Yakovleva Maria Alexandrovna. Βιβλία που διαμόρφωσαν τον εσωτερικό μου κόσμο

Είναι δύσκολο να διδάξετε τα παιδιά λόγω της φυσικής τους απροσεξίας. ο αληθινός τρόπος, φυσικά, είναι να κάνουμε πρώτα τους τρόπους μας ενδιαφέροντες για αυτούς. - - Λόγω της έμφυτης απροσεξίας τους, τα παιδιά είναι δύσκολο να διδαχθούν. σωστή μέθοδοςΦυσικά, αυτό γίνεται για να κάνουμε τις μεθόδους μας ενδιαφέρουσες για τα παιδιά.

Τζον Λοκ

Η βάση όλων μου παιδαγωγική δραστηριότηταέχει γίνει ανάγκη για συνεχή αυτοβελτίωση.Τι Για να οδηγήσει κανείς τον εαυτό του, πρέπει να οδηγήσει τον εαυτό του χωρίς να σταματήσει σε αυτό το κίνημα ούτε μια μέρα. Συμφωνώ με τη δήλωση που διδάσκετε μεγάλο σι μπορεί να διδάξει τα παιδιά αρκεί να μελετήσει ο ίδιος. Πιστεύω ότι ο δάσκαλος νέο σχολείο- αυτό είναι μια προσωπικότητα , επαγγελματίας l, ψυχολόγος, ερευνητής. Αυτός είναι ένας άνθρωπος που μαθαίνει πάντα τη δημιουργικότητα και δημιουργεί - τον εαυτό του, το μάθημα, τον μαθητή. Για να είσαι επιτυχημένος, για να δημιουργήσεις το μέλλον, πρέπει να είσαι άνθρωπος ενός νέου σχηματισμού, να προσπαθείς για τον άνθρωπο

και επαγγελματική αριστεία.

Σχετικά με μένα

Ως παιδί μου άρεσε να παίζω σχολείο. Είμαι δάσκαλος και έχω δικούς μου μαθητές. Θυμάμαι ακόμα με τα δικά μου χειρόγραφα ημερολόγια, στα οποία υπήρχαν αλφαβητικές λίστες μαθητών (παιδιά γνωστά και άγνωστα σε εμένα), επεξηγήσεις μαθημάτων, σχόλια για τους βαθμούς και το έβαζα στο ημερολόγιο.

Η γιαγιά μου ήταν δασκάλα δημοτικές τάξεις. Πόσο μου άρεσε να την επισκέπτομαι! Είπε συχνά ενδιαφέρουσες ιστορίεςγια τους μαθητές, αλλά το πιο σημαντικό, με εμπιστεύτηκε να ελέγξω τα τετράδια.

Τα χρόνια σπουδών στο σχολείο και στο κολέγιο πέρασαν. Και εδώ είμαι δάσκαλος αγγλικών, ρωσικών και λογοτεχνίας. Έχουν περάσει μόνο δύο χρόνια, αποφοίτησα από το κολέγιο πριν από πολύ καιρό και τώρα τρέχω στο σχολείο μου. Τώρα είμαι καθηγητής θεμάτων, εγώ - δάσκαλος τάξης. Όλα τα χόμπι μου ήρθαν ομαλά στη δουλειά. Τώρα τα παιδιά μου ξέρουν τι είναι Συνάντηση γονέωνκαι το συμβούλιο καθηγητών, και η κόρη μου παίζει σχολείο, και στην ερώτηση "Τι θέλεις να γίνεις;" Η απάντηση είναι «Δάσκαλε». Και προσπαθώ να ενδιαφέρω και να αιχμαλωτίζω τα παιδιά με διάφορα ενδιαφέροντα πράγματα. Άλλωστε, δύο ακόμη χέρια είναι στερεωμένα σε ένα κεφάλι και πρέπει να τα μάθουμε να συνεργάζονται.

Βιβλία που διαμόρφωσαν τον εσωτερικό μου κόσμο

Ph.D.

Το 2001 αποφοίτησε με άριστα μεταφραστική σχολήΚράτος της Μόσχας γλωσσολογικό πανεπιστήμιο(MSLU), έχοντας λάβει τα προσόντα του γλωσσολόγου-μεταφραστή (Αγγλικά και γερμανικές γλώσσες) ειδικότητα στη Γλωσσολογία και διαπολιτισμική επικοινωνία" Τον Οκτώβριο του 2008, μετά από μεταπτυχιακές σπουδές στο Κρατικό Γλωσσολογικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, υπερασπίστηκε τη διατριβή της με θέμα «Αποζημίωση κατά τη μετάδοση υφολογικά μειωμένων δηλώσεων σε διαφορετικά επίπεδακείμενο» (ειδικότητα 20/10/02 - συγκριτική ιστορική, τυπολογική και συγκριτική γλωσσολογία).

Διδάσκει στο MGIMO από το 2000. Υπεύθυνη για την πτυχή της «κοινωνικοπολιτικής μετάφρασης» στο τρίτο έτος (δεύτερη γλώσσα) (πτυχίο), στο πέμπτο έτος (πρώτη γλώσσα, επίπεδο ειδικού), στο πρώτο και δεύτερο έτος του μεταπτυχιακού προγράμματος.κατευθύνσεις «Εξωτερικές περιφερειακές σπουδές» και « Εξωτερική πολιτικήκαι τη ρωσική διπλωματία». Επί του παρόντος, είναι υπεύθυνος για την πτυχή της «κοινωνικοπολιτικής μετάφρασης» του πρώτου έτους μεταπτυχιακού προγράμματος στους τομείς «Ρωσική Εξωτερική Πολιτική», «Διπλωματία και διπλωματική υπηρεσία», «Ξένες περιφερειακές σπουδές» (πρώτη και δεύτερη γλώσσα).

ΚΥΚΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ:

Πτυχίο (1–2 γλώσσες):

Μεταπτυχιακό (1–2 γλώσσες):

αγγλική γλώσσα: εξάσκηση λόγου
Αγγλικά: γλώσσα επαγγέλματος
Αγγλική γλώσσα: κοινωνικοπολιτική μετάφραση

Επαγγελματίας και επιστημονικά ενδιαφέροντα: προβλήματα σύγχρονων μεταφραστικών σπουδών και μεθόδων διδασκαλίας της μετάφρασης.

Έχει αριθμό επιστημονικές δημοσιεύσειςσυνολικός όγκος 2,8 p.l.

Το πρόβλημα της υφολογικής αντιστάθμισης κατά τη μεταφορά υφολογικά μειωμένου λεξιλογίου στη μετάφραση διαλογικός λόγοςσε έργο τέχνης//Φιλολογικές Επιστήμες στο MGIMO. Συλλογή επιστημονικές εργασίεςΝο. 13(28). – M.: MGIMO (U) Υπουργείο Εξωτερικών της Ρωσίας, 2003. – Σελ. 220-226.
Για το ζήτημα της χρήσης της μεθόδου αντιστάθμισης ως κύριας στρατηγικής μετάφρασης για την επίτευξη επάρκειας στη λογοτεχνική μετάφραση // Bulletin of MSLU. Σημασιολογικές και υφολογικές όψεις της μετάφρασης. Σειρά Γλωσσολογίας. Τεύχος 506. - Μ.: ΕΠΕ «Τυπογραφείο ΣΑΡΜΑ», 2005. - Σελ. 114-123.
Για το θέμα της ταξινόμησης διάφοροι τύποιαποζημίωση // Ζητήματα φιλολογικών επιστημών. Νο. 4(33). - M.: Sputnik + LLC, 2008. - σελ. 46-51.
Σχετικά με το ζήτημα της απόδοσης της νέγρικης διαλέκτου στη μετάφραση ως εθνοκοινωνική διάλεκτο // Φιλολογικές Επιστήμες στο MGIMO. Συλλογή επιστημονικών εργασιών Αρ. 36(51). - M.: MGIMO (U) Υπουργείο Εξωτερικών της Ρωσίας, 2009. - Σελ. 100-108.
Αξιότιμη παράδοση. (Συγγραφέας με τον V.K. Lanchikov) // "Bridges". Εφημερίδα των Μεταφραστών. Νο. 4 (24) - M.: LLC "R. Valent", 2009. - Σελ. 13-21.
Στρατηγικές για τη μετάδοση της νέγρικης διαλέκτου στη μετάφραση μυθιστόρημα(βασισμένο σε μεταφράσεις στα ρωσικά του μυθιστορήματος του M. Twain "The Adventures of Huckleberry Finn") // INNO Magic: νέο στη μελέτη της γλώσσας και στις μεθόδους διδασκαλίας της: υλικά του δεύτερου επιστημονικό-πρακτικό συνέδριο(Μόσχα, 24-25 Απριλίου 2015). T.2 / αντιστοιχ. εκδ. ΝΑΙ. Kryachkov; Μόσχα κατάσταση ινστ. διεθνής σχέσεις (πανεπιστήμιο) Μ-βα ξεν. Ντελ Ρος. Ομοσπονδία - Μ.: MGIMO-Πανεπιστήμιο, 2015. - Σελ. 667-674.

Πήρε μέρος σε διάφορα μεταφραστικά μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που διοργάνωσε η Λέσχη Μεταφραστών στον εκδοτικό οίκο R. Valent.

Το 2008, μεταξύ άλλων καθηγητών και προσωπικού του MGIMO, παρακολούθησε ένα πρόγραμμα προχωρημένης κατάρτισης στο Πανεπιστήμιο Sapienza (Ρώμη) και το Πανεπιστήμιο της Φλωρεντίας και έλαβε μέρος σε ένα επιστημονικό και μεθοδολογικό σεμινάριο με θέμα « Καινοτόμες τεχνολογίες ΛύκειοΙταλία."

Ως γραπτή και διερμηνέαςσυνεργάστηκε ενεργά με Κρατική Δούμα Ρωσική Ομοσπονδία, συμπεριλαμβανομένου από το 2005 έως το 2011. ήταν μεταφραστής της αντιπροσωπείας της Κρατικής Δούμας στην Κοινοβουλευτική Συνέλευση του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Μαρία Α. Γιακόβλεβα, PhD in Linguistics, είναι Senior Lecturer στο Αγγλική γλώσσαΤμήμα Αρ. 1 από το 2001.

Διδάσκει μια σειρά από μαθήματα πολιτικής μετάφρασης για φοιτητές και μεταπτυχιακούς φοιτητές. Το 2008, υπερασπίστηκε τη διδακτορική της διατριβή (Αποζημίωση στη μετάφραση της καθομιλουμένης φράσεων σε διαφορετικά επίπεδα λόγου). Από το 2003 έως το 2011 η Maria A. Yakovleva εργάστηκε ως μεταφράστρια και διερμηνέας για το Τμήμα Διεθνούς Συνεργασίας της Κρατικής Δούμας της Ομοσπονδιακής Συνέλευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας

Σχολή Κοινωνιολογίας, Οικονομίας και Νομικής, Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας κρατικό Πανεπιστήμιο(2008)
Μεταπτυχιακές σπουδές στο Τμήμα Θεωρίας και Ιστορίας της Κοινωνιολογίας, Σχολή Κοινωνιολογίας, Οικονομικών και Νομικών, Παιδαγωγικό Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας (2011)

Θέμα της διπλωματικής εργασίας του υποψηφίου

Η Τοπική Αυτοδιοίκηση ως κοινωνικός φορέαςανάπτυξη της αυτοδιοίκησης και πρωτοβουλία της τοπικής κοινωνίας (2012)

Μαθήματα για το τρέχον ακαδημαϊκό έτος

Ιστορία της Κοινωνιολογίας (Ινστιτούτο Κοινωνικών ελεύθερες τέχνες εκπαίδευσης, 1ο έτος, πλήρους και μερικής απασχόλησης)
Κοινωνικά θεμέλια του κράτους και τοπική αυτοδιοίκηση(Ινστιτούτο Κοινωνικής και Ανθρωπιστικής Εκπαίδευσης, 3ο και 4ο έτος, πλήρους και μερικής απασχόλησης)
Κοινωνιολογία (Ινστιτούτο Ιστορίας και Πολιτικής, 4ο έτος)

Δημοσιεύσεις

Άρθρα

Yakovleva M.A. Η Τοπική Αυτοδιοίκηση ως θεσμός κοινωνία των πολιτών// Δάσκαλος του XXI αιώνα. – Αρ. 2. – 2011. – Σελ.372-376. (0,4 p.l.) (VAK)
Yakovleva M.A. Τοπική αυτοδιοίκηση: αντιφάσεις και προβλήματα μεταρρύθμισης στη Ρωσία // Περιοχή της Κασπίας: πολιτική, οικονομία, πολιτισμός.- Νο. 2. – 2011. – Σ. 288-294. (0,5 p.l.)
Yakovleva M.A. Πρακτική στην εφαρμογή των αρχών τοπική κυβέρνησηστη Ρωσική Ομοσπονδία // PALIMPSEST: Διάλογος κοινωνικο-ανθρωπιστικών επιστημών: Συλλογή επιστημονικών εργασιών. Τεύχος Ι. - Μ.: Εκδοτικός Οίκος Προμηθέας, 2011, σελ. 293-300.
Yakovleva M.A. Φόντο και χαρακτηριστικά σύγχρονη σκηνήμεταρρυθμίσεις της τοπικής αυτοδιοίκησης // Υλικά του ρωσικού διαπανεπιστημιακού συνεδρίου «Θεωρητική και Ειδική Κοινωνιολογία». – Μ.: Εκδοτικός Οίκος Sputnik+, 2011, σελ. 167-171. (0,4 σελ.)
Yakovleva M.A. Συμμετοχή του πληθυσμού στην τοπική αυτοδιοίκηση και προβλήματα σχέσεων μεταξύ των φορέων τοπικής αυτοδιοίκησης και του πληθυσμού // Υλικά του Πανρωσικού επιστημονικό συνέδριοσε θεωρητικό και ειδική κοινωνιολογία. – Μ.: Εκδοτικός οίκος «Sputnik+», 2012, σελ. 268-271. (0,4 p.l.)
Yakovleva M.A. Αποδοτικότητα δημόσια υπηρεσίαως αποτέλεσμα της αξιοποίησης του κοινωνικού του δυναμικού // Επιστήμη και σχολείο. – Νο 5. – 2013. – Σελ. 165-169. (0,4 p.l.)
Yakovleva M.A. Η ανάγκη για μετάβαση από την πολιτική κρατική υποστήριξητοπική αυτοδιοίκηση προς την πολιτεία και την κοινωνική πολιτική σε σχέση με δήμους// Υλικά του IX Πανρωσικού Επιστημονικού Συνεδρίου Θεωρητικής και Ειδικής Κοινωνιολογίας. – Μ.: Εκδοτικός Οίκος Sputnik+, 2013, σελ. 126-130. (0,4 σελ.)
Yakovleva M.A. Νομική πτυχή της αλληλεπίδρασης μεταξύ της κοινωνίας των πολιτών και του κράτους // Επιστήμη και σχολείο. – Νο. 4. – 2015. – Σελ.7-13 (ΒΑΚ)
Yakovleva M.A. Ανάπτυξη μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα δημόσιους οργανισμούςκαι οι συνθήκες λειτουργίας τους στη Ρωσία // Πανρωσικό (αλληλογραφία) επιστημονικό συνέδριο για τη θεωρητική και ειδική κοινωνιολογία. – Μ.: Εκδοτικός οίκος «Sputnik+», 2015, σσ. 25-30.
Yakovleva M.A. Μεταρρύθμιση της Τοπικής Αυτοδιοίκησης: από τα σχέδια στην πραγματικότητα // Άνθρωπος. Κοινότητα. Ελεγχος. - Νο. 3. – 2011.- Σελ. 86 -93. (0,4 p.l.)
Yakovleva M.A. Ιδιαιτερότητες της κοινωνίας των πολιτών στη Ρωσία // Υλικά της XII Πανρωσικής Επιστημονικής Διάσκεψης για την Τ
Yakovleva M.A.Λειτουργίες ελέγχου κοινωνικές συγκρούσειςστο πεδίο ελεγχόμενη από την κυβέρνηση//ΤΟΠΟΣ. – Νο. 4. – 2016, σσ.111-119.

Εκπαίδευση

2013 - Κέντρο Προηγμένων Σπουδών του Κρατικού Παιδαγωγικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, «Σημείο - σύστημα αξιολόγησηςαξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων σε ένα πανεπιστήμιο»
9.06.2014 – 30.09. 2014 – FSBEI HPE “MPGU”, “Using the capabilities of LMS Moodle for blended learning”
6.06.2016 – 24.06. 2016 - Ομοσπονδιακό κρατικό δημοσιονομικό ίδρυμα «Ινστιτούτο Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης και Πολιτιστικών Σπουδών» Ρωσική Ακαδημίαεκπαίδευση», «Τάσεις στις προοπτικές εκσυγχρονισμού της ανθρωπιστικής εκπαίδευσης σε ένα καινοτόμο πανεπιστήμιο»