Koostise ettepaneku analüüs Internetis. Lause sõelumine kõneosade kaupa võrgus

Lihtlause sõelumise järjekord

1. Parsige lause liikmete kaupa ja näidake, kuidas neid väljendatakse (kõigepealt sõelutakse subjekt ja predikaat, seejärel nendega seotud sekundaarsed liikmed).

2. Määrake lause liik vastavalt väite eesmärgile (jutustav, ergutav, küsitav).

3. Määrake emotsionaalse värvingu järgi lause tüüp (hüüuline, mittehüüduv).

4. Leia lause grammatiline alus ja tõesta, et see on lihtne.

5. Määrake pakkumise tüüp struktuuri järgi:

a) kaheosaline või üheosaline (kindlasti isikupärane, määramata isikupärane, üldistatud isikupärane, impersonaalne, nominaalne);

b) laialt levinud või vähelevinud;

c) täielik või mittetäielik (märkige, milline lause liige selles puudub);

d) keeruline (märkige, mis on keeruline: homogeensed liikmed, isoleeritud liikmed, üleskutse, sissejuhatavad sõnad).

6. Koostage lauseskeem ja selgitage kirjavahemärkide paigutust.

Proovide sõelumine

1) Minu lõke särab udus(A. K. Tolstoi).

Lause on jutustav, mittehüüduline, lihtne, kaheosaline, tavaline, täielik, tüsistusteta.

Grammatika alused - jaanituli paistab minu väljendatakse omastava asesõnaga. Predikaat viitab koha asjaolule udus, mida väljendab nimisõna eessõnaga käändes sisse.

Lause ülesehitus Selle deklaratiivse lause lõppu pannakse punkt.

2) Jaanuari lõpus, esimese sula ajal, lõhnavad kirsiõied hästi. aiad (Šolohhov).

Lause on jutustav, hüüuvaba, lihtne, kaheosaline, laialt levinud, terviklik, eraldi kokkulepitud definitsiooniga keeruline, väljendatud osaluskäibega.

Grammatika alused - aiad lõhnavad. Subjekti väljendab nimisõna nimetavas käändes, predikaat on lihtverb, mida väljendab tegusõna indikatiivmeeleolu vormis. Teemaks on kokkulepitud määratlus kirss väljendatakse omadussõnaga. Predikaat viitab aja olukorrale jaanuari lõpus, mida väljendab fraas (nimi + nimisõna) eessõnaga käändes sisse, ja toimeviisi asjaolu Hea väljendunud määrsõnas.

Lausekontuur Selle deklaratiivse lause lõppu pannakse punkt; komad lauses tõstavad esile osaluskäibe, mis, kuigi asub määratletava sõna ees, on isoleeritud, kuna see on lauses teiste sõnadega eraldatud.

Lause liikmete allajoonimise viisid

Lause parsimisel liikmete kaupa kasutatakse standardseid allkriipse: üks kriips subjekti jaoks, kaks kriipsu predikaadi jaoks, punktiirjoon täiendi jaoks, laineline joon definitsiooni jaoks, vahelduvad punktid ja kriipsud asjaolude jaoks.

Mõnes koolis on üheosalise lause põhiliige alla joonitud kolme joonega, kuid levinum on selline allakriipsutus, kus teemaks on märgitud denominatiivse lause põhiliige ja muu üheosalise lause põhiliige. osalaused on märgitud predikaatideks.

Ettepaneku teisejärguliste liikmete rõhutamisel on soovitatav juhinduda järgmistest põhimõtetest.

Üksikliikmena on alla joonitud lause eraldi liige.

Seetõttu tuleks isoleerimata liikmed võimalikult palju alla joonida vastavalt neile esitatud küsimustele.

Sõnade ja fraaside tähistamine, mis ei ole lause liikmed

Morfoloogiast teadaolevalt ei ole kõne teenivad osad lause liikmed, kuid süntaktilise parsimise käigus seostuvad nendega teatud probleemid.

Ametiühingud ei ole ettepaneku liikmed ja neid ei eristata homogeensete liikmete ühendamisel, kuid mõnel juhul võivad nad olla osa ettepaneku mitteainsustest liikmetest.

Esiteks, x, need on võrdlevad sidesõnad osana võrdlevatest pööretest, näiteks: Lahe pind oli nagu peegel.

Teiseks on need ametiühingud, mis kuuluvad ettepaneku eraldi liikmete hulka, näiteks: Peatudes sageli ja pikaks ajaks, jõudsime kohale alles kolmandal päeval.

Ka eessõnad ei saa toimida lause iseseisvate liikmetena, vaid neid kasutatakse eessõnalise käänderühma osana, väljendades koos käändevormiga teatud tähendust.

Seetõttu on kombeks eessõnale joon alla tõmmata koos nimisõnaga, millele see viitab. Sel juhul tuleb tähelepanu pöörata juhtumitele, kus eessõna ja nimisõna eraldatakse omadus- või osalausetega, näiteks: vanema venna asemel. Sel juhul oleks viga koos omadussõnaga definitsioonina alla joonida eessõna; allkriips peaks olema: vanema venna asemel.

Formatiivipartiklid on osa ühendverbivormidest ja on koos verbiga alla joonitud nii kontaktis kui ka kontaktivabas korras, näiteks: Las ta helistab mulle!

Semantilised (mitteformatiivsed) partiklid ei ole lause liikmed, kuid koolipraktikas ei rõhutata eitavat partiklit tavaliselt lause üksiku liikmena koos sõnaga, millele see viitab, näiteks: Siin ei suitsetata. Ma ei oodanud palju abi.

Lubatud on mitte välja tuua nii eessõnu kui ka kõiki semantilisi osakesi.

Mõned õpetajad õpetavad ametiühinguid esile tõstma, tehes neile ringi, ja eessõnu kolmnurgaga. See eristus ei ole üldiselt aktsepteeritud.

Sissejuhatavad sõnad ja üleskutsed ei kuulu lausesse. Mõnikord panevad õpilased need komponendid nurksulgudesse või tõmbavad ristiga alla. See on ebasoovitav, kuna allajoonimist kasutatakse ainult lause liikmete tähistamiseks; ettepaneku neid elemente on lubatud märkida, kirjutades nende kohale sõnad „sissejuhatav” või „aadress”.

Lause komplitseerivate liikmete kirjeldus

Kui lause on keeruline otsekõne või vahelausega, käsitletakse ja kirjeldatakse seda iseseisva lausena, kuna nii otsekõnel kui ka vahelausel on oma lausumise ja intonatsiooni eesmärk, mis ei pruugi lausumise eesmärgiga kokku langeda. ja lause enda intonatsioon.

Nii näiteks ettepanek Ta küsis nördinult: "Kaua sa kaevad?!" tuleks sõeluda järgmiselt: lause on jutustav, mittehüüduline, lihtne, kaheosaline, tavaline, täielik, otsekõnega keeruline. Otsekõne on küsiv, hüüuline, kaheosaline, tavaline, täielik, keerutusteta lause.

Osaluskäive muudab lause keerulisemaks ainult siis, kui see on isoleeritud. Samas peaks kirjelduses tüsistust märkima mitte osaluskäibe, vaid eraldi määratluse järgi; sulgudes on võimalik, kuid mitte tingimata viide, et see väljendub osaluskäibes.

Võrdlev käive võib olla lause suvaline liige - predikaat ( See park on nagu mets.), asjaolu ( Vihma sadas nagu ämbrist), täiendada ( Petya joonistab paremini kui Anton), määratledes (Ta on peaaegu sama, mis tema vend). Sel juhul võib võrdlev käive olla nii isoleeritud kui ka isoleerimata. Tüsistus tekitab ainult eraldiseisva võrdleva käibe ja nagu ka osaluskäibe puhul, on vaja tüsistust näidata eraldi asjaolu, täienduse või definitsiooniga.

Homogeenseid liikmeid, sissejuhatavaid sõnu ja lauseid, üleskutseid kirjeldatakse ka kui lause struktuuri keerulisemaks muutmist.

Teatud raskusi valmistavad homogeensete predikaatidega laused. Kooli- ja ülikoolieelses praktikas arvatakse, et kaheosaline lause, milles subjekti kasutatakse mitme predikaadiga, on homogeensete predikaatidega komplitseeritud lihtlause. Üheosalises lauses on nii palju osi, kui palju on selles predikaate, välja arvatud juhud, kui predikaadi struktuuris esitatakse homogeensed osad.

Näiteks: Olin solvunud ega tahtnud talle vastata- lihtne kaheosaline homogeensete predikaatidega lause.

Tundsin piinlikkust ega tahtnud talle vastata.- raske lause.

Olin kurb ja üksildane- lihtne üheosaline (umbisikuline) lause homogeensete predikaadi osadega.

Üheosalised laused

Ühekomponentsete lausete sõelumisel teevad õpilased sageli mitmesuguseid vigu.

Esimest tüüpi vead on seotud vajadusega eristada üheosalisi ja kaheosalisi mittetäielikke lauseid.

Nagu juba mainitud, diagnoosime kindla isikulause põhiliikme vormi järgi: selles sisalduvat predikaati väljendab verb indikatiivmeeleolu ainsuse ja mitmuse vormis 1 ja 2 isikut (olevikus ja tulevik) ja käskivas meeleolus; tegevuse tekitaja on määratletud ja seda võib nimetada 1. ja 2. isiku isikupärasteks asesõnadeks Mina, sina, meie, sina:

Ma lähen, ma lähen, aga ma ei jõua metsa.

1 ja 2 isiku morfoloogilise tunnusega verbivormide eripära on see, et kõik need vormid võivad "teenida" ühte subjekti: vormi lõpuga -y ( go-y) - asesõna I, vorm lõpuga -eat / -ish ( mine sööma) - asesõna sina, vorm koos -em / -im ( mine sööma) - asesõna me, vorm koos -et/-ite ( mine) - asesõna sina. Käskiva meeleolu isiku vormid 1 ja 2 näitavad selgelt ka isikut, kes on tegevuse produtsent.

Kuna isiku morfoloogiline tunnus esitatakse tegusõnas ainult näidatud vormides, loetakse sarnase tähendusega laused, millel on indikatiiv- ja tingiva oleku minevikuvormis predikaat-verb, kaheosalised mittetäielikud, näiteks:

Ta kõndis ja kõndis, kuid ei jõudnudki metsa.

Selles lauses ei näita predikaadi vorm kuidagi tegevuse tekitajat.

Isegi kui eelnevast kontekstist selgub, et tegevuse produtsendiks on kõneleja(d) või kuulaja(d), siis laused või komplekslause osad ilma subjektita predikaadiga minevikuvormis või tingivas meeleolus. tuleks iseloomustada kui kaheosalist mittetäielikku, kuna teave tegevuse produtsendi kohta on välja võetud mitte lausest endast, vaid eelnevast kontekstist, mis tegelikult on lause või selle osa mittetäielikkuse näitaja; vaata näiteks liitlause teist osa:

Ma aitaksin sind, kui teaksin, kuidas.

Määratlemata isikulausetes, nagu juba mainitud, väljendatakse põhiliiget verbiga mitmuse 3. isiku vormis (oleviku- ja tulevikuvormid indikatiiv- ja käskivas käändes), viitava oleku mitmuse minevikuvorm, või verbi tingiva meeleolu sarnane vorm. Nende lausete tegevuse produtsent on teadmata või ebaoluline:

Nad helistavad / on helistanud / lasevad neil helistada / helistaksid.

Sellised laused ei ole lõpmatult isikupärased ilma märgitud vormides predikaadiga subjektita, milles tegevuse produtsent on eelnevast kontekstist teada; vaata näiteks teist lauset järgmises kontekstis:

Lahkusime metsast ja proovisime maas orienteeruda. Siis läksime mööda teed paremale.

Sellised laused on ka kaheosalised mittetäielikud.

Seega tuleb lause iseloomustamisel üheosalise määratu-isiklikuna meeles pidada piiranguid predikaadi vormile, lause määramata isikupäraseks diagnoosimisel tuleb arvestada ka tähendusega - viide, et toimingu produtsent pole teada.

Üldistatud isikulised üheosalised laused ei hõlma kõiki üheosalisi lauseid, mis teatavad toimingust, mida saab omistada kõigile ja kõigile, vaid ainult neid, milles predikaat on väljendatud indikatiiv- ja käskiva käände ainsuse 2 isiku kujul. või indikatiivse kalde 3 isiku mitmuse vorm:

Nad raiuvad metsa – laastud lendavad.

Kuid üldistatud isikulises tähenduses võib kasutada ka kindlaid isikulauseid, mille põhiliige on 1 isiku kujul, ja umbisikulisi lauseid: Mida meil on – me ei salvesta, olles kaotanud – nutame; Et karda hunte - ära mine metsa. Sellegipoolest ei iseloomustata selliseid ettepanekuid tavaliselt üldistatud-isiklikena.

Suurimad raskused on seotud umbisikulise lause analüüsiga.

Märkimisväärseks raskuseks on põhiliikmete koosseisu määratlemine sellistes lausetes nagu Meil oli selle liumäega sõites väga lõbus., st lausetes, mis sisaldavad hunnikut, nominaalosa ja infinitiivi. Selliste ettepanekute analüüsimisel on kaks traditsiooni.

On arvamus, et selliste lausete iseloomustamisel umbisikulisteks või kaheosalisteks ei ole oluline mitte komponentide järjestus (infinitiiv lause alguses või lingi järel ja nominaalosa), vaid lause tähendus. predikaadi nominaalosa.

Seega, kui määrsõna kasutatakse nominaalosas tegevuse produtsendi kogetud oleku tähendusega (lõbus, kurb, kuum, külm jne), siis on tegemist üheosalise isikupäratu lausega:

Selle mäega oli lõbus sõita.
Selle mäega oli lõbus sõita.

Kui nominaalosas kasutatakse sõna positiivse või negatiivse hinnangu tähendusega (hea, halb, kahjulik, kasulik jne), siis on meil kaheosaline lause koos subjektiga, hääldatakse infinitiivis:

Tal oli halb suitsetada.
Suitsetamine oli talle halb.

Teise keeletraditsiooni järgi sõltuvad seda tüüpi lause tunnused selles sisalduvast sõnajärjest, mitte aga nominaalosas oleva sõna tähendusest. Kui infinitiiv tuleb enne linki ja nominaalosa, siis tähistab see vene keeles suhteliselt vaba sõnajärjega sõnumi teemat ja on teemaks:

Suitsetamine oli talle halb.

Kui infinitiiv järgneb lingile ja nominaalosale, siis on meil umbisikuline lause:

Tal oli halb suitsetada.

Isikupäratute lausete puhul tuleb veel tähele panna: mitte isikupäratu, vaid kaheosaline mittetäielik, on kombeks käsitleda komplekslause osi, milles subjektipositsioon asendatakse näiteks alluva seletus- või otsekõnega:

Oli kuulda, kuidas värav kriuksus a (võrdle: Seda kuuldi).

"Ma olen eksinud" - vilksatas mu peast läbi(võrdlema: See käis peast läbi).

Sellised laused ilma kõrvallause või otsekõneta kaotavad igasuguse tähenduse, neid ei kasutata, mis on lause mittetäielikkuse kriteerium. Niisiis, lausetest * See oli kuulda või * See vilksatas peast ei saa aru ja neid ei kasutata.

Lause parsimist kompositsiooni järgi nimetatakse süntaktiliseks. Ta on üks esimesi, keda koolis uuriti. Alguses võib protsess olla keeruline, kuid pärast kahte analüüsi leiavad paljud inimesed kiiresti kõik komponendid. Sõnaosade tundmine, lause aluse ja teisejärguliste liikmete reeglid, fraasi sõnade seose mõistmine aitavad sõelumisel. See toimub põhikooli lõpupoole, nii et 5. klassi õpilased teevad aruandluse ilma raskusteta.

Järgides teatud järjestust, saate kiiresti analüüsi teha. Selleks peate pöörama tähelepanu järgmistele sammudele:

1. Määrake, mis tüüpi fraas kuulub: jutustav, küsitav või ergutus.
2. Emotsionaalse värvi järgi eristatakse hüüd- ja mittehüüdlauseid.
3. Seejärel liiguvad nad edasi grammatika juurde. See tuleb leida, näidata väljendusviisi, näidata, kas lause on lihtne või keeruline.
4. Määrake ühe- ja kaheosaline kirjutatud.
5. Otsige lausest täiendavaid liikmeid. Nad näitavad, kas see on tavaline või mitte.
6. Tõstke teatud tüüpi ridade abil esile lause iga alaealine liige. Samal ajal märgi sõna kohal, millise lauseliikmega on tegu.
7. Märkige, kas pakutud fraasis on lauses puudu liikmeid, mis määrab, kas väide on täielik või mittetäielik.
8. Kas on mingeid tüsistusi?
9. Kirjeldage, mis on kirjutatud.
10. Tee diagramm.

Õigeks ja kiireks sõelumiseks peate teadma, mis on tüvi- ja alaealised liikmed.

Vundament

Igal tüvel on subjekt ja predikaat. Sõelumisel tõmmatakse esimene sõna alla ühe reaga, teine ​​- kahega. Näiteks, " Öö on kätte jõudnud". Siin on grammatiline alus täisfraas. Sellel on teemasõna "öö". Subjekt ei saa olla muul juhul kui nominatiiv.

Naabruses on predikaat "tuli", mis kirjeldab subjektiga sooritatud tegevust. (Koit on tulnud. Sügis on tulnud.) Olenevalt sellest, kas lause on lihtne või keeruline, eristatakse üht või kahte alust. Väites "Puudelt kukuvad kollased lehed" on üks grammatiline alus. Ja siin on kaks põhitõde: "Kuu peitis end - hommik on käes."

Enne parsimist fraasid, peate leidma lause täiendavaid liikmeid:

1. Enamasti on objektiks nimisõna või asesõna. Lause teisele liikmele saab lisada eessõnad. See vastab kõigile juhtumite küsimustele. See ei hõlma nimetavat käänet, kuna see võib olla ainult subjektil. Vaata (kuhu?) Taevasse. Arutame (millise?) küsimuse üle. Semantilises tähenduses on nad nimisõnaga samal tasemel.
2. Definitsioon täidab kirjeldavat funktsiooni, vastates küsimusele „Milline? Kelle oma?". Sageli on lause liiget raske tuvastada, kuna see võib olla kahte tüüpi. Nõus, kui kaks sõna on samas isikus, soos, numbris ja käändes. Ebajärjekindel toimib fraasina kontrolli ja külgnemisega. Näiteks: “Seinal on raamaturiiul. Seinal on raamatute jaoks riiul. Mõlemal juhul võib küsida: kumb? Erinevus seisneb aga definitsiooni järjepidevuses ja ebajärjekindluses.
3. Asjaolu kirjeldab tegutsemisviisi, aega. Seda peetakse ettepaneku kõige ulatuslikumaks liikmeks. Kohtusime (kus?) poes. (Millal?) Käisime eile kinos. Ma (kuidas?) teen seda harjutust kergesti. See toob kaasa asjaolu, et asjaolu aetakse sageli segamini lisamisega. Siin on oluline õigesti panna küsimus põhisõnast ülalpeetavale.

Suhe kirjutamise ajal

Oluline on öelda, et kõik alaealised liikmed on tingimata seotud ühe põhisõnaga. Määratlus on osa teemast, seega küsitakse küsimusi sellelt lauseliikmelt. Kuid lisand ja asjaolu on seotud predikaadiga.

Sõelumisel tuleks kirjale märkida sekundaarsed liikmed. Kui subjekt ja predikaat on alla joonitud vastavalt ühe ja kahe joonega, siis lisamine on esile tõstetud punktiirjoonega, definitsioon lainelise joonega, asjaolu punkti ja kriipsuga. Sõelumisel tuleb graafilises versioonis kindlasti näidata, mis iga sõna on.

Praktiline tund

Mõelge lihtsale lausele:

Talvel käivad turistid suusakeskuses.

Alustage põhitõdedest. Siin tähistab seda fraas "turistid lahkuvad". See tähendab, et subjektiks on turistid, predikaat saadetakse. See on ainus alus, nii et kirjutatu on lihtne väide. Kuna liikmeid on lisa, on see tavaline.

Nüüd saate hakata lisandmooduleid otsima. Siin kirjutamisel seda ei kasutatud. Sellele järgneb määratlus: (millisesse?) suusakuurorti. Ja saate asjaolusid esile tõsta. Nad lähevad (kuhu?) kuurorti, käivad (millal?) talvel.

Kompositsiooni järgi sõeludes näeb ettepanek välja selline: Talvel (obst.) turistid (subl.) lähevad (sk.) suusakuurorti (def.) (add.).

Keerulise lause näide:

Päike läks pilve taha, taevast sadas kerget vihma.

Kõigepealt otsime aluse. Lause räägib päikesest ja vihmast. Seega on lausel kaks alust: päike on loojunud ja vihm on alanud. Nüüd peame igast alusest leidma täiendavaid lauseliikmeid. Läks (kuhu?) pilve taha; läks (mis?) väikeseks, läks (kuhu?) taevast.

Levinud lauseid tuleb kompositsiooni järgi sõeluda järgmiselt:

Poiss istus maja katusel ja vaatas pilku köites tähistaevast.

(Kirjeldav, mittehüüusõnaline, lihtne, kaheosaline, ühine, täielik, homogeensete predikaatide ja eraldi definitsiooniga komplitseeritud, väljendatud osaluskäibega).

Siin on alus - poiss istus ja vaatas, seega on kaks predikaati. Leiame lause teisesed liikmed. Istus (kus?) maja katusel (mis?). Ta vaatas (kuhu?) taevasse, (mida?) tähistaevast. Taevas (mis?), pilkupüüdev.

See tähendab, et pärast avalduse kõigi komponentide leidmist näeb see välja järgmine:

Poiss (sub.) istus (sk.) maja katusel (obst.) (adv.) ja vaatas (sk.) tähistaevast (obst.), tõmmates pilku (def.). ).

Lause süntaktilist sõelumist on lihtne teha. Peaasi on järgida samme, alustades ettepaneku peamiste liikmete otsimisest. Need on vundament. Seejärel liiguvad nad teisejärguliste juurde. Analüüsi lõpus on igaüks neist teatud joonega alla joonitud.

Video

Videost saate teada, kuidas lauset õigesti sõeluda.

Kas te ei saanud oma küsimusele vastust? Soovitage autoritele teemat.

1. Kirjeldage lauset vastavalt väite eesmärgile: jutustav, küsitav või ergutav.
2. Emotsionaalse värvingu järgi: hüüuline või mittehüüduv.
3. Grammatiliste aluste olemasolu järgi: lihtne või keeruline.
4. Seejärel, olenevalt sellest, kas lause on lihtne või keeruline:

Kui lihtne: 5. Iseloomusta lauset lause põhiliikmete olemasolu järgi: kaheosaline või üheosaline, märkige, milline lause põhiliige, kui see on üheosaline (subjekt või predikaat). 6. Iseloomustage ettepaneku teiseste liikmete olemasoluga: tavalised või ebatavalised. 7. Märkige, kas lause on millegagi (homogeensed liikmed, üleskutse, sissejuhatavad sõnad) keeruline või mitte keeruline. 8. Tõmmake joon alla kõigile lauseliikmetele, märkige sõnaosad. 9. Koostage lausekontuur, näidates ära grammatilise aluse ja keerukuse, kui see on olemas.

Kui raske: 5. Märkige, milline seos on ettepanekus: liitlane või mitteliit. 6. Märkige, mis on lauses suhtlusvahend: intonatsioon, koordineerivad ametiühingud või alluvad ametiühingud. 7. Järeldage, mis tüüpi lause see on: unionless (BSP), ühend (CSP), kompleksne (CSP). 8. Parsi iga komplekslause osa lihtlausena, alustades kõrvaloleva veeru punktist nr 5. 9. Tõmmake alla kõik lause liikmed, märkige sõnaosad. 10. Koostage lausekontuur, näidates ära grammatilise aluse ja keerukuse, kui see on olemas.

Lihtlause parsimise näide

Suuline analüüs:

Lause on jutustav, mittehüüuline, lihtne, kaheosaline, grammatiline alus: õpilased ja õpilased õpivad, levinud, keeruline homogeensete teemade poolt.

Kirjutamine:

Jutustav, mittehüüuline, lihtne, kaheosaline, grammatiline tüvi õpilased ja õpilased õpivad, levinud, keeruline homogeensete teemade poolt.

Näide keerulise lause sõelumisest

Suuline analüüs:

Lause on jutustav, mittehüüuline, keeruline, liitühendus, ühendust alluv suhtlusvahend sest, keeruline lause. Esimene lihtne lause: üheosaline, põhiliikmega - predikaat ei küsinud tavaline, pole keeruline. Teine lihtlause: kaheosaline, grammatiline alus läksime klassiga kaasa, tavaline, tüsistusteta.

Kirjutamine:

Narratiivne, mittehüüduline, kompleksne, liitühendus, alluvad liidu suhtlusvahendid sest, SPP.

1. PP: üheosaline, mille põhiliige on predikaat ei küsinud tavaline, pole keeruline.

2. PP: kaheosaline, grammatiline alus - läksime klassiga kaasa, levinud, mitte keeruline.

Skemaatiline näide (lausele järgneb skeem)

Teine võimalus parsimiseks

Süntaksi sõelumine. Järjestus parsimisel.

Fraasides:

1. Valige lausest õige fraas.
2. Arvestame struktuuri - tõstame esile põhisõna ja sõltuva. Näitame, milline kõneosa on peamine ja sõltuv sõna. Järgmisena näitame, millisel süntaktilisel viisil see fraas on seotud.
3. Ja lõpuks tähistame selle grammatilist tähendust.

Lihtsa lausega:

1. Me määrame, mis lausel on väite eesmärk – jutustav, ergutav või küsitav.
2. Leiame lause aluse, tuvastame, et lause on lihtne.
3. Järgmiseks peate rääkima sellest, kuidas see ettepanek on üles ehitatud.
   • See on kaheosaline või üheosaline. Kui see on üheosaline, siis määrake tüüp: isikupärane, umbisikuline, nimetav või määramata isikupärane.
   • Sage või ebatavaline
   • mittetäielik või täielik. Kui lause on puudulik, siis tuleb märkida, milline lause liige selles puudub.
4. Kui see ettepanek on mingil moel keeruline, olgu selleks siis ettepaneku homogeensed liikmed või üksikud liikmed, tuleb seda tähele panna.
5. Järgmiseks peate analüüsima lauset liikmete kaupa, näidates samal ajal, millised kõneosad need on. Oluline on järgida parsimise järjekorda. Esiteks määratakse predikaat ja subjekt, seejärel sekundaarsed, mis on osa esimesest - subjektist, seejärel - predikaadist.
6. Selgitame, miks pannakse lausesse nii või teisiti kirjavahemärke.

Predikaat

1. Märgime, mis on predikaat - lihtne tegusõna või ühend (nominaalne või verbaalne).
2. Täpsustage, kuidas predikaati väljendatakse:
   • lihtne – missugune tegusõna vorm;
   • liitverb – millest see koosneb;
   • liitnimi - millist seost kasutatakse, kuidas väljendatakse nominaalosa.

Lauses, millel on homogeensed liikmed.

Kui meil on lihtlause, siis selle parsimisel tuleb tähele panna, millised on lause homogeensed liikmed ja kuidas need on omavahel seotud. Kas intonatsiooni või sidesõnadega intonatsiooni kaudu.

Eraldi liikmetega lausetes:

Kui meil on lihtlause, siis selle parsimisel tuleb märkida, milline tuleb käive. Järgmisena analüüsime sõnu, mis lauseliikmete poolt sellesse käibesse kuuluvad.

Isoleeritud kõneliikmetega lausetes:

Esiteks märgime, et selles lauses on otsene kõne. Märgime otsekõne ja autori teksti. Analüüsime, selgitame, miks pannakse kirjavahemärgid lausesse just nii ja mitte teisiti. Joonistame pakkumise skeemi.

Liitlauses:

Esiteks näitame, milline lause on küsiv, deklaratiivne või ergutav. Leiame lausest lihtlaused, toome välja neis grammatilise aluse.

Leiame liite, mille abil lihtlaused ühendatakse keeruliseks. Märgime, millised liidud need on - vastandlikud, ühendavad või lahutavad. Me määrame kogu selle liitlause tähenduse - vastandus, vaheldumine või loendus. Selgitame, miks on kirjavahemärgid lausesse niimoodi paigutatud. Seejärel tuleb iga lihtlause, mis moodustab kompleksse lause, sõeluda samamoodi nagu lihtlauset.

Keerulises lauses koos kõrvallausega (üks)

Esiteks näitame, milline on lause väite eesmärki silmas pidades. Toome välja kõigi keeruka lause moodustavate lihtsate lausete grammatilised alused. Loeme neid.

Nimetame, milline lause on peamine ja milline allutatud. Selgitame, mis tüüpi komplekslausega on tegemist, pöörame tähelepanu sellele, kuidas see on üles ehitatud, kuidas on seotud pealause kõrvallause ja millele see viitab.

Selgitame, miks on selles lauses kirjavahemärgid selliselt paigutatud. Seejärel tuleb sõeluda kõrval- ja pealaused, samamoodi nagu lihtlauseid.

Keerulises lauses koos kõrvallausetega (mitu)

Lause nimetame vastavalt väite eesmärgile. Toome välja kõigi keeruka lause moodustavate lihtlausete grammatilised alused ja loeme need ette. Näitame, milline lause on peamine ja milline allutatud. On vaja näidata, milline on lause alluvus - kas see on paralleelne alluvus, järjestikune või homogeenne. Kui on kombineeritud mitut tüüpi alluvust, tuleb seda tähele panna. Selgitame, miks sel viisil lausesse kirjavahemärke pannakse. Ja lõpuks analüüsime kõrval- ja pealauseid lihtlausetena.

Keerulises mitteliituvas lauses:

Lause nimetame vastavalt väite eesmärgile. Leiame kõigi selle keeruka lause moodustavate lihtlausete grammatilise aluse. Loeme need ette, helistame lihtsate lausete arvule, mis moodustavad keeruka lause. Teeme kindlaks, mis on lihtlausete vahelise seose tähendus. See võib olla - jada, põhjus tagajärjega, vastandus, samaaegsus, selgitus või lisamine.

Märgime, millised on selle lause struktuuri tunnused, millise keeruka lausega on tegemist. Kuidas on selles lauses seotud lihtsad sõnad ja millele need viitavad.

Selgitame, miks on kirjavahemärgid lausesse niimoodi paigutatud.

Keerulises lauses, milles on erinevat tüüpi suhtlust.

Nimetame seda, mis vastavalt väite eesmärgile see lause on. Leiame ja tõstame esile kõigi keeruka lause moodustavate lihtlausete grammatilised alused, loeme need ette. Kinnitame, et see ettepanek on ettepanek, mis sisaldab erinevat tüüpi teabevahetust. Miks? Määrame kindlaks, millised seosed selles lauses esinevad – liitlaskoordineerivad, alluvad või mis tahes muud.

Tähenduse järgi määrame kindlaks, kuidas keerulises lauses lihtsad moodustuvad. Selgitame, miks on kirjavahemärgid lausesse niimoodi paigutatud. Analüüsime kõiki lihtsaid lauseid, mis moodustavad keeruka lause, samamoodi nagu lihtlauset sõelutakse.

Kõik õppimiseks » Vene keel » Lause sõelumine

Lehekülje järjehoidjatesse lisamiseks vajutage klahvikombinatsiooni Ctrl+D.

Link: https://site/russkij-yazyk/sintaksicheskij-razbor

Sisestage sõna ilma vigadeta:

Sisestage mis tahes sõna, seejärel klõpsake "parse". Pärast seda saate analüüsi, kuhu kirjutatakse kõneosa, kääne, sugu, ajavorm ja kõik muu. Sest sõelumine toimub kontekstiväliselt, siis võidakse pakkuda mitut sõelumisvalikut, mille hulgast peate valima õige. Arvuti parsib automaatselt, nii et mõnikord võib esineda vigu. Olge ettevaatlik, veebianalüüs on abiks, mitte mõttetuks ümberkirjutamiseks. Märkus kirja kohta Yo: ära asenda seda E-ga.

Vajutage klahvikombinatsiooni Ctrl+D, et teenus edaspidiseks kasutamiseks järjehoidjatesse lisada.

Et skeemis raskusi ei tekiks morfoloogiline analüüs sõnu või parsimise järjekorras, ei tohiks parsimise järjestust ja põhimõtet automaatselt meelde jätta. Kõige tõhusam on keskenduda kõneosade üldiste tunnuste esiletõstmisele ja seejärel liikuda selle vormi konkreetsete tunnuste juurde. Samal ajal tuleks säilitada üldine parsimise loogika. Sind aitavad ka kõneosad.

Järgmised morfoloogilise sõelumise näited võimaldavad teil mõista venekeelse lause sõnade sõelumise skeemi. Siiski tuleb meeles pidada, et teksti olemasolu on kõneosade korrektse analüüsi eelduseks, sest morfoloogiline analüüs on sõna (kui kõneosa) omadus, arvestades selle kasutamise eripära.

Kaaluge näiteid morfoloogiline analüüs.

Nimisõna morfoloogiline analüüs

1. algusvorm (nimetavas käändes ainsuses);
2. oma või ühine nimisõna;
3. elav või elutu;
4. deklinatsioon
5. number;
6. juhtum;
7. rolli ettepanekus.

Nimisõna(parsimise näidis):
Tekst: Beebidele meeldib piima juua.
Piim on nimisõna, algusvorm on piim, tavanimi, elutu, tühisus, 2. kääne, akusatiivis ainsuses (mitmuses puudub), otseobjekt.

Omadussõnade parsimise plaan

1. algusvorm on infinitiiv (nimetav kääne, ainsus);
2. kategooria (kvalitatiivne, suhteline või omastav);
3. lühike või täielik (ainult kvaliteedi kohta);
4. võrdlusaste (ainult kvalitatiivne);
5. sugu (ainult ainsuse kohta);
6. juhtum;
7. number;
8. rolli ettepanekus.

Omadussõna(parsimise näidis):
Tekst: Alyonushka kogus täis korvi seeni.
Täis - omadussõna, algusvorm - täis; kvaliteet: täielik; positiivses (null-) võrdlusastmes, neutraalses soos, on akusatiiv kääne liitmine.

number(parsimise järjekord):

1. algusvorm (nominatiiv kvantitatiivse, nimetav ainsuse, meessoost järgarvu jaoks);
2. kategooria väärtuse järgi (kvantitatiivne, järg);
3. kategooria kompositsiooni järgi (lihtne, keeruline, liit);
4. juhtum;
5. sugu ja arv (järjekorra ja mõne kvantitatiivse jaoks);
6. rolli ettepanekus.

Arv (parsimise näidis):
Tekst: Neli päeva on möödas.
Neli on arv, algusvorm on neli, kvantitatiivne, lihtne, nimetavas käändes numbrita ja sugu, on subjekt.

Asesõna(parsimise järjekord):

1. algusvorm (nimetav kääne, ainsus, kui see muutub arvu ja soo järgi);
2. järjestus väärtuse järgi;
3. sugu (kui see on olemas);
4. juhtum
5. number (kui on);
6. rolli ettepanekus.

Asesõna (parsimise näidis):
Tekst: Sellest tilkus kristallist vihmapiisku.
Nee on asesõna, algusvorm on ta, isik, 3. isik, naiselik, genitiiv, ainsus, kohamäärsõna.

Tegusõna morfoloogiline analüüs

1. infinitiiv (alguvorm);
2. tagastatav või tühistamatu;
3. transitiivne või intransitiivne;
4. konjugatsioon;
5. meeleolu;
6. aeg (soovitava meeleolu jaoks);
7. isik (oleviku-, tuleviku- ja käskiva meeleolu jaoks);
8. sugu (mineviku ja tingiva vormi jaoks ainsuses);
9. number;
10. rolli ettepanekus.

Tegusõna (parsimise näidis):
Tekst: Nad rääkisid tõtt, kartmata hukkamõistu.
Nad ütlesid – tegusõna, algusvorm – ütlema, pöördumatu, intransitiivne, perfektiiv, 1. konjugatsioon, indikatiivses meeleolus, minevik, mitmus, on predikaat.

Osalause(parsimise järjekord):

1. algusvorm (nimetav, ainsus, meessoost);
2. infinitiiv;
3. aeg;
4. tagastatav või tühistamatu (kehtiv);
5. transitiivne või intransitiivne (kehtiva jaoks);
6. täielik või lühike (passiivse jaoks);
7. sugu (ainsuse jaoks);
8. juhtum;
9. number;
10. rolli ettepanekus.

Osalause (parsimise näidis):
Tekst: Vaatan langevaid lehti ja tunnen kurbust.
Langev - osastav, algusvorm - langev, verbist langema, imperfektiiv, olevik, pöördumatu, intransitiivne, naiselik, akusatiiv, ainsus, kokkulepitud määratlus.

gerund(parsimise järjekord):

1. tegusõna, millest see moodustatakse;
2. tagastatav või tühistamatu;
3. transitiivne või intransitiivne;
4. rolli ettepanekus.

Osalause (parsimise näidis):

Tekst: Välismaale minnes on kodu pärast kurb.
Lahkumine - gerund, verbist "lahkuma", ebatäiuslik vorm, pöördumatu, intransitiivne, teguviisi asjaolu.

Adverb(parsimise järjekord):

1. kategooria väärtuse järgi (lõplik või määrsõna);
2. võrdlusaste (kui see on olemas).

Adverb (parsimise näidis):
Tekst: Päike tõusis kõrgemale ja pilved hajusid.
Ülal - määrsõna, määrsõna koht, on koha asjaolu, võrdlev aste.

Video

Midagi pole selge? Omadussõnade kohta on sellel teemal hea video:

Teavitamise järjekord teie klassis võib erineda soovitatust, seega soovitame teil konsulteerimise nõuete osas küsida oma õpetajalt.

Kõik õppimiseks » Vene keel » Sõna morfoloogiline analüüs näidetega ja veebis

Lehekülje järjehoidjatesse lisamiseks vajutage klahvikombinatsiooni Ctrl+D.

Link: https://site/russkij-yazyk/morfologicheskij-razbor-slova

Lause sisaldab teavet, küsib selle kohta või suunab tegevusele. Enamasti on sellel alus ja lisaliikmed, mis seda kirjeldavad. Teema omastamiseks või mälu värskendamiseks on kasulik uurida venekeelse lause grammatilise analüüsi näiteid.

Grammatiline alus lause parsimisel

Alus on rakenduses üsna loogiline. See koosneb subjektist, mis nimetab otseselt asja või nähtust, ja predikaadist - objektile sooritatud või suunatud tegevusest.

Subjekti kasutatakse alati algvormis (nominatiivis), kuid see võib olla mitte ainult nimisõna. See võib olla:

• number - koguse, komplekti, numbri tähistamiseks (neid oli järjekorras kolm; neli oli tema parim hinnang);
• isikuline asesõna (ta kõndis vaikselt mööda koridori; lahkusime klassiruumist);
• määramatu asesõna (keegi istus toas; miski häiris mind);
• eitav asesõna (keegi ei suutnud neid peatada);
• omadussõna nimisõna tähenduses (vastutaja määras juhtkond; korrapidaja pidas korda).

Lause grammatilises analüüsis on kombeks subjekt esile tõsta allajooniga, predikaat aga kahekordse allajooniga.

Predikaat on enamasti tegusõna, kuid sellel on mitut tüüpi:

• lihtverb, mida väljendab tegusõna mis tahes meeleolus (koer jooksis mööda allee; õpilane tõuseb varakult);
• ühendverb, koosneb abitegusõnast (modaalsõnast) ja infinitiivist (ta hakkas hommikul jooksma; ma pean tööle minema);
• liitnominaal, millel on siduv verb (kõige sagedamini - olema) ja nominaalosa (õpilasest sai üliõpilane; leib on nende põhitoit; kolm korda kaks on kuus(sõna "tahe" on välja jäetud);

Pakkumise täielikkus

Aluse koosseisust lähtuvalt on laused kaheosalised, kus mõlemad põhiliikmed on olemas või üks on vihjatud (puudulik) (öö on kätte jõudnud; kus ta on(välja jäetud "on") ?) , ja üheosaline. Viimased on:

• kindlasti isiklik, mille puhul on tegusõna näost selgelt näha, kellest jutt käib (Ma annan endast parima(I); lähme jalutama(meie));
• määramata isikupärane, mida väljendab mitmuses minevikuvormis tegusõna (all korrus tegi häält; kuskil kauguses nad laulsid);
• üldistatud-isiklikud, mis omistavad tegevuse kõigile (sageli leidub vanasõnades ja ütlustes) (kui tahad kala süüa, pead vette ronima; lähed vaadet imetlema);
• isikupäratu, mis ei viita objektile (läks pimedaks; tal oli väga kahju; toas oli külm).

Teisene, kuid mitte vähem oluline

Üksikasjaliku teabe andmiseks toetavad objekti ja tegevust kolmanda osapoole sõnad ja konstruktsioonid. Nemad on:

Lause grammatilise analüüsi tegemisel tuleb neid ka arvesse võtta. Kui on alaealisi liikmeid, peetakse ettepanekut laialt levinud, ilma nendeta - mitte levinud.

Keerulised laused – see pole üldse raske

Erinevad pistikprogrammi komponendid täiendavad pakkumist, suurendades teabe hulka. Need on põimitud põhi- ja sekundaarliikmete vahele, kuid on juba määratletud eraldi osana, mis läheb lause grammatilises analüüsis eraldi lõiguna. Neid komponente saab eemaldada või asendada ilma teksti tähendust kaotamata. Nende hulgas:

• objektiliikmele rakendatavad eraldi definitsioonid (omadust kirjeldavad, definitsioonina silma paista), on osalaused (pliidil soojendav veekeetja vilistas järsult; tee viis metsas seisva maja juurde);
• isoleeritud asjaolud (asjaoluna esile tõstetud) on määrsõnafraasid (ta jooksis, komistades üle kivide; ettevaatlikult vaadates sirutas koer käpa välja);
• lause homogeensed liikmed - täidavad sama funktsiooni ja esitavad alati sama küsimuse (olid põrandal laiali(mida?) raamatud, märkmikud, märkmed(homogeenne subjekt); ainult nädalavahetustel(mida nad tegid?) magamine ja kõndimine(homogeenne predikaat); ta vaatas(kellele?) ema ja õde(homogeenne liitmine));
• pöördumine kellegi poole, mis eraldatakse alati komaga ja on lause iseseisev liige (mu poeg, sa tegid õigesti; Sina, Andrei, said minust valesti aru);
• sissejuhatavad sõnad (ilmselt, võib-olla, lõpuks jne) (Ilmselt läksin hoogu; homme on suure tõenäosusega palav).

Kuidas teha lause grammatilist analüüsi, võttes arvesse kõiki komponente?

Parsimiseks on loodud selge algoritm, mis ei tekita raskusi, kui tead kõiki ülaltoodud konstruktsioone ja ettepaneku komponente. Nende hulgast paistavad silma lihtsad ja keerulised – nende puhul on analüüsi järjekord veidi erinev. Järgnevalt on toodud lausete grammatiline analüüs koos näidetega üksikjuhtumite jaoks.

Lihtne lause

Sügise hakul kuldse vaibaga kaetud linnaalleed virvendavad kapriisselt.

1. Määratlege põhiliikmed. Alus peaks olema üks, nagu selles näites: alleed- teema, virvendama- predikaat.

2. Valige alaealised liikmed: (millal?) sügise alguses- asjaolu (mis?) kaetud kuldse vaibaga- eraldi määratlus, (kuidas?) kapriisselt- asjaolu (mis?) linnaline- määratlus.

3. Määratlege kõneosad:

Nimisõna alguses. sügis n. , kaetud kuldne adj. vaip n. , veidral kombel ülevool linna adj. alleed n.

4. Kirjeldage märke:

• väite eesmärk (narratiiv, stiimul, küsitav);
• intonatsioon (hüüutav, mittehüüdutav);
• alusel (kaheosaline, üheosaline - märkige, milline);
• täielikkus (täielik, mittetäielik)
• sekundaarse (tavaline, mittesage) olemasoluga;
• keeruline (kui jah, siis mille järgi) või mitte keeruline;

Selle tunnus on mittehüüduline, kaheosaline, terviklik, laialt levinud, eraldi definitsiooniga keeruline.

Nii näeb välja lause terviklik grammatiline analüüs.

Raske lause

Kuna keerukas lauses on kaks või enam lihtsat, on üsna loogiline neid eraldi sõeluda, kuid parsimise algoritm on siiski erinev. Venekeelse lause grammatiline analüüs on mitmetähenduslik. Lihtlausetega seotud liitlaused on järgmised:

Liitlause parsimise näide

Peres olid vanusest sõltumata kõik väga hõivatud, kuid nädalavahetustel said kõik kokku ühe suure laua taha.

1. Kõik alused on esile tõstetud. Keerulises lauses on neid mitu: iga- teema, olnud hõivatud- liitnimipredikaat; kõik- teema, läksid- predikaat.
2. Määrake kõne osad.

Pr.perekonnas nimisõna. , hoolimata alates pr vanusest n. , igaüks on koht. oli ch. väga narr. hõivatud rakendus. , nina. nädalavahetusel adj. kõik koht. me läheme pr suur adj. laud su sch.

1. Uurige, kas liit on olemas. Siin - "aga". Seega on ettepanek seotud.
2. Lihtsate positsiooni järgi on võimalik iseloomustada liidu olemasolul (lõige 2). See näide on liitlause, selles olevad lihtlaused on samaväärsed (st kui soovite, võite selle jagada kaheks iseseisvaks). Ametiühingusse mittekuulumise korral seda kirjet ei märgita.
3. Tehke üldine kirjeldus: jutustav, mittehüüduline, kompleksne, liitlane, liit.
4. Lihtne seest eraldi lahti võtta:

• peres olid kõik sõltumata vanusest väga hõivatud (jutustav, mittehüüduline, lihtne, kaheosaline, täielik, tavaline, keeruline eraldi mõiste "vanusest sõltumata" tõttu)
• nädalavahetustel kogunesid kõik suure laua taha

Keeruline lause

Algoritm on sarnane, ainult alluva liidu märkimisega. See on ka osa kompositsioonist. Samuti peate esile tõstma põhiasja ja uurima, kuidas on sellele "kinnitatud" kõrvallaused (sulud).

See on omamoodi esitamine, mitte kohustuslik punkt, kuid seda võetakse ka sageli arvesse.

Peamine asi, mida meeles pidada, on see, et grammatiline ja süntaktiline analüüs on sünonüümid. Ühe sõna kohtumine ülesandes ei tohiks olla hirmutav, kuna teema on üsna üldine ja kiiresti seeditav. Välismaalastel on see suure varieeruvuse tõttu raske, aga see teebki vene keele ilusaks.