Синтаксичні художні засоби. Поетичний синтаксис (синтаксичні прийоми чи фігури поетичного мовлення)

СИНТАКСИЧНІ ПРИЙОМИ РИТМІЗАЦІЇ У СТАРОДАЛЬНІХ ТВОРЯХ (НА ПРИКЛАДІ «МОЛЕННЯ ДАНИЇЛА ЗАТОЧНИКА» І «ПОВІСТІ ПРО ГОРІ-ЗЛОЧАСТІ»)

Калінін Костянтин Андрійович

студент 4 курсу, кафедра російської мови та літератури НІСПТР, РФ, м. Набережні Човни

Глухова Ольга Петрівна

науковий керівник, канд. філолог. наук, доцент НІСПТР, РФ, м. Набережні Човни

Ця робота присвячена вивченню текстів давньоруських творівз погляду їхньої ритмічної організації.

Як відомо, предкам російських людей у ​​давнину почуття ритму був чуже. Можна згадати хоча б російські билини, історичні та побутові пісні, казки, прислів'я та приказки і т. д. Частина з цих творів співалася чи вимовлялася наспів. І тому потрібна була спеціальна ритмічна організація художнього тексту.

Ритмічною була і значна частина літератури Стародавню Русь. Багато дослідників давньоруської літературивідзначали це її властивість. Особливо яскраво це проявляється у творах урочистого та вчительного красномовства, у пам'ятниках, яким властива велика емоційність, ліричність, в агіографічних творах Також явище ритмізації яскраво проявляється у таких давньоруських творах, що виникли на стику книжкової стихії та фольклору.

Мета даної роботи: проаналізувати та описати основні синтаксичні прийоми ритмізації в давньоруських текстах.

Невипадковий і вибір творів для аналізу. Перший твір, який ми вибрали для аналізу, «Моління Данила Заточника», відноситься до кінцю XIIабо початку XIIIстоліття, до того періоду, коли книжкова літературазіткнулася з фольклором і почали утворюватися нові жанри на стику давньоруської літератури та фольклору. Інший твір, «Повість про Горе-Злочастість», написано у другій половині XVII ст. Це теж літературний твір, створений у традиційному стиліусний народної поезії. Таким чином, обидва твори є гарний матеріалвивчення прийомів ритмізації.

Методологічну основу нашого дослідження становили роботи Д.С. Лихачова, В.В. Виноградова, В.М. Жирмунського, В.В. Колесова, В.В. Іванова та ін. Матеріалом для дослідження послужили тести давньоруських творів: «Моління Данила Заточника» та «Повість про Горе-Злочасті».

Новизна дослідження полягає в тому, що дана темау синтаксичному аспекті вивчена недостатньо. В.М. Жирмунський писав це: «Проблема ритму прози досі залишається невирішеною, хоча російські теоретики вірша ставили її неодноразово» . Його слова, на нашу думку, є актуальними й нині.

Поняття «ритму» важливе для багатьох областей людського знання: фізики, логіки, музики, архітектури, живопису, літератури. Особливе місцевивчення ритму відводиться теоретично віршування. Для створення ритмічно організованого віршованого твору необхідна особлива побудова лексичного та синтаксичного матеріалу. Як зазначає «Російська граматика», «порядок слів у віршованій промові відрізняється більшою варіативністю та свободою порівняно з промовою. Це положення з деякою часткою обережності можна віднести і до ритмічної прози.

p align="justify"> Особливе місце явище ритму займає і при дослідженні прозових творів. Наявність ритму в деяких прозових творів- явище очевидне, помічене багатьма дослідниками.

Ритмічна проза у сенсі слова - це фонетично організована проза з відчутною для слуху закономірністю чергування тих чи інших звукових елементів (довгих і коротких, ударних і без ударних складівта ін.). Вона є невід'ємним елементом частини художніх текстів, може грати жанрову, стильову чи смислову функцію. Вона може створюватися письменниками свідомо чи інтуїтивно.

Спеціально організований ритм прози, як зазначає В. Жирмунський, не можна плутати з «природним ритмом», який виникає у промові цілком випадково та хаотично. Ритмічна проза організується спеціально для особливого впливу на слухача або читача.

Ця особливість прози становить інтерес для літературознавців та мовознавців. У російській літературі найбільш показовими, з погляду ритмічної організації тексту, є твори І.С. Тургенєва, Н.В. Гоголя, М.В. Ломоносова, Н.М. Карамзіна, А.С. Пушкіна, Н.С. Лєскова, І.А. Буніна та ін.

У російській науці різні теоріїритмоутворення розроблялися видатним поетом-теоретиком А. Білим («стопокладальна» теорія), вченими А.М. Пєшковським (врегулювання числа тактів у фонетичних пропозиціях), Б.В. Томашевським (урівнювання за кількістю синтагм у уривках прози) та ін.

В.М. Жирмунський, заперечуючи принципи даних теорій як ритмоутворюючі, у своїй статті «Про ритмічну прозу» пропонує свою теорію організації ритмічного тексту, що базується на художньому впорядкуванні синтаксичних груп, на елементі повторення та синтаксичного паралелізму. Він зазначає, що ритмічна організація у віршованій мові заснована не тільки на чергуванні стоп, а включає і смисловий бік твору, синтаксичне членування в рамках вірша, періоду, строфи, лексичний і синтаксичний паралелізм, алітерацію, асонанс, всілякі повтори, внутрішню риму тощо. буд. Ми вважаємо, що такий підхід до вивчення цієї проблеми є найбільш вдалим, оскільки він найповніше відбиває принципи організації ритмічного прозового тексту. Це підтверджується нашим дослідженням.

Дослідники давньоруської літератури неодноразово наголошували на наявності явища ритмізації в деяких творах давньоруської літератури. У статті «Принцип ритмічної організації у творах урочистого красномовства старшої доби» Л.І. Сазонова зазначає, давньоруська проза «може бути, є набагато ритмічнішою, ніж сучасна в цілому. Ритмічне звучання деяких пам'яток давньоруської літератури, а особливо таких видатних, як «Слово про похід Ігорів», «Слово про закон і благодать» Іларіона, «Моління Данила Заточника», естетично усвідомлюване і безперечно».

Вірші, в прямому значенніцього слова, почали з'являтися лише XVII столітті. Проте давньоруським авторам почуття ритму було зовсім чуже. Потреба вірші задовольнялася фольклором (сказовий російський вірш, раешний вірш) і церковним пісенним мистецтвом (гімнографія, покаяні вірші).

Свого апогею ритмічна проза у давньоруській літературі сягає у стилі «плетіння словес», що виник під впливом «другого південнослов'янського впливу». Як зазначають дослідники, ритмізація таких творів досягається за допомогою повторів та синтаксичного паралелізму.

Для аналізу прийомів ритмізації в давньоруських текстах нами було обрано два твори: «Моління Данила Заточника» та «Повість про Горе-Злочастість». Для зручності ми приймемо умовні скорочення: МДЗ та ПГЗ відповідно.

Одним із найважливіших прийомів створення ритмізації в тексті є синтаксичний паралелізм (грец. parallelos - що йде поруч) - це конструкція, в якій кілька суміжних речень, побудованих з однаковою синтаксичною структурою, вибудовані в одній послідовності: « чири і панчохи - все знімано, // сорочка та портки - все злуплено»(ПГЗ). Синтаксичний паралелізм поділяє велику синтаксичну конструкцію на кілька дрібніших, паралельних одна одній. Таким чином, складається відчуття ритму: « Затрубаємо ж бо, браття, як у золотоковану трубу, розум розуму свого і почнемо бити в срібні органи на сповіщення мудрості, і вдаримо в бубни розуму свого, що співає в божевільні звірі.»(МДЗ). Тут початок кожного уривка починає дієслово майбутнього часу множиниіз залежними від нього словами, також при ньому є союз, що повторюється. Якщо уважно вдивитися у цей уривок, можна помітити, що уривки побудовані за подібними конструкціями як у семантичному, так і граматичному плані.

Синтаксичний паралелізм може поєднуватися з повтором: « від початку століття людського. // А на початку століття тлінного»(ПГЗ). Прийменникова форма іменника початоккерує Р.п. слова століття, з яким узгоджується прикметник у Р.П.

Синтаксичний паралелізм може поєднуватися з інверсією: « Приборкала убогу мою мову, // висушила смуток моє обличчя і біле тіло» (ПГЗ): присудок у даному прикладіпередує підлягає.

У давньоруських пам'ятникахзустрічається велика кількістьприкладів синтаксичного паралелізму, які надають тексту ритмічності: « Їхні ж ризи світлі, тих же й мови чесні»(МДЗ); « Не поглянь на зовнішня моя, але вонми внутрішня моя»(МДЗ); « Ні моря уповнею вичерпати, ні нашим іманієм дому твого вичерпати»(МДЗ); « Наживав молодець п'ятдесят карбованців, // заліз він собі п'ятдесят друзів»(ПГЗ); « ангелська на себеобраз, а блудна вдача, святительська на себесан, а звичаєм поханий»(МДЗ) тощо.

Отже, з прикладу двох давньоруських текстів ми побачили важливу організуючу роль синтаксичного паралелізму в давньоруських текстах.

Також величезну рольу створенні ритмізації у давньоруському тексті грають повтори.

У уривку « за голим то Горе не погониця, // та ніхто до голого не прив'яжеця, // а голому, босому шумити розбій» (ПГЗ) ритмізація досягається паралельно з граматичною римою шляхом повтору прийменниково-відмінкових конструкцій слова голий: за голим(Т.п.), до голого(Д.п.), нагому(Д.П.).

Може повторюватися вся фраза із зміною одного елемента: « Бути тобі, травонко, посіченою,// лежати тобі, траві, посіченої»(ПГЗ). Це надає тексту ритмічності та цілісності.

Може повторюватися словосполучення, що створює епіфору, із включенням до нього іншого слова: « Краще мені є так покінчити живіт свої, ніж сприйняти ангелський образ, богу збрехати. Брехни бо, мов, світові, а не богу: богу не збрехати, ні виснимиграти»(МДЗ). У цьому уривку анафора поєднується з граматичною римою ( збрехати - грати).

Крім слів, словосполучень, можуть повторюватися в дещо зміненій формі цілі вирази: « сподівався // на свого брата названого» і через сім рядків «Надіявся він на брата названого»(ПГЗ). Цей прийом створює ритмічну закінченість уривка давньоруського тексту.

Повтор може існувати у межах невеликого уривка, а й всього твори. Так у «Моленні Даниїла Заточника» двадцять один раз на початку великих синтаксичних конструкцій, що складаються з одного або кількох пропозицій, повторюється фраза « Княжемої, пане!». Це яскравий прикладпослідовного застосування автором прийому анафори протягом усього твору

Ритмічно організовувати текст може також повтор прийменників: « Пішов, підскочив доброю молодець // по круту, по червону по бережку, // по жовтому пісочку»(ПГЗ); « а я з тобою піду під руку під праву» (ПГЗ) та ін. Цей прийом дуже поширений у фольклорному мовленні.

Одним з різновидів повтору є анадиплосис - різновид повтору, що є, стик (підхват) або повтор останнього слова(групи слів) вірша на початку наступного: « чи добре дитя моє в дорогих портах? - // А в дорогих портах чаду і ціни немає!»(ПГЗ).

Особливий різновид повторів є анафорами і епіфорами, які широко представлені в досліджуваних нами творах.

Використання анафори створює ритмізацію в давньоруських текстах: Повстань, слава моя, повстань, псалтир і гуслі» (МДЗ). У уривку « вклонився Горю нечистому // поклонився Горю досири землі»(ПГЗ) анафора створює лексичну надмірність, проте вона не є тут невиправданим багатослівністю, а створює ритмізацію цього уривка.

Анафора в давньоруському тексті може поєднуватися з іншою анафорою, разом вони створюють особливий ритм уривка, заснований на паралелізмі: « Багатий чоловік всюдизнаємо їсти і в чюжому граді; а убогмуж і у своєму граді невідомо ходить. Багатий муж возглаголет - всемовчать і слово його до хмар піднесуть; а убог'муж возглаголет, то всі на нього вигукують»(МДЗ).

Якщо повторюються однотипні синтаксичні конструкції (на початку окремих частин висловлювання), з'являється синтаксична анафора: « Не ходи, чадо, у бенкети і в братчини, // не сідайти на місце більше,// не пий, чадо,двох чарів за одну! // Ще, чадо, не давайочам волі, // не спокушайся,чадо, на добрих червоних дружин.(ПГЗ)

Синтаксичний паралелізм може поєднуватися з епіфорою: « поклав їх у великі напасті, // попустив на них скорботи великі»(ПГЗ).

Поряд із синтаксичною анафорою зустрічається і синтаксична епіфора. У прикладі на кінці паралельних синтаксичних конструкцій повторюється іменник, утворений за допомогою суфікса ост, що стоїть у формі Р.п. і виконує у реченні роль визначення з присвійним займенником одниниу формі Р.п.: « Зверни хмару милості твоєї на землю худості моєї»(МДЗ).

Синтаксичний паралелізм може поєднуватися і з анафорою, і з епіфорою одночасно: Краще б ми нога своя бачити в личениці в домі твоєму, аніж у черлені чоботи у боярстому дворі; краще б мив дерюзі служити, ніж у багряниці у боярстому дворі »(МДЗ). Цей прийом використання анафори та епіфори одночасно називається симплока.

Отже, різноманітні повтори грають величезну роль створенні ритмічної прози в давньоруських текстах.

Поряд з іншими прийомами організації ритмічного мовлення рима займає важливе значення: вона розбиває текст на певні синтаксичні конструкції та створює ефект цілісності тексту.

Паралельна (граматична) рима утворюється шляхом використання слів однієї частини мови в однаковій граматичній формі: « від сну молодець пробуджується, // в ті часи молодець озирається»(ПГЗ). Також тут використовується лексичний повтор, який посилює ритмічність уривка.

Необхідно бути дуже уважними щодо граматичної рими в давньоруському тексті. Одним із важливих умовстворення рими є одномісність наголосу в словах, що римуються. Труднощі можуть виникнути при виявленні рими в давньоруських текстах, оскільки завжди однозначно ясно, куди падало наголос у тих чи інших словах. Розробка історичної акцентології ведеться, наприклад, В.В. Колесовим, але вона зустрічає своєму шляху безліч труднощів і протиріч. Однією з основних проблем є те, що ми не можемо почути звучання давньоруського тексту. Таким чином, необхідно дуже ретельно та уважно ставитися до давньоруських текстів, зокрема, у виявленні рим.

Можна навести величезну кількість використання граматичної рими в давньоруських тестах: « а не п'є, не їсть він, ні тешитця - // і нічим на бенкет не хвалитца»(ПГЗ); « Я божевільний, але розумом багатий»(МДЗ); « і звідти вибираючи словесну насолоду і згуртовуючи мудрість, бо в морську воду морську.»(МДЗ); « і я від них, Горе, минуло, // а Злочасті їх у могилі залишилося. // Ще возгаяло, я, Горе, до інших прив'язалося»(ПГЗ); « рід і плем'я відзвітують, // всі друзі геть відпираються»(ПГЗ); « Краще б мені залізарити, ніж зі злою дружиною бути»(МДЗ) тощо.

Для посилення виразності та створення рими в тексті можуть римуватися слова, розташовані дуже близько одне з одним: « багатіти стваі бідніше стване дай же мені, господи; збагатівши, сприйму гордо стьі бує сть »(МДЗ). В даному прикладі римуються слова однієї частини мови, утворені однаково і стоять в одній граматичній формі: у першому випадку - іменники singularia tantum у формі Р.п., утворені за допомогою суфікса ств (ств)зі значенням абстрактної ознаки; у другому - іменники singularia tantum у формі В.п., утворені за допомогою суфікса є зі значенням абстрактної ознаки або стану.

Рифма може організовуватися як на кінці паралельних синтаксичних конструкцій, а й усередині них. Таким чином з'являється внутрішня граматична рима: у уривку « Багато дружать зі мною, простягнув приємноруки своя в солило, насолоджуйся приємногортань свою бджолиним даруванням.»(МДЗ) синтаксична анафора створює внутрішню дактилічну граматичну риму. Подібна схема використана у уривку « весел ясясолодким питтям, хмар асяв красу риз твоїх»(МДЗ).

Історія російської рими, як помітно, йшла від паралельної (граматичної) до появи неграматичної. Почали римувати вже не однакові граматичні форми слова, а співзвучні фонетичні поєднання. Декілька таких прикладів можна зустріти і в досліджуваних нами текстах. Як же паволока, поряжена багатьма шолками»(МДЗ); « і полюбили його батько і мати, // вчити його навчали, карати, // на добрі справи наставляти»(ПГЗ); « хоч у синє море ти підеш рибою, // а я з тобою піду під руку під праву» (ПГЗ) ефект ритмізації досягається за допомогою повторення на кінці невеликих відрізків однакових звукових поєднань, але не повтору слів однієї граматичної форми. І ми можемо говорити про наявність окремих випадківвживання багатої, неграматичної рими в давньоруських текстах.

Отже, рима одна із важливих ритмообразующих прийомів у давньоруських текстах.

У цьому роботі нами проаналізовано тексти давньоруської літератури з погляду їхньої ритмічної організації. Тексти такого типу створюються і в давньоруський період, і в російській літературі нового часу Проаналізувавши «Моління Данила Заточника» та «Повість про Горе-Злочастість», ми виявили основні синтаксичні прийоми ритмізації в них.

По перше, важливу рольв оформленні ритмічної прози грає синтаксичний паралелізм. По-друге, важливу роль організації ритмічної прози грають різні повтори (лексичні, анафора, эпифора, симплока). І, нарешті, рима створює ефект ритмічності тексту, вона організує їх у єдине ціле. Спочатку в давньоруських текстах існувала паралельна (граматична) рима, поява якої також пов'язана з прийомом синтаксичного паралелізму.

Всі ці синтаксичні прийоми, поєднуючись один з одним, організують давньоруський текст у ритмічну прозу.

Список літератури:

1. Виноградов В.В. Вибрані праці. Про мову художньої прози/В.В. Виноградів. М.: Наука, 1980. – 360 с.
2. Жирмунський В.М. Теорія вірша/В.М. Жирмунський. Л.: Радянський письменник, 1975. – 664 с.
3. Кусков В.В. Історія давньоруської літератури: учеб.для вузів/В.В. Кусков. М.: вища школа, 1982. – 296 с.
4. Прокоф'єв Н.І. Стародавня російська література. Хрестоматія/Н.І. Прокоф'єв. М.: Просвітництво, 1980. – 399 с.
5. Російська граматика. 2. Синтаксис. М.: Наука, 1982. – 709 с.
6. Сазонова Л.І. Принцип ритмічної організації у творах урочистого красномовства старшої доби («Слово про закон і благодать» Іларіона, «Похвала св. Симеону та св. Савві» Доментіана) Л.І. Сазонова // ТОДРЛ. Л.: Наука, – 1974. – Т. 28. – С. 30-46.

Синтаксичні художні засоби

Поетичний синтаксис - поєднання слів у реченні, синтаксичний спосібформування художньої мови. Він покликаний передати авторську інтонацію, посилення художником певних почуттів та думок.

Риторичне питання- це поетичний оборот, у якому емоційна значимість висловлювання підкреслюється запитальної формою, хоча це питання відповідь не требуется.

Риторичний вигук- Покликане посилити певний настрій.

Риторичне звернення - Не розраховано на прямий відгук. Інверсія - порушення звичного, природного для цієї мови, порядку слів.

Синтаксичний паралелізм- тотожна чи подібна побудова суміжних фрагментів художнього тексту.

Антитеза – прийом протиставлення. Активно використовується у словесному мистецтві. Еліпсіс - перепустка слів, значення якого легко відновлюється з контексту. Ампліфікація – прийом стилістичного посилення будь-якого емоційного прояву, прийом «нагромадження» почуттів: а) безспілка – прийом пропуску спілок між членами речення чи пропозиціями. б) багатосоюзність - прийом, протилежний безспілку. Використовується повтор одного союзу, з якого з'єднуються частини пропозиції. в) плеоназм - прийом багатослівності, що створює враження зайвого нагромадження однієї ознаки. г) градація – прийом поступового нарощування сенсу.

Парцеляція - прийом посилення авторського акценту: поділ єдиного за змістом висловлювання на кілька самостійних, відокремлених речень.

Анаколуф – прийом порушення синтаксичної норми. Служить до створення промови персонажів із передачі хвилювання чи сатиричного зображення їх як людей малограмотних.

У словесному мистецтві часто використовується повторення. Буває: простий, анафора (повторення слова на початку фрази чи вірша), епіфора (повторення слова наприкінці вірша чи фрази), анадиплосис (повторення однієї чи кількох слів наприкінці попереднього вірша і початку наступного), просаподосис (повторення слова на початку і кінці рядка), рефрен (вірш, що повторюється після кожної строфи або їхнього певного поєднання).

Поетична фонетика- Звукова організація художньої мови. Звукова узгодженість проявляється насамперед у поєднанні певних звуків. У словесному мистецтві широко використовуються прийоми асонансу – повторення голосних звуків та алітерації – повторення приголосних звуків. За допомогою звукової узгодженості поети та письменники посилюють пафос – «тональність» художнього змістутвори. До області відноситься фоніки паронімія, або парономазія - гра словами, близькими за звучанням. Художники широко використовують звуконаслідування. Таким чином, поетична фонетикаграє відому роль організації художнього цілого. Особливо значущі позиції фоніки у поезії.

Поетичний синтаксис– поєднання слів у реченні, синтаксичний спосіб формування художньої мови. Він покликаний передати авторську інтонацію, посилення художником певних почуттів та думок.

Риторичне питання– це поетичний оборот, у якому емоційна значимість висловлювання підкреслюється запитальної формою, хоча це запитання відповідь не требуется.

Риторичний вигук- Покликане посилити певний настрій.

Риторичне звернення- Не розраховано на прямий відгук. Інверсія- Порушення звичного, природного для даної мови, порядку слів.

Синтаксичний паралелізм- Тотожна або подібна побудова суміжних фрагментів художнього тексту.

Антитеза- Прийом протиставлення. Активно використовується у словесному мистецтві. Еліпсіс– перепустка слів, значення якого легко відновлюється з контексту. Ампліфікація– прийом стилістичного посилення будь-якого емоційного прояви, прийом «нагромадження» почуттів: а) безспілка – прийом пропуску спілок між членами речення чи пропозиціями. б) багатосоюзність - прийом, протилежний безспілку. Використовується повтор одного союзу, з якого з'єднуються частини пропозиції. в) плеоназм - прийом багатослівності, що створює враження зайвого нагромадження однієї ознаки. г) градація – прийом поступового нарощування сенсу.

Анаколуф- Прийом порушення синтаксичної норми. Служить до створення промови персонажів із передачі хвилювання чи сатиричного зображення їх як людей малограмотних.

У словесному мистецтві часто використовується повтор. Буває: простий, анафора (повторення слова на початку фрази чи вірша), епіфора (повторення слова наприкінці вірша чи фрази), анадиплосис (повторення однієї чи кількох слів наприкінці попереднього вірша і початку наступного), просаподосис (повторення слова на початку і кінці рядка), рефрен (вірш, що повторюється після кожної строфи або їхнього певного поєднання).

Поетична фонетика- Звукова організація художньої мови. Звукова узгодженість проявляється насамперед у поєднанні певних звуків. У словесному мистецтві широко використовуються прийоми асонансу– повторення голосних звуків та алітерації- Повторення приголосних звуків. За допомогою звукової узгодженості поети та письменники посилюють пафос – «тональність» художнього змісту твору. До області фоніки відноситься паронімія, або парономазія– гра словами, близькими до звучання. Художники широко використовують звуконаслідування. Отже, поетична фонетика грає відому роль організації художнього цілого. Особливо значущі позиції фоніки у поезії.

30. Поняття «віршований рядок». Строфіка. Тверді форми строфіки. Рифма.

Особливістю родо-жанрової форми лірики явл. Вірш- Певним чином організований звуковий ряд, віршований рядок. Це одиниця членування худ.мови в ліричних творах, а також у творах, написаних у віршованій формі.

Строфа– це група віршів, об'єднаних формальним ознакою, і це ознака повторюється. Основні види строф: європейської поезії включають парне числорядків – дистих, катрен, октава, одична строфа. Терцет - це строфа, що складається з 3 рядків. Ця строфа входить у сонет.

Твердою віршованою формоюмає жанр сонета (14 рядків). Сонет складається з 2 катренів (з двома римами) та 2 терцетів (з двома або трьома римами). Історично утворилося 2 види – італійська та французька, які відрізняються римуваннями. Хоча варіантів сонета досить багато: англійська (4+4+4+2), хвостатий – має додаткові терцети, безголовий – позбавлений першого катрена, сонет з кодою – додатковий рядок, перекинутий – спочатку терцети, потім катрени. Вершиною майстерності явл.вінок сонетів - цикл з 14 сонетів, в якому останній вірш кожного попереднього вірша повторюється як перший вірш наступного.

Рифма - звукова узгодженість кінця віршів. Класифікація рими в силлабо-тонічній системі віршування заснована на принципі ударного складу в останній групі складів. Рифми бувають:

чоловіча - наголос падає на останній склад.

жіноча – на попередній склад.

дактилическая – на третій від кінця вірша склад.

гипердактилическая – четвертий від кінця вірша склад.

Також розрізняють точні рими (збіг всіх звуків - від останнього ударного голосного і до кінця вірша) і неточні (розрізняються розбіжністю голосних).

Багаті рими – рими з однаковими опорними голосними та приголосними звуками. Це рими з однорідним граматичним рядом. Багатими вважаються омонімічні рими, коли при однаковому звучанні та однаковому (близькому) написанні значення слів по-різному. Виникають тавтологічні рими, коли повторюється одне слово чи його варіант. Складені рими – припускають фонетичні збіги одного слова та іншого слова як частини першого. Бувають заміщені рими, приблизні, усічені.

Розрізняють кілька видів римування:

1.суміжна (аавв)

2.перехресна (авав)

3.кільцева (авва)

Зустрічаються і змішані римування. З часів середньовіччя відомий вірш, що не має метра та рими – вільний вірш. У російській культурі це найчастіше вид вільного білого вірша – нерифмованого акцентного вірша. Очевидно, що вільний вірш близький до вірша в прозі. Білий вірш – це явище новоєвропейської культури; римований вірш у силабічному та силабо-тонічному віршуванні.

На запитання Допоможіть будь ласка! Напишіть синтаксичні прийоми створення ліричної інтонації! дам 10 балів! заданий автором Безпросвітнийнайкраща відповідь це Синтаксична стилістика
Синтаксичні засоби експресивної мови
Синтаксичні засоби створення експресії різноманітні. До них відносять стилістичні фігури, що є сильними засобами емфатичної інтонації:
Емфаза - це емоційна, схвильована побудова ораторської та ліричної мови. Різні прийоми, створюють емфатичную інтонацію, властиві переважно поезії і рідко трапляються у прозі, причому розраховані не так на зорове, але в слухове сприйняття тексту, що дозволяє оцінити підвищення і зниження голоси, темп промови, паузи, тобто всі відтінки фрази. Розділові знаки здатні лише умовно передати ці особливості експресивного синтаксису.
Поетичний синтаксис відрізняють риторичні вигуки, які містять у собі особливу експресію, посилюючи напруженість мови. Риторичні вигуки нерідко поєднуються із риторичними питаннями: «Трійка! Птах-трійка! Хто тебе вигадав?» . Риторичним вигукамчасто супроводжує гіперболізація: «Пишний! Йому немає рівної річки у світі! »(Н. В. Гоголь про Дніпро).
Риторичне питання – одне з найпоширеніших стилістичних фігур, Що характеризується чудовою яскравістю та різноманітністю емоційно-експресивних відтінків. Риторичні питання містять емфатичне твердження (або заперечення), оформлене у вигляді питання, що не вимагає відповіді: «Чи не ви спершу так злосно гнали його вільний, сміливий дар?» . Риторичне питання ставиться не для того, щоб спонукати слухача повідомити щось невідоме, хто говорить. Функція риторичного питання – привернути увагу, посилити враження, підвищити емоційний тон, створити піднесеність. Відповідь у ньому вже підказана, і риторичне питання лише залучає читача до міркування чи переживання, роблячи його активнішим, нібито змушуючи самого зробити висновок.
Збігаються за зовнішнім граматичним оформленням із звичайними запитальними пропозиціями, риторичні питання відрізняються яскравою оклику інтонацією, що виражає здивування, крайнє напруження почуттів. Невипадково автори іноді наприкінці риторичних питань ставлять знак окликуабо два знаки - запитальний і оклику.
Риторичне питання на відміну від багатьох стилістичних фігур, використовується не тільки в поетичній та ораторської мови, а й у розмовної, і навіть у публіцистичних текстах, у художній та науковій прозі.
Суворіше, книжкове забарвлення характеризує паралелізм – однакову синтаксичну побудову сусідніх пропозиційабо відрізків мови:
«В синьому небізірки блищать,

Фонетичні прийоми

Фонетичні прийоми – використання звуків для створення певного акустичного ефекту та додавання висловлюванню виразності.

Алітерація- повтор приголосного звуку на початку наступних слів або на початку ударних складів. Алітерація часто використовується для передачі емоційного стану, відносини до предмету На Алітерації побудовано багато прислів'їв і приказок («Мели, Емеля, твій тиждень») і скоромовки («Купи стос пік»). А також алітерація широко застосовується у назвах та заголовках.

Асонанс- Повтор голосних, часто використовується в односкладових словах. ("По небу блакитному // Проїхав гуркіт грому.")

Ономатопея- Слово, що є звуконаслідуванням, що виникло на основі фонетичного уподібнення немовним звукокомплексів. Найчастіше ономатопоетичною є лексика, прямо пов'язана з істотами або предметами - джерелами звуку: наприклад, дієслова типу "квакати", "м'яукати", "кукарекати", "тарахтіти" і похідні від них іменники. Ономатопоетична лексика різниться у різних мовах.

Рифма- співзвуччя на закінчення двох чи кількох слів. На відміну від алітерації та асонансу (які можуть виникати у будь-якому місці тексту), рима визначається позиційно (наприкінці вірша). Розрізняють два роди рими: чоловічу - наголос на останньому складі - (РАЗ - квАС - БАС) і жіночу - наголос на передостанньому складі - (ПЛАН - РАН).

Лексичні стилістичні прийоми

Лексичні стилістичні прийоми - слова та висловлювання, що використовуються в переносному значенні, коли ознака одного предмета переноситься на інший, з метою досягнення художньої виразностіу мові; в основі будь-якого лексичного прийомулежить зіставлення предметів та явищ.

Метафора- прийом, заснований на взаємодії логічного та контекстуального значення, порівняння за «схожістю». Метафори бувають лексичними та індивідуальними; простими та поширеними.

Метонімія- словосполучення, в якому одне слово заміщується іншим, що позначає предмет, що знаходиться в тій чи іншій (просторовій, тимчасовій тощо) зв'язку з предметом, що позначається словом, що заміщується. Заміщувальне слово вживається в переносному значенні. Метонімія заснована на заміні слова «за суміжністю» (частина замість цілого чи навпаки, причина замість результату чи навпаки, представник замість класу чи навпаки, вмістилище замість вмісту чи навпаки тощо).

Іронія- прийом, у якому істинний сенс прихований чи суперечить явному сенсу; вживання слів у негативному сенсі, прямо протилежному буквальному ("Ну ти - сміливець", "Розум-умний" - негативний підтекст позитивного висловлювання).

Антономазія- прийом, що виражається у заміні назви чи імені вказівкою якої-небудь суттєвої особливостіпредмета чи відношення його до чогось (ім'я людини замість її досягнень, назва місця замість події, назва предмета замість імені винахідника тощо).

Епітет- слово або ціле вираження, яке, завдяки своїй структурі та особливої ​​функції в тексті, набуває деякого нового значення або смислового відтінку. Виражається переважно прикметником, але також прислівником («гаряче любити»), іменником («веселя шум»), чисельним («перший друг»), дієсловом («бажання забути»).

Оксюморон- поєднання слів з протилежним значенням(Поєднання непоєднуваного).

Порівняння- прийом, у якому відбувається уподібнення одного предмета чи явища іншому за якоюсь спільною їм ознакою.

Перифраз- прийом, що описово виражає одне поняття за допомогою декількох, непряма згадка об'єкта шляхом не називання, а опису (нічне світило - місяць). У перифразах назви предметів та людей замінюються вказівками на їх ознаки ( ми єзамість я). Розрізняють логічні перифрази ( автор „Мертвих душ“) та образні перифрази ( сонце російської поезії).

Евфемізм- нейтральне за змістом та емоційним «навантаженням» слово або описовий вираз, що зазвичай використовується в текстах і публічних висловлюваннях для заміни інших, які вважаються непристойними або недоречними, слів і виразів ( в цікавому становищі замість вагітна, санвузолзамість туалеті т.п.).

Гіперболу- прийом явного та навмисного перебільшення, з метою посилення виразності та підкреслення сказаної думки ( я говорив це тисячу разів» чи «нам їжі на півроку вистачить).

Літота- Зворот, в якому міститься художнє применшення величини, сили значення зображуваного предмета або явища. ( кінь величиною з кішку, життя людини - одна мить).

Алюзія- прийом, що містить явну вказівку чи виразний натяк на якийсь літературний, історичний, міфологічний чи політичний факт, закріплений у текстовій культурі чи розмовної промови.

Синтаксичні стилістичні прийоми

Синтаксичні прийоми - прийоми, засновані на порядку слів у реченні, послідовності речень у тексті.

Інверсія- Порушення звичайного порядку слів у реченні. У аналітичних мовах(англійська) зі строго фіксованим порядком слів інверсія поширена щодо мало; у флективних (російському) з досить вільним порядком слів - дуже значно.

Відокремлення- Виділення другорядного членапропозиції та залежних від нього слів для повідомлення йому самостійної комунікативної значущості та синтаксичної самостійності.

Еліпсіс- навмисний пропуск слів у реченні без спотворення його сенсу чи посилення ефекту.

Умовчання- навмисний урвище висловлювання, що передає схвильованість мови. Широко використовується при маніпулюванні свідомістю, але проводиться потай.

Нагнітання- Намір затримка закінчення пропозиції; спочатку вводиться несуттєва інформація, і лише наприкінці важливі факти. Поділ присудка і підлягає.

Риторичне питання- питання, відповідь який не потрібно чи очікується з його крайньої очевидності; фактично, являє собою твердження, висловлене в запитальній формі. Застосовується посилення виразності тієї чи іншої фрази. Характерна риса- Умовність, тобто вживання граматичної форми та інтонації питання у випадках, які, по суті, її не вимагають.

Повторення- прийом, використовуваний посилення значення певних слів, звернення особливої ​​увагичитача.

Хіазм- Хрестоподібна зміна послідовності елементів у двох паралельних рядах слів ( Вмійте любити мистецтво у собі, а не себе у мистецтві).

Антитеза- різке протиставлення понять, положень, образів, станів, пов'язаних між собою загальною конструкцією чи внутрішнім змістом.

Градація- розташування частин висловлювання, які стосуються одному предмету, отже кожна наступна частина виявляється більш насиченою, виразнішою чи вражаючою, ніж попередня.

Асіндетон- Побудова мови, при якому спілки, що з'єднують слова, опущені. Надає висловлюванню стрімкість, динамічність, допомагає передати швидку зміну картин, вражень, дій.

Багатосоюзність- навмисне збільшення кількості спілок у реченні, зазвичай для зв'язку однорідних членів. Багатосоюзність підкреслює роль кожного слова, створюючи єдність перерахування та посилюючи промовистість мови.

Накопичення -поєднання пропозицій, граматично та семантично незалежних.

Невласне-пряме мовлення- Частина прямої мови, не виділеної ні пунктуаційно, ні синтаксично.

Висновки до Розділу 1

У цій роботі розглядаються особливості промови персонажів драматичного твору. Мова драматичних творівмає власні особливості. Насамперед, слід зазначити, що мова, використаний у мові персонажів, грає величезне значення, часом навіть більше ніж деякі їхні вчинки. У п'єсах можуть бути використані всі існуючі стилі. В основі більшої частини сучасних п'єс може бути пародія чи іронія. Зустрічаються й інші стилістичні прийоми, які можна розділити п'ять груп: фонетичні, графічні, лексичні, фразеологічні, синтаксичні. Основними функціями введення тексту стилістичних прийомівє експресивна функція та характерологічна, що іноді вказує на соціальний та гендерний фактори. Мовні засобипередають емоції героїв, їхню оцінку дійсності; описують їх соціальний статуста становище в суспільстві; а також дають гендерну характеристику героїв (мова чоловіків стриманіша і різкіша, мова жінок більш емоційна).