Ege füüsikatulemustes. föderaaluudised

Kooli lõpp on kõigis uue etapi algus. Paljud inimesed soovivad jätkata haridusteed kõrgkoolides ja omandada teatud eriala. Vastavalt nõuetele peavad koolilõpetajad sooritama eksamid vastavates ainetes. USE statistika võimaldab hinnata testitulemusi aastate lõikes ja selgitada välja riigi nõrgimad.

Põhiandmed

KAS on ühtne riigieksam, mida sooritatakse keskharidusasutustes (koolid, lütseumid, gümnaasiumid). Nende rakendamise eest vastutab Rosobrnadzor. Kasutatav keel on vene keel. Esimesed eksamid toimusid 2001. aastal Samara ja Rostovi oblastis. 2008. aastal tegi USE statistika riigis eksameid üle 1 miljoni õpilase. Aasta hiljem muutus eksam sisseastumisel kohustuslikuks.

Tulemused määratakse 100 palli süsteemis. Vaja on ületada miinimumtase, mis kinnitatakse igal aastal kõikides ainetes. KASUTAMINE (minimaalne) aastate kaupa:

Kas seadus näeb ette vanusepiiranguid? Ei. Statistika järgi on eksami sooritanute vanus erinev. Näiteks 2016. aastal soovis ajakirjandusosakonda astuda 78-aastane taotleja.

Oluline tegur on õpilaste psühholoogiline ettevalmistus. On juhtumeid, kui õpilased eksami tõttu pühendusid. 2016. aastal sooritas Volgogradi oblastis 16-aastane koolitüdruk pärast matemaatika läbimist enesetapu. Oma enesetapukirjas palus ta eksami tühistada ja mitte enam piinata.

Kohustuslikud ained

Tunnistuse saamiseks peavad õpilased läbima vene keele ja matemaatika. Ülejäänud ained valivad õpilased vabatahtlikult. KASUTAMISE statistika aastate lõikes (Venemaa):

Alates 2015. aastast on matemaatika jagatud profiili- ja algtasemeks. Esimest on vaja ülikoolidesse sisseastumiseks. Milline on statistika matemaatika eksami sooritamise kohta? Rohkem kui 6% lõpetajatest ei saavuta selles aines miinimumskoori. Kusjuures vene keele miinimumtase on arusaamatu 3,7%-le kooliõpilastest.

Taotlemise reeglid

Registreerimiskohtadega saate tutvuda kohalike omavalitsuste ametlikul veebisaidil. Taotlused tuleb esitada 1. veebruariks. Eksam koosneb 3 etapist:

• vara;
• põhiline;
• lisaks.

Varaseid eksameid teevad tavaliselt eelmiste aastate lõpetajad, kes soovivad oma tulemusi parandada. Kooli pedagoogilise nõukogu nõusolekul saavad jooksva aasta õpilased eksameid sooritada enne tähtaega.

USE 2017. aasta statistika sisaldab 86 000 eelmiste aastate lõpetajat. Isikud, kes ei saavuta kohustuslikes ainetes minimaalset sooritatud punktisummat, võivad sooritada eksamid uuesti.

Kuidas tulemusi vaadata

Kui tulemused on valmis, saab neid vaadata veebis aadressil ege.edu.ru. Piisab järgmiste andmete sisestamisest:

1. Registreerimiskood.
2. Passi andmed (number).
3. Piirkond.

Teadmiste tase

Et mõista, kas uue põlvkonna teadmiste tase on tõusnud, on vaja võrrelda lõpueksamite tulemusi. USE tulemuste statistika aastate lõikes (2016–2017):

Rosobrnadzori juht ütles, et tänu süstemaatilisele tööle nõrkade koolidega väheneb kõigis ainetes nende osalejate arv, kes ei ületanud miinimumlävendit.

2017. aastal oli eksami sooritajate statistika 703 tuhat inimest, kellest 617 tuhat on käesoleva aasta õpilased. Profiilimatemaatika läbis 391 tuhat õpilast.

Ka Venemaa 2017. aasta USE statistika näitab tulemuste paranemist. Erimatemaatika keskmine punktisumma tõusis 1 punkti võrra ja oli 47,1. Õpilaste arv, kes ei tulnud ainega toime, vähenes 1%.

USE keskmiste hinnete statistika näitab, et kohustuslikest ainetest on õpilaste jaoks kõige raskem matemaatika. Viimased viis aastat on keskmine punktisumma jäänud alla 49 punkti. Maksimaalne tulemus oli 2013. aastal - 48,7. Vene keeles märgiti parimad tulemused 2016. aastal. Keskmine punktisumma oli 68 punkti.

Ülejäänud katsealuste keskmised hinded olid aga salastatud. Ametlikud allikad avaldavad vähe andmeid. Moskva koolide ja lütseumide USE statistika (2015-2016) tähistab esikümmet haridusasutust:

Koolide USE statistika annab esikoha Teadusinstituudi Kõrgema Majanduskooli lütseumile. Teisel kohal - Lütseum nr 1535. Lõpetajate arvult esikolmiku sulgeb keskus nr 57.

Näitajad piirkondade kaupa

USE statistika piirkonniti näitab erinevaid tulemusi. Majanduslik olukord mõjutab õpilaste teadmiste taset. Paljud inimesed ei saa endale lubada juhendajaga õppimist. Mõnes piirkonnas on koole vähe rahastatud. Seetõttu lahkuvad sealt kvalifitseeritud õpetajad.

Seda suundumust ei täheldata mitte ainult Venemaal. Näiteks Ukraina EIT tulemuste järgi on vaid 28,4% linnakoolide lõpetajatest kõrgete teadmistega. Kui maapiirkondades on see näitaja 8%. USE tulemuste statistika näitab, et majanduslikud ja hariduslikud omadused määravad lõpliku hinde vene keeles 64% ja matemaatikas 53%.

Madalaimaid hindeid saavad Kaug-Ida koolide õpilased. Profiilimatemaatika on hästi läbitud Permi territooriumil ja Udmurtias. Kuid vene keele kõrgeimad hinded saavad Orenburgi piirkonna lõpetajad. Häid hindeid saadakse ka Peterburis ja Permis. Dagestanis aga kasvas 100 punkti kogunud õpilaste arv.

Ettevalmistus sisseastumiseksamite sooritamiseks Moskva Riikliku Ülikooli kõikidesse teaduskondadesse. M.V. Lomonosov, teistesse ülikoolidesse, ühtsele riigieksamile (USE), 9. klassi lõpetajate riiklikule lõputunnistusele (GIA) ja esseele kirjandusest. 11., 10. ja 9. klassi õpilaste värbamine 2017/18 õppeaastaks. Tunde õpetavad õpetajad
Moskva Riiklik Ülikool M.V. Lomonossov. Taotlejate kõrge ettevalmistuse tase.

Eksami tulemused>>

2017. aasta eksami tulemused.

Ühtse riigieksami-2017 põhiperiood toimus 29. maist 1. juulini. Eksamitel osales umbes 703 tuhat inimest, kellest umbes 617 tuhat inimest on käesoleva aasta lõpetajad.

Eksamil osalejad vene keel sai peaaegu 617 tuhat inimest. Vene keel on traditsiooniliselt USE-s osalejate populaarseim õppeaine. Venekeelne KASUTUS on üks kohustuslikest ainetest keskhariduse tunnistuse saamiseks. Minimaalne punktide arv tunnistuse saamiseks on 24 punkti. Lisaks tuleb mis tahes koolitusvaldkonna (eriala) ülikooli vastuvõtmisel esitada vene keele ühtse riigieksami tulemused. Ülikoolidel ei ole õigust määrata selle õppeaine läbimise miinimumläveks alla 36 punkti.

Vene keele ühtse riigieksami keskmine tulemus 2017. aastal on võrreldav eelmise aasta tulemusega. Tunnistuse saamise miinimumlävendit 24 punkti ei ületanud 0,5% eksamil osalenutest (2016. aastal oli nende arv 1%).

Eksamil osalemine kokku põhilises matemaatikas Sel aastal võeti vastu 543 000 inimest. 2017. aasta põhimatemaatika KASUTUSE keskmine hinne erineb veidi eelmise aasta tulemusest: see oli 4,24 punkti (2016. aastal 4,15 punkti).

Põhimatemaatika USE tulemused näitasid osalejate arvu vähenemist, kes ei suutnud ületada tunnistuse saamise miinimumläve (saab vähemalt 3 punkti 5-st). 2017. aastal vähenes nende arv 3,4%-ni aasta varasema 4,6%-lt.

Eksamil eest spetsialiseeritud matemaatika osales umbes 391 tuhat osalejat. Kehtestatud miinimumskoor matemaatikas profiili tasemel oli 27 punkti. Osalejate keskmine punktisumma tõusis mullusega võrreldes ligi 1 punkti ja ulatus 47,1 punktini. Osalejate arv, kes ei suutnud ületada 27 punkti miinimumkünnist, vähenes 1%.

Kõige populaarsem valikaine eksam sotsioloogia. Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami sooritas põhiperioodil umbes 318 000 osalejat.

Esialgsed USE tulemused päringule geograafia näitavad, et osalejate keskmine punktisumma ei ole oluliselt muutunud, tõus oli 1 punkt - kuni 55,1 punkti, mis on võrreldav 2016. aastaga. Osalejate arv, kes ei suutnud selles aines läbida minimaalset 37 punkti, langes 2016. aasta 13%-lt 9,3%-le. Kokku tegi tänavu põhiperioodil geograafia eksami umbes 14 tuhat inimest.

USE tulemusi päringule informaatika ja IKT on võrreldavad ka eelmise aasta tulemustega. Keskmine punktisumma tõusis 2017. aastal ligi 3 punkti võrra 59,2-ni 2016. aasta 56,6-lt. Osalejate arv, kes ei ületanud minimaalset 40 punkti künnist, vähenes 2,5% - 9,3%ni (2016. aastal - 12,4%). Informaatika USE-s osalejate koguarv oli umbes 53 tuhat inimest.

Ühtne riigieksam Füüsika andis üle üle 155 tuhande osaleja. Füüsika eksami miinimumskoor on 36 punkti.

Ühtne riigieksam kirjandust andis üle üle 41 tuhande osaleja. Kirjanduse eksami miinimumskoor on 32 punkti.

Eksam sisse bioloogia andis üle umbes 112 tuhat inimest. Eksamil osalejate arv, kes ei suutnud 36 punkti miinimumlävendit ületada, langes 2016. aasta 18,3 protsendilt 18 protsendile. Bioloogia eksami miinimumskoor on 36 punkti.

Kirjalikul eksamil osalemise avaldus inglise keel esitas umbes 76 tuhat inimest. Kirjalik eksam sisse saksa keel põhiperioodil soovis võtta 1,8 tuhat osalejat prantsuse keel- üle 1000 osaleja hispaania keel– 179 osalejat. Kehtestatud miinimumskoor võõrkeelte USE eest on 22 punkti.

Ühtse riigieksami inglisekeelsele suulisele osale kandideeris mõlemal kavakohasel päeval ligikaudu 76,5 tuhat osalejat. Umbes 2 tuhat osalejat soovis õppida saksa keelt, umbes 1 tuhat prantsuse keelt - umbes 1 tuhat, hispaania keelt - umbes 200 osalejat. Võõrkeele KASUTUSE kehtestatud miinimumskoor on 22 punkti.

ajalugu andis üle umbes 110 tuhat osalejat. Ajaloo eksami miinimumskoor on 32 punkti. USE ajaloos osalejate arv, kes ei suutnud ületada 32 punkti miinimumkünnist, vähenes mullusega võrreldes 2 korda ja moodustas 8,7%.

Rosobrnadzori juhi Sergei Kravtsovi sõnul on järgmisel õppeaastal kavas läbi viia kohustuslik ajalooalane kontrolltöö 5 klassis, vabatahtlik - 6 klassis. Ehk nõutakse kontrolltööd ka 11. klassidel, kes pole eksami sooritamiseks ajalugu valinud.

Keemia andis üle umbes 74 tuhat. Kehtestatud keemiaeksami miinimumskoor on 36 punkti.

Allikas: Andmed ühtse riigieksami ametliku teabeportaali veebisaidilt 01. juunist kuni 1. juulini 2017.

2016. aasta eksami tulemused.

2016. aasta ühtse riigieksami tulemuste põhjal koostas Rosobrnadzor dokumendi, mis kajastab selgelt USE läbimise dünaamikat võrreldes 2015. aastaga, kõigi ainete testitulemuste vahemikku ning esitab ka palju muid statistilisi andmeid:

Tänavuse eksamikampaania tunnusjoonteks nimetas Venemaa Föderatsiooni haridus- ja teadusminister Dmitri Livanov lõpetajate huvi olulist suurenemist loodusainete läbimise vastu. Samuti on tema sõnul üldiselt tõusnud USE osalejate eksamiteks valmistumise tase, mis väljendus nii mitmete ainete keskmise testiskoori tõusus kui ka nende inimeste arvu olulises vähenemises, ei suutnud ületada kehtestatud miinimumtaset.

Eksami tulemused 2015.a.

29. juunil võttis Haridus- ja teadusjärelevalve föderaalse talituse juht S. S. Kravtsov 2015. aasta eksamite esialgsed tulemused olukorrateabe keskuses toimunud pressikonverentsil ühtse riigieksami läbiviimise teemal.

KASUTADA 2015. aasta statistikat:
üheksa katsealuse keskmine testitulemus tõusis mullusega võrreldes.

2015. aastal toimus ühtne riigieksam 85 Vene Föderatsiooni moodustavas üksuses ja 52 välisriigis (saatkondade koolidele, Vene Föderatsiooni sõjaväeüksustele jt).

Kokku osales ühtsel riigieksamil 725 tuhat inimest (2014. aastal - 733 368), kellest 650 tuhat inimest on jooksva aasta lõpetajad (2014. aastal - 684 574).

USE jaoks korraldati 5700 PES-i (2014. aastal - 5872).

Avalike vaatlejatena on akrediteeritud üle 20 000 inimese.

Kontrollimenetluste läbipaistvuse tagamiseks saadeti mõnesse piirkonda 150 föderaalinspektorit ja 2000 föderaalvaatlejat. Eksameid jälgis portaalis SMOTRIEGE.RF üle 10 000 on-line vaatleja.

Populaarseimad valikained, nagu ka eelmisel aastal, olid:

- sotsiaalteadused (läbinud 51,2% USE osalejatest);
- füüsika (22%);
- ajalugu (20%);
- bioloogia (17,4%).

Ühtse riigieksami 2015. aasta kõigi ainete saja punktide koguarv on 3922 inimest (2014. aastal - 3705 inimest).

Tänu ühtse riigieksami objektiivsuse ja läbipaistvuse tagamiseks ning rikkumiste ärahoidmiseks loodud mitmetasandilise süsteemi toimimisele õnnestus sel aastal vältida ühtse riigieksami turismi, kontrollmõõtematerjalide lekkimist ja paljusid muid sellega kaasnenud probleeme. eelmiste aastate ühtne riigieksam.

Allikas: Rosobrnadzori ametlik veebisait http://obrnadzor.gov.ru

ARHIVEERITUD SELLEL LEHEL:

KASUTAGE 2014. aasta tulemusi

2. juulil 2014 Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumis toimunud pressikonverentsi "USE-2014: lõplikud andmed" materjalide põhjal:

2014. aastal kohustuslike ainete (vene keel ja matemaatika) mittesooritanute arv vähenes 2013. aastaga võrreldes 24%.

Sajapunktivisikute arv vähenes kolm korda.

Sel aastal on alandatud kohustuslike ainete alamhinnet. Kui seda poleks juhtunud, poleks tunnistust saanud 28 000 õpilast.

Rosobrnadzoris toimunud juulikuise USE 2014 tulemusi käsitleva pressikonverentsi materjalidest:

Keskmine testitulemus USE ainetes 2014. ja 2013. aastal

Lisateavet leiate Rosobrnadzori ametlikult veebisaidilt:
http://www.obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=4132

KASUTAGE 2013. aasta tulemusi

USE osalejate keskmine testiskoor üldharidusainete kontekstis 2013. aastal

Allikas: Ühtse riigieksami ametlik teabeportaal ege.edu.ru

KASUTAGE 2012. aasta tulemusi

(Põhineb Rosobrnadzori juhi L.N. Glebovoy osavõtul toimunud pressikonverentsi materjalidel. Allikas: ametlik veebisait http://obrnadzor.gov.ru)

Tulemuste statistika ja funktsioonid:

Kokku osales USE põhietapil 843 766 inimest. Neist 2011. aastal koolilõpetajaid - 712 383.

Lõplikku riiklikku atesteerimist ei läbinud 3,25 protsenti käesoleva aasta lõpetajatest (25 068 inimest). Eelmisel aastal oli selliseid mehi 2,5 protsenti.

Kasvanud on tulemuste peale pöördumiste arv - üle 71 000. Neist 40 protsenti on tulemuse muutusega rahul. Kaebuste arv eksami läbiviimise korra rikkumiste kohta on aga vähenenud - vaid 19 juhtumit.

USE funktsioonide hulgas on 2012. aastal L.N. Glebova märkis eksamite vastuvõtupunktide nõuete karmistamist, mobiiltelefoni kaasaskandmise ja kasutamise keelu kehtestamist, CIM-ide uute kaitseastmete tekkimist, Interneti-ruumi operatiivkontrolli korraldamist jne.

Minimaalne USE punktide arv 2012. aastal:

inglise keel - 20 punkti;
bioloogia - 36 punkti;
Geograafia - 37 punkti;
Informaatika ja IKT - 40 punkti;
hispaania keel - 20 punkti;
Ajalugu - 32 punkti;
Kirjandus - 32 punkti;
matemaatika - 24 punkti;
saksa keel - 20 punkti;
Ühiskonnateadus - 39 punkti;
vene keel - 36 punkti;
Füüsika - 36 punkti;
prantsuse keel - 20 punkti;
Keemia - 36 punkti.

USE osalejate arv 2012. aastal:

Matemaatika

vene keel

Kirjandus

Füüsika

Keemia

Bioloogia

Geograafia

Lugu

Sotsioloogia

inglise keel

prantsuse keel

saksa keel

Hispaania keel

Informaatika

USE tulemused 2011. aastal >>

KASUTAMISE tulemused 2011 õppeainete kaupa

vene keel

Minimaalne USE skoor vene keeles on 36.
Keskmine USE hinne vene keeles on 60,02.
Kokku sooritasid inimesed 2011. aastal vene keele ühtse riigieksami - 760618.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 4,1%.
Saja punktide arv on 1437.

Matemaatika

Matemaatika minimaalne USE skoor on 24.
Keskmine USE hinne matemaatikas on 47,49.
Kokku tegid inimesed 2011. aastal matemaatika eksamit - 738746.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 4,9%.
Saja punktide arv on 205.

Sotsioloogia

Minimaalne USE skoor ühiskonnaõpetuses on 39.
Keskmine USE hinne ühiskonnaõpetuses on 57,11.
Ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami sooritas inimesi kokku 2011. aastal - 280254.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 3,9%.
Saja punktide arv on 23.

Füüsika

Minimaalne USE skoor füüsikas on 33.
Keskmine USE tulemus füüsikas on 51,54.
Kokku sooritas 2011. aastal füüsika eksami 173574 inimest.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 7,4%.
Saja punktide arv on 206.

Lugu

Minimaalne USE skoor ajaloos on 30.
Keskmine USE skoor ajaloos on 51,2.
Kokku sooritas 2011. aastal ajaloo eksami inimesi - 129354.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 9,4%.
Saja punktide arv on 208.

Bioloogia

Minimaalne USE skoor bioloogias on 36.
Keskmine USE skoor bioloogias on 54,29.
Kokku sooritas 2011. aastal bioloogia eksami inimesi - 144045.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 7,8%.
Saja punktide arv on 53.

Keemia

Minimaalne USE skoor keemias on 32.
Keskmine USE skoor keemias on 57,75.
Kokku tegi 2011. aastal keemiaeksami 77 806 inimest.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 8,6%.
Saja punktide arv on 331.

inglise keel

Minimaalne USE skoor inglise keeles on 20.
Keskmine USE hinne inglise keeles on 61,19.
Kokku sooritas 2011. aastal inglise keele eksami inimesi - 60651.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 3,1%.
Saja punktide arv on 11.

Informaatika

Minimaalne USE skoor arvutiteaduses on 40.
Keskmine USE tulemus arvutiteaduses on 59,74.
Kokku sooritas 2011. aastal informaatika ühtse riigieksami 51 180 inimest.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 9,8%.
Saja punktide arv on 31.

Kirjandus

Minimaalne USE skoor kirjanduses on 32.
Keskmine USE hinne kirjanduses on 57,15.
Kokku sooritas 2011. aastal kirjanduse eksami 39 317 inimest.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 5,0%.
Saja punktide arv on 355.

Geograafia

Minimaalne USE skoor geograafias on 35.
Keskmine USE hinne geograafias on 54,4.
Kokku tegi 2011. aastal geograafia eksami 10 946 inimest.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 8,0%.
Saja punktide arv on 25.

saksa keel

Minimaalne USE skoor saksa keeles on 20.
Keskmine USE hinne saksa keeles on 48,99.
Kokku sooritas 2011. aastal saksa keele eksami inimesi - 2746.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 6,6%.
Saja punktide arv on 2.

prantsuse keel

Minimaalne USE skoor prantsuse keeles on 20.
Keskmine USE hinne prantsuse keeles on 62,97.
Kokku sooritas prantsuse keele eksami 2011. aastal - 1317 inimest.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 1,2%.

Hispaania keel

Minimaalne USE skoor hispaania keeles on 20.
Keskmine USE hinne hispaania keeles on 70,09.
Kokku sooritas 2011. aastal hispaania keele ühtse riigieksami 143 inimest.
Minimaalset punktisummat nad ei saanud – 1,4%.
Saja punktide arv on 0.

Rosobrnadzor võttis 2017. aastal kokku USE põhi- ja lisaetapi tulemused. Üldjoontes näitab statistika, et tänavused lõpetajad tulid eksamitega edukamalt toime kui eelmisel aastal. Eksamil osales umbes 620 tuhat inimest.

Paarismängu arv on poole võrra vähenenud. Nii juhtus see näiteks ajaloo eksamil. Teistes ainetes on arvud erinevad, kuid ebarahuldavaid töid on tõepoolest vähem: bioloogias - 0,3%, keemias - 1,1%, kirjanduses - 1,5%, füüsikas - 2%, sotsiaalteaduses - 4 %, võõrkeeltes - 25% võrra.

Osalejate arv, kes kogusid 2017. aastal USE-l 80 punktilt 100 punkti, kasvas 2%.

Rosobrnadzor ei jäta silmist andekaid lõpetajaid, kes suutsid kolmes aines korraga kõrgeima punktisumma koguda. Sel aastal oli selliseid tüüpe kuus: kaks Jekaterinburgist ning üks Peterburist, Penzast, Permist ja Kurganist. 2016. aastal oli punkte vaid kolm kolmsada: Olenegorskist (Murmanski oblast), Kemerovost ja Kirovist.

Pettustega seotud rikkumiste arv on aasta varasemaga võrreldes vähenenud veerandi võrra. Kuid "saab" mitte ainult lõpetajad, vaid ka õpetajad. Nii vallandati Inguššias koolidirektor, kes üritas õpilasi ühtsel riigieksamil aidata. Kõigis piirkondades vallandatakse õpetajaid täpipealt nii selle eest, et nad eksami ajal kogemata telefoni helisesid, kui ka selle eest, et nad "jätsid kahe silma vahele" telefoni eksamile kaasa toonud õpilased. Sellised demonstratiivsed kättemaksujuhtumid (isegi kahekümneaastase staažiga austatud õpetajate vastu) tekitavad mõnikord hämmeldust.

Aga mis puudutab skandaale, siis tänavu ei tekkinud need mitte eksami sooritamise, vaid edasikaebamise ajal. Üle kogu riigi kurdavad USE-s osalejad edasikaebamise reeglite jämedat eiramist.

Mõnes piirkonnas tegi konfliktikomisjon hinnete muutmise otsuse juba enne menetluse algust ja teavitas lõpetajaid pärast seda (ilma edasikaebamise õiguseta, kuna kõik hinded olid juba lõppdokumenti kantud; loomulikult ei olnud lõpuhinde kõrval mainitud lõpetaja allkirja ja kõne ei toiminud). Muudel juhtudel takistasid korraldajad nii apellatsioonkaebuse esitamist kui ka USE osaleja isiklikku kohalolekut koosolekul (näiteks "unustades" kuupäeva nimetada või jättes teadlikult allkirjastamata osalemiseks vajalikke dokumente). Samuti kaebasid koolilõpetajad, et nende argumente ei arvestatud ning kaebuse kirjalikku põhjendust keelduti asjale esitamast. Eksperdid andsid endast parima, et säilitada algne punktisumma, viidates olematutele hindamiskriteeriumidele ja leides vigu pisiasjades, mis punktiarvestust üldse ei mõjuta. Kõik see tekitas koolilõpetajate ja nende perede seas pahameelelaine. Ka ühtse riigieksami vihjetelefonile pöördumine ei toonud tulemusi, kuna vastasotsas öeldi pettunud vanematele, et "konfliktikomisjoni koosoleku pidamise korda ei vaidlustata".

Karjuv ebaõiglus apellantide suhtes, aga ka hooletus paberite esmasel kontrollimisel – see jääb meile 2017. aasta KASUTAMISE kohta meelde.

Riikliku (lõpliku) sertifitseerimise tulemuste analüüs

ühtse riigieksami (USE) vormis

MBOU "Keskkool nr. 6" NMR RT lõpetajad

füüsikas 2017. aastal

Ühtne riigieksam (edaspidi KÜ) on üldhariduse keskhariduse õppekava läbinud isikute koolituse kvaliteedi objektiivse hindamise vorm, kasutades standardvormis ülesandeid (kontrollmõõtematerjale). KASUTAMINE toimub vastavalt 29. detsembri 2012. aasta föderaalseadusele nr 273-FZ "Haridus Vene Föderatsioonis". Kontrollmõõtematerjalid võimaldavad määrata füüsika-, põhi- ja profiilitaseme keskhariduse (täieliku) üldhariduse riikliku haridusstandardi föderaalse komponendi lõpetajate arengutaseme.

Füüsika ühtse riigieksami tulemusi tunnustavad kutsekõrgkoolid õppeasutustes füüsika sisseastumiseksamite tulemustena.

Eksamiks valmistumisel oli kogu töö suunatud õpilastega rühmatöö korraldamisele, eesmärgiga suunata “nõrkade” õpilaste ettevalmistust nõutava miinimumi ületamiseks ning samuti eesmärgiga suunata “tugevate” õpilaste ettevalmistust. töötada välja keerulisi teemasid, analüüsida kõrge ja kõrgetasemeliste ülesannete kontrollimise kriteeriume. Klassiruumis füüsikakursuse omandamise tõhususe suurendamiseks kasutati viitemärkmeid, mis sisaldasid teatud teema kohta kohustuslikke teadmisi; kasutas oma töös demoversioone; Ühtlasi oli ühtseks riigieksamiks valmistumisel kavas korrata põhi- ja keskkoolis materjali õppimisel omandatud teadmisi ja oskusi. Töö põhifookuses oli iseseisva õppetegevuse korraldamine konkreetsete ülesannete elluviimiseks koos tulemuste kirjaliku fikseerimisega, nende edasine analüüs. CIM-ülesannete lahendamisel töötlesid õpilased iseseisvalt ülesannetes esitatavat teavet, tegid järeldusi ja argumenteerisid.

Iga eksamitöö versioon koosneb kahest osast ja sisaldab 31 ülesannet, mis erinevad vormilt ja keerukusastmelt (tabel 1).

1. osa sisaldab 23 ülesannet lühikese vastusega. Neist 13 ülesannet, mille vastus on kirjutatud numbri, sõna või kahe numbrina, 10 ülesannet kirjavahetuse ja valikvastustega, milles tuleb vastused kirjutada numbrijadana.

2. osa sisaldab 8 ülesannet, mida ühendab ühine tegevus – probleemide lahendamine. Neist 3 lühivastusega ülesannet (24–26) ja 5 ülesannet (27–31), millele on vaja anda üksikasjalik vastus.

Tabel 1. Eksamitöö ülesannete jaotus töö osade lõikes

Kokku kasutatakse KIM USE 2017 moodustamiseks mitmeid plaane.

1. osas on ülesanded 1–21 rühmitatud, et tagada teabe paremini juurdepääsetav tajumine, lähtudes ülesannete temaatilisest ülesandmisest: mehaanika, molekulaarfüüsika, elektrodünaamika, kvantfüüsika. 2. osas on ülesanded rühmitatud olenevalt ülesannete esitamise vormist ja vastavalt temaatilisele kuuluvusele.

Eksamilvõttis osa füüsikast4 (22,2%) lõpetab.

Füüsika "lävendi" (minimaalne punktide arv - 36) ületas 4 lõpetajat 4-st (100% füüsika eksami sooritanute koguarvust).

Maksimaalne USE skoor oli - 62 (Nikolajeva Anastasia).

KASUTAMINE füüsikas onvalikeksam ja on mõeldud kõrgkoolidesse sisseastumisel eristamiseks. Sel eesmärgil on töösse kaasatud kolme keerukusastmega ülesanded. Keerukuse algtaseme ülesannete hulgas eristatakse ülesandeid, mille sisu vastab algtaseme standardile. Füüsika USE punktide miinimumarv (36 punkti), mis kinnitab, et lõpetaja on omandanud füüsika üldharidusliku keskhariduse, määratakse põhitaseme standardi omandamise nõuetest lähtuvalt.

Tabel 2 - Füüsika eksami eksamitöö lõigud ja teemad

NMR RT 2017. aastal MBOU "Keskkool nr 6" lõpetanute füüsika ühtse riigieksami ülesannete tulemus

Analüüsides erineva keerukusega KIM KASUTAMISE FÜÜSIKA 1. osa (1-24) ülesandeid, võib märkida, et üle poole lõpetajatest tulevad ülesannetega edukalt toimevastuse valikugamehaanika.

3 inimest 4-st andis ülesannete õiged vastused lühikese vastusega (1).

Analüüsiandmed lubavad järeldada, et lõpetajad suudavad kõige edukamalt täita 2-4 baaskeerukusastmega ülesandeid, mille jaoks on vaja teada/arusaada seadust.universaalne gravitatsioon, Hooke'i seadus, samuti hõõrdejõu arvutamise valem.

Samuti kõrge keerukuse algtaseme ülesande 5 täitmisprotsent (3 inimest 4-st), millega testiti põhimõistete assimilatsiooni teemadel “Jäiga keha tasakaaluseisund”, “Archimedese jõud”, “Rõhk”, “Matemaatilised ja vedrupendlid”, “Mehaanilised lained ja heli”.

Ülesanne 7 oli kõrgendatud keerukusega, milles erinevates versioonides oli vaja luua vastavus graafikute ja füüsikaliste suuruste, füüsikaliste suuruste ja valemite, mõõtühikute vahel. Enam kui pooled lõpetajatest täitsid selle ülesande aga edukalt: 25% lõpetajatest said 1 punkti, olles teinud ühe vea, ja 50% lõpetajatest said esmase 2 punkti, täites selle ülesande täiesti õigesti.

Praktiliselt sama tulemust näitasid lõpetajad keerukuse algtaseme ülesande 6 täitmisel.

Kõrvalmolekulaarfüüsika KIM USE 1. osas esitati 3 ülesannet koos õige vastuse numbri valiku ja fikseerimisega (8-10), mille õige täitmise eest anti 1 punkt. Kõik õpilased said hakkama 8. ülesandega, 9. ülesandes eksis 1 inimene 4-st. Lisaks esitatakse 2 lühivastusega ülesannet (11-12), need on kirjavahetuse ja valikvastustega ülesanded, milles vastused tuleb kirjutada numbrijadadena. Õpilased näitasid kõige edukamat sooritust 11 ülesande täitmisel. Üldiselt ülesannetegalõpetajatel läks hästi molekulaarfüüsikas.

Kõrvalelektrodünaamika KIM USE 1. osas esitati 4 ülesannet koos õige vastuse numbri valiku ja fikseerimisega (13-16), mille õige täitmise eest anti 1 punkt. Lisaks esitatakse 2 lühivastusega ülesannet (17-18), need on kirjavahetuse ja valikvastustega ülesanded, millesse tuleb vastused kirjutada numbrijada kujul.

Analüüsiandmed võimaldavad järeldada, et üldiselt täitsid lõpetajad elektrodünaamika ülesandeid palju halvemini kui sarnaseid mehaanika ja molekulaarfüüsika ülesandeid.

Lõpetajate jaoks oli kõige keerulisem ülesanne 13. algkeerukusastmest, milles nende ideed selle kohtakehade elektriseerimine, juhtide ja dielektrikute käitumine elektriväljas, elektromagnetilise induktsiooni nähtus, valguse interferents, valguse difraktsioon ja hajumine.

Edukamad lõpetajad sooritasid keerukuse algtaseme ülesande 16, mille jaoks on vajalik arusaam Faraday elektromagnetilise induktsiooni seadusest, võnkeahelast, valguse peegelduse ja murdumise seadustest, kiirte kulgemisest objektiivis. (75 %).

Kõrgendatud keerukusega ülesanne 18, milles erinevates versioonides oli vaja luua vastavus graafikute ja füüsikaliste suuruste, füüsikaliste suuruste ja valemite, mõõtühikute vahel, sooritasid lõpetajad mitte halvemini kui sarnane ülesanne mehaanika ja molekulaarvaldkonnas. Füüsika.

Kõrvalkvantfüüsika KIM USE 1. osas esitati 3 ülesannet koos õige vastuse numbri valiku ja fikseerimisega (19-21), mille õige täitmise eest anti 1 punkt. Lisaks esitatakse 1 lühikese vastusega ülesanne (22). Kõrgeim täitmisprotsent (2 inimest 2-st) oli keerukuse algtaseme ülesande 20 puhul, millega testiti lõpetajate teadmisi teemadel "Radioaktiivsus", "Tuumareaktsioonid" ja "Tuumade lõhustumine ja sulandumine". ".

Suurem osa õpilastest (3 inimest 4-st) üksikasjaliku vastusega ülesannete täitmisel (C osa) ei alustanud ega saanud esmapunkte.

Märkimist väärib aga see, et polnud õpilasi, kes oleksid vähemalt ühe ülesandega edukalt (3 maksimumpunktiga) hakkama saanud. Seda seletatakse asjaoluga, et koolis õpitakse füüsikat algtasemel ning need ülesanded hõlmavad peamiselt ainealast erikoolitust.

Õpilased näitasid füüsika eksamiks valmistumise keskmist taset. Esitatud andmed näitavad, et füüsika KIM USE 1. osas täitsid lõpetajad mehaanika ja molekulaarfüüsika ülesandeid palju paremini kui elektrodünaamikas ja kvantfüüsikas.

Paljud õpilased ei taibanud, et uued ülesannete hindamise kriteeriumid nõuavad nende ülesannete lahendamise iga valemi kohta selgitusi.

Kasutage analüüsi tulemusi, et valmistuda ühtseks riigieksamiks – 2018.

Kujundada õpilastes füüsika õpetamise põhieesmärkidena haridusstandardis märgitud oskused:

Füüsikalisi nähtusi õigesti seletada;

Loo seoseid füüsikaliste suuruste vahel;

Tooge näiteid põhiseaduste ja nende tagajärgede kinnitamise kohta.

4. Kasutage füüsikaseadusi nähtuste analüüsimiseks kvalitatiivsel ja arvutuslikul tasemel.

5. Tehke arvutused graafilise või tabeli kujul esitatud andmete põhjal.

Füüsikaõpetaja __________________ / Mochenova O.V. /