Κανόνες και παραδείγματα έμμεσων ερωτήσεων. Άμεσες και έμμεσες ερωτήσεις

Ερώτηση κατά την έρευνα αγοράς- αυτή είναι κάποια δήλωση, σχεδιασμένη για τη λήψη πληροφοριών που σας επιτρέπουν να προσδιορίσετε τα χαρακτηριστικά του υπό μελέτη θέματος έρευνας.

Υπάρχουν πολλές διαφορετικές προσεγγίσεις για την ταξινόμηση των ερωτήσεων. Τα πιο διάσημα είναι τα ακόλουθα χαρακτηριστικά ταξινόμησης (Πίνακας 5.3):

ανάλογα με τη λειτουργία που εκτελείται·

με τη μορφή της διατύπωσης της ερώτησης·

από τη μορφή της επιδιωκόμενης απάντησης (ανά τύπο ερώτησης)·

με τη μορφή της ερώτησης.

Τραπέζι5.3 Ταξινόμηση ερωτήσεων

ταξινόμησησημάδι	Τύποι ερωτήσεων
	Ερωτήσεις Γεγονότων
	Ερωτήσεις σχετικά με τη συμπεριφορά
	Ερωτήσεις σχετικά με τη γνώση ή την επίγνωση
	Ερωτήσεις για στάσεις και στάσεις
	Ερωτήσεις σχετικά με τα κίνητρα
	Ερωτήσεις σχετικά με την πρόθεση
Κατά συνάρτηση	Λειτουργικά-ψυχολογικά θέματα	Ερωτήσεις επικοινωνίας
		ερωτήσεις buffer
		Ερωτήσεις που υποστηρίζουν τον ερωτώμενο
		Ερωτήσεις για την αφαίρεση εγκαταστάσεων
		προκλητικές ερωτήσεις
	Ερωτήσεις τεστ
	Φιλτράρισμα ερωτήσεων
	Διευκρινιστικές ερωτήσεις
Με τη μορφή της αναμενόμενης απάντησης	Ανοιχτές ερωτήσεις
	Ημίκλειστες ερωτήσεις
	Κλειστές ερωτήσεις
Με τη μορφή ερώτησης	Ερωτήσεις σε άμεση μορφή
	Ερωτήσεις σε έμμεση μορφή
Με τη μορφή ερώτησης	Ερωτήσεις κειμένου
	Γραφικές κλίμακες
	Ερωτήσεις πίνακα
	Ερωτήσεις κινουμένων σχεδίων
	Μνημονικές ερωτήσεις

Λειτουργικός σκοπός των ερωτήσεων

Εξαρτάται από στόχος που επιδιώκει ο ερευνητήςΟι ερωτήσεις χωρίζονται σε τρεις κύριες ομάδες:

Ερωτήσεις που χαρακτηρίζουν τον ίδιο τον ερωτώμενο («διαβατήριο»). πρόκειται για ερωτήσεις σχετικά με το φύλο, την ηλικία, την οικογενειακή κατάσταση, την εκπαίδευση, το επίπεδο εισοδήματος κ.λπ.

Αποτελεσματικές ερωτήσεις που σχετίζονται άμεσα με τους στόχους της μελέτης.

Λειτουργικές ερωτήσεις που διέπουν τη διαδικασία επικοινωνίας με τον ερωτώμενο. Αυτή η ομάδα είναι απαραίτητη για τον εξορθολογισμό της διαδικασίας ψηφοφορίας. Οι πληροφορίες που λαμβάνονται με τη βοήθειά τους ενδέχεται να μην υποβάλλονται σε επεξεργασία για τους σκοπούς της μελέτης, αλλά μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη βελτίωση των μεθόδων σχεδιασμού των ερωτηματολογίων.

Με τη σειρά του, στη σειρά λειτουργικόςπαρουσιάζονται ερωτήσεις:

λειτουργικο-ψυχολογικο?

φίλτρο ερωτήσεις?

ερωτήσεις δοκιμής?

διευκρινιστικές ερωτήσεις.

Λειτουργικό-ψυχολογικόβοηθήστε να προχωρήσετε σε ερωτήσεις διαφορετικής εστίασης ή θέματος, αφαιρέστε τα ψυχολογικά εμπόδια για να απαντήσετε σε ερωτήσεις σχετικά με την κατάσταση ή τις ιδιαιτερότητες της συμπεριφοράς και ολοκληρώστε τη συζήτηση. Αυτή η ομάδα ερωτήσεων, με τη σειρά της, είναι επίσης διαφορετική:

ερωτήσεις επικοινωνίας?

θέματα buffer?

ερωτήσεις που υποστηρίζουν τον ερωτώμενο·

ερωτήσεις για την αφαίρεση εγκαταστάσεων.

προκαλώντας ερωτήματα.

ΕπικοινωνίαΟι ερωτήσεις βοηθούν στη δημιουργία μιας σχέσης εμπιστοσύνης με τον ερωτώμενο. Κατά κανόνα, τέτοιες ερωτήσεις είναι κατάλληλες κατά τη διεξαγωγή ποιοτικών ερευνών.

ΡυθμιστήςΟι ερωτήσεις χρησιμεύουν για τη διάκριση μεταξύ μεμονωμένων θεματικών τμημάτων και ταυτόχρονα για την εξουδετέρωση της επιρροής ορισμένων απαντήσεων σε άλλες.

Ερωτήσεις που υποστηρίζουν τον ερωτώμενο,έχει σχεδιαστεί για να ενισχύσει τη γνώμη του ερωτώμενου σχετικά με τη σημασία της συμμετοχής του στη μελέτη.

Ερωτήσεις για την αφαίρεση εγκαταστάσεωνεπιτρέπουν την εξομάλυνση της επιρροής των προκαταλήψεων που μπορεί να οδηγήσουν σε παραμόρφωση των απαντήσεων του ερωτώμενου. Για παράδειγμα, για λόγους κύρους, ο ερωτώμενος μπορεί να ονομάσει μια πιο γνωστή μάρκα του προϊόντος που έχει προγραμματιστεί για αγορά. Ή ο ερωτώμενος μπορεί να θεωρήσει τις προτεινόμενες επιλογές απάντησης ως κοινωνικά απαράδεκτες στα μάτια του κοινού.

προκλητικές ερωτήσειςδιεγείρουν αυθόρμητες, μερικές φορές πολύτιμες για τον ερευνητή, απαντήσεις.

Άλλοι τύποι λειτουργικών ερωτήσεων χρησιμεύουν επίσης για τη διαχείριση της διαδικασίας επικοινωνίας με τον ερωτώμενο. Συχνά η ερώτηση δεν απευθύνεται σε ολόκληρο το κοινό, αλλά μόνο σε μέρος του. Σε αυτήν την περίπτωση, ισχύουν ερωτήσεις φίλτρου. Ερωτήσεις φίλτρουέχουν σχεδιαστεί για να αποδεικνύουν ότι ο ερωτώμενος ανήκει σε οποιοδήποτε κοινό, για παράδειγμα, χρήστες ενός συγκεκριμένου προϊόντος.

ερωτήσεις δοκιμής(ο λεγόμενος ανιχνευτής) αξιολογεί τόσο την ειλικρίνεια και τη σοβαρότητα του ερωτώμενου όσο και την ευσυνειδησία του ερωτώμενου. Στο οπλοστάσιο αυτής της ομάδας υπάρχουν διπλές ερωτήσεις, αντιφατικές θέσεις, ερωτήσεις με προγνωστικές απαντήσεις.

Διευκρινιστικές ερωτήσεις(ζητείται σε δωρεάν φόρμες έρευνας) σας επιτρέπει να επιστρέψετε σε ένα θέμα που συζητήθηκε προηγουμένως για να διευκρινίσετε τυχόν αποχρώσεις.

Ερώτηση Αρχιτεκτονική

Ερώτηση Αρχιτεκτονικήυπονοεί τη σύνθεση της παραλλαγής της διατύπωσης της ίδιας της ερώτησης (σε προσωπική ή απρόσωπη μορφή), την παραλλαγή της απάντησης (δομημένη ή αδόμητη) και την παραλλαγή παρουσίασης (εικόνα).

Άμεσες και έμμεσες ερωτήσεις

Ερώτηση σε ευθεία μορφήκάνει έκκληση απευθείας στη γνώμη του ερωτώμενου (π.χ. «Τι σκέφτεσαι για...;»). Εάν το θέμα της ερώτησης μπορεί να προκαλέσει στον ερωτώμενο να αισθάνεται δυσάρεστα ή να επιθυμεί να εξωραΐσει την πραγματικότητα, τότε η ερώτηση θα πρέπει να τεθεί. σε έμμεσοΝώε μορφή,ανεξάρτητα από την ταυτότητα του ερωτώμενου. Δεν συνιστάται να χρησιμοποιείτε άμεσες ερωτήσεις σχετικά με την ευαισθητοποίηση του ερωτώμενου, πείτε: "Ξέρετε για ...;"; ορισμένοι συμμετέχοντες είναι πιθανό να απαντήσουν καταφατικά, φοβούμενοι να φανούν ότι αγνοούν ένα γεγονός (ή θέμα) που μπορεί να είναι ευρέως γνωστό. Παραδείγματα αντικατάστασης της διατύπωσης των άμεσων ερωτήσεων με έμμεσες δίνονται στον Πίνακα. 5.4.

Πίνακας 5.4 Παραδείγματα άμεσων και έμμεσων ερωτήσεων

Ανοιχτές και κλειστές ερωτήσεις

Κατά την επιλογή μιας φόρμας κλειστής ή ανοιχτής ερώτησης, θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη η ικανότητα του ερωτώμενου να παρέχει αξιόπιστες πληροφορίες.

ΚλειστόΟι ερωτήσεις προσφέρουν στον ερωτώμενο «υποδείξεις» με τη μορφή ενός συνόλου πιθανών απαντήσεων. Έχοντας μια υπόδειξη, είναι ευκολότερο για τον ερωτώμενο να απαντήσει στην ερώτηση που τίθεται εάν προσφέρεται μια επιλογή που αντιστοιχεί στη γνώμη ή τη θέση του. Ωστόσο, η απουσία της επιθυμητής επιλογής θα οδηγήσει σε παραμόρφωση των πληροφοριών.

Άνοιξεη φόρμα ερώτησης δεν υποδηλώνει υποδείξεις καιμπορεί να συνιστάται σε διάφορες περιπτώσεις:

Ελλείψει πληροφοριών σχετικά με πιθανές απαντήσεις.

Εάν το κοινό έχει σαφή κατανόηση του προβλήματος που μελετάται (για παράδειγμα, ειδικοί, ειδικοί).

Εάν είναι απαραίτητο, αναδιατάξτε τις απαντήσεις για πιο εμπεριστατωμένη ανάλυση.

Ένα παράδειγμα αυτού του τύπου ερωτήσεων θα ήταν: "Ποιο ποτό προτιμάτε;" Τις περισσότερες φορές, μπορείτε να πάρετε μια ειλικρινή απάντηση, αν και κάπως ασαφή. Για παράδειγμα, ένας πελάτης μπορεί να πει "Αναψυκτικά" (ενώ θα αναμένονταν πιο συγκεκριμένοι τύποι ποτών). Επομένως, η διατύπωση ερωτήσεων ανοιχτού τύπου θα πρέπει να αντιμετωπίζεται με ιδιαίτερη προσοχή.

Για να επιτευχθεί ο σκοπός της έρευνας, θα πρέπει να γίνονται ερωτήσεις ανοιχτού τύπου χωρίς προτροπή. Εάν μια ερώτηση τέθηκε αρχικά με τη φόρμα "χωρίς προτροπή", η ίδια ερώτηση δεν μπορεί να επαναληφθεί αργότερα. Για παράδειγμα, ερωτάται: «Όταν διψάς, τι ποτά προτιμάς;» Εάν ο ερωτώμενος δυσκολεύεται να απαντήσει, ο συνεντευξιαζόμενος μπορεί να ζητήσει: «Χυμός φρούτων; Μπύρα?" Σε αυτή την περίπτωση, ο ερευνητής αρχίζει να δίνει απαντήσεις αντί του ερωτώμενου. Έτσι, μια απάντηση που δίνεται μετά από μια υπόδειξη δεν θα είναι ποτέ τόσο «σωστή» όσο μια απάντηση που δίνεται χωρίς υπόδειξη.

Δεν είναι πάντα δυνατό να δοθούν όλες οι απαντήσεις σε μια κλειστή ερώτηση. Ταυτόχρονα, εάν οι ερευνητές έχουν μια ιδέα για τις πιο κοινές απαντήσεις και μια κλειστή μορφή θα διευκόλυνε την επεξεργασία των απαντήσεων των ερωτηθέντων, τότε μπορεί να χρησιμοποιηθεί μια ημίκλειστη μορφή της ερώτησης. ημίκλειστη ερώτησηείναι ένας συνδυασμός κάποιας λίστας πιθανών απαντήσεων και μιας δωρεάν γραμμής για την επιλογή «άλλο» ή «η δική σας απάντηση».

Η μορφή των ερωτήσεων εξαρτάται από τη φύση των δεδομένων που συλλέγονται, τη μορφή της έρευνας και τις μεθόδους ανάλυσης. Οι μεγάλης κλίμακας ποσοτικές έρευνες συνοδεύονται από τη χρήση μικρών, εξαιρετικά δομημένων ερωτηματολογίων που επεξεργάζονται σε υπολογιστή. Οι ποιοτικές έρευνες συνήθως χρησιμοποιούν μεγάλα, αδόμητα ερωτηματολόγια που συνήθως επεξεργάζονται χειροκίνητα.

Είδη κλειστών ερωτήσεων

Στην πράξη, χρησιμοποιούνται οι ακόλουθοι τύποι κλειστών ερωτήσεων:

Μια διχοτομική ή απλή εναλλακτική ερώτηση που περιέχει δύο αλληλοαποκλειόμενες απαντήσεις (ναι, όχι). Για παράδειγμα, στην ερώτηση "Αγοράζετε κόκκους καφέ;" Υπάρχουν μόνο δύο πιθανές απαντήσεις, ναι ή όχι.

Μια εναλλακτική ερώτηση (πολλαπλής επιλογής) που σας ζητά να επιλέξετε μόνο μία επιλογή από ένα δεδομένο σύνολο απαντήσεων. Για παράδειγμα, στην ερώτηση "Πόσο συχνά πηγαίνετε σινεμά;" μπορείτε να δώσετε τις ακόλουθες απαντήσεις: «μία φορά την εβδομάδα», «δύο με τρεις φορές το μήνα», «μία το μήνα», «τρεις έως πέντε φορές το χρόνο», «μία ή δύο φορές το χρόνο», «καθόλου επίσκεψη." Προφανώς, σε αυτή την περίπτωση, μπορείτε να επιλέξετε μόνο μία απάντηση.

Μενού ερωτήσεων (πολλαπλής επιλογής), που περιλαμβάνει ένα σύνολο απαντήσεων από τις οποίες ο ερωτώμενος μπορεί να επιλέξει πολλές. Για παράδειγμα, στην ερώτηση: «Ποιους κινηματογράφους στην Αγία Πετρούπολη έχετε επισκεφτεί;» ο ερωτώμενος μπορεί να επιλέξει πολλές από τις παραπάνω απαντήσεις: "Aurora", "Coliseum", "Crystal Palace" κ.λπ.

Ερωτήσεις κατάταξης, όπου ο ερωτώμενος καλείται να κατατάξει τις επιλογές απαντήσεων που αναφέρονται με βάση τα υποκειμενικά αντιληπτά οφέλη. Για παράδειγμα: "Ταξινομήστε με φθίνουσα σειρά σημασίας για εσάς τα ακόλουθα χαρακτηριστικά του προϊόντος: χρώμα, διαστάσεις, υλικό, τιμή, ευκολία χρήσης."

Σημασιολογικές ερωτήσεις (πολυδιάστατες κλίμακες), για παράδειγμα, το σημασιολογικό διαφορικό.

Τύποι ανοιχτών ερωτήσεων

Στην πράξη, χρησιμοποιούνται οι ακόλουθοι τύποι ανοιχτών ερωτήσεων:

Μια απλή (χαλαρή) ερώτηση όπως: "Τι σκέφτεσαι για...;" Ο ερωτώμενος απαντά με οποιαδήποτε μορφή.

συσχέτιση λέξεων. Ο ερωτώμενος παραθέτει τις λέξεις που "αναδύονται" στη μνήμη με την καθορισμένη λέξη.

Ολοκλήρωση της προσφοράς. Ο ερωτώμενος καλείται να συμπληρώσει την πρόταση κατά την κρίση του.

Το τέλος της ιστορίας.

Ολοκλήρωση του σχεδίου (όπως τα κόμικς), το οποίο πρέπει να συμπληρωθεί με τις δηλώσεις των χαρακτήρων.

Θεματικό τεστ αντίληψης ("αντίληψη" - αντίληψη). Σε αυτό το είδος ερωτήσεων, προτείνεται να δημιουργηθεί μια ιστορία για το τι συμβαίνει στην εικόνα και πώς θα εξελιχθούν περαιτέρω τα γεγονότα.

Υποβολή Ερώτησης

Σύμφωνα με τη μορφή παρουσίασης της ερώτησης, υπάρχουν:

Ερωτήσεις κειμένου;

Γραφικές κλίμακες;

Πίνακες ερωτήσεις;

Ερωτήσεις κινουμένων σχεδίων.

Μνημονικές κλίμακες.

Ερωτήσεις κειμένου- η απλούστερη επιλογή με τη μορφή πεζού κειμένου Γραφικές κλίμακεςμοιάζουν με δέσμη με τυπωμένες επιλογές απάντησης. Το γραφικό μπορεί να είναι μονοδιάστατη(Εικ. 5.4) όταν χρησιμοποιείται ένας μόνος άξονας για την αναπαράσταση των επιλογών απόκρισης, ή πολυδιάστατο.Το πιο γνωστό παράδειγμα πολυδιάστατης γραφικής κλίμακας είναι ο χάρτης αντίληψης επωνυμίας των ερωτηθέντων, που συχνά αναφέρεται ως η κλίμακα αντίληψης (βλ. Εικόνα 5.5). Κατά την κατασκευή μιας πολυδιάστατης κλίμακας, αρχικά διακρίνονται χαρακτηριστικά με τα οποία οι ερωτώμενοι αξιολογούν αντικείμενα (εμπορικά σήματα), στη συνέχεια αναπτύσσονται κλίμακες για να επιτευχθεί μια άμεση αξιολόγηση των αντικειμένων σύμφωνα με τα επιλεγμένα χαρακτηριστικά.

Τι ώρα επισκέπτεστε τη λέσχη υπολογιστών;

Ρύζι. 5.4. Γραφική κλίμακα

Ρύζι. 5.5. Χάρτης-σχήμα αντίληψης

Ερωτήσεις πίνακασας επιτρέπει να αξιολογήσετε το αντικείμενο σύμφωνα με διάφορες παραμέτρους. Η φόρμα πίνακα μπορεί να είναι βολική για τον ερευνητή κατά τη διεξαγωγή τηλεφωνικής ή προσωπικής συνέντευξης, αλλά μπορεί να είναι δύσκολη για τους ερωτηθέντες που συμπληρώνουν το ερωτηματολόγιο μόνοι τους. Ένα παράδειγμα κλίμακας σε μορφή πίνακα, βλ. 5.6.

5 - εξαιρετικό, 4 - καλό, 3 - αποδεκτό, 2 - μη ικανοποιητικό, 1 - κακό.

Ρύζι. 5.6. Ερώτηση σε μορφή πίνακα

Ερωτήσεις κινουμένων σχεδίωνπεριέχουν σχέδια, τις περισσότερες φορές σε μορφή κόμικ, για να μεταφέρουν την ουσία του ζητήματος. Οι ερωτήσεις κινούμενων σχεδίων λειτουργούν ως εργαλείο για μεθόδους προβολής συλλογής πληροφοριών, όταν το σχέδιο σε έμμεση μορφή σάς επιτρέπει να προσδιορίσετε τα πραγματικά κίνητρα της συμπεριφοράς του ερωτώμενου. Ταυτόχρονα, τα σχήματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για την απεικόνιση των επιλογών απάντησης (Εικ. 5.7). Το animation προσθέτει ποικιλία στην παρουσίαση των ερωτήσεων, διασκεδάζει τον ερωτώμενο και είναι ιδιαίτερα χρήσιμο σε γραπτές έρευνες μεγάλου όγκου.

Τι ώρα επισκέπτεστε τη λέσχη υπολογιστών; (Παρακαλώ σημειώστε τις ώρες στο καντράν.)

Ρύζι. 5.7. Κινούμενη ερώτηση

Μνημονικές κλίμακεςμπορούν να θεωρηθούν ως παραλλαγή της ερώτησης κινούμενων σχεδίων, καθώς περιέχουν και σχέδια. Οι μνημονικές κλίμακες καθιστούν δυνατή την έκφραση της συναισθηματικής αντίδρασης του ερωτώμενου σε μια δεδομένη ερώτηση, διευκολύνοντας έτσι τόσο το έργο του ερευνητή στη διαμόρφωση των επιλογών απάντησης όσο και του ερωτώμενου στην απάντηση. 5.8).

Σας αρέσει η υπηρεσία στο κατάστημά μας;

Εικ.5.8. Μνημονική κλίμακα

Έμμεσες ερωτήσεις στα αγγλικά

Οι έμμεσες ερωτήσεις είναι έμμεσες ή έμμεσες ερωτήσεις.

Υπάρχουν διάφοροι τύποι έμμεσων ερωτήσεων, αλλά εδώ θα δούμε εκείνες των οποίων το κύριο καθήκον είναι να κάνουν την ερώτηση πιο ευγενική και λιγότερο άμεση.

Οι έμμεσες ερωτήσεις είναι αρκετά συχνές στα αγγλικά. Λοιπόν, ακόμη, οι Βρετανοί -και μάλιστα ολόκληρη η δυτική κουλτούρα, για το θέμα αυτό- είναι γνωστοί για την διακριτικότητα τους. Αυτό αντικατοπτρίζεται στη γλώσσα.

Έτσι, απαιτούνται έμμεσες ερωτήσεις στα αγγλικά για:

• κάντε την ερώτηση πιο ευγενική
• κάντε μια προσωπική ερώτηση χωρίς να ακούγεστε αγενής
• κάντε μια ερώτηση με διακριτικό τρόπο

Έμμεσες ερωτήσεις: κανόνες

Αποφασίσαμε τη χρήση έμμεσων ερωτήσεων. Ας αναλύσουμε τους κανόνες των έμμεσων ερωτήσεων και των τυπικών κλισέ.

Για γενικά ζητήματα(ναι/όχι, για παράδειγμα, Μιλάς γαλλικά?) ο κανόνας είναι:

άμεσες ερωτήσεις	Εμμεσες ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
	Εισαγωγική φράση	+	αν / αν	+	δήλωση
Έρχονται στο πάρτι?	Γνωρίζεις...				έρχονται στο πάρτι;
Μπορείς να με βοηθήσεις?	Αναρωτιόμουν...				μπορείς να με βοηθήσεις.
Δουλεύει εδώ;	Μπορώ να σε ρωτήσω)...				δουλεύει εδώ;
Αυτό το τρένο πήγαινε στο Λονδίνο?	Μπορείς να μου πεις...		αν / αν		Αυτό το τρένο πηγαίνει στο Λονδίνο;
Ήσουν ποτέ ερωτευμένος?	Θα ηθελα να ξερω...				έχεις ερωτευτεί ποτέ.
Είσαι από την Ρωσία?	Θα με ενδιέφερε να ξερω...				είσαι από τη Ρωσία.
Κερδίζει πολλά λεφτά?	Σε πειράζει ρωτώντας...				κερδίζει πολλά λεφτά;
Πήγες στο πάρτι τελευταία Παρασκευή?	Θα σε πείραζε μου λές...				πήγες στο πάρτι τελευταία Παρασκευή?

Για συγκεκριμένα θέματα(με μια ερωτηματική λέξη, για παράδειγμα, Πότε θα τελειώσει?) ο κανόνας είναι:

άμεσες ερωτήσεις	Εμμεσες ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ
	Εισαγωγική φράση	+	ερωτηματική λέξη	+	δήλωση
Πότε θα τελειώσει;	Γνωρίζεις...		πότε		θα τελειώσει;
Πόσα κερδίζει;	Αναρωτιόμουν...		πόσο		κερδίζει.
Πού αγόρασες αυτή η τσάντα?	Μπορώ να σε ρωτήσω)...		όπου		αγόρασες αυτή την τσάντα;
πόσο καιρό έχεις ζήσει εδώ;	Μπορείς να μου πεις...		πόσο καιρό		έχεις ζήσει εδώ;
Για ποιον δουλεύει;	Θα ηθελα να ξερω...		ΠΟΥ		εργάζεται για.
Τι ώρα θα τελειώσει η συνάντηση;	Θα με ενδιέφερε να ξερω...		τι ώρα		η συνάντηση θα τελειώσει.
Πόσα παιδιά έχεις?	Σε πειράζει ρωτώντας...		πόσα παιδιά		έχεις?
Γιατί διάλεξες αυτή η δουλειά?	Θα σε πείραζε μου λές...		Γιατί		επιλέξατε αυτή τη δουλειά;

Αλλά με κλισέ...νομίζεις... είναι λίγο διαφορετικό. Εδώ η εισαγωγική φράση...νομίζεις... έρχεται μετά την ερωτηματική λέξη:

άμεσες ερωτήσεις	Εμμεσος ερωτήσεις
	ερωτηματικός λέξη	νομιζεις	δήλωση	Μετάφραση
Πότε θα τελειώσει;	Πότε	νομιζεις	θα τελειώσει;	Πώς νομίζετε, Πότε θα τελειώσει?
Γιατί διάλεξε αυτή η δουλειά?	Γιατί	νομιζεις	εκείνη διάλεξε αυτή η δουλειά?	Γιατί νομίζεις ότι αυτή διάλεξε αυτή τη δουλειά;
Που πηγαίνουν?	Οπου	νομιζεις	πάνε;	Πώς νομίζετε, που πάνε/πάνε;
πόσο κερδίζει;	πόσο	νομιζεις	κερδίζει;	Πώς νομίζετε, ποσα κερδιζει?
Πόσα παιδιά αυτη έχει?	Πόσα παιδιά	νομιζεις	αυτή έχει?	Πώς νομίζετε, Πόσα παιδιά έχει αυτή?

Πότε χρειάζεται ερωτηματικό;

Έχετε παρατηρήσει ότι στις έμμεσες ερωτήσεις κάπου υπάρχει ερωτηματικό στο τέλος, αλλά όχι κάπου αλλού; Όλα είναι απλά εδώ - εξετάζουμε την εισαγωγική φράση (κλισέ). Και αν είναι ερώτηση, τότε θα υπάρχει ένα ερωτηματικό στο τέλος της πρότασης.

Εισαγωγική φράση - ερώτηση	στο τέλος - ένα ερωτηματικό	Εισαγωγική φράση - όχι ερώτηση	στο τέλος - τελεία
Γνωρίζεις...	τι ώρα τελειώνει;	Θα ηθελα να ξερω...	τι ώρα ξεκινάει.
Μπορείς να μου πεις...	αυτό που αγαπάτε χρώμα είναι;	Θα με ενδιέφερε να ξερω...	αυτό που αγαπάτε ταινία είναι.
Μπορώ να σε ρωτήσω)...	αν το έχεις κάνει αυτό πριν?	Αναρωτιόμουν...	αν έχεις δοκιμάσει νύχια πριν.
Θα σε πείραζε μου λές...	έρχεσαι?
Σε πειράζει ρωτώντας...	πόσο ζυγίζετε?

Δεν είναι μυστικό ότι πολλοί μαθητές έμμεσες ερωτήσεις στα αγγλικάπροκαλέσει κάποια δυσκολία. Αλλά, όπως λέει η λαϊκή σοφία: Είναι τόσο εύκολο όσο το ABC Σε αυτό το άρθρο, θα προσπαθήσουμε να καταλάβουμε τι είναι μια έμμεση ερώτηση, πώς διαφέρει από μια άμεση ερώτηση και πώς να τη φτιάξουμε.

Ελπίζω να έχετε ήδη εξοικειωθεί με τους κανόνες για την κατασκευή άμεσων ερωτήσεων ( άμεσες ερωτήσεις) διαφόρων τύπων: γενικός, εναλλακτικός, ειδικός και διαιρετικός (ή, όπως λέγονται επίσης κοινώς - χήνα - τεμαχισμένοι). Εάν όχι, ακολουθήστε τον σύνδεσμο προς τη σελίδα και μελετήστε αυτό το θέμα. Αυτό είναι πολύ σημαντικό, γιατί πρέπει να δώσεις εξετάσεις στα Αγγλικά! Στην εξέταση στην ενότητα Επιστολή Εργασία 39Θα σας ζητηθεί να γράψετε μια προσωπική επιστολή σε έναν υποθετικό φίλο-στυλό και να του κάνετε τρεις ερωτήσεις. Θα χρειαστεί επίσης να διατυπώσετε ερωτήσεις σε Το προφορικό μέρος της εξέτασης, στο Task 2. Η προϋπόθεση ορίζει αυστηρά ότι αυτές θα πρέπει να είναι άμεσες ερωτήσεις.

Φανταστείτε την ακόλουθη κατάσταση: στη Σάλι αρέσει πολύ ένας νέος μαθητής από τη 10η δημοτικού, αλλά δεν ξέρει τίποτα για αυτόν ακόμα. Ας δούμε τα ακόλουθα ζευγάρια ερωτήσεων:

1. Τι είναιτο όνομά του? - Ποιο είναι το όνομα του? (αυτό είναι άμεση ερώτησηειδικός τύπος, αρχίζει με την ερωτηματική λέξη «τι», ακολουθούμενη από το ρήμα και μετά το θέμα, δηλαδή σειρά λέξεων πίσω)
2. αναρωτιέμαιπώς είναι το όνομά του. – Αναρωτιέμαι πώς τον λένε; (αυτό είναι έμμεση ερώτηση, στο οποίο τη λέξη «τι» ακολουθεί το υποκείμενο και μετά το ρήμα, δηλαδή η σειρά λέξεων ευθεία)

Ενα άλλο παράδειγμα:

1. Οπου κάνειαυτός ζω? - Που μένει? (αυτό είναι άμεση ερώτηση, σειρά των λέξεων πίσω: βοηθητικό ρήμα κάνει, υποκείμενο αυτός). "Το γυμνό ερώτημα"
2. Μπορείτε να μου πείτε πού ζει? – Πες μου, σε παρακαλώ, πού μένει; (αυτή είναι μια έμμεση ερώτηση που εισάγεται από την ευγενική φράση «θα μπορούσες να μου πεις», και επομένως η σειρά λέξεων ευθεία: πού μένει) "Ερώτηση μέσα σε ερώτηση"

Δυστυχώς, κανείς από τους συμμαθητές της Sally δεν γνώριζε τίποτα για τη νέα μαθήτρια. Και ξαφνικά τον είδε στον κήπο του γείτονά της Νικ, παθιασμένου θαυμαστή του Kurt Cobain και των Nirvana. Κάθισαν κάτω από έναν σφενδάμι και έπαιζαν κιθάρες. Το βράδυ, η Σάλι όρμησε στον Νικ με ερωτήσεις:

1. Του αρέσει η ροκ μουσική; Του αρέσει η ροκ μουσική; ( άμεση ερώτηση, η σειρά των λέξεων αντιστρέφεται: βοηθητικό ρήμα κάνει, θέμα αυτός) «Γυμνή ερώτηση»
2. Νίκο, θα ήθελες να μου πεις αντου αρέσει η ροκ μουσική; – Νίκο, μπορείς να μου πεις αν σου αρέσει; αντου ροκ μουσική; ( έμμεσοςσειρά λέξεων ερωτήσεων ευθεία: του αρέσει. Προσοχή στη σημασία της λέξης αν. Σε μια έμμεση ερώτηση, μεταφράζεται ως "LI"όχι "αν".) "Ερώτηση μέσα σε ερώτηση"
3. πόσο καιρό έχειαυτός ήτανπαιχνίδιη κιθάρα? (απευθείας ερώτηση)
4. Ξέρεις πόσο καιρό αυτόςέχειήτανπαιχνίδιη κιθάρα? (έμμεση ερώτηση)

Έχοντας ικανοποιήσει την περιέργειά της και έχοντας λάβει απαντήσεις σε όλες τις ερωτήσεις της, η Σάλι πήγε σπίτι της. Ο Νικ της πρότεινε να περάσει το Σαββατοκύριακο παρέα με λάτρεις της ροκ, όπου θα ήταν παρών ο Γκρεγκ (αυτό, όπως αποδεικνύεται, ήταν το όνομα του αγοριού που άρεσε στη Σάλι).

Ας το συνοψίσουμε λοιπόν:

1) ΣΤΟ άμεσες ερωτήσεις("γυμνή ερώτηση") - σειρά λέξεων πίσω:

πόσο καιρό έχωεσείς μελετούσεΓαλλική γλώσσα?

2) ΣΤΟ έμμεσα θέματα("ερώτηση μέσα σε ερώτηση") - σειρά λέξεων ευθεία:

Μπορείτε να μου πείτε πόσο καιρό έχεις σπουδάσειΓαλλική γλώσσα?

3) Δύο χρόνοι (Present Simple και Past Simple) στις ευθείες ερωτήσεις έχουν βοηθητικά ρήματα Why κάνωσου αρέσει να σπουδάζεις γαλλικά; και πότε έκανεαρχίζεις να το μαθαίνεις;, και σε έμμεσες ερωτήσεις έκανε, έκανε, έκανεδεν χρησιμοποιείται: Αναρωτιέμαι γιατί σου αρέσει να μαθαίνεις γαλλικά./Μπορείς να μου πεις πότε ξεκίνησες να τα μαθαίνεις;

4) Εάν η ερώτηση μπορεί να απαντηθεί ναι ή όχι (δηλαδή, μια άμεση ερώτηση είναι μια ερώτηση γενικού τύπου), τότε σε μια έμμεση ερώτηση πρέπει να χρησιμοποιήσετε τη λέξη αν= li: Θα ήθελες να μου πεις ανσου αρέσει να σπουδάζεις γαλλικά;

5) Οι έμμεσες ερωτήσεις εισάγονται με τις φράσεις:

• Θα μπορούσες να μου πεις... /Μπορείς να μου πεις...
• Θα σε πείραζε να μου πείς...
• Αναρωτιέμαι...
• Αναρωτιέμαι αν μπορείς να μου πεις...
• Γνωρίζεις...
• Μήπως ξέρεις...
• Θέλω να ξέρω...
• Δεν γνωρίζω
• Δεν μπορώ να θυμηθώ...
• Δεν έχω ιδέα...

Για να θυμάστε καλύτερα τη δομή των έμμεσων ερωτήσεων, κάντε την ακόλουθη άσκηση:

Δημιουργήστε μια νέα πρόταση από μια ερώτηση σε παρένθεση.

1. (Πού πήγε ο Τομ;)

2. (Πού είναι το ταχυδρομείο;) - Θα μπορούσατε να μου πείτε πού ...

3. (Τι είναι η ώρα;) - Αναρωτιέμαι τι ...

4. (Τι σημαίνει αυτή η λέξη;) - Θέλω να μάθω τι ...

5. (Πότε έφυγαν;) - Ξέρεις πότε...

6. (Η Sue βγαίνει απόψε;) - Δεν ξέρω αν...

7. (Πού μένει η Caroline;) - Έχετε ιδέα πού...

8. (Πού πάρκαρα το αυτοκίνητο;) - Δεν μπορώ να θυμηθώ πού ...

9. (Πόση απόσταση είναι μέχρι το αεροδρόμιο;) - Μπορείτε να μου πείτε πώς...

10. (Ποιο είναι αυτό το κορίτσι;) - Δεν έχω ιδέα ποιος ...

Όπως γνωρίζετε, μια ερώτηση είναι ένα αίτημα για πληροφορίες ή μια ενέργεια. Καθημερινά κάνουμε στον εαυτό μας και στους άλλους πολλά διαφορετικά είδη ερωτήσεων (Ποιος είμαι; Γιατί ήρθα σε αυτόν τον κόσμο; Ποιος είναι ο πιο χαριτωμένος στον κόσμο; Πώς να μάθετε αγγλικά σε ένα μήνα; ..). Οι ερωτήσεις είναι διαφορετικές, αλλά τυπικά τις ενώνει ένα κοινό χαρακτηριστικό (ή μάλλον, ένα σημάδι): στο τέλος κάθε ερωτηματικής πρότασης υπάρχει πάντα ένα ερωτηματικό.

Λοιπόν, ας δούμε τι είδους ερωτήσεις είναι στα Αγγλικά.

Κλειστές ερωτήσεις

Οι κλειστές ερωτήσεις είναι εκείνοι οι τύποι ερωτήσεων που απαιτούν απάντηση ναι/όχι, αλήθεια/λάθος.

Για αυτόν τον τύπο ερωτήσεων χρησιμοποιούνται βοηθητικά ρήματα στα αγγλικά ( κάνω/κάνω, είμαι/είναι/είναι, έχω/έχει). Το βοηθητικό ρήμα τοποθετείται στην αρχή της πρότασης. Έτσι, το κατηγόρημα και το υποκείμενο αντιστρέφονται.

Δήλωση	Ερώτηση
Είναι από το Λονδίνο. — Είναι από το Λονδίνο.	Είναι από το Λονδίνο; — Είναι από το Λονδίνο;

Σχηματισμός ερωτήσεων σε Present Continuous

42585

Σε επαφή με

Προσθήκη στα αγαπημένα

Στα αγγλικά, οι ερωτήσεις σε έμμεσο λόγο μεταφέρουν μόνο το περιεχόμενο της ερώτησης του ευθύ λόγου, επομένως δεν είναι ερωτήσεις ως τέτοιες, αλλά καταφατικές προτάσεις. Στο τέλος των έμμεσων ερωτήσεων τοποθετείται τελεία.

Θυμάμαι: Σε έμμεσες ερωτήσεις άμεση σειρά λέξεων!!!

Βασικοί κανόνες για τη μετάδοση ερωτηματικών προτάσεων στον έμμεσο λόγο

Για να μεταφέρετε μια ερώτηση σε έμμεσο λόγο, πρέπει να γνωρίζετε τα εξής:

• σε έμμεσες ερωτήσεις άμεση σειρά λέξεων?
• οι προσωπικές και κτητικές αντωνυμίες αντικαθίστανται από νόημα.
• Οι επιδεικτικές αντωνυμίες και τα επιρρήματα χρόνου / τόπου, εάν είναι απαραίτητο, αντικαθίστανται επίσης ως προς το νόημα.
  Διαβάστε παρακάτω για τα χαρακτηριστικά της αντικατάστασης δεικτικών αντωνυμιών και επιρρημάτων.
• γενικές ερωτήσεις εισάγονται από τα συνδικάτα ανή αν, που σημαίνει "αν"? τα βοηθητικά ρήματα κάνω / έκανε παραλείπονται, οπότε η σειρά των λέξεων γίνεται ευθεία. Άλλα βοηθητικά ρήματα ανταλλάσσονται με το θέμα:
  
• εισάγονται ειδικές ερωτήσεις χρησιμοποιώντας την ερωτηματική λέξη που χρησιμοποιήθηκε στην ερώτηση του ευθύ λόγου: τι / ΠΟΥ / όπου / πότε / Γιατί / οι οποίες / του οποίου / πως. Έτσι, η έμμεση ειδική ερώτηση έχει τη δομή:
  ερωτηματική λέξη + υποκείμενο + κατηγόρημα
  
• τηρείται ο νόμος της χρονικής αντιστοίχισης:
  Είσαι απασχολημένος?(ερώτηση ευθείας λόγου στο Present Simple)
  

Παραδείγματα μετάφρασης ερωτήσεων ευθείας ομιλίας σε έμμεσο λόγο

Ας δούμε παραδείγματα, Πώς γίνεται η χρονική μετατόπιση;κατά τη μετάδοση ερωτήσεων σε έμμεσο λόγο, αν το ρήμα στην κύρια πρόταση (ρωτώ) χρησιμοποιείται σε παρελθόντα χρόνο.

Ευθύς λόγος	ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ
ενεστώτας “Κάνωεσείς μιλώΑγγλικά?" "Μιλάς αγγλικά"?	απλός αόριστος Αυτός ερωτηθείςεμενα αν εγω ακτίναΑγγλικά. Με ρώτησε αν μιλάω αγγλικά.
Ενεστώτας διαρκείας “Είναιεσείς ΑΝΑΓΝΩΣΗ?” "Διαβάζεις"?	Παρατατικός Αυτός ερωτηθείςεμενα αν εγω διάβαζα. Με ρώτησε αν διάβασα.
Παρακείμενος “έχωεσείς γραπτόςτο άρθρο?" «Εσύ έγραψες το άρθρο»;	υπερσυντέλικος Αυτός ερωτηθείςεμενα αν εγω είχε γράψειτο άρθρο. Με ρώτησε αν είχα γράψει ένα άρθρο.
απλός αόριστος “Έκανεεσείς πηγαίνωστο θέατρο; «Πήγες στο θέατρο»;	υπερσυντέλικος Αυτός ερωτηθείςεμενα αν εγω ειχε παειστο θέατρο. Με ρώτησε αν πήγα στο θέατρο.
Παρατατικός “Ήτανεσείς ΑΝΑΓΝΩΣΗ?” "Διαβάζεις"?	Υπερσυντέλικος Διαρκείας Αυτός ερωτηθείςεμενα αν εγω διάβαζε. Με ρώτησε αν είχα διαβάσει.
Απλός μέλλοντας “Θαεσείς πηγαίνωστο θέατρο; «Θα πάς στο θέατρο»;	Μέλλον-στο-Παρελθόν Αυτός ερωτηθείςεμενα αν εγω θα πηγαίνωστο θέατρο. Με ρώτησε αν θα πήγαινα στο θέατρο.
μπορώ “Μπορώκολυμπάς?" "Μπορείς να κολυμπήσεις"?	θα μπορούσε Αυτός ερωτηθείςεμενα αν εγω θα μπορούσεζάλη. Με ρώτησε αν μπορώ να κολυμπήσω.
* Αν το Past Perfect ήταν σε ευθύ λόγο, τότε το Past Perfect παραμένει και στον έμμεσο λόγο. *Τα τροπικά ρήματα πρέπει, πρέπει να, πρέπει επίσης να παραμένουν αμετάβλητα.

Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τον συντονισμό των χρόνων και την αντικατάσταση δεικτικών αντωνυμιών και επιρρημάτων χρόνου / τόπου περιγράφονται στο υλικό αναφοράς.

Μερικά ακόμη δείγματα παραδείγματα:

Ευθύς λόγος ΠΛΑΓΙΟΣ ΛΟΓΟΣ

Είπε στον Νικ, «Τι είναιεσείς μετάβασηνα κάνουμε το Σαββατοκύριακο;» Αυτή ερωτηθείςΝίκος τιαυτός επρόκειτονα κάνουμε το Σαββατοκύριακο.
Είπε στον Νικ, "Τι θα κάνεις αυτό το Σαββατοκύριακο"; Ρώτησε τον Νικ τι θα έκανε το Σαββατοκύριακο.

Της είπε: «Πόσο συχνά κάνωεσείς πηγαίνωστον κινηματογράφο?" Αυτός ερωτηθείςαυτήν πόσο συχνάαυτή πήγεστον κινηματογράφο.
Της είπε: «Πόσο συχνά πηγαίνεις σινεμά»; Τη ρώτησε πόσο συχνά πηγαίνει σινεμά.

Αυτή με ρώτησε Έκανεαυτός φθάνωστην ώρα?" Αυτή ερωτηθείςμου αναυτός Είχε φτάσειστην ώρα.
Με ρώτησε: «Ήρθε στην ώρα του»; Με ρώτησε αν έφτασε στην ώρα του.

μου είπε η αδερφή μου Θαεσείς παίρνωαύριο θα πάω σινεμά μαζί σου *;» η αδερφή μου ερωτηθείςμου ανΕγώ θα έπαιρνατην επόμενη μέρα στο σινεμά μαζί μου *.
Η αδερφή μου μου είπε: «Θα με πάρεις αύριο μαζί σου στον κινηματογράφο»; Η αδερφή μου με ρώτησε αν θα την πήγαινα αύριο μαζί μου στον κινηματογράφο.

Αυτή με ρώτησε έχωεσείς ήτανεδώ*πριν;" Αυτή ερωτηθείςμου ανΕγώ Ημουνεκεί πριν.
Με ρώτησε, "Έχεις ξαναπάει εδώ;" Με ρώτησε αν είχα πάει εκεί πριν.

Προσοχή στην αντικατάσταση δεικτικών αντωνυμιών και επιρρημάτων τόπου / χρόνου κατά τη μεταφορά ερωτηματικών προτάσεων σε έμμεσο λόγο. Μια τέτοια αντικατάσταση πρέπει απαραίτητα να γίνει με νόημα. Στις περισσότερες περιπτώσεις, εξαρτάται από το πότε μεταδίδεται η δήλωση κάποιου άλλου. Για παράδειγμα, πάρτε την τελευταία πρόταση «Ήσουν εδώ* πριν;» και φανταστείτε αυτή την κατάσταση: τρεις φίλοι δειπνούν σε ένα εστιατόριο. Ρωτάει ο ένας τον άλλον «Ήσουν εδώ* πριν;». Ο τρίτος αποσπάστηκε και δεν άκουσε την ερώτηση, ξαναρώτησε και έλαβε την εξής απάντηση:

Με ρώτησε αν ήμουν εδώ πριν.Σε αυτήν την κατάσταση, δεν χρειάζεται να αντικατασταθούν εδώ με εκεί, αφού βρίσκονται ακόμα σε αυτό το εστιατόριο, δηλαδή εδώ - εδώ. Εάν είχαν ήδη εγκαταλείψει το εστιατόριο και μια παρόμοια κατάσταση επαναλήφθηκε, τότε σε αυτήν την περίπτωση θα ήταν απαραίτητο να αντικατασταθούν εδώ με εκεί, αφού δεν βρίσκονται πλέον στο εστιατόριο (δηλαδή όχι εδώ).

Ο πίνακας αντικατάστασης των κύριων επιρρημάτων τόπου / χρόνου δίνεται στο υλικό «Έμμεσος λόγος στα Αγγλικά».