Sažetak lekcije, tema Zemlje je naš zajednički dom. "Zemlja je naš zajednički dom"

Sinopsis GCD "Planeta Zemlja"

obrazovno područje "Kognitivni razvoj"

(pripremna grupa)

Softverski sadržaj.Proširiti razumijevanje djece o planeti Zemlji, o ekološkim opasnostima koje joj prijete. Učvrstiti znanje o kontinentima, o polovima zemaljske kugle. Dati djeci znanje o smjeni dana i noći na Zemlji. Nastavite njegovati ljubav i poštovanje prema prirodi, želju za očuvanjem i povećanjem prirodnog bogatstva.

Razvojno okruženje.Maketa svemirskog broda, domaći globus, lampa-Sunce, muškarci od plastelina, prezentacija "Planeta Zemlja"

Metodičke metode.Trenuci iznenađenja, razgovor, pričanje priča, dijaprojekcija, igre, iskustva.

Prethodni rad.Izrada makete Zemlje s djecom. Vođenje razgovora, učenje pjesama na ekološke teme.

Napredak lekcije:

Djeca, zajedno s učiteljicom, ulaze u dvoranu.

Pozdrav sunce!

Pozdrav nebo!

Pozdrav cijeloj Zemlji!

Probudili smo se vrlo rano

I želimo vam dobrodošlicu.

Ako se svi nasmiješe, dobro jutro će početi.

Odgajatelj: Dečki, pozdravimo naše goste, dajmo osmijehe i neka su svi dobro raspoloženi tijekom dana.

Djeca stoje u krugu

Odgajatelj: Danas ćemo govoriti o činjenici da je cijeli planet zajednički dom. Gdje živimo od rođenja. Danas ćemo govoriti i o tome da svoj dom moramo zaštititi.

Ljudi, kako se zove naš planet na kojem živimo? (Odgovori djece – Zemlja).

Sviđa li vam se naš planet, volite li ga? (odgovori djece).

Postoje i drugi planeti u Sunčevom sustavu.

Koji planeti? (odgovori djece, Jupiter, Saturn, Mars ....)

Je li život moguć na drugim planetima?, Zašto? (odgovori djece).

slajd 1 solarni sustav

Slide 2 NLO Zvuk

Odgajatelj. Dečki, pogledajte neki neobičan objekt (skreće pozornost na izgled svemirskog broda). Nije li on tvoj? Podsjeća me na nešto. Možete li mi reći kako to izgleda? Ovdje se nalaze neke tipke (slučajno pritisne jednu od tipki, čuju se kozmički zvukovi, signali). Oh, što se događa, zar se ne bojiš?

Slajd 3. Vanzemaljski brod.

Glas iz svemirskog broda. Dobar dan i vama, mali stanovnici planete Zemlje. Mi smo vaši prijatelji! Dragi stanovnici planete Zemlje, ja i moji prijatelji s dalekog, dalekog planeta zaista se želimo sprijateljiti s vama. Ali ne znamo jesi li dobar ili zao. Još uvijek malo znamo o vašem planetu, iako smo ga nekoliko puta posjetili i snimili mnogo slika iz svemira. Recite nam zašto je vaš planet višebojan? A kako biste stupili u kontakt sa mnom, kliknite na crveni gumb.

Odgajatelj: Ljudi, nedavno smo napravili domaći globus– model zemlje. Što je ona– naša zemlja? Kako to izgleda iz svemira kada ga pogledaju astronauti koji lete u raketi? Da, naš planet– to je ogromna, ogromna lopta. Toliko velik da je potrebno mnogo, mnogo dana, čak mjeseci, da se vozi oko njega.

Slajd 4 koji prikazuje Zemlju (pogled iz svemira).

Zašto planet Zemlja izgleda tako šareno iz svemira? Što ima na našoj planeti Zemlji? Prije svega, na Zemlji postoje dva pola. Sjetimo se kako se zovu? Odozgo globusa- Sjever, ispod - južnjački. Što još ima na planeti? Većina zemlje je prekrivena vodom– To su mora i oceani. Među oceanima postoje velike površine čvrstog kopna- suho je.

Odgajatelj. Djeco, čega ima više na našoj planeti Zemlji: vode ili zemlje? Da, ima mnogo više vode (oceana i mora) nego kopna. Tko živi u morima i oceanima? Živi li netko na kopnu? WHO? Naravno. Ovdje žive mnoge biljke, životinje i naravno ljudi.

Mora i oceani na kugli zemaljskoj obojeni su plavom bojom. Dečki, ali vidimo i druge boje, na primjer - bijelu. Što ova boja znači? (Odgovori djece) Ovi dijelovi Zemlje su stalno prekriveni snijegom.

A zašto je većina zemlje obojana u zeleno? (Odgovori djece.)

Slajd 5 Planet Zemlja.

Odgajatelj: Da, jer posvuda ima mnogo zelenih biljaka.

Odgajatelj: Dečki, što žuta znači na našem planetu Zemlji? (Odgovori djece.)

Tako je, to su pustinje, prekrivene pijeskom, nema vode, malo biljaka, tamo je jako vruće tijekom cijele godine. Zato je naš planet višebojan. Pogledajte, djeco, kako je lijepa.

Slajd 6 "Kome treba zraka"

Zvjezdica. tvoj planet zemlja– lijep! Ali mnogo toga nam nije jasno. Uostalom, na vašem planetu ima mnogo stvari koje mi nemamo. Imaš zraka. Reci mi zašto ti treba?

Odgajatelj. Da, na Zemlji ima zraka. Zašto je potreban zrak? Kome treba zrak? Biljke, životinje, ljudi. (Eksperiment "Zrak".)

Odgajatelj. Evo, Zvezdochka, bez zraka nećemo moći živjeti ni minute. Što biste još željeli znati?

Slajd 7 "Svježa voda"

Zvjezdica. Na vašem planetu ima slatke vode. Pričaj o njoj.

Odgajatelj. Djeco, gdje je slatka voda? (u rijekama, jezerima, izvoru, u slavini.) Na Zemlji su različita mjesta: u pustinjama je malo vode, tu je teško svima živjeti; na mjestima gdje teku rijeke, ima puno slatke vode, tamo je svima lako živjeti; a u oceanima i morima, iako ima puno vode (prikazano na globusu), nije pogodna za piće. Zašto misliš? (Ona je slana). Neće utažiti žeđ, nemoguće se njime napiti, a biljke se njime ne mogu zalijevati.

Eksperiment "More i slatka voda"(Dva pladnja drže jednokratne šalice slatke i slane vode.

Odgajatelj. Reći ćemo vam više Našim prijateljima da imamo svjetlost zahvaljujući suncu. Djeco, razmislite zašto na Zemlji dolazi do promjene dana i noći, zašto na bilo kojem mjestu na našoj planeti dolazi ili tamna noć ili vedar dan?

(Dok djeca razmišljaju, učitelj priprema globus i sunčevu svjetiljku. Zatim ih poziva da pažljivo pregledaju osvijetljeni globus– možda će netko od momaka pogoditi gdje je na kugli zemaljskoj dan, a gdje noć. Učiteljica daje djeci priliku da govore, a zatim skreće pozornost na činjenicu da je jedan dio globusa osvijetljen Sunčevom lampom– dan je, a druga strana je u sjeni– u ovo vrijeme je noć.)

Svugdje na Zemlji dan se pretvara u noć. To je zato što se planet Zemlja okreće oko sebe i okreće se prema Suncu jednom, pa drugom stranom.

Minuta tjelesnog odgoja"Sada ćemo svi stati zajedno"

Sada ćemo svi zajedno stati (Djeca ustaju.)

I da se malo odmorimo. (Protežu se.)

Skrenite desno, skrenite lijevo

(Okreće se.)

Klanjaj se, klanjaj se!

(Naginje se.)

Ruke gore i ruke u stranu, (Pokret ruku.)

I na licu mjesta skoči i skoči! (Skakanje na mjestu.)

A sada preskačući, (Trčanje na mjestu.)

Bravo dečki!

Slajd 8 SOS

Zvjezdica. Hvala vam moji mali prijatelji. Ali u posljednje vrijeme sa Zemlje stižu signali za pomoć, SOS signali. Te smo objekte fotografirali. Ispostavilo se da su to biljke i životinje, rijeke, jezera i mora sa svojim stanovnicima. Ljudi su izgradili mnoge tvornice, tvornice.

Slajd 9 "Zagađenje planete Zemlje"

Zrak je zagađen dimom koji izlazi iz cijevi u nebo i plinovima iz automobila. Otpad iz tvornica izlijeva se u rijeke, nafta iz tankera se tijekom nesreće izlijeva u vode mora i oceana. Ovo zagađenje ubija životinje, biljke, ljudi obolijevaju. Vaš planet Zemlja je u opasnosti i potrebna mu je pomoć.

Odgajatelj: Ali ljudi ne mogu bez pogona i tvornica. A priroda se mora čuvati, štititi. Stoga su ljudi osmislili postrojenja za pročišćavanje, postavili filtere na cijevi biljaka i tvornica. Ali ipak, kao što vidimo, to nije dovoljno, signali za pomoć i dalje dolaze s našeg planeta.

Slajd 10 "Planet je u našim rukama"

Zvjezdica. Ispada da ljudi sami uništavaju svoj planet. Još si mali, ali možeš spasiti svoj planet. Razmislite kako to učiniti. Gledat ćemo vas iz svemira. Želim ti uspjeh. Hvala na pomoći. I zapamti– čuvajte svoju prekrasnu planetu Zemlju!

Odgajatelj. Dečki naši prijatelji su u pravu. Pogledaj ekran. Ova slika znači da budućnost naše planete ovisi o nama, o ljudima, kakva će ona biti za mnogo, mnogo godina. Kako možete pomoći, što se može učiniti da planet Zemlja ostane zeleno-plava?

Didaktička igra "Pravila ponašanja u prirodi"

Slide 11 "Budi prijatelj prirodi"

Odgajatelj: Znamo pjesme o našem planetu.

Slide 12 Dijete sa globusom

1. dijete. Gledam globus - globus zemlje,
I odjednom je uzdahnuo, kao živ!
A kontinenti mi šapuću:
"Vi brinite za nas, čuvajte se!"

slajd 13 rijeka

2. dijete. Duboka rijeka je tužna
Gube svoje obale.
I čujem glas rijeke:
"Vi se pobrinite za nas!"

Slide 14 Jeleni

3. dijete. Jelen je zaustavio svoj trk:
„Budi muško, čovječe!
Vjerujemo u tebe - ne laži
"Vi brinite za nas, čuvajte se!"

Slajd 15 "Spasimo planet"

Odgajatelj. Da, planet mora biti zaštićen i voljen. Ona treba tebe i mene, i treba nas. Uostalom, planeta Zemlja je naš zajednički dom.

Lekcija o odgoju i obrazovanju o okolišu "Naš zajednički dom je planet Zemlja".

Svrha: Formiranje ekološki kompetentnog ponašanja, poštivanja prirode, želje djece da konkretnim djelima i postupcima ukrašavaju i vole svoju Zemlju.

Programski zadaci:

1. Proširiti razumijevanje djece o planeti Zemlji.

2. Proširiti razumijevanje djece o očuvanju prirode.

3. Učvrstiti znanja o pravilima ponašanja u prirodi.

4. Usaditi djeci osjećaj ponosa na svoj planet.

6. Na igriv način učvrstiti znanje djece o životinjskom i biljnom svijetu.

Integracija obrazovnih područja : znanje, komunikacija, čitanje beletristike, glazba, tjelesni odgoj, socijalizacija, zdravlje, rad, umjetničko stvaralaštvo.

Materijal i oprema : plakat sa slikom zemlje, audio zapis, kartice s likom drveća, ptice, pinokija, sjemena cvijeća, posuda za sadnju, salvete, žica, emotikoni.

Pripremni radovi:

1. Razgovor na temu: “Zemlja je naš zajednički dom”, “Pravila ponašanja u prirodi”.

2. Ciljna opažanja u šetnji.

3. Upoznavanje djece s predmetima žive, nežive prirode.

Napredak tečaja.

Djeca ulaze u grupu.

Okrenimo se jedni drugima i poklonimo osmijeh.

A sada ćemo se osmjehnuti gostima i pozdraviti ih.

Odgajatelj.

Danas ćemo razgovarati o

Da je cijela Zemlja naš zajednički dom,

Gdje živimo od rođenja.

momci. U proljeće, u travnju, cijeli svijet slavi prekrasan praznik - Dan planete Zemlje. Slave ga svi ljudi koji vole svoj planet – svoj dom, svoju rodnu prirodu.

Pogledajte, molim vas, (skreće pažnju djece na plakat sa slikom zemlje).

Što je ovdje prikazano? Tako je Zemlja. Što je na zemlji?

Odgovori djece.

Ljudi, volite li putovati? Predlažem da krenete na izlet. I mi ćemo s vama posjetiti šumu. Zatvaramo oči i slušamo, prikazujemo let (zvuči glazba iz aviona).

(Uključena je audio snimka "ptičje pjesme")

Djeca stoje u krugu.

Dečki, odletjeli smo na šumsku čistinu.

Odgajatelj. Djeco, kakvo ste raspoloženje u šumi? Zašto?

Odgovori djece.

Igra se igra „Imenuj drvo“.

Djeca imenuju stabla.

Odgajatelj. Koje se ptice mogu vidjeti u šumi? (Odgovori djece.)

Bravo, poznaješ puno ptica.

Sada ćemo igrati igru ​​"Ptice"

Ako čujete ime ptice, pljesnite rukama 1 put, a ako ne, zgazite 1 put. Budi oprezan!

Odgajatelj. Doletjele su ptice: golubovi, sise, ruže i orlovi, sove i čvorci, slatkiši i hvataljke, slavuji i tave, vrapci, četkice za zube.

Dobri momci su to učinili.

Pozovite djecu da sjednu u krug.

Gle, ptice su doletjele do nas i nečega se boje.

Skreće pažnju djece na ptice.

Što mislite zašto se boje? (Dječji odgovori i nagađanja.)

Učiteljica pokazuje sliku "Dječak s praćkom u šumi".

Odgajatelj. Ponaša li se dječak ispravno? (Odgovori i razmišljanja djece.)

Znate li kako se ponašati u šumi?

Da bismo to učinili, igrat ćemo s vama igru ​​"Ako dođem u šumu". Ja ću vam reći svoje postupke, a vi ćete mi odgovarati, ako radim dobro, mi kažemo "pravo", ako je loše, onda svi zajedno kažemo "nije u redu"!
1. Sjedili smo na čistini,
Svi su pili i jeli
A onda smo otišli kući
Odnijeli su smeće sa sobom! (Ispravno)
2. Možete hodati šumom
Lomiti grane sa drveta? (pogrešno)
3. Djevojke su trgale cvijeće
I svezane u vijence.
A čistina je prazna
Nije ostalo ni cvijeta! (pogrešno)
4. Možeš ići kući,
Ponijeti hranu sa sobom? (pogrešno)
5. Djeca su šetala šumom,
Nisu digli buku, nisu vikali,
Bobice su ubrane
Grm nije bio slomljen! (Ispravno)
6. Ne gnječite insekte,
Ako se sretnete u šumi
Priroda insekata
Donijet će puno koristi! (Ispravno)
7. Kuća mrava u pustinji -
Prodrmaš ga
Pomozite mravima
Odnesite ih u banku. (pogrešno)

Odgajatelj. Bravo, svi su točno odgovorili.

Zagrijavanje za fizičku kulturu "Gospina trava"

Odgajatelj. Ljudi, na našoj čistini uopće nema cvijeća. Moram ga ukrasiti za praznike. Kako ga možemo ukrasiti? Moramo posaditi cvijeće. Pogledajte čistinu, nismo sami, skreće pažnju djece Pinokio. Tko je to?

Odgovori djece.

Odgajatelj: Doista Pinokio, što je u njegovoj ruci? (Pinokio drži novac)

Mislim da sam pretpostavio da Pinocchio želi podmetnuti novac. Je li moguće?

Djeca odgovaraju i obrazlažu odgovore.

Odgajatelj: A što se može posaditi u zemlju?

Djeca daju odgovore.

Odgajatelj: Naučimo Pinokija saditi biljke?

Ptice su nam dale sjeme cvijeća.

Sad ćemo ih posaditi.

Igra "Što na početku, što onda?"

Na ploču prilažemo dijagram slijeda sadnje.

Djeca redom imenuju što je prvo, a što slijedi.

Prilazimo stolovima s pripremljenim posudama zemlje i sjemena biljaka.

Odgajatelj. Pa, cvijeće je posađeno. I baš u vrijeme praznika, oni će rasti. Dečki, zaboravili smo napraviti darove zemlji, jer na blagdane uvijek daju darove. Leptiri će letjeti na aromu cvijeća koje će rasti?

Želite li ih sami napraviti?

Mislim da će Zemlja biti jako sretna s takvim darom.

Sada ćemo se vratiti kući i praviti darove za zemlju.

Djeca zatvaraju oči rukama (audio snimak zvukova leta).

Odgajatelj. Evo nas natrag. Dođite do stolova.

Pratnja za snimanje zvuka. Djeca pripremaju darove preklapajući salvete "Harmonik" i zavežite ih žicom. Pričvrstite ih na ploču na sliku zemlje.

Učiteljica hvali djecu što su zajedno radili i napravili lijepu kompoziciju. Svi stanovnici naše Zemlje ovdje će živjeti ugodno i dobro.

Završna riječ odgajatelja: Danas smo razgovarali o tome da je cijela Zemlja naš zajednički dom. U našoj blizini žive životinje, biljke, kukci. A da bismo svi dobro živjeli na našoj planeti, pazimo na to. Ako se svi pridržavaju pravila ponašanja u prirodi, onda će naša Zemlja biti najljepši planet.

Djeca uzimaju "smajliće sa osmjesima" i stavljaju ih na ploču. (To znači da su djeca uživala u aktivnosti i da su dobro raspoložena.)

Cilj: dati djeci ideju da je planet – Zemlja – ogromna lopta (veći dio zemaljske kugle prekriven je vodom i oceanima. Osim vode postoje kontinenti – čvrsto kopno – zemlja na kojoj žive ljudi).

Zadaci:

Njegovati ljubav i poštovanje prema Zemlji i stanovnicima Zemlje

Formirati kod djece pojam "vamonskog prostora"

Napredak lekcije:

Učitelj, nastavnik, profesor:

Naš dom, naš zajednički dom

Zemlja u kojoj živimo!

Ti samo pogledaj okolo:

Ovdje je rijeka, tamo je zelena livada,

Nećete proći u gustoj šumi.

Nećete naći vodu u pustinji!

A negdje snijeg leži planina,

Zimi negdje vruće.

Ne možemo brojati čuda,

Imaju jedno ime:

Šume i planine i mora -

Sve se zove Zemlja!

I ako letiš u svemir,

Ti si iz raketnog prozora

Vidjet ćete našu plavu loptu!

Omiljeni planet!

Pogledajmo zajedno model našeg planeta! Kako ćemo nazvati model globusa? (Globus!)

U davna vremena ljudi su vjerovali da je Zemlja ogromna i ravna, poput palačinke ili tanjura, te da se može doći do ruba Zemlje. Bilo je odvažnih koji su sanjali da će doći do ruba Zemlje i vidjeti što je tamo, na rubu Zemlje, i da li je moguće pasti s nje. Krenuli su pješice, ili na konjima, ili brodom.

Oni ljudi koji su putovali pješice ili na konjima, prije ili kasnije stigli su do velike vode mora ili oceana i vjerovali da je njihov put završen: evo ga, rub Zemlje, i nema ništa dalje od vode. Ali bilo je i takvih ljudi koji su, stigavši ​​do morske obale, prešli na brod i nastavili put.

Prošlo je mnogo godina, a sada su hrabri pomorci pod zapovjedništvom Portugalca Fernanda Magellana krenuli na put oko svijeta. Njihove jedrilice su cijelo vrijeme, krećući se u jednom smjeru, kružile oko Zemlje i nakon duge 3 godine vraćale se kući s suprotne strane. Njihovo je putovanje dokazalo da je Zemlja okrugla.

Idemo sada putovati s vama.

Ovdje imamo male kuglice, uzmite ih. A trebaju nam i markeri. Sada zamislite da ste putnici i da svatko od vas stoji na vrhu lopte. Stavite vrh markera tamo. Sada će tvoj put cijelo vrijeme ići dolje. Pomaknite marker niz loptu i okrećite loptu dok se marker pomiče. Ako flomaster lagano pomičete u jednom smjeru, ubrzo ćete se naći na istoj točki odakle ste krenuli.

Tako su se naši putnici uvjerili da je Zemlja lopta. Što onda okružuje Zemlju?

I okružena je ogromnim prostorom, koji se zove vanjski prostor.

Ovaj prostor nije prazan, ispunjen je kozmičkim tijelima: zvijezdama, planetima, kometima i meteoritima.

Kada se prvi kozmonaut Jurij Aleksejevič Gagarin, koji je bio na kozmodromu, upravo pripremao za let. Zemlja mu se činila ogromnom, golemom.

Ovo je poziv u pomoć. Kako možemo pomoći našem planetu?

Da biste joj pomogli, morate naučiti voljeti prirodu, voljeti je od djetinjstva, naučiti razumjeti kako sva živa bića žive. To rade ekolozi. Želite li postati mladi ekolozi?

Sada ću vam pokazati dva mjesta u našoj zemlji koja treba spasiti.

Daleko u Sibiru nalazi se Bajkalsko jezero. Ovo je jako lijepo duboko jezero. Sada je zagađeno. Ljudi ne samo kod nas razmišljaju kako da ga spasu.

Kod kuće razgovaraj s roditeljima o našem gradu. Pitajte: je li naš grad u opasnosti ili nije? Što mu prijeti? Reci mi sutra da li je potrebno staviti SOS znak uz ime našeg grada.

Sažetak lekcije o kognitivnom razvoju u pripremnoj skupini

na temu: "Zemlja na globusu i karti"

Zadaci:

Obrazovni: dati predodžbu o obliku zemlje, njezinoj strukturi;

upoznati djecu sa globusom i njegovom svrhom, da im bude jasno da je karta ravna slika globusa.

Razvijanje: razvijati maštu, razmišljanje. Aktivirajte Rječnik

Obrazovni:dovesti do razumijevanja jedinstvenosti našeg planeta, gajiti želju za zaštitom naše Zemlje.

Napredak tečaja.

Odgajatelj:

Danas ćemo govoriti o našoj planeti, planeti na kojoj živimo.Kako se zove naš planet?

Od pamtivijeka ljude proganjaju pitanja: Kakva je Zemlja, ima li početak i kraj? Neki ljudi su vjerovali da se zemlja oslanja na leđa tri divovska kita, ili na slonove, koji zauzvrat stoje na ogromnoj kornjači koja pliva u moru-oceanu.

Kako god mislili ili nagađali, svi su se složili u jednom: Zemlja je, naravno, ravna! Najmudriji od mudraca pretpostavljali su da Zemlja nije ravna, već okrugla poput lopte, ali to se moglo dokazati samo putovanjem oko svijeta.

Njihovi su se brodovi cijelo vrijeme kretali u jednom smjeru, obilazeći Zemlju, a nakon tri duge godine vraćali su se kući s suprotne strane. Tada su mnogi vjerovali da je Zemlja okrugla.

U naše vrijeme, astronauti su fotografirali Zemlju iz svemirskih letjelica. S velike visine jasno se vidi da je Zemlja kugla.

Vanjski čvrsti sloj Zemlje naziva se zemljina kora, dublji od zemljine kore je plašt, još dublje - Zemljina jezgra. Zemlja je okružena zračnom ljuskom – atmosferom. Kada su znanstvenici ustanovili da je Zemlja sferna, napravili su njen model, smanjivši njezinu veličinu milijune puta. Ovaj model se zvao globus. Globus je model zemlje.

Pogodi zagonetku:

More je

Ne znam plivati

Postoje ceste

Ne mogu jahati

Zemlja je

Ne možete orati. Što je ovo? (odgovori djece)

Fizkulminutka. "majmuni"
Danas smo majmuni - skačemo na dvije noge.
Na engleskom - samo mamci.
Malo pravimo grimase
I pljesnimo rukama.
Klimamo jedno drugom glavom
I opet trčimo u krug.

Odgajatelj: Nije uvijek zgodno raditi s globusom, ponekad je vidljiv onaj dio površine globusa koji je okrenut prema promatraču. Znanstvenici su sliku Zemljine površine prenijeli na kartu. Istodobno, radi praktičnosti, globus je podijeljen na dvije hemisfere: zapadnu i istočnu. Rezultat je bila karta hemisfera, na kojoj se odmah vidi površina cijelog globusa.

Pogledajte kartu i globus. Ovdje nema boja: plava i plava, zelena i žuta, smeđa i bijela. To nije učinjeno zbog ljepote, već kako bi nam i karta i globus mogli što više i jasnije reći o Zemlji. Na karti i globusu sva mora i oceani su od blijedoplave do tamnoplave. To je učinjeno s razlogom: što je ocean dublji, to je tamnija, gušća plava boja. Što je dubina manja, to je svjetlija boja na globusu i karti.

Na globusu su planine, i doline, i vrhovi, i nizine, globus i karta su potpuno glatki. Kako nam mogu reći što je gdje?

Glatki, niski prostori Zemlje – nizine su izražene zelenom bojom. Viši dijelovi kopna - uzvisine - tamnožute, smeđe. A na karti se nalaze naselja: mjesta, gradovi.

A sada ćemo se odmoriti i igrati igru ​​"More jednom brine.."

Igra za učvršćivanje gradiva: "Reci to ispravno."

Kakav oblik ima zemlja?

Kakvu strukturu ima?

Što je globus?

Zašto su karta i globus u različitim bojama?

Pogledajte globus, znamo da je ovo model Zemlje, na kojoj žive svi ljudi na svijetu. I ispostavilo se da je Zemlja – globus – zaista naša zajednička velika kuća. Imamo jedan zajednički krov nad glavom – nebo. Pod nogama jednog zajedničkog poda – zemljine površine. Postoji jedna velika svjetiljka za cijelo čovječanstvo – to je Sunce i jedan zajednički vodovod – kišni i snježni oblaci. Da, i imamo jedan ventilator - jedro vjetra. Stoga mi, ljudi, moramo voljeti i čuvati svoj zajednički, jedini naš dom.

Sadržaj programa:

Učvrstiti znanja o pravilima ponašanja u prirodi, koristeći znakove okoliša.
Proširiti dječje ideje da je šuma zajednica biljaka i životinja koje žive zajedno na istom području.
Njegovati poštovanje prema okolišu, vodi.

Oprema:

Globus, ekološki znakovi, ilustracije zeca, losa, vuka i njihovih tragova, šalice, filter od pijeska, tkanine, papiri, prljava voda.

Napredak lekcije:

Zagonetka globusa

Lopta je mala
Ima zemlje bez ljudi,
Gradovi bez kuća
Šume bez drveća
mora bez vode.
(globus)

Prikaži model globusa. Što je globus? (Globus je model zemlje na kojoj žive biljke, životinje i ljudi. Zemlja je njihov zajednički dom).
Koje boje vidite na njemu?
Koja je boja više?
Što on predstavlja?
Kakva je voda u moru?
Što je s rijekama, jezerima, ribnjacima?
Tko živi u moru?

A sada želim ispričati priču o jednom rezervoaru.

Jezerska igra

Nekada davno postojao je ribnjak. Voda u njemu bila je čista, prozirna, da se čak moglo vidjeti i stanovnike rezervoara. A po sunčanom danu drveće i oblaci ogledali su se u vodi. Jednom su mu došli turista, posjekli drveće, zapalili vatru. I odlazeći, ostavljali su smeće, boce, limenke.
Tada je sve više dolazilo do ovog jezera. S vremenom je vode postajalo sve manje, a smeća sve više. Više se nije moglo vidjeti tko tu živi. Mislite li da je ovo dobro ili loše? Stanovnicima akumulacije postalo je prilično neugodno živjeti u tako prljavoj vodi. Ljudi, tko im može pomoći? Kako možemo pomoći ovom jezeru? (Možemo pokušati pročistiti vodu).

Iskusite "filtraciju vode"

Provodi se pokus pročišćavanja prljave vode kroz filter od brusnog papira i tkanine, nakon čega slijedi objašnjenje suštine pročišćavanja vode i važnosti takvih procesa za čovjeka.

Pogledaj kakav znak imam. Što mislite da to znači?
Ostavimo to kraj našeg jezera da svi znaju da je nemoguće zagađivati ​​vodu u akumulacijama. Jer u našem zajedničkom domu, zvanom zemlja, rezervoari, zajedno sa stanovnicima, ne bi trebali propasti.

A sada vam predlažem da krenete na izlet u balonu na vrući zrak. Ponavljaj za mnom: "Zbogom, Zemljo, sretno." Nije ti hladno?
Uzmimo teleskop i pogledajmo u daljinu. Vidim vrhove drveća.
Vidiš li? Sletimo ovdje. Priđi bliže i vidi gdje smo, hoćemo li? I ušli smo u zimsku šumu.

U prazan prostor
pobijeljena polja
Izgleda zabavno šuma
Ispod crnih kovrča.

Ljudi, pogledajte, netko je istrčao iz šume i ostavio tragove. Pokušajmo pogoditi tko ih je napustio? (Razmatramo tragove zeca, lisice, losa).

Zagonetke o životinjama

Ravno preko polja
Skačući bijeli ovratnik.
(Zec)

rep pahuljast,
zlatno krzno,
Živi u šumi
U selu krade kokoši.
(Lisica)

Dodirujući travu kopitima,
zgodan muškarac šeće šumom
Hoda hrabro i lako
Rogovi se široko rašire.
(Los)

Idemo po ovim tragovima i idemo u šumu. Djeco, ovo je zimska šuma. Zašto ne čujete pjev ptica? Ali nisu sve ptice odletjele, neke su ostale. Koje ptice možemo čuti u šumi? (djetlić, svraka, sinica).

Zagonetke o pticama

Ne drvosječa, ne stolar, nego prvi radnik u šumi.
(Djetlić)

Vereshchunya, bijelostrana, i zove se ...
(Svraka)

Ljudi, gdje žive ptice? (Na drveću). Pogledaj drveće okolo. Ovo je smreka i breza. Poznajete li još neko drveće? Svima im je potrebna Zemlja jer je ona njihov dom.

Fizminutka "Šuma"

Vjetar trese zimsku šumu,
desno, naginje lijevo
Jedan nagib, dva nagiba -
zašuštao je granama.

Sada razgovarajmo o tome što se ne smije raditi u šumi.

Znakovi okoliša

Djeci se prikazuju simboli - ekološki znakovi s detaljnim objašnjenjem osnovnih ekoloških pojmova.

Tako smo naučili da u šumi ne možete paliti vatru, praviti buku, bacati smeće.

A u šumi je lako disati. Duboko udahnite, a sada pokušajte ne disati.
Koliko dugo možete bez zraka? Možemo li vidjeti zrak? Pokažite zrak u vodi.
Sve životinje, biljke i ljudi trebaju zrak. Ako ne dišemo, nećemo moći živjeti. Na zemlji mora postojati čist zrak koji je svima potreban.

Vrijeme je da se vratimo u vrtić. Ali prvo, da vidimo što se dogodilo s vodom?

Ishod:

Ljudi, recite mi tko živi na Zemlji? Shvaćate li kome je Zemlja zajednički dom?

Drvo, životinja, cvijet i ptica
Ne znaju se uvijek braniti.
Ako su uništeni
Na planeti ćemo umrijeti kao oni.

O svemu na svijetu:

Godine 1930. u SAD-u je objavljen film "The Rogue Song" o otmici djevojke u planinama Kavkaza. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy glumili su lokalne lopove u ovom filmu. Začudo, ovi glumci su vrlo slični likovima...

Materijali presjeka