Perifraas, näiteid kirjandusest ja kõnekeelest. Mis on perifraas, näited selle kasutamisest kõnekeeles ja kunstiteostes

Oma sõnadega.

Parafraase nimetatakse erinevad tüübid teksti töötlemine (eriti kirjandusteos): üksikasjalik selgitus lühike tekst, suure teksti lühendatud esitus (adapteering), raskesti mõistetava teksti lihtsustatud esitus koos lühikeste selgitustega, proosateksti tõlkimine luuleks, luule tõlkimine proosaks. Parafraasiks võib nimetada ka teksti osalist ümberjutustamist.

Parafraas on eriti eriline hariduslik tüüp teoreetilise teksti kommentaar, mis on originaali tekstilähedane esitlus koos selgitusega. Seda tüüpi kommentaarid leiutas Vana-Kreeka Aristotelese kommentaator Themistius. Tema parafraasid oli mõeldud lugemiseks paralleelselt Aristotelese vastavate tekstidega.

Näited

Parafraasi-muganduste näitena võib tuua lastele mõeldud suuremahuliste kunstiteoste väljaanded: ümberjutustused "Tuhat ja üks ööd", M. de Cervantese "Don Quijote", D. "Robinson Crusoe". Defoe, Francois' "Gargantua ja Pantagruel" on tuntud Rabelais.

Poeetiline parafraas

Johannese evangeeliumist on tuntud poeetiline parafraas, mille on kirjutanud Vana-Kreeka poeet Nonnus Khmimist.

Poeetilise parafraasi näide vene kirjanduses on arvukad psalmide poeetilised seaded, üks kuulsamaid on “Kolm parafraastilist oodi” (1743, ilmus 1744). Selles raamatus võistlesid V.K., M.V. Lomonosov ja A.P. Sumarokov 143. psalmi poeetilise töötluse kirjutamisel, et välja selgitada, milline poeetiline meeter on kõige sobivam kõrge "rahuliku" teoste jaoks. Lomonosov ja Sumarokov seadsid psalmi ümber jaambiks, Trediakovski - trohheiliseks.

Muusikaline parafraas

Muusikalisel teemal/teemadel kirjutatud vabas vormis muusikateos teise autori loomingust, samuti rahvaviisid. Kõige sagedamini esitatakse parafraasina originaal muudetud ja lihtsustatud stiilis, mis on mõeldud hõlpsaks mõistmiseks terve rida muudatused, täiendused või vähendamised. Klassikalises ja akadeemilises muusikas asetavad parafraasid algse teema uude žanri või stiiliseadesse. Parafraasi kasutati 19. sajandi muusikas sageli klaverisalongi žanrina. Tuntud on F. Liszti parafraasid R. Wagneri, P. Tšaikovski teoste ja rahvaviiside teemadel.

Kirjutage arvustus artikli "Parafraas" kohta

Kirjandus

Peamised allikad
- Nonn khmimist. Jeesuse teod: Johannese püha evangeeliumi parafraas. - Peterburi: ABC-klassika, 2004. - 288 lk. - ISBN 5-352-00878-9
- Trediakovski B.K. // Valitud teosed. - M. - L.: Nõukogude kirjanik, 1963. - Lk 421-424.
Uurimine
- Nazirov R. G. // Nazirov R. G. vene keel klassikaline kirjandus: võrdlev ajalooline lähenemine. Uurimine erinevad aastad: artiklite kokkuvõte. - Ufa: RIO BashSU, 2005. - lk 71-78.
- Psalter vene luules. - Peterburi: Dmitri Bulanin, 2002. - 386 lk. - ISBN 5-86007-357-7.

Vaata ka

Parafraasi iseloomustav katkend

Pierre läks printsess Maryaga õhtusöögile.
Põlenud majade vahel tänavatel sõites hämmastas ta nende varemete ilu. Majade korstnad ja langenud müürid, mis maaliliselt meenutasid Reini ja Colosseumi, venitasid üksteist varjates mööda põlenud plokke. Taksijuhid ja ratturid, keda kohtasime, puusepad, kes palkmaju lõikasid, kaupmehed ja poepidajad, kõik rõõmsate, säravate nägudega, vaatasid Pierre’i ja ütlesid justkui: „Ah, siin ta on! Vaatame, mis sellest välja tuleb."
Printsess Marya majja sisenedes valdas Pierre kahtlust, kas ta oli eile siin, nägi Natashat ja rääkis temaga. "Võib-olla mõtlesin selle välja. Võib-olla astun sisse ega näe kedagi." Kuid enne kui ta jõudis tuppa siseneda, tundis ta kogu oma olemuses pärast hetkelist vabaduse võtmist naise kohalolekut. Tal oli seljas sama must pehmete voltidega kleit ja sama soeng nagu eile, aga ta oli hoopis teistsugune. Kui naine oleks eile tuppa sisenedes selline olnud, poleks ta saanud teda hetkekski ära tunda.
Ta oli samasugune, nagu ta oli teda tundnud peaaegu lapsena ja seejärel prints Andrei pruudina. Tema silmis säras rõõmsameelne küsiv sära; tema näol oli õrn ja kummaliselt vallatu ilme.
Pierre sõi õhtust ja oleks seal terve õhtu istunud; kuid printsess Marya läks ööseks valvesse ja Pierre lahkus koos nendega.
Järgmisel päeval saabus Pierre varakult, sõi õhtust ja istus seal terve õhtu. Vaatamata sellele, et printsess Marya ja Natasha olid külalisega ilmselgelt rahul; Vaatamata sellele, et kogu Pierre'i eluhuvi oli nüüd koondunud sellesse majja, olid nad õhtuks kõik läbi rääkinud ning vestlus liikus pidevalt ühelt tähtsusetult teemalt teisele ja katkes sageli. Pierre jäi tol õhtul nii hilja üleval, et printsess Marya ja Natasha vaatasid teineteisele otsa, oodates, kas ta varsti lahkub. Pierre nägi seda ega saanud lahkuda. Ta tundis end raskena ja kohmetuna, kuid istus edasi, sest ta ei saanud püsti ja lahkuda.
Printsess Marya, kes sellele lõppu ette ei näinud, tõusis esimesena püsti ja hakkas migreeni üle kurtes hüvasti jätma.
– Nii et lähete homme Peterburi? - ütles okei.
"Ei, ma ei lähe," ütles Pierre kiirustades, üllatunult ja justkui solvunult. - Ei, Peterburi? homme; Ma lihtsalt ei jäta hüvasti. "Ma tulen tellimustele," ütles ta punastades printsess Marya ees seistes ega lahkunud.
Nataša andis talle käe ja lahkus. Printsess Marya, vastupidi, vajus lahkumise asemel toolile ning vaatas oma särava sügava pilguga rangelt ja hoolikalt Pierre'i. Väsimus, mida ta oli ilmselgelt varem näidanud, oli nüüd täielikult kadunud. Ta hingas sügavalt ja pikalt, justkui valmistudes pikaks vestluseks.
Kogu Pierre'i piinlikkus ja kohmetus, kui Natasha eemaldati, kadus hetkega ja asendus erutatud animatsiooniga. Ta nihutas tooli kiiresti printsess Maryale väga lähedale.
"Jah, seda ma tahtsin teile öelda," ütles ta ja vastas naise pilgule otsekui sõnadega. - Printsess, aita mind. Mida ma peaksin tegema? Kas ma võin loota? Printsess, mu sõber, kuula mind. Ma tean kõike. Ma tean, et ma pole teda väärt; Ma tean, et praegu on võimatu sellest rääkida. Aga ma tahan olla tema vend. Ei, ma ei taha... ma ei saa...
Ta peatus ja hõõrus kätega oma nägu ja silmi.
"Noh, siin," jätkas ta, püüdes ilmselt ühtselt rääkida. "Ma ei tea, millal ma teda armastan." Kuid ma olen terve elu armastanud ainult teda, ainult ühte, ja armastan teda nii väga, et ma ei kujuta elu ilma temata ette. Nüüd ma ei julge tema kätt paluda; aga mõte, et äkki ta võiks olla minu oma ja et ma jätan selle võimaluse kasutamata... võimaluse... on kohutav. Ütle mulle, kas mul on lootust? Ütle mulle, mida ma peaksin tegema? "Kallis printsess," ütles ta, olles mõnda aega vaikinud ja puudutanud tema kätt, kuna naine ei vastanud.

Ärikoolitus: kuidas seda tehakse Grigorjev Dmitri A.

3. Parafraasitehnika

Nagu eespool mainitud, on parafraas vestluspartneri mõtete sõnastus, tema öeldu kordamine oma sõnadega. Kasutatakse mitte ainult aktiivse kuulamise mudeli osana, vaid ka vahendina mis tahes arutelu juhtimiseks.

Suhtlemise mõistmisprotsessi korraldamise seisukohalt võimaldab parafraas kontrollida vestluspartneri öeldu õiget tõlgendust ja näidata talle, et teda mõisteti.

Suhtlemise mõjutamisprotsessi korraldamise seisukohalt võimaldab parafraseerimine osalejate mõtteid selgitada ja fikseerida ning seeläbi luua materjali edasiseks aruteluks, samuti teha kokkuvõtteid tulemustest, et liikuda edasi läbitöötamise juurde. järgmised küsimused ja need.

Koolitaja jaoks on oluline parafraseerimise tehnika arendamine, et kajastada öeldu sisu kõige täpsemalt ja mitte kulutada palju aega osalejate arvamuste selgitamisele. Selleks on kasulik analüüsida parafraseerimise mehhanismi: mida koolitaja teeb ja millest ta mõtleb, kui proovib osaleja mõtet lühidalt väljendada.

Treenerid parafraseerivad kolmel viisil.

1. meetod. Koolitaja mõtleb osalejaid kuulates välja oma arvamuse selle kohta, mida nad ütlevad. Sel juhul on parafraas tõenäoliselt ebatäpne. Selle asemel, et osalejate mõtteid kokku võtta, avaldab koolitaja tõenäoliselt oma arvamust osalejatelt kuuldu kohta.

2. meetod. Koolitaja, kuulates osalejaid, struktureerib ja süstematiseerib, millest nad räägivad. Kui osaleja kõne on piisavalt pikk (näiteks ettekanne rühmatöö tulemustest), märgib koolitaja peamised mõtted paberile. See parafraasitehnika võimaldab tavaliselt esmalt esile tõsta sõnumi komponendid, seejärel struktureerida need, määrata nendevahelised loogilised seosed ja tõsta esile peamise. Sel juhul peegeldab parafraas tõenäoliselt vestluskaaslase peamist ideed.

3. meetod on kuulamine, mitte ainult sõnumi sisu struktureerimine ja süstematiseerimine, vaid ka selle seostamine olukorra kontekstiga. See võimaldab teil parafraasides arvesse võtta mitte ainult osaleja sõnu, vaid ka tegevusi, mida ta sellega seoses koolituse, selle eesmärkide ja eesmärkidega teeb. Tavaliselt on koolituse kontekstid järgmised:

Koolituse eesmärk üldiselt ja konkreetselt selle ploki eesmärgid - kuidas on nendega seotud see, millest osaleja räägib;

Organisatsiooniline raamistik (näiteks kui palju aega on antud teema arutamiseks) - kui palju osaleja tegevus neile vastab (näiteks aeg saab otsa ja osaleja kõne avab arutelu uue teema üle).

Sel juhul saab parafraasist mitte ainult osaleja mõtete täpne ja ülevaatlik kokkuvõte, vaid ka tööriist, mis suunab arutelu ärikoolituse probleemide lahendamisele.

Lubage mul tuua teile hüpoteetiline näide. Oletame, et müügikoolitusel ütleb üks osaleja, müügijuht, et müük langeb, kuna kohaletoimetamisteenus on väga ebaefektiivne ega vasta klientide ootustele.

Kuidas reageerib sellele treener, kes meie kirjelduse järgi tegutseb meetodi 1 järgi – “mõtleb enda peale”? Näiteks sel hetkel mõtleb ta umbes nii: “See osaleja eemaldub koolituse teemast. Millest ta räägib, see pole müügitehnikatega seotud? Pean kuidagi teema juurde tagasi jõudma, muidu ei jõua plaanitud mängu mängida...” Lõpuks ütleb ta suure tõenäosusega umbes nii: “Tuleme tagasi koolituse teema juurde - müügitehnikad!” Ja osaleja tunneb end valesti mõistetuna. Tema maailmapildis on treener “tulnukas” või “teoreetik”, kes ei mõista päris elu ja nõuab omaette.

Koolitaja, kes kasutab 2. meetodit ja kuulab osalejat teabe struktureerimiseks, suudab suure tõenäosusega tabada veendumust, et müük langeb, kuna kohaletoimetamisteenus on väga ebaefektiivne ega vasta klientide ootustele. Mida ta peaks selle teabega edasi tegema?

Ja ainult koolitaja, kes on valinud meetodi 3 ja mõtleb konteksti üle, suudab õpilase sõnu ümber sõnastada nii, et ühelt poolt peegeldab ta osaleja arvamust, teisalt aga viib sisu edasi. koolitusest tema probleemide lahendamise suunas.

Oletame, et meie näites otsustab koolitaja, et tema ülesanne on juhtida publik põhjapaneva vestluseni selle üle, kui kohane on rääkida müügijuhtide efektiivsuse suurendamisest ja kui motiveeritud on osalejad oma tegevusi arendama. Siis võib ta öelda midagi sellist: „Minu arusaamist mööda peate kaubakäibe vähenemise üheks peamiseks põhjuseks kauba kättetoimetamise teenuse ebaefektiivset toimimist. Kas mul on õigus selles, mida te selle kohta ütlete, et saaksime mõelda, kuidas seda klientidega töötamisel arvesse võtta? Või on teie arvates mõttetu rääkida müügitehnikatest, meie kui müüjate tegevuse efektiivsuse tõstmisest, kui meil on olemas selline kättetoimetamisteenus?

Toon veel ühe näite. Kujutagem ette, et nõustate suurt valdusfirmat. Ta viib ellu tõsist muudatuste programmi, sealhulgas juhtimissüsteemi põhjapanevaid muudatusi. Loomulikult riivavad nad huve teatud grupp juhid. Seega kaotavad tehase direktorid, kes olid oma territooriumi õigustatud omanikud, pärast kavandatud muudatuste elluviimist palju funktsioone ja volitusi. Sealhulgas näiteks ostufunktsioonid, mis varem olid nende täieliku vastutuse all.

Programm on välja töötatud, kuid rakendamine on takerdunud. Teid on kutsutud korraldama ettevõtte tippjuhtkonna, sealhulgas tehase direktorite strateegilist kohtumist. Plaan on ületada vastupanu ja tagada muudatuste elluviimine.

Arutelu otsustaval hetkel avaldab osa koosolekul osalejaid arvamust, et kavandatavad muudatused on väga tõsised ja need peavad loomulikult lähtuma ettevõtte kokkulepitud missioonist; Seetõttu peame enne muudatustest rääkimist seda missiooni arutama.

Oleks viga sõnastada see arvamus lihtsalt ümber ja küsida kõigilt teistelt, kas nad nõustuvad sellega või mitte. Lihtne on eeldada, et sel juhul haarab suurem osa osalejatest, kes just muutustele vastu seisavad, sellest ideest, et koosolekut mujale viia.

Oluline on märkida, et juhendaja käitub sel juhul esmapilgul õigesti, sest:

peegeldab täpselt ühe koosolekul osaleja väljendatud põhiideed;

Küsib teistelt, kuidas nad sellesse ideesse suhtuvad;

Saanud toetust, hakkab ta seda mõtet läbi töötama.

Sellest tulenevalt võib juhtuda, et ülejäänud koosolekust arutatakse küsimust, kuidas kokku leppida osaluse missioonis. Seega on oht, et arutelu kujuneb pseudodisainis, kuidas viia vastavusse ettevõtte missioon, kaugel eesmärkidest: kavandatud muudatuste elluviimisest.

Mida saab teha teisiti? Korreleeri osalejate tegevus kliendi eesmärkide ja olukorraga ning arvesta seda ümbersõnastamisel.

Koolitaja võib öelda: „Ma saan aru, et see, mida te räägite, on see, et sellised suured muudatused tuleb üles ehitada ettevõtte kokkulepitud missiooni alusel. Ma arvan, et paljud nõustuvad sellega. Teeme kõigepealt teie mõtte selgeks. See mitmeleheküljeline dokument, mida me praegu arutame, ei sisalda ettevõtte missiooni? Või aastal, mil muudatusi kavandati, tehti töid valesti, suurem osa kohalolijatest ei osalenud lähetuse arutelul ning sõnastus, mis dokumendis kirjas on, on telgitaguste vili. mitme palgatud konsultandi töö? Või on nüüd ilmsiks tulnud mõned asjaolud, mis sunnivad meid põhimõtteliselt missiooni ümber mõtlema? Või midagi muud?"

Sel juhul ei lähe koosolek vähemalt põhieesmärgist kõrvale: tuvastada vastupanu rakendatavatele muudatustele ja sellega töötada.

Raamatust Sa pead seda kasutama autor Slovtsova Irina

Ettevaatusabinõud On toiminguid (või nähtusi) vastupidine kontseptsioon konfliktogeen. Need on heatahtlikud sõnumid, mis on suunatud vestluskaaslasele. Siia kuuluvad kõik, mis inimese tuju tõstab: kiitus, kompliment, sõbralik naeratus, tähelepanu, huvi inimese vastu,

Raamatust Müügitehnikad autor Potapov Dmitri

“Kolme jah” tehnika Sa peaksid püüdlema ainult kolme “JAH” vastuse poole. Kui on vähemalt üks eitav vastus, peaksite alustama vestlust uuesti, et saada kolm positiivset vastust. Kui teil on vaja helistada võõrastele inimestele: - Tere, see on ettevõte

Raamatust Kui ostja ütleb ei. Töötage vastuväidetega autor Samsonova Jelena

Hindamistehnika Kui saate konkurentide kohta vastuväite, tähendab see, et uudiseid on vähemalt kolm.1. Halvad uudised. Kliendil on juba teave konkurendi pakkumise kohta ja ta on teinud võrdlev analüüs nende ja teie ettepanekud. Samal ajal leidis ta, et aastal

Raamatust Äriesitlus. 100 näpunäidet projektide, teenuste, toodete, ideede müümiseks autor Rebrik Sergei

SPIN-uuringu tehnika Neil Rackham kirjeldas SPIN-i kompleksse kliendiküsitluse tehnikat, mis sisaldab nelja tüüpi küsimusi, mida kliendile teatud järjestuses esitatakse (joonis 6.4). Need küsimused keskenduvad kliendile tema probleemile ja selle lahendamise võimalustele

Raamatust Active Sales 3.1: The Beginning autor Rysev Nikolai Jurjevitš

Klassikaline tehnika - “Eelda” Tehnika seisneb selles, et kutsud klienti ette kujutama, et probleem, millest ta räägib, on juba lahendatud, nagu seda polekski P: Ja kui letil oleks veel ruumi, siis mis kas sa oleksid tellinud vorsti ja siit see tuleb

Raamatust Kuidas inimest kvalitatiivselt hinnata. Lauaraamat Personalijuht autor Tibilova T.M.

"Midagi veel?" See järgmine meetod, mis võimaldab teil kontrollida vastuväite õigsust/võltsi ja mõista kliendi eriarvamuse tegelikke põhjuseid. Klient näitab vastuväidet, annate mõista, et see on vale ja küsite temalt: "Ja lisaks sellele, mida te ütlesite, kas on olemas.

Raamatust Müüja tants ehk Ebastandardne süsteemse müügi õpik autor Samsonova Jelena

Siiruse tehnika Järgmine viis tõelise vastulause tuvastamiseks on püüda võita kliendi usaldus läbi siiruse äärmise taseme saavutamise. Keegi saab seda probleemideta teha, kuid teiste jaoks on selline taktikaline käik kliendi suhtes

Raamatust Efektiivne kommertsettepanek. Põhjalik juhend autor Kaplunov Denis Aleksandrovitš

Pausitehnika "Sõna on hõbe, vaikus on kuld" - hea reegel, kui seda oskuslikult ja õigel hetkel kasutada. Millal ja miks on vaja vestluses pausi? Mida see teeb, kui teie vastasel on raske peatada, töötab see teie jaoks? Kui teete pausi

Raamatust Kuidas müüa tooteid raskete valikutega autor Repev Aleksander Pavlovitš

7.2. HINDAMISE TEHNIKA Juhtub, et klient ei suuda isegi pärast keelekümblustehnika rakendamist lõplikku koostada ja kirjeldada. täiuslik pilt ihaldatud toodet. Näiteks kui proovite teada saada, millist korterit ta soovib, kuulete: „Lähme vaatame. ma olen

Raamatust Raise Money! 150 tõhusat “nippi” ja müügitaktikat, mis kassas raha teenivad autor Tepluhhin Arkadi

11.6. KOHTUMISEKS ETTEVALMISTAMISE TEHNIKA (KUUE KÜSIMUSE TEHNIKA) Selle tehnika prototüübiks on ühe tuntuima NLP treeneri ja treeneri, inglase Peter Vritsa eesmärgi seadmise tehnoloogia “4 TOTE”. Kohtusin temaga esimest korda koolitajate Peter Vritsa ja Jan koolitusel

Raamatust Müügimaagia autor Ladygin Aleksander

Küsitav tegevusele kutsumise tehnika Rääkida üleskutsest ja sellest tehnikast mitte rääkimine on nagu Egiptuse külastamine ja püramiide mitte vaatamine. Oleme juba rääkinud maagiline jõud küsitlustehnikad. Kui küsiti õige küsimus, soovib klient

Raamatust Sisekujundus autor Mitina Natalia

Külmkõne tehnika Esimene kõne võõrale inimesele peaks sisaldama viit komponenti Püüdke vestluskaaslase tähelepanu Võõrale helistades on esimesed sõnad äärmiselt olulised. Alustage külma kõnet fraasiga, mis tõmbab tähelepanu

Raamatust Juhi psühholoogia autor Meneghetti Antonio

Tehnoloogia appi Kui tõhus müük on tihedalt seotud sellega, kuidas kasutad interneti võimsust, siis tekib küsimus – kuidas tagada, et saad pidevalt internetti kasutada ja vajadusel võrgus olla? Vastus on äärmiselt lihtne. Selles sina

Autori raamatust

KÜSITLEMISE TEHNIKAD Kuidas küsimusi esitada? Mõnikord tundub meile, et küsimuste esitamine on lihtne asi. Küsime küsimusi "juhuslikult", seejärel saame "juhuslikud" vastused. Teeme nendest vastustest järeldused ja... sageli ebaõnnestume. Mis takistas teid võitmast?

Aktiivsed kuulajad ei õpi mitte ainult küsima, vaid õpivad ka parafraseerimise ehk sõnumi olemuse esitamise kunsti. Näiteks kohtumisel professoriga, et arutada esimese eksami tulemusi, ütleb Charlie: "Ma arvan, et ma kukkusin esimesel testil läbi – mul oli palju peas." Kui professor Jensen vastaks nii: "Kui ma õigesti aru saan, siis oli miski, mis segas teid õppimisest," siis parafraseeriks ta vestluskaaslast.

Parafraas on sõnumi olemuse avaldus.

Parafraas võib keskenduda sisule, sisu taga olevatele tunnetele või mõlemale. Eelmises näites on professori vastus "Kui ma õigesti aru saan, siis oli miski, mis segas teid õppimisest," on sisu parafraas. See keskendub sõnumi tähendusele. Kui professor Jensen oleks märganud, kuidas Charlie vestluse ajal alla vaatas, ohkas ja aeglaselt pead raputas ning ütles: "Nii, sa oled oma hinde pärast üsna ärritunud." viimane test", oleks tema vastus tunnete parafraas. Sel juhul võetakse arvesse öelduga seotud tundeid.

Tunnete parafraas – vastus, mis keskendub sõnumi sisuga seotud emotsioonidele.

Päriselus ei eralda me sageli sisu ja tunde parafraasi ning meie vastused võivad olla mõlema kombinatsioonid. Kõik kolm parafraasitüüpi vastuseks samale vihjele on esitatud järgmises näites:

Avaldus: „Viis nädalat tagasi andsin oma katseid käsitleva artikli parandatud käsikirja oma nõustajale. Mul oli hea meel, sest arvasin, et tehtud muudatused parandasid seda oluliselt. Ja nii peatas mu konsultant mind eile, tagastas käsikirja ja ütles, et ta ei saa absoluutselt aru, mille poolest see mustand esimesest erineb.

Tunnete parafraas: "Mulle tundub, et see oli teie jaoks äärmiselt ebameeldiv üllatus, et teie konsultant ei näinud teie tehtud muudatusi."

Kombinatsioon: "Kui ma õigesti aru saan, siis ütlete, et teie konsultant ei näinud erinevust, kuigi arvasite, et te mitte ainult ei muutnud, vaid ka oluliselt parandanud oma artiklit. Ja mulle tundub, et konsultandi kommentaarid ärritasid teid.

Peaksite parafraseerima mitte ainult siis, kui see on vajalik parem arusaamine mida öeldi, aga ka juhtudel, kui vestluspartneri märkus sisaldab mitmeid keerulisi ideid, kui see tundub olevat öeldud minutiga emotsionaalne stress või kui räägite inimestega keeles, mis ei ole nende emakeel.

Seega on tõhusa parafraasi jaoks vaja:

1) kuulake tähelepanelikult vestluskaaslast;

2) pööra tähelepanu sellele, milliseid kujutluspilte ja tundeid tema märkused sulle tekitasid;

3) tee kindlaks, mida öeldu sinu jaoks tähendab;

4) konstrueerida fraas, mis neid kujundeid või tundeid edasi annab.

MÄLU: TEABE SALVESTAMINE

Meeldejätmine on võime säilitada teavet ja seda vajadusel meelde tuletada. Liiga sageli unustame peaaegu kohe selle, mida just kuulsime. Tõenäoliselt on teiega rohkem kui korra juhtunud, et te ei mäletanud mõne minuti eest teile tutvustatud inimese nime. Siin on kolm tehnikat, mis aitavad teil parandada teabe meeldejätmise võimet: kordamine, mnemoonika ja märkmete tegemine.

Meeldejätmine on võime säilitada teavet ja seda vajadusel meelde tuletada.

Teabe kordamine

Kordamine – millegi kaks, kolm või isegi neli korda ütlemine – aitab kuulajatel teavet pikaajalises mälus säilitada, pakkudes vajalikku tugevdust (Estes, 1989). Kui teavet ei toetata, siis see salvestatakse lühiajaline mälu vaid 20 sekundit ja siis unustatakse. Nii et kui teile tutvustatakse võhivõõra nimega Jack McNeil, kui te mõttes ütlete "Jack McNeil, Jack McNeil, Jack McNeil, Jack McNeil", on teil võimalus nimi meelde jätta.

2. osa Inimestevaheline suhtlus

TÕHUSATE OSKUSTE ARENDAMINE Parafraas

Vastus, mis annab edasi teie arusaama sellest, mida teine inimene ütles

Rakendus

Kuulamise tõhususe parandamine; öeldust tingitud segaduse ületamine; vestluspartneri motivatsiooni tuvastamine.

Menetlus

1. Kuulake hoolikalt vastust.

2. Pöörake tähelepanu sellele, milliseid pilte ja tundeid te öeldust ammutasite.

3. Tehke kindlaks, mida sõnum teie jaoks tähendab

4. Koostage fraas, mis neid kujundeid või tundeid edasi annab.

Grace ütles: "Kell 16.02 andis mu ülemus mulle kolm meili, et saada sel õhtul!" Bonita vastas: „Ma saan aru, et sa oled nördinud, et ta sind maha viskas oluline töö vahetult enne lahkumist, kuigi ma teadsin, et peate lapsele lasteaeda järgi tulema.

suureneb. Ja samamoodi, kui teile selgitatakse juhiseid: "Minge kaks kvartalit itta, keerake järgmise foori juurest vasakule, siis paremale ja jätkake järgmise kvartalini", peaksite kohe korrama endale: "kaks kvartalit itta, vasakule, paremale. fooris, järgmine kvartal - nii, kaks kvartalit itta, vasakule, paremale foori juures, järgmine kvartal.

KONTROLLI OMA PÄDEVUST

Küsimuste esitamine ja ümbersõnastamine

Esitage iga väite kohta adekvaatne küsimus ja parafraas.

Et aidata teil põhimõttest aru saada, tehakse esimene dialoog teie eest.

1. Louis: “Donnyl on sünnipäev ja ma plaanin õhtuks suurt programmi. Mõnikord arvan, et Donnie ei märka, kuidas ma tema vastu tunnen, kuid pärast tänast õhtut saab ta aru, mida ta minu jaoks tähendab.

Küsimus: "Mida te täpsemalt teha kavatsete?"

Tunnete parafraas: "Rääkimisviisist jäi mulle tunne, et olete tõesti uhke, et teil on sellised plaanid."

2. Ange: “Jälle üks mõttetu loeng! Ma ikka loodan, et ühel päeval ta kuidagi lõdveneb. Professor Romero on nii igav!

3. Kutt: "Tundub, et kõik räägivad sellest filmist, mis eile õhtul Channel 5-s oli, aga ma ei näinud seda. Tead, ma ei vaata seda idioodikasti liiga palju."

4. Kelin: “Ma ei tea, kas põhjus on minus või mu emas, aga Hiljuti Me ei saa temaga läbi." küsimus:

5. Eileen: “Mul on vaja teha tööaruanne ja juhtimisülesanne. Pealegi on täna mu õe sünnipäev ja mul polnud aega talle isegi kingitust osta. Homme olen läinud!"

6. peatükk Kuulamine

Suhtle!

Uute tehnoloogiate kasutamine

Telefonid - tavalised, juhtmeta ja mobiiltelefonid - anti meile uus tase mugavus suhtlemisel. Telefoniga rääkides saate töötada arvutiga, juhtida autot või isegi õhtusööki valmistada. Aga kuidas see mõjutab meie aktiivse kuulamise tõhusust? Järgmine kord, kui mõnes neist olukordadest vestlete, hinnake oma aktiivne kuulamine. Kui hea on teie tähelepanu, mõistmine ja mälu? Milliseid selles peatükis toodud juhiseid tuleks nendes seadetes kuulamiskvaliteedi parandamiseks rakendada?

Mnemoonilised seadmed

Mnemoonilised seadmed aitavad kuulajatel muuta teabe kõige hõlpsamini meeldetuletatavaks vormiks. Mnemoonika on kõik kunstlikud tehnikad, mida kasutatakse meeldejätmise hõlbustamiseks. Üks kõige sagedamini kasutatavaid mäluseadmeid on sõna koostamine meeldejäetud objektide loendi esimestest tähtedest. Näiteks viie Suure järve nimede meeldejätmiseks mõtlesid ameeriklased välja akronüümi HOMES (Huron, Ontario, Michigan, Erie, Superior).

Mnemooniline seade on mis tahes kunstlik tehnika, mida kasutatakse meeldejätmise hõlbustamiseks.

Kui teil on vaja objektide jada meelde jätta, proovige koostada nendest sõnadest lause või koostada sõnad, kasutades selle jada sõnade esitähti ja koostada nendest kergesti meeldejääv lause. Näiteks jätsime lapsepõlves meelde vikerkaare värvide jada (punane, oranž, kollane, roheline, sinine, indigo, violetne) hästi meelde jäänud lause abil: „Iga jahimees tahab teada, kus faasan istub. ”

Märkmete kasutamine

Kuigi tavasuhtluses inimestega pole kombeks märkmeid teha, on need võimas tööriist, mis aitab infot meeles pidada juhtudel, kui me korraldame. telefonivestlused, osaleda infotundidel, intervjuudel, ärikohtumistel või kuulata esinejat. Märkmeid saab uuesti üle vaadata ja see võimaldab meil kuulamisprotsessis aktiivsemalt osaleda (Wolvin & Coakley, 1996). Lühidalt, kui kuulate keerulist teavet, tehke märkmeid.

Kvaliteedimärkmete sisu oleneb olukorrast. Kasulikud märkused võivad hõlmata järgmist: lühike nimekiri esiletõstmised või võtmemõtted pluss väike kogus enamikku olulised üksikasjad. Või võivad need olla kogu kontseptsiooni lühikokkuvõte (parafraasi versioon) sõnumi lõpus. Pikema ja detailsema info saamiseks peaksid aga head märkmed olema nagu lühike plaan See, mida kõneleja ütles, sisaldama üldist tähendust, aruande põhipunkte ja põhimaterjali arendamiseks. Head noodid ei pea olema pikad. Tegelikult paljud harivad loengud saab taandada lühike diagramm märkmetest (vt joonis 6.1).

- (kreeka keeles, ma ütlen para ja phrazo sõnadest). Tõlge, kirjutiste, eriti Piibli tumedate ja keeruliste lõikude selgitamine. Muusikas: etteantud teema levitamine ja töötlus. Haridusküsimustes: osade tarne muutmine, nende tarnimine erinevates... ... Sõnastik võõrsõnad vene keel

parafraas- a, m PARAFRAAS s, g. parafraas f. gr. parafraas kirjeldav fraas. 1. Edastamine ehk teisisõnu milliste sõnade ümberjutustamine. mõtted, sisu missugune. esseed. BAS 1. Möödasõit, vihje, allegooriline kõne. Dahl. Vaba suhtumine Et…… Ajalooline sõnaraamat Vene keele gallismid

PARAFRAAS, parafraas. abikaasa. (vananenud). Sama mis parafraas. Ušakovi seletav sõnaraamat. D.N. Ušakov. 1935 1940 ... Ušakovi seletav sõnaraamat

Mees, kreeklane tihendatud kõne üksikasjalik, lai selgitus; kõne tõlkimine teistesse sõnadesse. Kedagi parafraseerida, kopeerida, muutes ainult sõnu. Naiste parafraas ümberkirjutus, vihje, allegooriline kõne; parafraseerides, rääkige vihjetes, ümberringi..... Dahli seletav sõnaraamat

Nimisõna, sünonüümide arv: 1 parafraas (7) ASIS Dictionary of Synonyms. V.N. Trishin. 2013… Sünonüümide sõnastik

parafraas- a, m ja parafraas / for, s, g. 1) valgustatud. Teksti oma sõnadega edastamine, ümberjutustamine. 2) muusika Ooperiteemadel või rahvaviisidel kirjutatud virtuoosne soolomuusikapala. Seotud sõnad: parafrastiline Etümoloogia: kreeka keelest... ... Populaarne vene keele sõnaraamat

Parafraas (kreeka sõnast paráphrasis ümberjutustus), 1) kirjanduses oma sõnadega ümberjutustamine kirjanduslik töö, samuti suurte kunstiteoste lühendatud esitlus (adapteering), näiteks Don Quijote lasteväljaanne... Suur Nõukogude entsüklopeedia

M. aegunud sama mis parafraas Efremova seletav sõnaraamat. T. F. Efremova. 2000... Kaasaegne Sõnastik vene keel Efremova

Parafraas, parafraas, parafraas, parafraas, parafraas, parafraas, parafraas, parafraas, parafraas, parafraas, parafraas, parafraas, parafraas (Allikas: "Täielik rõhutatud paradigma A. A. sõnade Zaliznyaki jaoks") ...

Raamatud

, Liszt Franz. See raamat valmistatakse vastavalt teie tellimusele, kasutades print-on-Demand tehnoloogiat. Kordustrükk Liszti, Franzi noodiväljaanne "Konzertparaphrase ?ber Mendelssohns Hochzeitsmarsch und…
, Liszt Franz. See raamat valmistatakse vastavalt teie tellimusele, kasutades print-on-Demand tehnoloogiat. Kordustrükk Liszt, Franz "Paraphrase de concert sur Rigoletto, S. 434" noodiväljaanne. Žanrid:...

Kui Avengersi viimase osani on jäänud veel kolm kuud, jätkab Marvel meile pilguheite näitamist, mida viimases osas näeme. Ei saa öelda, et nad on detailide suhtes väga helded. Filmi uus treiler on rohkem nagu teaser, see annab selgelt mõista, et kõik kangelased, keda Thanos Maa pealt ära ei pühinud, valmistuvad viimaseks lahinguks.

Treiler "Kapten Marvel"

"YouTube'i/filmiklippide treilerid"

Ei lasknud kaua oodata film, milles tutvustatakse meile teist kangelast Marveli universum. Täpsemalt kangelanna. Venemaal linastub film 7. märtsil, seni aga saab uues treileris näha, kui lahe on Carol Danvers.

Esimene kohtumine väikese Bo Peepiga mängust Toy Story 4 20 aasta jooksul

"YouTube'i/filmiklippide treilerid"

Populaarsest lasteluuletusest pärit beebi Bo Peepi portselankujukesega kohtusime esimest korda esimeses Toy Story's Woody tüdruksõbrana, kuid pärast teist seeriat kaob ta salapäraselt. Keegi ei selgita kunagi, miks. Pixari enimmüüdud frantsiisi neljandas filmis näeme Bo Peepi, tema väikest lammast, uuesti ja saame teada, kus ta on 20 aastat olnud. Treileris näeme Woody ja Bo Peepi lõbustuspargis Buzz Brighti ootamas. Kuid ta sattus jälle hätta.

"Ärka üles, Ameerika!" The Handmaid's Tale kolmas hooaeg

"Youtube/Hulu"

Kanada kirjaniku Margaret Artwoodi loomingu põhjal valminud düstoopilise Hulu sarja esimene kaader on Ronald Reagani valimisvideo "Hommik Ameerikas" parafraas. Video algab positiivselt: Ameerikas on jälle hommik, naised lähevad tööle, sündimus tõuseb, kuid siis võtab kõik hoopis teise pöörde ja kuuleme häält peategelane Offred, kehastab Elisabeth Moss: "Ärka üles Ameerika, hommik on läbi."

Twilight Zone on tagasi

"Youtube/TV Guide"

Nüüd, uusversioonide ja taaskäivituste ajastul, on produtsendid jõudnud legendaarse Ameerika ulmesaateni "The Twilight Zone", mis oli eetris aastatel 1959–1964. Treiler näitab meile tühja staadioni ning näitlejat ja režissööri John Peelit, kes etendust taaskäivitab. Kõik sisse parimad traditsioonid sari, st väga salapärane.