Το σύγχρονο ρωσικό αλφάβητο αποτελείται από 33 γράμματα. Η φωνητική του σύγχρονου ρωσικού αριθμού ορίζει 42 ήχους. Οι ήχοι είναι φωνήεντα και σύμφωνα. Τα γράμματα ь (μαλακό σημάδι) και ъ (σκληρό σημάδι) δεν σχηματίζουν ήχους.

Ήχοι φωνηέντων

Υπάρχουν 10 φωνήεντα και 6 φωνήεντα στα ρωσικά.

• Φωνήεντα: a, i, e, e, o, u, s, e, u, i.
• Ήχοι φωνηέντων: [a], [o], [y], [e], [i], [s].

Για την απομνημόνευση, τα φωνήεντα γράφονται συχνά σε ζεύγη σύμφωνα με έναν παρόμοιο ήχο: a-z, o-e, ee, u-s, u-yu.

κρουστά και άτονα

Ο αριθμός των συλλαβών σε μια λέξη είναι ίσος με τον αριθμό των φωνηέντων σε μια λέξη: δάσος - 1 συλλαβή, νερό - 2 συλλαβές, δρόμος - 3 συλλαβές κ.λπ. Τονίζεται μια συλλαβή που προφέρεται με περισσότερο τονισμό. Το φωνήεν που σχηματίζει μια τέτοια συλλαβή τονίζεται, τα υπόλοιπα φωνήεντα στη λέξη είναι άτονα. Η θέση υπό πίεση ονομάζεται ισχυρή θέση, χωρίς άγχος - αδύναμη θέση.

Iotated φωνήεντα

Σημαντική θέση καταλαμβάνουν τα ηχητικά φωνήεντα - τα γράμματα e, e, u, i, που σημαίνουν δύο ήχους: e → [y'] [e], e → [y'] [o], yu → [y'] [y], i → [d'][a]. Τα φωνήεντα γράφονται αν:

1. στέκομαι στην αρχή της λέξης (έλατο, δέντρο, σβούρα, άγκυρα),
2. στέκομαι μετά από φωνήεν (τι, τραγουδάει, λαγός, καμπίνα),
3. σταθείτε μετά το β ή το β (ρέμα, ρέμα, ρέμα, ρέμα).

Σε άλλες περιπτώσεις, τα γράμματα e, e, u, σημαίνουν έναν ήχο, αλλά δεν υπάρχει αντιστοιχία ένα προς ένα, καθώς διαφορετικές θέσεις στη λέξη και διάφοροι συνδυασμοί με τα σύμφωνα αυτών των γραμμάτων δημιουργούν διαφορετικούς ήχους.

σύμφωνα

Υπάρχουν 21 σύμφωνα και 36 σύμφωνα συνολικά. Η διαφορά στον αριθμό σημαίνει ότι ορισμένα γράμματα μπορεί να σημαίνουν διαφορετικούς ήχους σε διαφορετικές λέξεις - απαλούς και σκληρούς ήχους.

Σύμφωνα: b, c, d, e, g, s, d, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, u.
Σύμφωνα: [b], [b '], [c], [c'], [g], [g'], [d], [d'], [g], [h], [h' ] , [d'], [k], [k'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [n], [n' ] , [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x'], [c] , [η'], [w], [w'].

Το σύμβολο « σημαίνει απαλό ήχο, δηλαδή το γράμμα προφέρεται απαλά. Η απουσία πινακίδας δείχνει ότι ο ήχος είναι συμπαγής. Άρα, το [b] είναι σκληρό, το [b ’] είναι μαλακό.

Φωνή και άφωνα σύμφωνα

Υπάρχει διαφορά στο πώς προφέρουμε τα σύμφωνα. Τα φωνητικά σύμφωνα - σχηματίζονται σε συνδυασμό φωνής και θορύβου, κωφά σύμφωνα - σχηματίζονται λόγω θορύβου (οι φωνητικές χορδές δεν δονούνται). Υπάρχουν 20 φωνητά σύμφωνα και 16 άφωνα σύμφωνα.

Φωνητικά σύμφωνα		άφωνα σύμφωνα
ασύζευκτος	ζευγαρώσει	ζευγαρώσει	ασύζευκτος
ου → [η"]	b → [b], [b "]	n → [n], [n"]	h → [η"]
l → [l], [l"]	σε → [σε], [σε"]	f → [f], [f"]	u → [u"]
m → [m], [m"]	g → [g], [g"]	προς → [προς], [προς "]	ts → [ts]
n → [n], [n "]	d → [d], [d "]	t → [t], [t"]	x → [x], [x"]
p → [p], [p "]	f → [f]	w → [w]
	s → [s], [s "]	s → [s], [s"]
9 ασύζευκτος	11 διπλά	11 διπλά	5 ασύζευκτος
20 φωνητικοί ήχοι		16 κουφοί ήχοι

Σύμφωνα με το ζευγάρωμα-ασύζευξη, τα φωνητικά και τα κωφά σύμφωνα χωρίζονται σε:
b-p, v-f, g-k, d-t, w-w, s-s- σε συνδυασμό με ηχητικότητα-κώφωση.
d, l, m, n, p - πάντα με φωνή (μη ζεύγη).
x, c, h, u - πάντα κωφός (ασύζευκτος).

Τα ασύζευκτα φωνητικά σύμφωνα ονομάζονται ηχητικά.

Μεταξύ των συμφώνων, σύμφωνα με το επίπεδο "θορύβου", υπάρχουν επίσης ομάδες:
f, w, h, u - σφύριγμα.
β, γ, δ, ε, ζ, η, κ, π, s, t, f, x, c, h, w, u- θορυβώδες.

Σκληρά και μαλακά σύμφωνα

σκληρά σύμφωνα		Μαλακά σύμφωνα
ασύζευκτος	ζευγαρώσει	ζευγαρώσει	ασύζευκτος
[και]	[σι]	[σι"]	[η"]
[w]	[σε]	[σε"]	[sch"]
[ντο]	[ΣΟΛ]	[ΣΟΛ"]	[ο"]
	[μι]	[ρε"]
	[η]	[η"]
	[προς την]	[προς την"]
	[μεγάλο]	[μεγάλο"]
	[Μ]	[Μ"]
	[n]	[n"]
	[Π]	[Π"]
	[R]	[R"]
	[Με]	[Με"]
	[t]	[t"]
	[φά]	[φά"]
	[Χ]	[Χ"]
3 ασύζευκτα	15 διπλά	15 ασύζευκτος	3 διπλά
18 στερεοί ήχοι		18 απαλοί ήχοι

ΣΤΟΧΟΙ:

• επικαιροποίηση, αποσαφήνιση και συγκεκριμενοποίηση των γνώσεων των μαθητών για τα ζευγαρωμένα και μη φωνητικά και άφωνα σύμφωνα. εισαγωγή στο ενεργό λεξικό όρων ζευγαρωμένα σύμφωνα και μη ζευγαρωμένα σύμφωνα.
• ανάπτυξη ομιλίας, προσοχής, μνήμης, σκέψης, φωνητικής ακοής. εμπλουτισμός λεξιλογίου?
• καλλιέργεια μιας κουλτούρας επικοινωνίας και ενδιαφέροντος για τη ρωσική γλώσσα.

ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Ι. ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΗ ΣΤΙΓΜΗ.

Σας χαιρετώ ως μέλη του Εργαστηρίου Ήχου του Ινστιτούτου Ρωσικής Γλώσσας. Από πού ξεκινάμε; Με ενα ΧΑΜΟΓΕΛΟ! Να χαμογελάτε ο ένας στον άλλον. Εξάλλου, είναι πιο ευχάριστο να επικοινωνείς με φιλικούς, καλοπροαίρετους ανθρώπους.

II. ΣΤΑΔΙΟ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ.

Το Sound Lab μας λειτουργεί με το σύνθημα:

Η ρωσική γλώσσα είναι ενδιαφέρουσα!

Συμφωνείς? Γιατί;

Καθώς κάναμε αυτή την άσκηση, προφέραμε πολλές διαφορετικές λέξεις. Μπορείτε να μου πείτε από τι αποτελούνται οι λέξεις;

Ποιες δύο ομάδες χωρίζονται σε όλους τους ήχους της ρωσικής γλώσσας;

Ποιοι ήχοι ακούγονται περισσότερο στα Ρωσικά;

Με βάση τις απαντήσεις σας, πείτε μας τι θα εργαστούμε σήμερα.

Τι δουλειά πρέπει να γίνει;

Επαναλαμβάνω:

Αναπτύξτε δεξιότητες:

Στο εργαστήριό μας, πρέπει να εργαστείτε, γνωρίζοντας σημαντικές πληροφορίες για τους ήχους:

• Οι ήχοι ζουν στις λέξεις.
• Ακούγονται αλλά δεν φαίνονται.
• Μπορούν να ειπωθούν, αλλά όχι να γραφτούν.

Πώς είναι οι ήχοι στη γραφή;

III. ΕΝΑ ΛΕΠΤΟ ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΥ.

Δείτε τα γράμματα στον πίνακα:

S, b, f, x, f, d.

Σε ποιες ομάδες μπορούν να χωριστούν;

Φτιάξτε και γράψτε διαφορετικές αλυσίδες με τα γράμματα κάθε ομάδας:

σκχφ σφχ khsf khfs fsh phs

bjd bj jbd jb dbj jb

Ποιοι ήχοι αντιπροσωπεύουν τα γράμματα που γράψατε στην πρώτη γραμμή; Στο δεύτερο;

Έτσι, σήμερα θα μιλήσουμε για φωνητά και κωφά σύμφωνα.

IV. ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΟ ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΚΟ ΕΡΓΟ.

Σήμερα έχουμε μια νέα λέξη που πρέπει να διερευνηθεί. Μπορείτε να το προσδιορίσετε εάν τακτοποιήσετε τα ορθογώνια κατά σειρά αύξησης του αριθμού των σημείων σε καθένα από αυτά.

Τι λέξη έκανες;

Γράψτε το στο τετράδιό σας.

Προσδιορίστε την τονισμένη συλλαβή, δώστε έμφαση στο άτονο φωνήεν.

Τι είναι το φτυάρι;

Ποια είναι τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα αυτού του οργάνου;

Πείτε μου πλήρως τι σημαίνει η λέξη φτυάρι .

Ονομάστε τους ήχους των συμφώνων στη λέξη φτυάρι, δώστε τους μια περιγραφή.

Πώς προφέρονται τα σύμφωνα;

Έτσι, οι ήχοι της ομιλίας εκφέρονται με τη βοήθεια είτε θορύβου είτε φωνής είτε και των δύο. Κοιτάξτε το διάγραμμα "Rock of Sounds" και προσπαθήστε να πείτε τα ονόματα των ήχων που προφέρονται με τη βοήθεια της φωνής. θόρυβος; φωνές και θόρυβος.

V. ΜΕΛΕΤΗΣ ΕΝΟΣ ΝΕΟΥ ΘΕΜΑΤΟΣ. Ζευγαρωμένα φωνητικά και άφωνα σύμφωνα.

Δύο λέξεις είναι γραμμένες στον μαυροπίνακα:

Βαρέλι - νεφρό;

Διοικητικό Συμβούλιο - λαχτάρα?

Θερμότητα - μια μπάλα?

Κνησμός - δικαστήριο.

Διαβάστε δυνατά τα γραπτά ζεύγη λέξεων. Ποιες λέξεις δεν καταλαβαίνεις;

Πώς μοιάζουν αυτές οι λέξεις;

Πείτε τους πρώτους ήχους στις λέξεις της αριστερής στήλης.

Τι είναι αυτοί οι σύμφωνοι ήχοι;

Πώς προφέρονται;

Πείτε τους πρώτους ήχους με τις λέξεις της δεξιάς στήλης.

Τι είναι αυτοί οι σύμφωνοι ήχοι;

Πώς προφέρονται;

Συγκρίνετε τους πρώτους ήχους σε κάθε ζευγάρι λέξεων. Τι μπορείτε να πείτε για αυτούς;

(Οι πρώτοι ήχοι σε κάθε ζευγάρι λέξεων συναντούν το ίδιο εμπόδιο. Μόνο ο φωνητικός προφέρεται με φωνή και ο κωφός είναι χωρίς φωνή.)

Αυτό σημαίνει ότι κάθε φωνητικός ήχος με τον αντίστοιχο κωφό σχηματίζει ένα ζευγάρι:

ΦΩΝΗ [B] [B, ] [C] [C, ] [D] [D, ] [D] [D, ] [F] [Z] [Z, ]

MUTE [P] [P, ] [F] [F, ] [K] [K, ] [T] [T, ] [W] [S] [S, ]

Χρησιμοποιώντας τον πίνακα, ονομάστε τα ζεύγη συμφώνων σύμφωνα με την φωνή / κώφωση.

Πώς μπορείτε να ονομάσετε ήχους που έχουν ένα ζευγάρι;

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ: ζεύγη για φωνή / κώφωση - 11. Τα ζευγαρωμένα σύμφωνα είναι φίλοι. Είναι σχεδόν δίδυμα και διαφέρουν μεταξύ τους μόνο σε ένα: το φωνητικό σύμφωνο έχει φωνή, ενώ το κωφό όχι.

Ποιο γράμμα αντιπροσωπεύει αυτούς τους ήχους;

Β Γ Δ Ε ΣΤ Ζ

P F K T W S

Γράψε στο τετράδιό σου τα ζευγαρωμένα σύμφωνα.

VI. ΦΥΣΙΚΟ ΛΕΠΤΟ.

Θα ονομάσω τις λέξεις. Εάν η λέξη αρχίζει με ένα φωνητικό διπλό σύμφωνο, κάνετε οκλαδόν, απλώνετε τα χέρια σας στα πλάγια. Εάν η λέξη αρχίζει με ένα κωφό διπλό σύμφωνο - σηκωθείτε, χαμηλώστε τα χέρια σας.

Λαγουδάκι, μπακαλιάρος, Venya, Fenya, γρασίδι, καυσόξυλα, ζωντανά, ράβω, σκιά, κούτσουρο, πόρτα, θηρίο, κούτσουρα, μέρες.

VII. ΔΙΟΡΘΩΣΗ.

1. Αναγνώριση ζευγαρωμένων συμφώνων με φωνή / κώφωση.

Βρείτε και γράψτε τις λέξεις στις οποίες υπάρχει ένα από τα ζεύγη συμφώνων για φωνή-κώφωση. Υπογραμμίστε τα ζευγαρωμένα σύμφωνα.

Παρέλαση, σφύριγμα, μπάλα, βολή, ματάκι, μικρό βήμα, πατρονάρισμα, εκεί, μπουφές, γκρι, εδώ.

2. Εργαστείτε με το σχολικό βιβλίο. Άσκηση 74 (σελ. 73).

Ανοίξτε το σχολικό βιβλίο στη σελ.73.

Γνωρίστε τις λέξεις της άσκησης.

Ονομάστε λέξεις για αναφορά.

Δώστε προσοχή στο δείγμα. Τι μπορείτε να πείτε για αυτά τα λόγια; Πώς διαφέρουν; Αντιστοιχίστε τις υπόλοιπες λέξεις με τον ίδιο τρόπο.

Ο πύργος είναι καλλιεργήσιμη γη, η κουκουβάγια είναι ένας καναπές, οι καλεσμένοι είναι κόκαλα, η ντάτσα είναι καρότσι, η ζέστη είναι μια μπάλα, τα τριαντάφυλλα είναι δροσιά.

Στις γραπτές λέξεις, ονομάστε και υπογραμμίστε τα γράμματα στη θέση των ζευγαρωμένων φωνημένων και άφωνων συμφώνων.

VIII. Fizkultminutka. Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.

Μετακινημένος από το λουλούδι
Και τα τέσσερα πέταλα.
Ήθελα να το σκίσω
Φτερούγισε και πέταξε μακριά.

Το εκκρεμές αιωρείται
Εμπρός-πίσω, πίσω-εμπρός
Από κίτρινο σε πράσινο
Μετά το αντίστροφο.
Ενώ το βέλος αιωρείται
Τόσες φορές στη σειρά
Είσαι πράσινος από κίτρινο
Μετατόπισε το βλέμμα σου.

IX. ΜΕΛΕΤΗ ΝΕΟΥ ΥΛΙΚΟΥ. Ασύζευκτα φωνητά και άφωνα σύμφωνα.

Διάβασε τις λέξεις. Ποιος σύμφωνος ήχος προφέρεται στην αρχή κάθε λέξης - φωνή ή κωφός;

Καρδερίνα, άλκες, ρινόκερος, θαλάσσιος ίππος, ερωδιός, κουνάβι, λύγκας, γλάρος, ιώδιο.

Σκεφτείτε τον πίνακα. Εξηγήστε γιατί τα ονομαζόμενα σύμφωνα είναι διατεταγμένα με αυτόν τον τρόπο.

[Y]	[L] [L, ]	[MM, ]	[N] [N, ]	[R] [R, ]
					[X] [X, ]	[ΝΤΟ]	[Η, ]	[SCH, ]

Πώς μπορούν λοιπόν να ονομαστούν;

ΑΖΕΥΓΑΤΟ
[Y]	[L] [L, ]	[MM, ]	[N] [N, ]	[R] [R, ]
ΤΑ ΠΙΟ ΦΩΝΗΤΑ ΣΥΜΦΩΝΑ
					[X] [X, ]	[ΝΤΟ]	[Η, ]	[SCH, ]

Έτσι, τα φωνήεντα και τα κωφά σύμφωνα είναι ζευγαρωμένα και μη.

Χ. ΣΥΣΚΕΥΗ.

1. Το παιχνίδι "Lost".

Αγαπητοί εργαζόμενοι! Έχουμε ένα ατυχές περιστατικό. Ενώ εξερευνούσαμε τους ήχους

Δεν είναι γνωστό πώς συνέβη
Μόνο ο ήχος χάθηκε:
Πήδηξε στο σπίτι κάποιου
Και το φιλοξενεί!

Διορθώστε τη λέξη. Ονομάστε τον «χαμένο» ήχο. Τι είναι αυτός? Τι γράμμα σημαίνει; Γράψε τη λέξη. Υπογραμμίστε το γράμμα.

Ο γέρος παππούς Pahom
Ιππασία μιας κατσίκας. (Kone.)

Η θάλασσα γίνεται γαλάζια μπροστά μας
Τα μπλουζάκια πετούν πάνω από τα κύματα. (Γλάροι.)

Δεν υπάρχουν δρόμοι στο βάλτο.
Είμαι για τις γάτες - λοπέ ναι λοπέ! (χτυπήματα.)

Ο κυνηγός φώναξε: - Α!
Οι πόρτες με κυνηγούν! (Θηρία.)

Μπροστά στα παιδιά
Οι ζωγράφοι ζωγραφίζουν τον αρουραίο. (Στέγη.)

Έριξε την κούκλα από τα χέρια μου
Η Μάσα ορμάει στη μητέρα της:
- Εκεί σέρνονται πράσινα κρεμμυδάκια
Με μακρύ μουστάκι! (Εντομο.)

Λοιπόν, τι είναι τα φωνητά και κωφά σύμφωνα;

2. Ατομική εργασία. Τρεις μαθητές εργάζονται στον πίνακα.

Βάλτε τον αριθμό 1, 2 ή 3 πάνω από τη λέξη, που αντιστοιχούν στις παρακάτω προτάσεις:

1. Η λέξη έχει μόνο κουφά σύμφωνα.

2. Λέξεις στις οποίες φωνούνται μόνο σύμφωνα.

3. Λέξεις που έχουν και άφωνα και φωνητικά σύμφωνα.

Χτένι, γενειάδα, κοκορέτσι, λουκάνικο, βαζελίνη, βάτραχος.

3. Μπροστινή εργασία.

Όσο τα παιδιά δουλεύουν στον πίνακα, εμείς θα δουλεύουμε προφορικά. Σε κάθε αλυσίδα λέξεων, βρείτε τις επιπλέον. Βασιστείτε στο θέμα του μαθήματός μας και στα πρώτα γράμματα. Να αιτιολογήσετε την απάντηση.

παπαρούνα, λιβάδι, σούπα,καραβίδα.

Chizh, κήπος,δρυς, τόξο.

Πακέτο, τελεία, κόρη,προσφορά.

4. Έλεγχος ατομικής εργασίας.

Θα έπρεπε να είχατε γράψει: 3 2 1 1 2 3.

5. Γράψιμο από μνήμης με βάση συνειρμούς.

Τώρα στρέψτε την προσοχή σας στην πλήρη ισχύ. Διαβάστε συνδυασμούς λέξεων. Προσπαθήστε να τα θυμάστε (2 λεπτά). Αφαιρώ τις λέξεις της δεύτερης στήλης. Εστιάζοντας στις πρώτες λέξεις, γράψτε τη δεύτερη.

Υπογραμμίστε στις γραπτές λέξεις: αγόρια - γράμματα στη θέση των φωνημένων συμφώνων, κορίτσια - γράμματα στη θέση των κωφών συμφώνων.

6. Ομαδική εργασία.

Προσθέστε ένα σύμφωνο σε κάθε λέξη για να δημιουργήσετε μια νέα λέξη. Για παράδειγμα, μια μπάλα - ένα κασκόλ.

1. Κοπή, τραπέζι, πόδι.

2. Μουστάκι, τριαντάφυλλο, στόμα.

3. Τραπέζι, ερυθρελάτη, γάτα.

4. Δόντι, σφήκα, καρκίνος.

5. Σεξ, εξοχικό, βόδι.

XI. ΓΕΝΙΚΕΥΣΗ.Εργαστείτε με κάρτες σήματος.

Τώρα ας δουλέψουμε με κάρτες σήματος. Κάνω μια δήλωση. Αν συμφωνείτε μαζί του, δείξτε πράσινη κάρτα, όχι - κόκκινη.

• Ένα σύμφωνο μπορεί να αντιπροσωπεύει είτε έναν σκληρό είτε έναν απαλό ήχο.
• Τα σύμφωνα x, c, h, u έχουν το δικό τους ζεύγος φωνής-κώφωσης.
• L, m, n, p, d - τα πιο φωνητικά σύμφωνα.

XII. ΕΡΓΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΠΙΤΙ.

Στο σπίτι, μάθετε τους κανόνες στη σελ. 70-71, κάντε τις ασκήσεις 72 και 73 στη σελ. 72.

XIII. ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ.

Η εργάσιμη μέρα μας στο Sound Lab έφτασε στο τέλος της. Τώρα θα σημειώσω τη δουλειά των ενεργών υπαλλήλων.

• Mudreyka 5 βαθμοί - :.
• Mudreyka 4 βαθμοί - :.

Μπράβο! Καλά τα πήγες!

XIV. ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ.

Τι θυμάστε από την εργάσιμη ημέρα σας;

Σε αυτό το κεφάλαιο:

§ένας. Ήχος

Ήχοςείναι η μικρότερη μονάδα ηχητικού λόγου. Κάθε λέξη έχει ένα ηχητικό κέλυφος, που αποτελείται από ήχους. Ο ήχος σχετίζεται με τη σημασία της λέξης. Διαφορετικές λέξεις και μορφές λέξεων έχουν διαφορετικό σχεδιασμό ήχου. Οι ίδιοι οι ήχοι δεν έχουν σημασία, αλλά παίζουν σημαντικό ρόλο: μας βοηθούν να διακρίνουμε μεταξύ:

• λέξεις: [σπίτι] - [τόμος], [τόμος] - [εκεί], [μ'ελ] - [μ'ελ']
• λεκτικοί τύποι: [σπίτι] - [κυρία'] - [do´ ma].

Σημείωση:

λέξεις γραμμένες σε αγκύλες δίνονται σε μεταγραφή.

§2. Μεταγραφή

Μεταγραφήείναι ένα ειδικό σύστημα εγγραφής που εμφανίζει τον ήχο. Σύμβολα αποδεκτά στη μεταγραφή:

Τετραγωνικές αγκύλες, που είναι ο προσδιορισμός της μεταγραφής.

[' ] - άγχος. Ο τονισμός τοποθετείται αν η λέξη αποτελείται από περισσότερες από μία συλλαβές.

[b '] - το εικονίδιο δίπλα στο σύμφωνο δείχνει την απαλότητά του.

Το [j] και το [th] είναι διαφορετικοί χαρακτηρισμοί για τον ίδιο ήχο. Δεδομένου ότι αυτός ο ήχος είναι απαλός, αυτά τα σύμβολα χρησιμοποιούνται συχνά με έναν πρόσθετο χαρακτηρισμό απαλότητας:, [th ']. Σε αυτόν τον ιστότοπο, υιοθετείται ο χαρακτηρισμός [th ’], ο οποίος είναι πιο οικείος στα περισσότερα παιδιά. Το απαλό εικονίδιο θα χρησιμοποιηθεί για να σας συνηθίσει στο γεγονός ότι αυτός ο ήχος είναι απαλός.

Υπάρχουν και άλλα σύμβολα. Θα εισαχθούν σταδιακά, καθώς εξοικειωθείτε με το θέμα.

§3. Φωνήεντα και σύμφωνα

Οι ήχοι χωρίζονται σε φωνήεντα και σύμφωνα.
Έχουν διαφορετική φύση. Προφέρονται και γίνονται αντιληπτά διαφορετικά, καθώς και συμπεριφέρονται διαφορετικά στην ομιλία και παίζουν διαφορετικούς ρόλους σε αυτήν.

φωνήεντα- πρόκειται για ήχους, κατά την προφορά των οποίων ο αέρας διέρχεται ελεύθερα από τη στοματική κοιλότητα, χωρίς να συναντά εμπόδια στο πέρασμά του. Η προφορά (άρθρωση) δεν εστιάζει σε ένα μέρος: η ποιότητα των φωνηέντων καθορίζεται από το σχήμα της στοματικής κοιλότητας, η οποία λειτουργεί ως αντηχείο. Κατά την άρθρωση φωνηέντων, οι φωνητικές χορδές στον λάρυγγα λειτουργούν. Είναι κοντά, σε ένταση και δονούνται. Επομένως, όταν προφέρουμε φωνήεντα, ακούμε μια φωνή. Τα φωνήεντα μπορούν να σχεδιαστούν. Μπορεί να τους ουρλιάζουν. Και αν βάλετε το χέρι σας στο λαιμό σας, τότε η εργασία των φωνητικών χορδών κατά την προφορά των φωνηέντων μπορεί να γίνει αισθητή, αισθητή με το χέρι σας. Τα φωνήεντα είναι η βάση της συλλαβής, την οργανώνουν. Υπάρχουν τόσες συλλαβές σε μια λέξη όσα φωνήεντα. Για παράδειγμα: αυτός- 1 συλλαβή, αυτή είναι- 2 συλλαβές, παιδιά- 3 συλλαβές κλπ. Υπάρχουν λέξεις που αποτελούνται από ένα φωνήεν. Για παράδειγμα, τα συνδικάτα: και ένακαι επιφωνήματα: Ωχ!, Αχ!, Γου!και άλλοι.

Με μια λέξη, τα φωνήεντα μπορούν να είναι μέσα τονισμένες και άτονες συλλαβές.
τονιζόμενη συλλαβήένα στο οποίο το φωνήεν προφέρεται καθαρά και εμφανίζεται στη βασική του μορφή.
ΣΤΟ άτονες συλλαβέςτα φωνήεντα τροποποιούνται, προφέρονται διαφορετικά. Η αλλαγή φωνηέντων σε άτονες συλλαβές ονομάζεται μείωση.

Υπάρχουν έξι τονισμένα φωνήεντα στα ρωσικά: [a], [o], [y], [s], [i], [e].

Θυμάμαι:

Λέξεις είναι δυνατές που μπορούν να αποτελούνται μόνο από φωνήεντα, αλλά τα σύμφωνα είναι επίσης απαραίτητα.
Υπάρχουν πολλά περισσότερα σύμφωνα στα ρωσικά από τα φωνήεντα.

§τέσσερα. Τρόπος σχηματισμού συμφώνων

σύμφωνα- αυτοί είναι ήχοι, κατά την προφορά των οποίων ο αέρας συναντά ένα εμπόδιο στο πέρασμά του. Στα ρωσικά, υπάρχουν δύο τύποι φραγμών: ένα κενό και ένα τόξο - αυτοί είναι οι δύο κύριοι τρόποι σχηματισμού συμφώνων. Ο τύπος του φραγμού καθορίζει τη φύση του συμφώνου ήχου.

χάσμασχηματίζεται, για παράδειγμα, κατά την προφορά ήχων: [s], [s], [w], [g]. Η άκρη της γλώσσας πλησιάζει μόνο τα κάτω ή τα πάνω δόντια. Τα σύμφωνα με αυλακώσεις μπορούν να τραβηχτούν: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Ως αποτέλεσμα, θα ακούτε καλά τον θόρυβο: όταν προφέρετε [c] - σφύριγμα και όταν προφέρετε [w] - σφύριγμα.

τόξο,Ο δεύτερος τύπος άρθρωσης των συμφώνων σχηματίζεται όταν τα όργανα του λόγου είναι κλειστά. Η ροή του αέρα ξεπερνά απότομα αυτό το εμπόδιο, οι ήχοι είναι σύντομοι, ενεργητικοί. Γι' αυτό ονομάζονται εκρηκτικά. Δεν θα μπορείτε να τα τραβήξετε. Αυτοί είναι, για παράδειγμα, οι ήχοι [p], [b], [t], [d] . Μια τέτοια άρθρωση είναι πιο εύκολο να αισθανθεί, να αισθανθεί.

Έτσι, όταν προφέρουμε σύμφωνα, ακούγεται θόρυβος. Η παρουσία θορύβου είναι χαρακτηριστικό γνώρισμα των συμφώνων.

§5. Φωνή και άφωνα σύμφωνα

Σύμφωνα με την αναλογία θορύβου και φωνής, τα σύμφωνα χωρίζονται σε με φωνή και κουφό.
Κατά την προφορά φωνηείςσύμφωνα, ακούγονται και φωνή και θόρυβος, και κουφός- μόνο θόρυβος.
Οι κωφοί δεν μπορούν να μιλούν δυνατά. Δεν μπορούν να φωνάζουν.

Συγκρίνετε λέξεις: σπίτικαι Γάτα.Κάθε λέξη έχει 1 φωνήεν και 2 σύμφωνα. Τα φωνήεντα είναι ίδια, αλλά τα σύμφωνα είναι διαφορετικά: [d] και [m] φωνούνται, και [k] και [t] είναι κουφά. Η φωνητική κώφωση είναι το πιο σημαντικό σημάδι των συμφώνων στα ρωσικά.

Ζεύγη φωνής-κώφωσης:[b] - [n], [h] - [c] και άλλα. Υπάρχουν 11 τέτοια ζευγάρια.

Ζεύγη για κώφωση-φωνή: [p] και [b], [p "] και [b"], [f] και [c], [f "] και [c"], [k] και [g], [k"] και [g"], [t] και [d], [t"] και [d"], [w] και [g], [s] και [h], [s"] και [ η"].

Υπάρχουν όμως ήχοι που δεν έχουν ζευγάρι με βάση ηχητικότητα - κώφωση. Για παράδειγμα, οι ήχοι [p], [l], [n], [m], [th '] δεν έχουν άφωνο ζεύγος, αλλά [c] και [h'] δεν έχουν φωνητικό ζεύγος.

Ασύζευκτος σε κώφωση-φωνή

Φωνή χωρίς σύζευξη:[r], [l], [n], [m], [th "], [r"], [l"], [n"], [m"] . Καλούνται επίσης ηχηρός.

Τι σημαίνει αυτός ο όρος; Πρόκειται για μια ομάδα συμφώνων (9 συνολικά) που έχουν χαρακτηριστικά προφοράς: όταν προφέρονται στη στοματική κοιλότητα, προκύπτουν επίσης φραγμοί, αλλά τέτοια ώστε η ροή του αέρα, περνώντας μέσα από το φράγμα, σχηματίζει μόνο έναν ελαφρύ θόρυβο. ο αέρας περνά ελεύθερα μέσα από το άνοιγμα στη ρινική ή στοματική κοιλότητα. Τα ηχητικά προφέρονται με τη βοήθεια μιας φωνής με την προσθήκη ενός ελαφρού θορύβου.Πολλοί δάσκαλοι δεν χρησιμοποιούν αυτόν τον όρο, αλλά όλοι πρέπει να γνωρίζουν ότι αυτοί οι εκφρασμένοι μη ζευγαρωμένοι ήχοι.

Τα Sonorants έχουν δύο σημαντικά χαρακτηριστικά:

1) δεν είναι κωφοί, όπως τα ζευγαρωμένα φωνητικά σύμφωνα, πριν από κωφούς και στο τέλος μιας λέξης.

2) δεν υπάρχει φωνή ζευγαρωμένων κωφών συμφώνων πριν από αυτά (δηλαδή, η θέση μπροστά τους είναι έντονη στην κωφότητα-φωνή, καθώς και πριν από τα φωνήεντα). Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις αλλαγές θέσης, βλ.

Κωφοί χωρίς σύζευξη:[c], [h "], [w":], [x], [x "].

Ποιος είναι ο ευκολότερος τρόπος να θυμάστε λίστες φωνημένων και άφωνων συμφώνων;

Οι φράσεις θα βοηθήσουν στην απομνημόνευση των καταλόγων φωνημένων και κωφών συμφώνων:

Α, δεν ξεχάσαμε ο ένας τον άλλον!(Εδώ μόνο φωνητικά σύμφωνα)

Φωκά, θες να φας μια σούπα;(Εδώ μόνο άφωνα σύμφωνα)

Είναι αλήθεια ότι αυτές οι φράσεις δεν περιλαμβάνουν ζεύγη σκληρότητας-απαλότητας. Αλλά συνήθως οι άνθρωποι μπορούν εύκολα να καταλάβουν ότι δεν ακούγεται μόνο σκληρό [s], αλλά και μαλακό [s"], όχι μόνο [b], αλλά και [b"] κ.λπ.

§6. Σκληρά και μαλακά σύμφωνα

Τα σύμφωνα διαφέρουν όχι μόνο στην κώφωση-φωνή, αλλά και στη σκληρότητα-απαλότητα.
Σκληρότητα-απαλότητα- το δεύτερο πιο σημαντικό σημάδι συμφώνων στα ρωσικά.

Μαλακά σύμφωναδιαφέρω από στερεόςειδική θέση της γλώσσας. Κατά την προφορά των σκληρών, ολόκληρο το σώμα της γλώσσας τραβιέται προς τα πίσω και κατά την προφορά των μαλακών, μετατοπίζεται προς τα εμπρός, ενώ το μεσαίο τμήμα της γλώσσας είναι ανυψωμένο. Σύγκρινε: [m] - [m ’], [h] - [h']. Τα μαλακά με φωνή ακούγονται πιο ψηλά από τα σκληρά.

Σχηματίζονται πολλά ρωσικά σύμφωνα ζεύγη σκληρότητας-μαλακότητας: [b] - [b '], [ c] - [ c '] και άλλα. Υπάρχουν 15 τέτοια ζευγάρια.

Ζεύγη κατά σκληρότητα-μαλακότητα: [b] και [b "], [m] και [m"], [p] και [p "], [c] και [c"], [f] και [f"] , [h] και [h "], [s] και [s"], [d] και [d"], [t] και [t"], [n] και [n"], [l] και [l "], [p] και [p "], [k] και [k"], [g] και [g "], [x] και [x"].

Υπάρχουν όμως ήχοι που δεν έχουν ζεύγος με βάση σκληρότητα-απαλότητα. Για παράδειγμα, οι ήχοι [zh], [w], [c] δεν έχουν μαλακό ζεύγος, αλλά [y '] και [h'] δεν έχουν σκληρό ζεύγος.

Ασύζευκτο σε σκληρότητα-απαλότητα

Στερεά ασύζευκτα: [w], [w], [c] .

Μαλακό ασύζευκτο: [th"], [h"], [w":].

§7. Ο προσδιορισμός της απαλότητας των συμφώνων στη γραφή

Ας ξεφύγουμε από την καθαρή φωνητική. Εξετάστε μια πρακτικά σημαντική ερώτηση: πώς υποδεικνύεται η απαλότητα των συμφώνων στη γραφή;

Υπάρχουν 36 σύμφωνα στα ρωσικά, συμπεριλαμβανομένων 15 ζευγών σκληρότητας-απαλότητας, 3 μη ζευγαρωμένων σκληρών και 3 μη ζευγαρωμένων μαλακών συμφώνων. Υπάρχουν μόνο 21 σύμφωνα. Πώς μπορούν 21 γράμματα να αντιπροσωπεύουν 36 ήχους;

Για αυτό, χρησιμοποιούνται διάφορες μέθοδοι:

• ιοτισμένα γράμματα e, yo, yu, iμετά συμφώνων εκτός sh, wκαι ντο,χωρίς ζεύγη σκληρότητας-μαλακότητας, υποδεικνύουν ότι αυτά τα σύμφωνα είναι μαλακά, για παράδειγμα: θείος- [t'o' t'a], θείος -[Ναι ναι] ;
• γράμμα καιμετά συμφώνων εκτός sh, wκαι ντο. Σύμφωνα με γράμματα sh, wκαι ντο,ασύζευκτος σκληρός. Παραδείγματα λέξεων με φωνήεν και: όχι tki- [n'i' tk'i], σεντόνι- [l'ist], χαριτωμένος- [χαριτωμένο'] ;
• γράμμα σι,μετά συμφώνων εκτός sh, w,μετά από το οποίο το μαλακό πρόσημο είναι δείκτης της γραμματικής μορφής. Παραδείγματα απαλών λέξεων : αίτηση- [proz'ba], απομεμονωμένος- [μ'ελ'], απόσταση- [έδωσε '].

Έτσι, η απαλότητα των συμφώνων στη γραφή μεταδίδεται όχι με ειδικά γράμματα, αλλά με συνδυασμούς συμφωνικών γραμμάτων με γράμματα i, e, e, u, i και σι. Επομένως, κατά την ανάλυση, σας συμβουλεύω να δώσετε ιδιαίτερη προσοχή στα γειτονικά γράμματα μετά τα σύμφωνα.

Συζήτηση για το πρόβλημα της ερμηνείας

Τα σχολικά εγχειρίδια λένε ότι [w] και [w ’] - ασύζευκτο σε σκληρότητα-μαλακότητα. Πως και έτσι? Άλλωστε, ακούμε ότι ο ήχος [w ’] είναι ένα απαλό ανάλογο του ήχου [w].
Όταν σπούδαζα ο ίδιος στο σχολείο, δεν μπορούσα να καταλάβω γιατί; Μετά ο γιος μου πήγε σχολείο. Είχε την ίδια απορία. Εμφανίζεται σε όλους τους τύπους που σκέφτονται να μάθουν.

Η σύγχυση προκύπτει επειδή τα σχολικά εγχειρίδια δεν λαμβάνουν υπόψη ότι ο ήχος [w ’] είναι επίσης μακρύς, αλλά ο σκληρός [w] δεν είναι. Τα ζεύγη είναι ήχοι που διαφέρουν μόνο σε ένα χαρακτηριστικό. Και [w] και [w ’] - δύο. Επομένως, τα [w] και [w’] δεν είναι ζεύγη.

Για ενήλικες και μαθητές γυμνασίου.

Για να διατηρηθεί η ορθότητα, είναι απαραίτητο να αλλάξει η σχολική παράδοση της μεταγραφής του ήχου [sh ']. Φαίνεται ότι είναι πιο εύκολο για τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν ένα επιπλέον σημάδι παρά να αντιμετωπίσουν μια παράλογη, ασαφή και παραπλανητική δήλωση. Όλα είναι απλά. Για να μην ταράζουν τα μυαλά τους από γενιά σε γενιά, είναι απαραίτητο, επιτέλους, να δείξουμε ότι ένας απαλός ήχος συριγμού είναι μακρύς.

Υπάρχουν δύο εικονίδια για αυτό στη γλωσσική πρακτική:

1) εκθέτης πάνω από τον ήχο.
2) άνω και κάτω τελεία.

Η χρήση ενός σημαδιού τονισμού δεν είναι βολική επειδή δεν παρέχεται από το σύνολο χαρακτήρων που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην πληκτρολόγηση υπολογιστή. Αυτό σημαίνει ότι παραμένουν οι ακόλουθες δυνατότητες: η χρήση άνω και κάτω τελείας [w':] ή γραφήματος που δηλώνει το γράμμα [w'] . Νομίζω ότι η πρώτη επιλογή είναι προτιμότερη. Πρώτον, στην αρχή, τα παιδιά συχνά αναμειγνύουν ήχους και γράμματα. Η χρήση ενός γράμματος στη μεταγραφή θα δημιουργήσει μια βάση για μια τέτοια σύγχυση, θα προκαλέσει ένα σφάλμα. Δεύτερον, τα παιδιά τώρα αρχίζουν να μαθαίνουν ξένες γλώσσες νωρίς. Και το σύμβολο [:], όταν χρησιμοποιείται για να υποδείξει τη διάρκεια ενός ήχου, τους είναι ήδη οικείο. Τρίτον, μια μεταγραφή με άνω και κάτω τελεία [:] για γεωγραφικό μήκος θα μεταφέρει τέλεια τα χαρακτηριστικά του ήχου. [w ':] - απαλό και μακρύ, και τα δύο χαρακτηριστικά που κάνουν τη διαφορά του από τον ήχο [w] παρουσιάζονται καθαρά, απλά και ξεκάθαρα.

Τι συμβουλή θα δίνατε στα παιδιά που τώρα σπουδάζουν σύμφωνα με γενικά αποδεκτά σχολικά βιβλία; Πρέπει να καταλάβετε, να κατανοήσετε και μετά να θυμάστε ότι στην πραγματικότητα οι ήχοι [w] και [w ':] δεν σχηματίζουν ένα ζευγάρι σκληρότητας-απαλότητας. Και σας συμβουλεύω να τα μεταγράψετε όπως απαιτεί ο δάσκαλός σας.

§οκτώ. Τόπος σχηματισμού συμφώνων

Τα σύμφωνα δεν διαφέρουν μόνο στα σημάδια που ήδη γνωρίζετε:

• κώφωση-φωνή,
• σκληρότητα-μαλακότητα,
• τρόπος σχηματισμού: φιόγκο-σχισμή.

Το τελευταίο, τέταρτο σημάδι είναι σημαντικό: τόπος εκπαίδευσης.
Η άρθρωση ορισμένων ήχων πραγματοποιείται από τα χείλη, άλλοι - από τη γλώσσα, τα διάφορα μέρη της. Έτσι, οι ήχοι [p], [p '], [b], [b '], [m], [m'] είναι χειλικοί, [c], [c '], [f], [f' ] - χειλοοδοντικά, όλα τα υπόλοιπα - γλωσσικά: μπροστινό-γλωσσικό [t], [t '], [d], [d '], [n], [n '], [s], [s '], [s ], [h '], [w], [g], [w ':], [h'], [c], [l], [l'], [p], [p'] , μεσαία γλωσσική [th '] και πίσω γλωσσική [k], [k '], [g], [g '], [x], [x'].

§9. Αλλαγές θέσης στους ήχους

1. Ισχυρές-αδύναμες θέσεις για φωνήεντα. Αλλαγές φωνηέντων θέσης. Μείωση

Οι άνθρωποι δεν χρησιμοποιούν προφορικούς ήχους μεμονωμένα. Δεν το χρειάζονται.
Η ομιλία είναι μια ροή ήχου, αλλά μια ροή οργανωμένη με συγκεκριμένο τρόπο. Οι συνθήκες στις οποίες εμφανίζεται ένας συγκεκριμένος ήχος είναι σημαντικές. Η αρχή μιας λέξης, το τέλος μιας λέξης, η τονισμένη συλλαβή, η άτονη συλλαβή, η θέση πριν από το φωνήεν, η θέση πριν από το σύμφωνο - όλα αυτά είναι διαφορετικές θέσεις. Θα καταλάβουμε πώς να διακρίνουμε τις ισχυρές και τις αδύναμες θέσεις, πρώτα για τα φωνήεντα και μετά για τα σύμφωνα.

Δυνατή θέσηένα στο οποίο οι ήχοι δεν υπόκεινται σε αλλαγές θέσης και εμφανίζονται στην κύρια μορφή τους. Μια ισχυρή θέση διακρίνεται για ομάδες ήχων, για παράδειγμα: για φωνήεντα, αυτή είναι μια θέση σε μια τονισμένη συλλαβή. Και για τα σύμφωνα, για παράδειγμα, η θέση πριν από τα φωνήεντα είναι έντονη.

Για τα φωνήεντα, η ισχυρή θέση τονίζεται και η ασθενής είναι άτονη.
Στις άτονες συλλαβές, τα φωνήεντα υφίστανται αλλαγές: είναι πιο σύντομα και δεν προφέρονται τόσο ευδιάκριτα όσο υπό τονισμό. Αυτή η αλλαγή των φωνηέντων σε αδύναμη θέση ονομάζεται μείωση. Λόγω αναγωγής, λιγότερα φωνήεντα διακρίνονται στην αδύναμη θέση παρά στην ισχυρή θέση.

Ήχοι που αντιστοιχούν σε τονισμένο [ο] και [α], μετά από σκληρά σύμφωνα σε αδύναμη, άτονη θέση, ακούγονται το ίδιο. Η κανονιστική στη ρωσική γλώσσα αναγνωρίζεται ως "akanye", δηλ. μη διάκριση Οκαι ΑΛΛΑσε άτονη θέση μετά από σκληρά σύμφωνα.

• υπό άγχος: [σπίτι] - [κυρία] - [ο] ≠ [α].
• χωρίς τόνο: [δ ένα ma´] -στο σπίτι» - [δ ένα la´] -dala´ - [a] = [a].

Οι ήχοι που αντιστοιχούν στα τονισμένα [α] και [ε], μετά από μαλακά σύμφωνα σε αδύναμη, άτονη θέση, ακούγονται το ίδιο. Η κανονιστική προφορά είναι «λόξυγκας», δηλ. μη διάκριση μικαι ΑΛΛΑσε άτονη θέση μετά από μαλακά σύμφωνα.

• υπό πίεση: [m'ech '] - [m'ach '] - [e] ≠ [a].
• χωρίς άγχος: [m'ich'o' m] - σπαθί μ -[m'ich'o' m] - ball´ m - [and] = [και].
• Τι γίνεται όμως με τα φωνήεντα [και], [s], [y]; Γιατί δεν ειπώθηκε τίποτα για αυτούς; Το γεγονός είναι ότι αυτά τα φωνήεντα σε αδύναμη θέση υφίστανται μόνο ποσοτική μείωση: προφέρονται πιο σύντομα, ασθενώς, αλλά η ποιότητά τους δεν αλλάζει. Δηλαδή, όπως για όλα τα φωνήεντα, μια άτονη θέση για αυτά είναι αδύναμη θέση, αλλά για ένα μαθητή αυτά τα φωνήεντα σε άτονη θέση δεν παρουσιάζουν πρόβλημα.

[ly´ zhy], [σε _lu´ zhu], [n'i´ t'i] - τόσο σε ισχυρές όσο και σε αδύναμες θέσεις, η ποιότητα των φωνηέντων δεν αλλάζει. Τόσο υπό πίεση όσο και σε άτονη θέση, ακούμε καθαρά: [s], [y], [και] και γράφουμε τα γράμματα με τα οποία συνήθως συμβολίζονται αυτοί οι ήχοι.

Συζήτηση για το πρόβλημα της ερμηνείας

Ποιοι ήχοι φωνηέντων προφέρονται πραγματικά σε άτονες συλλαβές μετά από σκληρά σύμφωνα;

Κάνοντας φωνητική ανάλυση και μεταγραφή λέξεων, πολλοί τύποι εκφράζουν σύγχυση. Στις μεγάλες πολυσύλλαβες λέξεις, μετά από συμπαγή σύμφωνα, δεν προφέρεται ο ήχος [α], όπως λένε τα σχολικά εγχειρίδια, αλλά κάτι άλλο.

Αυτοί έχουν δίκιο.

Συγκρίνετε την προφορά των λέξεων: Μόσχα - Μοσχοβίτες. Επαναλάβετε κάθε λέξη πολλές φορές και ακούστε για το φωνήεν στην πρώτη συλλαβή. Με μια λέξη Μόσχαόλα είναι απλά. Προφέρουμε: [maskva´] - ο ήχος [a] ακούγεται καθαρά. Και η λέξη Μοσχοβίτες? Σύμφωνα με τον λογοτεχνικό κανόνα, σε όλες τις συλλαβές, εκτός από την πρώτη συλλαβή πριν από τον τόνο, καθώς και τις θέσεις της αρχής και του τέλους της λέξης, δεν προφέρουμε [a], αλλά έναν διαφορετικό ήχο: λιγότερο ευδιάκριτο, λιγότερο σαφές , περισσότερο σαν [s] παρά [ a]. Στην επιστημονική παράδοση, αυτός ο ήχος συμβολίζεται με το εικονίδιο [ъ]. Λοιπόν, λέμε πραγματικά: [malako'] - γάλα,[harasho' ] - Καλός ,[kalbasa'] - λουκάνικο.

Καταλαβαίνω ότι δίνοντας αυτό το υλικό σε σχολικά βιβλία, οι συγγραφείς προσπάθησαν να το απλοποιήσουν. Απλοποιημένη. Αλλά πολλά παιδιά με καλή ακοή, που ακούν καθαρά ότι οι ήχοι στα ακόλουθα παραδείγματα είναι διαφορετικοί, δεν μπορούν να καταλάβουν γιατί ο δάσκαλος και το σχολικό βιβλίο επιμένουν ότι αυτοί οι ήχοι είναι ίδιοι. Στην πραγματικότητα:

[σε έναΝαί ] - νερό -[σε σιάλλος»] - νερό:[a]≠[b]
[δρ ένα wa'] - καυσόξυλα' -[δρ σι v'ino' th'] - καύση ξύλου:[a]≠[b]

Ιδιαίτερο υποσύστημα είναι η πραγματοποίηση φωνηέντων σε άτονες συλλαβές μετά από συλλαβές. Αλλά στο σχολικό μάθημα, αυτό το υλικό δεν παρουσιάζεται καθόλου στα περισσότερα σχολικά βιβλία.

Ποια φωνήεντα προφέρονται στην πραγματικότητα σε άτονες συλλαβές μετά από μαλακά σύμφωνα;

Έχω τη μεγαλύτερη συμπάθεια για τα παιδιά που μελετούν από τα σχολικά βιβλία που προσφέρονται επί τόπου ΑΛΛΑ,μι, Ομετά από μαλακά σύμφωνα, ακούστε και μεταφράστε τον ήχο "and, prone to e" σε μεταγραφή. Θεωρώ ότι είναι θεμελιωδώς λάθος να δίνουμε στους μαθητές ως τη μόνη επιλογή τον ξεπερασμένο κανόνα προφοράς - "ekanye", ο οποίος είναι πολύ λιγότερο κοινός σήμερα από τον "λόξυγγα", κυρίως σε πολύ ηλικιωμένους. Παιδιά, μη διστάσετε να γράψετε σε άτονη θέση στην πρώτη συλλαβή πριν τον τονισμό στη θέση του ΑΛΛΑκαι μι- [και].

Μετά τα μαλακά σύμφωνα σε άλλες άτονες συλλαβές, εκτός από τη θέση του τέλους της λέξης, προφέρουμε έναν σύντομο ασθενή ήχο που μοιάζει με [και] και συμβολίζεται ως [ь]. Πες τις λέξεις οκτώ, εννέακαι άκου τον εαυτό σου. Προφέρουμε: [vo´ s'm '] - [b], [d'e´ v't '] - [b].

Μην μπερδεύετε:

Τα σημάδια μεταγραφής είναι ένα πράγμα, αλλά τα γράμματα είναι εντελώς άλλο.
Το μεταγραφικό σύμβολο [ъ] δηλώνει ένα φωνήεν μετά από σκληρά σύμφωνα σε άτονες συλλαβές, εκτός από την πρώτη συλλαβή πριν από τον τονισμό.
Το γράμμα ъ είναι ένα συμπαγές σημάδι.
Το μεταγραφικό σύμβολο [ь] δηλώνει ένα φωνήεν μετά από μαλακά σύμφωνα σε άτονες συλλαβές, εκτός από την πρώτη συλλαβή πριν από τον τονισμό.
Το γράμμα β είναι ένα μαλακό σημάδι.
Τα σήματα μεταγραφής, σε αντίθεση με τα γράμματα, δίνονται σε αγκύλες.

τέλος της λέξης- ειδική θέση. Δείχνει καθαρισμό των φωνηέντων μετά από μαλακά σύμφωνα. Το σύστημα των άτονων καταλήξεων είναι ένα ειδικό φωνητικό υποσύστημα. Μέσα της μικαι ΑΛΛΑδιαφέρω:

Κτίριο[φτέρνα n'i'e] - Κτίριο[κτίριο n'i'a], εγω μηι[mn'e' n'iy'e] -με νια[mn'e' n'iy'a], περισσότερο[περισσότερο] - θάλασσες[mo' r'a], vo' la[όχι] - κατά βούληση[na_vo' l'e]. Λάβετε αυτό υπόψη όταν κάνετε φωνητική ανάλυση λέξεων.

Ελεγχος:

Πώς απαιτεί ο δάσκαλός σας να ορίσετε άτονα φωνήεντα. Εάν χρησιμοποιεί ένα απλοποιημένο σύστημα μεταγραφής, δεν πειράζει: είναι ευρέως αποδεκτό. Απλώς μην εκπλαγείτε που ακούτε πραγματικά διαφορετικούς ήχους σε άτονη θέση.

2. Ισχυρές-αδύναμες θέσεις για σύμφωνα. Αλλαγές θέσης συμφώνων

Για όλα τα σύμφωνα χωρίς εξαίρεση, η ισχυρή θέση είναι θέση πριν από ένα φωνήεν. Πριν από τα φωνήεντα, τα σύμφωνα εμφανίζονται στη βασική τους μορφή. Επομένως, όταν κάνετε φωνητική ανάλυση, μην φοβάστε να κάνετε λάθος χαρακτηρίζοντας ένα σύμφωνο σε ισχυρή θέση: [dacha] - εξοχική κατοικία,[t'l'iv'i' zar] - τηλεόραση,[s'ino' n'im] - συνώνυμα,[b'ir'o'zy] - σημύδες,[karz "και εμείς] - καλάθια. Όλα τα σύμφωνα σε αυτά τα παραδείγματα είναι πριν από φωνήεντα, δηλ. σε ισχυρή θέση.

Ισχυρές θέσεις στην αφωνία:

• πριν από φωνήεντα: [εκεί] - εκεί,[Κυρίες] - Κυρίες,
• πριν από μη ζευγαρωμένη φωνή [r], [r '], [l], [l '], [n], [n '], [m], [m '], [d ']: [dl'a] - Για,[tl'a] - αφίδα,
• Πριν από [σε], [σε ']: [δικόω'] - δικος μου,[κουδούνισμα] - κουδούνισμα.

Θυμάμαι:

Σε ισχυρή θέση, τα φωνητικά και κωφά σύμφωνα δεν αλλάζουν την ποιότητά τους.

Αδύναμες θέσεις στην κώφωση:

• μπροστά από ζεύγη για κώφωση-φωνή: [αδύναμη tk’y] - γλυκό,[zu' pk'i] - δόντια.
• πριν από τους κωφούς ασύζευκτους: [apkhva´ t] - περίμετρος, [fhot] - είσοδος.
• στο τέλος μιας λέξης: [ζουπ] - δόντι,[dup] - δρυς.
  

Αλλαγές θέσης συμφώνων σύμφωνα με την κώφωση-φωνή

Σε ασθενείς θέσεις, τα σύμφωνα τροποποιούνται: συμβαίνουν αλλαγές θέσης μαζί τους. Οι φωνούντες γίνονται κωφοί, δηλ. κωφώμενος, και ο κουφός - φωνασμένος, δηλ. φωνηείς. Οι αλλαγές θέσης παρατηρούνται μόνο σε ζευγαρωμένα σύμφωνα.

Εκπληκτική-φωνή συμφώνων

Εκπληκτική φωνήεμφανίζεται σε θέσεις:

• μπροστά σε ζευγάρια κωφών: [fsta´ v'it'] - σεγίνομαι,
• στο τέλος μιας λέξης: [clat] - θησαυρός.

Εκφώνηση κωφώνσυμβαίνει στη θέση:

• πριν ζευγαρώσει φωνάζει: [kaz'ba´] - προς την ΜεΜπαμπά

Ισχυρές θέσεις σε σκληρότητα-μαλακότητα:

• πριν από φωνήεντα: [ματ'] - μητέρα,[χαλάκι'] - συντριβή,
• στο τέλος μιας λέξης: [έξω] - έξω,[έξω'] - βρώμα,
• πριν από χειλικά-χειλικά: [b], [b '], [n], [n '], [m], [m'] και πίσω-γλωσσικά: [k], [k'], [g], [ g' ], [x[, [x'] για ήχους [s], [s'], [s], [s'], [t], [t'], [d], [d'], [n ], [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Σαν(γεν. μπλοκ.), [s´ ank'i] - έλκηθρο,[αλλά] - καλά,[bu' l'kat'] - μπου'λκατ,
• όλες οι θέσεις για τους ήχους [l] και [l']: [μέτωπο] - μέτωπο,[pal'ba] - πυροδότηση.

Θυμάμαι:

Σε ισχυρή θέση, τα σκληρά και μαλακά σύμφωνα δεν αλλάζουν την ποιότητά τους.

Αδύναμες θέσεις σε σκληρότητα-μαλακότητα και αλλαγές θέσης σε σκληρότητα-μαλακότητα.

• πριν από το soft [t '], [d'] για σύμφωνα [c], [h], τα οποία είναι απαραίτητα μαλακωμένα:, [z'd'es'],
• πριν από το [h '] και το [w ':] για το [n], το οποίο αναγκαστικά μαλακώνει: [by' n'h'ik] - ντόνατ,[ka' m'n'sh': ik] - πλινθοκτίστης.

Θυμάμαι:

Σε πολλές θέσεις σήμερα, είναι δυνατή τόσο η απαλή όσο και η σκληρή προφορά:

• πριν από μαλακό μπροστινό γλωσσικό [n '], [l '] για μπροστινά γλωσσικά σύμφωνα [c], [h]: χιόνι -[s'n'ek] και, εκνευρίζω -[z'l'it'] και [zl'it']
• πριν από μαλακό πρόσθιο γλωσσικό, [h ’] για πρόσθιο γλωσσικό [t], [d] - ανελκυστήρας -[pad'n'a' t'] και [padn'a' t'] , Πάρε μακριά -[at'n'a' t'] και [atn'a' t']
• πριν από μαλακό πρόσθιο γλωσσικό [t "], [d"], [s "], [s"] για πρόσθιο γλωσσικό [n]: vi´ ntik -[v'i´ n "t" ik] και [v'i' nt'ik], σύνταξη -[p'e' n's'iy'a] και [p'e' ns'iy'a]
• πριν από τα μαλακά χείλη [c '], [f '], [b '], [n '], [m'] για τα χείλη: Γράψε σε -[f "p" isa' t '] και [fp" είναι' στο '], ri' fme(dt. pad.) - [r'i´ f "m" e] και [r'i' fm "e]

Θυμάμαι:

Σε όλες τις περιπτώσεις, σε αδύναμη θέση, είναι δυνατή η αποσκλήρυνση θέσης των συμφώνων.
Το να γράψετε ένα μαλακό σημάδι με μαλάκωμα θέσης των συμφώνων είναι λάθος.

Αλλαγές θέσης των συμφώνων σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά της μεθόδου και τον τόπο σχηματισμού

Φυσικά, στη σχολική παράδοση δεν συνηθίζεται να δηλώνονται τα χαρακτηριστικά των ήχων και οι αλλαγές θέσης που συμβαίνουν μαζί τους με όλες τις λεπτομέρειες. Αλλά οι γενικοί νόμοι της φωνητικής πρέπει να μάθουμε. Χωρίς αυτό, είναι δύσκολο να γίνουν φωνητικές αναλύσεις και να ολοκληρωθούν οι δοκιμαστικές εργασίες. Επομένως, παρακάτω είναι ένας κατάλογος αλλαγών που καθορίζονται σε θέση στα σύμφωνα σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά της μεθόδου και του τόπου σχηματισμού. Αυτό το υλικό είναι μια απτή βοήθεια για όσους θέλουν να αποφύγουν λάθη στη φωνητική ανάλυση.

Αφομοίωση συμφώνων

Η λογική είναι η εξής: η ρωσική γλώσσα χαρακτηρίζεται από την ομοιότητα των ήχων εάν είναι παρόμοιοι κατά κάποιο τρόπο και ταυτόχρονα είναι κοντά.

Μάθετε τη λίστα:

[c] και [w] → [w:] - ράβω

[h] και [g] → [g:] - συμπιέζω

[s] και [h'] - στη ρίζα των λέξεων → [w':] - ευτυχία, λογαριασμός
- στη συμβολή μορφών και λέξεων → [w':h'] - χτενάκι, ανέντιμος,με τι (μια πρόθεση ακολουθούμενη από μια λέξη προφέρεται μαζί, σαν μια λέξη)

[s] και [w':] → [w':] - διαίρεση

[t] και [c] - σε ρηματικούς τύπους → [c:] - χαμόγελα
- στη διασταύρωση του προθέματος και της ρίζας → [cs] - ύπνος

[t] και [ts] → [ts:] - απαγκιστρώστε

[t] και [h'] → [h':] - κανω ΑΝΑΦΟΡΑ

[t] και [t] και [w':]←[c] και [h'] - Αντίστροφη μέτρηση

[d] και [w ':] ← [c] και [h '] - καταμέτρηση

Διάκριση συμφώνων

Η ανομοιότητα είναι η διαδικασία αλλαγής θέσης, το αντίθετο της παρομοίωσης.

[g] και [k '] → [x'k '] - φως

Απλοποίηση συμπλέγματος συμφώνων

Μάθετε τη λίστα:

vstv - [stv]: γεια, νιώστε
zdn - [zn]: αργά
zdts - [sc] : κάτω από το χαλινάρι
lnts - [nts]: ήλιος
NDC - [nc]: Ολλανδός
ndsh - [nsh:] τοπίο
ntg - [ng]: ακτινογραφία
RDC - [rc]: καρδιά
rdch - [rh']: καρδιά
stl - [sl ']: χαρούμενος
stn - [sn]: τοπικός

Προφορά ομάδων ήχων:

Στις μορφές επιθέτων, αντωνυμιών, μετοχών, υπάρχουν συνδυασμοί γραμμάτων: ουάου, αυτός. ΣΤΟθέση σολπροφέρουν [σε]: αυτός, όμορφος, μπλε.
Αποφύγετε την ορθογραφία. πες τις λέξεις αυτός, μπλε, όμορφοςσωστά.

§δέκα. Γράμματα και ήχοι

Τα γράμματα και οι ήχοι έχουν διαφορετικούς σκοπούς και διαφορετική φύση. Αλλά αυτά είναι συγκρίσιμα συστήματα. Επομένως, τα είδη των σχέσεων πρέπει να είναι γνωστά.

Τύποι αναλογίας γραμμάτων και ήχων:

1. Ένα γράμμα υποδηλώνει έναν ήχο, όπως φωνήεντα μετά από σκληρά σύμφωνα και σύμφωνα πριν από φωνήεντα: καιρός.
2. Το γράμμα δεν έχει δική του ηχητική αξία, για παράδειγμα σικαι σι: ποντίκι
3. Το γράμμα αντιπροσωπεύει δύο ήχους, για παράδειγμα, ιωτισμένα φωνήεντα e, yo, yu, iσε θέσεις:
   • η αρχή μιας λέξης
   • μετά από φωνήεντα,
   • μετά τον χωρισμό σικαι σι.
4. Το γράμμα μπορεί να υποδεικνύει τον ήχο και την ποιότητα του προηγούμενου ήχου, όπως ιωτισμένα φωνήεντα και καιμετά από μαλακά σύμφωνα.
5. Το γράμμα μπορεί να υποδεικνύει την ποιότητα του προηγούμενου ήχου, για παράδειγμα σισε λέξεις σκιά, κούτσουρο, ψήσιμο.
6. Δύο γράμματα μπορούν να αντιπροσωπεύουν έναν ήχο, συχνά έναν μακρύ: ράβω, σφίγγω, βιάζομαι
7. Τρία γράμματα αντιστοιχούν σε έναν ήχο: χαμόγελο - ts -[ντο:]

δοκιμή δύναμης

Ελέγξτε ότι κατανοείτε τα περιεχόμενα αυτού του κεφαλαίου.

Τελική δοκιμασία

1. Τι καθορίζει την ποιότητα ενός ήχου φωνήεντος;

   • Από το σχήμα της στοματικής κοιλότητας τη στιγμή της προφοράς του ήχου
   • Από το φράγμα που σχηματίζουν τα όργανα του λόγου τη στιγμή της προφοράς του ήχου

2. Τι ονομάζεται μείωση;

   • προφορά φωνηέντων υπό πίεση
   • προφορά άτονων φωνηέντων
   • ειδική προφορά συμφώνων

3. Με ποιους ήχους το ρεύμα αέρα συναντά ένα εμπόδιο στην πορεία του: μια πλώρη ή ένα κενό;

   • φωνήεντα
   • σύμφωνα

4. Μπορούν τα άφωνα σύμφωνα να προφέρονται δυνατά;

5. Οι φωνητικές χορδές εμπλέκονται στην προφορά των άφωνων συμφώνων;

6. Πόσα ζεύγη σχηματίζουν σύμφωνα σύμφωνα με την κώφωση;

7. Πόσα σύμφωνα δεν έχουν ζεύγος κωφόφωνης φωνής;

8. Πόσα ζεύγη σχηματίζουν τα ρωσικά σύμφωνα σύμφωνα με τη σκληρότητα-μαλακότητα;

9. Πόσα σύμφωνα δεν έχουν ζεύγος σκληρότητας-μαλακότητας;

10. Πώς μεταφέρεται γραπτώς η απαλότητα των συμφώνων;

    • Ειδικά εικονίδια
    • Συνδυασμοί γραμμάτων

11. Πώς ονομάζεται η θέση του ήχου στη ροή του λόγου, στην οποία εμφανίζεται στη βασική του μορφή, χωρίς να υφίσταται αλλαγές θέσης;

    • Δυνατή θέση
    • Αδύναμη θέση

12. Ποιοι ήχοι έχουν ισχυρές και αδύναμες θέσεις;

    • φωνήεντα
    • σύμφωνα
    • Όλα: και φωνήεντα και σύμφωνα

Σωστές απαντήσεις:

1. Από το σχήμα της στοματικής κοιλότητας τη στιγμή της προφοράς του ήχου
2. προφορά άτονων φωνηέντων
3. σύμφωνα
4. Συνδυασμοί γραμμάτων
5. Δυνατή θέση
6. Όλα: και φωνήεντα και σύμφωνα

Σε επαφή με

Αυτό το υλικό θα αφιερωθεί σε ζευγαρωμένα σύμφωνα και σε ποιες περιπτώσεις θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί ποιο από αυτά. Όταν διδάσκετε ένα παιδί τους κανόνες της ρωσικής γλώσσας, μην ξεχνάτε ότι η ευκολότερη μορφή μάθησης είναι ένα παιχνίδι. Παίζοντας, μπορείτε να επιτύχετε γρήγορα αποτελέσματα, θα είναι πολύ πιο εύκολο και πιο ενδιαφέρον για το μωρό να μάθει νέο υλικό για αυτόν.

Ήχοι και γράμματα

Στα ρωσικά, όπως και σε κάθε άλλη γλώσσα, υπάρχουν γράμματα και ήχοι. Τα γράμματα είναι ειδικοί χαρακτήρες που χρησιμοποιούνται σε μια γλώσσα για να μεταφέρουν ήχους. Οι ήχοι διαμορφώνονται σε λέξεις. Γράφουμε και βλέπουμε γράμματα, ακούμε και προφέρουμε ήχους. Στο μέλλον, για να γίνει διάκριση μεταξύ γραμμάτων και ήχων, οι τελευταίοι (στην περίπτωση μιας γραφικής εικόνας) θα περικλείονται σε αγκύλες.

Οι ήχοι και τα χαρακτηριστικά τους

Τώρα ας μιλήσουμε για τους ήχους. Τα ρωσικά έχουν σύμφωνα και φωνήεντα. Το πρώτο από αυτά είναι αντίθετο με το δεύτερο. Με τον ταυτόχρονο συνδυασμό συμφώνων και φωνηέντων σχηματίζονται λέξεις. Οι πρώτοι χωρίζονται σε σκληρούς και μαλακούς, φωνητικούς και κωφούς. Υπάρχουν σύμφωνα που έχουν ζεύγος και υπάρχουν και αυτά που δεν έχουν ζεύγος. Στη συνέχεια, θα παρουσιαστούν διάφορα παραδείγματα λέξεων στις οποίες μπορούν να βρεθούν ζευγαρωμένα σύμφωνα.

Η επίδειξη αυτών των παραδειγμάτων θα περιοριστεί στην κατανόηση ότι στη γραφή και την προφορά τους υπάρχει διαφορά στην αντίληψη των ήχων. Έτσι, για να γίνει σαφές και ενδιαφέρον, ας θυμηθούμε την ακολουθία των γραμμάτων στο ρωσικό αλφάβητο, τακτοποιήστε τα πρώτα έξι σύμφωνα του αλφαβήτου εκτός σειράς σε μια στήλη.

• B - [B] - [P];
• G - [G] - [K];
• V - [V] - [F];
• F - [F] - [W];
• З - [З] - [С];
• D - [D] - [T].

Απέναντι από κάθε γράμμα σε αγκύλες είναι ο ήχος του γράμματος. Όλα αυτά τα σύμφωνα εκφράζονται και καθένα από αυτά έχει ένα ζευγάρι. Η δεύτερη στήλη σε αυτό το παράδειγμα είναι ζευγαρωμένα κωφά σύμφωνα. Το κύριο πρόβλημα σε αυτή την περίπτωση είναι να καθοριστεί ποιο γράμμα πρέπει να γραφτεί στη λέξη. Αλλά το ζεύγος γραμμάτων που προκύπτει είναι οι ζευγαρωμένοι σύμφωνοι ήχοι. Σε αυτό το θέμα, όπως σημειώθηκε προηγουμένως, θα αφιερωθεί αυτό το υλικό.

Παραδείγματα

Ακολουθούν παραδείγματα λέξεων με ζευγαρωμένα σύμφωνα. Για να το κάνετε πιο ενδιαφέρον, μαντέψτε τους γρίφους, δώστε προσοχή στις λέξεις του γρίφου, οπότε:

1. Το κορίτσι κάθεται σε ένα μπουντρούμι και η μακριά πράσινη πλεξούδα της είναι στο δρόμο (η απάντηση είναι καρότα).
2. Υπήρχε ένα κοφτερό, κολλημένο στο έδαφος (η απάντηση είναι βροχή).
3. Γεννήθηκα στο δάσος, αλλά ζω στο νερό (η απάντηση είναι μια βάρκα).

Έτσι, παίρνουμε αυτές τις λέξεις: καρότο, βάρκα, βροχή. Αυτό που έχουν κοινό είναι ότι όταν προφέρουμε αυτές τις λέξεις, ακούμε έναν ήχο και γράφουμε ένα εντελώς διαφορετικό γράμμα. Παρόμοιες λέξεις με ζευγαρωμένα σύμφωνα είναι αρκετά συνηθισμένες τόσο στην ομιλία μας όσο και όταν γράφουμε κείμενα. Τώρα μπορούμε να παρατηρήσουμε την αναισθητοποίηση των ζευγαρωμένων συμφώνων τόσο στο τέλος όσο και στη μέση μιας λέξης.

κανόνας

Στην πρώτη περίπτωση, εξετάστε μερικές λέξεις στο τέλος με ζευγαρωμένα σύμφωνα. Για παράδειγμα, ας πούμε τη λέξη "βελανιδιά", ακούμε τον ήχο [n] στο τέλος της λέξης. Για να μην κάνετε λάθος όταν γράφετε μια λέξη, είναι απαραίτητο να προφέρετε μια δοκιμαστική λέξη, γι 'αυτό πρέπει να βάλετε ένα φωνήεν μετά το σύμφωνο (είναι επίσης δυνατό σε ορισμένες περιπτώσεις ένα σύμφωνο) ή να βάλετε τη λέξη στον πληθυντικό : βελανιδιές. Τώρα μπορούμε να ακούσουμε καθαρά τον ήχο [B]. Ή πάρτε μια λέξη με μονή ρίζα σε υποκοριστική μορφή.

Υπάρχει ένας άλλος τρόπος για να ελέγξετε την ορθογραφία σε αυτήν την περίπτωση: αντικαταστήστε νοερά τη λέξη "όχι". Και έτσι, παίρνουμε τις λέξεις δοκιμής: σημαία - χωρίς σημαία, ράμφος - χωρίς ράμφος, παγετός - χωρίς παγετό. Μερικές φορές τα παραδείγματα που δόθηκαν προηγουμένως ονομάζονται ζευγαρωμένες σύμφωνα.

Περισσότερα παραδείγματα

Ας πάρουμε μερικά ακόμη παραδείγματα λέξεων. Ας προφέρουμε τη λέξη "δόντι", στο τέλος της λέξης ακούμε τον ήχο [p]. Τώρα θα χρησιμοποιήσουμε τον κανόνα που είναι γνωστός σε εμάς: θα βάλουμε τη λέξη στον πληθυντικό, θα λάβουμε την απάντηση στην ερώτησή μας - "δόντια", τώρα θα βάλουμε το φωνήεν μετά το σύμφωνο γράμμα και θα έχουμε το ακόλουθο αποτέλεσμα: "δόντι", θα βάλουμε το σύμφωνο - "δόντι". Και, τέλος, εισάγετε διανοητικά τη λέξη "όχι" - "κανένα δόντι".

"Τρένο" - "τρένα". Ακούμε "Τ" - γράφουμε "Δ".

"Taz" - "λεκάνες, λεκάνη." Ακούμε "Γ" - γράφουμε "Ζ".

Θα δώσουμε μερικά ακόμη παραδείγματα, αλλά σε αυτήν την περίπτωση, εξετάστε τις λέξεις στη μέση με τέτοια γράμματα:

"Μάτια" - "μάτια, ματάκι, μάτι."

"Μονοπάτι" - "μονοπάτι, μονοπάτι, μονοπάτι."

Ακολουθούν μερικές λέξεις ως παραδείγματα του υλικού που καλύπτεται.

1. Η μαμά μου αγόρασε μια κόκκινη φούστα (η λέξη επιταγής είναι φούστα).
2. Το κρύο ήταν αφόρητο νωρίς το πρωί (η δοκιμαστική λέξη είναι ψύχρα).
3. Το χειμώνα, τα παιδιά έπαιξαν χιονόμπαλες στην αυλή (η δοκιμαστική λέξη είναι χιονόμπαλα).
4. Μια κούπα γάλα ήταν στο τραπέζι (η δοκιμαστική λέξη ήταν μια κούπα).
5. Επισκεφθήκαμε έκθεση εξωτικών ζώων (τσεκ λέξη - έκθεμα).
6. Στο συρτάρι του γραφείου βρήκα ένα σκουριασμένο καρφί (η λέξη κλειδί είναι τα νύχια).
7. Ο κήπος ανθίζει την άνοιξη (η δοκιμαστική λέξη είναι κήποι).
8. Μετά τον αγώνα, ο Τάρας πήρε μια μελανιά κάτω από το μάτι του (η δοκιμαστική λέξη είναι μώλωπες).
9. Σε ένα πάρτι, φάγαμε μια νόστιμη σαλάτα αγγουριού (η λέξη ελέγχου είναι σαλάτες).
10. Ένα λευκό περιστέρι προσγειώθηκε στο παράθυρό μου σήμερα το πρωί (η φράση πρόσβασης είναι περιστέρια).

Ένα παραμύθι στο τέλος - για την εμπέδωση του υλικού

Για να εμπεδώσουμε το υλικό που παρουσιάστηκε προηγουμένως, ας ακούσουμε την ιστορία "Σε ζευγαρωμένα σύμφωνα". Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχαν ζευγαρωμένα σύμφωνα στο "Primer" ενός μαθητή: b - p, g - k, c - f, w -sh, d - t, s - s. Ζούσαν καλά, μαζί, αλλά ο χαρακτήρας κάθε ήχου ήταν εντελώς διαφορετικός: τα φωνητικά σύμφωνα ήταν φωνακλάδικα και χαρούμενα, και τα κωφά σύμφωνα, αντίθετα, ήταν γκρινιάρικα και θυμωμένα.

Στα φωνητικά σύμφωνα και στα κωφά σύμφωνα άρεσε να διαφωνούν μεταξύ τους: ποιο από αυτά είναι σε αυτή τη λέξη. Οι «Β» και «Π» υποστήριξαν ποια από αυτές πρέπει να βρίσκεται στο τέλος της λέξης «πίνακας (β) (π)». Με τη σειρά τους, «V» και «F» μάλωναν επίσης - ποιος θα είναι στη λέξη «τρα (v) (f) kA».

Ο Kid Fortress περνούσε μπροστά, άκουσε μια λογομαχία και αποφάσισε να συμφιλιώσουν τα γράμματα μεταξύ τους. Και είπε: "Σε αυτές τις λέξεις, πρέπει να βάλετε ένα φωνήεν στο τέλος, ή μετά από ένα σύμφωνο, να βάλετε ένα φωνήεν στη μέση της λέξης, το φωνήεν θα σας πει ποιος από εσάς θα είναι σε αυτήν τη λέξη."

Τα ζευγαρωμένα σύμφωνα συμφιλιώθηκαν, ευχαρίστησαν το Παιδί και ρώτησαν για το όνομά του. «Και με λένε Baby Krepysh!» απάντησε. Ο «Φ» και ο «Σ» ανησυχούσαν για το ποιο από αυτά θα ήταν στο τέλος του ονόματος του μωρού. Και το παιδί λέει: "Υπάρχουν δύο ακόμη τρόποι για να μάθετε ποιο γράμμα θα σταθεί: προσθέστε νοερά τη λέξη" όχι "και θα πάρετε την απάντηση. Φώναξε με στοργικά - δεν θα κάνεις ποτέ λάθος!

Σήμερα, σχεδόν όλα τα παιδιά γνωρίζουν τα γράμματα και το αλφάβητο ήδη από την πρώιμη παιδική ηλικία. Ωστόσο, συνιστάται να μαθαίνετε γράμματα χωρίς να ονομάζετε τα γράμματα όπως ακούγονται στο αλφάβητο. Τα γράμματα πρέπει να μαθαίνονται με ήχους. Μιλώντας για το γράμμα "B", είναι απαραίτητο να το ονομάσουμε [b] και όχι "be". Αυτό είναι απαραίτητο για να διευκολύνει το παιδί να συνδυάσει γράμματα σε συλλαβές και λέξεις.

Ωστόσο, ο κόσμος των ήχων δεν περιορίζεται σε αυτό. Και όταν το μωρό μεγαλώσει, θα πρέπει να κυριαρχήσει έννοιες όπως φωνήεντα, σκληρά, μαλακά, ζευγαρωμένα, κωφά και φωνητικά σύμφωνα. Σας προσκαλώ να μιλήσετε σήμερα για τόσο διαφορετικούς ήχους. Θα μιλήσουμε για αυτό σε μια παραμυθένια μορφή, με τη μορφή που είναι πιο κοντινή στην αντίληψη των παιδιών. Σας προσκαλώ να φωνητικό παραμύθι . Αυτή είναι μια διευρυμένη εκδοχή του παραμυθιού για τους ήχους, που παρουσιάζεται στο.

Έτσι, τα φιλικά γράμματα ζουν σε ένα φιλόξενο. Και οι ήχοι δημιούργησαν ένα μεγάλο Βασίλειο που ονομάζεται Φωνητική.

Kingdom of Sounds - Phonetics

Στο βασίλειο των ήχων της ρωσικής γλώσσας η Φωνητική έζησε μαζί - πέρασε φωνήεντακαι σύμφωναήχους. Κάθε ήχος είχε το δικό του σπίτι. Τα σπίτια των φωνηέντων βάφτηκαν κόκκινα, ενώ αυτά των συμφώνων μπλε. Αλλά οι στέγες όλων των σπιτιών ήταν λευκές και άλλαζαν από μόνες τους όταν οι ήχοι πήγαιναν να επισκεφτούν ο ένας τον άλλον.

Σύνολο στο βασίλειο 42 κάτοικοι: 6 φωνήεντα [a], [e], [o], [y], [i], [s] και 36 σύμφωνα. Ζούσαν μαζί και επισκέπτονταν συχνά ο ένας τον άλλον. Και κάθε φορά που επισκεπτόταν ο ένας τον άλλον, συνέβαινε η μαγεία: μόλις πιάστηκαν από το χέρι, αποκτήθηκαν νέοι ήχοι για νέες λέξεις.

Τα φωνήεντα αγαπούσαν να τραγουδούν. Ως εκ τούτου, η μουσική ακουγόταν πάντα στα σπίτια τους. Αλλά οι σύμφωνοι ήχοι δεν λειτουργούσαν καθόλου. Ήταν όμως πολύ εύπλαστοι και πάντα και σε όλα «συμφωνούσαν» με φωνήεντα. Ωστόσο, θα μπορούσαν να γίνουν σκληρό ή μαλακό . Για παράδειγμα, ο ήχος [p]. Στη λέξη "είδε"ακούγεται απαλό, αλλά με μια λέξη "σκόνη"- σταθερά. Και όλα αυτά επειδή ο ήχος [και] μαλάκωσε [p], και ο ήχος [s], αντίθετα, του έδωσε σκληρότητα.

Έτσι τα σύμφωνα, πιασμένα χέρι-χέρι με φωνήεντα, γίνονται μαλακά ή σκληρά κατόπιν αιτήματός τους.

Ωστόσο, υπήρχαν και «άτακτοι» ήχοι στο βασίλειο. Και παρόλο που ζούσαν σε μπλε σπίτια και ονομάζονταν σύμφωνα, δεν ήθελαν να αλλάξουν με κανέναν τρόπο. Και συνέβη τη μέρα που, καθισμένοι αδρανείς στα παγκάκια, μάλωναν ποιος είναι πιο σημαντικός: τα φωνήεντα ή τα σύμφωνα. Και οι ήχοι [και],[w]και [ντο]αποφάσισε να γίνει ανεξάρτητος και να μην υπακούει σε κανέναν, ειδικά στα φωνήεντα. Δήλωσαν ότι είναι σκληροί ήχοι που ποτέ, σε καμία περίπτωση, δεν θα γίνονταν απαλοί! Και ως απόδειξη της σταθερής τους απόφασης, έβαψαν τις λευκές στέγες των σπιτιών τους σε σκούρο μπλε χρώμα.

Αλλά ακούγονται συμβατοί και μη συγκρουστικοί [sch],[ο]και [η]αναστατώθηκαν πολύ και φοβήθηκαν ότι η ισορροπία της αναλογίας των ήχων θα διαταραχθεί στο βασίλειο και αποφάσισαν να παραμείνουν μαλακοί για πάντα. Και για να το γνώριζαν όλοι οι κάτοικοι της Φωνητικής, έβαψαν πράσινες τις στέγες των σπιτιών τους.

Ωστόσο, σύντομα εμφανίστηκαν άλλοι 2 κάτοικοι στο βασίλειο της Φωνητικής - μαλακά και σκληρά σημάδια. Αλλά δεν παραβίασαν την ενότητα του ηχητικού κόσμου. Το μαλακό πρόσημο βοηθούσε τα σύμφωνα να γίνουν μαλακά και το σκληρό πρόσημο τα βοήθησε να γίνουν σκληρά. Έφτιαξαν οι ίδιοι λευκά σπίτια και όλοι ζούσαν ειρηνικά και φιλικά.

Αλλά οι κάτοικοι του Βασιλείου της Φωνητικής ήταν διάσημοι όχι μόνο για τους σκληρούς και απαλούς χαρακτήρες τους. Πολλοί από αυτούς είχαν και έχουν τις δικές τους ιδιαίτερες προτιμήσεις. Μερικοί ήχοι αγαπούσαν τον ήχο των φύλλων που πέφτουν, ενώ άλλοι αγαπούσαν τον ήχο της βροχής. Έφτιαξαν ακόμη και χωριστές συνοικίες για τον εαυτό τους, έτσι ώστε στο ένα - το κουδούνι να χτυπά πάντα δυνατά, και στο άλλο - σαν κάτω από έναν θόλο - κουφό και θορυβώδες ... Έτσι φωνητά και άφωνα σύμφωνα . Ένα ποτάμι ρέει ανάμεσα στις συνοικίες.

Έτσι οι ήχοι [r], [l], [m], [n], [d], [b], [g], [c], [d], [g], [s] εγκαταστάθηκαν στο τέταρτο με το κουδούνι. Και σε ένα ήσυχο τέταρτο - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [c], [h], [u]. Και μερικά γράμματα έγιναν τόσο φιλικά που συνέδεαν τα σπίτια τους με γέφυρες. Υπάρχει λοιπόν μια γέφυρα μεταξύ των ήχων p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z και k-g. το ζευγαρωμένα σύμφωνα .

Έτσι ζει το καταπληκτικό Βασίλειο της Φωνητικής. Οι ήχοι πηγαίνουν να επισκεφτούν ο ένας τον άλλον, αλλάζουν, προσαρμόζονται, κάνουν θόρυβο, φωνάζουν, τραγουδούν... Διασκεδάζουν. Και σε αυτό το διασκεδαστικό γεννιούνται λέξεις, από αυτές προτάσεις που συνθέτουν τον λόγο μας. Παρεμπιπτόντως, συμβαίνει ... Αλλά παρεμπιπτόντως, θα μιλήσουμε για αυτό άλλη φορά.

Πώς να μάθετε μαλακά και σκληρά σύμφωνα

Αυτές είναι οι πολύπλοκες σχέσεις μεταξύ των ήχων. Για να διευκολύνουμε τον γιο μου να σχεδιάζει φωνητικά μοτίβα λέξεων, φτιάξαμε μαζί του πολύ βολικά σύννεφα. Είναι πολύ εύκολο να προσδιοριστεί η σκληρότητα ή η απαλότητα των συμφώνων ήχων από αυτά.

Διαβάστε πώς μάθαμε σκληρά και μαλακά σύμφωνα με τη βοήθεια των νεφών.

Πώς να ξεχωρίσετε μεταξύ φωνημένων και άφωνων συμφώνων

Και μια πολύ απλή τεχνική μας βοήθησε να διευκολύνουμε το παιδί να διακρίνει τα φωνητά και τα κωφά σύμφωνα. Ονομάζοντας τον ήχο, πιέστε την παλάμη σας στο λαιμό σας. Εάν ο ήχος είναι ηχηρός, τότε γίνεται αισθητός δόνηση (τρέμουλο) των φωνητικών χορδών. Εάν ο ήχος είναι πνιγμένος, δεν θα υπάρχει δόνηση.

Για τους ίδιους σκοπούς, χρησιμοποιήσαμε την εικόνα με σπίτια και γέφυρες κατά μήκος του ποταμού, που είδατε παραπάνω.

Απολαύστε τη γνωριμία σας με τον κόσμο της Φωνητικής!

Τα καλύτερα!