Почав шепелявити дорослий. Як навчити дитину вимовляти шиплячі і не шепеляти? Дихальні практики та масаж

Шепелявість – дефект промови, у якому людина неспроможна вимовити правильно звук «з», а замість нього виходить «ш». «Шошеня», «Шир», «Шаша» — якщо ці слова вимовляє маленька, 3-4 річна дитина, то жодних питань не виникає, але якщо доросла людина шепелить – це виглядає насамперед негарно і викликає огиду. Доведено, що дефект промови, який є нормальним у маленькому віці, при недостатній увазі батьків переростає у велику проблему дорослої людини. Виправити або підправити артикуляцію в дитинстві найпростіше, але якщо шепелявість залишається до 20-30 років, для позбавлення цього вади знадобиться набагато більше часу і сил, а іноді навіть, на жаль, створити гарне мовленнястає вже неможливо.

Чому виникає шепелявість

Перша причина.Шепелявість виникає через неправильну посадку язика в порожнині рота. Дитина, що ще не розуміє сенс вимови звуків, має мову інтуїтивно, автоматично, в результаті, деякі звуки вимовляються самі по собі, а над деякими варто обов'язково попрацювати. До складних відносяться звуки "с, ж, год, л, р", для яких необхідно правильно поставити мову під час вимови. Якщо батьки не віддають належної уваги під час розмови, мова зі звуковими дефектами стає звичкою. Дорослі малюк усвідомлює, що так найлегше і не хоче поправляти себе, тому що дорослі і так розуміють його, навіщо зайвий раз ускладнювати себе?

У підлітковому періоді, коли кожен юнак чи дівчина хоче бути несхожим на інших, шепелявість стає «ознакою індивідуальності». І лише після того, як людина входить у стадію дорослого, вона починає соромитися своєї безглуздої, дитячої вимови і починає працювати над собою. Але чим більше минає часу, тим складніше відучити вимовляти букви правильно. Це факт. Згодом мова починає бути в постійному тонусі - дуже складно розвинути м'язи, які до цього спали протягом тривалого часу. Вони вже атрофувалися і для того, щоб знов змусити їх працювати, необхідно провести безліч занять. Все це можна зробити, було б бажання!

Друга причина.Неправильний прикус та особлива будова мовного апарату. Це єдина причина шепелявості, що виникає від народження. Розпізнати та підтвердити, що шепелявість з'явилася через дефект мовного апарату може лише дефектолог чи лікар-логопед. У даний частака патологія легко лікується, тому приводів для переживань не повинно бути.

Третя причина.У зв'язку з сильним стресом, різким переляком чи тривалим неврозом, може виникнути зміна м'язових функцій, що у результаті позначається артикуляції промови. Дуже часто таке явище виникає в дитячому віціколи ще малюк не може самостійно висловитися, а тримає все в собі.

Як позбутися шепелявості? Ефективні методи

1. Обов'язково завітайте до логопеда. Під його ретельним наглядом ви зможете швидше освоїти нові звуки і краще вимовляти їх. Після правильного розташування мови підбираються звуки, фрази, висловлювання, скоромовки, які дають можливість закріпити результат і швидше випробувати звуки на практиці.
2. Якщо ви вирішили покластися винятково на свої сили, обов'язково перевірте ритмічність носового дихання. Для того, щоб чітко і правильно вимовляти звук «с», необхідно, щоб носовий прохід був повністю звільнений. Від цього безпосередньо залежить правильна вимова «с», тому на даний пунктслід звернути особливу увагу.
3. Перед заняттям обов'язково ретельно помийте руки і знайдіть настільне дзеркало, яке відображатиме всі ваші маніпуляції. Чистота рук необхідна для того, що в деяких вправах може бути потрібна допомога пальців, для найкращої установки мови.
4. Дуже корисно при шепеляві, а також при інших дефектах мови, язиком створювати форму чашечки. Для цього необхідно відкрити рот, висунути язик і скласти бічні краї язика разом. Така напруга дає можливість привести в дію всі м'язи, які є на поверхні язика та підготувати їх до роботи.
5. Для того, щоб підготувати м'язи язика до навантаження, існує ще одна вправа «Пробка». Вам знадобиться пробка від вина. Її необхідно стиснути губами і намагатися виштовхнути язиком, при цьому губи мають бути щільно стиснуті. Не намагайтеся одразу виштовхнути пробку з рота. Суть у тому, щоб напружувати мову, підготувати м'язи до роботи, а не у тому, щоб звільнити рота.
6. Під час усіх занять обов'язково необхідно записувати свою розмову на диктофон, це допоможе виразніше помічати свої проблемні місця та працювати над ними з усією силою.
7. Для того, щоб почати правильно вимовляти звук «с», посміхніться, показуючи зуби, але не стискаючи щелепу. Мова розташуйте у верхніх зубів або прямо посередині і з усієї сили видихніть повітря. Якщо все було зроблено правильно, ви можете почути легкий свист, який означає, що ви на правильному шляху.
8. Для того, щоб підкріпити результат, необхідно ще кілька разів посміхаючись промовляти звук «с» - співуче, голосно і довго. Після того, як першого ступеня буде досягнуто, приступайте до вивчення складів. «Си-со-се-са-су-си» - вимовляйте по кілька разів, ретельно стежачи за своєю мовою, артикуляцією та мімікою обличчя. Після того, як і склади ви стали вимовляти легко, почніть працювати над словами. Говоріть повільно, але голосно, простягаючи звук С. "С-с-с-сані", "С-с-сонце" і так далі. Попросіть когось із дорослих перевірити результат вашої роботи, щоб переконатися, що все йде за правилами.
9. Лише після того, як усіх пунктів досягнуто, можна почати практикуватися скоромовками. У мережі інтернет, а також у численних книгах можна знайти велика кількістьскоромовок і чистомовок, які дають можливість опрацювати будь-який звук. Починайте з легших прикладів, завершуючи найскладнішими.

Шепелявість можна виправити, надавши своїй промові особливу красу та виразність. Існує безліч прикладів того, як люди завдяки своїм власним зусиллямстали вимовляти тверду «З», замість шиплячої «Ш». Одна з самих яскравих особистостей, яка довела, що немає нічого неможливого, якщо старанно працювати над собою — актриса Сандра Баллок. Спочатку шепелявість надавала їй примарну індивідуальність, але потім, щоб виправити ситуацію, вона стала тренуватися і вправлятися. У результаті все вийшло! Пам'ятайте, навіть сама довга дорогапочинається з першого кроку, варто лише розпочати!

Відео: позбавляємося шепелявості

Рідко яка дитина відразу починає говорити «чисто». Коли шепелить малюк, це виглядає мило. Але якщо такий недолік мови зберігається у дитини, що виросла, або навіть зовсім дорослої, потрібна підмога логопеда. Проте, батьки можуть самі організувати заняття для свого чаду, що шепелявить. Щоб зробити корекцію мови, як водиться, потрібно місяць-півтора.

Інструкція

1. На першому етапі занять необхідно тренуватися з малюком, відпрацьовуючи загальні вправи, класніше за кожного – перед дзеркалом. Робіть все в ігровій формі, ні в якому разі не примушуючи дитину, а зацікавлюючи та захоплюючи її. Скажімо, розкажіть про неподатливий язик, що не бажає говорити позитивно, і про те, що його потрібно, висунувши вперед, як плескати губами, при цьому 5-10 разів промовивши «пя-пя».

2. Потім запропонуйте дитині уявити, що допитлива мова висунулась назовні. При цьому він повинен відкрити рота, висунути язик і покласти його кінчик на верхню губу. Але язик ніби налякався і сховався за верхні зуби. Маля має його кінчиком неухильно торкнутися розташованих за зубами горбків (альвеол).

3. Далі настає черга перетворити мову на маляра. Він фарбує небосхил, наче стеля. Малюк усміхається, відкриває рота, гладить небосхил кінчиком язика, як маляр пензлем. При цьому Нижня щелепамає бути статичною. Якщо дитині важко підняти мову, можна покласти під неї цукерку. На курс цих занять потрібно відвести тиждень.

4. У другий тиждень починайте ставити звук «ш». Для цього спробуйте з малюком вимовляти цей непокірний «ш» правильно: витягнувши вперед губи, стиснувши зуби, піднявши язик до неба, але не торкаючись їм останнього. Попросіть дитину зобразити, як шипить змія: «Ш-ш-ш». При цьому він може затискати одну щоку великим пальцем, а іншу – середнім. Коли звук почне виходити чітко, можна перейти до подальшого етапу. Але тиждень, як мінімум, позайматися все ж таки потрібно, закріплюючи досвід.

5. Третій тиждень – час відпрацювання складів. Починайте вчити вимовляти Ша, Шо, Шу, Ши, а також Аш, Ош, Уш, Іш. У різних дітей краще виходять різні поєднання, тут немає певного порядку.

6. Протягом четвертого тижня малюк навчається позитивно говорити слова. Починайте з примітивних – «шапка». "шина", "шуба", "шакал", "шепіт", шия", тренуйтеся 2-3 дні. Потім переходьте до важких - башта, башлик. "кішка", "шафа", "шкатулка". Школа». На це також у середньому піде 2-3 дні.

7. П'ятий тиждень вважає навчання вимовою речень. Спробуйте повторювати, скажімо, «У Маші нова шуба», «У кішки вушка на маківці і «Шапка та шубка – ось наш Мишко». Ви помітите, що дитина перестала шепелявити!

Зверніть увагу!
Ці ж вправи може робити зріла людинаякщо він шепелявит. Заняття допоможуть прибрати нестачу мови.

Шепелявиня - це неправильна вимова свистячих і шиплячих. Цей видпорушення може ускладнити дитині процес навчання, тому що може спричиняти те, що вона може плутати на слух ці звуки, що позначиться на листі.

У пубертатному та старшому віковому періодіможе виявитися побоювання читань доповідей, виступів, труднощі у підтримці розмови в малознайомому суспільстві, утиск свого дефекту. Щоб уникнути перелічених труднощів, потрібно виправити мовний недолік. Початок роботи – з'ясування причин виникнення порушення.

Етіологія шепелявиня

1. Відхилення у роботі органів артикуляції. Як правило, вони виявляються в порушенні тонусу мови або її неправильне положенняпри проголошенні звуку; зміна зубів.
2. Наслідування будь-кому. Малюк може повторювати промову дорослого, який є для нього взірцем для наслідування або копіювати манеру говоріння своїх однолітків. Підліток може намагатися імітувати манеру спілкуватися свого кумира (варто зацікавити його іншою популярною особистістю з добре поставленою дикцією).

У першому випадку, щоб виправити дефект, потрібно провести серйозну роботу для його корекції. У другому, треба провести розмову і переконати в тому, що шепелява мова не зовсім зрозуміла для оточуючих і не так просто її сприймати. Скоригувати порушення можна в будь-якому віці, але потрібно відразу налаштовуватися на тривалу роботу, тому що це може вимагати більше часу, ніж здаватиметься на перший погляд.

Якщо є сумніви в тому, чи вистачить Вам часу, сил та знань для самостійних занятькраще записатися на консультацію до логопеда. Він проведе діагностику Ваш мовний рівень, допоможе правильно сформулювати цілі та завдання роботи, складе навчальну програмуі покаже, у якому напрямку треба займатися. Пізніше, коли з'являться помітні покращення, логопед може запропонувати займатися, не вдаючись до його послуг, або Ви самі, зрозумівши, в якому напрямку потрібно займатися, можете продовжувати корекцію вдома.

Зміст корекційної роботи

Основою для виправлення дефекту буде вироблення правильної артикуляції. Підбір вправ залежатиме від того, яка група звуків буде порушена. Для нормованої вимови звуків "с", "з", "ц" правильним вважається нижнє положення мови, для шиплячих - верхнє, схоже на "чашечку". Важливою особливістює і щільне змикання щелепи. Тому й зарядка будуватиметься на цих знаннях артикуляції.

Для першої групи підійдуть вказані нижче вправи:

• Куточки губ піднімаються нагору в посмішці;
• «Млинець» — широка мова кладеться на нижню губу;
• "Покарати неслухняний язичок" - це вид масажу для нормалізації тонусу мови;
• «Голочка» — зробивши мову тонкою, тягнемо її вниз;
• "Смачне варення" - рухами вгору-вниз облизати нижню губу;
• "Чистимо зуби" - рухи язиком як у попередній вправі, тільки облизувати потрібно нижні зуби.

Для корекції звуків "ш", "ж", "щ", "ч" виконується наведена нижче гімнастика:

• "Рупор" - зуби зімкнуті, губи нагадують обриси "віконця";
• «Млинець»;
• «Покарати неслухняний язичок»;
• «Смачне варення» та «Чистимо зуби» — рухи язика, як і у зазначених вище, але облизуються верхні губата зуби;
• «Коника»;
• "Чашечка" - передній кінчик і бічні краї загинаються вгору, щоб було схоже на "чашу". Ця вправа може представляти труднощі, тому можна в отриману чашку наливати воду і утримувати її протягом декількох секунд.

Комплекси описаних вправ потрібно виконувати регулярно, тому що за допомогою них і буде сформовано та відпрацьовано правильна роботаорганів артикуляції Сюди слід додати завдання вироблення повітряної струменя, методи у групах будуть різні. Для свистячих береться за основу «Млинець» і треба подіти на мову. Бажано, перед собою покласти щось легке, щоб можна було здути. Для шиплячих базою буде «Чашечка», відповідно, струмінь повітря прямує вгору. Підмогою буде, якщо на кінчик носа покласти перо, або ватку і спробувати таким чином здути предмет. Важливо пам'ятати: вдих стає носом!

Починати відпрацьовувати звук потрібно після того, як ви вдалося його вимовити правильно ізольовано. Закріплення починається зі складів, до них потім підбираються чистомовки, слова, складаються речення з відпрацьованим матеріалом. Щоб покращити дикцію, корисними будуть скоромовки та тексти, в яких часто зустрічається одночасно "с"-"ш". Для запровадження звуку в спонтанну мову добре підійдуть перекази, заучування віршів, складання оповідання. Якщо заняття ведуться з дитиною, то не треба забувати про картинки – дітям важко без зорової опори даються такі завдання. Також для занять з малюками потрібно запровадити роботу на слухове розрізнення «с»-«ш», «з»-«ж». Для цього підійдуть ігри: «Злови звук» (дитина плескає в долоні, почувши потрібний звук), «Закінчи слово» (дитині пропонуються на вибір склади, і він повинен вибрати вірний). Це хороша профілактика можливих проблем із читанням та листом. Перед школою дуже важливо, щоб у дитини було сформовано вимову всіх звуків, тому що при листі в початковій школіопора йде на промовлення.

Як довго чекати на результат?

У дітей корекція звуковимови відбувається швидше, ніж у дорослого. Головним чином тому, що не правильний звуквін споживає набагато менше часу, ніж дорослі люди. І для дитини ще важливу роль у розвитку грає копіювання близьких йому людей, що є підмогою у його навчанні.

Але й дорослим людям, які хочуть виправити свою промову, не варто переживати. У них корекція може бути довшою, а може й пройти швидше: тут велику роль відіграє мотивація та самоконтроль. Якщо правильний звук буде поставлено швидко, то й етап закріплення звуку почнеться швидше. Виконуючи всі перелічені рекомендації, від шепелявої мови нічого не залишиться: замість неї буде правильна, зрозуміла всім людям, що оточують.

Якщо під час розмови звук "з" змінюється на "ш", можливо, у вас неправильне розташування мови. Зазвичай, при вимові звуку «з» язик розташований трохи за зубами. Якщо розташування інше, це може вказувати з його напруженість.

• Зняття напруги

Найпростіша вправа, щоб розслабити мову. Облизуйте верхню частинугуби зверху вниз. Зніміть напругу, потім потрібно вимовляти проблемні літери. Ця вправа напружує м'язи і допоможе зробити їх еластичнішими.

• «Чашечка»

Щелепу зберігайте в нерухомому стані, а язику надайте форму філіжанки, ніби хочете утримати воду. Не висовуйте мову назовні. Постарайтеся поступово підняти його з боків і на кінчику. Спробуйте вимовити звук "З". Може не вийти, але вийде схоже на «Ж».

• «Неслухняна мова»

Відкрийте рота, висуньте і покладіть язик тепер на нижню губу. Промовте «ля-ля-ля». Вправляючись, кінчиком язика торкайтеся обох куточків рота. Нижня губане повинна підвертатися.

• «Млинець»

Уявіть, розпластайте на нижніх зубах мову, як млинець, трохи висунувши вперед. Верхніми зубами легенько постукуємо по язику. Після цього нехай мова полягає у спокійному стані. Вправляйтеся, поки маніпуляції не стануть легкими та невимушеними.

• «Пробка»

Щодня прочитуйте вголос розділ з друкованого видання, затиснувши між передніми зубами пробку від пляшки.

• «Розмова із закритим ротом»

Зімкніть губи і розімкніть усередині рота зуби. Щодня прочитуйте кілька абзаців або промовляйте текст хвилин 30. Намагайтеся, щоб було чути.

• Встановлення звуку "ш"

Витягніть вперед губи, стисніть зуби, підніміть язик до неба, не торкайтеся останнього. Спробуйте імітувати шипіння змії: "Ш-ш-ш". Для максимального ефекту затисніть одну щоку великим пальцем, а іншу – середнім. Виконувати вправу близько тижня – поки закріпиться навичка.
Спочатку занять потрібно закріплювати кожен звук. Щоб звуки засвоювалися краще, робіть це наспів. Далі почніть справлятися з шепелявістю, вимовляючи склади, невеликі слова та фрази. Якщо з'явився позитивний результат, можете переходити до складнопідрядних слів та невеликих скоромовок.

Можна відпрацьовувати звук «ш», застосовуючи нескладну артикуляційну гімнастику. Інтенсивно пожуйте із закритим ротом. Усміхніться, розтягуючи розімкнуті губи, але не розтискайте щелепи. Поверніть губи в «трубочку». Чергуйте «усмішку» та «трубочку», поступово прискорюючи рухи.
Є вправи, що розвивають мовленнєве дихання.

Розставте ноги на ширину плечей, закріпіть руки на поясі. Вважайте про себе від 1 до 4 і нахиляйтеся вперед. Витягніть шию і промовте на довгому видиху: «Ш-ш-ш-ш». Повторювати повільно 4-5 разів.

• «Косар»

Ноги розставте на ширину плечей. Обидві руки трохи згинаються у ліктях і витягуються вперед. Пальці стисніть у кулаки. Розгортаючи корпус праворуч, повторюйте рухи косаря, широко рухаючи руками одночасно промовляйте: «Ж-у-х! ж-у-х!». Темп середній, робити 7-8 разів.

• «Пилим дрова»

Потрібен напарник. Встаньте обличчям один до одного. Ноги розставте, потрібно, щоб ліва нога була попереду. Візьміться за руки (безпосередньо), рухайте ними — згинайте і розгинайте, ніби розпилюєте дрова. Під час руху промовляйте: «Ж-ж-ж-ж». Вправляйтеся в помірному темпі. Тривалість – 35-40 секунд.

• «Паровоз»

Дрібними кроками ходите по приміщенню, а якщо немає можливості, ходіть на місці. Зігніть руки і рухайте ними по черзі вперед-назад, промовляйте звук поїзда, що рухається: «Ч-у-х! Ч-у-х!» Вправу робіть 35-40 секунд.

• Скоромовки

Для виправлення дефекту промови успішно використовується промовляння скоромовок з потрібними звуками.

- Для відпрацювання звуку "ч"

Для відпрацювання звуку «год» можна використовувати скоромовки.

«У нас у печурці золоті чурочки».

«Дивина під диванчик ховає валізку».

Щоб правильно вимовляти цей звук, потрібно трохи висунути заокруглені губи вперед. Зуби повинні бути зімкнуті, але не повністю - залиште маленьку щілину. Широкий кінчик язика потрібно підняти до твердого піднебіння, яке розташоване біля основи верхніх передніх зубів. У щілину, що утворилася між зубами, повітря проходить швидко і, завдяки тому, що робить поштовх, виходить потрібний звук «Ч».

- Для відновлення звуку "ш"

Для відновлення звуку "ш" можна використовувати скоромовку.

«Зозуля кукушонку купила капюшон».

Для правильного відтворення цього звуку зробіть губи висунути вперед. Широкий кінчик язика підніміть до передньої частини твердого неба, але не торкайтеся передніх верхніх зубів і обов'язково залиште щілину. Бічні краї язика притискайте до задніх великих зубів верхньої щелепи так, щоб не виходив з боків струмінь повітря, що видихається. Повітря, що виходить вперед з рота, утворює звук «ш».

- Відпрацьовуйте звук "щ"

«Хижак у гаю нишпорить – хижак їжу шукає».

По артикуляції звуки "Щ" і "Ш" дуже схожі між собою. Але, у разі формування звуку "щ", торкайтеся твердого неба серединою мови.

• Вправи для дихання

Іноді відбувається так, що в розмові, коли сильному хвилюванніпропадає чіткість правильність вимови звуків. Зробіть таке. Перед важливою розмовою не треба перейматися. Зробіть вправи для дихання – це допоможе вам заспокоїтись. Глибоко вдихніть, надуйте живіт, при видиху - втягніть. Продумайте мова вдома, заздалегідь. Якщо відчуваєте, що мова стає швидше, зробіть паузу, вдих і продовжуйте розмову.
Щоб оцінити свої успіхи від занять із виправлення вимови, зробіть голосовий запис.
Проконсультуйтеся у логопеда та підберіть курс для тренування мови, з урахуванням індивідуальних причин шепеляві.

Малюк, який шепелявить, справляє на дорослих зворушливе враження: це так мило! Однак не поспішайте захоплюватися: якщо подібну «родзинку» пустити на самоплив, для дитини це обернеться великими проблемами

Малюк, який шепелявить, справляє на дорослих зворушливе враження: це так мило!

Однак не поспішайте захоплюватися: якщо подібну «родзинку» пустити на самоплив, для дитини це обернеться великими проблемами. Ставши трохи старшим, він може виявитися «білою вороною» серед однолітків, неминуче виникнуть проблеми з навчанням. Якщо ви бажаєте своєму малюкові щасливішої долі, ознайомтеся з нашим посібником до дії.

Трохи про поняття

Під шепелявістю варто розуміти дефект мови, головним симптомом якого є порушення вимови свистячих та шиплячих звуків. Іншими словами, "ж", "ч", "ш", "щ" в словах замінюються на "з", "ц", "с". Найбільш поширена підміна звуку "с" на "ш": замість "сестра" малюк вимовляє "шештра", замість "сім" - "шем" і т.д.

Причинами подібного розладу мови можуть бути коротка вуздечка, слабкі м'язи язика, неправильний прикус, що є між передніми зубами щілина, наслідування дорослим з подібним дефектом, довге користування соскою і т.п.

Шепелявість властива багатьом дітям. Однак майте на увазі: якщо до 5 років вона вважається нормою, то після п'ятирічного рубежу варто звернути особливу увагу на виправлення подібної дитячої «безпосередності», щоб уникнути труднощів із навчанням та спілкуванням. Тому тільки у ваших силах запобігти можливим майбутнім неприємностям у житті вашої дитини.

1. Переконайтеся, що дитині нічого не заважає правильно дихати.

Певні проблеми, що утруднюють дихання через ніс, сприяють розвитку шепелявості. Це з тим, що дитина починає дихати через рот, а язик сплощується і висовується назовні. Навіть якщо зовні все гаразд, варто показати дитину отоларингологу. Огляд лікаря дозволить виявити можливі проблемиз пазухами носа, наявність алергії та ін.

2. Геть пляшечки та соски!

Хоч подібні пристрої і полегшують життя батькам, але, на жаль, дуже шкідливі для дітей. Справа в тому, що всілякі соски гальмують розвиток оральної моторики, що бере участь у розвитку мови. Тому, дорогі мами і тата, якомога раніше відучите малюка від сосок, а як альтернативний варіант навчіть користуватися соломинкою. Вона, навпаки, сприяє тренуванню потрібної мовної моторики.

3. Виймаємо палець із рота.

Інша можлива причинарозвитку шепелявості - ссання пальців. Тому поспостерігайте за малюком: чи страждає він на звичку тримати великий палецьв роті? Якщо так – коли найчастіше він це робить? Вашим завданням при настанні «небезпечного» моменту буде переключення уваги на інше заняття чи предмет, скажімо, улюблену іграшку. Досить проблематично швидко позбавити малюка цієї шкідливої ​​звички, А ось скоротити час на неї – цілком посильне завдання.

4. Не тисніть на дитину!

Реагуйте спокійно і не сваріться, якщо на ваші умовляння і пояснення малюк знову шепелить, робить помилки або смокче палець. Бачачи ваше негативне відношення, малюк буде засмучуватися: він розуміє, що надходить погано. Забудьте і про звичку постійно виправляти дитину і змушувати правильно вимовляти слова. Парадокс, але, роблячи подібним чином, ви тільки сприяєте зміцненню помилок у промові маленького чоловічка.

5. Запишіться на прийом до логопеда.

Ви помиляєтеся, якщо думаєте, що шепелявість до певного віку минеться сама собою. Таке, звичайно, трапляється, але далеко не завжди. Тому покажіть малюка логопеду, який зможе за допомогою ефективного навчаннявиправити подібну неприємність. Що раніше ви це зробите, то краще: мовні дефекти мають здатність закріплюватися.

6. Займаємось з дитиною самостійно.

Бувають випадки, коли відвідування лікаря-логопеда в Наразінеможливо. Але і тут є рішення: не упускати дорогоцінний час і почати робити з малюком деякі ефективні вправибажано по кілька разів на день. Завдяки їм ви зможете підкоригувати шепелявість дитини, а в неускладнених випадках і зовсім назавжди забути про неї.

Деякі домашні вправи для заняття з дитиною:

Цокати мовою як конячка;

Розмовляти із закритим ротом: вправа складна, але дуже добре покращує дикцію;

Надати мові чашоподібної форми і вимовляти алфавіт за однією літерою. Вправа робиться з відкритим ротом;

Якомога ширше відкривати рот і різкими рухами викидати язик з рота. Малюкові можна сказати, що таким чином ми ловимо мовою комариків.

Позбавити малюка від шепелявості - посильне завдання. І щоб вона вирішувалася з мінімальними зусиллями, вживіть заходів, які у ваших руках. За наявності такого дефекту мови будьте уважні до своєї дитини, вчасно покажіть її фахівцям, наберіться терпіння, спокою та любові для виконання потрібних рекомендацій та вправ. Тоді позитивний результат у вигляді правильної мовивашого малюка не змусить на себе чекати.