Латеральний метод торгу. Як навчитися мислити нестандартно? Кому це знадобиться

Здрастуйте, дорогі читачі! Коли маємо якесь завдання, ми звикли вирішувати її вже за знайомим алгоритмом, оскільки це дає нам відчуття впевненості в результаті. Але не завжди звичне рішення – правильне. Іноді необхідний творчий підхіддо справи. Ось тут нам може допомогти латеральне мислення. Що це? Латеральне мислення – це спосіб мислити нестандартно, максимально задіявши творчий потенціал

Найчастіше ми боїмося давати волю латеральному мисленню, адже нам невідомий підсумок, до якого може нас привести. Але, якщо навчитися ним користуватися, і включати його за необхідності, то можна вийти абсолютно новий рівеньжиття та професійної діяльності. Про методи латерального мисленняі поради щодо його розвитку читайте далі.

Як розвивати латеральне мислення?

Перш ніж розглядати методи, вивчіть такі 5 порад, які як пам'ятка допоможуть вам відмовитися від догм у момент ухвалення рішення чи роботою над складними завданнями.

Застосовуйте творчий підхід у стандартних ситуаціях

Навіть якщо це щось елементарне, намагайтеся придумати щось неординарне, експериментуйте. Наприклад, якщо ви часто лаєтеся з дружиною, наступного разу замість активної агресії напишіть їй листа, можете навіть зарифмувати ваші проблеми у вірш. Зміна кута огляду та сприйняття однієї і тієї ж ситуації може змінити її докорінно.

Не здаватися завчасно

Якщо ви зробили спробу, але у вас не вийшло, це не означає, що настав час опускати руки. Шукайте нові рішення та можливості.

Абстрагуйтеся від очевидного

Щоб вам було максимально зрозуміло, наведу приклад:

«Жив у світі один лихвар. Був він старий, немічний і злий. Сподобалася йому дочка купця, який грошей був йому винен. Прийшов лихвар до них у будинок і каже: «Віддаси мені дочку, пробачу борг. А якщо не віддаси, у в'язницю кину». Купець відмовився, але лихвар вирішив не здаватися. "У порожній мішечок покладу я 2 камені: чорний і білий" - каже лихвар. «Якщо твоя дочка вийме чорний, то борг прощаю, а її собі забираю. А якщо білий, то з тобою вона залишиться, і борг буде прощено». Погодилися вони на угоду. Але дівчина помітила, що з землі лихвар два камені підняв і обидва чорні, і в мішечок їх поклав».

Що б ви зробили дома дочки купця? Вчинок дівчини – приклад латерального мислення.

«Дівчина вийняла камінь, не показавши нікому, вдала, що відразу впустила, і загубився він на землі серед іншого каміння. «Ой! Випустила камінь! Ну, не страшно, щоб зрозуміти, який я впустила, подивіться, який залишився в мішечку».

Вивчайте нове

Аналізуйте інформацію, що надходить, не проходьте повз. Найчастіше люди настільки переконані у непохитності власних суджень, що відмовляються відкритися нових ідей.

Піддавайте ідеї сумніву

Так ви можете відсіяти нерелевантні, залишивши лише продуктивні. Ваше завдання націлитись на результат. Якщо якась ідея сумнівна та недосяжна, то спробуйте підбирати інші.

Методи латерального мислення

Представлені методи допоможуть вам навчитися нестандартного мислення, якщо ви регулярно виконуватимете дані вправи:

• Узагальнення.Пробуйте вирішувати проблему, поєднавши кілька можливих розвитківподії, чи поєднуючи думки.

1. Як вирішують цю проблему усі? Найпростіший та стандартний спосіб.
2. Щоб я зробив на місці… (когось)?
3. Як би цю проблему вирішив той, кому ви довіряєте (авторитет)?
4. Як не варто вирішувати це завдання?

• Творча пауза.Під час суперечки чи обговорення будь-якого питання ми не зупиняємося, щоб обміркувати та зважити рішення та судження. Вам знайоме відчуття, коли ви вже заспокоївшись думаєте, що не варто було робити чи говорити щось, а можна було вчинити по-іншому? Якщо ви застосовуватимете метод творчої паузи, це дасть вам можливість обміркувати все за і проти відразу і не шкодувати потім про свою поспішність.
• Пошук альтернативних ідей.Ви висуваєте ідею і до неї альтернативу, тобто. як можна максимально змінити ідею, при цьому практично не знизивши вигоду та результативність для себе? Цей метод допоможе вам створити цілу систему ідей, які можна буде згуртувати в одну цільну.
• Провокаційні ідеї.Пошук рішень та ідей, які на перший погляд можуть звучати безглуздо, безглуздо, нереально чи смішно. Сенс у тому, щоб відштовхнувшись від провокації, перейти до реальної ідеї, яка зможе вирішити ваше завдання.

Висновок

Застосовувати латеральне мислення – це означає відмовитися від інших видів мислення. За допомогою нього ви зможете створити власний підхід до досягнення мети. Здатність нестандартно мислити допоможе вам побачити вихід там, де, здавалося, був глухий кут.

Знову повторюся, існують інші види мислення, вивченню яких варто присвятити свій час. Для початку, вивчіть, за допомогою нього ви навіть можете навчитися справлятися із захворюваннями.

Розвивайте своє мислення. Підписуйтесь на оновлення, а також не забудьте розповісти про статтю друзям у соціальних мережах. До зустрічі!

Дивергентне (латеральне) мислення є особливим способом вирішення проблем. Використовуючи його, людина намагається поглянути на проблему з різних боків. Латеральне мислення було представлене Едвардом Боно. Цей видатний мислитель є автором та інших концепцій: "6 капелюхів мислення", "6 медалей оцінки" та інших.

Латеральне мислення називається також як нестандартне, нешаблонне, бічне, поперечне і так далі. Цей спосіб покликаний за необхідності доповнювати звичайні, традиційні, вертикальні прийоми. Розуміння необхідності використання нестандартних підходів прийшло насамперед до тих людей та організацій, життя та діяльність яких тісно пов'язана з творчістю, зі здатністю до створення нових ідей.

Гнучкість мислення є основною умовою при виборі нешаблонних методів. Механізм нестандартного підходу полягає у руйнуванні звичних, усталених стереотипів. Свідомість і мислення у своїй тісно взаємопов'язані. Друге руйнує патерни. Свідомість, своєю чергою, приймає нові ідеї. У деяких випадках нові думки та ідеї можуть здатися не дуже хорошими, проте багато з них при належному структуруванні мають досить великий потенціал і широкі перспективи.

Латеральне мислення може застосовуватися в самих різних сферахдіяльності. Так, нестандартні підходи можна використовувати на роботі, якщо специфіка діяльності передбачає творчість, вимагає постійного оновлення ідей або способів виходу з різних кризових ситуацій. Наприклад, у бізнесі дуже часто відбуваються ситуації, в яких вдало і вчасно сказаний жарт дозволяє розрядити обстановку в колективі. Латеральним мисленням можна скористатися на відпочинку, обираючи, наприклад, місце, куди поїхати у відпустку.

Головним завданням нешаблонного підходу є, на думку авторів, подолання пошукового кліше. Свідомість розглядається як система пасивна, як середовище, в якому відбувається самостійна організаціяінформації.

Вважається, що в людини дуже обмежена увага в одиницю часу. Часто одні люди дорікають іншим деякою "зацикленістю" на проблемі. Принципи латерального мислення неможливо міцно утвердитися інформації, закривши доступ новим даним. Нестандартний підхід дозволяє разом з цим комбінувати наявні знання, часто утворюючи нові і несподівані поєднання.

Нешаблонний спосіб вирішення завдання не ставить за мету досягти конкретного одного результату. У латеральному мисленні факт не має безумовної сили. Нестандартний підхід є лише особливим методом використання інформації під час вирішення проблеми, способом пробувати, шукати, йти далі.

У латеральному мисленні поділяють три основні прийоми: упорядкування, співвідношення та структурування.

Нейропсихологами було виявлено зв'язок між нестандартним (дивергентним) підходом та конвергентним (стандартним) підходом і так, відомо, що ліве відповідає за а праве – за інтуїтивне сприйняття.

Виходячи із завдань, людина може використовувати ту чи іншу півкулю. Так, наприклад, у художника більш активно праве, а у бухгалтера – ліве.

Асоціативність нешаблонного підходу дозволяє застосовувати внутрішню свободу. До характерним рисамдивергентного мислення слід віднести "швидкість сприйняття". Вона відбиває здатність до створення кількох ідей одночасно. Ще однією характеристикою є гнучкість. Ця властивість передбачає вміння швидко переходити від однієї точки зору до іншої. Важлива й наявність нетривіальності - здатність до формування оригінальних ідей.

Традиційні підходи, шаблонні рішення, накатані шляхи — це добре чи погано? Насправді добре — тому що звичний тип мислення дає нам можливість, не замислюючись, робити багато речей, не витрачати час на автоматично відпрацьовані дії.

І, насправді, погано — тому що, будучи єдиним можливим чином думок, стандартний підхід позбавляє нас безліч альтернатив, свіжих ідей, проривів, відкриттів, можливості розвитку та змін.

Передмова автора.

Чому діяльність одних людей завжди багата на нові ідеї, тоді як у інших, анітрохи не менш освічених, вона в цьому відношенні безплідна?

Ще з часів Арістотеля логічне мисленнязвеличується як єдино ефективного способувикористання розуму. Проте крайня невловимість нових ідей показує, що вони не обов'язково народжуються внаслідок логічного процесу мислення. Деяким людям властивий інший вид мислення, який найпростіше визначається тим, що призводить до створення елементарних ідей. Останні стають очевидними лише після того, як знайдені. У цій книзі робиться спроба дослідити цей вид мислення, показати його на відміну від звичайного логічного мислення та його велику дієвість при отриманні нових ідей. У ході викладу матеріалу ми назвали цей вид мислення нешаблонним на відміну від звичайного, логічного мислення, яке названо шаблонне мислення.

Слово нешаблонне більш зрозуміле, ніж латеральне слово як вказується в першоджерелі. При читанні можна використовувати замість російського варіанта нешаблонне авторське латеральне слово без будь-яких проблем.

Для того, щоб краще зрозуміти, що відбувається в людському мозкув процесі мислення, необхідно всю його діяльність подати у вигляді певних патернів збуджень, що відбуваються в нервовій мережі мозку.

Цілком можливо запропонувати загальну концепціюйого функціональної організації. Так само як можна розібратися у схемі електричної мережі житлового будинку, не знаючи детально схеми кожної окремої проводки або конструкції кожного вимикача, так і процес мислення можна зрозуміти, досліджуючи зовнішні проявирозуму, що показують, які системи лежать у його основі.

За допомогою такого роду системного аналізуможна було б, наприклад, дослідити ефект складної взаємодіїпозитивного та негативного зворотного зв'язку.

Однак подібний погляд на функціонування мозку може бути лише більш менш зручною моделлю для розвитку поняття нешаблонного мислення. Але в цьому випадку корисність нешаблонного мислення жодною мірою не залежить від того, чи ця модель відповідає дійсності чи ні. Навіть якщо вона відповідає дійсності, це зовсім не позначиться на вмінні користуватися нешаблонним мисленням, як не позначається знання техніки на вмінні водія керувати машиною. Адже нікому ж на думку не спаде припустити, що правильне використаннялогічного мислення залежить від всебічного розуміння діяльності мозку.

Отже, ідеї, висловлені у цій книзі, засновані на спостереженні та певному розумінні функціональної організації мозку. На сторінках книги використано такі звичні терміни, як думки, ідеї, сприйняття. Вони несуть найбільше смислове навантаження розробки поняття нешаблонного мислення.

Нешаблонне мислення не є якоюсь повою магічною формулою, а лише іншим і більш творчим способом використання розуму. Так, нові способи викладання математики використовують нешаблонне мислення відповідним чином, тоді як у психоделічному культі воно явно спотворене.

Посилання на нові способи викладання математики є в даному випадкунайбільш доречною, оскільки традиційні методипідходи до математики замінюються методом безпосереднього розвитку учня, що представляє йому можливість самому відчути задоволення своїми досягненнями. Це значною мірою розвиває гнучкість розуму, бо активно стимулює учня на розгляд тієї чи іншої проблеми з самих різних точокзору і показує, що є безліч шляхів отримання правильного результату. Згодом самі принципи навчання, пов'язані з загальною основою нешаблонного мислення, можуть бути поширені й інші види навчання.

Прочитавши цю книгу, деякі читачі дізнаються про нешаблонне мислення, оскільки щось подібний часвід часу миготіло і в їхній свідомості, і, мабуть, згадають випадки, коли на основі цих швидкоплинних відчуттів було досягнуто блискучих результатів. Неможливо скласти підручник з нешаблонного мислення, проте на наступних сторінках книги ми спробуємо показати, як можна свідомо використати певні технічні прийомидля того, щоб допомогти звільнитися від сковувального впливу логічного мислення. Основна ідея книги - показати, що є нешаблонне мислення, як воно діє, а потім спонукати читача розвинути в собі свої власні задатки до мислення такого роду.

ГЛАВА 1
ШАБЛОННЕ І НЕШАБЛОННЕ МИСЛЕННЯ

Багато років тому, коли людину, яка заборгувала комусь гроші, могли кинути в боргову в'язницю, жив у Лондоні один купець, який мав нещастя заборгувати велику суму грошей якомусь лихвареві. Останній — старий і потворний — закохався в юну дочку купця і запропонував таку угоду: він вибачить борг, якщо купець віддасть за нього свою дочку.

Нещасний батько жахнувся від подібної пропозиції. Тоді підступний лихвар запропонував кинути жереб: покласти в порожню сумку два камені, чорний і білий, і нехай дівчина витягне один з них. Якщо вона витягне чорний камінь, то стане його дружиною, а якщо білий, то залишиться з батьком. В обох випадках борг вважатиметься погашеним. Якщо дівчина відмовиться тягнути жереб, то її батька кинуть у боргову в'язницю, а сама вона стане їжею і помре з голоду.

Неохоче, дуже неохоче погодилися купець та його дочка на цю пропозицію. Ця розмова відбувалася в саду, на усипаній гравієм доріжці. Коли лихвар нахилився, щоб знайти камінчики для жереба, дочка купця помітила, що той поклав у сумку два чорні камені. Потім він попросив дівчину витягнути один із них, щоб вирішити таким чином її долю та долю її батька.

Тепер уявіть собі, що це ви стоїте на доріжці і вам треба тягнути жереб. Що б ви почали робити, опинившись на місці цієї нещасної дівчини? Чи що б ви їй порадили?

Який тип мислення ви використовували для вирішення цього завдання? Ви маєте право стверджувати, що ретельний логічний аналіз повинен допомогти дівчині знайти оптимальне рішення, якщо таке існує. Такий тип мислення є шаблонним мисленням. Але є інший вид мислення – нешаблонний.

У цій ситуації шаблонно мислячі людинавряд чи зможуть чимось допомогти дівчині, оскільки, мабуть, метод, яким вони могли б вирішити цю проблему, має три можливі варіанти:

1) дівчині слід відмовитися тягнути камінчик;

2) дівчина повинна дати попять, що їй відома хитрість лихваря, і виставити його таким чином шахраєм;

3) дівчині залишається витягнути чорний камінчик і пожертвувати собою заради порятунку батька.

Усі запропоновані варіанти в рівного ступенябезпорадні, бо якщо дівчина відмовиться від жереба, батька кинуть у в'язницю, якщо ж вона витягне камінчик, їй доведеться вийти заміж за ненависного лихваря.

Ця історія показує відмінність шаблонного та нешаблонного мислення. Шаблонно мислячі люди в цій ситуації зосередили б увагу головним чином на камінчику, який дівчина має витягнути. Однак люди, які мислять нешаблонно, мабуть, звернули б увагу на той камінчик, який залишиться в сумці. Шаблонно мислячі люди обирають з їхньої точки зору найрозумнішу позицію, а потім, розвиваючи її логічно, намагаються вирішити проблему. Що ж до тих, хто мислить нешаблонно, то вони вважають за краще по-новому поглянути на проблему і досліджувати її з різних точокзору, замість того, щоб дотримуватися вкотре обраної позиції.

Здрастуйте, шановні читачі блогу! Сьогодні ми розглянемо, що таке латеральне мислення, а також те, чим воно корисне і в яких ситуаціях може стати в нагоді.

Трохи теорії

Латеральність – це один із різновидів творчого мисленняПри цьому виключає наявність алгоритму дій і позбавляє звичних стереотипів і шаблонів.

Людина може мислити абсолютно в будь-якому напрямку, і навіть якщо припуститься помилки – це не позначиться негативно на результаті, оскільки наступні рішення дозволять виправити ситуацію. Що дуже відрізняється від покрокових інструкційі логічних роздумів, де через найменший недолік крах може зазнати вся запланована система дій.

Між іншим, «мозковий штурм» був заснований саме на цьому різновиді мислення. І що найцікавіше, цей метод цілком може поєднуватися з логікою. Сам термін ввів у вжиток знаменитий психологЕдвард де Боно наприкінці 1960-х. Він «примудрився» піддати систематизації творчість, а також довів, що креативність є дуже важливою характеристикоюдля особистості, яка бажає розвиватися і досягати успіху, і необхідної для інформаційних систем, що самоорганізуються.

Ідеї ​​Едварда де Боно

1. Едвард вважає, що стереотипи, крім того, що дозволяють людині зорієнтуватися та визначити необхідний перебіг дій, також обмежують людину. Наприклад, досить лише раз отруїтися морозивом, щоб перестати його купувати взагалі. Так званий отриманий досвід відмінно допомагає зберегти цілісність і безпеку, але людина здатна надалі просто перестати перевіряти, наскільки якийсь шаблон збігається з реальністю в цій ситуації. Може, він перестав працювати, а особа перебуває у фантазіях і боїться ризикнути, щоб перевірити.
2. Вертикальне мислення, тобто вищезгаданими шаблонами, згодом вбиває можливість мислити креативно, і навіть винаходити щось нове. Що, до речі, дуже «стопорить» під час вирішення проблем. Пам'ятаєте вираз «наступити на граблі»? Так от, якщо у вас у житті часто виникають ситуації, схожі другна друга, то час змінити підхід у їх вирішенні.
3. Боно наводив приклад, який пояснює, як діє його метод. Допустимо, ви знаходитесь в пісочниці і у вас є лійка з водою. Так от, якщо ви воду почнете лити на пісок, в одне і те ж місце, то вона спочатку трохи розтечеться, після чого зробить ямку, в якій буде збиратися, утворюючи своєрідну криницю. Тепер проведемо аналогію із процесом обмірковування чогось у людини. Вода – це інформація, що надходить ззовні, пісок – наш мозок, і колодязь, що утворився, – стереотип. І ось саме латеральність - можливість зробити борозенки, щоб випустити воду з боків, поки ямка (стереотип) не заглибилася ще більше, що означало б надання йому стійкості.
4. Використання його в повсякденному життінеобхідно, як і задня передача автомобіля, без якої не вибратися з гаража або глухого кута. Вміючи здавати назад, ви ж не будете так їздити постійно? Але якщо не навчитеся, то й користування машиною буде зовсім важкою працею.
5. Особа, яка звикла у своїх роздумах керуватися шаблонами, не здатна творити та вигадувати щось нове.

Методи розвитку

«6 капелюхів»

Найвідомішим і популярнішим є метод «6 капелюхів», завдяки якому всі ідеї, що виникли, цілком можуть співіснувати, не заперечуючи один одного і не суперечачи. Для цього необхідно уявити, що обмірковуючи якусь проблему, щоб наблизити рішення, ви по черзі змінюєте капелюхи, які відповідають за певну сферу та підхід до розумової діяльності. Можна використовувати колективно, наділивши кожного її учасника певною роллю.

Отже, саме розшифрування:

• Білий – інформація та «сухі» докази, аргументи, теорія.
  Червоний – чутливість (відповідає за будь-які, навіть найменші відчуття та емоції)
  Жовтий – оптимістичність, за допомогою якої виявляються переваги та ресурси.
  Чорний – критика, недоліки та слабкі місця.
  Зелений – генерування нових та «свіжих» ідей.
  Синій – підбиття підсумків, а також позначення «зони найближчого розвитку».

Творча пауза

Тобто можливість відпочити або переключитися на інше завдання, щоб з новими силами повернутися до вивчення та пошуків виходу із ситуації, якщо в процесі відпочинку не виник інсайт. Помнете, що таке інсайт? Це осяяння, несподіване розуміння проблеми в той момент, коли займаєшся зовсім іншими питаннями та справами.

Адже, навіть якщо ми переключилися на вирішення завдань, не пов'язаних із проблемою, то підсвідомість все одно продовжує пошуки способів, навіть коли ви спите. Тому, щоб не відчувати надмірний стрес і не заганяти себе в глухий кут, розряджайте обстановку зовсім іншими заняттями.

Альтернатива

Тобто, готовність людини зупинитися навіть у той момент, коли здається, що вигадав ідеальний вихід зі становища, і поміркувати ще про можливих варіантах. Такий спосіб не дозволить вам зациклитися на чомусь одному і «закостеніти», за винятком виникнення «непрацюючих» стереотипів. Згодом ви вже автоматично продовжуватимете шукати можливі оптимальні рішення, не зупиняючись у розумових процесах, а вдосконалюючись та розвиваючись.

Найголовнішою проблемою, що викликає порушення у здатності творчо мислити і генерувати нові ідеї – це нарослий пласт критики, якій піддає себе особистість. Чому, чим досвідченіші, і доросліша людинастає тим, хоч би як було парадоксально – дурніше. Боно навіть провів ряд експериментів, де показував дорослим і дітям один і той же малюнок, пропонуючи розповісти про всі варіанти та асоціації, які виникають у відповідь на нього. Уважно подивіться, що він вам нагадує? Підключіть фантазію, пам'ятайте, що немає правильних та не правильних відповідей, кожна з них має право на життя.

Скільки у вас вийшло? Так ось, за результатами Боно, виявилося, що діти можуть назвати до 40 варіантів, тоді як дорослим не під силу і 10. А все тому, що «прив'язувалися» до самої геометричній фігурі, ставлячись як до шаблону геометрії, адже так навчали у школі. А тепер уявіть, скільки ми втрачаємо в житті, через обмеженість поглядів, тому що навчилися оцінювати свої дії, і виробили цілу купу стандартів.

Тому позбавляйтеся внутрішнього критика, розширте свої внутрішні кордони, і тоді на вас чекає більше можливостейтому що ви їх зможете хоча б помітити. Намагайтеся і придумайте всі 40, а то й більше варіантів, на що схожа ця фігура.

«Шалено безглуздо»

Намагайтеся вигадувати шалені і дурні ідеї навмисно. Ось побачили картинку в журналі і накидали пару варіантів про те, що і як на ній відбувається. Тільки не очевидне, що, скажімо, дівчина лежить на шезлонгу, відпочиваючи і засмагаючи. Може, вона знепритомніла, бо рятувалася від зграї диких маленьких рибок, і вибралася з басейну зовсім знесилена? Коли навчитеся не відчувати сором і провину за дурість, а навпаки – задоволення, вважайте, що перші кроки в бік креативності вдалися.

«Данетки»

Як творчі здібностірозвинути непомітно, граючи та розважаючись? Так легко, за допомогою «данеток». Це такі завдання, які вчать формулювати і ставити питання, причому, що вони не вичерпуються. Грати можна як онлайн, так і з друзями, що дуже розрядить атмосферу і налаштує на веселий лад. Умови прості, питати потрібно так, щоб слідувала закрита відповідь, тобто тільки «так» чи «ні».

Самих завдань в інтернеті повно. Наведу приклад: «Одна жінка, перш ніж лягти спати, сховала туфельку в сейф. Чому вона так зробила? І ось за допомогою питань спробуйте дістатись істини, це дійсно захоплює та розвиває.

Експериментуйте

Стабільність – це добре, але якщо помітили, що в чомусь вона заважає, ризикуйте та дійте по-іншому, тоді й наслідки будуть зовсім не такими, як завжди. Наприклад, після кількох невдалих романівжінка прийшла до думки, що "всі чоловіки однакові". Знайомий шаблон? Тільки, якщо замислитись, вони були чимось схожі, припустимо, пристрастю до розваг. І тепер, живучи з цим стереотипом, вона несвідомо вибиратиме саме тих чоловіків, які йому відповідають, переконуючись, щоразу, у своїй правоті.

Ставте під сумнів будь-яку інформацію

Це допоможе вашій уяві накидати варіанти, що пояснюють підозри. І до речі, це один із способів дедукції, про який ви зможете почитати докладніше у статті. А це знову ж таки підтверджує, що латеральність включає і логіку.

Висновок

А на сьогодні все, шановні читачі! Якщо ви хочете більш поглиблено вивчити методи Едварда де Боно, рекомендую почитати його книгу «Латеральне мислення». А ще не забувайте, що важливо розвивати обидві половинки мозку, щоб досягти гармонії у своєму розвитку. Найкращі методита способи описані у статті «Основні функції правої півкулі головного мозку, а також вправи для його розвитку». Успіхів вам та звершень на шляху саморозвитку!
Матеріал підготувала Журавіна Аліна.

Ми звикли до шаблонного, логічного, так званого «вертикального» мислення, і це непогано. Воно дозволяє вирішувати поточні завдання, спираючись на отримані раніше знання та досвід. Воно струнка, логічна, передбачувана і майже безвідмовна. Щоправда, у разі припущення помилки на будь-якому етапі вся струнка система дає збій і заводить у глухий кут. Тоді виникають питання, на які не так просто відповісти і проблеми, які звичним шляхом не вирішити. І тоді на допомогу приходить нешаблонне або, якщо використати введений Едвардом де Боно термін, латеральне мислення. Едвард де Боно – видатний, визнаний у всьому світі експерт у галузі креативності та навчання навичкам мислення, автор концепції латерального мислення та методик, що базуються на ній, успішно застосовуваних у роботі, у навчанні, у бізнесі.

Слово латеральний (lateralis) у перекладі з латини означає бічний, зміщений. Це шлях ламання стереотипів, вільного польоту думки, прояви креативності та вирішення, начебто, нерозв'язних завдань. Цей новий типмислення дозволяє створювати щось зовсім нове з того, що вже існує, тобто нову концепціюз існуючих ідей шляхом розриву шаблону, глянувши на завдання у несподіваному ракурсі, з несподіваного боку. Латеральне та логічне мислення не слід протиставляти один одному: у них просто різні цілі. Латеральне мислення дозволяє знайти ідею, а логічне розвинути її.

Едвард де Боно хотів створити нову інформаційну систему, здатну самоорганізовуватись. У процесі моделювання такої системи він запровадив поняття паттерна, тобто. моделі, форми, зразка, форма. Це поняття сьогодні широко використовується і в психології, і в соціології. Паттерн - це якась структура, що поєднує в собі мінливість і цілісність процесів і стимулів, що відбуваються у просторі та часі. Аналізуючи патерни, вчений знайшов способи їх реструктурування, уникаючи тих, що обмежують і створюючи сприятливі. Це і є суттю латерального мислення.

Існують методи, що допомагають мислити нестандартно, отримувати задоволення від розумового процесута сприймати труднощі як улюблену головоломку. Це методи, які озброюють інструментарієм для вирішення проблем у ситуаціях, коли логіка «буксує».

Методи латерального мислення

Метод 1. Шість капелюхів мислення

Чи не знайома Вам така ситуація: беручи участь в обговоренні шляхів вирішення проблеми, Ви озвучували ідею, яка могла бути корисною, але Вас ніби й не чули? А потім виявлялося, що думка була слушною і своєчасною, але чи то Вам не вистачило наполегливості, чи то ідея здалася не вартої уваги, чи Вас не розчули як слід чи не дали пояснити як слід?

Метод використання 6 капелюхів мислення, придуманий Едвардом де Боно, дозволяє уникнути втрати ідей. Він дає можливість кожному висловитись і бути почутим, плюс до того – подивитися на проблему з різних позицій. Це дає можливість кожному з учасників обговорення виступити у кожній із ролей, поглянути на ідею з різних сторінспільно знайти конструктивне рішення.

Вам знадобляться капелюхи (або умовні капелюхи) різних кольорів, кожен з яких визначає вираз певних ракурсів погляду на запропонований спосіб вирішення проблеми:

1.Білий капелюх – інформаційний: той, хто його одягне, озвучує інформацію: що в нас є, чого нам не вистачає: факти, цифри, можливості.

2.Зелена – творча: надівши її, слід зосередитися на видачі (генеруванні) нових ідей і пошуку альтернативних рішень.

3.Червоний капелюх – емоційний. Надягаючи її, слід зосередитися на передчуттях, почуттях та емоціях. Вона хороша, щоб дати вихід емоціям, виплеснути почуття, пов'язані із запропонованою ідеєю.

4. Жовта – оптимістична: одягнувши її, слід думати і говорити лише про переваги ідеї.

5. Чорна - капелюх критика. Той, хто надів її, повинен виявляти обережність, висловлювати сумніви. Слід розглядати та озвучувати всі труднощі та побічні ефекти, пов'язані з реалізацією ідеї

6.Синя – організаційна. Це капелюх керівника, що резюмує, чого вдалося досягти і що робити далі. Той, хто одягне цей капелюх, повинен подбати про те, щоб не упустити жодної ідеї, адже вони можуть стати в нагоді пізніше.

Метод 2. Синектичний штурм

Синектика – поєднання різноманітних і, начебто, несумісних елементів у процесі постановки та розв'язання завдань.

Цей метод, на думку Едуарда де Боно, допомагає уникнути стереотипного мислення, стимулює рух думки, призводячи до народження нових ідей. Метод передбачає використання наступних аналогій:

• Прямий (при цьому ми використовуємо досвід, напрацьований раніше під час вирішення подібних проблем).
• Особистий (при цьому ми ставимо себе на місце суб'єкта, намагаємося відчути проблему його очима).
• Узагальнюючою (при цьому ми «концентруємо» завдання, описуючи його двома словами).
• Символічної (при цьому ми розглядаємо, як би дане завданнявирішив певний історичний персонаж. Не має значення, реальний чи вигаданий.

Метод 3. Метод випадкового слова.

Він може стати в нагоді при використанні методу мозкового штурму, навіть якщо обговорення «забуксувало», зайшло в глухий кут, а рішення так і не знайдено. У цьому випадку попросіть кожного з учасників назвати за одним довільним словом. Потім спробуйте пов'язати кожне з них із темою обговорення. Всі нові ідеї та свіжі думки, які напевно з'являться, можуть стати в нагоді, наштовхнувши на цікаве рішення. Цей метод хороший і в тому випадку, якщо штурмувати доводиться наодинці, просто слід записувати на папері всі слова та асоціації до них.

Метод 4. Метод виходу за межі.

Якщо можливості та бюджет обмежені, не варто опускати руки, адже думка одягнеться вирватися за межі будь-яких рамок. Розширюючи коло ідей, ми розширюємо коло можливостей знайти найкращу.

Як розвинути латеральне мислення?

Отже, як розвинути латеральне мислення?

Методичні поради для розвитку латерального мислення від Едварда де Боно:

• Відійдіть від моделі мислення і кліше.
• Висловлюйте сумнів у варіанті, що допускається.
• Узагальнюйте альтернативні варіанти.
• Не пропустіть жодної нової ідеї та простежте, що з цього вийде.
• Шукайте та знаходите нові точки входу, які можуть стати відправними.

Латеральне мислення дозволяє відходити від шаблонів, багаторазово підходячи до питання з різних боків, розглядаючи його під різними кутами. При цьому можна не боятися помилки, приймаючи її як допустиму проміжну ланку.

Розірвати шаблон допомагають деякі вправи. Наприклад, з використанням ефекту Струпа. Йдеться про деяку затримку реакції при прочитанні, коли слово та колір, яким воно написано, не збігаються. На Бітрейнику Ви можете потренуватися, займаючись на ігровому тренажері «Битва півкуль» та ще 13 тренажерах програми.

Модель усунення мислення запропонував відомий маркетолог Філіп Котлер:

• Слід сфокусуватися на проблемі, зосередитись на ній, постійно думати про неї, адже відповіді приходять лише на задані питання, а не на думки, що майнули.
• Необхідно «змістити» логічне рішення ідеї, зробити нестандартний розрив, сформулювавши нову ідеюз порушенням її логіки. Вислів вийшов абсурдним? Це нормально!
• Створити логічний зв'язок. Вийміть раціональне зерно з отриманого зміненого виразу.

Варто приділити увагу розвитку уяви та фантазії. У цьому дуже допомагають деякі ігри та заняття:

• Розв'язання головоломок та логічних завдань.
• Гра в Данетки.
• Пошук нового, несподіваного застосування старих, звичних, зламаних предметів та речей. Чим більше варіантів, тим краще.

Розвинути латеральне мислення означає навчитися знаходити вихід у, здавалося б, безвихідних ситуаціях, навчитися не боятися помилки, перетворюючи її на сходинку для опори, це означає отримувати задоволення від пошуку рішень, оскільки відповідь завжди є, її потрібно знайти, і ще – це шлях, що впускає у Ваше життя творчість.

Нехай рішення будь-якого завдання буде Вам під силу, приносячи радість, перемогу та почуття передчуття нового та цікавого!