Заходи табору. Спортивний стенд у літньому таборі

З "співрядниками" і любов до своїх вожатів часто зароджується на вечірніх свічках.

Що таке вечірня свічка

Правила проведення вогню

Свічка у таборі проводиться за певними правилами, дотримання яких забезпечить вирішення всіх поставлених завдань. Ці правила полягають у наступному:

• вожатий повинен підготувати дітей до майбутньої свічки;
• всі учасники розташовуються на одному рівні та на однаковій відстані від свічки чи предмета, що її замінює;
• не можна перебивати того, хто говорить;
• не допускається обговорення конкретної особи, допускається осуд лише поганих вчинків;
• не можна їсти і пити під час вогника;
• розмови повинні вестись спокійно, слід уникати підвищених тонів;
• через центр кола переходити суворо забороняється;
• все сказане повинне залишатися між учасниками свічки;
• збір на свічку має бути неформальним, без примусу;
• тема заходу має бути актуальною для його учасників.

Це лише основні закони проведення свічки у таборі. Кожен загін може наслідувати і свої власні традиції.

Свічки оргперіоду

По тимчасовому розвитку зміни свічки поділяються на вогники оргперіоду, основного та підсумкового.

Мета свічок оргперіоду полягає в знайомстві, адаптації та спонуканні дітей до спілкування та спільної діяльності.

Що сказати на свічці у таборі? Вожатий повинен ретельно підготуватися до першого вогника. Йому слід розповісти про історію табору, описати місцевість, де він розташований, познайомити дітей із місцевими легендами. Розповідь не повинна бути надто перевантаженою різною інформацією, її слід "розбавити" веселими жартами, історіями, особистими спогадами.

Вогники, спрямовані на знайомство, можуть проходити в наступних форматах:

• Розповідь-естафета. По колу передається предмет (можна вигадати символ загону і передавати його). Кожен, у чиїх руках він опинився, розповідає про себе.
• Конверт одкровень. Ведучим готується конверт із незвичайними питаннями. Кожен учасник свічки витягує запитання та відповідає на нього.
• Скринька з улюбленими речами. Кожен член загону розповідає не про себе, а про свою улюблену іграшку, талісман або предмет, який його характеризує. Можна продемонструвати цю річ на вогнику.
• Гороскоп. Усі учасники вогника розподіляються за групами – знаками зодіак. Вожатий представляє характеристику кожного з представлених символів і пропонує кожній групі скласти її " портрет " з фактів кожного її учасника, що підтверджує правдивість гороскопа.
• День, що запам'ятовується. Кожна дитина розповідає про найяскравіший день свого життя.

Вогники оргперіоду можуть відрізнятися низькою активністю та затисненням дітей. Вожатий повинен докласти всіх зусиль, щоб зробити обстановку доброзичливою та невимушеною, спонукаючи дітей до відвертої та емоційної розмови.

Вогники основного періоду

У самому розпалі зміни основна мета вогників - аналіз та оцінка спільної діяльності загону та кожного його члена.

Теми для свічок у таборі в середині зміни залежать від завдань, які ставить перед собою вожатий.

Для згладжування конфліктів у процесі проведення вогника теми можуть бути такими:

• Лист другові. Учасники пишуть "лист" рідним чи близьким людям, де діляться своїми переживаннями. Потім усі хлопці зачитують свої послання.
• Хочу збагнути. Цей вогник припускає можливість безсистемного розташування учасників. Кожна дитина може підійти до іншого і поставити питання, що починається з "Я хочу зрозуміти ...".
• Розмова із попутником. Кожен учасник вогника розповідає "попутникові" про табірні події.
• Коло мовчання. Усі учасники розташовуються спиною до центру кола. Розвертається тільки той, хто говорить. Поступово висловлюються всі хлопці та дівчата, втягуючись в обговорення проблемного питання.

Тематичні свічки у таборі можна провести протягом зміни залежно від подій та логіки.

Прикладами тематичних вогників можуть бути:

• вогник про дружбу та кохання;
• свічка, присвячена пам'ятній даті;
• пісенна свічка;
• вогник на екологічну тематику тощо.

Можна доповнити вогник піснями під гітару, що підходять за змістом до його теми.

Вогники підсумкового періоду

Завданням вогників підсумкового періоду є підбиття підсумків зміни. Кожна дитина має проаналізувати власні зміни за період перебування в таборі та побачити та оцінити зміни в інших.

Формат вогників може бути таким:

• Ланцюжок. Перший учасник говорить кілька фраз, що відображають його враження про зміну, його сусід продовжує розмову і передає слово далі.
• Роль загону. Кожен із хлопців уголос розмірковує по черзі над питанням "Чим загін став для мене за зміну?".
• Розповіді одне про одного. Хлопці по черзі висловлюють думки та враження від спілкування з одним із членів загону. Таким чином, кожен отримує колективну думку.

Кожна зі свічок у таборі повинна проходити душевно та супроводжуватися спільними діями, наприклад, завершуватися загінною піснею або спільним гасінням свічки. Кожен із учасників повинен почуватися повноцінним членом колективу, думка якого цінується та поважається.

Спортивне свято
«Веселими стежками літа»

Ціль:пропагувати здоровий спосіб життя; створювати умови оздоровлення дітей, розвитку фізкультурних навичок.

Завдання:

– забезпечити рухову активність дітей;

– у процесі веселого змагання дати дитині проявити себе;

– створити ситуацію співпереживання успіхи товариша, команди;

– розвинути спритність, кмітливість, швидкість реакції.

Оборудування:

1. Костюм спортсмена-клоуна.

2. 14 повітряних куль (за кількістю конкурсів, вручаються за перемогу у конкурсі).

3. 2 великі ложки.

4. 4 великі коробки.

5. 10 повітряних куль для використання у конкурсах.

6. 4 повітряні кулі, розфарбовані під матрьошок.

7. 2 хустки або косинки.

8. 2 стільці.

9. Мотузка завдовжки 1,5 м.

10. 2 тенісні ракетки.

11. 2 куби.

12. 2 волейбольні м'ячі.

13. 3 маленькі м'ячики.

14. 4 гумові килимки.

15. 2 цебра.

16. 2 швабри.

17. Дрібниці.

18. Медалі, подарунки.

Х о д п р а з д н і к а

У змаганнях беруть участь дві команди. Кількість учасників у командах не обмежена, але єдина умова – кількість учасників у кожній команді має бути рівною.

(Звучить весела спортивна музика. На спортивному майданчику у костюмі спортсмена-клоуна з'являється ведучий.)

Відомий. Сонце, повітря та вода –

Наші найкращі друзі!

Хлопці, я – витівник,

Я Спортиком звусь.

І якщо буде нудно –

Вмить розганю я сум.

Мій тато – Спорт,

А мама – Фізкультура,

Усі види спорту – близька рідня.

Об'їздив усі країни світу,

Хлопці всюди чекають на мене.

Як пісня, потрібен друг у дорозі,

Його я мушу тут знайти!

Хлопці! Давайте познайомимося!

(Підходить то до однієї, то до іншої дитини.)

Якщо я так з усіма знайомитимуся, то у нас піде багато часу. Давайте знайомитись по-іншому. Як тільки я скажу: "Раз, два, три - своє ім'я назви", ви голосно скажете, як вас звуть. Увага! Раз два три! Своє ім'я назви!

(Діти голосно називають свої імена.)

Тепер ми знайомі і можемо вирушати в подорож веселими стежками літа. Попутники мені потрібні чесні та сміливі, спритні та вмілі, які вміють постояти за себе та друга в біді не залишити. Запрошую таких хлопців на старт!

(Команди вишиковуються на вихідних позиціях. Здають рапорт.)

За перемогу у кожному конкурсі Спортик нагороджує команду-переможницю повітряною кулею, тобто зараховує одне очко.

«В якості розминки».

Необхідно донести надувну кульку, тримаючи її на великій ложці, до певної позначки. По дорозі назад змінити руку.

«Веселі носії».

На протилежних кінцях майданчика розташовані великі коробки. У лінії старту в таких же коробках знаходиться по п'ять надутих повітряних кульок. Перші номери повинні будь-яким способом перенести одразу п'ять куль з однієї коробки в іншу, повернутися назад і передати естафету. Другі номери біжать до коробки, що знаходиться в кінці майданчика, і також переносять п'ять куль одночасно в коробку, яка знаходиться на початку майданчика, передають естафету і т.д.

«Пов'яжу я шовкову хустинку».

На двох стійках натягнута мотузка. До неї підвішено кілька повітряних куль, на кожній з яких намальована матрьошка.

У першого учасника команди в руках хусточка. Необхідно добігти до стійок і пов'язати хустку на одну з куль. Другий учасник повинен цю хустку зняти і т.д.

"Ядро барона Мюнхаузена".

У ролі ядра – повітряну кульку. Необхідно осідлати ядро, затиснувши його між ногами, і пройти шлях до позначки і назад. Якщо кулька-ядро лусне, то команді – штрафне очко.

«Лиса Аліса та кіт Базіліо».

Це парна естафета. Один учасник команди зображує лисицю, згинаючи одну ногу в коліні. Коту зав'язують очі. Лисиця кладе руку на плече коту, і таким чином вони долають відстань.

"Невловимий шнур".

На відстані 5-6 метрів стоять два стільці спинками один до одного. На підлозі між ніжок стільців розтягнута мотузка, кінці якої знаходяться під стільцями. На стільцях сидять по одному гравцю кожної команди. По команді ведучого вони біжать, огинаючи стілець суперника, повертаються до свого стільця, сідають і, схопивши кінець шнура, тягнуть його до себе. Команді, гравець якої зробить це раніше, нараховується заповітне очко. Якщо гравці схоплять шнур одночасно – нічия. Гра продовжує інша пара гравців.

«Пограємо у теніс».

У руках учасника тенісна ракетка. Йому необхідно добігти до позначки і назад, підкидаючи ракеткою надувну кульку.

"Сіамські близнюки".

Сіамськими називаються близнюки, що зрослися між собою. Такими близнюками у команді буде кожна пара. «Зростись» їм доведеться спинами. Для цього потрібно стати один до одного спиною і міцно зчепитися руками. Бігти в такому положенні можна лише боком. Тому перша пара боком встає на лінію старту, боком біжить і так само повертається, передаючи естафету наступним близнюкам, що «зрослися». Спини гравців протягом усього бігу повинні бути щільно притиснуті один до одного.

"Потрап у м'яч".

На майданчику позначається лінія метання. За 4–5 м від неї на кубі лежить великий м'яч. Гравці однієї команди, а потім іншою по черзі кидають малий м'яч, намагаючись збити великий. Кожному учаснику команди надається три спроби. За кожне влучення дається очко. Виграє команда, яка набрала більше балів.

"Перекати м'яч".

Кожна команда стає в колону по одному (між колонами відстань не менше ніж 2 м), ноги на ширині плечей. У напрямних волейбольні м'ячі.

За сигналом направляючий передає м'яч над головою наступному гравцю, той – наступному і т. д. Останній гравець, отримавши м'яч, котить його вперед між ногами граючих, а сам біжить з правого боку колони, стає першим, бере м'яч і знову передає назад над головою наступного гравця.

Естафета триває, поки перший гравець знову не займе місце направляючого.

Якщо м'яч викотиться з коридору, його необхідно покласти назад і продовжити гру.

"Перейди болото".

Кожній команді видається по два гумові килимки (можна у вигляді великих ступнів ніг). Кожному учаснику команди необхідно подолати відстань до позначки та назад, переступаючи з одного килимка на інший.

«Човник».

Гравці двох команд по черзі стрибають у довжину з місця. Гравець першої команди стрибає від початкової лінії, місце приземлення відзначається. Гравець іншої команди стрибає з цієї позначки в інший бік від лінії тощо. Результат визначається за стрибками останнього гравця. Якщо він приземлився за лінією старту, то його команда виграє, якщо перед нею – програє.

"Баба Яга".

Неодмінними атрибутами Баби Яги були ступа та мітла. В естафеті як ступа можна використовувати просте відро, а як мітлу - швабру. Учасник стає однією ногою у відро, інша залишається на землі. Однією рукою він тримає відро за ручку, а в іншій руці тримає швабру. І в такому положенні проходить дистанцію та передає «ступу» та «мітлу» наступному учаснику.

«Веселий поїзд».

Перший учасник виконує роль «локомотива», а решта – «вагони». Він один добігає до позначки, повертається назад, до нього причіпляється "вагон" - другий учасник команди, міцно охоплюючи його руками за пояс. Шлях до позначки вони роблять удвох. Потім до них причіпляється ще один вагон, вони вже біжать утрьох і т.д.

Підбиття підсумків свята.

Спортик підбиває підсумки змагання, нагороджує переможців та учасників змагання пам'ятними медалями та подарунками. Потім Спортик прощається з дітьми до наступних спортивних подорожей Веселими стежками літа.

Під звуки спортивного маршу та оплески вболівальників команди здійснюють коло пошани.

День іменинника

(варіант 1)

Зал прикрашений кулями, квітами. На стінах портрети – дружні шаржі іменинників. Звучить музика «Пісня крокодила Гени», входять іменинники та розсаджуються на почесні місця.

Вожатий.Здрастуйте, хлопці! Сьогодні у нас свято. Як він називається?

Діти.День іменинника.

Вожатий.Про звичаї російських, дитячих іграх і потішках почути чи не хочете?

Діти.Хочемо.

Виходять ведучі.

1-й ведучий.Гості мої кохані,

Гості мої дорогі!

До вас бабуся йде,

Вам кашку несе.

Бабуся молоденька,

Несе кашку солоденьку.

Нам не отримувати бариші,

А тільки народ привчати,

Щоб бабусю знали,

Щоби частіше в гості кликали!

2-й ведучий.Дивіться, як світлиця прибрана! А пирогами пахне... Як ви думаєте, коли так урочисто й затишно в хаті? Правильно – коли свято. А яке свято приносить у будинок найбільшу радість? Звісно, ​​народження дитини. Як ви думаєте, на кого більше чекали в селянській сім'ї: хлопчика чи дівчинку? (Відповіді дітей.)У хлопчику бачили помічника, а в дівчинці – руйнівницю. Чому? (Відповіді дітей.)

Народився малюк, обмиває його бабця і кладе під образи: «Будь, моє дитинко, щасливо та талановито». У воду кидають або срібну монету, або три камені, взяті з хати, з вулиці, з лазні. Бабуся замовляє: «Як ці камінці сплять і мовчать, ніколи не кричать, так би і в мене немовля спало б і мовчало, ніколи не кричало, не ревло, не знало б ніякої скорботи. Будьте мої слова щільно-нащільно, міцно-міцно, до моїх слів ключ, і замок, і булатний друк».

Люльку порожній не гойдали, волосся до року не стригли, у дзеркало дивитися не давали, біля дитини, що грає на підлозі, не міли, сплячим нікому не показували. Може, й правильно робили? Ріс малюк спокійним, вчасно починав говорити, ходити. І звучали колискові пісні.

1-й читець.Сірі коти

Із замор'я йшли,

Тобі сну несли,

Багато віку.

Спи, висипайся,

Розуму набирайся.

1-й ведучий.Прокинувся малюк, потягується, а мати по животику гладить і примовляє:

2-й читець.Уздовж - розростання,

Поперек - товстушки,

Ручки – бобушки,

Ніжки - бігунки,

Очі – оглядачки,

Роток - говірка.

2-й ведучий.А як називаються перші мамині ігри з малюком? Пістушки, від слова «балувати», няньчити, виховувати. Дитина гуляє чи аукає, а мама йому своє.

3-й читець.Ах, співає, співає, соловушка!

Ах співає, співає молоденькою!

Молоденькою, гарненькою, гарненькою!

2-й ведучий.Як ви думаєте, навіщо під час пестушек мама то ручки дитини в сторони розведе, то вгору підніме, то кистями помахає:

Сова летить, сова летить,

Гуси летіли, на голівку

Сіли – шу!

Правильно робить зарядку.

2 ведучий.Після купання обгортає водою і засуджує:

4-й читець.Текуча вода,

Дитина росте.

З гусака вода,

З тебе скотина!

Вода – донизу

А дитя – догори.

1-й ведучий.А ось як із вами грали...

5-й читець.Поїхали з горіхами

На бочці, на бочці,

По гладкій доріжці,

По купах, по купах,

Рисом, кроком – бух у яму!

2-й ведучий.І страшно, і смішно з колін летіти вниз, та мати не впустить... Допомагають дитині робити перші кроки:

6-й читець.Тра-та-та, тра-та-та!

Впіймав дідусь кота,

А бабуся кішку

За ліву ніжку.

Великі ноги

Ішли дорогою:

Топ, Топ, Топ.

Маленькі ніжки

Бігли доріжкою:

Топ, Топ, Топ.

2-й ведучий.Мати правою рукоюзображує роги кози, злегка лоскоче дитину і примовляє:

7-й читець.Іде коза рогата,

Іде коза бодата:

Ніжками топ-топ!

Очками хлоп-хлоп!

Хто каші не їсть?

Хто молока не п'є?

Забодить, забодить, забодить!

2-й ведучий.Грали з вами в «Ладушки» та в «Сороку». Пам'ятаєте як?

Діти згадують та хором розповідають.

1-й ведучий.А ось у таку гру навіщо з малюком грають?

Двоє хлопців читають за ролями:

- Чий ніс?

- Макєєв.

- Куди йдеш?

- У Київ.

– Що щастиш?

- Жито.

- Що візьмеш?

- Грош.

– Що купиш?

– Калач.

– З ким з'їси?

- Один.

– Не їж один! Не їж один!

2 ведучий.Примовки дитина не лише слухає, але їх потихеньку запам'ятовує та «допомагає» оповідачці.

8-й читець.Тилі-бом, тилі-бом,

Зайнявся кішковий будинок.

Кішка вискочила,

Очі витріщили.

Біжить курочка з відром,

Заливає кішки будинок.

А собачка тільки гавкає,

Нічого не допомогає.

1-й ведучий.Такі примовки не тільки вчать, а й повчають, правда?

9-й читець.Була собі курочка рябенька,

Знесла яєчко біленько.

Дідусь бив, бив – не розбив,

Бабуся била, била – не розбила.

Тільки мишка-покатаюшка

Вдарила хвостиком і розбила.

Дід плаче, баба плаче,

Курочка кудкудахче,

А мишка-покатаюшка

Шмиг у нірку і пішла, пішла, пішла.

2-й ведучий.У грі дитина вчиться рухатися та розмовляти і, звичайно, виховується. Вважали, що до 12 років діти – чисті душі – швидше за дорослих порозуміються і з сонечком, і з дощем, і з вітром, і з матір'ю – сирою землею. Саме діти вимовляли заклички та засудки.

10-й читець.Дощ, дощик, пущі!

Я винесу гущі,

Хліба краюшку,

Пирога окраєць.

Дощ, дощик, пущі!

Дай хліба густішим!

Дощ, роси, роси,

Дівчина, рости, рости!

11-й читець.Равлик, равлик,

Висунь роги:

Дам тобі пирога.

12-й читець.Божа корівка,

Чорна головка,

Політай за море!

Там тепленько,

Тут холодненько.

1-й ведучий.А скільки дражнилок було вигадано нашими предками! Мабуть, немає жодного імені, яке обійшли б увагою наші прабабусі та прадіди в ранньому дитинстві.

- Альошка!

Всі.Коржик!

– Андрію!

Всі.Горобець!

- Антонька!

Всі.Недопечена картопля!

- Васька-Васеня!

Всі.Худне порося!

– Єгоре!

Всі.Багоре!

– Єремей!

Всі.Про себе розумій!

13-й читець.Іванко - простота,

Купив коня без хвоста,

Поїхав одружитися,

Прив'язав коритце,

Коритце ламається,

Наречена посміхається.

Коритце впало -

Наречена зникла.

14-й читець.Сидор баню продає,

Сидориха не дає,

Сидорята верещать,

Під бугор лазню тягнуть.

15-й читець.Обдурили дурня

На чотири кулаки,

На п'яте стільце,

Щоб тебе роздуло!

На шосте колесо,

Щоб тебе рознесло!

2-й ведучий.І тебе дражнять, і ти в боргу не залишишся, тільки зайвого не ображайся і не ображайся. Ти хто?

Всі.дід пихто

Та бабуся Ніхто!

16-й читець.А і Б сиділи на трубі,

А впала, Б пропало,

Що лишилося на трубі?

Всі.І!

16-й читець.За вуха бій!

1-й ведучий.Сам вибирай, що краще: не відповиш – засміють, що недогадливий, відповиш – бережи вуха.

Розповідають двоє хлопців:

– Тобі уклін прислали.

– Хто?

- Маша.

- Яка Маша?

– Свиня наша.

2-й ведучий.Відповідайте "І я".

– Я піду до лісу.

- І я.

- Я зрубаю дерево.

- І я.

– Я вирубаю колоду.

- І я.

– Я замішу свиням.

- І я.

– Вони будуть їсти.

- І я.

Розповідають двоє хлопців:

– Сеньку! У тебе під ногами бруд!

– Де? (Нахиляється, дивиться.)

– Не вклоняйся, я тобі не князь!

1-й ведучий.Скажи: двісті.

Діти.Двісті.

1-й ведучий.Дурні на місці.

2-й ведучий.Не сподобалися тобі дражнилки, так і не потрібно: інші ігри є, і корисні, і не образливі. Ану, спробуй швидко вимовити:

1. Ал-мал, білий алмаз, зелений смарагд.

2. Раз – дрова, два – дрова, три – дрова.

3. Чубатки – реготушки реготом реготали: «Ха! Ха! Ха! Ха!»

1-й ведучий.Набридло мову тренувати, побігай, пострибай. Тільки знову хорошого помічника не забудь, якщо гра – змагання. Як ти гадаєш, що це?

17-й читець.Один два три чотири

– Жили мошки на квартирі.

До них понадився сам-друг,

Хрестовик – великий павук.

П'ять, шість, сім, вісім,

Павука ми попросимо:

– Ти, ненажера, не ходи!

Ану, Машенько, води!

Всі.Це лічилочка.

Звучить музика з циклу «Пори року» П. І. Чайковського.

2-й ведучий.Іменини, іменини!

Усім приємно відзначати.

1-й ведучий.Усі ми любимо день народження.

І хоч сповнений він турбот,

Як приємно у день народження

Найстарше стати на цілий рік.

2-й ведучий.Вітаємо вас зі святом,

Зі святом іменин.

Ми вас тут повеселимо

І подарунки роздамо!

Клас прикрашений кулями за кількістю дітей-іменинників, у кулях лежать папірці з номерами. Іменинники «лопають» їх та дістають папірці зі святковими номерами лотереї.

1-й ведучий.Чи всі люблять подарунки? Зараз пройде безпрограшна лотерея, де на вас чекають дивовижні призи.

Ведучі по черзі називають номер квитка та вручають подарунки іменинникам.

№ 1. Шматочок солодкого життя (цукерка).

№ 2. Замарашкою щоб не бути,

Потрібно руки частіше мити (Мило).

№ 3. Будь-яке може статися,

Тоді вам це знадобиться (носовичок).

№ 4. А ця річ корисна,

Хоч і не залізна (Гузинка).

№ 5. Кожен школяр у свій багаж

Завжди покладе (Олівець).

2-й ведучий.Ну, а тепер приймайте вітання хлопців.

Діти вручають подарунки– вироби, зроблені своїми руками, а потім концерт за заявками іменинників. Закінчується свято чаюванням.

День іменинника

(варіант 2)

Зал святково оздоблений.

Усі діти (крім іменинників) – у залі, вони чекають, коли увійдуть «винуватці» урочистостей.

Звучить музика «Пісеньки крокодила Гени», і іменинники входять до зали, займають спеціально підготовлені для них місця.

Музика стихає.

Усі присутні встають та виконують для іменинників на мотив «Нарру Вігthdау»:

З Днем Народження Вас,

З Днем Народження Вас,

З Днем Народження Вас

Поздоровляє наш клас.

Ведучий:Сьогодні чудове свято. Ми святкуємо дні народження наших однокласників, наших друзів.

День народження – одне з найголовніших свят кожної людини, адже цього дня на світ з'являється нова людина, нове життя.

Усі знають, це не секрет,

Що свято – щодня народження,

Так приймайте вітання.

Діти вручають зроблені своїми руками листівки з побажаннями та поздоровленнями; кожна група (команда) дітей читає вірш чи співає пісеньку про день народження. (Це завдання діти готують заздалегідь.)

Потім ведучий із помічниками вручають іменинникам подарунки, висловлюють свої побажання.

Діти-іменинники дякують за подарунки.

Ведучий:А тепер ми вирушаємо у гості до наших іменинників.

(Всі діти класу діляться наперед на 3 команди, у кожній команді є та діти-іменинники. Надалі всі завдання, конкурси виконуються чи всією командою, чи тими чи іншими учасниками команди.)

1-е завдання . Ви чекаєте на гостей. З чого ви почнете? (Потрібно прибрати, прикрасити квартиру.)

Кожній команді виділяється своя частина класу, яку потрібно яскраво оформити.

2-ге завдання . А тепер потрібно приготувати бутерброди до столу.

Хлопці вибирають необхідні продукти та готують бутерброди.

3-тє завдання . Зробити сік із апельсинів, які мають бути заздалегідь очищені.

4-те завдання . Настав час накривати стіл. Діти сервірують столи, розставляють все необхідне.

5-те завдання . Все готово. Але чому ж не йдуть гості?

Ви забули їх запросити, призначити час?

Як це можна зробити?

(Надіслати запрошення, зателефонувати, запросити особисто, але все це треба робити заздалегідь.)

Розігрування ситуацій.

Команди витягують своє завдання та готують його.

6-е завдання . Поки чекаємо на гостей, треба і самим одягнутися порядніше і пооригінальніше.

Члени команди вбирають іменинників своєї команди.

7-ме завдання . Ось і гості. Їх треба зустріти, проводити свої місця.

(Як гостей виступають батьки, члени журі.

"Господарі" пригощають "гостей".)

8-ме завдання . День народження був би, напевно, не таким цікавим і радісним, якби на ньому не було ігор, розваг.

От і пограйте з нами.

(Кожна команда показує 1–2 гри або загадує загадки тощо. Дане завдання може бути підготовлене дітьми заздалегідь.)

9-е завдання . А тепер на якийсь час ми залишимо вас без іменинників. Бажаєте, щоб вони повернулися до вас у команду? Тоді вам потрібно виконати одне дуже неважке завдання. Я сподіваюся, що ви пам'ятаєте, як звати ваших друзів. Отже, ви легко впораєтеся із завданням. Я називаю вам ім'я, і ​​якщо це член вашої команди, ви піднімаєте руку.

Його ім'я у перекладі з грецької означає захисник (Олексій).

А це ім'я римське – малюк (Павло).

Її ім'я прийшло до нас зі Скандинавії і отже священне, святе (Ольга).

Олександр (грец.) – захисник людей.

Анастасія (грец.) - Воскресіння.

Андрій (грец.) - Сміливець.

Анна (євр.) – благодать.

Валерій (рим.) - Здоровий, сильний.

Дар'я (перс.) – переможниця.

Євген (грец.) - Високий.

Катерина (грец.) – непорочна, чиста.

Олена (догреч.) – світла.

Ігор (сканд.) – сила.

Ірина (грец.) - Мир.

Костянтин (рим.) - Постійний.

Ксенія (грец.) – гостинна.

Людмила (слав.) – мила людям.

Максим (рим.) – найбільший.

Марина (рим.) - Морська.

Марія (євр.) – перевага.

Наталія (рим.) – рідна.

Микита (грец.) - Переможець.

Сергій (рим.) - Високошановний.

Тетяна (грец.) - Влаштувальниця.

(Лев Успенський. Ти і твоє ім'я.)

Якщо дітям важко буде впізнати своїх друзів таким чином, то можна змінити завдання: описати будь-які позитивні якостідитину, щоб команда її впізнала.

Вчитель:Молодці, ви впоралися із завданням, і ваші друзі знову свами. А які вони? Підберіть найкращі слова, які ви можете сказати про них.

Так, такі чудові наші іменинники, але й ви теж, адже без вас, без вашої підтримки їм було б важко і, напевно, не дуже весело.

Давайте завжди пам'ятати про те, які ми, намагатися не ображати один одногодопомагати один одному, як сьогодні.

На закінчення діти співають пісню Крокодила Гени. Закінчується свято чаюванням.

Оленушкині іменини

Звучить весела музика з мультфільмів.

На імпровізованій сцені – ліс, будиночок Оленки. Біля входу до читального залу зустрічають гостей Мальвіна та Буратіно.

Б у р а т і н о. Дуже просимо: подивіться,

Як ми весело живемо!

Назустріч гостям виходить Оленка.

А л е н у ш к а. Ласкаво просимо, дорогі гості!

Мальвіна, Буратіно та Оленка допомагають малюкам зайняти свої місця.

Малина. Хлопці! Оленка запросила вас на свої іменини. Ви зустрінете сьогодні багатьох її друзів із різних казок.

А л е н у ш к а. Я дуже люблю казки, сподіваюся, що ви їх любите. У мене багато друзів у казковому світідеякі з них прийшли до мене на свято. ( Чути дзвін дзвіночка.) Чуєте, хлопці, це герої книжок йдуть сюди.

Б у р а т і н о. Оленко, ти не забула, що кожен герой казки задаватиме хлопцям загадку про себе, а ви, дорогі наші глядачі, відгадайте, хто ж прийшов на свято до Оленки.

Малина. Шановний Буратіно, а де ж наша чарівна сумочка із подарунками-загадками?

А л е н у ш к а. Ну як, хлопці, відпустимо Мальвіну та Буратіно?

Д е т і. Так!

Б у р а т і н о. Дякую, хлопці, ми скоро повернемося.

Ідуть.

А л е н у ш к а. А ми з вами, хлопці, зараз запросимо героїв казок.

Звучить музика. Оленка та глядачі звуть гостей: «Герої казок, ми на вас чекаємо!» З'являються казкові персонажі.

А л е н у ш к а. Ми дуже раді зустрічі та просимо розповісти трохи про себе, щоб хлопцям було легше відгадати, хто ви, з яких казок прийшли до нас. Починай ти, дівчинко.

Червона Шапочка ( без головного убору). Казка французького письменника починається так: «До народження внучки бабуся подарувала їй...». А що подарувала, не скажу, бо ви відразу дізнаєтесь моє ім'я. Краще подумайте, як мене звуть?

Д е т і. Червона Шапочка!

Червона Шапочка. Подивіться, з якої гарної книжки я до вас прийшла ( показує книжку Ш. Перро «Червона Шапочка»).

А л е н у ш к а. Молодці, хлопці! А хто написав цю казку?

Д е т і. Шарль Перро!

А л е н у ш к а. Ось бачиш, Червона Шапочка, як добре пам'ятають тебе хлопці. Проходь за святковий стіл.

Червона Шапочка дарує Оленці книжку і проходить до столу.

А л е н у ш к а. Дякую тобі, Червона Шапочка, за подарунок. Тепер ми з хлопцями зможемо прочитати інші казки Шарля Перро.

Х а р о ш е ч к а. Тепер моя черга. Зовсім маленькою я залишилася сиротою. Взяли мене прийомні батьки, вигодували, а потім замучили роботою, заморили: я і подаю, і прибираю, і за всіх і за все відповідаю. А були у моєї господині три дочки великі. Старша називалася Одноокою, середня – Двоокою і менша – Триглазкою. А ось як мене звуть – скажіть самі.

Д е т і. Крихітка-Хаврошечка!

Х а р о ш е ч к а. Молодці. Дарую тобі, Оленко, цю казку. ( Проходить за стіл.)

Ч і п о л і н о ( ховаючи за спиною шапочку-цибульку).

Виріс я в Італії,

Там, де зріють апельсини,

І лимони, і маслини,

Але під синім небозводом,

Чи не маслиною, не лимоном,

Я народився... ( одягає шапочку-цибулинку)

Д е т і. Луком!

Ч і п о л і н о. То як мене звуть?

Д е т і. Чиполліне!

Ч і п о л і н о. Правильно, хлопці! Дарую тобі, Оленко, книжку, в якій багато різних історій, У тому числі і моя. А вигадав усе це італійський письменник... Підкажіть, хлопці, який письменник?

Показує дітям книжку Дж. Родарі.

Д е т і. Джанні Родарі!

Чиполліно дарує Оленці книгу.

А л е н у ш к а. Дякую тобі, Чіполліно, за такий подарунок. Ми з хлопцями шануємо цікаві історії, написані в цій книзі. Приєднуйтесь до нашого столу.

Чиполліно посідає місце за столом.

А л е н у ш к а ( звертаючись до Лисиці). А ти звідки завітала?

Лиса ( без шапочки). А от послухайте і ви, діти, також. «Славна пісенька! Та то біда, голубчику, що я стара стала, погано чую. Сядь до мене на мордочку та пропой ще раз». Кому ж я так сказала?

Д е т і. Колобку!

Ліса. А хто я?

Д е т і. Лисиця!

Лиса ( одягає шапочку). Правильно. Дарую тобі, Оленко, російські народні казки.

Лисиця проходить до столу.

А л е н у ш к а. Дякую вам, дорогі, за те, що ви прийшли сьогодні мене привітати та принесли в подарунок найкраще – книги. Ми з вами, хлопці, обов'язково їх прочитаємо. Правда?

Д е т і. Так!

А л е н у ш к а. Де затрималися наші Мальвіна та Буратіно?

Швидко входять Мальвіна та Буратіно.

Малина. Вибачте, що ми так довго. Буратіно забув сумочку в нашому ляльковому театрі. Папа Карло вийшов і зачинив вхідні двері на ключ.

Б у р а т і н о. Нам довелося його шукати.

А л е н у ш к а. Тепер, я думаю, всі наші хвилювання позаду і ми можемо продовжити свято.

Б у р а т і н о. Звісно. І продовженням свята будуть секрети цієї сумочки ( показує сумку). Відкрити секрет допоможуть нам хлопці та дівчата. Тут лежать персонажі казок чи предмети, що їм належать. Ми з Мальвіною розповідатимемо про них, а ви повинні правильно назвати героя книги. Починай, Мальвіна!

Малина. Усіх він любить незмінно,

Хоч би хто до нього приходив.

Здогадалися? Це Гена,

Славний Гена...

Д е т і. Крокодил!

Буратіно виймає іграшку – Крокодила Гену. Віддає Оленці.

Б у р а т і н о. Він і веселий, і не злісний.

Цей милий дивачок,

З ним господар, хлопчик Робін,

І приятель – Паць.

Для нього прогулянка – свято,

І на мед особливий нюх,

Цей плюшевий пустун -

Ведмедик...

Д е т і. Вінні Пух.

Мальвіна виймає Вінні-Пуха із сумочки і віддає його Оленці.

А л е н у ш к а. А можна, я загадаю загадку?

Малина. Звичайно можна.

А л е н у ш к а. Уважно слухайте мене, хлопці:

Він дружок звірам та дітям,

Він жива істота,

Але таких на білому світі

Більше немає жодного.

Тому що він не птах,

Не тигреня, не лисиця,

Не кошеня, не цуценя,

Не вовченя, не сурок…

Але знята для кіно

І відома всім давно

Ця мила мордочка,

Що зветься...

Д е т і. Чебурашка!

А л е н у ш к а. Правильно, хлопці, це коханий усіма Чебурашка. Яка чудова сумочка. Спасибі вам, Буратіно та Мальвіна, за подарунки.

Малина. Це ще не все.

А л е н у ш к а. Не всі? А де ж решта і хто мені їх приготує?

Б у р а т і н о. Діти. Вони зробили їх своїми руками.

Діти дарують Оленці свої малюнки, вироби.

А л е н у ш к а. Дякую вам, дорогі хлопці! ( Лунає стукіт у двері.) Хто б це міг бути?

Мальвіна вводить дівчинку в костюмі Кізочки.

Коз о ч к а. Здрастуйте, Оленко і дорогі наші гості! Ми, учні 1-го «г» класу, отримали завдання від Буквара продовжити казку «Вовк і семеро козенят». Пам'ятайте: «Жили-були на світі коза і семеро козенят...»

Звучить пісня В. Шаїнського «Разом весело крокувати». З'являється Коза, за нею семеро козенят. Пісня стихає.

Коза. Ось ми, козенятки, і зробили всі разом швидко домашні справи. А однієї б мені за цілий день все не зробити. Тепер я встигну ще сходити до магазину, а ви зможете погратись.

(Коза бере кошик і йде до виходу.)

Ну, хлопці-козлятки, я пішла. А ви вдома сидите та нікому не відкривайте без мене.

Пішла Коза. Козенята сідають на підлозі.

Старша к о з о ч к а. Козлятки, незабаром у лісі буде великий дитяче святоі ми повинні з вами повторити пісеньку «Коли мої друзі зі мною».

1-й Коз л е н о к. До нас же повинні підійти ще інші звірятка ( дивиться в вікно). Та ось вони, вже йдуть.

2-й Коз л е н о к ( звертаючись до сестри). Я відчиню їм двері?

СТАРШАЯ К о з о ч к а. Відкрий, тільки швидше закривай, раптом поруч ходить Вовк.

Козеня впускає звірят і швидко захлопує двері.

Білочка. Вибачте нас за запізнення.

1-й Зайчик. Ми йшли дуже обережно.

2-й Зайчик. І весь час оглядалися.

Є ж і к. І прислухалися.

СТАРШАЯ К о з о ч к а. Нічого, нічого, ми ще не почали репетирувати. А обережність завжди потрібна. Правильно ви робили, що не поспішали.

Звірятка сідають разом із козенятами і за сигналом Старшої Козочки співають перший куплет пісні. Перед будинком з'являється Вовк зі своїм сином. У руках у нього гарна коробка. Вони зупинилися перед будиночком і дістали з коробки ляльку-матрюшку.

В о ч о н о к ( батькові). Мені так хочеться потрапити на дитяче свято.

Волок. Обов'язково потрапиш. Ось зараз ми покажемо козеням, що вміє робити твоя лялька, і все буде гаразд. Починай.

В о ч о н о к ( підійшовши до будиночка). Здрастуйте, лісові звірятка! ( Ніхто у віконце не виглядає, звірятка притихли.) Я теж хочу потрапити до вас на свято (показує вовку, щоб він сховався за ялинку).

У вікні з'явилася Старша Кізочка.

СТАРШАЯ К о з о ч к а. Вовчишко? Ти звідки?

Я прийшов показати вам свою ляльку, щоб разом з вами потрапити на свято.

1-й К о з л е н о к. Не вір йому, сестричко! Він із собою і великого вовка привів!

Ні, він мене тільки провів до вашого будиночка, щоб я не заблукав.

2-й Коз л е н о к. Ми все одно до тебе не вийдемо!

Не виходьте, можна і з віконця дивитися. Лялька моя непроста, вона загадуватиме вам загадки про книжки, а ви – відгадувати.

3-й Коз л е н о к. Як цікаво, ми книжки дуже любимо.

4-й К о з л е н о к. А хіба вовченята теж читають книжки?

В о ч о н о к ( скривджено). Звісно.

2-й Коз л е н о к. А ми думали, ви тільки козенят їсте.

Я ж вам сказав, що хочу бути з вами на святі. Це означає, що буду вашим другом, якщо, звичайно, ви мені повірите.

6-й Коз л е н о к. Давайте йому повіримо, ми ж все одно у своєму будиночку.

СТАРШАЯ К о з о ч к а. Давай, Вовчишко, починай свої загадки.

В л ч о н о к. Я Матрьошка весела,

Вам подарунки принесла:

Казки різні

Та загадки хитромудрі.

Відгадайте, звірятка-дитини!

Зовнішній. Відгадаємо!

Сидіти на віконці,

І він покотився

У ліс по доріжці?

Показує книжку «Колобок».

С о в д о м і к е і д е т і. Колобку!

У нас з Матрешкою ​​ще багато загадок про книжки, та й книжок цікавих багато. Але ми все це приготували на свято, тож решту загадок почуєте там.

1-й К о з л е н о к. Які гарні книжки! Сестричка, чи можна нам подивитися їх?

СТАРШАЯ К о з о ч к а. Зараз я перевірю, чи немає Вовка поряд.

Козенята спостерігають за Козочкою, а вона виходить і уважно дивиться довкола. Вовк ліг на землю. Кізочка його не бачить.

СТАРШАЯ К о з о ч к а. Тільки не довго. Подивимося й одразу до хати, бо нам від мами потрапить.

Козенята та звірятка вибігають і розглядають книжку та ляльку.

З'являється Коза. Вона бачить спочатку козенят, потім помічає Вовка.

Коза ( злякано). Козенята! Вовк!

Козенята і звірята, повернувшись, бачать Вовка, що встав з землі, і біжать у будиночок. Вовченя підбігає до батька і смикає його за руку.

В л ч о н о к. Тату, тату, та скажи ти Козе-Дерезе, навіщо ми прийшли!

Вовк хоче зробити крок до Кози, але та приготувалася до нападу.

В о к. Коза-Дереза, мій син дуже хоче бути другом твоїх козенят, всіх звірят і потрапити на дитяче свято. Я дав йому слово честі, що ніколи не полюватиму на звірів і домашніх тварин.

Коза ( трохи заспокоївшись). Не повірила б я тобі, але якщо ти дав слово честі своєму синові, значить, кажеш правду. Що ж, ми новим друзям завжди раді.

Коза обіймає Вовченя і підходить з ним до будиночка. Козенята та звірятка вибігають їй назустріч.

Коза. Ось вам новий друг. Як співається у вашій пісні про дружбу?

В л о ч о к. Я теж знаю цю пісню.

Вовченя встає поряд з усіма. Усі співають пісню "Коли мої друзі зі мною" і під пісню йдуть.

А л е н у ш к а. Яке ж у мене сьогодні чудове свято, як ви всі мене тішите! У такий радісний день треба говорити тільки про хороше, але у книжок буває дуже сумне життя. І тоді колишні красиві новими книги потрапляють брудними, рваними до книжкової лікарні. А лікує їх ( з'являється Айболіт) Хто, хлопці?

Д е т і. Айболіт!

А й б о т і т. Правильно. Доброго дня! Вибачте, що затримався. Я приймав захворілі книжки. Так-так, не дивуйтеся. Книжки теж, на жаль, хворіють. Щоправда, вони не чхають, не кашляють. Мої терплячі пацієнти не плачуть, не стогнуть, не скаржаться, але вони страждають: якось непомітно починають бліднути, жовтіти, сохнути, розсипатися на листочки. І ось тут на допомогу я приходжу з моїми помічниками. Ми підклеюємо книжку, розправляємо їй сторінки, робимо новий корінець. А щоб книжки не були на нас образливі, треба пам'ятати, що їх треба берегти: не читати під час їжі, не ставити на них посуд чи продукти. А тепер ви самі продовжите правила користування книгою.

Діти називають правила користування книгою.

А й боліт. Тепер я впевнений, що серед вас немає тих, хто псує книги. Бережіть їх, хлопці!

Іде.

А л е н у ш к а. Думаю, що серед вас не буде таких читачів, після яких книжку треба буде нести до доктора Айболіта. А зараз настав час познайомити вас із господаркою цього книжкового будинку. Вона може знайти вам на полицях будь-яку книжку, яку ви попросите, і може порадити взяти найцікавішу з них. Адже ми – герої книг – тут також гості, а вірним другомі помічником вашим буде бібліотекар ( називає ім'я, по батькові).

Б і б л о т о к а р. Дорогі хлопці! Уважно послухайте і скажіть, про що я зараз розповім:

Говорить вона беззвучно,

Але зрозуміло та ненудно.

Ти розмовляй частіше з нею -

Станеш кращим і розумнішим!

Про що ця загадка?

Д е т і. Про книгу!

Б і б л о т о к а р. Правильно, хлопці! Читаючи, ви стаєте розумнішими, сильнішими, добрішими. Сьогодні не всі книжкові героїзмогли прибути до вас на свято. Але вони надіслали телеграми, щоправда, забули поставити під ними підписи. Давайте разом спробуємо відгадати, хто ж надіслав вітальні телеграми. ( Читає першу телеграму.)

«Тікала на ваше свято і ненароком розбила яєчко...» Хто ж так поспішав до нас?

Д е т і. Мишко!

Б і б л о т о к а р. Правильно. А з якої казки?

Д е т і. Курочка Ряба!

Б і б л о т о к а р. А ще телеграма: «Прибути на ваше свято не можу, від мене втекли штани...» Хто надіслав нам таку телеграму?

Д е т і. Грязнуля з «Мойдодира»!

Б і б л о т о к а р. Молодці, хлопці! Ви добре знаєте казки. Чим частіше ви приходите до бібліотеки, тим більше цікавого розкажуть вам книги.

Малина. Дуже просимо: заходьте

До нашого просторого книжкового будинку!

Б у р а т і н о. Дуже просимо: заходьте,

Ми завжди, завжди на вас чекаємо!

Герої книг кланяються та йдуть.

Б і б л о т о к а р. Вибирайте книгу, що сподобалася, а я вам допоможу.

Бібліотекар підводить дітей до книжкової виставки, розмовляє, розповідає та допомагає вибрати книгу.

У таборі – карнавал!

З давніх-давен вважається, що п'ята пора року – це карнавали. Поняття «карнавал» має багато тлумачень. «Карне, вале» німецькою – «прощавай, м'ясо». Це було свято кельнців перед постом. Карнавалом називалася колісниця богині Ізі, з приходом якої в річках починався рух льодів. Це слово у перекладі з грецької означає «корабельна колісниця». Таку назву цілком сухопутний обряд отримав тому, що у святковій процесії на честь бога Діонісія вулицями давньогрецьких міст обов'язково провозили корабель на колесах, у якому сидів вбраний бог: адже, за легендою, Діоніс багато подорожував, він навчив людей вирощувати виноград. У Росії першу карнавальну маскарадну ходу вулицями Москви наприкінці січня 1763 року організував великий актор Федір Волков.

І все-таки карнавал найчастіше пов'язують із святками, з новорічними святами. А хіба його не можна провести влітку в таборі? Звісно, ​​може. У таборах найчастіше відбуваються лісові карнавали, карнавали квітів, героїв казок, лісових персонажів, індіанців. Бувають літературні карнавали та маскаради. І тоді у хлопців з'являється шанс стати кимось на кілька годин: мушкетером, розбійником, королевою, Червоною Шапочкою, чортом чи поросям. Вигадати собі костюм і зробити його – це побувати в країні фантазії, на острові Мрії. А якщо зробити так: підготувати в таборі вечір відпочинку, вхідним квитком на який буде карнавальний костюм для хлопців і вожатих, для всіх гостей. А зміст карнавалу може бути найфантастичнішим. Нехай пройде парад масок і суд над похмурими обличчями, на якому симпатичні принцеси поливатимуть з лійок усіх, хто прийшов без маскарадних костюмів. Нехай пройдуть «мітинги» проти «звірячої серйозності», нехай авторів найсмішніших костюмів нагородять «орденами» Посмішки, Веселої пики, «32 зуби» тощо. Сміхом рятують і рятуються. На карнавалі має право бути міні-дискусія на тему «Життя хороше, як скумбрія в томаті». Тут же можна «дозволити» зібратися разом хлопцям, які вже носять звання: кузен, кузина, зять, своячка, невістка. На карнавалі корисно влаштувати конкурс веселих гасел типу «Вдаримо макаронами по каструлі!». Саме на карнавалі пройде сміхотека замість дискотеки, відкриється «Музей сміху», «Гуморіал» імені Паніковського, виставка карикатур та шаржів. А ще буде змагання рибалок, пошук свого взуття в загальній купі та інші веселі конкурси, де братимуть участь усі діти.

До уваги читачів пропоную варіант одного з таких карнавалів у оздоровчому таборі.

Літня естрада оформлена у стилі справжнього аргентинського чи бразильського карнавалу. Навколо квіти, повітряні кулі, атласні стрічки, кольорові картинки. Входить запальний ведучий, святково, карнавально одягнений.

Ведучий.Ми починаємо нашу виставу,

кожен із нас братиме участь у ньому радий.

Ми показати хочемо на цій сцені

наш табірний веселий карнавал!

Якщо вам до смаку наша пропозиція,

тут номерів показано буде ряд.

Отже, друзі, прийміть запрошення

на табірний веселий карнавал!

І не біда, що маски приховали обличчя, –

у всіх очі привітно горять.

Тож нехай у ритмах танцю закрутиться

наш табірний веселий карнавал!

Під музику з кінофільму «Дикий ангел» у виконанні Наталії Орейро входить танцювальна група, за якою збираються загони. У кожного з них – своє оригінальне вбрання в єдиному стилі. Тут можна побачити і тропіканок, і жар-птиць, і загін метеликів – павуків. Костюми хлопці зробили з наявних підручних засобів (поролону, кольорового паперу, пакетів тощо), але зі смаком!

Кожен із загонів підготував: карнавальну кричалку, танець, захист карнавального та пляжного костюмів та інші номери програми.

Коли всі загони збираються на виставу, лунають звуки фанфар, виходить Мілагрес, героїня кінофільму «Дикий ангел».

Мілагрес.Привіт, дівчата, а також пацани!

Сьогодні ми представимо програму на ульот! Отже, ми починаємо, поїхали вперед! Компашки закрутились, давайте танцювати! Ви сміятиметеся, ви кружлятимете... Кружитися і закохуватися, А я вас сьогодні розважатиму! Наш карнавал – це просто чума! На карнавалі паморочиться в голові! Забутий антиквар та кльові новинки, Круті відеокліпи, а також усі платівки. Все це вам допоможе трохи порозім'ятися, Просто «поторчати» чи на комусь «відірватися»! А якщо ти не знаєш, як треба танцювати, Спробуй усі рухи за мною повторювати! Впевнена, все вийде, чекає на тебе успіх, Ти здивуєш друзів і будеш найкращим! Все це дуже просто – жодних проблем: Сьогодні Карнавал, і він нам потрібний усім!

Ведучий.Дивись, хто йде:

Наш молодший загін!Він карнавал Починати буде радий!

8-й загін.Здрастуйте, дядьки і тітки,

Малюки та малюки! Ми любимо цукерки та дитячі книжки. Хоч ми ростом і з вершок, Але не потрібний нам горщик. Можемо стрибати та стрибати, Пісні співати та танцювати. Давайте дарма час не втрачати, Наш карнавал час розпочати.

Весь 8-й загін починає танцювати під мелодію пісні «Топ-топ, тупає малюк», а інші загони включаються до карнавальної ходи.

7-й загін.Е, ге-ге-ге-гей!

Збирайся швидше! Будемо разом відпочивати, Пісні співати та танцювати. Гей, хлопці, ширше коло, Тут танцюють всі довкола. Ви танцюйте краще за нас. Карнавал наш – просто клас!

7-й загін виконує ламбаду.

Ведучий.Кожен із нас сьогодні радий

До нас покликати на маскарад Персонаж із дитячої казки. Та кого? Ми чекаємо на підказки.

6-й загін.Хей, привіт! Як справи?

Класна компанія «Пупсята» У гості до вас прийшла. Ми – нове покоління, Ми на сцену до вас прийшли, Трохи пожартуємо і все – корінці. Коли на світі мене не було,Її його, То було нудно дуже Всесвіту і вам, панове. Коли ми з'явилися, То скрізь сніг. І сонце засвітилося, Адже Пупси – найкраще!

6-й загін виконує танцювальну композицію на пісню «Ляльки» з репертуару «Іванушек Інтернейшенл».

5-й загін.Гей, хлопці, дітлахи,

Збирайтеся сюди. Раз два три чотири п'ять, Починаємо танцювати. – Роби зі мною! Так!- Роби як я! Так! Роби краще за мене! Так! Танцюємо всі разом, Танцюємо все дружно, Танцюємо з серцем, що горить у грудях. Нам відстаючих не треба? Не потрібно! Танцюємо завжди попереду!

Цей загін виконує танцювальну композицію "Хава-нана".

Ведучий.Нині ж настав час оцінити підготовлені кожним загоном костюми.

Під композицію «Красуня» з голлівудського однойменного фільму виходять «Річард Гір» та «Джулія Робертс» і розпочинають яскраву церемонію. Після показу карнавальних костюмів програма карнавалу продовжується.

4-й загін.Сонячний день,

Я виходжу на прогулянку. Я відчуваю кайф, Я за іміджем стежу.І вожата моя Гучніше за всіх затягне пісню,І в таборі ми Потусуємося всі разом.

Виконується попурі на тему єврейської музики.

3-й загін.Хіп-хоп, ла-ла-лей,

Карнавал, наш карнавал! Хіп-хоп, ла-ла-лей, Закрутив, зачарував! Хіп-хоп, ла-ла-лей, Свято фарб та вогнів, Хіп-хоп, ла-ла-лей,І долі моєї! Хіп-хоп, ла-ла-лей, Карнавал, наш карнавал! Хіп-хоп, ла-ла-лей, Немов у тисячах дзеркал, Хіп-хоп, ла-ла-лей, Відбився табір мій, Хіп-хоп, ла-ла-лей, "Сонячний" зі мною!

Виконується танцювальна композиція на аргентинські запальні ритми з к/ф «Дикий ангел».

2-й загін.- Хто-небудь хоче?

- Я хочу! - Ще хтось хоче?- Ми хочемо! - Давайте разом із нами Потопаємо ногами, Поплескаємо в долоні, Сьогодні день добрий. Гей, не стій і не позіхай, "Макарено" повторюй!

За другим загоном весь табір починає танцювати «Макарено».

1-й загін.Хо-хо-хо, хо-хо-хо!

Нам без танцю тяжко! Хо-хо-хо, хо-хо-хо! Ми танцюємо нічого, Танцюйте разом з нами На нашому карнавалі! Хе-хе-хе, хе-хе-хе! Давайте веселіше,Та ніг не шкодуй! Хоп-хей, хоп-хей, Нехай настрій буде о'кей! Звучить оркестр і чути сміх, Ми запрошуємо на танець усіх!

Виконується композиція «Гуляли всю ніч до ранку!».

Ведучий.Цей танець, наче спорт,

У ньому вогонь, і пристрасть, і швидкість. Щоб самбу танцювати, Потрібно бути сильним і спритним. Пісня з музикою дружні, У цьому танці – ритм та вітер, І коли танцюєш самбу, Забуваєш усе на світі!

Надається команда для всіх хлопців: танцювати самбу!

Мілагрес.Нехай музика звучить, хвилюючи наші душі,

Адже танго звучить, хапаючи за серця. Тут музика та ритм сплелися в єдиному звуку, І захоплюють нас із собою без кінця.

Усі вожаті танцюють танго, хлопці підхоплюють їхню ініціативу.

Ведучий.На нашому карнавалі звучить французька пісенька-танець про маленьких каченят, давайте танцювати!

Виконується «Танець маленьких каченят».

Мілагрес.А зараз я пропоную записи різних за жанром мелодій, а ви, танцюючі команди, повинні швидко відреагувати та показати оригінальні танцювальні рухи, зібраність загону, синхронність виконання та відповідність жанру.

Друг за одним звучать: "Кукарача", кантрі, чарльстон, твіст, "Ріо-ритта", "Льотка-Єнка", лезгінка, чардаш, рок-н-рол, "Пасадена", "Бариня", "Собачий вальс", сиртаки та ін.

Ведучий.Настав час закінчити виставу,

І кожен у ньому брати участь був радий. У прощальному танці крутиться на сцені Наш табірний веселий карнавал!

Мілагрес.І ви, як друга, кожного дізнайтесь,

Знайомі вам і маска, і вбрання І, якщо можна, частіше згадуйте Наш табірний веселий маскарад!Карнавал завершується загальним виконанням пісеньки Червоної Шапочки, де змінюються слова на «У «Сонячному» рійки…».

Лісова клініка

Театралізована бесіда розроблена для дітей молодшого шкільного віку. У захоплюючій ігровій формі хлопці зможуть не лише розширити свій кругозір, а й виявити артистичні задатки, розвинути здібності у колективній творчості.

Розмову про користь трав та застосування їх у народній медицині проводить вихователь загону. Роль лісового лікаря може виконати вожатий чи старшокласник. Епізодичні ролі виконують хлопці молодшого загону.

Розмова може проводитися будь-де: на свіжому повітрі, в «зеленому театрі», на веранді, в приміщенні бібліотеки.

Необхідні атрибути для проведення: стіл, два стільці – для лікаря та пацієнта; блокнот, ручка - для виписки "рецептів" "хворим"; ємності для «ліків» з написами: «Настій валеріани», «М'ята перцева», «Конвалія настій». Знадобляться костюми для персонажів: для лікаря-дятла – білий халат, шапочка, до якої прикріплений довгий дзьоб, окуляри; імпровізовані (умовні) костюми зайця та зайчихи та білченя хлопці, разом із дорослими, вигадують і роблять самі. Як сюрпризний момент можна пригостити хлопців морквяним коктейлем («коктейлем здоров'я») або просто очищеною свіжою морквою.

Діючі лиця:

Лікар-дятел.

Помічник лікаря.

Зайчиха.

Зайченя.

Білченя.

Вихователь розповідає хлопцям про те, що людині в далекі часи аптеку успішно замінювали ліс і звичайна городня грядка. Стародавні греки становили ліки з цибулі та петрушки, а огірки використовували як жарознижуючий засіб. А для поліпшення травлення та зору вживали редьку. Але особливо цілющою рослиною вважалася... морква...

З'являється дятел-лікар. Він вітає хлопців і входить у розмову.

Дятел:Доброго дня, хлопці! Радий, дуже радий бачити вас у нашій лісовій клініці. Я так зрозумів, що йшлося про корисність моркви, чи не так? (Діти відповідають.)Я повністю згоден із цим твердженням…

А чи відомо вам, хлопці, що в давнину моркву вирощували виключно для лікувальних цілей, тобто як лікарська рослина? Лікарі Стародавнього Римута Греції застосовували моркву для лікування хвороб нирок, очей та інших серйозних захворювань. І лише через деякий час люди стали моркву вживати в їжу.

Вихователь:Так Так! Наприклад, у Європі в середні віки морква вважалася делікатесом. Її подавали до столу лише на свята. У Росії моркву почали вирощувати також у середні віки.

Дятел:Російське прислів'я говорить: «Від моркви більше крові». І не тільки крові, а й життєвої енергіїта здоров'я…

З'являється помічник лікаря і каже, що у приймальні на нього чекають пацієнти. Дятел звертається до глядачів.

– Ну що ж, перервемося на якийсь час і подивимося, чим можемо допомогти хворому.

Помічник запрошує пройти хворих. З'являється мама-Зайчиха, ведучи за руку сина-Зайченя. Лікар сідає за свій стіл і пропонує сісти пацієнтові.

Зайчиха:Допоможіть, лікарю милий!

Моя дитина дуже квола

(Показує на похмурого зайченя).

День від дня втрачає вагу,

До життя будь-який інтерес!

Дятел (потираючи руки):Ну-но, ну-но… так, подивимося…

Хорошенько оглянемо

(заглядає в рот Зайченя),

Досконально простучим…

(Простукує вздовж хребта, задоволено похитує головою.)

Що ж, можу я дати пораду,

Як підняти імунітет?

(Виписує рецепт, простягає Зайчихе.)

Ось, будь ласка, рецепт:

Вранці натще з'їдати моркву –

Знову зайченя стане спритним.

На обід – неодмінно вінегрет,

Стане сильним, як атлет.

Ну а щоб ти підріс (Звертається до зайченя),

Їж на вечерю ти овес.

Запасешся каротином -

Вмить забудеш про ангіну.

Нежить, грип і тонзиліт,

Стоматит та дерматит

Не пристануть ніколи.

(Прощаючись, тремтить Зайченя за вуха.)

Будь здоров (стискає лапку),

Бувай!..

Зайчиха, взявши рецепт і подякувавши лікаря, веде Зайченя. Звучить весела задерикувата російська народна мелодія «Трепак». Вискакує Зайченя і виконує імпровізований танець. Після танцю лікар підхоплює Зайченя і ставить його на стілець, оглядає та обмацує біцепси на руках.

Дятел:За місяць, за два

Зайця я ледве впізнав!

Наш хворий як підріс,

«Пістолетом» тримає хвіст!

Став набагато енергійнішим,

Навіть начебто симпатичніше…

(Крутить Зайченя в різні боки, той радісно верещить.)

Зайченя(важливо):Мені морквина допомогла -

Честь і слава їй, хвала!

(Швидко зістрибує зі стільця, і, махнувши лікареві на прощання, тікає.)

Дятел:Морква справді творить чудеса! Їжте, хлопці, морква. У ній дуже багато вітамінів росту та молодості, сили та здоров'я. (Знову з'являється помічник і веде наступного пацієнта – Бельчонка. Тримаючи «лапку» на вазі, той жалібно стогне. Стурбований лікар йде йому назустріч.)

Білченя:Дядько лікар, допоможи,

Моя лапка вся у крові!

Зійшовся я в грудку від болю,

Втратив я багато крові.

Дятел (Усаджуючи білченя, заспокоює його):

Заспокойтеся, хворий.

(Звертається до помічника.)

Валеріани, де настій?

(Помічник мовчки киває головою, бере зі столу пляшечку з етикеткою «Настій валеріани» і в склянку відраховує краплі.)

– Ти, Бельчоне, не тремті,

Краще лапку покаж..

(Дятел оглядає лапку пацієнта, той тремтить весь від страху.)

Дятел (похитуючи головою):

У тебе на лапці ранки,

Випий, братику, валеріанки ...

(Дає Бельчонку ліки, поки той п'є, лікар йде до імпровізованої грядки, «зриває» подорожник, примовляючи при цьому.)

Подорожник я зірву,

Гарненько протру.

До ранки листок ми прив'яжемо,

Бінтом лапку ми обв'яжемо. (Більченя ойкає.)

Кров зараз ми зупинимо,

Біль із лапки ми проженемо…

Полегшало, мій друже?

Білченя (З вдячністю киває головою): Ага, трохи ...

Дятел (Гладить хворого): Лапка завтра заживе,

Заспокойся, все минеться…

(Звертається до хлопців.)

Подорожнику хвала!

Білченя(радісно): Я здоровий знову, ура!

(Звертається до Дятла.)

За все, за все дякую

І пісеньку свою дарую…

Бельчоня виконує пісню «Зелений світ», слова Ю. Полухіна, музика М. Парцхаладзе.

Подивися на ліси та поля,

Подивися, яка прекрасна земля!

Тут на кожному кроці дива!

Приспів:

Навіть якщо об'їхати ціле світло,

На землі краще за край немає.

Цей зелений світ, цей чарівний добрий світ –

Він мені навіки милий.

На зорі біля узлісся лісового

Вмивається білка росою,

Шепче казки задумливий ліс.

У ньому чимало таїться чудес!

На програш приспіву виходять: Дятел, його помічник, Зайчиха із Зайчонком і, приєднавшись до Бєльчонка, взявшись за руки, доспівують пісню.

Дятел:У нашому лісі багато таїться незвіданого та нерозгаданого. Про кожну травинку та билинку можна дізнатися багато чого цікавого, а про живих лісових мешканців і поготів. Скільки казок складено російським народом про них.

Вихователь:Лікар, я думаю, хлопцям відомі ці казки…

Звертається з проханням дітей перерахувати російські народні казки, персонажами яких є тварини лісу.

(«Ведмідь-половинник», «Лиска-сестричка і вовк», «Лиса і заєць», «Старий і вовк», «Вовк-дурень», «Лиса і тетерів», «Зимов'я звірів», «Заєць-хваста», «Мужик і ведмідь», «Заєць» та ін.)

Дятел:А сьогодні ви познайомилися із Зайчонком та його мамою Зайчихою, а також з маленьким Більчонком. («Звірі» виходять та кланяються.)

Вихователь:І ми дуже раді їхньому одужанню. … (Звертається до хлопців.)Хлопці, згадайте, які лікувальні трави та рослини повернули звірятам здоров'я? (Діти відповідають.)

Зайчиха (В руках у неї кошик з морквою):Пригощайтеся, хлопці, та…

Усі артисти разом:Будьте здорові! (Звучить весела російська народна мелодія, артисти пригощають хлопців морквою.)

Подорож до країни казок

Ціль:розвивати читацький інтерес, розширювати знання про багатство усної народної творчості, виховувати нетерпимість до людських вад – жадібності, брехні, ліні тощо.

Оборудування: фільмоскоп; діафільми "Попелюшка", "Мороз Іванович"; записи пісень казкових героїв, казок; збірка казок, картинки та ілюстрації до казок; предмети, дзеркальце, червона шапочка, скатертина, яблуко та блюдечко, перстень.

Відомий. Хлопці, щоб вирушити до «Країни казок», нам потрібен транспорт, добре, якщо він буде чарівним (килим літак).

Наш килим-літак перенесе нас до казкової країни, якщо ми дружно скажемо слова «Чики-брики, карамба-барамба».

Відомий. Ви, хлопці, сміливі?

Д е т і. Так!

Відомий. Ви, хлопці, вмілі?

Д е т і. Так!

Відомий. Винахідливі?

Д е т і. Так!

Відомий. Казки любите?

Д е т і. Так!

Відомий. А ви знаєте їх?

Д е т і. Так!

Відомий. Які ж казки ви читали?

Отже, ми прибули на місце. Дивіться, хлопці, а ворота казкової країни зачинені. Дізнаємося, в чому тут справа. Виявляється, казки просять, щоб ми їх довідалися.

А дорога – далека,

А кошик – нелегкий,

Сісти б на пеньок,

З'їсти б пиріжок.

(«Машенька та ведмідь»)

Ах ти, Петя-простота,

Склопотів трошки,

Не послухався кота,

Виглянув у віконце.

(«Півник-золотий гребінець»)

Червона дівчина сумна,

Їй не подобається весна,

Їй на сонці тяжко,

Сльози ллє, бідолаха.

(«Снігуронька»)

Немає ні річки, ні ставка,

Де води напитися?

Дуже смачна вода

У ямці від копитця.

(«Сестриця Оленка і братик Іванко»)

Відчинили двері козенята,

І зникли всі кудись!

("Вовк і семеро козенят")

Я від бабусі пішов,

Я від дідуся пішов,

Відгадайте без підказки,

З якої пішов я казки?

(«Колобок»)

Відомий. Країна казок – найдивовижніша і найчудовіша з усіх країн у світі. Де ще, як не тут, можна побачити в небі килим-літак, що швидко мчить під хмарами, гуляючи лісом, зустріти того, хто говорить людською мовою сірого вовка або ще випадково набрести на стару хатинку Баби Яги?!

У народних казкахз незапам'ятних часів йде люта боротьба між добром і злом: юний Іван-царевич хоробро бореться зі Змієм Гориничем і перемагає його, простий селянин спритно обдурює жадібного попа і чортів, а Василина Прекрасна бере гору над жорстокою Бабою Ягою.

Що ж допомагає героям казок здобувати перемоги: хитрість, підступність, а може, обман? Ні те, ні інше, ні третє... Іван-царевич перемагає завдяки своїй людяності та доброті, адже він завжди бореться за слабких та пригноблених, селянинові допомагає його життєва мудрістьі кмітливість, а селянській дочці Василисі Прекрасній – її м'яка вдача, працьовитість, вміння робити все швидко та суперечно. У народі про Василину Прекрасну складено багато казок. Сьогодні ми побуваємо в гостях у однієї з них – цікавої та глибоко повчальної...

Отже, ворота «Країни казок» відчинилися. Ми в гостях у казки «Попелюшка».

Перегляд діафільму «Попелюшка».

Загадки про казкових героїв:

У батька був хлопчик дивний,

Незвичайний, дерев'яний,

Але любив тата сина –

Шалунишку...

(Буратіно)

Він дружок звірам та дітям,

Він жива істота,

Але таких на цілому світі

Більше немає жодного.

Тому що він не птах,

Не тигреня, не лисиця,

Не кошеня, не цуценя,

Не вовченя, не сурок…

Але знята для кіно

І відома всім давно

Ця мила мордочка,

Що зветься...

(Чебурашка)

(Пісня Чебурашки)

Усіх у світі зцілить,

Лікує він хворих звірів,

Він відомий, знаменитий,

Добрий лікар...

(Айболіт)

З'явилася дівчинка в філіжанці квітки,

І була та дівчинка трохи більше пелюстки.

Хто читав таку книжку,

Знає дівчинку-малятку?

(Дюймовочка)

1. Пісеньки із мультфільмів. Відгадайте голоси.

2. Уривки із казок (читання). Відгадайте назви казок.

3. Картинки та ілюстрації до казок. Які казки зображені?

4. Конкурс малюнків коханого героя казок.

5. Інсценування казки.

6. Переказ улюбленої казки.

7. Назвати казки, де героями є: Баба Яга, Сірий Вовкі т.д.

8. Відгадування предметів із казок.

А зараз ми з вами залишаємо «Країну казок», але не прощаємось із нею. Ви ще не раз побуваєте у цій дивовижній країніу гостях у своїх улюблених героїв та познайомитеся з новими казками.

Табір – це великий, розумна гра, яка допомагає дітям
радіти життю, святкувати життя практично щогодини.
С.А. Шлаков

В умовах динаміки сучасних економічних та соціальних процесівпостійно збільшується навантаження на школярів, яким потрібний повноцінний відпочинок.

Канікули – найяскравіша за емоційною насиченістю пора у школярів. Це період, коли школярі повністю звільнені від проблем шкільного життя та часто надані самі собі. Проблему повноцінного відпочинкута оздоровлення дітей ефективно вирішують табори з денним перебуванням дітей.

Однак у літній періодважливим є як вирішення завдань оздоровлення та відпочинку дітей, а й організація виховного процесу. Літня практика роботи з дітьми переконує нас, що щодня табірної зміни може стати в умілих руках педагога чудовим майданчиком для саморозкриття, самоствердження, самореалізації дитини. Скільки різних умінь, навичок, знань про себе та інших можуть придбати за цей час хлопці, зможуть багато дізнатися про нове, зрозуміти ціну дружби та товариства, відчути радість праці на загальну користь, навчитися жити в колективі.

Ефективною формою такого виховного процесу в умовах літнього відпочинкує проведення тематичного дня.

Область застосування розробки:оздоровчий табір із денним перебуванням дітей.

Вік: з 6 до 15 років

Мета проведення тематичного дня: організація цікавого відпочинку дітей, поглиблення знань, розвиток навичок, умінь, особистісних якостей у межах конкретно взятої теми.

• створення умов проведення тематичного дня
• організація спільної діяльності дітей та дорослих
• підбір актуальних тем та ефективних формдля проведення заходів
• складання плану

Очікувані результати: повноцінний, цікавий відпочинок, формування нових знань, культурно-моральних цінностей, розвиток умінь та навичок дітей.

Форми та методи реалізації: у рамках тематичного дня використовуються різноманітні форми (вікторини, змагання, конкурси, естафети, театралізації, свята, посиденьки, ігри, огляди, турніри, зустрічі тощо), об'єднані однією темою.

Матеріально-технічне забезпечення: підручні матеріали, технічне обладнання, канцелярські товари, спортивний інвентар, методичні розробки, методична та художня література тощо.

1. Поняття та визначення.

Що потрібно розуміти під терміном "Тематичний день?" Тематичним днем ​​називається такий день, коли проводяться заходи, пов'язані єдиною тематикою. Тематика таких днів різноманітна:

• інтелектуальна (ігри, вікторини, захист, тренінги).
• творча (концерти, конкурси, конференції).
• спортивна (змагання, турніри, спартакіади)

Тематичні дні зазвичай мають назву, точно вказуючи сферу відбору змісту: наприклад: День квітів, День іменинника, День мам. Або образне "назва-символ" (рядки з пісень, віршів, прислів'їв та інше...), наприклад: "Пам'ятає світ врятований...", "Його величність, театр..."

Програма дня може включати різні напрямки діяльності:

• інтелектуальне (вікторини, ігри)
• трудове (трудові десанти, робота у творчих майстернях, збирання та заготівля..)
• творче (конкурси, свята, концерти..)
• спортивне (змагання)
• організаторське (поради справ, провідні, творчі групи, члени журі та ін.)

3. Варіативні моделі організації тематичних днів.

Модель №1.

Тематичні дні виділяються у плані роботи всього табірного колективу. І тоді у змісті дня передбачаються справи для дітей різного віку, а також програми для всіх.

Розробку планування та організацію такого дня перебирає координаційна рада, куди входять голови рад окремих справ дня. Наприклад: "День світу". До програми можна включити:

• Конкурс малюнків на асфальті, плакатів "Ми мрією про мир живемо" (відповідальні: творча група. Беруть участь молодші загони).
• Військово-спортивна естафета “Сміливі. Сильні. Спритні. Беруть участь команди загонів (вікові). Відповідальні: рада справи, представники загонів)
• Час зустрічей. "У нас в гостях учасники війни, трудівники тилу”. Захід проходить за загонами або віковими групами.
• Програма "А пісня ходить на війну"

Модель №2.

Тематичні дні визначаються у плані щодня. Тоді плануються центральні справи дня, за організацію яких відповідальний той чи інший загін чи творча група з-поміж хлопців, які висловлюють інтерес до певної теми. Такі дні можуть бути як у загальнотабірних, так і в загонових планах. Наприклад: "День спорту" (змагання, нагородження), "День туриста" (похід, туристична естафета), "День пам'яті" (лінійка, конкурс малюнків, покладання вінків до пам'ятника), "День веселих майстрів" (робота в майстернях, конкурс-виставка “Своїми руками”, нагородження, концерт-експромт, “День барона Мюнхгаузена” (конкурс на кращу розповідь-небилицю, знайти помилки в оповіданні Барона та ін.), “Весела п'ятниця” - День турбот та розваг, “День сміху ” (сміхопанорама), “День фантазерів” (конкурс фантастичних проектів), “День музики” (концертний зал “Мелодія”)

Модель №3.

Тематичні дні можуть бути включені до циклограми роботи табору. Тоді програми цих днів будуть представлені різним змістом. Відповідальність за організацію таких днів можуть нести:

• черговий загін;
• рада справи (представники різних загонів);
• творчі групи

Приклад:

• Понеділок - День лісу
• Вівторок - День ігри та іграшки
• Середа - День казки
• Четвер - День творчості
• П'ятниця - День здоров'я
• Субота - День великих відкриттів
• Неділя - День мандрівників

Тематичний день включає програму змістовної діяльності дітей та дорослих навколо якоїсь теми, проблеми.

Участь у тематичному дні дітям значно цікавіше, ніж грати у звичайні повсякденні ігри, особливо якщо цей день добре продуманий.

Зручність такого дня передусім організаційно змістовна: не треба ламати голову, що провести з дітьми вранці і що в обід. Логіка дня вишиковується сама собою, тема, як нитка Аріадни, веде загін від одного заходу до іншого. Потрібно лише закласти в програму щось спортивне, що пізнавальне, щось творчо-конкурсне, щось з розмовного жанру. Наприклад, якщо плануєш, День Лісу, то програма дня буде такою:

• "Зоологічні забіги" (щось спортивне);
• Вікторина “Загадки лісу” (щось пізнавальне);
• Розмова “Людина – дитя природи” (щось із розмовного жанру).
• Конкурс та фантазія (щось творче).

При організації будь-якого іншого дня алгоритм залишається тим самим. Може змінюватись лише черговість. І може щось додатись, наприклад: танцювально – ігрова програмачи концерт тощо. Тому тематичний день можна порівняти з калейдоскопом: намистинки одні й ті самі, а візерунок щоразу новий.

Ще одна перевага тематичного дня у тому, що не треба до кожного заходу вигадувати нове оформлення. Достатньо напередодні ввечері виготовити щось тематично-пристойне, і воно згодиться для всього, що цього дня заплановано.

Тематичний день дозволяє внести щось свіженьке в нудні організаційні моменти. Адже і зарядка, і сніданок стають тематично націленими. Через війну з'являються світ “огляд індіанських військ” замість зарядки, “процедура заправки паливом” замість “сніданку” та інших.

4. Порядок розробки тематичного дня.

Все починається із вибору тематичної теми. Від цього вибору багато в чому залежить успіх всього заходу, тому що педагогу хорошу тему легше розробляти, а дітям цікавіше грати в неї. Вибір теми чимось нагадує вигадування назви загону.

• Придумати сполучну нитку (сюжет, ціль, логіка...)
• Ідея (думка) дня може також бути в наявності.
• Важливо вміти вставити стандартний захід у тематичний день.
• Тематичний день може бути загоном або загальнотабірним.
• Тема дня - все що завгодно (День індіанця, Нептуна, краси, кохання, науки тощо).

Бажано, щоб до теми прив'язувалися не тільки заходи, а й режимні моменти (тематична зарядка), різні фішки, пов'язані з темою (не загони, а племена, у кожного своє фірмове забарвлення, тощо)

Наприклад розглянемо той самий день індіанця:

Зарядка: розминка молодого війна/мисливця (метання списа, подолання перешкод, загону видобутку)

Вранці: Посвячення в індіанці - гра станцій із завданнями на спритність, дружність, що закінчується візитом до загадкового бога вогню і малюванням магічного символу на лобі.

Потім можна вийти на стежку війни, і зіграти в блискавицю в індіанському стилі (замість погонів - життєдайний амулет, бойове забарвлення...)

"Однак, - каже вожатий, - війна - не найкращий спосіб вирішення конфліктів", і тому по обіді: велика сходка племен - творчий конкурс: уявлення від племені, племінна пісня, конкурс вождів, шаманів, мисливців, кухарів.

Тематичний день – це заздалегідь запланована серія дружинних та/або загонових заходів, об'єднаних цілями, завданнями, загальними назвами та темою, що проводяться в 1 або 2 дні.

Тематичні дні бувають:

• За характером проведення - загальнотабірні та загони
• За кількістю днів - прості (1 день) та складові (більше 1 дня).

Вимоги до тематичних днів:

• Тема Дня так чи інакше перегукується із темою сезону.
• У простому тематичному дні не менше двох загонових та табірних заходів.
• Усі заходи мають єдині цілі, але різні завдання.
• Важливо передбачати результати тематичного дня.

5. Умови розробки тематичного дня.

Під час розробки тематичного дня необхідно:

• чітко сформулювати цілі та завдання дня та окремих заходів;
• підібрати заходи відповідно до виду дня;
• зважати на те, що погода від нас не залежить;
• знати, що два однакові за типом заходи в один день не проводяться;
• статичний табірний захід (з одним сюжетом або одним завданням) не повинен проводитися більше 1 години, динамічний захід – не більше 1,5 години;
• пам'ятати, що будь-який елемент тематичного дня потребує оформлення;
• пам'ятати, що будь-який тематичний день вимагає підбиття підсумків.

Зазвичай на табірну зміну припадає 3 – 4 тематичні дні. За бажанням можна зробити тематичними хоч щодня. Ось можливі теми:

• День рекордів (Додаток №1),
• День здоров'я.
• День казкових витівок (Додаток №2).
• День спорту.
• День квітів.
• День проказів та приколів.
• День космонавтики (Додаток №3).
• День дружби.
• День навпаки.
• День хороших манер.
• День державності та ін.

Таким чином виходить, що тематичний день – чудова організаційна знахідка.

6. Приклади методичних розробок тематичних днів

Варіант №1

День творчості “Мій Називаєвськ, рідний”

• театралізована вистава: “Говорить Називаєвськ”
• конкурси (на різних майданчиках): ораторів – “Приїжджайте до нас до міста”, співаків – “Мелодії Сибіру”, умільців – “Сибірський сувенір”, реклам – “Зроблено в Називаевську”, малюнків – “Куточки рідного міста!”
• представлення лауреатів, нагородження, демонстрація кращих робіт, Виступів.

Варіант №2

День творчості "Російські візерунки"

• посиденьки "А в нас ...";
• конкурси: частушечників “Сибірські співи”, шумових оркестрів “Перезвон”, майстрів розпису “Матрьошка”, танцюристів “Веселий каблучок”, скоромовників “Тараторки”;
• галерея лауреатів: вистава, нагородження, виступи.

Варіант №3

День творчості "Його величність театр"

• конкурсна програма"Театральні майстри",
• конкурси: художників (“Афіша” спектаклю), пантоміми, виразного читання, сценічного руху, моя роль...(у костюмі), веселих оповідачів анекдотів, театрального костюма.
• гала-концерт. Нагородження.

Таким чином, тематичні дніявляють собою цікаву форму організації життєдіяльності дитячого колективу, що дозволяють об'єднати дітей та дорослих, надати самобутності табірній зміні, сформувати привабливий імідж табору.

Зразкові програми проведення тематичних днів у таборі денного перебування:

"День хлопчиків"

• Ранковий сюрприз. Мелодії про хлопчиків, барвисті газети, плакати, фотоколажі зустрічають хлопчиків на території, у їдальні тощо.
• Театралізоване вітання
• Святковий наказ "Ми вам точно сказати хочемо".
• Конкурси: спортивний, військовий, бізнес, етикету, господар, ерудит (журі лише дівчинки)
• Концерт “На сцені лише дівчатка”
• Парад хлопчаків

"День іменинника"

• Газети Вітальні телеграми, листівки від хлопців, казкових та естрадних зірок та ін.
• Стіл подарунків від друзів.
• Шоу-програма “Під знаком “Близнюки”
• Концерт-капусник “Присвячуємо Вам” (за заявками)
• “Дякую...” (відповідне слово іменинників)

Основним механізмом реалізації загальнотабірної діяльності є тематичні дні. Тематичний день – це систематизований день, в основу якого покладено певну ідею. Зміст тематичних днів визначається:

· Ідеєю зміни;

· загальнолюдськими цінностями;

· знаменними датами, святкування яких чекає

· Рік проведення зміни, а також важливими віхамиісторія людства.

Наприклад, тематичні дні можуть називатися так: День Землі, День Світу, День Людини, День Вітчизни, День Знань, День Праці, День Культури. В контексті сюжетно-рольової гриці дні можуть стати своєрідними святами.

Розробка тематичного дня здійснюється з урахуванням наступних моментів:

1. Логіки розвитку ціннісної орієнтації, що визначає три основні етапи цього процесу - знання про цінність, ставлення до цінності, організація поведінки відповідно до цієї цінності. Тематичний день, таким чином, повинен передбачати справи, що сприяють формуванню уявлень про ту чи іншу цінність, справи, що сприяють формуванню позитивного ставлення до цієї цінності, та справи, беручи участь у яких, підліток буде опинятися у ситуації вибору способу поведінки, причому один із варіантів вибору сприятиме орієнтації на зазначену цінність.

2. У рамках тематичного дня необхідно передбачати організацію різних справ:

· За спрямованістю - соціально та особистісно значущі;

· За формою організації: форми роботи, в основі яких лежить організація комунікативної взаємодії; ігрова діяльність; організація цілеспрямованого сприйняття; створіння інформаційного продукту; змагальність, конкурсність; пізнавальна діяльність; організація предметно-практичної діяльності; організаційно-ритуальна діяльність; нарешті, комплексні формироботи, що включають будь-які попередні.

3. Організація тематичних днів має передбачати логічне включення до їх утримання традиційних справ табору.

4. Організація тематичного дня має передбачати проведення не лише загальнотабірних справ, а й загонових та міжзагонових, визначених тематикою дня.

5. При організації тематичного дня важливо визначити ділянки роботи як для загону-організатора, але й інших загонів.

Розробка тематичного дня включає:

1. Визначення назви дня.

2. Визначення основних загальнотабірних справ, їх планування та розподіл доручень на етапі їхньої підготовки.

4. Організацію основних режимних моментів відповідно до теми дня.

5. Розробку моделі художньо-естетичного та музичного оформлення основних справ та в цілому предметного середовища табору.

6. Сукупність прийомів створення та підтримки емоційно-моральної атмосфери протягом дня.

В рамках зміни може бути різне змістовне наповнення тематичних днів:

1. День людини:

· Диспут «Герой нашого часу»;

· свято спорту та мистецтва «Малі Олімпійські ігри»;

· школа виживання;

· Щоденник еволюції людства;

· Розмова «Людина - дитя природи»;

· Створення суспільства прав дитини (теми для обговорення: «Що означає бути людиною», «Як навчитися жити серед людей», «Абетка життя вдома, в школі, на вулиці, в країні, в суспільстві», «Я - дитина, я - людина: мої правничий та обов'язки», «Що важливіше - виконувати обов'язки чи дотримуватися прав?», «Закон і люди», «Хто захищає мої права?»);

· ток-шоу «За громадянські права, честь і гідність";

· фестиваль «Мають сміятися діти»;

· Вечір «Що в імені тобі моєму ...»;

· «Школа здоров'я»;

· робота творчих майстерень «Сім граней «Я»;

2. День Землі:

· Бесіда-практикум про стан природи, про екологію;

· Екскурсії в природу;

· Акції на захист природи;

· теоретико-практичні заняття «Уроки природи»;

· Екологічний мітинг «В ім'я життя»;

· Розробка проекту на тему «Екологічний захист міста» та його реалізація у таборі;

· Конкурс екологічних плакатів «Я+»

· розробка проекту " Екологічна ситуаціяв області";

· Рольова гра «SOS» - екологічна акціящодо порятунку території навколо табору;

· академія екологічних знань;

· Уроки спілкування з природою;

· огляд агітбригад «Охороняй навколишнє середовище»;

· «Подорож ближнім зарубіжжям» (дослідження пам'яток найближчого лісу);

· Проект спорудження пам'ятника «На захист зеленого друга»;

· Проект «Легендарне місце» (обстежити місцевість, вигадувати назву та легенду незвичайного місця);

· продуктивно-пізнавальна гра біля «Екологічний бумеранг»;

· Тематичні вогники «Долі єдині».

3. День Вітчизни:

· Ознайомлення з життям видатних людей;

· Подорож по Золотому кільцю Росії;

· Конкурс гербів;

· Гра-подорож «По селах та селах»;

· Свято слов'янської писемності;

· Фестиваль «Віхи»;

· Заочна подорож «Губернська експедиція»;

· Диспут-клуб «Я - патріот!?»;

· фольклорне свято «Берендєєві галявини»;

· Інтелектуальна гра «Поле російської слави».

4. День миру:

· Клуб міжнародної дружби;

· Гра «Конфлікт»;

· Зустріч з учасниками військових дій;

· Конкурс військової пісні; дискусія на тему "Толерантність";

· Інформація про сучасну зброю;

· Перегляд фільмів про війну та їх подальше обговорення;

· Конкурс малюнків «Світ»;

· «Спорт – посол світу» – спортивне свято;

· Асамблея «Планета людей»;

· Історико-літературний вечір «Великі громадяни Землі»;

· Спортивно-пізнавальна гра біля «Полігон екстремальних умов».

5. День Знання:

· Усний журнал «Слідами великий відкриттів»;

· Марафон інтелектуальних ігор;

· Конкурсна програма «Інтелект – шоу»;

· Конкурс «Чомучок»;

6. День Праці:

· Конкурс «Операція «Затишок»;

· Рольова гра «Тімур та його команда»;

· Конкурс коміксів «Як праця створив із мавпи людини»;

· «У гостях у Самодєлкіна» (свято праці);

· Операція «Вперед, рятувальники» (порятунок території від сміття);

· Економічна гра «Ярмарок творчих послуг»;

· Операція «Розвідай. Виконай. Повідом»;

· Конкурс захисту професій "Профі-шоу".

7. День Культури:

· Диспут «Добро і зло»;

· Подорож країнами, знайомство з їх культурою;

· практикуми з етикету;

· Театр Петрушки;

· Гра «Різнокольорова планета» (зустріч із сім'ями різних народів);

· ліричний вечір;

· КТД «Маскарад»;

· Російські посиденьки;

· художні салони – музичний, літературний, живопис, скульптура, дизайнерський тощо;

· Фестиваль творчості юних; , школа ввічливих наук;

· Відкриття «Дизайн-інтер'єр клубу», розробка проектів оформлення кімнат та їх втілення;

· Свято вишуканих задоволень;

· Пізнавально-творча гра «Кругосвітня регата»;

· Фестиваль танцю «Танцювальний феєрверк».

8. День Сім'ї:

· Складання генеалогічного деревазагону;

· Гра «Моя сім'я»;

· Диспут «Батьки та діти»;

· Усний журнал «Книга сонячних прізвищ»;

· Загінний вогник «Збір біля сімейного вогнища».

Які ще тематичні дні можна провести у таборі:

· ДЕНЬ ІМІННИКА

· День веснянок

· ДЕНЬ НАВПАКИ або день непослуху. Дівчатка стають хлопчиками, вожаті утворюють загін дітей, зарядку проводять після вечері тощо.

· ДЕНЬ СМІХУ

· ДЕНЬ НЕВЕРОЯТНИХ РЕКОРДІВ у спорті, в їжі, у чому - завгодно.

· ДЕНЬ СТАРОДАВНЬОЇ ГРЕЦІЇ

· КАРНАВАЛ У БРАЗИЛІЇ

· ЦАРСТВО ЦАРЯ ГОРОХА

· ДЕНЬ БЕРЕНДЕЯ

Кураторам: самостійно підготуйте матеріал з план-сітки табору та її написання. Домашнє завдання – об'єднатися по 3-5 осіб, вибрати тематику та розробити до наступного заняття план-сітку на 1-4, 5-9, 10-14, 15-18, 19-21 дні зміни окремо. На наступному занятті об'єднати та скоригувати.

У кожній зміні проводиться багато заходів на різні теми.

Основні тематики / заходи змін

Як відбуваються вечірні заходи

Вечірні заходи у таборі чергуються з фільмами на великому екрані та всіма улюбленими дискотеками.

• Вечірні виступи організовуються на сцені від кожного загону, в яких беруть участь усі бажаючі діти. У п'ятихвилинній постановці від кожного загону, вожаті та діти передають глядачеві ідею через танець, пісню, акторську майстерність.
• На всі виступи беруться вбрання в багатій костюмерній, в якій можна знайти ВСЕ:
  - народні сарафани,
  - бальні сукні,
  - костюми звірів,
  - костюми казкових персонажів
  - багато іншого.
• При необхідності виступи супроводжуються заздалегідь записаною фонограмою.
• Концерти висвітлюються театральними софітами та знімаються на відео та фото, а згодом викладаються в офіційних групах. Вконтактеі Інстаграмі.

Денні заходи

Вдень, крім гуртків, що постійно працюють, проводяться спортивні ігри – волейбол, футбол, міні футбол, настільний теніс, стрільба з лука, армреслінг, естафети та інші змагання.

Організуються для дітей квести або "побігушки" - тематичні ігри з етапами, розташованими по всій території табору:

Міс табору

"Міс табору" один із найулюбленіших заходів дітей та вожатих до Орлята. Це шоу, котре кожен запам'ятає на все життя. Кожна дівчина-конкурсантка має шанс отримати титул і корону "Міс табору" на цілий рік. Підготовка до конкурсу є важливою складовою успіху заходу.

Кожній конкурсантці допомагають вожаті, гуртководи та велика кількістьдрузів.

Шиються сукні, винаходить авангардний костюм, вибирається пісня, танцювальна підтримка, пишеться мова, вибирається гідний кавалер. Дівчата репетирують із хореографом, радяться із костюмером, педагогом з вокалу. І ось коли всі приготування в дитячому таборі завершені, королеви вечора під гучні овації вболівальників граційно вступають на спеціально обладнаний подіум із софітами, красиво оформлену сцену, посміхаючись запрошеному в табір професійному журі. для молодих леді.

День російської культури

Вас хоч раз будили під баян і дитячий сміхвеселі хлопці та дівчата, одягнені в російські народні костюми, що танцюють та грають на всіляких музичних інструментах типу тріскачок, ложок, свисток? Ні? Тоді ви не знаєте, що таке прокинутися в чудовому настроїу дитячому таборі Орлятко! А якщо до всього цього додати: веселий ярмарок з різноманітними конкурсами, млинці зі згущеним молоком і варенням, безліч смакот, стрибки в надувному замку (батуті), катання на конях, російські народні ігри.

Плюс чудова костюмована російська казка, в якій беруть участь діти та вожаті табори. І на завершення святкова дискотека! Важко повірити, але все це відбувається в один день, в російський день, який проводить дитячий табірОрлятко!

Нічне

Прикро, нудно і несправедливо, коли в тобі вирує енергія і хочеться гуляти, стрибати і веселитися всю ніч безперервно, але в дитячому таборі звучить "відбій". Яке щастя, що існує Нічне!

Час романтики ночі, краси зорепаду, свіжості вітру та таємниці рожевого світанку. Табір Орлят засинає, а загін, одягнувшись тепліше і взявши все необхідне, вирушає в ніч. Багаття, печена на вугіллі картопля, хліб, смажений на вогні, пісні під гітару, катання на конях, страшні історії і, нарешті, зустріч світанку…

Туристична естафета

Серед звичайного сонячного дняу дитячому таборі Орлятко раптом лунає сигнал тривоги. Що це? Пожежа? Стихійне лихо? Війна? Ні! Це турестафета! Усі збігаються на лінійку, йде перекличка загонів, підрахунок кількості дітей та турестафета стартує! А це означає, що команда від кожного загону табору виставлена ​​на серйозну битву найвитриваліших, найшвидших і спритніших.

Глядачі із задоволенням підтримують своїх, а учасники намагаються не вдарити в багнюку обличчям долаючи смугу перешкод: пробігтися колодою, перелізти через мотузяні сходи, проповзти по-пластунськи, не зачепивши низьку сітку, перелетіти яму на тарзанці, подолати переправу, перелізти через переправу по купи. Але це ще не все, справжнім героям важливо виконати відповідальні завдання: поставити намет на якийсь час, розпалити багаття, перенести "пораненого", зібрати автомат.

У день, коли в дитячому таборі Орляня проводиться туристична естафета, вечеря готується на польовій армійській кухні. Після змагань діти з апетитом вечеряють їжею, спеціально приготовленою на дровах. Створюється атмосфера походу. А на завершення цього незвичайного дня у дитячому таборі Орляня проходить дискотека, на якій нагороджуються переможці!

Проведення естафети минулого року Ви можете побачити у .

Ніч пригод

Таємничі події завжди приваблюють людей. Ніч пригод у дитячому таборі Орлятко - це стежка випробувань у темний часдіб зі страшними історіямита персонажами для старших дітей та казковими героями для молодших дітей. По дорозі можуть зустрітися великі дикі звірі, душі піонерів, монстри, скелети, зомбі, хрести, приведення, вершник без голови….

Пройшовши стежку, кожен може позбутися своїх страхів "кинувши" їх у заповітне багаття в кінці шляху, стати сміливішим і впевненішим у собі, витягнути передбачення на найближче майбутнє у шарманника. Завершується Ніч Пригод у дитячому таборі чарівним салютом на ознаменування добра.

Веселий експрес

Весела естафета для всього дитячого табору є гарним початком кожної зміни. Правила прості, дитяча група пересувається під музику, тримаючись за руки від станції до станції, виконує завдання, відповідає питанням. Вже тут хлопці стають згуртованішими, дружнішими та ініціативнішими. Після проходження кожної станції загін отримує бали за підсумками підрахунку яких виявляється загін-переможець.

Ярмарок

Взявши участь у конкурсах та творчих завданнях, діти заробляють "рублі" дитячого табору Орлятко. Заробляти гроші весело, а от як їх витратити? Тут потрібна розумна голова та грамотний фінансовий розрахунок, адже можна замовити пісню, покататися на коні, купити солодощі, сувеніри, іграшки.

День Симпатій

Цього дня в дитячому таборі Орлятко чекають усі і хлопчики і дівчатка, і маленькі і великі. У цей день існує безліч варіантів освідчитися в коханні, висловити свою симпатію, надіслати вітання. Можна отримати та відправити валентинку через поштову службу "янголят" із зізнаннями та привітаннями. Можна зателефонувати на місцевий телефон у радіо ефір дитячого табору та замовити пісню, передати привіт, привітання.

Дуже приємно чути свій голос у радіо ефірі на весь табір. Крім того, можна надіслати смс зі свого мобільного телефону, які в режимі реального часу відображаються на екрані телевізорів, що стоять у кожному корпусі. Протягом усього цього часу і діти, і дорослі можуть приходити у відеозал та записати свої вітання. Увечері перед фільмом весь дитячий табір Орлятко збирається на кінопоказ, перед яким усі з нетерпінням чекають на відео привіти на великому екрані клубу.

Фестиваль народів світу

Ви вважаєте побувати в 14 країнах світу за один день неможливо? У нас в Орляні можливо все! Діти дізнаються про кожну країну, представлену на сцені, про її географічне розташування, символи, звичаї, познайомляться з традиційними костюмами цієї країни, її танцями та піснями. А ще може бути таке, що на сцені з'являться дуже важливі персони цих країн, наприклад, президенти, великі митці, спортсмени, скажімо, футболіст Рональдіньо – дуже весело спародовані хлопцями.

Цього дня ми не забуваємо і про російські традиції, вожаті завжди представляють Росію, використовуючи у своїх виступах давні російські звичаї.

День народження табору

На жаль, День Народження лише раз на рік. Саме так кажуть хлопці про свій день народження та про день народження Орлянка. Це свято настільки масштабне і барвисте, що наприкінці дня стає сумно, що день закінчився. З самого ранку створюється святковий настрій, коли вбрані вожаті з піснями та примовками проходять по корпусах і будять усіх дітей, вітаючи зі святом!

Приїжджають важливі гості та делегації з інших таборів, а хлопці Орлята зустрічають їх та показують гуртки, проводять екскурсію табором. Звісно на всіх присутніх чекає святковий концерт, який вражає своїм розмахом! Адже за обмежений час на сцені треба показати все те, що відбувається у нашому дорогому та улюбленому таборі, показати його історію, його звичаї та здобутки.

Хлопці з усіх загонів дуже трепетно ​​та відповідально беруть участь у цьому святі. Цього дня табір пригощає всіх різними смакотами – попкорном, солодкою ватою та святковими сніданками, обідами та вечерями. Ну а ввечері звичайно ж чарівний салют та гучні крики "З Днем Народження, Орлятко!!!"

Золотий мікрофон

Талановита Росія

Це захід для всіх талантів нашого табору. Якщо ви читаєте вірші так, що всі замовкають, співаєте пісні так, що хочеться підспівувати, танцюєте так, що захоплює дух, граєте на музичному інструменті так, що іншим хочеться піти в музичну школу, а можливо, ви вмієте робити все це одночасно та ще багато іншого – "Таланлива Росія" для вас!

Величезна кількість хлопців проходить кілька відбіркових турів і в результаті, потрапляючи у фінал, на сцену виходять найкращі! А ось допомагають зробити їхній виступ яскравим усі хлопці загону! Тому, якщо Ви вирішите поїхати до Орлята, обов'язково визначте для себе репертуар і відразу ж приступайте до репетицій!

От і ми

Настав час першого знайомства між загонами. Адже табір ще не знає, які назви обрали загони і під якими девізами вони тепер житимуть. Саме на цьому заході задається веселий, творчий, дружній настрій на всю зміну. Для когось із хлопців це перший вихід на сцену табору, а для когось навіть перший виступ у житті, тому завжди відчувається святкове хвилювання.

Цей захід проводиться на початку кожної зміни і є першим спільним виступом всього загону, що безперечно об'єднує хлопців у міцну творчу спілку!

Урочиста лінійка

Урочиста лінійка проводиться на початку та наприкінці зміни. На відкритті зміни адміністрація табору представляє дітям педагогів, гуртоводів табору, повідомляє план заходів. Під гімн Росії урочисто піднімають прапор.

Закриття зміни проводиться у день від'їзду. Всі діти та співробітники збираються на лінійці, щоб підбити підсумки, нагородити найактивніших, креативних і спортивних дітей. Прапор Росії спускають, але вже за кілька днів хлопці наступної зміни знову піднімуть його.

Концерт вожатих

Зміна в добігає кінця… І кожен підбиває підсумки незабутніх днів відпочинку в дитячому таборі Орлятко. Дякують друзям, табору, своїм вожатим. А вожаті з сумом прощаються з дітьми, які стали для них рідними. Всі свої вміння та таланти знадобляться на концерті вожатих, щоб висловити свої емоції та почуття за минулу зміну в дитячому таборі. Вожаті читають вірші, показують сценки, танцюють, грають на музичні інструменти. Тут є місце ліриці, гумору, виплеску енергії. А наостанок прощальна пісня… І тут, витираючи сльози, ми всі розуміємо, що зміна пройшла недаремно…

Вкрадений полудень

Виявити в дитячому таборі свої режисерські та творчі здібностідіти старшого віку можуть у підготовці заходу "Вкрадений полудень" для найменших. Приходять дітлахи на полудень до їдальні табору, а тут купка піратів, у них на очах краде їхні законні солодощі.

На допомогу дітям з'являються добрі казкові герої, будь то Кіт у чоботях, Мальвіна, Дюймовочка, Фея, які ведуть їх слідами піратів, зупиняючись за підказками у Бабки Їжки, Чорта, Кощія, Робін Гуда, Гуманоїдів, Космічних прибульців та інших. Сценарії завжди різні, персонажі та завдання відповідно теж. Емоції переповнюють, у результаті весь дитячий табір завжди залишається, задоволений: молодші хлопці знайшли свій полуденок, а старші – радіють, що їх не розірвали голодні діти.

Мотузковий курс

Дуже важливим для гарного відпочинку в дитячому таборі є згуртований, дружний колектив, який будує свої взаємини на принципах поваги, взаємодопомоги та підтримки. Саме на розвиток цих якостей спрямований "Мотузковий курс".

В результаті подолання складних етапів, де кожна людина необхідна, важлива і цінна, починає формуватися відповідальна позиція один до одного і колективу. Вправи побудовані таким чином, щоб залучити як активних, так і незначно проявляють себе членів дитячого колективу, в результаті чого кожен член групи і вся група в цілому беруть участь у досягненні поставленої мети.

В результаті загін стає згуртованим, формується доброзичлива атмосфера, розвиваються навички взаємодопомоги, долаються бар'єри у спілкуванні, виявляються лідери. Такий захід дитячий табір Орлятко проводить кожну зміну для загонів середнього та старшого віку.

Конкурс відеокліпів

Розкрити в собі здібності кліпмейкера – дуже модної професії, можна, якщо взяти участь у заході "Конкурс відеокліпів". Саме тут хлопцям належить зрежисувати кліп під будь-який музичний хіт і відіграти його прямо на сцені.

У результаті весь табір стане свідком нового витвору у сфері шоу-бізнесу. Повірте, кліпи створені в нашому таборі, найчастіше виявляються яскравішими, веселішими та ідейнішими, ніж ті, які крутять по телебаченню.

День "Пам'яті полеглих"

Конкурс малюнків на асфальті

Хто як не діти можуть зробити світ яскравішим, добрішим і світлішим? У нашому таборі навіть сірі асфальтові доріжки стають барвистими, коли відбувається конкурс малюнку на асфальті.

Найчастіше хлопці розмальовують асфальт на задану тему, наприклад "Нехай завжди буде сонце", "День сміху" та інші. Хлопці всім загоном вигадують ідею та втілюють її. Прогулюючись табором розумієш, що в Орленці відпочивають талановиті, добрі та дружні діти.

Новорічна казка

Кожен з нас, будь він дитина або дорослий, чекає під Новий рікчарівну казку з гарним кінцем. У нашому дитячому таборі в зимову зміну казка стає реальністю. Маленькі та дорослі стають казковими персонажами. Яскраві костюми, цікаві сюжети, гумор та містика – занурює всіх у святкову атмосферу та вражень лише за кілька годин до настання Нового року.

Не обійтися і в нашій казці без Діда Мороза та Снігуроньки з чарівним мішком подарунків для дітей на ранок 1 січня. Багато неприємностей переслідує головних героїв, але …добро завжди перемагає зло. Щороку в дитячому таборі Орлятко нова казка, нові герої, нові декорації та нові дитячі враження.