Фонетика - наука про звуковий бік людської мови. Це один із основних розділів мовознавства (лінгвістики).

У фонетиці виділяються такі розділи:

1) власне фонетика, що вивчає звуки мови з боку їх артикуляційно-акустичних властивостей та ознак, а також фонетичну членність мови;

2) фонологія, що вивчає функціональну сторону звуків мови, фонеми та їх систему;

3) орфоепія, що вивчає норми сучасної російської літературної вимови;

4) графіка, яка знайомить із складом російського алфавіту, співвідношенням між літерами та звуками;

5) орфографія, що досліджує основні засади російського правопису та фіксує сукупність правил, що визначають написання слів.

Фонетична системавизначається як своїми фізичними властивостями, але передусім ставленням між складовими її елементами (вперше цей принцип стосовно лінгвістичного опису сформулював Ф. де Соссюр). Все в мові та в мові підпорядковане одному завданню: служити засобом передачі інформації. Тому і функція звуків мови - мінімальних одиниць фонетики - у тому, щоб створювати мову, формувати слова, розрізняти слова, створювати ритм (наголос) і формувати інтонацію, з допомогою якої розрізняються цілі речення (висловлювання). Саме ця здатність звуків мови – бути носієм інформації (тобто створювати мовні одиниці та розрізняти ці одиниці) – лежить в основі будь-якої системи опису звуків для кожної мови (його фонетичної та фонологічної систем). На підставі того, як які параметри звуків з точки зору їх артикуляції беруть участь у розрізненні мовних одиниць, кожен звук мови може бути представлений своїм набором (комплексом) артикуляторних характеристик. Незважаючи на нескінченну різноманітність мов, які функціонують у людському суспільстві та різноманіття звучання мови цими мовами, у фонетичній системі будь-якої з них використовуються кілька базових артикуляторних протиставлень (такі загальні для всіх мов світу властивості називаються мовними універсаліями), а саме:

спосіб артикуляції: наявність або відсутність перешкоди на шляху повітряного струменя (саме спосіб артикуляції відокремлює клас приголосних, або консонантних, звуків від голосних, або вокальних, звуків);

ступінь участі у виробництві звуків голосу (тону) - так різняться приголосні звуки, однакові за способом і місцем артикуляції; крім того, за ступенем участі у виробництві звуків голосового джерела (голосових зв'язок) виділяється особливий клас приголосних звуків, який називається сонантами;

місце артикуляції звуків (або артикуляторний фокус звуку), завдяки якому розрізняються приголосні звуки, однакові як за способом артикуляції, так і голосом;

освіта артикуляторними органами спеціальних резонуючих порожнин в артикуляторному тракті, які використовуються для варіювання звучання та формування системи голосних звуків.

Усі фонетичні одиниці мови- Фрази, такти, фонетичні слова, склади, звуки - пов'язані між собою кількісними відносинами.

Фраза- Найбільша фонетична одиниця, закінчене за змістом висловлювання, об'єднане особливою інтонацією і відокремлене від інших таких самих одиниць паузою. Фраза який завжди збігається з пропозицією (пропозиція може з кількох фраз, а фраза – із кількох пропозицій). Але навіть якщо фраза збігається з пропозицією, то все одно те саме явище розглядається з різних точок зору. У фонетиці звертається увага на інтонацію, паузи тощо.

Інтонація– сукупність засобів організації звучить мови, що відображають її смислову та емоційно-вольову сторони, які виявляються в послідовних змінах висоти тону, ритму мови (співвідношення сильних і слабких, довгих і коротких складів), темпу мови (прискорення та уповільнення протікання мови), сили звучання (інтенсивності мови), внутрішньофразових пауз, загального тембру висловлювання. За допомогою інтонації проводиться членування промови на синтагми.

Синтагма- Об'єднання двох або декількох фонетичних слів зі складу фрази. Наприклад: Побачимося завтра I увечері. Побачимося I завтра ввечері. У цих реченнях паузою відокремлені синтагми. Слід зазначити, що термін «синтагма» розуміється вченими по-різному. Академік В.В.Виноградов, зокрема, відмежовує синтагму від мовного такту як інтонаційно оформлену семантико-синтаксичну одиницю промови, що вичленюється зі складу речення

Мовний такт -частина фрази, об'єднана одним наголосом, обмежена паузами і що характеризується інтонацією незакінченості (крім останнього). Наприклад: У годину випробування / поклонимося вітчизні / російською / ноги. (Д. Кедрін).

Фонетичне слово- частина мовного такту (якщо фраза поділяється на такти) чи фрази, об'єднана одним наголосом. Фонетичне слово може збігатися зі словом у лексичному та граматичному розумінні цього терміна. Фраза має стільки фонетичних слів, як у ньому наголосів, тобто. найчастіше знаменні слова виділяються на окремі такти. Так як деякі слова не мають наголосу, то нерідко фонетичних слів менше, ніж лексичних. Зазвичай, неударяемыми є службові частини промови, але можуть опинитися у ненаголошеному становищі і знаменні слова: . Слова, які не мають наголосу і примикають до інших, називаються клітиками. Залежно від того, яке місце вони займають стосовно слова, що має наголос, розрізняють проклітики та енклітики. Проклітиками називають ненаголошені слова, що стоять попереду ударного, до якого вони примикають: , енклітиками - ненаголошені слова, що стоять після ударного, до якого вони примикають: . Як проклітик та енклітик зазвичай виступають службові слова, проте енклітикою може виявитися і знаменне слово, коли прийменник або частка приймає на себе наголос: по воду [по'в'ду].

Склад- Частина такту або фонетичного слова, що складається з одного або декількох звуків, з'єднання найменш звучного звуку з найбільш звучним, що є складовим (див. розділ «Складання. Типи складів»).

Звук- Найменша одиниця мови, яка вимовляється за одну артикуляцію. Ми також можемо визначити звук як дрібну фонетичну одиницю, що виділяється при послідовному членуванні мови.

Мовний апарат – це сукупність органів людини, необхідні виробництва промови.

Нижній поверх мовного апаратускладається з дихальних органів: легень, бронхів та трахеї (дихального горла). Тут виникає повітряний струмінь, який бере участь у освіті коливань, що створюють звук, і передає ці коливання у зовнішнє середовище.

Середній поверх мовного апарату- Гортань. Вона складається з хрящів, між якими натягнуті дві м'язові плівки – голосові зв'язки. При нормальному диханні голосові зв'язки розслаблені і повітря вільно проходить через горло. Таке саме становище голосових зв'язок при проголошенні глухих приголосних. Якщо ж голосові зв'язки зближені і напружені, то при проходженні через вузьку щілину між ними струмені повітря тремтять. Так виникає голос, що бере участь у освіті голосних і дзвінких приголосних.

Верхній поверх мовного апарату – органи, які перебувають над гортанню. Безпосередньо до гортані примикає горлянка. Верхня її частина називається носоглоткою. Порожнина глотки переходить у дві порожнини – ротову та носову, які розділені піднебінням. Передня, кісткова частина його називається твердим піднебінням, задня, мускулиста називається м'яким піднебінням. Разом з маленьким язичком м'яке піднебіння називається піднебінною завісою. Якщо піднебінна фіранка піднята, повітря йде через рот. Так утворюються звуки рота. Якщо піднебінна фіранка опущена, повітря йде через ніс. Так утворюються носові звуки.

Для опису різних голоснихвводять дві характеристики - ряд та підйом. Горизонтальним усуненням мови відповідає уявлення про низку гласних, вертикальні усунення мови пов'язані з поняттям про підйом гласних. Тому кожен голосний може бути віднесений до одного з трьох підйомів - верхнього, середнього або нижнього і одночасно до одного нз трьох рядів - переднього, середнього або заднього.

Підйом/ряд	передній

Згідні, у тому освіті обов'язково бере участь перешкода у порожнини рота. Форма перешкоди може бути різною: мова може повністю перегороджувати вихід повітря з рота, утворюючи смичку із зубами або з піднебінням, а може створювати затор, залишаючи для виходу повітря лише вузьку щілину. Тому всі приголосні діляться за способом освіти на смичні (наприклад: п, т, г) та щілинні (наприклад: з, х, ф). Є й проміжні звуки, у яких поєднуються ознаки як змичних, і щілинних. Це африкати (год, Ц). Отже, спосіб освіти - перша ознака в артикуляційній характеристиці приголосних. Другою важливою ознакою є місце утворення шумоутворюючої перешкоди.

По активному мовному органу приголосні можуть бути губними та язичними (передньо-, середньо- та задньомовними), по пасивному - губними, зубними, піднебінними (передньо-, середньо- та задньопіднебінними). Третя ознака-поділ приголосних на дзвінкі (наприклад: г, ж, б) та глухі (к, ш, п). Вони можуть бути утворені за участю та без участі голосу. І нарешті, по-четверте, приголосні можуть бути твердими та м'якими.

Синтагматичне членуваннямовного потоку як процес поділу мовного потоку на мінімальні смислові одиниці пов'язані з відображенням у звучанні структурних і смислових компонентів тексту відбувається зазвичай на ділянках ослаблення лінійно-граматичних зв'язків слів. Разом з тим інтонаційна сегментація тексту може змінюватись. Особливості синтагматичного членування багато в чому визначає і фактор візуального сприйняття тексту: збіг інтонаційних кордонів зі розділовими знаками трактується дослідниками як основне синтагматичне членування, а розподіл на синтагми всередині синтаксичної групи - як додаткове, обумовлене суб'єктивним ставленням мовця.

Фразове членування.Фраза відповідає щодо закінченого за змістом висловлювання. Фраза та пропозиція – це не одне й те саме. Фраза – це фонетична одиниця, речення – синтаксична. Їхні кордони можуть не збігатися. Наприклад: Вітри лагідно стихли/, яскраве світло кличе мене додому. Одна пропозиція містить дві фрази. Фраза членується на мовні синтагми, чи такти.

Основними одиницями звукової матеріальної оболонки є лінійні, або сегментні, та нелінійні, або суперсегментні, одиниці.

Сегментніодиниці мови – це звуки, склади, фонетичні слова. Вони називаються так тому, що розташовуються в мові один за одним: не можна відразу, одночасно вимовити два звуки.

Суперсегментніодиниці мови – це наголос, інтонація.

Головна їхня відмінність від звуків у цьому, що де вони існують окремо від матеріальних оболонок мовних одиниць, вони характеризують ці матеріальні оболонки загалом, хіба що надбудовуються з них. Тому суперсегментні одиниці неможливо знайти вимовлені окремо. Вони, як і звуки, беруть участь у розрізненні слів, речень.

Коартикуляціюможна визначити як вплив фонетичного контексту на артикуляцію мовних звуків. Термін «коартикуляція» використовується як загальна назва для процесів, що позначають вплив артикуляції сусідніх звуків. У вужчому сенсі розрізняють власне коартикуляцію, асиміляцію та акомодацію.

Під власне коартикуляцією розуміється процес поєднання артикуляційних жестів сусідніх звуків.

Вплив артикуляції приголосного на приголосний називається асиміляцією, а голосного на приголосний - акомодацією.

СЛОГ- звук чи поєднання звуків, об'єднаних хвилею сонорності, тобто ступенем звучності (гласності). Існує 4 теорії мови: експіраторна, сонорна, напруженість, динамічна.

Теорія сонорності. (Московська фонологічна школа, Р.І. Аванесов) розглядає склад через акустичні властивості мови – викладена у підручнику. Відповідно до цієї теорії, склад - це хвиля сонорності; об'єднання звуків по наростаючій навколо опорного звукуз найбільшим ступенем звучності. Звукам присвоюється індекс звучності: гучний глухий -1, гучний дзвінкий - 2, сонорний - 3, голосний - 4.

Наголос- Виділення яким-небудь акустичнимзасобом одного з компонентівмови.

Першою особливістюросійського наголосу є те, що воно вільне , тобто не прикріплено до певної мови у слові. Воно може падати і на перший склад ( воля, місто), і на другий ( свобода, природа), і на третій ( молоко, молодий) і т.д. Такий наголос називається також різномісним .

Другою особливістю рухливість тобто здатність змінювати своє місце в залежності від форми слова.

Наприклад: зрозуміти – зрозумів – зрозуміла; сестра – сестри; стіна – немає стіни.

Третьою особливістюросійського наголосу є його мінливість , яка виявляється у тому, що з часом наголос змінює своє місце у слові і з'являється новий варіант вимови. Наприклад, раніше казали: цвинтар, паспорт, епіграф, повітря, музика, привид.

Наголос виконує у мові різні функції. Загальною для всіх типів і видів наголосу є кульмінативна функція - забезпечення цілісності та окремості слова шляхом просодичної централізації його складно-звукової структури (виділення просодичного центру слова). Вільний і обмежений наголос здатний виконувати сигніфікативну функцію, розрізняючи, крім граматичних форм, також лексеми і лексико-семантичні варіанти слів (пор. замок - замок). Пов'язаний (особливо фіксований) наголос виконує делімітативну (розмежувальну) функцію, відзначаючи межі слів. Наголос будь-якого типу може виконувати також експресивну функцію, будучи елементом інтонаціїфрази та співвідносні з прагматичними значеннями (див. Прагматика).

Функції наголосу, структура акцентних парадигм та їх історія вивчаються в акцентології.

Фонетичне слово, або ритмічна група- самостійне слово разом з сусідніми до нього службовими словами, які мають власного наголосу, інакше кажучи політиками, котрим самостійне слово виступає опорним. Характеризується наявністю єдиного словесного наголосу, який може падати як на самостійне, так і на службове слово.

З погляду фонетики фонетичне слово є групою складів, об'єднану одним наголосом. Ударний склад об'єднує склади у межах слова рахунок те, що характеристики гласних ненаголошених складів (якість, інтенсивність, тривалість) залежить від своїх становища стосовно ударному стилю. Усередині фонетичного слова діють самі фонетичні закономірності: асиміляція, дисиміляція, - що усередині будь-якого слова.

Відповідно до визначенням, фонетичне слово може не збігатися з орфографічним словом або словом як одиницею в словнику.

Клітика- Слово (наприклад, займенник або частка), граматично самостійне, але фонологічно залежне. Клітиками за визначенням є, зокрема, всі слова, що не складають мови (наприклад, прийменники в, до, з). Клітики можуть приєднуватися до ударної словоформі якоїсь однієї частини мови (наприклад, романські займенникові форми в непрямих відмінках - тільки до дієслова) або до словоформ будь-якої частини мови (такі російські частки ж, чи); останні називаються транскатегоріальними.

Ненаголошені словоформи у складі фонетичного слова можуть перебувати як перед ударною словоформою (проклітики), так і після неї (енклітики). У деяких випадках ударна словоформа може бути «оточена» клітинами. на бережок би.

ІНТОНАЦІЯяк суперсегментна одиницяв широкому значенні- Це зміна основного тону при проголошенні тієї чи іншої одиниці мови - звуку, складу, слова, фрази, речення. Інтонація в цьому сенсі може бути висхідна (акутова, що підвищується), висхідно-низхідна, низхідна (падаюча, що знижується, циркумфлексна).

Це сукупність всіх суперсегментних засобів мови (власне інтонація, наголос та інших.): 1) мелодика, тобто. рух тону за фразою, 2) різні типи наголоси, 3) паузи, тобто. перерви різної тривалості у звучанні, 4) тембр голосу, що грає важливу роль, особливо в емоційному забарвленні промови.

Інтонація у вузькому значенні - це ритміко-мелодійне забарвлення синтагми або пропозиції в цілому. Вимова мовної одиниці з тією чи іншою інтонацією, або інтонаційне оформлення висловлювання називається інтонування.

Інтонема– одиниця інтонації, модель інтонації, утворена за допомогою елементів інтонації та має певне значення.

Інтонему можна порівняти з інтонаційним знаком, який допомагає ототожнювати інтонаційно-смислові відрізки у мовленні.

Вивчення інтонації окремих пропозицій призводить до висновку про існування інтонації оповідальної, запитальної, відповідної, перелічної, оклику і т. п. Порівняння пропозицій різних синтаксичної структури показує, що в російській мові можна виділити сім типовінтонаційних конструкцій (ІЧ). При подібності напрямку і рівнів тону як розрізняючі ознаки використовується тривалість центрів ІЧ, або посилення словесного наголосу центру в результаті більшої напруженості артикуляції голосного, що посилює виразність тембру, або смичка голосових зв'язок в кінці голосного центру, сприймається як різка перерва звучання.

У потоці промови кожен тип ІЧ представлений рядом реалізацій: нейтральних, що характеризують той чи інший тип ІЧ при вираженні смислових відносин, і модальних, що мають якусь особливість будови, призначену для вираження суб'єктивного, емоційного ставлення до висловлюваного. Тип ІЧ у всьому різноманітті його реалізацій, пересування центру ІЧ, членування мовного потоку (синтагматичне членування) становлять основні інтонаційні засоби російської.

Розрізняють сім типів інтонаційних конструкцій (ІЧ), що мають фонологічну значимість:

ІЧ-1 спостерігається при вираженні завершеності в оповідальних пропозиціях: Анна стоїть на мосту. Наталя співає. Для ІЧ-1 характерне зниження тону ударної частини.

ІК-2реалізується в питанні з запитальними словами: Хто п'є сік? Як співає Наташа? При ІЧ-2 ударна частина вимовляється з деяким підвищенням тону.

ІЧ-3характерна для питання без запитального слова: Це Антон? Її звуть Наташа? Для цієї інтонації характерне значне підвищення тону ударної частини.

ІЧ-4 - це питання інтонація, але з порівняльним союзом а: А ви? А це? На ударній частині відбувається підвищення тону, що триває на ненаголошених складах.

ІЧ-5 реалізується при вираженні оцінки в реченнях з займенниковими словами: Який сьогодні день! На ударній частині – підвищення тону.

ІЧ-6, так само як і ІЧ-5, реалізується при вираженні оцінки в реченнях з займенниковими словами: Який сік смачний! Підвищення тону відбувається на ударній частині і продовжується на задній частині.

ІЧ-7 вживається при вираженні завершеності в оповідальних пропозиціях, але ударна частина на відміну від ІЧ-1 емоційно забарвлена: Антон стоїть на мосту.

Для запису промови в науці використовується фонетична транскрипція. Транскрипція(У мовознавстві) - сукупність спеціальних знаків, за допомогою яких передаються всі тонкощі вимови. Необхідно, транскрибуючи слова літературної мови, добре знати норми вимови, ознайомитися з правильністю артикуляції. На відміну від орфографічного листа в транскрипції буква-знак завжди відповідає одному звуку і кожен звук позначається однією і тією ж літерою. При транскрибуванні слід враховувати певні правила:

1. Звуки зображуються малими літерами. Великі літери не вживаються, в тому числі і в словах, які завжди пишуться з великої літери.

2. Крім літер, у транскрипції використовуються інші особливі знаки.

3. Ударні голосні звуки (звуки сильної позиції) позначаються літерами а – [а], е, е – [е], і – [і], [и], про - [о], у – [у], ы – [и]. Ненаголошені (ослаблені) а, о, е позначаються інакше.

4. Усі голосні у сильній позиції позначаються значком наголосу, зокрема у односкладових словах, оскільки кожне фонетичне слово має наголос. У складних словах може бути не один наголос, наприклад, у слові двоповерховими ударними є два склади, перший і третій.

5. Транскрибується звук полягає в квадратні дужки; якщо транскрибується слово, воно повністю полягає у квадратних дужках; те саме правило поширюється і цілі такти.

6. Прийменники, спілки, частки, що не мають самостійного наголосу і входять до складу фонетичних слів, а також знаменні слова, що вимовляються в потоці промови без паузи між ними, в транскрипції пишуться або разом з наступним або попереднім словом, або з'єднуються з ним дугою.

7. М'якість приголосних позначається знаком м'якості праворуч вгорі від буквеного знака (так було показано м'якість звуку [т] у слові [тигр], звуку [с] у слові [фсо]). Традиційно відзначається м'якість приголосних непарних за твердістю-м'якістю [год], . Не відзначається м'якість лише в палатального (абсолютно м'якого) звуку [j] та його різновиду [й].

8. Довгота приголосних звуків позначається горизонтальною рисою над звуком.

9. Для позначення внутрішньофразової паузи у транскрипції використовується знак ║, такти відокремлюються знаком I. Для позначення меншої паузи застосовують знак вертикальної пунктирної лінії.

10. На місці ненаголошених голосних а і про в першому попередньому складі (в I позиції) після твердих приголосних вимовляється ослаблений, середній між [о] і [а] звук, що позначається знаком .

11. На початку слова голосні [а] і [о] в ослабленій позиції, незалежно від того, наскільки складів вони віддалені від сильного складу, одержують те ж значення і позначаються тим самим редукованим звуком , що і в першому попередньому складі після твердих приголосних, тобто. це також перша позиція.

12. Ударні та ненаголошені звуки [і], [у], [и] у транскрипції пишуться так само, як в орфографії, хоча в другій позиції вони вимовляються коротше.].

13. У першому попередньому складі, тобто в першій позиції, на місці букв а, о, е після м'яких приголосних, з'являється звук, середній між [і] і [е], що позначається знаком [іе].

14. У всіх ненаголошених складах після твердого приголосного, крім першого передударного і абсолютного початку слова, й у заударних складах, тобто. у другій позиції [а], [о], [е] змінюються і якісно, ​​і кількісно, ​​тобто з'являється ослаблений (редукований) звук, який позначається знаком [ъ] - ер.

15. У всіх ненаголошених складах, крім першого попереджувального, і всіх заударних складах, тобто. у другій позиції, на місці букв я, е після м'яких приголосних виникає ослаблений (редукований) звук, що позначається знаком [ь] - ерь.

УДК 811.161.1

ББК 81.2Рус-92.3

Валгін Н.С.

Розенталь Д.Е.

Фоміна М.І.

Сучасна російська мова: Підручник/За редакцією Н.С. Валгін. - 6-те вид., перероб. та дод.

Москва: Логос, 2002. 528 с. 5000 екз.

Рецензенти: доктор філологічних наук, професор Н.Д. Бурвікова,

доктор філологічних наук, професор В.А. Пронін

Містить усі розділи курсу сучасної російської мови: лексику та фразеологію, фонетику, фонологію та орфоепію. графіку та орфографію, словотвори, морфологію, синтаксис та пунктуацію. Під час підготовки даного видання враховано досягнення в галузі російської мови за останні 15 років. На відміну від п'ятого видання (М.: Вища школа, 1987) до підручника включені матеріали, що висвітлюють активні процеси в сучасній російській мові, поповнено перелік способів словотвору. відзначено тенденції у вживанні форм граматичного числа, роду та відмінка, враховано зміни у синтаксисі.

Для студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за філологічними та іншими гуманітарними напрямками та спеціальностями.

ISBN ISBN 5-94010-008-2

© Валгіна Н.С., Розенталь Д.Е., Фоміна М.І., 1987

© Валгіна Н.С. Переробка та доповнення, 2001

© «Логос», 2002

Валгін Н.С.

Розенталь Д.Е.

Фоміна М.І.

Сучасна російська мова

Від видавництва

Цей підручник призначений насамперед для студентів філологічних спеціальностей вищих навчальних закладів. Але він розрахований також для використання в навчальному процесі за широким колом гуманітарних спеціальностей - звичайно, насамперед тих, де володіння виразними засобами літературної мовиє передумовою успішної професійної діяльності. Здається, що у будь-якому разі підручник буде корисним майбутнім юристам, педагогам, мистецтвознавцям, журналістам.

Особливість видання – стислість та компактність викладу матеріалу – враховує різноманітність потреб можливої ​​аудиторії. Тому тривалість лекційного курсу, практичних та самостійних занять з використанням цього підручника може змінюватись в залежності від напряму, спеціальності підготовки гуманітаріїв, а також форми навчання: денної, вечірньої чи заочної.

Підручник містить усі розділи курсу сучасної російської; лексику та фразеологію, фонетику, фонологію та орфоепію, графіку та орфографію, словотвори, морфологію, синтаксис та пунктуацію.

Під час підготовки цього видання було враховано досягнення у галузі російської за останні півтора десятка років. Змінено формулювання окремих теоретичних положень, введено нові поняття, уточнено термінологію, частково оновлено ілюстративні матеріали та бібліографія, висвітлено активні процеси в сучасній російській мові, особливо в галузі лексики та синтаксису.

Зміст розділів і параграфів поповнено новими відомостями, зокрема: обґрунтовано положення про дещо змінений статус літературної мови; розширено список способів словотвору; відзначено тенденції у вживанні форм граматичного числа; наведено дані про пропозиції реальної та ірреальної модальності, координацію форм підлягає і присудка, генітивні пропозиції, а також про неоднозначність вирішення питання про однорідність і неоднорідність присудків та ін.

Таким чином, назва підручника – «Сучасна російська мова» – відображає суттєві риси викладеного в ньому навчального матеріалу. Більше того, підручник певною мірою розкриває ті тенденції, які, як можна сьогодні передбачати, визначатимуть розвиток російської мови у XXI столітті.

Справжнє шосте видання підготовлене Н.С. Валгін на основі однойменного стабільного підручника, що витримав п'ять видань.

Вступ

Сучасна російська мова – це національна мова великого російського народу, форма російської національної культури.

Російська мова належить до групи слов'янських мов, які поділяються на три підгрупи: східну – мови російську, українську, білоруську; південну - мови болгарська, сербсько-хорватська, словенська, македонська; західну - мови польська, чеська, словацька, кашубська, лужицька. Виходячи з одного й тому джерелу - загальнослов'янському мови, все слов'янські мови близькі друг до друга, що свідчить подібність низки слів, і навіть явищ фонетичної системи та граматичного ладу. Наприклад: російське плем'я, болгарське плем'я, сербське плем'я, польське plemiê, чеське pl eмі, російська глина, болгарська глина, чеська hlina, польська glina; російське літо, болгарське лято, чеське l e to, польське latо; російське червоний, сербське кр асан, чеське kr a sn y; російське молоко, болгарське мляко, сербське млеко, польське mieko, чеське ml e ko і т.д.

Українська Національна моває історично сформовану мовну спільність і поєднує всю сукупність мовних засобів російського народу, у тому числі всі російські говірки та прислівники, а також соціальні жаргони.

Найвищою формою національної російської мови є російська літературна мова.

На різних історичних етапах розвитку загальнонародної мови – від мови народності до національної – у зв'язку зі зміною та розширенням суспільних функцій літературної мови змінювався зміст поняття «літературна мова».

Сучаснийросійська літературниймова - це мова нормована, що обслуговує культурні потреби російського народу, це мова державних актів, науки, друку, радіо, театру, художньої літератури.

«Поділ мови на літературну та народну, - писав А.М. Горький, - означає тільки те, що ми маємо, так би мовити, «сиру» мову та оброблену майстрами».

Нормованість літературної мови полягає в тому, що склад словника в ній регламентований, значення та вживання слів, вимова, правопис та освіта граматичних форм слів підпорядковуються загальноприйнятому зразку. Поняття норми, однак, не виключає в окремих випадках варіантів, що відображають зміни, що постійно відбуваються у мові як засобі людського спілкування. Наприклад, літературними вважаються варіанти наголосу: далеко – далеко, високо – високо, інакше – інакше; грам, форм: махають - махають, м'яучить - мяукає, полощать - полоскає.

Сучасна літературна мова, не без впливу засобів, помітно змінює свій статус: норма стає менш жорсткою, що допускає варіантність. Вона орієнтується не так на непорушність і загальність, а скоріш комунікативну доцільність. Тому норма сьогодні – це часто не так заборона на щось, як можливість вибору. Кордон нормативності та ненормативності іноді буває стертою, і деякі розмовні та просторічні мовні факти стають варіантами норми. Стаючи загальним надбанням, літературна мова легко вбирає в себе насамперед заборонені засоби мовного вираження. Достатньо навести приклад активного використання слова «свавілля», яке раніше належало кримінальному жаргону.

Літературна мова має дві форми: уснуі письмову, які характеризуються особливостями як із боку лексичного складу, і з боку граматичної структури, бо розраховані різні види сприйняття - слухове і зорове.

Письмова літературна мова відрізняється від усного насамперед більшою складністю синтаксису та наявністю великої кількості абстрактної лексики, а також лексики термінологічної, зокрема міжнародної. Письмова літературна мова має стильові різновиди: стилі наукові, офіційно-ділові, публіцистичні, художні.

Літературна мова, як нормована, оброблена загальнонародна мова, протилежна місцевій діалектамі жаргонам. Російські діалекти об'єднуються у дві основні групи: північноруська говірка і південноруська говірка. Кожна з груп має свої відмінні рисиу вимові, у словнику та у граматичних формах. Крім того, є середньоросійські говірки, в яких відображені особливості як того, так і іншого прислівника.

Сучасна російська літературна мова є мовою міжнаціонального спілкуваннянародів Російської Федерації. Російська літературна мова залучає всі народи Росії до культури великого російського народу.

З 1945 р. Статутом ООН російську мову визнано однією з офіційних мовсвіту.

Відомі численні висловлювання великих російських письменників та громадських діячів, а також багатьох прогресивних зарубіжних письменників про силу, багатство та художню виразність російської мови. Захоплено відгукувалися про російську Державін і Карамзін, Пушкін і Гоголь, Бєлінський і Чернишевський, Тургенєв і Толстой.

Курс сучасної російської мови складається з наступних розділів: лексики та фразеології, фонетики та фонології, орфоепії, графіки та орфографії, словотвору, граматики (морфології та синтаксису), пунктуації.

Лексикаі фразеологіявивчають словниковий та фразеологічний склад російської мови та закономірності її розвитку.

Фонетикаописує звуковий склад сучасної російської літературної мови та основні звукові процеси, які у мові, предметом фонології є фонеми - найкоротші звукові одиниці, службовці для розрізнення звукових оболонок слів та його форм.

Орфоепіявивчає норми сучасної російської літературної вимови.

Графіказнайомить зі складом російського алфавіту, співвідношенням між літерами та звуками, а орфографія- з основним принципом російського написання - морфологічним, а також написання фонетичними і традиційними. Орфографія - це сукупність правил, визначальних написання слів.

Словотвірвивчає морфологічний склад слова та основні типи освіти нових слів: морфологічний, морфолого-синтаксичний, лексико-семантичний, лексико-синтаксичний.

Морфологіяє вченням про граматичні категорії та граматичних формах слова. Вона вивчає лексико-граматичні розряди слів, взаємодію лексичних та граматичних значеньслова та способи вираження граматичних значень у російській мові.

Синтаксис- це вчення про пропозицію та словосполучення. Синтаксис вивчає основні синтаксичні одиниці - словосполучення та пропозиція, види синтаксичного зв'язку, Типи пропозицій та їх структуру

На основі синтаксису будується пунктуація - сукупність правил розміщення розділових знаків.

ЛЕКСИКА І ФРАЗЕОЛОГІЯ

Лексика російської мови

Поняття про лексику та лексичну систему

Лексикоюназивається вся сукупність слів мови, її словниковий склад. Розділ мовознавства, що вивчає лексику, називається лексикологією(Гр. lexikos - словниковий + logos - вчення). Розрізняються історична лексикологія, що вивчає формування словникового складу в його розвитку, і лексикологія описова, що займається питаннями значення слова, семантикою (гр. semantikos - позначає), обсягом, структурою словникового складу і т.п., тобто. що розглядає різноманітні типи взаємовідносин слів у єдиній лексико-семантичній системі. Слова в ній можуть бути пов'язані подібністю або протилежністю значень (пор. наприклад, синоніми та антоніми), спільністю виконуваних функцій (пор. наприклад, групи слів розмовних та книжкових), подібністю походження або близькістю стилістичних властивостей, і навіть приналежністю до частини мови і т.д. Такі відносини слів у різних групах, що об'єднуються спільністю ознак, називаються парадигматичними(Гр. par a deigma - приклад, зразок) і є основними у визначенні властивостей системи.

Різновидом системних зв'язків є ступінь лексичної сполучуваностіслів один з одним, інакше відносини синтагматичні(грец. syntagma - щось поєднане), які нерідко впливають і розвиток нових парадигм. Наприклад, тривалий час державний слово за значенням було пов'язане лише зі словом держава як «політична організація суспільства на чолі з урядом або його органами». Будучи за значенням відносним прикметником, воно поєднувалося з певним колом слів типу: строй, кордон, установа, службовецьта під. Потім його синтагматичні відносини розширилися: воно почало вживатися у поєднанні зі словами мислення, розум, людина, дія, вчинокі т.п., набуваючи при цьому якісно-оцінне значення «здатний мислити і діяти широко, мудро». Це, у свою чергу, створило умови для виникнення нових парадигматичних зв'язків, які вплинули і на розвиток нових граматичних значень та форм: оскільки слово у певних випадках виконує функції якісних прикметників, від нього стали можливі утворення абстрактних іменників. державність, якісних прислівників - державно, антонімів - недержавний, антидержавнийі т.д.

Отже, обидва типи системних відносин тісно пов'язані між собою і утворюють загалом складну лексико-семантичну систему, яка є частиною загальномовної системи.

Семасіологічна характеристика сучасної лексичної системи

Лексичне значення слова. Основні його типи

У слові розрізняються його звукове оформлення, морфологічна структура та укладений у ньому зміст, значення.

Лексичне значення слова- це його зміст, тобто. історично закріплена у свідомості тих, хто говорить співвіднесеність між звуковим комплексом і предметом або явищем дійсності, «оформлене за граматичними законами даної мови і є елементом загальної семантичної системи словника».

Значення слів відбиває не всю сукупність пізнаних ознак, предметів і явищ, лише ті, які допомагають відрізняти один предмет від іншого. Так, якщо ми говоримо: це птах, то нас у цьому випадку цікавить лише те, що перед нами різновид літаючих хребетних тварин, тіло яких вкрите пір'ям, а передні кінцівки перетворені на крила. Ці ознаки дозволяють відрізнити птицю від інших тварин, наприклад, ссавців.

У процесі спільної праці, у своїй суспільній практиці люди пізнають предмети, якості, явища; і певні ознаки цих предметів, якостей чи явищ дійсності є основою значення слова. Тому для правильного розуміння значення слів потрібне широке знайомство з суспільною сферою, в якій слово існувало чи існує. Отже, у розвитку значення слова важливу роль відіграють позамовні чинники.

Залежно від цього, який ознака покладено основою класифікації, у сучасному російській може бути виділено чотири основних типи лексичних значень слів.

По зв'язку, співвіднесеності з предметом реальності, тобто. за способом найменування, чи номінації (лат. nominatio - називання, найменування), виділяються значення пряме, чи основне, і переносне, чи непряме.

Прямимзначенням називається таке, яке безпосередньо пов'язане з предметом чи явищем, якістю, дією тощо. Наприклад, прямими будуть перші два значення слова рука: «одна з двох верхніх кінцівок людини від плеча до кінця пальців...» і «...як знаряддя діяльності, праці».

Переноснимє таке значення, що виникає в результаті не прямої співвіднесеності з предметом, а через перенесення прямого значення на інший предмет внаслідок різноманітних асоціацій. Наприклад, переносними будуть наступні значення слова рука:

1) (тільки од.) манера письма, почерк; 2) (тільки мн.) робоча сила;

3) (тільки мн.) про людину, особу (...з визначенням) як власника, власника чогось; 4) символ влади; 5) (тільки од., розг.) про впливову людину, здатну захистити, надати підтримку; 6) (тільки од.) про згоду будь-кого на шлюб, про готовність одружитися.

Зв'язки слів, які мають прямим значенням, менше залежать від контексту та обумовлені предметно-логічними відносинами, які досить широкі та відносно вільні. Значення переносне набагато більше залежить від контексту, воно має живу або частково згаслу образність.

За ступенем семантичної мотивованості значення поділяються на невмотивовані(або непохідні, ідіоматичні) та мотивовані(або похідні від перших). Наприклад, значення слова рука- невмотивоване, а значення слів ручний, рукавта ін - вже мотивовані семантичними та словотвірними зв'язками зі словом рука.

За ступенем лексичної сполучуваності значення поділяються на відносно вільні(до них відносяться всі прямі значення слів) та невільні. Серед останніх виділяють два основні види:

1) фразеологічно пов'язаним значеннямназивається таке, що виникає у слів у певних лексично неподільних поєднаннях. Вони характеризуються вузькообмеженим, стійко відтворюваним колом слів, зв'язки яких між собою зумовлені не предметно-логічними відносинами, а внутрішніми закономірностями лексико-семантичної системи. Межі вживання слів із цим значенням вузькі. Так, у слова нерозлучнийпереносне значення «щирий, задушевний» реалізується, як правило, лише у поєднанні зі словом друг (дружба);

2) синтаксично обумовленим значеннямназивається таке, яке з'являється у слова при виконанні ним незвичайної ролі у реченні. У розвитку цих значень велика роль контексту. Наприклад, при використанні слова дубу ролі характеризує особа: Ех, ти, дубе, так нічого і не зрозумів- реалізується його значення «тупий, нечуйний» (розг.).

До різновиду синтаксично обумовлених значень відноситься так зване конструктивно обмеженещо виникає тільки в умовах використання слова у певній синтаксичній конструкції. Наприклад, порівняно недавно виникло значення «район, область, місце дії» у слова географіяобумовлено його використанням у конструкції з іменником у родовому відмінку: географія спортивних перемог.

За характером номінативних функцій, що виконуються, виділяються значення власне номінативні та експресивно-синонімічні.

Номінативниминазиваються такі, що прямо, безпосередньо називають предмет, явище, якість, дію тощо. У їх семантиці, зазвичай, немає додаткових ознак (зокрема, оціночних). Хоча згодом такі ознаки можуть з'явитися. (У цьому випадку розвиваються різного роду переносні значення, але ця група виділяється за іншою класифікаційною ознакою. Див. тип 1.)

Власне номінативним значенням мають, наприклад, слова письменник, помічник, шумітита багато інших. ін.

Експресивно-синонімічнимназивається значення слова, у семантиці якого переважає емоційно-експресивна ознака. Слова з такими значеннями існують самостійно, відображені у словнику і сприймаються як оціночні синоніми до слів, які мають власне номінативне значення. СР: письменник – писака, борзописець; помічник – посібник; шуміти - колобродити. Отже, вони називають предмет, дію, а й дають особливу оцінку. Наприклад, колобродити(прост.) не просто «шуміти», а «поводитися шумно, метушливо, безпутно, непорядно».

Крім зазначених основних типів лексичних значень, багато слів у російській мові мають відтінки значень, які, будучи тісно пов'язаними з основним, все-таки мають і відмінності. Наприклад, поряд із першим прямим значенням слова рукау словниках дається та її відтінок, тобто. через крапку з комою вказується «частина цієї кінцівки від п'ясті і кінця пальців». (СР у словнику відтінки значень слова книга та багатьох інших слів.)

Слово як лексична та граматична одиниця мови

Слово як основна одиниця мови вивчається у різних розділах мовознавства.

Так, з погляду фонетичноїрозглядається звукова оболонка, виділяються ті голосні та приголосні звуки, які складають слово, визначається склад, на який падає наголос, і т.д.

Лексикологія(описова) насамперед з'ясовує усе, що з значенням слова: уточнює типи значень, визначає сферу вживання слова, стилістичну забарвлення тощо. Для лексикології (історичної) важливим є питання про походження слова, його семантику, сферу вживання, стилістичну приналежність і т.д. у різні періоди розвитку мови.

З точки зору граматичноївиявляється приналежність слова до тієї чи іншої частини мови, властиві слову граматичні значення та граматичні форми (див. про це докладніше § 106), роль слів у реченні. Усе це доповнює лексичне значення слова.

Граматичні та лексичні значення тісно між собою пов'язані, тому зміна лексичного значення нерідко призводить до зміни граматичної характеристики слова. Наприклад, у словосполученні глухий приголоснийслово глухий(У значенні «звук, що утворюється тільки за участю одного шуму, без участі голосу») - це прикметник відносне. А у словосполученні глухий голосслово глухий(У значенні «приглушений, неясний») - це прикметник якісне, що має ступеня порівняння, коротку форму. Отже, зміна значення вплинула і морфологічну характеристику слова.

Лексичні значення впливають як на способи освіти окремих граматичних форм, а й у освіту нових слів. Так, внаслідок історичного розвитку значень одного слова хутроз'явилося два різних слова, які позначають різні поняття: хутро білизнаі хутро ковальське(Див. про це § 5).

Лексичне значення у слові то, можливо єдиним (такі слова називаються однозначними), але може й співіснувати коїться з іншими лексичними значеннями цього ж слова (такі слова називаються багатозначними).

Багатозначність слова

Багатозначністю, або полісемією(Гр. poly - багато + sma - знак), називається властивість слів вживатися у різних значеннях. Так, слово ядро ​​у сучасній російській має кілька значень:

1) внутрішня частина плода у твердій оболонці: А горішки не прості, всі шкаралупки золоті,ядра- чистий смарагд(П.); 2) основа чогось (книжн.): На Волзі було знищеноядрофашистської армії; 3) центральна частина чогось (спец.): ядроатома; 4) старовинний гарматний снаряд у вигляді круглого литого тіла: Котятьсяядра, свищуть кулі, нависли холодні багнети(П.). Змістовий зв'язоквиділених значень тісна, тому всі вони і розглядаються як значення одного й того самого слова.

Слово труба, наприклад, у словосполученнях водопровідна трубаабо підзорна трубамає значення «довгий, пустотілий, зазвичай круглого перерізу предмет». Трубоюназивається і духовий мідний музичний інструмент із сильним дзвінким тембром: Творець мій! оглушив, дзвінкіше всякихтруб! (Гр.). Це слово вживають і в такому спеціальному значенні, як канал в організмі для повідомлення між органами, наприклад, євстахієватруба.

Таким чином, слово в процесі свого історичного розвитку, крім вихідного значення, може набувати нового, похідного значення.

Методи освіти значень слів різні. Нове значення слова може виникнути, наприклад, шляхом перенесення назви за подібністю предметів чи його ознак, тобто. метафорично (від гр. metaphora – перенесення). Наприклад; за подібністю зовнішніх ознак: ніс(людини) - ніс(корабля), форми предметів: яблуко(антонівське) - яблуко(очне), за схожістю відчуттів, оцінок: тепле(течія) - тепле(Участь) і т.д. Можливі також перенесення найменувань за подібністю виконуваних функцій (тобто функціональні перенесення): перо(гусяче) - перо(Сталевий), кондуктор(посадова особа, що супроводжує поїзд) - кондуктор(У техніці - пристосування, що направляє інструмент).

Нове значення може виникнути в результаті появи асоціацій за суміжністю (так звані метонімічні переноси, грецьк. metonymia – перейменування). Наприклад, найменування матеріалу переноситься на виріб із цього матеріалу: люстра збронзи(назва матеріалу) - В антикварному магазині продавалася старовиннабронза(Виріб з цього матеріалу). Метонімічним способом виникають і різного роду припущення (гр. synekdochē), тобто. найменування одним словом дії та її результату, порівн.: займатися вишивкою- Виставка художньої вишивки; частини та цілого (і навпаки), порівн.: Миготілибушлатиз безкозирками та сірішинелі(тобто моряки та піхотинці; у цьому випадку щодо одягу названо людину) і т.д.

Різні значення слова, і навіть їх відтінки становлять так звану семантичну його структуру і є яскравим прикладом прояви системних зв'язків всередині одного слова. Саме цей тип відносин дозволяє тим, хто пише і говорить широко використовувати багатозначність як без особливої ​​стилістичної заданості, так і з певною метою: для надання мови виразності, емоційності і т.д.

У разі розриву чи повної втрати семантичних зв'язків між різними значеннями з'являється можливість називати вже відомим словом зовсім інших понять, предметів тощо. Це один із способів розвитку нових слів – омонімів.

Лексичні омоніми, їх типи та роль у мові

Омонімами(Гр. Homos - однаковий + onyma - ім'я) називаються слова, різні за значенням, але однакові за звучанням і написанням. У лексикології вивчаються два види лексичних омонімів: повні та неповні, або часткові.

Повнілексичні омонімиє слова одного граматичного класу, вони збігається вся система форм. Наприклад: коса- «вид зачіски», коса- «сільськогосподарська зброя» та коса- «мис, мілину»; змусити- «загородити чимось поставленим» та змусити- "примусити когось щось зробити" і т.д.

Superlinguist - це електронна наукова бібліотека, присвячена теоретичним та прикладним питанням лінгвістики, а також вивченню різних мов.

Як влаштований сайт

Сайт складається з розділів, у кожній із яких включені ще підрозділи.

Головна.У цьому розділі представлено Загальна інформаціяПро сайт. Тут також можна зв'язатись з адміністрацією сайту через пункт «Контакти».

КнигиЦе найбільший розділ сайту. Тут представлені книги (підручники, монографії, словники, енциклопедії, довідники) з різних лінгвістичних напрямків та мов, повний список яких представлений у розділі "Книги".

Для студента.У цьому розділі міститься безліч корисних матеріалів для студентів: реферати, курсові, дипломні, конспекти лекцій, відповіді до іспитів.

Наша бібліотека розрахована на будь-яке коло читачів, які мають справу з лінгвістикою та мовами, починаючи від школяра, який лише підступається до цієї галузі та закінчуючи провідним вченим-лінгвістом, який працює над своєю черговою працею.

Яка основна мета сайту

Основна мета проекту - це підвищення наукового та освітнього рівня осіб, які цікавляться питаннями лінгвістики та вивчають різні мови.

Які ресурси містяться на сайті

На сайті викладені підручники, монографії, словники, довідники, енциклопедії, періодика автореферати та дисертації з різних напрямків та мов. Матеріали представлені у форматах .doc (MS Word), .pdf (Acrobat Reader), .djvu (WinDjvu) та txt. Кожен файл розміщено в архіві (WinRAR).

(1 Проголосувало)

Аванесов Р.І.

Фонетика сучасної російської літературної мови

Аванесов Р.І. Фонетика сучасної російської мови.– М.: Московського університету, 1956. – 240 с.Електронна книга. Слов'янські мови Русистика. Російська мова

Анотація (опис)

ДЦя монографія склалася на основі лекцій автора з загальних і спеціальних курсів фонетики сучасної російської літературної мови, що читалися в Московському університеті, і характеризує собою не стільки остаточні результатидослідження, а один із його етапів. Книга містить у собі виклад на матеріалі російської теорії фонем, що відрізняється від раніше викладеної в роботах автора концепції і що представляє результат подальшої його роботи і спостережень.
Аванесов продовжує роботу і сподівається незабаром дати повніший виклад предмета. Він хоче викласти не результати подальшого дослідження теоретичних проблем, а поповнити свій виклад даними експериментальних досліджень, які зараз ведуться поруч осіб.

Зміст (зміст)

Передмова
Вступ
§ 1. Предмет фонетики.
§ 2. Значення фонетики.
§ 3. Поняття фонеми.
§ 4. Два завдання описової фонетики.
§ 5. Загальна та експериментальна фонетика.
§ 6. Фонетична та фонологічна транскрипція.
Найкоротша звукова одиниця у складі слова та морфем.
§ 7. Про місце фонетичної системи у структурі мови.
§ 8. Фонетика та фонологія.
§ 9. Поняття найкоротшої звукової одиниці.
§ 10. Найкоротша звукова одиниця та наголос.
§ 11. Два типи позиційних чергування та обумовлений ними характер фонетичної системи.
§ 12. Поняття сильної та слабкої фонеми.
§ 13. Поняття фонемного ряду.
§ 14. Тотожність і відмінність словоформ і морфем щодо них до своїх звуковим оболонкам.
§ 15, фонетична система у її відношенні до структури мови в цілому.
§ 16. До питання причинах різних точок зору фонему.
Про склад і будову мови в російській мові.
§ 17. Постановка проблеми.
§ 18. Основний закон слогоподілу в російській мові.
§ 19. Закриті наконечні склади.
§ 20. Відкриті нескінченні склади.
§ 21. Декілька зауважень про теорію складного акад. Л. В. Щерби.
§ 22. Особливості складного розділу, пов'язані з лексико-граматичним членуванням мови.
§ 23. Особливості складного розділу на стику прийменника і наступного слова і приставки та кореня.
§ 24. Слогоділ на стику кореня та суфікса.
§ 25. Особливості початкового та кінцевого складів слова.
§ 26. Деякі підсумки.
Наголос
§ 27. Звукове членування мови.
§ 28. Наголос слова, мовного такту, фрази.
§ 29. Наголос як ознака слова. § 30. Наголос слова та його властивості.
§ 31. Довгота та стислість голосних.
§ 32. Музична сторона наголосу.
§ 33. Різномісність наголосу.
§ 34. Наголос рухливий і нерухомий.
§ 35. Наголос і звукове оформлення слова.
§ 36. Ненаголошені і слабоударювані слова.
§ 37. Слова з побічним наголосом
Вокалізм
Ударні голосні.
§ 38. Склад голосних фонем.
§ 39. Класифікація голосних.
§ 40. Освіта окремих голосних.
§ 41. Сильні голосні фонеми у різних фонетичних умовах.
§ 42. Основний вид та позиційні варіанти сильних голосних фонем.
Ненаголошені голосні.
§ 43. Редукція.
§ 44. Слабкі голосні фонеми.
§ 45. Слабкі голосні фонеми 1-го попереджувального мови.
§ 46. Утворення окремих голосних в 1-му попереджувальному складі.
§ 47. Слабкі голосні фонеми 2-го попереджувального мови.
§ 48. Голосні заударних складів.
§ 49. Фонемні ряди голосних
Консонантизм. Склад приголосних фонем
Класифікація приголосних.
§ 50. Принципи класифікації.
§ 51. Участь голосу та шуму.
§ 52. Місце утворення шуму.
§ 53. Способи утворення шуму.
§ 54. Відсутність чи наявність палаталізації (твердість-м'якість).
Освіта окремих приголосних фонем.
§ 55. Губні.
§ 56, Передньомовні. Зубні. Піднебінно-зубі.
§ 57. Середньомовні.
§ 58. Задньомовні. Система приголосних фонем
§ 59. Загальні відомостіпро систему приголосних. Співвідносний, ряд глухих і дзвінків приголосних фонем.
§ 60. Склад сильних приголосних фонем щодо глухості-дзвінкості.
§ 61. Сильні за глухістю-дзвінкістю парні приголосні фонеми.
§ 62. Слабкі по глухості-дзвінкості парні приголосні фонеми.
§ 63, Про варіанти деяких слабких по глухості-дзвінкості парних приголосних фонем.
§ 64, Про варіанти деяких глухих приголосних фонем.
§ 65. Про варіанти сонорних приголосних фонем. Співвідносний ряд твердих та м'яких приголосних фонем.
§ 66. Склад сильних приголосних фонем щодо твердості-м'якості.
§ 67. Сильні позиції приголосних фонем щодо твердості-м'якості.
§ 68. Слабкі поліції приголосних за твердістю-м'якістю.
§ 69. Про характер протиставлення за твердістю-м'якістю та глухістю-дзвінкістю у зв'язку з історією російського консонантизму.
§ 70. Про варіанти приголосних за твердістю-м'якістю приголосних.
§ 71. Фонема [j].
§ 72. Система приголосних фонем з урахуванням усіх співвідносних рядів у їх взаємозв'язку.
§ 73. Фонемні ряди приголосних.
Типи науково-лінгвістичної транскрипції.
§ 74. Звукова система та звуковий лист.
§ 75. Про три типи науково-лінгвістичної транскрипції. Фонетична транскрипція.
§ 76. Словофонематична транскрипція.
§ 77. Морфофонематична транскрипція.
§ 78. Поєднання приголосних у словофонематичній та морфофонематичній транскрипціях.
§ 79. Нульові члени фонемних рядів у морфофоієматичній транскрипції.
§ 80. Зразок трьох типів транскрипції.
§ 81. Морфофоієматична транскрипція та орфографічний лист.

Реферат з російської мови

«Фонетична система російської мови»

Фонетика- наука про звуковий бік людської мови. Слово "фонетика" походить від грецьк. phonetikos "звуковий, голосовий" (phone звук).

Без виголошення та сприйняття по слуху звуків, що становлять звукову оболонку слів, мовленнєве спілкування неможливе. З іншого боку, для мовного спілкування надзвичайно важливо розрізнення слова серед інших, подібних за звучанням.

Тому в фонетичній системі мови, необхідні засоби, що служать для передачі та розрізнення значущих одиниць мови - слів, їх форм, словосполучень та речень.

1.Фонетичні засоби російської мови

До фонетичних засобів російської мови відносяться:

Наголос (словесний і фразовий)

2) на стику прийменника та слова: [ар'м], [ар'м] (з жаром, з кулею); [б'є аръ], [біє аръ] (без спека, без кулі).

Поєднання зж всередині кореня, а також поєднання жж (завжди всередині кореня) звертаються в довгий м'який [ж"]: [по"ъ] (пізніше), (їжджу); [в "і], [дро "і] (віжки, дріжджі). Факультативно у випадках може вимовлятися довгий твердий [ж].

Різновидом цієї асиміляції є асиміляція зубних [д], [т] наступними за ними [ч], [ц], у результаті виходять довгі ["], : [Λ"від] (звіт), (фкра ъ] (коротко) .

6. Спрощення поєднань приголосних. Згодні [д], [т] у поєднаннях з кількох приголосних між голосними не вимовляються. Таке спрощення груп приголосних послідовно спостерігається в поєднаннях: стн, здн, стл, нтск, стск, вств, рдц, лнц: [усні], [познъ], [ш"і сл"іви], [г"іганськ"и] , [ч"уствъ], [с"ердцъ], [сонцъ] (усний, пізно, щасливий, гігантський, почуття, серце, сонце).

7. Скорочення груп однакових приголосних. При збігу трьох однакових приголосних на стику прийменника або приставки з наступним словом, а також на стику кореня і суфікса приголосні скорочуються до двох: [ра ор"іт"] (раз+сварити), [ылкъ] (з посиланням), [кΛло ы ] (Колона+н+ий); [Λд'е ки] (Одеса+ск+ий).

v Голосні звукивідрізняються від приголосних наявністю голосу - музичного тону та відсутністю шуму.

Існуюча класифікація голосних враховує наступні умовиосвіти голосних:

1) ступінь піднесення мови

2) місце підйому мови

3) участь чи неучасть губ.

Найсуттєвішим із цих умов є положення мови, що змінює форму та обсяг порожнини рота, від стану яких і залежить якість голосного.

За ступенем вертикального підйому мови розрізняються голосні трьох ступенів підйому: голосні верхнього підйому [і], [и], [у]; голосні середнього підйому е [е], [о]; голосний нижнього підйому [а].

Рух мови по горизонталі призводить до утворення голосних трьох рядів: голосні переднього ряду [і], е[е]; голосні середнього ряду [и], [а] та голосні заднього ряду [у], [о].

Участь або неучасть губ в утворенні гласних є основою для поділу гласних на лабіалізовані (загублені) [о], [у] та нелабіалізовані (незагублені) [а], е [е], [і], [и].

Таблиця голосних звуків сучасної російської літературної мови

Звуковий закон у сфері голосних звуків.

Редукція голосних. Зміна (ослаблення) голосних звуків у ненаголошеному положенні називається редукцією, а ненаголошені голосні - редукованими голосними. Розрізняють позицію ненаголошених голосних у першому попередньому складі (слабка позиція першого ступеня) і позицію ненаголошених гласних в інших ненаголошених складах (слабка позиція другого ступеня). Голосні в слабкій позиції другого ступеня зазнають більшої редукції, ніж голосні слабкої позиції першого ступеня.

Голосні у слабкій позиції першого ступеня: [Вл] (вали); [вали] (воли); [б"і еда] (біда) і т.п.

Голосні у слабкій позиції другого ступеня: [П'рлвос] (паровоз); [къръгΛнда] (Караганда); [кълъкΛла] (дзвони); [п"ьл"і ена] (завіса); [голъс] (голос), [возглъс] (вигук) тощо.

Фразовимнаголосом називається виділення у вимові найбільш важливого в смисловому відношенніслова у межах висловлювання (фрази); таким наголосом є одна з тактових. У наведеному вище прикладі фразовий наголос падає на слово мріям. Фразовий наголос розрізняє речення за значенням при однаковому складі та порядку слів (пор.: Сніг іде та Сніг іде).

Тактовий і фразовий наголос називають також логічним.

1.3 Інтонаціярозрізняє речення з однаковим складом слів (при однаковому місці фразових наголосів) (пор.: Сніг тане та Сніг тане?). Розрізняються інтонації повідомлення, питання, спонукання тощо.

Інтонація має об'єктивне лінгвістичне значення: незалежно від функціональної навантаженості інтонація завжди поєднує слова у фрази, і без інтонації фрази немає. Суб'єктивні відмінності в інтонації фрази немає лінгвістичної значимості.

Інтонація тісно пов'язана з іншими рівнями мови, і насамперед із фонологією та синтаксисом.

З фонологією інтонацію ріднить те, що вона належить до звукової стороні мови і що вона функціональна, проте від фонології її відрізняє те, що інтонаційні одиниці мають семантичну значущість власними силами: наприклад, висхідна інтонація переважно співвіднесена з запитальністю чи незавершеністю висловлювання. Відносини між інтонацією та синтаксисом речення не завжди однозначні. У одних випадках граматичні зразки, якими будується висловлювання, може мати типове інтонаційне оформлення. Так, пропозиції з часткою

[і е]
[л"і сік]

[и е]
[ши е сток]

[і]
[Отже]

[и]
[Пи л"іт]

[u]
[п"uл"іт"]

[и]
[жирок]

[у]
[урок]

[у]
[туди]

[у]
[с" уда]

[у]
[Шум "eт"]

Варіанти фонем<а>, <о>, <е>першого попереджувального мови після твердих приголосних збігаються з варіантами цих фонем на абсолютному початку слова. Це звуки [Λ], [и е].

Винятком є ​​фонема<и>, яка на абсолютному початку слова реалізується звуком [і]: [Іван], а першому попередньому складі після твердих приголосних - звуком [и]: [с-иванъм].

Варіанти голосних фонем другого попереджувального складу. У всіх попередніх складах, крім першого, слабкі голосні фонеми опиняються у слабкій позиції другого ступеня. Ця позиція має два різновиди: I - після парного твердого приголосного і II - після м'якого приголосного. Після твердого приголосного голосні фонеми реалізуються звуками [ъ], [ы], [у]; після м'якого - звуками [ь], [і], [у]. Наприклад: [ъ] - [бърΛбан], [кълъкΛла], [и] - [виручать"], [у] - [мурΛв"ê], [ь] - [пьтΛчок], [і] - [к"ислΛта] , [ у] - [л" вразливі].

Варіанти голосних фонем заударних складів. Слабкі голосні фонеми заударних складів різняться за рівнем редукції: найслабша редукція спостерігається в кінцевому підсумку відкритому складі. Розрізняються дві позиції слабких фонем у заударних складах: після твердих приголосних та після м'яких приголосних.

Система варіантів голосних фонем заударних складів представлена ​​таблиці.

Після твердих приголосних		Після м'яких приголосних
У нескінченному складі	У кінцевому складі	У нескінченному складі	У кінцевому складі
[и] - [і] [вижити] - (вижито) [вижътъ] - (Вижата)	[и] - [ъ] [голим] - (голим) [гол'м] - (голом)	[і] - [ъ] [буд"ûт"ь] - (будіть) [буд"ьт"ь] - (будете)	[і] - [ь] [с"ûн"ім] - (синім) [с"ûн"ьм] - (синім)
		[ь] - [ъ] [кл "äч"ьм"і] - (клячами) [кл"äч"ъм"і] - (клячами)	[ь] - [ъ] [кл "ч"ьм] - (клячам) [кл "äч"'м] - (клячам)
[у] [корпусу] - (корпусу)	[у] [корпус] - (корпус)	[у] [підпол" вушку] - (по полюшку)	[у] [поп'л" у] - (полем)

Як показує таблиця, після жорстких приголосних розрізняються голосні [и], [ъ], [у]; причому звуки [и] та [ъ] слабо протиставлені. Після м'яких приголосних розрізняються голосні [і], [ъ], [ь], [у]; причому слабкою розмежованістю відрізняються звуки [і] – [ь], [ъ] – [ь].

Мена фонем, сильної та слабкої, що займають однакове положення у морфемі, утворює фонемний ряд. Так, голосні фонеми, тотожні за місцем у морфемі кос-, утворюють фонемний ряд<о> - <Λ> - <ъ>: [коси] - [кΛса] - [късΛр"і], а приголосна фонема<в>морфеми став- починає фонемний ряд<в> - <в"> - <ф> - <ф">: [устави] - [устав "іт"] - [устаф] - [устаф"].

Фонемний ряд є істотним елементом структури мови, тому що на ньому засновано тотожність морфеми. Склад фонем однієї й тієї ж морфеми завжди відповідає певному фонемному ряду. Флексії орудного відмінка у словах окн-ом і сад-ом [Λкном] - [садъм], вод-ой і мод-ой [вΛдо] - [модъ] вимовляються по-різному. Однак ці флексії ([-ом] - [-'м], [-o] - [']) є однією і тією ж морфемою, тому що в їх складі змінюються фонеми<о>і<ъ>, що входять до одного фонемного ряду.

Висновок

Отже, фонетична система російської складається з значних одиниць промови:

§ форм слова

§ словосполучень та пропозицій

для передачі та розрізнення, яких служать фонетичні засоби мови:

Ø наголос

Ø інтонація.

Репетиторство

Потрібна допомога з вивчення якоїсь теми?

Наші фахівці проконсультують або нададуть репетиторські послуги з цікавої для вас тематики.
Надішліть заявкуіз зазначенням теми прямо зараз, щоб дізнатися про можливість отримання консультації.

М. І. МАТУСЕВИЧ СУЧАСНА РОСІЙСЬКА МОВА ФОНЕТИКА Допущено Міністерством освіти СРСР як навчальний посібник для студентів педагогічних інститутів за спеціальністю «Російська мова та література» МОСКВА «ОСВІТА» 1976 4Р М34 А1атусевич М. І. М3 Фонетика. Навч. посібник для студентів пед. ін-тів за спеціальністю «Рус. яз. та література». М., «Освіта», 1976. 288 з. Навчальний посібник присвячений найважливішому розділу курсу сучасної російської - фонетиці. Автор знайомить з особливостями; Російська фонетика, її методами дослідження. Наслідуючи в цілому концепції Л. В. Щерби, автор використовує все нові дослідження та матеріали з теоретичної та експериментальної фонетики. Посібник висвітлює основні теми програми. ..60602-249 fO „ 4Р м1275 Видавництво «Просвіта», 1976 р. Пам'яті мого вчителя Лева Володимировича Щерби присвячується ВІД АВТОРА Ця книга є частиною великого колективного посібника з сучасної російської мови. Раніше вийшли «Сучасна російська мова. Графіка та орфографія» В. Ф. Іванової, «Сучасна російська мова. Словотвір» Є. А. Земський, «Сучасна російська мова. Синтаксис складної пропозиції» С. Є. Крючкова та Л. Ю. Максимова, «Сучасна російська мова. Пунктуація» А. Б. Шапіро. Цей посібник є результатом мого більш ніж двадцятирічного читання в Ленінградському державному університеті курсу "Фонетика російської мови". Курс цей, зрозуміло, постійно перебудовувався і доповнювався у зв'язку з розвитком фонетики і російської фонетики зокрема. Як учениця та найближча співробітниця Л.В. Щерби, я належу до Ленінградської фонологічної школи (її називають іноді також «Щербовською школою»), яку він створив. У цьому навчальному посібнику і буде викладено його фонологічні та фонетичні погляди, надалі доповнені та уточнені його учнями та послідовниками. Особливо це стосується акустики звуків мови, оскільки в цьому плані внаслідок бурхливого розвитку фізики, а також техніки в останні двадцять - тридцять років фонетика швидко рушила вперед. Цей процес в техніці позначився також і на дослідженнях артикуляції, які отримали і весь час отримують більш солідну базу завдяки широкому застосуванню статичної рентгенографії, а також даним порівняно недавно використовуваного в фонетиці кінорентгена та інших методів. Я прагнула висвітлити, хоч і досить коротко, всі проблеми російської фонетики, причому деякі розділи вийшли, можливо, повніше викладеними, інші - менш повно. Треба сказати також і про дещо незвичайне місце глави про мову та складоделення. Вона вміщена відразу після глави про консонантизм, зважаючи на те, що в наступних двох розділах - про модифікації фонем і чергування - йдеться про адаптацію сусідніх звуків, тобто про фонеми в межах складу, на стику слів, де межі складів можуть і не збігатися з межами слів, про вплив сусідніх звуків і т. д. Всі ці проблеми зручніше викладати вже після того, як було розглянуто питання про мову та складові. Так як книга є навчальним посібником для студентів-філологів, то мені хотілося допомогти розвитку слуху і м'язового почуття у читачів, бо без цього неможливо займатися питаннями звукової структури мови. Нехай слухові спостереження, що даються тут, здаються на перший погляд надто докладними і тонкими, насправді це не так: людина, яка бажає зрозуміти механізм мовлення, повинна привчити себе вслухатися в її звуки, розрізняти їх відтінки, незважаючи на їхню тонкість, і в міру можливості навчитися відтворювати їх. Система транскрипції, що дається тут, заснована на знаках російського алфавіту, оскільки фонетика входить до ряду посібників з сучасної російської мови, що публікується видавництвом «Просвіта», де прийнята транскрипція російськими літерами, щоправда, з додаванням окремих знаків, відсутніх у ньому (див. § 13 ). Вона наведена в таблиці № 2 під назвою «Спрощена транскрипція», яка головним чином і використовується в посібнику. У таблиці № 1 наводиться транскрипція, що позначає (також російськими літерами, але детальніше) всі відтінки російських фонем. Докладніше про системи транскрипцій викладено на стор. 44. Схеми рентгенограм та палатограм запозичені частково з роботи М. І. Матусевич, Н. А. Любимової «Альбом артикуляції звуків російської мови» (М., 1963), а частково з книги Л. Г .Скалозуб «Палатограми і рентгенограми * приголосних фонем російської літературної мови» (Київ, 1963). Поєднані малюнки скомпоновані з вже наявних автором цього посібника. Мелодичні схеми даються іноді з урахуванням експериментальних даних різних книжок з російської фонетиці, інколи ж, за її відсутності, створені також мною. Інші малюнки взяті з різних посібників з фонетики. Я висловлюю щиру вдячність товаришу по роботі проф. Л. Р. 3 ін дер, читав книгу в рукописі і зробив ряд важливих зауважень. В галузі акустики звуків мови мені цінна була допомога моєї колишньої учениці доцента Ленінградського університету Л. А. Вербіцкой, якою приношу тут мою глибоку подяку. Дякую всім співробітникам лабораторії фонетики ім. Л. В. Щерби Ленінградського державного університету, які читали окремі розділипосібники та допомагали мені в оформленні книги. Особливо я вдячна за допомогу моїй колишній учениці доценту Н. А. Любимовій. Свою щиру подяку приношу також професору Московського університету, чл.-кор. АН СРСР Р. І. А в а і е- с о у у і доценту Новгородського педагогічного інституту Є. В. Ліп-е л з уважне і доброзичливе рецензування посібника. ВСТУП § 1. Предмет книги. Даний навчальний посібник присвячений викладу основних проблем фонетики сучасної української літературної мови. Під терміном «фонетика» як це і прийнято в даний час, розуміється вся звукова система мови, тобто насамперед його звуки, але не тільки вони, а і їх фонетичні чергування , різні види наголосу (у словах і у фразах), мелодійні типи та низку інших питань, що стосуються звукового оформлення мови. Всі ці проблеми розглядаються тут на матеріалі сучасної російської мови з метою викладу синхронного вивчення її фонетичних явищ, тому наука ця зветься синхронічною або описовою фонетикою (а також просто фонетики, як і буде прийнято в цій книзі). Історичні дані залучаються в ній лише при необхідності і в дуже невеликій кількості 2. Отже, в завдання фонетики входить вивчення питань звукоутворення, наголоси, мелодики і т. д. з точки зору їх акустико-фізіологічної або акустико-артикуляційної характеристики 3. На базі цих акустичних і артикуляційних даних і будується фонологія, а саме встановлення системи фонем згідно з їх диференціальними ознаками (див. стор. 39), їх протилежності (інакше - опозиції) та 1 фонетика - від грецького слова phone - звук. 2 Однак можна розглядати той самий матеріал, але маючи перед собою іншу мету, а саме простежити всі зміни звукових явищ на різних етапах їхнього розвитку в минулому; результатом такого дослідження є історична (або діахронічна) фонетика. 3 І. А. Бодуен де Куртене, Л. В. Щерба (у його ранніх роботах) та деякі інші називали її також антропофонікою. т.д., тобто. те, що є лінгвістичний, або функціональний (за Л. В. Щербе, також і соціальний), аспект звуків мовлення х. Як неможливо відірвати акустико-артикуляційний аспект від лінгвістичного (оскільки саме останній сприяє включенню фонетики до числа мовознавчих дисциплін), так і фонологію (тобто лінгвістичний аспект) не можна розглядати окремо від фонетики (тобто від акустико-артикуляціошюго аспекту), що представляє його основу. Таким чином, фонетика та фонологія становлять одне нерозривне ціле, і їх у жодному разі не можна відривати один від одного. § 2. Фонетика та орфоепія. З попереднього параграфа ясно, що є фонетика і які її цілі. Що ж є орфоепія, в чому полягають її завдання і які її зв'язки з фонетикою? Орфоепія (як і випливає з етимології слова), тобто вчення про правильну вимову 2, займається різними питаннями правильності вживання тих чи інших звуків та їх поєднань у словах того чи іншого словесного наголосу, різних типів мелодики речень і т.д. , інакше гоЕоря, встановлює вимовну норму, не вдаючись до розгляду питань про артикуляцію звуків, її акустичних результатів тощо. п. Так, наприклад, слово легкий, що вимовляється зараз [л"*охкъ]1 і U"oxVbj], з точки зору орфоепії розглядається як два вимовні варіанти, ставиться питання про те, рівноправні вони або один з них правильніший, інший - Менше. Або питання про те, як правильніше вимовляти слово дооюдик - [дож"ж"ьк, [дощ"ьк] або [дожжък], відноситься до галузі орфоепії, яка встановлює, що найбільш правильний перший варіант з довгим м'яким [ж":] , другий можливий у літературному вимові, як варіант, що виник результаті впливу орфографії, а третій є діалектним вимовою. Питання ж про те, як артикуляційно утворюється м'яке [ж"], яка його акустична характеристика і т. д., відноситься вже до області фонетики. 31 і наступні 2 Орфоепія - від грецьких слів orthos - правильний і epos - мова. зображуваний у транскрипції [ь] на відміну [ъ], тощо. буд. § 3. Фонетика, граматика і лексика. В іншому плані пов'язані між собою фонетика та граматика мови (як морфологія, так і синтаксис). Фонетика - це звукова форма, в якій представлена ​​граматична система мови, тобто морфологічні форми слів у їх звуковому оформленні та фрази - у всьому розмаїтті їх мелодійного малюнка, з їх фразовими наголосамиі т. д. Одним* але, звичайно, не єдиним із засобів вираження граматичних форм у російській мові є фонетика. Сюди входить різне звучання афіксів (наприклад, вода - води)t чергування звуків (наприклад, чергування про і а ~ доканчував - закінчив), наголос, що переміщається (наприклад, руки - руки), мелодика (наприклад, оповідальна і запитальна) у фразах, що різняться у певних випадках тільки рухом тону (наприклад, Ти підеш додому. Ти підеш додому?). Таким чином, оскільки наша мова завжди є мовою \ відносини між фонетикою і граматикою виявляються у зв'язку між звуковою формою мови і її граматичним виразом. Такий самий і зв'язок між фонетикою та словниковим складоммови, тобто лексикою, у мові, що звучить. Завдяки наявності тих чи інших звуків, що входять до складу слова і а> ставлять його звуковий вигляд (наприклад: стіл - стілець ~ став - стил), пізнається значення цього слова; таким чином, звуковий (інакше - фонетичний) образ слова є тією формою, в яку наділений його зміст. Треба, проте, пам'ятати, що лексикологія як наукова дисципліна, яка досліджує закономірності у розвитку значень слів, будь-коли вдається (на відміну граматики) до фонетичних правил даного мови. § 4. Фонетика, графіка та орфографія. Наша мова має також і письмову форму, де фонетика відображається в алфавіті і в правилах читання букв та їх поєднань, інакше п> 1 У фонетиці береться до уваги тільки, так би мовити, нормальна мова, різні інші її види, як, наприклад, «мова» » глухонімих, що є особливим випадком, та інші, до уваги не приймаються. злодія у графіку. Через війну розвитку писемності кожної мови, також, зокрема, і російської, для позначення його звуків виробляється система графічних правил, використовує всі можливості російського алфавіту. У основі графіки лежить, отже, звуковий аналіз промови, інакше кажучи, фонетика. Правила графіки враховують лише звукову сторону мови, не беручи до уваги міркувань традиційного, етимологічного тощо порядку. Тому людина, яка засвоїла правила графіки російської мови, може писати абсолютно правильно в сенсі позначення її звуків, наприклад: шшить (пошити), фхот (вхід) і т. д. Однак ці написання невірні з точки зору правил орфографії, в основі яких лежать морфологічний , традиційні та інші принципи. У цьому прикладі є згідно з морфологічним принципом написання приставок с- і е-, а також написання на кінці слова д (оскільки воно зв'язується з дієсловом ходити) і згідно з традиційним принципом написання літери і замість вимовного і чутного ы. Правила написання слів (зрозуміло, з урахуванням графічних правил російської), що беруть до уваги також морфологічний, традиційний та інші принципи, і становлять зведення правил орфографії. Співвідношення фонетики та орфографії вже складніше, ніж фонетики та графіки, оскільки орфографічні правила іноді діють всупереч вимові, з урахуванням вищезазначених принципів. § 5. Місце фонетики. З усього сказаного випливає і питання про місце фонетики як наукової дисциплінисеред інших лінгвістичних дисциплін. Нині деякі російські лінгвісти * відокремлюють фонетику від граматики, з того міркування, що у граматиці розглядаються значення форм, тоді як фонетика виходить з дослідженні фонем, т. е. звуків, позбавлених безпосереднього значення. Разом з тим вони підкреслюють зв'язок цих двох дисциплін, оскільки їх об'єкти – фонетична система та граматичний устрій мови – тісно пов'язані один з одним. Іншої погляду дотримуються лінгвісти, які вважають, що слід відділяти фонетику від граматики по 1 Див.: Аванссов Р. І. Фонетика сучасної російської літературної мови. М., 1956, с. 15 та ряд інших. наступним міркувань. Насамперед фонетика збігається з граматикою за абстрагуючим характером їх законів: вона розглядає не конкретні формитих чи інших слів, а загальні фонетичні правила даної мови стосовно фонетичних положень у словах, подібно до того як і граматика оперує не індивідуальними словами, а дає загальні граматичні правила для цілих категорій слів. Враховуючи, що граматика широко використовує чергування звуків, наголос, мелодику (про що вже говорилося вище), тобто вдається до фонетики, то, як говорив Л. В. Щерба, «фонетику найзручніше відносити до граматики, хоча вона безсумнівно займає у цій останній своє особливе місце» х. Цієї точки зору дотримується також Л. Р. Зіндер 2. І нарешті, треті вчені (як, наприклад, В, Виноградов, Л. А. Булаховський та ін) зовсім не торкаються цього питання, мабуть вважаючи його несуттєвим з принципової точки зору. Мені здається, що, враховуючи характер фонетичних законів, що абстрагує від конкретних слів, слід приєднатися до думки Щерби і віднести фонетику до галузі граматики, хоча і з його застереженням. Справді, візьмемо, наприклад, слово «підхід» і розглянемо його з погляду фонетичних закономірностей, на яких воно побудоване. У першому попередньому складі завжди в усіх російських словах вимовляється як слабке я, як би воно не писалося (порівн.: моток, витрата та ін). Потім, згідний д перед наступним глухим завжди чергується з т (пор.: підпірка підскйзка та ін). Кінцеве д завжди чергується з п% (порівн.: парафія, провід та ін.). Отже, фонетичні закони, що діють у сучасній російській мові, мають загальний характер, вони абстраговані від індивідуальних слів, що робить їх аналогічними граматичним законам. Саме ця їхня риса і спонукає віднести фонетику до граматики, незважаючи на те, що вона має й інші, властиві тільки їй особливості, на що вказував Л. В. Щерба, § 6. Мовні стилі. Питання про стилі вимови представляється одним із суттєвих питань у галузі 1Щерба Л. В. Чергові проблеми мовознавства.- «Ізв. АН СРСР. Відд-ня літ. і яз.», 1948, т. 4, вип. 5, с. 185. 2 Див: 3 і н д е р Л. Р. Загальна фонетика. Л., 1960, с. 16. 9 фонетики, і навіть орфоэпии х, як і багато лінгвісти не приділяють йому достатньої уваги. Перш ніж перейти до його розгляду, необхідно не-ftiROtо1 зупинитися на питанні про розмежування мовних стилів та стилів вимови (інакшефонетичних стилів). При всій близькості їх це різні поняття, і не слід їх змішувати. Відомо, що літературна мова існує в різних стильових різновидах, що відрізняються одна від одної як за своєю лексикою, так і граматичною структурою. Так, наприклад, мовний стиль газетних передовиць, стиль наукових статей, стиль юридичних постанов, стиль наукової лексики або ораторська моваі т. д. мають свої стилістичні особливості, Щоправда, область стилістики російської мови ще порівняно мало розроблена, незважаючи на те, що існує ряд книг, що являють собою спроби розібратися в цих питаннях 8. Окремі мовні стилі слабо розмежовані, існують різні (не загальноприйняті ) їх класифікації, що іноді переплітаються, іноді ж суперечать один одному. Автори розуміють ці недоліки і представляють свої дослідження лише як спроби вивчення складних стилістичних проблем і класифікації рівних мовних стилів. фонетичних, стилів нашого усного (і, природно, лише усного) мовлення, § 7. Фонетичні стилі. Вперше питання про фонетичні (або вимовні) стилі в російській мові було поставлено JL В. Щербою в 1915 р. у статті «Про різні стилі вимови та про ідеальний фонетичний склад слів», що вийшла в «Записках неофілологічного суспільства» при Петрогр. ун-те (вил. VIII) 3. У своїх подальших роботах Л. В, Щерба неодноразово повертався до питання 1 Відомо, що, наприклад, Р. І. Аванесов та А. Н. Гвоздєв викладають питання про стилі вимови у розділі орфоепії. 2 Див, наприклад: Гвоздєв А. Н. Нариси з стилістики російської мови, М., 1952; Виноградов У. У. Стилістика, теорія поетичної промови, поетика М., 1963 та інших. 8 Вона була потім передрукована у збірнику його «Вибраних робіт з російської» (М., 1957), 10 необхідність розрізняти у фонетиці різні стилі вимови ; особливо важливим він вважав, між іншим, розробку цього поняття щодо викладання фонетики іноземних мов. У своїй останній, незакінченій роботі «Теорія російського письма», опублікованій посмертно в 1957 р. у збірці «Вибрані роботи з російської мови», він наголошує на необхідності визначення складу фонем сучасної російської літературної мови «мати на увазі відмінності в мірі ясності та виразності нашої промови» х, т. Е. Розрізняє також і в фонетиці (а не тільки в орфоепії) повний і розмовний стилі вимови. Цілком очевидно, що ми далеко не завжди говоримо однаково, якщо усвідомлюємо необхідність у тому чи іншому випадку ясної виразної вимови або ж, навпаки, не замислюємося над цим, будучи впевненими, що нас зрозуміють і при недбалій і швидкій скоромовці. Потреба в різних ступеняхВиразності залежить від умов, у яких говоримо, т. е. від умов соціальних, від умов об'єктивної дійсності. Одна і та сама людина фонетично оформляє свою промову по-різному залежно від того, чи розмовляє з однією особою або з великою аудиторією, з дорослою або з дитиною, вимовляє урочисте мовлення або просто балакає в колі сім'ї або друзів і т.д. При цьому зазвичай, крім специфічних граматичних конструкцій та відповідного лексичного складу, наша мова дещо по-різному звучить і щодо вимовного. Виразність нашої мови зазвичай буває пов'язана з темпом: ми говоримо ясно і чітко в уповільненому вимові і «змазашю» - у швидкому. Хоча є люди, які говорять дуже чітко також і в швидкому темпі, і, навпаки, люди, мова яких навіть у сповільненому вимові нечітка. Існує велика кількість різних градацій у чіткості мови, починаючи від повільної вимови по складах і закінчуючи швидкою недбалою скоромовкою про Л. У Щерба, цілком усвідомлюючи всі ці градації, вважав за можливе, проте, практично розрізняти два фонетичні стилі: один - повний, інший - розмовний. 1. Повний стиль. Повний стиль властивий, зокрема, публічної мови, коли слова вимовляються «в їх іде- 1 Щерба Л. В. Вибрані роботи з російської мови. М. $ 1957, с. 154. 11 ном фонетичному складі », тобто ясно і чітко. Прийнято думати, що у повсякденної промови повний стиль не вживається, але це неправильно, лише ми вимовляємо цілком чітко (тобто. повним стилем) не всю нашу мову цілком, або окремі фрази, або окремі слова, і навіть їх частини. Так буває в тих випадках, коли ми вживаємо рідкісне або маловідоме для співрозмовника слово або коли говоримо на відстані (телефоном, з іншої кімнати і т. д.) або з туговухими - словом, коли ми хочемо звернути увагу слухача на ті чи інші елементи нашої мови, щоб він їх краще зрозумів, наприклад, у такому діалозі: - Це явище коагуляції. - Яке явище? - ((о-а-гу"ЛЯ-ці-і. Або: - Скажи Ніні, щоб вона прийшла сюди. - Що сказати? - Що-би о-на прийшла сю-да р. Ясно, що у випадку повного стилю проявляється так званий ідеальний фонетичний склад слів, що стирається тією чи іншою мірою тоді, коли ми швидко (а тим більше недбало) вимовляємо фразу. загалом завжди прагне тією чи іншою мірою сфотографувати ідеальний фонетичний склад слів, і тільки, через свою інертність, не встигаючи за змінами мови, відображає здебільшого минулі епохи мови» 2. Під повним стилем слід розуміти, однак, не літерну вимову (погляд досить поширений - головним чином серед вчителів, - але невірний), а вимова згідно з діючими літературними нормами.Наприклад, фраза Я відчув, що вже пізно в повному стилі буде звучати так (у зразковій транскрипції): Я відчував що вже підзна 8: згодні в (у слові 1 Розбивка на склади зовсім не обов'язкова а, тут важливо лише чітке виголошення всіх голосних, як ударних, а й ненаголошених. 2ЩербаЛ. В. Про різні стилі вимови та про ідеальний фонетичний склад слів. У кн.: Л. Ст Щерба. Мовна системата мовна діяльність. М.-Л., 1974. 3 Редукція голосних тут не відзначено, хоча вона існує і в повному стилі, але в більш слабкій мірі, ніж у розмовному. 12 відчув) і д (у слові пізно) згідно з літературною нормою не вимовляються, слово що вимовляється як що, а всі ненаголошені про вимовляються в повному стилі близько до а. Отже, повний стиль - це звукова форма мови або її окремих відрізків (залежно від необхідності) у дещо уповільненій ретельній вимові, але згідно з правилами діючої літературної норми. Повний стиль може коливатися від складної вимови до звичайної, але чіткої, без випадання ненаголошених голосних, а також деяких приголосних і злиття їх (див. наступний параграф). 2. Розмовний стиль. Розмовний стиль має ще більша кількістьградацій, не кажучи вже про те, що? по суті, немає чіткої граялці між повним стилем та розмовним. Вживання розмовного стилю також соціально зумовлено: коли ми говоримо серед товаришів, або у своїй сім'ї, або серед осіб приблизно одного віку, то немає потреби в підкреслено ретельно вимову, тому що ясно, що нас зрозуміють, як би швидко і недбало ми не говорили. Характерними фонетичними особливостями розмовного стилю порівняно з повним є велика редукція ненаголошених голосних, що сягає недбалої скоромовки іноді до їх повного випадання, велика асиміляція приголосних і випадання деяких з них. Особливості розмовного стилю стосуються не лише звукового складу мови, а й її складової будови та ритміки, не кажучи вже про мелодику, яка стає дуже живою та різноманітною, але не виходить, проте, за межі літературної норми. Розмовний стиль у всіх мовах відрізняється від повного, але в російській мові, що характеризується різним ступенем редукції ненаголошених голосних, в результаті чого відбувається і ряд змін в області приголосних у мовному потоці, він особливо вражає. Розмовний стиль порівняно з повним видно з такого прикладу: Коли Вася повернеться, нехай зайде до мене. Звуча в повному стилі фраза (в зразковій транскрипції) як [коли вас "а х в"еірн"оца | nycV зайде" від розмови в розмовному буде звучати так: [къдл^вас"ь^. в"еірн"оццъ | пуз"з_злйд"від_кл_,мн"е]. У недбалій ско- 1 Знак хвилини означає (як це прийнято завжди в транскрипції) м'якість приголосного; наголос тут не відзначається. ')дл_вас"_в"ірн"оцц(ъ) | пуз"^, злйд"от^кл^мн"е]. Навіть така приблизна, не цілком точна транскрипція робить ясними звукові зміни, що відбуваються порівняно з повним у розмовному стилі, особливо в його крайньому варіанті, тобто скоромовці. Під розмовним стилем, отже, розуміється звукова форма мови, сказаної у дещо прискореному темпі за відсутності її чіткості, що й тягне у себе вищезгадані зміни, але обов'язково в межах літературної норми, що діє, ще раз слід підкреслити, що обидва фонетичні стилі мови обумовлені реальними умовами об'єктивної дійсності Так як розмовний стиль вживається частіше, ніж повний, то зміни, що відбуваються в ньому, в ряді випадків створюють вимовні дублети, особливо слів часто вживаних. коли, тоді, завжди та ін, ряд чисельних, як шістдесят, п'ятдесят, тисяча та ін. , існують у розмовному стилі в дублетних формах: здрасте, струму, када, тадй, всеїда, шиісят, писісят, тисячі (або тиш "ш"а), що проникають на наших очах і в повний стиль. Це проникнення розмовного стилю в повний полегшується тим, що зазвичай ними володіє одна й та сама особа, яка і вживає їх, дивлячись по потребі. § 8. Різні звукові одиниці мови: лінійні та суперсегментні. У звуковому потоці слід розрізняти лінійні або сегментні одиниці мови і нелінійні або суперсегментні. Під лінійними одиницями розуміються звуки мови чи його поєднання, які розташовуються послідовно друг за одним. Ця послідовність виявляється в усного мовленнята її записи на різних приладах, а також і в письмовій, що відображає усне мовлення у вигляді окремих букв, що йдуть один за одним, тобто в лінійному порядку. Кожен окремий звук (відрізок або сегмент) в усному мовленні і є частиною безперервного ланцюга, звуків у мовному потоці Ч 1 Це тлумачення відрізків усного мовлення дещо спрощено, так як в артикуляційно-акустичному відношенні потік мовлення являє собою ряд переходів від одного звуку до іншого (Див. § 20). 14 До суперсегментних одиниць відноситься наголос у всіх його видах та мелодика. Вони відрізняються від лінійних одиниць тим, що не можуть існувати власними силами, окремо від звуків мови (сегментів), а тільки разом з ними, звідки і їх назва-суперсегментні (інакше з верх сегментні). Вони як би накладаються на лінійні відрізки: лінійний відрізок можна відокремити, вирізати окремо, а суперсегментний - тільки разом з ним. додаткова літератураЛ в a u e с о Р. І. Фонетика сучасної російської літературної мови. М., 1955. Виноградов У. У. Стилістика, теорія поетичної промови, поетика. М., 1963. Гвоздєв Л. Н, Нариси з стилістики російської мови. M.s J952 3 і н д е р Л. Р. Загальна фонетика. Л., I960. Іванова В. Ф. Сучасна російська мова. Графіка та орфографія. М., 1966. Панов М. Ст Про стилі вимови.- У кн.: Розвиток сучасної російської мови. М., 1963. Щерба Л. В. Чергові проблеми мовознавства, - У кн.: Л. В. Щерба. Мовна система та мовна діяльність М-Л., 1974. Щерба Л. В. Про різні стилі вимови та про ідеальний фонетичний склад слова. - У кн.: Вибрані роботи з російської мови. М., 1957. Глава перша, ТРІЯКИЙ АСПЕКТ ЗВУКІВ МОВЛЕННЯ § 9. Поняття аспектів звуків мови. Наша звукова мова є складне явище, яке слід розглядати в трьох аспектах, не забуваючи про те, що всі вони є як би трьома сторонами одного і того ж явища, а саме нашої реальної мови. Оскільки вона є центральною функцією нервової системи, яка керує і органами вимови, то її неможливо розглядати поза людським організмом, а звідси випливає і аспект анатомо-фізнологічний (або біологічний). З іншого боку, оскільки наша мова є промовою звуковою, то, як і будь-який інший звук у природі, вона має і акустичний (або фізичний) аспект і, отже, його вивчення відноситься до галузі акустики. І нарешті, наша мова служить цілям спілкування, висловлюванню наших думок, з чого випливає третій, найголовніший аспект - лінгвістичний, або функціональний, або (Щерба) соціальний. § 10. Анатомо-фізіологічний аспект. Людське мовлення - це насамперед біологічне явище, функція нашої центральної нервової системи, т. е. друга сигнальна система, як І. П. Павлов. Вона відбиває першу сигнальну систему, властиву як людині, а й тваринам, і результатом умовних рефлексівкори мозку. У корі мозку зосереджено групу рухових, або відцентрових, неріов, що йде до периферійних органів мови; за цими нервами у розмовляючого передається імпульс до тих чи інших органів мови (наприклад, губ, мови 16 і т. д.), що виробляють певні рухи, в результаті чого вимовляється відповідний звук мови. При сприйнятті звуків мови слухачам діє група нервів, званих сенсорними або доцентровими, що сприймають роздратування ззовні, через наш орган слуху, і передають його в центральний апарат, Т. е. в кору головного мозку. Таким чином, схематично і відбувається процес промови, сутність якого полягає в основному в перетворенні нервової енергії на механічну (при виробництві мови) та назад - механічної енергії на нервову (при її сприйнятті) 1. Значно більш доступні для вивчення структура та рухи периферійних органів мови при звукоутворенні, що є частиною біологічного аспекту- анатомо-фізіологічний (або артикуляційний), дослідженням якого і займаються в цьому плані фонетисти. Залишаючи тому осторонь питання (включаючи і одне з кардинальних, т. е. питання розуміння промови), пов'язані з структурою і діяльністю нашої центральної нервової системи, перейдемо до розгляду периферійних органів промови. 1. Вимовний апарат. У людському організмі немає органів, які спеціально існують виключно для утворення звуків мови. Цю функцію додатково виконують органи, основним призначенням яких є різні фізіологічні функції, наприклад дихання (як, зокрема, легені), жування (як, наприклад, зуби), порожнина носа, яка є в основному органом нюху, тощо. тривалої еволюції людина навчився керувати своїми органами для освіти промови, виробив різні системи її звуків, використовуючи свої ті чи інші анатомічні можливості. Так створилася та система вимовних органів, яку ми маємо зараз і яка з точки зору її різних функцій у звукоутворенні може бути поділена на три групи: а) дихальні органи, що подають повітряний струмінь, необхідний для утворення голосу і зву- 1 Детальніше див: Павлов І. П. Фізіологія вищої нервової діяльності. - Полі, зібр., тв., т. 3, кн. 2. М.-Л, 1951; Він же. Лекції про роботу великих півкульголовного мозку. - Полі. зібр. тв., т. 4. М.- Л., 1951; 3 і н д е р Л. Р. Загальна фонетика. Л., 1969, с. 99-101. 17 Рис L Дихальний апарат. 1 – щитовидний хрящ; 2 - перснеподібний хрящ; 3 – дихальне горло (трахея); 1 – бронхи; 5 - кінцеві розгалуження бронхіальних гілочок; б – верхівки легень; 7 - основи легких кіз мови; б) гортань, тобто голосоутворюючий орган; в) надгортані порожнини, тобто звукоутворюючі органи. 2. Дихальні органи. Необхідною умовою для нормального голосоутворення та звукоутворення є повітряний струмінь, що видихається з легенів. Легкі є дві великі освіти легеневої тканини, пронизаної найдрібнішими судинами, які закінчуються бульбашками, що називаються легеневими олами 1. Їхні стінки складаються з еластичних клітин, внаслідок че- стискання. Усередині аль-по складній го вони можуть розширюватися і веол знаходиться повітря, що сполучається системі судин з атмосферним повітрям. Альвеоли переходять у судини, що стають все більшими, які, зливаючись один з одним, утворюють у кожній легені по одній великій гілки - бронхіальні гілки; вони з'єднуються смієте в одну, звану трахеєю (інакше дихальним горлом), що закінчується гортанню. Трахея являє собою сплощену ззаду трубку, що складається з розташованих один над одним напівкільцевих хрящів, покритих сполучною тканиною . Своєю основою легені прикріплені до грудобрюшної перешкоди – діафрагми, куполоподібної м'язової пластини, що відокремлює грудну порожнину від черевної. З боків легені прикріплені до ребрів. 1 Їх не треба змішувати з альвеолами, що знаходяться на твердому піднебінні (див. с. 2G). 18 А Мал. 2Л Гортань, А. Гортань спереду: 1 – щитовидний хрящ; 2 - перснеподібний хрящ; 3 - під'язикова кістка; 4 - середня щито-під'язична зв'язка (що з'єднує щитовидний хрящ з під'язичною кісткою): 5 - середня перснево-щитовидна зв'язка; 6 – трахея Б. Гортань ззаду: 1 – щитовидний хрящ; 2 - перснеподібний хрящ; 3* - верхні роги щитовидного хряща; 4 – нижні роги щитовидного хряща; 5 - чер-палоподібні хрящі; 6 - надгортанник; 7 - перетинчаста (задня) частина трахеї Механізм дихання полягає в наступному. У момент вдиху грудна клітка, а разом з нею і легені, розширюється, по-перше, внаслідок скорочення та сплощення діафрагми, що розтягує легені у довжину, а по-друге, внаслідок скорочення зовнішніх міжреберних м'язів, що розтягують легені у поперечнику. Тиск атмосферного повітря тоді перевищує тиск його всередині легень, і повітря входить у трахею, бронхи, легеневі ходи і досягає максимуму розширення грудної клітини до легеневих альвеол. Потім настає зворотний процес - видих: скорочення міжреберних м'язів і м'язів діафрагми слабшає, ребра опускаються, діафрагма набуває свого куполоподібного вигляду, внаслідок чого обсяг грудної клітки починає зменшуватися і легені стискаються. В результаті тиск повітря в них стає сильнішим, ніж тиск атмосферний, і повітря виштовхується назовні у вигляді повітряного струменя, який і є необхідною умовою для утворення голосу і для звукоутворення х. 3. Гортань. Повітряний струмінь потрапляє з трахеї в її верхню розширену, частина - гортань (див. рис. 2). Основу гортані становлять такі хрящі. а) Перстневидний хрящ (див. рис. 3), останній хрящ трахеї, нерухомо з'єднаний з нею і є як би підставою гортани. Форма його, як це видно з назви, схожа на перстень, вузький спереду, званий обручем, і широкий позаду, званий печаткою. б) Щитовидний хрящ (див. рис. 3) являє собою дві неправильні чотирикутні хрящові пластинки, що зрослися спереду під кутом, що утворює виступ, так званий кадик. Ззаду щитовидний хрящ має чотири відростки, два коротких, спрямованих вниз і званих нижніми рогами, і два довших, спрямованих вгору і званих верхніми рогами. Верхні роги зчленовуються ремнеподібними зв'язками з кінцями під- Рис. 3. Хрящі гортані. 1 – щитовидний хрящ; 2 - надгортанник; 3 - перснеподібний хрящ (спереду); 4 - перснеподібний хрящ ззаду); 5 - черпаловидні хрящі 1 Можуть бути утворені окремі звуки та склади також і на вдиху (так звані інспірати), але це виключно рідкісний випадок, нормально наша мова базується на експірації, тобто на видиху. 20 язичної кістки. Нижні роги рухомо з'єднані з перснеподібним хрящем. У верхньому кутку щитовидного хряща розташований м'який плоский хрящ грушеподібної форми, званий надгортанником. Він з'єднаний своїм вузьким кінцем зі щитовидним хрящем за допомогою зв'язку, а Рис 4. Поперечний розріз гір-широкий його кінець, благодаті. ря дії пов'язаних з ним "„^Г^.; в гортань в) Пірамідальні, або черпалоподібні, хрящі (див. рис. 3) - два маленьких хряща неправильної форми, розташовані з боків зверху на печатці перстневидного хряща. виробляти найрізноманітніші рухи: розсуватися в сторони, зближуватися, повертатися всередину або назовні і т. п. Ці рухи пірамідальних хрящів відіграють дуже важливу роль, оскільки вони регулюють положення прикріплених до них голосових зв'язок (див. нижче) Всі ці хрящі, з'єднані м'язами, зв'язками і покриті сполучною тканиною, утворюють коротку широку трубку, відкриту зверху, але цей отвір може бути закритий, як було вже сказано, опусканням надгортанника. ії голоси є голосові зв'язки (див. Рис. 4). Вони є дві складки, що виступають всередину гортані і попереду назад, у кожному їх закладений голосовий м'язів; це звані справжні голосові зв'язки. Зв'язки покриті еластичною тканиною, що утворює кожної з них стрічкообразное потовщення. Голосові зв'язки сходяться разом і зрощені своїм переднім кінцем із тканиною внутрішнього кутащитовидного хряща, що утворює, як уже було сказано, кадик. Заднім своїм кінцем вони прикріплені (кожна окремо) до голосового відростка черпалоподібних хрящів. При русі черпалоподібних 21 еШе аKатвор" b) Голос "с) Шопіт с!) Видих е) Вдих Рис. 5. Різні форми голосової щілини хрящів внаслідок скорочення відповідних м'язів істинні голосові зв'язки розсуваються і між ними утворюється вільний простір, що називається голосовою щілиною (див. рис. 4). Над цією парою справжніх голосових зв'язок розташовані ще два виступи, звані помилковими голосовими зв'язками, так як вони зазвичай не можуть брати участь в утворенні голосу через відсутність у них м'язів, а служать лише захистом для справжніх зв'язок при випадковому попаданні в горло жебраки, рідини і т. п. Голосова ше.1ь може приймати різні форми внаслідок руху черпалоподібних хрящів (див. рис. 5): вона може зовсім закритися, або відкритися повністю (як при вдиху), або, при іншому повороті хрящів, утворити між ними хрящову щілину (як при шепоті) і т. д. Основна функція гортані у процесі промови - утворення голосу. При зближенні зв'язок (див. рис, 5, б) збільшується тиск повітря під ними, зв'язки розсуваються, деяка кількість повітря виходить, потім зв'язки (внаслідок своєї еластичності) знову зближуються. Такі рухи їх повторюються періодично з великою швидкістю, що дає повітряний струмінь, що виходить поштовхами. Ці поштовхи виробляють у надзв'язковому просторі послідовні згущення та розрідження повітряного середовища, що дає звукову ролну, т. о. голос. Нижчий тон чоловічого голосу пояснюється тим, що голосові зв'язки чоловіків довші та товщі, ніж у жінок. Висота мовного діапазону голосу (враховуючи і чоловічий та жіночий голос) знаходиться між великою октавою та другою. У герцях 1 це виражається від 64 ді 575 Гц 2. За, як відомо, висота голосу змінюється від різних причин і в однієї людини. Це залежить від зміни 1 Герц - одиниця виміру висоти топа. 3 Співочий діапазон значно більший, він сягає приблизно 1300 Гц. 22 напруги голосових зв'язок внаслідок скорочення певних м'язів, прикріплених до черпалоподібних хрящів, що сприяє також і деякі зміни довжини голосових зв'язок. Акустично ці зміни тягнуть за собою і зміни у висоті голосу: якщо зв'язки більш напружені, то тон голосу стає вищим, якщо вони менш напружені, то тон голосу стає нижчим. Зміни голосу за висотою в мовному потоці дають мелодику мови, яка використовується в російській мові в різних синтаксичних, а також емоційних цілях. . Загублені голосні у, відрізняються низьким тоном (див. нижче, розділ «Ударний вокалізм»). 4. Надгортані порожнини. Порожнина глотки. До надгортаних порожнин, тобто органів, у яких утворюються звуки мови, відносяться три: порожнина глотки (названа також фаринке2), порожнину рота і порожнину носа (див. рис. 6) про порожнину глотки являє собою порівняно вузький прохід у вигляді трубки, розташованої за порожниною рота. Надгортанник складає дно цієї трубки. Він відгинається назад при ковтанні і закриває горло (їжа при цьому ковзає, що проштовхується внаслідок скорочення певних м'язів глотки, в стравохід, що знаходиться позаду дихального горла). Верхня частинатрубки, звана носоглоткою, має два отвори - хоани, що ведуть до носової порожнини. Вхід у порожнину носа може бути закритий м'яким піднебінням, яке піднімається та притискається до стінки носоглотки (див. рис. 6, а). Середня ротова частина глотки з широким отвором, що називається зів, повідомляється з порожниною рота. У задній стінці глотки закладені м'язи, які, скорочуючись, можуть дещо випинати її, що відіграє роль при звукоутворенні в деяких мовах (але не російською). Таким чином, порожнина глотки є досить вузьким проходом, що веде з гортані в порожнину рота і в порожнину носа, Роль глотки в мовному звукоутворенні двояка: по-перше, в ній, як уже говорилося, можуть бути утворені 1 див. дев'ята. 8 Фарінкс, від лат. pharynx – ковтка. 23 Мал. 6. Сагітальний розріз голови з опущеним м'яким піднебінням. I – порожнина рота; II - ковтка або фаринкс; III – порожнина носа; IV - горло деякі звуки мови, а по-друге, вона бере участь як резонатор в утворенні тембру голосних. 5. Порожнина рота. Порожнина рота є найістотнішою для утворення звуків мови, тому що в ній є рухомі мовні органи, які в результаті нервових імпульсів , що йдуть з кори головного мозку, виробляють різні рухи та сприяють утворенню тих чи інших звуків мови. Найбільш рухливим органом у ротовій порожнині є мова. Цією своєю рухливістю мова зобов'язана сукупності м'язів, з яких вона складається, що йдуть у різних напрямках. Скорочуючись, вони можуть призводити до різноманітних 24 11 Рис. 6а, Сагітальний розріз голови з піднятим м'яким піднебінням. Активні органи: 1-губи; 2 – передня частина мови; 3 – середня частина мови; 4 – задня частина мови; б - корінь язика; 6 – маленький язичок; 7 - м'яке піднебіння; 8 – задня стінка глотки Пасивні органи: 9 – край верхніх передніх зубів; 10 – задня поверхня верхніх передніх зубів; 11 – альвеоли; 12 - передня частина твердого піднебіння; 13 - середина піднебіння; 14 - передня частина м'якого піднебіння; 15 - задня частина м'якого піднебіння рухам мову в цілому або її окремі частини. У мові розрізняють зазвичай тіло (або спинку) язика та корінь (див. рис. 6, а). Але для зручності при класифікації звуків мови, тобто суто фонетично, вводяться умовні поняття передньої частини спинки (куди входить кінчик язика та передній край), середньої та задньої частини. Жодних анатомічних кордонів, зрозуміло, між ними немає. 25 Порожнина рота обмежена спереду нижньою і верхньою губою, що представляють м'яку межу рухомої форми, потім верхніми і нижніми зубами, що є твердою межею нерухомої форми. Коріння зубів сидить у луночках, що утворюють на небі опуклий нерівний валик, який фонетиці називають альвеолами1 (див. рис. 6, а). Верхньою межею порожнини рота є піднебіння-тверде та м'яке. Тверде піднебіння (лат. palatum) (умовно, фонетично) починається від альвеол і закінчується на рівні останніх зубів. Воно має кісткову основу та є частиною верхньої щелепи. Далі починається м'яке піднебіння, або піднебінна фіранка (лат. velum), що складається з м'язів і звисає в зів; воно закінчується виступом, званим маленьким язичком або увулою (лат. uvula, див. рис. 6, а). Так як м'яке піднебіння складається з м'язів, то воно рухоме і може (як уже було сказано) підніматися і закривати вхід повітряного струменя в порожнину носа, сприяючи утворенню звуків мови без носового резонансу, тобто неносових. Або ж, навпаки, воно може опускатися, відходити від стінки носоглотки і пропускати повітряний струмінь у порожнину носа, тобто сприяти утворенню звуків, забарвлених резонансом, тобто носових. Функції порожнини рота, як і і глотки, у процесі утворення звуків промови подвійні. По-перше, завдяки ряду рухливих органів мови в ній можуть утворюватися найрізноманітніші перешкоди при утворенні приголосних: за активним мовним органом, за способом утворення шуму тощо. д. (див. Нижче, гл. четверта), які і створюють шуми приголосних. По-друге, знову-таки завдяки ряду рухливих органів мови, порожнина рота може змінювати свою форму, об'єм, величину отвору, внаслідок чого змінюється резонатор, що дає тембр різних голосних звуків, а також різне забарвлення приголосних. 6. Порожнина носа. Порожнина носа є незмінним резонатором, в протилежність глотці і порожнини рота (див. рис. 6, ///). Вона може тільки вмикатися або вимикатися при утворенні звуків мови, завдяки руху піднебінної фіранки (див. вище), і тоді виходять відповідно або носові, або 1 Не плутати з альвеолами в легенях (див. с. 18). 26 не повинні звуки. У цьому полягає функція порожнини носа освіти звуків промови. 7. Активні та пасивні органи промови, Закінчуючи короткий опис органів промови, необхідно зупинитися ще на одному важливому питанні, а саме на поділ їх на активні та пасивні органи. Під активними розуміються органи, здатні здійснювати самостійні рухи. До них відносяться губи, язик (включаючи всі сто частини: кінчик, передню, середню і задню частину спинки і корінь), м'яке піднебіння з маленьким язичком, стінки глотки і голосові зв'язки. До пасивних мовних органів слід віднести: тверде піднебіння, альвеоли та зуби. До них відноситься також і носова порожнина. Основну функцію у звукоутворенні виконують активні мовні органи; саме вони, будучи рухливими, виробляють ті чи інші рухи - або стуляються, або тільки зближуються з протилежними їм пасивними мовними органами, або виробляють періодичні коливальні рухи (як, наприклад, при звуку р). Так, передня частина спинки язика (або його кінчик) може піднятися до верхніх зубів і зробити повну смичку (тоді виходить звук т або буд). Але вона може тільки зближуватися із зубами, утворивши щілину (тоді вийде звук з або з). У тих випадках, коли протилежать два активні органи мови (наприклад, задня частина спинки язика і м'яке піднебіння), то зазвичай один з них грає роль активного, а інший - пасивного органу: наприклад, якщо задня частина спинки піднімається до м'якого піднебіння і робить з ним смичку, то вийде звук до або р. Якщо ж, навпаки, м'яке піднебіння (разом із завулою) грає роль активного органу мови, опускаючись на задню частину спинки (у цьому випадку пасивну), виробляє повну смичку, то вийде особливий, так званий увулярний, змичний приголосний, якого в російській мові немає, але який зустрічається, наприклад, в якутській, узбецькій, а також у ряді інших мов і протилежний там задньомовному /с. Класифікація приголосних, яка буде проведена в даному навчальному посібнику, і ґрунтується насамперед на принципі поділу за активним мовним органом, а потім уже за пасивним. Це дозволяє витримати єдиний принцип, що лежить в основі класифікації приголосних. 27 § І. Акустичний (фізичний) аспект. Звуки мови, сказані людиною внаслідок складних процесів та взаємодії центральної нервової системи та периферійних органів мови, являють собою, як і всякий звук у природі, коливальні рухи пружного середовища, тобто (у разі звуків мови) атмосферного повітря. Кожен звук, незалежно від того, результатом якої причини він є, в тому числі і звук мови, має певні якісні характеристики: висотою, силою (або інтенсивністю) і тембром, а також і кількісною характеристикою, тобто тією чи іншою тривалістю. I. Якісні властивості звуків. 1. Висота звуку. Висота звуку виражена акустично в кількості подвійних коливань, тобто герц, в секунду: чим більше герц в секунду, тим звук вищий, чим менше, тим си нижче. Так, наприклад, звук у 200 Гц вдвічі нижчий, ніж звук у 400 Гц, і т. д., тобто висота звуку прямо пропорційна кількості коливань на секунду (тобто в одиницю часу). Як уже говорилося, в російській мові висота тону в мові характеризує його мелодику, використовувану синтаксично, а також і емоційно: мелодикою, як одним з компонентів, зазвичай виділяються синтагми, вступні слова та речення, типи запитань і т.д. з приводу див. дев'яту. 2. Сила звуку, або інтенсивність, виражається в основному в амплітуді коливань (інакше їх розмаху); за одиницю виміру рівня сили звуку прийнято децибел. Однак між силою звуку та його гучністю (тобто сприйняттям цієї сили людиною) існує складна залежність, яка визначається висотою. Звуки однакової сили, але різної висотисприймаються як звуки різної гучності. Тому в фонетиці при порівнянні інтенсивності звуків у фразі, строго кажучи, слід вивчати лише однакові звуки , так як акустична характеристика звуків по висоті, наприклад звуків а та і, буде різною *. У промові сила звуку пов'язана з типом наголосу, званого силовим або динамічним, де ударний голосний 1 Детальніше про це див.: 3 і н д е р Л. Р. Указ. соч., с. 82-84; Б і д а р к о Л. В. Осцилографічний аналіз мови. Л., 1965, с. 41- 42. 28 відрізняється від ненаголошеного своєю силою. Так, наприклад, у російській мові раніше вважалося (та й тепер ще часто вважається), що ударний голосний в основному відрізняється від ненаголошених по силі. 3. Тембр звуку. На відмінності тембру нашої промови засновано головним чином відмінність голосних звуків. Те, що називається тембром, є результатом сукупності основного тону і парціальних тонів (або інакше - обертонів), тобто результатом складних коливальних рухів, що дають звукову хвилю. Як відомо з акустики, всяке тіло, що звучить, наприклад струна, коливається все в цілому, що дає основний тон його звучання, і крім цього коливаються його частини: половина, третина, четверта і т. д. Ці додаткові коливання і дають парціальні тони ( або обертони), які сприймаються в сукупності як те чи інше забарвлення звуку, або його тембр. У російській мові тембр відрізняє один від одного різноманітні відтінки ударних і ненаголошених голосних, а також різні забарвлення приголосних. Носовий тембр голосних у російській фонематичної ролі не грає, носових голосних у ньому немає, хоча назалізацію їх з асиміляції, іноді дуже значну, можна спостерігати. Надзвичайно важливим акустичним моментом у створенні тембру різних голосних є резонанс. Він полягає в тому, що, як відомо з акустики, всяке пружне тіло має своп власний тон, і якщо його поставити поруч з іншим тілом, що звучить, наприклад з камертоном, налаштованим на той же тон, то воно в свою чергу починає звучати. Те саме явище спостерігається і в резонаторах роль яких у мовному апараті виконують надгортані порожнини, особливо порожнину рота, як найбільш змінна. В даному випадку звучання власного тону резонатора викликається вдуванням в нього повітряного струменя, що виходить із гортані. Порожнина глотки спільно з ротовою порожниною сприяє створенню форми резонатора. Порожнина носа, як незмінна, завдяки рухам м'якого піднебіння, то відкриває, то закриває прохід повітряної струмені, є резонатором, або-повідомляючим 1 Резонатором називається порожнисте тіло різної форми та об'єму з отвором; в залежності від величини об'єму та отвору повітря, укладене в ньому, має також свій основний тон. 29 звуків специфічне забарвлення - носовий тембр (якщо прохід відкритий), або позбавляє його (якщо прохід закритий)х. ІІ. Кількісна характеристика: тривалість. Крім якісних характеристик, звуки мови різняться між собою і за своєю тривалістю (або довготою), інакше кажучи, за кількістю, тобто за кількістю часу, що вживається на їхнє проголошення. Тривалість звуків пов'язана з різними причинами, Наприклад з темпом промови: що темп швидше, тим коротше буде тривалість окремих звуків, і навпаки. Ця так звана абсолютна тривалість не має скільки-небудь значного лінгвістичного інтересу. Навпаки, дуже істотною у лінгвістичному відношенні може виявитися відносна тривалість звуків у мові. При цьому важливо розрізняти два різні типи тривалості, які можна назвати фонетичним та фонологічним типами. Перший їх, фонетичний, пов'язані з низкою суто фонетичних умов, наприклад, у російській мові тривалість голосних у зв'язковій промови залежить від наголосу: ударний голосний буде довше, ніж перший предударный, а він своєю чергою довше, ніж другий предударный, тощо. д 2. Тривалість може залежати і від інших фонетичних умов: положення звуку в слові перед тим чи іншим приголосним, його місця в слові і т. д. не можна виділити у цій мові особливої ​​категорії довгих фонем, протилежних коротким, і більша чи менша тривалість є лише фонетичних умов. Інший тип - фонологічний - є випадками, коли довгота і стислість фонем є їх постійною ознакоюі можна встановити в мові протилежні ряди довгих і коротких голосних (або згодних). Цей тип фонологічної довготи голосних існує, наприклад, у німецькій мові (де він, крім того, пов'язаний і з тембром голосних). 1 Докладніше про тембр і резонанс див.: 3 і н д е р Л. Р. Указ. соч., § 76. 2 Детальніше див. нижче у розділах про голосні. 30 У російській мові фонологічного типу тривалості немає, існує лише відносна фонетична довгота, приклад якої було наведено вище. § 12. Лінгвістичний (функціональний) аспект* При дослідженні звуків мови сучасними акустичними або фізіологічними методами із застосуванням будь-якого апаратури, що дозволяє надзвичайно точно і тонко аналізувати ці звуки, не слід забувати, що це звуки мови, які тим самим приймають безпосереднє участь у його соціальній ролі, що в фонетиці є головним Виражається ж ця роль у тому, що мова, як відомо, це засіб спілкування, а зпуки і є га форма, за допомогою якої це спілкування здійснюється. Тому звуки мови не можна розглядати не тільки як якесь акустичне і фізіологічне явище, але замість того і як факт лінгвістичний (інакше соніальний). Вчення про фонему і розглядає звуки мови у цьому плані, з'ясовує, які звуки в тому чи іншому чайку ми об'єднуємо в одну фонему і чому, а які - у різні фонеми, незважаючи на їхню акустичну та анатомічну близькість. Зміст терміну «фонема», однак, не однаково у різних учених і вимагає уточнення того, що саме під ним слід розуміти. /. Фонема е трактуванні І. А. Бодуена де Куртене. Перші положення у вченні про фонему було закладено починаючи з 1870 р. у магістерській дисертації І, А. Бодуена де Куртене «Про давньопольську мову до XIV століття». У цій роботі він розвивав ідею етимолого-морфологічного розуміння фонеми, яка була сприйнята його учнем М. В. Крушевським і розвивалася ним далі, так само як і самим Бодуеном де Куртене Бодуенде Куртепе у роботі «Деякі відділи порівняльної граматики слов'янських мов» A881 р.) дає наступне визначення фонеми: «Фонема є фонетичне неподільне з погляду порівнюване™ фонетичних частин слова» Ч Основуючись на законі чергування у морфемах, він приходить до висновку, що однією фонемою можуть бути не тільки цілі неподільні 1 Бодуен де Куртене І, А. Вибрані праці із загального мовознавства, т. I. M., 1963, с. 121-122. 3] звуки (як, наприклад, у словах воріт, рів), але також і частина звуку (наприклад, м'якість у слові сяду порівн. сад) і навіть два звуки і більше (наприклад, ра і оро в словах обертати, повертати), оскільки вони чергуються не більше однієї морфеми як неподільні цілі. З цього випливає, що фонема розглядається Бодуен де Куртене на даному етапі як одиниця не фонетична, а етимолого-морфологічна, хоча тут же він говорить, що «...поняття «фонема» відрізняється на два істотно різні: 1) просто узагальнення антропофонії чських (тобто акустико-артикуляційних.- М. М.) властивостей, 2) рухомий компонент морфеми і ознака відомої морфологічної категорії». Таким чином, Бодуен де Куртене визнає, що фонема має і антропофонічний аспект, який треба відрізняти від другого - морфемного. Надалі Бодуен де Куртене змінив своє розуміння фонеми і дав їй чисто психологічне тлумачення. Так, у роботі «Досвід теорії фонетичних альтернатив», опублікованої в 1894 р. польською мовою і вийшла в німецькому перекладів 1895 р., він визначає фонему наступним чином: «Фонема - єдине уявлення, що належить світові фонетики, яке виникає в душі за допомогою злиття вражень (артикуляційних та акустичних. - М. М.)> отриманих від вимови одного й того самого звуку - психічний еквівалент звуків мови». У пізніших роботах Бодуен де Куртене продовжує залишатися на цій психологічній точці зору. Так, він пише про фонему у «Вступі до мовознавства» (A917 р.): «...постійно в нашій психіці існуюче уявлення звуку, тобто одночасного складного комплексу вимовних робіт і одержуваних від цього уявлень, ми називатимемо фонемою». 2. Фонема у трактуванні Ленінградської фонологічної школи. а) Словорозрізняльна і форморозрізняльна функція фонеми. Ці функції фонеми були сприйняті учнем Б'одуенаде Куртене Л. В. Щер- бою і лягли в основу його вчення. не вільно від психологічного трактування, однак у ньому вже є функціональна точка зору на фонему.Щерба так визначає фонему: «Фонемою називається найкоротше загальне фонетичне уявлення даної мови, здатне асоціюватися зі смисловими уявленнями і диференціювати слова (розрядка моя. М.) і може бути виділяється з промови без спотворення фонетичного складу слова» х. Таким чином, незважаючи на те, що фонема ще визначається ним як загальне уявлення мови, проте вказується на те, що це уявлення здатне «асоціюватися зі смисловими уявленнями». , Л. В. Щерба підкреслює тут смислову функцію фонеми, саме на ній він базується надалі і дає у книзі «Фонетика французької мови» таке тлумачення фонеми, у якому відсутня психологічне формулювання і першому плані висувається смислова функція фонеми. Л. В. Щерба не дав у цій своїй роботі визначення фонеми, це було скоріше його тлумачення. Він пише: «...в живій мові вимовляється значно більше, ніж ми зазвичай думаємо, кількість різноманітних звуків, які в кожній даній мові об'єднуються в порівняно невелику кількість звукових типів, здатних диференціювати слова та їх форми, тобто служать цілям людського спілкування... Ми називатимемо їх фонемами» 2. І далі: «...запитлива частка а?, вимовлена ​​голосно чи пошепки, басом чи дискантом, є, звісно, ​​зовсім різні звуки і фізично, і біологічно. Однак з лінгвістичної точки зору - це та сама частка, один і той же звук. Отже, ми у разі у приватних явищах, якими є фізично і біологічно ці по-різному сказані а?, бачимо щось спільне, що й утилізуємо з метою спілкування. Чим визначається це загальне? Вочевидь, саме спілкуванням, що є основною метою мови, т. е. зрештою змістом (розрядка моя.- М. М.)\ єдиний сенс змушує нас у більш-менш різних звуках пізнавати одне й те саме. Але й далі, тільки таке спільне важливе для нас у лінгвістиці, яке диференціює цю групу (скажімо, різні а?) від іншої групи, яка має інший зміст (наприклад, від союзу і, сказаного голосно, пошепки тощо). Ось це загальне і називається фонемою. Таким чином, кожна фонема визначається, перш за все 1 Щерба Л. В. Російські голосні в якісному та кількісному відношенні. Спб., 1912, с. 14. 2 Щерба Л. Б. Фонетика французької мови, вид. 7-ме. М., 1963. 2 Кя 32Ь2 33 го, тим, що відрізняє її від інших фонем тієї ж мови. Завдяки цьому всі фонеми кожної даної мови утворюють єдину систему протилежностей, де кожен член визначається серією різних протиположень як окремих фонем, і їх груп». Отже, основне в теорії фонеми Щерби - це її словорозрізняльна або форморозрізняльна функція, здатність служити розрізненню значень слів або їх форм. б) Фонема та її відтінки. Теоретично Л. У. Щерби є важливою як функція словорозрізнення. Ми знаходимо її і в деяких інших фонетистів до Щерби (як, наприклад, у Есперсена), так що якби він обмежився лише цим, то нічого нового в теорію фонеми не було б внесено. У вченні Щерби особливо важливий також і другий момент, а саме зв'язок сенсора "зрівняльноп функції з конкретним звучанням, тобто вчення про відтінки фонем. У цій же роботі Щерба пише: «Реально вимовляються різні звуки, що є тим приватним, в якому реалізується загальне (фонема), будемо називати відтінками фонем.Серед відтінків однієї фонеми зазвичай буває один, який з різних причин є найбільш типовим для даної фонеми: він вимовляється в ізольованому вигляді, і власне він один тільки і зізнається нами як мовний елемент. Всі інші відтінки нормально нами не зізнаються як відмінні від цього типового відтінку, і потрібне спеціальне фонетичне дресирування вуха, щоб навчитися чути їх... Вони з'являються виключно залежно від дії будь-яких спеціальних факторів, зі знищенням цих факторів всі ці відтінки прагнуть злитися з типовим відтінком» х. Так, наприклад, в російській мові вдарене, а залежно від сусідніх приголосних звучить по-різному: як а переднє між передньомовними приголосними (наприклад, у слові треба); як а заднє між двофокусними приголосними (наприклад, у слові шашка); як а дифтонгоидное, т. е. що починається з w-подібного елемента після м'яких приголосних (наприклад, у слові м'ята) 2; як ау наближається до її відкритого, між м'якими приголосними (наприклад, у слові м'ять) 3 і т. д. Всі ці відтінки російської а ми, однак, об'- 1 Щ с р а Л. В. Фонетика французької мови, § 16 -17. - 2 Літера я тільки графічний знак, що показує пом'якшення попереднього приголосного перед голосним а. 3 Докладніше щодо відтінків ударних голосних див. § 19. 34 об'єднуємо в одне так зване середнє а, фонему (а>. Але всі його відтінки не є звуками, що знаходяться поза фонологічною системою мови, а кожен з них і є представник фонеми (а) обумовлений тими чи іншими зовнішніми умовами, але не протиставляється іншим відтінкам цієї фонеми. Таким чином, відтінки фонем усередині однієї фонеми один одному не протиставлені, хоча вони іноді і досить сильно відрізняються акустично і артнкуляційно (наприклад, різні відтінки я в словах пустий і сядь). Відтінки зумовлені фонетично сусідством різних приголосних, і ми не можемо (зрозуміло, без відповідного тренування) вимовити в слові шалений такий же відтінок, а, як у слові сядь, це фактори чисто фонетичні, тобто зовнішні. Інша справа фонеми, які протиставлені один одному, так би мовити, внутрішньо, їхнє протиставлення не залежить від факторів зовнішніх, тобто фонетичних. Так, між приголосними ш і р можна вимовити різні російські голосні, а саме:-а (куля), е (шерсть), про (шурхіт), у (Шура), але це завжди буде певний відтінок голосних а> е, о, у, що вимовляється під наголосом між цими твердими приголосними, тобто в однаковій фонетичній позиції. Якщо ж у цьому становищі замінити голосні іншими, то іноді виходять інші слова або їх форми, а іноді безглузді поєднання. Таким чином, у цьому положенні протиставлятиметься голосний а всім іншим, так само як і голосні е, о, у всіх інших. Якщо ж змінити фонетичне положення, наприклад у слові кулю і замість ш поставити інший приголосний - д, б, п і т. д. (тобто дар, бар, пар та ін) або замість твердого р поставити м'яке або інший приголосний (наприклад, куля, шаль та ін.), то а отримає інший відтінок, який, однак, не сприйматиме мовцем (або слухаючим), він «чутиме» скрізь ту саму фонему (а), хоча вона і фізіологічно і акустично буде у цих словах різна. Однак в іншій мові, наприклад в німецькій, різні відтінки е виявляться згрупованими в дві різні групи: [е:], тобто закрите довге, і [е]1 - е відкрите коротке, так як в німецькій вони можуть бути використані для розрізнення сенсу слів, перебуваючи в тому самому фонетичному становищі. Наприклад: wenn (коли, якщо) і 1 прямі дужки укладена транскрипція. 2* 35 wen (кого), Bett (ліжко) і Beet (грядка) II. артикуляційних та акустичних характеристик. Отже, фонема - це, з одного боку, всі разом узяті її відтінки, з другого боку, кожен із новачків, що у цьому конкретному випадку представником цієї фонеми. Відтінки фонем один одному не протиставлені, а вся група відтінків, т.е. е. фонема, протиставлена ​​іншим фонемам (гласним або приголосним). Чітко, хоч і коротко, Щерба викладає це у вступі до своєї книги «Фонетика французької мови» 1, де він висловлює важливу думку, що фонема - це те спільне, яке існує в окремих приватних, тобто відтінках фонем. в) Неподільність фонем. Третє становище, що висувається Щербою, - це думка про неподільність (попри її неоднорідність) фонеми в мовному потоці. Ще в 1912 р. в «Російських голосних» Щерба вказував, що а в слові пекло не однорідно, а складається з шести звуків, різних за тривалістю і плавно переходять один до одного. Проте ми об'єднуємо всю цю групу артикуляційно-акустично різних звуків і сприймаємо її як одну фонему (а), так що фонема є найкоротшим, далі неподільним з лінгвістичної точки зору мовним елементом. Ця думка пов'язана з тим, що, по Щербі, фонема може бути (хоча це і необов'язково) використана для диференціації значення слів або їх форм. Якщо не зважати на неподільність фонеми, то можна приписати її. розрізнювальну функцію окремим ознакам (як, наприклад, м'якості приголосних), а не фонемі як цілої, далі неподільної одиниці. Тільки якщо вважати, що фонема неподільна і що саме вона загалом має розрізнювальну (тобто дистинктивну) функцію, можна говорити про те, що вона може бути використана для розрізнення сенсу або форми слів. г) Змінюваність складу фонем. У історичному планіне можна уявляти склад фонем та його відтінків стабільним. В окремих його частинах він постійно, хоч і дуже повільно, змінюється. У процесі мовної 1 Щерба Л. В. Фонетика французької мови, § 14-20. 36 розвитку може статися, що диференціююча роль двох фонем (з тієї чи іншої причини) перестане існувати і дві фонеми зіллються в одну. Так, мабуть, трапилося в історії російської мови з фонемами (Ъ) і (е), що відрізнялися ще до початку XVIII ст., тобто колишніми особливими фонемами. Однак вони злилися в одну фонему (е) з її різними відтінками і зараз уже не протиставляються один одному. голосних; так, у сусідстві з носовими приголосними всі голосні набувають носового відтінку (це фіксується в записах за допомогою приладів - кімографа або осцилографа). Може бути і зворотний процес, коли існуючі в мові відтінки набувають диференціюючого характеру і їхня група розпадається на дві фонеми, зароджується нова, «молода» фонема. Як приклад можна навести в російській мові м'які задньомовні фонеми (к, г, х), які є такими «молодими» фонемами, і не тільки в словах іншомовного походження, що одна із шляхів розвитку складу фонем, а й у деяких російських словах, наприклад у парадигмі дієслова ткати (ткешь, ткет тощо. буд.), де м'яке до з'являється перед голосним заднього ряду о. Те саме і в інших дієсловах, форми яких з м'яким до (наприклад, пекст, тетек та ін) вважаються нелітературними, але з'являються і вживаються завдяки аналогії з формами інших осіб (наприклад, пеку, печуть та ін). З цього випливає, що склад фонем тієї чи іншої мови не постійний, він хоч і повільно, але постійно змінюється, інакше кажучи, фонема в її відтінках динамічна. У цьому полягає безперервний розвиток мови у сфері його звукової системи. Ще Щерба говорив: «Взагалі кажучи, фонетична історія мови, у певній частині, зводиться, з одного боку, до зникнення зі свідомості деяких фонетичних відмінностей, до зникнення одних фонем, а з іншого боку, до усвідомлення деяких відтінків, до появи інших, нових фонем» 2. 1 Іванов У. У. Історична граматика російської. М., 1964, § 99-100. 2 Щерба Л. В. Російські голосні ..., с, 17. ЗУ д) Членування мови на фонеми. Одним із найважчих моментів є поділ мови на фонеми, що визнавав і Щерба ще у своїх лекціях з фонетики, читаних ним в Інституті історії мистецтв у 1918 р. і збережених в архіві. Як вже було сказано, з акустичної точки зору мова не розпадається на окремі відрізки, відповідні фонемам, а являє собою потік, що постійно змінюється, ряд переходів звуків, і знайти точну межу між ними досить важко. Це показав Л. У. Щерба з прикладу аналізу звуку а слові пекло (див. вище, з. 36). Те саме відбувається і у вимовному аспекті, що пояснює труднощі та деякий різнобій при зйомці рентгенограм (мається на увазі статична рентгенозйомка). І все ж таки ми виділяємо в мові окремі звуки (фонеми), проте не на підставі їх акустичних та артикуляційних ознак, а завдяки різним лінгвістичним моментам. Це нерозривно пов'язано з поняттям фонеми як найдрібнішої самостійної лінійно нечленної одиниці, що знаходиться в тісного зв'язку з усією структурою мови, а зрештою - зі змістом. Фонеми або є окремими словами, або морфемами, або, нарешті, пізнаються як окремі одиниці, завдяки тому що сусідні звуки входять в інших випадках до морфеми, а отже, і сприймаються як самостійні одиниці. Як каже Л. Р. Зіндер: «...якщо ділимість російських слів та, то на дві частини обумовлена ​​тим, що кожна з цих частин - т, а, про - є особливою морфемою, то в словах так, до ділимості має місце завдяки тому, що входять до складу фонеми можуть в інших словах бути самостійними смисловими одиницями. У першому випадку ми маємо справу з морфолого-фокетичною ділимістю, у другому - з суто фонетичною» 1. Таким чином, членування мови на окремі фонеми відбувається тільки при лінгвістичному аспекті, акустичний і артикуляційний аспекти в цьому плані безпорадні. Як бути потішальним носієм сенсу і полягає, по Щербі, одне з основних якостей фонеми. Однак це залишилося непоміченим, тому що у визначенні ним фонеми в «Русских гласных...» було ясно виявлено. Значно пізніше (у «Фонетиці французької мови») 1 3 і н д е р Л. Р. Загальна фонетика. Л., I960, с. 36. 38 Щерба залишається на тій самій точці зору: тільки лінгвістична сторона - сенс забезпечує єдність фонеми, а не єдність акустико-фізіологічних ознак. е) Мінімальні пари слів. Фоїєматичність того чи іншого звуку найбільш очевидна, якщо в мові існують пари слів, різні за значенням і відрізняються у своєму звуковому складі тільки одним звуком: вага - весь, том - там, стіл - настільки і т. д. що звуки [с, с", л, л", о, а] та ін є різними фонемами, оскільки з їх допомогою відрізняється сенс слів. Однак іноді можуть бути випадки, коли в мові таких пар не існує, тоді доказом фонематичності є існування у промові того чи іншого звуку незалежно від фонетичного становища. Так, наприклад, для російських м'яких задньомовних, які є порівняно «молодими» фонемами пар слів, що відрізняються тільки м'яким і твердим приголосним, немає (за винятком пари курі-Кюрі), крім того, вони обмежені в дистрибуції, тобто не зустрічаються наприкінці слів. Однак вони вживаються в російській мові поряд з твердими задньомовними також перед гласними заднього ряду, що не викликають фонетично пом'якшення (тобто в одному і тому ж фонетичному положенні), наприклад, перед (тк [тк"від], лікер [л "ік"ор]), перед у (гюйс, кюре [к"уре]) та ін. 2. При подальшому розвитку мови можуть виникнути й пари слів, але це не обов'язково. Для доказу фонематичності двох звуків достатньо того, що вони зустрічаються в мові в одному і тому ж фонетичному положенні, як це має місце у наведених вище прикладах, де м'які задньомовні протиставляються твердим: ткет - / com, лікер - лінкору гюйс - гусак, кюре - кури і т. д0 ж) Протиставлення фонем; їх диференціальні ознаки. Як випливає з попереднього, фонема виявляється із протиставлення, що грає важливу роль. Чим же протиставляються фонеми друзів другові? Вони мають ряд ознак, одні з яких є для даної фонеми розрізняючими як прийнято тепер їх називати, диференціальні- 1 Як відомо, в давньоруській вони були тільки твердими до пом'якшення їх відноситься приблизно до XIII ст. 2 Про можливість залучення слів іншомовного походження у цих питаннях див. нижче, с. 41. 39 ми, інші - перелічливими, або недиференціальними *. Візьмемо російську приголосний д; він має низку ознак - це передньомовний, смичний, дзвінкий, палаталізований, неносовий, непридихальний, нелабіалізований приголосний. Для російської мови диференціальними ознаками будуть: передньоязичність (оскільки він протилежний губному «заднеязычному), смичність (оскільки він протилежний щілинному і тремтячому), дзвінкість (оскільки він протилежно глухому), непалаталізованість (оскільки він протилежно палатанизированному) як він протилежний назалізованому). Що ж до не- лабіалізованості, то це вже недиференційна ознака, тому що в російській мові не існує в тому ж положенні лабіалізованого д, якому б він протиставлявся. Те саме й непридихання: у російській мові немає придихального д, яке протиставлялося б непридыхательному, отже це також недиференційна ознака. Однак не можна уявляти собі диференціальні ознаки як самостійні і фонему лише як їхню суму. Насправді кожна фонема тієї чи іншої мови є складною єдністю ознак, які, з'єднуючись, дають нову якість звуку. У будь-якій мові склад диференціальних і недиференціальних ознак майже в кожній фонеми не збігається з цими ознаками у фонемах інших мов, навіть якщо вони на перший погляд однакові, що й становить фонологічну специфіку мов. з) Система фонем. Всі звуки мови - голосні та приголосні - групуються за тією чи іншою диференційною (або інакше розрізняльною) ознакою і становлять так звані корелятивні (т.е. е. співвідносні) ряди, що утворюють систему фонем у даній мові. Так, наприклад, у російській корелятивні ряди складають глухі та дзвінкі приголосні, що протилежні за відсутністю або наявності голосу: [п - б, т - д, до - г, з - з] і т. д. Або корелятивні ряди за відсутністю або За Трубецьким (і у всіх структуралістів), диференціальні ознаки називаються релевантними, а недиференціальні – іррелевантними. 40 наявності палаталізації, наприклад: [т - т \ д - д \ с - с \ з - з"] і т. д. Однак можуть бути і окремі протилежності (їх називають ізольованими), як, наприклад, російські африкати [ц] і [год"], які стоять окремо. По перше, вони не входять до корелятивного ряду глухих і дзвінких, тому що у них немає дзвінких паралелей, і по-друге, [ц] не має м'якої паралелі, а [ч"] не має твердої паралелі. по ряду (передні, - задні і змішані), за положенням губ (нелабіалізовані і лабіалізовані) і т. д. і) Роль іншомовних слів у розвитку складу фонем. визнають як доказ існування тієї чи іншої фонеми залучення іншомовних слів, імен власних або географічних назв. можливих шляхів розвитку складу фонем. Прикладом цього є поява та зміцнення м'яких задньомовних у російській мові, які спочатку вживалися лише перед голосними переднього ряду і, е, де пом'якшення приголосних було природним. Але потім виникають і слова, в яких м'які задньомовні знаходяться вже перед голосними заднього ряду, де пом'якшення фонетично не викликається. Поряд з окремими російськими словами (див. попередній параграф) є і ряд іншомовних: лікер, манікюр, педикюр, Кяхта, Кюхля, Гюго, Гюльнара, гяур [лйк"ор, млн"йк"ур, п'ьд"йк"ур, до "ахтл, до" ухл"ее, г"уго, г"ул"нарл, г"йур] та ін., які загальнопоширені і ні в кого не викликають труднощі у вимові, що свідчить про те, що фонема « народилася" і зміцнилася. к) Визначення фонеми. З огляду на всі ознаки фонеми, викладені вище, можна дати таке її визначення. вигляд слів або їх форм і здатний їх диференціювати; вона існує у мовленні у різних відтінках залежно від своїх фонетичного становища. 41 3. Фонема у трактуванні Московської фонологічної школи. До 30-х років XX ст. складається Московська фонологічна школа, до якої належать (зі старшого покоління лінгвістів) Р, І. А в ан її о в, П. С. Кузнєцов, Л. А Реформатський, В. Н. Сидоров і А. М. Сухоті н Ч В даний час поглядів Московської фонологічної школи дотримуються Т. В. Булигіна, К. В Горшкова, Н, А. Єськова, В. В. Іванов, І» С. Іллінська, Г. А Клімов, В. Г. Орлова, М-В. Панів, Т. А Хмелевська та ін. * лінгвісти наступного покоління, які у своїх роботах розвивають і доповнюють положення початківців цього напряму. Представники Московської фонологічної школи кладуть в основу своєї теорії другий аспект фонеми, морфемний, і вважають, що головне - це єдність морфеми, сходячи по суті також до Бодуена де Куртене, але роблячи акцент на другому аспекті фонеми - морфемному. Зустрічаючись у слові в різних вимовних умовах (залежно від сусідства різних звуків, від наголосу і т. д.), морфеми можуть набувати різних звучань, і звідси виникає вчення про одне з основних понять, а саме про сильні та слабкі позиції, під сильною позицією розуміється (з погляду впізнавання, т. е. перцептивної) позиція максимальної протиставленості фонеми, її найменшої обумовленості. Для слабкої позиції (з тієї точки зору) характерна велика обумовленість фонеми. Так, для голосних, наприклад для фонеми [а] сильна позиція - це її становище під наголосом (сад, раз, малий та ін.). Слабка позиція для фонеми [а] - це її становище в ненаголошеному складі, наприклад: сама, сади, малі [елма, елди, малі] та ін. Для приголосних сильною позицією є їх становище перед голосними, наприклад: вода, біда та ін. , а слабкою позицією - їхнє положення в кінці слова (або перед глухим приголосним), де в російській мові не може бути дзвінких галасливих приголосних, вони збігаються в глухому (наприклад, слова кіт і код звучать однаково [кіт], голос і око також збігаються в одному звучанні [голос] та ін.). 1 Вчення Московської фонологічної школи викладається без будь-якої полеміки, незважаючи на незгоду з нею представників щербівської школи, до якої належить і автор цього посібника. 42 З поняттям про позиції в Московській фонологічній школі пов'язане і розрізнення варіацій та варіантів фонем. А. А. Реформатський говорить: «Результати ... слабких позицій будуть зовсім різні: це варіації як результат перцептивно (тобто за впізнаванням.- М. М.) слабких позицій та варіанти як результат сигніфікативно (т. е. розрізненню.- М. М.) слабких позицій ... Прикладом перших можуть бути різні «відтінки» [а] в словах: мат, мати, м'ять, м'ять та ін, прикладом других - кінцеві приголосні в словах ставок і прут. або ж голосні першого стилю в словах: сома і сама, ліси і лисиця» *. У цих прикладах кінцеві приголосні чи голосні у першому складі слів є варіантами фонем. Зі сказаного видно, що варіації відносяться до однієї фонеми, а варіанти до двох різних фонем. Фонеми у мові утворюють фонологічні системи, у яких вони організовані у різноманітних опозиції (протиставлення.- М. М.). Тоді, коли фонеми відрізняються лише однією ознакою, може виникати нейтралізація, тобто. або збіг двох фонем в одному варіанті (наприклад, плід і пліт та ін), або фонема реалізується в якому-небудь третьому звуку; наприклад, у другому попередньому складі фонема [а] може реалізуватися в голосному звуку І: такий і струмовий. З поняттям «варіант фонеми» у Московській фонологічній школі пов'язується також поняття «гіперфонеми». У книзі А. А. Реформатського «З історії вітчизняної фонології» (М., 1970) сказано: «Усередині фонемного рівня розрізняються такі підрівні: фонемний, що має індивідуальну розрізняльність окремих фонем, і гіперфонемний, коли індивідуальна розрізняльність порушена, але групова зберігається. так, наприклад, у російській мові, завдяки суперсегментному впливу наголосу, виникає нейтралізація в ненаголошених складах фонем [а] і [о], [і] і Ы, зі збереженням розрізняється цих пар між собою і з фонемою [у]; у разі [а/о, і/е|, і навіть tyl виступають не як фонеми, бо як гиперфонемы». Це найголовніші положення Московської фонологічної школи, з якими розходиться Ленінградська фонологічна школа, що трактує питання сильної і слабкої позиції та нейтралізації як чергування і не приймає поняття гіперфонеми. 1 Реформатська А. А. З історії вітчизняної фонології. М., 1970, с. 116-118. 43 § 13. Поняття транскрипції; фонетична та фонематична транскрипції. Для точного зображення звуків тієї чи іншої мови не можна користуватися його графікою \ так як графічні написання дуже часто двозначні: так, наприклад, російське я може позначати в одних випадках поєднання двох звуків [j] і [а] - яма, а в інших показує м'якість попереднього приголосного + голосний звук [а] - в'яз [в"ас]. Крім того, в різних мовах одне і те ж графічне написання в ряді випадків означає різні звуки: так, поєднання букв ch позначає в італійській мові [к], в польській [х], в англійській [с] і т. д. порівняльному дослідженні різних мовтут неминуче повинні виникнути непорозуміння, що викликало необхідність створення особливого способу запису звукової промови, який можна використовувати у всіх випадках. Він зветься фонетичної транскрипції, а система знаків, які використовуються цього,- фонетичним алфавітом. У більшості транскрипційних систем користуються латинським алфавітом як широко поширеним, але з доповненням його знаками з інших алфавітів (слов'янських мов, грецької, арабської та ін), а також застосовують різні діакритичні знаки. Існують різні системи транскрипції, побудовані різних алфавітах. У цьому посібнику прийнято транскрипцію, побудовану на основі російського алфавіту, але з деякими додаваннями. Залежно від різних завдань при транскрибуванні існують два види транскрипції: фонетична та фонематична2 (абофонологічна), які пов'язані з поняттями фонеми та відтінків. Якщо треба передати звуки мови з їхніми відтінками в їхньому акустичному та артикуляційному аспектах, то застосовується фонетична транскрипція, що ставиться тут у прямих дужках; наприклад, слово особливість транскрибується [лс°уо6"йі:ъс"т J?. Вона використовується, наприклад, у разі необхідності точно передати відтінки фонем, а також у діалектологічних записах, в записах якоїсь ще не дослідженої мови і т. д. 1 Докладніше про російську графіку див: Іванова В. Ф. Сучасна російська мова. Графіка та орфографія. М., 1966. 2 Розрізнення фонетичної та фонематичної транскрипції у нас ввів Л. В. Щерба, і тепер воно широко використовується. 3 Нулик нагорі праворуч від літери - знак огублення; двокрапка після приголосного - знак його довготи. 44 Якщо потрібно передати лише склад фонем мови, то використовується фонематична транскрипція, що в кутових дужках. Так, те ж слово особливість транскрибується (асоб "шшас"т"). У цьому виді транскрипції всі відтінки однієї фонеми позначаються одним знаком, наприклад, різні а в російській мові позначаються завжди одним знаком ау різні відтінки про - завжди одним знаком про * і т. д. Зрозуміло, користуватися транскрипцією цього виду можна тільки тоді, коли встановлений склад фонем даної мови. (як ударних, так і ненаголошених), але точно співвідноситься з ними в таблиці № 1, в якій вони подані детальніше § 14. Різні методи фонетичних досліджень. Фонетична сторонамови, що є її природною звуковою матерією, потребує й особливих методів вивчення. Оскільки сторона мови, що звучить, пов'язана, з одного боку, в її акустичному (або фізичному) аспекті з акустикою, а з іншого боку, з фізіологією (а також і з анатомією), то вона і повинна використовувати ті методи, які застосовуються в цих науках. Зазвичай вони називаються експериментальними методами, і з ними пов'язується застосування щодо мови різної апаратури. Необхідно, проте, відзначити, що експеримент (як показав Л. У. Щерба ще 1931 р.2) то, можливо зроблено і застосування апаратури, т. е. у ширшому розумінні цього терміну. Так, візьмемо такий елементарний приклад із області фонетики: як відомо, у російській мові існує закон чергування гучних дзвінких приголосних з глухими перед наступними глухими. Перш ніж прийти до цього правила, слід було зробити нескладний експеримент: вимовити слова, в яких дзвінкі згодні д, з, о:с і т. д. виявилися б перед глухим згодним, наприклад: човен, різання, ложка і т. д. цьому буде ясно (навіть і на 1 Див. таблицю транскрипції на с. 46 і слід. 2 Щерба Л. В. Про троякий аспект мовних явищ і про експеримент у мовознавстві.- У кн.: Л. В. Щерба Мовна система та мовна діяльність М.-Л., 1974. 45 Таблиця 1 Фонематична та фонетична транскрипція Транскрипція фоне- чеська фонетична Буква<и>О> \У/ О ([е]) 1 [еі] 1 ¦ \ [іе] г ПачП Га"! J / ГНо ]> L ?J Лає!< >J " У Р]) L J > jYq[-] J в, 5 а я it Ь ю, у О Р О С-1 \J Умови народження Ударні голосні Перед твердим приголосним перед м'яким Між твердими; на початку і наприкінці слова між твердими і м'якими, на початку слова перед м'якими між м'якими та твердими; на кінці слова після м'яких між м'якими Між твердими; Між твердими, на початку та наприкінці слова між твердими та м'якими, на початку слова перед м'якими між м'якими та м'якими, наприкінці слова після м'яких між м'якими Між твердими; і твердими, в кінці слова після м'яких між м'якими Приклади муло, бив або, нитку, синю жердину, ера, (на) кінці шість, ланцюг, ти вага, біг, (на) коні весь, тінь бас, пекло, так мати, альт м'ята, еяз, ведя, стіймя м'ять, п'ять дуб, вухо, йду дути, шлях, вузол тюк, всю, чудо тюль, люлька, чу ть порт, він, сто біль, вісь ніс, все, манірна тітка, Льоля 46 Продовження Транскрипція матична фонетична Літера Умови народження Приклади (а) ( Ы [[ыин] М [и] [ь] Г [л] [ъ] ы , і е, е а, про Між твердими; на початку та в кінці слова між твердими та м'якими Знак для лабіалізованого [і] Ненаголошені голосні Перший ступінь м'яко-рядної редукції (див. стор. 113) другий ступінь м'яко-рядної редукції (див. стор. 114) Перший ступінь твердо-рядної редукції (див. стор. 107) другий ступінь твердо- рядний редукції (див. стор. 108) перший ступінь м'яко-рядної редукції (див. стор. 109) другий ступінь м'яко-рядної редукції (див. стор. 109) Перший ступінь твердорядної редукції (див. стор. 100) другий ступінь твердорядної редукції (див. стор. 101) перший ступінь м'якорядної редукції (див. стор. 103) другий ступінь м'якорядної редукції (див. стор. 103) в кінці слова після м'яких (див. стор. 103) бик , ікати у ми, живий бути у диня, шити білету пила винний t гвинтик дружина, поверх біля етажерка, в ложі шовковистий, кришечка весна у півень дерев'яний, трепет замок у коса, город, нитка табачську підготовка у ниточка п'ятак у виглянув диня, крапля Продовження Транскрипція фоне- матична фонетична Літера Умови народження Приклади Ш [см] (IV [ш":| I КК " * 1 1 j ) /о, у зч, жч) Ж01С (зж) j й Перший ступінь твердорядної редукції (див. стор. 115) другий ступінь твердорядної редукції (див. стор. 115) Перший ступінь твердорядної редукції (див. стор. 106) другий ступінь твердорядної редукції (див. стор. 106) Перший ступінь твердорядної редукції (див. стор. див. стор. 110-111) другий ступінь твердорядної редукції (див. стор. Ill) перший ступінь м'якорядної редукції (див. стор. 112) другий ступінь м'якорядної редукції (див. стор, 112) Згідні У будь-якому положенні У будь-якому положенні В окремих словах На початку стилю В кінці слова; перед згодним синбк, о/савбий сируватий у широта, пір'їнки досьє, по$т, офбрт болерб, хйос папір, глухий кут, прибирання паперу, тупичок сюди, чубчик тюбетейка, дядечко, чудаковитий щука, ще, чоловік віжки, паля, їжджу огб/, гбсподи! яма, південь, ялинка, співаю, пояс травень, ббйко 1 Транскрипційні знаки для приголосних даються, так само як і для голосних, звичайним російським абеткою, за невеликими винятками, які і вміщені в таблиці. 48 Таблиця 2 Спрощена фонетична транскрипція (вживає!*зая в даному посібнику) Знак транскрипції [іМ [і]/[е] \ і/[е] 1 ] [а] / lyi \ > [у]) [ yll mi [о ] ] > / [и! \ [и] 1 [й] ) [ь] / Буква е, е а я У to, у 0 ви і Умови народження Ударні голосні На початку слова між м'якими і після них Між твердими; на початку і наприкінці слова перед м'якими Після м'яких між м'якими Між твердими; на початку і наприкінці слова перед м'якими Після м'яких між м'якими Між твердими; на початку і наприкінці слова перед м'якими Після м'яких між м'якими Між твердими; на початку і наприкінці слова перед м'якими Після м'яких між м'якими Між твердими; на початку і наприкінці слова перед м'якими Ненаголошені голосні Перший ступінь м'яко-рядної редукції другий ступінь м'яко- рядної редукції Приклади мул, іва нитка, синя, хитра жердина, §ра, (на) KOHt(i! шість, ти вага, біг, (на) не весь, тінь бас, пекло, та мати, альт м'ята, не можна, стіймя м'ять, п'ять дуб, вухо, удть дуть, шлях, узе) тюк, всю, чудо тюль, люлька, опудало порт, він, сто біль, вісь ніс, все тітка, Льоля бик, ікати, мш висип, диня милі, балет, ібг-та впноейт, гвинтик 49 Знак транскрипції Літера Умови народження Приклади ы] \ [ъ] J [ш1:] [ш "ч"] [ж":] [ж:] а, про 6/, U ( Щ ^(сч,з V жч) (жж \(зж,сж ) Перший ступінь твердорядної редукції Другий ступінь твердорядної редукції перший ступінь м'якорядної редукції другий ступінь м'якорядної редукції другий ступінь м'якорядної редукції другий ступінь м'якорядної редукції кінці слова після м'яких Перший ступінь твердорядної редукції другий ступінь твердорядної редукції Перший ступінь м'якорядної редукції другий ступінь твердорядної редукції вий ступінь твердорядної редукції другий ступінь твердорядної редукції Згодні У будь-якому положенні У будь-якому положенні дружина, поверх, ця- жерка, в ложі шовковистий, кришечка весна, півень дерев'яний, пет тре- замдк, коса, город, нитка табач , ниточка п'ятак, взяла п'ятачок, визирнув диня, крапля папір, глухий кут, убір папірець, глухий куточок, в'янув сюди, панчоха тюбетейка, дядечко, дивакуватий досьє, поет, офорт болеро, хаос синок, живий сируватий, широта, пери , рахунок, вантажник, чоловік віжки, паля, їжджу 50 Знак транскрипції Ivl 111 П ( Літера г ю й - Умови народження В окремих словах На початку складу Наприкінці слова; перед згодним Знак м'якості приголосних у будь-якому положенні 11 ого/, яма, пояс май родолжение Приклади господи! південь, ялинка, співаю, жваво Діакритичні х знаки з Закритість голосного (значок під голосною) Відкритість голосного (значок під голосною) Голосний, просунутий вперед (значок праворуч) Голосний, відсунутий назад (значок праворуч) Ненаголошений голосний першого ступеня редукції (значок ) Ненаголошений голосний другого ступеня редукції (значок над гласним) М'якість приголосного (кома справа вгорі) Оглушення сонантів (значок під сонантом) не можна, це буде спеціальна, навмисна вимова, а ніяк не норма. Проте, щоб точно визначити акустичні характеристики звуку - його тривалість, висоту, інтенсивність тощо. д., а також і його артикуляційну природу - 1 Діакритичними знаками називаються в транскрипції додаткові значки, що ставляться окремо праворуч або ліворуч від літери, над нею або під нею. 51 які саме органи мови беруть участь у його артикуляції, за допомогою яких рухів він виробляється, треба вдатися не тільки до слухового, а й до інших методів, заснованих на застосуванні відповідної апаратури. Так як вживання мови як засобу спілкування засноване на слуховому сприйнятті, то ясно, що вивчення вимови будь-якої мови слід починати зі слухового методу, що дозволяє поставити ті чи інші проблеми, а потім переходити до запису за допомогою апаратури. Тут ми говоритимемо про письмовій формі промови, що є, по суті, відбитком слуховий. Це особлива проблема, яка не відноситься до курсу фонетики. Експериментальна фонетика (або, точніше, експериментально-фоієтичні методи в фонетиці) і займається дослідженням звуків мови, зазвичай шляхом застосування тієї чи іншої апаратури, яка використовується в акустиці або у фізіології. Тут будуть коротко викладені лише найвживаніші методи. Експериментально-фонетичні методи можна розділити дві основні групи: 1) акустичні методи, за допомогою яких вивчаються самі звуки мови, їх акустичні властивості і 2) методи фізіологічні, або соматичні, тобто такі, за допомогою яких досліджують, за допомогою яких саме органів мови виробляються ті чи інші звуки та які способи їх артикуляції х. До першої групи відносяться: кімографічний метод (його називають також пневматичним, тому що він реєструє тиск повітря у вихідному повітряному струмені) та електроакустичні методи - запис на осцилографі та спектрографі. До другої групи входять так звані соматичні методи: метод палатограм, рентгенографія та кінофотозйомка. § 15. Акустичні методи. 1. Кімограф і че ський метод2. Одним із видів акустичних методів є кімографічний метод. По суті, він являє собою комбінацію акустич- 1 Існують і інші, дещо інші класифікації експериментальних методів(як, наприклад, у книзі Л. Р. Зіндера «Загальна фонетика»), але в цьому посібнику можна обмежитися цим поділом. 2 Він стоїть на початку викладу, оскільки з нього почалося експериментальне дослідження звуків мови, проте зараз його вже змінили більш прогресивні методи, як сецилографічний та ін. 7. Кімограми слів коня, куда ських і соматичних методів (також, втім, як і деякі інші), оскільки з його допомогою визначається і спосіб артикуляції, але при даному поділі враховується лише основна мета цих методів. Кімограф є металевим циліндром, обтягнутим закопченим глянсовим папером, який приводиться в рівномірне. обертальний рухбудь-яким двигуном (електричним мотором, годинниковим механізмом та ін.). Для отримання ротової кривої використовуються невеликі барабанчики Марея, обтягнуті тонкою гумою, до яких прикріплені соломинки з пером, що записує. Для отримання гортанної кривої - ларннгографи або ларингофони, а для отримання носових кривих - носові оливи, що вставляються в ніздрю і з'єднані гумовою трубкою з барабанним барабаном. Після закінчення запису закопчений папір з одержаними кривими обережно знімається з барабана, закріплюється у спеціальному розчині та висушується. Після цього криві можна аналізувати і різним вимірам (див. рис. 7). Нині у зв'язку з розвитком досконаліших методів та появою електроакустичної апаратури кімографічний метод вже застарів і прилади, пов'язані з ним, більше не виготовляються. Однак цей спосіб запису ще зустрічається у низці досліджень, чому він тут і викладається. Переконливим доказом на користь пневматичного методу є також та обставина, що жодне з суттєвих положень, отриманих за його допомогою, не було 53 i i 1 li 9 f oil I S fl fl fi 6 f A 0 - 500 1000 1500 2000 2500 0 4500 Мал. 8. Спектрограма спростовано внаслідок застосування електроакустичних методів. При розвитку в даний час електроакустики необхідно впроваджувати і в фонетиці. сучасні прилади, які зручніші у вживанні і точніші. %2. Осцилографічний метод. Іншим видом акустичних методів є електроакустичні, зокрема дуже поширений зараз запис на осцилографі. Вона проводиться зазвичай з запису, що звучить на магнітній стрічці (тобто з запису на магнітофоні) *, яка подається на вхід осцилографа. Електричні коливання перетворюються на ньому внаслідок його особливого пристроюколивання світлового променя, що фіксуються на кіноплівці. Отриману осцилограму після її прояву можна аналізувати відповідно до завдань, що ставляться дослідником і практично аналогічним тим, які вирішуються і за допомогою кімографа. 3. Спектрографічний метод. p align="justify"> Особливим видом електроакустичних методів є спектрографічний, що вживається в тих випадках, коли треба провести більш тонкий аналіззвуків мови з погляду їх спектру, наприклад: уточнити якість голосних, більш точно визначити вплив м'яких приголосних у російській мові на якість голосних тощо. буд. Є й інший тип спектрографа, званий «видима мова», де смуги частот зображуються як більш темних (якщо смуга частот посилена) і світліших (якщо вона ослаблена) місць (рис. 9). Надалі при аналізі глас- 1 Можна робити запис і безпосередньо з голосу диктора через мікрофон, проте це (з різних причин) менш зручно. 54 ті Мал. 9. Спектрограма «видима мова» наведено деякі приклади застосування спектрографічного методу. Цей метод, безсумнівно, дуже продуктивний при акустичному дослідженні промови. § !6. Соматичні методи. Термін, що позначає цей метод, походить від грецького слова, що означає тіло, так що буквально це означає - тілесні методи. Як говорить сама назва, ці методи ґрунтуються на реєстрації рухів органів мови. 1. До них відноситься насамперед палатограф і че- ський метод, тобто фіксація положення мови у напрямку до твердого піднебіння (лат. palatum). Виготовляється штучне піднебіння з якогось тонкого і твердого металу (або іншого відповідного матеріалу) за формою піднебіння тієї особи, яка буде використовуватися як диктор (див. рис. 10). Піднебіння посипається тонким шаром тальку (іноді покривається спеціальною емульсією) і вставляється в рот диктора, який вимовляє окремий склад (або слово), підібраний так, щоб у ньому не було інших звуків, що вимовляються за участю мови. У тих місцях, де мова стикається з піднебінням, тальк буде злизаний і на небі вийде малюнок, який переноситься на проекцію піднебіння (або перержювкою вручну, або за допомогою фотоапарата), і виходить палатограма даного звуку(Див. рис. 11). Останнім часом застосовується так зване пряме палатографування, суть якого полягає в 1. Воно було вжито вперше в лабораторії експериментальної фонетики Київського університету та викладено у статті Л. І. Прокопової, В. О. Скворцова, Н.І. Тоцькій «Прямі палатографування українських голосних і согласних», 55 Рис. 10. Штучне небо наступне. Безпосередньо перед досвідом мова диктора змащується розчином карболена (деревного активованого вугілля) і вимовляється необхідний звук (за тих самих умов, як і за штучного піднебіння). Потім в рот вставляється дзеркало, підібране заздалегідь з наявного набору, відповідне за величиною та формою порожнини рота диктора, і включається фотоапарат, що фіксує відбиток карболену, що виходить на небі під час промови даного звуку. Змінюючи кут нахилу дзеркала, можна знімати не лише відбитки на небі (тобто палатограми), а й відбитки мовою (лінгвограми), а також відбитки на нижніх зубах (одонтограми). Цей спосіб зручніше, ніж попередній, так як диктор не стиснутий присутністю в роті штучного піднебіння і, крім того, при ньому є можливість знімати, крім палатограм, також і відбитки на мові і нижніх зубах. Шляхом палатограм можна отримати малюнки положення мови за всіх язичних приголосних. Можна знімати і палатограми голосних звуків, але голосні низького підйому не дають відбитка на штучному піднебінні, так що для всіх голосних цей метод не застосовується, в основному він використовується при дослідженні голосних більш високого підйому або приголосних, що вимовляються за участю мови. 2. Рентгенографічний метод. До соматичних методів відноситься також рентгенографія, що дає зображення профілю органів мови при артикуляції. Вперше рентген при фонетичному дослідженні був застосований у Ро