Trükitud täht y. Mänguharjutused u-tähega

Organisatsioon: MADOU nr 94

Asukoht: Tomski piirkond, Tomsk

Sihtmärk: tutvustage lastele täishääliku heli [yu] tähega "Yu".

Ülesanded:

1. arendada foneemilist kuulmist, leida sõnadest heli, kolmes asendis;
2. jätkake laste lugemise õpetamist;
3. harida oskust üksteisega suhelda

Varustus: kirjutamine, poolitatud tähestik, pulgad, raudtoodete pildid, pall, sõnakaardid, U-tähe õppimise kaardid, emotsioonikaardid, kelluke.

Tunni edenemine:

1. Org. Hetk:

1.1. Kelluke heliseb. Lapsed sisenevad rühma ja seisavad laudade lähedal.

Hommikust kutid!

Tulge lapsed rühma

Nüüd on kell helisenud

Kõik tõusid vaikselt, kiiresti püsti,

Rivistatud ja kogunenud.

Esiteks istub maha see, kelle nimi algab täishäälikuga, ja seejärel need, kelle nimi algab kaashäälikuga. Hästi tehtud!

1.2. Koolitaja:Poisid, meie rühmale tuli kiri (näitan seda). Kellest ma ei saa aru. Kirjad ümbrikul olid kõik laiali. Aidake neid koguda. Mis on ümbrikule kirjutatud? Arutab võimalusi (Yura). Avame ümbriku ja uurime, mida Yura meile kirjutab.

"Yura on esimese klassi õpilane. Ta õpib koolis, kuhu sa varsti lähed. Yura sai teada, et sa lähed ka sügisel kooli ja ta otsustas sind üle vaadata – kas sa oled kooliks valmis. Yura saatis teile ülesanded, mille peate täitma ja seeläbi tõestama, et olete kooliks valmis.

- Kas olete valmis Yurale tõestama, et saate tema ülesannetega hakkama?

- Selleks, et saaksime kõik ülesanded õigesti täita, teeme keelevõimlemist.

Lugu rõõmsast keelest

Seal elas Merry Tongue. Ta ärkas varahommikul. Ta avas akna (suu lahti, et hambad oleksid näha). Vaatas vasakule, vaatas paremale (keeleotsaga keeras vasakule ja paremale). Vaatas taevasse (puudutage keeleotsa ülahuule poole). Ta vaatas maad (puudutage keeleotsaga alumist huulet). Ma nägin päikest taevas, naeratasin laialt (naeratus). Ta sulges akna (sulgege huuled tihedalt). Keel jooksis vannituppa pesema. Hakkasin hambaid pesema (nt me peseme hambaid). Ja seejärel loputage suud (puhutage põsed välja, nagu loputaksite suud). Ja jooksis kööki hommikusöögile. Nägin laual moosiga pirukaid ja limpsisin huuli (paremal ülahuult lakku, siis vasakult). Sõin kolm pirukat ja jooksin õue. Keel istus hobuse seljas ja kihutas ülesmäge (sõrgade aeglase klõbina jäljendamine). Ja siis laulis ta oma lemmiklaulu Aaaaaaaa, Ooooooo, Uuuuuu, Iiiiiii, Eeeeeee, Yyyyy (häälikute loetelu). Keel jõudis mäele ja otsustas kiigega kiikuda (nt. Kiik. Suu pärani, huuled naeratus. Muutke rütmiliselt keele asendit: 1) keele ots ülemiste lõikehammaste taga; 2) keeleots alumiste lõikehammaste taga. Ainult keel liigub, mitte lõug!). Ta vaatas kella (nt. Vaata. Ava suu, torka keel välja. Liiguta vaheldumisi keelt suu paremasse nurka, siis vasakule.). Aeg koju minna.

2. Tunni käik:

– Ja nii, esimene ülesanne.

- Arva ära Yura lemmikkiri.

See on täht "U".

- Miks sa nii arvad?

– Poisid, täna tahan teile tutvustada uut heli "Yu". Selle heli õigeks hääldamiseks peate huuled veidi ümardama ja veidi ettepoole sirutama (näitab). Teeme koos selle heli. Mis on täishäälik või kaashäälik?

Lapsed:- Täishäälik

hooldaja: - Meenutagem, milliseid täishäälikuid me juba teame?

Lapsed:- A, O, U, E, I

Koolitaja:- Hästi tehtud. Ütle mulle, palun, kuidas me tunneme ära täishäälikuid?

Lapsed:- Häälikuid lauldakse kergesti ja õhk väljub suust vabalt.

Koolitaja:- Poisid, kui palju hääli kuulete, kui hääldate U-tähte?

Lapsed:- Kaks.

Koolitaja:- Mis helid need on?

Lapsed:- [th] ja [y]

-Selles elab kaks heli "Y", "U".

Mõelge sõnadele, mis algavad heliga Yu

Koolitaja:- Hästi. Nüüd vaadake heli, mida Yu tähistab täishäälik Yu. (näitab tähte) 2. ülesanne. Joonistame õhku tähe Y. Kirjutage kaardile Yu, leidke maagiline varjutus.

Sõrmede võimlemine:

Ma lähen sügisel kooli Sõrmed "kõnnivad" laual.

Ma leian sealt oma sõbrad.

Minust saab selline teadlane! Tõstke käed külgedele.

Aga ma ei unusta oma aeda. Ähvardavad näpuga.

– Vaata, milline täht on peidus tähes U.

Lapsed:- O

Koolitaja:- Et Oära ei veerenud

Naelutan selle kindlalt posti külge.

Oh vaata, mis juhtus

Sain kirja... YU.

Enne kui olete osa meie kirjast, tehkem terve täht Y. (paarides olevatest osadest)

Ülesanne 3: Lapsed paaris teevad pulkadest U-tähe.

Ülesanne 4: Mõistatuse kollektiivne koostamine

Öösel, aga kui ma tahan

Ma klõpsan üks kord -

Ja lülitage päev sisse. (Lülita).

– Loendame, mitu silpi on sõnas "Switch". (slam)

– Mis on esimene heli?

– Mis on viimane heli?

– Nimetage täishäälikud.

– Kus on "U"?

Ülesanne 5: Poisid, Yura kirjutab sellest, mida tema ja ta sõbrad vabal ajal teevad. Ma teen ettepaneku mängida palliga Mäng "Sina-mina".Sisesta ring, ma viskan palli ja palun sul seda teha, ja sa püüad palli kinni ja vastad, et ma teen seda. Näiteks:

Sina loed – ma loen

Kus on "U"?

Ülesanne 6: "Kuhu peitus Yu heli"(õpetaja jagab sõnakaarte, palub lugeda, küsib suuliselt, kus heli on)

- Poisid, kus saab sõna sees olla?

Alguses: mullivann, Jupiter, kajutipoiss

Keskel: võti, tüll, nokk,

Lõpus: kaevan, puhun, närin, soojendan

Materjali kinnitamine:

Värvige kaardile vastav ruut.

Salute - viimane kuubik, võti on keskel, ülemine on esimene kuubik)

3. Kehaline kasvatus.

Jurta on tundras asuv maja (maja imitatsioon)

Jung hõljub laeval (lainete imitatsioon)

Katyal on kohev seelik (näitame kohevat seelikut)

Yura - hüppab voodil (hüppa üks kord)

Ma saan nüüd nooreks (käed küljele)

Ma pöörlen ühel jalal,

Nüüd vahetan jalga.

Ja ma keerlen sellel veidi,

Keerutatud ja nüüd

Ma palun sul maha istuda.

Ülesanne 7.

Poisid, vaadake sõnu vaibal, soovitan teil lugeda u-tähe lisamist ahelas:

Lisaks:

Ülesanne 8: Loe Jurini lugu "Kuidas ma kooli lähen.

Hommikul tõusen, teen harjutusi, pesen näo, söön ja pakin kotti kooli.

Ma panen selle sisse ………………………….. (nimi omakorda)

Need on koolitarbed.

4. Tunni kokkuvõte

Koolitaja:

Poisid, täitsite kõik ülesanded, mille Yura teile saatis. .

Hästi tehtud. Niisiis, mis oli raske, mis teile kõige rohkem meeldis? Millise vokaaliga me täna kohtusime? Kui palju helisid me Yu-tähega kuuleme?

5. Peegeldus

"Päike ja pilv"

Ja nüüd ma palun teil oma tööd hinnata, valida kaart

Kui kõik läks teie jaoks korda - "päikesepaiste",

Kui mõni ülesanne tekitas raskusi - "päike pilvega"

Kui ma tegin palju vigu - "pilv vihmaga".

Ja kleepige see tahvlile.

Bibliograafia:

1. Interaktiivsed näidistabelid "Kirjaoskuse õpetamine." UMK V.G. Goretski "Vene tähestik" (sari "Venemaa kool");
2. Tähestik A-st Z-ni. Uch. - metoodiline käsiraamat / Koost. I.A. Gimpel.- Minsk: Asar, 2007.
3. O.E. Zhirenko, L.A. Obuhhov. Tunni arengud kirjaoskuse õpetamisel: lugemine ja kirjutamine - M .: VAKO, 2009.
4. Mängud kirjaoskuse ja lugemise õpetamiseks. Uh. - metoodiline käsiraamat / Koost. N.N. Maksimuk- M.: VAKO, 2006.
5. Goretski V.G., Kirjuškin V.A. Vene tähestik: õpik. - M .: Haridus, 2011.

Abdulova Džume Sirazhutdinovna
Mänguharjutused U-tähega

Sihtmärk: arendada kõne väljendusvõimet; kinnistada õpitud tähtede äratundmist ja õiget kirjutamist, kinnistada teadmisi Yu-tähe kohta; arendada oskust koostada süžeepildi põhjal lugu.

Luuletused

Võtan tahvli

Ja ümmargune sõrmus.

Panin need kiiresti kokku.

Ma saan tähe "U".

Yula keerleb, Yulit,

Kirjast "Yu" laulab, sumiseb:

"Yu-yu-yu, w-w-w!

Yu-yu-yu, w-w-w!"

Rikas mees kõndis ja laulis

Ta näris maitsvat kalachit,

Ja hoidis töötajatest kinni

Ajasin taga vokaali "Yu".

Jung hõljub merel

Laial lagedal alal.

Jung, noor meremees,

Noorus on suur sõber.

Didaktiline mäng "U-tähega sõnad"

Sõna alguses Sõna keskel Sõna lõpus

YUNGA PÜKSID

KLAAS LEW

Ülesanne lastele: mõtle välja sõnad "yu"-ga. Lugege neid. Joonistage kahe sõna jaoks pildid.

Mänguharjutus "Sõnamäe ehitamine"

Harjutus. Prindi slaidi albumisse viltpliiatsid.

Meie rahvaluule

Laudas mängisid sead niimoodi,

Nurinad laulsid:

nauts-grunts-grunts!

Paneme kõik püksid jalga!

Kurjad inimesed tahtsid meid kadestada,

Ära lase neil su pükse varastada!

Nyuni vallandas lapse.

Mida, kallis, kas sa nuusutad?

Viska õed üle läve.

Vint laulab laulu.

Ära nuta, Yulechka,

Julia on kapriisne.

Nyura-kan tuleb,

Ta klõpsab-tah-tat,

Meie Julia lõbustamiseks.

Julia õmbles nukule seeliku,

Nyura lõikas pluusi,

Nyusha riietas nuku

Ksyusha laulis laulu.

Lugu "Yula"

Ta elas Yula mänguasjade keskel. Tema iseloom polnud eriti hea. Ta oli närviline, jutukas, tüütu. Yula pidas end kõige ilusamaks. Ta võiks sellest terve päeva rääkida. Niipea, kui hakkate ühel jalal hüppama, ei peatu te. Ja seal on ainult üks jalg ja see on terav. Yula keerleb ja keerleb ja laulab oma lihtsat laulu: "Yu-zh-zh-zh! Yu-zh-zh-zh! Mul valutasid sellest laulust kõrvaklapid. Pane kõrvad kinni! Ja ta jätkab.

Kord kogunesid mänguasjad kokku ja otsustasid Juliale öelda, mida nad temast arvavad. Ta ei vaevunud isegi neid kuulama. Mänguasjad teatasid talle boikotist: "Teid ei võeta enam meiega ühtegi mängu vastu."

Yula vaikis, istub nurgas, vaikib. Ja mänguasjad on ilma selleta lõbusad. Yula kogus julguse, palus sõpradelt andestust, hakkas kuulama teiste arvamusi. Nii andis Yulu õppetunni.

Ülesanne lastele : Lugege lugu, jutustage ümber ja joonistage pilte.

Seotud väljaanded:

Mängud ja mänguharjutused jalutuskäiguks 2-4 aastastele lastele suveks. juulil Me kõik teame, et eelkooliealiste laste jaoks on põhitegevuseks mäng. Lastele kõige vastuvõetavamad mängud on lihtsad ja taskukohased.

Mänguharjutused näoilmete ja emotsioonide arendamiseks keskealistele lastele. Uurimused liigutuste väljendusvõimest, põhiemotsioonidest, pantomiimikauuringud. Pantomiimiõpingud 1. "Naughty puppy" - esineja hüppab püsti.

Mänguharjutused I tähega Eesmärk: anda lastele idee, et I-tähel on kaks häält (Y A); arendada foneetilist kuulmist, mõtlemist; õppida leidma sõnadest I-tähte (alguses,.

Eesmärk: õpetada Y-tähte leidma ja esile tõstma; kutsuda E-tähega algavaid nimesid, arendada foneetilist kuulmist, arendada kõne väljendusvõimet, kujutlusvõimet,.

Mänguharjutused palliga lastele vanuses 3-4 aastat. Soovitused vanematele. Pall võtab lastemängudes esikoha. Mängu harjutused.

Mänguülesanded ja harjutused heli [P] ja tähega p Eesmärk: kinnistada laste ideid kaashääliku tähe ja heli P kohta; õpetada kuulama, muinasjuttu ümber jutustama ja joonistama muinasjutu jaoks illustratsiooni; arendada.

1. Lava Eesmärk: kõnevälise kuulmise arendamine. Ülesanded: -Arenda oskust ära tunda ja eristada kõneväliseid helisid; - Arendada kuulmis tähelepanu.

KIRJAOSKUSE ÕPETAMISE TUND-REIS

1 klass

Tunni teema: Kirjad yu yu .

Kirja tähistus Yu helid [ y ] ja [th' y ]

sõnade ja silpide alguses.

Loo "Päevarežiim" koostamine.

Eesmärgid: - arendada õpilaste oskust lugeda sõnu ja lauseid tähegaYu

Rikastage sõnavara

Arendada foneemilist kuulmist, kõnet, mälu, tähelepanu

Arendage oskust sõnastada oma seisukoht

Kasvatage lugemishuvi

Kasvatada oskust oma tööaega õigesti jaotada

Planeeritud tulemused:

Teema: teadma ja selgitama tähe "u" funktsiooni kahe hääliku tähistamiseks sõna alguses ja täishäälikute järel; sooritada sõna hääliku- ja täheskeemide silbilist ja ortoeepilist lugemist.

Isiklik UUD: kognitiivse huvi arendamine, teatud kognitiivsete vajaduste ja haridusmotiivide kujunemine.

Regulatiivne UUD: eristada tegevuse meetodit ja tulemust; praktilise ülesande vastuvõtmine.

Kognitiivne UUD: kasutada konkreetsete keeleprobleemide lahendamiseks lihtsamaid tabeleid ja diagramme; ammutada olulist teavet väikestest loetavatest tekstidest.

Kommunikatiivne UUD: oskama vahetada arvamusi, kuulata suhtluspartnerit ja õpetajat.

Varustus: - esitlus

tabelid

Kirjakaardid

Individuaalsed kaardid

Explorer pilt

TUNNIDE AJAL

I. Külaliste tervitamine

Kellegi leiutatud
Lihtne ja tark
Tervitage kohtumisel:
- Tere hommikust (lastele)
tere hommikust päike ja linnud
Tere hommikust naeratavad näod (külalistele)
Ja kõik saavad

Lahke, usaldusväärne...
Tere hommikust kestab õhtuni.

II. Tunni teema. Libisema

Lapsed! Täna läheme lõbusa rongiga ümbermaailmareisile läbi helide ja tähtede maa, mille käigus jätkame tööd kirjagaYU , õpime lugema, täidame huvitavaid ülesandeid.

III. Teadmiste kinnistamine ja üldistamine. Libisema

Siin me oleme jaamas.

Mida me vajame, et rongile minna.

Aga dirigent( joonistamine tahvlile ) ütleb, et pileti saavad ainult need, kes küsimustele õigesti vastavad.

Vastame küsimustele ja asume teele.

Libisema

Mis on meie kõne?

Millised on ettepanekud?

Millest sõnad koosnevad?

Millest silbid koosnevad?

Mis on helid?

Mis on täishäälikud?

Mis on kaashäälikud?

Mille poolest erinevad helid tähtedest?

Nimetage sõnad, milles kõik kaashäälikud on pehmed.

Millised helid näitavad kaashäälikute pehmust?

Hästi tehtud! Te kõik said ülesandega hakkama, mis tähendab, et kõik saavad piletid. Hoidke neid pileteid reisi lõpuni, need tulevad meile ikka kasuks.

Ja nüüd teelkordusjaam .

Repeater Station. Libisema

Mis tähte sa viimases tunnis õppisid?

Mäng "Tunnu ära täht"

Kui näete kirjaYu käsi plaksutama.

( Tähed lendavad välja: C, H, Yu, M, Yu, B, K, Yu, Yu, O, I, Yu )

Slaidid (tähed lendavad välja)

Reisijad salongis:

Luda, Juno, Ksyusha ja Julia ( kaardid)

Mis neil ühist on?

Millistesse kahte rühma saab nimed jagada

lapsed? Mille alusel?

Mis tööd saab kiri teha?Yu ?

Tabel

- Tehke sõnade helitähe analüüs

Julia Luda

Kas häälikute ja tähtede arv on sama? Miks?

Jaam Zaryadkino.

Libisema

Läbi akna nägime

Ja jõgi ja lilled. (Pea pööramine paremale, vasakule )

Õppis palju

Ja mina, meie ja sina. (käe liigutused)

Zaryadkino! Zaryadkino! (Pea kohal plaksutavad hüpped )

Rahulolev laps,Käed küljele )

Pigem kõik vagunites (Jookse )

Kõik vagunites. järgmine jaamSmekalkino.

Libisema

Jaam Smekalkino .

Paaris töötama

1 rida - "Tee sõna" Kaardid

ja äge

sa zum

yub ho

bru hertsog

in ka

2 rida - anagrammid

TGUU - raud

SPYUL - pluss

PIERCES - püksid

STYULAR - lühter

3 rida – dešifreerige lause

reyu mix tel.

rpeTe taevasse.

kuid tulemus vyrep ssklas.

Hästi tehtud!(kontrolli slaide)

Slaidid

Zakreplyalkino jaam.

Libisema

Mäng "Live Letters"

Lahendage mõistatus.

Õpilased saavad tähtedega kaardid ja panevad sõna.

Mõistatused

Slaidid

Keeran, keerutan ega ole laisk

Pöörake terve päeva ringi.Yula

Äike mürises

rõõmsameelne äike,

Ümberringi sädeles!

Valguse pritsmed voolavad kõikjale.

See on pidulik....au andma

Selle pulgaga löö julgemalt

Nii et löök oli nagu kahurist,

See kepp on hoki jaoks

Ja teda kutsutakse...Hoki kepp

Jaam Zaryadkino 2. Libisema

Panen sõnadele nimed. Kui sõna sisaldab tähteYu - istuge maha poisid. Kui ei, siis tüdrukud kükitavad.

Seelik, jakk, põhja, lõuna, noor, vana, tüdruk, noormees, jaanuar, juuni, maja, jurta.

Millise imeliku sõna peale tulid?(jurta)

Libisema

Jaam Chitaikino. Libisema

Töötage aabitsaga

Sõnade lugemine ahelas. Mis on ühist igas veerus olevatel sõnadel?

Õpilaste kõne areng

Loe tähe ümber kirjutatud sõnuma

- Mida me räägime?

- Räägi mulle oma igapäevasest rutiinist.

- Miks on inimesel vaja igapäevast rutiini?

3) "Ärkamislaulu" lugemine

Millise tujuga peaksite ärkama?

Iga päev, niipea kui ärkate, mõtle - mul on hindamatu inimelu ja ma ei raiska seda. Ma kulutan oma

energiat enda arendamiseks, inimestele kasulikuks olemiseks, mõtlen teistest ainult head.

Kokkuvõtteid tehes. Peegeldus.

- Meie teekond on jõudnud lõpule. Teeme kokkuvõtte.

Jätkake soovitusi:

Libisema
- Sain teada, et…
- Minu jaoks oli see raske...
-Ma tahtsin…
- Sain hakkama…

Tahan teid tänada teie töö, hoolsuse, teadmistehimu eest.

Piletid on teie laual. Kui teile tänane reis meeldis, andke need sisse, et saaksite nendega uuesti sõita.

Aitäh õppetunni eest!

Selles õppetükis õpite tundma Yu-tähte ja helisid, mida see tähistab, õpite tundma Yu-tähe funktsioone sõnades, saate teada, kuidas kirjutada suur- ja väiketähti Yuyu ning täita huvitavaid ülesandeid.

See õppetund algab rääkimisega tähest, mitte helist, nagu tavaliselt, sest vene keeles kõik kuus vokaali mida sa juba hästi tead. Aga "hääliku" tähed - kümme.

Kui ütled kirja valjusti YU, siis kuulete, et see koosneb kahest helist - [yu]. Esimene heli on väga lühike - [th] on kaashäälik, heliline, alati pehme heli. [y]- teine ​​heli, see on täishäälik. Nii et helid [yu] kirjadega kirjutatud YU.

Tänases tunnis meid aidatakse Yura ja Julia(joonis 2).

Riis. 2. Julia ja Yura ()

Enne nende nimede esitähtede näitamist tahavad nad teada, kas saate nende nimede esimesi hääli sõnadega öelda.

Täitke ülesanne. Ütle piltidelt sõnad ja vali see, kus kohtame vajalikke helisid [yu].

See- köiterohi (joonis 3).

Riis. 4. Nasturtium ()

Ja see - nasturtium (joonis 4).

Heli [yu] sõnas kuulnud "köiterohi".

See- jope (joonis 5).

Ja see - seelik (joonis 6).

Heli [yu] sõnas kuulnud "seelik".

See- kaaslane (Joonis 7).

Ja see - jurta (joonis 8).

Heli [yu] sõnas kuulnud "jurta".

Nii et sa kuulsid seda heli [yu] saab hääldada sõnade alguses ja nende keskel.

Uurime, kuidas neid helisid vokaalide järel kuuldakse. Kuulake hällilaulu (joonis 9) ja loendage, mitu heli on [yu] sa kuuled.

Vaike, väike beebi, ära ütle sõnagi,
Ära lama serval
Tuleb hall hunt
Ja tünnist tiritud.

Riis. 9. Hällilaul ()

Selles hällilaulus on selgelt kuulda neli heli [yu].

Yura ja Julia otsustasid mängida mängu nimega "Räägime U-tähega".

Yura esitab küsimusi ja Julia vastab. Ja aitad pilte vaadates.
Mis on sinu lemmikmänguasi?

YU la (joonis 10)

Mis planeeti sa tead?

YU peetrus (joonis 11)

Kelleks sa saada tahad?

YU ngoy (joonis 12)

Millist lindu sa tead?

YU kivi (joon. 13)

Mis taim sulle meeldib?

Need erinevad ainult suuruse poolest.

To Oära ei veerenud

Naelutan selle kindlalt posti külge.

Oh vaata, mis juhtus

Selgus ... kiri YU (Joonis 16) .

Riis. 16. Kiri YU()

Lugege riime ja uurige, kuidas täht välja näeb YU.

Areenil taltsutaja -

Kohutav tiigrite isand.

Ta on nagu kiri YU, rõngaga

Vaata tiigritele julgelt vastu(Joonis 17) .

Riis. 17. Tiigritaltsutaja

Terve kiri on painutatud YU,

Hoiab oma võlukeppi.

See näeb välja selline -

Vana vanaema pulgaga.

Kui sa pole bagelit söönud,

Kui ta on ikka veel sinuga

See on ühes heateos

See tuleb nüüd kasuks.

Mängime temaga natuke.

külg - kahvel,

Lähedal on lusikas.

Kirjutage oma märkmikusse -

See kiri on kiri YU.

Samuti kiri YU on sarnasus arvuga 10 (joonis 18).

Kiri YU aitab kõiki reisil:

Teel, tundmatul maal,

Me kompass - parim kaar.

Üks suur täht YU

Lõuna on märgitud(Joonis 19) .

Kirja paremaks meeldejätmiseks voolige see plastiliinist või laduge mis tahes materjalist. Joonistage kirjast naljakas pilt YU ja teha joonistustest näitus.

Kirjanik Viktor Hmelnitski soovitab kirjaga lähemalt tutvuda YU:

Vaata kirja YU ja te märkate kindlasti, et see koosneb justkui kahest tähest: H ja O.

Tõsi, ema peal - kiri O - YU rohkem nagu, aga isa on kiri H- oskab kergesti leida oma iseloomujooni ja iseloomujooni(Joonis 20) !

Riis. 20. Kirjad H ja O ()

Loe:

YU-ry

YU-Mina-mina

Lugege silpe koos ma :

"WHO? - küsis kiri ma, -

Kas olete valmis mind asendama?

Kirjale vastati YU:

"Vajadusel vahetan välja!"

Lugege silpe koos Yu:

Kas panite tähele, et kaashäälikud enne täishäälikuid ma ja YU loe pehmelt. Nii et teine ​​töökoht on kirja jaoks YU sama mis kiri ma, - näita kaashäälikute pehmus mille taha need on kirjutatud. Sellistel juhtudel vokaalid ma ja YU mitte kaks heli, vaid üks. Loe:

H ora

L una

L amp

G R võlakirjad

H Yura

L armastus

L süvend

T R yuk

Nendes sõnades on kõvad kaashäälikud esile tõstetud rohelisega ja pehmed kaashäälikud sinisega.

Mõelge kirjutatud kirjadele YU ja võrrelge neid trükitud omadega (joonis 21).

Riis. 21. Kirjalikud ja trükitud kirjad Yuyu ()

Õpime kirjutama suurt algustähte YU. Sellel on kaks elementi. See meenutab kirjutatud kirju H ja O(joonis 22).

Riis. 22. Suurtähtede kasutamine YU ()

Alustame kirjade kirjutamist YU, nagu kiri H, lisarea keskelt. Kirjutame väikese sujuva joone, kaldudes veidi paremale. Seejärel langetame sirge kaldjoone, enne kui jõuame tööjoone alumise jooneni, teeme seda puudutades ümardamise vasakule. Me juhime sujuvalt üles, kaldudes paremale, ületame tööjoone ülemise joone. Me peatume. Hakkame ovaali kirjutama ilma katkestusteta. Me juhime poolovaalset joont allapoole, pöörake paremale, puudutades tööjoone alumist rida. Tõstke joon üles, ümardage joon esimese elemendi tasemel vasakule. Me langetame selle alla ja sulgeme ovaali.

YU:

• täht on väga lai, ovaal osutus ringikujuliseks.

Proovige kiri ise vihikusse kirjutada. Pidage meeles märkmiku õiget kaldus asendit. Hoidke pliiatsit kolme sõrmega õigesti. Hoidke selg sirge ja ärge kummarduge märkmiku kohale liiga madalale.

Kirjutame väikese kirja Yu. Sellel on kolm elementi. Ta näeb välja nagu väikesed tähed n ja umbes(Joonis 23).

Riis. 23. Väikese kirja kirjutamine Yu ()

Alustame töörea ülemisele reale kirja kirjutamist. Ülevalt alla tööjoone alumisele reale kirjutame kaldus sirge. Naaseme sirgjooneliselt kuni selle keskpaigani, teeme väikese silmuse või pöörame punktiga ja tõmbame sujuva joone paremale (kui köis longus). Hakkame kirjutama ovaali. Viime poolovaalse joone paremale tööjoone alumisele reale, puudutades seda, tõstke joon üles. Ümardage vasakule, puudutades tööjoone ülemist rida. Me langetame selle alla ja sulgeme ovaali.

Proovige sellist kirja õhku kirjutada. Kirjutage see pliiatsi tagaküljega peopesale.

Kaaluge võimalikke õigekirjavigu Yu:

• kiri on väga lai.

Proovige kiri ise vihikusse kirjutada.

Suured ja väikesed tähed ühendame lisapulga abil, mis tuleb kirjutada õiges suuruses, olenevalt ühendusest (alumine või ülemine). Väikese kirja juures Yuülemise ühenduse saab kirjutada ülalt kõverjoonena. Proovige täheühend ise kirjutada YU ja Yu teiste tähtedega.

Tänases tunnis tutvusite vokaaliga YU, mis on tähestiku eelviimasel kohal, 32. Selle tähega algavaid sõnu on meie keeles väga vähe. Selle kirja põhiülesanne on näidata enne seda kirjutatud kaashäälikute pehmust. Teate juba kolme vokaali, mis näitavad kaashäälikute pehmust. See- Ja, ma ja YU. Pidage meeles nende tööd.

Kodutöö

1. Harjuta kirja kirjutamist YU. Kirjutage oma trükitud ja kirjutatud tähed Yuyu(suured ja väikesed).

2. Leia sõnad, milles täht YU tähistab kaashääliku pehmust.

D Yu peal, Yu la, Yu pruunistama Yu shea, Yu koorem, t Yu eh, Yu suu, t Yu lpan.

3. Aidake kajutipoisil leida õigete tähtedega lipud YU.

Bibliograafia

1. Andrianova T.M., Iljuhhina V.A. Vene keel 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Vene keel 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Kirjaoskuse ja lugemise õpetamise õpik: ABC. Akadeemiline raamat/õpik, 2014

3. Pedagoogiliste ideede festival "Avatud tund" ()

Tunni eesmärk: uurime Yu-tähte, lugemisoskuse kujunemist, kõneoskuste arendamist, foneemilise kuulmise parandamist, elementaarse graafilise oskuse põhitõdesid.

• tutvustada koolieelikule Yu-tähte, hääliku õiget hääldust;
• õpetada lahtritesse kirjutama suurtähte Yu;
• tekitada õpihuvi luuletuste ja mõistatustega.

Nimetage allolevatel piltidel kujutatu:

Jungi seelik Jupiter Yurt

1. Yura on poisi nimi. Julia on tüdruku nimi.
2. Korda: JURA, YULIA.
3. Mitu silpi on sõnas Yura? JULIA?
4. Mis on esimene silp?
5. Mitu tähte on selles silbis?

Täht Yu on täishäälik. Palun pidage seda meeles.

Mõelge tähele Yu. Kirjutage see õhku ja nüüd vihikusse hoolikalt lihtsa pliiatsi või pastapliiatsiga lahtritesse.

Juhtudel, kui lapsel palutakse kirjutada terve rida tähte, silpi või sõna, annab täiskasvanu rea alguses õigekirja.
Kui koolieelikul on raskusi, võib täiskasvanu tõmmata kaks võrdlusjoont või panna kinnituspunktid, mida laps joontega ühendab, või kirjutada tähed tervikuna ja laps teeb neile lihtsalt teist värvi ringi. Selles koolitusetapis ei tohiks kalligraafiat nõuda.

Jätkake fraasi

Ühel jalal keerlemine.
Muretu, rõõmsameelne.
Värvilises seelikus tantsija
Muusikaline ... (yula).

Sigadele meeldib U-täht:
Ilma selleta ei saa te öelda ... (oink).

Lugu U-tähest

Kaamel Bulbul tahtis väga, et kõik oleks nagu inimeste oma.

Ema! Ma tahan ka vannis magada.
- Kas soe liiv, millel magate, on halvem? - küsis kaamel.
- Ei, ta on nii pehme... - oli Bul-Bul rõõmus.
- Ema, ma tahan ka Yulaga mängida, - ütles ta järgmisel korral.
- Kas kelluke kaelas on hullem? - küsis kaamel.
- Ei, ta on nii naljakas! rõõmustas Bulbul.
"Ema, ma tahan ka aprikoose süüa," ütles ta järgmisel korral.
- Kas okkad, mida me sööme, on halvemad? - küsis kaamel.
- Ei, nad on nii armsad! Bulbul naeris.
"Ema, ma tahan ka jurtas elada," ütles ta järgmisel korral.
- Aga kas jurtas kasvab nii palju tulpe kui meil stepis? - küsis kaamel.
- Muidugi mitte! Bulbul naeris.
- Ja kunagi ei saa suureks.

Mõistatused lastele U-tähega

Keerutades ma ei kurvasta,
Ma tiirlen - sumisen,
Sumisen – tiirlen.
(Yula)

Keeran, keerutan
Ja ma ei ole laisk
Pöörake terve päeva ringi.
(Yula)

Keerake teraval jalal
Sumiseb nagu putukas.
Kui ta tahab, hüppab ta natuke,
Tahab – jääb tünni peale pikali.
(Yula)

Vanasõnad ja kõnekäänud U-tähega

Noored mehed mõtlevad tulevikule ja vanad minevikule.
Kui sulle meeldib sõita - armasta vedada kelku.

Keeleväänajad

Yula Julia lähedal
Keerutab, laulab.
Yule ja Yure
Ei jää magama.

Julia Yulenka Yula,
Julia oli krapsakas.
Istu oma kohale Yulka
Ma ei suutnud hetkekski.

Luuletused U-tähest lastele

Yula tõmbub põõsa all,
Yula vurr.
Kuid siiski, pange tähele
Yula on selline lind.
Kelle õrn peenike hääl
Puhas nagu viiul ja pikk.
(A. Pudval)

Kiitus noorele Juliale,
Kiire, krapsakas, nagu vurr.
Ja juunis ja juulis
Julia puhkab lõunas.
(V. Berestov)

Yura istus just toolil,
Rippuvad jalad
Ja jäi magama.
Yura on väga väsinud -
Terve päeva
Keerutamine.
(F. Bobylev)

Teel, tundmatul maal,
Kompass on meie parim sõber.
Üks suur täht Yu
See tähistab lõunat.
Pilvede kohal me lendame
Kompass lõunasse.
Mere kaldal, Lõuna-Krimmis,
Kus talvel tuisku pole.
(S. Marshak)

Tegin nukule seeliku
Peidan uue jope.
Nukk ütleb mulle: "Ema!"
Nii et ma õmblen oma tütrele.
(G. Vieru)

Tunnistan ausalt:
Metsat pole olemas
Y-tähe peal.
See on lõunapoolne whototam.
Ma mõtlesin selle ise välja!
(B. Zakhoder)

Tunni kokkuvõte:

1. Uute sõnade hääldus suurendab koolieeliku sõnavara, arendab kõnet ja mälu.
2. Rakuharjutused arendavad käte peenmotoorikat.
3. Mõistatused arendavad lastes leidlikkust, analüüsi- ja tõestamisvõimet. Pedagoogid kasutavad laste õpetamisel mõistatusi, et tõsta huvi keeruliste ülesannete täitmisel.
4. Luuletused ei mõjuta mitte ainult mälu arengut. On tõestatud, et kui õppida iga päev mitu rida, tekivad ajju uued närviühendused ja teie üldine õppimisvõime suureneb.