Võõrkeeled lastele alates 3 aastast. Väikelastele (2–3-aastastele) mõeldud inglise keele tunni kokkuvõte „Minu mänguasjad

Kolmeaastaselt uurivad väikesed vingerpussid ümbritsevat maailma tõelise huviga. Ja mida huvitavamaid asju siin maailmas on, seda parem. Nii et inglise keel on 3-aastastele lastele põnev seiklus. Noored "uurijad" tunnevad suurt huvi uue ja tundmatu vastu ning ainulaadsed võimalused asjade loomulikuks teadmiseks aitavad neil võõrkeelt sõna otseses mõttes alateadvuse tasandil tajuda. Sellest, kuidas kolme- või nelja-aastaste lastega inglise keele koolitusi õigesti läbi viia, räägime tänases artiklis.

Sarnase küsimuse esitab iga lapsevanem, kes on mures oma lapse tuleviku pärast. Tihti on ka õpetajate seas tuliseid arutelusid ja eriarvamusi: ühed pooldavad inglise keele õppimist “hällist”, teised aga, et enne kooli astumist on ratsionaalsem võõrkeelega tutvust teha.

Laskumata selle poleemika üksikasjadesse, tõstkem esile selle tera. Probleemi juur peitub liigses töökoormuses ja "laste lapsepõlvest ilmajätmises". Edu saladus peitub aga just selles, et eelkooliealistele lastele mõeldud inglise keele tunnid viiakse läbi eranditult mänguliselt. Väikestele mõeldud inglise keele õpetamise meetod ei ole päheõppimine, vaid põnev mäng, mis sobib orgaaniliselt laste lõbususse.

Inglise keele õppimist saate alustada aastase beebiga ja 2-aastase lapsega ning alates 3-aastastest ja vanematest lastest. Peamine on arendada õpilastes siirast huvi inglise keele tundide vastu. Väikesed lapsed on omaette avatud ja väga uudishimulikud, seega pole keeruline neid uuest tegevusest innustada. Pealegi hõlmavad tunnetuse loomulikud vajadused maksimaalselt kõiki aju võimalusi töös. See annab 2–4-aastastele lastele järgmised eelised:

uue teabe lihtne tajumine;
kiire meeldejätmine;
võõrkeelse häälduse loomulik jäljendamine;
ei karda rääkida.

Võõrkeelte õppimisega vanemas eas neid soodsaid tegureid enam ei kaasne. Seetõttu lööge, kuni triikraud on kuum. Kuid selleks, et inglise keele tunnid 3-4-aastastele lastele tõesti õnnestuksid, tuleks enne nende alustamist arvestada mitmete lastepsühholoogia nüanssidega.

Kuidas selgitada inglise keelt 3-aastastele lastele - praktilised soovitused

Niisiis, olete otsustanud õpetada oma lapsele inglise keelt rääkima, kuid ei tea veel, kust esimesi tunde alustada. Lapsi õpetama hakata on lihtne, peaasi, et meeles pidada juba öeldud saladust - ei mingit sundi, ainult mäng!

Me sisendame huvi

1-aastased ja vanemad väikelapsed uurivad aktiivselt maailma, tundes huvi selle iga tundmatu osa vastu. Lapsevanema ülesanne sel juhul– üles võtta see loomulik huvi ja arendada see põnevaks mänguks “amet”. Lapsega mänguasju mängides rääkige talle inglise keelest, kasutades näitena nende esemete nimesid. Kuid ärge kohe nõudke kohustuslikku meeldejätmist ja kordamist: kui beebi on huvitatud, demonstreerib ta hiljem omandatud teadmisi.

Kasutage inglise keele õpetamiseks mis tahes igapäevast olukorda. Mida teevad kolmeaastased kõige sagedamini? Nad esitavad küsimusi. Vasta neile, lisades lausetesse ingliskeelseid sõnu ja selgitades nende tähendusi visuaalselt, s.t. esemete näitamine. Laps õpib maailma läbi silmade ja aistingute, seega ei tohiks teha pikki suulisi selgitusi, mis hakkavad kiiresti tüdima ja beebi segadusse ajavad.

Ärme igavleme

Põhiprintsiip, mille järgi inglise keelt lastele alates 3. eluaastast õpetatakse, on vägivalla puudumine. Teie tunnid ei tohiks isegi kaugelt meenutada koolitunde. Ei mingit "istu maha ja õpi". Mängime lastega inglise keelt ja mängime mitte mingil kindlal kellaajal, vaid igas sobivas olukorras.

Näiteks paluge oma lapsel jalutuskäigul inglise keeles värve õppida. Laske pisikesel kõigi rohelist sisaldavate esemete peale rõõmuga rohelist hüüda! Või võite võistelda oma väikelapsega, et leida ümber kõige rohkem rohelisi objekte. Mängu auhinnaks on taas roheline maius: suveperioodiks sobivad ka õun, pirn ja magus arbuus.

Sellised lihtsad mängud tekitavad põnevust ja positiivseid emotsioone, tekitavad iha uute teadmiste järele ning muudavad uue sõnavara õppimise ja meeldejätmise lihtsaks.

Julgustame edu

Kiitus ja head sõnad meeldivad isegi tõsistele täiskasvanutele, rääkimata kiindumusele vastuvõtlikest lastest, kes on alles 3-4-aastased.

Märka isegi väikseid edusamme oma lapse teadmistes. Vastake igale õigesti öeldud fraasile, inspireerides ja motiveerides last kasutama oma kõnes sagedamini ingliskeelseid sõnu ning koostama neist terveid lauseid.

Kiiduavaldus ei tohiks olla kuiv ja formaalne. Näidake rohkem emotsioone, kallistage, suudlege, ringige, loopige last jne. Lapsed on valedest väga teadlikud, seega peab rõõmu avaldamine olema siiras. Pole paha, lisaks venekeelsetele kiidusõnadele aktiivselt kasutada inglise keele sõnavara. Soovitame kasutada allolevas tabelis olevaid väljendeid.

Eeskujuga juhtimine

Sageli soovivad vanemad anda oma lapsele midagi, mida neil polnud, või õpetada midagi, mida nad ise ei saanud omal ajal õppida. Kui sul on inglise keelega seoses just selline olukord, siis ole valmis alustama ennekõike oma teadmiste muutmisega.

Kui me õpetame lapsele võõrkeelt, siis peame ka ise seda piisavalt oskama. Selleks peate eraldama aega ja vaeva: registreeruma kursusele, võtma veebitunde või iseseisvalt õppematerjale lapsega tundide jaoks. Mitte igaüks pole valmis sellist sammu astuma, kuid pidage meeles, et teie laste haridus sõltub teist. Kui te ise ei arene ega tunne huvi inglise keele vastu, peab laps oma vanemate eeskujul võõrkeelte õppimist igavaks ja tarbetuks.

Oleme kirja pannud peamised põhimõtted, mille järgi eelkooliealistele lastele inglise keelt õpetatakse. Võttes arvesse neid soovitusi, valime nüüd materjali esitamise viisid.

Õppemeetodid

Kaasaegse hariduse jaoks on prioriteediks lapses õppimise vastu huvi tekitamine. Seetõttu on vaid üheaastastele beebidele ja üle kolmeaastastele lastele välja töötatud palju õpetamismeetodeid ja meetodeid. Lapsevanema ülesanne on proovida erinevaid õppimisviise ja jälgida beebi reaktsiooni neile.

Kaardid

Kaardikomplektid annavad võimaluse õppida koos beebiga temaatilist sõnavara. Väikesi pappkaste on lihtne kasutada ning värvilised joonistused muudavad need mitte ainult atraktiivseks ja huvitavaks, vaid ka lastele arusaadavaks. Lisaks saate kaartidega välja mõelda palju lõbusaid tegevusi, mis võimaldavad teil kontrollida, kui palju on beebi teavet õppinud.

Kaartidega õppimise põhimõte on lihtne: vanem näitab kaarti ja ütleb sõna ning laps vaatab pilti ja kordab öeldut. Oluline on märkida, et see ei õpeta tõlkimist! Joonise abil saab laps iseseisvalt aru sõna tähendusest ja talletab selle oma mällu. Õpitu kontrollimiseks kasuta minimänge: arva kirjelduse järgi kaart ära, nimeta reas üleliigne, leia puuduv jne.

Alla 3-aastastele lastele saate osta või ise teha suuri kaarte, et laps saaks nende peal seista. Sellistelt kaartidelt kogutakse rada ja last juhitakse seda mööda, kusjuures iga samm kutsub uut kaarti. Pärast seda, kui laps on sõnavara pähe õppinud, jagatakse tee, vastupidi, eraldi "saarteks". Nüüd kutsub vanem sõna ja beebi ülesanne on kiiresti õigele kaardile hüpata.

Luuletused ja laulud

Veel üks universaalne meetod, mis sobib igas vanuses lastele. Ema laulab hoolega üheaastastele beebidele laule ja kaheaastaseks saades suudavad lapsed ka kõige lihtsamad read iseseisvalt pähe õppida.

Noh, inglise keel 4- ja 5-aastastele lastele on täiesti lahutamatult seotud luuletuste ja laulude päheõppimisega, sest. see meetod aitab täiendada sõnavara ja parandada hääldust. Samuti on riimitud ridade kindel pluss see, et uuritakse terveid fraase ja kontekste, mitte üksikuid sõnu.

Oluline on tähele panna, kuidas lastega inglise keeles luulet õpetada. Seda tuleks teha etappide kaupa.

Eelnevalt vali luuletuse mõistmiseks võtmesõnad ja õpi need koos lapsega selgeks.
Lugege salm ilmekalt läbi, aidates lapsel ridade häälduses navigeerida.
Kaaluge luuletuse jaoks pilte või joonistage koos lapsega oma joonistused, mis paljastavad luuletuse sisu.
Õppige read pähe.
Õpitu perioodiline kordamine.

Loomulikult ei tehta seda tööd ühe päevaga. Üks luuletus võtab mitu klassi.

Laulude osas on siin kõik palju lihtsam. Peaasi, et lapsele muusika meeldiks ning laulu motiiv ja sõnad kinnistuvad iseenesest. Tänapäeval leiate Internetist sadu lastele mõeldud harivaid laule, mille abil lapsed saavad kiiresti ja rõõmsalt õppida populaarseid ingliskeelseid sõnu ja väljendeid erinevatel teemadel.

Muinasjutud

Ka muinasjuttude abil keeleõppimine kannab vilja. Muidugi, kui maapähklil on alles teine aasta, on tal raske suurt hulka teavet tajuda. Kuid üle 3-aastased lapsed saavad selles vormis juba töötada.

Tundide jaoks on vaja valida kas väga novellid või lastele juba tuttavad vene muinasjuttude välismaised tõlked. Vene muinasjutu välismaise versiooniga töötades õpivad lapsed võrdlema tegelaste ingliskeelseid nimesid, sõnu ja tegusid laste mällu jäänud vene kolleegidega. Oluline on, et muinasjutu juurde kaasneksid huvitavad illustratsioonid, siis saab laps tekstist paremini aru või saab lihtsalt sõnadega töötamisest veidi kõrvale kalduda.

Ärge unustage võimalust kasutada muinasjuttude heliversioone. Kolmeaastaseks saades suudab imik tähelepanelikult kuulata ja alateadlikult mäletada, mida ta kuuleb.

Meie saidil on mitmeid muinasjutte, saate neid kuulata ja vaadata:

Kui töötate esmalt tekstiga ja seejärel hakkate tegelaste ridu helis kuulama, oskab laps ilmselt rääkivale tegelasele nime anda ja tema kõnest veidi aru saada. Seega areneb lastel kuuldust arusaamine. Lisaks parandab tegelaste ridade kordamine hääldust ja aitab kaasa aktiivse sõnavara täiendamisele.

Videod

Digiajastul ei ole enam võimalik ette kujutada inglise keele õpetamist koolieelikutele ilma videoid kasutamata. Värvikas animatsioon tõmbab koheselt nii laste kui ka täiskasvanute tähelepanu. Isegi need laulud, mida oleme juba üle vaadanud, õpivad palju kiiremini, kui neile lisandub põnev videojada, mis näitab selgelt kõlavate sõnade tähendust.

Just lihtsate lauludega peaksite alustama inglise keele õppimist videost. Siin on kõik edukat õppimist soodustavad tegurid:

materjali visuaalne esitus;
töö kuulmistajuga;
jäljendama õiget hääldust;
meelelahutuslik osa (saab muusika saatel hüpata, harjutusi teha, tantsida, mängida).

Lisaks kipuvad lastele mõeldud ingliskeelsed laulud isegi vastu tahtmist mällu "vajuma", mis aitab kaasa sõnade ja väljendite alateadlikule meeldejätmisele.

Pärast laulude harjutamist alustage tööd harivate koomiksite ja muinasjuttudega. Lastele meeldib jälgida oma lemmiktegelaste uusi seiklusi, mis tähendab, et inglise keele tunnid muutuvad kindlasti ihaldusväärseks ja kauaoodatud.

Mängud

Ja kuigi inglise keel 3-4-aastastele lastele on alati mänguvorm, toome mängude kirjelduse eraldi välja.

Tegelikult saab võõrkeele õppimist kombineerida mis tahes mänguga. Kui teie beebi on äkiline, siis soovitame teil mängida inglise keeles söödavat-mittesöödavat, peitust (ingliskeelse skooriga), lugedes ingliskeelseid riime, kaardisaari või lihtsalt nimetada esemeid, mida jalutuskäigul kohtate.

Rahulikud ja mõõdutundetud lapsed peaksid ostma inglisekeelseid kaarte ja lauamänge. Nutikatele lastele meeldivad sellised mängud nagu arvamine, bingo, tähtede vahetamine ja sõnade koostamine.

Eraldi märgime ära arvuti- ja mobiilirakendused. Harivad arvutimängud on hoolikalt läbi mõeldud: värviline disain, selge häälnäitlemine, juurdepääsetavad selgitused ja automatiseeritud teadmiste kontrollimine. Lisaks sisaldab enamik mänge läbivat lugu, mis veelgi motiveerib lapsi inglise keelt õppima ja ülesandeid täitma.

Mobiilirakenduste võimalused on tagasihoidlikumad. Nendega saab laps õppida ja korrata uusi sõnu, kuulates nende hääldust ja sobitades piltidega. Mõned programmid sisaldavad täiendavaid minimänge ja videoid, kuid need tuleb eraldi osta.

Igal juhul peab vanem interaktiivsete digirakendustega töötades olema lapse lähedal ja aitama tal ülesandeid täita. Kui annate lapsele lihtsalt sülearvuti või nutitelefoni ja jätate ta üksi mängima, siis ei saavuta te õppimises tõhusat tulemust. Pidage meeles, et laps võtab oma vanematelt eeskuju ja teie olete see, kes kujundate inglise keele tundidesse vastutustundliku suhtumise.

Niisiis, kui kõik ülaltoodu kokku võtta, tuues esile tugevad küljed.

Lastele võõrkeelte õpetamine varakult on võimalik ja isegi vajalik, kui te ei taha jätta kasutamata looduse antud võimalust kiiresti ja loomulikult uut teavet omandada.
Tunnid toimuvad alati mängu vormis. Ainult lapse huvi ja kirg annavad tõhusa tulemuse ja edu.
Arvesse võetakse kõiki lastepsühholoogia nüansse. Lapsi tuleb sagedamini julgustada, mitte keskenduda liigselt vigadele, kasvatada enda eeskujuga motivatsiooni harjutada.
Vanemad valivad õppemeetodi ise, kuid vajadusel korrigeerivad seda, jälgides beebi reaktsiooni ja ülesande õnnestumist.
Tunnid ei ole ajaliselt fikseeritud. Tunni kestus sõltub beebi tujust ja võimetest.

Neid näpunäiteid järgides arendate asjatundlikult haridusprotsessi ja sisendate oma lapses huvi võõrkeelte vastu, rikkumata seejuures tema õigusi õnnelikule ja muretule lapsepõlvele. Edu teile ettevõtmistes ja peatse kohtumiseni!

Esimestel eluaastatel võtab laps aktiivselt endasse kogu väljast tuleva info. 3-aastaselt aktiveerub jäljendamise võime - see tähendab, et beebi hakkab looma keerukaid esemete, nägude seoseid mälus ja proovib ehitada esimesi loogilisi ahelaid. Seetõttu on inglise keel alates 3-aastastele lastele kiireloomuline küsimus vanematele, kes soovivad läbi viia varajast haridust rahvusvahelise suhtluse keeles.
Kolmeaastase lapse jaoks on selline protsess tõhus vaid siis, kui vanemad julgustavad koolieelikut aktiivselt kodus inglise keeles teavet saama. Seda tehakse mänguliselt, võõrkeelsete üleskutsete ja kergete harjutuste abil. Vaatame lähemalt artiklis erinevaid meetodeid ja saadaolevaid koolitusvahendeid.

Inglise keele õpetamise meetodid 3-aastastele lastele: üksikasjalik analüüs

3-aastaste laste inglise keele õpetamiseks on mitu üldtunnustatud meetodit. Nende hulgas on kõige tõhusamad:

Zaitsevi treeningsüsteem
Tavalised tunnid toimuvad spetsiaalsete mängukuubikute abil. Need on erineva kaalu, värviga, teevad erinevaid helisid. Kuubikute näod on tähistatud ingliskeelsete sõnade ja silpidega. Nii õpib laps mälu järgi taasesitama lihtsaimat sõnavara ja tutvub võõrkõne foneetikaga.

Loe ka:

Domani süsteem
See programm hõlmab värviliste piltide ja sõnadega kaartide vaatamist. Joonistatud objektide nimede nimetamine ja kordamine õpetaja või vanemate järgi, kasutavad 3-aastased lapsed aktiivselt visuaalset mälu.

Inglise keele õppekaarte ja klotse on lihtne leida enamikus raamatupoodides koolieelikutele mõeldud kirjanduse ja mängude rubriigist.

Mänguliselt õppimine
Loomulikult on see 3-aastastele lastele kõige tõhusam inglise keele õpetamise meetod. Keskendumata sellele, mida laps parasjagu teeb, saate lühikese ajaga saavutada kõrgeid tulemusi. Kuni 5-aastased lapsed tajuvad kõike mängu kaudu, seega tasub seda kasutada beebi teadmiste arengu ja kasvu huvides.

Loomulikult on tänapäeval palju keelekeskusi, mis võtavad väikelapsi haridusse vastu. Kuid isegi tunnid õpetajaga rühmas tuleks täiendada lihtsate harjutuste ja mängudega kodus, et protsess kulgeks õigesti ja kiiresti. Isegi kõige hõivatud vanemad saavad seda teha:

Inglise keele tunnid lastele vanuses 3 aastat: juhised vanematele

Emad ja isad saavad järgida neid lihtsaid juhiseid, et muuta inglise keele tunnid 3-aastastele lastele edukaks:

Mõelge koos lapsega värviliste piltidega raamatutele, kommenteerides joonistust ja kutsudes teda võõrkeeles värve (esemeid, tegelasi) nimetama

Kodused pöördumised, tervitused ja hüvastijätud kohanevad järk-järgult inglise keelega

Näited:

Tere hommikust!("Tere hommikust!")
head ööd!("Head ööd!")
Mu kullake("Minu kallis")
Kallis("Kallis")
hea sulle("Sul vedas!") jne.

Proovige last ingliskeelsete sõnadega edu eest alati kiita.

Näited:

Suurepärane, kallis!- "Suurepärane, kallis!"
Hea- "Hea"
viska viis- "Viska viis!"

Loe ka:

Erinevate roogade vahel valimiseks keskenduge nende ingliskeelsetele nimedele ja paluge lapsel neid teie järel korrata.

Järgides isegi selliseid lihtsaid reegleid, mis täiendavad inglise keele tunde 3-aastastele lastele, ei tohiks unustada peamist teadmiste omandamise mõjutamise "tööriista" - mänge.

10 mängu 3-aastastele lastele inglise keeles

Mäng on iga lapse lemmik ajaviide. Läbi selle õpib ta maailma, puhkab, lõbutseb ja rõõmustab. 3-aastastele lastele mõeldud ingliskeelsete mängude hulgast tuleks valida lihtsad, mis ei tekita lapses võimalikult palju vaimset ja psühho-emotsionaalset stressi. Ülesannete täitmise lihtsus ja uute asjade õppimise lihtsus on edu võti!
Vanemad saavad valida järgmiste mängude hulgast:

1. Peidus, loendurid ingliskeelse kontoga
Paluge lapsel lugeda inglise keeles 10-ni enne mis tahes toimingu tegemist (leida teid korterist või majast), leida "kadunud" maagiline ese. Ta saab lihtsa ingliskeelse loendusriimiga numbrilises järjekorras lauamängus aru saada, kes läheb esimeseks.

2. Söödavad ja mittesöödavad
Palli viskamisel nimetage esemeid inglise keeles, vaheldumisi söödavate maiuste ja mittesöödavate esemete näidetega. Paluge lapsel vastata inglise keeles "Jah" või "Ei" – jah või ei?

3. Kirjelda pilti, mänguasja, ilma, eset
Laps peaks millegi kirjeldamisel kasutama võimalikult palju ingliskeelseid sõnu, mida ta juba teab.

4. Lauamängud
Tänapäeval on raamatupoodide lasteosakonnas palju võimalusi lastele mõeldud ingliskeelsete "tahvlite" jaoks. Tooge need reisidelt, paluge sõpradel ja peresõpradel välismaalt tuua. See arendab loogikat ja kiirendab inglise keele arengut!

5. Valige pilt
Teil on vaja kaarte (saate - logopeediline, ilma venekeelsete allkirjadeta) värviliste objektide, geomeetriliste objektide kujutisega. Paluge lapsel need värvide järgi rühmitada, nimetades need inglise keeles.

6. Nimeta silp
Suuline mäng. Helistage lapsele valjusti ingliskeelseid sõnu, jättes lõpud vahele, et ta need ise lõpetaks. Nendel eesmärkidel sobivad kõige paremini riimid (näiteks laste limericks).

Loomulikult saab seda nimekirja täiendada värviliste ja huvitavate mobiilirakendustega. Kuid pidage meeles, et ainuüksi 3-aastasele lapsele tahvelarvuti või nutitelefoni andmine ja äri ajama lahkumine on ebaefektiivne meetod! Peate temaga koos mängima ja sõeluma, mida näete ja kuulete, siis on inglise keele õppimine edukas.

Loe saidilt:

7. Proovige rolli.
Kutsuge laps mängima isa või ema rolli, kes elavad siit kaugel ja oskavad ainult inglise keelt, ja laske mänguasjal olla laps.

8. Plaksutage käsi.
Kutsuge oma last üles plaksutama käsi iga kord, kui ta kuuleb silpi või tähte, ja seejärel nimetage nendega võimalikult palju sõnu.

9. Joonista sõber Londonist.
Laps joonistab poisi või tüdruku, kes võiks elada ainult Londonis ja saada tema sõpradeks. Ja siis ta kirjeldab neid inglise keeles, räägib, mis neile meeldib ja mida nad nädalavahetustel teevad. Ülesanne meeldib lastele, kes armastavad joonistada ja meisterdada.

10. Laulame ja tantsime.
Otsige üles paar ingliskeelset lastelaulu ja õppige neid koos beebiga ning seejärel esitage duett, täiendades etendust lõbusa tantsuga.

Inglise keele õpetamine lastele vanuses 3-4 aastat - eesmärgid ja eesmärgid

Enne kodutööde või ringis tundide alustamist on asjakohane kindlaks teha, miks 3–4-aastased lapsed peavad inglise keelt õppima. Koostage lühike nimekiri eesmärkidest ja eesmärkidest, et neile edasi keskenduda, valides tundide materjali.

Nimekiri võib välja näha selline:

Inglise keele õppimine on huvitav ja kasulik üldiseks arenguks
Inglise keel laiendab tulevikus lapse õppimise ja töö silmaringi
Mõne aasta pärast saab beebi osaleda rahvusvahelistel võistlustel ja võistlustel.
Aktiivse suhtluse vanuses saab minu laps Interneti kaudu suhelda erinevatest riikidest pärit eakaaslastega
Võõrkeele õppimine aitab minu lapsel õppeprotsessiga harjuda ning suhtub teadmistesse lugupidamise ja huviga.

Pärast 3-4-aastastele lastele inglise keele õpetamise eesmärkide nimekirja koostamist tasub koostada üksikasjalik tunniplaan.

Inglise keele tunniplaan 3-aastastele lastele nädalaks (tabel)

Tap to English iganädalane inglise keele tunniplaan 3-aastastele lastele on eeskujuks vanematele. Tundide sisu valitakse eraldi avatud allikatest - Internet, raamatud, rakendused jne. Kõige tähtsam on püüda protsessi kaasata võimalikult palju kasulikke ja põnevaid mänge ning beebi õigel ajal ühelt tegevuselt teisele “lülitada”, et tal igav ei hakkaks.

*Nädalapäev*	*kellaaeg*	*Tunni struktuur*
ESMASPÄEV	HOMMIK	Töö kaartidega 2-3 uue sõna õppimine
	PÄEV	Pildiraamatu sõelumine Töötage lastele mõeldud mobiilirakenduses
	ÕHTU	Hommikul õpitud sõnade ülevaade Laulu või lühikese luuletuse päheõppimine
TEISIPÄEV	HOMMIK	Eelmisel päeval õpitud luuletuse või laulu kordamine Inglisekeelse multifilmi vaatamine
	PÄEV	Mäng (valikuline) Multikas inglise keeles
	ÕHTU	Ülevaade eile hommikul õpitud sõnadest 2-3 uue sõna õppimine
KOLMAPÄEV	HOMMIK	Sõna kordamine Mäng (valikuline)
	PÄEV	Töötage kaartidega (valikuline) 2-3 uue sõna õppimine 3 päevaga õpitud sõnade kordamine
	ÕHTU	Multikas inglise keeles
NELJAPÄEV	HOMMIK	Eelmisel päeval õpitud sõnade kordamine Uue ingliskeelse laulu või luuletuse õppimine Mäng (valikuline)
	PÄEV	Töötage mobiilirakenduses Laulu või luuletuse kordamine
	ÕHTU	Multikas inglise keeles Eile õpitud sõnade kordamine
REEDE	HOMMIK	Töö kaartidega Teemale joonistamine (kasutades ingliskeelseid sõnu)
	PÄEV	Laulu või luuletuse kordamine Nädala jooksul õpitud sõnade kordamine Multikas inglise keeles
	ÕHTU	Multikas inglise keeles
LAUPÄEV	HOMMIK	“Esinemine” pere ees ükskõik millise nädala jooksul õpitud luuletuse või lauluga
	PÄEV	Minge parki, kinno või festivalile, vaadake filmi Ühendkuningriigist või inglise lastest koos edasise aruteluga inglise keeles
	ÕHTU	Lõõgastumine
PÜHAPÄEV	HOMMIK	2-3 uue sõna õppimine
	PÄEV	Multikas inglise keeles
	ÕHTU	Lõõgastumine

Väärib märkimist, et see on ligikaudne tunniplaan: iga laps on individuaalne. Kellelgi on piisavalt visadust ja ta osaleb huviga igas plaani punktis. Ja kellelgi on seda raske iga päev teha. Iga vanem otsustab tundide kestuse, sisu ja sageduse üle iseseisvalt, tuginedes teadmistele oma beebi iseloomu omaduste kohta.

Ja mis kõige tähtsam – inglise keele õpetamisel, nagu ka kõiges muus, juhinduda AINULT LAPSE JA TEMA HUVI. Ärge püüdke tema arvelt oma eesmärke saavutada. Protsessis osalev laps ei koge rahulolematust ja pettumust enne õppetundi, selle ajal ega pärast seda.

Ludmila Bykova
Inglise keele tunni kokkuvõte väikelastele (2-3-aastased) "Minu mänguasjad"

Inglise keele tunni kokkuvõte väikelastele (2-3-aastased) teemal "Minu mänguasjad"

Tunni eesmärk: jätkame lastele mänguasjade tutvustamist, arendame huvi oma keha vastu ning loome ka lastes motivatsiooni tundides käia.

Õppeülesanded:

1. Arendame ingliskeelse kõne kuulamise ja mõistmise oskust, kasutades mittetõlkelisi semantiseerimismeetodeid.

2. Tuuame igapäevasõnavara laste aktiivsesse ja passiivsesse sõnavarasse.

Aktiivne sõnastik: klots, nukk, pintsel, silmad.

Passiivne sõnavara: võta/anna, sulge silmad, ava silmad, punane, sinine, palju, siin, seal

3. Kordame varasemate tundide sõnavara: käed, jalad, nina, pese

4. Tutvustame grammatilist konstruktsiooni, mis on saanud ...

Arendusülesanded:

1. Arendame peenmotoorikat;

2. Arendame mälu, keskendumisvõimet, mõtlemist;

3. Õpime värve, kvantiteedi mõistet "palju", objektide ruumilise paigutuse mõistet "siin", "seal".

4. Arendame väikelaste suhtlemisoskusi: kontakti loomine, tervitamine, hüvastijätt, stimuleerime vestluse käigus vastulauset.

Õppeülesanded:

1. Tekitame huvi inglise keele tundide vastu;

2. Sisestame ühiskonda käitumiskultuuri: tervitamine ja hüvastijätt;

3. Kujundame positiivse suhtumise kultuuri- ja hügieeniprotseduuridesse;

4. Kasvatame täpsust ja harjumust enda järelt koristada asjad ja mänguasjad paigas.

Varustus: nukk, hambahari, kuubikud, kell, Beetles "Go! Lõpeta!"

Kursuse edenemine.

1. Tervitused st: tervitada emasid ja lapsi. Kõigepealt küsime emade nimesid, siis laste nimesid. Laps peab küsimusest aru saama ja saab öelda ainult nime.

Tere! Tere, emmed, tere, lapsed! Mul on hea meel teid jälle näha! Mis su nimi on? Mina olen emme Dasha/Ma olen Anya.

2. Mängime "Kus on sinu oma?"

Kus sa oled ?

Püüame luua iga beebiga silmside:

vaata! Need on minu käed! Kus su käed on? Näita mulle oma käsi, Anya! (võta lapse käest). Siin nad on! vaata! Ma võin käsi plaksutada! (plaksutama). Plaksutame käsi! plaksutama! plaksutama! (plaksutab emadega). Väga hästi, kallis! Kas sa saad käsi plaksutada, Anya? Näita, sa oskad käsi plaksutada! (Me plaksutame koos laste, emadega). Suurepärane! (pöidlad üles). Võime käsi plaksutada!

vaata! Need on minu jalad! Kus su jalad on? Näita mulle oma jalgu, Anya! (puudutades lapse jalgu). Siin nad on! vaata! Ma võin jalgu trampida! (tramp). Talgume mu jalgu! Stomp! Stomp! Väga hästi, kallis! Kas sa saad oma jalgu trampida, Anya? Näita mulle, sa suudad jalgu trampida! (tampi kõik koos). Suurepärane! (pöidlad üles). Saame su jalgu trampida!

vaata! See on minu nina! (nina puudutades). Kus su nina on? Näita mulle oma nina, Anya! (puudutage lapse nina). See on minu nina! Ma oskan nuusutada! (norsutab). Kas sa nuusutad? Nuusuta, Anya! (ühisesinevad nurruvad).

3. "Me armastame pesta" – see on viis.

«Hommikul tõusevad kõik lapsed üles ja pesevad. Kas me peseme ka?" Emmed koos õpetajaga laulavad laulu ja saadavad massaažiga neid lapse kehaosi, millest lauldakse.

Peske oma nägu, peske käsi

See on viis, kuidas me käsi peseme

Iga päev hommikul (kolm kätt koos, simuleerib pesemist)

Peske nägu, peske nina

See on viis, kuidas me oma nina peseme

Iga päev hommikul (masseerides nina)

Ja mis see on?

Pese hambaid, pese hambaid

See on viis, kuidas me oma hambaid peseme

Iga päev hommikul (avame naeratades suu laiaks ja imiteerime hammaste pesemist.

4. Rollimäng. Dolly The Dolli tutvustus.

Materjal: kuubiknukk

Koputame lauale. Kuulake! (liigutus kõrva poole). Keegi koputab uksele. Koputab-koputab (koputab). Ukse taga on keegi (osuta uksele).

Õpetaja: Kes see on? Kas sa tead? (pöördume lapsevanema poole, kes raputab pead ja tõstab õlgu). Ei, ma ei tee seda. Kas sa tead? (lapsele)

Õpetaja: Ma ka ei tea (raputab pead ja ajab käed püsti) Kes see on?

Vaatame (peopesa kulmude külge ja vaatame kaugusesse)

Nukk tuleb sisse

Õpetaja: Oh! See on nukk! Tule sisse, nukk! (kuubikuga)

vaata! Nukk on saanud käed! (näitab nuku käsi). Kus su käed on? Näita mulle oma käsi, Anya! Nukul on nina! (puudutage nuku nina). Kus su nina on? Nukul on silmad! (näidake nuku silmi). Kus su silmad on? vaata! Nukk suudab silmad sulgeda! (Sule nuku silmad.) Ja...nukk võib oma silmad avada! (ava nuku silmad). Kas sa suudad silmad sulgeda, Anya? Sule silmad, Anya! Suurepärane! Ava oma silmad!

Pöördume nuku poole. Väike nukk, mis su nimi on?

Dolly: Minu nimi on Dolly!

Õpetaja: Vaata! Mis see on? Kas sa tead? (küsime vanematelt ja lastelt).

Vanemad: Ma ei tea (raputavad lastega pead).

Õpetaja: Nukul on klots (osuta kuubikule). Võtke plokk! (anna igale lapsele kordamööda klots) / Anna nüüd klots mulle! (küsime kuubi viipega tagasi või võtame lihtsalt ära).

Dolly: Mul on palju klotse! (tõmbab kotist välja). palju!

Põrandal on palju kuubikuid. Anname igaühele kuubiku. Pöördume kordamööda iga lapse poole ja osutame tema käes olevale klotsile ja põrandal olevatele klotsidele: Siin on klots. Seal on palju plokke.

4. Laulumäng Nukk klotsiga k.

Põrandal on palju kuubikuid kahes kontrastvärvis (punane ja sinine)

Õpetaja: Dolly tahab mängida. Ta läheb kuubikuga kõndima. Kas kordame Dolly jaoks? Mängime Dolly ja tema plokiga mängu! Jälgi Dollyt!

Vanemad: Lähme (ema!

Nukk hakkab kõndima

Ta võtab punase klotsi (sinise) (nuku käes ja laps on nimelise värvi kuubik)

Koputage, koputage, koputage (kõnnaku imitatsioon)

Kella heli kuulmine (osuta kellale)

Ta viskab maha punase klotsi (“me kukutame” kuubiku ehmatusest maha)

5. Puhastusaeg! On aeg teid korda teha p!

vaata! Tuba on segane! (me teeme käega ruumis ringi, pöörates tähelepanu põrandal olevatele mänguasjadele). Põrandal on palju klotse! Teeme toa korda! Laulame laulu ja kogume koos vanematega kuubikud kasti (kotti).

(Laulnud: "Maarjal oli väike tall")

Nüüd on aeg end korda teha

korda, korda

Nüüd on aeg end korda teha

Ja pane meie klotsid ära.

Jätame mõned kuubikud. Palume lapsel kuubik üles võtta ja oma kohale panna.

Paneme klotsid kohale! (kasti sisse). Anya, korja klots! (laps tõstab põrandalt kuubiku). Pange plokk kasti (paneb selle kasti).

6. Tantsime! Taname ce!

Teostame nukuga liigutusi.

Dolly Doll, Dolly Doll, pööra ümber

Puudutage maad (puudutage põrandat)

Hüppa kõrgele (hüppa)

Puudutage taevast (ulatuge üles)

Koputa põlvi

Istu, palun (istu maha)

Patsuta pead

Mine voodisse. ("mine magama")

Ärka nüüd üles (“ärka üles” ja tõuse üles)

Võtke kummardus (me kummardame)

Näidake oma kinga (näidake kinga)

Ma armastan sind! (nukk kallistab lapsi)

7. Hüvastijätt küpsistega loy

Hästi tehtud! Nukul on hea meel, et kõigil nii hästi läks! Las ma patsutan su pead! (läheneb igale lapsele ja silitab pead).

vaata! Dolly Doll on unine (istub kurvalt). Nukk peab minema! Lapsed! Laine Hüvasti (laine). Hüvasti!

8. Mäng tunni lõpetamiseks "Mine! Lõpeta!"

Lapsed ja muumiad! Mängime mängu. Kõlab signaal Go! (Me läheme Beetlesi muusika saatel "Go! Stop!"). Muusika peatub ja me ütleme "Stopp!"

9. Rituaal on lihtsam nia

Lapsed! Sa näed nii unine välja! Lehvitame Hüvasti! Jätame hüvasti!

Lasteklubi jaoks lapsed alates 3 eluaastast- need on kõige soodsamad tingimused sotsialiseerumiseks, erinevate teadmiste ja oskuste omandamiseks ja kujundamiseks.

Teame, kui raske on väikesel lapsel sageli perest lahkuda ja suhtlusmaailma siseneda. Meie tundides luuakse kõik tingimused pehmeks kohanemiseks. Lapsed peavad vaatamata oma noorele eale vastu terve päeva intensiivsete vahetustega. Kuid kuna kõik 3-4-aastastele lastele mõeldud inglise keele tunnid toimuvad mänguliselt, millega kaasnevad helged, rõõmsad hetked, positiivne meeleolu, tunnevad nad positiivset suhtumist, mugavat suhtlemist, mis on väikelaste õpetamisel väga oluline. .

Vanus alates 3-4 eluaastat on ideaalne beebi kõne (ka võõrkeele) arendamiseks ning 1-10 loendamise õpetamiseks, eetika ja esteetika aluste õppimiseks, loogilise mõtlemise, mälu ja peenmotoorika arendamiseks. Erilist tähelepanu pööratakse luuletuste, muinasjuttude lugemisele, ingliskeelsete laulude õppimisele, tähtede, numbrite, kujundite ja suuruste õppimisele. Tulemus on ilmne – aasta lõpuks saavad lapsed inglisekeelsetest ülesannetest aru, neil on üsna suur aktiivne sõnavara ja nad teevad isegi väikseid ingliskeelseid lauseid.

3–4-aastased lapsed valdavad jätkuvalt oma ümbritsevat maailma ja uurivad seda järk-järgult. Piisava sõnavara ja mõistete olemasolul saavad nad hakata omandatud teadmisi võõrkeelde tõlkima. Inglise keele õppimine lastele vanuses 3-4 aastat nõuab visadust ja keskendumist. Kuid selles vanuses on neilt keskendumist äärmiselt raske saavutada. Seetõttu on väga oluline leida lähenemine keele õppimisele läbi lõbusate mängude.

Sel ajal hakkavad lapsed õppima:

Loomade nimed;
Lihtverbid;
esemete nimetused;
Värvid;
Aastaajad;
Geomeetrilised kujundid.

Meie programmi eelised

Täieliku keelekümbluse meetodi kasutamine keelekeskkonnas on parim meetod võõrkeele õppimiseks. Iga laps tunneb end mugavalt oma vanuserühmas isikliku õpetaja ja assistendiga. Kasutades individuaalset lähenemist, püüame arvestada beebi kõigi omadustega ja saavutada temaga kõrgeid tulemusi.

5 ROHELIST õpetajat arvestavad inglise keele õppimisel 3-4aastastele lastele nende ealisi iseärasusi ja õiget arengutaset. Need aitavad lastel oma eakaaslastega suhelda. Ja spetsiaalsete tehnikate abil sisendavad nad armastust inglise keele vastu. Samuti laiendavad nad laste silmaringi ja aitavad kaasa ümbritseva maailma uurimisele. Meie inglise laste arendusklubi spetsialistid mõistavad, kui oluline on laste jaoks motivatsioon. Samas pidev usk, et võõrkeele õppimine aitab last edaspidi, ei häiri teda selles vanuses kuidagi. Ja lastega töötades esitame endale ennekõike küsimuse, kuidas tekitada 3-4-aastases lapses huvi inglise keele õppimise vastu ja teda toetada? Ja me teame sellele vastust. Mängud võimaldavad lastel võõrkeeli hõlpsalt õppida.

Khovrino

"Minu nimi on Sophia, ma olen 15-aastane. Olen õppinud YES keskuses üle poole aasta ja tunnen märgatavat edasiminekut inglise keeles! Õppemetoodika on suunatud eelkõige vestluspraktikale. Ingliskeelse kõne kõrva järgi tajumine, elementaarsete vestluste läbiviimine muutus lihtsaks. Ei mingit päheõppimist ja tohutuid kodutöid, nagu tavakoolis. Edusammud on aga selged. Aitäh koolile "JAH""

Khovrino

„Avaldan siinkohal sügavat tänu YES-Khovrino keskusele oma tütre Jekaterina kvaliteetse hariduse eest. Edusammud pärast tunde on ilmsed. Samuti tahan kiita kompetentset õppejõudude valikut. Nad on oma ala tõelised professionaalid! Soovin YES keskusele Khovrino edu hariduse kvaliteedi kõrge lati hoidmisel. Oleme teiega! Lugupidamisega Antipov A.Yu., minu tütar on õppinud 1 aasta

Khovrino

“Õpime Võõrkeelte Keskuses esimest aastat. Meile meeldib. Käime kahes võõrkeeles ja näeme märgatavat edasiminekut inglise ja hiina keele õppimisel. Õpetajad on minu meelest väga head. Mu pojale meeldib koolis käia. Siin on soe ja sõbralik õhkkond. Üldiselt on rahul nii vanemad kui lapsed. Aitäh!"

Khovrino

“Inglise keele kursusi valides valisin YES School of Foreign Languages mitmel põhjusel. Esiteks on siinsed rühmad väikesed, seega pööratakse tähelepanu igale õpilasele. Teiseks uued head õpikud tuntud välismaistelt kirjastustelt. Peaaegu igas tunnis vaatame videot emakeelena kõnelejate kõnega, tundide teemad on huvitavad - erinevalt koolitundide teemadest on, mida arutada. Muide, just tänu kursustele hakkasin oskama oma mõtteid inglise keeles väljendada ja kõrva järgi saan kõnest üsna hästi aru. YES koolis korraldatakse sageli erinevaid üritusi ja korraldatakse väljasõite. Käisin hiljuti avatud jaapani keele tunnis ja kavatsen ka sellele kursusele registreeruda.

Khovrino

Solntsevo

Suve intensiivne läbis Solntsevos. Meeldis. Eriline tänu õpetaja Dariale, ta aitas inglise keeles hääldamise ebakindlusest üle saada. Loodame õppida edasi.

Kuzminki metroo

Olen õppinud YES keskuses 2 aastat ja selle 2 aasta jooksul olen õppinud inglise keelt B1 tasemelt B2+ tasemele. Praktiliselt C1 tase. Mulle väga meeldivad tunnid. Olen siin kohanud palju õpetajaid ja kõik nad olid väga lahked. Ja ma tõesti mõistan selgitusi, seetõttu saan meie tunni jooksul praktiliselt kõigest aru. Muide, meie tunnid on huvitavad, me mitte ainult ei õpi. Mängime ka erinevaid mänge, et harjutada sõnavara, grammatikat ja lihtsalt kõnelemist. Muide, tunnis räägime ka palju. Sellepärast me mitte ainult ei täienda sõnavara ja grammatikat, vaid arendame ka oma kuulamis- ja muid oskusi.

Kuzminki metroo

Noh, ma olen YESis õppinud 2 aastat ja arvan, et mu elu muutus, kui olen kohtunud nii heade inimestega, kellega suhtlen. Pean meie õpetajat Kate'iks, kes on üks hoolivamaid ja mõistvamaid õpetajaid, keda ma kunagi kohanud olen. Ta selgitab materjali tõesti heas mõttes, miks mulle tema õpetamisviis meeldib. Samuti olen õnnelik, et olen siin nii palju sõpru kohanud. Suhtleme ja veedame palju aega koos. YES keskus aitas mul täiendada oma oskusi, teadmisi ja võimeid üldiselt. Sellepärast olen ma tõesti tänulik.

Kuzminki metroo

Olen YESi õpilane olnud kooli avamisest saadik. Võin öelda, et need on väga tõhusad tunnid, lisakursused. Ma õppisin väga lühikese aja jooksul palju. Samuti tegin koolis suuri edusamme. Õpetaja kohta võin öelda, et meil on väga ilus ja sümpaatne õpetaja, lahke, läheb alati edasi. See pole liiga range, kuid mitte ka liiga pehme. Mu klassikaaslased on lahedad ja naljakad, kõigiga saab hästi suhelda.

Khovrino

Tahan märkida, et valisin kursused oma kodu lähedust arvestades ja elan Khovrino piirkonnas. Enne tundide algust pakkusid administraatorid mulle inglise keele oskuse taseme määramiseks sooritada tasuta kirjalik ja suuline test. Selle tulemusena oli mul suur õnn õppida inglise keelt sõbralikus kollektiivis koos andeka, sümpaatse ja võluva õpetaja Ekaterinaga! Tunnid Jekaterina rühmas on õpilase jaoks optimaalselt tasakaalustatud: maksimaalselt kontrollitud on õpetaja kuulamine, suhtlemine õpetajaga ja rühmas olevate õpilastega ning õpilase rääkimine ise. See võimaldab meil omandada igakülgse keeleoskuse. Koolitustel kasutame kommunikatiivset metoodikat, mille põhieesmärk on õpetada keelekasutust päriselus esimesest tunnist peale. Rühmatundides ühendab Ekaterina meid väikestesse alarühmadesse või paaridesse, andes meile kollektiivseid ülesandeid.

Khovrino

Inglise keelt hakkasin õppima siis, kui mõistsin, et ilma selleta poleks ma kuskil. Töö pärast pean palju reisima erinevatesse riikidesse ja loomulikult on väga mugav, kui tõlk on sinu kõrval. Aga kui seda pole? Nii et keele valdamisel oli tõsine motivatsioon. Algul hakkasin teda üksinda õpetama ja siis sain aru, et see äri vajab süsteemi ja head õpetajat. Ma arvan, et mul on vedanud. Kuidagi jõudsin jah-keskuse avatud tunnini... Olles läbinud esimese taseme algklassides, tunnen end välismaalastega suhtlemisel kindlalt. Ja ma sain omast kogemusest aru, et võõrkeel avab uusi võimalusi! Peaasi, et mitte olla laisk ja mitte tunde vahele jätta.

Khovrino

YESis õpetan kolme keelt: inglise, hispaania ja hiina keelt. Miks just kolm? Sest võõrkeeled on minu jaoks head! Eriti meeldib mulle hispaania keel, sest see on väga ilus. Kõige keerulisem keel on hiina keel ja eriti hieroglüüfide kirjutamine. Ma pole veel otsustanud, kelleks ma tulevikus olen. Võimalik, et diplomaat.

Khovrino

Kõige rohkem meeldib mulle meie õpetaja Jekaterina Nemtsova. Ta selgitab hästi, lahke, abivalmis. Mulle meeldivad inimesed, kes istuvad vastuvõtus, kui üldse - viipe. Mulle meeldib kooli kujundus. Enne tunde meeldib mulle kuuma šokolaadi juua. Siin on mul sõbrad. Vajan inglise keelt rahvusvahelistele tantsuvõistlustele sõitmiseks ja koolis edu saavutamiseks. Üldiselt mulle meeldib inglise keelt õppida.

Khovrino

Solntsevo

Mina, Dmitri, olen väikese Moskva ettevõtte projekteerimisinsener. Üks minu ülesannetest oli Hiinas disainiosakonna korraldamine. Seal oli mul vaja inglise keelt ja ma sattusin YES-i. Oma piirkonna päris mitme kooli hulgast valides pakuti mulle ainult siin suverühma algajatele. Ja juba kolmandal tasemel jään selle kooli truuks õpilaseks. See on minu jaoks oluline ja siin on täiesti olemas selge, väljakujunenud järjepidev koolitussüsteem. Aeglaselt, samm-sammult, teemahaaval toimub materjali väljatöötamine, investeerimine. Lähtudes rühma iseärasustest, selle soovidest, keskenduvad õpetaja ja metoodik meile enim raskusi tekitavatele ülesannetele. Aitäh meie õpetajatele siira õpetamissoovi, töökuse ja kannatlikkuse eest.

Solntsevo

Minu esimene tutvus YESi võõrkeelekeskusega sai alguse pärast tööle saamist. Kiiresti oli vaja inglise keelt õppida. Minu inglise keele tase oli nullis, seega olin väga mures, kuidas ma grupiga kursis püsin, kuidas õppeprotsess kulgeb jne. Aga nagu selgus, muretsesin asjata. Kõik töötajad ja õpetajad olid väga vastutulelikud, alati valmis aitama. Eriti tahan öelda suurt tänu õpetajale - Evgenia Popovale. Algtasemel õppides oskan juba ennast seletada ja pidada dialoogi välismaalastega (emakeelena kõnelejad), lugeda raamatuid, mõista, mida välisesinejate lauludes lauldakse. Koolituse tulemus vastas kõigile minu ootustele. Aitäh YESile, et olete teie.

Kuzminki metroo

Tahaksin tänada inglise keele õpetajat noorima Evgenia eest professionaalsuse ja individuaalse lähenemise eest igale lapsele. Iljuša käib suure mõnu ja huviga tundides, mis toimuvad lihtsal ja mängulisel viisil. See muudab uue materjali meeldejätmise lihtsaks. Erilist tänu soovisin öelda ka administraator Juliale, kes alati lahkesti kohtub, kuulab ära ja vastab kõikidele huvipakkuvatele küsimustele.