Πώς να διδάξετε ένα παιδί να μιλάει σωστά τον ήχο και άλλους ήχους σφυρίσματος: αρθρωτική γυμναστική, ρύθμιση του ήχου με, βίντεο - μια επίδειξη απλών και οικονομικών τρόπων ρύθμισης του ήχου, τραγούδια με τον ήχο.

Πολλά παιδιά προφέρουν λανθασμένα τον ήχο C, που τους είναι δύσκολο, και άλλους ήχους σφυρίσματος (σ. ζ, ζ, γ). Μπορούν να παραλείψουν αυτόν τον ήχο ή να τον αντικαταστήσουν με άλλους ήχους.
Στον κανόνα της ανάπτυξης του λόγου, μέχρι την ηλικία των πέντε ετών, τα παιδιά προφέρουν σωστά όλους τους ήχους της μητρικής τους γλώσσας.α (με εξαίρεση, ίσως, τον ήχο p, που μπορεί να εμφανιστεί λίγο αργότερα - στα 5,5 χρόνια). Αλλά τώρα, λίγα από τα παιδιά φτάνουν αυτόν τον κανόνα. Ποιός είναι ο λόγος?
1. Παλαιότερα, σε κάθε νηπιαγωγείο, από την ηλικία των τριών ετών μέχρι την αποφοίτηση από το νηπιαγωγείο, η γυμναστική άρθρωσης γινόταν τακτικά με όλα τα παιδιά πριν από το πρωινό και το βράδυ - ατομικές ασκήσεις με παιδιά που δυσκολεύονται να προφέρουν τον ήχο. Και αυτό δεν έγινε από λογοθεραπευτή, αλλά από τον πιο συνηθισμένο εκπαιδευμένο παιδαγωγό! Και αυτά δεν ήταν μεμονωμένα συμπλέγματα, ασκήσεις και παιχνίδια, αλλά ένα αυστηρά τεκμηριωμένο σύστημα διδασκαλίας του λόγου και της προφοράς των ήχων. Γιατί τα προβλήματα δεν μπορούν να λυθούν χωρίς σύστημα. Τώρα αυτό είναι ήδη ιστορία, και είναι σπάνιο όπου μπορείτε να βρείτε ένα τόσο ξεκάθαρα και σταθερά κατασκευασμένο σύστημα για την εργασία ενός δασκάλου σχετικά με την προφορά του ήχου με τα παιδιά. Ίσως αυτός είναι ο λόγος που τα σύγχρονα παιδιά έχουν περισσότερα προβλήματα με την ομιλία.
2. Τώρα οι γονείς δίνουν πολύ λιγότερη σημασία στην ομιλία των μωρών. Συχνά το παιδί καλείται μόνο να δείξει κάτι: «Πού είναι ο Κρόνος; Πού είναι ο Δίας; Πού είναι το Ερμιτάζ;» αντί για την ικανότητα να εκφράσεις τις σκέψεις ΣΟΥ, τα συναισθήματά σου. Πολύ συχνά ακούω: «Τι διαφορά έχει αυτό που λέει. Το κυριότερο είναι ότι μπορείς να το καταλάβεις, και αυτό είναι! Όμως ο λόγος είναι μέσο αυτοέκφρασης, επικοινωνίας, γνώσης. Και η επιτυχία όλων των τύπων ανθρώπινης δραστηριότητας εξαρτάται από την ανάπτυξή της.

Το παιδί προφέρει λανθασμένα τον ήχο με και άλλους ήχους σφυρίσματος. Τι να κάνω?

Πώς να βοηθήσετε ένα παιδί εάν προφέρει λανθασμένα τον ήχο με και άλλους ήχους σφυρίσματος; Μπορούν οι γονείς να βοηθήσουν ένα παιδί;
Όπως είναι σωστό, οι γονείς περιμένουν την ηλικία των 5 ετών και μετά πηγαίνουν το μωρό σε λογοθεραπευτή. Αν και μερικές φορές αρκεί ένα πάτημα, που θα προκαλέσει τον σωστό ήχο στο παιδί και θα βοηθήσει να τον διορθώσει στην ομιλία, χωρίς να περιμένει την ηλικία των πέντε ετών. Και αυτό το "ώθηση" πρέπει να γίνει όχι σε ηλικία 5-6 ετών, όταν ήταν ήδη αργά, αλλά πολύ νωρίτερα - σε ηλικία 4 ετών.Και το πιο σημαντικό, για να δώσεις μια τέτοια ώθηση, δεν χρειάζεται να είσαι καθόλου ειδικός ειδικός! Απλά πρέπει να γνωρίζετε την ακριβή τεχνολογία εκμάθηση ήχων για παιδιάκαι τις αποχρώσεις του.
Για να σχηματιστεί η σωστή προφορά όλων των ήχων της μητρικής γλώσσας στα παιδιά στα νηπιαγωγεία, πραγματοποιούνται ειδικά μαθήματα προφοράς ήχου για όλα τα παιδιά (Σημείωση - ούτε στα νηπιαγωγεία λογοθεραπείας, αλλά στα πιο συνηθισμένα νηπιαγωγεία, τα μαθήματα προφοράς ήχου πρέπει να γίνονται τακτικά που πραγματοποιήθηκε). Εάν για κάποιο λόγο δεν υπάρχουν τέτοια μαθήματα, τότε στο σπίτι μπορείτε να βοηθήσετε το μωρό.
Ξέρω πολλές μητέρες και γιαγιάδες που, ζώντας μακριά από λογοθεραπευτή, αντιμετώπισαν μόνες τους το πρόβλημα των δύσκολων ήχων και βοήθησαν τα μωρά τους. Και γνωρίζω πολλούς παιδαγωγούς που μπορούν να αποτρέψουν τις διαταραχές του λόγου και να βοηθήσουν το παιδί να μιλήσει σωστά και να μάθει να προφέρει όλους τους ήχους της μητρικής του ομιλίας. Όλοι είμαστε σε θέση να βοηθήσουμε το μωρό και να του πούμε τον σωστό τρόπο!
Αλλά θέλω να σας προειδοποιήσω:
Εάν το παιδί δεν έχει σύνθετες διαταραχές λόγου, τότε οι τεχνικές που θα συζητήσω σε αυτό το άρθρο θα είναι αρκετές. Και θα ευχαριστήσει και εσάς και τον εαυτό του με τον σωστό ήχο που εμφανίζεται ξαφνικά στην ομιλία του με ή z. Και υπάρχουν πολλά τέτοια παιδιά! Η μόνη εργασία που απομένει είναι να κάνετε τη σωστή προφορά του ήχου αυτόματη, δηλ. αυτοματοποιεί τη σωστή προφορά ενός δεδομένου ήχου.
Αλλά αν σε ένα παιδί διαταράσσονται όλοι οι ήχοι, κάνει πολλά γραμματικά λάθη, η ομιλία του είναι μπερδεμένη, μιλάει με δυσκολία, τότε ένας λογοθεραπευτής είναι απαραίτητος. Και όσο πιο γρήγορα επικοινωνήσετε με έναν ειδικό, τόσο καλύτερα θα είναι τα αποτελέσματα.
Όλες οι ασκήσεις άρθρωσης είναι χρήσιμες όχι μόνο για παιδιά των οποίων η προφορά του ήχου είναι μειωμένη, αλλά για όλα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, επειδή αναπτύσσουν την αρθρωτική συσκευή, την κάνουν πιο κινητή, ευέλικτη, τους διδάσκουν να την ελέγχουν συνειδητά.

Ηχητικά στάδια.

Η εργασία σε έναν νέο ήχο που το παιδί προφέρει λανθασμένα περιλαμβάνει μια σειρά από βήματα:
1. Διευκρίνιση των κινήσεων των οργάνων της αρθρωτικής συσκευήςχρειάζεται για να προφέρει αυτόν τον ήχο, εκπαιδεύοντας τις κινήσεις της αρθρωτικής συσκευής - αρθρωτική γυμναστική,
2. Η εμφάνιση του ήχου- ρύθμιση ήχου
3. απόκτηση ήχου- διόρθωση της σωστής προφοράς του ήχου στην ομιλία του παιδιού (μεμονωμένα, σε συλλαβές, σε λέξεις, σε φράσεις και κείμενα - ποιήματα, ιστορίες, παιχνίδια, παιδικές ρίμες). Θα μιλήσω για όλα αυτά τα στάδια με περισσότερες λεπτομέρειες.

Πρώτο στάδιο. Γυμναστική άρθρωσης για ήχους σφυρίσματος (s, s, s, s, c)

Κατά κανόνα, σε ένα παιδί που δεν εκφωνεί τον ήχο c ή τον προφέρει λανθασμένα, η προφορά του ήχου άλλων ήχων σφυρίσματος είναι επίσης μειωμένη (οι ήχοι σφυρίσματος περιλαμβάνουν τους ήχους s, s, ts και μια απαλή εκδοχή των ήχων - s, μικρό). Ένας από τους λόγους για τη λανθασμένη προφορά του ήχου είναι η έλλειψη κινητικότητας των οργάνων της αρθρωτικής συσκευής. Επομένως, για τη σωστή προφορά, χρειάζεται μια ειδική «τακτική άσκηση-ασκήσεις» - αρθρωτική γυμναστική.
ΣΤΟ συγκρότημα αρθρωτικής γυμναστικήςσυνδυάζονται ασκήσεις που προετοιμάζουν αυστηρά καθορισμένες κινήσεις της αρθρωτικής συσκευής και οι θέσεις της γλώσσας, των χειλιών, που είναι απαραίτητες για μια δεδομένη ομάδα ήχων, αναπτύσσουν τη σωστή ροή αέρα. Ως εκ τούτου, πραγματικά δεν συνιστώ στις μαμάδες, τους μπαμπάδες, τους παππούδες να βρουν τα δικά τους συγκροτήματα γυμναστικής άρθρωσης από διαφορετικά βιβλία και από το Διαδίκτυο. Εξάλλου, όλα τα συγκροτήματα της αρθρωτικής γυμναστικής δεν συντάσσονται σε καμία περίπτωση τυχαία! Είναι αδύνατο να σχηματιστούν κινήσεις που είναι αντίθετες μεταξύ τους ταυτόχρονα, επομένως, στο σύμπλεγμα της άρθρωσης γυμναστικής, όλες οι ασκήσεις αλληλοσυμπληρώνονται και στοχεύουν σε έναν στόχο - μια ομάδα ήχων!
Η αρθρωτική γυμναστική πρέπει να εκτελείται καθημερινά χωρίς διακοπή.Η πιο βολική ώρα είναι πριν το πρωινό το πρωί. Χρειάζονται μόνο 3-5 λεπτά από το χρόνο σας για να κάνετε τέτοια γυμναστική.
Κάθε φορά η αρθρωτική γυμναστική γίνεται με παιχνιδιάρικο τρόπο.- σε μορφή παραμυθιού ή ιστορίας, συνοδευόμενη από ασκήσεις. Εδώ είναι ευπρόσδεκτη η φαντασία σας - μπορείτε να καταλήξετε σε οποιαδήποτε πλοκή στην οποία συμπεριλαμβάνετε αυτές τις ασκήσεις και να αλλάξετε την πλοκή και τους χαρακτήρες σύμφωνα με τα ενδιαφέροντα του μωρού σας!

Συμβουλές για τη διεξαγωγή γυμναστικής άρθρωσης - είναι σημαντικό να γνωρίζετε και να εκτελείτε:

Συνήθως εκτελούνται 2-3 ασκήσεις τη φορά.Κάθε άσκηση εκτελείται πολλές φορές.
Αν προσθέσετε στο σύμπλεγμα νέα άσκηση, τότε είναι μόνο μία, και όλες οι άλλες ασκήσεις θα πρέπει να είναι γνωστές στο παιδί αυτή τη στιγμή.
Αν το παιδί δυσκολεύεται να κάνει παλιές γνώριμες ασκήσεις, τότε δεν εισάγεται νέα άσκηση, αλλά διορθώνονται οι παλιές. Όμως η εμπέδωση γίνεται με μια νέα μορφή για το παιδί - σε μια νέα πλοκή, με νέους χαρακτήρες.
Οι ασκήσεις άρθρωσης πρέπει να γίνονται ενώ κάθεστε μπροστά σε έναν καθρέφτη.- Κάθεσαι δίπλα στο παιδί στραμμένο προς τον καθρέφτη και δείχνεις όλες τις κινήσεις, το παιδί μπορεί να δει καθαρά το πρόσωπό σου.
Φροντίστε να παρακολουθείτε τη συμμετρία του προσώπου όταν εκτελείτε κινήσεις γυμναστικής(οι κινήσεις του παιδιού πρέπει να είναι συμμετρικές προς το αριστερό και το δεξί μισό του προσώπου). Αυτό είναι ξεκάθαρα ορατό στο παιδί στον καθρέφτη και μπορεί να παρακολουθήσει αν εκτελεί σωστά την κίνηση.
Είναι απαραίτητο να παρακολουθείτε κατά τη διάρκεια της αρθρωτικής γυμναστικής την ακρίβεια, την ομαλότητα των κινήσεων, να δώσετε στο παιδί σαφή κριτήρια για την ορθότητα και την αστοχία της άσκησης, να διορθώσετε τα λάθη του, να παρακολουθήσετε την απουσία περιττών πλευρικών κινήσεων, έναν καλό ρυθμό γυμναστικής και την ικανότητα μετακινηθείτε από τη μια κίνηση στην άλλη. Εάν κάνετε απλώς τυπικά τις ασκήσεις, τότε η διεξαγωγή τους είναι άχρηστη ή ελάχιστη! Εξάλλου, η αρθρωτική γυμναστική δεν λέγεται έτσι για τίποτα. Πρόκειται πραγματικά για «γυμναστική», στην οποία είναι σημαντική η ορθότητα των κινήσεων και όχι μόνο το παιχνίδι με τη γλώσσα! Κατ' αναλογία: αν απλώς στρίβετε νωχελικά τα χέρια σας, τότε αυτό δεν θα είναι φυσική αγωγή ή φυσική κατάσταση και δεν θα έχει καλό αποτέλεσμα για την υγεία σας! Το ίδιο ισχύει και στην αρθρική γυμναστική. Για το αποτέλεσμα είναι σημαντική η ποιότητα των κινήσεων και όχι η οποιαδήποτε κίνηση από μόνη της.
Οι ασκήσεις αρθρικής γυμναστικής, αν εκτελούνται σωστά και με ακρίβεια, δεν είναι εύκολες για τα περισσότερα παιδιά. Επομένως, σε καμία περίπτωση μην επιπλήξετε το παιδί, μην λυπηθείτε που δεν τα καταφέρνει την πρώτη φορά. Όλα πρέπει να μαθαίνονται! Και υπάρχει ένας νόμος ζωής - ό,τι αναπτύσσεται, αναπτύσσεται! Επομένως, όλα είναι ακόμα μπροστά σας! Επαινέστε το μωρό για αυτό που ήδη κάνει - μπορείτε ήδη να ανοίξετε τη γλώσσα σας, η γλώσσα σας έχει ήδη αρχίσει να κινείται γρήγορα κ.λπ.

Προπαρασκευαστικό συγκρότημα αρθρωτικής γυμναστικής περιλαμβάνει ασκήσεις που απαιτούνται για την προφορά τυχόν ήχων. Είναι με ένα τέτοιο προπαρασκευαστικό συγκρότημα που είναι καλύτερο να αρχίσετε να κάνετε γυμναστική άρθρωσης στο νηπιαγωγείο ή στο σπίτι. Η βασική έκδοση ενός τέτοιου συγκροτήματος, που μπορείτε να ξεκινήσετε να κάνετε στο σπίτι:
Χαμόγελοκαι κρατήστε τα χείλη σας σε ένα χαμόγελο. Ταυτόχρονα, τα μπροστινά δόντια είναι εκτεθειμένα και ευδιάκριτα.
Σωλήνας.Τραβώντας τα χείλη προς τα εμπρός με ένα σωλήνα. Με αυτή την κίνηση κινούνται μόνο τα χείλη!
Μποϋκοτάζ.Χείλη σε σχήμα δακτυλίου.
Εναλλαγή:χαμόγελο - δαχτυλίδι - σωλήνα.
Ήρεμο άνοιγμα και κλείσιμο του στόματος, χείλη σε ένα χαμόγελο. Δεν πρέπει να υπάρχουν άλλες περιττές κινήσεις!
Η γλώσσα είναι φαρδιά.
Η γλώσσα είναι στενή.
Εναλλαγή:φαρδιά γλώσσα - στενή γλώσσα.
Ανύψωση γλώσσαςγια τα πάνω δόντια.
Εναλλαγή κινήσεωνγλώσσα πάνω κάτω.
Εναλλαγή κινήσεωνγλώσσα με την άκρη της γλώσσας χαμηλωμένη: μετακινήστε τη γλώσσα βαθιά μέσα στο στόμα - φέρτε την πιο κοντά στα δόντια.

Εάν αυτές οι κινήσεις είναι εύκολες για το παιδί, τότε μπορείτε να προχωρήσετε αμέσως στο συγκρότημα για ήχους σφυρίσματος. Εάν υπάρχουν δυσκολίες, τότε πρέπει να εκπαιδεύσετε τις βασικές κινήσεις από το προπαρασκευαστικό συγκρότημα. Εάν το παιδί δεν μπορεί να κάνει την άσκηση με την εναλλαγή «χαμόγελο - δαχτυλίδι - σωλήνας», τότε σας συμβουλεύω ανεπιφύλακτα να συμβουλευτείτε έναν λογοθεραπευτή.

Σύμπλεγμα ασκήσεων άρθρωσης για ήχους σφυρίσματος Σελ. h, c (Σχεδιάστηκε από τον Fomicheva M.V.).

Βοηθητικές υποδείξεις:

• Σε κάθε άσκηση που δίνω περιγραφή των κινήσεων και τυπικά λάθη(Δείτε «Τι να προσέξετε»). Μετά την περιγραφή θα βρείτε βίντεοόλες οι ασκήσεις.
• Πρώτα, κάντε όλες αυτές τις ασκήσεις μόνοι σας μπροστά σε έναν καθρέφτη,δίνοντας προσοχή σε όλες τις αποχρώσεις, κατακτήστε τις και στη συνέχεια μάθετε τις με τα παιδιά σας.
• Ποτέ μην επιπλήξετε ένα παιδί για ένα λάθος, απλώς δείξτε μόνοι σας τη σωστή έκδοση της άσκησης, εστιάζοντας στην απαραίτητη απόχρωση, περιγράψτε στο παιδί με λόγια πώς να εκτελέσει τις κινήσεις, τι να ακολουθήσει. Τα παιδιά είναι αρκετά ήρεμα σχετικά με τα «λάθη μιας χαρούμενης γλώσσας» και χαίρονται να τα «μάθουν» να κάνει σωστά τις κινήσεις.

Άσκηση 1. Οδηγήστε την μπάλα στο τέρμα.

Το καθήκον μας:Σε αυτή την άσκηση, το παιδί θα μάθει πώς να κατευθύνει ένα μακρύ, κατευθυνόμενο ρεύμα αέρα.
Εκτέλεση της άσκησης:
Βάλτε δύο κύβους στο τραπέζι - αυτή είναι η πύλη. Και δίπλα στην πύλη στο τραπέζι μπροστά στο παιδί, βάλτε ένα βαμβάκι. Το παιδί τεντώνει τα χείλη του προς τα εμπρός με ένα σωλήνα, φυσά την μπάλα και προσπαθεί να την οδηγήσει στην πύλη των κύβων.

Μην φουσκώνετε τα μάγουλά σας! Το παιδί μπορεί να τα κρατήσει με τα χέρια του για να ελέγξει τον εαυτό του.
Η ροή του αέρα πρέπει να είναι μακρά και χωρίς διακοπή - μία μεγάλη εκπνοή.

Άσκηση 2. Τιμωρήστε την άτακτη γλώσσα.

Το καθήκον μας:διδάξτε στο παιδί να κρατά τη γλώσσα του φαρδιά και χαλαρή. Και συνεχίστε να παράγετε ένα κατευθυνόμενο πίδακα αέρα.
Εκτέλεση της άσκησης:
Το παιδί, ανοίγοντας το στόμα του, βάζει τη γλώσσα του στο κάτω χείλος του και, χτυπώντας τα χείλη του, προφέρει πέντε-πέντε-πέντε. Στη συνέχεια ανοίγει το στόμα του και κρατά τη γλώσσα του χαλαρή, φαρδιά και ακουμπισμένη στο κάτω χείλος του.
Δεν μου αρέσει να «τιμωρώ» τη γλώσσα με τα παιδιά, τα οποία ήδη προσπαθεί να το κάνει, γι' αυτό κάνω αυτή την άσκηση με τα παιδιά σε μια διαφορετική ιστορία - η γλώσσα ξεκουράζεται και τραγουδά το τραγούδι πι-πι-πυ . Ή προτείνω στο παιδί να κάνει μασάζ στη γλώσσα: pya-pya-pya. Μπορείτε επίσης να βρείτε τη δική σας ιστορία.
Τι πρέπει να προσέξεις:
Οι άκρες της γλώσσας αγγίζουν τις γωνίες του στόματος - η γλώσσα είναι πραγματικά πολύ φαρδιά.
Χτυπάμε τη γλώσσα με τα χείλη μας πολλές φορές σε μία εκπνοή, ενώ η ροή του αέρα κυλά ομαλά, χωρίς διακοπή, χωρίς να σου κρατάει την αναπνοή.
Το παιδί μπορεί να ελέγξει την ορθότητα της άσκησης ως εξής - φέρτε ένα βαμβάκι στο στόμα του και θα παρεκκλίνει. Τα παιδιά αγαπούν πάντα αυτό το είδος αυτοεξέτασης.

Άσκηση 3. Φαρδιά γλώσσα – τηγανίτα.

Το καθήκον μας:θα μάθουμε στο παιδί να διατηρεί τη γλώσσα σε μια ήρεμη, χαλαρή κατάσταση.
Εκτέλεση της άσκησης:
Πρέπει να χαμογελάσετε, να βάλετε το φαρδύ μπροστινό άκρο της γλώσσας στο κάτω χείλος και να το κρατήσετε σε αυτή την κατάσταση από το ένα έως το πέντε έως το δέκα. Δοκιμάστε το μόνοι σας πρώτα!
Τι πρέπει να προσέξετε όταν ακολουθείτε την άσκηση στον καθρέφτη:
Τα χείλη δεν πρέπει να είναι σε ένα τεταμένο χαμόγελο - μια γκριμάτσα, θα πρέπει να είναι χαλαρά σε ένα χαμόγελο.
Το κάτω χείλος δεν πρέπει να μπαίνει μέσα.
Η γλώσσα δεν πρέπει να «τρέχει» μακριά - απλώς καλύπτει το κάτω χείλος.
Οι πλευρικές άκρες της γλώσσας αγγίζουν τις γωνίες του στόματος - είναι χαλαρό.
Εάν η άσκηση δεν λειτουργήσει, τότε πρέπει να συνεχίσετε να κάνετε την προηγούμενη - "τιμωρήστε τη γλώσσα". Και επιστρέψτε σε αυτήν την άσκηση αργότερα.

Άσκηση 5. Ποιος θα οδηγήσει την μπάλα πιο πέρα;

Το καθήκον μας- θα επεξεργαστούμε τη σωστή ροή αέρα - ο αέρας πηγαίνει στη μέση της γλώσσας, το ρεύμα αέρα είναι ομαλό, μακρύ, συνεχές.
Εκτέλεση της άσκησης:
Θα χρειαστείτε ένα φλις, το οποίο θα προσπαθήσουμε να το διώξουμε. Το βαμβάκι είναι η «μπάλα» μας. Πρέπει να χαμογελάσετε, να βάλετε το φαρδύ μπροστινό άκρο της γλώσσας στο κάτω χείλος. Στη συνέχεια προφέρετε τον ήχο f για πολλή ώρα. Και φυσήξτε το βαμβάκι στην απέναντι άκρη του τραπεζιού.
Τι πρέπει να προσέξεις:
Το κάτω χείλος δεν πρέπει να τεντώνεται πάνω από τα κάτω δόντια.
Μην φουσκώνετε τα μάγουλά σας!
Είναι απαραίτητο να προφέρουμε τον ήχο f, όχι x - είναι με τον ήχο f που η ροή του αέρα είναι στενή, όπως χρειαζόμαστε.

Άσκηση 6. Βουρτσίστε τα δόντια σας.

Το καθήκον μας:θα μάθουμε στο παιδί να κρατά την άκρη της γλώσσας πίσω από τα κάτω δόντια - αυτό απαιτείται για την προφορά των ήχων σφυρίσματος.
Εκτέλεση της άσκησης:
Χαμογέλα, άνοιξε το στόμα σου. Βουρτσίστε τα κάτω δόντια σας με την άκρη της γλώσσας σας. Πρώτα μετακινήστε τη γλώσσα από τη μια πλευρά στην άλλη και μετά από κάτω προς τα πάνω.
Τι πρέπει να προσέξεις:
Χείλη χαμογελαστά και ακίνητα καθ' όλη τη διάρκεια της άσκησης.
Όταν μετακινείστε από τη μία πλευρά στην άλλη, η γλώσσα βρίσκεται στα ούλα και όχι στην επάνω άκρη των δοντιών.
Όταν κινείστε από κάτω προς τα πάνω, η άκρη της γλώσσας πρέπει να είναι φαρδιά και να κινείται από τη ρίζα των δοντιών προς τα πάνω.

Μερικές φορές η αρθρωτική γυμναστική φαίνεται βαρετή και χωρίς ενδιαφέρον στους ενήλικες. Όχι όμως για παιδιά! Γνωρίζω από τη δική μου εμπειρία ότι στα παιδιά αρέσει πολύ να κοιτάζουν τον εαυτό τους στον καθρέφτη, να «μαθαίνουν την άτακτη γλώσσα» και να βελτιώνουν την τεχνική της άσκησης. Και σε όλα τα παιδιά! Και αν αλλάξει η πλοκή των ασκήσεων, τότε το ενδιαφέρον για αυτές παραμένει πάντα πολύ μεγάλο και υπάρχει ένα είδος ίντριγκας - τι θα είναι νέο αυτή τη φορά; Εξάλλου, το ίδιο το παιδί βλέπει καθαρά τα αποτελέσματά του, βλέπει ότι κάθε φορά που κινείται γίνεται όλο και καλύτερος, όλο και πιο ακριβής. Και με αυτόν τον τρόπο, το μωρό εξερευνά τον εαυτό του, τη δομή του σώματός του, που αιχμαλωτίζει και τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Πόσος χρόνος χρειάζεται για την προετοιμασίαείναι απλά αδύνατο να πούμε. Για ένα παιδί, τρεις φορές είναι αρκετές, για ένα άλλο - μια εβδομάδα, για το τρίτο - ένα μήνα. Αλλά όσο καλύτερα αναπτυχθούν τα όργανα της αρθρωτικής συσκευής, τόσο πιο γρήγορα το μωρό θα μάθει να προφέρει σωστά όλους τους ήχους. Ως εκ τούτου, δεν αξίζει τον κόπο να «περιθέσει» αυτή τη φορά και να βιαστείτε!

Μπορείτε να δείτε τις ασκήσεις του συγκροτήματος γυμναστικής άρθρωσης για ήχους σφυρίσματος στο παρακάτω βίντεο.

Βίντεο. Γυμναστική άρθρωσης για ήχους σφυρίσματος (s, h, c)

Δεύτερη φάση. Ρύθμιση ήχου.

Στο δεύτερο στάδιο, όσα παιδιά προφέρουν σωστά τον ήχο c, τελειοποιούν την άρθρωση και την προφορά του και ενισχύουν τις δεξιότητές τους. Τα ίδια παιδιά που δεν ήξεραν πώς να το προφέρουν, μαθαίνουν να προφέρουν αυτόν τον ήχο - "σφύριγμα".
Είναι πολύ σημαντικό το παιδί να γνωρίζει τη σωστή άρθρωση του ήχου και να μπορεί να ελέγχει τον εαυτό του. Αυτό ήταν δυνατό από την ηλικία των 4 ετών. Και στα μαθήματα ανάπτυξης του λόγου, όλα τα παιδιά διδάσκονται αυτό (τουλάχιστον πρέπει να διδάσκονται ακόμα και στο πιο συνηθισμένο νηπιαγωγείο).
Γιατί τα παιδιά με καλή προφορά ήχου χρειάζονται αυτές τις γνώσεις και δεξιότητες;Να αναπτύξουν την ικανότητά τους να ελέγχουν συνειδητά τα όργανα της αρθρωτικής συσκευής, να αποσαφηνίζουν και να εμπεδώνουν τη σωστή προφορά, για σαφέστερη και ταχύτερη εργασία των οργάνων άρθρωσης, για καλή κινητικότητα των οργάνων της αρθρωτικής συσκευής. Όλες αυτές οι δεξιότητες αναπτύσσονται σταδιακά και απαιτούν εκπαίδευση.

Σε ηλικία 4 ετώντο παιδί μαθαίνει πώς λειτουργούν τα δόντια, τα χείλη, η γλώσσα όταν προφέρει ήχους με τη μορφή παραμυθιού - το παιχνίδι "Tales of the Merry tongue".

Από 5 ετώνμπορείτε να εξηγήσετε στα παιδιά τη σωστή άρθρωση του ήχου ήδη με τη μορφή που έχουμε συνηθίσει (χωρίς παραμύθι) και να κάνετε ερωτήσεις στο μωρό: «Πώς λειτουργεί το στόμα; Τι κάνει η γλώσσα κ.λπ. Στην προσχολική ηλικία, είναι ήδη σημαντικό όχι μόνο να κάνετε μια κίνηση και να είστε σε θέση να μιλήσετε για τη σωστή εκτέλεση της άσκησης, αλλά και να παρακολουθείτε την ομαλότητα και την ακρίβεια των κινήσεων, για γρήγορη μετάβαση σε μια νέα κίνηση, για ευκολία κίνηση.

Η γυμναστική άρθρωσης με παιδιά οποιασδήποτε ηλικίας μπορεί να ολοκληρωθεί με μια άσκηση ή παιχνίδι με ονοματοποιία με αυτόν τον ήχο, που θα βρείτε παρακάτω.

Όταν σκηνοθετεί έναν ήχο, το μωρό μαθαίνει επίσης τη σωστή άρθρωση του ήχου.

Σωστή άρθρωση ήχου.

Με τη σωστή προφορά του ήχου με:
Το στόμα χαμογελά (οι γωνίες του στόματος είναι ελαφρώς τραβηγμένες προς τα πίσω),
τα δόντια είναι κλειστά,
Η άκρη της γλώσσας στηρίζεται στους κάτω κοπτήρες (δηλαδή είναι στο κάτω μέρος, όχι στην κορυφή),
Το πρόσθιο τμήμα του πίσω μέρους της γλώσσας είναι κοντά στις κυψελίδες και σχηματίζει ένα κενό μαζί τους (τα παιδιά γνωρίζουν τις κυψελίδες ως «φυματίδια» στον ουρανό, στην κορυφή του στόματος).
Στη μέση της γλώσσας, κατά την προφορά ενός ήχου, σχηματίζεται μια αυλάκωση κατά μήκος της οποίας ρέει ο αέρας.
Σε αντίθεση με τους ήχους συριγμού κατά την προφορά ήχων σφυρίσματος κρύο ρεύμα αέρα! Για να προσδιορίσετε ποια ροή αέρα προέρχεται από το στόμα, πρέπει να φέρετε το χέρι σας στο στόμα σας με την παλάμη σας προς τα κάτω. Πείτε τον ήχο Sh μόνοι σας σε αυτή τη θέση, και μετά τον ήχο C, και θα δείτε τη διαφορά. Μπορείτε να δείξετε στο μωρό αυτή τη διαφορά φυσώντας στο χέρι του ενώ προφέρετε αυτούς τους δύο ήχους. Και τότε ο ίδιος θα πειραματιστεί με ευχαρίστηση, πώς το κάνει - ένα κρύο ρεύμα αέρα ή όχι.

Για παιδιά τεσσάρων ετών, μπορείτε να ρυθμίσετε τον ήχο C σε μορφή παιχνιδιού.Προσκαλέστε το παιδί σας να κάνει ποδήλατο. Για να γίνει αυτό, πρέπει να φουσκώσουμε τα ελαστικά με αέρα, ο οποίος ξεφούσκωσε λίγο. Θα δουλέψουμε σαν αντλία και θα φουσκώσουμε τα λάστιχα με αέρα: σσσσ. Δείξτε στον εαυτό σας πώς λειτουργεί η "αντλία" - sss (δείξτε την άρθρωση αυτού του ήχου έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να δει καθαρά το πρόσωπό σας). Ρωτήστε το παιδί: ποια είναι η θέση των χειλιών όταν σφυρίζει η αντλία; (Με ένα χαμόγελο). Είναι ορατά τα δόντια; (Ναί). Πού είναι η άκρη της γλώσσας; (Κάτω, κρυμμένο πίσω από τα κάτω δόντια). Τι αέρας πηγαίνει - δροσερό ή ζεστό; (Δροσερό) - Φέρτε το πίσω μέρος του χεριού σας στο στόμα σας. Συγκρίνετε με τον ήχο X - πότε είναι θερμότερος ο αέρας στον ήχο X ή στον ήχο της αντλίας C;
Προσκαλέστε το παιδί να «πάρει την αντλία» (η παντομίμα είναι μια φανταστική δράση) και «να αντλήσει τα λάστιχα με την αντλία» - σφύριξε ssss.
Πολύ συχνά, ακόμη και μια τέτοια τελειοποίηση της σωστής προφοράς ήχου του ήχου C στο παιχνίδι "Pump" είναι αρκετή για ένα τετράχρονο παιδί να αρχίσει να προφέρει σωστά τον ήχο!

Συμβαίνει ότι το "παίζοντας την αντλία" δεν είναι αρκετό και πρέπει να ξεκαθαρίσετε την άρθρωση του ήχου ξεχωριστά, μπροστά σε έναν καθρέφτη. Όταν σκηνοθετεί τον ήχο με μίμησημπορείτε να προσφέρετε στο μωρό να φυσήξει σε μια ελαφρώς προεξέχουσα πλατιά γλώσσα, μιμούμενος εσάς. Μετά από αυτό, πρέπει να μεταφράσετε τη γλώσσα πίσω από τα κάτω δόντια. «Κοίτα πού είναι η γλώσσα μου. Βλέπεις δόντια; Κάνε το ίδιο. Χαμογέλα για να φαίνονται τα δόντια σου. Πιέστε τη φαρδιά γλώσσα στα μπροστινά δόντια στο πάνω μέρος. Μπράβο! Τώρα καλύψτε το στόμα σας και ας φυσήξουμε. Φέρτε το χέρι σας στο πηγούνι σας - νιώθετε τον αέρα να μπαίνει; Τοποθετήστε το βαμβάκι στο πηγούνι του παιδιού έτσι ώστε να το χτυπήσει ένα ρεύμα αέρα. Εάν το παιδί φυσάει αδύναμα, τότε ζητήστε του να φυσήξει πιο δυνατά, αλλά μην φουσκώσετε τα μάγουλά του. Έτσι, με μίμηση, το παιδί θα πάρει τον σωστό ήχο s. Επαναλάβετε αυτόν τον ήχο 5-6 φορές με παύσεις.

Δεν είναι απαραίτητο να περιμένετε ότι ο ήχος C που εμφανίστηκε με μίμηση θα εμφανιστεί αμέσως στην ομιλία του παιδιού. Για ένα παιδί, αυτός είναι απλώς ο ήχος μιας αντλίας στο παιχνίδι! Ακόμη και την επόμενη μέρα, το μωρό μπορεί ήδη να ξεχάσει τα πάντα και θα πρέπει να δείξετε ξανά την άσκηση παραγωγής ήχου. Και ζητήστε του να σφυρίζει σαν αντλία, να κάνει θόρυβο σαν ηλεκτρική σκούπα, να φυσάει και να σφυρίζει σαν τον άνεμο κ.λπ. Για να μπει ο ήχος από την ομιλία του παιδιού χρειάζονται παιχνίδια και ασκήσεις παιχνιδιού για την αυτοματοποίησή του, τα οποία θα συζητήσω σε επόμενο άρθρο. Άλλωστε, και μόνο η επανάληψη λέξεων και φράσεων με ήχο δεν είναι καθόλου ενδιαφέρον για ένα μωρό! Και ακόμα χρειάζεται να μάθει στο παιδί να διακρίνει τους κοντινούς και παρόμοιους ήχους, ώστε να μην τους μπερδεύει στην ομιλία.Θα μιλήσουμε επίσης για αυτό στη συνέχεια αυτού του άρθρου.

Και στο τέλος θέλω να σας προσφέρω δύο βίντεο σχετικά με τη δημιουργία ήχων σφυρίσματος με επίδειξη απλών και οικονομικών τεχνικών.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί 3-4 ετών να εκφωνεί σωστά τους ήχους του σφυρίσματος Γ και Ω; βίντεο

Εάν ένα παιδί είναι καλό στις κινήσεις αρθρωτικής γυμναστικής, τότε, κατά κανόνα, μερικά απλά κόλπα του επιτρέπουν να μάθει σχεδόν αμέσως πώς να προφέρει σωστά τους ήχους σφυρίσματος από και προς. Θα μάθετε πώς να διδάξετε ένα παιδί στο σπίτι να μιλάει σωστά τον ήχο και να διορθώνει την προφορά του από το βίντεο της Irina Denisova. Μοιράζεται μερικά επαγγελματικά μυστικά λογοθεραπείας με τους γονείς της.

Εάν καταφέρατε να καλέσετε με επιτυχία τον ήχο, τότε μένει μόνο να αυτοματοποιήσετε τη σωστή προφορά του σε συλλαβές, λέξεις και φράσεις. Μπορείτε να μάθετε για παιχνίδια και ασκήσεις για την αυτοματοποίηση των ήχων C και C στην ομιλία ενός παιδιού στο άρθρο.

Εάν η προφορά πολλών ήχων είναι διαταραγμένη σε ένα παιδί, οι ασκήσεις άρθρωσης είναι πολύ δύσκολες γι 'αυτό και δεν είναι δυνατό να καλέσετε τον "σωστό" ήχο, τότε σίγουρα πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν λογοθεραπευτήσε παιδική κλινική ή λογοθεραπευτικό νηπιαγωγείο. Μπορείτε πάντα να μάθετε τις διευθύνσεις όλων των ιδρυμάτων όπου μπορείτε να λάβετε βοήθεια από έναν λογοθεραπευτή δωρεάν στο τμήμα εκπαίδευσης της περιφέρειας ή της πόλης.

Και στο τέλος του άρθρου - μερικά τραγούδια για μαθήματα ομιλίας με παιδιά σύμφωνα με τον ήχο s.

Τραγούδια με ήχο Γ. Βίντεο για μαθήματα λόγου με παιδιά.

Το τραγούδι για την άμμο- ένα τραγούδι για την προφορά ενός απομονωμένου ήχου σσσσς - ονοματοποιία: πώς χύνει η άμμος σσσς. Στο μέλλον, μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την αυτοματοποίηση της προφοράς αυτού του ήχου σε φράσεις.

Τραγούδι για το γράμμα S.Λέξεις με ήχο Γ. Πώς να διαμορφώσετε το γράμμα Γ από το γράμμα Ο;

Τα λέμε σύντομα!

Μπορείτε να διαβάσετε περισσότερα σχετικά με τον σχηματισμό της σωστής προφοράς ήχου σε παιδιά προσχολικής ηλικίας:

Αποκτήστε ΝΕΟ ΔΩΡΕΑΝ ΜΑΘΗΜΑ ΗΧΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

"Ανάπτυξη λόγου από 0 έως 7 ετών: τι είναι σημαντικό να γνωρίζουμε και τι να κάνουμε. Φύλλο απάτης για γονείς"

Κάντε κλικ στο ή στο εξώφυλλο του μαθήματος παρακάτω για δωρεάν συνδρομή

Εάν κάτι δεν λειτουργεί για ένα παιδί, μην προχωρήσετε στο επόμενο στάδιο μάθησης, αλλά συνεχίστε να εξασκείτε τις δεξιότητες στις ασκήσεις στις οποίες σταματήσατε.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να λέει γράμματα χωρίς να «καταπίνει» και να προφέρει σωστά τα γράμματα R και L;

Εάν είναι δύσκολο για το παιδί σας να προφέρει το R ή το L, τότε ένα ειδικό σετ ασκήσεων για την ενίσχυση των μυών της γλώσσας, μαθήματα για τη σωστή προφορά των γραμμάτων σε συλλαβές και συλλαβές, καθώς και χρήσιμα παιδικά στριφτάρια γλώσσας για τη βελτίωση της λεκτικής βοηθήστε στην επίλυση αυτού του προβλήματος.

Ένα από τα πιο κοινά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι γονείς των παιδιών προσχολικής ηλικίας είναι πώς να μάθουν στο παιδί τους να προφέρει σωστά τα γράμματα. Συνήθως, τα παιδιά δεν μπορούν να προφέρουν σωστά τα «δύσκολα» γράμματα R και L για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα. Και σε αυτό το άρθρο θα σας διδάξουμε βήμα προς βήμα να διεξάγετε μαθήματα με το μωρό σας για να βελτιώσετε τη λεκτική και τη σωστή προφορά των γραμμάτων. Αφού εξοικειωθείτε προσεκτικά με τις μεθόδους που θα σας βοηθήσουν να μάθετε στο παιδί σας να προφέρει το γράμμα r και l, η βοήθεια ενός λογοθεραπευτή για παιδιά μπορεί να μην χρειάζεται καθόλου.

Το «δύσκολο» γράμμα P για τα περισσότερα παιδιά παραμένει αμαθές περισσότερο από όλα τα άλλα γράμματα. Κατά κανόνα, προβλήματα με τη σωστή προφορά του γράμματος P εμφανίζονται σε μια εποχή που η ομιλία του μωρού μόλις αρχίζει να αναπτύσσεται, στο στάδιο της βασικής ανάπτυξης. Δεν μπορείτε να χάσετε αυτή τη φορά και να αναβάλετε την εκμάθηση της σωστής προφοράς των γραμμάτων στο πίσω μέρος, έτσι ώστε το παιδί να αναπτύξει τις δεξιότητες να εκφράζει τις σκέψεις του σε μια καλά εκφρασμένη ομιλία και να μην διορθώνεται το γρύλισμα.

Όταν διδάσκετε ένα μωρό να προφέρει σωστά τα γράμματα R και L, είναι σημαντικό να οργανώνετε σωστά τα μαθήματα: Δεν μπορείτε να καταπονήσετε το παιδί, να εργαστείτε μαζί του για όχι περισσότερο από 15 λεπτά καθημερινά.
Η διδασκαλία της σωστής προφοράς των γραμμάτων πρέπει να οργανώνεται με παιχνιδιάρικο τρόπο.
Ο τόνος στη διαδικασία διδασκαλίας ενός μωρού δεν πρέπει να είναι ενοχλητικός και πρέπει να είναι φιλικός.

Έτσι, με τη βοήθεια των παρακάτω 6 βημάτων, μπορείτε να μάθετε στο παιδί σας να προφέρει σωστά το γράμμα r:

ΒΗΜΑ ΠΡΩΤΟ

Προετοιμασία για μαθήματα: μασάζ προσώπου

Πριν μάθουμε στο παιδί να μιλάει σωστά τα γράμματα, θα του κάνουμε ένα μασάζ που ζεσταίνει τους μύες του προσώπου. Το μωρό είναι απέναντί ​​σας, τα μάτια του είναι ακριβώς απέναντι από τα δικά σας.
Κάνουμε μασάζ και φωνάζουμε όλες τις ενέργειες: Χαϊδεύουμε αργά και απαλά την υπερκείμενη περιοχή του μετώπου του μωρού με ζεστά δάχτυλα και ταυτόχρονα λέμε: «Έτσι αγαπάμε τον εαυτό μας, έτσι αγαπάμε τρέμοντας τον εαυτό μας…» Στη συνέχεια, αρχίζουμε να κάνουμε απαλό μασάζ στα φτερά της μύτης και να κινούμε τα δάχτυλά μας προς την κατεύθυνση των άνω γνάθων κόλπων, ενώ λέμε: «Α, τι ωραία μύτη που έχουμε, αυτό είναι ένα χαριτωμένο τσαμπουκάκι που έχουμε. ..” Μετά από αυτό, με κινήσεις μασάζ, λειάνετε το δέρμα του μωρού γύρω από τα ζυγωματικά, τα χείλη, τα μάγουλα και μέχρι τα αυτιά και μετά προς την αντίθετη κατεύθυνση. Ταυτόχρονα, πείτε: «Σφουγγάρια, τα χείλη μας, θολώνουν στο χαμόγελο! Το στόμα μας είναι στόμα, δεν σιωπά καθόλου! Τα αυτιά είναι τα αυτιά μας, είστε πάντα στην κορυφή!

ΒΗΜΑ ΔΥΟ

Ασκήσεις προθέρμανσης

Έχουμε ήδη κάνει ένα θερμαντικό μασάζ για τους μυς του προσώπου για το μωρό. Ας ξεκινήσουμε με τις πρώτες ασκήσεις.

Το παιδί είναι ακόμα απέναντί ​​σας, η στάση του είναι ίσια και τα μάτια του στο ύψος των δικών σας.

Αυτές οι ασκήσεις θα βοηθήσουν στη σωστή ενίσχυση των μυών της γλώσσας του μωρού και θα συμβάλουν στην ανάπτυξη εξαναγκασμένης δόνησης της ίδιας της άκρης της γλώσσας.

Ζητήστε από το μωρό να βγάλει εναλλάξ τα κάτω δόντια και μετά τα πάνω με την άκρη της γλώσσας (30-40 φορές).

Στη συνέχεια, το μωρό χτυπά απότομα τη γλώσσα του στην περιοχή του ουρανίσκου όπου βρίσκεται η πάνω σειρά των δοντιών, ενώ προφέρει το γράμμα D. Φροντίστε να επιδείξετε όλες τις ενέργειες έτσι ώστε το μωρό να εκτελεί με ακρίβεια τις ασκήσεις.

Περαιτέρω. Ζητήστε από το μωρό να βγάλει λίγο τη γλώσσα του, ενώ τα χείλη του είναι κλειστά. Το παιδί σπρώχνει έντονα αέρα έξω από το στόμα, ενώ αδράνεια η άκρη της γλώσσας πρέπει να δονείται. Σε επόμενες ασκήσεις, το μωρό θα μάθει ανεξάρτητα να αναπαράγει αυτόν τον ήχο χωρίς να σπρώχνει αέρα έξω από το στόμα.

ΒΗΜΑ ΤΡΙΤΟ

Βασικές ασκήσεις για τη βελτίωση της κινητικότητας της γλώσσας και την εδραίωση των δεξιοτήτων για να προφέρετε σωστά το γράμμα r

* Και τώρα θα φέρουμε περισσότερα στοιχεία του παιχνιδιού στην προπόνηση. Ζητήστε από το παιδί να δείξει τη γλώσσα του – αφήστε το να τη χαλαρώσει λίγο και συνομιλήστε μαζί της με έναν ήχο που βγαίνει ανάμεσα στα δόντια του, σαν να πειράζει. Στη συνέχεια, κανονίστε έναν διαγωνισμό με το μωρό - ποιος από εσάς θα βγάλει τη γλώσσα σας περισσότερο.

* Μια εξαιρετική δραστηριότητα που θα βοηθήσει το μωρό σας να μάθει να προφέρει γρηγορότερα το γράμμα P είναι να μιμείται το χτύπημα των οπλών του αλόγου, που χτυπάνε χαρακτηριστικά με τη γλώσσα. Μάθετε στο παιδί σας να κάνει κλικ στη γλώσσα και ζητήστε του να επαναλάβει αυτούς τους ήχους δεκαπέντε φορές.

* Πώς να μάθετε να προφέρετε το γράμμα p με παιχνιδιάρικο τρόπο με μια δοκιμασμένη μέθοδο; Μια εξαιρετική άσκηση - το μωρό κινεί τον αντίχειρά του προς διαφορετικές κατευθύνσεις, βάζοντάς τον κάτω από τη γλώσσα του. Ταυτόχρονα, το παιδί προσπαθεί να προφέρει το γράμμα P (γρυλίζει, σαν κινητήρας αυτοκινήτου που λειτουργεί).

* Άλλη μια καλή άσκηση με την οποία μπορείτε να μάθετε τη σωστή προφορά του γράμματος P με παιχνιδιάρικο τρόπο και να δυναμώσετε τους μύες της γλώσσας. Ζητήστε από το μωρό να δείξει ένα χαμόγελο τεντώνοντας τα χείλη ευρύτερα και «καθαρίστε» τα δόντια με την άκρη της γλώσσας, πρώτα από έξω και μετά από μέσα. Συνιστάται να επαναλάβετε την άσκηση 20-25 φορές. Η κάτω γνάθος δεν πρέπει να κινείται.

ΒΗΜΑ ΤΕΤΑΡΤΟ

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να προφέρει όλα τα γράμματα, συμπεριλαμβανομένου του R; Συνεχίζουμε να δυναμώνουμε τους μύες της γλώσσας και να αναπτύσσουμε την κινητικότητά της.

- Ζητήστε από το παιδί να ανοίξει ευρύτερα το στόμα του και να δείξει τα δόντια του. Οι πλευρές της γλώσσας βρίσκονται στους γομφίους και η άκρη βρίσκεται στην επιφάνεια των μπροστινών δοντιών. Ζητήστε από το παιδί να κάνει τη γλώσσα «δυνατή» για δέκα δευτερόλεπτα και μετά χαλαρώστε για λίγο. Επαναλάβετε την άσκηση με το μωρό (6-7 φορές).

- Αυτή η άσκηση για την ενδυνάμωση των μυών της γλώσσας θα είναι λίγο πιο δύσκολη για το μωρό. Αλλά αφού το κατακτήσει, το παιδί θα μάθει γρήγορα να προφέρει σωστά το γράμμα r και l.
Η άσκηση έχει ως εξής - το μωρό, όπως ήταν, "ρουφάει" την επιφάνεια της γλώσσας στον ουρανίσκο και στη συνέχεια την "σκίζει" από τον ουρανίσκο με ένα χαρακτηριστικό κλικ. Δέκα φορές κάνουμε αυτή την άσκηση με αργό ρυθμό, μετά επιταχύνουμε και επιβραδύνουμε ξανά (μόνο 30-35 επαναλήψεις με διαφορετικό ρυθμό).

- Τώρα ζητήστε από το παιδί να ανοίξει ελαφρώς τα χείλη και να δαγκώσει ελαφρά την άκρη της γλώσσας (15-20 επαναλήψεις)

- Η τελευταία άσκηση για την ενδυνάμωση των μυών της γλώσσας - το μωρό φυσά τον αέρα με δύναμη, ενώ η γλώσσα βρίσκεται ανάμεσα στα χείλη. Είναι επιθυμητό να διασφαλιστεί ότι η γλώσσα δονείται.

ΒΗΜΑ ΠΕΜΠΤΟ

Και τώρα περνάμε από τις «φυσικές» ασκήσεις για τη γλώσσα στην κατάκτηση των δεξιοτήτων της σωστής προφοράς του γράμματος P σε διαφορετικές συλλαβές και σύντομους συνδυασμούς.

Πρώτα, δοκιμάστε με το παιδί σας τη δεξιότητα της σωστής προφοράς του R σε μια ανοιχτή συλλαβή - ro, ra.
Στη συνέχεια, προσπαθήστε να προφέρετε το P με συμπαγή σύμφωνα - dr, tr.
Όταν το μωρό εμπεδώσει αυτές τις δεξιότητες, προχωρήστε στην εκμάθηση της σωστής προφοράς των λέξεων (σύντομες, γνωστές στο παιδί) με αυτές τις συλλαβές. Αυτές οι ασκήσεις ακονίζουν καλά την τεχνική της σωστής ομιλίας και βοηθούν στο να μάθει το παιδί να προφέρει το γράμμα r.

ΒΗΜΑ ΕΚΤΟ

Παιδικά γλωσσόφιλα για την ανάπτυξη του λόγου και της λεκτικής σε ένα παιδί.

Εάν το μωρό είναι ήδη καλό στο να προφέρει το γράμμα P, αλλά μερικές φορές (κατά τη διάρκεια μιας συνομιλίας) το «μασάει» ή το προφέρει λάθος, τότε ήρθε η ώρα να παρουσιάσετε το παιδί στα γλωσσικά στριφτάρια.

Οι δημοφιλείς στριφτές γλώσσας εξαλείφουν αξιοσημείωτα τα ελαττώματα της ομιλίας, σώζουν το παιδί από τη γλώσσα που δένει τη γλώσσα, συμβάλλουν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων στη σωστή προφορά γραμμάτων και λέξεων και θεωρούνται η πιο αποτελεσματική μέθοδος «εκτόνωσης» της άρθρωσης διαφορετικών ήχων.

Εάν το μωρό μπορεί ήδη να απομνημονεύει σύντομες παιδικές ρίμες, τότε μπορεί κάλλιστα να αρχίσετε να εξοικειωθείτε με τα γλωσσικά στρίψιμο. Αλλά πρέπει να απομνημονεύσετε σταδιακά τα γλωσσικά στριφτάρια - στην αρχή το μωρό επαναλαμβάνει το στριφτάρι της γλώσσας (μετά σας) πολύ αργά. Ταυτόχρονα, το παιδί πρέπει να κατανοήσει το νόημα του απομνημονευμένου κειμένου. Αυξάνουμε σταδιακά τον ρυθμό της προφοράς της γλωσσίδας, αλλά πρέπει να διορθώσετε την άρθρωση και την προφορά. Παρακάτω θα βρείτε τους καταλληλότερους γλωσσοδέτες με τους οποίους μπορείτε να μάθετε στο παιδί σας να προφέρει γράμματα, συμπεριλαμβανομένου του «σύνθετου» γράμματος R:

5 ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΜΑΘΕΙΣ ΤΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΟΥ L

Πριν διδάξετε ένα παιδί να μιλάει γράμματα, μην ξεχνάτε ότι ένα παιδί προσχολικής ηλικίας μαθαίνει την ύλη πιο εύκολα με έναν παιχνιδιάρικο τρόπο μάθησης. Μερικές φορές το μωρό δεν προφέρει σωστά το γράμμα L για μεγάλο χρονικό διάστημα. Υπάρχουν αποτελεσματικές ασκήσεις για την επίλυση αυτού του προβλήματος. Η μέθοδος είναι από πολλές απόψεις παρόμοια με την εξάσκηση των δεξιοτήτων της σωστής προφοράς του γράμματος R.

Είναι επιθυμητό να εκτελείτε κάθε άσκηση για δέκα δευτερόλεπτα 5-7 φορές. Όλο το συγκρότημα - 3 φορές από την αρχή μέχρι το τέλος βήμα προς βήμα. (2 φορές την ημέρα)

Ασκηση 1

Εξασκούμε την ικανότητα να σηκώνουμε τη γλώσσα προς τα πάνω και να δυναμώνουμε τους μύες της γλώσσας.
Ζητήστε από το παιδί σας να σας δείξει τα δόντια του με ένα πλατύ χαμόγελο. Η γλώσσα του παιδιού αγγίζει τον ουρανίσκο και χτυπάει σαν τις οπλές του αλόγου στο πεζοδρόμιο.

Άσκηση 2

«Ακονίζουμε» την ικανότητα του μωρού να κάνει τη γλώσσα φαρδιά, αναπτύσσοντας την ικανότητα να καταπονεί και να χαλαρώνει γρήγορα τους μύες της γλώσσας.
Ζητήστε από το παιδί να ανοίξει λίγο το στόμα του και να βγάλει τη γλώσσα του μακριά και μετά βάλτε την στο κάτω χείλος με μια φαρδιά άκρη. Ζητήστε από το μωρό να κρατήσει τη γλώσσα σε αυτή τη θέση για 5 δευτερόλεπτα.

Άσκηση 3

Τώρα μαθαίνουμε στο παιδί να εκπνέει αέρα σε λεπτά ρεύματα κατά μήκος των άκρων της γλώσσας.
Έχοντας ανοίξει ελαφρά το στόμα του, το παιδί δαγκώνει ελαφρά την άκρη της γλώσσας με τα μπροστινά του δόντια και αρχίζει να φυσάει, αυξάνοντας τον ρυθμό και τη δύναμη. Ελέγξτε τη δύναμη και την κατεύθυνση του πίδακα αέρα με ένα ελαφρύ φτερό (μην ξεχνάτε το στοιχείο του παιχνιδιού στη διδασκαλία ενός μικρού παιδιού)

Άσκηση 4

Αναπτύσσουμε τη δεξιότητα της γρήγορης αλλαγής της θέσης της γλώσσας στο μωρό. Αυτή η άσκηση είναι απαραίτητη για την ενίσχυση των μυών της γλώσσας, έτσι ώστε το μωρό να μπορεί εύκολα και γρήγορα να συνδυάσει το γράμμα L με διαφορετικά φωνήεντα - U, A, O, Y

το παιδί ανοίγει το στόμα του, ακουμπά δυνατά με την άκρη της γλώσσας στη βάση των άνω δοντιών από μέσα και στη συνέχεια αλλάζει γρήγορα τη θέση της γλώσσας, ακουμπώντας την άκρη της στη βάση των κάτω δοντιών. Στην αρχή, η άσκηση εκτελείται αργά, μετά επιταχύνουμε το ρυθμό.

Άσκηση 5

Τώρα στραφούμε στην εκμάθηση της σωστής προφοράς του γράμματος L σε λέξεις και συλλαβές. Οι λέξεις και οι συλλαβές (lu-lu-lu-lu, la-la-la-la, lo-lo-lo-lo, la-lo-lu-la-lo-lu) είναι ακόμη καλύτερα να τραγουδάς παρά να λες.
Μετά από αυτό, ανοίξτε ένα παιδικό βιβλίο με εικόνες, τα αντικείμενα στο οποίο περιέχουν το γράμμα L στα ονόματά τους σε διάφορους συνδυασμούς με άλλα γράμματα. Αφήστε το παιδί να προσπαθήσει να πει κάτι για κάθε αντικείμενο, ώστε το όνομά του να εμφανίζεται σε κάθε πρόταση.

Τώρα ξέρετε πώς να διδάξετε σωστά και γρήγορα σε ένα παιδί να προφέρει "σύνθετα" γράμματα, συμπεριλαμβανομένων των γραμμάτων R και L. Ας επισημάνουμε 3 βασικά σημεία που αποτελούν τη βάση για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων προφοράς του παιδιού σε διαφορετικά γράμματα: ασκήσεις για την ενίσχυση των μυών του η γλώσσα και η κινητικότητά της, διδάσκοντας στο παιδί τη σωστή προφορά ενός συγκεκριμένου γράμματος σε διαφορετικές συλλαβές, απομνημόνευση γλωσσικών στριφτών και συχνή επανάληψη τους (αργά-γρήγορα). Εάν το παιδί δεν τα καταφέρει, μην προχωρήσετε στο επόμενο στάδιο της προπόνησης, αλλά συνεχίστε να αναπτύσσετε τις δεξιότητες στις ασκήσεις όπου σταματήσατε.

Διαβάστε επίσης:

Όλα για την εκπαίδευση

Προβλήθηκε

Πώς έχουν αλλάξει τα στυλ ανατροφής τα τελευταία εκατό χρόνια;

Παιδοψυχολογία, Συμβουλές για γονείς

Προβλήθηκε

Ανταποκριθείτε κατάλληλα στις εκρήξεις των παιδιών

Εργαστήριο γονέα, Συμβουλές για γονείς, Είναι ενδιαφέρον!

Προβλήθηκε

20 ασυνήθιστες ιδέες ζωγραφικής για τα παιδιά σας

Εργαστήριο Γονέων

Προβλήθηκε

Αρκετά συχνά, οι γονείς παραπονιούνται ότι τα παιδιά έχουν προβλήματα να προφέρουν ήχους που τους δυσκολεύουν. Κατά κανόνα, οι ήχοι συριγμού είναι η μεγαλύτερη δυσκολία για αυτούς. Ειδικότερα, οι ερωτήσεις των γονέων σχετίζονται με το πώς να διδάξουν ένα παιδί να προφέρει σωστά τα γράμματα «s», «k» και άλλα. Η ανάπτυξη αυτής της δεξιότητας πρέπει να δοθεί η δέουσα προσοχή στην παιδική ηλικία.

Ήχος Γ - προβληματικός στην προφορά

Παρά το γεγονός ότι οι περισσότεροι γονείς αναζητούν βοήθεια λογοθεραπείας πιο συχνά όταν το παιδί είναι ήδη 5 ετών, οι περισσότεροι παιδίατροι συμφωνούν ότι η εργασία για την προφορά του ήχου πρέπει να ξεκινήσει πολύ νωρίτερα.

Αυτό δεν θα επιτρέψει στη λανθασμένη προφορά του ήχου να αποκτήσει βάση. Για να πραγματοποιήσετε τέτοιες δραστηριότητες, δεν είναι καθόλου απαραίτητο να έχετε ειδικές δεξιότητες - αρκεί να μάθετε μόνο μερικά απλά κόλπα.

Πώς να διεξάγετε μαθήματα λογοθεραπείας με ένα παιδί; Συμβουλές και κόλπα για γονείς

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να μιλάει σφυρίζοντας, συμπεριλαμβανομένου του γράμματος c; Οποιοσδήποτε γονιός μπορεί να προσφέρει απλή βοήθεια λογοθεραπείας σε ένα παιδί. Ωστόσο, η επιτυχία των εκδηλώσεων θα εξαρτηθεί σε μεγάλο βαθμό από το πόσο καλά θα πραγματοποιηθούν.

Εάν το παιδί δεν έχει περίπλοκες διαταραχές ομιλίας και μπορεί να προφέρει τους περισσότερους ήχους, τα μαθήματα θεραπείας στο σπίτι με τον γονέα θα είναι αρκετά για να επαναφέρουν την προφορά του ήχου στο φυσιολογικό. Σε αυτή την περίπτωση, η σωστή ρύθμιση του ήχου θα επιτευχθεί με την αυτοματοποίηση της προφοράς.

Οι ασκήσεις για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων προφοράς του ήχου είναι χρήσιμες όχι μόνο για παιδιά που έχουν ορισμένα προβλήματα ομιλίας, αλλά και για αρκετά υγιή, λόγω του γεγονότος ότι αναπτύσσουν τέλεια την αρθρωτική συσκευή, καθιστώντας την πιο κινητή και ευέλικτη.

Σε περίπτωση που ένα παιδί έχει πιο σοβαρές παραβιάσεις της προφοράς του ήχου και στην ομιλία κάνει μεγάλο αριθμό γραμματικών σφαλμάτων, η επίλυση του προβλήματος από μόνο του εξακολουθεί να είναι αρκετά επικίνδυνη. Και, όσο πιο γρήγορα οι γονείς απευθυνθούν σε έναν λογοθεραπευτή για βοήθεια στην επίλυση του προβλήματος, τόσο περισσότερα οφέλη θα αποφέρει στο παιδί. Και τόσο πιο εύκολο θα είναι να του μάθεις την προφορά και να μιλάς σωστά.

Πώς χτίζεται η εργασία για την προφορά του ήχου;

• Πρώτα πρέπει να μάθετε ποια όργανα ομιλίας εμπλέκονται στην προφορά των ήχων που προκαλούν προβλήματα στο παιδί. Θα χρειαστεί να τα δουλέψετε πρώτα απ 'όλα με τη βοήθεια αρθρωτικής γυμναστικής για ένα ή άλλο γράμμα.
• Το στάδιο της άμεσης παραγωγής ήχου.
• Το στάδιο της ενίσχυσης του ήχου και η εκμάθησή του σε ειδικούς στίχους λογοθεραπείας, κείμενα, τραγούδια κ.λπ.

Ας εξετάσουμε λεπτομερέστερα πώς να διδάξουμε ένα παιδί να προφέρει το γράμμα s εύκολα και ελεύθερα.

Γυμναστική άρθρωσης και τα χαρακτηριστικά της

Κατά κανόνα, οι δυσκολίες στην προφορά του ήχου "s" σχετίζονται με ανεπαρκή κινητικότητα των οργάνων της αρθρωτικής συσκευής. Αυτό πρέπει να γίνει με τη βοήθεια ειδικά οργανωμένης γυμναστικής. Ποιος είναι ο καλύτερος τρόπος διεξαγωγής μαθημάτων;

1. Η αυστηρή ακολουθία ασκήσεων και η κανονικότητα είναι οι βασικές αρχές που διασφαλίζουν την αποτελεσματικότητα των ασκήσεων για τα όργανα του λόγου. Είναι καλύτερο να χρησιμοποιείτε έτοιμα σετ ασκήσεων που σας διδάσκουν να προφέρετε ορισμένους ήχους. Επιλέγονται λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και άλλα χαρακτηριστικά του παιδιού.
2. Προκειμένου το παιδί να συμμετέχει πιο πρόθυμα στο μάθημα, είναι καλύτερο να του διδάξετε να μιλάει με παιχνιδιάρικο τρόπο, συμπληρώνοντας με αινίγματα που του ενδιαφέρουν με το επιθυμητό γράμμα, τραγούδια, παιδικές ρίμες και αστεία.
3. Μην υπερφορτώνετε το παιδί σας με ασκήσεις. Είναι καλύτερα να μην κάνετε περισσότερα από 2-3 σε ένα μάθημα, αλλά με πολλαπλές επαναλήψεις - είναι πιο εύκολο να διδάξετε σε ένα παιδί κάτι νέο.
4. Είναι δυνατή η εισαγωγή νέων ασκήσεων για το γράμμα "c" μόνο αφού το παιδί έχει ήδη κατακτήσει σωστά όλες τις προηγούμενες και τις αντιμετωπίσει χωρίς μεγάλη προσπάθεια.
5. Για να μπορέσει το παιδί να δει και να κατανοήσει σωστά την τεχνική των ασκήσεων που του προτείνονται και να προφέρει τους ήχους, είναι καλύτερο να χρησιμοποιεί έναν καθρέφτη για τα μαθήματα
6. Κατά την εκτέλεση ασκήσεων, είναι σημαντικό να παρακολουθείτε τη συμμετρία του προσώπου του παιδιού, την ακρίβεια και την ομαλότητα των κινήσεων και τον σωστό ρυθμό. Χωρίς αυτό, η αποτελεσματικότητα των ασκήσεων θα ελαχιστοποιηθεί.

Χρήσιμες συμβουλές: Πριν ξεκινήσετε την άρθρωση, πρέπει να κάνετε αρκετές ασκήσεις για να «ζεστάνετε» τα όργανα της ομιλίας: ένα απλό χαμόγελο, τέντωμα των χειλιών σας με ένα σωλήνα ή δαχτυλίδι, σηκώνοντας τη γλώσσα σας θα τα προετοιμάσει καλά για την ασκήσεις και βελτιώστε τα αποτελέσματα του μαθητή σας.

Μετά από αυτό, μπορείτε να ξεκινήσετε την ίδια την άρθρωση γυμναστικής (σε αυτή την περίπτωση, θα εξετάσουμε το συγκρότημα Fomicheva M.V.). Τέτοιες ασκήσεις πρέπει να διδάσκουν στο παιδί τη σωστή προφορά.

«Πίεσε την μπάλα στο τέρμα»

Η άσκηση διδάσκει στο παιδί να κατευθύνει το ρεύμα του αέρα και να προφέρει ήχους συριγμού. Στο τραπέζι εγκαθίστανται αυτοσχέδιες «πύλες» κύβων. Το καθήκον του παιδιού είναι να διώξει ένα βαμβάκι («μπάλα») μέσα τους, τεντώνοντας τα χείλη του προς τα εμπρός και κατευθύνοντας ένα ρεύμα αέρα προς το μέρος του. Είναι σημαντικό ταυτόχρονα το παιδί να μην φουσκώνει τα μάγουλά του και η δράση να πραγματοποιείται σε ένα βήμα.

Η άσκηση σάς επιτρέπει να χαλαρώσετε τη γλώσσα, καθώς και να σχηματίσετε μια κατευθυνόμενη ροή αέρα. Το παιδί βάζει τη γλώσσα στο κάτω χείλος και κρατώντας το στόμα ελαφρώς ανοιχτό λέει «πέντε-πέντε-πέντε». Είναι σημαντικό το χείλος στο οποίο βρίσκεται η γλώσσα να μην πιέζει και η ροή του αέρα να πηγαίνει όσο το δυνατόν πιο ομαλά, χωρίς διακοπές.

Φαρδιά γλώσσα

Η φαρδιά άκρη της γλώσσας τοποθετείται στο κάτω χείλος και διατηρείται σε αυτή τη θέση για έως και 5-10 δευτερόλεπτα. Σε αυτή την περίπτωση, τα όργανα της αρθρωτικής συσκευής θα πρέπει να είναι όσο το δυνατόν πιο χαλαρά και το χαμόγελο να είναι απαλλαγμένο από ένταση.

Συμβουλή προς τους γονείς: Να είστε υπομονετικοί και προσπαθήστε να αντιμετωπίσετε αυτές τις δραστηριότητες ως ένα συναρπαστικό παιχνίδι.

Να θυμάστε ότι το μωρό σας βελτιώνεται, για εκείνο αυτό είναι κάτι νέο, που κάνει για πρώτη φορά στη ζωή του. Προσπαθήστε να καταλάβετε ότι γι 'αυτόν αυτό συνδέεται με σοβαρές προσπάθειες και όσο πιο ενδιαφέρουσα θα είναι αυτή η δραστηριότητα για αυτόν, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητές σας για ένα γρήγορο αποτέλεσμα.

Οι ασκήσεις αρθρωτικής γυμναστικής που σας διδάσκουν να προφέρετε ήχους είναι αρκετά περίπλοκες και ασυνήθιστες για ένα παιδί. Γι’ αυτό δεν πρέπει να περιμένετε ότι θα τα ολοκληρώσει την πρώτη φορά και εντελώς χωρίς λάθη. Για να διδάξετε ένα παιδί να μιλάει σωστά, πρέπει να σκεφτείτε ένα σχέδιο μαθήματος-παιχνιδιού. Και σε περίπτωση αποτυχίας, μην τον επιπλήξετε - είναι καλύτερα να τον υποστηρίξετε και να προσφερθείτε να προσπαθήσετε ξανά. Με τον καιρό το παιδί θα μάθει και το γράμμα και τον αντίστοιχο ήχο.