Περίπτερο γυμνασίου Φτιάξτο μόνος σου. Πώς να φτιάξετε ένα περίπτερο για το σχολείο με τα χέρια σας

Ο σχεδιασμός της τάξης αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της δουλειάς του δασκάλου. Κάθε δάσκαλος προσπαθεί να δώσει τη γωνιά του ατομικότητα, να τονίσει σε αυτήν τις δημιουργικές δυνατότητες και το ταλέντο του ως σχεδιαστή.

Δεδομένου του πενιχρού προϋπολογισμού και της μονοτονίας των προτύπων, είναι δυνατό μόνο να πραγματοποιήσετε την ιδέα σας δημιουργικά - φτιάχνοντας δροσερές γωνίες με τα χέρια σας.

Πώς να κανονίσετε μια γωνία

Πρώτα πρέπει να θυμάστε τις ομοιόμορφες απαιτήσεις για το σχεδιασμό των γωνιών στην τάξη. Επίσης, δεν πρέπει να ξεχνάμε τις διαφορές στην παρουσίαση της πληροφορίας, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της στο δημοτικό σχολείο, στη μέση και στο ανώτερο επίπεδο.

Εδώ είναι μερικές βασικές απαιτήσεις για το πώς να διακοσμήσετε μια δροσερή γωνία με τα χέρια σας. Το:

• αισθητική;
• δημιουργικότητα?
• αντανάκλαση του μέγιστου αριθμού τομέων ενδιαφέροντος των μαθητών·
• προσεκτική επιλογή και προετοιμασία πληροφοριών, λαμβάνοντας υπόψη τη συνάφεια και τη σημασία τους·
• διαθεσιμότητα εκπαιδευτικών πληροφοριών.

Από τα παραπάνω, είναι σαφές ότι όχι μόνο ορισμένα σχέδια και άρθρα, αλλά οι απαραίτητες και χρήσιμες πληροφορίες πρέπει να περιέχουν μια δροσερή γωνιά. Σε αυτό το άρθρο παρακάτω παρουσιάζονται φωτογραφίες από stand-it-yourself φτιαγμένες.

Ο σκοπός του σχεδιασμού της γωνίας

Η γωνιά της τάξης έχει σχεδιαστεί για να γίνει βοηθός του δασκάλου στην οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Για να γίνει αυτό, οι πληροφορίες που δημοσιεύονται σε αυτό θα πρέπει να συμβάλλουν στην επίτευξη ορισμένων στόχων:

• τη μέγιστη διεύρυνση των οριζόντων των μαθητών.
• αποτελεσματικό και υψηλής ποιότητας?
• βελτίωση των αποτελεσμάτων των εκπαιδευτικών και εξωσχολικών δραστηριοτήτων·
• ανάπτυξη δημιουργικών κλίσεων, συνειδητοποίηση του δημιουργικού δυναμικού των μαθητών.
• ενότητα της τάξης, εκπαίδευση συλλογικότητας.
• τη διαμόρφωση του αισθητικού γούστου των μαθητών.

Πώς να φτιάξετε μια δροσερή γωνία με τα χέρια σας

Η διαδικασία κατασκευής περιπτέρου περιλαμβάνει διάφορα διαδοχικά στάδια:

• επιλογή θέματος?
• επιλογή των απαραίτητων τμημάτων, προσδιορισμός του συνολικού αριθμού τους.
• δημιουργία δείγματος μελλοντικού περιπτέρου σε χαρτί.
• επιλογή υλικών για την κατασκευή του περιπτέρου.
• εργασίες για την κατασκευή της γωνίας.
• εγκατάσταση ή συναρμολόγηση της βάσης.
• γεμίζοντας την τάξη με πληροφορίες.

Πρώτα πρέπει να αρχίσετε να δημιουργείτε ένα δείγμα του μελλοντικού περιπτέρου σε χαρτί. Πρέπει να σχεδιάσετε με χρωματιστά μολύβια, μαρκαδόρους ή μπογιές πώς θα μοιάζει μια δροσερή γωνία. Ο σχεδιασμός «Φτιάξτο μόνος σου» καθιστά δυνατή τη συμμετοχή των παιδιών σε αυτή τη διαδικασία. Η κοινή δημιουργικότητα θα φέρει μόνο τους μαθητές κοντά, θα βοηθήσει στην αποκάλυψη των δημιουργικών τους κλίσεων και θα συμβάλει στην ανάπτυξη της αισθητικής γεύσης και της φαντασίας.

Επιλογή θέματος

Η επιλογή των θεμάτων πρέπει να γίνεται με κάθε ευθύνη. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να καθοδηγείται από τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών, τα ενδιαφέροντα, τις επιθυμίες τους και το μέγεθος της περιοχής στην οποία θα βρίσκεται η γωνιά της τάξης. Η διακόσμηση "Do-it-yourself" σας επιτρέπει να επιλέξετε όλα τα είδη θεμάτων και στυλ απόδοσης.

Το θέμα της γωνίας για μπορεί να συσχετιστεί με χαρακτήρες παραμυθιού, χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων και πολλά άλλα. Η κύρια προϋπόθεση είναι η φωτεινότητα των χρωμάτων και η ευκολία εκτέλεσης.

Έτσι, για παράδειγμα, μπορείτε να διακοσμήσετε μια γωνία με τη μορφή ενός ήλιου με ακτίνες, ένα τρένο με ρυμουλκούμενα, ένα δέντρο, ένα λιβάδι με λουλούδια, ένα ουράνιο τόξο και παρόμοια. Όλα εξαρτώνται από τη φαντασία του δασκάλου και τις δημιουργικές του ικανότητες.

Το θέμα για το περίπτερο των μεσαίων και τελειόφοιτων μαθητών είναι πιο αυστηρό. Οι δροσερές γωνίες «Φτιάξτο μόνος σου» μπορούν να σχεδιαστούν με τη μορφή βιβλίου, μαθηματικών, γλωσσικών, λογοτεχνικών, αθλητικών ή καλλιτεχνικών συμβόλων.

Επίσης, οι ίδιοι οι μαθητές μπορούν να προτείνουν ένα θέμα για το περίπτερο, με βάση τις προτιμήσεις και τα ενδιαφέροντά τους. Εδώ το κύριο πράγμα για τον δάσκαλο είναι να ακούσει τη γνώμη όλων και να επιλέξει το θέμα που θα είναι αποδεκτό από την πλειοψηφία.

Επιλογή των απαραίτητων υλικών

Αφού αποφασίσετε για το θέμα, είναι απαραίτητο να υπολογίσετε τον συνολικό αριθμό των παραθύρων στα οποία θα τοποθετηθούν πληροφορίες, καθώς και να ονομάσετε κάθε ενότητα σύμφωνα με τις γενικά αποδεκτές απαιτήσεις για το τι πρέπει να είναι μια γωνιά τάξης σε ένα σχολείο. Φτιάξτο μόνος σου ο σχεδιασμός μιας τέτοιας βάσης δίνει χώρο για φαντασία και δημιουργικότητα.

Η επιλογή των πρώτων υλών για την κατασκευή του περιπτέρου εξαρτάται από την κατάσταση της οικονομικής πτυχής και τις δυνατότητες του δασκάλου.

Με έναν πενιχρό προϋπολογισμό και τις μεγάλες δημιουργικές δυνατότητες του δασκάλου, μπορείτε να φτιάξετε το τέλειο σταντ από απλά αυτοσχέδια υλικά. Απόλυτα επιδεκτικό επεξεργασίας χαρτονιού, κόντρα πλακέ, υφάσματος, χοντρό χαρτί.

Παρακάτω είναι ένα από τα παραδείγματα για το πώς μπορείτε να διακοσμήσετε τις γωνίες της τάξης με τα χέρια σας για το δημοτικό σχολείο.

Θέμα γωνίας τάξης: "Οικογένεια μυρμηγκιών"

Η δροσερή γωνία αποτελείται από τρεις βάσεις και είναι ένα ξέφωτο δάσους όπου τα μυρμήγκια εργάζονται σκληρά. Χόρτο, λουλούδια και άλλα απαραίτητα διακοσμητικά μπορούν να κατασκευαστούν από ύφασμα. Το δέντρο και η μυρμηγκοφωλιά με τους κατοίκους της είναι από χοντρό χαρτί ή χαρτόνι.

Στο κεντρικό σταντ της γωνίας υπάρχει μια μεγάλη μυρμηγκοφωλιά. Πάνω από αυτό, μπορείτε να διορθώσετε ένα φύλλο με την επιγραφή "Η φιλική μας ομάδα" ή "Η τάξη μας".

Ο αριθμός των μυρμηγκιών πρέπει να αντιστοιχεί στον συνολικό αριθμό των μαθητών της τάξης. Μπορείτε να βάλετε μια φωτογραφία κάθε μαθητή στο γωνιακό σταντ και να σημειώσετε τα κορίτσια και τα αγόρια μυρμηγκιών με ροζ και μπλε κορδέλα, αντίστοιχα.

Επίσης, οι φωτογραφίες των μαθητών μπορούν να ταξινομηθούν σε μορφή δέντρου, το στέμμα του οποίου σχηματίζεται από φωτογραφίες με την προσθήκη φυλλώματος. Τα φύλλα μπορούν επίσης να γίνουν από χαρτί ή ύφασμα. Η σύνθεση ολοκληρώνεται από έναν ισχυρό κορμό κομμένο από χαρτόνι ή από χαρτί χρησιμοποιώντας την τεχνική απλικέ ή origami. Κάτω από το δέντρο, μπορείτε να βάλετε το πρόγραμμα των μαθημάτων και των κλήσεων.

Στο δεύτερο πλαϊνό περίπτερο, μπορείτε να φτιάξετε ένα «λουλούδι της επιτυχίας» με μικρές συμβουλές για μαθητές και μούρα με μανιτάρια, στο οποίο μπορείτε να βάλετε τα ονόματα των μαθητών, των παιδιών που δεν έχουν πάσο ασθενείας κ.λπ.

Επιπλέον, θα πρέπει να αφεθεί χώρος στο περίπτερο για τοποθέτηση εκπαιδευτικών πληροφοριών, ευχών γενεθλίων, επιτευγμάτων μαθητών και συστάσεων προς τους γονείς. Ένα εξαιρετικό κίνητρο για την παρουσία του μπλοκ "Η δημιουργικότητά μας" ή "Δημιουργική επιτυχία των μαθητών" θα είναι.

Σε αυτή την περίπτωση, δεν χρειάζεται να χάνετε το χρόνο σας και να κάνετε τα πάντα με τα χέρια σας, θα αρκεί απλώς να επιλέξετε τον σωστό ανάδοχο, να του εξηγήσετε όλες τις αποχρώσεις της παραγγελίας, στη συνέχεια να υποβάλετε μια αίτηση και να παραλάβετε ένα εντελώς έτοιμο προϊόν μετά από ένα καθορισμένο χρονικό διάστημα.

Τοποθέτηση ή τοποθέτηση της βάσης

Εάν υπάρχουν αρκετά χρήματα, το περίπτερο μπορεί να παραγγελθεί από μια εξειδικευμένη εταιρεία που κατασκευάζει σταντ, τόσο template όσο και custom made.

Η εγκατάσταση μιας τελειωμένης γωνίας τάξης μπορεί να πραγματοποιηθεί ανεξάρτητα, με τη συμμετοχή των γονέων των μαθητών, από το προσωπικό του σχολείου ή άλλους φορείς.

Βασική προϋπόθεση για την τοποθέτηση σταντ είναι η ανεπιφύλακτη τήρηση των κανονισμών ασφαλείας και η συμμόρφωση της γωνίας με όλους τους κανόνες για ασφαλή λειτουργία. Οι βάσεις πρέπει να στερεώνονται σταθερά στον τοίχο, να μην έχουν αιχμηρές γωνίες και να περιέχουν υλικά που μπορεί να προκαλέσουν τραυματισμό στα παιδιά ή να βλάψουν την υγεία τους.

Δροσερή γωνιά στο σχολείο, διακοσμημένη με τα χεράκια σας

Όταν συμπληρώνετε μια γωνιά τάξης με πληροφορίες, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη όλες οι απαιτήσεις για δεδομένα αυτού του είδους, καθώς και τα ηλικιακά χαρακτηριστικά και τα ενδιαφέροντα των παιδιών.

Θα πρέπει επίσης να θυμόμαστε ότι τα μηνύματα στα περίπτερα υπόκεινται σε υποχρεωτική συστηματική ενημέρωση. Για την εφαρμογή αυτής της απαίτησης, οι μαθητές μπορούν να συμμετέχουν κατανέμοντας ευθύνες και αναθέτοντας το τμήμα του περιπτέρου σε αυτούς.

Η ευθύνη για την ενημέρωση των εκπαιδευτικών πληροφοριών, των προγραμμάτων μαθημάτων και των δεδομένων για τους γονείς ανήκει αποκλειστικά στον δάσκαλο.

Το περίπτερο μπορεί να περιέχει όχι μόνο σχέδια και κείμενα, αλλά και θεματικές φωτογραφίες, που θα κάνουν μια τάξη φτιαγμένη μόνος σου στο σχολείο αρκετά πρωτότυπη. Οι ίδιοι οι μαθητές μπορούν να προσφέρουν και φωτογραφίες για το περίπτερο, οι οποίες θα αυξήσουν σημαντικά τον συντελεστή συμμετοχής τους στη συνολική εργασία.

Η έγκαιρη και ποιοτική ενημέρωση, η ικανή παρουσίαση του κειμένου συμβάλλουν στη διατήρηση του ενδιαφέροντος των μαθητών και των γονέων για τη ζωή της τάξης και επίσης απλοποιεί σημαντικά το έργο του δασκάλου, καθιστώντας το πιο αποτελεσματικό και γόνιμο.

Η συμμόρφωση με όλες τις παραπάνω απαιτήσεις αποτελεί εγγύηση επιτυχημένης και υψηλής ποιότητας εργασίας. Φτιαγμένες δροσερές γωνίες με τα χέρια σας θα φέρουν χαρά και ικανοποίηση. Δεν χρειάζεται να φοβάστε να δημιουργήσετε και να φανταστείτε, γιατί η επιτυχία της εργασίας που ξεκίνησε εξαρτάται από τις ικανότητες και το ταλέντο του δασκάλου.

Όλοι γνωρίζουν ότι το σχολείο ζει με την ιστορία, τις παραδόσεις και τους μαθητές του. Και το σχολείο μας έχει και τα δύο. Ως εκ τούτου, αποφασίστηκε να εμφανιστούν όλα αυτά στα περίπτερα. Έχω αναπτύξει 3 περίπτερα. Τα παρουσιάζω στην προσοχή σας.
"Σελίδες της Ιστορίας"
Το 1956, ελήφθη απόφαση να ανοίξει ένα δημοτικό σχολείο στην επικράτεια του ταχυδρομικού κουτιού 977 του Υπουργείου Μεταφορών και Κατασκευών (τώρα Τσέχοφ-2). Στο κτίριο του στρατώνα ιδρύθηκε ένα ολοκληρωμένο σχολείο για 2 τάξεις. Τα μαθήματα ξεκίνησαν την 1η Σεπτεμβρίου 1956. Πρώτη κυκλοφορία από την 8η δημοτικού. Μόνο 8 άτομα.
Τώρα το σχολείο μας έχει τρία κτίρια: 1η - τάξεις 1, 2 - τάξεις 3-4 και 3 - τάξεις 5-11.
Το 2011, το γυμνάσιο FGOU στην πόλη Τσέχοφ-2 της περιοχής της Μόσχας μετονομάστηκε σε Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην πόλη Τσέχοφ-2 της περιοχής Μόκοβο.

Το σχολείο μας έχει πολλές διαφορετικές Παραδοσιακές Δραστηριότητες που καλύπτουν όλες τις τάξεις του σχολείου. Αυτά είναι: Ημέρα Γνώσης, Μυήσεις στην 1η. 5η τάξη και μαθητές. Ημέρα δασκάλου; Ημέρα της μητέρας; Πρωτοχρονιάτικες εκδηλώσεις. Συναυλία έως τις 8 Μαρτίου. Δραστηριότητες για τις 9 Μαΐου; Ανασκόπηση του συστήματος και των τραγουδιών. Πάρτι αποφοίτησης. Προσπάθησα να αντικατοπτρίσω όλα τα πιο σημαντικά γεγονότα στο περίπτερο «Οι παραδόσεις μας».

Το τρίτο περίπτερο «Σχολική ζωή» παρουσιάζει καθημερινές δραστηριότητες στο σχολείο μας.

Ελπίζω να απολαύσετε τα περίπτερά μου!

Συμμετέχοντες – μαθητές του δημιουργικού συλλόγου «Φαντασία», 15 άτομα

Tkach Dmitry, 5 κατηγορίας "Β".

Smirnov Nikolay, 5 «Β» τάξη

Smirnova Daria, 5 «Α» τάξη

Khokhlova Valeria, 7 «Β» τάξη

Zanegina Daria, 7 «Β» τάξη

Rybakova Irina, 7 "B" τάξη

13. Smirnova Tatyana, 7 "Α" τάξη

14. Τσετβερίκοβα Αναστασία, 7 «Α» τάξη

15. Smirnova Anna, 7 «Α» τάξη

Υπεύθυνος έργου: Elkhova Evgenia Vyacheslavovna, εκπαιδευτικός-διοργανωτής, δάσκαλος πρόσθετης εκπαίδευσης

Περίοδος υλοποίησης του έργου: Σεπτέμβριος-Δεκέμβριος 2014

"Σχολικός διάδρομος"

Σχολικός διάδρομος...
Δρόμος για το πουθενά
Μακρύ σαν έντερο
Λεία σαν σανίδα.
Σχολικός διάδρομος...
Μαύρη τρύπα,
Σκοτεινό σαν αδιέξοδο
Τρομακτικό, σαν ημερολόγιο.
Σχολικός διάδρομος...
Τρέχω ξανά
Αλλά το κουδούνι χτυπάει.
Αυτά για το μάθημα.
Σχολικός διάδρομος...
Έτρεξε στην τάξη
Μπήκε γρήγορα στην τάξη
Και ένα ημερολόγιο στο τραπέζι...

Πράγματι, αν δεν κρέμεται ούτε μια παιδική χειροτεχνία στους τοίχους του σχολείου και δεν υπάρχουν λουλούδια που καλλιεργούν τα παιδιά στα παράθυρα, τότε οι μαθητές είναι απίθανο να αισθάνονται άνετα και χαρούμενα μέσα στους τοίχους του σχολείου.

"Το σχολείο είναι το δεύτερο σπίτι", "μητρικό σχολείο" - αυτά είναι τα ρητά για το ιδανικό σχολείο από την άποψη της ψυχολογικής άνεσης των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία σε αυτό. Περνάμε τον περισσότερο χρόνο μας στο σχολείο και θέλουμε να μας ελκύει με άνεση και να ευχαριστεί το μάτι.

Το σχολείο ανακαινίζεται κάθε χρόνο. Στον δεύτερο όροφο εμφανίστηκαν νέες κερκίδες. Ξεκίνησε μια εκστρατεία πρασίνου για τα περβάζια των σχολείων. Στους τοίχους εμφανίστηκαν φωτογραφίες της ιθαγενούς φύσης.

Και αυτή την ακαδημαϊκή χρονιά, μαθητές του δημιουργικού συλλόγου «Φαντασία» αποφάσισαν να συμβάλουν στον αισθητικό σχεδιασμό του σχολείου και να διακοσμήσουν τα ανοίγματα των παραθύρων με τις χειροτεχνίες τους. Αυτή είναι μια εξαιρετική ευκαιρία όχι μόνο να διακοσμήσετε το σχολείο με τα χέρια σας, αλλά και να δείξετε τα αποτελέσματα της εργασίας των άμεσων συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία - μαθητών. Άλλωστε πολλοί από αυτούς είναι ταλαντούχοι!

Επιλογή προβλήματος

Πρώτα απ 'όλα, αναρωτηθήκαμε πώς ακριβώς θέλουμε να αλλάξουμε την αισθητική εμφάνιση των διαδρόμων;

Πώς φανταζόμαστε τον ιδανικό σχολικό διάδρομο;
- Καθαρότητα
- Φιλικότητα όλων των συμμετεχόντων στην εκπαιδευτική διαδικασία
- Πολλές χρήσιμες, προσβάσιμες πληροφορίες στα περίπτερα

Περιποιημένα λουλούδια (για να ευχαριστήσουν το μάτι)
- Παιδική εργασία: χειροτεχνίες, ζωγραφιές - πρέπει! Οι επισκέπτες του σχολείου πρέπει να δουν τι έχουν μάθει οι μαθητές, τι ταλαντούχα παιδιά σπουδάζουν στο σχολείο μας.

Το πρόβλημα επιλέγεται από τους μαθητές. Η αισθητική κατάσταση του σχολικού κτιρίου πρέπει να βελτιωθεί. Για να μάθουμε πόσο σημαντικό είναι το πρόβλημα που αντιμετωπίζουμε, ετοιμάσαμε αρκετές ερωτήσεις για την έρευνα:

Σας αρέσει η αισθητική κατάσταση του διαδρόμου του σχολείου μας; Θα θέλατε να αλλάξετε κάτι σε αυτό;

Αποτελέσματα δημοσκόπησης: "Θα θέλατε να αλλάξετε κάτι στο σχολείο;"

2 Το σχολείο είναι το 2ο σπίτι σας. Τι θα θέλατε να δείτε το σχολείο στο μέλλον;

Ποιες σχεδιαστικές ιδέες για το σχεδιασμό του σχολικού διαδρόμου θα προτείνατε;

Αποτελέσματα της δημοσκόπησης "Τι θα θέλατε να αλλάξετε στο σχολείο σας;"

Οι εργασίες επιλύθηκαν σε 2 στάδια

Στάδιο 1. Προετοιμασία . Οι μαθητές του δημιουργικού συλλόγου χωρίστηκαν σε 2 ομάδες: φωτογράφοι-σχεδιαστές και κοινωνιολόγοι-αναλυτές

Στάδιο 2. Πρακτικός (βασικός). Όλοι οι μαθητές λειτούργησαν ως συντονιστές

Φωτογράφοι-Σχεδιαστές:

Suloeva Victoria, 5 "B" τάξη

Urentsev Alexander, 5 "B" τάξη

Smirnova Kristina, 7 «Β» τάξη

Zanegina Daria, 7 «Β» τάξη

Rybakova Irina, 7 "B" τάξη

Chetverikova Anastasia, 7 "Α" τάξη

Smirnova Anna, 7 «Α» τάξη

Smirnov Vladimir, 5 «Α» τάξη

Κοινωνιολόγοι-αναλυτές:

Tkach Dmitry, 5 κατηγορίας "Β".

Smirnov Nikolay, 5 «Β» τάξη

Smirnova Daria, 5 «Α» τάξη

Sakharitova Alena, 5 "A" τάξη

Khokhlova Valeria, 7 «Β» τάξη

Smirnova Svetlana, 7 «Β» τάξη

Smirnova Tatiana, 7 «Α» τάξη

Σχεδιαστές: όλα

Στόχος του έργου: δημιουργία συνθηκών για άνετη παραμονή μαθητών, δασκάλων και γονέων στο σχολείο. Εκπαίδευση σε μαθητή ενός πολίτη που δεν αδιαφορεί για την τύχη της περιοχής του (στο παράδειγμα του σχολείου του). Διακοσμητικός σχεδιασμός σχολικού κτιρίου, εσωτερική διακόσμηση σχολικού διαδρόμου. Εκπαίδευση θετικής στάσης στη δουλειά, αγάπη για την τέχνη, την ομορφιά.

Καθήκοντα:

Διαμόρφωση της ανάγκης μεταξύ των μαθητών και του κοινού για μια αδιάφορη στάση για την τύχη της περιοχής τους, του σχολείου.

Για το σκοπό αυτό σχεδιάστε και υλοποιήστε το έργο «Διακόσμησε το σχολείο με τα χέρια μας».

σκηνοθετώ. Προετοιμασία

1. Έρευνα μαθητών, δασκάλων, γονέων

2. Δημιουργία σκίτσων του σχολικού διαδρόμου. Λογοτεχνικό έργο. Αναζητήστε επιλογές, τεχνικές και υλικά σχεδίασης

Σχέδιο εργασίας για την υλοποίηση του έργου.

Εγώ στάδιο. Προετοιμασία

Όνομα συμβάντων

Προθεσμίες

Υπεύθυνος για εκπλήρωση

Προετοιμασία για εργασία σε ένα έργο. Καθορισμός των στόχων του έργου.

Σεπτέμβριος

2014

Elkhova E.V.

Επιλογή προβλήματος. Ανάλυση τάξης κατάομάδες.

Σεπτέμβριος

2014

(1 μάθημα δημιουργικού συλλόγου)

Elkhova E.V.

Επιθεώρηση των διαδρόμων του σχολείου.

Σεπτέμβριος

2014

ομάδα φωτογράφων και σχεδιαστών

Γνωριμία με τη βιβλιογραφία για το σχεδιασμό χώρων

Σεπτέμβριος

2014

(2ο μάθημα δημιουργικού συλλόγου)

ομάδα φωτογράφων και σχεδιαστών

Σκιαγράφηση του σχεδιασμού του σχολικού διαδρόμου με χειροτεχνίες

Σεπτέμβριος

2014

(3ο μάθημα δημιουργικού συλλόγου)

ομάδα φωτογράφων και σχεδιαστών

Ερωτηματολόγια για εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές

Σεπτέμβριος

2014

(1 μάθημα δημιουργικού συλλόγου)

ομάδα κοινωνιολόγων-αναλυτών

Προβολή αποτελεσμάτων δημοσκόπησης: Επεξεργασία πληροφοριών.

Σεπτέμβριος

2014

(Μάθημα 2

δημιουργικός σύλλογος)

ομάδα κοινωνιολόγων - αναλitiks

Μελέτη της βιβλιογραφίας σχετικά με την τεχνική κατασκευής χειροτεχνίας με τα χέρια σας

Σεπτέμβριος

2014

(3 μαθήματα

δημιουργικός σύλλογος)

ομάδα κοινωνιολόγων-αναλυτών

ΙΙ στάδιο. Πρακτικό (βασικό)

Διακόσμηση παραθύρων.

№ p/p

Εκδηλώσεις

Δαπάνη χρόνου

Αποτελέσματα

Υπεύθυνος

1

Διαγωνισμός σκίτσου "Νέοι σχεδιαστές"

Σεπτέμβριος

2014

(5, 6 μαθήματα)

Σχεδιασμός και επιλογή σκίτσων πάνελ για διακόσμηση σχολικού διαδρόμου

Διακοσμητές

2

Η μελέτη της κατασκευής πάνελ στην τεχνική του "quilling"

Σεπτέμβριος

(7, 8 μάθημα)

Μελετήσαμε τη σχετική βιβλιογραφία, μάθαμε για διάφορες τεχνολογίες εργασίας με χαρτί, τεχνικές quilling

Διακοσμητές

3

Εκτέλεση

πάνελ "Καλοκαίρι" σε στυλ quilling

Οκτώβριος

2014

Διακοσμητικό σχέδιο του ανοίγματος παραθύρου του πάνελ του διαδρόμου "Καλοκαίρι"

Διακοσμητές

4.

Η εκτέλεση του πάνελ "Peacocks" σε στυλ quilling

Οκτώμβριος Νοεμβριος

2014

Διακοσμητικό σχέδιο του ανοίγματος παραθύρου του πάνελ του διαδρόμου "Peacocks"

Διακοσμητές

5.

Η εκτέλεση του πάνελ "Σιτάρι" σε στυλ quilling

Νοέμβριος

2014

Διακοσμητικό σχέδιο του ανοίγματος παραθύρου του διαδρόμου του πάνελ "Cornflower Field"

Διακοσμητές

6.

Εκτέλεση του πίνακα "Firebird"

Νοέμβριος Δεκέμβριος

2014

Διακοσμητικό σχέδιο του ανοίγματος παραθύρου του διαδρόμου του πάνελ "Firebird"

Διακοσμητές

7.

Δεκέμβριος

2014

Φωτορεπορτάζ για την υλοποίηση του έργου

Elkhova E.V.

Κοστολόγηση:

Κατεύθυνση δαπανών

Ποσό (τρίψτε.)

Απόκτηση:

Σετ έγχρωμου χαρτιού εκτυπωτή

400 τρίψτε.

Κόλλα

25 x 8 = 200 ρούβλια.

Ψαλίδια

30 x 8 = 240 ρούβλια.

Σύνολο:

840 τρίψτε.

Αποτελέσματα έρευνας:

Γονείς, δάσκαλοι και μαθητές σχολείων συμμετείχαν στην έρευνα, συνολικά - 212 άτομα.

Προσφορές

ΑΡΙΘΜΟΣ ΑΤΟΜΩΝ

Διακοσμήστε το άνοιγμα του παραθύρου με παιδικές χειροτεχνίες

Η κατάσταση του ανοίγματος του παραθύρου είναι αντιαισθητική

143

Δημιουργήστε μια έκθεση με έργα των παιδιών

185

Shatap. Τελικός

Διακόσμηση παραθύρων. Τα αποτελέσματα των εργασιών στο έργο.

Αποτελέσματα υλοποίησης του έργου:

Παιδιά: έλαβε πρακτικές δεξιότητες στην τεχνολογία κατασκευής χειροτεχνίας από χαρτί σε στυλ quilling, επέκτεινε την εμπειρία της κοινωνικής επικοινωνίας (μάθε πώς να διεξάγει μια κοινωνική έρευνα), εξοικειώθηκε με άλλες τεχνολογίες διακοσμητικού σχεδιασμού. Υπήρχε υπερηφάνεια για τη συμβολή ενός κομματιού τους στον κοινό σκοπό της βελτίωσης του σχολείου τους.

Δάσκαλοι: συνέβαλε στην ενεργό συνεργασία με την οικογένεια, στη δημιουργία συνεργασιών, στην αναζήτηση σχεδιαστικών επιλογών

Φωτορεπορτάζ για τα αποτελέσματα του έργου.

Εισαγωγή στις τεχνικές quilling

Εργαστείτε στο πάνελ "Κορνφλάουερ"

Δουλεύοντας σκληρά :)

Πάνελ "Firebird". Ξεκινώντας και Τελειώνοντας.

Πάνελ "Καλοκαίρι" και πάνελ "Παγώνια"

Αποτελέσματα εργασίας

Το νέο έτος δεν είναι μόνο η πιο χαρούμενη γιορτή, είναι και η πιο κομψή. Αυτή την περίοδο όλα μεταμορφώνονται: δρόμοι, αυλές, νοσοκομεία, διαμερίσματα, καταστήματα, νηπιαγωγεία και σχολεία. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να ντύσετε το σχολείο, γιατί κανείς δεν περιμένει το νέο έτος όπως οι μαθητές: τους φέρνει όχι μόνο δώρα καλωσορίσματος, αλλά και διακοπές.

Γι' αυτό η ατμόσφαιρα εδώ πρέπει να είναι η πιο υπέροχη. Τα κεφάλαια δεν διατίθενται πάντα για τη διακόσμηση της Πρωτοχρονιάς, οι γονείς διαφορετικών τάξεων πρέπει να οργανώσουν τα πάντα μόνοι τους, κάτι που δεν τους ευχαριστεί πάντα. Αλλά όχι πολύ καιρό πριν δεν υπήρχαν τόσα πολλά κοσμήματα που αγοράστηκαν και τέτοια πράγματα οργανώθηκαν μόνο χάρη σε αυτοσχέδια μέσα και φαντασία.

Πώς να διακοσμήσετε ένα σχολείο για το νέο έτος; - απλά. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ό,τι σας τραβάει το μάτι: πούλιες που φέρνετε από το σπίτι, καρτ ποστάλ, χρωματιστές κάρτες, βαμβάκι, βροχή, ακόμη και χαρτί Α4 είναι κατάλληλο για αυτούς τους σκοπούς.

Σε αυτό το άρθρο:

Διακόσμηση διαδρόμου

Για να διακοσμήσετε το σχολείο για το νέο έτος, συμπεριλαμβανομένων των διαδρόμων, τα παιδιά πρέπει να συνδέονται. Τα παιδιά θα χαρούν να λάβουν μέρος σε αυτή τη δραστηριότητα, ειδικά το δημοτικό, παιδιά από 1η έως 5η τάξη.

Πρώτα, ζητήστε από κάθε μαθητή να φτιάξει μια αφίσα ή αφίσα στο σπίτι και να φέρει το προϊόν της δουλειάς του στο σχολείο. Τοποθετήστε ογκώδεις χειροτεχνίες στα περβάζια παραθύρων ή τοποθετήστε τα σε γωνίες. Κρεμάστε όμορφα κατά μήκος όλων των τοίχων, μπορείτε επίσης να κρεμάσετε μικρά διακοσμητικά.

Συλλέξτε όλα τα διαθέσιμα πούλιες, ταξινομήστε τα ανά χρώμα και διακοσμήστε το πάνω μέρος των τοίχων, οργανώνοντας κάτι που μοιάζει με μαρκήσιες έξω από αυτό. Μπορείτε να το διορθώσετε με ταινία ή συνδετήρες. Οι διάδρομοι για την Πρωτοχρονιά απλά θα λάμψουν.

Δεύτερον, χρησιμοποιήστε όλα όσα σχεδιάζατε να πετάξετε. Για παράδειγμα, αν έχετε ένα παλιό τούλι ή γκάζι, μην βιαστείτε να το πετάξετε. Με ένα ύφασμα, μπορείτε να το κάνετε: έχοντας κάνει όμορφα κύματα, δέστε τα με πούλιες. Το σχέδιο μπορεί επίσης να τοποθετηθεί οπουδήποτε: στους τοίχους, κάτω από το περβάζι και ακόμη και κάτω από την οροφή. Το ίδιο ανώτατο όριο για το νέο έτος είναι διακοσμημένο με νιφάδες χιονιού ή βροχές. Σε ένα θέμα όπως η τεχνολογία, ένας δάσκαλος της τάξης μπορεί να κόψει και να κολλήσει έναν τεράστιο αριθμό νιφάδων χιονιού με μαθητές, οι οποίες είναι στερεωμένες στην οροφή με ένα νήμα ή μια καρφίτσα ασφαλείας.

Πρωτοχρονιάτικα γυαλιά

Σήμερα είναι πολύ μοντέρνο να διακοσμείτε γυαλί με διαφορετικές εικόνες ενός χειμερινού θέματος. Αυτή μπορεί να είναι η εικόνα του Άγιου Βασίλη με την εγγονή του, το δάσος, τα χειμερινά παιχνίδια και τη διασκέδαση. Τεχνικές όπως το «ντεκουπάζ» χρησιμοποιούνται τέλεια για τη διακόσμηση εξωτερικών γυαλιών.