Пізнавальне заняття у середній групі на тему з днем ​​космонавтики. Конспект заняття «День космонавтики у дитячому садку

Голікова Тетяна Сергіївна
Конспект заняття в середній групідо Дня космонавтики

Конспект заняття у середній групі до Дня космонавтики.

Опис матеріалу: конспектпроведення освітньої діяльностідля дітей середньої групи 4-5 років із пріоритетною областю «Комунікація».

Ціль: розширити уявлення дітей про космосі, планетах і космічних польотах.

Завдання:

1. Закріплювати знання дітей про планети сонячної системи.

2. Наголосити на унікальності планети Земля.

3. Ознайомити дітей із професією космонавта.

4. Закріплювати знання дітей про перше космонавті Ю. Гагаріні.

5. Розвивати зв'язне мовлення.

6. Вправляти дітей у зворотному счёте.

Матеріал та обладнання: фотографії Ю. Гагаріна; фотографія планети Земля з космосу; макет ракети; лічильні палички.

Попередня робота: Читання книг про космосі; перегляд мультфільмів на космічну тему : "Таємниця третьої планети" та інші; загадування дітям загадок на космічну тему; знайомство з першим космонавтів Ю. Гагаріним; перегляд знімків з космосу.

Форми організації дитячої діяльності

1. Комунікативна:

«В космосі»

2. Пізнавально-дослідницька:

Розгляд знімків з космосу

3. Двигуна:

- «Тримаю рівновагу»

Заряджання

4. Продуктивна:

Конструювання ракети

Проведення освітньої діяльності

Діти грають. Раптом, у групу залітає ракета(вихователь бере макет до рук).

Вихователь: Ой, хлопці що це? Правильно ракета. А як ви вважаєте, для чого вона потрібна? Звичайно, щоб літати в космос.

Вихователь: А ви б хотіли стати космонавтами? Здорово, я так і думала.

Вихователь: Але в космонавти беруть не всіх. Хлопці, як ви думаєте, яких людей беруть у космонавти? Правильно найрозумніших, найсміливіших, найздоровіших.

Вихователь: Ви готові пройти випробування, щоб стати космонавтами? Ну тоді моє вам перше завдання. Гра «В космосі» .

Діти стають у коло і, передаючи макет ракети, один одному називають слова, які стосуються космосу та всьому, Що з ним пов'язано.

Вихователь: Молодці, як багато космічних слів ви знаєте. А тепер перевіримо вашу витривалість (гра «Тримаю рівновагу»). Потрібно буде простояти на одній нозі, а руки відвести убік. Приготувались, почали.

Діти виконують завдання.

Вихователь: Ви, просто молодці Вас усіх сміливо можна брати у космонавти.

Вихователь: Хлопці, а що найголовніше потрібно, щоб полетіти в космос? Правильно, ракета. Я пропоную вам побудувати ракету з лічильних паличок, які лежать на столах. Але, щоб у нас все вийшло, треба працювати дружно, допомагаючи один одному.

Хлопці та вихователь конструюють ракети з паличок.

Вихователь: Які ми з вами молодці, у нас вийшли чудові ракети

Вихователь: Отже, ракети у нас є, і ми сміливо можемо вирушити в подорож (хлопці піднімають руки нагору і з'єднують їх у вигляді конуса). Починаємо з вами зворотний відлік, ведемо рахунок від 10 до 1.

Вихователь: Ура, ми злетіли! Діти, пропоную вам поглянути в ілюмінатори. Що ми можемо бачити з них у космосі? Правильно планети.

Вихователь: Давайте підійдемо до нашого плакату

Вихователь: Хлопці, всі планети обертаються навколо Сонця Воно розташовується у центрі нашої сонячної системи.

Вихователь: Хлопці, назвіть мені, будь ласка, планети нашої сонячної системи Пам'ятайте, ми з вами вчили вірш, давайте його згадаємо хором.

Діти згадують та розповідають вірш:

По порядку всі планети назве будь-хто з нас:

Раз – Меркурій,

два – Венера,

три – Земля,

чотири – Марс!

п'ять – Меркурій,

шість – Сатурн,

сім – Уран,

восьмий – Нептун.

І дев'ята планета – під назвою Плутон!

Вихователь: Хлопці, а як звали першого у світі космонавта? Правильно, Юрій Олексійович Гагарін.

Вихователь: Він здійснив свій перший політ 12 квітня 1961 року, це було дуже давно І тоді всі люди нашої країни пишалися цією подією.

Вихователь: О, нашому першому космонавті писали багато віршів, Ось послухайте одне з них.

Вихователь зачитує дітям вірш про Ю. А. Гагаріна.

У космічній ракеті,

З назвою "Схід"

Він першим на планеті,

Піднятися до зірок зміг.

Співає про це пісні

Весняна крапель:

Навіки будуть разом

Гагарін та квітень.

Вихователь: Хлопці про що цей вірш? Правильно про Ю. Гагаріна, про його перший політ. А як називалася ця ракета? Молодці, ви уважно слухали «Схід».

Вихователь: Ми з вами повинні пишатися, що живемо в країні, громадянин якої здійснив перший політ космос.

Вихователь: А зараз я пропоную вам зробити зарядку Адже для космонавтівДуже важливо підтримувати хорошу фізичну форму. Почнемо? Поїхали.

Вихователь читає вірш та виконує вправи, хлопці повторюють вправи за вихователем.

Але щоб ракетою управляти,

Потрібно сміливим, сильним стати.

Слабкі в космос не беруть,

Адже політ – не легка праця!

Не позіхай на всі боки,

Ти сьогодні - космонавт!

Продовжуємо тренування,

Щоб сильним стати і спритним.

Вихователь: Хлопці, у свій перший політ Юрій Гагарін зробив коло навколо Землі Давайте пролетимо над нашою планетою і подивимося, що він бачив зі свого ілюмінатора. Земля обертається навколо Сонця, так само як і всі інші планети, і одночасно навколо себе, коли Сонце висвітлює один бік, тут світло, а з протилежного бокутемно, ніч.

Вихователь: Ми бачимо на цих фото нашу планету Земля Хлопці, собою є наша планета, що ви можете розповісти про неї, дивлячись на ці фотографії? Правильно вона кругла. А які кольори ми тут бачимо? Блакитний переважно. А що це таке блакитне на нашій планеті, на вашу думку? Правильно, це вода, моря та океани.

Вихователь: Як ви думаєте, а що з космосубачиться на нашій планеті зеленим та коричневим? Правильно, це ліси та гори. Молодці, хлопці.

Вихователь: Хлопці, наша з вами планета Земля унікальна, тільки на ній зі всіх планет сонячної системи є життя

Вихователь: У нашої з вами планети є супутник, який називається Місяць

Вихователь: Місяць має одну особливість: вона щодня змінює свій вигляд То вона видно нам як буква "С", то схожа на млинець, то знову перетворюється на букву "С". Це відбувається через те, що наша планета Земля весь час обертається, і через її обертання нам видно то весь Місяць (коли Сонце її освітлює, то його частинка (коли Земля заступає Місяцю світло Сонця).

Вихователь: Час швидко пролетів, і нам настав час повертатися на Землю Приготувалися (діти піднімають руки над головою, з'єднуючи їх, роблячи ніби конус ракети) і полетіли (діти рухаються за вихователем у роздягальню, приземлення на Землю відбувається там).

Вихователь: Хлопці, вітаю вас з успішним поверненням на Землю

Рефлексія: виставка робіт на тему космос.

Сценарій тематичного дозвілля

до Дня Космонавтики

(Для дітей середньої групи)

«Космічні історії»

Цілі і завдання:

• Ознайомити дітей із днем ​​космонавтики. Навчити висловлювати свої думки. Виховувати доброту, почуття любові до людей, а також повагу до старших;
• розвивати творчі здібностіучнів, увага, пам'ять, поглиблення знань про космос, виховання патріотизму;
• навчити розуміти та самостійно використовувати у мові космічну термінологію: космічний корабель, МКС, стикувальні вузли, передстартовий майданчик, космічний екіпаж;
• розвивати логічне мислення, вміння чути одне одного, конструктивні здібності, уяву;
• виховувати взаємодопомогу, дружні стосунки, вміння працювати у команді, узгоджуючи свої дії з діями однолітків.

Устаткування:

• Плакати із зображенням сонячної системи,
• Портрети космонавтів,
• Малюнки дітей про тему «Космос»,
• Набори геометричних фігур та 2 контейнери,
• Лист з текстом.
• Обручі за кількістю дітей.
• Ляльковий театр: ширма, декорації Всесвіту, Сонце, Земля.

Попередня робота: розгляд ілюстрацій на тему «Космос», читання книг про космос та космонавтів, виготовлення макета Сонячної системи, малювання на м'ятому папері, аплікація та ліплення на теми: «Зустріч у космосі», «Політ на Місяць», «Наш космодром», « Літаючі тарілки та прибульці з космосу» тощо.

Хід заходу

Вступна розмова.
Здрастуйте дорогі хлопці! Хто здогадається, чому буде присвячено наше свято? Можливо, хтось скаже, яке свято відзначалося 12 квітня? Правильно День космонавтики.
Люди давно мріяли освоїти космічний простір. Вони довго думали над тим, щоб побудувати космічний корабель, щоб полетіти вище зірок. Люди мріяли дізнатися про небо, а не просто поставити рекорди висоти. 1961 року героїчний космонавт Юрій Олексійович Гагарін першим побував у Космосі (показ картини із зображенням Юрія Гагаріна) 3 листопада 1957 року у неживому, холодному, завжди чорному просторі космосу вперше забилося живе серце.
У герметичній кабіні супутника жила, дихала, летіла над світом собака Лайка.

За Лайкою полетіли інші собаки. Може хтось із вас знає цих двох знаменитих собак? Слідом за Лайкою, діти, пішли Білка та Стрілка (показ фото Білки та Стрілки).

Уявляєте, хлопці, у космос можуть літати не лише чоловіки, а й жінки. А перша жінка – космонавт – Валентина Терешкова.
З того часу багато космонавтів різних країнпобували у космосі. Не лише космонавти нашої країни, а й американці, японці, китайці, французи.

Ми лише стоїмо на порозі нової ери- Космічної. Незважаючи на те, що після першого польоту людину до зірок на навколоземних орбітах побували вже сотні людей. різних держав, ми робимо лише перші кроки. Було відкрито, що планета Земля обертається навколо величезної зірки - Сонця. Також люди отримали уявлення про те, що наша планета та кілька інших входять до Сонячної системи.

Діти, свято День космонавтики відомий у всьому світі. І вчора пізно ввечері біля нашого дитсадка ми виявили незвичайне послання – ось воно. Це послання від інопланетян, мешканців іншої планети. Вони надіслали нам листа та незвичайний подарунок.

Лист.

Ми – жителі дуже далекої галактики, що у Туманності Андромеди. Ми бачили вашу планету в телескоп, і сподіваємось, що на ній живуть живі істоти. Якщо хтось читає цей лист, значить Ваша планета Земля - ​​житла і ми чекатимемо у відповідь послання від Вас!

А що ж надіслали нам інопланетні мешканці, давайте подивимося разом.
Ну що, діти, треба добре подумати, як розповісти інопланетянам про те, яка вона – наша планета. А щоб краще думалося, треба трохи розім'ятися та пограти. Одну чудову гру надіслали нам інопланетяни. Давайте перевіримо та пограємо!

Гра «Раз – планета…»(На підлозі знаходяться обручі за кількістю дітей, під час музик діти веселяться, музика змовкає-діти займають один обруч кожен, з кожним етапом кількість обручів зменшується, діти, що вибули, розташовуються на стільчиках. Виграє один, що залишився).

Хлопці, зараз сядьте і разом вирішимо, що на нашій планеті – найважливіше. Про що треба розповісти у нашому посланні.
Для цього маю невеликі підказки.
Ось послухайте наступні назви і скажіть – як можна сказати про них одним словом.

1. Яблуко, груша, виноград, банан, персик, апельсин, ананас (фрукти).
2. Троянда, ромашка, тюльпан, фіалка, нарцис, жоржин (квіти).
3. Акула, карась, кит, форель, окунь, лосось (риби).
4. Ведмідь, тигр, лев, жираф, леопард, мавпа (тварини).
5. Дощ, гроза, сніг, вітер, захід сонця, хмари, веселка (яви природи).
6. Ноги, руки, голова, спина, живіт, тулуб (частини тіла).
7. Мама, тато, бабуся, дідусь, брат, сестра (родичі).

Молодці хлопці, виявляється, ви дуже багато знаєте про нашу планету - планету Земля.

Хлопці, а ви знаєте, де живе, як живе і з ким дружить наша планета Земля, як називається її дім? сонячна система. Ось подивіться та послухайте.

Казка «Сонечко та кулька» (театралізована).

Ляльковий театр за ширмою.

Колись, дуже давно, жила зірка. Вона була красива та яскрава. Світло її з кожним разом ставало все яскравішим і сильнішим. І ось настав час, коли втомилася зірка світити так яскраво. Вона спалахнула сильніше, ніж звичайно, і розсипалася на дрібні шматочки. Їх було так багато, і вони були зовсім різні, ці шматочки, і не схожі другна одного. А один виявився рівний, гладенький і дуже круглий, як кулька. Літала ця кулька довго-довго одна в просторі, і нудно їй стало. Припинився він трохи і, засмутивши, промовив.
«Ось я, зовсім один, у темному просторі, і немає нікого поруч зі мною. Погано мені без друга! »- Промовив і заплакав.
І, раптом, яскраве світло і тепло огорнули його. І так йому стало добре та весело!
"А можна мені стати твоїм другом?" - почув Шарик, - «Я тебе зігріватиму і оберігатимемо, ми будемо з тобою грати!»
«А як ми гратимемо з тобою? - поцікавився Шарик, - та й хто ти?
«Я – Сонце, я теж зірка, дарую всім світло та тепло!»
"Так Так Так!" - Вигукнув Шарик, - "а давай грати в наздоганялки!"
"Давай!" – відповіло Сонечко, – «я покажу тобі дорогу, щоб ти більше не заблукав у просторі».

І так стали дружити Сонечко та Шарик. Коли вони, граючи в наздоганяння, наближалися один до одного, Шарик завжди кричав: «Ой, ой, ой, ой! Мені дуже спекотно! Дуже! Хочу прохолодніше! - І, тікаючи від Сонечка, повертав до нього інший свій бік.

Так з'явилися пори року. А коли друзі грали в жмурки, то ніч змінювала день.

Від сонячного теплаі світла Шарик почав рости. Він ставав дедалі більше, і з його поверхні почали з'являтися річки, моря і суша, тварини, риби й птахи, а потім з'явилися й люди. І Шарик наш виріс. Він перетворився на величезну вродливу планету, яку назвали Земля. І ми з вами – Земляни, бо Земля – наш спільний будинок, тут наша Батьківщина.

Ну а що дружба? Досі дружить наша планета із сонцем. І ще дуже-дуже довго триватиме ця дружба, бо без друзів жити не можна.

(Пролунає звуковий сигнал, діти сідають на килим.)

утворюється Інопланетянин.

Інопланетянин : (каже повільно, на одній ноті) Здрастуйте, земляни!

Вихователь: Привіт, шановний Інопланетянину! З твого космічного кораблянаші екіпажі прийняли тривожний сигнал. Що у вас трапилося? Може, ми зможемо допомогти?

Інопланетянин. Я не можу повернутися на свою планету, доки не зберу космічні кристали.

Вихователь: (Звертаючись до дітей). Кристали потрібно розкласти у відсіки: у червоні – кристали червоного кольору, у зелені у зелені.

Гра «Знайди свій колір»

Інопланетянин. Як у вас спритно вдалося зібрати космічні кристали! Молодці, земляни!

Земляни! Ви чудово впоралися із моїм завданням! А що ви знаєте про планети і всесвіт ще?

Вірші:
***
Ми поки що лише діти,

Але прийде бажана година-

На космічній ракеті

Дружно полетимо на Марс

У небі зірки яскраво світять

І на нашу ракету чекають

До далекої казкової планети-

Наш космічний маршрут

У космічній ракеті
З назвою "Схід"
Він першим на планеті
Піднятися до зірок зміг.
Співає про це пісні
Весняна крапель:
Навіки будуть разом
Гагарін та квітень.

***

Планета Земля - ​​рідний наш дім

Але чи багато, хлопці, ми знаємо про нього?

Земля незрівнянна! Чудо природи!

Її населяють звіри та народи.

Життя на Землі беззахисне, тендітне

Погано її захищаємо поки що.

Є одна планета – сад

У цьому холодному космосі.

Тільки тут ліси галасують

Птахів скликати перелітних.

Лише на ній одній цвітуть

Конвалії в зеленій траві

І бабки тільки тут

У річку дивуються здивовано

На Місяці жив звіздар.

Він планетам провадив відлік.

Меркурій – раз, Венера – два,

Три - Земля, чотири - Марс,

П'ять - Юпітер, шість - Сатурн,

Сім – Уран, восьмий – Нептун,

Хто не бачить – вийди геть!

***

Щоб стати космонавтом,

Щоб у небо злетіти,

Треба багато знати,

Треба багато вміти.

Вихователь: Так, стати космонавтом дуже не легко - потрібно добре орієнтуватися в просторі і багато знати та вміти.

Проводиться вправа "Увага, космонавти!". Підсумки заняття. Закріплюємо поняття.

Нічого не кажи, лише руками покажи - високо, далеко, низько, близько, ліворуч, праворуч, широко, вузько.

Дорослий називає різні поняттята об'єкти космічної тематики, діти руками показують їхнє місцезнаходження.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ.

Заняття в дитячому садкупризначається для середньої групи та проводиться у . Матеріал для заняття у дитячому садку підготовлений музичним керівникомПоповою Галиною Леонідівною, МБДОУ м. Кургана «Центр розвитку дитини – дитячий садок № 45», ДЕЛЬФІН.

Конспект заняття в дитячому садку ЯКЩО ДУЖЕ СХОДИТИ, МОЖНА В КОСМОС ПОЛІТІТИ!

Діти під «Марш космонавтів» входять до ізостудії, розсідають на стільці.

Ведучий:

- Чи знаєте ви?….
Хто полетів до планет перший?
Яке у квітні свято раз на рік?
Про космос складаються легенди,
Герої - космонавти на увазі:
Їм на землі спокійно не живеться,
Їх чомусь вічно тягне вгору,
Їм зірки підкоряються, здаються,
На їхніх погонах золотом спалахнули.

Ведучий: — А ви, хлопці, хотіли б полетіти до космосу? Тоді нам потрібно вибрати інженерів та конструкторів, які побудують для нас ракету.

Вибираємо п'ять-шість дітей, і вони з модулів будують ракету. Звучить «Космічна попутна».

Ведучий: — Ракета готова до польоту, і ми перед стартом заспіваємо.

Діти співають пісню "Ракета".

Ведучий: - А тепер, увага! Прошу приготуватися до польоту, зайняти місця у космічному кораблі, пристебнути ремені. Поїхали! (Вважає від 10 до 0.) Пуск!

Діти сидять на стільчиках із заплющеними очима, звучить космічна музика. На сцені відкривається завіса, сцена прикрашена зірками та планетами.

Зі сцени старші дошкільнята читають вірші.

Ведучий: - Ми з вами в відкритому космосі. З ілюмінатора нашої ракети видно зірки та планети. А що ж усередині нашого корабля? Як розподілено день у космонавта?

Ведучий показує слайди, на яких зображено робочу добу космонавта, постільні приналежностіїжа.

Ведучий: — Космонавти їдять із тюбиків, а ми на свій борт захопили кухонне начиння.

Діти грають в оркестрі. В оркестрі беруть участь сім-вісім дітей. Музика для оркестру – «Весела кухня», композитор – Г. Віхарєва.

Ведучий:

– Щоб стати космонавтом, треба попрацювати:
День із зарядки починати, добре вчитися!

Ведучий: — Хлопці, чи хотіли б ви стати космонавтами? Тоді виходьте на космічну зарядку.

Діти роблять зарядку, повторюють рухи за дорослим. Наприкінці проводиться малорухлива гра «Ракета літає». На сцені старші дошкільнята читають вірші.

Ведучий: — А як космонавти спілкуються із землею, ми зараз із вами почуємо. УВАГА! ПРИЙОМ! ПРИЙОМ!

Ведучий показує слайд із фотографією Ю.А.Гагаріна.

Ведучий: — А ось і перший космонавт. Як його звати? 12 квітня 1961 року, рівно 50 років тому було здійснено політ у космос із людиною на борту. Цим героєм став Юрій Олексійович Гагарін. Народ радів цій події, став писати, складати вірші, пісні, частівки.

Дівчаткам лунають хусточки, звучать частівки, дівчатка танцюють.

— А ми наближаємось до планет Сонячної Системи.

Ведучий показує слайд із планетами.

Ведучий:

— По порядку всі планети назве кожен із нас:
Раз – Меркурій, два – Венера,
Три – Земля, чотири – Марс!
П'ять – Меркурій, шість – Сатурн,
Сім – Уран, восьмий – Нептун.
І дев'ята планета – під назвою Плутон!

Ведучий показує слайди з фото поверхні Марса.

Ведучий: - Чи знаєте ви, що на Марсі людина може стрибнути у 2,5 рази вище, ніж на землі? А так виглядають гори на Марсі.

Ведучий показує слайд з фото поверхні місяця.

Ведучий: – А на Місяці людина може підняти вантаж більше, ніж на Землі. Спробуємо?

Два-три хлопчики виходять на сцену і піднімають залізні гирі (земні) та пластмасові (місячні).

Ведучий: — Поки хлопчики піднімали вантаж, я знайшла такий ріжок — шматочок Місяця. Як його називають Землі? Правильно місяць. Пограємось з ним?

Проводиться рухлива гра «Позолочений ріжок».

— Місяць, місяць, мій друже,
Позолочений ріжок,
Заглянь швидше у віконце,
З нами пограй трохи!

На долоні посидь,
Хто найшвидший, подивися!
Раз, два, три – біжи!

Після гри в дитячому садку діти сідають на стільці.

Ведучий: - Довго, діти, ми літали. Думаю, що ви стомилися. Чи багато з вами ми дізналися? Щоб знання закріпити, пропоную повторити.

Дітям показують слайд-фільм – коментують кадри.

Ведучий: — А ми з вами живемо на планеті… Земля.

- За чудесами ми прагнемо,
Але немає чудовішого нічого,
Чим політати та повернутися
Під дах свого дому!

- Увага: ми повертаємось на Землю, пристебнути ремені! Поїхали! (Вважає від 10 до 0.) Пуск!

Звучить космічна музика. Завіса на сцені закривається.

- Приземлення пройшло успішно, дякую за політ!

Звучить «Марш космонавтів», діти виходять із ізостудії.

НА ЗАМІТКУ. Демонстраційний матеріалза низькими цінами у спеціалізованому магазині «Дитячий садок» - detsad-shop.ru.

Конспект заняття «Дитина та навколишній світ»

Тема:«Як людина полетіла в космос»

Ціль:

Сформувати уявлення дітей про святкування Дня космонавтики та авіації.

Ознайомити дітей із історією освоєння космосу.

Розширити знання дітей про першого у світі космонавта, про перших тварин у космосі.

Викликати інтерес до космосу, навчити вдумливо та уважно слухати.

Виховувати патріотизм, почуття гордості за країну та любові до Батьківщини.

Розвивати мовлення, допитливість, фантазію дітей.

Збагачувати та активізувати словник: космічний простір, космодром Байконур, Ю.А. Гагарін, центрифуга.

Обладнання:

Картинки із зображенням космосу, портрет космонавта Ю.А. Гагаріна, вченого, винахідника К.Е. Ціолковського, фотографії перших тварин: Лайка, Білка, Стрілка, відеозапис.

Хід заняття:

"У космосі так здорово!"

У космосі так чудово!

Зірки та планети

У чорній невагомості

Повільно пливуть

У космосі так чудово!

Гострі ракети

На величезній швидкості

Мчать там і тут. (О. Ахметова)

Вихователь: Про що йдеться у цьому вірші?

(Відповіді дітей)

Вихователь:

Сьогодні ми поговоримо про космос, космонавтів. Ви дізнаєтесь чому 12 квітня відзначають День космонавтики та авіації.

Людина завжди прагнула підкорити космос, мріяла про польоти в космічні простори. Він спрямовував свій погляд на небо і думав про те, як би піднятися вище хмар і дізнатися, а що там. Піднімалися в небо на повітряних кулях, планерах, дирижаблях (Показ ілюстрацій).

Пропонували використовувати магніти, гармату

Вихователь:Хлопці, а на чому людина може полетіти до космосу?

(Відповіді дітей)

Вихователь:Правильно на ракеті. Але в той час ще таку ракету для подорожі космічні далине збудували. А ось на порохову ракету довго ніхто не звертав уваги. Їх застосовували для феєрверків, для подачі сигналів та у військовій справі (Показ ілюстрації).

Першим, хто побачив у ракеті снаряд, здатний винести людину в міжпланетні простори, був великий російський учений, винахідник Костянтин Едуардович Ціолковський. (Показ портрета К.Е. Ціолковського).

Ракеті повітря не потрібне. Значить, вона може летіти й у порожнечі, у космосі. Ракета може розвинути величезну швидкість.

Але створити космічну ракету виявилося надзвичайно складно.

Ракета повинна була мати потужний двигун і навіть не один, кабіну для космонавтів, прилади для керування, великий запаспалива.

Вихователь:Хлопці, я пропоную вам зобразити космос і ракету, що летить у ньому.

Дидактична гра: "У космосі так здорово!"

Кожна дитина на столі має набір «Танграм», за допомогою якого діти складають картинку на тему «Космос».

Вихователь:Але люди, як і раніше, мріяли піднятися в космічний простір. І ось у Росії, країні, якою ми живемо, у сім'ї простих людейнародився хлопчик. Хлопчика назвали Юра. (Показ портрета Ю. Гагаріна в дитячі роки).Юркові тягло до знань, він хотів навчатися. Улюбленими предметами у шкільництві були математика, історія, література. Завжди знаходив час для занять фізкультурою та спортом, грав у баскетбол, плавав. Взимку любив кататись на лижах. Тоді багато хлопчиків хотіли літати, стати льотчиками. Юрко теж мріяв про небо.

У дитинстві багато хто мріяв

У зірковий космосполетіти.

Щоб із цієї зоряної дали

Нашу землю оглянути. (В. Кракін)

Вихователь:Після призову до армії Юрій Гагарін вступив до авіаційне училище, літав, відвідував аероклуб, стрибав із парашутом. Його зарахували до першого загону космонавтів. Мрія Юрія Гагаріна здійснилася.

Вихователь:Хлопці, про що у дитинстві мріяв Юрій Гагарін?

(Відповіді дітей)

Вихователь:До польоту в космос готувались дуже довго. Вчені, конструктори-випробувачі та багато інших професій працювали над створенням космічного корабля. Літальні апаратибудувати вже навчилися. І першими в них полетіли не люди, а тварини: щури, шимпанзе, собаки. Найпершою твариною, виведеною на орбіту Землі, був собака Лайка. (Показ ілюстрації)

Вихователь:Для космічних польотів вибирали безпритульних тварин, оскільки породисті собаки зніжені, недостатньо витривалі. Після польоту собаки Лайки до космосу полетіли інші собаки і успішно повернулися на землю. Їх звуть Білка та Стрілка. (Показ ілюстрацій)

І тільки після того, як інші собаки побували в космосі, туди було відправлено людину. Довго вибирали космонавта.

Вихователь:Хлопці, може будь-яка людина полетіти у космос? Або спеціально навчений, підготовлений і пройшов випробування?

(Відповіді дітей)

Фізкультхвилинка «Космос»

Один два три чотири п'ять, (ходьба на місці)

У космос ми летимо знову (з'єднати руки над головою)

Відриваюсь від Землі, (Підстрибнути)

Долітаю до Місяця (Руки в сторони, покружляти)

На орбіті повісимо, (похитати руками вперед-назад)

І знову додому поспішаємо. (ходьба на місці)

Вихователь:Для того, щоб визначити, чи відповідають кандидати в космонавти всім вимогам, їх довго та ретельно обстежує. медична коміссія. Проводять такий експеримент: людину поміщають у спеціальну центрифугу (Показ ілюстрації),і він якийсь час у ній обертається. Якщо організм космонавта справляється з цим завданням, то й у космосі він почуватиметься добре.

Вихователь:Хлопці, яким має бути справжній космонавт?

(Відповіді дітей)

Вихователь:Мабуть, він має бути фізично міцним, сміливим, мужнім, найрішучішим, зібраним. Цими якостями мав Юрій Гагарін. Тому було ухвалено рішення – першим космонавтом стане Юрій Олексійович Гагарін. І ось настав вирішальний день. (Показ відеозапису)

У космічній ракеті

З назвою «Схід»

Він першим на планеті

Піднятися до зірок зміг

Співає про це пісні

Весняна крапель

Навіки будуть разом

Гагарін та квітень. ( В. Степанов)

Вихователь: 12 квітня 1961 року Корабель-супутник «Схід» з першим у світі космонавтом облетів земну кулюі благополучно повернувся на землю. Весь народ привітав Ю.А. Гагаріна, Сина Землі, Громадянина Всесвіту. І з того часу весь світ щороку 12 квітня відзначає це знаменна подія- День космонавтики.

Історії нині подаровано

Усього людства зліт.

З космосу Юрій Гагарін

У легенду народу йде. (А. Жаро)

Підсумок заняття.

Конспект пізнавального заняттяу середній групі "Політ у космос".

Автор роботи:Вихователь ДБДОУ №57 Колпинського району, СПб, Козлова Оксана Володимирівна.
Опис матеріалу: Цей матеріалможе бути корисним педагогам дитячих садків для роботи з дітьми та студентам педагогічних вузів.
Освітня область «Пізнавальний розвиток»
Завдання:
Формувати у дітей елементарні уявленняпро космос, про першого космонавта Юрія Гагаріна, про день космонавтики;
Закріпити назви геометричних фігур та вміння викладати їх за зразком.

Освітня область «Соціально – комунікативний розвиток».
Завдання:
Виховувати в дітей віком вміння слухати дорослих, спонукати до спільної діяльності;
Формувати в дітей віком правила поведінки під час виконання колективної роботи, розвивати дружні відносини, почуття взаємодопомоги.

Освітня область « Мовленнєвий розвиток».
Завдання:
Сприяти розвитку у дітей мовної активності, заохочувати вміння дітей відповідати питання вихователя поширеним пропозицією;
Активізувати словник рахунок слів: ракета, космонавт, скафандр, космос.

Освітня область « Фізичний розвиток».
Завдання:
Сформувати у дітей поняття, що космонавт повинен мати міцне здоров'я;
Розвивати координацію рухів, дрібну моторику, знімати зорову напругу, використовуючи здоров'язберігаючі методи (рухливі ігри, зорова та пальчикова гімнастика).

Освітня область «Художньо – естетичний розвиток».
Завдання:
Закріплювати вміння впізнавати та правильно називати основні кольори;
Розвивати конструктивні здібності, вміння становити цілу частину, творче уяву.

Попередня робота
З дітьми проведено:
виставка сімейних робіт«Разом у космос полетимо»;
виставка книг «Читаємо про космос»;
проведення тематичного тижня"Космос".
Матеріал:
картинки та фотографії на тему «Космос»;

Прикраси групи з яскравих зірок;
різнокольорові зірочки на паличках для кожної дитини;
різнокольорові кола – планети;
музичний запис;
геометричні фігуриіз паперу для колективної аплікації «Ракети в космосі»;
пензлі, серветки, клей.

Методи та прийоми:
методи організації та здійснення пізнавальної діяльності (дидактична гра, продуктивна діяльність);
методи організації діяльності та формування досвіду поведінки ( мовні ситуації, Гра);
методи здоров'язбереження, збереження та зміцнення здоров'я (зорова гімнастика, пальчикова гімнастика, рухомо - дидактична гра).

Хід спільної діяльності:

Вихователь.Діти, подивіться, як гарно в нашій групі! Сьогодні – 12 квітня, цього дня у нашій країні відзначається велике свято – День Космонавтики, це свято всіх космонавтів. До свята ви разом із мамами та татами робили вироби.
Зверніть увагу, скільки сьогодні в нашій групі фотографій про космос, давайте їх розглянемо. Зупиняємось біля портрета Юрія Гагаріна.
Хлопці, ви знаєте, хто на портреті? Правильно, молодці – це портрет Юрія Гагаріна. Ця людина першою полетіла в космос, як називається людина, яка побувала в космосі? Вірно хлопці – це космонавт. У космонавта є спеціальний костюм, подивіться на картинці, який він незвичайний. Такий костюм називається скафандр. Хлопці, космонавт повинен мати міцне здоров'я, бути сильним і багато знати і вміти. Хлопці, а ви знаєте, на чому літають у космос? Правильно на ракеті.
Діти, у нас у гостях сьогодні Знайка, він дуже розумний, сам збудував ракету і приніс нам фотографію. Давайте з вами подивимося на якісь геометричні фігури схожі частини ракети. Ви хочете полетіти в космос? Добре хлопці, спочатку ми пограємось.
Фізхвилинка «Зірколіт»
Знає Знайка все про зірки. Діти виконують нахили вперед (ноги та руки
Він зводить зореліт. прямі), зображують будівництво зорельота, ставлячи уявні блоки один на одного.
На заході сонця зореліт Діти рухаються по колу швидким кроком, потім легким
До зоряному шляхупіде, бігом, розкинувши руки – «крила», зображуючи старт
зорельоту.
Досягне заданої зірки Зображаючи посадку зорельоту,
І всім блимне з темряви. діти м'яко опускаються на килим,
схрестивши ноги по - турецьки,
розслабляють руки та опускають голову.
Вихователь: Хлопці, а зараз ми з вами вирушаємо в політ, нас чекає ракета (на підлозі зі стільчиків побудована ракета), але спочатку отримаєте квитки (Роздаю квитки – геометричні фігури: кола, квадрати, трикутники).
Дидактична гра «Квитки на ракету»
Діти знаходять зображення свого квитка на стільцях, розсаджуються на стільці за геометричними фігурами.
Вихователь:Отже, ви готові полетіти до космосу? (Звучить музика)
Вихователь:Ми прилетіли до космосу. Подивіться, як тут красиво. Що ви бачите довкола? Скільки зірок ви бачите? Скільки планет? Скільки ракет?
Зорова гімнастика:Подивіться на мерехтливі зірочки (гірлянда) ліворуч - праворуч і праворуч - ліворуч. Закрийте міцно очі, відрийте і поморгайте вії. Подивіться на близьку зірку, а потім на далеку.
Вихователь:Діти, уявіть, що ви стали маленькими зірочками.
(Роздаю зірочки на паличках. Діти називають колір своїх зірок.)
Рухливо – дидактична гра «Знайди свою планету».
Під музику діти кружляють із зірками. Після закінчення музики діти біжать до планети, що відповідає кольору їхніх зірок. Діти змінюються зірками, гра повторюється ще двічі.
Вихователь:Молодці хлопці ви добре впоралися із завданням, а зараз нам час повертатися.
Фізамитка «Ракета»
А зараз ми з вами, діти, Руки вгору, долоні з'єднати – «купол ракети».
Відлітаємо на ракеті. Встати на шкарпетки.
На шкарпетки піднялися, Права рукавниз, ліву рукувниз.
Швидко, швидко руки вниз. Потягнути голову нагору, плечі вниз.
Один два три чотири -
Ось летить ракета вгору.
Ми приземляємось, сподобалася вам подорож?
Хлопці, ви подивилися багато фотографій, картинок про космос, а зараз давайте теж зробимо картинку, присвячену «Дню космонавтики», але спочатку ми пограємося.
Пальчикова гра «Комета»
У космосі крізь товщу років стискають і розтискають пальці рук.
Крижаний летить об'єкт. Піднімають стислий кулак, нахиляють вправо-ліворуч
Хвіст його – смужка світла, До кулака приєднують розкриті пальці другої руки.
А звуть об'єкт комета. Стискають і розтискають пальці рук.
Колективна аплікація "Політ у космос".
Загадування загадки.
До місяця не може птах
Долетіти і прилунити,
Зате вміє це
Робити швидка… (Ракета).
Кожна дитина самостійно вибирає вирізані з паперу предмети (зірки, планети, космонавтів, ракету), які приклеюватиме панно.
Вихователь спрямовує дії дітей, заохочує тих, хто правильно збирає предмет із частин (ракета), вільно орієнтується на площині листа, допомагає тим, хто не може, нагадує, що з клеєм треба працювати акуратно.
Закінчивши аплікацію, діти розглядають її, роблять самооцінку з допомогою вихователя. Попросити дітей назвати все, що вони зобразили. Відзначити колірне рішення.
Роботу виставити на огляд для батьків як привітання з Днем космонавтики.
Підсумки НОД.
Яке сьогодні свято? Як звати космонавта, який першим полетів у космос? Куди ми мандрували? Що наклеїли на панно.
Запланований результат:
діти впізнають на портреті першого космонавта, знають, як його звуть;
знають, що наша планета називається – Земля;
використовують у промові слова: космонавт, планета, ракета, космос, скафандр;
діти знають основні кольори, що правильно називають геометричні фігури;
виявляють мовленнєву та рухову активність;
мають певні вміння у продуктивній діяльності.
Подальша робота:
виховувати у дітей почуття патріотизму, гордість за свою Батьківщину;
продовжувати знайомити зі святами та традиціями Росії.