Predlošci portfelja 5. Dodatne aktivnosti izvan škole

Naslovnica

Portfolio počinje naslovnom stranom koja sadrži osnovne podatke: prezime, ime i patronime, kontakt podatke i fotografiju učenika. Važno je pustiti djetetu da odabere fotografiju za naslovnu stranicu.

Odjeljak 1. "Moj svijet" ("Portret")

Ovdje možete staviti sve informacije koje su zanimljive i važne za dijete.

1. "Autobiografija" - U ovaj odjeljak može staviti svoje fotografije i potpisati ih.

2. "Skladbe" - sastavi, eseji na različite teme:

- Moje ime (podaci o tome što ime znači, zašto su roditelji odabrali baš to ime; ako dijete ima rijetko ili zanimljivo prezime, možete objasniti što to znači). (1 razred)

- Moja obitelj (ovdje možete pričati o članovima obitelji, ili napisati priču o svojoj obitelji). (razred 2)

– Moji prijatelji (fotografije prijatelja, informacije o njihovim interesima, hobijima). (razred 2)

- Moji hobiji (možete reći što dijete zanima, u kojim se sekcijama ili krugovima bavi). (3. razred)

- Moja mala domovina (pričaj o svom rodnom gradu, o njegovim zanimljivim mjestima. Ovdje možete postaviti i plan rute od kuće do škole, koji je sastavio dijete zajedno sa svojim roditeljima, važno je zabilježiti opasna mjesta u njemu (prijelazi, semafori).

Odjeljak 2 - "Moji ciljevi"

Moji obrazovni planovi za godinu (nastavne i izvannastavne aktivnosti)
Informacije o zapošljavanju u kružocima, sekcijama, klubovima

Odjeljak 3 - "Društvena praksa"

Informacije o zadacima
- Ovaj odjeljak možete dizajnirati koristeći fotografije i kratke poruke na temu:
- Izdavanje zidnih novina
- Sudjelovanje na subotnicima
- Nastup na svečanoj liniji

Obuhvaća podatke o svim vrstama društvene prakse učenika u izvannastavnim aktivnostima (društveni projekti, pomoć potrebitima i sl.).

Odjeljak 4 - "Moja postignuća"

Ovaj odjeljak može uključivati naslove:

"Kreativni radovi" (pjesme, crteži, bajke, fotografije obrta, kopije crteža koji su sudjelovali na natjecanjima, itd.),

"Nagrade" (diplome, diplome, zahvalnice itd.)

Sadržaj ovog odjeljka najbolje je rasporediti kronološkim redom.

Podaci o sudjelovanju na olimpijadama i intelektualnim igrama

Informacije o sudjelovanju u sportskim natjecanjima i natjecanjima, školskim i razrednim praznicima i priredbama itd.
Informacije o sudjelovanju u projektnim aktivnostima

Materijali ovog bloka omogućuju vam da izgradite ocjenu pojedinačnih rezultata, ocjenu postignuća, pratite dinamiku promjena u ishodima učenja.

Odjeljak 5 - "Moji dojmovi"

Informacije o posjetu kazalištu, izložbi, muzeju, školskim praznicima, pohodu, ekskurziji.

Odjeljak 6 - Radni dokumenti

(svi pisani radovi, dijagnostički radovi)

RUSKI JEZIK 1. razred

Matematika 1. razred

Svijet oko nas 1. razred

Pa sam čitao. 1 razred

Odjeljak 7 - "Povratne informacije i zahtjevi"

(u slobodnom obliku)

– Učitelji

– Roditelji

– Učitelji dodatnog obrazovanja

Ništa ne podiže djetetovo samopoštovanje kao učiteljeva pozitivna ocjena njegovog truda. Ovdje možete napisati recenziju ili želju, možda i preporuke, kako od strane učitelja tako i od strane roditelja, kako na kraju školske godine, tako i o sudjelovanju na nekom događaju.

Dopis za nastavnike o održavanju portfelja

1. Uključivanje roditelja u pomoć pri ispunjavanju dijelova portfelja (osobito u 1. razredu).

2. Odjeljci portfelja ne bi trebali biti numerirani, već postavljeni slučajnim redoslijedom (neobavezno).

3. Rezultat rada je datiran kako bi se mogla pratiti dinamika, odgovarajuća procjena uvijek uspoređuje trenutni rad djeteta s ranijim.

4. Portfolio se ne smije koristiti za međusobno uspoređivanje djece!!!

6. Pregled portfelja od strane nastavnika, roditelja i ostalih učenika dopušten je samo uz znanje i suglasnost učenika koji posjeduje portfelj.

7. Stranice portfelja trebaju biti lijepo dizajnirane, dijete treba razumjeti važnost izgleda dokumenta.

8. Važno je da se u svakoj fazi u procesu kretanja prema zacrtanom cilju bilježi uspjeh učenika, jer. uspjeh je najbolji poticaj za daljnji razvoj.

9. Na kraju akademske godine možete napraviti prezentaciju i odrediti pobjednika u nominacijama "Najoriginalniji portfelj", "Za najbolji dizajn rada", "Za svestranost i talent", "Za marljivost".

Interakcija s roditeljima

Većina roditelja, budući da su sigurni da će im portfelj svakako pomoći pri upisu na sveučilište, vrlo se mukotrpno popunjavaju, a neke u to uvjeravaju i nastavnici, stvarajući motivaciju za kreiranje portfelja za svoju djecu.

Vrlo je važno učiniti roditelje svojim saveznicima u teškom zadatku prikupljanja portfelja. Stoga je u početku vrijedno privući aktivne, brižne roditelje. Potreban je sustav savjetodavne pomoći: konzultacije, seminari o osmišljavanju i popunjavanju portfolio stranica.

Važno je naučiti promatrati, uočiti sve novo i zanimljivo i svakako popraviti, zapisati. Uz pomoć portfelja roditelji vide svoje dijete izvana, njegove želje, interese.

Portfelj se također može koristiti kao dodatni materijal pri proučavanju obitelji – njenog načina života, interesa, tradicije. Promatrajući djecu i njihove roditelje u procesu izrade portfelja, učitelji su primijetili da ovakvi događaji doprinose uspostavljanju toplijih odnosa u obitelji.

Jedan od glavnih rezultata rada na portfelju je da roditelji uče promatrati i uočavati promjene koje se događaju, sistematizirati ih. Određenu pomoć mogu pružiti bilješke, upitnici, na temelju kojih roditelji mogu istaknuti posebno svijetle i zanimljive trenutke u razvoju svog djeteta.

Portfolio vodič za studente

1. Započnite svoj rad na portfelju pričom o sebi, svojoj obitelji i svojim hobijima.

2. Sastavljanje portfelja nije utrka za sve vrste certifikata. Sam proces sudjelovanja je važan, iako visok rezultat, naravno, raduje.

3. Pažljivo ispunite stranice portfelja, pokažite svoju maštu i kreativnost gdje je potrebno, jer bi se vaš portfelj trebao razlikovati od ostalih.

4. Znajte primijetiti svoje i male uspjehe, radujte im se!

5. Idite na portfelj dobro raspoloženi!

Gotovi predlošci portfelja za studente. Preuzimanje je besplatno i plaćeno, ovisno o kvaliteti i jedinstvenosti portfelja. Besplatno preuzimanje moguće je samo uz uvjet korištenja isključivo u osobne svrhe djeteta. Nije dopušteno objavljivati arhive i šablone na drugim stranicama i blogovima!

Studentski portfelj u stilu FIFA Svjetskog prvenstva 2018.: 13 stranica predložaka jpg	Predložak učeničkog portfelja u morskom stilu od 1. do 8. razreda: 13 praznih stranica u jpg formatu
			Predložak portfelja za školu za dječake u stilu Minecrafta: 13 praznih stranica u jpg formatu
Predložak portfelja učenika osnovne škole Jesen: 16 praznih stranica u jpg formatu + 3 besplatne stranice s pozadinom		Predložak studentskog portfelja u olimpijskom stilu Soči 2014: 16 praznih stranica u jpg formatu





	Predložak portfelja srednjoškolaca "Iz Pariza s ljubavlju": 12 jpg praznih stranica
Predložak portfelja srednjoškolaca u stilu umjetnika P. Mondriana: 12 praznih stranica u png formatu

Izrada učeničkog portfelja od 5. do 8. razreda je samostalan rad učenika. Svrha izrade takvog portfelja je prikupljanje i sistematizacija rezultata učenikova razvoja, kao i demonstracija njegovih sposobnosti, interesa, sklonosti. Učenik mora u njega uključiti dijelove, materijale, elemente dizajna koji odražavaju njegovu osobnost. U osmišljavanju portfelja mogu mu pomoći gotovi predlošci. Glavna stvar koju treba zapamtiti je da se portfelj mora pažljivo i sustavno puniti novim materijalima.

Struktura portfelja učenika 5.-8. razreda

Naslovnica. Treba sadržavati fotografiju i kratke podatke o učeniku i njegovoj obrazovnoj ustanovi.

Odjeljak I. Osobni podaci. Ovaj odjeljak sadrži podatke o učeniku: njegovu autobiografiju, rezultate psihološke dijagnostike, rezultate samoanalize koju je student proveo, opis ciljeva koje je učenik postavio za određeno razdoblje itd.

Odjeljak II. Dokumenti. Ovom dijelu dodaju se kopije dokumenata o sudjelovanju na olimpijadama, natjecanjima, društvenim projektima i drugim događanjima (izvodi, diplome, svjedodžbe itd.).

Odjeljak III. Djela. Ovaj odjeljak je zbirka kreativnog, istraživačkog i projektnog rada učenika. Ovo također dodaje podatke o nastavi u ustanovama dodatnog obrazovanja, raznim tečajevima, kao i informacije o sudjelovanju na znanstvenim skupovima, seminarima i kampovima.

Odjeljak III. Recenzije. Ovdje učenici prikupljaju karakteristike koje prezentiraju učitelji, roditelji, učitelji dodatnog obrazovanja, kolege iz razreda, građani, kao i analizu samog učenika o njegovim aktivnostima (tekstove zaključaka, osvrta, osvrta, pisama itd.)

Odjeljak I "Moj portret"

Autobiografija

Sažetak

(za početak godine)

1.4 Moji obrazovni planovi za godinu

Test „Tko sam ja? Ono što sam ja?

Upitnik "Tko si ti?"

Metodologija za određivanje vrijednosti "Čemu težim u životu?"

Test "Samovrednovanje"

Metoda "20 malih ljudi"

"Ja i moja budućnost"

1.9 Upitnik za proučavanje motivacije "Zašto studiram"

Odjeljak II. "Portfolio dokumenata"

2.1 Moja postignuća (popis predanih dokumenata)

2.2 Moj napredak

2.3 Ja i škola

2.4 Rezultati akademske godine

Poglavlje III . . Portfolio radova

4.1 Olimpijske igre

4.2 Natjecanja

4.3 Sportski događaji

Poglavlje IV . "Istraživačka aktivnost"

Odjeljak V "Dodatno obrazovanje"

Odjeljak I

Sažetak
PUNO IME.
Datum rođenja:__________________________________
Mjesto rođenja:________________________________

Državljanstvo:____________________________________
Kućna adresa:_________________________________
E- pošta: __________________________________________
Mjesto studiranja (ime i prezime i adresa):_____________
razred:___________________________________________
Svrha pisanja životopisa:_________________________

Upitnik "Malo o sebi"

Prezime ___________________________________

Ime i patronim _______________________________________________

Zašto ste dobili to ime pri rođenju? Što to znači?

_______

________

_____________

Sada ste u ______ razredu. Koji si razred u ovoj školi? _______

izvannastavne aktivnosti(dodatno obrazovanje: kružoci, sekcije itd.)______

Što voliš raditi u slobodno vrijeme?________________________________

Koje filmove, TV emisije, serije volite gledati? __________

___________

Koju glazbu i umjetnika najviše voliš?_______________

Tvoji hobiji(hobi)?_______________________________________________________

Koje predmete voliš?________________________________________________

Koje predmete ne volite?________________________________________________

Koje vas područje znanja najviše privlači(podcrtajte stavke):

prirodna znanost : matematika, fizika, kemija, biologija, geografija.

Društvene nauke : povijest, filozofija, društvene znanosti, ekonomija.

humanitarno: književnost, ruski jezik, strani jezici

(novinarstvo, pedagogija, psihologija)

Tko bi volio biti? Zašto? ___________________________________________________

____________________________________________________________________________

Koja vas još zanimanja privlače?________________________________________________

____________________________________________________________________________

Razina obrazovanja koju biste željeli dobiti(naglasiti):

više (sveučilište), srednje ili osnovno stručno (tehničke škole, fakulteti)

Pišite o svojim roditeljima (ili drugim osobama koje su vam vrlo bliske) ):

Majka

Tata

Prezime

Ime

srednje ime

Datum rođenja

Profesija

Što su oni?

Tko je još u vašoj obitelji?

___________________________________________________________________________

Što, po vašem mišljenju, treba učiniti da obitelj ostane jaka i prijateljska? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Imate li omiljene obiteljske praznike? Koji su uobičajeni hobiji?

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Sada odgovorite na pitanje: "Što je obiteljska sreća?"

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

UPITNIK "Tko si ti?"

Samoanaliza vlastitih planova i interesa (za početak godine)

1. Datum rada
2. Prezime, ime

3. Svoj stav prema aktivnostima učenja ocjenjujem s (5, 4, 3, 2, 1)

Zašto ne "5"?

Razlozi? Što te zaustavlja?

Što treba učiniti?

4. Svoje ponašanje u školi ocjenjujem s (5, 4, 3, 2, 1)

Zašto ne "5"?

Razlozi? Što te zaustavlja?

Što treba učiniti?
5. Volim vježbati (ovisna sam)
6. Zanimaju me akademski predmeti (profili)

7. U budućnosti bih (za 5, 10, 20 godina) želio postati (profesija)

8. Najznačajniji događaji u mom životu koji određuju moju budućnost
9. Da bih postao ________________, posjedujem sljedeće sposobnosti i osobne kvalitete, znanja, vještine

10. Da bih postao ________________, moram uspješno učiti __________ u školi, razviti osobne kvalitete ____________________

11. U budućnosti (za 5, 10, 20 godina) želio bih postići

Moji obrazovni planovi za godinu

U prvoj četvrtini

U drugoj četvrtini

U trećoj četvrtini

Odjeljak II.

MOJA POSTIGNUĆA

JA I ŠKOLA

Škola je za mene___________________________________________________ ___________________________________________________

Moji omiljeni predmeti su:

____________________________________________________________

Proučavanje sljedećih predmeta stvara mi određene poteškoće:

jer __________________

____________________________________________________________

jer __________________

____________________________________________________________

jer __________________

____________________________________________________________

Bilo bi mi lakše učiti ove predmete ako:

_________________________________________________________________

Ove školske godine bih želio

_________________________________________________________________

________________________________________________________________

Za ovo moram učiniti

_________________________________________________________________

U tome bih mogao (mogao) pomoći

_________________________________________________________________

U školi sam se upisao u sljedeće kružoke i sekcije

Nadam se da će mi ovo pružiti priliku

_________________________________________________________________

Nisam se upisivao u školske kružoke i sekcije, jer

________________________________________________________________

MOJ NAPREDAK

Akademska godina

1 četvrtina

2. četvrtina

3. tromjesečje

4. kvartal

godišnji

ispit

ukupno

GPA

Rezultati akademske godine

Moja očekivanja su se ispunila (nisu ispunjena) jer

___________________________________________________________________

Situacija s proučavanjem predmeta koji su mi teški se promijenila (nije promijenila), jer ________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Svoj rad u ovoj akademskoj godini ocjenjujem kao

___________________________________________________________________

Moja glavna postignuća

___________________________________________________________________

Moji glavni neuspjesi

___________________________________________________________________

Da se u sljedećoj školskoj godini ne bi ponovili ovogodišnji neuspjesi, idem

___________________________________________________________________

Odjeljak III.

Portfelj

student

Artemčuk

Artem

Romanoviču

MOU Lomovskaya srednja škola Razred: 5

Cl. voditelj: Minkina A.R.

PORTFOLIO je započeo 01.09.2015

PORTFOLIO završen

Odjeljak I "Moj portret"

Odjeljak II. „Portfolio dokumenata »

Odjeljak III. „Portfolio radova »

Odjeljak IV. "Kasica prasica"

Zdravo!

Hajde da se upoznamo!

Moje ime je Artem

Odlučio sam sudjelovati u natjecanju "Najbolji studentski portfolio" i u njemu postati pobjednik. Zašto?

Prosudite sami…

MOJ PORTRET

Značenje i podrijetlo imena Artem:

Ime je grčkog porijekla i znači "Zdrav", "Neoštećen".

U imenu Artem jasno se osjeća vrlo čvrst temelj, koji ne nestaje u potpunosti čak ni u malom zvuku - Tyoma.

Ovo ime ne pokazuje sklonost agresiji, a njegova se snaga više očituje u čvrstoći i muževnosti.

Najvažnija značajka ovog imena je, možda, želja da idete svojim putem, oslanjajući se prvenstveno na sebe. U kreativnim profesijama najvjerojatnije će se moći dokazati tamo gdje je malo lirike, ali dovoljno logike i analize.

Moja obitelj je:

Majka – Larchenko Anna Vasilievna

Moj brat – Vlad

Baka - Valentina Aleksejevna

djed - Sergej Vasiljevič

I također kućni ljubimac

Zec Stepashka ;)

Moji prijatelji

Pavel Efimov

Danil Mihajlov

Dmitrij Lazarev

Kiril Solovjov

moj hobi

Nogomet

Moja omiljena glazba

Što me može uznemiriti ili uvrijediti

odnos bez poštovanja prema meni

Mjesto gdje volim biti više od svega

U kinu

Moja omiljena TV emisija;

najdraži film

filmovi "Deathpool" i "Supernyan"

Koje kvalitete cijenim u sebi?

Naporan rad i marljivost

PORTFOLIO DOKUMENTA

Aktivno sudjelujem u raznim školskim aktivnostima.

To su natjecanja, koncerti, predstave i projektne aktivnosti.

Za dobar napredak u nastavi u školskoj 2015.-2016. nagrađen sam diplomama

Od prvog razreda učim s "odlično" i "dobar", jer želim biti visokoobrazovana osoba. Napredak u 5. razredu

Stavke

ruski jezik

ruska književnost

Retorika

Engleski jezik

Godišnji

Matematika

informatike

Društvene nauke

Geografija

Biologija

Tehnologija

MOJI HOBIJI

Dodatne aktivnosti u školi

Zabavni engleski

Zdravstvena škola

Igramo kazalište

Dodatne aktivnosti izvan škole:

Nogometni MUK Dyudkovskiy CD

Nogometna omladina №6

Rezultati akademske godine

Moja očekivanja su bila opravdana, jer sam ovu akademsku godinu uspješno završio, što je razveselilo moju obitelj, a naravno i sam sam bio zadovoljan svojim rezultatima.

Svoj rad u ovoj akademskoj godini ocjenjujem plodonosnim i produktivnim. Lako sam se prilagodio u 5. razredu, što mi je omogućilo da učim bez ikakvih poteškoća, kao i da završim školsku godinu na visokoj razini.

Moja glavna postignuća- najvjerojatnije sam uspio popuniti praznine u znanju u vezi s različitim obrazovnim programom u osnovnoj školi.

MOJ HOBI

NOGOMET

Nogomet sam počeo igrati prije dvije godine u svojoj školi pod vodstvom Andreja Vitalijeviča Suchkova, kasnije sam postao aktivan igrač u MUK Dyudkovskiy TsD. Do danas još uvijek igram u timu Omladinske sportske škole broj 6 grada Ribinska. Nogomet se više ne može nazvati samo hobijem, on je već moj život i bez njega ne mogu. Naša je momčad dobro uigrana i osjećam se ugodno.

Ove godine zauzeli smo 2. mjesto na regionalnim natjecanjima među ekipama naselja.

I ovo je moja najveća nagrada u dvije godine bavljenja nogometom.

Najbolji sam futsal igrač u Rybinsku i općini Rybinsk u 2016. godini.

PORTFOLIO RADOVA

Kreativni radovi, područja djelovanja, istraživač

MOJE NAJBOLJE DJELO

№ p/n

Popis prezentiranih kreativnih radova

Biologija

Društvene nauke

Retorika

Izvannastavni rad

Engleski

Ja sam dio svog razreda, dio sam svoje škole

1-semestar

moje sudjelovanje na olimpijadama i kreativnim natjecanjima

2-semestar

moje sudjelovanje na sportskim natjecanjima

Općinska smotra dječjeg i omladinskog stvaralaštva „Mila moja pokrajino“.

Natjecanje u malom nogometu

Sudjelovanje u kazališnom životu naše škole.

U svakom slučaju, bit ću višeznačna ličnost.

Moja misija je povećati znanje i veličinu Rusije.

Moje mjesto je u sportskoj baštini Rusije.

Nogomet je moj element

Nogomet je moj život!

Podsjetnici, upute, korisne informacije.

Podsjetnik 1. TAJNE USPJEHA NA LEKCIJI

Prije zvona pripremite sve što vam je potrebno za lekciju, stavite na stol.
Nemojte se ometati; usredotočujući se na zadatak, razumjet ćete više.

Ne vičite, dignite ruku.

Ne razgovaraj sa svojim cimerom.
Ne nadajte se otpisivanju, računajte na sebe.
Pripremite svoj odgovor.
Pridržavajte se pravila bontona.
Sjednite uspravno, okrenuti prema svom radnom području.
Isključite svoj mobilni telefon.
Informacije o "procesu".

Priprema za lekciju:

Prisjetite se sadržaja gradiva.
Razmislite ili napišite plan odgovora.
Istaknite ono najvažnije u temi, kada odgovarate, koncentrirajte se na ovo.
Svakako dokažite svaki stav, navedite primjere, ali kratko i jasno.
Obavezno napravite generalizacije i zaključke iz rečenog.
Ako je potrebno, koristite tablice, dijagrame, priručnike, modele.

Podsjetnik 2. KAKO NAPIŠATI ESEJ

Rad na eseju o književnom djelu moguće je započeti tek nakon njegovog pažljivog (po mogućnosti ponavljanog) čitanja.

Odabir teme sastav ovisi o vašim simpatijama, ukusima, stavu prema junacima djela.
Plan eseja treba sadržavati 3 točke: Uvod , glavni dio i zaključak .
U ulazak možete opravdati izbor teme, identificirati probleme (u obliku pitanja ili izjava) koje morate otkriti u glavnom dijelu eseja. NA zatvor morate donijeti zaključke, odgovoriti na pitanja koja ste formulirali u uvodu.
Ako se odlučite odabrati epigraf za svoj esej, zapamtite da je epigraf kratka izreka preuzeta iz književnih izvora, koja odražava vodeću misao, prirodu teme.
Da potkrijepite svoje misli, koristite kratke, precizne i doslovne izvatke iz teksta - citati.
O značajkama skladbi različitih žanrova (sastav-razmišljanje, esej, analiza pjesničkog djela itd.) reći će učitelj. Slobodno mu postavljajte pitanja!

tvoje pisani govor (kao i usmena) trebaju biti koherentni, što znači da svaka sljedeća rečenica treba nastaviti misao iznesenu u prethodnoj

Podsjetnik 3. KAKO UČITI PJESME

Preporučljivo je proučiti pjesmu unaprijed, nekoliko dana.
Pročitaj pjesmu. Koje je to osjećaje probudilo u vama? Pokušajte zamisliti o čemu autor piše.
Pjesmu pročitajte još 2-3 puta i ponovite je po sjećanju u cijelosti. (možete pogledati knjigu).
Obratite pažnju na ona mjesta koja se manje pamte. Možete ih označiti ključnim riječima ili skiciranim crtežima na komadu papira koji će biti ispred vas.
Ako je pjesma teška, nauči je red po red: prvi, pa prvi i drugi; prvi, drugi i treći itd.
Spusti knjigu. Ponovite pjesmu navečer, dobro odmorni nakon izrade domaće zadaće.
Svaki dan izražajno ispričajte pjesmu 1-2 puta nekom od svojih prijatelja ili roditelja.
Pregledajte pjesmu ujutro prije polaska u školu na dan kada je recitirate u razredu.

Za korištenje pregleda prezentacija stvorite Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Studentski portfelj Prezime Ime Srednje ime Ocjena: 5 Kl. nadglednik:.

MOJ PORTRET Uključuje osobne podatke učenika

Moja omiljena TV emisija; omiljeni film Koje kvalitete cijenim kod sebe Što me može uznemiriti ili uvrijediti Moj hobi Što volim čitati Moji prijatelji MOJA omiljena glazba Mjesto gdje volim biti više od svega

Pokušajte dovršiti svaki redak odgovarajući na pitanja "Tko sam ja?" ili "Što sam ja?" Hoće li vam uspjeti? Tko sam ja? Što (što) sam ja? I ja ja ja ja ja ja ja ja ja ja

MOJ RAZRED

PORTFOLIO DOKUMENTA Službeni dokumenti. Ovaj odjeljak sadrži popis službenih dokumenata predstavljenih u portfelju: diplome o sudjelovanju na predmetnim olimpijadama različitih razina, potvrde za sudjelovanje na natjecanjima, svjedodžbe, zahvalnice, svjedodžbe itd.

№ p / p Moja postignuća, nagrade, zasluge Datum MOJA POSTIGNUĆA

br. stavka 1. kvartal. 2. četvrtina 3. tromjesečje 4. kvartal godišnji sažetak MOJ NAPREDAK _________ akademske godine

Studiranje je moj posao 1. kvartal. 2. četvrtina 3. tromjesečje 4. kvartal moja najveća postignuća nisam uspio...jer...moji najsvjetliji dojmovi

Rezultati akademske godine Moja očekivanja su se ispunila (nisu se ostvarila), jer ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Svoj rad ove akademske godine ocjenjujem kao ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Moja glavna postignuća ponovio ovogodišnje neuspjehe u sljedećoj školskoj godini, idem u _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

PORTFOLIO RADOVA Kreativni radovi, područja djelovanja. Ovaj odjeljak sadrži rezultate različitih kreativnih, dizajnerskih, istraživačkih radova, kao i opis glavnih oblika i područja obrazovnog i kreativnog djelovanja.

MOJI RADOVI № p / p Popis prezentiranih kreativnih radova Datum

Ja sam dio svog razreda, dio sam svoje škole 1. polugodište 2. polugodište moje sudjelovanje na olimpijadama i kreativnim natjecanjima moje sudjelovanje na sportskim natjecanjima moje sudjelovanje u društvenom životu razreda i škole moja osobna postignuća

Kasica-prasica Podsjetnici, upute, korisne informacije.

Podsjetnik 1. TAJNE USPJEHA NA SATU Pripremite sve što vam je potrebno za sat prije zvona, stavite na stol. Nemojte se ometati; usredotočujući se na zadatak, razumjet ćete više. Ne vičite, dignite ruku. Ne razgovaraj sa svojim cimerom. Ne nadajte se otpisivanju, računajte na sebe. Pripremite svoj odgovor. Pridržavajte se pravila bontona. Sjednite uspravno, okrenuti prema svom radnom području. Isključite svoj mobilni telefon. Informacije o "procesu". Priprema za odgovor na satu: Prisjetite se sadržaja gradiva. Razmislite ili napišite plan odgovora. Istaknite ono najvažnije u temi, kada odgovarate, koncentrirajte se na ovo. Svakako dokažite svaki stav, navedite primjere, ali kratko i jasno. Obavezno napravite generalizacije i zaključke iz rečenog. Ako je potrebno, koristite tablice, dijagrame, priručnike, modele.

Bilješka 2. KAKO NAPIŠATI ESEJ Na eseju koji se temelji na književnom djelu možete početi raditi tek nakon što ga pažljivo pročitate (bolje od ponavljanja). Izbor teme eseja ovisi o vašim simpatijama, ukusima, stavu prema junacima djela. Plan eseja treba sadržavati 3 točke: uvod, tijelo i zaključak. U uvodu možete obrazložiti izbor teme, identificirati probleme (u obliku pitanja ili izjava) koje morate otkriti u glavnom dijelu eseja. U zaključku, potrebno je donijeti zaključke, odgovoriti na pitanja koja ste formulirali u uvodu. Ako odlučite odabrati epigraf za svoj esej, zapamtite da je epigraf kratka izreka preuzeta iz književnih izvora, koja odražava vodeću misao, prirodu teme. Da potkrijepite svoje misli, koristite kratke, precizne i doslovne izvatke iz teksta – citate. Učitelj će govoriti o značajkama skladbi različitih žanrova (kompozicija-razmišljanje, esej, analiza pjesničkog djela itd.). Slobodno mu postavljajte pitanja! Vaš pisani govor (kao i usmeni govor) treba biti koherentan, što znači da svaka sljedeća rečenica treba nastaviti misao iznesenu u prethodnoj.

Napomena 3. KAKO UČITI PJESME Preporučljivo je naučiti pjesmu unaprijed, nekoliko dana. Pročitaj pjesmu. Koje je to osjećaje probudilo u vama? Pokušajte zamisliti o čemu autor piše. Pročitajte pjesmu još 2-3 puta i u cijelosti je reproducirajte po sjećanju (možete pogledati u knjigu). Obratite pažnju na ona mjesta koja se manje pamte. Možete ih označiti ključnim riječima ili skiciranim crtežima na komadu papira koji će biti ispred vas. Ako je pjesma teška, nauči je red po red: prvi, pa prvi i drugi; prvi, drugi, treći itd. Spusti knjigu. Ponovite pjesmu navečer, dobro odmorni nakon izrade domaće zadaće. Svaki dan izražajno ispričajte pjesmu 1-2 puta nekom od svojih prijatelja ili roditelja. Pregledajte pjesmu ujutro prije polaska u školu na dan kada je recitirate u razredu.

Dopis 4. "KAKO RADITI NA SAŽETKU"