Аналіз байки лафонтена твори та курсові роботи. Порівняльний аналіз байок езопа, лафонтену та в.а.крилова

«Крилів Бабка і мураха» - «Ти все співала? Санкт-Петербург Літній сад. Урок літературного читання у 4 класі МОУ«Волховська ЗОШ №1». З яких байок ілюстрації. «Лисиця та виноград». Працюй дружно. Пам'ятка до роботи над байкою. «Вовк і ягня». Як група розподілила роботу між собою? Спокійно висловлюй свою думку. «Лебідь, рак та щука».

«Крилів байки» - Витоки байкового жанру. Байки-«книга мудрості самого народу» (н.В.Гоголь). У чому своєрідність байок І.А.Крилова? Чи знаєте ви байки І.А.Крилова?

«Байки Крилова 5 клас» - І. А. Крилов. «Люблю, де нагода є, пороки пощипати!». М. Ісаковський. Особливо помітні з дитинства різноманітні здібності Івана Андрійовича. Г. Купріянов. Чим камінчиків вважати трудитися, чи не краще на себе, кума, повернутись? "Вовк на псарні". З 1783 служив у Казенній палаті в Петербурзі, активно займався самоосвітою.

"Біографія Крилова" - Пам'ятники Крилову по всій країні нагадують про талант великого байка. Після повернення до Петербурга вперше видаються байки Крилова. Ворона та лисиця. Які перушки! який носок! Після обшуку видання довелося припинити. Мавпа і окуляри.2. Заспівай, світику, не соромся! Голодна кума Лиса залізла до саду; У ньому винограду кисті рдлися.

«Життя і творчість Крилова» - Помер 21 листопада 1844 р. Санкт-Петербурзі. Які байки ви знаєте? Коли І. А. Крилов написав першу байку? Байки висміюють: Особливості байок: Чи цікаво вам дізнатися? У Росії її кращим вважається И.А.Крылов. Скільки байок було написано Криловим? Чому байки І. А. Крилова актуальні й у наш час? Чому вчать байки:

«Байки Крилова урок» - Висловлювання про байки Крилова. Назви героїв та назву байки. Організаційний момент. Значення байок. В.А. Жуковський. Розмова за малюнками. Урок з російської літератури. Інцензування. Знати напам'ять байки Крилова, малюнки. Домашнє завдання. Крилов народився Москві. Іван Андрійович Крилов (02.02.1769-09.11.1844).

Байки Лафонтена. Розвиток традицій жанру та новаторство.

Особливою заслугою Лафонтена у європейській літературі є розробка жанру віршованої байки. До Лафонтена письменники-класицисти вважали, що байку «низьким» жанром, тобто. непридатним для вираження серйозного змісту.

Перші шість книг байок побачили світ у 1688 р. під назвою «Байки Езопа, зарифмовані Лафонтеном» («Fabies d'Esope, mises vers par M. de La Fontaine»). Остання, дванадцята, книга була надрукована в 1694 р. протягом багатьох років, байки відобразили зміни у світогляді поета, а також його творчі пошуки.Усі книги байок об'єднані цілісним художнім задумом: висміяти недоліки сучасного суспільствапоказати читачеві різні його шари в сатиричному зображенні.

Для сюжетів своїх байок Лафонтен використовував античні зразки (наприклад, байки Езопа та Федра), індійські джерела, традиції так званого тваринного епосу, збірки апологів, що видавалися у Франції ще в Середні віки і аж до першої половини XVIIв. Але можна сказати, що Лафонтен значно розсунув звичні рамки байкового жанру.

«Байки» Лафонтена відрізняються винятковою широтою в охопленні французької дійсності. Уся Франція другої половини XVII ст., починаючи від селянина-бідняка, який видобуває собі їжу збиранням хмизу, і кінчаючи монархом та його аристократичним оточенням, проходить перед очима читача в байках Лафонтена. Цей розмах поетичного кругозору Лафонтена спонукав одного з критиків назвати його "французьким Гомером".

Лафонтен перетворив байковий жанр, подолавши алегоричність, що відрізняла його, і сухувату повчальність і максимально розвинувши в ньому образне, художнє початок. Багато сучасників ганьбили його за ці нововведення. Вони звикли бачити в байці якусь подобу повчальної притчі. Їм здавалося, що прагнення Лафонтена поетично «розмальовувати» байку благає її специфічну, суто дидактичну спрямованість. Так, справді, Лафонтен до «моралі» ставився по-особливому, вважаючи, що вона має бути природним висновком із зображеної ситуації. Тому «мораль» він часто вкладав у вуста своїх героїв. Він стверджував, що байка має виховувати лише тим, що знайомить читача зі світом. Лафонтенівський відмова від науки знаходився в явному протиріччі з повчальним характером байки, який вважався невід'ємною ознакою жанру з часів Езопа.

Чудово володіючи майстерністю лаконічної композиції та відбору художньої деталіУміло використовуючи багатство загальнонародної мови, гнучко застосовуючи вільний вірш, Лафонтен драматизував байку, надзвичайно розширивши її образотворчі можливості. Дія байок Лафонтена розвивається, зазвичай, зсередини. Рушійними силами сюжету у Лафонтена-байкара виявляються характерні для його героїв внутрішні якості та спонукання. Тому у творах Лафонтена традиційний моральний урок, що формулюється або у вступних віршах байки, або в її кінцівці, найчастіше виявляється ỳже того ідейного змісту, яке об'єктивно укладає у собі вірш загалом. Найчастіше цей урок зовсім відсутній або вкладається в уста того чи іншого персонажа, стаючи засобом характеристики останнього.

Оповідання Лафонтена-байкаря аж ніяк не байдуже. Воно пронизане переживаннями та настроями самого автора, відзначено його живим співчуттям знедоленим та пригнобленим героям, його ворожим ставленням до негативних персонажів. Зі сторінок байок встає привабливий і багатоликий образ оповідача, що поєднує простодушність з лукавством, гострий розум і невичерпне почуття гумору з чуйністю і чуйністю. У байках Лафонтена з особливою силою розкрилося ліричне обдарування письменника. Ліричні якості байок Лафонтена особливо наочно проявляються у кінцівках. Кінцівки у Лафонтена - це не римовані великі істини, а маленькі ліричні вірші. Іноді це їдкі епіграми, іноді зразки короткого радісного пісенного приспіву, іноді сумні елегії.

Байки Лафонтена справляють враження живого, усного оповіданнябезпосередньої розмови автора з читачем Це враження посилює використання Лафонтеном оборотів та інтонацій. розмовної мови, широке застосування їм передачі внутрішнього вигляду персонажів прийому невласне прямої промови.

Байки Лафонтена надзвичайно різноманітні за тематикою: одні з них порушують найважливіші філософські проблеми («Жолудь і Гарбуз», «Звір на Місяці», «Павич, який скаржиться Юноні»), другі дають картину суспільної моралі, політичного життя сучасного Л. суспільства (« Чума серед звірів», «Щур і Слон»), треті зображують різні людські слабкості та недоліки («Кіт і Старий Пацюк», «Нічого зайвого», «Дуб і Камиш»). У байках відобразилося вільнодумство Лафонтена, позначилося його політичне вільнодумство.

Новаторство Лафонтена у розробці жанру байки полягає, зокрема, у її демократизації. Лафонтен вводить у байку нового героя — людину з народу. Письменник оцінює зображувані їм події з погляду простої людини-трудівника. Народність і демократизм байок творчості Лафонтена відчутні і в гострій критиці абсолютистської держави.

Лафонтен як поглибив зміст байки, додавши їй філософського чи політичного характеру, а й виявив турботу про досконалість форми. Під пером французького поета байка стала легкою та витонченою. Відточеність художньої форми, нової для цього жанру, досягалася за допомогою різних художніх прийомів: вільною композицією, віршованою формою, запровадженням авторських відступів, широким використанням діалогів, мовних характеристик, контрасту. Структура байок Лафонтена відрізняється ясністю, простотою та точністю. Як зазначав французький вчений ХІХ ст. І. Тен, байки Лафонтена нагадують драму: у них є експозиція, зав'язка, кульмінація та розв'язка, є діалогічні уривки та притаманні для драматургії опис характерів через їхні вчинки та мову.

Мова байок — жива, розмовна, народна. Поет використовує характерні для просторічної мови повороти та інтонації. Лафонтен - новатор у галузі віршування. Багатству та особливому колориту мови відповідає різноманітність ритміки байок. Зміна ритмів обумовлено рухом авторської думки, відповідає її поворотам, підпорядкованим змістовному боці твору.

Творчість Лафонтена надзвичайно багатогранна. Поет опановує різноманітні літературні жанри: вірші в дусі «легкої поезії», алегорична поема, драматична еклога, героїчна ідилія, казка і новела, любовний роман і, зрештою, байка, яка принесла йому всесвітню популярність. Творчий шлях Лафонтена був непростим: від вишуканої, навмисне ускладненої, барокової за стилем, преціозної літератури через класицизм, який став основою творчого методу Лафонтена, до реалістичних тенденцій у казках та байках. Лафонтен належить до передових письменників XVII ст.

Демократизм, життєвість, національний колорит байки Лафонтена захоплювали Л. Глєбова, який наслідував його, додаючи свої оригінальні фарби. Дослідники згадують переклади чи переспіви творів Лафонтена, здійснені І. Котляревським (вони втрачені).

КУРСОВА РОБОТА ТЕМА: «Розвиток жанру байки у світовій літературі» Виконав: Науковий керівник: Зміст. Введение…………………………………………………………………...............3 Глава I. Соціально – історичні передумовивиникнення та розвитку байок 1. Соціальні та суспільні умови появи байок, час їх появи…………………………………………………………………….5 2. ...

9508 Слова | 39 Стор.

аналіз байки осел та соловей

 Аналіз байки І.А.Крилова «Осел та Соловей» Байка «Осел і Соловей» було написано пізніше 1811 року. Вона з'явилася світ завдяки одній історії, що сталася з Криловим. Іван Андрійович чудово усвідомлював свою силу у жанрі байки . Один вельможа вирішив особисто познайомитися з байкарем. Він викликав його до себе і просив прочитати дві-три байки . Крилов артистично прочитав кілька байок і між ними одну, запозичену у Лафонтена . Вельможа прихильно вислухав байки і глибокодумно спитав, чому...

737 Слова | 3 Стор.

Образи тварин у байках крилова та салтикова-щедрина

…………………………………………………………………… ….3 Глава I. Байка і казка у творчості російських письменника………………………5 1.1. Характеристика байки та казки як літературних жанрів. Загальне і різне…………………………………………………………………. ..8 2. Порівняння зображень образів тварин у байках Крилова та казках Салтикова-Щедріна……………………………………………………..11 Глава ІІ. Творчість І.А. Крилова та М.Є. Салтикова-Щедріна….. 1. Творчість І.А……………………………………………………………14 2. Крилова Аналіз байок Крилова «Квартет»...

5955 Слова | 24 Стор.

Лафонтен

Початкову освіту Лафонтен отримав у сільській школі. У дев'ятнадцятирічному віці готувався до прийняття духовного сану, проте молитви та богослов'я мало цікавить талановитого юнака, значно більше часу він приділяв читанню любовних романів. Не бажаючи ставати священиком, Лафонтен відмовився від духовної кар'єри та зайнявся правом. У цей час він вивчав античну культуру, знайомився з провідними філософськими та політичними теоріямисвоєї епохи. За своїм філософськими поглядами Лафонтен був деїстом, т...

983 Слова | 4 Стор.

Європейська байка від езопу до крилова

План. 1. Вступ………………………………………………………………с.2 2. Що таке байка ?................................................. ..................................с.4 3. Езоп………………………… …………………………………………с.6 4. Жан де Лафонтен ……………………………………………………..с.8 5. І.А. Крилов…………………………………………………………..с.10 6. Висновок………………………………………………… …………с.12 7. Список використовуваної литературы…………………………………..с.13 1. Введение. Байка - Це один з найдавніших у світі літературних жанрів. Коротка, майже прислів'я...

2973 Слова | 12 Стор.

Європейська Байка від Езопа до Крилова

Європейська байка від Езопа до Крилова. "Vulpes et uva" Fame coacta vulpes alta in vinea uvam adpetebat, summis saliens viribus. Quam tangere ut non potuit, discedens ait: "Nondum matura es; nolo acerbam sumere." Qui, facere quae non possunt, verbis elevant, adscribere hoc debebunt exemplum sibi. До лози високої, голод відчуваючи, лисиця У стрибках скакала - винограду кисть дістати. Але взяти неспроможність їй - і вона сказала так: "Ще не зріл він - не хочу я кислий брати". Якщо хтось безсилля хоче...

783 Слова | 4 Стор.

Байки

характеру. В кінці байки міститься короткий повчальний висновок - так звана мораль. Чинними особамизазвичай виступають тварини, рослини, речі. У байки висміюються вади людей. Байка - один із найдавніших літературних жанрів. У Стародавню Греціюбув знаменитий Езоп (VI-V століття до нашої ери), який писав байки у прозі. У Римі – Федр (I століття нашої ери). В Індії збірка байок «Панчатантра» відноситься до ІІІ століття. Найвизначнішим байкарем нового часу був французький поет Ж. Лафонтен (XVII століття). У...

2269 Слова | 10 Стор.

Ломоносов М.В. Байки

у своєму нелегкому дитинстві Михайло Ломоносов знав ключики до дитячого серця, міг просто й легко достукатися до нього. Його твори, звернені до маленьких читачам, більше нагадують римовані притчі або байки . У цих віршах Ломоносова для дітей чітко спостерігається аналогія з байками Езопа чи Івана Андрійовича Крилова. Вони також алегоричні, метафоричні і також використовують як головні герої тварин. Проте склад Ломоносова ще важкий і неповороткий, читати його важко, але від цього...

630 Слова | 3 Стор.

Класицизм як видатне за своїм громадським і художнього значеннянапрямок

і епопея належали до «високих жанрів», і мали розробляти особливо важливі проблеми, вдаючись до античних та історичних сюжетів, і відображати тільки піднесені, героїчні сторони життя. «Високим жанрам» протистояли «низькі»: комедія, байка , сатира та інші, покликані відбивати сучасну реальність. Кожному жанру відповідала своя тематика (підбір тем), і кожен твір будувався за правилами, при цьому виробленими. Змішувати у творі прийоми різних літературних...

5656 Слова | 23 Стор.

Зарубіжна література

вимоги (Вимоги ГОС) Шифр ​​дисципліни Зміст навчальної дисципліни Годинник ДПП. Ф.13 Література ХVІІ ст.: класицизм, бароко. Література ХVІІІ в.: просвітництво, сентименталізм, предромантизм. Творчість найбільших зарубіжних письменників, аналіз основних творів. Проблеми поетики зарубіжної литературы. Російсько-закордонні літературні зв'язки 24 2. Цілі та завдання викладання дисципліни 2.1 Мета: сприяти формуванню сучасного наукового уявленняпро специфіку та закономірності...

5323 Слова | 22 Стор.

курсова комунік

контролювати дії партнера; використовувати мову для регуляції своєї дії; адекватно використовувати мовні засобидля вирішення різних комунікативних завдань, будувати монологічне висловлюванняволодіти діалогічною формою мови. В результаті аналізу ПООП НОО, результатів ФГОС, робіт Ельконіна Д.Б, Ареф'євої О.М. було виділено низку дій, які зумовлюють сформованість універсальних комунікативних дійі становлять для нас інтерес у дослідженні: 1. Уміння слухати - насамперед...

10073 Слова | 41 Стор.

Істрія літератури

Розділ 6. Література бароко. Преціозність, вільнодумна поезія. Побутовий роман o Глава 7. Драматургія П'єра Корнеля o Глава 8. Трагедії Жана Расіна o Глава 9. Комедії Мольєра o Глава 10. Творчість Жана де Лафонтена o Глава 11. Творчість Нікола Буало o Глава 12. Проза класицизму o Глава 13. Суперечка давніх і нових Розділ III. Німецька література o Глава 14. Загальна характеристика o Глава 15. Поезія Німеччини...

84867 Слова | 340 Стор.

Книжкова ілюстрація

ілюстрації_____________________________________________6 1.2 Історія мистецтва книжкової ілюстрації_____________________________13 Глава II. Творча часть.___________________________________________18 2.1 Знамениті художники-ілюстратори________________________________18 2.2 Аналіз творчості Данила Хармса___________________________________21 Глава III. Технологія виконання ілюстрацій. 26 3.1. Матеріали та засоби, що використовуються для виконання ілюстрацій. 26 3.2. Опис алгоритму виконання...

6206 Слова | 25 Стор.

Робоча програма з літератури для 6 класу.

грамотному аналізу прочитаного художнього твору, розвинути потреби у читанні, у книзі. Розуміти прочитане якнайглибше – ось що має стати прагненням кожного учня. Це прагнення залежить від рівня естетичного, історико-культурного, духовного розвитку школяра. Звідси виникає необхідність активізувати художньо-естетичні потреби дітей, розвинути їх літературний смак та підготувати до самостійного естетичного сприйняття та аналізу художнього...

5988 Слова | 24 Стор.

Естетика епох класицизму та освіти

природи 4. утвердження ідеї державності, ідеального героя 5. вирішення конфлікту між особистим почуттям та суспільним обов'язком на користь останнього. Властиві також ієрархія жанрів, поділ їх на вищі (трагедія, епос) та нижчі (комедія, байка , сатира). Якщо ж говорити про естетичні умови, то стосовно Ренесансу - це доводиться визнати - вони виявляють відому збідненість і втрату колишньої органічності. Ренесансна класика шукала рівноваги на вершині героїчної...

3131 Слова | 13 Стор.

Талант та геній

обдарованість - як якісно своєрідне поєднання здібностей (індивідуально-психологічних особливостей), від якого також залежить можливість успіху у діяльності. Іноді здібності вважають уродженими, "даними від природи". Однак науковий аналіз показує, що вродженими може лише задатки, а можливості є результатом розвитку задатков. За визначенням В.В. Клименко: ”Сутність таланту у здатності до дії, його не слід вишукувати ні в особливих перевагах мозку, ні в...

1588 Слова | 7 Стор.

Пропоновані обставини

своєю виставою (фільмом) «викрити, засудити жорстокість», а насправді, вийшло, «чомусь оспівали» її. Таке ідейне «непопадання» починається з перших кроків аналізу твори з «спотвореного» визначення теми. Як правило, подібні «ненавмисні» промахи відбуваються при метушливому та ремісничому ставленні до дієвого. аналізу . Трапляється і цілком усвідомлене відходження від авторської теми та ідеї, і тоді з'являються спектаклі (фільми), що демонструють режисерсько-акторське свавілля. Таким...

7312 Слова | 30 Стор.

Контекстно обумовлене слово як зразок лінгвокультурологічних досліджень

невірною постановку наступного питання: "Навіщо потрібна поезія, якщо можна говорити простою прозою?", оскільки "проза не простіше, а складніше поезії" Для вивчення єдиної ідейно-мистецької природи словесного мистецтва Ю.М. Лотман пропонує структурний аналіз вірша, який дозволив би подолати недолік, що полягає у спробах "перекинути містки між двома незалежними системами XX ст. дав Росії поета, "доля і звістка" якого відрізняються масштабністю, що не викликає сумніву.

6696 Слова | 27 Стор.

Література Середньовіччя

є так званий тваринний епос - це цикли пов'язаних між собою оповідань, часто у формі довгих епічних поем, персонажами яких виступають тварини. Звірі думають і дію як люди. Тваринний епос пов'язаний із жанром байки , Але між ними є і суттєві відмінності: байка використовує образи звірів, щоб подати читачам уроки моралі, метою тваринного епосу є – сатиричне зображеннясуспільства та людських нерозсудливостей. Генезис тваринного епосу вивчений недостатньо, але достовірно відомо.

29799 Слова | 120 Стор.

Пояснювальна запискадо робочій програміз літератури для 5 класів.

підвищити якість читання; сприяти духовному розвиткута вдосконалення учнів; активізувати художньо-естетичні потреби дітей; розвинути їхній літературний смак; підготувати їх до самостійного естетичного сприйняття та аналізу твори літератури; стимулювати творчу активність дітей; формувати навичку виразного читання; виховувати високі моральні почуттята якості у підростаючого покоління. Ці цілі можуть бути досягнуті при зверненні до художніх...

7021 Слова | 29 Стор.

1.2 Жанр байки : від Езопа до Крилова Жанр байки завжди займав значне місце у вихованні підростаючого покоління. Перед тим як розпочати визначення особливості байки , вважаю за доцільне спочатку визначити історичне походження даної назви. "Байка - Коротка, найчастіше віршована, повчальна розповідь. Героями байок можуть бути не тільки люди, а й тварини, рослини, предмети, що наділяються тими чи іншими людськими якостями. Байкова розповідь алегорично...

2700 Слова | 11 Стор.

Життя та біографія Гюстава Моро

невеликі полотна, написані, як правило, на міфологічні та релігійні сюжети. За період з 1879 по 1883 рік він створив у чотири рази більше картин, ніж за 18 попередніх років(Найприбутковішою стала для нього серія з 64 акварелей, створена по байкам Лафонтена для марсельського багатія Антоні Руа – за кожну акварель Моро отримав від 1000 до 1500 франків). Та й кар'єра художника пішла вгору. 1888 року його обрали членом Академії образотворчих мистецтв, а 1892 року 66-річний Моро став керівником однієї...

3047 Слова | 13 Стор.

«Французька література XVII століття»

ТЕМА: «ФРАНЦУЗЬКА ЛІТЕРАТУРА XVII СТОЛІТТЯ». План: * Введення. * Загальна характеристика * Драматургія П'єра Корнеля * Трагедії Жана Расіна * Комедії Мольєра * Творчість Жана де Лафонтена * Творчість Нікола Буало * Висновок. * Використана література Вступ: У середині XVII століття французька культура переживає високий підйом. У Франції починається великий культурний рух. Воно виявилося особливо плідним у мистецтві. Його передумовою було додавання...

8945 Слова | 36 Стор.

Байка

приказки. Поясніть образний сенс деяких із них «Слон і Моська»; «Лебідь, Щука та Рак»; «Мавпа та Окуляри». Продовжуйте приклади самостійно. Слон та Моська – байка Крилова, що стала класикою жанру. Персонажі байки , вкладеними у яких дотепними Криловими словами, добре передають відносини людей, виставлені напоказ. Байка Слон та Моська По вулицях Слона водили, Як видно, напоказ. Відомо, що Слони на диво у нас, Так за Слоном натовпи роззяв ходили. Відколи не візьмись, назустріч...

4181 Слова | 17 Стор.

Байтурсинів біографія

перетворює на зброю боротьби з політикою монархічної Росії, що пригнічувала киргиз. Приймаючись перекласти байки Крилова, він перш за все має в виду велику можливість байок для виховання дітей та дорослих. Він вибирає для перекладу з Крилова такі байки , які зрозумілі та відповідають киргизькому духу. Якщо Бєлінський про Крилова говорив: "Хоча він брав утримання деяких своїх байок з Лафонтена , але перекладачем його назвати не можна, "його невиключно російська натура все переробляла на російські...

3353 Слова | 14 Стор.

Issn_1997 2911_2013_11 2_30

Крицька Надія Вадимівна ДЖОН ГЕЙ, АНГЛІЙСЬКИЙ Лафонтен У статті розглядаються змістовні особливості байок Джона Гея. Звернувшись до байки у період національного розквіту жанру, Гей збагачує її алегоричну та дидактичну сутності актуальним розумінням натурфілософії, культури та громадського устроюсвого часу. Спроба соціальної типізації персонажів, впровадження в текст елементів пародії, алюзії до фольклорного та літературного матеріалів поряд із розумінням "моралі" як інструменту...

2377 Слова | 10 Стор.

Антична література

США опинилися у явній меншості». 2.Література як форма масової інформаційної діяльностіантичності. Особливе місце посідає у гумористичному жанрі - Езоп, який винайшов особливу алегоричну мову. Його, також сюжети Езопа ми бачимо в байках Лафонтена , Крилова. Політична сатира - літературний жанр, популярний багато століть. Традиція пройшла через усі епохи європейської культури, досі була дуже популярна нашій країні. Характерно використання "езопової" мови в тоталітарних...

1873 Слова | 8 Стор.

Журналістика XVIII ст.

описуваних народів. Знання лінгвістики, фольклору, особисті спостереження дозволяють автору спростовувати поширені думки іноземних учених та складати власне, оригінальне. Автор «Історичного журналу» передбачив порівняльно-історичний метод аналізу у лінгвістиці. У журналі надруковані також перші описи Іскера - колишньої столиціхана Кучума, Барабінського степу. Автором цих матеріалів, найімовірніше, був сам видавець – редактор Дмитро Корнільєв. Він же написав «Про китайські дерева, які вимовляють...

8373 Слова | 34 Стор.

«Лексико-стилістичний аналіз іншомовного публіцистичного тексту на прикладі газет The Guardian та Le Figaro

державне автономне освітня установавищої професійної освіти «Національний дослідницький університет «Вища школа економіки» Факультет: медіакомунікацій ВИПУСКНА КВАЛІФІКАЦІЙНА РОБОТА На тему: «Лексико-стилістичний аналіз іншомовного публіцистичного тексту на прикладі газет The Guardian та Le Figaro» Студент групи № 446 Мазуріна Єлизавета Миколаївна Керівник ВКР Доцент факультету філології, д.ф.н. Плисецкая Анна Дмитрівна Москва, 2013 Зміст I. Введення...

21574 Слова | 87 Стор.

курсова по дит

Ι. Істрія формування жанру байки у світовій та російській літературі 1.1. Байка як літературний жанр: історія формування, Жанрові особливості 4 1.2. Жанр байки у творчості І. А. Крилова 10 ΙI. Художнє своєрідність байок І. А. Крилова 2.2. Художній світ байок І. А. Крилова 16 2.2. Мовні особливості байок І. А. Крилова 28 Висновок 38 Література 40 Вступ «Мораль цей байки така…», «Солов'я байками не годують» – ці висловлювання нам...

8606 Слова | 35 Стор.

Epicheskie proizvedenia-3

Вступ 3 Епос 4 Поема 4 Роман 8 Повість та оповідання 14 Нарис 15 Байка 16 Казка 19 Міф 20 Легенда. 21 Булини 21 Історична пісня 22 Прислів'я 23 Загадка 24 Житіє 26 Балада 26 Анекдот 27 Список літератури: 29 Вступ Головне, що є умовою та основою всіх навчальних занятьз літератури – це читання твору. Від організації читання залежить багато в чому "успіх усієї роботи над літературною..."

8451 Слова | 34 Стор.

Лупан Повір у свою дитину

побудована на французькому матеріалі: реаліях французької історії, європейського мистецтва, французької літератури та мови. Тому при перекладі виникла необхідність замінити деякі приклади, що наводяться автором - так, замість байок Лафонтена байки І. А. Крилова; замість віршів французьких поетів, які, на думку С.Лупан, повинні допомогти дітям осягнути сенс тих чи інших «вічних» проблем (любов, смерть тощо), у ряді випадків використовуються інші, більш зрозумілі...

83221 Слова | 333 Стор.

крил

є автором понад 200 байок з 1809 по 1843 рік, вони побачили світ у дев'яти частинах і перевидувалися дуже великими на той час тиражами. У 1842 році його твори вийшли у німецькому перекладі. Багато виразів з байок Крилова стали крилатими. Байки І. А. Крилова покладено музику. Ранні роки Батько, Андрій Прохорович Крилов (1736-1778), умів читати і писати, але «наукам не вчився», служив у драгунському полку, 1772 р. відзначився при захисті Яїцького містечка від пугачовців, потім був головою...

3046 Слова | 13 Стор.

Талант та геніальність

специфічну формуматеріалізму на той час, саме його механічний характер. Висновок. Найголовнішим набуттям природознавства ХVII-ХVIII ст. з'явився експериментальний методта метод аналізу . Застосування методу аналізу , Використання експерименту зумовили великі відкриття природознавства того часу. Проте метод аналізу став поступово виявляти свою однобічність, обмеженість. Дослідження явищ природи суто аналітично, без застосування синтезу породило у вчених звичку розглядати природні...

2842 Слова | 12 Стор.

Античне мистецтво

приходить свинопасу Євмею («Одіссея»). Улюблена в народну творчістьі байка , Твір, що містить в алегоричній формі повчання. У байках , де зазвичай діють тварини, висловлено Народна мудрість, здоровий глузд, мрії про справедливість. Байки виникли у догомерівську епоху, і знайшли своє відображення у творчості пізніших письменників. У поемі «Праці та дні» Гесіода ми бачимо байку про солов'я і яструб. Поет лірик Архілох викладає байку про дружбу лисиці з орлом У Греції ходили збірки байок, коротких...

7376 Слова | 30 Стор.

ПЛАНУВАННЯ 5 література

роботи. Аналіз вірші за планом. Складання таблиці «Пологи та жанри літератури». Самостійна робота. Підготовка виразного читання вірші напам'ять. Складання плану відповіді питання «Які гумористичні елементи використовує автор у вірші?» Пошук відомостей про байкарів у довідковій літературі та в ресурсах Інтернету, відбір та пред'явлення отриманої інформації. З літератури XIXстоліття (42 години) Жанр байки у світовій літературі (4 години) 17 09.10. Вн. чт. Жанр байки у світовій...

11523 Слова | 47 Стор.

Французький класицизм

при дворі починають з'являтися ті, хто становитиме літературну славу свого століття і створить його стиль. Виходить із друку збірка моральних афоризмів – "Максими" - герцога Ларошфуко. Йому вибачили участь у Фронді. Також прощено і допущено до двору Жан Лафонтен . Він ще не написав своїх байок, але вже прославився як поет, який оспівував краси іншого знаменитого палацу, відбудованого суперінтендантом фінансів Нікола Фуке, який за наказом короля відбуває тепер довічне ув'язнення. Він не був прощений: Фуке зазіхнув...

8686 Слова | 35 Стор.

Lupan Sesil Pover v svoyo ditya

побудована на французькому матеріалі: реаліях французької історії, європейського мистецтва, французької літератури та мови. Тому при перекладі виникла необхідність замінити деякі приклади, що наводяться автором - так, замість байок Лафонтена у російському виданні розглядаються байки І. А. Крилова; замість віршів французьких поетів, які, на думку С.Лупан, мають допомогти дітям осягнути сенс тих чи інших «вічних» проблем (любов, смерть тощо), у ряді випадків використовуються інші, більш зрозумілі дитині...

81245 Слова | 325 Стор.

Vfnfnfn

властиві емоційна активність, сильно розвинена уява, предметне сприйняття, яким характеризується «наївний реалізм». Головна метавивчення курсу у цих класах – навчитися читати художній твір, використовувати елементи аналізу художнього тексту. Робота над відібраними для цих класів творами дає змогу розширити та поглибити життєвий досвідшколярів, закладає та формує їх художній смак та читацькі інтереси. Побудова курсу в 5-6 класах.

9117 Слова | 37 Стор.

Дослівний та недослівний переклад. Французька мова

оригіналу". Таке ставлення до перекладу отримало згодом назву "теорія неперекладності", вона не скасувала перекладацьку практику, тому що перекладачі продовжували виконувати "нездійсненне" завдання. Але це було перешкодою на шляху лінгвістичного аналізу перекладу. Ситуація змінилася до середини ХХ століття, коли мовознавці приступили до систематичного вивчення перекладацької діяльності. Це було з тим, що у період висувається першому плані переклад політичних, комерційних...

6307 Слова | 26 Стор.

байки

було сил, Він зі сметани за ніч олію збив І, відштовхнувшись, вискочив на світанок... x x x Всім, з толком що витрачає завзятість, працю і запал, Я жартома присвячую байку цю! ПОТРІБНИЙ ОСЕЛ Обід давали у Вола. Хлів переповнений був гостями, А стіл – харчами. Пора б гостям і сісти навколо столу, ...

13547 Слова | 55 Стор.

Крилов

дві-три байки з Лафонтена і показав свої переклади поетові І. І. Дмитрієву, який на той час мав репутацію найбільшого байка. Дмитрієв прийшов у досконале захоплення. "Це ваш рід, ви знайшли його", - сказав він Крилову. У журналах почали з'являтися нові і нові байки Крилова. Збірки його байок стали виходити окремими виданнями, загальний тираж яких ще за життя Крилова досяг цифри, на той час абсолютно нечуваної та небувалої, – 77 тисяч екземплярів. За це ж брешемо байки Крилова...

2677 Слова | 11 Стор.

Зоометафора у загальному сленгу англійської мови

одиниць виражає унікальні, національно-специфічні смисли. Національно-культурна семантика відбивається в фразеологічні одиниці, етимологічно висхідних до прецедентних текстів, серед яких пріоритет належить у російській лінгвокультурі байкам І. А. Крилова - стрибунця-бабка, слона-то я і не примітив; а також творам Н. В. Гоголя – хортовими цуценятами брати, М. Є. Салтикова-Щедріна – премудрий піскар, карась-ідеаліст, орел-меценат, в англійській – художнім творам таких...

8093 Слова | 33 Стор.

Проблема людини у філософії та літературі Нового часу

класицизму встановлювала ієрархію жанрів – «високих» (трагедія, епопея, ода; історична, міфологічна, релігійна картина тощо) та «низьких» (комедія, сатира, байка ; жанрова картина і т.д.). У літературі цього періоду (трагедії П. Корнеля, Ж. Расіна, Вольтера, комедії Мольєра, поема Поетичне мистецтво» та сатири Н. Буало, байки Ж. Лафонтена , проза Ф. Ларошфуко, Ж. Лабрюйєра у Франції, творчість Веймарського періоду І.В. Гете та Ф. Шіллера в Німеччині, оди М.В. Ломоносова та Г.Р. Державіна, трагедії...

5750 Слова | 23 Стор.

Бароко та класицизм

правових цінностей та норм. Найважливішою якістюлюдині належить його розум. У XVII столітті складається характерне для Нового часу свідомість особи. Індивід стає сам по собі цікавий, перетворюючись на предмет спостереження та психологічного аналізу . На думку німецького філософа Романо Гвардіні, прокидається почуття людсько - виняткового. Якщо в середні віки людина перш за все залишалася Божим творінням, покликаним виконувати зовнішню волю, то в Новий час прокидається відчуття "Я" зовсім...

4477 Слова | 18 Стор.

Творчість Бальзака у сприйнятті Достоєвського

говориться, що яка б не була лестощі, чи груба, чи тонка вона, але в серці підлабузник завжди знайде куточок, то і Євгенія помалу звикла до похвал, як до належної данини». Коментар цей абсолютно точний: «Реміністенцію з байки Лафонтена Достоєвський перекладає цитатою з байки Крилова “Ворона та лисиця”». Втім, цитати та алюзії на твори російської літератури з'являються в тексті Достоєвського не тільки там, де вони лише замінюють використані самим Бальзаком цитати та алюзії на твори...

Видання «Басен» 1668 р. Лафонтен присвятив шестирічному дофінові, синові Людовіка XIV. Ця обставина призводить іноді до помилкової думки, що «Байки» призначені для дитячого читання. Насправді це байки для дорослих. Лафонтен - художник глибокий і вдумливий, уважний спостерігач життя, що правдиво його відбиває, це філософ-вільнодумець, переконаний послідовник Гассенді.

Філософія Гассенді надала вирішальний впливформування світогляду Лафонтена. Вільнодумці-лібертени, противники схоластичної філософії та етики, були носіями передової матеріалістичної думки. Це виявилося й у їхніх поглядах на природу людини, мета існування якої вони бачили в насолоді, яку розуміють не як безвідмовне задоволення фізичних бажань, а як задоволення високих духовних запитів. Насолода - це стан душевної рівноваги, розумне розуміння своїх потреб, а щастя - вміння примиритися зі своєю долею, насолоджуватися земними та духовними радощами.

Вчення Лафонтена-лібертена про людину, перш за все, вступало в суперечність з релігійною етикою, яка бачила високу чесноту і моральність у служінні богу, упокорення плоті в ім'я майбутнього блаженства потойбіччя. У байці «Скіфський філософ» (XII, 20) Лафонтен говорить про помірність, але ця помірність немає нічого спільного з релігійним аскетизмом. Людську натуру з її неприборканими пристрастями та бажаннями автор порівнює з дикорослим садом. Щастя випадає лише тому, хто вміє панувати над своїми бажаннями, - для людини це розумно, і корисно. Щастя по Лафонтену полягає у здатності насолоджуватися і яскравим променем сонця, і гарним новим платтям, і смачним обідом («Шарлатан», VI, 19). Лафонтен - рішучий противник щастя примарного, особливо якщо воно пов'язане з користолюбством і накопиченням («Молочниця і горщик з молоком», VII, 10; «Священик і небіжчик», VII, 11; «Пастух і море», IV, 2; «Скупий , що втратив своє багатство", IV, 20; "Скупий і мавпа", XII, 3; "Вовк і мисливець", VIII, 27). Щасливим є той, хто вміє зустріти смерть спокійно, як щось неминуче; прагнення неможливого завдає лише зайві страждання. У байці «Смерть і вмираючий» (VIII, 1) автор дорікає старому, який просить Смерть відкласти його смерть:

Доживши до пізніх днів, мені здається, зі світу

Так має виходити, як гість відходить із бенкету,

Віддавши за хліб та сіль господареві уклін.

Таким чином, на думку Лафонтена, щастя полягає у спокої духу, у заспокоєності бажань; щастя поруч, треба лише зуміти побачити його. Герой байки «Шукачі удачі» (VII, 12) у пошуках щастя об'їхав багато країн; втративши статки, розчарувавшись, він повертається додому і бачить фортуну біля будинку свого сусіда, який ніколи не залишав рідного вогнища.

У «Байках» Лафонтен не лише висловив своє розуміння щастя, а й вказав шляхи його досягнення. При цьому він виходив з уявлення про природу людини, її психологію та мораль. Характер людини (його інстинкти, бажання, пристрасті) створений і зумовлений самою природою ("Мавпа і дофін", IV, 7; "Вовк і лисиця", XII, 9; "Кітка, перетворена на жінку", II, 18). Головним уродженим інстинктомв людині Лафонтен, слідом за Гассенді, вважав інстинкт самозбереження, егоїзм. Прагнення до задоволення цього інстинкту штовхає людину на боротьбу з іншими людьми, причому будь-яка дія викликає активну протидію оточуючих («Сварка собак і котів і сварка котів і мишей», XII, 8). У цьому світі, повному анархії та заворушень, перемагає сильний і спритний («Перепелка і півні», X, 7, «Павук і ластівка», X, 6). Лафонтен констатує зіткнення егоїстичних інтересів у суспільстві та вказує шляхи протидії цьому. Насамперед, він протиставляє їм розум, який має визначати норми поведінки. Розум повинен перемогти над недосконалою матерією («Людина і вже», X, 1), вона повинна стримувати інстинкти.

Намічає Лафонтен і ще один шлях, що веде, на його думку, до досягнення спокою, а отже, і щастя: маленькі та безправні повинні навчитися жити в оточенні ворогів, примиритися зі злом; не боротися, не чинити опір, а пристосовуватися до життя. Вчення про обережність та пристосуванство випливало з етики лібертинажу. За Гассенді, всі чесноти мають джерелом розум або розсудливість взагалі. Так само думав і Лафонтен: щасливий той, хто, задовольняючись своєю долею, вміє слідувати «золотій середині» у своїх бажаннях. Надмірність, необережність засуджуються байкарем («Нічого зайвого», IX, 11; «Ворона, що наслідує орлу», II, 16; «Жаба і віл», I, 3).

Вже розум дано

Лише тим, хто царською короною вінчан,

І має бути пастух розумом обмежений,

Як і його баран? -

Задає автор риторичне запитання. Він переконаний, що рятівною силою є саме працьовитість, розум людини – її найвірніший помічник. Коли на одній із доріг Бретані зав'язав воз із сіном («Застряг візок», VI, 18), голос з неба відповідає вознику, який у відчаї закликає на допомогу Геркулеса:

Зніми з коліс густий бруд і глину,

Їх обліпила собою до осей;

Розбий мотикою цей камінь на шляху

І колію ось цю замості.

А після того, як дорога розчищена і віз може рушити в дорогу, автор наставляє: «Сам допомагай собі, якщо хочеш, щоб Бог тобі допоміг».

З етичною концепцією Лафонтена багато в чому були пов'язані його соціальні, політичні погляди: для подолання своїх егоїстичних інстинктів людина потребує не тільки вміння дотримуватися голосу розуму, а й керівництва, перш за все, державного. Лафонтен вважає, що державні закони, примуси можуть бути плідними для людини, бо вони рятують людське суспільствовід анархії. «При дворі панують розум і здоровий глузд», - заявляє Лафонтен у байці «Людина і вже» (Х, 1). Як і багато французькі письменникийого часу Лафонтен ідеалізує монархічний лад, стверджуючи, що монархія може і повинна прагнути загальної користі. Вимагаючи від підданих суворого виконання своїх обов'язків, підпорядкування закону, розумна державна дарує милостями всіх - і хлібороба, і ремісника, і чиновника, і купця. Благо держави забезпечується лише централізованою та сильною державною владою(«Органи тіла та шлунок», III, 2). Тверезо, раціонально, без патетики і без необхідного в цих випадках пієтету Лафонтен порівнює королівську владуіз шлунком, що забезпечує нормальне функціонування організму.

Потрібно завантажити твір?Тисни і зберігай - » Жанр байки у творчості Лафонтена. І в закладках з'явився готовий твір.

Родами мучилася Гора;

Земля довкола тремтіла.

Бідолаха простогнала

З полудня до ранку;

Розсіялася, нарешті, і народила… мишеня.

Але це стара, всі знають, побасенка;

А ось я скажу: один поет писав

Не день, не два, а цілий місяць поряд,

Чорнив себе, хрестив, марал;

Потім, друзів скликавши, перед ними прочитав…

Шараду.

Це твір відомого французького поета, письменника і байкаря Жана де Лафонтена, невелика за обсягом, але не за своїм значенням байка «Гора під час пологів». Своєрідна насмішка автора, адресована тим поетам, які не змогли «народити» чогось істинно великого і того, що стоїть, що не можна сказати про самого Лафонтена. Звичайно, Лафонтен не перший і не єдиний, хто переклав цей відомий вираз – гора народила мишу – у римовану розповідь, але зробив це майстерно, і з властивим йому легким, витонченим гумором.

Сучасному читачеві Лафонтен знайомий в основному як байка, але писав він не тільки байки. Почав писати пізно, в 33 роки, Лафонтен випробував свої сили у всіх літературних жанрах, писав комедії, трагедії, оди, послання, романи, байки, епіграми, пісні, але його талант проявився у двох жанрах – байці і короткої віршованої новелі. Лафонтен був, перш за все, життєрадісним оповідачем і писав легкі, витончені, дотепні та дещо фривольні оповідання, то у формі байки, то у віршованій новелі.

«Треба бути знавцем, щоб оцінити в Лафонтені поета, зрозуміти, скільки він знайшов можливостей у поезії та які багатства з неї витяг. Сміливі метафори їм створених виразів зазвичай проходять повз увагу, бо вони настільки доречні, що, здається, нічого простіше їх застосувати. Ніхто з наших поетів так вільно не володів мовою, ніхто особливо так легко не підкоряв французький вірш усім його формам. Монотонність, у якій дорікають наш вірш, у нього зникає зовсім» , - Так писав про Лафонтен один із знаменитих французьких критиків Лагарп.

Народився Жан де Лафонтен 8 липня 1621 року у невеликому містечку Шато Тьєрі, у провінції Шампань. Батько його був небагатим чиновником і обіймав посаду «хранителя вод та лісів». Посада ця перейшла у спадок Жану, і до початку 70-х років він виконував пов'язані з нею обов'язки. Проте тяга до поетичної творчості взяла гору. Буваючи часом у Парижі, Лафонтен зблизився з гуртком молодих літераторів, які називали себе «Лицарями Круглого столу». Комедія «Євнух» стала першим опублікованим твором Лафонтена (1654) і була переробленим однойменним твіром Теренція. Незабаром Лафонтен був представлений тодішньому міністрові Фуке, і взятий їм під крило (Фуке взагалі був відомий тим, що заступався людям мистецтва – художникам, письменникам). Заступництво, а саме пенсію, стіл та квартиру, доводилося відпрацьовувати, ставши на якийсь час «офіційним» поетом Фуке.

Лафонтен писав для Фуке вірші до певних свят, присвятив йому поему «Адоніс» (1658) і також взявся за поетичний опис палацу Во-ле-Віконт, що належав міністру. Чудова архітектурно-паркова споруда ще не була завершена, і тому Лафонтен написав поему у формі сновидіння, вона називалася «Сон у Во». Але невдовзі Фуке потрапив під опалу, і свій твір Лафонтен так і не закінчив. Поет не залишився осторонь і відправив королю заступницькі вірші, спробувавши цим заступитися за свого покровителя, що, однак, не принесло жодної користі, і більше того, немилість впала на самого Лафонтена (1662). Тому був виною надто незалежний тон віршованих послань.

Лафонтен поплатився за свої зухвалі вірші тим, що деякі його твори потрапили під заборону. Так, наприклад, було заборонено публікацію «Казок» у Франції як твори, що підриває авторитет церкви та релігії, і Лафонтенові довелося друкувати їх у Голландії. Та й членом Французької академії Лафонтен став набагато пізніше, ніж міг би - лише в 1984 році - після обіцянки опритомніти.

Казки скандального поета почали виходити у світ, починаючи з 1664 року, це були веселі віршовані новели. Вони панував дух життєрадісної простоти людських стосунків і чуттєвості. Веселі, легкі, грайливі, а місцями просто непристойні та фривольні, казки зробили Лафонтена знаменитим письменником. Сюжети казок були оригінальними, Лафонтен запозичив їх у письменників античності і Відродження, обстоюючи у своїй право творчо переробити сюжет власним манер. Поетові був близький самий дух старовинної новели, її справжнє духовне здоров'я, нехай навіть її сюжетом стала примхлива (з погляду сучасної моралі) пригода. Легкі сюжети, за прикладом письменників Відродження, були підпорядковані високому завданню: захист прав людини на свободу відносин, любов і щастя. Молодим закоханим поет співчуває, над старим ревнивцем, хвалько чи простофилі – посміюється. Але іноді його гумор перетворюється на дотепну сатиру, перед читачами проходять образи розпусних ченців, служителів церкви, недбайливих суддів, жадібних купців. Деякі новели більше схожі на анекдоти, вони зовсім короткі, буквально кілька рядків. Жанр віршованої новели для Лафонтена став улюбленим, і він неодноразово звертався до нього надалі. Усього вийшло п'ять томів казок.

У створенні мистецтв є право старшинства:

На байку Греція має всі права.

Але нехай на полі том колосків стиснуто досхочу

Залишилося дещо й збирачам на долю.

Адже область вигадки — пустельний край і в ньому

Відкриття робить письменник з кожним днем.

(з байки «Мельник, Син його та Осел»)

Байки, у яких особливо виявилося майстерність короткого віршованого оповідання, властиве Лафонтену, створення яких він розпочав у 60-х роках. Зрозуміло, що байки писалися з незапам'ятних часів, і сюжети їх у більшості випадків схожі, багато хто з них веде свій початок від байок Езопа. Але ті поети, які обрали цей жанр поетичної творчості, привнесли в байкові сюжети щось своє, оригінальне та своєрідне. Так і у Лафонтена – у нього можна знайти відомі нам за іншими джерелами байки про ворона і лисицю, бабку і мураху, вовка та ягня.

Відомо, що байка – це коротка розповідь, Найчастіше віршований і сатиричного характеру, за жанром – алегоричний, тому за оповіддю про вигадані персонажі (зазвичай це різні звірі) ховаються суспільні та моральні проблеми. Саме своєю алегоричністю, вмілим «маскуванням», байки з давніх-давен служили засобом сатири – соціальної та політичної. Адже дійовими особами переважно були тварини, і всі натяки були вміло завуальовані. Так і у Лафонтена: «Я використовую тварин, щоб виховувати людей», - писав він у посвяті до книги.

Французьке середньовіччя та Відродження створили багату сатиричну літературупро тварин («Роман про Ренар», байки), що підготувала шлях Лафонтену. Образи окремих звірів були прикріплені до певних суспільних верств. Лафонтен слідував традиціям цієї літератури. І за весь період творчого шляхувін зібрав пристойний звіринець, який практично в обличчях показував картину французького суспільства другої половини XVII ст.

Хворий лев та лисиця

У своєму барлозі захворівши,

Звідти шле васалам Лев

Указ такого роду, який слугує перепусткою:

Що кожна звірів порода

Повинна надіслати до нього послів,

Яких з цих слів

Прийняти з шаною він має намір;

І кожен може бути впевнений,

Що він зі свитою своєю,

Завдяки тому указу,

І від зубів царя звірів

І від пазурів позбавлений одразу.

Указ виконаний — і порід

Усіх представників є гуртом.

Лисиці ж на варті біля воріт

Так міркують між собою:

«Сліди, які в пилу ми бачимо тут,

Без винятку до барлогу всі йдуть,

Але немає жодного, хто йде назад;

І недовіра, зрозуміло,

Вони вселяють мені. На перепустці цареві

Я тому дякую кажу:

Нехай від посольства наш він лисий рід позбавить.

Його величність, звичайно, не лукавить,

Він добрий, але в лігво його

Вхідних лише ми бачили поки,

І не бачили нікого,

Хто б вийшов звідти».

Потрібно взагалі представляти в який час, і де жив Лафонтен. Друга половина XII століття, двір Людовіка XIV. Лафонтен, який відчув на собі немилість короля, пише байку про Лева та його подвір'я, що є буквальним посиланням до чинного монарха. Людовік XIV- Король-сонце і Лев - теж царствующая особа. Але яка зухвалість не проскочить під прикриттям байки!

Лев та його двір

Якось Левова Величність його

Дізнатися задумав, королю:

Яких звірів монарх він та володар.

Васалам царства свого

Він циркуляри шле негайно, з додатком

Печатки власної та коротким повідомленням,

Що при дворі відкрито великий прийом

Протягом місяця; спочатку пишне свято

Призначений у палаці, участь прийме в ньому

Паяц із мавп, найвідоміший пустун.

Так підданих своїх, що зібралися натовпом,

У чудовий Лувр собі кличе він у гості.

Але що це за Лувр! Там запах був такий,

Як у місці тому, де звалюють кістки.

Ведмідь скривився, затиснувши собі ніздрю.

Але цим він не догодив цареві,

Той, хто послав його побачитися з Плутоном.

Одна з Мавп не в міру улесливим тоном

Все почала хвалити: барліг, пазурі Лева,

І цей дух, який був пахучою,

Чим амбра та квіти… Але дурні слова

Її біді піддали неминучою

(Лев - Калігулі був схожий).

Лисиця стояла тут. «Чим пахне? Поясни! -

Сказав їй Лев. — Відповідай без вагання!»

Але вибачилася та: їй заклало носа,

І, внаслідок втрати нюху,

Немислимо відповісти на запитання.

Тримайтеся правила такого незмінно:

Не лестите грубо при дворі,

Щоб недовіра не порушити царя;

Не висловлюйтесь відверто.

Але, як у Нормандії, намагайтеся дати відповідь:

Ні так, ні!

Предметом байки у Лафонтена (втім, як і в інших) ставали не лише вади суспільства, а й звичайні людські вади. І тоді у байках було не обійтися без героїв, якими стали люди. У своїх байках Лафонтен показав основні людські недоліки та вади за допомогою захоплюючих образів: лінь, жадібність, честолюбство, злодійство, балакучість. А на противагу їм чесноти: любов, мудрість, взаємодопомога та ін.

Жінки та Секрет

Немає сокровенного для жіночої балаканини,

Немає жінки, щоби таємниць не розбалакала.

Але, втім, і чоловіків не мало,

Що в цій жінці схоже.

Щоб випробувати дружину, якийсь чоловік, у ліжку

З нею лежачи, вночі раптом вигукнув: "Що зі мною?!"

Я розірвусь зараз на частини... Ой, ой, ой...

Що це?! Я народив яйце!

"Яйце?! Вже?!"

"Ну так, ось, свіже; цур, людям ні гу-гу:

Мабуть, куркою уславитися ще можу..."

Дружина, яка не бачила такого випадку,

Як багато іншого,

Повірила йому і поклялася мовчати.

Але ці обіцянки

Зникли, як нічна тінь.

Наївна дружина, вся трепет очікування,

З ліжка підвелася, ледь заблищав день...

До сусідки до хати вона пустилася.

"Ах, - шепоче, - кумушка, послухай, що

трапилося...

Чур, ні слівця нікому:

Чоловік уночі зніс яйце, таке ось на вигляд.

Але, заради Бога, ти не дай мене образити,

Бо муж мені..."

"Ну, до чого!

Їй та. - Мене не знаєш, чи що?

Іди собі додому, не видам я, повір”.

Дружина " квочка " лише за двері,

Той, як на вугіллі, нема, і на волі

Про новину в десяти місцях вона тріщить,

І замість одного вже три яйця з'явилося.

А нова кума "чотири!" каже,

І шепоче на вухо, як це все сталося.

Але обережність там смішна,

Де таємниця всім уже зрозуміла.

Так як чисельність яєць все множилася,

Завдяки чутку, серед лапок моїх,

То ввечері таких яєць

Більше сотні виявилося.

А в деяких байках Лафонтен виступив і як тонкий психолог. Він точно помітив психологію жінки, яка не відчувала до чоловіка ніякої пристрасті, поки... не злякалася злодія, що забрався до хати. «Страх іноді буває найсильнішим почуттям і перемагає навіть огиду», – таким висновком закінчив свою байку автор. Про це можна прочитати в байці «Чоловік, Дружина та Злодій»

Жив Чоловік,

У Дружину закоханий пристрасно.

Але, звертаючись з Дружиною повновладно,

Він був нещасний... Чому ж?

Та тому, що байдужа

До нього була його Дружина,

Завжди рівна, завжди слухняна,

Завжди, як камінь, холодна!

Нещасний Чоловік страждав, і це так зрозуміло:

Адже він був Чоловік — з Дружиною жити змушений.

Одруженим тоді приємно,

Коли спілка любов'ю освячена.

Дружина до нього любов'ю не палала

І з ніжністю його жодного разу не пестила.

І ось одного разу в ніч скривджений чоловік

Їй гірко плакався на своє життя, як раптом

Їхня розмова

Перервав раптово Злодій.

Нещасна Дружина так Злодія злякалася,

Що з трепетом швидше пригорнулась