Числівник - частина мови, що служить для позначення числа, кількості та порядку предметів. Числівники відповідають на запитання: скільки? який? Котрий? Приклади: три, сто двадцять сім, перший, обидва, четверо.

Кількість можуть означати інші частини мови. На відміну від них числівники можуть бути записані не лише словами, а й цифрами: п'ять (або 5) хокеїстів (числ.) – чудова п'ятірка (сущ.).

Прості та складові числівники

За кількістю слів чисельні бувають: прості та складові. Прості складаються з однієї основи, складові – з двох основ або кількох слів.

• Прості мають одну основу (описують одну цифру): один, три, вісім.
• Складні — мають дві основи (описують дві цифри), пишуться разом: тринадцять, сімдесят.
• Складові складаються з кількох слів, пишуться окремо: дві тисячі чотирнадцять, сто вісімдесят.

У складових числівників число слів дорівнює числу значущих цифр, крім нулів, але з додаванням слів тисяча, мільйон тощо. та з урахуванням злитого написанняскладних числівників: 102 – сто два, 1501 – тисяча п'ятсот один.
Добре пишуться числівники, що закінчуються на «тисячний», «мільйонний», «мільярдний» тощо: п'ятитисячна (купюра), стодвадцятимільйонний (бюджет).

Значення та граматичні ознаки

Залежно від значення та використання числівники поділяються на кількісні та порядкові.

Виділяють й інші види числівників, які в шкільній програмізазвичай не розглядаються: лічильні (поодинокий випадок, двійковий код), мультиплікативні (подвійний удар, потрійна вигода), невизначено-кількісні (мало, кілька). Класифікація числівників - неоднозначне питання, оскільки різні авторита філологи виділяють різні видичисельних. Але в шкільній програмі все просто, вивчаються кількісні та порядкові числівники.

Морфологічні ознаки

Числівник - змінна частина мови, числівники схиляються відмінками. Початкова форма числівника - називний відмінок.

Усі кількісні числівники (цілі, збиральні, дробові) змінюються за відмінками. Числівник один змінюється за пологами (один, одна, одна) і числами (один, одні), числівник два - за пологами (два, дві).

Порядкові числівники змінюються за відмінками, числами та пологами. Порядкове числівник узгоджується з іменником, у словосполученні порядкове числівник є залежним словом: перший вагон, другий вагон, третій дзвінок.

На головній сторінці сайту докладно описується відмінювання всіх видів числівників з правилами, винятками та прикладами.

Синтаксична функція

Кількісні числівники можуть бути будь-яким членом речення. Порядкові числівники найчастіше є визначенням, рідше - присудком і таким, що підлягає.
Двадцять ділиться п'ять (числове двадцять - підлягає).
Шість шість - тридцять шість (числова тридцять шість - іменна частина присудка).
Ми їдемо у п'ятому вагоні (числове п'яте – визначення).
Війна закінчилася 1945 року (1945 року - обставина часу).

Кількісне число в поєднанні з іменником є ​​одним членом речення.
Вісім співробітників нашої фірми завтра їдуть у відрядження (вісім співробітників - підлягає).
Робочий день починається о восьмій годині (о восьмій годині - обставина).

Чисельне пів-

Чисельна підлога-може писатися разом, через дефіс, окремо.

Пишеться разом: якщо має значення «половина» і входить до складу складного слова, друга частина якого є іменником у родовому відмінкуі починається із приголосної літери: півкілограма, півкілометра, пів на третю, півгодини;
якщо перебуває у складі прислівників: впівоборота, впівголоса;
пишеться разом слово півлітрівка і слово чверть у складі складних слів: чвертьфінал. Пишеться через дефіс: перед голосною буквою, перед буквою л, перед власним ім'ям: пів-острова, пів-лимона, пів-Росії. Пишеться окремо: якщо має самостійне значенняі співвідноситься з наступним іменником через узгоджене визначення: підлогу столової ложки, підлогу цукрового мішка.

Скорочене написання

Порядкові числівники можуть мати одну або дві літери праворуч (3-й, 21-й), інших варіантів не існує. Якщо частина слова записана цифрою, а частина літерами із власним коренем, то нарощення праворуч не застосовується (10-річчя, 2-тонний, 3-відсотковий). У всіх числах, починаючи з п'ятизначних, ціла їх частина розбивається нерозривними пробілами на групи по три знаки: 18789300, 25000 (але 200, 3700). Якщо чотиризначні числа використовуються в одному стовпці або списку з числами більшого порядку, то вони розбиваються на групи: 15 000, 2 000, 145 000. Нерозривний пробіл у Windows ставиться одночасним натисканням Alt + Shift + Пробіл, для MAC - Alt + Пробіл.

Правопис не з чисельними

З іменами чисельними заперечення непишеться окремо. Приклади: не два, не перше у списку, через наше місто проходить не нульовий меридіан.

Вживання нуль та нуль

Допустимо вживання обох форм. Використання кожної форми має власне обгрунтування.

• При підрахунку, порівнянні частіше використовується форма нуль: нуль менше одиниці, нуль цілих та одна десята.
• У термінологічному значенні переважає форма нуль: сума дорівнює нулю, вулична температура тримається на нулі.
• У стійких виразахзустрічаються обидві форми: нуль уваги, двадцять нуль-нуль, звести до нуля, температура абсолютного нуля.
• Прикметник часто утворюється від форми нуль: нульовий кілометр, нульовий пробіг.

Іноді трапляється так, що дуже просте питання може поставити людину в глухий кут. Так, на звичайне питання: що таке чисельне, можна почути у відповідь слова п'ятірка, двійка, пара, або трійка, дюжина, десятка та інше. Це все цікаво, хоча насправді ці слова не є чисельними, оскільки мають рід, можуть змінюватися відмінками і числами, їх також не можна записати цифрами. З цього випливає, що перераховані вище слова – це іменники.

У лінгвістиці також неоднозначно вирішується питання про те, до якої частини мови слід відносити слова більйон, трильйон, мільярд, мільйон і тисяча. Адже вони мають як ознаки числівників, так і ознаки іменників.

Що таке іменник

У російській мові числове є самостійну частинумови, що позначає кількість предметів, їх кількість та порядок. Питаннями числівника є: який? скільки?

Форма називного відмінкапредставляється початковою формою числівника.

З урахуванням значення і граматичних особливостейіменники поділені на дві категорії:

1. Кількісні числівники (шість, сорок, тридцять вісім).
2. Порядкові числівники (сьомий, тринадцятий, двадцять п'ятий).

Кількісні числівники

Кількісні якісні числівники поділені на три граматичні розряди:

1. Чисельні, що виражають цілі числа.
2. Числівники, що виражають дробові числа.
3. Збірні числівники.

У складі кількісних числівників є:

1. Визначно-кількісні числівники (позначають конкретне число: триста, п'ять, півтораста).
2. Невизначено-кількісні числівники (позначають невизначену кількість одиниць: багато, мало, трохи, чимало).
3. Займенникові числівники: стільки, скільки, кілька, скільки, скільки-небудь.

З погляду особливостей словотвору виділяють:

1. Просте чисельне. Приклади: сім, другий, дванадцять.
2. Складне числівник. Приклад: сімдесят, п'ятдесятий.
3. Складова числівник. Приклад: сто дванадцять, двісті п'ятдесят перший, дві сьомі.

Дробові числівники

Будучи різновидом кількісних числівників, дробові числівники необхідні позначення дробового числа. Наприклад: п'ять других складу, дві третини шляху.

Якщо конструктивно розглядати дробове числівник, то можна визначити, що в його структурі перша частина (числитель) є кількісним числівником (п'ять, два), тоді як друга частина (знаменник) є формою родового відмінка порядкового числівника (наприклад: других, десятих, шостих) .

Позначати дробові числівники також можуть і змішане число. Приклад: п'ять цілих дві третини, шість цілих сім других.

Схиляти дробове числівник необхідно в залежності від його структури.

Числа в повсякденному життіграють важливу роль, з допомогою люди визначають кількість предметів, відраховують час, визначають масу, вартість і порядок за рахунку. Слова, які можна позначити на листі, записавши літерами і цифрами, називають іменниками. Інше визначення звучить так: чисельні слова, що позначають порядковий номерпредмета чи кількість.

Граматичні ознаки чисельного

Всі лексеми, що позначають цілі та дробові числа, а також кількість людей, тварин або предметів, є особливою групою слів, склад якої повністю сформований та не змінюється.

Такі одиниці є однією з важливих або, як ще кажуть, знаменних частин мови і можуть мати кілька позначень:

Поняття числа як: п'ять, десять, п'ятнадцять тощо;

Кількість певних предметів: дві машини, шість будинків;

Сукупне значення кількох предметів, які порахували.

Відповідно, і питання до них звучать так: яке за рахунком? Котрий? скільки? Залежно від значення і питання, на яке відповідає числове число, їх ділять на кілька видів (про це ми поговоримо трохи пізніше).

Наприклад: Тридцять (що підлягає) ділиться на десять. Шість шість - тридцять шість(іменна частина присудка). Говорячи про місці числівників у реченні, слід зазначити, що можуть бути як головними, і другорядними членами. Ще одна особливість полягає в тому, що числівник як частина мови є не поповнюваною групою слів. Усі форми, що вживаються в усній та письмової мови, утворюються лише від назви цифр. У синтаксичної конструкціїчислівник як частина мови може бути як у складі головного, так і частиною другорядного членапропозиції.

Зверніть увагу! Числівник, що позначає кількість, і іменник, пов'язане з ним, завжди виступають як один нероздільний член речення. Наприклад: Ми пішли до шостої ранку. Заняття в басейні починаються о п'ятій годині. Дівчата зібрали двадцять п'ять ромашок.

Види чисельних

Далі слід виділити початкову формурозбирається слова, до якого розряду воно відноситься (порядкове або кількісне числове), структуру (просте або складове) та особливості його відмінювання за відмінками.

Наступний крок – визначення непостійних ознак. Це відмінок, рід та число, якщо такі можна розпізнати.

На закінчення аналізу описують синтаксичну функціюслова у реченні, з якою частиною мови воно пов'язане і чи узгоджується з ним. І хоча такий розбір іменника чисельного навряд чи комусь стане в нагоді в житті (хіба що майбутнім філологам), але для правильного вживанняслів у мові та на листі вміти його робити просто необхідно.

У російській мові є велика кількістьправил, які незрозумілі як іноземцям, а й людям, які народилися у країні. Найчастіше у школярів та дорослих викликають масу питань правила вживання кількісних та порядкових числівників. Проте все не так страшно, як здається на перший погляд. Вивчивши самі важливі правилавикористання тих чи інших частин мови можна швидко розібратися у всіх тонкощах цього питання.

Загальна інформація

Насамперед варто запам'ятати, що чисельні є самостійні знаменні частини мови російської. За великим рахунком, це окрема групаслів, що утворюються за своїми правилами. Тому їх поділяють по:

• Граматичного значення. Це означає, що ці частини мови можуть означати числа, кількість, і навіть використовуватися при рахунку. У даному випадкудо цієї групи слів відносяться ті, які відповідають такі питання, як: "Скільки?" або "Який?"
• Ознакам морфології. І тут вони діляться на кількісні числівники і порядкові числівники, і навіть додаткові: прості і складові. Крім цього, є категорія змінних слів, в яких закінчення змінюються відповідно до використовуваного відмінка, однак тут є свої винятки.
• Синтаксичну роль. У даному випадку кількісне числівник виступає єдиним цілим з іменником. Наприклад: "Дві склянки стояли на кухні". Крім цього, кількісні числівники можуть відігравати роль визначення або бути частиною складного присудка. Наприклад: "Їхнє місце у третьому ряду".

Категорія за значенням

Дані частини мови поділяються на кількісні порядкові та дробові числівники. Однак, за великим рахунком, існує лише дві групи. Дробні відносяться до кількісних чисельних. Тому варто розглянути це докладніше. Справа в тому, що часто люди плутають кількісні збиральні та порядкові числівники. Хоча вони належать до різних категорій.

Кількісні числівники

З назви, неважко здогадатися, що ці частини мови позначають " число " і " кількість " . У свою чергу, вони бувають:

• Цілими. В цьому випадку мова йдепро такі числа, які є кількістю цілих значень.
• Дробними. Подібні числівники є неповними числами.
• Збірними. І тут виявляється кількісна сукупність.

Всі ці категорії числівників відрізняються своїми особливостями утворення частин мови. Наприклад, цілі можуть створювати з дробовими змішаний вигляд. Гарний приклад: дві другі та п'ять дев'ятих.

Порядкові числівники

Дані частини мови є словами, якими визначається порядок за рахунку. Наприклад: другий, дванадцятий, сто перший і т.д.

І тут жодних підкатегорій немає.

Кількісні та порядкові числівники: приклади

Якщо освіта різних типівнезрозуміло з першого разу, варто розглянути їх особливості докладніше. Приклади допоможуть краще зрозуміти систему освіти цих категорій.

Отже, щоб розібратися в правописі кількісних і порядкових числівників, найпростіше розглянути їх за розрядами, описаними вище:

• Якщо йдеться про цілі числа, то вони утворюються за прикладом: два, дванадцять, п'ятдесят і т.д.
• При освіті дробових чиселвони вживаються у вигляді: дві четверті, три шостих.
• Якщо йдеться про збірну категорію, то частини мови виглядатимуть як: троє, п'ятеро, шестеро.

Крім цього, і порядкові числівники мають свої особливості у словотворі. Якщо йдеться про слова, що позначають цілі числа, зміна відбувається за рахунок суфіксів. Це означає, що з однієї групи мови можна зробити іншу. Наприклад, щоб перетворити кількісні числівники в порядкові числівники, досить лише видозмінити останню частину слова: шість - шостий, сім - сьомий, тридцять - тридцятий.

Проте варто враховувати, що такі порядкові числівники, як "перший" та "другий", є винятком. Тож це просто треба запам'ятати.

Відмінювання кількісних та порядкових числівників

Як відомо, у російській мові широко застосовуються відмінки, яких налічується шість. При відмінюванні порядкових числівників змінюється лише остання цифра (якщо їх кілька). Наприклад:

• Іменний відмінок: двадцять п'ятий, тисяча шістсот тринадцятий.
• Родовий: двадцять п'ятого, тисяча шістсот тринадцятого.
• Давальний: двадцять п'ятий, тисяча шістсот тринадцятий.
• Знахідник: двадцять п'ятий, тисяча шістсот тринадцятий.
• Творчий: двадцять п'ятий, тисяча шістсот тринадцятий.
• Прийменник: (о) двадцять п'ятий, (о) тисяча шістсот тринадцятий.

Якщо йдеться про відмінки, то кількісні числівники та порядкові числівники дійсно сильно відрізняються за освітою. У разі першої категорії змінюватиметься кожне слово. Розглянемо відмінкові закінченнякількісних числівників:

• Називний відмінок: вісім, двадцять шість.
• Родовий: вісім, двадцять шість.
• Давальний: вісім, двадцять шість.
• Знахідний: вісім, двадцять шість.
• Творчий: вісім, двадцять шість.
• Прийменник: (о) восьми, (о) двадцяти шести.

Важливо запам'ятати

Розглядаючи іменники (кількісні та порядкові), варто звернути увагу на деякі винятки. Ці винятки з правил потрібно просто запам'ятати:

• Якщо потрібно використовувати такі слова, як "сто", "сорок" і "дев'яносто", вони матимуть один вид у називному та родовому відмінках. У всіх інших випадках використовується "ста", "сорока" та "дев'яноста". Наприклад, правильніше буде сказати: він йшов зі ста рублями в кишені, а не: він йшов зі стами.
• Якщо йдеться про чисельне "півтора", то змінюватись слово може лише залежно від роду. Тобто правильно буде сказати: півтора яблука (чоловічий та середній рід) та півтори сливи (жіночий рід).

Правила, які слід знати

У граматиці є безліч нюансів. Тому буде корисно також вивчити правила про кількісні та порядкові числівники:

• Правильніше говорити: "до скількох (годин) працює магазин". При цьому наголос ставиться на букву "про".
• Сьогодні дуже часто можна почути "двотисячний рік". Насправді, це неправильно. Те саме стосується вираження "двох тисяч сімнадцятий рік". Правильно говорити лише: "дві тисячі сімнадцятий рік".
• У порядкових числівників закінчення змінюються так само, як і у випадку звичайних прикметників.

Як іменники синтаксично поєднуються з іменниками

Якщо йдеться про кількісні частини мови, то в називному та родовому відмінках вони ставляться лише у формі Р. п. Тобто: сім літер, шістнадцять чашок, тридцять осіб.

Варто звернути увагу, що такі слова, як "три", "півтора", "чотири" та "два", використовуються тільки з іменниками, які повинні ставитися в однині, а решта - з множинним. Наприклад: три келихи - п'ять келихів, два стовпи - п'ятнадцять стовпів, чотири дівчинки - п'ятдесят дівчаток.

В інших ситуаціях при зв'язці іменника і числівника все залежить від відмінка.

Єдиним винятком є ​​числівник "один", тому що воно, незалежно від повинне узгоджуватися тільки з іменником.

Якщо йдеться про дробових "півтора" або "півтора", то вони узгоджуються з іменником таким же чином, як цілі числа. Наприклад: півтора яблука. Інші дробові числівники необхідно використовувати в родовому відмінку. Іменники ж можуть бути в од. ч. або багато інших. ч. Наприклад: три п'яті яблука (якщо йдеться про конкретний об'єкт) і дві п'яті яблука (якщо мається на увазі Загальна кількістьпевних предметів).

Також не варто забувати про їх використання з іменниками діють такі ж правила, як і у вживанні кількісних частин мови. Це означає, що в називному та знахідному відмінкахвони змінюють форму іменника на Р. п. В інших відмінках відбувається стандартне узгодження.

Крім цього, варто враховувати, що коли ми використовуємо збірне числове "обидва", іменник може мати форму тільки од. ч. Наприклад: обидва собаки, обидва шпаки. У решті випадків вони використовуються у множині. Наприклад: семеро учнів.

Порядкові числівники, як зазначалося раніше, за узгодженням з іменниками, формуються як і, як і слова, відповідальні питання " який " . Наприклад: перший семестр, восьма чашка, дев'ятий урок.

Також, багатьох цікавить, чи відноситься слово "тисяча" до чисельних чи це все ж таки іменник. Згідно сучасним словникам 1000 може відноситься до безлічі частин мови.

Це означає, що слово можна використовувати як числівник, так і у вигляді іменника. Тому і в тому, і в іншому випадку воно буде використано правильно. Однак все залежить від слова, що йде за "тисячою". Наприклад: "з кожною тисячею рублів". У цьому випадку воно має форму іменника. Але якщо ми говоримо "тисяча людина", то мається на увазі чисельне.

Знаючи, чому кількісні та порядкові числівники використовуються в тій чи іншій формі, можна почати говорити грамотніше. Головне – запам'ятати основні правила. Зрозуміло, що в цьому питанні є деякі нюанси, але розібратися в них зможе і учень. середньої школиі доросла людина.

ПЕРШЕ КВІТНЯ

Пташине щебетання.
Тикання краплі.
Сходить ранок ранній
Першого квітня.
Цього дня усміхнений
Жити без жартів погано.
Якщо ти уразливий,
Запальний, забудькуватий,
Похмурий, неуживливий,
Бережись каверзи!

Валентин Берестов

Я ЙДУ НА УРОК

С.М. ВОЛК,
м. Балхаш-9,
Казахстан

П'ять уроків на тему «Ім'я чисельне»

6-й клас

Числівник як частина мови

Перший урок

1. Ознайомлення з матеріалом підручника.

2. Опитування з прочитаного:

На які питання відповідають іменники?

Наведіть приклади кількісних числівників.

Наведіть приклади порядкових числівників.

Чому числівники відносять до іменним частинаммови?

Якими членами речення можуть бути числівники?

3. Розповідь вчителя про походження числівників.

Спочатку люди використовували для рахунку лише такі слова: один два триі багато. Чи не нагадує вам ця система бачення світу і себе у цьому світі слова іншої частини мови? Так, ця система рахунку нагадує нам займенники: я (один, перший, один), ти (другий, інший, не я), він (третій)і ми (багато). Напевно, таке близьке ставлення людини до самої себе пояснює і те, що в російській чисельності одинмає всі три роди: один, одна, одна- і навіть множина: одні. Порівняйте: двамає вже лише дві форми – дваі дві, а інші числівники мають лише одну форму.

Коли ж виникала потреба у більш точному підрахунку (наприклад, свійських тварин), почали вважати десятками. Десятьстало головним словом: числа від 11 до 19 так і утворилися: один на десяти – одинадцять, два на десяти – дванадцять(Запишіть обидва слова). Усно утворіть інші числівники.

Ідемо далі. Два десятки – двадцять, три десятки – тридцять(Запишіть). Чотири десятки- ... Так, за законами логіки мало б вийти слово чотиридцятьабо чотиридесят. Але такого чисельного у російській мові немає, а є слово сорок. Звідки воно взялося? У Стародавню Русьцим словом називали мішок, куди містилося рівно чотири десятки білиць чи соболиних шкур – набір на одну шубу. Незабаром мішок зник, а словом сорокстали називати будь-які предмети у кількості чотирьох десятків.

Від п'ять десятківутворилося п'ятдесят(Запишіть, натисніть на м'який знак). Від шість десятків- ... (і так до 80, всі слова запишіть, ь підкресліть, коріння виділіть). І ось знову порушення закономірності. Замість дев'ятдесятми маємо дев'яносто.

Схиляємо це числове:

в.п. (Скільки?) дев'яносто,
р.п. (скільки?) дев'яноста,
д.п. (скільки?) дев'яноста,
в.п. (Скільки?) дев'яносто,
т.п. (скількими) дев'яноста,
п.п. (про скільки?) о дев'яноста.

Спробуйте тепер самостійно прохиляти чисельне сто. Зробіть висновки. На Русі не було слова тисяча, А було інше слово - темрява. Залишилося воно зараз лише у фразеологізмах. Чи можете ви їх згадати? (Людей тьма-тьмуща, тьма народу.)

У слова мільйонцікава історія. Говорять, коли всесвітньо відомий мандрівник Марко Поло побачив незліченні багатства Китаю, він так висловив своє здивування: «Мільйоне!». Дослівно, якщо перекласти на російську всі італійські морфеми, вийде тисячі. Сміх сміхом, а світ таким чином отримав нове число, яке позначає тисячу тисяч.

Мільярдще називають більйоном. Бі – латиною «два». Які слова ви знаєте із цим значенням? (Бінокль, бінарний, бісектриса, біном.)

Спробуйте записати числа:

Чи не нагадують вам інші слова?

Та й саме слово цифразапозичено. Слово сифрарабською означає «нуль». Назвіть орфограму у слові цифра.

4. Словниковий диктант із взаємоперевіркою (після запису учні перевіряють диктант один в одного, тому що з орфограмою вони добре знайомі).

Циферблат, акція, циркуль, цирк, циган, лисиці, блідолиць, демонстрація, операція, циліндр, цикламен, курча, цинга, циновка, курчата, синиці, циганочка, акація, спиці.

Завдання

1) Визначте, до якої частини мови належать ці слова.

2) Складіть із будь-якими словами з цього диктанта п'ять словосполучень «числове + іменник».

5. Перед вами слова: трійка, потрійний, влаштувати, втричі, втрьох.

Як ви вважаєте, чи є серед них чисельні? Правильно, ні. Прочитайте підручник на стор. 124 і виконайте упр. 320.

6. Синтаксична п'ятихвилинка.

Запишемо на дошці пропозиції та зробимо їхній синтаксичний розбір.

7. Лист пам'яті.

Прочитайте пропозицію, записану на дошці, та запишіть її по пам'яті.

У « Тлумачному словникуживого великоросійської мови» В.І. Даля згори двохсот тисячслів.

1) Знайдіть складне прикметник, поясніть його написання ( великий прору ссдо ого) .

2) Знайдіть слова з ненаголошеними голосними, підберіть до них перевірочні (Тлумачний - толк, словник - слово, живий - живий).

8. Хитре питання.За тридев'ять земель– це за скільки?

9. Висновки наприкінці уроку.

10. Домашнє завдання .

1) Знайдіть і запишіть 10 прислів'їв та приказок з чисельними.

2) Напишіть найдовше чисельне.

(З домашньої роботи Луць Ельвіри. Як вважає учениця, найдовшим чисельним може бути число з 47 слів.

Вісімсот двадцять чотири дециліони дев'ятсот сімдесят три нонільйони сто п'ятдесят чотири октильйони триста сімдесят п'ять септильйонів п'ятсот дев'яносто вісім секстильйонів сімсот сорок вісім квінтильйонів двісті шістдесят сімдесят п'ятдесят і сімдесят і дев'ятсот і дев'ятсот і дев'ятсот і тридцять і тринадцять трильйон.

Прислів'я, виписані дітьми.

1. Семеро одного не чекають.
2. Сім разів відміряй, один відріж.
3. Один у полі не воїн.
4. Не май сто карбованців, а май сто друзів.
5. У семи няньок дитини без ока.
6. Сім бід – одна відповідь.
7. За одного битого двох небитих дають.
8. Один вовк ганяє овець полк.
9. Один гусак трави не витопче.
10. Двоє б'ються – третій не сунься.
11. Два чоботи – пара.
12. Два одному – рать.
13. Двоє орють, а семеро руками махають.
14. Двоє плівих і за гребінь б'ються.
15. Три дружини мав і від усіх терпів.
16. Три рази вибач, а четвертий прихворіння.
17. Три гроші на день - куди хочеш, туди і день.
18. П'яте колесо в возі зайве.

Куделін Ігор

Прості та складові числівники

Другий урок

Прислів'я перевіряються усно у 2–3 учнів, додаткове завдання– найдовше чисельне – записується як словникове диктування: на дошці пише учень, який придумав це чисельне, а клас пише у робочих зошитах (зазвичай таке чисельне починається мільярдом).

2. Спостерігайте за новим матеріалом.

Подивіться на числівники, які зустрічаються в прислів'ях, і на число, яке ми зараз написали. Чи є відмінності? Сформулюємо правило. Числівники, що складаються з одного слова, – це прості, з двох і більше – складові. Перевіримо себе за підручником. Відкрийте параграф 57. Подумаємо тепер ще одне питання. Чи бувають порядкові числівники простими та складовими? Наведіть приклади. А тепер виведемо загальне правилоі запишемо.

3. Опорний конспекту зошиті з теорії.

4. Складаємо приклади.

Двоє учнів ідуть до дошки. Один складає приклади з простими чисельними, Інший - тільки зі складовими.

Сто поділити на п'ять Ьдесяток дорівнює двом. Якщо чотири помножити на п'ять, то вийде двадцять. З оді ПНадцати відняти сім – буде чотири. Ми ЛЛіард розділити на мі ЛЛіон – буде тисяча. Сл Прожити сто і жердину Ьсот - отримайте сім Ьсот.

Двадцять два плюс вісімдесят три і сто один. Тисяча п'ятдесят чотири мінус шістдесят чотири буде дев'ятсот дев'яносто. Дванадцять помножимо на одинадцять – отримаємо сто тридцять два. Дві тисячі шістсот двадцять три розділити на шістдесят один і сорок три.

5. Вибірковий диктант.

Прослухайте речення. Випишіть в одну колонку прості числівники, а в іншу – складові.

Двісті п'ятдесятроків необхідне освіти нафти.

Сороквідсотків території Нідерландів жителі цієї країни відвоювали біля моря за допомогою гребель.

Гігантське дерево розсамала піднімається над землею на п'ятдесят-шістдесятметрів і має крону діаметром двадцять тридцятьметрів.

Якщо записати все те, що ми говоримо протягом усього нашого життя, то вийде рівно тисячатомів по чотиристасторінок у кожному.

У нашій Галактиці, яка називається Чумацький шлях, налічується сто мільярдівзірок.

Життя на Землі зародилося три мільярди вісімсотроків тому.

Двісті двадцять п'ять мільйонівроків тому господарями нашої планети були динозаври.

6. Самоперевірка(звіряємо із записом на дошці, зробленої заздалегідь).

7. Вправа на закріплення(З підручника).

8. Гра «Склади пропозицію».

Відкрийте підручник на 20-ій сторінці, знайдіть власне ім'яіменник.
На п'ятдесят п'ятій сторінці візьміть дієслово в минулому часі, в однині, в чоловічому роді (у рамочках).
На п'ятдесят дев'ятій сторінці ви знайдете іменник у рамочці – запишіть його з відповідним дієсловом.
На сто сімдесят другій сторінці в рамочці вміщено двох іменників. Утворіть їх складне іменникта введіть його в пропозицію.

Яка пропозиція у вас вийшла?
(В'ячеслав прибув на змагання малярів-штукатур.)

Що ви можете сказати про числові, які використовувалися в грі?
(Вони порядкові та складові, за винятком першого чисельного – воно просте.)

Придумайте аналогічне завдання свого друга по парті. І на наступному уроці ви зможете з ним погратись. (Відпрацьовуються орфоепічні нормивимови числівників.)

9. Підсумки уроку.

10. Домашнє завдання. "Подорож у майбутнє".Уявіть, що ви перенеслися на 10–20 років уперед. Опишіть нам будь-який виріб з майбутнього (машину, робота, годинник, космічну ракету або щось фантастичне). Напишіть його паспорт, використовуючи 10 складових числівників.

Правопис м'якого знака в числівниках

Третій урок

1. Перевірка домашнього завдання.Виставка домашніх робіт. (Висить кілька днів, щоб була можливість ознайомитися з усіма роботами. Потім можна вручити приз за найоригінальнішу ідею або найфантастичніший виріб майбутнього.)

2. Матеріал спостереження.

Ви помітили, що в одних чисельних знаках м'який пишеться в середині слова, в інших - в кінці. Чи можете ви пояснити цю закономірність? (Див. урок № 1.)
А що із цього приводу каже нам підручник? Звернемося до нього.

3. Запис пам'яті.

У іменників
М'який знак один:
Або він у кінці стоїть,
Або серед.

4. Матеріал для міркування.Чому ж тоді в чисельному п'ятдесятьмадва м'які знаки?

5. Попереджувальний диктант.

Заздалегідь на дошці записані слова диктанту з пропущеними орфограмами (ці слова можна написати на ватмані або кодокарті). Розбираються всі випадки написання слів з м'яким знаком, і орфограма вписується кольоровим крейдою дома пропусків (на ватмані і кодокарті – маркером). Потім написане закривається, учні пишуть під диктовку.

Нянчить, покрівельник, сімдесят, менше, гілки, п'ятсот п'ятдесят п'ять, гвоздик, оселедець, сімдесят, молотьба, січневий, шістнадцять, візьмеш, жовтневий, п'ятнадцятий, сережки, тонші, вісімдесят шість, скляр, пічник, вісімсот вісім, .

Самоперевірка.

6. Вправа на закріплення(Упр. 325).

7. Творчий диктант.

Зараз я вам прочитаю уривок із старовинної географічної книги, написаної чудовим педагогом, географом та мандрівником Сергієм Мечем. Це розповідь про відчуття, випробувані побачивши полярного сяйва. Записувати цей текст ви від 3-ї особи. Усі числівники записуєте лише словами. Зрозуміло? Почнемо.

Наставала ніч. Термометр показував 38 градусів морозу. Від сильного морозунаші бороди стали схожі на переплутані дроти, а вії – на крижану бахрому. Щоб не відморозити ноги, ми бігли біля собачих упряжок уже хвилин п'ятдесят. О дев'ятнадцятій годині п'ятнадцять хвилин ми зупинилися на нічліг.
Холод заважав мені заснути, і я почав розглядати небо. Раптом, немов величезна веселка, спалахнула дуга найблискучіших квітів у світі. З неї раз у раз вилітали вгору тисячі червоних і жовтих променів. Я розбудив товаришів, і ми почали милуватися незвичайним видовищем. За п'ятнадцять хвилин червоний вогонь залив все небо. Через десять-одинадцять секунд пурпур змінився помаранчевим кольором, а ще за двадцять секунд небо стало блідо-зеленим. Потім з'явилися дві дуги, які протрималися на небі секунд п'ятнадцять, а потім розпалися на мільйон прямовисних смуг. Через півгодини ця пишнота зникла, і снігова пустелязнову перетворилася на похмуру і непроглядну.

Підкресліть орфограми в числівниках.
Позначте приставки дієслів.

8. Гра «Вгадай числівник».

У нього два корені: перший – як у іменника п'ятак, другий - як у іменника десятка.

(Це чисельне – п'ятдесят.)

Придумайте своє слово і ви зможете пограти на наступному уроці з сусідом по парті.

9. Підсумки уроку.

10. Домашнє завдання. § 58, упр. 328.

Розряди кількісних числівників

Четвертий урок

1. Фронтальне опитування з вивченої теми.

2. Контрольний словниковий диктант на тему попереднього уроку.

Шістсот мулярів, няньчитися з чотирма дітьми, вісімсот менше мільйона, помічник покрівельника, восьмий бакенщик, прохання змінника, шукають листа, сімнадцять спортсменів, покласти оселедець на тарілочку, одинадцяте грудня, січневий морозець, третього дня, побіжно.

3. Матеріал підручника(Стор. 127). Опорний конспект.

4. Інтелектуальна розминка.

Замініть ці слова на інші: дюжина, чортова дюжина, півтора, півтораста, три (Кошеня), чотири (хлопчика).

Які ви отримали слова?

Дванадцять, тринадцять, сто п'ятдесят- Чисельні, що позначають цілі числа.

Одна ціла та п'ять десятих- Дробове числове.

Троє, четверо- Збірні числівники.

5. Вправа на закріплення(Упр. 329).

6. Вибірковий диктант.

Завдання. Кількісні числівники випишіть у три колонки.

У суворих арктичних просторах розташувався засніжений острів Врангеля, невідомий науці до початку XIXстоліття. Він має завдовжки 150 км, завширшки – 75 км. У 1820-1824 роках російська експедиція Ф. Врангеля вперше обстежила цей засніжений край і склала першу карту цього району. Російські дослідники намагалися дістатися невідомої землі, але щоразу, віддаляючись на 200–300 кілометрів від материка, ставали заручниками непрохідних торосів. Троє з них опинилися одного разу на дрейфуючій крижині, двом довелося викупатися в незамерзлому ополонці.
Тільки півстоліття американському капітану Лонгу вдалося на китобійному судні пропливти вздовж південного берега цього острова. Він назвав цю землю островом Врангеля.
Наразі весь острів оголошений заповідником. Десять місяців – з вересня до червня – тут панує зима. З середини листопада настає полярна ніч, яка триває півтора місяці. Швидкість вітру під час ураганів досягає тут 120 кілометрів на годину, а висота заметів – 25 метрів.
Полярний день тут триває два з половиною місяці. Острів перетворюється: дзюрчать струмки, рясніють мохи, лишайники, трави та карликові чагарники. Рідко зустрінеш на острові рослини заввишки більше 15 см. Річки та озера острова взимку промерзають до дна, тому риби в них немає. Зате біля узбережжя влаштовують свої лежбища найбільші звірі Арктики – моржі. Старі самці досягають завдовжки 4,8 м, а важать 2,5 тонни. Але головна визначна пам'ятка заповідника – білий ведмідь. Ці могутні хижаки триметрової довжини важать іноді по 700 кг. У глибоких кучугурах на схилах гір можна нарахувати взимку до 200 ведмежих жител. Три чверті всіх видів тварин та рослин острова занесено до Червоної книги.

7. Звіримося з дошкою.

Чисельні, що позначають цілі числа

Сто п'ятдесят
Сімдесят п'ять
Двісті
Триста
Десять
Сто двадцять
Двадцять п'ять
П'ятнадцять
Сімсот
Двісті

Дробові числівники

Півтора
Два з половиною
Чотири цілих вісім десятих
Дві з половиною
Три чверті

Збірні числівники

Двоє
Троє

8. Підрахуємо результати.

У цьому вся тексті 256 слів. Який відсоток становлять чисельні числа, що позначають цілі?

256 – 100%
10 – х% х = 3,94%

Який відсоток становлять дробові числівники?

256 – 100%
5 – х% х = 1,97%

Який відсоток становлять збірні числівники?

256 – 100%
2 – х% х = 0,8%.

9. Підсумки уроку.

10. Домашнє завдання . § 59, упр. 330.

Практичне заняття

П'ятий урок

Відпрацювання навичок правопису та вимови кількісних числівників.

Завдання

1. Запишіть речення, вставляючи пропущені літери. Усі числові запишіть словами.
2. Вкажіть розряд, вид, відмінок чисельних.
3. Знайдіть і підкресліть прикметник у чудовому складовому ступені.

I варіант

II варіант

0,005 секунди витрачає бджола на 1 помах крила.

За 1,5 роки Африка та Південна Америкавидаляють(?)ся один від одного на 6 см.

Людина за 1 день робить близько 20 000 кроків, а за рік – 7 000 000. За все своє життя людина могла б обійти земну кулю 9 разів або подолати трата від Землі до Місяця.

Найдовше каное – 35,6 м на 70 осіб – збудували в Новій Зеланді.

Найвища спорудадревніх - піраміда Хеопса (146,6 м).