μελέτης με θέμα «Ανάλυση οικονομικών καταστάσεων (χρησιμοποιώντας το παράδειγμα της OJSC «...»)» είναι οι δείκτες των οικονομικών καταστάσεων της OJSC «...».
Αντικείμενο έρευνας είναι αυτό που βρίσκεται εντός των ορίων του αντικειμένου μελέτης και καθορίζει το θέμα της έρευνας. Αντικείμενο έρευνας σε εργασίες λογιστικής, ανάλυσης, ελέγχου είναι ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑοργάνωση βάσης.
Παραδείγματα ερευνητικών ειδών
Αντικείμενο της μελέτης με θέμα «Λογιστική, ανάλυση και έλεγχος συναλλαγών λογαριασμών (με παράδειγμα LLC «...»)» είναι η οικονομική δραστηριότητα της LLC «...».
Αντικείμενο της μελέτης με θέμα «Λογιστική και έλεγχος μισθολογικών διακανονισμών (με το παράδειγμα της OJSC «...»)» είναι η οικονομική δραστηριότητα της CJSC «...».
Οι ερευνητικοί στόχοι πρέπει να θεωρούνται ως ενέργειες που είναι απαραίτητες για την επίτευξη του στόχου (λύση του προβλήματος). Κατά κανόνα, οι υποενότητες (στοιχεία) της μελέτης συμφωνούνται σύμφωνα με τους καθορισμένους στόχους. Οι ερευνητικοί στόχοι σε εργασίες σχετικά με τη λογιστική, την ανάλυση και τον έλεγχο μπορεί να περιλαμβάνουν: 1) έρευνα και ανάλυση κανονισμών και εκπαιδευτικής βιβλιογραφίας που σχετίζονται με το αντικείμενο της έρευνας. 2) αξιολόγηση του λογιστικού οργανισμού, ανάλυση και έλεγχος του ερευνητικού αντικειμένου στον οργανισμό. 3) οικονομική αιτιολόγηση και ανάπτυξη μέτρων που στοχεύουν στη βελτίωση της λογιστικής του αντικειμένου μελέτης στον οργανισμό κ.λπ.
Η βάση πληροφοριών της μελέτης είναι οι πηγές πληροφοριών που χρησιμοποιούνται στην εργασία: κανονιστικές νομικές πράξεις, εκπαιδευτική και μεθοδολογική βιβλιογραφία, περιοδικά, υλικά από την πρακτική πριν την αποφοίτηση, άλλα δεδομένα από την αναλυόμενη επιχείρηση.
1.2.4 Επιλογή και μελέτη των απαραίτητων κανονιστικών, εκπαιδευτικών, μεθοδολογικών και περιοδικών πηγών
Η επιλογή των απαραίτητων πηγών για τη συγγραφή της διπλωματικής εργασίας γίνεται από τον φοιτητή ανεξάρτητα μετά την έγκριση του θέματος της εργασίας. Ο επικεφαλής των εργασιών έρευνας και ανάπτυξης, με βάση το θέμα της εργασίας, μπορεί να συστήσει τη χρήση οποιωνδήποτε μεμονωμένων πηγών. Σε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να ανατρέξετε στους καταλόγους της βιβλιοθήκης. Είναι επίσης απαραίτητο να χρησιμοποιηθεί υλικό από διαλέξεις και σεμινάρια, νομοθετικές πηγές, πληροφοριακούς πόρουςσυστήματα αναφοράς και νομικά συστήματα (Garant, Consultant+ κ.λπ.), Διαδίκτυο. Είναι απαράδεκτη η χρήση σχολικών βιβλίων και κανονισμών που δεν λαμβάνουν υπόψη τις τελευταίες νομοθετικές αλλαγές.
Κατά την επιλογή εκπαιδευτικών και μεθοδολογικών πηγών, θα πρέπει να αναφερθείτε κυρίως σε δημοσιεύσεις τα τελευταία χρόνια. Οι κανονιστικές νομικές πράξεις που χρησιμοποιούνται πρέπει να είναι στην τελευταία έκδοση.
Η ανεξάρτητη εργασία για την επιλογή των απαραίτητων εκπαιδευτικών, μεθοδολογικών και νομοθετικών πηγών δεν αποκλείει, αλλά, αντιθέτως, προϋποθέτει συστηματικές διαβουλεύσεις με τον επόπτη.
Η προκαταρκτική εξοικείωση με τις πηγές πληροφοριών είναι απαραίτητη για την απόκτηση σαφής κατανόησης του θέματος και των προαπαιτούμενων της μελέτης για την κατάρτιση ενός σχεδίου έρευνας και ανάπτυξης. Κατά την απευθείας συγγραφή μιας διατριβής, οι επιλεγμένες πηγές θα χρησιμεύσουν ως θεωρητική βάση της. Αφού καταρτίσετε και συμφωνήσετε με τον επιβλέποντα του σχεδίου ερευνητικού έργου, θα πρέπει να ξεκινήσετε μια πιο λεπτομερή μελέτη των επιλεγμένων πηγών πληροφοριών, την επεξεργασία του τεκμηριωμένου υλικού που συλλέγεται κατά τη διάρκεια της πρακτικής πριν την αποφοίτηση προκειμένου να συστηματοποιηθούν και να αναλυθούν.
1.2.5 Ανάπτυξη λεπτομερούς σχεδίου WRC
Ένα λεπτομερές σχέδιο για το WRC θα πρέπει να περιέχει ενότητες εργασίας, χωρισμένες σε υποενότητες, παραγράφους, υποπαραγράφους, καθώς και εισαγωγή και συμπέρασμα. Στο WRC, το θεωρητικό και το πρακτικό υλικό πρέπει να παρουσιάζονται διαδοχικά. Ένα παράδειγμα λεπτομερούς σχεδίου WRC δίνεται στο Παράρτημα Ε.
Κατά την παρουσίαση θεωρητικό υλικόπρώτα, θα πρέπει να εξετάσετε τη ρυθμιστική ρύθμιση του θέματος σύμφωνα με το θέμα, τις βασικές έννοιες και τις γενικές διατάξεις για τη λογιστική (ανάλυση, έλεγχος) και στη συνέχεια - ειδικές περιπτώσεις εφαρμογής λογιστικών μεθόδων (ανάλυση, έλεγχος) διαφορετικές καταστάσεις. Για αμφιλεγόμενα ζητήματα σχετικά με το θέμα, θα πρέπει να κάνετε μια σύντομη ανασκόπηση της βιβλιογραφίας, να αξιολογήσετε κριτικά τις θέσεις διαφόρων συγγραφέων και να αιτιολογήσετε τις δικές σας.
Κατά την παρουσίαση πρακτικού υλικού, πρώτα απ 'όλα, θα πρέπει κανείς να αναφέρει γενικές πληροφορίεςσχετικά με τον υπό μελέτη οργανισμό. Πρακτικό υλικόθα πρέπει να τελειώνει με ενδείξεις για τις ελλείψεις που εντοπίστηκαν κατά την υλοποίηση της ερευνητικής εργασίας σε σχέση με το αντικείμενο μελέτης και συστάσεις για την εξάλειψή τους.
Στο τέλος κάθε ενότητας θα πρέπει να υπάρχει μια περίληψη.
Κατά την ανάπτυξη ενός σχεδίου, θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη ότι ο όγκος του WRC πρέπει να είναι 75-90 σελίδες κειμένου υπολογιστή, εξαιρουμένων των εφαρμογών.
1.2.6 Εκτέλεση δομικών στοιχείων του WRC
Το WRC περιέχει τα ακόλουθα στοιχεία με την ακόλουθη σειρά:
1) σελίδα τίτλου (Παράρτημα Ζ).
2) ανάθεση για έρευνα υψηλής τεχνολογίας (Παράρτημα Κ).
3) περίληψη (Παράρτημα L).
5) εισαγωγή (Παράρτημα Μ).
6) το κύριο περιεχόμενο της εργασίας, χωρισμένο σε ενότητες, υποενότητες, παραγράφους, υποπαραγράφους.
7) συμπέρασμα (Παράρτημα Η)·
8) κατάλογος των πηγών που χρησιμοποιούνται.
9) αιτήσεις.
Τίτλος σελίδαςκατατίθεται πρώτα στο έργο του πλοιάρχου, περιέχει το ακριβές όνομα του θέματος σύμφωνα με τη σειρά, η οποία δίνεται στην εργασία για την εργασία του πλοιάρχου. Πρέπει να υπογράφεται από τον ίδιο τον μαθητή, τον επιβλέποντα και τον κανονιστικό επιθεωρητή. Ένα παράδειγμα του σχεδιασμού της σελίδας τίτλου του έργου δίνεται στο Παράρτημα Ζ.
Εργασία για το VKRπεριέχει μια λίστα με τα κύρια θέματα που πρέπει να καλυφθούν στην εργασία, καθώς και ενδείξεις των κύριων πηγών πληροφοριών. Η εργασία υπογράφεται από τον φοιτητή και τον επιβλέποντα και εγκρίνεται από τον προϊστάμενο του τμήματος αποφοίτησης.
Εκθεση ΙΔΕΩΝαντιπροσωπεύει βασικές πληροφορίες για την εργασία.
Η περίληψη πρέπει να περιέχει: πληροφορίες σχετικά με το αντικείμενο του ερευνητικού έργου. αριθμός εικονογραφήσεων· τραπέζια? εφαρμογές? Πηγές που χρησιμοποιούνται· πάπυρος λέξεις-κλειδιά; αφηρημένο κείμενο.
Ο κατάλογος των λέξεων-κλειδιών θα πρέπει να περιλαμβάνει από 5 έως 15 λέξεις ή φράσεις από το κείμενο του WRC, που χαρακτηρίζουν καλύτερα το περιεχόμενό του και παρέχουν τη δυνατότητα ανάκτησης πληροφοριών.
Οι λέξεις-κλειδιά δίνονται στην κεφαλαία κεφαλαία και τυπώνονται με κεφαλαία γράμματα σε μια γραμμή, διαχωρισμένες με κόμμα.
Ένα παράδειγμα σχεδίασης λίστας λέξεων-κλειδιών για ένα ερευνητικό έργο με θέμα «Λογιστική και ανάλυση παγίων περιουσιακών στοιχείων»:
ΠΑΓΙΑ, ΚΟΣΤΟΣ ΠΑΓΙΩΝ, ΑΠΟΘΕΜΑΤΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ, ΜΕΘΟΔΟΙ ΑΠΟΣΒΕΣΗΣ, ΔΟΜΗ ΠΑΓΙΩΝ, ΚΙΝΗΣΗ ΠΑΓΙΩΝ, ΑΠΟΔΟΣΗ ΚΕΦΑΛΑΙΟΥ, ΦΘΟΡΕΣ.
Το κείμενο της περίληψης πρέπει να αντικατοπτρίζεται με την ακόλουθη σειρά:
Αντικείμενο μελέτης;
Στόχος της εργασίας?
Οικονομική αποδοτικότητα ή σημασία της εργασίας, αξιολόγηση των αποτελεσμάτων των ολοκληρωμένων εργασιών έρευνας και ανάπτυξης.
Εάν η τελική ειδική εργασία δεν περιέχει πληροφορίες για κανένα από τα αναφερόμενα δομικά μέρη της περίληψης, τότε παραλείπεται από το κείμενο της περίληψης. Ταυτόχρονα τηρείται η σειρά παρουσίασης. Η περίληψη δεν πρέπει να υπερβαίνει τη μία σελίδα. Ένα παράδειγμα περίληψης WRC δίνεται στο Παράρτημα L.
Εισαγωγήτο WRC θα πρέπει να περιλαμβάνει:
1) αιτιολόγηση της συνάφειας του ερευνητικού θέματος.
2) αντικείμενο μελέτης.
3) αντικείμενο έρευνας.
4) σκοπός της μελέτης.
5) ερευνητικοί στόχοι.
6) βάση πληροφοριών έρευνας.
Η κατά προσέγγιση έκταση της εισαγωγής είναι 2-3 σελίδες. Ένα παράδειγμα εισαγωγής βίντεο παρουσιάζεται στο Παράρτημα Μ.
Κύριο περιεχόμενο της εργασίαςπαρουσιάζεται, κατά κανόνα, σε τρεις ή τέσσερις ενότητες, καθεμία από τις οποίες χωρίζεται σε υποενότητες. Συνιστάται η συμπλήρωση κάθε ενότητας σύντομα συμπεράσματα, που συμβάλλει στην ενίσχυση της λογικής της έρευνας.
Τα υλικά του WRC πρέπει να παρουσιάζονται καθαρά, ξεκάθαρα, με συνέπεια, τηρώντας τη λογική μετάβαση από ενότητα σε ενότητα και από υποενότητα σε υποενότητα.
Θα πρέπει να χρησιμοποιείτε αποδεκτή επιστημονική ορολογία και να αποφεύγετε την επανάληψη γνωστών διατάξεων που βρίσκονται σε σχολικά βιβλία και εγχειρίδια. Είναι απαραίτητο να διευκρινιστούν μόνο ελάχιστα γνωστές ή αμφιλεγόμενες έννοιες, κάνοντας αναφορά σε συγγραφείς που εκφράζουν διαφορετικές απόψεις για το ίδιο θέμα και εκφράζοντας τη δική μας άποψη.
Πρέπει να υπάρχει ομοιομορφία όρων, ονομασιών και συντμήσεων σε ολόκληρο το WRC.
Το κείμενο της εργασίας δεν πρέπει να περιέχει προσωπικές αντωνυμίες. Το κείμενο παρουσιάζεται σε απρόσωπη μορφή.
Παραδείγματα παρουσίασης του κειμένου του WRC σε απρόσωπη μορφή
"...ως αποτέλεσμα της μελέτης, αποδείχθηκε ότι η χρήση αυτής της φόρμουλας επιτρέπει..."; «...ως τυπική αξία των αποθεματικών στο έργο γίνεται αποδεκτό...».
Στο κείμενο της εργασίας, η χρήση όρων που είναι ακατάληπτη γλώσσα, που χρησιμοποιείται στην καθημερινή ζωή από έναν στενό κύκλο ειδικών.
Παραδείγματα όρων που είναι επαγγελματική ορολογία που δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιούνται στο κείμενο του WRC:
- «αναρρωτική άδεια» (πιστοποιητικό προσωρινής αναπηρίας).
- «ανάρτηση» (λογιστικό αρχείο, αλληλογραφία λογαριασμών).
- «καταχώριση λογαριασμού» (αντανακλάσεις επιχειρηματικών συναλλαγών σε λογιστικούς λογαριασμούς).
- «νόμισμα ισολογισμού» (σύνολο ισολογισμού).
Κατά τη συγγραφή του κύριου μέρους της διατριβής, δεν θα πρέπει να υπάρχει εμφανής δυσαναλογία μεταξύ των όγκων των ενοτήτων της εργασίας.
ΣΕ συμπέρασμαπαρουσιάζονται συνοπτικά και λογικά συμπεράσματα και προτάσεις που προκύπτουν από το σκοπό και το περιεχόμενο της εργασίας. Το κείμενο του συμπεράσματος θα πρέπει να αντιστοιχεί στους στόχους της εργασίας στο μέγιστο δυνατό βαθμό. Προτεινόμενες δραστηριότητες και συστάσεις στο WRC για τη βελτίωση της οργάνωσης της λογιστικής, του ελέγχου, με βάση τα αποτελέσματα του ελέγχου και οικονομική ανάλυσηθα πρέπει να έχει συνδέσμους προς σελίδες, πίνακες στο κύριο κείμενο της εργασίας ή σε παραρτήματα όπου αυτές οι προτεινόμενες δραστηριότητες και συστάσεις περιγράφονται λεπτομερώς. Το συμπέρασμα τελειώνει με μια αξιολόγηση των προοπτικών του υπό μελέτη προβλήματος συνολικά. Θα πρέπει να είναι σαφές από το κείμενο του συμπεράσματος ότι ο σκοπός και οι στόχοι του WRC έχουν επιτευχθεί πλήρως.
Η κατά προσέγγιση έκταση του συμπεράσματος είναι έως 4 σελίδες.
Ένα παράδειγμα συμπερασμάτων WRC παρουσιάζεται στο Παράρτημα N.
Κατάλογος πηγών που χρησιμοποιήθηκανπρέπει να περιέχει μόνο εκείνες τις πηγές πληροφοριών που αναφέρονται στο κείμενο του WRC. Ο σχεδιασμός του καταλόγου πρέπει να συμμορφώνεται με τις απαιτήσεις του προτύπου βιβλιογραφικών εγγραφών και άλλων προτύπων στα οποία αναφέρεται.
ΕφαρμογέςΗ εργασία περιέχει όλο το υποστηρικτικό υλικό, το οποίο, όταν παρουσιάζεται στο κύριο μέρος, παρασέρνει το κείμενο: ενδιάμεσοι υπολογισμοί, πίνακες, γραφήματα κ.λπ., ή υλικά που περιέχουν τα μεγαλύτερα (από άποψη όγκου) ερευνητικά αποτελέσματα. Για παράδειγμα, στη διαδικασία της έρευνας, ένας φοιτητής ανέπτυξε μια λογιστική πολιτική για έναν οργανισμό, η οποία υποβάλλεται για υπεράσπιση. Ο όγκος αυτού του εγγράφου είναι συνήθως σημαντικός. Σε αυτή την περίπτωση, η λογιστική πολιτική του οργανισμού μπορεί να συνταχθεί ως παράρτημα. Δεν πρέπει να συμπεριλάβετε στο παράρτημα αντίγραφα εγγράφων που έχουν τυποποιημένα έντυπα (εκτός εάν εντοπιστούν ελλείψεις στο σχεδιασμό τους). Κάθε αίτηση πρέπει να έχει έναν σύνδεσμο στο κείμενο της εργασίας.
1.3 Προσαρμογή της υψηλής τεχνολογίας εργασίας σύμφωνα με τα σχόλια του επικεφαλής, κανονιστικού επιθεωρητή, επικεφαλής του τμήματος
Αυτό το στάδιο περιλαμβάνει την εκτέλεση ενεργειών με την παρακάτω σειρά.
1.3.1 Επανεξέταση και διεξαγωγή προκαταρκτικού τυπικού ελέγχου από τον διευθυντή
Προσχέδια ολοκληρωμένων τμημάτων της διατριβής παρέχονται από τον φοιτητή για αξιολόγηση από τον επιβλέποντα (με τη μορφή που καθορίζεται από τον επιβλέποντα). Ο επιβλέπων εξετάζει προκαταρκτικά το υλικό που του παρουσιάζεται και, εάν είναι απαραίτητο, συνιστά στον φοιτητή να κάνει τις απαραίτητες προσαρμογές στο περιεχόμενο και τη μορφή του κειμένου της διατριβής σύμφωνα με τις απαιτήσεις του προτύπου. Ο μαθητής πρέπει επίσης να υποβάλει στον επιβλέποντα έκθεση σχετικά με τα αποτελέσματα της εξέτασης και εικονογραφήσεις για αυτήν (φυλλάδια) για να ελέγξει το περιεχόμενό τους, την ορθότητα και τη σαφήνειά τους. Αφού κάνει όλες τις τροποποιήσεις του επιβλέποντος, ο μαθητής ολοκληρώνει και ολοκληρώνει την εργασία πλήρως, την υπογράφει και την υποβάλλει μαζί με την έκθεση και τις ολοκληρωμένες απεικονίσεις στον επιβλέποντα. Στη συνέχεια η διατριβή υποβάλλεται σε εξωτερικό κριτή για αξιολόγηση.
1.3.2 Λήψη σχολίων, αναθεώρηση της εργασίας
Ανεξάρτητα από τις επιλεγμένες κατευθύνσεις, το πτυχίο περιλαμβάνει δύο δομικά στοιχεία: ένα γραφικό μέρος και ένα επεξηγηματικό σημείωμα (τμήμα κειμένου).
Το γραφικό μέρος κατεύθυνση του έργουπρέπει να αντιπροσωπεύεται από σχέδιο μελέτης. Είναι ένα ιδιαίτερα σημαντικό συστατικό, καθώς εκφράζει τη σχεδιαστική ιδέα πιο ολιστικά και οπτικά. Κατά την ολοκλήρωση του γραφικού μέρους του έργου, ο μεταπτυχιακός φοιτητής πρέπει να επιδείξει όχι μόνο υψηλό επίπεδο περιεχομένου καλλιτεχνικών και σχεδιαστικών ιδεών, αλλά και υψηλό καλλιτεχνικό επίπεδο γραφικής εκτέλεσης και σύνθεσης οργάνωσης tablet. Εάν δεν υπάρχει προοπτική εικόνα του αντικειμένου στα tablet, είναι δυνατή μια σειρά προοπτικών σχεδίων ή μια διάταξη.
Το γραφικό μέρος μεθοδολογικούς και επιστημονικούς τομείς έρευναςμπορεί να αναπαρασταθεί:
σχεδιασμός και γραφική ανάπτυξη με καλλιτεχνικό σχεδιασμό του σχεδιασμού του αντικειμένου.
δημιουργικό σχέδιο σχεδιασμού σε υλικό?
προϊόντα διακοσμητικής και εφαρμοσμένης τέχνης και άλλες καλλιτεχνικές συνθέσεις που έχουν εφαρμόσει αισθητική αξία, τεχνολογικά εκτελεσμένες και σχεδιασμένες στο υλικό στο πλαίσιο του θέματος του FRC.
Λεπτομερέστερες απαιτήσεις για το σχεδιασμό του γραφικού τμήματος παρουσιάζονται στην παράγραφο 3.3 αυτών των οδηγιών.
Στο επεξηγηματικό σημείωμα (έγγραφο κειμένου) της διατριβής, σύμφωνα με τις βασικές απαιτήσεις για την τελική ειδική εργασία, μπορούν να εντοπιστούν τα ακόλουθα δομικά στοιχεία:
τίτλος σελίδας;
ανάθεση για έρευνα γυμνασίου.
εισαγωγή;
το κύριο μέρος, που αντιπροσωπεύεται από ενότητες, συμπεριλαμβανομένων υποτμημάτων και παραγράφων·
συμπέρασμα;
κατάλογος των πηγών που χρησιμοποιούνται·
εφαρμογή;
κριτική από τον διαχειριστή (δεν έχει κατατεθεί)·
επανεξέταση (δεν κατατέθηκε).
Τίτλος σελίδαςείναι η πρώτη σελίδα του WRC· ο αριθμός σελίδας δεν αναγράφεται σε αυτήν. Η σελίδα τίτλου πρέπει να περιλαμβάνει:
ένδειξη της τμηματικής υπαγωγής του πανεπιστημίου·
πλήρες όνομα του πανεπιστημίου, του ιδρύματος, της σχολής (εάν υπάρχει), του τμήματος αποφοίτησης·
όνομα του θέματος και είδος του ερευνητικού έργου·
όνομα και κωδικός κατεύθυνσης ή ειδικότητας·
επώνυμο, όνομα, πατρώνυμο και υπογραφή του μαθητή που ολοκλήρωσε την εργασία·
θέση, ακαδημαϊκό πτυχίο, ακαδημαϊκό τίτλο, επώνυμο, αρχικά και υπογραφή του προϊσταμένου·
ένδειξη του τόπου και του έτους του WRC.
Ένα δείγμα σχεδίου της σελίδας τίτλου της επεξηγηματικής σημείωσης της τελικής κατατακτικής εργασίας δίνεται στο Παράρτημα Β.
Εργασία για το VKRθέτει τα όρια και το βάθος ανάπτυξης θεμάτων, καθώς και την προθεσμία υποβολής της εργασίας στο τμήμα στην ολοκληρωμένη μορφή της. Η εργασία για τη διατριβή συντάσσεται σε δύο αντίγραφα σε τυποποιημένα έντυπα (Παράρτημα Β), υπογεγραμμένα από τον φοιτητή και τον επιβλέποντα, εγκεκριμένα από τον προϊστάμενο του τμήματος πριν από την έναρξη της προπτυχιακής πρακτικής και αποτελεί τη βάση για την έναρξη της. που επιβεβαιώνεται με εντολή του πανεπιστημίου. Το ένα αντίγραφο κατατίθεται με το αντίγραφο, το δεύτερο φυλάσσεται στον προσωπικό φάκελο του μαθητή.
Περιεχόμενοπρέπει να αντιστοιχεί στην εργασία για τη διατριβή και να περιλαμβάνει μια εισαγωγή, τα ονόματα όλων των ενοτήτων, υποενοτήτων, παραγράφων που είναι διαθέσιμες στην εργασία (εάν έχουν όνομα), ένα συμπέρασμα, έναν κατάλογο των πηγών που χρησιμοποιήθηκαν και το όνομα των παραρτημάτων που υποδεικνύουν τη σελίδα αριθμούς από τους οποίους ξεκινούν στο κείμενο. Η εισαγωγή, ο κατάλογος των παραπομπών και τα παραρτήματα δεν είναι αριθμημένα. Δείγματα σύνταξης του φύλλου «ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ» δίνονται στο Παράρτημα Δ.
Εισαγωγή- αυτή η σύντομη και συνοπτική περίληψη των κύριων ιδεών του WRC περιέχει το σκεπτικό για τη συνάφεια του ερευνητικού θέματος και τα κύρια χαρακτηριστικά του (Εικόνα 1).
Εικόνα 1-- Εισαγωγική δομή
Η εισαγωγή θα πρέπει:
Δείξτε τη σημασία του προβλήματος που εντοπίστηκε, τον βαθμό ανάπτυξής του στην επιστήμη και την ανάγκη επίλυσής του.
Αντικατοπτρίζουν τα προβλήματα του περιβαλλοντικού σχεδιασμού ή τις ελλείψεις στην κατάρτιση και (ή) εκπαίδευση, ανάπτυξη των μαθητών που πρέπει να εξαλειφθούν.
Υποδείξτε ημιτελείς πτυχές σε παιδαγωγικές ή σχεδιαστικές πτυχές.
Η εισαγωγή παρέχει επίσης μια περίληψη του σχεδιασμού της μελέτης (Παράρτημα Ε).
Ένα πρόβλημα είναι ένα ερώτημα που πρέπει να λυθεί και προκύπτει όταν η υπάρχουσα γνώση δεν είναι αρκετή για να λύσει ένα πρόβλημα. Η ουσία του προβλήματος είναι η αντίφαση μεταξύ παγιωμένων γεγονότων και θεωρητικής κατανόησης, μεταξύ διαφορετικών ερμηνειών κ.λπ. Η πηγή του προβλήματος είναι συνήθως συγκεκριμένα φαινόμενα, δυσκολίες, συγκρούσεις που προκύπτουν σε πρακτικές δραστηριότητες. Συνήθως, τα προβλήματα της ερευνητικής εργασίας για την επαγγελματική παιδαγωγική προκύπτουν από τις ανάγκες της κοινωνίας, ειδικά από τα καθήκοντα που τίθενται για τα επαγγελματικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και από τη διδακτική πρακτική, τις δυσκολίες στην εργασία ενός δασκάλου ή πλοιάρχου βιομηχανικής κατάρτισης. Με βάση την ανάλυση των αντιφάσεων στην επιστημονική βιβλιογραφία και την παιδαγωγική πράξη, διατυπώνεται και προσδιορίζεται το κύριο πρόβλημα γενικό περίγραμμαΑναμενόμενο Αποτέλεσμα.
Ο τίτλος του θέματος πρέπει να αντικατοπτρίζει το πρόβλημα, αλλά η διατύπωσή τους δεν πρέπει να είναι η ίδια. Παράδειγμα:
Θέμα: Η χρήση προβληματικών καταστάσεων σε μαθήματα θεωρητικής κατάρτισης σε ιδρύματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Πρόβλημα: Ανεπαρκής παροχή της σχέσης θεωρητικού υλικού και πρακτικής στα μαθήματα πλαστικής ανατομίας σε ιδρύματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Ο σκοπός της έρευνας (μελέτης) είναι το αναμενόμενο, επιθυμητό τελικό αποτέλεσμα της έρευνας (μελέτης). τι απαιτείται να επιτευχθεί ως αποτέλεσμα της έρευνας.
Το αντικείμενο της έρευνας (μελέτης) είναι μια ορισμένη διαδικασία, ένα ορισμένο φαινόμενο που υπάρχει ανεξάρτητα από το αντικείμενο της γνώσης και στο οποίο εφιστάται η προσοχή του ερευνητή. Για παράδειγμα, το αντικείμενο θα μπορούσε να είναι:
τη διαδικασία διαμόρφωσης οργανωτικών δεξιοτήτων·
διαδικασία επαγγελματικής κατάρτισης·
διαδικασία σχεδιασμού;
διαδικασία εκμάθησης μηχανολογικά γραφικάστην επαγγελματική κατάρτιση μελλοντικών σχεδιαστών κ.λπ.
Το αντικείμενο έρευνας (μελέτης) είναι μια σφαίρα ή μια πτυχή ενός αντικειμένου που είναι σε αυτήν την περίπτωσηυπόκειται σε εις βάθος ειδική μελέτη και μπορεί να τροποποιηθεί ή να συμπληρωθεί από τις μεθοδολογικές εξελίξεις του μαθητή. Αντικείμενο της μελέτης μπορεί να είναι οι διδακτικές συνθήκες για την αύξηση της αποτελεσματικότητας του σχηματισμού οργανωτικών δεξιοτήτων στους μαθητές.
Η ιδέα της έρευνας σύμφωνα με τη λογική της αναζήτησης και τη νοητική της ενσάρκωση αναπτύσσεται σε μια υπόθεση - μια υπόθεση σχετικά με τρόπους επίλυσης του προβλήματος που τέθηκε και πιθανά αποτελέσματα. Αυτή είναι μια γενική υπόθεση για τις κατευθύνσεις της έρευνας, για τις συνθήκες και τη σειρά των διαδικασιών. Με βάση το βάθος της αποκάλυψης του προβλήματος, γίνεται διάκριση μεταξύ μιας λειτουργικής υπόθεσης και μιας θεωρητικής (επεξηγηματικής) υπόθεσης. Μια λειτουργική υπόθεση έχει τις περισσότερες φορές τη δομή: «αν» (εισάγετε κάτι, αλλάξτε μια προσέγγιση, δημιουργήστε συνθήκες,..),... τότε...» (θα επιτευχθεί αυτό και αυτό το αποτέλεσμα) ή, «Από, .. .ότι..." Η θεωρητική (επεξηγηματική υπόθεση) περιέχει επίσης μια υπόθεση για το πώς, με ποιους μηχανισμούς θα επιτευχθεί ένα θετικό αποτέλεσμα. Αυτό εκφράζεται σε μια πρόσθετη υπόθεση: "Επειδή..." ή "Επειδή...".
Ο στόχος και η υπόθεση καθορίζουν τους στόχους της έρευνας (μελέτης). Οι ερευνητικοί στόχοι είναι διαδοχικά βήματα, στάδια και μέσα για την επίτευξη του στόχου. Μεταξύ του σημαντικού αριθμού προβλημάτων που πρέπει να επιλυθούν, είναι πολύ σημαντικό να διακρίνουμε τρεις κύριες ομάδες. Τις περισσότερες φορές, η πρώτη ομάδα - ιστορική-διαγνωστική - συνδέεται με τη μελέτη της ιστορίας του ζητήματος και την τρέχουσα κατάσταση του προβλήματος, τον ορισμό ή την αποσαφήνιση εννοιών, την αναζήτηση γενικών επιστημονικών και ψυχολογικών-παιδαγωγικών θεμελίων για τη μελέτη του θέμα. Το δεύτερο - η θεωρητική μοντελοποίηση - σχετίζεται με την αποκάλυψη της δομής, την ουσία του πράγματος που μελετάται, τους παράγοντες μεταμόρφωσής του, το μοντέλο και τη λειτουργία του πράγματος που μελετάται και τις μεθόδους μετασχηματισμού του. Το τρίτο - πρακτικά μετασχηματιστικό - συνδέεται με την ανάπτυξη και χρήση μεθόδων, τεχνικών, μέσων ορθολογικής και αποτελεσματική οργάνωσητην παιδαγωγική διαδικασία, τον επιδιωκόμενο μετασχηματισμό της, με την ανάπτυξη πρακτικών συστάσεων και διδακτικών εργαλείων.
Κατά την εκτέλεση ακαδημαϊκής έρευνας είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν επιστημονικές μέθοδοι παιδαγωγικής έρευνας:
θεωρητική - συστηματοποίηση, γενίκευση, ταξινόμηση, μοντελοποίηση.
εμπειρική - παρατήρηση, αμφισβήτηση, συνομιλία. συνέντευξη? ανάλυση τεκμηρίωσης εκπαιδευτικού σχεδιασμού, προϊόντων δραστηριότητας. παιδαγωγικό πείραμακαι τα λοιπά.;
Η εισαγωγή υποδεικνύει τη βάση της έρευνας ή του σχεδιασμού, τις επιστημονικές υποθέσεις, τις θεωρητικές και μεθοδολογικές βάσεις της έρευνας, τις θεωρητικές πηγές, τις γενικές και ειδικές αρχές και μεθόδους, τα μέσα, τις μεθόδους και τους τρόπους επίτευξης των στόχων που τίθενται στο WRC. Πληροφορίες για πρακτική σημασίαυποδεικνύονται πληροφορίες σχετικά με το προγραμματισμένο επίπεδο ανάπτυξης, πιθανή δοκιμή και εφαρμογή των αποτελεσμάτων της στην πράξη, ο όγκος και η δομή της εργασίας (Παράρτημα Ε). Ο κατά προσέγγιση όγκος της εισαγωγής είναι 2-4 σελίδες δακτυλόγραφου κειμένου.
Κύριο μέροςΤο επεξηγηματικό σημείωμα περιέχει μεγάλο μερίδιο πληροφοριών, κατά μέσο όρο (70-75)% του συνολικού όγκου και αποτελείται, κατά κανόνα, από τρεις ενότητες, χωρισμένες σε υποενότητες (παραγράφους). Κάθε στοιχείο του κύριου μέρους πρέπει να αποτελεί ένα σημασιολογικά πλήρες τμήμα της ερευνητικής εργασίας και να περιέχει συμπεράσματα για κάθε ενότητα. Η λογική σύνδεση μεταξύ των ενοτήτων και η συνεπής ανάπτυξη του κύριου θέματος σε όλη την εργασία είναι υποχρεωτική.
Το κύριο μέρος αντικατοπτρίζει άμεσα τη διαδικασία της έρευνας και του σχεδιασμού σύμφωνα με το θέμα και έχει ορισμένες διαφορές ανάλογα με την επιλεγμένη κατεύθυνση του ερευνητικού έργου.
Διεύθυνση έργουαντικατοπτρίζει τη δραστηριότητα του μαθητή από μια καλλιτεχνική ιδέα έως την ερμηνεία της σε ένα σχέδιο σχεδιασμού. Ανάλογα με τη φύση της ιδέας ή του προβλήματος, καθορίζεται η μέθοδος, το στυλ εργασίας και το εύρος της. Για να ολοκληρώσει με επιτυχία το πρακτικό μέρος, ο μαθητής πρέπει να έχει ένα αρκετά ευρύ φάσμα αναλυτικού υλικού που θα βοηθήσει στην ανάπτυξη μιας ιδέας για μελλοντική εργασία. Επομένως, η εργασία στο πρακτικό (γραφικό) και στο θεωρητικό μέρος θα πρέπει να εκτελείται ταυτόχρονα.
Αφού επιλέξετε ένα θέμα και συμφωνήσετε για την ερμηνεία του με τον υπεύθυνο του έργου, περιγράφονται οι ακόλουθοι τομείς δραστηριότητας:
ανάλυση του θεωρητικού υλικού (ο μαθητής διεξάγει την πρώτη έρευνα, προσδιορίζοντας πώς οι σχεδιαστές μιας συγκεκριμένης χώρας ή εποχής έλυσαν ένα παρόμοιο θέμα ή ποια ήταν η άποψή τους για αυτό το πρόβλημα).
ο μαθητής θέτει ένα πρόβλημα στο επιλεγμένο θέμα.
αναζήτηση νέων προσεγγίσεων για την επίλυση προβλημάτων·
ορισμός μιας καλλιτεχνικής εικόνας και η αναζήτησή της σε σκίτσα και προσχέδια.
ανάλυση και αξιολόγηση των θεωρητικών απόψεων διαφόρων σχεδιαστών, θεωρητικών και επαγγελματιών, κριτικών τέχνης, για ένα παρόμοιο θέμα ή θέμα.
οριστικοποίηση της σύνθεσης του μελλοντικού έργου σχεδιασμού ·
Εργασία έργου;
θεωρητική επεξεργασία των αποτελεσμάτων των πρακτικών δραστηριοτήτων (βήμα προς βήμα περιγραφή της εργασίας στο έργο).
Στο πλαίσιο των προσδιορισμένων τύπων δραστηριοτήτων, μπορεί να εφαρμοστεί το ακόλουθο δομικό μοντέλο του κύριου μέρους του επεξηγηματικού σημειώματος:
Πρώτη ενότηταπεριέχει μια ανάλυση του προβλήματος σχεδιασμού (σε αυστηρή συμφωνία με το σκοπό και τους στόχους που διατυπώθηκαν στην εισαγωγή). Γενική επισκόπηση της κατάστασης του ζητήματος, ιστορικό ανάπτυξης του σχεδιασμένου αντικειμένου. Ανάλυση της κατάστασης του έργου, αποσαφήνιση των καθηκόντων. μεθόδους και εργαλεία σχεδιασμού (περιλαμβάνει ανάλυση υλικών που σχετίζονται με το αντικείμενο σχεδιασμού, ανάλυση αναλόγων, αναζήτηση αντιφάσεων και, βάσει αυτών, διευκρίνιση του προβλήματος και των εργασιών, επιλογή αρχικών παραμέτρων).
Δεύτερη ενότηταμε στόχο την ανάπτυξη του έργου. Η ενότητα για το σχεδιασμό και την ανάπτυξη του σχεδιαστικού μέρους του έργου παρέχει αιτιολόγηση και τοποθέτηση του αντικειμένου στην επιλεγμένη κατάσταση.
Περιγράφεται συνοπτικά η αρχή της τεχνολογικής και λειτουργικής οργάνωσης του κτιρίου και των κύριων ομάδων χώρων. Αποκαλύπτονται τα χαρακτηριστικά της σχεδιαστικής λύσης για τη δομή της εγκατάστασης και των κύριων χώρων. Επεξηγείται η επιλεγμένη μέθοδος για την επίτευξη των καλλιτεχνικών και εικονιστικών χαρακτηριστικών του κτιρίου.
ανάλυση επιλογών για το σχεδιασμένο αντικείμενο (επιλογή και αιτιολόγηση της βέλτιστης επιλογής).
λύση σύνθεσης και χωροταξίας: σχέδια, τομές, εξελίξεις, προοπτικές, αιτιολόγηση των χρησιμοποιούμενων υλικών φινιρίσματος, εντοιχισμένα έπιπλα, εξοπλισμός, λάμπες κ.λπ.
χρωματικός συνδυασμός και φωτισμός.
περιγραφή της διαδικασίας εκτέλεσης του γραφικού μέρους της σχεδιαστικής εργασίας και της διάταξης (δείγμα πλήρους κλίμακας).
περιβαλλοντική και οικονομική μελέτη σκοπιμότητας του έργου (εάν είναι απαραίτητο).
πιθανή τροποποίηση του αντικειμένου σχεδιασμού.
Τρίτη ενότηταείναι μια διδακτική και μεθοδολογική εξέλιξη που σχετίζεται με το σχεδιασμό διδασκαλίας. Αυτή η ενότητα περιέχει τα αποτελέσματα του εκπαιδευτικού, μεθοδολογικού και εκπαιδευτικού έργου (τα αποτελέσματα της διδακτικής πρακτικής σε ΜΚΟ και δευτεροβάθμια επαγγελματικά ιδρύματα), συγκεκριμένα μεθοδολογικές εξελίξεις για τη διεξαγωγή μαθημάτων, εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό υλικό κ.λπ.
Διατριβή της μεθοδολογικής κατεύθυνσηςμπορεί να παρουσιαστεί με νόημα στις ακόλουθες ενότητες.
Πρώτη ενότηταείναι γενικής θεωρητικής φύσης. Με βάση τη μελέτη των έργων εγχώριων και ξένων συγγραφέων, σκιαγραφεί την ουσία του υπό μελέτη προβλήματος, εξετάζει διάφορες προσεγγίσεις για την επίλυσή του, τις αξιολογεί, τεκμηριώνει και εκθέτει τις θέσεις του ίδιου του μαθητή. Παρέχει μια εις βάθος ανάλυση του προβλήματος που μελετάται χρησιμοποιώντας διάφορες ερευνητικές μεθόδους, συμπεριλαμβανομένης της επεξεργασίας στατιστικών δεδομένων.
Ταυτόχρονα, ο μαθητής δεν περιορίζεται στην αναφορά γεγονότων, αλλά εντοπίζει τις τάσεις ανάπτυξης, αποκαλύπτει τις ελλείψεις και τους λόγους που τις προκάλεσαν και σκιαγραφεί τρόπους πιθανής εξάλειψής τους. Αυτή η ενότητα θα πρέπει να χρησιμεύσει ως βάση για μεταγενέστερο σχεδιασμό, μεθοδολογικές (τεχνολογικές) εξελίξεις. Το βάθος και η εγκυρότητα των προτεινόμενων δραστηριοτήτων εξαρτώνται άμεσα από την πληρότητα και την ποιότητα της υλοποίησής τους. Η ενότητα αυτή χρησιμεύει ως θεωρητική βάση για την έρευνα που διεξάγει ο απόφοιτος.
Δεύτερη ενότηταΚαλό είναι να δίνεται αναλυτικός και σχεδιαστικός χαρακτήρας στη μελέτη θεμάτων καλλιτεχνικής και σχεδιαστικής δραστηριότητας. Λαμβάνονται υπόψη οι ιστορικές πτυχές του σχεδιασμού και της σχεδιαστικής δραστηριότητας. Παρέχεται ανάλυση των τεχνολογιών σχεδιασμού και των βασικών διαδικασιών σχεδιασμού. δομική και καλλιτεχνική ανάλυση αντικειμένων σχεδιασμού. περιβαλλοντική αιτιολόγηση τεχνολογικών λύσεων κ.λπ. Τεκμηριώνονται οι διατάξεις που αφορούν τη σύνθετη οργάνωση του αρχιτεκτονικού και χωρικού περιβάλλοντος (εσωτερικός σχεδιασμός, δημιουργία έργων διακοσμητικής τέχνης με την τεχνική της ζωγραφικής, βιτρό, μαρκετερί κ.λπ.).
Τρίτη ενότηταπρέπει να είναι σχεδιαστικού, εφαρμοσμένου χαρακτήρα. Σε αυτό, ο μαθητής διεξάγει μια μεθοδολογική ανάλυση της μελέτης καλλιτεχνικών και σχεδιαστικών κλάδων, αναπτύσσει συγκεκριμένες προτάσεις και συστάσεις, οι οποίες πρέπει να τεθούν στο στάδιο ανάπτυξης που διασφαλίζει την πρακτική εφαρμογή τους. Περιγράφει ένα παιδαγωγικό πείραμα, αναλύει και ερμηνεύει τα αποτελέσματά του. Βάση για την ανάπτυξη συγκεκριμένων δραστηριοτήτων και προτάσεων είναι η ανάλυση του υπό μελέτη προβλήματος στην πρώτη ενότητα, καθώς και η διαθέσιμη προοδευτική εμπειρία εσωτερικού και εξωτερικού. Το Παράρτημα Δ μπορεί να χρησιμεύσει ως συμβουλευτικό υλικό.
Ερευνητική κατεύθυνσημπορεί να περιέχει δύο ή τρεις ενότητες. Στην πρώτη ενότηταπρέπει να παρουσιαστεί μια θεωρητική ανάπτυξη του επιλεγμένου προβλήματος, στο δεύτερο- πειραματική μελέτη της αποτελεσματικότητας της προτεινόμενης λύσης στο πρόβλημα και υλοποίηση των ερευνητικών αποτελεσμάτων. Μπορούν να παρουσιαστούν συγκεκριμένα προγράμματα, τεχνολογίες, μέθοδοι, μέσα δημιουργικής δραστηριότητας και διδασκαλίας σχεδιασμού, έτοιμα για χρήση στις πρακτικές δραστηριότητες των σχεδιαστών-καθηγητών.
Κάθε WRC πρέπει να έχει συμπέρασμα- επίλογος του έργου, το τελικό του μέρος. Συμπερασματικά, είναι απαραίτητο να δείξουμε ότι ο στόχος της τελικής προκριματικής εργασίας έχει επιτευχθεί και η υπόθεση έχει αποδειχθεί. Η κατασκευή του συμπεράσματος εξαρτάται από την επιλεγμένη κατεύθυνση. Η πιο ολοκληρωμένη έκδοσή του αντιστοιχεί στην ακόλουθη δομή:
μια δήλωση σχετικά με την επίτευξη του ερευνητικού στόχου και την απόδειξη της υπόθεσης με σύντομα στοιχεία·
βιογραφικό ως μια σύντομη επισκόπηση της εργασίας που έγινε·
νέες διατάξεις (ιδέες, κρίσεις, αξιολογήσεις) που προέκυψαν ως αποτέλεσμα της έρευνας·
προσδιορισμός της επιστημονικής καινοτομίας, της καλλιτεχνικής και κοινωνικής σημασίας της εργασίας που έγινε·
διαπιστώνοντας την πρακτική σημασία της έρευνας που έγινε. Το συμπέρασμα πρέπει να είναι συνοπτικό, σαφές, λογικό, βασισμένο σε στοιχεία και πειστικό. Στο συμπέρασμα, δεν επιτρέπεται η επανάληψη του περιεχομένου της εισαγωγής και του κύριου μέρους, ιδίως των συμπερασμάτων που εξάγονται από τις ενότητες.
ΣΕ κατάλογο των πηγών που χρησιμοποιήθηκανΠεριλαμβάνεται μόνο η βιβλιογραφία που χρησιμοποιείται άμεσα από τον φοιτητή της διπλωματικής εργασίας και στην οποία υπάρχουν αναφορές στο κείμενο της διατριβής. Ο κατάλογος της βιβλιογραφίας που χρησιμοποιείται εξαρτάται από το θέμα του WRC. Για μια υψηλής ποιότητας και ολοκληρωμένη μελέτη των θεμάτων που εξετάζονται στη διατριβή, ο μεταπτυχιακός φοιτητής θα πρέπει να χρησιμοποιεί τόσο εγχώρια όσο και ξένη βιβλιογραφία. Ο συνολικός αριθμός των πηγών πληροφοριών που χρησιμοποιούνται κατά την εκτέλεση εργασιών έρευνας και ανάπτυξης πρέπει να είναι τουλάχιστον 30-40 στοιχεία.
Ο κατάλογος των χρησιμοποιούμενων πηγών είναι κατασκευασμένος σύμφωνα με τις απαιτήσεις του προτύπου, δηλ. ένα σύνολο βιβλιογραφικών πληροφοριών για ένα έγγραφο, το συστατικό του μέρος ή μια ομάδα εγγράφων, απαραίτητων και επαρκών για τα γενικά χαρακτηριστικά και την αναγνώριση του εγγράφου. Η πηγή των βιβλιογραφικών πληροφοριών είναι το έγγραφο στο σύνολό του, κυρίως εκείνα τα στοιχεία που περιέχουν πληροφορίες εξόδου. Οι βιβλιογραφικές πληροφορίες στην περιγραφή υποδεικνύονται με τη μορφή με την οποία δίνονται στο έγγραφο ή διατυπώνονται με βάση την ανάλυση του εγγράφου.
Δείγματα βιβλιογραφικών περιγραφών πηγών τύπου και πληροφοριών δίνονται στην παράγραφο 3.2 των οδηγιών αυτών.
ΣΕ εφαρμογήτοποθετήστε υλικά που συμπληρώνουν το κείμενο του εγγράφου. Οι αιτήσεις συντάσσονται ως συνέχεια αυτού του εγγράφου στα επόμενα φύλλα του ή με τη μορφή ανεξάρτητου εγγράφου. Όλες οι αιτήσεις πρέπει να αναφέρονται στο κείμενο του εγγράφου. Συνιστάται να συμπεριληφθούν στα παραρτήματα βοηθητικά υλικά που συμπληρώνουν την επεξηγηματική σημείωση, τα οποία για κάποιο λόγο δεν μπορούν να συμπεριληφθούν στο WRC. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν οι ακόλουθες εφαρμογές:
μια συνειρμική σειρά που αποκαλύπτει την εικόνα και την έννοια του εσωτερικού σχεδιασμού.
χρωματικές-ρυθμικές ενώσεις για την επιλεγμένη εικόνα.
χάρτης υφής?
τεχνολογική τεκμηρίωση·
διαγνωστικές τεχνικές, ερευνητικά αποτελέσματα.
υποστηρικτικές εικονογραφήσεις.
ρυθμιστικά υλικά και υλικά αναφοράς·
ανέπτυξε οδηγίες, μεθόδους.
πράξεις υλοποίησης αποτελεσμάτων εργασιών κ.λπ.
Η σειρά τοποθέτησης των αιτήσεων, ανάλογα με τη σημασία τους, καθορίζεται από τον ίδιο τον μεταπτυχιακό φοιτητή. Κάθε παράρτημα θα πρέπει να ξεκινά σε μια νέα σελίδα με τη λέξη «εφαρμογή» στο επάνω κέντρο της σελίδας, τον χαρακτηρισμό του χωρίς τελεία στο τέλος και μια θεματική επικεφαλίδα γραμμένη συμμετρικά ως προς το κείμενο, με κεφαλαία σε ξεχωριστή γραμμή.
Όλες οι εφαρμογές πρέπει να αναφέρονται στα περιεχόμενα του εγγράφου κειμένου, αναφέροντας τον προσδιορισμό και τις επικεφαλίδες τους. Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι, σύμφωνα με το GOST 7.32-2001, οι αιτήσεις (εάν υπάρχουν περισσότερες από μία) υποδεικνύονται όχι με αριθμούς, αλλά με κεφαλαία γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, ξεκινώντας από Α, με εξαίρεση το γράμματα E, Z, J, O, CH, Ъ, Y, β.
Οι αιτήσεις πρέπει να έχουν συνεχή σελιδοποίηση από κοινού με το υπόλοιπο έργο.
Σχόλια από τον διευθυντή- αυτή είναι μια μορφή αξιολόγησης του στυλ και της φύσης της ερευνητικής δραστηριότητας ενός μεταπτυχιακού φοιτητή, της στάσης του στην εργασία, της οργανωτικής κουλτούρας και όχι της ίδιας της εργασίας. Η κριτική του διευθυντή, κατά κανόνα, συντάσσεται σε έντυπο που αντικατοπτρίζει τα ακόλουθα στοιχεία:
συμμόρφωση του περιεχομένου του έργου με την ανάθεση ·
χαρακτηριστικά της εργασίας που γίνεται σε όλες τις ενότητες της·
πληρότητα του θέματος·
θεωρητικό επίπεδο και πρακτική σημασία της εργασίας.
ο βαθμός ανεξαρτησίας και δημιουργικής πρωτοβουλίας του μεταπτυχιακού φοιτητή, οι επιχειρηματικές του ιδιότητες.
ποιότητα σχεδιασμού εργασίας, αξιολόγηση του έργου.
τη δυνατότητα εισαγωγής φοιτητή στη δημόσια υπεράσπιση της διατριβής στην Κρατική Επιτροπή Βεβαίωσης.
Ένα δείγμα μορφής για την αξιολόγηση ενός διευθυντή δίνεται στο Παράρτημα Ε.
Ανασκόπησηστο WRC είναι το πιο σημαντικό έγγραφο που καθορίζει την πληρότητα και την ποιότητα των υλικών που υποβάλλονται για άμυνα. Η ανασκόπηση είναι μια κριτική άποψη ενός ειδικού «από έξω» που δεν εμπλέκεται στην υλοποίηση εργασιών έρευνας και ανάπτυξης. Εδώ το ίδιο το WRC αναλύεται χωριστά από τον εκτελεστή του. Ως κριτές μπορούν να συμμετέχουν καθηγητές από το πανεπιστήμιο στο οποίο σπουδάζει ο μεταπτυχιακός φοιτητής ή από άλλο πανεπιστήμιο, καθώς και κορυφαίοι ειδικοί από διάφορους οργανισμούς στον τομέα της έρευνας και ανάπτυξης.
Η ανασκόπηση προετοιμάζεται σε πανεπιστημιακό έντυπο ελεύθερης μορφής, το οποίο περιλαμβάνει αξιολόγηση των:
συμμόρφωση του περιεχομένου του WRC με το θέμα·
συνάφεια και κοινωνική σημασία του θέματος·
κύρια αποτελέσματα του WRC (συμπεριλαμβανομένης της καινοτομίας)·
πρακτική σημασία και δυνατότητα εφαρμογής των αποτελεσμάτων στην πράξη, το αναμενόμενο αποτέλεσμα.
εγκυρότητα συμπερασμάτων και προτάσεων·
υπάρχουσες ελλείψεις του VRC.
Επιπλέον, η ανασκόπηση περιέχει ερωτήσεις για τον φοιτητή και μια συνιστώμενη συνολική αξιολόγηση της διατριβής.
Ένα δείγμα μορφής αναθεώρησης δίνεται στο Παράρτημα Ζ.
ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΚΟ ΚΡΑΤΟΣ ΑΥΤΟΝΟΜΟΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ
ΑΝΩΤΕΡΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
«ΕΘΝΙΚΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
"ΛΥΚΕΙΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ"
Σχολή Επιχειρήσεων και Διοίκησης
Τομέας Σπουδών «Επιχειρησιακή Πληροφορική»
Πτυχίο 38/03/05 EP "Business Informatics"
Μεταπτυχιακό 38/04/05 EP “Business Informatics”, “ Ηλεκτρονική επιχείρηση", "Διαχείριση ασφάλειας πληροφοριών", "Συστήματα μεγάλων δεδομένων"
Σχολή Πληροφορικής Επιχειρήσεων
με την ολοκλήρωση της αποφοίτησης
προκριματικά φοιτητική εργασία,
φοιτητές σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά προγράμματα
συμφωνήθηκε από το Μεθοδολογικό Κέντρο Προσχολικής Εκπαίδευσης 14/10/2015
Μόσχα – 2015
σχόλιο
Οι μεθοδολογικές συστάσεις περιέχουν γενικές διατάξεις, συστάσεις και οδηγίες για την ολοκλήρωση της τελικής κατατακτικής εργασίας από φοιτητές εγγεγραμμένους σε εκπαιδευτικά προγράμματα για πτυχίο και μεταπτυχιακό στην κατεύθυνση 38.03.05 / 38.04.05 «Επιχειρησιακή Πληροφορική» στο Εθνικό ερευνητικό πανεπιστήμιο«Γυμνάσιο Οικονομικών Επιστημών».
ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΡΟΜΗΘΕΙΕΣ
Σύμφωνα με το επίπεδο των εκπαιδευτικών προγραμμάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, πραγματοποιούνται τα ανώτατα εκπαιδευτικά προσόντα:
για προσόντα (πτυχίο) πτυχίο - με τη μορφή εργασίας πτυχίου,
για μεταπτυχιακό τίτλο (πτυχίο) - με τη μορφή μεταπτυχιακής διατριβής.
Πτυχίοπρέπει να είναι μια ανεξάρτητη, πλήρης επιστημονική έρευνα για ένα δεδομένο θέμα, γραμμένη υπό την καθοδήγηση ενός επόπτη, που αποδεικνύει την ικανότητα του συγγραφέα να εργάζεται με τη λογοτεχνία, να συνοψίζει και να αναλύει πραγματικό υλικό, χρησιμοποιώντας θεωρητικές γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες που αποκτήθηκαν κατά την ανάπτυξη ενός επαγγελματικού εκπαιδευτικού πρόγραμμα για την προπτυχιακή εκπαίδευση.
Η εργασία του πτυχίου μπορεί να βασίζεται σε μια γενίκευση της εργασίας του πτυχιούχου μαθήματακαι προετοιμασία για άμυνα κατά την τελευταία περίοδο της θεωρητικής εκπαίδευσης.
Μεταπτυχιακή διατριβήείναι μια ειδική εργασία επιστημονικής φύσης, που εκτελείται από φοιτητή ανεξάρτητα υπό την καθοδήγηση επόπτη στο τελικό στάδιο εκπαίδευσης στο κύριο επαγγελματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μεταπτυχιακό.
Η μεταπτυχιακή εργασία πρέπει να περιέχει ένα σύνολο αποτελεσμάτων και επιστημονικές διατάξεις, που προτείνει ο συγγραφέας για υπεράσπιση, έχουν εσωτερική ενότητα, μαρτυρούν την ικανότητα του συγγραφέα να διεξάγει ανεξάρτητα επιστημονική έρευνα, χρησιμοποιώντας θεωρητικές γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες, να βλέπει επαγγελματικά προβλήματα, να μπορεί να διατυπώνει ερευνητικά προβλήματα και μεθόδους επίλυσής τους. Το περιεχόμενο της εργασίας μπορεί να είναι τα αποτελέσματα θεωρητική έρευνα, ανάπτυξη νέων μεθοδολογικών προσεγγίσεων επίλυσης επιστημονικά προβλήματα, καθώς και επίλυση εφαρμοζόμενων προβλημάτων.
Μια μεταπτυχιακή εργασία θα πρέπει να διαφέρει από μια πτυχιακή εργασία στο βάθος της θεωρητικής μελέτης του προβλήματος.
Το θέμα της μεταπτυχιακής διατριβής πρέπει να αντικατοπτρίζει την εξειδίκευση του φοιτητή και, κατά κανόνα, να αντιστοιχεί στην κατεύθυνση του επιστημονικού ερευνητικού έργου του επιβλέποντος.
Ο χρόνος και οι λεπτομέρειες της προετοιμασίας, της αξιολόγησης, της υπεράσπισης, της δημοσίευσης της διατριβής, οι απαιτήσεις για τη δομή, το περιεχόμενο, τον όγκο, το σχεδιασμό και τις μορφές εκτέλεσης για συγκεκριμένα εκπαιδευτικά προγράμματα (ή ομάδες ΕΚ) καθορίζονται στους Κανόνες για την εκπόνηση του διατριβή, η οποία αναπτύσσεται από τους ακαδημαϊκούς υπευθύνους (Ακαδημαϊκά Συμβούλια) εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, προγράμματα ή ομάδες ΕΚ μιας σχολής με βάση τους Κανονισμούς για τα μαθήματα και την τελική εργασία των φοιτητών που είναι εγγεγραμμένοι σε προπτυχιακά, εξειδικευμένα και μεταπτυχιακά προγράμματα στο Εθνικό Ανώτατη Οικονομική Σχολή Ερευνητικού Πανεπιστημίου και εγκεκριμένη από το ακαδημαϊκό συμβούλιο της Σχολής.
Τα FQR εκτελούνται και παρουσιάζονται στα ρωσικά. η δυνατότητα και τα χαρακτηριστικά των απαιτήσεων για την προετοιμασία και πιστοποίηση επιστημονικής έρευνας υψηλής ποιότητας σε ξένες γλώσσες διατυπώνονται στους Κανόνες για την προετοιμασία επιστημονικής έρευνας υψηλής ποιότητας.
Κατά τον προγραμματισμό εκπαιδευτική διαδικασίαθα πρέπει να διατεθεί χρόνος για την προετοιμασία του WRC, η διάρκεια του οποίου ρυθμίζεται από το κράτος εκπαιδευτικό πρότυποτριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης στον σχετικό τομέα κατάρτισης (ειδικότητα).
Οι κύριες μορφές του WRC είναι:
ακαδημαϊκή μορφή - έρευνα που πραγματοποιείται με σκοπό την απόκτηση νέων γνώσεων σχετικά με τη δομή, τις ιδιότητες και τα μοτίβα του αντικειμένου (φαινομένου) που μελετάται.
μορφή έργου-έρευνας – ανάπτυξη (μεμονωμένα ή ως μέρος μιας ομάδας) ενός εφαρμοσμένου προβλήματος, ως αποτέλεσμα του οποίου δημιουργείται ένα συγκεκριμένο προϊόν (σχεδιαστική λύση).
Τα αποτελέσματα της υπεράσπισης της διατριβής καθορίζονται από αξιολογήσεις που χρησιμοποιούν σύστημα πέντε και δέκα σημείων και αποτελούν τη βάση για την υιοθέτηση του κράτους επιτροπή πιστοποίησηςαποφάσεις απονομής του κατάλληλου τίτλου σπουδών (πτυχίου) και έκδοσης κρατικού διπλώματος. Τα κριτήρια αξιολόγησης της διπλωματικής εργασίας διατυπώνονται στον Κανονισμό εκπόνησης της διπλωματικής εργασίας και εγκρίνονται από το ακαδημαϊκό συμβούλιο της σχολής.
ΣΤΟΧΟΙ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΤΟΥ WRC
εμβάθυνση, συστηματοποίηση και ενσωμάτωση θεωρητικών γνώσεων και πρακτικών δεξιοτήτων στον τομέα της προετοιμασίας (ειδικότητας) της τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης,
ανάπτυξη της ικανότητας κριτικής αξιολόγησης και γενίκευσης θεωρητικές αρχές;
εφαρμογή της αποκτηθείσας γνώσης κατά την επίλυση εφαρμοσμένα προβλήματαστον τομέα της εκπαίδευσης (ειδικότητα)
τόνωση των δεξιοτήτων ανεξάρτητης αναλυτικής εργασίας·
γνώση των σύγχρονων μεθόδων επιστημονικής έρευνας·
προσδιορισμός της ετοιμότητας των μαθητών για πρακτικές δραστηριότητες σε μια οικονομία της αγοράς·
παρουσίαση δεξιοτήτων δημόσιας συζήτησης και υπεράσπισης επιστημονικών ιδεών, προτάσεων και συστάσεων.
ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΕΠΟΠΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΤΗΣ WRC
Ο φοιτητής επιλέγει το θέμα της διπλωματικής εργασίας σύμφωνα με τους Κανόνες εκπόνησης της διπλωματικής εργασίας, που έχουν αναπτυχθεί για ένα συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα και εντός του χρονικού πλαισίου που καθορίζεται σε αυτόν. Για να αποφασίσει για την επιλογή ή τη βελτίωση ενός θέματος, ο μαθητής θα πρέπει να συμβουλευτεί έναν πιθανό επόπτη. Εάν η διαδικασία έγκρισης του θέματος είναι θετική, ο μαθητής λαμβάνει επιβεβαίωση από τον επιβλέποντα για καθοδήγηση. Η επιβεβαίωση μπορεί να ληφθεί σε απλή γραπτή μορφή που περιέχει τον τίτλο του θέματος στα ρωσικά και αγγλική γλώσσα, επώνυμο, όνομα μαθητή, στοιχεία επικοινωνίας του επιβλέποντος (email), προσωπική υπογραφή, και μεταφέρεται στο Εκπαιδευτικό Γραφείο του εκπαιδευτικού προγράμματος.
Εάν κανένα από τα προτεινόμενα θέματα δεν είναι κατάλληλο για τον μαθητή, τότε έχει το δικαίωμα να προτείνει προληπτικά στον ακαδημαϊκό επόπτη του εκπαιδευτικού του προγράμματος το θέμα της ερευνητικής και αναπτυξιακής εργασίας με την απαραίτητη αιτιολόγηση για τη σκοπιμότητα της ανάπτυξής του ή/και τη δυνατότητα επιβλέπων για αυτήν την εργασία. Έχοντας εξετάσει το θέμα της διατριβής που προτείνει ο φοιτητής, ο ακαδημαϊκός διευθυντής του εκπαιδευτικού προγράμματος έχει το δικαίωμα να το αποδεχθεί ή να το απορρίψει, αιτιολογώντας την απόφασή του ή, μαζί με τον φοιτητή, να την αναδιατυπώσει.
Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής θεμάτων για τη διατριβή από τους φοιτητές, Ακαδημαϊκό ΣυμβούλιοΤο πρόγραμμα, εντός πέντε εργάσιμων ημερών το πολύ, αποφασίζει για την ανάθεση θεμάτων και οδηγών της διατριβής σε συγκεκριμένους φοιτητές.
Η έγκριση των θεμάτων της διπλωματικής εργασίας, ο ορισμός επιβλέπων και ο καθορισμός προθεσμίας για την υποβολή της τελικής έκδοσης της διπλωματικής εργασίας επισημοποιείται με εντολή του κοσμήτορα της σχολής το αργότερο μέχρι τις 15 Δεκεμβρίου του τρέχοντος σχολική χρονιά.
Οι πτυχιακές εργασίες που ολοκληρώνονται με την ολοκλήρωση των βασικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων της τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης υπόκεινται σε υποχρεωτική αναθεώρηση. Μέλη ΔΕΠ και υπάλληλοι τρίτων οργανισμών μπορούν να ενεργούν ως αναθεωρητές. Οι τελευταίοι επιλέγονται από προϊσταμένους τμημάτων/ αναπληρωτές κοσμήτορες για εκπαιδευτικό έργοΜονάδες από το διδακτικό προσωπικό των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, υπάλληλοι οργανισμών και ιδρυμάτων που γνωρίζουν καλά θέματα σχετικά με τα θέματα των τελικών κατατακτήριων εργασιών.
Αλλαγές, συμπεριλαμβανομένης της διευκρίνισης, του θέματος της διπλωματικής εργασίας είναι δυνατές το αργότερο ένα ημερολογιακό μήνα πριν από τη λήξη της προθεσμίας υποβολής της τελικής έκδοσης της διπλωματικής εργασίας και σύμφωνα με τις διαδικασίες που ορίζει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Το θέμα της διπλωματικής εργασίας αλλάζει με εντολή του κοσμήτορα της σχολής.
Ένας φοιτητής που δεν επέλεξε το θέμα της διπλωματικής εργασίας στο καθορισμένη ώρα, θεωρείται ότι έχει ακαδημαϊκό χρέος. Είναι υποχρεωμένος να το εκκαθαρίσει με τον τρόπο και εντός του χρονικού πλαισίου, που θεσπίστηκε με νόμοΡωσική Ομοσπονδία και τοπικοί κανονισμοί του Πανεπιστημίου.
ΣΥΣΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ WRC
Ένα έργο για μια διατριβή μπορεί να προετοιμαστεί από έναν φοιτητή κατά τη διάρκεια ενός ερευνητικού σεμιναρίου και μεμονωμένων διαβουλεύσεων με έναν επιβλέποντα (δυνητικό επόπτη). Ένας κατά προσέγγιση κατάλογος των κύριων σταδίων προετοιμασίας του WRC υποδεικνύεται στο Παράρτημα 2 του.
Το έργο αξιολογείται από τον επικεφαλής του έργου σύμφωνα με το σύστημα «εγκεκριμένο»/«μη εγκεκριμένο». ο βαθμός καταγράφεται στο φύλλο εργασίας του δασκάλου ή σε ειδική ενότητα LMS. Ο φοιτητής έχει τη δυνατότητα να ολοκληρώσει το Έργο της διπλωματικής εργασίας, που δεν έχει εγκριθεί από τον επικεφαλής της διπλωματικής εργασίας, και να το υποβάλει εκ νέου (συγκεκριμένες ημερομηνίες για εκ νέου υποβολή και αξιολόγηση συμφωνούνται με τον επικεφαλής της διπλωματικής εργασίας, αλλά το αργότερο μέχρι τις 25 Δεκεμβρίου το τρέχον ακαδημαϊκό έτος). Σε περίπτωση που δεν εγκριθεί Έργο εντός της καθορισμένης προθεσμίας, ο υπεύθυνος του ακαδημαϊκού και τεχνικού έργου υποχρεούται να γνωστοποιήσει στο Ακαδημαϊκό Γραφείο το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο οποίο φοιτά ο φοιτητής, σύμφωνα με την εταιρική ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗή μέσω ειδικής ενότητας στο LMS.
Παρουσίαση της πρώτης έκδοσης της πρότασης έργου. Το κείμενο της πρώτης έκδοσης του WRC αποστέλλεται στον επικεφαλής του WRC για σχόλια. Εάν χρειαστεί, το κείμενο θα διορθωθεί στο μέλλον. Η παρουσίαση της πρώτης έκδοσης της διπλωματικής εργασίας γίνεται σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα για την προετοιμασία των δοκιμίων, που αντικατοπτρίζεται στους Κανόνες του εκπαιδευτικού προγράμματος για την προετοιμασία των δοκιμίων. Σε περίπτωση απουσίας του κειμένου της πρώτης έκδοσης της διατριβής που υποβλήθηκε εγκαίρως, ο επικεφαλής του δοκιμίου υποχρεούται να ενημερώσει το Ακαδημαϊκό Γραφείο του εκπαιδευτικού προγράμματος στο οποίο σπουδάζει ο φοιτητής μέσω εταιρικού email ή μέσω ειδικής ενότητας στο LMS .
Ολοκλήρωση της μελέτης, προετοιμασία της τελικής έκδοσης της μελέτης. Σε αυτό το στάδιο, εάν είναι απαραίτητο, προσαρμόζεται το EQR του μαθητή. Με την ολοκλήρωση αυτού του σταδίου, ο φοιτητής υποβάλλει την τελική έκδοση της διατριβής και τον σχολιασμό στον επικεφαλής της διατριβής για ανατροφοδότηση. μεταγενέστερη ημερομηνία, ορίζεται στους Κανόνες. Ο επικεφαλής της διατριβής υποχρεούται να παράσχει στο Ακαδημαϊκό Γραφείο του εκπαιδευτικού προγράμματος στο οποίο σπουδάζει ο φοιτητής, μια αναθεώρηση της διατριβής εντός ημερολογιακής εβδομάδας από την παραλαβή της τελικής έκδοσης της διατριβής (Ενδεικνύεται ένα παράδειγμα της φόρμας αξιολόγησης του επιβλέποντα στο Παράρτημα 4 των Κανονισμών για τα μαθήματα και την τελική εργασία των φοιτητών που σπουδάζουν στα προγράμματα πτυχίου, ειδικότητας και μεταπτυχιακού τίτλου στην Ανώτατη Οικονομική Σχολή του Εθνικού Ερευνητικού Πανεπιστημίου).
. Χωρίς αποτυχία, ο φοιτητής ανεβάζει την τελική έκδοση της διατριβής σε ηλεκτρονική, μη σαρωμένη μορφή σε ειδική ενότητα για υποστήριξη μαθημάτων και διατριβής στο LMS, μετά την οποία η εργασία αποστέλλεται αυτόματα από την καθορισμένη ενότητα στο σύστημα Anti-Plagiarism.Εάν διαπιστωθεί αποδεδειγμένη περίπτωση λογοκλοπής κατά την εκπόνηση της διατριβής, ο φοιτητής μπορεί να υποβληθεί σε πειθαρχική δίωξη σύμφωνα με τη Διαδικασία επιβολής πειθαρχικών κυρώσεων για παραβιάσεις ακαδημαϊκών προτύπων κατά τη συγγραφή γραπτών ακαδημαϊκών εργασιών στην Ανώτατη Οικονομική Σχολή , που αποτελεί το Παράρτημα 7 του Εσωτερικού Κανονισμού της Ανώτατης Οικονομικής Σχολής.
Υποβολή της τελικής έκδοσης του έργου στο γραφείο εκπαίδευσης. Η τελική έκδοση της διπλωματικής εργασίας υποβάλλεται από τον φοιτητή στο εκπαιδευτικό γραφείο του εκπαιδευτικού προγράμματος σε έντυπη έκδοση (ο αριθμός των αντιγράφων καθορίζεται από τον Κανονισμό του εκπαιδευτικού προγράμματος για την εκπόνηση της διπλωματικής εργασίας), με σχολιασμό, με έλεγχος από τον επόπτη, πιστοποιητικό ή φύλλο εγγραφής από το σύστημα κατά της λογοκλοπής εντός της προθεσμίας που ορίζει η διάταξη. Ένα δείγμα σχεδίου της σελίδας τίτλου της διατριβής υποδεικνύεται στο Παράρτημα 6 των Κανονισμών σχετικά με τις εργασίες μαθημάτων και την τελική κατάρτιση των φοιτητών που σπουδάζουν σε προπτυχιακά, εξειδικευμένα και μεταπτυχιακά προγράμματα στην Ανώτατη Οικονομική Σχολή του Εθνικού Ερευνητικού Πανεπιστημίου.
Τα κύρια στάδια ολοκλήρωσης της τελικής προκριματικής εργασίας (εφεξής - FQR) είναι:
1) επιλογή θέματος και έγκριση στο τμήμα.
2) επιλογή βιβλιογραφίας, συστηματοποίηση και επεξεργασία δεδομένων λογοτεχνικές πηγέςπροκειμένου να λάβετε τον απαραίτητο όγκο πληροφοριών, καθώς και να αιτιολογήσετε το επιλεγμένο θέμα·
3) εκτέλεση πειραματική έρευνα(σύμφωνα με την ποιοτική εξέταση ορισμένη ομάδαπροϊόν, την αναγνώρισή του· μελέτη της γκάμας των προϊόντων? μελέτη των διαδικασιών οργάνωσης των δραστηριοτήτων μιας επιχείρησης κ.λπ.)
4) διεξαγωγή έρευνα μάρκετινγκαγορά;
5) επεξεργασία, ανάλυση, κατάταξη πληροφοριών για τον καθορισμό των πολιτικών προϊόντων και μάρκετινγκ των εμπορικών επιχειρήσεων, επιχειρηματική δραστηριότητα;
6) προετοιμασία και αναθεώρηση της διατριβής.
7) προετοιμασία για άμυνα και άμυνα.
Οι τελικές προκριματικές εργασίες ολοκληρώνονται εντός των προθεσμιών που καθορίζονται από την κατά προσέγγιση διδακτέα ύληκαι ένα πρόγραμμα σπουδών εργασίας για την ειδικότητα 100701 «Εμπόριο (ανά βιομηχανία).» Τα θέματα της εργασίας αναπτύσσονται από καθηγητές των σχετικών κλάδων, εξετάζονται και εγκρίνονται με τη μορφή καταλόγου θεμάτων για το ακαδημαϊκό έργο από την επιτροπή κύκλου των κλάδων υπηρεσιών, που εγκρίνεται από τον αναπληρωτή διευθυντή ακαδημαϊκού έργου της τεχνικής σχολής. Η επιλογή ενός θέματος για τη διατριβή είναι ένα σημαντικό βήμα για τον φοιτητή. Ο μαθητής επιλέγει το θέμα της εργασίας ανεξάρτητα ή κατόπιν σύστασης του δασκάλου από μια αναπτυγμένη λίστα θεμάτων. Η ανάθεση του επιλεγμένου θέματος της διπλωματικής εργασίας και του καθηγητή-επόπτη στον μαθητή γίνεται με απόφαση της κυκλικής επιτροπής υπηρεσιακών κλάδων και εγκρίνεται με εντολή του διευθυντή της τεχνικής σχολής. Σε κάθε μαθητή δίνεται ένα έντυπο ανάθεσης εργασίας, το οποίο αναφέρει: το θέμα της εργασίας, το σχέδιο εργασίας, την ημερομηνία έκδοσης της εργασίας, την προθεσμία ολοκλήρωσης και υποβολής της εργασίας, το όνομα και τα αρχικά του επιβλέποντος εργασίας. Η αντικατάσταση ενός προηγουμένως επιλεγμένου και εγκεκριμένου θέματος επιτρέπεται σε ορισμένες περιπτώσεις κατόπιν αιτήματος του μαθητή εάν συντρέχουν αντικειμενικοί λόγοι, κάτι που αποτυπώνεται στην απόφαση της επιτροπής κύκλου. Το θέμα της διπλωματικής εργασίας μπορεί να προταθεί και από τον φοιτητή, εφόσον αιτιολογεί τη σκοπιμότητά του. Σε ορισμένες περιπτώσεις, επιτρέπεται η εκτέλεση εργασιών σε ένα θέμα από μια ομάδα μαθητών, αλλά χρησιμοποιώντας τη βάση δεδομένων διαφορετικών επιχειρήσεων. Θέμα της διατριβής για φοιτητές που σπουδάζουν σε με αλληλογραφία, μπορεί να σχετίζεται με την άμεση εργασία τους. Η εργασία εκτελείται σύμφωνα με ένα σχέδιο που καταρτίζεται από τον μαθητή, το οποίο έχει συμφωνηθεί με τον επόπτη εργασίας σε σχέση με τις ειδικές συνθήκες της επιχείρησης στο πληροφοριακό υλικό της οποίας εκτελείται η εργασία.
Αφού επιλέξετε ένα θέμα και συμφωνήσετε σε ένα σχέδιο εργασίας με τον επιβλέποντα, είναι απαραίτητο να μελετήσετε τη συνιστώμενη βιβλιογραφία, να συντάξετε σημειώσεις που περιγράφουν τις κύριες διατάξεις του θέματος, αναφορά μελέτης και στατιστικές πηγές πληροφοριών και να δημιουργήσετε ψηφιακά δεδομένα. Στη συνέχεια, αυτές οι σημειώσεις και οι σημειώσεις θα πρέπει να ομαδοποιηθούν σε ενότητες του σχεδίου εργασίας. Για την ολοκλήρωση του πρακτικού μέρους της εργασίας, είναι υποχρεωτική η χρήση υλικών από επιχειρήσεις. Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε δεδομένα από μία επιχείρηση ή να συγκρίνετε την απόδοση πολλών επιχειρήσεων που λειτουργούν κατά προσέγγιση ίσους όρους. Κατά την πρακτική άσκηση πριν από την αποφοίτηση, συνιστάται να μελετάτε και να παρατηρείτε πρακτικές λύσεις σε ζητήματα του επιλεγμένου θέματος, να συλλέγετε και να αναλύετε υλικό από τις δραστηριότητες της επιχείρησης (λογιστικά δεδομένα, στατιστικά δεδομένα, δεδομένα εσωτερικών αναφορών, τρέχοντα πρότυπα, εσωτερικά σημειώματα, αναφορές εμπορευμάτων, δεδομένα από έγγραφα αποστολής, έγγραφα που επιβεβαιώνουν τη συμμόρφωση κ.λπ.). Στη συνέχεια, οι πληροφορίες που συλλέγονται πρέπει να ομαδοποιηθούν, να αναλυθούν και να παρουσιαστούν με τη μορφή πινάκων, γραφημάτων, διαγραμμάτων κ.λπ. Κάθε πίνακας, διάγραμμα κ.λπ. πρέπει να έχει τίτλο και μονάδες μέτρησης. Κατά την επεξεργασία και την ανάλυση δεδομένων, είναι απαραίτητο να εφαρμόζονται μαθηματικές, στατιστικές και άλλες απαραίτητες μέθοδοι και τεχνικές. Δεν επιτρέπονται αριθμητικά λάθη. Παρουσιάζοντας πληροφοριακό υλικόγια να αποκαλυφθεί το θέμα της διατριβής, είναι απαραίτητο να υποδείξετε για ποια περίοδο και για ποια αντικείμενα συλλέχτηκε, να το χαρακτηρίσετε από τον λειτουργικό του σκοπό, από το ρόλο του στη διαδικασία διαχείρισης, την αρχή του σχηματισμού, τη συχνότητα εμφάνισης και χρήσης , και τα λοιπά. Συνιστάται επίσης να εμφανίζεται ο σκοπός των πληροφοριών σύμφωνα με το περιεχόμενο της εργασίας, γεγονός που δίνει τη βάση να κρίνουμε τη συστηματική, ολιστική αντίληψη του μαθητή για το πρόβλημα που μελετά. Εάν λείπουν οι απαραίτητες πληροφορίες, αναφέρετε τους λόγους. Κατά την επεξεργασία και την ανάλυση δεδομένων, είναι υποχρεωτική η χρήση τρεχόντων δεδομένων, κατά προτίμηση για την τελευταία περίοδο αναφοράς. Κάθε τμήμα του WRC μπορεί να περιέχει ιδιωτικά συμπεράσματα. Στο τελικό στάδιο πρέπει να κάνετε γενικά συμπεράσματα, διατυπώνουν προτάσεις.
Η διαχείριση και ο έλεγχος της προόδου των εργασιών πραγματοποιείται από τον δάσκαλο - τον επόπτη εργασίας σύμφωνα με το πρόγραμμα διαβουλεύσεων που έχει εγκριθεί από τον διευθυντή της τεχνικής σχολής. Κατά τη διάρκεια των διαβουλεύσεων, ο δάσκαλος εξηγεί το σκοπό και τους στόχους, τη δομή και τον όγκο, τις αρχές ανάπτυξης και σχεδιασμού, την κατά προσέγγιση κατανομή του χρόνου για την ολοκλήρωση μεμονωμένων τμημάτων της εργασίας, απαντά στις ερωτήσεις των μαθητών και παρέχει βοήθεια στην επιλογή της απαραίτητης βιβλιογραφίας. Ο διευθυντής διενεργεί επιθεώρηση προκειμένου να ελέγξει ενδιάμεσα αποτελέσματα, πρόχειρες εκδόσεις, κάνει σχόλια και δίνει συστάσεις για την εξάλειψη των ελλείψεων στην εργασία.
Με την ολοκλήρωση της εργασίας, ο φοιτητής την υποβάλλει στον επιβλέποντα εντός της προβλεπόμενης προθεσμίας. ο επιβλέπων το ελέγχει, το αξιολογεί, το υπογράφει και, μαζί με μια γραπτή αξιολόγηση, το διαβιβάζει στον μαθητή για επανεξέταση. Τα κριτήρια για την αξιολόγηση της εφαρμογής του WRC είναι:
Συμμόρφωση της εργασίας με το αναφερόμενο θέμα.
Αξιολόγηση της ποιότητας της εργασίας.
Αξιολόγηση της πληρότητας της ανάπτυξης των ερωτήσεων που τέθηκαν, της θεωρητικής και πρακτικής σημασίας της εργασίας.
Συμμόρφωση του σχεδιασμού εργασίας με τις καθορισμένες απαιτήσεις.
Προθεσμίες ολοκλήρωσης και παράδοσης των εργασιών.
Η ποιότητα της υλοποίησης της διατριβής αξιολογείται λαμβάνοντας υπόψη το θεωρητικό και πρακτικό περιεχόμενο των ενοτήτων, τη χρήση πληροφοριών και πηγών αναφοράς, την ανεξαρτησία κρίσης, τη συνέπεια και το βάθος παρουσίασης του θέματος, την παρουσία και την πληρότητα των συμπερασμάτων και προτάσεις. Η ολοκληρωμένη εργασία αξιολογείται χρησιμοποιώντας ένα σύστημα πέντε σημείων.
Τελικό στάδιο είναι η υπεράσπιση της διπλωματικής εργασίας, η οποία πραγματοποιείται σύμφωνα με τους Κανονισμούς για το IGA για την ειδικότητα 100701 «Εμπόριο (κατά κλάδο)». Ανοιχτή άμυνα μπροστά σε ομάδα μαθητών κ.λπ. Το κοινό πραγματοποιείται εάν η εργασία έχει μοναδικές, δημιουργικές εξελίξεις, υλικά, συμπεράσματα και προτάσεις που έχουν επιστημονική, εκπαιδευτική ή μεθοδολογική αξία. Κατά τη διαδικασία υπεράσπισης, ο μαθητής πρέπει να παρουσιάσει εύλογα το κύριο περιεχόμενο της εργασίας και να απαντήσει λεπτομερώς σε ερωτήσεις. Στην περίπτωση αυτή, ο τελικός βαθμός για την εργασία δίνεται με βάση τα αποτελέσματα της άμυνας.
Οι ολοκληρωμένες τεχνικές δοκιμασίες των μαθητών αποθηκεύονται στην επιτροπή κύκλου των κλάδων υπηρεσιών. Τα καλύτερα έργα, που έχουν εκπαιδευτική και μεθοδολογική αξία, μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως βοηθήματα διδασκαλίας. Τα προϊόντα και τα προϊόντα δημιουργικής δραστηριότητας που αναπτύχθηκαν από μαθητές κατά την εκτέλεση εργασιών έρευνας και ανάπτυξης μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως διδακτικά βοηθήματα.
Η δομή της τελικής προκριματικής εργασίας αποτελείται από:
- Εισαγωγές, που αποκαλύπτει τη συνάφεια και τη σημασία του θέματος, διατυπώνει τους στόχους και τους στόχους της εργασίας. επιλέγονται το αντικείμενο και το αντικείμενο της έρευνας. δίνονται πληροφοριακά χαρακτηριστικά του ερευνητικού αντικειμένου.
- Κύριο μέρος, που αποτελείται από τρεις ή τέσσερις ενότητες (κεφάλαια):
η πρώτη και η δεύτερη ενότητα περιέχουν θεωρητική βάσητο θέμα που αναπτύσσεται με βάση τη μελέτη υλικών και πηγών για το επιλεγμένο θέμα, οι κύριες θεωρητικές αρχές και τα συμπεράσματα σχετικά με το θέμα διατυπώνονται λαμβάνοντας υπόψη τις σύγχρονες συνθήκες.
η τρίτη ενότητα είναι πρακτικό μέρος, το οποίο καθορίζει τα υλικά των δραστηριοτήτων των επιχειρήσεων και τα αναλύει· Αυτή η ενότητα παρέχει μια διάγνωση των τρεχουσών πρακτικών του οργανισμού εμπορικές δραστηριότητεςεπιχειρήσεις, δεδομένη
αιτιολόγηση παραγόντων που επηρεάζουν τα αποτελέσματα των εμπορικών δραστηριοτήτων στο πλαίσιο του θέματος εργασίας. Αυτό το μέρος της εργασίας θα πρέπει να παρουσιάζεται κυρίως με υπολογισμούς, γραφήματα, πίνακες, διαγράμματα κ.λπ. Η τέταρτη ενότητα περιέχει προοπτικές ανάπτυξης και τρόπους βελτιστοποίησης για το θέμα που αναπτύσσεται. ανάπτυξη και αξιολόγηση κατευθύνσεων για την αύξηση της αποτελεσματικότητας των επιχειρηματικών διαδικασιών, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαιτερότητες των δραστηριοτήτων μιας εμπορικής επιχείρησης.
- Συμπεράσματα, το οποίο παρέχει γενικά συμπεράσματα, προτάσεις και συστάσεις σχετικά με ευκαιρίες Πρακτική εφαρμογηυλικών εργασίας, βελτίωση και εξορθολογισμό των επιχειρηματικών δραστηριοτήτων. Αυτή η ενότητα αντικατοπτρίζει αλληλένδετα συμπεράσματα από όλες τις ενότητες, επιβεβαιώνεται από τις πιο σημαντικές ψηφιακές πληροφορίες και συνοψίζει τις προτάσεις και την εγκυρότητα, την πραγματικότητα και την αποτελεσματικότητά τους. Στο συμπέρασμα, καθώς και στην εισαγωγή, δεν επιτρέπονται οι απεικονίσεις τύπων, γραφημάτων και πινάκων. Το συμπέρασμα πρέπει να είναι λογικό, συγκεκριμένο και να μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως βάση της έκθεσης υπεράσπισης.
_ - Κατάλογος πηγών που χρησιμοποιήθηκαν; το οποίο περιλαμβάνει όλο το υλικό που χρησιμοποιήθηκε για τη συγγραφή της διατριβής: νομοθετικό πλαίσιο, κανονισμούς, μονογραφίες, άρθρα, περιοδικά, διδακτικό υλικό, πηγές πληροφόρησης στο Διαδίκτυο κ.λπ. (τουλάχιστον 30 είδη). Ο κατάλογος αυτός καταρτίζεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις που ορίζονται στο Παράρτημα.
- Εφαρμογές(αντίγραφα εγγράφων επιχείρησης, γραφήματα, διαγράμματα, πίνακες, σχέδια, φωτογραφίες, παρουσιάσεις κ.λπ. υλικά). Στα παραρτήματα είναι απαραίτητο να συμπεριληφθούν υλικά υπολογισμού (εάν υπάρχει σημαντικός όγκος υπολογιστικής εργασίας), έντυπα εγγράφων που περιέχουν ανάλυση των διαδικασιών παραγωγής και διαχείρισης, καθώς και άλλα υλικά, η χρήση των οποίων στο μέρος του κειμένου παραβιάζει τη λογική συνοχή της παρουσίασης.
Κατά την εκτέλεση μιας τελικής ειδικής εργασίας, το υλικό πρέπει να παρουσιάζεται λογικά, συνεπή, ικανά και εύλογα· οι ορισμοί πρέπει να περιέχουν ακριβή διατύπωση.
Η απόδοση του μαθητή της εργασίας εφαρμοσμένης, πρακτικής φύσης υποδηλώνει, κατά κανόνα, μια πιο ώριμη, προσανατολισμένη στην πρακτική προσέγγιση στη μελλοντική επαγγελματική δραστηριότητα, μεγαλύτερο βαθμό ανεξάρτητης κρίσης και ανάπτυξη δημιουργικών δυνατοτήτων.
Βασικές απαιτήσεις για το περιεχόμενο της διπλωματικής εργασίας:
Το θέμα της διατριβής πρέπει να αντιστοιχεί στην επιλεγμένη ειδικότητα, το περιεχόμενο της εργασίας πρέπει να αντιστοιχεί στο θέμα της έρευνας.
Η διατριβή πρέπει να είναι προσανατολισμένη στο πρόβλημα και όχι αφηρημένο.
Ο αριθμός των λογοτεχνικών πηγών που χρησιμοποιούνται πρέπει να είναι τουλάχιστον 30 τίτλοι, συμπεριλαμβανομένων της εκπαιδευτικής, μεθοδολογικής, κανονιστικής και νομικής βιβλιογραφίας, περιοδικών.
Οι πηγές δεν πρέπει να έχουν εκπαιδευτικό, αλλά κυρίως επιστημονικό χαρακτήρα,
Επιπλέον, στο θεωρητικό κεφάλαιο ο αριθμός των αναφορών σε σχολικά βιβλία και διδακτικά βοηθήματαδεν πρέπει να είναι μικρότερο από 10.
Όγκος εργασίας 50 - 80 σελίδες δακτυλογραφημένου κειμένου (εξαιρουμένων των συνημμένων).
Τα υλικά της διατριβής τυπώνονται στη μία πλευρά του φύλλου.
Το θεωρητικό μέρος της εργασίας επικεντρώνεται στον εντοπισμό και την ανάλυση προβλημάτων και δεν θα πρέπει να έχει εκπαιδευτικό χαρακτήρα με τη μορφή αναδιήγησης υλικού από σχολικά βιβλία.
Κατά την ολοκλήρωση μιας διπλωματικής εργασίας, ο φοιτητής πρέπει:
Να αιτιολογήσετε τη συνάφεια του επιλεγμένου θέματος.
Αποκάλυψη μεθοδολογικών προβλημάτων που σχετίζονται με το επιλεγμένο ερευνητικό θέμα.
Μελετήστε το κανονιστικό πλαίσιο, επιλέξτε και αναλύστε κριτικά τις πιο σημαντικές λογοτεχνικές πηγές για το ερευνητικό θέμα.
Διατυπώστε το σκοπό και τους στόχους της έρευνας.
Επίλυση ερευνητικών προβλημάτων σύμφωνα με τον καθορισμένο στόχο.
Χρησιμοποιήστε τις σύγχρονες μεθόδους έρευνας στο μέγιστο βαθμό, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ της ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣΚαι εξοπλισμός υπολογιστών;
Να αιτιολογήσετε την πρακτική σημασία της εργασίας.
Διατυπώστε τα αποτελέσματα της μελέτης και αξιολογήστε τα.
Ολοκληρώστε την εργασία σωστά.
Κατά την ολοκλήρωση μιας διπλωματικής εργασίας, ο φοιτητής πρέπει να δείξει:
Ικανότητα εντοπισμού και επίλυσης προβλημάτων κατά τη διαδικασία ολοκλήρωσης μιας διατριβής.
Η ικανότητα να διατυπώνει με σαφήνεια τα δικά του θεωρητικά αποτελέσματα και να αιτιολογεί πώς χρησιμοποιούνται στο πρακτικό μέρος.
Η ικανότητα να παρουσιάζονται εν κατακλείδι τα θεωρητικά και πρακτικά αποτελέσματα όλων των εργασιών και να τα αξιολογούν.
Ο σκοπός της εργασίας μπορεί να οριστεί ως εξής (περίπου):
«Ο κύριος στόχος αυτής της εργασίας είναι να μελετήσει προβλήματα και να αναπτύξει κύριες κατευθύνσεις (εφεξής, ανάλογα με τον τίτλο του θέματος και το τελευταίο κεφάλαιο) ... αύξηση της αποτελεσματικότητας της χρήσης πάγιων περιουσιακών στοιχείων. ... αύξηση της χρηματοοικονομικής σταθερότητας της επιχείρησης. αύξηση της ρευστότητας του ισολογισμού της επιχείρησης· ... για τη βελτίωση της διαχείρισης στην επιχείρηση, κ.λπ.».
Τα καθήκοντα εκτέλεσης της εργασίας περιλαμβάνουν τον καθορισμό των στόχων της έρευνας: «να μελετήσει, να ορίσει, να εντοπίσει, να γενικεύσει, να ελέγξει την πειραματική εργασία (δοκιμή) κ.λπ.». Οι ερευνητικοί στόχοι επιλύονται στην πρώτη και δεύτερη ενότητα της εργασίας. Με βάση το γεγονός ότι τα κεφάλαια αυτά είναι αντίστοιχα θεωρητικές και αναλυτικές ενότητες, η διατύπωση των ερευνητικών στόχων μπορεί να οριστεί ως εξής:
«Για να επιτευχθεί ο καθορισμένος στόχος, επιλύονται τα ακόλουθα καθήκοντα στην εργασία: μελετώνται τα θεωρητικά θεμέλια (εμπορικός κύκλος εργασιών, μάρκετινγκ, λογιστική, επενδυτικές διαδικασίες, χρηματιστήριο, διαχείριση, διαχείριση περιουσιακών στοιχείων κ.λπ. - ανάλογα με το θέμα της εργασίας ), η ουσία, οι τύποι καθορίζονται , οι λειτουργίες, οι αρχές, οι μέθοδοι, η ταξινόμηση, η μεθοδολογία... κ.λπ. δεδομένος μια σύντομη περιγραφή του OJSC "…...", αναλύει (ανάλογα με το θέμα εργασίας) ... την κατάσταση της εμπορικής δραστηριότητας. ... επενδυτικές διαδικασίες? ... χρηματιστήριο? ... διαχείριση στην OJSC “…….” (αναφέρεται το αντικείμενο ανάλυσης).
Μετά από αυτό, η εισαγωγή διατυπώνει πρώτα το αντικείμενο και στη συνέχεια το αντικείμενο της μελέτης. Το αντικείμενο και το αντικείμενο της έρευνας ως κατηγορίες της επιστημονικής διαδικασίας σχετίζονται μεταξύ τους ως γενικό και ειδικό. Αντικείμενο είναι μια διαδικασία ή φαινόμενο μικροοικονομικής ή μακροοικονομικής φύσης, ως αποτέλεσμα του οποίου α προβληματική κατάσταση, που απαιτεί άδεια. Αυτή η κατάσταση είναι το αντικείμενο της έρευνας, που καθορίζει το θέμα της έρευνας και τον τίτλο της διατριβής. Το θέμα είναι ένα από τα πολλά στοιχεία του ερευνητικού αντικειμένου.
Για παράδειγμα: Το θέμα της διπλωματικής εργασίας είναι «Αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του επενδυτικού χαρτοφυλακίου των εμπορικών τραπεζών (με το παράδειγμα της CB Prometey»). Στην περίπτωση αυτή, αντικείμενο της μελέτης είναι η εμπορική τράπεζα CB Prometey και το αντικείμενο της μελέτης είναι η αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του επενδυτικού χαρτοφυλακίου των εμπορικών τραπεζών με το παράδειγμα της CB Prometey.
Συνιστάται να ολοκληρώσετε την εισαγωγή ως εξής: "Στη διαδικασία της εργασίας χρησιμοποιήθηκαν οι κανονιστικές νομικές πράξεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του δημοτικού σχηματισμού "Περιοχή Καλινίνσκι της πόλης". Αγία Πετρούπολη", οικονομικές και λογιστικές καταστάσεις της OJSC "......", βιβλία, μονογραφίες και άρθρα κορυφαίων ημεδαπών και ξένων επιστημόνων."
Τα πιο συνηθισμένα τυπικά λάθη στην εισαγωγή:
Παροχή διατυπώσεων βασικών εννοιών που αποκαλύπτουν την ουσία και τις λειτουργίες του αντικειμένου της έρευνας, οι οποίες πρέπει να παρουσιαστούν στο θεωρητικό μέρος.
Μια εξαιρετικά αποτυχημένη, υφολογικά και δομικά, αρχή της δουλειάς, όταν η πρώτη της παράγραφος μοιάζει με αυτό: «Το θέμα μου είναι πολύ επίκαιρο, γι' αυτό το επέλεξα...». Αντωνυμίες «Εγώ», «ΜΟΥ» κ.λπ. δεν πρέπει να χρησιμοποιείται στην εργασία. Θα πρέπει να χρησιμοποιηθούν οι ακόλουθες φράσεις: «Σε αυτό το έργο...».
Το κύριο μέρος περιλαμβάνει θεωρητικές, αναλυτικές και εφαρμοσμένες ερωτήσεις. Μπορεί να περιέχει όχι περισσότερες από 3 - 4 ενότητες, καθεμία από τις οποίες πρέπει να αποκαλύπτει
ανεξάρτητη ερώτησηστα πλαίσια της ολιστικής έννοιας της διατριβής. Τα κεφάλαια χωρίζονται σε παραγράφους (όχι περισσότερες από τέσσερις) για μια διαδοχική εξέταση του περιεχομένου της εργασίας. Η διαίρεση σε κεφάλαια και παραγράφους πραγματοποιείται έτσι ώστε όλα τα μέρη να είναι ανάλογα σε όγκο και επιστημονικό περιεχόμενο. Το θεωρητικό υλικό, το οποίο επιτελεί μεθοδολογική λειτουργία στη μελέτη, παρουσιάζεται συνήθως στο πρώτο κεφάλαιο. Αφού διαβάσετε μονογραφίες και άρθρα σε ειδικά περιοδικά για το επιλεγμένο θέμα, είναι απαραίτητο να τα παρουσιάσετε σύντομη μορφήδιάφορες απόψεις και προσεγγίσεις για την επίλυση ενός συγκεκριμένου ζητήματος που προτείνονται από μεμονωμένους συγγραφείς, καθώς και να καθορίσουν τη στάση σας για την επίλυση του προβλήματος, σημειώνοντας τη σωστή και οικονομικά ορθή λύση. Όταν αναλύετε λογοτεχνικές πηγές, είναι απαραίτητο να επιδιώκετε μια συνεπή παρουσίαση και τεκμηρίωση της θέσης σας σε αμφιλεγόμενα ζητήματα, υποστηρίζοντάς την με αναφορές σε όσους συγγραφείς τη μοιράζονται και συζητώντας με αυτούς για τους οποίους διαφέρει. Στη διατριβή, κάθε δανεισμένη άποψη πρέπει να έχει συνδέσμους με τον συγγραφέα της για να αποφευχθεί η λογοκλοπή. Μπορείτε να ανατρέξετε μόνο σε πηγές που ο μαθητής έχει μελετήσει προσωπικά. Όταν δανείζεστε απευθείας κείμενο από οποιαδήποτε πηγή (παραθέτοντας), αυτό το κείμενο πρέπει να τοποθετείται σε εισαγωγικά. Ο αριθμός των αναφορών και τα μεγέθη τους πρέπει να είναι ελάχιστοι. Οποιαδήποτε παρουσίαση δανειακών προβλέψεων πρέπει επίσης να έχει συνδέσμους με την πηγή που χρησιμοποιείται. Το κείμενο πρέπει να διατηρεί την ενότητα ορολογίας. Θα πρέπει να προτιμώνται οι ρωσικοί όροι έναντι των ισοδύναμων ξένων. Η εργασία μπορεί να περιγράψει την ιστορία του ζητήματος, να αποσαφηνίσει τη διατύπωση και τους ορισμούς.
Τυπικά λάθη:
Παρουσίαση στο θεωρητικό κεφάλαιο αναλυτικού υλικού, εργασιών, πινάκων κ.λπ., που θα πρέπει να περιέχεται στο αναλυτικό κεφάλαιο.
Στο δεύτερο κεφάλαιο της διατριβής γίνεται ανάλυση της κατάστασης των υπό μελέτη θεμάτων σε σχέση με το αντικείμενο που εξετάζουμε. Παρέχει μια σύντομη περιγραφή του αντικειμένου μελέτης. Αυτό το κεφάλαιο θα πρέπει να παρουσιάζει τα πληρέστερα οικονομικά χαρακτηριστικά μιας συγκεκριμένης επιχείρησης με τα χαρακτηριστικά της και το επίπεδο οικονομικής ανάπτυξης που έχει επιτευχθεί. Η περιγραφή της ουσίας ενός αντικειμένου και η ανάλυσή του πραγματοποιούνται μόνο στο βαθμό που απαιτείται για την επίτευξη του στόχου.
Συγκεκριμένο Περιεχόμενοκαι ο τρόπος δόμησης του κύριου μέρους καθορίζεται από τις ιδιαιτερότητες του θέματος και του προβλήματος που επιλύεται. Η εργασία αποκαλύπτει μεθόδους για την επίλυση προβλημάτων, επιλύει αυτά τα προβλήματα και αξιολογεί τα αποτελέσματα που λαμβάνονται. Κατά την εκτέλεση μιας διπλωματικής εργασίας, είναι απαραίτητο να λάβετε υπόψη ότι η ανάλυση του ερευνητικού αντικειμένου δεν μπορεί να είναι τελικό αποτέλεσμαέρευνα. Τα αποτελέσματα μιας τέτοιας ανάλυσης θα πρέπει να θεωρούνται ως μία από τις πηγές πληροφοριών για την εξάλειψη των εντοπισμένων ελλείψεων στις εμπορικές δραστηριότητες της επιχείρησης και την ανάπτυξη εύλογων προτάσεων για τη βελτίωσή τους. Η εργασία μπορεί να εξετάσει εναλλακτικές λύσεις στο πρόβλημα.
Τελικό κεφάλαιοπαραδοσιακά εφαρμοσμένου χαρακτήρα. Πραγματοποιεί υπολογισμούς, τεκμηριώνει συστάσεις, αναπτύσσει συγκεκριμένα μέτρα κ.λπ.
Το πρακτικό μέρος της διπλωματικής εργασίας πρέπει να περιέχει συγκεκριμένα και τεκμηριωμένες αποφάσειςστον τομέα της βελτίωσης των εμπορικών δραστηριοτήτων της επιχείρησης (εμπόριο και αγορές, οικονομικές, δραστηριότητες μάρκετινγκ, χρηματοδότηση, φορολογία.
Τυπικά λάθη:
Ασυνέπεια μεταξύ των προβλημάτων που εντοπίστηκαν και των προτεινόμενων μέτρων.
Όταν γράφετε μεμονωμένες ενότητες, πρέπει να δώσετε προσοχή στη διατήρηση μιας λογικής σύνδεσης μεταξύ τους και της ακολουθίας μετάβασης από το ένα μέρος της εργασίας στο άλλο.
Κάθε προηγούμενο μέρος θα πρέπει να προετοιμάζει τη βάση για την εξέταση των προβλημάτων στο επόμενο μέρος, επομένως όλες οι εργασίες πρέπει να είναι ολιστικές, λογικά διατεταγμένες και ολοκληρωμένες. Συνιστάται να τελειώνετε κάθε ενότητα και κάθε παράγραφος με σύντομα συμπεράσματα, και τα συμπεράσματα της προηγούμενης ενότητας θα πρέπει να οδηγούν στο κύριο περιεχόμενο της επόμενης και να διασφαλίζουν έτσι τη σύνδεση μεταξύ της άλλης και της ενότητας
όλη η δουλειά. Τα συμπεράσματα σχετικά με τις ενότητες δεν χρειάζεται να χωριστούν σε ξεχωριστή παράγραφο. Οι ενότητες δεν πρέπει να διαφέρουν σημαντικά μεταξύ τους ως προς τον αριθμό των σελίδων.
Το περιεχόμενο της διπλωματικής εργασίας τελειώνει με ένα συμπέρασμα. Θα πρέπει να περιέχει συγκεκριμένα συμπεράσματα σχετικά με τα αποτελέσματα της έρευνας, την αξιολόγησή τους και πρακτικές συστάσεις. Συμπερασματικά, δεν επιτρέπονται γενικές εκτιμήσεις που δεν σχετίζονται με τα αποτελέσματα που έλαβε ο μαθητής προσωπικά και με την ουσία των μέτρων που αναπτύχθηκαν για τη βελτίωση του προβλήματος. Το συμπέρασμα συνοψίζει τα αποτελέσματα της επίλυσης των προβλημάτων που τέθηκαν και διατυπώθηκαν στην εισαγωγή. Συμπερασματικά, είναι απαραίτητο να αναφερθούν οι προοπτικές για περαιτέρω ανάπτυξη του υπό εξέταση προβλήματος. Ο συνολικός όγκος του συμπεράσματος μπορεί να είναι 5 – 6 σελίδες. Θα πρέπει να είναι συγκεκριμένο και να δείχνει τι έκανε ο μαθητής στην εργασία του, ποια θεωρητικά αποτελέσματα έλαβε, πώς εφαρμόστηκαν αυτά τα αποτελέσματα στο πρακτικό μέρος, ποια πρακτικά αποτελέσματα προέκυψαν και ποια είναι η σημασία τους. Είναι απαραίτητο να αποφύγετε τις αναφορές στον εαυτό σας· είναι καλύτερο να γράψετε σε πρώτο πρόσωπο πληθυντικός. Για παράδειγμα, «βρήκαμε...» ή «κατά την ανάλυση διαπιστώθηκε ότι...», «κατά την έρευνα (παρατήρηση, σύγκριση) αποκαλύφθηκε...», «κατά τη γνώμη μας (ως αποτέλεσμα η έρευνα, η ανάλυση, ο υπολογισμός κ.λπ. .) φαίνεται κατάλληλη...»
Η εισαγωγή και το συμπέρασμα, μαζί, αποτελούν τη βάση της ομιλίας του μαθητή κατά τη διαδικασία υπεράσπισης. Υλικά που δεν αποτελούν μέρος της διατριβής, αλλά μπορούν να ενισχύσουν, να συμπληρώσουν ή να απεικονίσουν οποιαδήποτε διάταξη της, μπορούν να τοποθετηθούν στο παράρτημα. Οι αιτήσεις πρέπει να προσδιορίζονται στον πίνακα περιεχομένων. Κάθε αίτηση πρέπει να έχει τον δικό της αριθμό και όνομα. Σε όλο το κείμενο της διπλωματικής εργασίας θα πρέπει να γίνονται παραπομπές στα σχετικά παραρτήματα. Οι σελίδες της αίτησης έχουν την ίδια αρίθμηση με τη διατριβή. Η ανάγκη για γενική σελιδοποίηση των εφαρμογών καθορίζεται από τα χαρακτηριστικά συγκεκριμένων εφαρμογών. Κάθε εφαρμογή πρέπει να ξεκινά από μια νέα σελίδα.
Ο μαθητής παρέχει επίσης το κείμενο της εργασίας σε ηλεκτρονικό αποθηκευτικό μέσο. Αυτή η έκδοση του έργου μπορεί να ελεγχθεί χρησιμοποιώντας το σύστημα κατά της λογοκλοπής.
Κατά τη διαδικασία υπεράσπισης, ο μαθητής κάνει μια έκθεση εντός των ορίων που ορίζει η Κρατική Επιτροπή Βεβαίωσης (συνήθως όχι περισσότερο από 7-10 λεπτά), στην οποία τεκμηριώνει τη συνάφεια του θέματος, το αντικείμενο της έρευνας, τον σκοπό και τους στόχους του την εργασία, τις μεθόδους έρευνας και εκθέτει τα κύρια θεωρητικά και πρακτικά αποτελέσματα που έλαβε ο φοιτητής κατά την ολοκλήρωση της διατριβής και τους δίνει μια αξιολόγηση. Θα πρέπει να προετοιμαστείτε για την έκθεση εκ των προτέρων· δεν συνιστάται η ανάγνωση του κειμένου της έκθεσης από χαρτί, ωστόσο, για να είναι ασφαλής, ο μαθητής μπορεί να κρατήσει το κείμενο της αναφοράς στα χέρια του, ώστε να μπορεί να ανατρέξει σε το αν χρειαστεί. Τα αριθμητικά δεδομένα παρουσιάζονται στην έκθεση μόνο εάν είναι απαραίτητα για την απόδειξη ή την απεικόνιση ενός συγκεκριμένου συμπεράσματος. Η έκθεση πρέπει να είναι σύντομη, ουσιαστική και ακριβής, η διατύπωση πρέπει να είναι λογική και συνοπτική. Κατά τη διάρκεια της αναφοράς, συνιστάται η χρήση υλικού επίδειξης με τη μορφή παρουσιάσεων, φυλλαδίων, καθώς και η χρήση άλλων οπτικών βοηθημάτων για να γίνουν τα αποτελέσματα πειστικά. Συνιστάται η προετοιμασία γραφημάτων, διαγραμμάτων, πινάκων, διαγραμμάτων, φωτογραφιών κ.λπ., μορφοποιημένων σε φύλλα Α4 ή σε μορφή ηλεκτρονικών αρχείων παρουσίασης.
Σχεδιάστε όλες τις διαφάνειες με το ίδιο στυλ. Βεβαιωθείτε ότι το σχέδιο δεν αποσπά την προσοχή των ακροατών από το περιεχόμενο· οι κύριες πληροφορίες (εικόνες, διαγράμματα, κείμενο) είναι ευανάγνωστες. Για το φόντο είναι καλύτερα να επιλέξετε ψυχρά χρώματα - μπλε, γκρι, πράσινο. Για το κύριο κείμενο, χρησιμοποιήστε τον κλασικό συνδυασμό - μαύρο κείμενο σε λευκό φόντο. Χρησιμοποιήστε χρώματα σε αντίθεση για το φόντο και τον τίτλο. Μην χρησιμοποιείτε περισσότερα από τρία χρώματα σε μία διαφάνεια. Χρησιμοποιήστε μια γραμματοσειρά sans-serif που είναι εξίσου ευανάγνωστη από απόσταση και από κοντά. Μην αναμειγνύετε διαφορετικές γραμματοσειρές στην ίδια παρουσίαση. Για επικεφαλίδες, χρησιμοποιήστε γραμματοσειρά τουλάχιστον 24 pt και για σώμα κειμένου χρησιμοποιήστε γραμματοσειρά τουλάχιστον 18 pt. Μην χρησιμοποιείτε κείμενο που αποτελείται από κεφαλαία γράμματα για να επισημάνετε πληροφορίες - είναι λιγότερο ευανάγνωστα από τα πεζά γράμματα. Για να παρουσιάσετε τις πληροφορίες με το πιο ευνοϊκό φως, χρησιμοποιήστε κινούμενα σχέδια, αλλά μην το χρησιμοποιείτε υπερβολικά, ώστε να μην αποσπάτε την προσοχή από την ουσία. Για να παρουσιάσετε πληροφορίες, χρησιμοποιήστε σύντομες, συνοπτικές προτάσεις, επικεφαλίδες με νόημα και προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε όσο το δυνατόν λιγότερα επιρρήματα, προθέσεις και επίθετα. Μην προσπαθήσετε να τοποθετήσετε ολόκληρο το κείμενο της παρουσίασης σε διαφάνειες, χρησιμοποιήστε περιλήψεις και ο ομιλητής θα πρέπει να προφέρει μόνος του το κύριο κείμενο. Τοποθετήστε τις πιο σημαντικές πληροφορίες στο κέντρο της διαφάνειας. Βεβαιωθείτε ότι υπάρχουν λεζάντες κάτω από κάθε εικόνα. Σχέδια, διαγράμματα, γραφήματα, πίνακες, γραφήματα είναι ένας αποτελεσματικός τρόπος για σύντομη και ξεκάθαρη παρουσίαση πληροφοριών. Για να επισημάνετε σημαντικές πληροφορίες, συνιστάται η χρήση τέτοιων χαρακτηριστικών του δοκιμαστικού επεξεργαστή όπως γραμματοσειρά (έντονη, υπογράμμιση ή πλάγια γραφή), πλαίσια, γέμισμα, περιγράμματα, χρώμα κειμένου, βέλη, σκίαση. Επιλέξτε τον καταλληλότερο τρόπο παρουσίασης πληροφοριών (κείμενο, πίνακας, διάγραμμα, εικόνα, βίντεο) και χρησιμοποιήστε τον στην παρουσίασή σας. Μην κάνετε τη διαφάνεια πολύ μεγάλη. Τοποθετήστε 2-3 γεγονότα ή συμπεράσματα σε μια διαφάνεια - οι ακροατές απλά δεν θα θυμούνται περισσότερα. Εάν υπάρχουν πολλές πληροφορίες, χωρίστε τις σε πολλές διαφάνειες. Είναι καλύτερο να δημιουργήσετε μια ξεχωριστή διαφάνεια για κάθε βασικό σημείο της παρουσίασής σας.
Η έκθεση του μαθητή μπορεί να συνοδεύεται από παρουσίαση που γίνεται στο πρόγραμμα της Microsoft Power Point. Ο όγκος της εργασίας δεν πρέπει να υπερβαίνει τις 15-17 διαφάνειες. Προτεινόμενο περιεχόμενο διαφάνειας:
1 διαφάνεια – θέμα εργασία αποφοίτησηςκαι πλήρες όνομα συγγραφέας
Διαφάνεια 2 – Στόχος DP
Διαφάνεια 3 - οι κύριες εργασίες που επιλύθηκαν κατά την υλοποίηση του DP
4 – 12 διαφάνειες – περιεχόμενα του DP (μόνο πρακτικό μέρος)
Διαφάνεια 13 – συμπεράσματα που προέκυψαν από τη μελέτη
Διαφάνεια 15 – κύριες πηγές πληροφοριών, συμ. και εταιρικά υλικά.
Υλικό επίδειξης φυλλαδίων θα πρέπει να είναι διαθέσιμο σε κάθε μέλος της επιτροπής. Κάθε φύλλο φυλλαδίων πρέπει να έχει ευανάγνωστο αριθμό και τίτλο. Αυτά τα υλικά πρέπει να είναι ευανάγνωστα και αισθητικά σχεδιασμένα.
Μετά την έκθεση, τα μέλη της επιτροπής θέτουν ερωτήσεις σχετικά με το περιεχόμενο και το σχεδιασμό της διατριβής και τα αποτελέσματά της. Ο φοιτητής θα πρέπει να γνωρίζει ότι η επιτροπή μπορεί να διευκρινίσει τις απόψεις του φοιτητή για οποιοδήποτε θέμα που σχετίζεται με την ειδικότητα σε σχέση με το περιεχόμενο της έκθεσής του και τις απαντήσεις σε ερωτήσεις. Στην ανοιχτή άμυνα, όλοι οι παρευρισκόμενοι μπορούν να κάνουν ερωτήσεις. Κατά τη διαδικασία υπεράσπισης, ο πρόεδρος ή τα μέλη της επιτροπής διαβάζουν αποσπάσματα από την ανασκόπηση και την επανεξέταση, όπου σημειώνονται τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της εργασίας. Δίνεται η ευκαιρία στον μαθητή να σχολιάσει αυτό το θέμα. Κατά τη διαδικασία άμυνας, ο μαθητής πρέπει να επιδείξει την ικανότητα διεξαγωγής επιστημονικής συζήτησης, την κουλτούρα του δημόσιου διαλόγου, την τέχνη της παρουσίασης της άποψής του και την ικανότητα να κινητοποιεί τη θέληση και τις γνώσεις του την κατάλληλη στιγμή. Η συνολική διάρκεια υπεράσπισης ενός έργου δεν πρέπει να υπερβαίνει τα 20-25 λεπτά. Τα αποτελέσματα της υπεράσπισης των διατριβών καθορίζονται με τους βαθμούς «άριστα», «καλά», «ικανοποιητικά», «μη ικανοποιητικά» και ανακοινώνονται την ίδια ημέρα μετά τη συμπλήρωση των πρακτικών των συνεδριάσεων των εξεταστικών επιτροπών με τον προβλεπόμενο τρόπο. .
Κατά τη διαδικασία υπεράσπισης, η διατριβή αξιολογείται από επιτροπή σύμφωνα με τα ακόλουθα κριτήρια:
Συμμόρφωση με το θέμα της ειδικότητας.
Συνάφεια του θέματος.
Επίπεδο μεθοδολογίας έρευνας;
Θεωρητικά αποτελέσματα;
Πρακτική σημασία;
Εγκυρότητα του σκοπού και των στόχων της μελέτης.
Συστηματική εργασία, λογική, ποιότητα δόμησης.
Οικονομική σκοπιμότητα του έργου.
Ανεξαρτησία κρίσεων, αξιολογήσεων και συμπερασμάτων.
Στυλ και γλώσσα παρουσίασης (σαφήνεια, ιδιαιτερότητα, συνοπτικότητα, τήρηση των κανόνων της ρωσικής γραμματικής κ.λπ.)
Ποιότητα σχεδίασης;
Όγκος και ποιότητα του καταλόγου των πηγών που χρησιμοποιούνται.
Ποιότητα άμυνας (περιεχόμενο των απαντήσεων στις ερωτήσεις της επιτροπής, στα σχόλια του κριτή, σωστή συμπεριφορά κατά τη διαδικασία υπεράσπισης κ.λπ.)
Έγκριση της εργασίας (εισαγωγή των αποτελεσμάτων στην πράξη, διαθεσιμότητα πρωτότυπων δημοσιεύσεων, παρουσιάσεις για το ερευνητικό θέμα σε συνέδρια).
Τα κριτήρια μοριοδότησης καθορίζονται σύμφωνα με τα ακόλουθα:
Βαθμολογία 5 (άριστα)
Η αναφορά περιέχει αξιόπιστο, ανόθευτο τεκμηριωμένο υλικό και υποδηλώνει τη συνειδητή αφομοίωσή του από τον μαθητή. Η απάντηση εκφράζει την κατανόηση της πρακτικής σημασίας του υλικού, τη γνώση για το πού και πώς μπορεί να εφαρμοστεί πρακτικά αυτό το υλικό και δίνονται σχετικά παραδείγματα. Ο μαθητής χρησιμοποιεί σωστά και με αυτοπεποίθηση οπτικά βοηθήματα και ηλεκτρονικό υλικό. Ο μαθητής αποκαλύπτει περιεκτικά το θέμα της διπλωματικής εργασίας, καλύπτει το θέμα από την αρχή μέχρι το τέλος: η έκθεση περιέχει απαραίτητο σύστημακαι συνέπεια, η κατασκευή της αναφοράς ανταποκρίνεται στη λογική του υλικού. Η απάντηση δίνεται με συνέπεια και αρμοδιότητα· ο μαθητής δεν κάνει σημαντικά λάθη στην ομιλία. Η γραπτή εργασία ολοκληρώνεται με ακρίβεια και πληροί τις προϋποθέσεις για τη μορφή της γραπτής εργασίας.
Βαθμολογία 4 (καλό)
Η απάντηση περιέχει κάποιες ανακρίβειες· ο μαθητής δεν μπορεί πάντα να δικαιολογήσει τα γεγονότα. Αδυναμίες στην απάντηση. Η έκθεση εκφράζει την επαρκή κατανόηση του μαθητή της πρακτικής σημασίας του υλικού, αλλά κάνει μικρά λάθη στην πρακτική εφαρμογή του και δυσκολεύεται να χρησιμοποιήσει οπτικά βοηθήματα. Το θέμα αποκαλύπτεται με κάποιες ανακρίβειες, οι οποίες όμως δεν είναι σημαντικές. Επιτρέπεται κάποια παραβίαση του συστήματος και η συνέπεια στην απάντηση, η οποία όμως δεν παρεμποδίζει το σωστό τελικό συμπέρασμα ή αποτέλεσμα. Η απάντηση δίνεται κάπως συγκεχυμένα· επιτρέπονται ορισμένα λάθη στον γραμματισμό του λόγου. Η γραπτή εργασία ολοκληρώνεται με ακρίβεια και πληροί τις προϋποθέσεις για το σχεδιασμό της γραπτής εργασίας.
Βαθμολογία 3 (ικανοποιητική)
Η έκθεση δεν αλλοιώνει ουσιαστικά το πραγματικό υλικό. Ωστόσο, ο μαθητής δυσκολεύεται να τεκμηριώσει τα γεγονότα, κάνει λάθη, η απάντηση συνδέεται ελάχιστα με την πρακτική πλευρά του θέματος και ο μαθητής κάνει σημαντικά λάθη στη χρήση οπτικών βοηθημάτων. Το σύστημα παρουσίασης παραβιάζεται στην απάντηση, η απάντηση προκαλεί σύγχυση και επιτρέπονται σημαντικά λάθη στην ομιλία. Η γραπτή εργασία ολοκληρώνεται με ανακρίβειες είτε σχεδιαστικά είτε περιέχει ένας μεγάλος αριθμός απόθεωρητικό υλικό που δεν είναι απολύτως σχετικό με αυτό το θέμα.
Makhorkin I.F. Ανακάλυψη και εξερεύνηση της Καμτσάτκα. Πότε και ποιος ανακάλυψε την Καμτσάτκα Ανακάλυψη της Καμτσάτκα
Ένα διαστημόπλοιο Star Wars και μια παλιά στολή Superman πουλήθηκαν σε δημοπρασία στις Ηνωμένες Πολιτείες
Zhdanov, Andrey Alexandrovich - σύντομη βιογραφία Συζητήσαμε με τον Zhdanov για την αιτία του θανάτου της συζύγου του