Những hạt nào là ví dụ của Nga. Các hạt có thể là một phần của các thành viên câu? hạt cơ bản là gì

Trong số các hạt nên được phân biệt. Ví dụ về chúng bằng tiếng Nga là khá nhiều. Khó khăn nằm ở chỗ chúng có thể thực hiện một số chức năng và các hạt thường đi vào phân tích cách các hạt này được biểu thị bằng tiếng Nga, các ví dụ sẽ giúp ích cho việc này.

Ý tưởng

một hạt là gì? Điều này thật đặc biệt đơn vị dịch vụ bài phát biểu, được thiết kế để truyền tải các sắc thái ngữ nghĩa hoặc cảm xúc bổ sung cho toàn bộ câu nói chung và cho một từ cụ thể. Họ cũng có một cái khác chức năng quan trọng: tham gia vào việc hình thành các hình thức từ.

Hãy phân tích hai câu trong đó tiểu từ được sử dụng. Ví dụ như sau:

• Chỉ có cô ấy mới có thể giúp tôi làm công việc khó khăn này.
• Hãy để họ hoàn thành nhiệm vụ này càng sớm càng tốt và chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

Nếu trong câu đầu tiên hạt chỉ có củng cố đại từ cô ấy, mang lại cho từ ý nghĩa của sự lựa chọn, độc quyền, sau đó trong hạt thứ hai cho phép thực hiện một chức năng hoàn toàn khác - tham gia giáo dục tình trạng cấp bách: hãy để họ hoàn thành, hãy để họ di chuyển.

Vai trò cú pháp

Giống như các từ chức năng khác (giới từ và liên từ), các tiểu từ không mang tải cú pháp, thật sai lầm khi tách chúng ra như một thành viên của câu. Ngoại lệ duy nhất là vai trò hình thành của họ. Trong trường hợp này, trợ từ được biểu thị bằng thành viên của câu mà nó liền kề.

• Không phải hôm qua chúng ta gặp nhau trên xe buýt sao? (Bổ sung not with you bao gồm tiểu từ không phải.)
• Để đèn sáng hơn. (Vị ngữ trong tâm trạng mệnh lệnh hãy để chúng lấp lánh bao gồm một tiểu từ cho phép.)

So sánh với câu không có Ví dụ:

• Hôm nay bạn có phải ở trong lớp không? (Hạt nghi vấn trừ khi không mang tải cú pháp.)
• Biển lúc bình minh đẹp làm sao! (câu cảm thán Làm sao không phải là thành viên của đề xuất.)

Chức năng chính

Chúng ta hãy tìm hiểu xem phần này của bài phát biểu (hạt) được sử dụng ở dạng nào. Ví dụ sẽ giúp với điều này.

1. Tâm trạng bắt buộc của động từ. Đây là các hạt: hãy để (hãy), thôi nào, yeah. (Hãy bắt tay vào kinh doanh càng sớm càng tốt . Đúng lễ kỷ niệm sẽ bắt đầu! )
2. Động từ điều kiện. Ở đây chúng tôi sử dụng hạt sẽ (b). (Nếu sẽ chỉ cần mang mọi thứ trở lại. Đã đến b bạn đến với tôi, bạn đã hoàn thành sẽ nhanh hơn nhiều.)
3. Để hình thành mức độ so sánh tên của một tính từ hoặc trạng từ, các hạt cũng được sử dụng. Ví dụ: cao hơn, ít sâu hơn, đẹp nhất; thú vị hơn, ít rộng hơn.
4. Một số nhà ngôn ngữ học chỉ ra một số (chúng tôi sẽ đưa ra ví dụ về chúng trong đoạn này) khi tham gia vào giáo dục đại từ không xác định: một cái gì đó hoặc một cái gì đó(ai đó, ở đâu đó, ai đó, ai đó). Tuy nhiên, khoa học cổ điển vẫn phân biệt chúng dưới dạng hậu tố và tiền tố (một số-).

Giá trị đã qua

Các ví dụ đa dạng hơn nhiều sẽ giúp chứng minh rằng với sự trợ giúp của các từ chức năng này, có thể truyền tải các sắc thái cảm xúc và ngữ nghĩa khác nhau.

Có một số nhóm các hạt như vậy:

1. thẩm vấn. Nó có thực sự, là nó (hoặc) biểu thị một câu hỏi. ( Có thật không Làm thế nào là nó khó khăn để hoàn thành một nhiệm vụ đơn giản? Là Tôi đã nói tôi sẽ trở lại sau bữa tối? Bạn liệuđằng sau cái cây đó?
2. Dấu chấm than. Làm thế nào những gì cho nói lên sự thán phục hay phẫn nộ. ( Như Thật tuyệt khi trở về nhà sau một ngày làm việc! Cái gì buổi sáng tươi đẹp! Cái gìđứa trẻ không vâng lời! Như bạn có thể nấu súp rất tệ!)
3. Chỉ trỏ. Đây, ra ngoàiđược sử dụng khi cần thu hút sự chú ý của người nghe vào một chủ đề cụ thể. ( Nơi đây ngôi nhà này. Ông đã hơn một nghìn tuổi. Thắng, nhìn này, một nhánh cần cẩu.)
4. khuếch đại: thậm chí, sau khi tất cả, sau khi tất cả, thậm chí sau đó. Chúng được sử dụng để củng cố cảm xúc cho một từ cụ thể. ( Thậm chí một em nhỏ biết rửa tay sau khi ra đường. Rốt cuộc Tôi đã cảnh báo bạn có thể sai ở đây. Đứng yên bạn là một người lãng mạn không thể sửa chữa. bất kỳ tương tựđi vào rừng qua bụi rậm. với tôi -sau đó Bạn không biết học tập và làm việc vất vả như thế nào sao!)
5. Làm rõ: chính xác, chính xác, chính xác- được dùng để chỉ môn học cụ thể và hiện tượng. (Đó là một cách chính xác chiếc váy được treo ở cửa sổ ngày hôm qua. Một cách chính xácĐây là những gì tôi đang cố gắng truyền đạt cho bạn. Chỉ cần Phao-lô nên biết điều này.)
6. Truyền đạt sự nghi ngờ: hầu như không, hầu như không.(Không chắc có ai đó có thể giúp chúng ta. Khó khăn anh ấy sẽ đối phó với một bài kiểm tra khó khăn như vậy.)
7. Các hạt tiêu cực: không, cũng không. Ví dụ về việc sử dụng chúng sẽ được thảo luận chi tiết hơn dưới đây. Ở đây chúng tôi sẽ chỉ nói rằng chúng truyền tải sự phủ định theo những cách khác nhau.

Phủ định với not và both

Đó là những hạt tiêu cực gây ra nhiều khó khăn nhất. Khó khăn nằm ở chỗ chúng được sử dụng theo nhiều cách khác nhau. tình huống lời nói. Vâng, hạt không phảiđược sử dụng khi cần truyền đạt những phủ định của toàn bộ câu. ( Không nói chuyện với tôi như vậy! TÔI LÀ không phải có thể không phảiđi đến cuộc họp này . )

Một thứ khác là một hạt không. Nó được thiết kế để củng cố một sự từ chối đã tồn tại. Nói cách khác, nó luôn được sử dụng kết hợp với không phải cho nó thêm ý nghĩa. Nhân tiện, thay vì một hạt không phải có lẽ từ đúng là không. (Không phải trên bầu trời cũng khôngđám mây, không những đám mây. tôi sẽ không đi khôngđến cửa hàng khôngđến thăm - Tôi muốn ở nhà.) Lời Không, là vị ngữ, có thể lược bỏ, có thể khôi phục dễ dàng từ ngữ cảnh. (Ở nhà không linh hồn. Thứ tư: Không có trong nhà không linh hồn.)

hạt không cũng có thể nhận một giá trị khuếch đại. (Ở đâu không Tôi sẽ xem xét - ở mọi nơi họ hân hoan đón ánh mặt trời đầu tiên.) Trong những trường hợp như vậy, từ chức năng được sử dụng trong các mệnh đề phụ cùng với, ví dụ, ai, cái gì, ở đâu, ở đâu.

chính tả không

Khi nào viết không phải, và khi không? Câu trả lời rất đơn giản: cố gắng “loại bỏ” trợ từ gây tranh cãi khỏi câu. Nếu ý nghĩa không thay đổi, bạn cần sử dụng không, nếu không thì - không phải. ( Cuốn sách nào tôi sẽ không Tôi đọc, đi đâu cũng gặp những ký tự giống người thân của mình.) Nếu bỏ câu đi thì nó vẫn như cũ, không bị ảnh hưởng về mặt ngữ pháp.

(Ai không phải chuẩn bị cho các kỳ thi, họ đã vượt qua chúng rất tệ.) Nếu bạn loại bỏ trợ từ, ý nghĩa của câu sẽ thay đổi ngược lại. Cần sử dụng không phải.

Cũng nên nhớ rằng trong câu cảm thán cùng với một hạt chỉ có luôn đánh vần không phải.(Anh ta ở đâu không phải tìm kiếm sự mất mát - tất cả đều vô ích!)

Các hạt không có ý nghĩa từ vựng(và ở điểm này, chúng khác với các phần quan trọng của lời nói) và không thể hiện quan hệ ngữ pháp giữa các từ và câu (và ở điểm này, chúng khác với các phần phục vụ của lời nói).

hạt là:

Khuếch đại (hoặc, thậm chí, sau đó, và, không, sau tất cả, v.v.)

Hạn chế (chỉ, duy nhất, v.v.)

Chỉ mục (đây, kia, này)

Nghi vấn (liệu, thực sự, thực sự, thực sự, nhưng)

Câu cảm thán (để làm gì, như thế nào, v.v.)

Tiêu cực (không, hoàn toàn không, xa, không hề)

Các hạt hình thành dùng để tạo thành các dạng từ và từ mới chiếm vị trí trung gian giữa các từ chức năng và tiền tố và hậu tố:

1) hạt sẽ, để, để, vâng, -ka, đó là, phục vụ để thể hiện tâm trạng hoặc sắc thái của tâm trạng trong động từ;

2) các hạt không xác định: một cái gì đó, một cái gì đó, một cái gì đó, một cái gì đó;

3) hạt âm "không" phục vụ không chỉ để thể hiện phủ định, mà còn để hình thành các từ với ý nghĩa ngược lại. Trong trường hợp này, nó hoạt động như một tiền tố:

bạn - thù, vui vẻ - buồn bã, thông minh - ngu ngốc.

Viết riêng các hạt

1) Hạt sẽ (b), giống (g), liệu (l) viết riêng:

Tôi sẽ đọc nó nếu, ở đây, loại nào, tuy nhiên, hầu như không, hầu như không.

Quy tắc không áp dụng cho các trường hợp các tiểu từ này là một phần của từ: để, cũng, quá, thực sự, hoặc và vân vân.

2) Hạt sau tất cả, ra, ở đây, thậm chí, họ nói viết riêng:

vì vậy sau tất cả, đằng kia, như thế này, ngay cả anh ấy; mang lại, họ nói.

hạt gạch nối

1) Các hạt được viết thông qua một dấu gạch nối -de, -ka, something- (koi-), (-kas - quay số.), -either, -something, -s, -tka, -tko, -that:

bạn-de, cô ấy-de, na-ka, nate-ka, nhìn, ai đó, cái gì đó, ai đó, một số, từ đâu đó, vâng, thưa ngài, à, nhìn-tko, ở đâu đó, lúc nào đó, cái gì đó.

hạt -de(thông tục) được sử dụng khi truyền lời nói của người khác, cũng như theo nghĩa của động từ nói (họ nói) và theo nghĩa của các tiểu từ "nói", "nói":

Và nếu tôi thấy, de, rằng vụ hành quyết là nhỏ đối với anh ta, tôi sẽ ngay lập tức treo cổ tất cả các thẩm phán xung quanh bàn.

Người đồng hương của tôi dừng lại quay sang chỉ huy: vậy và như vậy, - cho phép tôi đi, họ nói, vụ án rất tốn kém, họ nói, bởi vì địa phương, đến sân trong tầm tay.

2) Hạt Nói(thông tục) được hình thành bởi sự hợp nhất của hai từ: de và say.

3) Hạt -Với(bắt nguồn từ từ thưa ngài) mang sắc thái phục tùng, khúm núm:

Trò chuyện. Bắt vinh dự và quý tộc?

molchalin. Không đâu bạn ạ, ai cũng có tài riêng...

Trò chuyện. Bạn?

molchalin. Hai-ạ: điều độ và chính xác.

Nếu giữa hạt koe- (koi-) và đại từ có giới từ thì viết cả tổ hợp. riêng biệt:

từ ai đó, về cái gì đó, ai đó với ai đó, cái gì đó với ai đó.

4) Hạt đứng yên("vẫn", "tuy nhiên", "tuy nhiên", "thực sự", "cuối cùng") được viết bằng dấu gạch nối:

sau động từ - thuyết phục, tuy nhiên, xuất hiện;

sau trạng từ - đúng, dài, một lần nữa, một lần nữa;

sau các hạt - xét cho cùng, hoàn toàn, thực sự, hết sức.

Trong các trường hợp khác, hạt vẫn được viết riêng:

Bí thư, mặc dù cảm thấy hơi không hài lòng, nhưng vẫn vui mừng trước sự hiện diện của những bà già như vậy trong số tài sản của huyện.

Nhưng dù cám dỗ rất lớn, tôi vẫn vượt qua được chính mình.

5) Hạt -sau đóđược thêm dấu gạch nối vào các đại từ và trạng từ vừa để diễn đạt sự không chắc chắn vừa để tạo cho câu nói một màu sắc cảm xúc:

Tại sao trái tim bạn tan vỡ?

lưu ý 1. Một cách riêng biệt, sự kết hợp được viết như vậy ("cụ thể là") trước khi liệt kê các thành viên đồng nhất:

Trong các khu rừng hỗn hợp có nhiều loại cây khác nhau, chẳng hạn như: bạch dương, dương, tuyết tùng, thông.

Lưu ý 2. Nếu hạt "-thì" ở bên trong từ ghép, được viết bằng dấu gạch nối, thì dấu gạch nối được đặt trước tiểu từ và sau nó được bỏ qua:

Băng một cái gì đó theo chiều ngang (so sánh: theo chiều ngang);

Hoàn toàn chính xác, nhưng đó không phải là vấn đề (so sánh: hoàn toàn giống nhau).

lưu ý 3. Nếu một hạt được viết bằng dấu gạch nối đứng sau một hạt khác, thì dấu gạch nối không được viết:

tất cả đều giống nhau, ở đâu đó; với ai, họ nói, điều này không xảy ra (so sánh: sau tất cả, với ai đó, họ nói, điều này không xảy ra).

Ngoại lệ: trước trợ từ -с, dấu gạch nối được giữ nguyên: Do you have a bit-s?

Các hạt "không" và "không" - trong bài tiếp theo.

Hướng dẫn

Nếu bạn cần học cách tìm các hạt trong văn bản, thì trước hết hãy nhớ rằng đây là một phần phục vụ của lời nói. Do đó, bạn sẽ không thể đặt câu hỏi cho từ này, chẳng hạn như để bộ phận độc lập lời nói (danh từ, động từ, trạng từ, v.v.).

Học cách phân biệt trợ từ với các phần phục vụ khác của lời nói (giới từ, liên từ). Cũng không thể đặt câu hỏi cho họ, cũng như hạt m.Nhưng các công đoàn cũng thực hiện một công việc khác trong một câu. Nếu giới từ liên kết các từ trong cấu trúc cú pháp và liên từ những câu đơn giản là một phần của phức hợp, thì chúng ta cần các tiểu từ, chẳng hạn, để tạo thành tâm trạng trong động từ.

Sử dụng động từ "to be friends" trong câu mệnh lệnh và câu điều kiện. Bạn cần sử dụng các hạt hình dạng cho việc này. Vì vậy, các hạt "sẽ", "b" tạo thành tâm trạng có điều kiện "sẽ là bạn." Nhưng những hạt như "hãy để", "hãy để", "vâng", "thôi nào", "hãy" sẽ giúp bạn diễn đạt một số loại yêu cầu hoặc mệnh lệnh, tức là. sử dụng một động từ ở dạng: "hãy để họ làm bạn."

Hãy nhớ rằng các tiểu từ cũng cần thiết để diễn đạt suy nghĩ của bạn: để làm rõ điều gì đó, để bày tỏ sự khẳng định hoặc từ chối, để chỉ ra một số chi tiết, để làm nhẹ yêu cầu, v.v. Ví dụ: các trợ từ "không" và "không" sẽ giúp bạn truyền đạt sự vắng mặt của một thứ gì đó, các trợ từ "chỉ", "chỉ" - để làm rõ điều gì đó, v.v. Và trong câu “Nơi kia, ngoài núi, mặt trời ló dạng” hạt"ra" biểu thị hành động.

Học cách phân biệt trợ từ "neither" với liên từ lặp đi lặp lại "neither". Ví dụ, trong câu "Tôi không thể khóc cũng không thể cười," các từ "no-no" là một liên từ được lặp đi lặp lại, bởi vì chúng kết nối các vị từ đồng nhất. Nhưng trong câu "Dù anh ấy ở đâu, anh ấy cũng tìm thấy bạn bè ở khắp mọi nơi," từ "không" là một tiểu từ, bởi vì. đóng góp ý nghĩa bổ sung(tuyên bố) trong này xây dựng cú pháp.

Học cách phân biệt giữa hạt "cái đó", cần thiết để làm mềm yêu cầu, với các hậu tố trong đại từ hoặc trạng từ không xác định. Vì vậy, trong câu "Bạn đã tập thể dục chưa?" hạt"cái đó" giúp mang lại một sắc thái bổ sung. Nhưng trong trạng từ "một nơi nào đó" hoặc trong đại từ "ai đó", "cái đó" là một hậu tố mà các từ mới được hình thành từ và. Nhớ lấy hạt"that" thông qua dấu gạch nối với .

Xin lưu ý rằng các trợ từ không phải là thành viên của câu, giống như tất cả các phần phụ trợ khác của lời nói. Nhưng trong một số trường hợp, ví dụ, khi sử dụng một động từ với hạt mi "không", "sẽ", "b", họ sẽ chơi vai trò cú phápđồng thời với vị ngữ.

Một hạt đôi khi có thể bị nhầm lẫn với các hạt dịch vụ khác. Mặc dù nó không phải là một thành viên đầy đủ của câu, nhưng nó có thể gây nhầm lẫn, chẳng hạn như có thể đặt thêm dấu phẩy. Nó đáng để lặp lại theo thời gian chương trình giáo dục và kiểm tra những điều cơ bản để tránh những sai lầm đơn giản.

Hạt đề cập đến các phần dịch vụ của lời nói và dùng để diễn đạt các sắc thái ngữ nghĩa khác nhau của từ và cũng như để tạo thành các dạng từ. Họ không phải là thành viên và không thay đổi. Mọi người các hạt hiện có có thể được chia thành hai loại: ngữ nghĩa và hình thức.

Mặc dù trợ từ không phải là thành viên của câu, nhưng ở trường học, người ta thường nhấn mạnh trợ từ không cùng với từ mà nó đề cập đến; Theo quy định, một từ như vậy là một động từ.

Các hạt ngữ nghĩa, như tên của nó, là cần thiết để thể hiện các sắc thái ngữ nghĩa, sự tinh tế và sắc thái. Tùy thuộc vào giá trị, chúng được phân loại thành các nhóm sau:
1) tiêu cực: không, cũng không, hoàn toàn không, xa, không hề;
2) nghi vấn: có thật không, phải không (l);
3) mục lục: đây, ra;
4) làm rõ: chính xác, trực tiếp, chính xác, chính xác, chính xác;
5) hạn chế / bài tiết: chỉ, duy nhất, gần như, chỉ, sau đó;
6) cảm thán: để làm gì, như thế nào, tốt (và);
7) khuếch đại: thậm chí, giống nhau, không, sau tất cả, thực sự, tất cả đều giống nhau, tốt;
8) chất làm mềm: -ka, -that, -s;
9) với nghĩa: hầu như không (dù), hầu như không (dù).

Tạo hình - đây là những hạt cần thiết cho sự hình thành hoặc tâm trạng có điều kiện: sẽ, để, để, nào, vâng. Những hạt như vậy luôn là thành phần dạng động từ, và do đó là một phần của cùng một thành viên của câu như .
Một số nhà nghiên cứu phân biệt một nhóm hạt bổ sung không thuộc bất kỳ loại nào ở trên: chúng nói, được cho là, chúng nói.

phân loại

Các hạt cũng theo nguồn gốc thành nguyên thủy và không nguyên thủy. Nhóm đầu tiên bao gồm, về cơ bản, các tiểu từ bản địa và ít được sử dụng bish, vish, let them, they say, tôi cho rằng bạn thấy, những, trà, well, ying, de, và cũng có, không, không, vẫn. Tất cả các hạt khác thuộc về nhóm thứ hai.

Xin lưu ý rằng nhiều hạt trong thuộc tính của chúng gần với trạng từ, liên từ, xen kẽ và từ giới thiệu.

Có sự phân chia và: thành các hạt đơn giản, phức hợp, phân mảnh và không phân mảnh. Đầu tiên bao gồm tất cả các hạt bao gồm một, thứ hai - được hình thành từ hai từ trở lên, thứ ba - tất cả các hạt có thể được phân tách bằng các từ khác (như thể không, nếu không, hãy để nó là, đúng hơn, nếu chỉ, tại ít nhất, gần như (nó đã), gần như (nếu không), v.v.), đến thứ tư - những thứ không thể tách rời theo bất kỳ cách nào. Ngoài ra còn có một nhóm nhỏ các tiểu từ được gọi là cụm từ: bất kể (trên) là gì, hoàn toàn giống nhau, cho dù đó là trường hợp nào, nếu không thì (như thế nào), không có thứ đó (nhìn / chờ).

video liên quan

Tiểu từ là một bộ phận phục vụ của lời nói dùng để diễn đạt các sắc thái nghĩa của từ, cụm từ, câu và để tạo thành các dạng từ.

Theo điều này, các hạt thường được chia thành hai loại - ngữ nghĩa và hình thức.

Các hạt không thay đổi, không phải là thành viên của câu.

TẠI trường ngữ pháp tuy nhiên, theo thông lệ, người ta thường nhấn mạnh trợ từ phủ định không cùng với từ mà nó đề cập đến; đặc biệt là đối với động từ.

Các hạt xây dựng hình thức bao gồm các hạt phục vụ để hình thành các hình thức của tâm trạng có điều kiện và bắt buộc của động từ. Chúng bao gồm những điều sau: sẽ (chỉ báo về tâm trạng có điều kiện), hãy để, để, vâng, tiếp tục (những) (chỉ báo về tâm trạng bắt buộc). không giống hạt ngữ nghĩa, các hạt hình thành là các thành phần của dạng động từ và là một phần của cùng một thành viên câu với động từ, được gạch chân với nó ngay cả trong cách sắp xếp không liên hệ, ví dụ: Tôi sẽ không đến muộn nếu trời không mưa.

Các hạt ngữ nghĩa thể hiện sắc thái ngữ nghĩa, cảm xúc và thái độ của người nói. Theo ý nghĩa cụ thể mà chúng thể hiện, chúng được chia thành các nhóm sau:

1) tiêu cực: không, cũng không, hoàn toàn không, xa, không hề;

2) nghi vấn: thực sự, thực sự, liệu (l);

3) mục lục: đây, ra, này;

4) làm rõ: chính xác, chỉ, trực tiếp, chính xác, giống hệt nhau;

5) bài tiết hạn chế: chỉ, duy nhất, độc quyền, gần như, duy nhất, một cái gì đó;

6) cảm thán: để làm gì, tốt, như thế nào;

7) khuếch đại: thậm chí, giống nhau, không, sau tất cả, thực sự, sau tất cả, tốt;

8) với nghĩa nghi vấn: hầu như không; không chắc.

Trong một số nghiên cứu, các nhóm hạt khác cũng được phân biệt, vì không phải tất cả các hạt đều có thể được đưa vào các nhóm này (ví dụ, họ nói, giả sử, họ nói).

Hạt không xuất hiện dưới dạng âm trong các công trình cung cấp không cá nhân với vị ngữ bị bỏ qua (Không có âm thanh trong phòng) và như một âm thanh khuếch đại khi có sự phủ định đã được biểu thị (Không nghe thấy âm thanh nào trong phòng). Khi lặp đi lặp lại, hạt không hoạt động như một lặp lại công đoàn phối hợp(Không nghe thấy tiếng sột soạt hoặc âm thanh khác trong phòng).

Hạt ngữ nghĩa -something phải được phân biệt với hậu tố hình thành từ -something, hoạt động như một phương tiện để hình thành các đại từ và trạng từ không xác định. So sánh: một số, một nơi nào đó (postfix) - Tôi biết đi đâu (hạt).

Các hậu tố -sya (-ss), -to, -either, -nibud, và các tiền tố not và not trong thành phần của các đại từ và trạng từ phủ định và không xác định, cũng như các phân từ và tính từ, không phải là tiểu từ, bất kể sự kết hợp hoặc là viết riêng.

Phân tích hình thái của một hạt

Các hạt được sắp xếp như sau:

1. Hạt.

2. Dấu hiệu ngữ pháp:

bất biến,

Xếp hạng theo giá trị.

Theo ngữ pháp của trường, theo sơ đồ này, tất cả các tiểu từ - cả ngữ nghĩa và hình thức nên được tách rời, tuy nhiên, cần lưu ý rằng tiểu từ hình thành là một thành phần của dạng động từ và được viết ra bằng Phân tích hình thái học cùng với động từ khi phân tích động từ như một phần của lời nói.

Phân tích hình thái mẫu của một hạt:

Tôi không khẳng định rằng anh ấy không đau khổ chút nào; Bây giờ tôi đã hoàn toàn tin rằng anh ấy có thể tiếp tục về những người Ả Rập của mình bao nhiêu tùy thích, chỉ đưa ra những lời giải thích cần thiết.

(F. M. Dostoevsky)

phi hạt, bất biến, ngữ nghĩa, phủ định.

chỉ - một hạt, bất biến, ngữ nghĩa, bài tiết hạn chế.

chỉ - một hạt, bất biến, ngữ nghĩa, bài tiết hạn chế.

Theo ngữ pháp trường học, trong câu này, người ta cũng nên phân tích các tiểu từ như sau:

bởi - một hạt, không thể thay đổi, hình thành, dùng để tạo thành dạng tâm trạng có điều kiện của động từ.

Tiểu từ là một phần phục vụ của lời nói, không có ý nghĩa từ vựng hoàn toàn độc lập của riêng nó, mang lại sắc thái khác nhau từ và câu hoặc được sử dụng để tạo các dạng từ.

Các hạt không thay đổi, không có ý nghĩa từ vựng độc lập và không phải là thành viên của câu, nhưng có thể là một phần của các thành viên của câu.
Lĩnh vực sử dụng chính của các hạt là lời nói, viễn tưởng và báo chí với các yếu tố lối nói thông tục. Việc sử dụng các hạt trong lời nói mang lại cho câu nói tính biểu cảm, cảm xúc cao hơn. Sử dụng quá nhiều tiểu từ dẫn đến tắc nghẽn lời nói và mất độ chính xác về ngữ nghĩa.

Vai trò chính của các hạt (chung ý nghĩa ngữ pháp) - để giới thiệu các sắc thái bổ sung vào nghĩa của các từ, nhóm từ hoặc câu khác. Các hạt làm rõ, làm nổi bật, củng cố những từ cần thiết để diễn đạt nội dung chính xác hơn: « Đã sẵn sàng bầu trời thở vào mùa thu, Đã sẵn sàng mặt trời chiếu sáng ít hơn.» ( Pushkin A.S.) Đã sẵn sàng là hạt có giá trị khuếch đại.

Hạt phát sinh muộn hơn so với các phần khác của bài phát biểu. Các hạt có nguồn gốc từ các bộ phận khác nhau bài phát biểu: với trạng từ ( chỉ, chỉ, chỉ, chỉ, chỉ và vân vân.); với động từ ( để cho, để cho, thôi nào, cho, rốt cuộc thì, bạn thấy đấy và vân vân.); với công đoàn (và, vâng, và và vân vân.); với đại từ ( mọi thứ, nó, để làm gì, sau đó, điều này, chính bạn v.v.), với các thán từ ( ra, tốt và vân vân.). Một số tiểu từ không liên quan đến các phần khác của lời nói có nguồn gốc: nó đây rồi và vân vân.

Có ít hạt trong tiếng Nga. Xét về tần suất sử dụng, chúng nằm trong hàng trăm từ được sử dụng nhiều nhất đầu tiên (cũng như , liên từ và một số đại từ). Hàng trăm từ phổ biến nhất này bao gồm 11 hạt ( không, tốt, ở đây, chỉ, chưa, đã, tốt, không, thậm chí, cho dù, sau tất cả ).

So sánh với các phần khác của bài phát biểu

Về cấu trúc và chức năng, các tiểu từ gần với trạng từ, liên từ và thán từ.

Các tiểu từ khác với các phần quan trọng của lời nói ở chỗ chúng không có ý nghĩa từ vựng, do đó các tiểu từ không phải là thành viên của câu, nhưng có thể là một phần của các thành viên câu. Tiểu từ khác với giới từ và liên từ ở chỗ chúng không thể hiện quan hệ ngữ pháp giữa từ và câu, tức là hạt không bao giờ liên kết bất cứ điều gì.

Tại phân tích cú pháp hạt được tách ra cùng với từ mà nó đề cập đến hoặc hoàn toàn không được tách ra.

Trong khoa học của ngôn ngữ Nga, không có sự đồng thuận về việc phân loại các hạt. Tại các tác giả khác nhau phân loại có thể khác nhau.

Phóng điện của các hạt.

Theo ý nghĩa và vai trò trong câu, các tiểu từ được chia thành các loại.

• định hình,
• tiêu cực,
• ngữ nghĩa (phương thức).

hạt định hình

- các hạt có liên quan đến sự hình thành các dạng nhất định phần khác nhau ngữ (động từ, tính từ, trạng từ, trạng ngữ, đại từ).

• Các hạt dùng để tạo thành các dạng tâm trạng của động từ:
  • tình trạng cấp bách - vâng, hãy (hãy), nào (hãy) :muôn năm, hãy để anh ta đi, hãy (hãy) đi;
  • tâm trạng giả định (có điều kiện) - sẽ (b): nói sẽ, đã giúp sẽ , đưa vào b ; gì sẽđã không xảy ra.
    hạt sẽ (b) có thể đứng trước động từ mà nó đề cập đến, đứng sau động từ, có thể tách khỏi động từ nói cách khác: I bđã đi làm. tôi muốn sẽ sống ở Mátxcơva. tôi đã làm nhiều hơn sẽ tốt hơn. TÔI LÀ sẽđã làm tốt hơn nữa.

  Vật rất nhỏ sẽ, để, để, vâng, hãy (hãy) là một phần của hình thức động từ và là một phần của cùng một thành viên của câu như động từ, được gạch dưới với nó. hạt hình dạng là một thành phần của dạng động từ và được viết ra cùng với động từ trong phân tích hình thái của động từ như một phần của lời nói.

• Các hạt tạo thành các hình thức so sánh mức độ của tính từ, trạng từ, tên trạng thái - nhiều hơn, ít hơn : hơn quan trọng, ít hơn quan trọng; hơn thú vị, ít hơn nhạt nhẽo.
  Nghĩa mức độ so sánh có thể được khuếch đại bởi các hạt hơn và mọi điều : hơn đáng sợ hơn mọi điều thú vị hơn.

Khi hình thành các dạng, các hạt tiếp cận các hình thái: quan trọng hơn (mức độ so sánh được hình thành với sự trợ giúp của hậu tố) - quan trọng hơn (mức độ so sánh được hình thành với sự trợ giúp của trợ từ).

Tiền tố không phải là hạt -sya (s), -something, -either, -something và không, cũng không như một phần của các đại từ và trạng từ phủ định và không xác định, phân từ và tính từ, bất kể chính tả liên tục hay riêng biệt. Hạt nên được phân biệt -sau đó và -sau đó : cái mà -sau đó, ở đâu -sau đó ( ) - TÔI LÀ -sau đó Tôi biết tất cả mọi thứ. (hạt)

Nhận xét.

Trong khu phức hợp của Babaitseva bằng tiếng Nga, một số tác giả khác (Glazunov, Svetlysheva) đã đề xuất một cách tiếp cận khác, trong đó một cái gì đó, một cái gì đó, một cái gì đó - ám chỉ đến hạt dẫn xuất và tạo thành đại từ và trạng từ : ai - ai đó, ai đó, ai đó, bất cứ ai; một số - một số, một số vân vân. Các hạt tiêu cực cũng được phân loại là các hạt tạo từ. không phải và không : ai - không ai, không ai; khi không bao giờ, không bao giờ vân vân. Trong trường hợp này, các hạt được chuyển thành .
Với một hạt không phải Các từ có nghĩa ngược lại được hình thành: bạn - thù, hạnh phúc - bất hạnh.
Một số từ không có không phải không còn tồn tại: thời tiết xấu, lười biếng, dốt nát, không thể và vân vân.
Những câu hỏi này nên được làm rõ với giáo viên của bạn.

hạt tiêu cực

không, cũng khônglà những hạt thường xuyên nhất. Ngoài ra: không, không hề, không hề.

hạt KHÔNGđóng vai trò chính trong biểu thức phủ định, kèm theo các ý nghĩa sau:

• giá trị âm cho cả câu: Đừng thế này.
• giá trị âm cho một thành viên riêng biệt của câu: Trước mặt chúng tôi không phải là một khoảng trống nhỏ, mà là một khoảng trống lớn.
• giá trị tích cực, khẳng định (thông qua hai lần không mơ): không thể không giúp, i.e. nên đã giúp đỡ; không thể nói.

Thường xuyên nhất là một hạt tiêu cực không phải được bao gồm trong vị ngữ: Vào ban đêm đã không có cơn mưa. ( đã không có- vị ngữ) tôi Không biết. (không biết- nói)

hạt NIđưa ra:

• nghĩa phủ định trong câu không có chủ ngữ: Không từ nơi này!
• tăng cường phủ định trong các câu có từ không (không), thể hiện phủ định chính: Vòng quanh Không không linh hồn. Không đã xem không zgi. Trên bầu trời Không không đám mây. Thỉnh thoảng không được sử dụng mà không có không phải : Trên bầu trời không đám mây.
• khuếch đại và khái quát hóa bất kỳ tuyên bố nào được đưa ra trong câu chính (đối với điều này, trong Mệnh đề phụ thuộc hạt được sử dụng không ): Gì không (= mọi thứ) sẽ làm, mọi thứ đều thành công với anh ấy. Ở đâu không (=khắp nơi) nhìn kìa, chỗ nào cũng có ruộng, có ruộng.
• Khi lặp lại một hạt không trở nên quan trọng phối hợp (kết nối) công đoàn : Không mặt trời, không không khí sẽ không giúp tôi. ( không - công đoàn)
• Các hạt tiêu cực bao gồm các từ không. Nó được sử dụng trong câu trả lời phủ định cho câu hỏi rõ ràng hoặc không thành lời: Muốn? Không . Củng cố từ phủ định Không được lặp lại hoặc dùng trước vị ngữ phủ định: No, I don't want to.
  hạt Không tương ứng với vai trò của nó trong câu đối với trợ từ khẳng định Đúng : Bạn có đi không? Đúng .
• không hề, không hề, không chút nào .

Cần phải phân biệt cũng không (không phải) tiền tố, hạt và liên từ. Tiền tố được viết liền nhau ( ai đó, không ai, không ai). Hạt và hợp được viết riêng: không không phải là một linh hồn (hạt, củng cố phủ định); Không (công đoàn) mưa, không (liên minh) tuyết không thể ngăn cản anh ta.

hạt giác quan

Các hạt ngữ nghĩa (phương thức) là các hạt đưa các sắc thái ngữ nghĩa khác nhau vào câu (làm rõ, nhấn mạnh, củng cố), thể hiện cảm xúc và thái độ của người nói.

Các nhóm hạt theo giá trị:

• Đóng góp sắc thái ngữ nghĩa:
  • chất vấn —cho dù (l), là nó, thực sự :
    Có thật không Đây là sự thật? Sự thật liệu đây là? Là bạn không đồng ý với tôi?
    Là và có thật không thường đóng vai trò là từ đồng nghĩa: Có phải nó (là nó) bạn không nhận ra tôi? Nhưng, chúng cũng có thể có ý nghĩa khác nhau.
    Trong ưu đãi với trừ khi nghi ngờ được bày tỏ, người nói dường như tranh luận với người đối thoại, anh ta chắc chắn về sự không thể chấp nhận được của thực tế: Là bạn có thể nói dối?
    Trong ưu đãi với có thật không có sự nghi ngờ và ngạc nhiên: Có thật không anh ấy đã lừa dối chúng tôi?
  • mục lục — đây (và đây), ngoài (và ngoài), đây và, kia và .
    Làm nổi bật chủ đề mà bạn cần chú ý: Nơi đây làng tôi.
  • chỉ định — chính xác, chính xác, gần như, gần như, chính xác, chính xác, chính xác : Một cách chính xác cô ấy nói với tôi về nó. Chỉ cần anh ấy biết về nó.
    Vật rất nhỏ một cách chính xác , chỉ cần phục vụ để làm nổi bật các thông tin quan trọng nhất.
  • bày tỏ lựa chọn, giới hạn(hạn chế-bài tiết) - chỉ, duy nhất, độc quyền, gần như, độc quyền : Tôi không bị bệnh, chỉ có) hơi mệt.
• những từ thể hiện tình cảm, thái độ của người nói:
  • cảm thán vật rất nhỏ - cái gì thế nào , Cái giếng: Thật là một linh hồn! Thật đáng yêu! ôi thôi!
    Những hạt này thể hiện sự ngưỡng mộ, ngạc nhiên, phẫn nộ.
    hạt Làm sao có một từ đồng âm Làm sao - đại từ Làm sao và công đoàn Làm sao .
    hạt Làm sao thường dùng trong câu cảm thán: Như buổi tối thú vị ở Nga!
    đại từ-trạng từ Làm sao Được dùng trong câu nghi vấn và là một thành viên của đề xuất : Như Bạn có cảm thấy? Như - hoàn cảnh.
    liên hiệp Làm sao - trong câu phức: Tôi sẽ nói cho bạn, Làm sao sống dựa vào.
  • bày tỏ nghi ngờ —hầu như không, hầu như không Vừa đủ liệu nó sẽ làm. không chắc anh ấy sẽ đồng ý.
  • khuếch đại vật rất nhỏ - thậm chí, thậm chí, không, tốt, thực sự, sau tất cả, sau tất cả, chỉ, chỉ và vân vân.
    Các hạt làm nổi bật các từ trong một câu: Masha quen thuộc chỉ có di tích nổi tiếng. ( Chỉ có - hạt khuếch đại, trong câu là một phần của định nghĩa chỉ biết).
    Một số hạt của sự phóng điện này có thể thực hiện vai trò của đoàn thể : Trăng sáng hơn, các vì sao tương tự vừa chuyển sang màu xanh. hạt tương tự làm nổi bật từ ngôi sao và kết nối các câu đầu tiên và câu thứ hai.
  • bày tỏ nới lỏng các yêu cầu — —ka.
    Kết hợp với các động từ mệnh lệnh, tiểu từ này làm dịu đi ý nghĩa của động từ: Làm đi! - Làm đi -ka .

Ví dụ:

• Và ngày đêm chú mèo là nhà khoa học mọi điềuđi vòng quanh chuỗi (A. Pushkin) - khuếch đại giá trị
• Cái giếng cái gì cái cổ, cái gìnhìn! (I. Krylov) - giá trị dấu chấm than
• Đúngxin chào mặt trời,Đúngbóng tối sẽ ẩn nấp (A. Pushkin) Hãy để màu nâu bùng nổ mạnh mẽ hơn. (M. Gorky) - tạo thành dạng tâm trạng bắt buộc của động từ
• Cùng một từ, nhưng không giống nhausẽnói. - tạo thành một hình dạng tâm trạng giả địnhđộng từ.
• Những gì chúng ta đã nói về trước đây chỉ có tưởng, giờ mới nhận ra. Vừa nghĩ -chỉ có không phải trạng từ, không phải liên từ, vì nó không kết nối bất cứ thứ gì, nhưng nâng cao ý nghĩa của động từ (họ đã nghĩ, nhưng không). Do đó, nó là một hạt.