Πώς μοιάζει το γράμμα μου. Το ABC σε εικόνες-συνειρμούς

Εδώ είναι δύο πυλώνες λοξά,
Και ανάμεσά τους είναι μια ζώνη.
Γνωρίζετε αυτό το γράμμα; ΑΛΛΑ?
Το γράμμα Α είναι μπροστά σας.

S. Marshak

Εδώ είναι ένα γράμμα σαν καλύβα,
Δεν είναι αλήθεια, το γράμμα είναι καλό!
Και παρόλο που φαίνεται απλή,
Και το αλφάβητο αρχίζει.

Ε. Ταρλαπάν

Γράμμα Α, γράμμα Α
Κεφαλή αλφαβήτου.
Η Βόβα ξέρει, η Σβέτα ξέρει
Και μοιάζει με πύραυλο.

V. Stepanov

Και - σαν τη στέγη ενός πύργου,
Έτσι μοιάζει το γράμμα Α.

Ήχος.
φωνητική φόρτιση. Τι σας ζητά να πείτε ο γιατρός όταν εξετάζει το λαιμό; ( Αχ αχ αχ)
Ποιος είναι προσεκτικός;
1. Ονομάστε αυτό που φαίνεται στις εικόνες. Βρείτε τον ίδιο ήχο
σε λέξεις.

(Καρπούζι, πελαργός, ενυδρείο, αστέρες.)

2. Θυμηθείτε τις λέξεις με τον ήχο [α] που θα συναντήσετε σε ένα παραμύθι.
Γιατί μια πρώτη;
Ακούστηκε ένας τρομερός θόρυβος στο δωμάτιο. Όλα τα γράμματα σύρθηκαν έξω από το αλφάβητο και μάλωναν δυνατά: γιατί αυτό το Α είναι το πρώτο γράμμα του αλφαβήτου;
-Κάτω ο απατεώνας Α!- φώναξαν τα φωνήεντα.- Ζήτω η «Αμπρακαντάμπρα» (δηλαδή η σύγχυση).
- Τι γίνεται αυτό, ε; - σφύριγμα συριγμού - Το γράμμα με το οποίο αρχίζει ο πονόλαιμος και ο καρχαρίας, βάλτε στην κορυφή του αλφαβήτου! Πω πω αστεία.
«Ακριβώς», σκέφτηκαν σιωπηλά τα σύμφωνα, «δεν είναι άδικο ότι τα πιο νόστιμα πράγματα —καρπούζι, πορτοκάλι, βερίκοκο, ανανάς— ξεκινούν με το Α.
Αλλά το γράμμα που ούρλιαξα πιο δυνατά από όλα:
-Δεν καταλαβαίνω γιατί είναι ακόμα το πρώτο Α, και όχι εγώ;!
«Γι’ αυτό», είπε ο Α, που ήταν σιωπηλός μέχρι τώρα, «που η πρώτη λέξη κάθε μωρού ξεκινάει με το Α».
- Τι λέξη είναι αυτή; - Δεν το έβαλα κάτω.
-Ναι, - είπε ο Α. - Και, εξάλλου, μοιάζω με ναύαρχο που στέκεται στη γέφυρα του καπετάνιου. Και όλοι ξέρουν ότι ο ναύαρχος πρέπει να είναι πάντα μπροστά!
«Λοιπόν!» είπε η σταθερή ταμπέλα.

Ποιος είναι μεγαλύτερος;
1. Σκεφτείτε λέξεις στις οποίες ο ήχος [α] θα ήταν στην αρχή (πελαργός, Αύγουστος), στη μέση (καρκίνος, παπαρούνα), στο τέλος της λέξης (σανίδα, αδερφή).
2. Ποια είναι τα ονόματα των ανθρώπων, τα ονόματα των ζώων στα οποία ο ήχος [a] θα ήταν στην αρχή (Anya, Andrey, Anton), στη μέση (Valya, Tanya, Paradise), στο τέλος της λέξης (Μούρκα, Μπουρένκα).
3. Θυμηθείτε τις λέξεις για τον χειμώνα με τον ήχο [α] (χειμώνα, τσουλήθρα, παγάκι, κρύο, χιονοθύελλα, έλκηθρο, γάντια), χωρίς τον ήχο [α] (Άγιος Βασίλης, πάγος, σκι, χιόνι, χιονοθύελλα).
4. Να αναφέρετε τους μήνες του έτους στους οποίους υπάρχει ήχος [α] (Ιανουάριος, Φεβρουάριος, Μάρτιος, Απρίλιος, Μάιος, Αύγουστος).
5. Σήκωσε τις λέξεις: με έναν ήχο [α] (καρπούζι, κήπος, γάτα), με δύο [α] (αστέρας, αχυρώνας, κριός, μπογιά, αυτοκίνητο), με τρία [α] (φυτάλια, τύμπανο, μολύβι) , με τέσσερα [α] (μπαλαλάικα).

Περίεργος.
Για οποιαδήποτε ερώτηση, ονομάστε μόνο λέξεις που ξεκινούν με τον ήχο [a].
-Πως σε λένε?
- Anya (ή Andrey).
- Και το επώνυμο;
- Αφανάσιεφ.
-Από που είσαι?
— Από το Αστραχάν (ή από το Αρχάγγελσκ).
- Τι φυτρώνει εκεί;
-Καρπούζια.
- Τι άλλο?
— Βερίκοκα.
- Τι είδους πουλιά υπάρχουν;
- Πελαργοί.
- Σε τι επιστρέφεις;
- Με λεωφορείο.
Τι δώρο θα φέρεις στη μαμά και τον μπαμπά;
— Άστερς και άλμπουμ.

Πες μια λέξη

Υπάρχει ένα παιχνίδι για εσάς:
Θα διαβάσω ποίηση τώρα.
Θα ξεκινήσω και θα τελειώσεις
Προσθέστε μαζί στο ρεφρέν.
Για να σε πάρω
Δεν χρειάζομαι βρώμη.
Ταΐστε με βενζίνη
Δώστε λάστιχο στις οπλές,
Και μετά, σηκώνοντας τη σκόνη,
Θα τρέξει ………… (αυτοκίνητο).

Είναι πιο ευγενικός από όλους στον κόσμο,
Θεραπεύει άρρωστα ζώα
Και κάποτε ένας ιπποπόταμος
Το έβγαλε από το βάλτο.
Είναι διάσημος, διάσημος.
Αυτός είναι γιατρός………… (Aibolit).

Ας γράψουμε ένα παραμύθι.
Λαγουδάκι.
Ένα ζώο ζούσε στην άκρη του δάσους, στο όνομα του οποίου ακουγόταν ένας ήχος. Μαντέψτε ποιος θα μπορούσε να είναι; (Λαγουδάκι).
Είχε έναν κήπο στον οποίο καλλιεργούσε λαχανικά, στο όνομα του οποίου ακουγόταν ένας ήχος.Τι νομίζεις ότι είναι αυτά τα λαχανικά; (Λάχανο, γογγύλια, πατάτες, κολοκυθάκια.) Το φθινόπωρο, θέριζε και κάλεσε τους γείτονές του για φαγητό. Ο καθένας έφερε ένα παιχνίδι στο λαγό για τα παιδιά του - κουνέλια. Τι πιστεύεις, τι είδους παιχνίδια ήταν αυτά; (Ένα αυτοκίνητο, μια κούκλα, μια πυραμίδα.) Οι λαγοί χάρηκαν πολύ!

Παιχνίδι παλαμάκια.
Αν η λέξη έχει ήχο [α], το παιδί χειροκροτά, αν όχι, δεν κάνει τίποτα.
Πελαργός, σπίτι, αστέρας, πάγος, έλκηθρο, δόντια, τοίχος, τριαντάφυλλο, ανανάς, φαρμακείο, ποτήρι, Αύγουστος, φίλος, γάτα, ποντίκι, αρκούδα κ.λπ.

Γράμμα.
Το γράμμα λείπει. Καρχαρίας, ενυδρείο, αστέρας, πελαργός, τύμπανο.
Η λέξη κατέρρευσε. ARSTA (aster), AZUBR (καρπούζι), AARM (κάδρο), AAMM (μάνα).

Επισκευή παιχνιδιών.
Είμαστε συνηθισμένες λέξεις
Όλοι μας ξέρουν όλους
Περιέχουμε τα γράμματα α
Τρεις ή δύο φορές.

Μερικές φορές μόνο ένα
(Όχι στην αρχή).
Αλλά σήμερα .... - Λοιπόν, καλά! -
Όλοι τράπηκαν σε φυγή.

BRBN STRT STKN RSSD MRK PRT SKhR KRNDSh
Τύμπανο, αρχή, ποτήρι, σπορόφυτα, μάρκα, θρανίο, ζάχαρη, μολύβι.

Το παιχνίδι "Μάντεψε τις λέξεις". Συμπληρώστε τα γράμματα «Α» ή «U» που λείπουν.
Β Γ Β Γ
Λ Κ Μ Κ
Σ Κ Ρ Κ
J K L K
Απαντήσεις: οξιά, κρεμμύδι, κλωνάρι, σκαθάρι. δεξαμενή, παπαρούνα, καρκίνος, βερνίκι.

Διασκεδαστικό υλικό.

Γρίφοι.
Δεν πετάει, δεν βουίζει
Το σκαθάρι τρέχει στο δρόμο.
Και κάψτε στα μάτια του σκαθαριού -
Δύο υπέροχα φώτα.
(Λεωφορείο.)

Κοίτα, το σπίτι στέκεται
Γέμισε μέχρι το χείλος με νερό
Σε αυτό το σπίτι οι κάτοικοι
Όλοι ικανοί κολυμβητές.
(Ενυδρείο.)

Στη σελίδα του αλφαβήτου
Τριάντα τρεις ήρωες
Σοφοί-μπογάτες
Κάθε εγγράμματος ξέρει.
(Αλφάβητο.)

Ξαπλώνει στο κρεβάτι
Στρογγυλό, πράσινο, λείο,
κόκκινο μέσα,
Έχει γλυκιά γεύση.
(Καρπούζι.)

Αστεία ποιήματα.
Αστέρα, αλφάβητο, κυδώνι
Ξεκινήστε με το Α
Και τελειώνουμε με Α

Αστέρα, αλφάβητο, κυδώνι.
Ο πελαργός ανοίγει τα φτερά του
Ο Πελαργός ανοίγει ένα βιβλίο
Το βιβλίο περιέχει γράμματα και λέξεις.
Ο πελαργός βλέπει το γράμμα Α.
Και βάζοντας γυαλιά στη μύτη του,
Διαβάζει:
— ΑΒ-ΡΙ-ΚΟΣ.
Γ. Σαπγκίρ.

Α) εικονογραφήσεις από το "Merry ABC"

Ο δάσκαλος δείχνει τα γράμματα Και, και.

Πώς μοιάζει το γράμμα Και?

Κοιτάξτε την πύλη:

Γιατί δεν είναι γράμμα Και?

Ανάμεσα σε δύο ευθείες σανίδες

Ο ένας ξάπλωσε.

Πήρα το σφυρί

Γκρέμισε ένα γράμμα από τις σανίδες.

- Πόσες σανίδες υπάρχουν; (Τρία.)

- Ποιο είναι το γράμμα; (ΚΑΙ.)

– Γιατί γράμματα Και- δύο?

Πότε γράφουμε κεφαλαία τις λέξεις;

Δώστε παραδείγματα τέτοιων λέξεων.

- Πληκτρολογήστε αυτά τα γράμματα στα τετράδια ανάγνωσης.

ΣΙ). Εργασία με το σχολικό βιβλίο(σελ. 20).

- Δείτε τις φωτογραφίες.

- Ονομάστε λέξεις με ήχους [και].

Γ) Διαβάζοντας τους ήχους Ι και Υ.(αναπνευστικές ασκήσεις σελ. 20 στο κάτω μέρος της σελίδας)

Γνωριμία με τις έννοιες των «σκληρών και απαλών συμφώνων ήχων».

Εργαστείτε με το σχολικό βιβλίο (σελ. 20 παρακάτω).

- Εισαγάγετε τα σωστά γράμματα στα σχήματα λέξεων.

Αυτή η εργασία μπορεί να τεθεί στον πίνακα.

Γιατί μπαίνει ένα γράμμα στην πρώτη λέξη; Και, και στο δεύτερο μικρό?

Πείτε τον πρώτο ήχο σε κάθε λέξη.

- Τι προσέξατε όταν προφέρατε τους πρώτους ήχους στις λέξεις;

- Τα σύμφωνα είναι σκληρά και μαλακά. Από τι πιστεύετε ότι εξαρτάται;

Εξαρτάται από το γράμμα που ακολουθεί το σύμφωνο. Αν υπάρχει γράμμα Και, τότε το σύμφωνο προφέρεται απαλά, και αν το γράμμα μικρό- σταθερά.

IV. Ενοποίηση.

Εργαστείτε με το σχολικό βιβλίο "Διαβάζω;" (σελ. 8).

1. Εκτύπωση επιστολών Καικαι μικρό.

Ποιο γράμμα δεν πρέπει να πληκτρολογηθεί; Γιατί; (κεφαλαίο Υ, οι λέξεις δεν ξεκινούν ποτέ με αυτό)

Ποιες λέξεις μπορούν να γραφτούν εδώ; (χρησιμοποιήστε εικόνες για συμβουλές)

- (πριονο, αλεπού, έλκηθρο), (καπνός, τυρί, σπίτι)

Ποιες λέξεις προφέρονται απαλά σύμφωνα με τα σύμφωνα; Γιατί;

Στο διάγραμμα, θα υποδηλώσουμε τα μαλακά σύμφωνα με πράσινο και τα σκληρά με μπλε.

Χρωματίστε τα μοτίβα των λέξεων.

3. Εισαγάγετε γράμματα σε σχήματα λέξεων Και, μικρό(βελόνες, βελόνες).

Παρατήρηση της αμφισημίας της λέξης. (βελόνες: ράψιμο, ιατρική σύριγγα, βελόνα: έλατο, σκαντζόχοιρος, παίκτης)

D/W:Η επίλυση γρίφων μπορεί να προσφερθεί στα παιδιά στο σπίτι.

V. Περίληψη του μαθήματος.

- Τι μάθατε σήμερα στην τάξη;

Τι ενδιαφέροντα πράγματα μάθατε για τα γράμματα; Και, μικρόκαι τους ήχους που αντιπροσωπεύουν;

Μάθημα 12 ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΠΟΙΗΤΙΚΩΝ ΜΟΡΦΩΝ ΚΑΤΑ ΡΥΘΜΟ (ABC, σελ. 21)

Στόχοι:να σχηματίσει την ικανότητα σύγκρισης ποιητικών μορφών σε ρυθμό. καθορίστε τον αριθμό των ουσιαστικών

Έλεγχος D/Z: παζλστο "Διαβάζω;" σελίδα 8.

Παιχνίδια, φλαμουριά, ποντίκι.

Ανάλυση ήχου-γράμματοςλέξεις (χρωματιστικά διαγράμματα).

Ι. Εργαστείτε με το θέμα «Μετρώντας». (Ρυθμός, ομοιοκαταληξία). ABC σελίδα 21.

1. Μια ομοιοκαταληξία γράφεται στον πίνακα με την ίδια μορφή όπως στο σχολικό βιβλίο (σελ. 21), αλλά κρυμμένη από τα παιδιά. Αρχικά, ο δάσκαλος διαβάζει το κείμενο απέξω.

– Ποιος ξέρει τι είναι;

Σε ποια κατάσταση χρησιμοποιούνται αυτοί οι στίχοι;

- Τι άλλους μετρητές γνωρίζετε;

- Παρατηρήστε την ιδιαιτερότητα του ρυθμού της ομοιοκαταληξίας μέτρησης.

Ο δάσκαλος ανοίγει την ομοιοκαταληξία που είναι γραμμένη στον πίνακα, τη διαβάζει αργά, δείχνοντας την κατεύθυνση ανάγνωσης των γραμμών. Τα παιδιά το μαθαίνουν από καρδιάς.

- Τώρα ανοίξτε το ABC, πάρτε ένα απλό μολύβι. Η ομοιοκαταληξία που μόλις μάθατε είναι γραμμένη στην κορυφή της σελίδας. Βάλτε το μολύβι στο πρώτο γράμμα της πρώτης λέξης (εμφάνιση στον πίνακα.). Με το σήμα μου, χωρίς να διαβάσετε, περάστε και τις τέσσερις γραμμές όσο το δυνατόν γρηγορότερα, υπογραμμίστε όλα τα γράμματα μικρό. Για άλλη μια φορά: κοιτάξτε γρήγορα μέσα από τις γραμμές και υπογραμμίστε όλα τα γράμματα μικρό. Το έργο της αναγνώρισης του νικητή. Ξεκινήσαμε.

Πόσα γράμματα υπογράμμισε ο νικητής; (Ο σωστός αριθμός είναι 7 γράμματα μικρό.)

συμπέρασμα: πρέπει να κοιτάξετε μέσα από τα γράμματα όχι μόνο γρήγορα, αλλά πάντα στη σειρά, χωρίς άλματα, από αριστερά προς τα δεξιά και ξανά από αριστερά προς τα δεξιά.

Στην ίδια ομοιοκαταληξία, μπορείτε επίσης να υπογραμμίσετε το γράμμα Και. Η εργασία εκτελείται με παρόμοιο τρόπο.

Εργαστείτε με θέμα «Ουσιαστικά ενικού και πληθυντικού».

Εξετάστε τα σχέδια κάτω από την ομοιοκαταληξία (σελ. 21).

- Τι εργασία μπορείτε να προσφέρετε;

Ποιο γράμμα πρέπει να μπει στην πρώτη λέξη;

- Τι μπορεί να ειπωθεί για τον ήχο που ακούγεται πριν από το [α];

Τι μπορεί να ειπωθεί για τη λέξη πόδι? Σε ποια ερώτηση απαντά; Πόσα στοιχεία αντιπροσωπεύει;

Τι γράμμα θα βάζατε στη δεύτερη λέξη; Τι γίνεται με τον ήχο πριν Και? Τι προσέξατε; (Τώρα η λέξη δηλώνει πολλά πράγματα.)

Μπορείτε να κάνετε το ίδιο με τις υπόλοιπες λέξεις. Και μπορείτε να προσκαλέσετε τα παιδιά να εισάγουν μόνα τους τα γράμματα που λείπουν στις υπόλοιπες λέξεις.

- Ονομάστε τις λέξεις που βρίσκονται στον ενικό. Και στον πληθυντικό;

Τι ρόλο παίζουν τα παρεμβαλλόμενα γράμματα στις λέξεις;

Πώς προφέρονται οι ήχοι πριν ένα, και, μικρό?

- Πότε θα είναι μαλακό το σύμφωνο; Σκληρός?

Χρωματίστε τα διαγράμματα με χρωματιστά μολύβια:

1) βρείτε και χρωματίστε τα κελιά των φωνηέντων,

2) χρωματίστε τα σύμφωνα κελιά: σκληρά σύμφωνα - με μπλε μολύβι, απαλά - με πράσινο.

(2 ζεύγη λέξεων εκτελούνται με συλλογική εξήγηση, 2 ζεύγη - Γ / Εργασία)

- Πάω να πω τα λόγια τώρα. Τα κορίτσια σκύβουν αν ακούσουν μια λέξη στον ενικό και τα αγόρια στον πληθυντικό.

Ξύλο, παράθυρα, στυλό, τριαντάφυλλο, παιδιά, αυτοκίνητα, λίμνη, κύματα, τοίχος, αγόρια, κορίτσι, κ.λπ.

III. Επανάληψη όσων μαθεύτηκαν. Ανάγνωση εικονογραμμάτων. Σύνταξη προτάσεων.

Εργασία με το σχολικό βιβλίο (σελ. 21).

1. Διαβάστε τους τίτλους των παραμυθιών. Να συνθέσετε και να σχεδιάσετε τα διαγράμματά τους.

– Τι προσέξατε;

Τι πιστεύετε ότι είναι το γράμμα; Καισε προσφορές;

- Γιατί χρησιμοποίησαν την ένωση σε αυτές τις προτάσεις Και?

– Ένωση Καιθέματα σύνδεσης. έτσι λέγεται - συνδετικός.

2. Μαντέψτε από τον ρυθμό που ακούσατε, από ποια παραμύθια είναι αυτοί οι στίχοι;

Τα ποιήματα διαβάζονται από τον δάσκαλο ή τα παιδιά που διαβάζουν.

- Συγκρίνετε αυτόν τον ρυθμό με τον ρυθμό της ομοιοκαταληξίας μέτρησης.

2. παρόμοια δουλειά με την ιστορία στο "Διαβάζω;" σελίδα 9.

Ανεξάρτητη εργασία. Μοτίβο στη σελίδα ABC 21.

Τα παιδιά συνεχίζουν τις ζωγραφιές με την προτεινόμενη σειρά.

- Βρείτε κρυφά γράμματα μεγάλοσε επιστολή Μ, με τη μορφή ρίζας καρότου και των μίσχων του.

Στην 1η τάξη, αφού μάθουν όλα τα γράμματα του αλφαβήτου, τα παιδιά καλούνται να ολοκληρώσουν το έργο "Τι μοιάζει με ένα γράμμα". Στα ποιήματα των σοβιετικών συγγραφέων, τα γράμματα αρχίζουν να ζωντανεύουν μπροστά στα μάτια των έκπληκτων μαθητών της πρώτης τάξης. Το γράμμα Α μετατρέπεται σε πύραυλο, το γράμμα Zh - σε σκαθάρι, το γράμμα Μ - κούνια κ.λπ.

Ενώ εργάζονται σε ένα έργο, τα παιδιά της πρώτης τάξης σχεδιάζουν ένα γράμμα, δίνοντάς το ζωή. Στη συνέχεια μαθαίνουν ένα ποίημα για το γράμμα τους. Ο στίχος μπορεί να γραφτεί κάτω από την εικόνα. Κάθε παιδί φέρνει το δικό του έργο στην τάξη και βγαίνει ένα διασκεδαστικό ABC.

αλφάβητο
Αφήστε το να ξεκινήσει με έναν πελαργό
Αυτός,
Όπως το αλφάβητο
Ξεκινά με Α

Γράμμα Α, γράμμα Α
Κεφαλή αλφαβήτου
Η Βόβα ξέρει, το φως ξέρει,
Και μοιάζει με πύραυλο.

Γράμμα Β με μεγάλη κοιλιά
Σε καπάκι με μακρύ γείσο

Το γράμμα Β θα ξυπνήσει νωρίς.
Το γράμμα Β είναι ένα βαρέλι με βρύση.
Πλένετε το πρόσωπό σας! Να είναι υγιής,
Bogatyr Boris Bobrov!

Ραβδί,
Κοντά σε δύο καμάρες
Εδώ είμαστε έτοιμοι
γυαλιά βατράχου

Μπροστά μας είναι το γράμμα G
Στέκεται σαν πόκερ

Εδώ είναι, φυσάει καπνός,
Γράμμα D σωλήνας σόμπας

Το Ε ήταν χρήσιμο στον κήπο
Αντί για τσουγκράνα ενόχλησε

Αυτό το γράμμα είναι ευρύ
Και μοιάζει με σκαθάρι
Και ταυτόχρονα, είναι σίγουρα ένα σκαθάρι
Κάνει ένα βουητό
Π-π-π-π-π-π

Αυτός είναι ο J
Και αυτός είναι ο Κ
ολόκληρο σκαθάρι
Και μισό σκαθάρι

πέρα από το λευκό πεδίο
Σε ομίχλη και χιόνι
Περιπλανιούνται αργά
Κέρατα κριαριού (γράμμα Z)

Κοιτάξτε την πύλη:
Γιατί δεν είναι το γράμμα I;
Ανάμεσα σε δύο ευθείες σανίδες
Ο ένας ξάπλωσε

Σηματοδότης που κρατά δύο σημαίες
Με σημαίες, είναι σαν το γράμμα Κ

Το αλφάβητο θα μας συνεχίσει
Γράμμα L - δασική καλύβα

Εδώ είναι η κούνια
Γράμμα Μ!
Εδώ για αιώρηση
Μπορεί ο καθένας

Στο γράμμα Ν
Είμαι σε μια σκάλα
Κάθομαι και τραγουδάω
Τραγούδια

Εκεί θα βρω το γράμμα H,
Εκεί που κρέμεται η αιώρα στον κήπο.

κοιτάξτε τον τροχό
Και θα δείτε το γράμμα Ο

Χόκεϊ, ποδόσφαιρο
Γράμμα P - πύλη στο χωράφι

Το γράμμα P είναι ένα πανί στον ιστό,
Επιπλέει στην απόσταση, αγγίζοντας τον ουρανό

Ημισέληνος στο σκοτεινό ουρανό
Το γράμμα C κρεμόταν πάνω από το σπίτι

Το σφυρί χτυπά: «Νοκ χτύπησε!
Γράμμα Τ Είμαι ένας παλιός φίλος»

U - σκύλα. Σε οποιοδήποτε δάσος
Θα δείτε το γράμμα U

Η Fedya περπατά με τα χέρια στους γοφούς
Έτσι πήρα τα μαθήματά μου

Δεν είμαστε καυλιάρηδες
Όχι κακό
Είμαστε κατσίκες
Όχι κατσίκες

Γράμμα Γ -
Κάτω γάντζος
Με ακρίβεια με δεξαμενή βρύσης

Ναι, πήρες τη σωστή απόφαση:
H γράφουμε ως τέσσερα.
Μόνο με αριθμούς, φίλους,
Δεν πρέπει να μπερδεύουμε τα γράμματα

Η Σούρα έκανε το σανό
Ξέχασα το πιρούνι στο σανό

Σε μια χτένα
το u είναι παρόμοιο
Τρεις ακίδες συνολικά
Καλά τότε!

Και το καημένο είναι το γράμμα Υ
Περιπλανώμενος με ραβδί, αλίμονο

Το γράμμα R ανάποδα
Μετατράπηκε σε απαλό σημάδι

Πάνω από τα λιβάδια στο γαλάζιο
Το γράμμα Ε πετάει

Για να μην κυλήσει το O,
Θα το καρφώσω γερά στο ποστ.
Κοίτα,
Τι συνέβη:
Αποδείχθηκε ... το γράμμα Yu

Κοίτα φίλοι
Έφτιαξα ένα πουλιά.
Και πέταξε μέσα στο πουλί
Αντί για πουλί - το γράμμα I