Vreemde talen voor kinderen vanaf 3 jaar. Samenvatting van een Engelse les voor jonge kinderen (2-3 jaar oud) "Mijn speelgoed

Op driejarige leeftijd verkennen kleine friemels de wereld om hen heen met oprechte interesse. En hoe meer interessante dingen er in deze wereld zijn, hoe beter. Dus Engels voor kinderen van 3 jaar wordt een spannend avontuur. Jonge 'onderzoekers' zijn zeer geïnteresseerd in het nieuwe en onbekende, en de unieke mogelijkheden van natuurlijke kennis van dingen zullen hen helpen een vreemde taal letterlijk op een onbewust niveau waar te nemen. In het artikel van vandaag zullen we het hebben over hoe je Engelse taaltrainingen met kinderen van drie of vier jaar goed kunt geven.

Een soortgelijke vraag wordt gesteld door elke ouder die zich zorgen maakt over de toekomst van zijn kind. Ook zijn er vaak verhitte discussies en meningsverschillen tussen docenten: sommigen pleiten voor het leren van Engels 'vanaf de wieg', terwijl anderen denken dat het rationeler is om een vreemde taal te leren kennen voordat je naar school gaat.

Zonder in te gaan op de details van deze controverse, laten we eens kijken naar de kern ervan. De wortel van het probleem ligt in de buitensporige werkdruk en 'kinderen hun jeugd ontnemen'. Maar het geheim van succes ligt juist in het feit dat Engelse lessen voor kleuters uitsluitend op een speelse manier worden gegeven. De methode om de kleintjes Engels te leren, is niet memoriseren, maar een spannend spel dat organisch past in het plezier van kinderen.

U kunt Engels leren met een baby van een jaar oud, en met een kind van 2 jaar oud en met kinderen van 3 jaar en ouder. Het belangrijkste is om de oprechte interesse van studenten in Engelse lessen te ontwikkelen. Jonge kinderen zijn open en erg leergierig, dus het is niet moeilijk om ze enthousiast te maken voor een nieuwe activiteit. Bovendien omvatten de natuurlijke behoeften van cognitie maximaal alle mogelijkheden van de hersenen in het werk. Dit geeft kinderen van 2 tot 4 de volgende voordelen:

gemakkelijke waarneming van nieuwe informatie;
snel onthouden;
natuurlijke imitatie van buitenlandse uitspraak;
geen angst om te praten.

Het leren van vreemde talen op oudere leeftijd zal niet langer gepaard gaan met deze gunstige factoren. Sla daarom terwijl het ijzer heet is. Om Engelse lessen voor kinderen van 3-4 jaar echt succesvol te laten zijn, moet echter, voordat ze beginnen, rekening worden gehouden met verschillende nuances van kinderpsychologie.

Hoe Engels uit te leggen aan kinderen van 3 jaar - praktische aanbevelingen

U heeft dus besloten uw kind Engels te leren spreken, maar weet nog niet waar u met de eerste lessen moet beginnen. Het is gemakkelijk om kinderen les te geven, het belangrijkste is om het geheim te onthouden dat al is gezegd - geen dwang, alleen een spel!

We wekken interesse

Peuters vanaf 1 jaar verkennen actief de wereld en zijn geïnteresseerd in elk onontgonnen deel ervan. De taak van de ouder deze zaak– om deze natuurlijke interesse op te pikken en te ontwikkelen tot een spannend spel “beroep”. Speel speelgoed met je kind, vertel hem over de Engelse taal met de namen van deze items als voorbeeld. Maar eis niet meteen verplichte memorisatie en herhaling: als de baby geïnteresseerd is, zal hij later zelf de verworven kennis demonstreren.

Gebruik elke alledaagse situatie om Engels te leren. Wat doen driejarigen het vaakst? Ze stellen vragen. Beantwoord ze door Engelse woorden aan de zinnen toe te voegen en hun betekenis visueel uit te leggen, d.w.z. artikelen laten zien. Het kind leert de wereld door de ogen en sensaties, dus je moet geen lange verbale uitleg geven die snel verveeld raakt en de baby in verwarring brengt.

Laten we ons niet vervelen

Het belangrijkste principe waarmee Engels wordt onderwezen aan kinderen vanaf 3 jaar is geen geweld. Je lessen mogen niet eens in de verste verte lijken op schoollessen. Geen "zitten en leren". We spelen Engels met kinderen, en we spelen niet op een bepaald moment van de dag, maar in elke geschikte situatie.

Nodig uw kind bijvoorbeeld uit om tijdens een wandeling kleuren in het Engels te leren. Laat de kleine Groen roepen van vreugde naar alle voorwerpen die groen bevatten! Of je kunt met je peuter strijden om de meest groene voorwerpen in de buurt te vinden. De beloning voor het spel zal weer een groene lekkernij zijn: een appel, een peer en een zoete watermeloen is ook geschikt voor de zomerperiode.

Dergelijke eenvoudige spellen geven opwinding en positieve emoties, ontwikkelen een verlangen naar nieuwe kennis en maken het gemakkelijk om nieuwe woordenschat te leren en te onthouden.

We moedigen succes aan

Lof en vriendelijke woorden zijn aangenaam, zelfs voor serieuze volwassenen, laat staan kinderen die ontvankelijk zijn voor genegenheid, die slechts 3 of 4 jaar oud zijn.

Merk zelfs kleine verbeteringen in de kennis van uw kind op. Reageer op elke correct gesproken zin, en inspireer en motiveer het kind om vaker Engelse woorden in zijn spraak te gebruiken en er hele zinnen van te maken.

Het uiten van lof mag niet droog en formeel zijn. Toon meer emoties, knuffel, kus, cirkel, gooi de baby, enz. Kinderen zijn zich terdege bewust van leugens, dus de manifestatie van verrukking moet oprecht zijn. Niet slecht, naast Russische lof, om actief gebruik te maken van de woordenschat van de Engelse taal. We raden u aan de uitdrukkingen uit de onderstaande tabel te gebruiken.

Voorbeeld geven

Vaak willen ouders hun kind iets geven dat ze niet hadden, of iets leren dat ze zelf niet in één keer konden leren. Als je met betrekking tot het Engels net zo'n situatie hebt, maak je dan klaar om eerst je kennis te veranderen.

Als we een kind een vreemde taal leren, dan moeten we die zelf voldoende kennen. Om dit te doen, moet u tijd en moeite besteden: inschrijven voor een cursus, online lessen volgen of zelfstandig studiemateriaal voor lessen met een kind. Niet iedereen is klaar om zo'n stap te zetten, maar onthoud dat de opvoeding van uw kinderen van u afhangt. Als je jezelf niet ontwikkelt en geïnteresseerd raakt in Engels, zal het kind, kijkend naar het voorbeeld van zijn ouders, het leren van vreemde talen saai en onnodig vinden.

We hebben de belangrijkste principes op een rij gezet volgens welke Engels aan kleuters wordt onderwezen. Nu, rekening houdend met deze aanbevelingen, zullen we de manieren selecteren om het materiaal te presenteren.

Leer methodes

Voor modern onderwijs is het een prioriteit om een kind interesse in leren bij te brengen. Daarom zijn er veel leermethoden en -methoden ontwikkeld voor baby's die nog maar één jaar oud zijn en voor kinderen ouder dan drie jaar. De taak van de ouder is om verschillende manieren van leren uit te proberen en de reactie van de baby daarop te volgen.

Kaarten

Kaartensets bieden de mogelijkheid om de thematische woordenschat met de baby onder de knie te krijgen. De kleine kartonnen dozen zijn gemakkelijk te gebruiken en de kleurrijke tekeningen maken ze niet alleen aantrekkelijk en interessant, maar ook gemakkelijk te begrijpen voor kinderen. Daarnaast kun je met de kaarten allerlei leuke activiteiten bedenken waarmee je kunt controleren in hoeverre de baby de informatie heeft geleerd.

Het principe van leren met kaarten is eenvoudig: de ouder laat de kaart zien en zegt het woord, en het kind kijkt naar de afbeelding en herhaalt wat er is gezegd. Het is belangrijk op te merken dat dit geen vertaling is! Met behulp van een tekening begrijpt het kind zelfstandig de betekenis van het woord en legt het in zijn geheugen. Gebruik minigames om te controleren wat je hebt geleerd: raad de kaart volgens de beschrijving, noem de extra in de rij, zoek de ontbrekende, enz.

Voor kinderen onder de 3 jaar kun je zelf grote kaarten kopen of maken, zodat het kind erop kan staan. Van dergelijke kaarten wordt een pad verzameld en de baby wordt er langs geleid, waarbij bij elke stap een nieuwe kaart wordt genoemd. Nadat het kind de woordenschat heeft onthouden, wordt het pad integendeel gedemonteerd in afzonderlijke "eilanden". Nu roept de ouder het woord en de taak van de baby is om snel naar de juiste kaart te springen.

Gedichten en liedjes

Een andere universele methode die geschikt is voor kinderen van elke leeftijd. Moeder zingt zorgvuldig liedjes voor eenjarige baby's, en tegen de leeftijd van twee kunnen kinderen de eenvoudigste regels zelf onthouden.

Nou, Engels voor kinderen van 4 en 5 jaar is volledig onlosmakelijk verbonden met het uit het hoofd leren van gedichten en liedjes, want. deze methode helpt om de woordenschat aan te vullen en de uitspraak te verbeteren. Een duidelijk pluspunt van rijmlijnen is dat hele zinnen en contexten worden bestudeerd, en geen individuele woorden.

Het is belangrijk op te merken hoe u poëzie in het Engels aan kinderen kunt onderwijzen. Dit dient in fasen te gebeuren.

Selecteer vooraf de sleutelwoorden om het gedicht te begrijpen en leer ze samen met het kind.
Lees het vers expressief voor en help de baby bij het navigeren door de uitspraak van de regels.
Denk aan foto's voor een gedicht of teken je eigen tekeningen met je kind die de inhoud van het gedicht onthullen.
Lijnen uit het hoofd leren.
Periodieke herhaling van het geleerde.

Uiteraard wordt deze hoeveelheid werk niet in één dag gedaan. Een gedicht duurt meerdere lessen.

Wat betreft de liedjes, alles is hier veel eenvoudiger. Het belangrijkste is dat het kind de muziek leuk vindt, en het motief en de woorden van het lied zullen vanzelf gehecht raken. Tegenwoordig kun je op internet honderden educatieve liedjes voor kinderen vinden waarmee kinderen snel en leuk populaire Engelse woorden en uitdrukkingen over verschillende onderwerpen kunnen leren.

Sprookjes

Een taal leren met behulp van sprookjes werpt ook vruchten af. Natuurlijk, als de pinda pas in het tweede jaar is, zal het voor hem moeilijk zijn om een grote hoeveelheid informatie waar te nemen. Maar kinderen ouder dan 3 jaar kunnen al in deze vorm werken.

Voor lessen is het noodzakelijk om ofwel zeer korte verhalen of een buitenlandse vertaling van Russische sprookjes te selecteren die al bekend zijn bij kinderen. Aan de hand van een buitenlandse versie van een Russisch sprookje leren de kinderen de Engelse namen van de personages, hun woorden en daden te vergelijken met Russische tegenhangers die zich in het geheugen van kinderen hebben genesteld. Het is belangrijk dat het sprookje vergezeld gaat van interessante illustraties, dan zal het kind de tekst beter begrijpen of gewoon een beetje afgeleid kunnen worden van het werken met woorden.

Vergeet de mogelijkheid niet om audioversies van sprookjes te gebruiken. Tegen de leeftijd van drie kan de baby goed luisteren en onbewust de informatie onthouden die hij hoort.

Op onze site staan verschillende sprookjes, je kunt ze beluisteren en bekijken:

Als je eerst met de tekst werkt, en dan begint te luisteren naar de tekst van de personages in audio, dan zal het kind waarschijnlijk in staat zijn om het pratende personage een naam te geven en zijn spraak een beetje te begrijpen. Zo ontwikkelen kinderen begrijpend luisteren. Bovendien verbetert de herhaling van de regels van de karakters de uitspraak en draagt het bij aan de aanvulling van het actieve vocabulaire.

Videos

In het digitale tijdperk is het niet langer denkbaar om Engelse les te geven aan kleuters zonder het gebruik van video's. Kleurrijke animatie trekt direct de aandacht van zowel kinderen als volwassenen. Zelfs de nummers die we al hebben besproken, leren veel sneller als ze worden aangevuld met een fascinerende videosequentie die duidelijk de betekenis van klinkende woorden laat zien.

Met eenvoudige liedjes zou je Engels moeten leren van video. Hier zijn alle factoren die bijdragen aan succesvol leren:

visuele presentatie van het materiaal;
werken aan auditieve waarneming;
imiteer de juiste uitspraak;
entertainmentgedeelte (je kunt op de muziek springen, oefeningen doen, dansen, spelen).

Bovendien hebben liedjes voor kinderen in het Engels de neiging om zelfs tegen hun wil in het geheugen te "verzinken", wat bijdraagt aan het onbewuste memoriseren van woorden en uitdrukkingen.

Ga na het oefenen op liedjes aan de slag met educatieve tekenfilms en sprookjes. Kinderen zullen het geweldig vinden om de nieuwe avonturen van hun favoriete personages te volgen, wat betekent dat Engelse lessen zeker wenselijk en langverwacht zullen worden.

Spellen

En hoewel Engels voor kinderen van 3 of 4 jaar altijd een spelvorm is, zullen we de beschrijving van de spellen als een aparte paragraaf uitlichten.

In feite kan het leren van een vreemde taal met elk spel worden gecombineerd. Als je baby een fidget is, raden we je aan om eetbaar-oneetbaar in het Engels te spelen, verstoppertje te spelen (met een Engelse score), rijmpjes in het Engels te tellen, kaarteilanden te maken of gewoon de items die je tijdens een wandeling tegenkomt een naam te geven.

Kalme en afgemeten kinderen moeten kaarten en bordspellen in het Engels kopen. Intelligente kinderen zullen genieten van spelletjes zoals raden, bingo, het wisselen van letters en het maken van woorden.

Afzonderlijk merken we computer- en mobiele applicaties op. Educatieve computerspellen zijn zorgvuldig uitgedacht: hier en kleurrijk ontwerp, en duidelijke stemacteurs, en toegankelijke uitleg, en geautomatiseerde kennistesten. Bovendien bevatten de meeste spellen een transversaal verhaal, wat kinderen verder motiveert om Engels te leren en opdrachten uit te voeren.

De mogelijkheden van mobiele toepassingen zijn bescheidener. Met hen kan het kind nieuwe woorden leren en herhalen, luisteren naar hun uitspraak en matchen met afbeeldingen. Sommige programma's bevatten extra minigames en video's, maar deze moeten apart worden aangeschaft.

In ieder geval moet de ouder bij het werken met interactieve digitale toepassingen dicht bij het kind staan en hem helpen de taken uit te voeren. Als je je kind gewoon een laptop of smartphone geeft en hem alleen laat spelen, dan bereik je geen effectief leerresultaat. Onthoud dat het kind een voorbeeld neemt van zijn ouders, en jij bent het die een verantwoordelijke houding aanneemt ten opzichte van Engelse lessen.

Dus, om al het bovenstaande samen te vatten, met de nadruk op de sterke punten.

Kinderen vanaf jonge leeftijd vreemde talen leren is mogelijk, en zelfs noodzakelijk, als u de kans van de natuur niet wilt missen om snel en natuurlijk nieuwe informatie onder de knie te krijgen.
De lessen worden altijd gegeven in de vorm van een spel. Alleen de interesse en passie van het kind geven een effectief resultaat en succes.
Alle nuances van de kinderpsychologie worden in aanmerking genomen. Het is nodig om kinderen vaker aan te moedigen, niet te veel aandacht te besteden aan fouten, om de motivatie om te oefenen door het eigen voorbeeld te vergroten.
Ouders kiezen zelf de lesmethode, maar corrigeren deze indien nodig door de reactie van de baby en het succes van de taak te volgen.
Lessen staan niet vast in de tijd. De duur van de les hangt af van de stemming en capaciteiten van de baby.

Door deze tips te volgen, bouwt u vakkundig het onderwijsproces op en wekt u uw kind interesse in vreemde talen, zonder inbreuk te maken op zijn recht op een gelukkige en zorgeloze jeugd. Veel succes met je inspanningen en tot snel!

In de eerste levensjaren neemt het kind actief alle informatie op die van buitenaf komt. Op 3-jarige leeftijd wordt het vermogen om in te drukken geactiveerd - dat wil zeggen, de baby begint complexe verbindingen van objecten, gezichten in het geheugen te bouwen en probeert de eerste logische ketens te bouwen. Daarom is Engels voor kinderen vanaf 3 jaar een dringende kwestie voor ouders die voorschools onderwijs willen geven in de taal van internationale communicatie.
Zo'n proces voor een driejarig kind zal alleen effectief zijn als de ouders de kleuter actief aanmoedigen om thuis informatie in het Engels te krijgen. Dit gebeurt op een speelse manier, met behulp van vreemde-taalappeletten en lichte oefeningen. Laten we de verschillende methoden en beschikbare trainingshulpmiddelen in het artikel eens nader bekijken.

Methoden om Engels te leren aan kinderen van 3 jaar oud: een gedetailleerde analyse

Er zijn verschillende algemeen aanvaarde methoden om kinderen van 3 jaar Engels te leren. Onder hen zijn de meest effectieve:

Het trainingssysteem van Zaitsev
De reguliere lessen worden gegeven met behulp van speciale spelkubussen. Ze zijn verschillend in gewicht, kleuren, maken verschillende geluiden. De gezichten van de kubussen zijn gemarkeerd met woorden en lettergrepen in het Engels. Zo leert het kind de eenvoudigste woordenschat uit het geheugen te reproduceren en maakt het kennis met de fonetiek van vreemde spraak.

Engelse lessen voor kinderen van 3 jaar oud: instructies voor ouders

Moeders en vaders kunnen deze eenvoudige richtlijnen volgen om Engelse lessen voor kinderen van 3 jaar succesvol te maken:

Overweeg boeken met kleurrijke afbeeldingen met uw kind, becommentarieer de tekening en nodig hem uit om kleuren (objecten, karakters) in een vreemde taal te benoemen

Huishoudelijke oproepen, groeten en afscheid passen zich geleidelijk aan aan het Engels

Voorbeelden:

Goedemorgen!("Goedemorgen!")
goedenacht!("Goede nacht!")
Mijn schatje("Mijn lieve")
Honing("Duur")
goed voor je("Gelukkig!"), enz.

Probeer het kind altijd te prijzen voor succes in Engelse woorden.

Voorbeelden:

Uitstekend, schat!- "Geweldige baby!"
Goed- "Goed"
high five- "Hoge vijf!"

10 spellen voor kinderen van 3 jaar in het Engels

Het spel is het favoriete tijdverdrijf van elk kind. Hierdoor leert hij de wereld kennen, rust, heeft hij plezier en verheugt hij zich. Van de spellen voor kinderen van 3 jaar in het Engels, moet je eenvoudige spellen kiezen die zo min mogelijk mentale en psycho-emotionele stress bij het kind veroorzaken. Het gemak van het voltooien van taken en het gemak van het leren van nieuwe dingen is de sleutel tot succes!
Ouders kunnen kiezen uit een van de volgende spellen:

1. Hide and seek, tellers met een account in het Engels
Vraag het kind om in het Engels tot 10 te tellen voordat het iets doet (je vinden in een appartement of huis), zoek het "ontbrekende" magische item. Hij kan uitvinden wie het eerst gaat in een bordspel met een eenvoudig Engels telrijm in numerieke volgorde.

2. Eetbaar en niet-eetbaar
Geef bij het gooien van de bal een naam aan de voorwerpen in het Engels, waarbij u afwisselend voorbeelden van eetbare lekkernijen en oneetbare voorwerpen afwisselt. Nodig het kind uit om "Ja" of "Nee" in het Engels te antwoorden - Ja of Nee?

3. Beschrijf een foto, speelgoed, weer, object
Het kind moet bij het beschrijven van iets zoveel mogelijk Engelse woorden gebruiken die hij al kent.

4. Bordspellen
In het kindergedeelte van boekhandels van tegenwoordig zijn er veel opties voor "borden" voor kinderen in het Engels. Neem ze mee van reizen, vraag vrienden en familievrienden om ze uit het buitenland mee te nemen. Dit ontwikkelt logica en versnelt de ontwikkeling van de Engelse taal!

5. Kies een foto
Je hebt kaarten nodig (dat kan - logopedie, zonder handtekeningen in het Russisch) met de afbeelding van gekleurde objecten, geometrische objecten. Nodig het kind uit om ze op kleur te groeperen en ze in het Engels te noemen.

6. Noem de lettergreep
Mondeling spel. Noem het kind Engelse woorden hardop, sla de eindes over, zodat hij ze zelf afmaakt. Voor deze doeleinden zijn rijmende rijmpjes (bijvoorbeeld limericks voor kinderen) het meest geschikt.

Uiteraard kan deze lijst aangevuld worden met kleurrijke en interessante mobiele applicaties. Maar onthoud dat het een ineffectieve methode is om een 3-jarig kind een tablet of smartphone te geven en te vertrekken om zaken te doen! Je moet spelen en analyseren wat je met hem ziet en hoort, dan zal het leren van Engels succesvol zijn.

Lees op de site:

7. Probeer een rol.
Nodig het kind uit om de rol van vader of moeder te spelen, die hier ver vandaan woont en alleen Engels kan spreken, en laat het speelgoed een kind zijn.

8. Klap in je handen.
Daag uw kind uit om elke keer dat hij een lettergreep of letter hoort in zijn handen te klappen en er vervolgens zoveel mogelijk woorden bij te noemen.

9. Teken een vriend uit Londen.
Het kind tekent een jongen of een meisje dat alleen in Londen kan wonen en zijn vrienden kan worden. En dan beschrijft hij ze in het Engels, vertelt waar ze gek op zijn en wat ze in het weekend doen. De taak zal kinderen aanspreken die graag tekenen en knutselen.

10. We zingen en dansen.
Zoek een paar Engelse kinderliedjes en leer ze samen met je baby, en voer dan een duet uit, waarbij de voorstelling wordt aangevuld met leuke dans.

Engelse les geven aan kinderen van 3-4 jaar oud - doelen en doelstellingen

Het is gepast om, alvorens met huiswerk of lessen in een kring te beginnen, vast te stellen waarom kinderen van 3-4 jaar Engels moeten leren. Maak een korte lijst van doelen en doelstellingen om je er verder op te concentreren, en kies het materiaal van de lessen.

De lijst kan er als volgt uitzien:

Engels leren is interessant en nuttig voor de algemene ontwikkeling
Engels in de toekomst zal de horizon verbreden voor de studie en het werk van het kind
Over een paar jaar kan de baby deelnemen aan internationale wedstrijden en competities.
Op de leeftijd van actieve communicatie kan mijn kind via internet communiceren met leeftijdsgenoten uit verschillende landen
Door een vreemde taal te leren, kan mijn kind wennen aan het leerproces en kennis met respect en interesse behandelen.

Na het opstellen van een lijst met doelen voor het onderwijzen van Engels aan kinderen van 3-4 jaar oud, is het de moeite waard om een gedetailleerd lesplan op te stellen.

Engels lesplan voor kinderen van 3 jaar voor een week (tabel)

Het wekelijkse lesplan Engels van Tap to English voor 3-jarigen is een voorbeeld voor ouders. De inhoud van de lessen wordt afzonderlijk geselecteerd uit open bronnen - internet, boeken, applicaties, enzovoort. Het belangrijkste is om te proberen zoveel mogelijk nuttige en opwindende spelletjes in het proces op te nemen en de baby tijdig van de ene activiteit naar de andere te "wisselen", zodat hij zich niet verveelt.

*Dag van de week*	*tijdstip*	*Lesstructuur*
MAANDAG	OCHTEND	Werken met kaarten 2-3 nieuwe woorden leren
	DAG	Een prentenboek ontleden Werken in een mobiele applicatie voor kinderen
	AVOND	Herziening van woorden die in de ochtend zijn geleerd Een lied of een kort gedicht onthouden
DINSDAG	OCHTEND	Een gedicht of lied herhalen dat de dag ervoor is geleerd Een tekenfilm in het Engels kijken
	DAG	Spel (optioneel) Cartoon in het Engels
	AVOND	Herziening van de woorden die gisterochtend zijn geleerd Nieuwe 2-3 woorden leren
WOENSDAG	OCHTEND	woord herhaling Spel (optioneel)
	DAG	Werk aan kaarten (optioneel) Nieuwe 2-3 woorden leren Herhaling van woorden geleerd in 3 dagen
	AVOND	Cartoon in het Engels
DONDERDAG	OCHTEND	Herhaling van de woorden die de dag ervoor zijn geleerd Een nieuw lied in het Engels of een gedicht leren Spel (optioneel)
	DAG	Werken in een mobiele applicatie Een liedje of gedicht herhalen
	AVOND	Cartoon in het Engels Herhaling van woorden die gisteren zijn geleerd
VRIJDAG	OCHTEND	Werken met kaarten Tekenen op een thema (met Engelse woorden)
	DAG	Een liedje of gedicht herhalen Herhaling van geleerde woorden tijdens de week Cartoon in het Engels
	AVOND	Cartoon in het Engels
ZATERDAG	OCHTEND	"Performance" voor het gezin met een gedicht of lied dat gedurende de week is bestudeerd
	DAG	Naar een park, bioscoop of festival gaan, een film kijken over Britse of Engelse kinderen met verdere discussie in het Engels
	AVOND	Rest
ZONDAG	OCHTEND	2-3 nieuwe woorden leren
	DAG	Cartoon in het Engels
	AVOND	Rest

Het is vermeldenswaard dat dit een lesplan bij benadering is: elk kind is individueel. Iemand heeft voldoende doorzettingsvermogen en neemt met interesse deel aan elk van de punten van het plan. En het zal moeilijk zijn voor iemand om dit dagelijks te doen. Elke ouder beslist zelfstandig over de duur, inhoud en frequentie van de lessen, op basis van kennis van de kenmerken van het karakter van hun baby.

En het allerbelangrijkste: laat je bij het lesgeven in het Engels, zoals bij al het andere, leiden door ALLEEN VOOR HET KIND EN ZIJN BELANG. Probeer niet je eigen doelen te bereiken ten koste van hem. Het betrokken kind zal voor, tijdens en na de les geen onvrede en frustratie ervaren.

Ludmila Bykova
Samenvatting van een Engelse les voor jonge kinderen (2-3 jaar oud) "Mijn speelgoed"

Samenvatting van een Engelse les voor jonge kinderen (2-3 jaar oud) over het onderwerp "Mijn speelgoed"

Doel van de les: we blijven kinderen kennis laten maken met speelgoed, ontwikkelen interesse in hun lichaam en creëren ook motivatie voor kinderen om lessen bij te wonen.

Leertaken:

1. We ontwikkelen het vermogen om Engelse spraak te luisteren en te begrijpen met behulp van niet-vertalende methoden van semantisering.

2. We introduceren alledaagse woordenschat in de actieve en passieve woordenschat van kinderen.

Actief woordenboek: een blok, een pop, een borstel, ogen.

Passieve Woordenschat: Nemen/Geef, sluit je ogen, open je ogen, rood, blauw, veel, hier, daar

3. We herhalen de woordenschat van de vorige lessen: handen, voeten, neus, wassen

4. We introduceren de grammaticale constructie heeft ...

Ontwikkelingstaken:

1. We ontwikkelen fijne motoriek;

2. We ontwikkelen geheugen, concentratie, denken;

3. We leren kleuren, het begrip kwantiteit "veel", het concept van de ruimtelijke ordening van objecten "hier", "daar".

4. We ontwikkelen de communicatieve vaardigheden van jonge kinderen: contact leggen, begroeten, afscheid nemen, we stimuleren een reactie-uitspraak tijdens het gesprek.

Educatieve taken:

1. We zijn geïnteresseerd in Engelse lessen;

2. We brengen een gedragscultuur in de samenleving: begroeting en afscheid;

3. We vormen een positieve houding ten opzichte van culturele en hygiënische procedures;

4. We cultiveren nauwkeurigheid en de gewoonte om dingen en speelgoed voor onszelf op te ruimen.

Uitrusting: pop, tandenborstel, kubussen, klok, babykevers "Go! Stop!"

Cursus voortgang.

1. Groeten d.w.z: groet moeders en kinderen. Eerst vragen we de namen van de moeders, dan de namen van de kinderen. Het kind moet de vraag begrijpen en kan alleen de naam zeggen.

Hallo! Hallo, mama's, hallo, kinderen! Ik ben blij je weer te zien! Wat is je naam? Ik ben mama Dasha/ik ben Anya.

2. We spelen "Waar zijn de jouwe?"

Waar ben je ?

We proberen oogcontact te maken met elke baby:

Look! Het zijn mijn handen! Waar zijn je handen? Laat me je handen zien, Anya! (neem de hand van het kind). Daar zijn ze! Look! Ik kan in mijn handen klappen! (klap). Laten we in onze handen klappen! klap! klap! (klappen met moeders). Heel goed, lieverd! Kun je in je handen klappen, Anya? Laat het me zien, je kunt in je handen klappen! (We klappen samen met de kinderen, moeders). Super goed! (duimen omhoog). We kunnen in onze handen klappen!

Look! Het zijn mijn voeten! Waar zijn je voeten? Laat me je voeten zien, Anya! (de voeten van de baby aanraken). Daar zijn ze! Look! Ik kan met mijn voeten stampen! (stomp). Laten we met mijn voeten stampen! Stomp! Stomp! Heel goed, lieverd! Kun je met je voeten stampen, Anya? Laat me zien, je kunt met je voeten stampen! (allemaal samen stampen). Super goed! (duimen omhoog). We kunnen je voeten stampen!

Look! Het is mijn neus! (je neus aanraken). Waar is je neus? Laat me je neus zien, Anya! (raak de neus van de baby aan). Het is mijn neus! Ik kan snuffelen! (snuiven). Kun je snuffelen? Snuif, Anya! (snuif samen).

3. "We houden van wassen" - Dit is de manier.

“In de ochtend staan alle kinderen op en wassen zich. Zullen we ons ook wassen?" Moeders zingen samen met de leerkracht een lied en begeleiden met een massage die delen van het lichaam van het kind waarover ze zingen.

Was ons gezicht, was onze handen

Zo wassen we onze handen

Elke dag in de ochtend (drie handen tegen elkaar, wassen nabootsen)

Was ons gezicht, was onze neus

Dit is de manier waarop we onze neus wassen

Elke dag in de ochtend (neus masseren)

En wat is het?

Poets onze tanden, poets onze tanden

Zo poetsen we onze tanden

Elke dag in de ochtend (we openen onze mond wijd in een glimlach en imiteren het tandenpoetsen.

4. Rollenspel. Inleiding tot Dolly de pop.

Materiaal: kubus pop

We kloppen op de tafel. Luister! (gebaar naar het oor). Er klopt iemand op de deur. Klop klop klop). Er staat iemand achter de deur (wijs naar de deur).

Leraar: Wie is het? Weet u? (we richten ons tot de ouder, die zijn hoofd schudt en zijn schouders optrekt). Nee, ik niet. Weet u? (tegen het kind)

Leraar: Ik weet het ook niet (schudt zijn hoofd en gooit zijn handen in de lucht) Wie is het?

Eens kijken (van handpalm tot wenkbrauwen en in de verte kijken)

pop komt binnen

Leraar: O! Het is een pop! Kom binnen, pop! (met een kubus)

Look! De pop heeft de handen! (laat de handen van de pop zien). Waar zijn je handen? Laat me je handen zien, Anya! De pop heeft de neus! (raak de neus van de pop aan). Waar is je neus? De pop heeft de ogen! (laat de ogen van de pop zien). Waar zijn je ogen? Look! De pop kan haar ogen sluiten! (Sluit de ogen van de pop.) En... de pop kan haar ogen openen! (open de ogen van de pop). Kun je je ogen sluiten, Anya? Sluit je ogen Anja! Super goed! Open je ogen!

We wenden ons tot de pop. Kleine pop, hoe heet je?

Dolly: Mijn naam is Dolly!

Leraar: Kijk! Wat is het? Weet u? (wij vragen ouders en kinderen).

Ouders: Ik weet het niet (schud hun hoofd met hun kinderen).

Leraar: De pop heeft een blok (wijs naar de kubus). Pak het blok! (geef om de beurt een blok aan elk kind) / Geef me nu het blok! (we vragen de kubus terug met een gebaar of nemen hem gewoon weg).

Dolly: Ik heb veel blokken! (haalt uit de zak). veel!

Er zijn veel kubussen op de vloer. We geven elk een kubus. We draaien ons om de beurt naar elk kind en wijzen naar het blok in zijn handen en naar de blokken op de vloer: Hier ligt een blok. Er zijn daar veel blokken.

4. Liedspel Een pop met een blok k.

Er liggen veel kubussen op de vloer in 2 contrasterende kleuren (rood en blauw)

Leraar: Dolly wil spelen. Ze gaat lopen met de kubus. Zullen we herhalen voor Dolly? Laten we een spelletje spelen met Dolly en haar blok! Volg Dolly!

Ouders: Laten we (mama!

De pop gaat lopen

Ze neemt een rood blok (een blauwe) (in de handen van de pop en het kind is een kubus van de genoemde kleur)

Tik, tik, tik (imitatie van het lopen)

Het geluid van de klok horen (wijs naar de klok)

Ze laat een rood blok vallen ("we laten vallen" de kubus van schrik)

5. Schoonmaaktijd! Het is tijd om je op te ruimen p!

Look! De kamer is rommelig! (we omcirkelen de kamer met onze hand, lettend op het speelgoed op de vloer). Er zijn veel blokken op de vloer! Laten we de kamer opruimen! We zingen een liedje en verzamelen samen met onze ouders de blokjes in een doos (zakje).

(Gezongen naar: "Mary had een lammetje")

Nu is het tijd om op te ruimen

opruimen, opruimen

Nu is het tijd om op te ruimen

En zet onze blokken weg.

We laten een paar blokjes achter. We vragen het kind de kubus op te pakken en op zijn plaats te leggen.

Laten we de blokken op de plaats zetten! (in de doos). Anya, pak een blok! (het kind pakt een kubus van de grond). Leg het blok in de doos (zet het in de doos).

6. Laten we dansen! Laten we gaan ce!

We voeren bewegingen uit met de pop.

Dolly Doll, Dolly Doll, draai je om

Raak de grond aan (raak de vloer aan)

Hoog springen (springen)

Raak de lucht aan (reik omhoog)

Klap op je knieën

Ga zitten, alsjeblieft (ga zitten)

Klop op je hoofd

Ga naar bed. ("ga naar bed")

Word nu wakker (“wakker worden” en opstaan)

Maak een buiging (wij buigen)

Laat je schoen zien (laat de schoen zien)

Ik houd van jou! (pop knuffelt kinderen)

7. Afscheid van cookies loyaal

Goed gedaan! De pop is blij dat iedereen het zo goed heeft gedaan! Laat me je hoofd aaien! (benadert elk kind en aait over het hoofd).

Look! Dolly Doll is slaperig (zit verdrietig). Pop moet weg! Kinderen! Vaarwel (zwaai). Doei!

8. Spel om de les "Go! Stop!"

Kinderen en mama's! Laten we een spelletje doen. Het Go-signaal klinkt! (We gaan op de muziek van de Baby Kevers "" Go! Stop! ''). De muziek stopt en we zeggen Stop!

9. Het ritueel is makkelijker nia

Kinderen! Je ziet er zo slaperig uit! Laten we vaarwel zwaaien! Laten we afscheid nemen!

Kinderclub voor kinderen vanaf 3 jaar- dit zijn de gunstigste voorwaarden voor socialisatie, verwerving en vorming van diverse kennis en vaardigheden.

We weten hoe moeilijk het vaak is voor een klein kind om het gezin te verlaten en de wereld van communicatie te betreden. In onze lessen worden alle voorwaarden voor zachte aanpassing gecreëerd. Ondanks hun jonge leeftijd hebben kinderen de hele dag les, met intensieve diensten. Maar vanwege het feit dat alle Engelse lessen voor kinderen van 3-4 jaar op een speelse manier worden gehouden, vergezeld van heldere, vrolijke momenten, een positieve stemming, voelen ze een positieve houding, comfortabele communicatie, wat erg belangrijk is bij het lesgeven aan jonge kinderen .

Leeftijd vanaf 3-4 jaar is ideaal voor de ontwikkeling van de spraakontwikkeling van een baby (ook buitenlands) en voor het leren tellen van 1 tot 10, het bestuderen van de basisprincipes van ethiek en esthetiek, voor het ontwikkelen van logisch denken, geheugen en fijne motoriek. Bijzondere aandacht wordt besteed aan het lezen van gedichten, sprookjes, het leren van liedjes in het Engels, het leren van letters, cijfers, vormen en maten. Het resultaat is duidelijk: tegen het einde van het jaar begrijpen kinderen taken in het Engels, hebben ze een vrij grote actieve woordenschat en maken ze zelfs kleine zinnen in het Engels.

Kinderen in de leeftijd van 3 tot 4 jaar blijven hun wereld om hen heen beheersen en verkennen deze geleidelijk. Met voldoende woordenschat en concepten kunnen ze beginnen met het vertalen van de opgedane kennis in een vreemde taal. Engels leren voor kinderen van 3-4 jaar vereist doorzettingsvermogen en concentratie. Maar op deze leeftijd is het buitengewoon moeilijk om concentratie van hen te krijgen. Daarom is het erg belangrijk om een manier te vinden om een taal te leren door middel van leuke spelletjes.

Op dit moment beginnen kinderen te leren:

Namen van dieren;
Eenvoudige werkwoorden;
Namen van artikelen;
kleuren;
Seizoenen;
Geometrische figuren.

Voordelen van ons programma

Het gebruik van de methode van volledige onderdompeling in de taalomgeving is de beste methode om een vreemde taal te leren. Elk kind zal zich comfortabel voelen in zijn leeftijdsgroep, met een persoonlijke leraar en assistent. Met behulp van een individuele benadering proberen we rekening te houden met alle kenmerken van de baby en met hem hoge resultaten te behalen.

5 GREEN-leraren houden bij het leren van Engels voor kinderen van 3-4 jaar rekening met de eigenaardigheden van hun leeftijd en het juiste ontwikkelingsniveau. Ze helpen kinderen in contact te komen met hun leeftijdsgenoten. En met behulp van speciale technieken brengen ze liefde voor de Engelse taal bij. Ze verbreden ook de horizon van kinderen en dragen bij aan de studie van de wereld om hen heen. De specialisten van onze Engelse ontwikkelingsclub voor kinderen begrijpen hoe belangrijk motivatie is voor kinderen. Tegelijkertijd stoort de constante overtuiging dat het leren van een vreemde taal het kind in de toekomst zal helpen hem op deze leeftijd niet. En als we met kinderen werken, stellen we onszelf allereerst de vraag, hoe kunnen we interesse wekken in het leren van Engels voor een kind van 3-4 jaar oud en hem ondersteunen? En wij weten het antwoord erop. Met spelletjes kunnen kinderen gemakkelijk een vreemde taal leren.

Khovrino

“Mijn naam is Sophia, ik ben 15 jaar oud. Ik studeer al meer dan zes maanden in het YES-centrum en ik voel een merkbare vooruitgang in het Engels! De lesmethode is primair gericht op de conversatiepraktijk. Het werd gemakkelijk om Engelse spraak op het gehoor waar te nemen, om elementaire gesprekken te voeren. Geen memoriseren en enorm huiswerk, zoals op een gewone school. Er is echter vooruitgang zichtbaar. Bedankt school "JA""

Khovrino

“Hierbij betuig ik mijn diepe dankbaarheid aan het YES-Khovrino-centrum voor het kwaliteitsonderwijs van mijn dochter Ekaterina. De voortgang na je lessen is duidelijk. Ik zou ook de competente selectie van onderwijzend personeel willen prijzen. Het zijn echte professionals in hun vak! Ik wens het YES Center - Khovrino succes bij het hoog houden van de lat voor de kwaliteit van het onderwijs. We staan aan jouw kant! Met vriendelijke groet, Antipov A.Yu., mijn dochter studeert al 1 jaar

Khovrino

“We studeren het eerste jaar bij het Centrum voor Vreemde Talen. Wij houden van. We gaan naar 2 vreemde talen en zien merkbare vooruitgang bij het leren van Engels en Chinees. De docenten zijn naar mijn mening erg goed. Mijn zoon gaat graag naar school. Er hangt hier een warme en vriendelijke sfeer. Over het algemeen zijn zowel ouders als kinderen tevreden. Bedankt!"

Khovrino

“Bij het kiezen van Engelse cursussen, koos ik om vele redenen voor YES School of Foreign Languages. Ten eerste zijn de groepen hier klein, dus er is aandacht voor elke student. Ten tweede, nieuwe, goede studieboeken van bekende buitenlandse uitgevers. Bij bijna elke les bekijken we een video met de toespraak van moedertaalsprekers, de onderwerpen van de lessen zijn interessant - er is iets om te bespreken, in tegenstelling tot onderwerpen in schoolklassen. Trouwens, dankzij de cursussen begon ik mijn gedachten in het Engels te uiten en versta ik spraak vrij goed op het gehoor. De YES-school organiseert vaak verschillende evenementen en organiseert uitstapjes. Ik heb onlangs een open cursus Japans gevolgd en ik ga me ook voor deze cursus inschrijven.”

Khovrino

Solntsevo

Geslaagd voor de zomer intensief in Solntsevo. Leuk gevonden. Met speciale dank aan de leraar Daria, ze hielp de onzekerheid in uitspraak in het Engels te overwinnen. We hopen te blijven leren.

Metro Kuzminki

Ik studeer al 2 jaar in YES center en gedurende deze 2 jaar heb ik Engels geleerd van B1-niveau tot B2+-niveau. Praktisch C1-niveau. Ik vind de lessen erg leuk. Ik heb hier veel leraren ontmoet en ze waren allemaal erg aardig. En ik begrijp de uitleg heel goed, daarom begrijp ik tijdens onze les praktisch alles. Trouwens, onze lessen zijn interessant, we studeren niet alleen. We spelen ook verschillende spellen om woordenschat, grammatica te oefenen en gewoon om ons spreken te oefenen. We praten trouwens ook veel tijdens de les. Daarom oefenen we niet alleen woordenschat en grammatica, maar maken we ook onze luister- en andere vaardigheden.

Metro Kuzminki

Nou, ik studeer al 2 jaar in YES en ik denk dat mijn leven is veranderd toen ik zulke goede mensen heb ontmoet met wie ik communiceer. Ik beschouw onze leraar Kate, die een van de meest zorgzame en begripvolle leraren is die ik ooit heb ontmoet. Ze legt de stof echt op een goede manier uit, daarom vind ik haar manier van lesgeven zo leuk. Ik ben ook blij dat ik hier zoveel vrienden heb ontmoet. We communiceren en brengen veel tijd samen door. YES center heeft me geholpen om mijn vaardigheden, mijn kennis en mijn capaciteiten in het algemeen te verbeteren. Daarom ben ik echt dankbaar.

Metro Kuzminki

Ik ben student bij YES sinds de opening van de school. Ik kan zeggen dat dit zeer effectieve lessen zijn, aanvullende cursussen. Ik heb veel geleerd in een zeer korte tijd. Ook op school maakte ik grote vorderingen. Over de lerares kan ik zeggen dat we een hele mooie en sympathieke lerares hebben, aardig, ze gaat altijd voorwaarts. Het is niet te streng, maar ook niet te zacht. Mijn klasgenoten zijn cool en grappig, je kunt goed met iedereen communiceren.

Khovrino

Ik wil opmerken dat ik de cursussen heb gekozen rekening houdend met de nabijheid van mijn huis, en ik woon in het Khovrino-gebied. Voordat de lessen begonnen, boden de beheerders me aan om een gratis schriftelijke en mondelinge test af te leggen om mijn kennisniveau van de Engelse taal te bepalen. Als gevolg daarvan had ik veel geluk om Engels te leren in een vriendelijke groep met een getalenteerde, sympathieke en charmante leraar Ekaterina! De lessen in de groep van Ekaterina zijn optimaal in balans voor de student: luisteren naar de docent, communicatie met de docent en met de studenten in de groep, en het spreken van de student zelf worden maximaal geverifieerd. Dit stelt ons in staat om uitgebreide taalvaardigheden te verwerven. Tijdens de training gebruiken we een communicatieve methodiek, waarvan het belangrijkste doel is om vanaf de eerste les te leren hoe je de taal in het echte leven kunt gebruiken. In groepslessen verenigt Ekaterina ons in kleine subgroepen of paren, waardoor we collectieve taken krijgen.

Khovrino

Ik begon Engels te leren toen ik me realiseerde dat ik zonder Engels nergens zou zijn. Voor mijn werk moet ik veel reizen naar verschillende landen en natuurlijk is het erg handig om een tolk naast je te hebben. En als het er niet is? Er was dus een serieuze motivatie om de taal onder de knie te krijgen. Eerst begon ik hem alleen les te geven, en toen realiseerde ik me dat dit bedrijf een systeem en een goede leraar nodig heeft. Ik denk dat ik geluk heb. Op de een of andere manier kwam ik bij een open les in het ja-centrum... Nu ik het eerste niveau van het basisonderwijs heb voltooid, voel ik me zelfverzekerd in het communiceren met buitenlanders. En ik realiseerde me uit eigen ervaring dat een vreemde taal nieuwe kansen biedt! Het belangrijkste is om niet lui te zijn en geen lessen over te slaan.

Khovrino

Bij YES geef ik drie talen: Engels, Spaans en Chinees. Waarom slechts drie? Omdat vreemde talen goed voor me zijn! Ik hou vooral van Spaans omdat het erg mooi is. De moeilijkste taal is Chinees, en vooral het schrijven van hiërogliefen. Ik heb nog niet besloten wie ik in de toekomst zal zijn. Mogelijk een diplomaat.

Khovrino

Ik mag vooral onze lerares Ekaterina Nemtsova. Ze legt het goed, vriendelijk, behulpzaam uit. Ik hou van de mensen die bij de receptie zitten, als er iets is - snel. Ik hou van het ontwerp van de school. Voor de les drink ik graag warme chocolademelk. Hier heb ik vrienden. Ik heb Engels nodig om naar internationale danswedstrijden te reizen en te slagen op school. Over het algemeen vind ik het leuk om Engels te leren.

Khovrino

Solntsevo

Ik, Dmitry, ben een ontwerpingenieur voor een klein bedrijf in Moskou. Een van mijn taken was het opzetten van een ontwerpafdeling in China. Daar had ik gesproken Engels nodig en ik kwam terecht in YES. Kiezen uit nogal wat scholen in mijn omgeving, alleen hier kreeg ik een zomergroep voor beginners aangeboden. En al op het derde niveau blijf ik een trouwe leerling van deze school. Het is belangrijk voor mij, en hier is het volledig aanwezig een duidelijk, goed ingeburgerd consistent trainingssysteem. Langzaam, stap voor stap, onderwerp voor onderwerp, wordt het materiaal uitgewerkt, geïnvesteerd. Op basis van de kenmerken van de groep, haar wensen, richten de leraar en de methodoloog zich op de taken die ons de grootste problemen bezorgen. Dank aan onze leraren voor hun oprechte verlangen om les te geven, voor ijver en geduld.

Solntsevo

Mijn eerste kennismaking met het YES Foreign Language Centre begon nadat ik een baan kreeg. Er was een dringende behoefte om Engels te leren. Het niveau van mijn Engels was nul, dus ik was erg bezorgd over hoe ik de groep zou bijhouden, hoe het leerproces zou verlopen, enzovoort. Maar zoals later bleek, maakte ik me zorgen om niets. Alle medewerkers en docenten waren zeer responsief en stonden altijd klaar om te helpen. Ik wil vooral de leraar - Evgenia Popova, enorm bedanken. Terwijl ik studeer op elementair niveau, kan ik mezelf al uitleggen en een dialoog voeren met buitenlanders (native speakers), boeken lezen, begrijpen wat er wordt gezongen in de liedjes van buitenlandse artiesten. Het resultaat van de training voldeed aan al mijn verwachtingen. Dank aan YES dat jij jou bent.

Metro Kuzminki

Ik wil graag de lerares Engels van de jongste Evgenia bedanken voor haar professionaliteit en individuele benadering van elk kind. Ilyusha volgt met veel plezier en interesse lessen, die op een makkelijke, speelse manier worden gegeven. Dit maakt het gemakkelijk om nieuw materiaal te onthouden. Ik wil ook een speciaal woord van dank richten aan de beheerder Julia, die altijd vriendelijk zal ontmoeten, luisteren en alle interessante vragen zal beantwoorden.