Що означає словникова стаття. Приклади словникових статей

Словникова стаття- основна структурна одиницябудь-якого словника.

Словникова стаття складається з:

• великої одиниці;
• тексту, який роз'яснює заголовну одиницю і описує її основні характеристики.

Структура словникової статті

Ліва частина словника. Словникова стаття будь-якого словника починається з великого слова(По-іншому: заголовне слово, лема, чорне слово - від напівжирного шрифту, яким зазвичай виділено заголовне слово).

Сукупність великих слів утворюють словник, або ліву частину словника. Вибір словника (які саме слова увійдуть до цього словника, а які не увійдуть) залежить від призначення словника (вузькоспеціальний, універсальний тощо).

Словник може складатися з мовних одиниць:

• фонем (звуків) - Останнім часомнабувають широкого розвитку у зв'язку з розробкою автоматичного розпізнавання мови;
• морфем (приставок, коренів, суфіксів..) - для словників морфем, граматичних словників, словотвірних словників;
• лексем (слів в «основній формі») - за цим критерієм побудовано більшість словників: тлумачних, орфографічних та ін;
• словоформ (слів у певному числі, відмінку..) - для граматичних словників, словників рим та ін;
• словосполучень (не одне слово, а дещо так чи інакше пов'язаних слів) - наприклад, для фразеологічних словників, словників ідіом, словників кліше та ін.

Іноді словник складається з лексем та словосполучень (наприклад, для енциклопедичних словників).

Права частина словника- та, у якій пояснюється заголовна одиниця. Структура словникової статті визначається завданнями словника. Зони правої частини розробляються кожному за словника. Це можуть бути: список синонімів цього слова(для словника синонімів), переклад слова (для словників іноземних слів), розкриття поняття, яке описується даним словом, з можливим додатком графіків, схем, малюнків (для енциклопедичних словників) тощо. права частинатлумачного словника, як правило, включає зони:

• граматична;
• стилістична;
• тлумачення;
• ілюстрації (цитати, слова);
• тип значення (пряме, переносне);
• словотвірне гніздо;
• так звана "заромбова" частина (фразеологізми);
• та ін.

Часто всередині словникової статті може бути область (зона) послід(або просто посліди). Посліди можуть бути стилістичні, граматичні та інші. Найчастіше розслідування розташовуються відразу після заголовного слова, але можуть бути і в інших місцях (наприклад: устар. - застаріле значення, редк.- Значення рідко вживане, наук. - наукове значення, і т.п.)

Сукупність усіх словникових статейутворює корпус словника. Крім корпусу, у будь-якому словнику зазвичай є передмова, розділ «Як користуватися словником»; перелік умовних скороченьта ін. Крім того, у словниках можуть бути покажчики (у Вікіпедії роль покажчиків частково грають сторінки-перенаправлення, сторінки «неоднозначність» та «Категоризація»)

приклад

Словникова стаття «Товар» у «Тлумачному словнику російської» під редакцією Д. М. Ушакова.

ТОВАР, а (у), м. 1. (Мн. У знач. різних видів, сортів). Продукт праці, що має вартість і розподіляється у суспільстві шляхом купівлі-продажу (економ.); взагалі все, що предмет торгівлі. (Сталін). (Жуковський). Червоний.(Див. червоний). У магазинах багато товарів. Ходкий т. Лежалий т. Колоніальний т. 2. (тільки од.). Виготовлена ​​готова шкіра (чобіт.). Опійковий т. 3. (тільки од.). Рудна суміш, готова для проплавлення (горн.). ◊ Живий товар.живий у 6 знач. Товар обличчям показати- показати щось із кращого, найвигіднішого боку. (Достоєвський).

Аналіз прикладу

ТОВАР- Заголовне слово;

а (у) - граматична зона: вказівка ​​закінчення род. п. од. ч., у дужках дано варіант закінчення;

м. - граматична зона: зазначення родової віднесеності слова, воно чоловічого роду;

1. - Номер значення багатозначного слова(У однозначних слів номер не вказується);

(мн. у знач. різних видів, сортів) - граматична зона першого значення: вказано, що у множині це значення слова має не значення множинності (що властиво граматичного значення множини), а значення « різні види, сорти»;

Продукт праці, що має вартість і розподіляється у суспільстві шляхом купівлі-продажу – тлумачення першого значення;

(Економ.) - стилістична зона: вказівка ​​на обмеженість цього значення спеціальною лексикою, А саме економічної;

взагалі все, що предмет торгівлі - друга частина тлумачення першого значення, знак; перед цією частиною тлумачення вказує на те, що воно потенційно може бути виділено окреме значення;

Треба, нарешті, зрозуміти, що товари виробляються останньому рахунку задля виробництва, а споживання

Мій корабель, що стоїть на якорі в затоці, сповнений рідкісних товарів- зона ілюстрації: як приклад дана цитата;

Червоний.- зона ілюстрації: як приклад дано промову - стійкий вираз;

(див. червоний) - зона посилання: за допомогою цієї зони встановлюється зв'язок між елементами словника: читача відсилають до словникової статті «червоний», в якій дано тлумачення фразеологізму червоний товар;

У магазинах багато товару- зона ілюстрації: як приклад дано промову;

Ходкий т. Лежалий т. Колоніальний т.- зона ілюстрації: як приклади наведені слова, зверніть увагу на останній приклад- сьогодні його слід було б дати в заромбовій частині або з підштовхуванням, оскільки це історизм;

2.

Виготовлена ​​готова шкіра – зона тлумачення;

(чобот.) – стилістична зона: вказівка ​​на сферу обмеження вживання;

Опійковий т.- зона ілюстрації: як ілюстрація дано промову;

3. - Номер значення багатозначного слова;

лише од. - граматична зона: зазначено обмеження для цього значення, тільки в однині;

Рудна суміш, готова для проплавлення - тлумачення;

(горн.) – стилістична зона: вказівка ​​на сферу обмеження вживання;

◊ - Знак ромба, після якого починається «заромбова частина», де представлені фразеологізми. Кожен фразеологізм теж має свій вхід, свої чорні слова, вони (попри те що їх менше двох) представляють одну лексичну одиницю;

Живий товар- заголовне слово заромбової частини;

живий у 6 знач. - тлумачення-відсилання, читач повинен звернутися до слова живий у 6 значенні, де і буде дано тлумачення фразеологізму живого товару. Добре було б повторювати тлумачення, а чи не відсилати, але з урахуванням, що за часів Ушакова словники завжди були лише друкованими, то відразу очевидно, що відсилання - економія паперу;

Товар обличчям показати - заголовне слово заромбової частини;

Показати щось із кращого, найвигіднішого боку - тлумачення фразеологізму;

Їде з Петербурга ревізор… Чути було, що всі лякають, клопочуться, хочуть товар обличчям показати- зона ілюстрації: як приклад наведена цитата;

Див. також

Напишіть відгук про статтю "Словарная стаття"

Посилання

Уривок, що характеризує Словникова стаття

Спочатку свого перебування у Петербурзі, князь Андрій відчув весь свій склад думок, вироблений у його відокремленому житті, зовсім затемненим тими дрібними турботами, які охопили їх у Петербурзі.
З вечора, повертаючись додому, він у пам'ятній книжці записував 4 або 5 необхідних візитів або rendez vous [побачень] у призначений годинник. Механізм життя, розпорядження дня таке, щоб скрізь встигнути під час, забирали велику частку енергії життя. Він нічого не робив, ні про що навіть не думав і не встигав думати, а тільки говорив і з успіхом говорив те, що він встиг спершу обміркувати в селі.
Він іноді помічав із незадоволенням, що йому траплялося в той самий день, у різних суспільствах, повторювати те саме. Але він був так зайнятий цілі дні, що не встигав подумати, що він нічого не думав.
Сперанський, як у перше побачення з ним у Кочубея, так і потім у середу будинку, де Сперанський віч-на-віч, прийнявши Болконського, довго і довірливо розмовляв з ним, зробив сильне враження на князя Андрія.
Князь Андрій таке велика кількістьлюдей вважав ганебними і нікчемними істотами, так йому хотілося знайти в іншому живий ідеал тієї досконалості, до якого він прагнув, що він легко повірив, що в Сперанському знайшов цей ідеал цілком розумної і доброчесної людини. Якби Сперанський був із того ж суспільства, з якого був князь Андрій, того ж виховання і моральних звичок, то Болконський скоро знайшов би його слабкі, людські, не геройські сторони, але тепер цей дивний для нього логічний склад розуму тим більше вселяв йому поваги що він не зовсім розумів його. Крім того, Сперанський, чи тому що він оцінив здібності князя Андрія, чи тому що знайшов потрібним придбати його собі, Сперанський кокетував перед князем Андрієм своїм неупередженим, спокійним розумом і лестив князю Андрію тим тонким лестощом, поєднаним із самовпевненістю, яка полягає в мовчазному визнаванні. свого співрозмовника з собою разом єдиною людиною, здатним розуміти всю дурість решти, і розумність і глибину своїх думок.
Під час їхньої довгої розмови в середу ввечері, Сперанський не раз говорив: «У нас дивляться на все, що виходить з загального рівнязатятої звички…» або з усмішкою: «Але ми хочемо, щоб і вовки були ситі і вівці цілі…» або: «Вони цього не можуть зрозуміти…» і все з таким виразом, яке говорило: «Ми: ви так я, ми розуміємо, що вони та хто ми».
Ця перша, довга розмова зі Сперанським лише посилила в князі Андрії те почуття, з яким він уперше побачив Сперанського. Він бачив у ньому розумного, суворо мислячого, величезного розуму людини, енергією і завзятістю досягла влади і вживає її тільки для блага Росії. Сперанський в очах князя Андрія був саме той чоловік, що розумно пояснює всі явища життя, визнає дійсним тільки те, що розумно, і до всього вміє докладати мірку розумності, яким він сам так хотів бути. Все уявлялося так просто, ясно у викладі Сперанського, що князь Андрій мимоволі погоджувався з ним у всьому. Якщо він заперечував і сперечався, то тільки тому, що хотів навмисне бути самостійним і не підкорятися думкам Сперанського. Все було так, все було добре, але одне бентежило князя Андрія: це був холодний, дзеркальний погляд Сперанського, що не пропускав до себе в душу, і його біла, ніжна рука, на яку мимоволі дивився князь Андрій, як дивляться звичайно на руки людей, мають владу. Дзеркальний погляд і ніжна рука ця чомусь дратували князя Андрія. Неприємно вражало князя Андрія ще надто велику зневагу до людей, яку він помічав у Сперанському, та різноманітність прийомів у доказах, які він наводив на підтвердження своїх думок. Він використовував усі можливі знаряддя думки, крім порівняння, і надто сміливо, як здавалося князю Андрію, переходив від одного до іншого. То він ставав на ґрунт практичного діяча і засуджував мрійників, то на ґрунт сатирика та іронічно підсміювався над супротивниками, то ставав суворо логічним, то раптом піднімався в область метафізики. (Це останнє знаряддя доказів він особливо часто вживав.) Він переносив питання метафізичні висоти, переходив у визначення простору, часу, думки і, виносячи звідти спростування, знову спускався на ґрунт суперечки.
Взагалі головна рисарозуму Сперанського, що вразила князя Андрія, була безперечна, непохитна віра в силу та законність розуму. Видно було, що ніколи Сперанського не могла прийти в голову та звичайна для князя Андрія думка, що не можна все-таки виразити всього того, що думаєш, і ніколи не приходило сумнів у тому, що чи не нісенітниця все те, що я думаю і все те , у що я вірю? І цей особливий склад розуму Сперанського найбільше приваблював себе князя Андрія.
Спочатку свого знайомства зі Сперанським князь Андрій плекав до нього пристрасне почуття захоплення, схоже на те, яке він колись відчував до Бонапарти. Та обставина, що Сперанський був сином священика, якого можна було дурним людям, як це й робили багато хто, пішло зневажати як кутейник і поповича, змушувало князя Андрія особливо дбайливо обходитися зі своїм почуттям до Сперанського, і несвідомо посилювати його в самому собі.
Того першого вечора, який Болконський провів у нього, розговорившись про комісію складання законів, Сперанський з іронією розповідав князю Андрію про те, що комісія законів існує 150 років, коштує мільйони і нічого не зробила, що Розенкампф наклеїв ярлики на всі статті порівняльного законодавства. - І ось і все, за що держава заплатила мільйони! - сказав він.
– Ми хочемо дати нову судову владуСенату, а ми не маємо законів. Тож таким людям, як ви, князю, гріх не служити тепер.
Князь Андрій сказав, що для цього потрібно юридична освіта, якого не має.
- Та його ніхто не має, то що ж ви хочете? Це circulus viciosus, [зачароване коло,] з якого треба вийти зусиллям.

Через тиждень князь Андрій був членом комісії складання військового статуту, і чого він ніяк не очікував, начальником відділення комісії складання вагонів. На прохання Сперанського він взяв першу частину складеного громадянського уложення і, за допомогою Code Napoleon і Justiniani, [Кодекса Наполеона та Юстиніана,] працював над упорядкуванням відділу: Права осіб.

Років два тому, 1808 року, повернувшись до Петербурга зі своєї поїздки по маєтках, П'єр мимоволі став на чолі петербурзького масонства. Він влаштовував столові та надгробні ложі, вербував нових членів, дбав про поєднання різних лож і придбання справжніх актів. Він давав свої гроші на влаштування храмин і поповнював, на скільки міг, збори милостині, на які більшість членів були скупі та неакуратні. Він майже на власні кошти підтримував будинок бідних, влаштований орденом у Петербурзі. Життя його тим часом йшло як і раніше, з тими ж захопленнями і розбещеністю. Він любив добре пообідати і випити, і, хоч і вважав це аморальним і принизливим, не міг утриматися від розваг холостих товариств, у яких він брав участь.
У чаду своїх занять і захоплень П'єр проте, після року, почав відчувати, як той грунт масонства, де він стояв, тим паче йшла з-під його ніг, що твердіше він намагався стати у ньому. Разом з тим він відчував, що чим глибше йшов під його ногами ґрунт, на якому він стояв, тим мимовільніше він був пов'язаний з ним. Коли він приступив до масонства, він відчував почуття людини, що довірливо стає ногу на рівну поверхню болота. Поставивши ногу, він провалився. Щоб цілком упевнитись у твердості ґрунту, на якому він стояв, він поставив іншу ногу і провалився ще більше, зав'яз і вже мимоволі ходив по коліна в болоті.

Не важливо, що ви збираєтеся зробити: скласти власний глосарій, написати словник, виглядати переконливо при грі в «безглуздий словник» або написати визначення до слів свого твору- Ось вам кілька ідей, які допоможуть зробити ваші визначення максимально точними та ємними. Ці кроки підходять для описового визначення того, як термін використовується у мові. Зверніть увагу, що це досить трудомісткий процес, що вимагає набагато більше зусиль, ніж прескриптивне визначення, яке наказує те, як автору потрібно використовувати даний терміну письмовій мові.

Кроки

Знайдіть приклади, як слово використовується. Google (а особливо Google Books) – це чудовий спосіб пошуку цитат. А цитати своєю чергою доводять, що це слово активно використовується, і добре показують, у якому чи яких сенсах.

Вивчіть, як це слово використовується та функціонує у прикладах, знайдених вами.

Визначте частину промови цього слова у тому сенсі чи сенсах, який ви хочете визначити.Пам'ятайте про ці основні положення:

• Іменник: людина, місце або предмет: Юта, мікроавтобус, місяць, зеленник, січень. До іменників також можуть належати абстрактні поняття, такі, як впевненість чи сумнів.
• Займенник: слово, яке використовується замість іменника. Він вона, воно, вони.
• Дієслово: слово, що означає дію. Іти, стрибати, розголошувати, смажити, дивитися, обмірковувати, поспішати.
• Прикметник: слово, що описує іменник. Червоний (капелюх), швидкий (поїзд), ненадійний (планка).
• Прислівник: слово, яке описує чи перетворює значення дієслова чи прикметника. (Він упав і) боляче (вдарився, потім) повільно (піднявся). (Потяг йшов) моторошно (повільно).
• Союз: слово, що з'єднує частини складної пропозиції. У російській мові до цього списку входять слова і, або, як, наче, і…і, ні…ні, теж, зате, щоб, також, тому що і т.д.
• Прийменник: слово, що описує становище чогось. На, над, під, до, в, у, всередині і т.д.
• Вигук: емоційний вигук, що зазвичай не має відношення до граматичної структури пропозиції. Наприклад: Вау! Гей! Фу! Абракадабра! Ой! Хмм… Ого!

1. Проведіть подальшу класифікацію у межах однієї частини промови.Якщо ви хочете ретельно розібратися з граматичною функцією цього слова, визначте, чи є іменник обчислюваним чи нечисленним, чи є дієслово перехідним чи неперехідним тощо.

   Виберіть один із смислів слова та подумайте про його значення в даному контексті.Чим простіше ви визначите це слово, тим краще, так що постарайтеся уявити, що ви намагаєтеся пояснити це слово дитині або людині, яка тільки вчиться говорити вашою мовою. Уникайте використання описових слів, які виявляться ще складнішими, ніж саме визначуване слово, якщо ви не намагаєтеся пояснити попутно і їхній зміст.

   Дослідіть слово.Які інші слова видаються вам схожими на нього? Які слова близькі щодо нього за значенням? Яка різниця між цим словом та його синонімами? Наприклад, що відрізняє слово «тендітний» від «слабкий» чи «ламкий»?

   Подумайте, які існують синоніми (слова зі схожим значенням) та антоніми (слова з протилежним значенням) у визначеного слова. Деякі з них можуть опинитися і у вашій словниковій статті, якщо вони підходять туди.

   Опишіть слово, що визначається.Хоча включення синонімів у визначення є цілком допустимим, таке визначення, складене повністю з синонімів, неспроможна давати вичерпної інформації про значення слова. Тому, докладіть всіх зусиль, щоб визначити слово описати.

   • Якщо слово має кілька значень, то вам доведеться визначити кожне з них окремо.

2. Для написання визначення слова використовуйте слова, які будуть знайомі людині, яка читатиме це визначення вперше, не знаючи значення поняття, що визначається. Порівняйте:

   • Відвага - хоробрість, сміливість, зухвалість.
   • Відвага – підкреслена рішучість, сила духу.

3. Напишіть визначення слова, дотримуючись типового словникового стилю.Почати можна із пропозицій типу «Це слово використовується…» або «Воно описує ситуацію, в якій…», але їх краще забрати з фінальної версії вашого визначення.

   Напишіть визначення таким чином, щоб воно відповідало визначеній частині мови.Визначення дієслів самі повинні містити багато дієслів, визначення іменників – багато іменників.

   • Більшість визначень дієслів повинні починатися з дієслова в невизначеною формою. Наприклад, визначення дієслова «зупинятися» може мати такий вигляд: «зробити невелику паузу або зупинитися на якийсь час; перервати процес чи якусь дію і знову розпочати його пізніше».
   • Визначення іменників краще теж починати з іменників.

4. Прочитайте своє визначення і переконайтеся, що воно підходить до визначуваного слова і того значення цього слова, яке ви хочете описати.

5. • Почитайте визначення зі словників та глосаріїв та зробіть собі замітки щодо стилю, в якому вони написані.
   • Подивіться, як ваше слово визначено в інших джерелах. Синтез вже написаних кимось раніше визначень допоможе вам написати своє власне або допоможе навчитися писати визначення слів самостійно.
   • Зверніть увагу, що ми дізнаємося про значення більшості нових слів за допомогою контексту. Ось чому особливо важливо знайти приклади використання слова в контексті, перш ніж намагатися написати йому визначення.
   • Зверніть увагу також на етимологію слова. Іноді саме походження слова може пролити світло на його значення.
   • Якщо вас цікавить захоплююча історія складання Оксфордського словника англійської мови, то подивіться ось це Simon Winchester's lecture .
   • Якщо ви тільки ще вчитеся писати словникові визначення, то варто починати зі слів з вузьким специфічним значенням, особливо з іменників. Просто порівняйте кількість значень та визначень їх для таких специфічних слів, як «сувенір» або «щебетати» з кількістю значень та визначень таких слів, що широко вживаються, як «низ» або «струм», і ви зрозумієте чому. Починайте практикуватися спершу з небагатозначними, вузькоспеціальними словами.
   • Іноді визначення частини мови може бути досить непростим. Якщо ви не до кінця впевнені, з якою частиною мови маєте справу, краще звіритися зі словником. Якщо справа зовсім погана, то подивіться у граматичному довіднику. У таких книгах містяться близько 3000 важких слів.

   Попередження

   • Уникайте визначень, що розповідають про те, чим слово не є, сконцентруйтеся краще на тому, що воно є.
   • Намагайтеся уникати кільцевих визначень, особливо якщо ви пишете визначення кількох слів. При написанні термінів до слів існує тенденція наприкінці терміну повертатися до визначеного або до однокорінного слова. Цілком прийнятним може бути визначення прислівника за допомогою однокорінного прикметника (наприклад: дивно - дивним чином), але такого типу визначення припускає, що прикметник «дивний» вже визначено або заздалегідь відоме. Загалом, краще уникати використання однокорінних з визначеним слів у визначенні.
   • Якщо ви вирішили включити в свою словникову статтю інформацію про походження слова, то спочатку переконайтеся, що ви добре вивчили питання. У деяких слів існує кілька «народних» версій походження. Зазвичай ці теорії не мають під собою жодної підстави і передаються з вуст в уста без адекватного підтвердження. Проведіть своє власне дослідженнята адекватно оцініть, чи можна довіряти вашим джерелам.
   • Частини промови, перелічені вище, є основними та загальними для більшості європейських мов. Інші мови можуть мати інші частини мови, а деякі вчені виділяють додаткові частини мови та в європейських мовах.

Нова форма державної (підсумкової) атестації випускників ІХ класів загальноосвітніх установ з російської мови дозволять оцінити рівень оволодіння як комунікативної, а й лінгвістичної компетенцією учнів.

Не секрет, що твір на лінгвістичну тему, включений до ДПА з російської мови в 9, є для дітей певними труднощами. Починати роботу з цим видом творів потрібно якомога раніше.

У цій статті йтиметься про такі творчі роботи, тематика, жанр яких підказано необхідністю початку підготовки до ДПА та ЄДІ з російської мови вже починаючи з 5 класу.

Твори на лінгвістичну тему можуть бути різними за стилем та жанрами, вони доречні у будь-якому класі, при вивченні будь-якого розділу. Але мені хотілося б говорити поки що тільки про те, як будується робота з навчання написання твору на лінгвістичну тему в 5-6 класах.

Враховуючи особливості п'ятикласників, творчі завдання краще подавати в ігровій, цікавій формі. Пропоную урок розвитку мови, на якому діти вчилися писати твір на лінгвістичну тему: написання словникової статті.

1. Починаємо з постановки завдання:

– Уявіть собі, що нам доручено цікаву та відповідальну справу – скласти для тлумачного словника статтю про слово «береза».
- З чого почнемо?
- З'ясовуємо значення слова "тлумачний" словник. ( Додаток 1 . Слайди 1,2)
- Кого з авторів тлумачних словників ви знаєте? Говоримо про В. В. Далі, розглядаємо «Тлумачний словник живої мови». Учні 9 класу свого часу готували проект «Збирала людина слова», частину презентації проекту показую дітям.
– Для чого потрібна словникова стаття?
– Подивимося, як побудовано статтю про слово «осінь» у такому словнику.
- Зачитуємо значення слова "осінь" за словником. ( Додаток 1 . Слайд 3)

2. Аналіз будови статті

– Робимо висновок: словникова стаття складається не менше ніж із чотирьох частин: ( Додаток 1 . Слайди 4-5)

1. Заголовне слово
2. Граматичні посліди (тобто такі ознаки слова, які вивчаються в особливому розділінауки про мову, для іменників це – закінчення форми родового відмінка і рід)
3. Тлумачення лексичного значення слова
4. Приклад вживання цього слова у мові.

3. Актуалізація знань

Усно промовляємо зміст майбутнього запису, потім пишемо лист пам'яті. (Можна повернутися до слайду 3)

Осінь - і, ж. Пора року між літом та взимку. Небо вже осінь дихало, вже рідше сонечко блищало, коротшим ставав день, лісів таємнича тінь з сумним шумом оголювалася. (А.С.Пушкін).

– Наголосити на відомих орфограмах. Скласти схему речення. (Урок проводиться після вивчення теми «Синтаксис та пунктуація», тому скласти схему пропозиції у дітей не викликає труднощів)

Контроль за виконанням. ( Додаток 1 . Слайд 6)

4. Колективна робота

Упорядкування словникової статті про слово «весна». Приклад вживання цього слова у промові – перша строфа вірша А. Плещеєва «Ластівка», яке знають напам'ять. Можна запропонувати дітям використати свій приклад.
В результаті колективної роботи з'являється запис ( Додаток 1 . Слайд 7)
Весна, -и, ж. Пора року між зимою та влітку. Трава зеленіє, сонечко блищить, ластівка з весною в сіни до нас летить. (А.Плещеєв).
Записуємо у зошит.

Прослуховування дітей, які використовували інші приклади.

Головна частина у словниковій статті – тлумачення лексичного значення слова. Існує кілька методів тлумачення значення слова. Зупинимося одному з них – основному: родові та видові ознаки предмета. ( Додаток 1 . Слайд 8) Робимо висновок у тому, що важливо при тлумаченні лексичного значення слова. ( Додаток 1 . Слайд 9)
Слайд із зображенням дерев: береза, клен, модрина, сосна та таблиці ( Додаток 1 . Слайд 10)
Знаходимо родові та видові ознаки, з'ясовуємо відмінність. ( Додаток 1 . Слайд 12)

- Складаємо покрокове тлумачення лексичного значення слова "береза". ( Додаток 1 . Слайд 13)
– Записуємо три перші речення, що відображають послідовність розумових операцій:

1. Береза ​​– дерево.
2. Береза ​​– листяне дерево.
3. Береза ​​– листяне дерево з білим стовбуром.

– Підбираємо приклад вживання слова «береза» у мові. Згадуємо (чи заздалегідь підготовлений учень читає вірш С. Єсеніна «Береза»).
– У зошиті записуємо:

Береза, -и, ж. Дерево листя з білим стовбуром. Біла березапід моїм вікном накрилася снігом, ніби сріблом. (С. Єсенін).

Перевірка ( Додаток 1 . Слайд 14)

5. Самостійна робота

Скласти словникову статтю (на вибір) про слова клен, модрина, сосна.
Перевірка виконання. Заслуховування відповідей, виправлення помилок. ( Додаток 1 . Слайд 16)

6. Наступний етап уроку – рефлексія

– Скажіть, вам сподобалося писати словникові статті?

Діти із задоволенням виконують такі види роботи.

– Дайте відповідь на запитання «Для чого потрібна словникова стаття?».

Відповідь питання підбиває підсумок уроку. Учні говорять про важливість словників, як важливо правильно писати словникові статті.

7. Домашнє завдання буде дублювати відповідь питанням «Для чого потрібна словникова стаття?», лише його треба записати кількома пропозиціями.

Словникова стаття- основна структурна одиниця будь-якого словника.

Словникова стаття складається з:

• великої одиниці;
• тексту, який роз'яснює заголовну одиницю і описує її основні характеристики.

Структура словникової статті

Ліва частина словника. Словникова стаття будь-якого словника починається з великого слова(По-іншому: заголовне слово, лема, чорне слово - від напівжирного шрифту, яким зазвичай виділено заголовне слово).

Сукупність великих слів утворює словник, або ліву частину словника. Вибір словника (які саме слова увійдуть до цього словника, а які не увійдуть) залежить від призначення словника (вузькоспеціальний, універсальний тощо).

Словник може складатися з мовних одиниць:

• фонем (звуків) - останнім часом набувають широкого розвитку у зв'язку з розробкою автоматичного розпізнавання мови;
• морфем (приставок, коріння, суфіксів..) - для словників морфем, граматичних словників, словотвірних словників;
• лексем (слів в «основній формі») - за цим критерієм побудовано більшість словників: тлумачних, орфографічних та ін;
• словоформ (слів у певному числі, відмінку..) - для граматичних словників, словників рим та ін;
• словосполучень (не одне слово, а кілька так чи інакше пов'язаних слів) - наприклад, для фразеологічних словників, словників ідіом, словників кліше та ін.

Іноді словник складається з лексем та словосполучень (наприклад, для енциклопедичних словників).

Права частина словника- та, у якій пояснюється заголовна одиниця. Структура словникової статті визначається завданнями словника. Зони правої частини розробляються кожному за словника. Це можуть бути: список синонімів даного слова (для словника синонімів), переклад слова (для словників іноземних слів), розкриття поняття, яке описується цим словом, з можливим додатком графіків, схем, малюнків (для енциклопедичних словників) тощо. , права частина тлумачного словника , зазвичай, включає зони:

• граматична;
• стилістична;
• тлумачення;
• ілюстрації (цитати, слова);
• тип значення (пряме, переносне);
• словотвірне гніздо;
• так звана "заромбова" частина (фразеологізми);
• та ін.

Часто всередині словникової статті може бути область (зона) послід(або просто посліди). Посліди можуть бути стилістичні, граматичні та інші. Найчастіше розслідування розташовуються відразу після заголовного слова, але можуть бути і в інших місцях (наприклад: устар.- застаріле значення, редк.- Значення рідко вживане, наук.- наукове значення, тощо)

Сукупність усіх словникових статей утворює корпус словника. Крім корпусу, у будь-якому словнику зазвичай є передмова, розділ «Як користуватися словником»; список умовних скорочень та ін. Крім того, у словниках можуть бути покажчики (у Вікіпедії роль покажчиків частково відіграють сторінки-перенаправлення, сторінки «неоднозначність» та «Категоризація»)

приклад

Словникова стаття «Товар» у «Тлумачному словнику російської» під редакцією Д. М. Ушакова.

ТОВАР, а (у), м. 1. (Мн. У знач. різних видів, сортів). Продукт праці, що має вартість і розподіляється у суспільстві шляхом купівлі-продажу (економ.); взагалі все, що предмет торгівлі. (Сталін). (Жуковський). Червоний.(Див. червоний). У магазинах багато товарів. Ходкий т. Лежалий т. Колоніальний т. 2. (тільки од.). Виготовлена ​​готова шкіра (чобіт.). Опійковий т. 3. (тільки од.). Рудна суміш, готова для проплавлення (горн.). ◊ Живий товар.живий у 6 знач. Товар обличчям показати- показати щось із кращого, найвигіднішого боку. Їде з Петербурга ревізор… Чути було, що всі лякають, клопочуться, хочуть товар обличчям показати(Достоєвський).

Аналіз прикладу

ТОВАР- Заголовне слово;

а (у) - граматична зона: вказівка ​​закінчення род. п. од. ч., у дужках дано варіант закінчення;

м. - граматична зона: зазначення родової віднесеності слова, воно чоловічого роду;

1. - Номер значення багатозначного слова (у однозначних слів номер не вказується);

(мн. в знач. різних видів, сортів) - граматична зона першого значення: зазначено, що у множині це значення слова має не значення множинності (що властиво граматичному значенню множини), а значення «різні види, сорти»;

Продукт праці, що має вартість і розподіляється у суспільстві шляхом купівлі-продажу – тлумачення першого значення;

(Економ.) - Стилістична зона: вказівка ​​на обмеженість цього значення спеціальною лексикою, а саме економічною;

взагалі все, що предмет торгівлі - друга частина тлумачення першого значення, знак; перед цією частиною тлумачення вказує на те, що воно потенційно може бути виділено окреме значення;

Треба, нарешті, зрозуміти, що товари виробляються останньому рахунку задля виробництва, а споживання

Мій корабель, що стоїть на якорі в затоці, сповнений рідкісних товарів- зона ілюстрації: як приклад дана цитата;

Червоний.- зона ілюстрації: як приклад дано промову - стійкий вираз;

(див. червоний) - зона посилання: за допомогою цієї зони встановлюється зв'язок між елементами словника: читача відсилають до словникової статті «червоний», в якій дано тлумачення фразеологізму червоний товар;

У магазинах багато товару- зона ілюстрації: як приклад дано промову;

Ходкий т. Лежалий т. Колоніальний т.- зона ілюстрації: як приклади дано промови, зверніть увагу на останній приклад - сьогодні його слід було б дати в заромбовій частині або з підштовхуванням, оскільки це історизм;

2.

Виготовлена ​​готова шкіра – зона тлумачення;

(чобот.) – стилістична зона: вказівка ​​на сферу обмеження вживання;

Опійковий т.- зона ілюстрації: як ілюстрація дано промову;

3. - Номер значення багатозначного слова;

лише од. - граматична зона: зазначено обмеження для цього значення, тільки в однині;

Рудна суміш, готова для проплавлення - тлумачення;

(горн.) – стилістична зона: вказівка ​​на сферу обмеження вживання;

◊ - Знак ромба, після якого починається «заромбова частина», де представлені фразеологізми. Кожен фразеологізм теж має свій вхід, свої чорні слова, вони (попри те що їх менше двох) представляють одну лексичну одиницю;

Живий товар- заголовне слово заромбової частини;

живий у 6 знач. - тлумачення-відсилання, читач повинен звернутися до слова живий у 6 значенні, де і буде дано тлумачення фразеологізму живого товару. Добре було б повторювати тлумачення, а чи не відсилати, але з урахуванням, що за часів Ушакова словники завжди були лише друкованими, то відразу очевидно, що відсилання - економія паперу;

Словникова стаття- Частина словника, яка присвячена опису однієї одиниці із загального словаря. Словникова стаття відкривається заголовковим словом (морфемою, словосполученням і т.п.), яке дається у вихідній формі і, як правило, має наголос. Стилістично забарвлене заголовне слово супроводжується спеціальною послідом: розмовне, просторічне, книжкове тощо. Словникова стаття може утримувати тлумачення слова, граматичну і словотвірну характеристику слова, відомості про зв'язки заголовного слова з іншими словами лексичної системиі т.п. Часто в словниковій статті наводяться приклади, що демонструють семантичні та граматичні особливості вживання слова. Іноді словникова стаття містить список наукової літературита джерел ілюстративних прикладів.

Словникові статті у словниках різних типівмають свої особливості.

Зміст та обсяг словникової статті залежить від завдань словникового опису. Деякі словники присвячені тлумаченню значень слів: наприклад, тлумачному словникунаводиться необхідна та достатня інформація про лексичному значенніслова. Інші словники не пояснюють значення слова, а надають іншу інформацію про слово: словник може повідомляти про те, скільки разів слово було вжито в досліджуваних текстах, може наводити морфологічну (рідше синтаксичну) характеристику слова і т.п.

Граматична (морфологічна і синтаксична) характеристика заголовного слова дозволяє визначити, до якої частини мови відноситься слово, які форми словозміни має, зазначає винятки, які має дане слово при утворенні форм за грам-матической моделі і т.п. Іноді словникова стаття включає інформацію про сполучуваність слова, містить приклади поєднань слова коїться з іншими словами мови, вводить обмеження сполучуваність тощо.

Наприклад, словникова стаття енциклопедичного словникаскладається з заголовного слова (слово-поєднання) та опису предмета, події або поняття. У статтях енциклопедичного словника нерідко використовуються малюнки, фотографії, схеми, карти. Як правило, стаття завершується списком рекомендованої літератури на тему. Матеріал із сайту

Словникова стаття етимологічного словника присвячена окремому словуабо гнізда родинних слів. Замість заголовного слова стаття може відкриватися його реконструйованою формою (яка супроводжується спеціальною послідом). Оскільки з питання походження конкретного слова можуть бути різні думки, словникова стаття етимологічного словника, як правило, перераховує найважливіші точки зору щодо етимології даного слова, вказуючи найбільш надійні, з точки зору автора словника, етимології. Словникова стаття у сучасних етимологічних словникахмістить відповідності з родинних мов, діалектів та ономастики.

Словникова стаття словотворчого словника вводиться заголовним (що виробляє) словом, описує гніздо родинних слів і свідчить про спосіб освіти похідних слів.

Досить своєрідно влаштована словникова стаття в словнику жестів.

Чи не знайшли те, що шукали? Скористайтеся пошуком

На цій сторінці матеріал за темами:

• словникова стаття Що таке міфи
• морфологічна інформація про слово -це
• словникова стаття приклад російська мова
• правила написання словникової статті для словника
• веселун словникова стаття