Kus nad koolitavad kõnepatoloogiks. Eri(defektoloogiline) haridus

Maailmas on tohutult palju ameteid, mille eesmärk on aidata inimesi, kes tekitavad lugupidamist ja sügavat tänutunnet: meditsiini- ja sotsiaaltöötajad, õpetajad, päästjad jne. Kuid ühtki neist ei saa keerukuse ja tähtsuse poolest võrrelda defektoloogide elukutsega, mille esindajad töötavad erikategooria inimestega - ebanormaalsete lastega.

Maailmas on tohutult palju ameteid, mille eesmärk on aidata inimesi, kes tekitavad lugupidamist ja sügavat tänutunnet: meditsiini- ja sotsiaaltöötajad, õpetajad, päästjad jne. Ükski neist ei saa aga keerukuse ja tähtsuse poolest võrrelda defektoloogi elukutse, mille esindajad töötavad erikategooria inimestega – ebanormaalsete lastega.

Tuleb märkida, et defektoloogi elukutse on omal moel ainulaadne, kuna see asub korraga mitme teaduse ristumiskohas: meditsiin, pedagoogika, psühholoogia, sotsioloogia jne. Just need spetsialistid aitavad vaimse puudega lastel ühiskonnas sotsialiseeruda ning annavad neile võimaluse õnnelikuks ja täisväärtuslikuks eluks tulevikus. Ja pole midagi üllatavat selles, et kõrgendatud nõudmised esitatakse neile, kes unistavad pühendada oma elu sellele vajalikule ja kindlasti üllale eesmärgile. Lõppude lõpuks peaksid defektoloogid mitte ainult mõistma, et raske saatusega laste saatus sõltub nende töö kvaliteedist, vaid olema valmis ka raskusteks, millega see elukutse on tulvil. Millised on need raskused? Ja seda püüame selle artikli raames rääkida.

Kes on defektoloog?

Kõrgelt kvalifitseeritud spetsialist, kes tunneb vaimse ja/või füüsilise puudega laste kohanemise, hariduse ja kasvatamise meetodeid ja meetodeid. Defektoloogid jagunevad tavaliselt kahte rühma: need, kes õpivad, õpetavad ja koolitavad ebanormaalseid lapsi, ja need, kes on spetsialiseerunud paranduspedagoogikale.

Elukutse nimi tuleneb ladinakeelsest sõnast defectus (puudus) ja kreeka keelest λόγος (õpetus). Teisisõnu, defektoloog uurib põhiliselt puudusi (päritolu, mustrid ja omadused) ning töötab välja nende parandamise meetodeid. Defektoloogia ei saa kiidelda sajanditepikkuse ajalooga, sest pikka aega puuetega lapsed kas hävitati või jäeti oma probleemidega üksi.

Ja alles 20. sajandi alguses mõistsid eksperdid meditsiini aktiivse arengu tulemusena, et kõrvalekalded vaimses ja füüsilises arengus ei ole veel lause. Selliseid lapsi saab ja tuleb ravida. Suure panuse defektoloogia arengusse andsid sellised arstid ja teadlased nagu Philippe Pinel, Jean Itard, Ekaterina Gracheva, Lev Vygotsky, Louis Braille ja paljud teised.

Aastate jooksul defektoloogia on läbi teinud olulisi muutusi: teoreetilisest teadusest, mis uurib ebanormaalsete laste arengu iseärasusi, on see kasvanud praktiliseks õpetuseks, mille eesmärk on välja töötada ja rakendada tõhusaid meetodeid kaasasündinud või omandatud puuduste parandamiseks. Paralleelselt sellega jagunes defektoloogi elukutse mitmeks kitsaks erialaks, millest igaüks tegeleb teatud valdkonnaga:

defektoloog-logopeed - uurib ja püüab parandada kõnehäireid ja defekte;
defektoloog-kurtide õpetaja - tegeleb kuulmispuudega laste hariduse ja kasvatamisega;
defektoloog-tüflopedagoog - on spetsialiseerunud nägemispuudega laste kasvatamisele ja haridusele;
defektoloog-kurt-tiflopedagoog - töötab kurtide-pimedate-tummade lastega;
defektoloog-amblioloog - on nägemispuudega ja pimedate laste kohanemise ja sotsiaalse rehabilitatsiooni valdkonna spetsialist;
defektoloog-oligofrenopedagoog - tegeleb vaimse alaarenguga laste koolitamise, hariduse ja sotsiaalse rehabilitatsiooniga.

Olenemata tegevusvaldkonnast defektoloogi ülesanded hõlmab: lapse läbivaatust, rikkumiste tuvastamist, rikkumiste esinemise ja arengu asjaolude selgitamist, parandusklasside määramist ja läbiviimist, ebanormaalsete laste ühiskonnas kohanemisele suunatud tegevusi, rehabilitatsiooniprogrammide väljatöötamist, elluviimist. meetmed üksikute rikkumiste ärahoidmiseks, uurimistegevus, konsultatsiooniteenused jne.

Millised isikuomadused peaksid defektoloogil olema?

Vaatamata sellele, et defektoloog saab töötada nii laste kui ka täiskasvanutega, on spetsialisti tegevuse põhirõhk siiski suunatud just noorema põlvkonna arengu korrigeerimisele, harimisele ja koolitamisele, mis nõuab erilist lähenemist. Seetõttu peaks sellist spetsialisti ennekõike eristama lastega töötamise kalduvus, kannatlikkus ja tähelepanelikkus. Lisaks, et hästi esineda tööd defektoloogi juures See aitab omada selliseid isikuomadusi nagu:

Ja mis kõige tähtsam, defektoloog peab nägema lastes, kes ei mahu üldtunnustatud raamidesse, täisväärtuslikku isiksust. Spetsialisti töö tegemiseks vajalikest erialastest teadmistest ja oskustest väärivad erilist tähelepanu laialdased teadmised bioloogia, psühholoogia, eri- ja eakohase pedagoogika, kutsenõustamise, sotsioloogia ja õigusteaduse valdkonnas. Lisaks peab defektoloog regulaarselt jälgima oma valdkonna uuendusi ja avastusi, käima kursustel ja meistrikursustel, et end täiendada ning püüdlema erialase enesetäiendamise poole.

Defektoloogi elukutse eelised

Pole raske arvata, et peamine defektoloogi elukutse eelis võib julgelt nimetada võimalust aidata probleemseid lapsi, kelle jaoks on see spetsialist peaaegu ainuke võimalus täisväärtuslikuks ja positiivseks eluks, mis on täis positiivseid sündmusi.

Kui rääkida "maisematest" eelistest, siis kõigepealt tuleb märkida nõudlust defektoloogide järele, kes saavad hõlpsasti oma erialal tööd nii meditsiiniasutustes ja psühholoogilistes keskustes kui ka koolieelsetes ja kooliharidusasutustes. Samas on defektoloogil võimalik kombineerida täiskohaga töötaja tööd eraviisiliselt erialateenuste osutamisega. Loomulikult võimaldab see spetsialistil saada üsna korralikku kogusissetulekut.

Võttes arvesse asjaolu, et "juhuslikud" saavad defektoloogi kutset väga harva ja veelgi enam tegelevad nad kutsetegevusega, võib ka väita, et töö pakub spetsialistile naudingut. Pealegi näeb ta oma töö tulemust oma silmaga.

Defektoloogi elukutse miinused

Tööd lastega, eriti ebanormaalsete lastega, iseloomustab suurenenud psühho-emotsionaalne stress, mis võib spetsialistil põhjustada kroonilist väsimust ja depressiooni. Iga päev on väga raske näha laste kannatusi (ja paljud lapsed mõistavad, et nad erinevad oma eakaaslastest ja kannatavad selle all) ja ainult nende töö tõelised entusiastid taluvad sellist stressi.

Veel üks märkimisväärne defektoloogi elukutse puudus on riigiasutustes töötava spetsialisti kasin ametipalk. Paraku näitab riik palga suuruse (ja see on umbes 15-20 tuhat rubla) järgi otsustades oma lugupidamist ja huvi defektoloogi töö vastu vaid sõnadega, et teatavasti "teid ei toida. " Seetõttu ei tohiks noored spetsialistid enne eraklientide tekkimist loota soliidse sissetulekuga.

Ükskõik kui andekas defektoloog ka poleks, sõltub tema töö tulemus suuresti vanemate soovist oma last aidata. Lõppude lõpuks ei saa spetsialist kogu päeva beebiga tegeleda, nii et suurem osa tundidest langeb lapse sugulaste ja sõprade õlgadele. Ja kui vanemad ei järgi hoolikalt kõiki defektoloogi soovitusi, võivad spetsialisti kõik jõupingutused olla kasutud.

Kust saada defektoloogi kutse?

Nagu eespool mainisime, "seisab defektoloogia" paljude teaduste ristumiskohas. Valdavaks suunaks on aga endiselt pedagoogika. Seega, kui tunned endas kutsumust ja soovid saada defektoloogi kutse, siis pead suunama pilgu pedagoogiliste ülikoolide poole, mille baasil töötab defektoloogia osakond. Tuleb märkida, et õppimise käigus peavad õpilased mitte ainult õppima pedagoogika põhitõdesid ja puuetega inimestega töötamise iseärasusi, vaid õppima ka esmast vajalikku psühholoogilist ja meditsiinilist abi hädaolukordades. Teisisõnu saate meditsiinilise eelarvamusega pedagoogilise hariduse.

Paljud inimesed on huvitatud sellest, kas erikursustel (st kiirendatud versioonis) on võimalik saada defektoloogia eriharidust, kui tulevasel spetsialistil on juba pedagoogilise või meditsiinilise hariduse diplom. Ei. Ikka tuleb astuda pedagoogikaülikooli defektoloogia osakonda. Tõsi, koolitusperiood ei ole sel juhul traditsiooniline 5 aastat, vaid ainult 2-3 aastat.

Ja loomulikult on õppeasutuse valimisel kõige parem eelistada Venemaa juhtivad pedagoogilised ülikoolid, mis hõlmavad.

Logopeed on spetsialist, kes aitab kujundada õiget kõnet või taastada kaotatud kõnefunktsiooni. Enamasti töötab ta lastega, kuid tema abi võivad vajada ka täiskasvanud – eelkõige kõne taastamiseks pärast insulti.

See on nõutud elukutse: logopeede on vaja meditsiinikeskustes, lasteaedades ja koolides. Samuti võivad nad juhtida erapraksist ja töötada õpilastega individuaalselt. Kuid enne selle eriala valimist peate mõistma kõiki selle nüansse - me räägime neist.

Kus nad kõnepatoloogiks õpetavad?

Sellel profiilil töötamiseks peate omandama defektoloogilise erihariduse "logoteraapia" profiilis. Seda saab teha pärast mitu aastat ülikoolis õppimist. Kuid kui teil on juba kõrgharidus ja samal ajal olete lõpetanud psühholoogilise või pedagoogilise teaduskonna, ei pea te nii palju aega kulutama. Selle asemel võib mõne kuu pärast läbida ümberõppekursused ja omandada uus eriala.

Pakume kaugõpet* logopeedile mitme ümber- ja täiendõppe programmi raames. Meiega saate:

Õppige ümber defektoloogia-logopeedia alal, et töötada igas vanuses lastega.
Uurida mitterääkivate lastega töötamise spetsiifikat.
Osalege ennetava kõneteraapia kursustel. Pärast kooli lõpetamist on sul võimalik töötada imikute ja väikelastega.
Õppige saama eelkooliõpetajaks-defektoloogiks.

Vaadake ka, et leida endale sobiv programm.

Seotud programmid

19100 hõõruda. 9890 hõõruda.

49 900 hõõruda. 45100 hõõruda.

Kas logopeed võib töötada defektoloogina?

Need on erinevad ametid. Mõistame tingimusi.

Defektoloog on spetsialist, kes tegeleb puuetega, emotsionaalsete häiretega, arengupeetuse ja muude eripäradega lastega. Sellel erialal on mitu kitsast valdkonda: näiteks töötamine pimedate ja vaegnägijate, kurtide ja vaegkuuljate lastega. Logopeed töötab ühes neist valdkondadest: ta on spetsialiseerunud kõnehäirete ja keelepatoloogiate korrigeerimisele.

Kõneprobleemidega on enamasti kurdid ja vaegkuuljad, vaimse alaarenguga või tserebraalparalüüsiga lapsed ja teised puudega lapsed. Seetõttu vajavad nad nii defektoloogi kui ka logopeedi abi. Esimesed pakuvad igakülgset abi, mis on vajalik esmase defekti kõrvaldamiseks, teised aga tegelevad kõnehäirete korrigeerimisega.

Millised on kõnepatoloogi kohustused?

Keelerikkumiste määratlemine ja tõhusate võtete, meetodite või tehnoloogiate valik nende parandamiseks.
Sidusa kõne kujundamine.
Helide vale häälduse parandamine.
Düsgraafia ja düsleksia ennetamine – kirjutamise ja lugemise häired. Neid tunnuseid avastatakse kõige sagedamini ainult algklassides. Logopeedi töö koolieelikuga võimaldab teil neid ennetada või isegi täielikult vältida nende ilmumist.
Foneemilise kuulmise kujunemine.
Grammatikaoskuste arendamine.
Sõnavara suurenemine. Tänu sellele aitab spetsialist ka lapsel silmaringi laiendada.

Millises vanuses saab laps logopeedi juures õppida?

Traditsiooniline vastus sellele küsimusele on alates kolmandast eluaastast (kuigi defektoloogid hakkavad puuetega lastega tegelema palju varem).

Selleks on põhjust. Kõne moodustub etapiviisiliselt, seetõttu ei saa mõnda keelepatoloogiat varakult tuvastada. Enamasti lahenevad pisiprobleemid aja jooksul iseenesest ja spetsialisti abi pole vaja. Kui raskused jäävad püsima, on nende kõrvaldamiseks sobiv aeg 3–5-aastaselt.

Kuid on ka ennetav kõneteraapia. See on loodud kõnehäirete ennetamiseks ja hõlmab töötamist riskirühma kuuluvate imikute ja väikelastega. Sellesse rühma kuuluvad tserebraalparalüüsi, autismispektri häirete, sensoorsete defektide ja mõne muu tunnusega imikud. Peamine reegel sellistel puhkudel on alustada lapsega võimalikult varakult tööd, sest hilinemise hind on liiga kõrge. Seetõttu on logopeedi töö nendes olukordades alla kolmeaastase lapsega kasulik ja sageli vajalik.

* Korrespondentõppe vorm kaugõppetehnoloogiate kasutamisega.

Defektoloog- spetsialist, kes aitab vaimse ja füüsilise puudega lastel ühiskonnas kohaneda. Defektoloogid kuuluvad eriõpetajate rühma, nende kutsetegevus on tihedalt seotud meditsiini, sotsioloogia ja psühholoogiaga. Kutse sobib neile, kes on huvitatud bioloogiast ja psühholoogiast (vt kooliainete huvi kohta erialavalikut).

Kes on defektoloog?

Defektoloogid aetakse sageli segamini logopeedidega, kuid esimesed töötavad lastega, kes põevad kõnearengu hilinemist või kesknärvisüsteemi haigusi, teised aga korrigeerivad absoluutselt tervete laste kõnet. Tinglikult võib defektoloogid jagada teadusliku tegevusega tegelejateks ja parandusõpetajateks. Defektoloogial on mitu valdkonda, mis määravad õpetaja tegevusvaldkonna:

logopeed, kes uurib kõnearenguga seotud probleeme, parandab neid;
kurtide õpetaja ja tüflopedagoog, kes töötavad vastavalt kuulmis- või nägemisprobleemidega inimestega;
amblüoloog, kes tegeleb nägemispuudega patsientide, pimedate lastega;
vaimse alaarengu ja luu- ja lihaskonna vaevuste all kannatavate lastega töötav oligofrenopedagoog ja ortopeed.

Kõigi ülaltoodud valdkondadega töötavad defektoloogid ei tegele mitte ainult käitumise korrigeerimisega, vaid ka patsientide sotsiaalse kohanemise, nende hariduse ja rehabilitatsiooniga.

Defektoloogi elukutse tunnused

Nõutud defektoloogid suhtlevad igapäevaselt laste ja nende vanematega, käivad konverentsidel, teevad teadustööd, konsulteerivad oma kolleegidega, kes töötavad meditsiini, pedagoogika ja sotsioloogia valdkonnas. Nad juhendavad oma noori ja täiskasvanuid õpilasi, aidates neil leida oma koht maailmas.

Põhilised kohustused:

patsientide läbivaatus, nende seisundi ja arengutaseme hindamine;
töötada patsientide meditsiiniliste dokumentidega;
metoodiliste materjalide valik, individuaalsete programmide koostamine arvestades patsientide iseärasusi;
õpilaste arengus ja käitumises esinevate puuduste parandamisele suunatud töö tegemine;
regulaarsete uuringute läbiviimine, individuaalse programmi kohandamine eksami tulemustest lähtuvalt;
töö õpetajate, laste vanematega;
õpilaste hobide, iseärasuste ja kalduvuste uurimine;
abi elukutse valikul, sotsiaalne kohanemine;
teadustööd, dokumentatsioon.

Kogenud defektoloogid kasutavad oma töös pidevalt kaasaegseid tehnikaid, olles väga aktiivsed ja entusiastlikud inimesed. Defektoloogi töö on väga oluline, sest ta aitab lastel kohaneda, elukutset valida, inimestega suhelda, kõiki vajalikke teadmisi omandada.

Defektoloogi elukutse plussid ja miinused

plussid

Abi osutamine lastele ja noorukitele.
Eriala on oluline ja vajalik.
Karjääri väljavaated.
Võimalus ühendada praktika teadusliku tegevusega.
Defektoloogia mitmekülgsus.
Defektoloogid on tööturul nõutud spetsialistid.
Sotsiaalpakett, töö meeldivate kolleegidega.

Miinused

Vajadus suhelda iga päev erinevate inimestega, kes pole alati defektoloogi meetoditega rahul.
Raskused, mis tekivad lastega suhtlemisel.
Psühho-emotsionaalne stress.
Teostatud töö edukus ei sõltu ainult defektoloogist, vaid ka lapsevanematest, õpetajatest, arstidest, kes last ravivad.
Väikesed palgad.
Palju töökohustusi.

Defektoloogi olulised isikuomadused

Defektoloogid töötavad omandatud ja kaasasündinud haiguste all kannatavate lastega, mistõttu peavad nad eristuma kannatlikkuse, lastearmastuse ja vastutustundega. Iga päev seisavad parandusõpetajad silmitsi rõõmu ja kurbusega, tuleb ette ka konfliktsituatsioone, seega on oluline sisemine rahu, harmoonia ja vastupidavus.

Defektoloog peaks olema heatahtlik, rahumeelne ja väga entusiastlik inimene, kes on valmis pühenduma oma armastatud tööle. Parandusõpetajale ei pruugi lapsed meeldida, kuid ta on kohustatud kohtlema oma väikeseid õpilasi lugupidavalt ja mõistvalt.

Vastutus.
Kannatlikkust.
Ükskõiksus.
Tasakaal.
Raskusaste.
Objektiivsus.
Juhi omadused.
Seltskondlikkus.
Loovus.
Tähelepanelikkus.

Defektoloogi koolitus

Ilma kõrghariduseta defektoloogina töötada ei saa, seetõttu peab taotleja, kes otsustab oma elu selle suunaga siduda, esitama dokumendid defektoloogiateaduskonnaga ülikoolile (erialakood 44.03.03). Astudes ülikooli defektoloogiateaduskonda, sooritab üliõpilane matemaatika, bioloogia ja vene keele eksamid.

Inimesed, kellel on pedagoogika või psühholoogia erialane haridus, saavad end ümber koolitada defektoloogiks. Sel juhul ei kesta koolitus mitte 5-6 aastat, vaid mitu kuud, saate läbida kaugõppe ümberõppe, mille järel saab lõpetaja riikliku tunnistuse.

Tehnoloogia- ja juhtimiskõrgkool (HSTU) pakub koolitust "defektoloogia" ja teiste pedagoogiliste erialade suunal. Koolitus toimub osakoormusega õppevormis kaugõppetehnoloogiate kasutamisega, mis võimaldab ühendada õppimise tööga. VSTU õppetegevus on litsentseeritud ja vastab kutsestandarditele. Nüüd on sul võimalus sooduskoodi uchitel50 kasutades saada 50% allahindlust. Maksumus, võttes arvesse allahindlust, on 4975 rubla ja ainult 1000 rubla. Kiirusta, et saada madalaima hinnaga kutseõpe!

Keskus "Vene haridus", kaugõpe

Taotlejad saavad osaleda ümberõppekursustel 6, 8 või 10 kuud. Selle aja jooksul on õpilasel juurdepääs õppematerjalidele, ta peab nendega tutvuma, muidu ei saa ta head atesteerimistööd kirjutada. Haridus on tasuline, kuid keskuses on ka soodusprogrammid.

Capital Training Center, kaugõpe

Tasulised kursused ümberõppida soovijatele, omades vajalikke erialaseid teadmisi. Kursuse kestus on 500-1000 tundi, pakutakse praktikat, üliõpilased peavad läbima mitte ainult lõputunnistuse, vaid ka planeeritud katsed.

Taotlejatele pakutakse laia valikut õppevaldkondi. Üks erialasid, mida mõnes ülikoolis, akadeemias ja instituudis näha saab, on „Eri(defektoloogiline) haridus“. Selles suunas õppinud inimesi peetakse kaasaegses maailmas ainulaadseteks ja nõutud spetsialistideks. Millised ülikoolid seda pakuvad Kelle heaks töötavad haridusprogrammi läbinud ja diplomi saanud lõpetajad?

Defektoloogiline haridus: suuna olemus

Puuetega lapsed ja täiskasvanud vajavad spetsialistide kvalifitseeritud abi. Seda pakuvad koolitatud õpetajad-defektoloogid. Selle elukutse saavad inimesed pärast õpingute lõpetamist ülikoolides "defektoloogilise hariduse" suunas.

Õpingute ajal õpib iga üliõpilane paljusid erialasid. Nende hulka kuuluvad "Pedagoogika" ja "Psühholoogia", "Defektoloogia meditsiinilis-bioloogilised alused" ja "Intellektuaalsete häirete kliinik" jne. Programmi omandamise tulemusena saab inimene tegeleda parandus-pedagoogiliste ja konsultatiiv- diagnostilised tegevused:

korrigeerida arenguhäireid;
töötada välja individuaalsed haridus- ja parandusprogrammid;
uurida puuetega inimeste psühhofüüsilise arengu iseärasusi ja vajadusi;
nõustada puuetega inimesi ja nende perekondi.

Eri(defektoloogilise) hariduse profiilid

Suuna "Defektoloogiaharidus" sisenemisel teevad taotlejad reeglina valiku profiilide vahel. Nende arv sõltub ülikoolist. Näiteks võidakse bakalaureuseõppe taotlejatele pakkuda järgmisi profiile:

"Eriline psühholoogia";
"Kõneteraapia";
"Puuetega laste pedagoogiline ja psühholoogiline tugi";
"Oligofrenopedagoogika".

Sügavamate teadmiste saamiseks paljudes ülikoolides "Defektoloogilise (eri)õppe" suunal on loodud magistriõppekava. Koolitusprogrammid on järgmised:

"Kaasav haridus";
"Puuetega inimeste pedagoogiline ja psühholoogiline tugi";
"Logopeedia (kõnepuudega inimeste koolitamine)";
"Uuenduslikud tehnoloogiad defektoloogilises hariduses".

Eriala asjakohasus tänapäeva maailmas

Ülikoolid, akadeemiad ja instituudid erialaga "Defektoloogiaharidus" kutsuvad tudengeid õppima. Vastuvõtukomisjonide liikmed, õpetajad räägivad selle asjakohasusest, sest praegu on puuetega laste koolitamise probleem üsna terav. Õpetajate-defektoloogide abi vajab umbes 9-11% laste elanikkonnast. Mõned täiskasvanud vajavad ka abi.

"Defektoloogilise eripedagoogika" suunal õppinud inimesed tegelevad erinevate nii psühholoogilise kui füüsilise sfääriga seotud arenguprobleemidega laste arendamise, kasvatamise ja harimisega. Spetsialistide töövaldkonnad on suunatud omandatud ja kaasasündinud nägemispuudega, kuulmispuudega, patoloogiate, intellektuaalse allakäigu, psühhoneurootiliste reaktsioonidega inimestele.

Vajalike isikuomaduste olemasolu

Koolituse suund "Defektoloogiline haridus" on huvitav, kuid see ei sobi kõigile inimestele. Selle eriala valikul tuleb silmas pidada, et defektoloogil peavad olema teatud isikuomadused. See spetsialist peab olema:

ennetav;
energiline;
heatahtlik;
taktitundeline;
kindlad oma tegevuse edukates tulemustes, rakendatud parandusprogrammis.

Tulevane spetsialist peaks olema optimistlik. Optimism juba töötavate inimeste seas väljendub sotsiaalselt aktiivses suhtumises piiratud võimalustega õppeainesse, ühiskonda, kuhu õpilased kaasatakse, iseendasse.

Hariduse omandamine RNU-s

Peaaegu igas linnas on ülikool, kus on suund "Defektoloogiaõpe". Moskvas on neid mitu. Üks õppeasutusi on Vene Uus Ülikool (RNU). See on autonoomne mittetulunduslik haridusorganisatsioon, mis eksisteerib alates 1991. aastast.

"Defektoloogiline haridus" ülikoolis pakub ka pedagoogikat. Sisseastumisel antakse igale soovijale võimalus valida endale sobivaim õppevorm. Päevased tunnid toimuvad 5 päeva nädalas. Paarid alustavad ülikoolis kell 9. Kirjavahetuse vormis omandavad õpilased iseseisvalt haridusprogrammi. Tunnid ülikoolis toimuvad 2 korda aastas sessioonide ajal, mille kestus on ca 20 päeva.

Haridus MPSU-s

Defektolooge koolitavatest ülikoolidest võib näiteks tuua ka Moskva Psühholoogia- ja Sotsiaalülikooli (MPSU). See haridusorganisatsioon on ka autonoomne mittetulundusasutus. Ülikool on tegutsenud alates 1995. aastast.

Moskva Psühholoogia- ja Sotsiaalülikool, mida varem nimetati instituudiks, rakendab tohutul hulgal kaasaegseid haridusprogramme. Nende hulgas on bakalaureuseõppe "defektoloogiline haridus". Pakutakse nii täiskoormusega, osalise tööajaga kui ka välisõppe vorme. Selle suuna magistriprogramme ülikoolis ei pakuta.

Lõpetajate tulevik

Inimesed, kes on õppinud ülikoolides "defektoloogilise (eri)hariduse" suunas ja saanud diplomi, saavad töötada erinevates organisatsioonides:

igat tüüpi ja tasemega õppeasutustes;
koolieelsetes (paranduslikes) lasteasutustes, koolides ja meditsiiniasutustes;
elanikkonnale psühholoogilise, meditsiinilise, pedagoogilise ja sotsiaalabi osutamise keskustes;
sotsiaalkaitseasutustes;
heategevus- ja avalikes organisatsioonides puuetega inimestega töötamiseks.

Lõpetajaid ootab ees raske töö. Konkreetse inimesega töötades peavad nad abistama mitte ainult teda, vaid ka tema sugulasi. Võtame näite. Niisiis tegeleb õpetaja-defektoloog lapsega vastavalt väljatöötatud parandusprogrammile. Nii tema kui ka tema vanemad ja lähisugulased vajavad kvalifitseeritud abi, sest perekonnal on parandusliku ja pedagoogilise mõjutamise protsessis oluline roll. Vanemate abistamise sisuks on nõustamine lapse arengu, hariduse, sotsialiseerumise ja ühiskonda integreerumise alal. Seega saab töö olema raske, kuid samas huvitav, seetõttu väärib tähelepanu eriala "Defektoloogiline (eri)õpetus".

Mõnikord on kõrvalekalded füüsilises või intellektuaalses arengus nii tugevad, et inimene vajab edukaks hariduseks ja sotsialiseerumiseks abi. Seda teevad defektoloogid. Spetsialiseerumine sõltub defektoloogi kõrvalekaldest: intellektuaalsed, sensoorsed (nägemine, kuulmine), luu- ja lihaskonna häired. Kuid olenemata profiilist peaksid lõpetajad suutma diagnoosida, tuvastada rikkumise aste ning välja töötada haridus- ja parandusprogramme, viia läbi rehabilitatsiooni ja edendada hoolealuste sotsiaalset kohanemist, jälgida programmide tõhusust ja vajadusel neid kohandada. , nõustada hoolealuseid ja nende peresid haridusküsimustes ja edasises eneseteostuses, kujundada muuhulgas tolerantset suhtumist puuetega inimestesse. Defektoloog on tegelikult peamine vahendaja puudega inimese ja välismaailma vahel, aitab kaasa tema edukaimale lõimumisele, kujundab ja säilitab positiivset enesehinnangut ja enesekindlust. *

* Akadeemiliste distsipliinide kogum ja koolituse eelarvamus