Kenmerken van monitoringmethoden voor verschillende soorten vervuiling. Methoden, vormen en soorten controle in de les

Van groot belang bij de organisatie van rationeel natuurbeheer is de studie van de problemen van natuurbeheer op mondiaal, regionaal en lokaal niveau, evenals de beoordeling van de kwaliteit van de leefomgeving in specifieke gebieden, in ecosystemen van verschillende rangen.

Toezicht houden is een systeem van waarnemingen, beoordelingen en voorspellingen, dat het mogelijk maakt om veranderingen in de toestand van het milieu onder invloed van antropogene activiteit te identificeren.

Naast een negatieve impact op de natuur kan een persoon ook een positieve impact hebben als gevolg van economische activiteit.

Bewaking omvat:

monitoring van veranderingen in de kwaliteit van het milieu, factoren die het milieu beïnvloeden;

beoordeling van de feitelijke toestand van de natuurlijke omgeving;

voorspelling van veranderingen in de kwaliteit van het milieu.

Waarnemingen kunnen worden uitgevoerd op fysische, chemische en biologische indicatoren, geïntegreerde indicatoren van de toestand van het milieu zijn veelbelovend.

Soorten toezicht. Wijs wereldwijde, regionale en lokale monitoring toe. (Wat ligt er ten grondslag aan zo'n selectie?)

Wereldwijde monitoring maakt het mogelijk om de huidige toestand van het hele natuurlijke systeem van de aarde te beoordelen.

Regionale monitoring wordt uitgevoerd ten koste van de stations van het systeem, waar informatie over de gebieden die onderhevig zijn aan antropogene invloeden stroomt.

Rationeel natuurbeheer is mogelijk als de informatie uit het monitoringsysteem beschikbaar is en goed wordt gebruikt.

Milieu Controle is een systeem voor het monitoren, evalueren en voorspellen van veranderingen in de toestand van het milieu onder invloed van antropogene effecten.

Controletaken zijn:

Kwantitatieve en kwalitatieve beoordeling van de toestand van lucht, oppervlaktewater, klimaatverandering, bodembedekking, flora en fauna, beheersing van afspoeling en stof- en gasemissies bij industriële bedrijven;

Het maken van een prognose over de toestand van het milieu;

Burgers informeren over veranderingen in de omgeving.

Voorspelling en voorspelling.

Wat is voorspellen en voorspellen? In verschillende perioden van de ontwikkeling van de samenleving zijn de manieren om het milieu te bestuderen veranderd. Een van de belangrijkste "tools" van natuurbeheer wordt momenteel beschouwd als prognose. Vertaald in het Russisch betekent het woord "voorspelling" vooruitzien, voorspelling.

Een voorspelling in natuurbeheer is daarom een voorspelling van veranderingen in het natuurlijke hulpbronnenpotentieel en de behoeften aan natuurlijke hulpbronnen op mondiale, regionale en lokale schaal.

Forecasting is een reeks acties die het mogelijk maken om oordelen te vellen over het gedrag van natuurlijke systemen en worden bepaald door natuurlijke processen en de impact van de mensheid daarop in de toekomst.

Het belangrijkste doel van de prognose is om de verwachte reactie van de natuurlijke omgeving op directe of indirecte menselijke impact te beoordelen, en om de problemen van toekomstig rationeel natuurbeheer op te lossen in verband met de verwachte toestanden van de natuurlijke omgeving.

In verband met de herijking van het waardensysteem, de omslag van technocratisch denken naar ecologisch denken, zijn er veranderingen in de prognoses. Moderne voorspellingen moeten worden uitgevoerd vanuit het standpunt van universele menselijke waarden, waarvan de belangrijkste een persoon, zijn gezondheid, de kwaliteit van het milieu en het behoud van de planeet als een thuis voor de mensheid zijn. Zo maakt aandacht voor de levende natuur, voor de mens de taken van het voorspellen ecologisch.

Soorten voorspellingen. Volgens de doorlooptijd worden de volgende soorten prognoses onderscheiden: ultrakorte termijn (tot een jaar), korte termijn (tot 3-5 jaar), middellange termijn (tot 10-15 jaar), lange termijn (tot enkele decennia vooruit), ultralange termijn (voor millennia en meer). De doorlooptijd van de prognose, oftewel de periode waarover de prognose wordt gegeven, kan heel verschillend zijn. Bij het ontwerpen van een grote industriële voorziening met een levensduur van 100-120 jaar is het noodzakelijk te weten welke veranderingen in de omgeving onder invloed van deze voorziening in 2100-2200 kunnen optreden. Geen wonder dat ze zeggen: "De toekomst wordt bestuurd vanuit het heden."

Afhankelijk van de dekking van het gebied worden globale, regionale en lokale voorspellingen onderscheiden.

Er zijn voorspellingen in specifieke takken van wetenschap, bijvoorbeeld geologische, meteorologische voorspellingen. In geografie, een complexe voorspelling, die velen als algemeen wetenschappelijk beschouwen.

De belangrijkste functies van monitoring zijn kwaliteitscontrole van individuele componenten van de natuurlijke omgeving en identificatie van de belangrijkste bronnen van vervuiling. Op basis van monitoringgegevens worden beslissingen genomen om de milieusituatie te verbeteren, nieuwe behandelingsfaciliteiten te bouwen bij bedrijven die het land, de atmosfeer en het water vervuilen, de houtkapsystemen te veranderen en nieuwe bossen aan te planten, bodembeschermende vruchtwisselingen in te voeren, enz.

Monitoring wordt meestal uitgevoerd door regionale comités voor hydrometeorologische dienst via een netwerk van punten die de volgende observaties uitvoeren: meteorologische oppervlakte, warmtebalans, hydrologische, mariene, enz.

Monitoring van Moskou omvat bijvoorbeeld een constante analyse van het gehalte aan koolmonoxide, koolwaterstoffen, zwaveldioxide, de hoeveelheid stikstofoxiden, ozon en stof. Waarnemingen worden uitgevoerd door 30 stations die in automatische modus werken. Informatie van sensoren die zich op de stations bevinden, stroomt naar het informatieverwerkingscentrum. Informatie over het overschrijden van de MPC van verontreinigende stoffen wordt ontvangen door het Moskouse Comité voor Milieubescherming en de regering van de hoofdstad. Zowel de industriële emissies van grote ondernemingen als het niveau van watervervuiling in de rivier de Moskva worden automatisch gecontroleerd.

Op dit moment zijn er 344 watermeetstations in de wereld in 59 landen, die samen het wereldwijde milieumonitoringsysteem vormen.

Milieu Controle

Toezicht houden(lat. observeren, waarschuwen) - een complex systeem van observatie, beoordeling en voorspelling van veranderingen in de toestand van de biosfeer of zijn individuele elementen onder invloed van antropogene invloeden

Belangrijkste taken van monitoring::

monitoring van bronnen van antropogene effecten; het bewaken van de toestand van de natuurlijke omgeving en de daarin optredende processen onder invloed van antropogene factoren;

voorspelling van veranderingen in de natuurlijke omgeving onder invloed van antropogene factoren en beoordeling van de voorspelde toestand van de natuurlijke omgeving.

Classificaties van monitoring op kenmerken:

Controle methoden:

Bio-indicatie - detectie en bepaling van antropogene belastingen door de reacties van levende organismen en hun gemeenschappen daarop;

Methoden op afstand (luchtfotografie, klinken, enz.);

Fysische en chemische methoden (analyse van individuele monsters van lucht, water, bodem).

omgeving. Dit systeem wordt beheerd door UNEP, een speciale instantie voor milieubescherming bij de Verenigde Naties.

Soorten toezicht. Volgens de schaal van veralgemening van informatie onderscheiden ze: globaal, regionaal, impactmonitoring.

Wereldwijde bewaking- dit is het monitoren van wereldprocessen en fenomenen in de biosfeer en het uitvoeren van een voorspelling van mogelijke veranderingen.

Regionale monitoring omvat individuele regio's waarin processen en verschijnselen worden waargenomen die van natuurlijke aard of door antropogene effecten verschillen.

Gevolg monitoring wordt uitgevoerd in bijzonder gevaarlijke gebieden direct grenzend aan bronnen van verontreinigende stoffen.

Volgens de uitvoeringsmethoden worden de volgende soorten monitoring onderscheiden:

Biologisch (met behulp van bio-indicatoren);

Afstandsbediening (luchtvaart en ruimte);

Analytisch (chemische en fysisch-chemische analyse).

De objecten van observatie zijn:

Monitoring van individuele componenten van de omgeving (bodem, water, lucht);

Biologische monitoring (flora en fauna).

Een speciale vorm van monitoring is basismonitoring, d.w.z. het monitoren van de toestand van natuurlijke systemen, die praktisch niet worden gesuperponeerd door regionale antropogene effecten (biosfeerreservaten). Het hele doel van basismonitoring is het verkrijgen van gegevens waarmee de resultaten van andere soorten monitoring worden vergeleken.

Controle methoden. De samenstelling van verontreinigende stoffen wordt bepaald door methoden van fysische en chemische analyse (in lucht, bodem, water). De mate van stabiliteit van natuurlijke ecosystemen wordt uitgevoerd door de bio-indicatiemethode.

Bio-indicatie is de detectie en bepaling van antropogene belastingen door de reacties van levende organismen en hun gemeenschappen daarop. De essentie van bio-indicatie is dat bepaalde omgevingsfactoren het bestaan van een bepaalde soort mogelijk maken. De objecten van bio-indicatieve studies kunnen individuele dier- en plantensoorten zijn, maar ook hele ecosystemen. Radioactieve besmetting wordt bijvoorbeeld bepaald door de staat van naaldbomen; industriële vervuiling - voor veel vertegenwoordigers van de bodemfauna; luchtvervuiling wordt zeer gevoelig waargenomen door mossen, korstmossen, vlinders.

De soortendiversiteit en de hoge abundantie of, omgekeerd, de afwezigheid van libellen (Odonata) aan de oever van het stuwmeer duiden op de faunale samenstelling: veel libellen - de fauna is rijk, weinig - de waterfauna is uitgeput.

Als korstmossen op boomstammen in het bos verdwijnen, is er zwaveldioxide in de lucht aanwezig. De larven van caddisflies (Trichoptera) komen alleen voor in schoon water. Maar de kleinschalige worm (Tubifex), larven van chironomids (Chironomidae) leven alleen in zwaar vervuilde waterlichamen. Veel insecten, groene eencellige algen en schaaldieren leven in licht vervuilde wateren.

Bio-indicatie maakt het mogelijk een nog niet gevaarlijk niveau van vervuiling tijdig te detecteren en maatregelen te nemen om het ecologische evenwicht van de omgeving te herstellen.

In sommige gevallen heeft de bio-indicatiemethode de voorkeur, omdat deze eenvoudiger is dan bijvoorbeeld fysisch-chemische analysemethoden.

Dus vonden Britse wetenschappers verschillende moleculen in de lever van bot - indicatoren van vervuiling. Wanneer de totale concentratie van levensbedreigende stoffen kritische waarden bereikt, begint een potentieel kankerverwekkend eiwit zich op te hopen in de levercellen. De kwantitatieve bepaling ervan is eenvoudiger dan de chemische analyse van water en geeft meer informatie over het gevaar voor het leven en de gezondheid van de mens.

Methoden op afstand worden voornamelijk gebruikt voor wereldwijde monitoring. Luchtfotografie is bijvoorbeeld een effectieve methode om de omvang en omvang van vervuiling door een olielek op zee of op het land, zoals tankerongevallen of pijpleidingbreuken, vast te stellen. Andere methoden in deze extreme situaties bieden geen uitgebreide informatie.

OKB im. Ilyushin, de vliegtuigbouwers van de Lukhovitsky-fabriek, ontwierpen en bouwden de Il-10Z, een uniek vliegtuig om bijna elke taak van staatsmilieu- en landmonitoring uit te voeren. Het vliegtuig is uitgerust met controle- en meet- en telemetrieapparatuur, een satellietnavigatiesysteem (СPS), een satellietcommunicatiesysteem, een interactief meet- en opnamecomplex aan boord en op de grond. Het vliegtuig kan vliegen op hoogtes van 100 tot 3000 m, kan tot 5 uur in de lucht blijven, verbruikt slechts 10-15 liter brandstof per 100 km en neemt naast de piloot twee specialisten aan boord. Het nieuwe Il-103-vliegtuig van het Luchtvaartcentrum voor Speciale Ecologische Doeleinden, gebaseerd op het Myachikovo-vliegveld in de buurt van Moskou, voert monitoring op afstand uit voor milieuactivisten, bosbescherming in de luchtvaart, hulpdiensten en olie- en gaspijpleidingen.

Fysische en chemische methoden worden gebruikt om individuele componenten van de natuurlijke omgeving te bewaken: bodem, water, lucht. Deze methoden zijn gebaseerd op de analyse van individuele monsters.

Bodemmonitoring zorgt voor de bepaling van zuurgraad, verlies van humus, zoutgehalte. De zuurgraad van de bodem wordt bepaald door de waarde van de pH-waarde (pH) in waterige bodemoplossingen. De pH-waarde wordt gemeten met een pH-meter of potentiometer. Het gehalte aan humus wordt bepaald door de oxideerbaarheid van organische stof. De hoeveelheid oxidatiemiddel wordt geschat met titrimetrische of spectrometrische methoden. Het zoutgehalte van de bodem, d.w.z. het gehalte aan zouten daarin, wordt bepaald door de waarde van de elektrische geleidbaarheid, aangezien bekend is dat zoutoplossingen elektrolyten zijn.

Waterverontreiniging wordt bepaald door chemisch (CZV) of biochemisch (BZV) zuurstofverbruik - dit is de hoeveelheid zuurstof die wordt verbruikt voor de oxidatie van organische en anorganische stoffen in vervuild water.

Luchtverontreiniging wordt geanalyseerd door gasanalysatoren, die informatie geven over de concentratie van gasvormige verontreinigende stoffen in de lucht. Er worden "Multicomponent"-analysemethoden gebruikt: C-, H-, N-analysatoren en andere apparaten die continue tijdkenmerken van luchtvervuiling geven. Geautomatiseerde apparaten voor het op afstand analyseren van luchtverontreiniging, waarbij een laser en een zoeker worden gecombineerd, worden lidars genoemd.

Milieukwaliteitsbeoordeling

Wat is beoordelen en beoordelen?

Een belangrijk gebied van monitoringonderzoek is de beoordeling van de kwaliteit van de omgeving. Deze richting heeft, zoals u al weet, prioriteit gekregen in het moderne natuurbeheer, omdat de kwaliteit van de omgeving wordt geassocieerd met de fysieke en spirituele gezondheid van een persoon.

Ze maken namelijk onderscheid tussen een gezonde (comfortabele) natuurlijke omgeving, waarin de gezondheid van een persoon normaal is of verbetert, en ongezond, waarin de gezondheidstoestand van de bevolking wordt verstoord. Om de gezondheid van de bevolking te behouden, is het daarom noodzakelijk om de kwaliteit van het milieu te bewaken. Kwaliteit van de omgeving- dit is de mate van overeenstemming van natuurlijke omstandigheden met de fysiologische mogelijkheden van een persoon.

Er zijn wetenschappelijke criteria om de kwaliteit van het milieu te beoordelen. Deze omvatten normen.

Milieukwaliteitsnormen. Kwaliteitsnormen zijn onderverdeeld in milieu- en productie-economisch.

Ecologische normen stellen maximaal toelaatbare normen vast voor antropogene effecten op het milieu, waarvan de overmaat een bedreiging vormt voor de menselijke gezondheid, schadelijk is voor vegetatie en dieren. Dergelijke normen worden vastgesteld in de vorm van maximaal toelaatbare concentraties van verontreinigende stoffen (MPC) en maximaal toelaatbare niveaus van schadelijke fysieke effecten (MPL). Er zijn afstandsbedieningen geïnstalleerd voor bijvoorbeeld geluid en elektromagnetische vervuiling.

MPC is de hoeveelheid van een schadelijke stof in het milieu die gedurende een bepaalde periode geen invloed heeft op de menselijke gezondheid en geen nadelige gevolgen heeft voor het nageslacht.

Onlangs is bij het bepalen van MPC niet alleen rekening gehouden met de mate van invloed van verontreinigende stoffen op de menselijke gezondheid, maar ook met de impact van deze verontreinigende stoffen op natuurlijke gemeenschappen als geheel. Elk jaar worden er steeds meer MTR's vastgesteld voor stoffen in lucht, bodem en water.

Industriële en economische milieukwaliteitsnormen regelen de milieuveilige manier van werken van industriële, gemeentelijke en andere faciliteiten. De productie- en economische milieukwaliteitsnormen omvatten de maximaal toelaatbare emissie van verontreinigende stoffen naar het milieu (MAE). Hoe de kwaliteit van het milieu verbeteren? Veel experts denken over dit probleem na. Milieukwaliteitscontrole wordt uitgevoerd door een speciale staatsdienst. Maatregelen om de kwaliteit van het milieu te verbeteren. Ze zijn samengevoegd tot de volgende groepen. De belangrijkste zijn technologische maatregelen, waaronder de ontwikkeling van moderne technologieën die zorgen voor een geïntegreerd gebruik van grondstoffen en afvalverwerking. De keuze voor brandstof met een lager verbrandingsproduct zal de uitstoot van stoffen naar de atmosfeer aanzienlijk verminderen. Dit wordt ook mogelijk gemaakt door de elektrificatie van de moderne productie, het transport en het dagelijks leven.

Sanitaire maatregelen dragen bij aan de behandeling van industriële emissies door middel van verschillende ontwerpen van zuiveringsinstallaties. (Zijn er behandelingsfaciliteiten bij de dichtstbijzijnde bedrijven in uw plaats? Hoe effectief zijn ze?)

Het pakket maatregelen dat de kwaliteit van het milieu verbetert, omvat: bouwkundige planning activiteiten die niet alleen de lichamelijke maar ook de geestelijke gezondheid aantasten. Ze omvatten stofbeheersing, rationele plaatsing van ondernemingen (ze worden vaak uit het grondgebied van een nederzetting gehaald) en woonwijken, landschapsarchitectuur van bevolkte gebieden, bijvoorbeeld met moderne stedenbouwkundige normen, steden met een bevolking van anderhalf miljoen inwoners mensen hebben 40-50 m2 groene ruimte nodig, het is verplicht om sanitaire beschermingszones toe te wijzen in de nederzetting.

Tot techniek en organisatie maatregelen zijn onder meer het verminderen van het parkeren bij verkeerslichten, het verminderen van de verkeersintensiteit op overvolle snelwegen.

naar legaal maatregelen omvatten de vaststelling en naleving van wetgevingshandelingen om de kwaliteit van de atmosfeer, waterlichamen, bodem, enz.

Eisen met betrekking tot de bescherming van de natuur, verbetering van de kwaliteit van het milieu worden weerspiegeld in staatswetten, decreten en voorschriften. De wereldervaring leert dat de autoriteiten in de ontwikkelde landen van de wereld problemen oplossen die verband houden met de verbetering van de kwaliteit van het milieu door middel van wetgevingshandelingen en uitvoerende structuren, die samen met het gerechtelijk apparaat moeten zorgen voor de uitvoering van wetten, financiën grote milieuprojecten en wetenschappelijke ontwikkelingen, controle op de handhaving van wetten en financiële kosten.

Het lijdt geen twijfel dat de verbetering van de kwaliteit van het milieu zal worden uitgevoerd door middel van: economische activiteiten. Economische maatregelen houden in de eerste plaats verband met het investeren van fondsen in de verschuiving en de ontwikkeling van nieuwe technologieën die zorgen voor besparing van energie en hulpbronnen en het verminderen van de uitstoot van schadelijke stoffen in het milieu. De middelen van staatsbelasting en prijsbeleid moeten de voorwaarden scheppen voor de opname van Rusland in het internationale systeem om de veiligheid van het milieu te waarborgen. Tegelijkertijd is in ons land, als gevolg van de economische neergang, het volume van de introductie van nieuwe milieutechnologieën in de industrie aanzienlijk afgenomen.

educatieve maatregelen zijn gericht op de vorming van een ecologische cultuur van de bevolking. De kwaliteit van het milieu hangt grotendeels af van de vorming van nieuwe waarden en morele attitudes, de herziening van prioriteiten, behoeften en methoden van menselijke activiteit. In ons land zijn, in het kader van het staatsprogramma "Ecologie van Rusland", programma's en handleidingen voor milieueducatie ontwikkeld in alle stadia van het verkrijgen van kennis van voorschoolse instellingen tot het systeem van geavanceerde training. Massamedia zijn een belangrijk middel bij de vorming van ecologische cultuur. Alleen in Rusland zijn er meer dan 50 soorten milieutijdschriften.

Alle activiteiten die gericht zijn op het verbeteren van de kwaliteit van het milieu zijn nauw met elkaar verweven en grotendeels afhankelijk van de ontwikkeling van de wetenschap. Daarom is de belangrijkste voorwaarde voor het bestaan van alle maatregelen het uitvoeren van wetenschappelijk onderzoek dat de kwaliteit van het milieu en de ecologische duurzaamheid van zowel de planeet als geheel als individuele regio's verbetert.

Wel moet worden opgemerkt dat de maatregelen die worden genomen om de kwaliteit van het milieu te verbeteren niet altijd een merkbaar effect hebben. Een toename van de incidentie van de bevolking, een afname van de gemiddelde levensverwachting van mensen, een toename van de sterfte wijzen op de ontwikkeling van negatieve milieufenomenen in ons land.

Thema nr. 4.2 "Technische middelen voor individuele en collectieve bescherming"

1. Middelen en methoden voor controle en monitoring van gevaarlijke en negatieve factoren van natuurlijke en antropogene oorsprong

2. Technische middelen voor individuele en collectieve bescherming.

2.1 Algemene kenmerken en classificatie van collectieve beschermingsmiddelen.

2.2 Technische persoonlijke beschermingsmiddelen.

LITERATUUR:

1. Federale wet van 1998 nr. 28-FZ "On Civil Defence".

2. Federale wet van 1996 nr. 61-FZ "On Defense".

3. Besluit van de regering van de Russische Federatie van 2003 nr. 794 "Over een verenigd staatssysteem voor het voorkomen en elimineren van noodsituaties."

4. Besluit van de regering van de Russische Federatie van 2007 nr. 804 "Regelgeving inzake civiele bescherming in de Russische Federatie".

5. Technische bescherming van de bevolking en territoria in noodsituaties in vredestijd en oorlogstijd: Leerboek voor universiteiten / Ed. VA Puchkova.- M.: Academisch project; Ekaterinburg: Zakenboek, 2010. - 684 p. – (Fundamenteel leerboek).

6. Organisatie van de medische dienst van de civiele bescherming van de Russische Federatie / Ed. Yu.I. Pogodina, S.V. Trifonova - M.: Medicine for You, 2003. - 212 p.

7. Organisatie van medische zorg aan de bevolking in noodsituaties: Uch. Toelage / V.I. Sakhno, G.I. Zakharov, N.E. Karlin, NM pilnik. - St. Petersburg: LLC "FOLIANT Publishing House", 2003. - 248s.

8. Medische ondersteuning in noodsituaties: Leerboek voor medische scholen / Ed. PI. Sidorov. - M.: GEOTAR-MED, 2006. - 1040 d.

Middelen en methoden voor controle en monitoring van gevaarlijke en negatieve factoren van natuurlijke en antropogene oorsprong

In het algemene systeem van noodmaatregelen moet prioriteit worden gegeven aan een reeks maatregelen die gericht zijn op het verminderen van het risico op noodsituaties en het verzachten van de gevolgen ervan. Het is gebaseerd op risicobeheer in noodsituaties, wat onmogelijk is zonder informatieondersteuning voor de voorbereiding en vaststelling van managementbeslissingen ter voorkoming en eliminatie van noodsituaties. Om het risico te beheersen, worden monitoring van de toestand van de natuurlijke omgeving en technosfeerobjecten, risicoanalyse en noodprognoses uitgevoerd.

De term "monitoring" verscheen voor het eerst in 1971 in de aanbevelingen van een speciale commissie van SCOPE (Scientific Committee on Environmental Problems) bij UNESCO, en in 1972 werden de eerste voorstellen voor een wereldwijd milieumonitoringsysteem ontwikkeld (UN Stockholm Conference on the Environment) .

Milieu Controle - toezicht houden op de staat van het leefgebied en waarschuwen voor opkomende negatieve situaties. Haar belangrijkste taken zijn:

- monitoring van bronnen van antropogene effecten;

- observatie van antropogene impactfactoren;

- het bewaken van de toestand van het milieu en de daarin optredende processen onder invloed van antropogene factoren;

- beoordeling van de feitelijke toestand van het milieu;

- voorspelling van gevaarlijke veranderingen in de natuurlijke omgeving onder invloed van negatieve factoren en beoordeling van de voorspelde toestand.

Decreet van de regering van de Russische Federatie van 31 maart 2003 nr. 177 keurde de "Regelgeving voor de organisatie en uitvoering van milieumonitoring door de staat" goed, volgens welke informatie verkregen tijdens milieumonitoring wordt gebruikt bij het voorspellen van noodsituaties en het nemen van maatregelen om deze te voorkomen .

De voorlichtingsstrategie van de staat en elke productiefaciliteit voor de bevordering van de gezondheid en de preventie van ziekten van de bevolking moet het volgende omvatten:

Regelmatige informatie over gevaren voor habitats;

Regelmatige informatie over het vrijkomen van giftige stoffen in het milieu;

Regelmatige informatie voor werknemers over negatieve productiefactoren en hun impact op de gezondheid;

Informatie over de gezondheidstoestand van de bevolking van de regio en beroepsziekten;

Informatie over de middelen en methoden van bescherming tegen gevaren;

Informatie over de verantwoordelijkheid van de bedrijfsleiders en veiligheidsdiensten voor de overtredingen op het gebied van gezondheidsbescherming, de veilige toestand van het milieu.

In het algemeen, onder toezicht [van lat. Monitor - waarschuwing] verwijst naar een bepaald systeem van observatie (evenals beoordeling en voorspelling) van de toestand en ontwikkeling van natuurlijke, door de mens veroorzaakte, sociale processen en verschijnselen. Het bestaat uit het monitoren van de toestand van bepaalde structuren, objecten, fenomenen en processen, en de resultaten ervan worden gebruikt om te waarschuwen voor opkomende gevaren, bedreigingen en kritieke situaties en om bestuursorganen te voorzien van informatieondersteuning om managementbeslissingen voor te bereiden en te nemen om de toestand en ontwikkeling te veranderen van het systeem in de goede richting. , proces of fenomeen.

Monitoring van data en informatie over verschillende processen en fenomenen dienen als basis voor risicoanalyse en forecasting. Het doel van het voorspellen van een noodsituatie is het identificeren van het tijdstip van optreden, de mogelijke locatie, omvang en gevolgen voor de bevolking en het milieu.

Er is een groot aantal soorten monitoring die verschillen in de bronnen en factoren van antropogene effecten waarmee rekening wordt gehouden, de reacties van de biosfeercomponenten op deze effecten, observatiemethoden, enz. In de literatuur wordt de classificatie van soorten monitoring het vaakst gevonden volgens de volgende criteria:

Ruimtelijke dekking;

Het object van observatie (atmosferische lucht, land- en zeewater, bodem, geologische omgeving, flora en fauna, mens);

Fysieke invloedsfactoren (ioniserende straling, elektromagnetische straling, warmtestraling, geluid, trillingen);

Methoden (directe instrumentele meting, schieten op afstand, indirecte indicatie, surveys, dagboekobservaties);

Mate van waargenomen relatie tussen effect en proces;

Type impact (geofysisch, biologisch, medisch-geografisch, sociaal-economisch, publiek);

Doelstellingen (bepaling van de huidige toestand van het milieu, onderzoek van fenomenen, voorspelling op korte termijn, conclusies op lange termijn, optimalisatie en verhoging van de economische efficiëntie van onderzoek en voorspellingen, beheersing van de impact op het milieu, enz.).

In overeenstemming met de soorten vervuiling wordt de monitoring onderverdeeld in globaal, regionaal, impact en basis.

Globaal monitoring monitort mondiale processen en fenomenen in de biosfeer en voorspelt mogelijke veranderingen.

Regionaal monitoring heeft betrekking op individuele regio's waarbinnen processen en fenomenen worden waargenomen die verschillen in natuurlijk karakter of antropogene effecten van natuurlijke biologische processen.

Gevolg monitoring levert waarnemingen op in bijzonder gevaarlijke zones en plaatsen direct grenzend aan verontreinigingsbronnen.

Baseren monitoring bewaakt de toestand van natuurlijke systemen, die praktisch niet worden gesuperponeerd door regionale antropogene effecten. Voor basisbewaking worden territoria gebruikt die ver van industriële regio's liggen.

Tijdens de monitoring worden de toestand van lucht, oppervlaktewater, klimaatverandering, bodembedekkingseigenschappen, toestand van flora en fauna kwalitatief en kwantitatief gekarakteriseerd. Elk van de genoemde componenten van de biosfeer is onderworpen aan speciale vereisten en er worden specifieke analysemethoden ontwikkeld.

De belangrijkste doelstellingen van monitoring zijn het verstrekken van tijdige en betrouwbare informatie die het volgende mogelijk maakt:

Indicatoren van de toestand van het ecosysteem en de menselijke omgeving beoordelen;

Identificeer de oorzaken van veranderingen in deze indicatoren en beoordeel de gevolgen van dergelijke veranderingen;

Vaststellen van corrigerende maatregelen in gevallen waarin doelstellingen voor milieuomstandigheden niet worden gehaald;

Creëer voorwaarden voor het bepalen van maatregelen om opkomende negatieve situaties te corrigeren voordat schade wordt veroorzaakt.

In ons land is een stelsel van staatsmaatregelen bij wet ingesteld, wettelijk verankerd en gericht op het behouden, herstellen en verbeteren van gunstige omstandigheden die nodig zijn voor het leven van mensen en de ontwikkeling van materiële productie.

De milieuwetgeving omvat de wet van de Russische Federatie "over milieubescherming" en andere wetgevingshandelingen met complexe wettelijke regelgeving.

Een belangrijke rol wordt gespeeld door regelgevende regels - sanitair, bouw, technisch en economisch, technologisch, enz. Deze omvatten milieukwaliteitsnormen: normen voor toelaatbare straling, geluidsniveaus, trillingen, enz. Kwaliteitsnormen zijn de maximaal toelaatbare normen voor de impact op het milieu van antropogene activiteiten.

Standaardisatie van de kwaliteit van de natuurlijke omgeving is het proces van het ontwikkelen en wettelijk normeren van wetenschappelijk onderbouwde normen in de vorm van indicatoren van de maximaal toelaatbare menselijke impact op natuur of milieu. De maximaal toelaatbare norm is de wettelijk vastgestelde omvang van de menselijke impact op het milieu. De maximaal toelaatbare normen zijn een soort gedwongen compromis, waarmee de economie kan worden ontwikkeld en het menselijk leven en welzijn kan worden beschermd.

Conform de Wet worden de volgende eisen gesteld aan de inhoud van de normen:

Milieuveiligheid van de bevolking;

Behoud van het genetisch fonds;

Zorgen voor een rationeel gebruik en reproductie van natuurlijke hulpbronnen;

Duurzame ontwikkeling van economische activiteit.

Kwaliteitsnormen worden geëvalueerd aan de hand van drie indicatoren:

Medisch (stel het drempelniveau in voor de bedreiging van de menselijke gezondheid, het genetische programma).

· Technologisch (beoordelen van het niveau van vastgestelde limieten van technogene impact op mens en milieu).

· Wetenschappelijk en technisch (beoordeling van het vermogen van wetenschappelijke en technische middelen om de naleving van de blootstellingslimieten voor alle kenmerken te controleren).

Kwaliteitsnormen hebben pas rechtskracht als ze zijn goedgekeurd door de bevoegde autoriteit. Dergelijke instanties zijn het Staatscomité voor sanitair en epidemiologisch toezicht onder de regering van de Russische Federatie (Goskomsanepidnadzor), het ministerie van Natuurlijke Hulpbronnen van de Russische Federatie en het Staatscomité van de Russische Federatie voor milieubescherming (Goskomekologiya)

Het Staatscomité voor Sanitair en Epidemiologisch Toezicht van Rusland houdt toezicht op de impact van omgevingsfactoren op de gezondheid van de bevolking. Het ministerie van Natuurlijke Hulpbronnen houdt toezicht op de ondergrond (geologische omgeving), inclusief monitoring van grondwater en gevaarlijke exogene en endogene geologische processen; monitoring van het aquatisch milieu van waterbeheersystemen en -structuren op plaatsen van stroomgebieden en afvalwaterlozingen. De taken van het Staatscomité voor Ecologie omvatten:

Coördinatie van activiteiten van ministeries en departementen, bedrijven en organisaties op het gebied van milieumonitoring;

Organisatie van monitoring van bronnen van antropogene impact op het milieu en zones van hun directe impact;

Organisatie van monitoring van flora en fauna;

Zorgen voor het opzetten en functioneren van milieu-informatiesystemen;

Bijhouden van databanken over het milieu, natuurlijke hulpbronnen en het gebruik ervan bij geïnteresseerde ministeries en departementen.

Bij het ontwikkelen van een milieumonitoringproject is de volgende informatie vereist:

Bronnen van verontreinigende stoffen;

Overdracht van verontreinigende stoffen (processen van atmosferische overdracht en overdracht in het aquatisch milieu);

Gegevens over de toestand van antropogene emissiebronnen.

Een aantal systemen voor het bewaken van milieuvervuiling en de toestand van natuurlijke hulpbronnen zijn actief op het grondgebied van de Russische Federatie. In het staatssysteem van milieubeheer in Rusland speelt de vorming van een verenigd staatssysteem voor milieumonitoring (EGSEM) een belangrijke rol.

EGSEM omvat:

Monitoring van bronnen van antropogene impact op het milieu;

Monitoring van vervuiling van de abiotische component van het milieu;

Monitoring van de biotische component van het milieu;

Sociaal-hygiënische monitoring;

Zorgen voor het opzetten en functioneren van milieu-informatiesystemen.

Alle milieuregelgeving en standaardisatie is gebaseerd op de volgende normen:

MPC - maximaal toelaatbare concentraties;

SDA - maximaal toegestane doses;

PDU - maximaal toelaatbare niveaus van schadelijke stoffen;

MPE - maximaal toegestane emissies (in de atmosfeer);

MPD - maximaal toelaatbare lozingen (in waterlichamen).

MPC - de hoogste concentratie van stoffen in het milieu en bronnen van biologische consumptie (lucht, water, bodem, voedsel), die bij min of meer langdurige blootstelling aan het lichaam - contact, inademing, opname - geen invloed heeft op de gezondheid en niet vertraagde effecten veroorzaken. Omdat het effect van schadelijke effecten van veel factoren afhangt (duur van de actie, kenmerken van de situatie, gevoeligheid van ontvangers), worden MPC's onderscheiden:

MPC's - gemiddelde dagelijkse MPC;

MPCmr - maximale eenmalige MPC;

MPKrz - werkgebied.

De controlemiddelen zijn onderverdeeld in:

Contact;

Contactloos (op afstand);

biologisch.

Gecontroleerde indicatoren:

Functioneel (productiviteit, beoordeling van de circulatie van stoffen, etc.);

Structureel (absolute of relatieve waarden van fysische, chemische of biologische parameters).

Contactmethoden voor het bewaken van de toestand van het milieu worden vertegenwoordigd door zowel klassieke methoden van chemische analyse als moderne methoden van instrumentele analyse.

Contactcontrolemethoden zijn onderverdeeld in chemisch, fysisch-chemisch en fysisch.

De meest gebruikte zijn spectrale, elektrochemische en chromatografische methoden voor de analyse van omgevingsobjecten.

Het algemene regelschema omvat de volgende stappen:

1) bemonstering;

2) monsterverwerking met het oog op het behoud van de gemeten parameter en het transport ervan;

3) opslag en voorbereiding van het monster voor analyse;

4) meting van de gecontroleerde parameter;

5) verwerking en opslag van resultaten.

Contactloze (externe) methoden zijn gebaseerd op het gebruik van twee eigenschappen van sondeervelden (elektromagnetisch, akoestisch, zwaartekracht): interactie met een gecontroleerd object en overdracht van de ontvangen informatie naar de sensor is ruimtevaart en geofysische controle.

Biologische bestrijding wordt uitgevoerd met het oog op een integrale beoordeling van de kwaliteit van het leefgebied en geeft een integrale beschrijving van de staat ervan. Biologische observatiemethoden - bio-indicatie en biotesten.

Volgens de classificatie van gevaarlijke en schadelijke productiefactoren worden de volgende het vaakst gecontroleerd:

Geluidsniveau;

Het niveau van ioniserende straling;

Het niveau van elektromagnetische straling;

De aanwezigheid van pathogene micro-organismen (bacteriën, virussen, rickettsiae, spirocheten, schimmels, protozoa) en hun stofwisselingsproducten.

In dit geval verschillende aanpassingen van geluidsniveaumeters (Testo 815, enz.), Dosimeters en radiometers (DKG-RM1621, IMD-7, MKS-07N, ID-1, enz.), meters van parameters van elektrische en magnetische velden (BE-METR-AT -002, P3-31, RADEKS EMI 50, enz.), universele gasanalysatoren voor verschillende gevaarlijke chemicaliën (UG-2, GSA-3M, IGS-98 "Binom-V", enz.), enzovoort.

In noodsituaties is een van de belangrijkste gevaren die kunnen worden beheerst de impact van mensen met radioactieve of giftige (RH) en noodchemicaliën (AOHV), wat een snelle identificatie en beoordeling van de stralings- en chemische situatie in de besmettingsomstandigheden vereist. De organisatie van stralings- en chemische surveillance is bedoeld om de bevolking te waarschuwen voor het infectiegevaar. De toestand van de atmosfeer wordt constant gecontroleerd door meteorologische dienstposten die de straling en chemische besmetting monitoren.

Bij een kernexplosie, ongevallen bij kerncentrales en andere nucleaire transformaties wordt een grote hoeveelheid radioactieve stoffen (RS) gevormd. Stoffen worden radioactief genoemd, waarvan de kernen in staat zijn tot spontaan verval en transformatie in de kernen van atomen van andere elementen en ioniserende straling uitzenden. Ze infecteren het gebied en de mensen erop, objecten, eigendommen en verschillende objecten.

Naast ioniserende straling vormt OM bij het gebruik van chemische wapens, evenals AHB bij bedrijfsongevallen, een groot gevaar voor mens en milieu.

Letsel bij mensen kan ontstaan door direct contact met giftige stoffen en AOOH, als gevolg van contact van mensen met verontreinigde grond en voorwerpen, consumptie van verontreinigd voedsel en water, maar ook door inademing van verontreinigde lucht.

Om de bevolking tijdig op de hoogte te stellen van mogelijke straling en chemische besmetting, beschikken de stralings- en chemische verkenningsdiensten van de civiele bescherming over geschikte apparaten die de toestand van het milieu kunnen bewaken.

Dosimetrische apparaten zijn ontworpen om de stralingsniveaus op de grond, de mate van besmetting van kleding, menselijke huid, voedsel, water, voer, transport en andere verschillende items en objecten te bepalen, evenals om de doses radioactieve blootstelling van mensen te meten wanneer ze zich bevinden bij objecten en gebieden die besmet zijn met radioactieve stoffen.

Dosimetrische instrumenten kunnen in overeenstemming met hun doel worden onderverdeeld in apparaten voor stralingsverkenning van het gebied, voor het bewaken van de mate van besmetting en voor het bewaken van de blootstelling.

De groep apparaten voor stralingsverkenning van het gebied omvat indicatoren voor radioactiviteit en radiometers; de groep apparaten voor het bewaken van de mate van besmetting omvat radiometers en de groep apparaten voor het bewaken van blootstelling omvat dosimeters.

Detectie en bepaling van de mate van besmetting van OM en AOX, terrein, constructies, uitrusting, voertuigen, persoonlijke beschermingsmiddelen, kleding, voedsel, water, veevoeder en andere voorwerpen wordt uitgevoerd met behulp van chemische verkenningsapparatuur of door het nemen van monsters en hun daaropvolgende analyse in chemische laboratoria.

Het principe van het detecteren en bepalen van agenten door chemische verkenningsapparatuur is gebaseerd op de kleurverandering van de indicatoren wanneer ze in wisselwerking staan met agenten. Afhankelijk van welke indicator werd genomen en hoe deze van kleur veranderde, wordt het type OM bepaald en een vergelijking van de intensiteit van de verkregen kleur met een kleurstandaard maakt het mogelijk om de geschatte concentratie van OM in de lucht of de dichtheid van infectie.

Monitoring als methode voor het monitoren en evalueren van leerresultaten

Promotor - Ph.D., universitair hoofddocent

De relevantie van het probleem van controle hangt samen met het recente behalen van bepaalde successen bij de implementatie van de praktische rol van lesgeven op school, waardoor het toepassingsgebied van controle is uitgebreid, de mogelijkheden voor een positieve impact op het onderwijsproces zijn toegenomen en er zijn voorwaarden ontstaan voor de rationalisering van de controle zelf als integraal onderdeel van dit proces.

Een analyse van de opvattingen van leraren en psychologen over het probleem van controlefuncties in het pedagogisch proces stelt ons in staat om de volgende controlefuncties te identificeren:

- sociale functie komt tot uiting in de eisen die de samenleving stelt aan het opleidingsniveau van de leerling;

- educatieve functie bepaalt het resultaat van het vergelijken van het verwachte leereffect met het daadwerkelijke;

- educatieve functie uitgedrukt in de overweging van de vorming van positieve leermotieven en bereidheid tot zelfbeheersing als een factor bij het overwinnen van het lage zelfbeeld en de angst van studenten;

- emotionele functie komt tot uiting in het feit dat elke vorm van beoordeling (inclusief cijfers) een bepaalde emotionele achtergrond creëert en een overeenkomstige emotionele reactie van de student veroorzaakt;

- informatiefunctie vormt de basis voor de diagnose van planning en forecasting;

- controle functie is erg belangrijk voor de ontwikkeling van zelfbeheersing van de student, zijn vermogen om zijn activiteiten te analyseren en correct te evalueren, om de beoordeling van de leraar adequaat te accepteren.

De beheersing van de kennis van studenten biedt grote mogelijkheden om het leerproces te verbeteren. De meest nauwkeurige en hoogwaardige beoordeling van de kennis van studenten maakt een verscheidenheid aan soorten en vormen van controle mogelijk, zoals traditionele (mondelinge enquête, onafhankelijk werk, snelle enquête, dicteren, test, test, test, Olympiade, praktisch werk, laboratoriumwerk ) en niet-traditioneel (onderzoekswerk, creatief werk, conferentie, compositie, KVN, abstract en anderen). Alleen als aan eisen als regelmaat, volledigheid, differentiatie, objectiviteit en uiteraard naleving van de educatieve impact van beheersing wordt voldaan, vindt beheersing op het juiste niveau plaats.

De volgende soorten beheersing van leerresultaten worden onderscheiden: actueel - de meest snelle, dynamische en flexibele toetsing van leerresultaten; thematisch - bestaat uit het controleren van de assimilatie van het programmamateriaal over elk belangrijk onderwerp van de cursus, en de beoordeling stelt het resultaat vast; voorlopig - wordt uitgevoerd na de assimilatie van een grote hoeveelheid materiaal, meestal aan het einde van een kwartaal, een half jaar; definitief - wordt uitgevoerd als beoordeling van leerresultaten voor een bepaalde, voldoende grote studietijd - een kwartaal, een half jaar, een jaar.

Voor de succesvolle implementatie van het onderwijsproces in al zijn diversiteit, wordt analytische controle van de huidige staat en de effectiviteit van het onderwijsproces steeds relevanter, en bij het plannen - analyse van veranderingen, prognoses en flexibiliteit van reactie. Daarom is er behoefte aan het organiseren van informatie en analytisch werk, waarvan het belangrijkste instrument het monitoringsysteem van het onderwijsproces zou moeten zijn. Het begrijpen van het proces, de analyse ervan, en vooral de gerichte impact erop, wordt effectiever als het mogelijk is om de geschiedenis van dit proces op tijd te volgen. Een noodzakelijke tool hiervoor is monitoring.

Het monitoren van het leerproces als methode is zelf een bepaald systeem van elementen.

Het MONITORING-systeem wordt opgevat als een reeks elementen waarvan de interactie zorgt voor de implementatie van monitoringprocedures. Dergelijke elementen die de structuur van het monitoringsysteem vormen, zijn:

* onderwerpen van monitoring;

* een set van monitoringindicatoren;

* tools en tools voor het monitoren van activiteiten;

* monitoring activiteiten

DE BELANGRIJKSTE TAKEN die tijdens het bewaken van het leerproces zijn opgelost, zijn als volgt:

1. Ontwikkeling van een set indicatoren die een holistisch beeld geven van de staat van het leerproces, van kwalitatieve en kwantitatieve veranderingen daarin.

2. Systematisering van informatie over de stand en ontwikkeling van het leerproces.

3. Zorgen voor een regelmatige en visuele presentatie van informatie over het leerproces.

4. Informatieondersteuning voor analyse en voorspelling van de staat van het leerproces, ontwikkeling van managementbeslissingen.

Monitoring is direct gerelateerd aan zijn object, subject en subject.

Het DOEL van monitoring is het leerproces, waarop specifieke monitoringprocedures gericht zijn.

Het ONDERWERP van monitoring is de toestand van dit proces in bepaalde perioden en specifieke veranderingen binnen dit proces.

Onder ONDERWERPEN van monitoring verstaan we dragers van monitoringfuncties.

Het monitoren van subjecten kan voorwaardelijk in twee grote groepen worden verdeeld: degenen die informatie verstrekken en degenen die deze verzamelen en verwerken.

Een bekende leraar wijst op de soorten onderwijsmonitoring: didactische monitoring - het volgen van verschillende aspecten van het leerproces; educatieve monitoring - het volgen van verschillende aspecten van het onderwijsproces, rekening houdend met het systeem van relaties, de aard van de interactie van deelnemers aan het leerproces; managementmonitoring - het volgen van de aard van interactie op verschillende niveaus in het leerproces: leider - onderwijzend personeel; leider - studententeam; leider - een team van ouders; leider - buitenschoolse omgeving, leraar - leraar; leraar - studenten; leraar is familie. Socio-psychologische monitoring - monitoring van het proces van collectieve groep, persoonlijke relaties, de aard van de psychologische sfeer van het klasteam.

Het monitoren van de beheersing van leerresultaten wordt gekenmerkt door de belangrijkste kenmerken van de algemene wetenschappelijke methode van de kennistheorie van de wereld: de stadia van onderzoek, het verwerven en interpreteren van gegevens, het voorspellen van verdere ontwikkeling, de constante feedback tussen theorie en onderzoekspraktijk. Monitoring is ook inherent aan multidimensionaliteit: het kan op elk kennisgebied worden bestudeerd.

De introductie van monitoring als controlemethode in het onderwijsproces heeft impact op de methodiek van de leraar. Om precies te zijn, monitoring stelt er specifieke methodologische taken voor, waarvan de oplossing de voorwaarden schept voor toepassing in het leerproces. De technologie voor de implementatie van pedagogische monitoring kan voortdurend worden verbeterd door het gebruik van nieuwe informatietechnologieën, met name computerpakketten met testtaken, wat het mogelijk maakt om de controle over de activiteiten van studenten kwalitatief te veranderen, terwijl de flexibiliteit van het beheer van de leerproces. Met de computer kunt u alle antwoorden controleren en in veel gevallen repareert het niet alleen de fout, maar bepaalt het ook vrij nauwkeurig de aard ervan, wat helpt om de oorzaak die het optreden ervan veroorzaakt op tijd te elimineren.

Het controleren en evalueren van de kennis van schoolkinderen als een methode van pedagogische controle hangt af van vele objectieve en subjectieve factoren. Alle soorten en vormen van systeemanalyse hebben een effectieve impact op de dynamiek van monitoringprocedures, helpen om de ontvangen informatie in al zijn varianten te rangschikken.

Momenteel is monitoring de meest effectieve controlemethode, omdat het kan worden gebruikt om het leerproces te diagnosticeren, resultaten te voorspellen, de dynamiek van de ontwikkeling van het leerproces te volgen, het leerproces te plannen, waardoor u kunt observeren en controleren, zoals noodzakelijk, de voortgang van de student van onwetendheid naar kennis.

Door het leerproces te bewaken, kunt u dus tijdig reageren op wijzigingen in beheerde objecten. Monitoring is te wijten aan de noodzaak om constant de staat van het onderwijsproces, de individuele links ervan, te monitoren om managementacties te diagnosticeren, analyseren, corrigeren en voorspellen om het geplande resultaat te bereiken.

Literatuur

1. En . Systeembenadering als middel om de kwaliteit van het onderwijs in de huisartsenpraktijk te sturen: dis. kan. ped. Wetenschappen /. - Stavropol, 2003.-148s.

2. Gorb monitoring van het onderwijsproces als factor bij het verhogen van het niveau en resultaat //Normen en monitoring in het onderwijs. - 2000. - Nr. 1. - P. 32-35.

3. Dikan-activiteit als basis voor kwaliteitsmanagement van het onderwijs //Normen en monitoring in het onderwijs. - 2003.- Nr. 3. - S. 43-53.

4. Methoden en middelen van Kamensky om leerresultaten op school te evalueren // Wetenschap en school. – 2005.- №2.- S. 7-10.

5. Kuprin's interpretatie van het begrip 'monitoring' in het onderwijsproces. - Shadrinsk: ShGPI, 2001. - P.126-128

6. Zeemanskwaliteitsonderwijs op basis van nieuwe informatietechnologieën en onderwijsmonitoring. 2e editie. - M., 2001. - 126s.

Het leerproces is onmogelijk zonder de beheersing van kennis en vaardigheden. De ontwikkeling van het besturingssysteem wordt niet alleen uitgevoerd door wetenschappers - docenten die verschillende handleidingen publiceren, maar ook door elke docent - een onderwerp in het bijzonder. Moderne eisen aan trainingsprogramma's vereisen de verplichte beschikbaarheid van controle- en meetmaterialen. Alvorens ze samen te stellen, is het noodzakelijk om een aantal vragen te beantwoorden:

Wat zijn de functies van onderwijscontrole?
Wat voor soort, type en vorm van controle zou geschikt zijn in een bepaald onderwerp?
Welke controlemethode is het meest geschikt voor deze les?
Welke bedieningselementen moeten voor de les worden ontwikkeld?

Functies van educatieve controle

Controle, in eenvoudige bewoordingen, is een controle van de overeenstemming van de behaalde resultaten met de vooraf gestelde leerdoelen. Maar zijn functies zijn niet beperkt tot het controleren van de overeenstemming van kennis en competenties met de vereisten van de onderwijsstandaard. In de moderne didactiek worden de volgende functies onderscheiden:

Diagnostisch. De docent krijgt betrouwbare informatie over leemten in de kennis van leerlingen, over veel gemaakte fouten en de aard daarvan. Dit helpt bij het kiezen van de meest effectieve trainingsmethoden en -middelen.
Controle. Hierdoor wordt het niveau van beheersing van competenties en kennis vastgesteld; het niveau van intellectuele ontwikkeling van studenten.
Leerzaam. Door taken uit te voeren en problemen op te lossen, verbeteren studenten hun kennis en vaardigheden en passen deze toe in nieuwe situaties.
Prognostisch. Op basis van de resultaten van de controle kan worden nagegaan of er voldoende kennis is aangeleerd en competenties worden gevormd om door te kunnen gaan naar nieuwe leerstof.
Ontwikkelen. De essentie ervan ligt in de ontwikkeling van spraak, geheugen, aandacht, denken, creatieve vaardigheden van studenten, die plaatsvindt tijdens het voltooien van taken.
Oriënteren. De essentie is om de mate van studie van het onderwerp te identificeren.
Leerzaam. Periodieke inspectie draagt bij aan de vorming van verantwoordelijkheidsgevoel, nauwkeurigheid; discipline studenten.

Door controle- en meetmaterialen samen te stellen die de genoemde functies vervullen, zal de leraar in staat zijn om de effectiviteit van training meerdere keren te vergroten.

Verscheidenheid aan bedieningselementen

Het type controle in de les hangt af van de leerfase. In dit verband zijn er:

Voorbarig
Huidig
thematisch
Eindcontrole

Bij het overstappen naar de studie van een nieuw onderwerp of onderdeel, moet de leraar bepalen welke kennis en vaardigheden de student al bezit. Dit geldt vooral in het vijfde en tiende leerjaar, omdat studenten in verschillende mate van voorbereiding aankomen. Bovendien, bijvoorbeeld in geschiedenislessen, omvat het concentrische systeem een herhaalde, maar diepere, wetenschappelijke studie van bijna alle onderwerpen in de 10e klas. Daarom, hier vasthoudend voorlopige controle uitzonderlijk belangrijk. De waarde van dit type beoordeling blijkt uit het identificeren van problemen die meer aandacht moeten krijgen.

Een van de belangrijkste voorwaarden voor het succes van training is de constante detectie van bestaande hiaten in kennis voor hun tijdige eliminatie. Dit zal helpen huidige controle, dat is eigenlijk een onderdeel van de les.

Naam « thematische controle» spreekt voor zich. Het wordt gehouden na het bestuderen van een nieuw onderwerp of onderdeel, voornamelijk in de lessen van controle en correctie van kennis. Het belangrijkste doel is om studenten voor te bereiden op toetsen of eindcontrole.

Aan het einde van het academiejaar en na het einde van een bepaalde onderwijsfase (lager, basisonderwijs) eindcontrole. We kunnen stellen dat alle voorgaande soorten controles zijn voorbereid op de hoofd-, eindcontrole. Op basis van de resultaten wordt de mate van beheersing van het curriculum voor een jaar of meerdere jaren bepaald.

Vormen van beheersing van kennis en vaardigheden van leerlingen.

In de schoolpraktijk worden vijf hoofdvormen van controle gebruikt:

Frontaal. De opdracht wordt aan de hele klas gegeven. Meestal geven de jongens ter plekke korte antwoorden.
groep. De klas is verdeeld in groepen. Elke groep krijgt een taak om samen te voltooien.
Individueel. Elke student heeft zijn eigen taak, die zonder hulp van iemand moet worden voltooid. Dit formulier is geschikt om de kennis en mogelijkheden van een individu inzichtelijk te maken.
gecombineerd. Deze vorm van controle combineert de vorige drie.

Besturingsmethoden:

Controlemethoden worden methoden genoemd die helpen bij het identificeren van de mate van assimilatie van kennis en beheersing van de vereiste competenties. Met controlemethoden kunt u ook de effectiviteit van het werk van de leraar evalueren. De school gebruikt methoden zoals mondelinge enquête, schriftelijk werk, tests, tests.

Mondelinge ondervraging is een van de meest gebruikte verificatiemethoden. Het kan zowel individueel als frontaal en in gecombineerde vormen worden uitgevoerd. Laten we eens kijken naar hun verschillen.

Individuele enquête wordt uitgevoerd om de diepte van assimilatie van kennis door een individuele, specifieke student te bepalen. Meestal wordt hij naar het bestuur geroepen en geeft hij een gedetailleerd antwoord op een algemene vraag met daarop volgende verduidelijkingen, of op een aantal individuele vragen.
Frontaal onderzoek omvat verschillende gerelateerde vragen die door verschillende studenten worden gesteld. Antwoorden moeten beknopt zijn. Het voordeel van deze methode is de mogelijkheid om meerdere studenten tegelijk te interviewen en de duidelijke tijdwinst. Maar er is ook een belangrijk nadeel: de onmogelijkheid om de diepte van kennis te controleren. Bovendien kunnen de antwoorden willekeurig zijn.
Gecombineerde enquête zal de "gulden middenweg" zijn bij het kiezen tussen individueel en frontaal. Een student geeft een gedetailleerd antwoord, en verschillende anderen voeren individuele taken uit.

Schriftelijk werk kan, afhankelijk van het onderwerp, in verschillende vormen worden aangeboden: dictaten, essays, rapporten, tests, tests, grafische werken. Dictaten kunnen niet alleen in Russische taallessen worden gebruikt; ze kunnen historisch, geografisch, wiskundig en andere zijn. Ook nu produceren ze voor bijna elk onderwerp diverse bedrukte notitieboekjes.

In verband met de invoering van het Unified State Examination en de OGE is de testmethode de laatste tijd erg populair geworden. Hiermee kunt u snel uw kennis over een of meer onderwerpen testen. Deze methode moet niet altijd worden gebruikt, omdat het de creativiteit niet kan testen, studenten kunnen willekeurig reageren; de testmethode laat de student niet toe om het onderwerp diepgaand te analyseren.

Besturingstypes

Afhankelijk van wie de controle uitvoert, zijn ze onderverdeeld in:

Externe controle. Geproduceerd door de leraar over de activiteiten van studenten.
wederzijdse controle. Het wordt uitgevoerd door studenten boven elkaar.
zelfbeheersing. De student controleert zichzelf aan de hand van kant-en-klare voorbeelden of correcte antwoorden.

Het is aan te raden om verschillende soorten te combineren, en niet altijd maar één ervan te gebruiken.

Bediening

De leraar staat voor de moeilijke taak om de middelen te kiezen om kennis en vaardigheden te beoordelen die geschikt zijn voor de les. Zoals hierboven vermeld, is een van de meest gebruikte methoden momenteel testen. Er wordt nu een grote verscheidenheid aan tests in alle vakken gepubliceerd. Daarnaast kan de docent zelf toetsvragen opstellen of deze taak aan studenten toevertrouwen (uiteraard voor een apart cijfer). Testvragen kunnen zijn:

multivariate. In dit geval krijgt de vraag meerdere antwoorden, waarvan er slechts één of meer juist zijn.
Alternatief. Er worden twee oordelen of antwoorden aangeboden, u moet de juiste kiezen.
Kruisselectievragen. U moet een match vinden tussen de voorgestelde opties.
open. Er zijn antwoordopties beschikbaar.
gesloten. Je moet zelf antwoorden. Er zijn geen opties.

Vragen moeten nauwkeurig zijn, niet controversieel, overeenkomen met het curriculum en de behandelde stof.

Naast toetsen kunnen hand-outs worden gebruikt om te controleren. Nu kunt u het zelf ontwikkelen, kopen of downloaden van internet. Dit kunnen kaarten zijn met vragen, kaarten, diagrammen, etc.

Een van de controlemiddelen is ook huiswerk. Het kan verschillende vormen aannemen, maar als het volledig afwezig of onregelmatig is, zal het huiswerk zelf gewoon devalueren.

Computer assessment tools zijn nu erg populair. Hun voordelen: geen verspilling van materiaal voor compilatie, snelle controle (uitgevoerd door een computer), de interesse van studenten wordt geactiveerd.

Vereisten voor controle in training

Beheersing geeft het gewenste effect als de uitvoering aan de volgende eisen voldoet:

systematische. U moet uw kennis en vaardigheden regelmatig controleren. Studenten moeten zich ervan bewust zijn dat er na elk nieuw onderwerp een test zal zijn; huiswerk wordt bij elke les gecontroleerd, etc.
Objectiviteit. Controle moet een realistische inschatting maken van de vaardigheden en kennis van studenten. Eventuele persoonlijke relaties en voorkeuren van de docent zijn hierbij niet relevant. Het wordt aanbevolen om niet alleen rekening te houden met het juiste antwoord, maar ook met de methode om het te verkrijgen: de manier van redeneren, de methode om het probleem op te lossen.
Pedagogische tact. De essentie van deze eis is het handhaven van een rustige en zakelijke sfeer. Onder deze voorwaarde zullen studenten niet bang zijn om vragen te beantwoorden en hun mening te uiten.
Tijd besparen.
Verscheidenheid aan gebruikte methoden en vormen van controle.

Controle is een noodzakelijke schakel in elke les. De effectiviteit van training hangt af van de organisatie, uitvoering en evaluatie ervan.

Na het bekijken van de fasen die in het diagram worden gepresenteerd, kunt u zien dat - doelen op hoog niveau, strategische doelen (fase 1) afzonderlijk worden genomen, maar dat er rekening mee wordt gehouden wanneer de doelen en doelstellingen van de operationele planning in fase 2 worden bepaald.

De doelen en doelstellingen die in stap 2 zijn gedefinieerd, moeten meetbaar zijn, hoe weet u anders dat de doelen zijn bereikt?

In fase 3 worden de juiste kwantitatieve en kwalitatieve parameters geselecteerd, met behulp waarvan het mogelijk is om bijvoorbeeld de kwaliteit van het beroepsonderwijs in een onderwijsinstelling, de uitvoering van het plan voor de toelating en het afstuderen van studenten te beoordelen, het personeelspotentieel van de organisatie, de materiële en technische basis, enz.

In fase 4 worden de geplande waarden van deze parameters vastgesteld, normen of criteria genoemd, die van de uitvoerder worden vereist (leertempo, niveaus van kennis en vaardigheden leren, plannen, personeel, kwalificatie-eisen, functiebeschrijvingen, enz.)

Stappen 1-4 kunnen worden gezien als:

definitie van gecontroleerde activiteiten (leidinggevend - plaatsvervangers, pedagogisch - onderwijzend personeel, onderwijskundig - studenten)
heroriëntering van de huidige activiteiten (aangezien men kan terugkeren naar deze stadia vanwege ontevredenheid met de huidige resultaten).

Stap 5-8 vormen de kern van het monitoringproces.

Als je meetbare doelen en plannen hebt, moet je jezelf informatie geven over hoe het gaat (fase 5); meet de prestaties (stap 6) en vergelijk deze resultaten met de normen die in stap 4 zijn gesteld.

Bij stap 7 verkrijgen we informatie die leidt tot een beslissing bij stap 8.

In stap 8 wordt een van de drie mogelijke beslissingen genomen. Stappen 9-11 vertegenwoordigen deze drie alternatieven.

Stap 9: De resultaten van de activiteit zijn in overeenstemming met de vastgestelde normen, er zijn geen significante problemen gevonden en er zijn daarom geen corrigerende maatregelen nodig. De bewaking moet worden voortgezet in stappen 5-8.

Stap 10. Als de opgestelde, realistisch geachte plannen desondanks niet worden uitgevoerd, worden corrigerende maatregelen genomen om de prestaties te verbeteren, waarna de monitoring wordt voortgezet.

Stap 11. Erkend wordt dat de oorzaak van onbevredigende vooruitgang de verkeerde keuze van doelen, parameters voor het meten van resultaten of normen is. Je moet terug naar stap 2, 3 of 4.

Uit de analyse van het schema blijkt dat er een verband is tussen planning en control. Controle in de monitoringmodus is namelijk de basis voor het volgen van de beweging naar doelen en een mechanisme voor het aanpassen van doelen en manieren om deze te bereiken, geeft een nieuwe impuls aan het werk, dient als een betrouwbaar middel om de vormen, methoden, stijl van werk, en het identificeren van reserves.

Controle als een managementproces bestaat voornamelijk uit het aanmoedigen van mensen om sommige dingen te doen en andere niet te doen, om mensen te motiveren om passende activiteiten uit te voeren, om het geplande te vervullen, om de beoogde doelen te bereiken.

Bij elke vorm van planning, volgens het werkterrein van een onderwijsinstelling of volgens de doelen en doelstellingen die een onderwijsinstelling voor een bepaalde periode moet oplossen, wordt een monitoringsysteem gebouwd.

Het moet omvatten:

doelen (operationeel en strategisch);
objecten van controle;
regelgevingskader;
informatiebank;
voorwaarden;
mechanismen, methoden om te volgen;
praktische uitweg.

Laten we een poging wagen om het monitoringsysteem in het schema te verwerken (bijlage 2).

Beheersplanning binnen een onderwijsinstelling omvat:

bepaling van doelen en doelstellingen van controle;
identificatie van controleobjecten, bepaling van het type controle;
bepaling van het scala van onderwerpen die studie vereisen;
bepaling van de controlevoorwaarden;
definitie van deelnemers, verdeling van hun taken;
bepaling van vormen en methoden van controle;
definitie van samenvattende typen;
voorbereiding van het einddocument (analytisch rapport, bestelling, enz.);
het bepalen van de timing van de verificatie van de implementatie van voorstellen, aanbevelingen.

De beheerder dient de volgende controleregels in acht te nemen:

het stellen van deadlines voor controle;
controle mag niet totaal zijn;
controlerend, de manager onthult zowel tekortkomingen als successen in het werk;
de resultaten van de controle moeten worden besproken, openbaar zijn;
de manager moet ervan overtuigd zijn dat de uitvoerder het eens is met zijn conclusies en begrijpt hoe de tekortkomingen verholpen kunnen worden.

Laten we het laten zien vergelijkende mogelijkheden van verschillende vormen van controle