Zadaci za razlikovanje glasova h y c. Diferencijacija glasova h i t materijal o logopediji na temu

Vježba 1.

Zapamtite položaj govornog aparata za pravilan izgovor ovih glasova. Odvojeno vježbajte glasove CH i SH. Provjerite da se Ch i Ŝ ne izgovaraju čvrsto.

V - V - V Š - Š - Š

Vježba 2.

Vježbajte Ch i U u slogovima:

ČI-ŠI ČA-ŠA

ČE-ŠČE ČU-ŠČU

TI - CHI IT - ICCH CHISHI SCHICH CHISCH - SCHICH

ONO - ŠTO JESTI - ŠTO IMA JOŠ PROVJERITE ŠTO - PROVJERITE

TYA - CHA YAT - YACH CHASCHHA SHCHACHA CHIACH - SHCHCHCH

VI - PROVJERITE

TYU - CHU YUT - YUCH CHYUSCHU SHCHUCHYU CHYUSHCH - SHUCCH

TI - CHI IT - ICCH CHISHI SCHICH CHISCH - SCHICH

VJEŽBA 3.

Vježbajte H i SC u riječima i izrazima:

ČASNI ŠTIT

ČITAČICA OBRAZ

LJULJKA TWIST

CRY BREAM

ČAST MILOSRĐU

GALEB KLIK

šikara blasfemija

ptičja trešnja BRŠLJAN

PLAŠT SNOVA

IZVIĐAČKA ŠTUKA

MICHMANN filistarstvo

KLJEŠTA ZA SKICU

Krljušti kod štuke, čekinje kod svinje.

Lasta završava dan, a slavuj počinje.

Suho lišće na čvorovima.

Rijeka teče, peć peče.

Zlatno sito crnih kuća je puno,

Koliko crnih kuća

Toliko bijelaca.

Mali cvijet cvjeta - bit će jagoda.

Vukovi lutaju - traže hranu.

Ispod Kostrome, ispod Kostromske oblasti, išla su četiri čovjeka.

Onaj koji živi pravi život

Tko je od djetinjstva navikao na poeziju,

Zauvijek vjeruje u ono što daje život,

Pun razuma ruski jezik.

N. Zabolotski

I posipa velikodušnom rukom

Chervonets slugu Yamskaya.

N. Nekrasov

Na dobrom, drskom licu Simakova brzo su pobjegle vječno posramljene oči.

V. Tendrjakov.

Stopala su mi kroz tabane osjetila užareni krš autoceste.

M. Garshin

Širokost riječi, čije značenje nije sasvim jasno onima koji se razmeću, primjećuje se kod mnogih, a to je vrlo loše.

M. Gorki

1. Tekstovi za kontrolnu provjeru

JASNOĆA RJEČNIKA SVIH ZVUKOVA.

(Poslovice, zagonetke, pjesme, brzalice,

bajke i izreke)

Razumjeti sadržaj, prepoznati pauze i logičke naglaske. Razumjeti dikciju i ortoepske značajke predloženih tekstova.

Izreke

Kad radite na poslovicama, vježbajte široki zvuk samoglasnika.

Poslovice o domovini.

Čovjek ima jednu majku, a ima i jednu domovinu.

Za svoju domovinu ne štedite ni snagu ni život.

Čovjek bez domovine je kao slavuj bez pjesme.

Domaća strana je majka, tuđa strana je maćeha.

S druge strane, i proljeće nije crveno.

Na rodnoj strani i kamenčić je poznat.

Strana se suši bez vjetra i hladi bez zime.

Glupa je ta ptica, koja ne voli svoje gnijezdo.

Svatko ima svoju stranu.

Kad sunce grije, kad je domovini dobro.

Izreke o riječi.

Riječ je kositar.

Ne šali se s riječju - riječ boli više od strijele.

Britva grebe, ali riječ reže.

Od jedne riječi do vječne svađe.

Riječ nije opušak, ali od nje se umire. Ne čavrljajte nasumično - uskladite riječi.

Govoriti bez razmišljanja, pucati bez ciljanja.

Usput, šuti, kakva velika riječ za reći.

Riječ nije strijela, već prianja uz srce.

Ptice se hrane, a ljudi se varaju riječju.

Slatki jezik izvući će zmiju iz rupe.

Lijepa riječ vrednija je od bogatstva. Na lijepoj riječi, ne hvala nikome.

Nježna riječ tog proljetnog dana.

Lijepa riječ bolja je od meke pite.

Nježna riječ kost lomi. Druge pohvale gore su od grdnje.

Ista riječ, ali ne bi bilo tako reći.

Ne žurite s laskavim govorima, nemojte se ljutiti na grubu istinu.

Čvrsto stoji u riječi, komu je riječ mila.

Bez riječi, budi jak, ali dajući, izdrži.

Živa riječ je vrednija od mrtvog slova.

Vježba 1. Odaberi početni glas c ili h iz riječi čaplja, galeb. Dajte opis glasova q i h: a) sličnost (suglasnici, gluhi, zvučni); b) razlika: položaj jezika (za glas c - jezik dolje, za glas h - jezik gore).

Razlikovanje glasova c i h u slogovima

Zadatak 2. Izgovaraj slogove u razmišljanju. Označi glasove h i c.

ČA -ČA ČA - ČA ČA - ČA - ČA - ČA

CO -CHO CHO - CO CO - CHO - CO - CHO

TSU -CHU CHU - TSU TSU - CHU - TSU - CHU

CHI - CHI CHI - CHI CHI - CHI - CHI - CHI

CE -CHE CHE - CE CE - CHE - CE - CHE

CHACH – CHOCH CHUTS – TSUCH CAC – CEC

Zadatak 3. Zapamtite i reproducirajte redove slogova.

CA -CHA -CA CA -CHA -CHA AC - AC - AC

ČA -CA -ČA ČA -CA -CA ACH -AC -AC

Zadatak 4. Dovršite riječi dodavanjem slogova tsa ili cha. Izgovori riječi u cijelosti.

Vjetar..., ulica..., da..., zadnjica..., pametna..., lisica. .. , morska vidra... , stoli... , rub... , se... , ospice. .. , zarni ... .

Zadatak 5. Dovršite riječi dodavanjem slogova tso ili cho. Izgovori riječi u cijelosti.

Lee..., molba..., jao..., tuga..., pismo... .

Zadatak 6. Dovršite riječi dodavanjem slogova tsy ili chi. Izgovori riječi u cijelosti.

Zai..., gra..., ja..., ptičica..., lu..., domaćin..., kažu..., krastavac..., kirpi..., mladi... , dupe... cura... .

Zadatak 7. Promijenite riječi tako da se pojavi glas h. Izgovorite par riječi.

Uzorak. Zec je zeko.

Lice- .... Voditsa- .... Chintz- ....

Prsten - .... Prst - .... Ovca - ....

Zec - .... Kovčeg - .... Kruna -

Kraj- .... Papar- .... Tripice- ....

Čvorak - .... Krastavac - ....

Chick - .... Bravo - ....

Zadatak 8. Izgovorite riječi u razmišljanju.

a) Čajnik, ogrebotina, čaplja, galeb, ulica, ulica, oblak, prsten, lice, umivaonik, rame, zdjela šećera, udica, jaje, dječak, kokoš.

b) Učitelj, senf, princ, vučica, čestica, lanac, tintarnica, cvijeće, cvjećarka, student, klinika, pastorka.

Zadatak 9. Zapamtite i reproducirajte nizove riječi.

Papar - papar - papar; igla za pletenje - šibica - šibica; chintz - chintz - chintz; ožiljak - ožiljak - zacijelio; mlin - mlin - mljevenje.

Zadatak 10. Razmotrite slike. Imenujte ih. Slike bira logoped.

Zadatak 11. Odaberite slike u dva stupca prema prisutnosti glasova q i h.

Približan popis slika: lanac, čvorak, jaje, pčela, skakavac, cvijeće, čaplja, galeb, šalica, tanjurić itd.

Zadatak 12. Podignite plavi kružić ako u riječi čujete glas q, a bijeli kružić ako čujete glas h, oba kružića ako čujete oba glasa.

Glasovi c i h u frazama i rečenicama

Zadatak 13. Izgovaraj kombinacije riječi u razmišljanju.

a) Šalica i tanjurić. Cvjećarica s cvijećem. Krastavac s češnjakom.

b) ptica pjevica. Šalica u boji. Učena čaplja. Ručni čvorak. Crno pile. Goulard. Crni papar. Blistavo sunce. Pozlaćeni prsten. Pjevica.

Zadatak 14. Odgovorite na pitanja koristeći prethodno razrađene izraze: što s čime? Koji? Što? Koji? Što?

Logoped imenuje dvije ili tri fraze i postavlja im pitanje. Na primjer: šalica s tanjurićem; cvjećar s cvijećem. Što je s čime? Djeca trebaju odgovoriti: Šalica i tanjurić. Cvjećarica s cvijećem.

Zadatak 15. Izrazite svoje rečenice. Na pitanja odgovori punim rečenicama.

Što on radi?

Beba plače. Zec skače.

Djevojka se ljulja. Lisica se šulja.

Dječak se smije. Piletina se kokodače.

Leptir se vrti. Krijesnica svijetli.

Konjica trči. Mitraljezac cilja.

Trešnjin cvijet. Bubrezi pucaju. Ječam klasi. Pećnica se zagrijava. Voda se slijeva.

Zadatak 16. Završite ponudu. Reci u cijelosti.

Konjica juri.... Žari se krijesnica.... Mitraljezac nišani.... Bubrezi pucaju.... Voda lije....

Djevojčica se ljulja na ... (ljuljački). Leptir kruži iznad ... (cvijeta). Lisica se došulja do ... (zeca). Zec skače od ... (lisice).

Zadatak 17. Recite rečenice obrnuto.

U bunaru je izvorska voda. Kokoš šeta s pilićima. Stepenice vode u potkrovlje. Stavite papriku u paprenjak. Kalač s kandiranim voćem peče se u pećnici. Dječak je napecao crva na štap za pecanje. Ptica leti k pilićima. Kovač kuca u kovačnici.

Topovi, čvorci i lastavice prvi lete na jug. Djeca su hranila pile crvima i gusjenicama. Kukavica polaže jaja u tuđa gnijezda. Uz cestu cvjetaju maslačci.

Zadatak 18. Izgovorite poslovice u razmišljanju.

Sunce je zimi kao maćeha: sja, ali ne grije.

Sunce je ljeti kao peć: sve grije. Oblak leti nebom kao crni orao.

Zadatak 19. Razmotrite slike. Davati prijedloge.

20. zadatak. Sastavite rečenice od riječi.

Ptice, hrana, pilići. Djeca, voda, krastavci i češnjak. Dječak na prozoru kuca. Cvijeće, u, vrtu, cvjeta.

Lekcija broj 1.

Tema: Zvukovi slova Ch-Sch.

Faza: Razlikovanje glasova u izolaciji, u riječima, u rečenici.

• Pojasniti artikulaciju glasova, ističući sličnosti i razlike.
• Postići jasno razlikovanje zvukova na temelju oslanjanja na zvučne simbole.
• Podučavati vještine tvorbe i fleksije riječi.
• Proširite svoj aktivni vokabular.

Oprema: projektor, računalo, ind. ogledala, karte - simboli, sheme zvukova.

Prezentacija 1);

Plan učenja.

1. Org. trenutak.
2. Razlikovanje izoliranih glasova i slova.
3. Razlikovanje u slogovima.
4. Fizkultminutka.
5. Razlikovanje riječi.
6. Formacija riječi.
7. infleksija.
8. Evaluacija aktivnosti djece.
9. Sažimajući.

Napredak lekcije

I. Organizacijski trenutak.(Slajd 2)

Moramo naučiti:
- čuti i razlikovati po izgovoru bliske suglasnike CH i SH;
- jasno izgovaraju po artikulaciji bliske suglasnike CH i Ŝ;
- čitati slogove i riječi sa slovima H i W;
- Pravilno promijeni riječi.

II. Razlikovanje izoliranih glasova i slova.

1. - Dečki, čuvši zvuk [H], pljesnite rukama: W, H, F, W, H, H, W, F, H, W.

2. - Ljudi, kada možemo čuti zvuk [Ŝ] na ulici? (Slajd 3)

- Domar mete metlom po dvorištu i čuje se zvuk [Š-Š].

3. - Koji organi govora sudjeluju u izgovoru glasa [Ŝ]? (Slajd 4)

• jezik u obliku šalice podignut je do alveola, stvarajući prazninu na ovom mjestu;
• mlaz toplog zraka glatko teče sredinom jezika;

- A sad nam ti reci kako izgovaramo glas SH.

Na temelju simbola učenik govori građu organa artikulacije glasom SH.

(Slajd 5)

4. - Ljudi, kada možemo čuti zvuk [H] na ulici? (Slajd 6)

– Cvrkut skakavaca: [H, H, H]

5. - Koji organi govora sudjeluju u izgovoru glasa [H]? (Slajd 7)

• Usne su gurnute naprijed i zaobljene;
• U radu jezika razlikuju se dvije točke: 1) vrh jezika se zatvara s gornjim sjekutićima (kod njihovog korijena);
• 2) jezik se malo pomiče unatrag iu obliku čašice se podiže do alveola, stvarajući prazninu na ovom mjestu;
• mlaz toplog zraka trzavo izlazi iz usta;
• zvuk se uvijek izgovara tiho;
• glasnice ne rade, zvuk je prigušen.

- A sada nam ti reci kako izgovaramo glas [h].

Na temelju simbola učenik govori građu artikulacijskih organa na glas [H].

(Slajd 8)

6. - Koje su sličnosti i razlike između načina artikulacije glasova [Š] i [Č]?

Na temelju simbola učenik imenuje sličnosti i razlike u načinima artikulacije glasova [Š] i [Č]. (Slajd 9)

- Isti položaj usana, jezik je u gornjem položaju, topli zrak izlazi iz usta, oba zvuka su uvijek mekana, prigušena.

Zrak izlazi iz usta na različite načine: sa zvukom [Sch] - glatko, sa zvukom [H] - trzajno.

7. Usporedba slova. (Slajdovi 10, 12)

8. Usporedba karakteristika zvukova. (Slajdovi 11, 13)

III. Razlikovanje u slogovima.

Čitanje slogova:
a) obrnuto (Slajd 14)
b) izravan (Slajdovi 15, 16)
c) u sredini slogova (Slajd 17)

IV. Fizkultminutka.

(Slajd 18)"Matrjoške".

V. Razlikovanje u riječima.

1. Određivanje mjesta zvuka [Ŝ] u riječima: četka, deverika, štene, kutija.

2. Određivanje mjesta glasa [H] u riječima: lopta, djevojka, rukavice, šalica.

VI. Formacija riječi.

Igra "Veliki-mali".

Štene - štene, kutija - kutija, četka - četka, štuka - štuka.

(Slajdovi 21, 22, 23, 24)

VII. infleksija.

Igra "Jedan - mnogo"

Vuk mladunče - mladunci, štuka - štuka.

(Slajdovi 25, 26)

VIII. Evaluacija aktivnosti djece. (Slajd 27)

- Pažljivo pratite let pčele, mentalno povežite slova. Koja je riječ izašla? Da, danas ste pametni, jer je cijela lekcija dobro funkcionirala, sve ste zadatke točno riješili.

IX. Sažimajući. (Slajdovi 28, 29)

Što smo naučili na satu?

Koji je zadatak bio najteži?

Nacrtaj svoje raspoloženje.

Lekcija broj 2.

Tema: Zvukovi slova Ch-Sch.

Faza: Razlikovanje glasova u rečenicama, u tekstovima.

• Za postizanje jasnog razlikovanja glasova na sluh i u izgovoru.
• Razviti fonemsku svijest.
• Razvijati vizualnu i slušnu pažnju.
• Formirati pozitivnu motivaciju za aktivnosti učenja;
• Proširite svoj aktivni vokabular participima.

Oprema: projektor, računalo, ind. ogledala, karte sa slovima H, S.

Softver: Prezentacija izrađena u Power Pointu ( Prezentacija 2);

Plan učenja.

1. Org. trenutak.
2. Razlikovanje riječi.
3. Formiranje sakramenata.
4. Fizkultminutka.
5. Razlikovanje u rečenicama i stihovima.
6. Razlikovanje u pisanju.
7. Sažetak lekcije.

Napredak lekcije

I. Organizacijski trenutak. (Slajdovi 2, 3)

Moramo naučiti:
- čuti i razlikovati po izgovoru bliske suglasnike CH i Ŝ u riječima i rečenicama;
- jasno izgovaraju suglasnike bliske po artikulaciji CH i Ŝ u riječima i rečenicama, rimama;
- čitati riječi i rečenice sa slovima H i W;
- pravilno tvoriti nove riječi.

Naučit ćemo govoriti jasno, lijepo i pravilno.

II. Razlikovanje u riječima(auditivni i izgovorni).

1. Igra "Signali".

- Signalizirajte koji ste glas čuli u riječi: Ch, u ili oba glasa? Pokažite karticu s odgovarajućim slovom.

Čudo, jaz, klanac, škola, štap za pecanje, noć, pomoć, vučica, baklja, stvari.

2. Igra "Pogodi koje su riječi skrivene među slovima." (Slajdovi 4, 5)

- Objasni kako razumiješ riječi: bačva, šumarak, štene, četka?

3. Igra "Izgovori riječ, nježno imenujući predmet." (Slajd 6)

Pojavio se na nebu ... ( oblak)
Kapi već padaju.
Pljuskanje u rijeci ... ( štuka)
Ribari hrle na rijeku.

III. Formiranje sakramenata.

Igra "Izgovori kuplet". (Slajdovi 7, 8, 9).

Govorni terapeut: Lav riče, riče, riče.

Kakav lav? ….

djeca: – režeći.

Govorni terapeut:- Pas gunđa, gunđa, gunđa.

Koja pjesma?

djeca: – gunđajući.

Govorni terapeut:- Bik muče, muče, muče.

Kakav bik?

djeca: – Mukanje.

Govorni terapeut: A pijetao kukuriče, plače, plače.

Što je on?

djeca: – Vrištanje.

Govorni terapeut:Čekić kuca, kuca, kuca.

Kakav čekić?

djeca: – kucanje.

Govorni terapeut: Zvono zvuči, zvuči, zvuči.

djeca: – zvučno.

IV. Fizkultminutka.

(Slajdovi 10-17)

V. Razlikovanje u rečenicama i stihovima.

1. Gdje susrećemo glasove [H] i [U]? (Slajd 18)

Logoped čita:

Zvuk "Ch" je "čajnik" i "šalice",
Čaj se pije uz zvuk
A "Sch" je "klikovi" i "kutija",
Taj zvuk iz riječi zbogom.

- U kojim ste riječima čuli glasove [H] i [Sh]?

2. “Kistovi” (Slajd 19)

Logoped čita:

Ovom četkicom perem zube
Ova četka - cipele.
Ovom četkom čistim svoje hlače,
Trebam sva tri kista.

Govorni terapeut:

- Dajte potpune odgovore na sljedeća pitanja:
Kako se zove četkica kojom perete zube?
- Zubi se čiste četkicom za zube.

- Cipele se čiste četkom za cipele.
Kako se zove četka koja se koristi za čišćenje cipela?
- Odjeća se čisti četkom za odjeću.
Što rade ove četke? (Slajd 20)
- Pometite pod četkom za pod.
- Počešljajte kosu četkom za masažu.
- Boce, limenke peru se četkom za suđe.

3. Pročitajte pjesmicu (duž lančića), jasno izgovarajući glasove [H] i [Sh]. (Slajd 21)

Munje bljeskaju sve jače i jače
Oblaci su sve gušći, gušći.
Kapi još, još, još.
Još kiše, još kiše!

VI. Razlikovanje u pisanju.

1. Pročitajte rečenicu ubacujući slova koja nedostaju: H ili W (uz provjeru)

(Slajd 22)

Jebeš _uplye _egle.

- Objasnite pravopis.
- Chu, shu piši sa slovom y.
Prepiši rečenicu u bilježnicu podcrtavajući pravopis.

2. Pročitajte jezičicu ubacujući slova koja nedostaju: H ili W (uz provjeru)

(Slajd 23)

Etkoy _i_u I _enka, _kchu njegove strane.

3. Pročitajte dječju pjesmicu, ubacujući slova koja nedostaju: H ili W (uz provjeru)

(Slajd 24)

Uka je živjela u rijeci.
_ finom kredastom vodom.
_i kuhao za goste.
Pozvao tri le_ey.
Rekli su svima le_i:
_i _kookies su dobri!

VII. Sažetak lekcije. (Slajd 25)

• Koje smo glasove i slova danas naučili razlikovati?
• Koji se izgovara kratko, naglo? Zašto?
• Koja se izgovara dugo? Zašto?
• Dobro napravljeno! Dali ste sve od sebe u razredu. Hvala svima na lekciji. (Slajd 26)

Reference.

1. Lopukhina I.S. govorna terapija. Vježbe za razvoj govora. “Delta” S. - P. 1999.
2. Paramonova L.G. Govori i piši pravilno "Delta" "Akvarij" 1996.
3. Rau E.F., Rozhdestvenskaya V.I.,“Ispravljanje nedostataka izgovora kod školske djece” M. Prosvjetiteljstvo ”1969.
4. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Bilježnice za popravljanje zvukova. (Zvuči "CH, SH").

Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova

Dječji vrtić br. 25 "Cheburashka", Tuapse

Sažetak čvora

Za razvoj govora

U višoj logopedskoj grupi

Tema: "razlikovanje glasova h-sh"

Odgojitelj: Shilova K.S.

Cilj:

- razvijati sposobnost razlikovanjazvukovi Ch - Shch (izolirano, u slogovima, riječima, u fraznom govoru).

Odgojni zadaci:

Učvrstiti praktičnu uporabu imenica u genitivu množine;

Nastavite formirati fonemski prikaz (pronaći slike sa željenim zvukom).

Razvojni zadaci:

Razviti fonemsku svijest;

Razvijati pamćenje, pažnju, razmišljanje.

Masaža olovkama potiče razvoj govora, potiče ovladavanje finim pokretima prstiju, poboljšava trofizam tkiva i prokrvljenost prstiju.

Odgojni zadaci:

Razviti dječju pozornost, interes za lekciju uključivanjem igara i zabavnih trenutaka u nju;

Razvijati samokontrolu nad govorom djece.

Pripremni radovi:izgovor jezičnih zavrzlama, pogađanje zagonetki na zvukoveš-č

Oprema: kartice sa zvučnom slikom H i W, lopta, magnetna ploča, olovke.

Napredak lekcije

1. Organizacijski trenutak

D / i sa loptom “Jedan je puno” - Djeca su se popela na livadu i napravila krug.(Oblak, sijalica, četka, deverika, bačva, lopta, kutija, kalač, psić, kabanica, povrće, ključ) .

2.Glavni dio

Izolirani izgovor glasovaš-š

Na ploči su slike koje prikazuju ispuhani balon i parnu lokomotivu.

Ljudi, što je prikazano na prvoj slici? (ispuhani balon) Kakav zvuk čujemo kada balon ispuha zvuk - sch- izgovorimo toš-š-š-š dobro napravljeno. Što je na drugoj slici? (lokomotiva) Koji zvuk čujemo kad lokomotiva vozi, izgovorimo ga ch-ch-ch-h bravo.

Z tehnologije koje štede zdravlje (samo-masaža ruku olovkama) naizmjenični izolirani izgovor glasovaš-š.

Dečki, pogledajte što sam vam pripremio (dijelim olovke). Pjevajmo s tobom pjesmicu "lopta" i "lokomotiva" Stavimo olovku na jedan dlan, pokrij ga drugim. Olovku kotrljamo između dlanova od vrhova prstiju do zapešća i ispuštamo zvukoveš-š. Dobro napravljeno.

Igra eho. Slušaj pažljivo i reci mi kako sam.

Cha-cha-cha ču-ču-ču

Šća-šča-šča šća-šća-šća

Či-či-či Če-če-če

Šči-šči-šči Šče-šče-šče

Dinamična igra pauze "Lopta"

A sad ćemo se igrati, pretvorit ću te u muda

Vi više niste djeca

Ne djevojčice i dječaci

I smiješne lopte!

Stoga uskočite i vozite se!

Djevojčice i dječaci skaču kao lopte.

Lopta je skakala i skakala

Naletio sam na iglu...

Spušta se sve niže

Zrak se tiho ispuhuje.

A sada igrajmo ovako, ako kažem [h] - vi skačete kao lopte, a ako [u] - pokažite kako zrak izlazi iz lopte. Dobro napravljeno.

- Razlikovanje zvuka u riječima.

- Dečki, sada ću vam dati slike, pogledajte što je nacrtano na njima (djeca redom govore što je nacrtano na svakoj slici)

Dečki na našoj ploči vješaju slike sa simbolima zvukova h je lokomotiva i w to je balon koji je puknuo. Ponovimo koji zvuk čujemo kada se balon ispuha.š-š-š-š a sad kad lokomotiva vozi ch-ch-ch-h bravo.

Sada ćete priložiti slike riječima koje imaju zvuk h lokomotivi i slikama u čijim riječima postoji zvuk sch do balona. (djeca naizmjence nazivaju ono što su nacrtala na slikama i pričvršćuju ih na određenu karticu sa zvukom koji imaju u riječi) Bravo.

Izgovor govora.

Sada ću vam pročitati pjesmu u kojoj ima zvukova h i š, a ti ćeš ponavljati za mnom.

Brzo ću vas navesti

Što četkam ovom četkom.

Ovom četkom čistim haljinu,

Ovom četkom čistim cipele

1. Očistite jezike (ponovite jasno i polako)

2. Razgovetno izgovorite prvo 2, a zatim 3 sloga.

2. Jasno izgovarajte parove riječi. Provjerite njihovo značenje.

Vrući obrazi. Topla juha. Tražim mlinac. Tražim kofer. Bodljikava četka. Dimljena deverika. Leteći leptir. Ordinirajući liječnik. Mliječna hrana. Odgovoran student. poštanski sandučić. Izdržljivi štit. Cvrkut. Sočno povrće. Podučavam prijatelja. Crno štene. Lužina za čišćenje. Vanzemaljske stvari. Čista soba. Čistim kuhalo za vodu. Prekrasan obrok.

3. Razgovjetno izgovorite svaku riječ.

Male stvari. Vuk. Tableta. Vrištanje. Sanjanje. Tiho. Odgovoran.
Ruke. dosadno. Brusilica. Student. urar. Guštik. Čistač. Čudovište. čistim. Klik. Klik. Štene. tračak. četka. Obrazi. Štuka. Kutija.

4. Odredi položaj glasa H, W u riječima

5. Poslušajte parove riječi i sastavite rečenice s njima.

Kabanica - kemijsko čišćenje. Pećina – bačve. Popravak - kutija. Sastanak - trg.
Broji - provjeri. Rijeka je prut. Drag - cigle. Kornjača je štene.
Čebureki drugovi. Ormar - stvari. Kutija - ključevi. Prekidač - soba.



Razlikovanje glasova Ch - Sch (br. 3)

Na primjer: Dječak koji čita knjigu. Dječak koji čita.
Djevojka kojoj je dosadno. (Djevojka kojoj je dosadno.)
Dječak koji odgovara na ploči. (Odgovara dječak.)
Djevojka koja sanja. (Djevojka koja sanja.)
Djevojka koja šuti. (Tiha djevojka.)
Dječak koji se igra. (Dječak koji se igra.)
Djevojka koja studira. (Studentica.)

Psić vuče dasku u gustiš.
Naša Tanechka ima rupice na obrazima.
U špilji su veliki šišmiši.
Kćer su počastili juhom od kupusa i dimljenom deverikom.
Lopta skočila na tavan, traže loptu na pijesku, uzalud djevojčica i dječak traže loptu.
Dva psića na tavanu su u kutu grickala četku.

Naša Taechka ima majice u ladici.
Čudovište ima čudovišne pipke.
Palčić na traku, Palčić ima kist.
Četkom češkam psića, škakljam ga po bokovima.
Uzalud luta grabežljivi vuk po šumarku.
Štene kod štuke lizalo je krljušti.

Razlikovanje glasova Ch - Sch (br. 4)

1. Prema modelu odaberi i izgovori nove riječi tako da se pojavi glas Šč.

Dječak koji pliva. (Dječak koji pliva.)
Djevojka koja upoznaje prijatelja. (Upoznavanje djevojke.)
Djevojka koja se smiješi. (Nasmiješena djevojka.)
Dječak koji pleše. (Dječak koji pleše.)
Djevojka koja prede. (Djevojčica koja se vrti.)
Djevojka koja se smije. (Djevojka koja se smije.)
Djevojka koja plače. (Uplakana djevojka.)

2. Polako izgovorite svaku pjesmicu 3-5 puta.

Vukli su zečevi veliku mrkvu, malo su odgrizli mrkvu, pa su htjeli još odgristi, pa ... nije bilo što vući.
Trčim bos po neravninama na livadi do rijeke, a trava me škaklja, želim se smijati!
Stigao pauk na tržnicu, očešao četkom svoju robu, viknuo: “Divna novotarija! muhe! Dođi! Gossamer!"
Crno, čisto štene uhvatilo se nečega na boku, dječak je uzeo četku u ruke i počeo čistiti bok šteneta. Psić je izdržao dva sata, nije mogao više. Počeo je mahati repom, moleći za milost: “Zašto da čistim bok? Ja nisam ogrtač, ja sam psić!"

3. Izgovarajte jezične zavrzlame razgovetno, prvo sporim, a zatim brzim tempom, zadržavajući jasnoću i jačinu izgovora.

Čistim kaput, čistim ga, čistim ga.
Urar, suženih očiju, popravlja vam sat.
Štene na selu sve vuče u kutiju.
Štene, poput janjeta, ima krzno u malim kolutićima.
Čekinja kod svinje, krljušti kod štuke.