2. Спотворення образного значення фразеологізму.

Найбільших збитків стилю завдає невиправдане руйнування образності фразеологічного виразу. Наприклад: Грамплатівка не сказала ще свого останнього слова. Контекст виявив пряме значення слів, що утворили фразеологізм, і в результаті виник каламбур. Сприйняття фразеологізму в його незвичному, необразному значенні надає промови недоречному комізму: Цього року Аерофлоту вдалося втримати потік пасажирів на високому рівні; Приступаючи до роботи на станції, що дрейфує, наш колектив спочатку ще не відчував грунту під ногами. Щоб уникнути таких помилок, необхідно враховувати особливості контексту.

Контекст може виявляти як необразне значення фразеологізмів, а й розкривати суперечливість їх метафоричного ладу, якщо автор необачно «зіштовхує» несумісні за змістом стійкі поєднання. Наприклад: Ці люди міцно стоять на ногах, тож вам не вдасться підрізати їм крила. Перший фразеологізм як би «прикріплює» образ до землі, і це унеможливлює вживання другого фразеологізму, в основі якого уявлення про політ: підрізати крила – означає «позбавити можливості літати». Один фразеологізм виключає інший.

Обов'язковою умовою правильного використанняфразеологізмів є суворе дотримання особливостей поєднання їх зі словами контексту. Так, фразеологізм випустити у світ може бути вжитий лише у поєднаннях із найменуваннями друкованих видань. Тому стилістично невірна пропозиція Музичний театр випустив у світ балет «Біліє вітрило самотнє»; у цьому випадку слід було написати поставив балет... або підготував прем'єру... Стилістично невірна і така фраза: Життя, як на долоні, проходило на людях (фразеологізм як на долоні вимагає слова видно).

При вживанні фразеологізмів часто поєднуються різні помилки. Так, зміна лексичного складуфразеологізм супроводжується спотворенням образного значення. Наприклад: Обломов був прапором часу. У цьому реченні спотворений фразеологізм знамення часу. Підміна образу, що лежить в основі фразеологізму, докорінно перетворює його зміст. Деякі помилки, пов'язані з спотворенням складу фразеологізму та його образного значення, набувають у мові широкого поширення: Хоч кіл на голові чеші (треба: тіші); Довести до білого коліна (Хоча: до білого жару) (3, с.127).

3. Контамінація різних фразеологізмів.

Причиною неправильного вживання фразеологізмів у мові може бути контамінація, тобто. змішання, елементів різних стійких виразів. Наприклад: Мова не піднімається говорити про це. Відомі ж фразеологізми - мова не повертається і рука не піднімається - автор змішав і використав іменник з першого фразеологізму, а дієслово з другого. Подібні стилістичні помилки пояснюються хибними асоціаціями.

Контамінація елементів різних фразеологізмів може робити мова нелогічною: Багато хто, знаючи про ці неподобства, дивляться на фокуси підприємливих ділків абияк (правильно: працюють абияк, дивлячись крізь пальці); Це справа гроша виїденого не варте (вірно: гроша ламаного не варте, яйця виїденого не варте).

Контамінація елементів різних фразеологізмів може стати причиною комічного звучання мови: тертий горобець, стріляний калач, не всі похмілля коту, в чужому бенкеті масляна (3, с.128).

Таким чином, фразеологія, будучи джерелом образності та виразності мови, може створювати і значні труднощі при неуважному ставленні до слова. Потрібно чітко стежити за правильним вживаннямфразеологічних одиниць і не допускати будь-якого спотворення.

Висновки з першого розділу

Вивчивши теоретичний матеріал, можна зробити такі висновки.

По-перше, фразеологічні звороти від звичайних словосполучень. Вони мають відтворюваність, непроникність структури, цілісне значення і стійкість граматичної форми компонентів.

По-друге, фразеологізми можна класифікувати за різними ознаками. Існує класифікації на основі різного ступеня ідіоматичності (немотиви) компонентів у складі фразеологізмів, на основі граматичної подібності, на відповідність синтаксичних функцій фразеологізмів і частин мови, якими вони можуть бути заміщені, а також у зв'язку з походженням.

По-третє, немає певного джерела поповнення фразеологічної лексики. Фразеологізми виникають як у нашій мові, так і запозичуються з інших мов, приходять з різних сфержиття, створені різними авторами.

По-четверте, фразеологізми можуть бути стилістично нейтральними, а можуть виражати різний рід оцінок і відношення того, хто говорить до висловлюваного, надавати промови особливий колорит.

І, нарешті, по-п'яте, треба пам'ятати, що фразеологізми, прикрашаючи нашу мову, роблячи її більш живою, образною, яскравою, красивою, завдають нам і чимало клопоту. При неправильному вживанні виникають мовні помилки: втрачається образність значення; нерідко фразеологічні одиниці розуміються буквально або взагалі змінюється значення; додаються нові компоненти у структурі фразеологізму чи, навпаки, пропускаються закріплені; замінюються одні слова інші у складі даних одиниць; змішуються кілька обертів на один. Тому слід бути уважним під час використання фразеологізмів у своїй промові.

Розділ II. Особливості вживання фразеологізмів у друкованих ЗМІ

2.1 Стильно не виправдана зміна складу фразеологізм

Улюбленим прийомом у текстах сучасних ЗМІ все більше стає різні перетворення фразеологізмів, що призводить до неправильного їх вживання. У теоретичному матеріаліми вже познайомилися з можливими стилістичними помилками, а тепер розглянемо на практиці, які з них є найпоширенішими, які зустрічаються рідше. Для цього розглянемо заголовки та статті в газетах «Аргументи та факти», «Площа свободи», «Известия», «Завтра».

1. Саддамова мотузка за Бушем плаче? (Див. Додаток 1 картка 1)

У цьому заголовку газетної статті зустрічається невмотивоване розширення складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «вірьовка плаче», тобто. хтось заслуговує на страту через повішення. Внаслідок використання слів «саддамова» та «за Бушем» відбувається конкретизація і фразеологізм стає застосовним лише до цієї статті.

2. Вершки псиного суспільства. (Див. Додаток 1 картка 2)

У цьому заголовку газетної статті зустрічається невмотивоване розширення складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «вершки суспільства», тобто. еліта. У прикладі у зв'язку з використанням слова «псиного» відбувається змішання стилів: літературного і просторечного. До того ж змінюється суть фразеологізму, тепер він не застосовується до людей.

3. Я утримаюсь від вживання цього слова, яке в мене стрибало на кінчику язика. (Див. Додаток 1 картка 3)

У цьому заголовку відбувається невмотивоване розширення складу фразеологізму. Правильно звучить фразеологізм «мовою», тобто. хтось відразу ж готовий сказати, висловити щось. Додавання слова «на кінчику» надає фразеологічній одиниці більше виразності, образності.

4. І іноді гра на подібних почуттях навіть приносить свої плоди. (Див. Додаток 1 картка 4)

У цьому реченні газетної статті зустрічається невмотивоване розширення складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «приносити плоди», тобто. давати результат. Він вимагає слова «свої», і так ясно, що не чужі.

5. Йосип Кобзон: «Досить вішати на мене всіх собак! (Див. Додаток 1 картка 5)

У цьому заголовку газетної статті зустрічається невмотивоване розширення складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «вішати собак», тобто. намовляти, необґрунтовано звинувачувати у чомусь. А слово «всіх» у цьому прикладі надає відтінку перебільшення.

6. Ми просто беремо за горло і трясемо. (Див. Додаток 1 картка 6)

У цьому заголовку газетної статті зустрічається невмотивоване розширення складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «взяти (брати) горло», тобто. змушувати надходити певним чином. Вживання слова "трясом" призводить до буквального розуміння фразеологічної одиниці.

7. Намагаються нам повісити локшину. Локшина на вуха двійника Єльцина. Швидка локшина на вуха. (Див. Додаток 1 картка 7,8,9)

У цих прикладах зустрічається відразу кілька мовних помилок, але головна їх – невиправдане скорочення складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «вішати локшину на вуха», тобто. нахабно брехати, розповідати небилицю. Урізання складу даних фразеологізмів призводить до зміни відтінку звучання і сенсу, а прикладі «швидка локшина на вуха» відбувається поєднання образного і буквального значення.

8. Одна добре, а дві краще. (Див. Додаток 1 картка 10)

У цьому заголовку газетної статті зустрічається невмотивоване скорочення складу фразеологізму. Правильно звучить дана приказка «одна голова добре, а дві краще». Урізання складу призводить до втрати образного значення, т.к. у статті йдеться про одно- та двокімнатні квартири.

9. Курчата на осінь. (Див. Додаток 1 картка 11)

У цьому заголовку газетної статті зустрічається невмотивоване скорочення складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «курчат восени вважають», тобто. про справу судять після закінчення. Скорочення складу фразеологізму, у прикладі викликає непорозуміння сенсу.

10. Курчат у липні порахують. (Додаток 1 картка 12)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «курчат восени вважають», тобто. про справу судять після закінчення. Зміна компонента призводить до втрати образного значення фразеологізму.

11. Один у ГСК не воїн. (Див. Додаток 1 картка 13)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Найменування помилки каже саме себе, тобто. у прикладі буде втрачено первісний зміст. Правильно звучить дана приказка «один у полі не воїн». Заміна компонента наголошує на актуальності проблеми, порушеної у статті.

12. Росіяни прорубали вікно у Вашингтон. (Див. Додаток 1 картка 14)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «прорубати вікно до Європи», тобто. наблизиться до розвитку Заходу. А в нашому прикладі він означає наступ росіян в американську політику.

13. НАТО – овечка у вовчій шкурі. (Див. Додаток 1 картка 15)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «вовк у овечій шкурі», тобто. людина, яка прикриває свої погані наміри маскою чесноти. А в цьому прикладі внаслідок спотворення лексичного складу фразеологічна одиниця набуває протилежного вихідного змісту.

14. Добре сміється той, хто правильно лікувався. (Див. Додаток 1 картка 16)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить це прислів'я «добре сміється той, хто сміється останнім». Заміна компонента призводить до втрати образного значення.

15. Не відкладайте на осінь те, що можна зробити навесні. (Див. Додаток 1 картка 17)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить це прислів'я «не відкладай на завтра те, що можна зробити сьогодні». У цьому прикладі завдяки заміні компонентів фразеологізм набуває нового сенсу, наголошується на актуальності теми, порушеної у статті.

16. Бритва розбрату. (Див. Додаток 1 картка 18)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «яблуко розбрату», що означає причину скандалу. Внаслідок заміни компонента втрачається образне значення фразеологічної одиниці.

17. Одна голова добре, а одне місце – краще. (Див. Додаток 1 картка 19)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить дана приказка «одна голова добре, а дві краще». В результаті заміни компонента втрачається початковий змил.

18. У «вир з головою» - лише раз. (Див. Додаток 1 картка 20)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «занурюватись із головою», тобто. повністю віддаватися якійсь одній справі, заняття, способу життя. Внаслідок заміни компонента фразеологічна одиниця набуває негативного відтінку значення.

19. Гусак актору не товариш. Двірник військовому не товариш. (Див. Додаток 1 картка 21, 22)

У цих заголовках відбувається викривлення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить дана приказка «гусь свиня не товариш». Через війну заміни компонентів нові фразеологічні одиниці можна використовувати у цих статтях, т.к. у них міститься головна ідея.

20. Дві сторони одного медаліста. (Див. Додаток 1 картка 23)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «дві сторони однієї медалі», тобто. різні діаметрально протилежні явища однієї сутності нерозривно пов'язані, невіддільні одне одного. Через війну зміни компонента з'являється нове значення цієї одиниці – «протилежні сутності однієї людини».

21. Договір дешевший за гроші. (Див. Додаток 1 картка 24)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить дана приказка «договор дорожчий за золото». Через заміну слова «дорожче» словом «дешевше» фразеологізм набуває значення протилежне вихідному.

22. Мова без гостей. (Див. Додаток 1 картка 25)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить фразеологізм «мова без кісток», тобто. хтось надмірно балакучий. У зв'язку з заміною компонента фразеологічна одиниця набуває протилежного значення, т.к. у статті йдеться про те, що російська мова почала вивчати меншу кількість людей.

23. Лазня фраєра згубила. (Див. Додаток 1 картка 26)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить приказка «жадібність фраєра згубила». Через заміну компонента фразеологічна одиниця втрачає образне значення.

24. Береженого міліція береже. (Див. Додаток 1 картка 27)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить приказка "береженого бог береже". У цьому прикладі заміна компонента наголошує на актуальності проблеми, порушеної в статті.

25. У душу до президентів взагалі і особисто до Путіна не зазирнеш, але, швидше за все, саме пошани як найвищої оцінки своїх заслуг там і чекають. (Див. Додаток 1 картка 28)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить фразеологізм «лізти (у чужу) душу», тобто. виявляти зайвий інтерес до особистого життя будь-кого. Відбувається порушення цілісності фразеологічної одиниці, а також змінюється відтінок значення, фразеологізм набуває менш вираженого характеру прояву цікавості.

26. Як взяти кредит за роги. (Див. Додаток 1 картка 29)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить фразеологізм «взяти бика за роги», тобто. сміливо, енергійно починати із найважливішого. А заміна компонента призводить до трансформації значення – «взяти найвигідніший кредит».

27. Гвінея накрилася алюмінієвим тазом. (Див. Додаток 1 картка 30)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «накритися мідним тазом», тобто. провалитися, не відбутися. Внаслідок заміни компонента відбувається часткова втрата образного значення.

28. Зустрічають по одязі, а проводжають по акварі-розуму. (Див. Додаток 1 картка 31)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить дана приказка «зустрічають по одязі, а проводжають за розумом». Завдяки слову «акварі-уму» відбувається уточнення, вже із заголовка ми можемо припустити, про що йдеться у статті.

29. Біс гороховий. (Див. Додаток 1 картка 32)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «блазен гороховий», тобто. порожній балагур, посміховисько». Заміна компонента призводить до каламбуру.

30. Вивести на чисту горілку. (Див. Додаток 1 картка 33)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «вивести на чисту воду», тобто. викрити чиїсь темні справи, махінації, злі наміри; виявляти недоліки. У зв'язку із заміною компонента частково втрачається образне значення.

31. Хвіст усьому голова. (Див. Додаток 1 картка 34)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить ця приказка «хліб усьому голова». Заміна компонента призводить до каламбуру.

32. Естраду – вище за плінтус. (Див. Додаток 1 картка 35)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «впасти нижче плінтуса», тобто. нижче за свою гідність. А заміна компонента використовується для створення іронії.

33. Малий бізнес, та дорогий. (Див. Додаток 1 картка 36)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить ця приказка «малий золотник, та дорогий». Заміна компонента призводить до втрати образного значення.

34. Ворожіння на кавовому Буші. (Див. Додаток 1 картка 37)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «ворожіння на кавовій гущі», тобто. робити ні на чому не засновані припущення, припущення. Заміна компонента робить заголовок більш яскравим, до того ж дозволяє зрозуміти, про кого йтиметься у цій статті.

35. Як мотор у маслі. (Див. Додаток 1 картка 38)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «як сир у маслі», тобто. у задоволенні, у достатку та задоволенні. У разі заміна компонента призводить до втрати образного значення.

36. На всю «бабанівську». (Див. Додаток 1 картка 39)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить цей фразеологізм «на всю іванівську», тобто. на всі почуття. Компонент замінено для того, щоб у заголовку відобразити ідею статті.

37. Тише лізеш, нижче будеш. (Див. Додаток 1 картка 40)

У цьому заголовку відбувається спотворення лексичного складу фразеологізму. Правильно звучить це прислів'я «тише їдеш, далі будеш». Внаслідок заміни компонента фразеологічна одиниця втрачає образне значення.

38. Я сподіваюся, що правоохоронні органи приймуть кинуту злочинцями рукавичку. (Див. Додаток 1 картка 41)

У прикладах відбувається зміна складу фразеологізму у зв'язку з оновленням граматичних форм. Правильно звучить цей фразеологізм «кинути рукавичку», тобто. Викликати на боротьбу. Така зміна призводить до порушення загальнограматичних особливостей фразеологічної одиниці.

39. Місцева влада на допомогу не поспішає, але й палиці в колеса не вставляють. (Див. Додаток 1 картка 42)

У даному прикладівідбувається зміна складу фразеологізму у зв'язку з оновленням граматичних форм. Правильно звучить цей фразеологізм «вставляти ціпки в колеса», тобто. навмисно заважати в будь-якій справі. Через додавання частки «не» фразеологічна одиниця набуває протилежного вихідного значення.

40. Оскільки за язик вас ніхто не тягнув, ваш приз – «Мова для інших цілей». (Див. Додаток 1 картка 43)

У цьому прикладі відбувається зміна складу фразеологізму у зв'язку з оновленням граматичних форм. Правильно звучить цей фразеологізм «тягнути за мову», тобто. змушувати, змушувати когось сказати, висловити щось. Через додавання частки «не» фразеологічна одиниця набуває протилежного вихідного значення.

41. Вовки в овечій шкурі. (Див. Додаток 1 картка 44)

У цьому прикладі відбувається зміна складу фразеологізму у зв'язку з оновленням граматичних форм. Правильно звучить цей фразеологізм «вовк у овечій шкурі», тобто. людина, яка прикриває свої погані наміри маскою чесноти. Через зміни граматичної форми фразеологічна одиниця набуває множинного значення.

42. В епідемії пташиного грипу головне – не перемога, а неучасть. (Див. Додаток 1 картка 45)

У цьому прикладі відбувається зміна складу фразеологізму у зв'язку з оновленням граматичних форм. Правильно звучить це приказка «головне – не перемога, а участь». Через додавання приставки «не» фразеологічна одиниця набуває протилежного вихідного значення.

43. Вона зрадила мені з Миколою. Я на неї образи в душі не причаїв, хоч і врізав кілька разів для профілактики зовнішнього вигляду. (Див. Додаток 1 картка 46)

У цьому прикладі відбувається зміна складу фразеологізму у зв'язку з оновленням граматичних форм. Правильно звучить цей фразеологізм «таїти в душі», тобто. тримати щось у таємниці. Через додавання частки «не» фразеологічна одиниця набуває протилежного вихідного значення. Також за рахунок цього та наступного контексту досягається комічний ефект.

44. Але чи варто шкурка вичинки? (Див. Додаток 1 картка 47)

У цьому прикладі відбувається зміна складу фразеологізму у зв'язку з оновленням граматичних форм. Правильно звучить цей фразеологізм «вчинка вичинки годі», тобто. будь-яка справа не варта докладених зусиль. Відсутність частки «не» призводить до того, що фразеологізм втрачає ствердне значення.

2.2 Спотворення образного значення фразеологізму

1. Зазначається покращення стану хворого – він самостійно простягає ноги. (Див. Додаток 2 картка 1)

У цьому прикладі спостерігається спотворення образного значення фразеологізму. Втрачається повністю вихідне значення фразеологічної одиниці, «померти».

2. Тертий калач. (Див. Додаток 2 картка 2)

У цьому прикладі спостерігається спотворення образного значення фразеологізму. Втрачається образне значення, «дуже досвідчена людина, який побачив багато у своєму віці, і якого важко провести», т.к. у статті розповідається про калач як випічку.

3. У метро наполегливо «цвітуть і пахнуть» розсадники усіляких інфекцій – бомжі. (Див. Додаток 2 картка 3)

У цьому прикладі спостерігається спотворення образного значення фразеологізму. Цей фразеологізмозначає «світитися щастя», тобто. відбувається синтез буквального та фігурального значення.

4. За звичкою, дантист оглянув зуби дарованого коня. (Див. Додаток 2 картка 4)

У цьому вся прикладі спостерігається спотворення образного значення фразеологізму, який правильно звучить як «дареному коневі в зуби не дивляться», тобто. подарунок не обирають та не критикують.

2.3 Контамінація різних фразеологізмів

1. Не тягніть гуму в довгий ящик. (Див. Додаток 3 картка 1)

У цьому прикладі відбувається змішання фразеологізмів «відкласти довгий ящик», тобто. на невизначений, тривалий час, і «тягнути гуму», тобто. зволікати з відповіддю. За рахунок контамінації посилюється експресивність.

2. Не можу зрозуміти, хто з гравців потрапив у калюжу і катається, як сир у маслі. (Див. Додаток 3 картка 2)

У цьому прикладі відбувається змішання фразеологізмів «потрапити в халепу», тобто. за своєю помилкою чи непоінформованістю опинятися у неприємному чи невигідному становищі, і «як сир у маслі», тобто. у задоволенні, у достатку та задоволенні. Контамінація призводить до суперечливості висловлювання, воно втрачає свій зміст.

Журналістів існує ймовірність стилістичних помилок в опублікованих текстах ЗМІ. По-друге, проблема стилістичних помилок узгоджується з темою курсової роботи та її основною ідеєю, а саме: фразеологізми в мові сучасних ЗМІ рідко вживаються в їхньому традиційному вигляді і швидше служать матеріалом для так званої мовної гри. Тому дуже важливо з'ясувати, де проходить межа між...

Так і з розмовною мовою. Заключение Підсумовуючи основні підсумки у цій роботі, слід зазначити, що проведене дослідження дозволило найточніше вивчити основні функціональні особливості просторіччя в друкованих ЗМІ. У цій роботі було проведено дослідження функціональних особливостейпросторіччя у друкованих ЗМІ, внаслідок виконаної роботи було висунуто теоретичну...

...; 4. Зайво рубані фрази; 5. Вживання штампів, що знижують естетичну цінність; 6. Порушення благозвучності мови через скупчення однакових звуків, Морфем. II.V Стилістичні помилкиу молодіжних журналах В даному дослідженнірозглядаються особливості функціонування стилістики російської у молодіжних журналах. Досліджуються стилістичні помилки в...

Рекламні цілі. Перенесення розробок літературознавства у русло копірайтингу зумовлене значним ресурсом стилістичного діапазону можливих рішень рекламного тексту. Тому наукові дослідження та практична розробка в цій галузі є перспективною. 1.2 Види рекламоносіїв Сприяючи реалізації товару, керуючи попитом, реклама поширюється різними каналами: в...

Цілі:

загальноосвітні:

• повторення та узагальнення знань на тему “Лексикологія та фразеологія” як про поділ науки про мову, а також розрізнення та знаходження у тексті лексичних та фразеологічних помилок;
• робота із закріплення понять лексичної та фразеологічної норми російської мови

розвиваючі:

• комунікативну компетенцію учнів;
• мова, пам'ять, увага, логічне мислення, аналітичну діяльність учнів, вміння порівнювати та узагальнювати, працювати зі словниками;

які виховують:

• мовну культуру учнів;
• інтерес до російської;
• формуванню активної особистості, що володіє достатніми навичками до самостійного пошуку, відбору, аналізу та використання інформації.

Обладнання:комп'ютер, мультимедійний проектор, фразеологічний словник, презентації. Робочі матеріали у учнів: зошити для класних та домашніх робіт.

Тип уроку:комбінований

Технології, що використовуються на уроці: технологія диференційованого навчання, вузівська технологія (лекція) із застосуванням комп'ютерної технології (презентації).

Хід уроку

I. Організаційний момент

ІІ. Повідомлення теми та цілей уроку

Слайд 1 Тема сьогоднішнього уроку: “Лексичні та фразеологічні помилки та їх виправлення”.

Слово викладача: Цей урок- Заключний на тему “Лексикологія. Фразеологія”. Сьогодні ми повторимо і узагальним ваші знання з цієї теми, а також познайомимося з поняттям лексичних та фразеологічних помилок, намітимо шляхи їх виправлення, а також активно працюватимемо над культурою вашої мови.

ІІІ. Актуалізація знань. Повторення вивченого на тему “Лексикологія. Фразеологія”. Творча колективна робота:

Повторення вивченого на тему “Лексикологія та фразеологія”.

1. Слова, що мають схожі значення. ( синоніми). Приклади учнів.

2. Слова, подібні до звучання, але різні за значенням ( пароніми). Приклади учнів.

3. Слова, однакові за звучанням і написанням, але різні за значенням ( омоніми). Приклади учнів.

4. Слова з протилежними значеннями ( антоніми) Приклади учнів.

Студенти відповідають на запитання, представлені на екрані, та наводять свої приклади.

Перевірка домашнього завдання

Як називаються стійкі поєднання слів? ( фразеологізми) Приклади учнів.

Завдання 1.Яке значення мають медичні фразеологізми?

Бичаче серце - гіпертрофія серця при ваді

• Мармурова блідість - різка блідість обличчя
• Груди шевця - лійкоподібна грудна клітка, здавлювання серця
• Маска Паркінсона – обличчя без міміки при деяких хворобах
• Обличчя Гіппократа - при важких захворюванняхорганів черевної порожнини Відмінні риси: запалі очі, загострений ніс, мертвенно-бліда, із синюшним відтінком шкіра обличчя”
• Шлунок “ пісочний годинник” - таку форму шлунок набуває при виразковому процесі, що рубається.
• Печінкові долоні - червоне забарвлення долонь і подушечок пальців при хворобі печінки
• Комір Стокса - характеризується різким набряком голови,
• Судинні зірочки виникають внаслідок розширення дрібних вен, що у верхньому шарі шкіри.

Студенти відповідають на запитання домашнього завдання, представлені на екрані, та наводять свої приклади.

IV. Самостійна роботастудентів

Диференційовані завдання на картках для трьох груп (А, Б, С) студентів, які виконуються у робочих зошитах. Потім здійснюється взаємоперевірка завдань.

Завдання 1.УЗгадайте лексичне значення наступних фразеологічних поєднань та запишіть їх:

на всіх вітрилах– А	швидко
перемивати кісточки– А	обговорювати
рукою подати– А	близько
ні риба ні м'ясо– А	безлика, безвільна людина
обвести навколо пальця– А	обдурити
питання життя та смерті- Б	справа виняткової важливості
шкіра і кістки- Б	худий
хоч кров із носа- Б	обов'язково
як риба у воді- Б	впевнено
кіт наплакав- Б	дуже мало
сьома вода на киселі- З	далекий родич
комар носа не підточить- З	ні до чого причепитися
куряча пам'ять- З	погана пам'ять
голос волаючого в пустелі– З	даремний, марний заклик
стріляний горобець- З	дуже досвідчена людина

V. Вивчення нового матеріалу. Лекція викладача із використанням комп'ютерної технології (презентації). Додаток 1

Викладач. Згадайте, що таке лексичні норми російської мови та з чим вони пов'язані? Відповіді студентів.

Лексичні норми вимагають правильного вибору слова та доречного його вживання відповідно до його лексичного значення. Значення незнайомого словами можемо дізнатися з тлумачного словника. Існують загальні тлумачні словники, і навіть словники іноземних слів, спеціальних термінів, стійких висловів (фразеологізмів). На столі викладача лежать словники В.І.Даля та Ожегова С.І.

(Демонстрація слайду із зображенням словників). Слова, вживання яких обмежене, у словниках зазвичай мають відповідні позначки: "розг." - розмовне, "простий". - Просторіччя лапа (рука), "обл." - діалектне кочет (півень), "устар." - застаріле очі (очі), і навіть “книжн.” та "спец.". Приклади студентів.

Недотримання лексичних нормпризводить до лексичних помилок, серед яких ми бачимо:

Лексичні помилки:

1. Причиною неточного слововживання є незнання точного значення слова, Серед подібних помилок:

а) вживання слова в невластивому йому значенні: Лікарі апелюють (пояснюють) свої дії недостатнім фінансуванням;

б) нерозрізнення значень багатозначного слова: Щасливі діти поспішають повідомити цю цінну новину матері;

в) нерозрізнення слів-омонімів, наприклад, дієприкметників та прикметників: зайнятий (що заповнив собою: місце зайнято) - зайнятою (постійно обтяжений справами: зайнята людина;

г) неправильне використання синонімів: Настав час підбити результати(підсумки) зустрічі. Вади(недоліки) у тренуваннях команди виявилися на перших же змаганнях.

д) нерозрізнення паронімів: одягнути та одягнути:

а) надіти (що або на кого/що): надіти пальто, чоботи, шапку на голову; антонімом до дієслова одягнути є дієслово зняти: зняти пальто, шубку з дитини, зняти шапку з голови;

б) одягнути (кого/чим): одягнути дитину, одягнути хвору; антонімом до нього є дієслово роздягнути: роздягнути дитину (хворої);

Нерозрізнення паронімів заплатити, сплатити, сплатити:

а) дієслово заплатити вживається у двох значеннях: - "віддати гроші за що-небудь" (заплатити за проїзд) - вживається завжди з приводом; - "відшкодувати щось" (заплатити борги);

б) дієслово оплатити вживається завжди без приводу (сплатити проїзд, оплатити послуги, рахунок);

2. У промові також можуть бути інші лексичні помилки

1) надмірність висловлювання - багатослівність, різновидами якого є:

а) Плеоназм - вживання у мові близьких за змістом і тому логічно зайвих слів, найчастіше через незнання значення запозиченого слова. Наприклад: прейскурант цін(треба: прейскурант), автобіографія життя(треба: автобіографія вільна вакансія(треба: Вакансія)і т.п..

б) Тавтологія - це повторення у межах речення одного й того ж слова, однокорінних слів, що ускладнюють сприйняття фрази і роблять її неблагозвучною. Наприклад: Тривалість процесу переробки триває кілька годин.

в) Багатослівність, або мовна надмірність- Вживання слів та словосполучень, що несуть зайву інформацію. Наприклад: зайвими є слова робота, діяльність, західз прийменником поу наступних фразах - робота з виконання(треба: виконання), діяльність із впровадження(треба: впровадження), захід з реалізації (треба: реалізація)і т.п.

2). Порушення лексичної комбінації слова. Лексична сполучністьздатність слів поєднуватися в мові один з одним: нанести візит, вжити заходів, представляти інтерес. Типові помилки: мати роль (треба: відігравати роль), грати значення (треба: мати значення).

Ми розібрали типові лексичні помилки, але незнання фразеологізмів та невміле їх використання (недотримання фразеологічних норм) також призводить до помилок:

Слайд 13. Типові помилки при вживанні фразеологізмів:

• заміна компонента ( левова частиназамість левова частка);
• невиправдане скорочення або розширення складу ( залишати бажати багато кращого);
• контамінація, або змішання двох оборотів ( по труну дошкизамість по труну життяі до гробової дошки);
• спотворення граматичної форми ( бабуся на двох сказала,замість бабуся надвоє сказала);
• вживання фразеологізму, що не відповідає контексту ( Серед слухачів були студенти, які лику не в'язали російською мовою,замість Серед слухачів були студенти, які погано знали російську мову);
• стилістично недоречне вживання ( Командир наказав змотувати вудки,замість Командир наказав йти).

Завдання 2.Допишіть у пропозиції відповідний за змістом паронім. (Для всіх учнів) (виконується у зошитах)

Одягти (хто одягнув що-небудь на кого) - одягнути (хто одяг кого); одягатися – одягнутися

1.________ тепле пальто, надворі дуже холодно. 2. Мати_________

свою дочку за останньою модою. 3. Він____ фрак і чорна краватка. 4. Вони як на свято. 5. "Вчися, мій маленький, __________ сам", - сказала мати.

Перевірка завдання.

VI. Самостійна робота студентів

Завдання 3. (на картках) Знайдіть правильний варіант у наступних фразеологізмах.

Картки (для групи А)

1. ходити як у воду занурений (опущений)

2. мчати зламавши голову (зламання)

3. взяти левову частину (частку)

4.підняти завісу (підняти)

4. показувати зразок (показати)

5. канути в літо (літу)

Завдання 4.(на картках) До цих виразів підберіть фразеологічні антоніми.

Картки (для груп Б та С)

• нога за ногу (рука об руку)
• засукавши рукава (крім рукава)
• кури не клюють
• тримати вухо гостро
• впасти духом
• легкий на підйом

Перевіряє виконані завдання всіх груп студентів за допомогою взаємоперевірки.

VII Групова робота

Завдання 5 (виконується усно)Прочитайте вірші. Їхній автор показав нам, що буває, якщо людина недостатньо думає над тим, що говорить. Знайдіть лексичні помилки

Коли навесні весняний перший грім,
Як люблю я травневу грозу в початку травня,
Як би граючись і в гру граючи,
Гукає голосно у небі блакитному.

Покриють льодом, заледенять карниз.
Ще люблю, коли холодні морози
Сніжинки на небі падають, як сльози,
На землю приземляючись зверху донизу.

Але найбільше віддаю перевагу осені,
Коли плодами все плодоносить,
І в сіножаті косою сіно косять,
І масло олійне на столі стоїть.

Слайд 16

Завдання 6 (виконується усно)Прочитайте та знайдіть “зайві” слова.

Пісенька про зайві слова А.Хайта

Як проїхати на вокзал? -
Пасажир один сказав,
Що чудово знає:
- Загалом, десь, так би мовити,
Це дуже близько,
Просто тут рукою подати.
Говорячи коротше...
Я вам, отже, заразом
Поясню з дружби:
Ви давно проїхали.
Повертатись треба.

Завдання 7. (виконується усно ) Виберіть одне з двох даних у дужках слів .

Він повний (невігла - невіглас) у питаннях літератури.

На факультеті вивчаються дві (зарубіжні - іноземні) мови.

Лермонтов - гідний (приймач – наступник) Пушкіна.

Коштують наші далекосхідні берізки у вінчальному (савані – уборі).

Тяжка ситуація з авіапаливом в Україні, здається, починає (змінюватися на краще, покращуватися, стабілізуватися).

Викладач відзначає студентів, які активно працюють

VIII Самостійна робота студентів:

Завдання 8 .Перепишіть, виправляючи помилки у вживанні слів та фразеологізмів.

1. На подвір'ї непроглядні сутінки. 2. Я повинна постаратися і взяти себе в своїруки. 3. Настане періоді я розповім вам правду. 4. Ця похвальбацілком заслужена вами. 5. Ці люди все роблять або через пень, або через колоду. 6. На жаль, у всіх склалося про нього вкрай позитивневраження.

Завдання 9 . Виправте помилки, дайте коментар. (Картки для груп. А, Б, С).

А. 1. Він уперше дебютуваву великій ролі. 2. Хлопчики опинилися у вогняному кільці, але вони не знітилися. 3. Учасники експедиції розповіли про перспективи на майбутнє. 4. Скріпивши душуми зібрали речі і рушили в дорогу.

Б. 1. Студент дуже скрупульозновивчав предмет. 2. Під час інспекційної подорожі префект Північного округу перевірив стан чистотина вулицях. 3. У романі має місце відсутністьясно виражена сюжетна лінія. 4. Сир-бор в основному розгорнувся через наміри міської влади закрити стадіон.

С. 1. Влітку я відпочиватиму в підмосковній здравиці. 2. Поява вовка була така миттєво, що мисливець на мить розгубився. 3. На науковому семінарі автор виклав головну сутьцієї книги. 4. Інформація про раптову зміну курсу акцій поставила всі банки повний розпуст.

Перевіряє завдання всіх трьох груп по черзі. (Курсивом позначені помилки для перевіряльників.)

Завдання 10. Перепишіть та знайдіть помилки, пов'язані з вживанням фразеологізмів, виправте їх

1. Він завжди вважав свого сусіда запеклим ворогом. 2. Думаю, що до цього документа приклав лапуне один чиновник. 3. Багато пенсіонерів зараз просто тягнуть лямку. 4. Якщо на підприємстві розпочнеться ревізія, ми можемо влипнути в палітурку. 5. Якщо давати всім сестрам із сережки, то розподілення електроенергії буде несправедливим. 6. Дехто намагається вбити клинпід відносини Таджикистану та Афганістану. 7. Питання з паливом складне, просто так закидати його шапкамине можна.

Перевірка завдання. (Курсивом позначені помилки для перевіряльників.)

Міні-диктант, який проводить викладач. "Знайди і виправ лексичні помилки в реченнях"

1. Двадцять років біографії вона присвятила дітям.

2. Дефілюйте повз контролерів з найбайдужішим виглядом, і вони не звернуть на вас жодної уваги.

3.Бестселером нового сезону стала пральна машина "Катюша".

5. Мій друг особливо поважає вірші.

6.Добитися успіху йому завадила маленька дрібниця

7.У травні місяці в Нижньому Новгородізацвітає бузок.

8.Шкатулку з листами вона зберігала як зіницю ока.

Перевірка диктанту

IX Рефлексія

Запитання для рефлексії:

Чим корисним був для тебе цей урок?

Що нового? Чому навчилися?

Який етап уроку був найцікавішим?

Що викликало труднощі?

Що вдалося добре, а над чим варто попрацювати?

X. Виставлення вчителем оцінок за урок на підставі технологічної картиуроку.

XI. Домашнє завдання:Підручник Т.В. Потьомкіної "Російська мова і культура мови" параграф 7, зад 84 на стор.141

XIII. Список літератури.

Проаналізуємо помилки, які трапляються при неправильному вживанні стійких зворотів мови та пов'язані з невиправданим зміною складу фразеологізму чи з спотворенням його образного значення.

1. Невиправдана заміна одного з компонентів фразеологізму: "Отримати фіаско може кожен".Запозичене з італійське слово"фіаско" означає у всіх європейських мовах "повний неуспіх, невдачу, провал" і в сучасній російській мові використовується тільки у фразеологічно пов'язаних поєднаннях з дієсловами «терпіти»і "потерпіти".Цей вислів не належить до варіативних, тому його використання з іншими дієсловами слід розглядати як помилкове.

Майстер не раз до душі говорив зі своїми підопічні(треба: говорив). Помилкова заміна одного з компонентів фразеологізму може пояснюватися синонімічною схожістю слів [ Стежка вела від воріт до того флігеля, з якого Антошин щойно прибрав ноги.(слідувало: забрав)] і ще частіше змішанням паронімів [ Він увійшов до тями(треба: пішов); вирвалося в нього з язика(треба: зірвалося); провести навколо пальця(треба: обвести); ...не впав духом(треба: не впав)]. В інших випадках замість одного з компонентів фразеологізму вживається слово, яке лише віддалено нагадує витіснене [ Що ж, їм, як то кажуть, і книжки до рук(замість: карти в руки); Організатори цієї поїздки самі ж її зіпсували, плюхнувши у відро меду краплю дьогтю(замість: додати в бочку меду ложку дьогтю)]. Хибні асоціації іноді породжують дуже смішні та безглузді помилки [ Ось іди розберись, хто з них ховає сокиру за пазухою(Фразеологізм: тримати камінь за пазухою); За півгодини він виглядав ошпареною куркою перед адміністрацією(Спотворений фразеологізм: мокра курка)].

2.Немотивоване розширення фразеологізму: «Письменник іде в одну ногу зі своїм часом».Подібного роду помилки походять від поганого розуміння природи фразеологізму, що не допускає будь-яких додаткових компонентів, не передбачених його структурою, тому що в іншому випадку відбувається втрата ідіоматичні поєднання і руйнування початкового образного уявлення. Фразеологізм йти в ногу(З ким-небудь, чим-небудь) вимагає обов'язкової конкретизації іменником в орудному відмінку з прийменником «с»,але не допускає уточнення, чи ліва нога, права, одна або обидві маються на увазі. Зустрічається невмотивоване розширення складу фразеологізму внаслідок вживання уточнюючих слів: Не маленький- пора вже за свій розум братися; Для тваринників головним цвяхом програми є виведення цінних порід худоби. Є фразеологізм « цвях програми», але визначення головне тут недоречне. Автори, не враховуючи непроникності фразеологізмів, намагаються їх доповнити, розцвічують епітетами, що породжує багатослівність. Ще приклади: Сподіватимемося, що Волков скаже своє велике слово і в тренерській роботі; З усіх своїх довгих ніг вона кинулась тікати. Незавидна пальма першості зі зростання злочинності належить Південному адміністративному окрузі; Комерційні організації опинилися на висоті нових завдань, що стоять перед ними. Фразеологізми пальма першості, бути на висотіне допускають поширення.

3. Спостерігається невиправдане скорочення складу фразеологізмувнаслідок пропуску його компонентів: «Взагалі він без хвилини програміст, залишилося захистити диплом».Вираз без п'яти хвилин,що має значення "майже (став ким-небудь за професією, становищем тощо)", не пов'язано в сучасній російській мові з уявленням про циферблат, тому розширення, скорочення або заміна компонентів ідіоми небажані. В іншому випадку у слухача може виникнути закономірне питання: чому саме без хвилини, а не без двох, трьох тощо? У цьому й дається взнаки відтворюваність фразеологізму: звичка вживання усуває непотрібні питання. Так, пишуть: це погіршуюча обставина(замість обставина, що посилює вину). Помилково усічені фразеологізми втрачають сенс, вживання в мові може призводити до абсурдності висловлювання [ Успіхи цього учня бажають багато кращого(замість: залишають бажати багато кращого); Тренер Вільямсон зробив «добру міну»(опущено: при поганій грі)].

4. Зміна складу фразеологізму може бути спричиненаоновленням граматичних форм,вживання яких у стійких словосполученнях закріплено традицією. Наприклад: "Він постійно сидить склавши руки".Ідіоми типу склавши руки, стрімголов, окресливши головузберігають у своєму складі стару форму дієприслівника досконалого виглядуна -а я). Діти заморили черв'ячків та розвеселилися, - Не можна використовувати множину замість єдиного. Невиправдана заміна граматичної форми одного з компонентів фразеологізму нерідко є причиною недоречного комізму: дивує незвична, дивна форма знайомих стійких оборотів. Залишається таємницею, як таку махину змогли спорудити чотири людини, нехай навіть семи п'ядей у ​​лобах та косих сажнів у плечах.). В інших випадках нова граматична форматого чи іншого слова у складі фразеологічного поєднання впливає смисловий бік мови. Так, вживання дієслова недосконалого видутеперішнього часу замість дієслова досконалого вигляду минулого робить висловлювання нелогічним: Понад двадцять років переступає поріг 100-го відділення міліції ветеран. Фразеологізм переступити порігвживається лише у значенні «здійснити якийсь важливий вчинок» і виключає багаторазове повторення дії, тому можливе вживання дієслова лише у формі досконалого вигляду; заміна ж видової форми призводить до абсурду.

У складі фразеологізмів не можна також допускати спотворення прийменників [ Він ніколи не думав, що ці слова збудуться в його долі з повною мірою(замість: повною мірою)]. Таке недбале поводження з прийменниками та відмінковими формами робить мову безграмотною. Проте деяким фразеологізмам воістину «не щастить» - у них постійно замінюють прийменники: ставити точки на і; семи п'ядей на лобі. Невміння правильно вибрати відмінкові формиі прийменники у складі фразеологізмів породжує такі «дивні» помилки: скрипучи серцем, влада притримає, ця справа загрожує і з наслідками, скатертина йому на дорогу, в голові йде кругом. Немотивована зміна форми числа, відмінка тощо. СР: Не за горою того дня, коли ми закінчимо школу;правильно - не за горами; Немотивована зміна форми часу або способу дієслова, форм дієприслівників і т.д.: Лаяли мене на чому світло стояло -цей фразеологізм може використовуватися лише у формі сьогодення: на чому світло стоїть; Немотивована зміна форм прикметників: Більше місяця підліток терпів, відчуваючи танталові муки;правильно - танталові борошна;Немотивована зміна порядку слів: Він у таких справах з'їв собаку;правильно - собаку з'їв.

Третя група помилок пов'язані з незнанням правил сполучуваності чи вживання фразеологізмів.

1. Причиною неправильного вживання фразеологізмів у мові може бути контамінація елементів різних стійких виразів. Змішання (або контамінація) фразеологізмів відбувається
тоді, коли у свідомості того, хто говорить, як би накладаються один на
друга синонімічні стійкі вирази: Наприклад: Мова не піднімається говорити про це...Відомі фразеологізми мова не повертаєтьсяі рука не піднімається; автор використав іменник з першого фразеологізму, а дієслово з другого. Деяким стійким поєднаннямпостійно «не щастить»: [кажуть: вжити заходів(з вжити заходиі вжити кроків), приділити значення(з приділити увагуі надавати значення), надати значення(з вплинутиі надавати значення)]. Подібні стилістичні помилки пояснюються хибними асоціаціями. Деякі помилки, спричинені контамінацією елементів різних фразеологізмів, настільки часто повторюються, що ми сприймаємо їх як вирази, що закріпилися у просторіччя. грати головну скрипку).

Контамінація елементів різних фразеологізмів може робити не логічною: Багато хто, знаючи про ці неподобства, дивляться на фокуси заповзятливих ділків абияк(працюють - абияк, а дивляться - крізь пальці); Ця справа гроша виїденого не варта(Змішення фразеологізмів - гроша ламаного не коштуєі яйця виїденого не варто). В інших випадках смислова сторона мови не страждає, але пропозиція все-таки потребує стилістичного виправлення ( Ми могли б забити на всі дзвони, але спочатку вирішили все спокійно обміркувати- слід усунути контамінацію фразеологізмів забити на сполохі дзвонити у всі дзвони. Таким чином і залишився я за бортом розбитого корита). "Ще вчора йому співали фіміами".Ідіоми палити (палити) фіміамі співати дифірамби- синоніми, тому що позначають "улесливо звеличувати, вихваляти кого-небудь". Однак іменники, що входять до цих фразеологізмів, не взаємозамінні: фіміам - це різновид запашної речовини, а дифірамб - хвалебний ліричний вірш. І те, й інше використовується в урочистих випадках і при жертвоприношеннях, проте в жодній країні світу неможливо ні палити вірші, ні співати пахощів.

Інші приклади контамінації: потрапити в халепуі сісти у калошу- потрапити до калоші; списувати до архівуі скидати з рахунків- списувати з рахунків; крутитися під ногамиі бути під руками- крутитися під руками.

2.Анахронізмом називається слово або стійке словосполучення, що відноситься до однієї історичній епосіале помилково використовується для опису реалій іншого часу. «У 1817 року Пушкін влаштувався працювати у міністерство закордонних справ колезьким секретарем».Подібні помилки свідчать не стільки про низьку мовленнєву культуру, скільки про погане знання історії та мізерний лексичний запас пишучого. Виправлений варіант: "У 1817 році Пушкін вступив на службу в колегію закордонних справ у чині колезького секретаря".

3.Нагромадження фразеологізмів найчастіше зумовлено бажанням того, хто говорить або пише, прикрасити свою мову. Однак надмірність може призвести до помилок типу: "Він залишився за бортом розбитого корита".Ідіома за бортом("поза справи, не беручи участь у справі, підприємстві, грі тощо") не належить до фразеологізмів, що вимагають обов'язкового розповсюджувача. Більше того, використання у цьому ж контексті крилатого виразу, що сходить до казки А. С. Пушкіна і означає " ні з чим, втративши все набуте " , руйнує образну основу обох стійких висловлювань і створює непотрібний комічний ефект.

4. Використання фразеологізму з певним стилістичним забарвленням може вступити в конфлікт із змістом та стилем твору. Наприклад: Він кидався, шукав порятунку. Вигадав зворушливу історію на своє виправдання, але вона прозвучала як лебедина пісня цього пропаленого негідника. Фразеологізм Лебедина пісня, в якому укладено позитивна оцінка, співчуттядо того, про кого йдеться, стилістично недоречний у цьому контексті. Не можна поєднувати в одному реченні фразеологізми з контрастним стилістичним забарвленням, наприклад, знижені, розмовні та книжкові, урочисті: Він обіцяв, що не вдарить в бруд обличчям і працюватиме під стать кадровим водіям степових кораблів. Неприпустимим є також поєднання експресивно забарвлених фразеологізмів з офіційно-діловою лексикою. Голова обсипав мене золотим дощем у сумі вісімдесят тисяч рублів; емоційно яскравих, поетичних фразеологізмів - з мовними штампами, що сягають «канцелярського красномовства»: Щасливий той, хто і жити поспішає та відчувати поспішає за великим рахунком. Змішування стилів, що виникає при їх поєднанні, надає мові пародійне звучання.

Порушення норм стилістичного вживанняфразеологізму пов'язано з погано розвиненим почуттям мови та з низькою мовленнєвою культурою. «Мармеладов присвятив своє життя безпробудному пиятиці». Присвятити своє життя(чомусь, комусь) - стійке словосполучення, що відноситься до високого стилю мови, містить у собі позитивну оцінку (людина може присвятити життя мистецтву, науці, роботі). Однак таке низинне заняття, як пияцтво, не може бути описане такими високими словами.

5.У ненормованій промові часто зустрічаються поєднання плеонастичного характеру.Плеоназм- це мовленнєва надмірність, пов'язане з використанням в одному контексті слів або фразеологізмів, значення одного з яких містить значення іншого. «Кожен з нас зробив свій маленький внесок в організацію цього свята».Стійкий вираз внести (свій) внесоксходить до євангельської розповіді про бідну вдову, яка пожертвувала храму дві лепти - дрібні грецькі мідні монети, що становило, за словами Ісуса Христа, «все їжа її». Таким чином, сенс цієї історії полягає в тому, що бідна жінка внесла посильний, хай і мізерно малий, внесок у спільну «скарбницю» храму. Визначення «маленька» стосовно слова «лепта» надмірно, оскільки слово означає монету невеликої гідності. П зазнати повного фіаско, випадкова шалена куля, важка сізіфова праця, веселий гомеричний сміх.

Розглядаючи стилістичні помилки, пов'язані з неправильним вживанням фразеологізмів, слід торкнутися і тих випадків, коли в мові виникають мимовільні каламбури, через те, що той, хто говорить, використовує слова в них прямому значенні, але слухачі сприймають їх поєднання як образне вираз фразеологічного характеру, отже висловлюванню надається зовсім несподіване значення. Така зовнішня омонімія фразеологізмів і вільних поєднань, що стала причиною помилки, може призвести до найнесподіваніших каламбурів, надаючи мови недоречний комізм. Наприклад, схвильований оратор говорить про заворушення на будівельному майданчику: Тричі записували у протоколі рішення про необхідність зарезервувати для полігону шифер, а настав час – крити нічим. На тлі емоційно забарвленого висловлювання останні два слова сприймаються не в прямому значенні, а як фразеологізм, що означає «нічого сказати у відповідь, нема чого заперечити». Таким чином, фразеологія, будучи джерелом образності та виразності мови, може створювати і значні труднощі при неуважному ставленні до слова.

Список використаної літератури

1. Водіна, Н. С. Іванова, А. Ю., Клюєва, Ст С., Лопаткіна, О. Р., Панова, М. Н., та ін. Культура усної та письмової мови ділової людини: Довідник Практикум. - 15-те вид. - М.: Флінта: Наука, 2009. - 320 с.

2. Голуб, І. Б. Стилістика російської мови / І. Б. Голуб. - 10-те вид. - М.: Айріс-прес, 2008. - 448 с. - (Вища освіта).

3. Голуб, І.Б. Вправи з стилістики російської мови: Навчальний посібник/ І. Б. Голуб - 3-тє вид., Випр. М: Рольф, 2001. 240 с.

4. Глазкова, М. М. Культура мови молодого фахівця: практикум / М. М. Глазкова, Є.В. Люб'язна. - Тамбов: Вид-во ГОУ ВПО ТДТУ, 2010. - 88 с.

5. Дунєєв, А. І., Єфремов, В. А., Сергєєва, Є. В. Черняк, В. Д. Російська мова та культура мови: підручник / А. І. Дунєєв та ін; за ред. В. Д. Черняк. - Спб., М.: САГА: Форум, 2008. - 368 с. – ( Професійну освіту)

6. Єфімов, І. Г., Каширська, Т. Г, Фісенко, І. Є. Культура російської мови. О 2 год. Ч.1. вживання у мовленні одиниць різних мовних рівнів: навчально-методичний посібник/ І. Г. Єфімова. - Шахти: Вид-во ЮРГУЕС, 2007. - 78 с.

7. Колпакова, Л. В., Максименко, О. С., Михайлова, О. С., Салосіна, І. В., Щитов, А. Г. Російська мова та культура мови для нефілологів. Ч. 1: навчальний посібник / Л. В. Колпакова та ін - Томськ: Вид-во Томського державного педагогічного університету. 2007. -158 с.

8. Плещенко, Т. П., Федотова, Н. В., Чечет, Р. Г. Стилістика та культури мови: Навч. Посібник/Т. П. Плещенка, за ред. П.П. Шуби. ¾ Мн.: "ТетраСистемс", 2001. ¾ 544 с.

9. Костомаров, В.Г. Російська мова на газеті. Деякі особливості мови сучасної газетної публіцистики. - М: Вид-во Моск. Ун-та, 1971. - 74-91 с.

10. Костомаров У. Р. Мовний смакепохи Зі спостережень над мовленнєвою практикою мас-медіа - М., 1994 - 246с.

11. Кожин, А. Н., Крилова, О. А., Одинцов, Ст Ст. Функціональні типиросійської мови. [Текст]/А. Н. Кожин. - М., 1982. - 164 с.

12. Матвєєва, Т. В. Навчальний словник: російська мова, культура мови, стилістика, риторика [Текст]/Т. В. Матвєєва. - М.: Флінта: Наука, 2003. - 432 с.

13. Шенковець, Н. П. Російська мова та культура мови: Навчальний посібник для вузів економічного та юридичного факультетіввишів. / Н. П. Щенковець Благовіщенська філія МосАП. - 2-ге вид., Випр. та дод. - Благовіщенськ: Вид-во «Зея», 2006. - 188 с.

14. Великий академічний словник (Словник сучасної російської літературної мови: У 17-ти т. - М., 1950-1965. Великий академічний словник (Словник сучасної російської літературної мови: У 17-ти т. - М., 1950-1965).

15. Тлумачний словник російської кінця ХХ століття. Мовні зміни / За ред. Г.М. Скляревській. - СПб., 1998

16. Фразеологічний словник російської / Під ред. А.І.Молоткова. - М.: Рус.яз., 1986.

Контрольні питаннята завдання

1. Що вивчає фразеологічна стилістика?

2. Яке стилістичне забарвлення можуть мати фразеологізми?

3. Назвіть приклади синонімії, антонімії, багатозначності, омонімії фразеологізмів.

4. Які зміни фразеологізмів ви знаєте (зміна кількості, перетворення)?

5. Назвіть мовні помилки, пов'язані з вживанням фразеологізмів.

ПИТАННЯ 2. Фразеологія. Помилки при вживанні фразеологізмів.

ФРАЗЕОЛОГІЯ(гр. phrasis - вираз + logos - вчення) - наука про складні за складом мовних одиницьах, що мають стійкий характер: догори дригом, потрапити в халепу, кіт наплакав, абияк. Фразеологією називається також вся сукупність цих складних за складом стійких поєднань-фразеологізмів.

Помилки при вживанні фразеологізмів.

· Заміна компонента фразеологічного поєднання ( перебирати з порожнього до порожньогозамість переливати з порожнього в порожнє; левова частиназамість левова частка).

· Невиправдане скорочення або розширення складу фразеологічного обороту ( вступили нові правилазамість набули чинності нові правила; залишати бажати багато кращого замість бажати кращого).

· Використання невдалого визначення у складі фразеологічного поєднання ( На жаль, на вечорі, присвяченому О.С. Пушкіну, ставили кляузні питання про Наталю Миколаївнузамість ставили каверзні питання).

· Контамінація (змішування) двох оборотів ( по труну дошкизамість по труну життя і до трунової дошки; приперти до горлазамість приперти до стінки і підступити до горла; грати значеннязамість відігравати роль і мати значення).

· Спотворення граматичної форми компонентів фразеологізму (підвернутися під рукою замість підвернутися під руку, бабуся на двох сказала замість бабуся надвоє сказала).

· Порушення граматичного зв'язкуфразеологізму з прилеглими до нього словами ( нікому і ніколи він шапку не ламавзамість ні перед ким і ніколи він шапку не ламав; спікер висловив співчуття тим, що трапилося.замість спікер висловив жаль у зв'язку з тим, що сталося).

· Вживання фразеологізму, що не відповідає контексту (Серед слухачів були студенти, які лика не в'язали російською. Слід: Серед слухачів були студенти, які погано знали російську мову. Глядачі вселяють мені довіру, що я як актриса ще багато можу зробити. Слід: Глядачі вселяють у мене віру, що я як актриса ще багато можу зробити).

· Cтилістична недоречність використання фразеологічного обороту (Командир наказав змотувати вудки замість Командир наказав йти).

Вправа 9. Знайдіть помилки у вживанні фразеологізмів.

1. Ні зоря ні світло.

2. Бити байдику.

Ваша відповідь:____________________

3. Цуценя наплакало.

4. Левова частина.

Ваша відповідь:__________________________

5.Зарубати на плечі

Ваша відповідь:___________________________

Вправа 10

Прочитайте речення. Вставте фразеологізми, необхідні за змістом. Скористайтеся підказкою.

Командир був ……… Він був у владі повної роздвоєності та розгубленості.

Слідчий працював цілий день, зрештою зовсім ……………….

Президент Америки, Теодор Рузвельт почав ………………. щодо посередництва та укладання миру між Японією та Росією.

Фразеологічна стилістика вивчає вживання у мові складних за складом мовних одиниць, що мають стійкий характер (ламати голову, згущувати фарби, кіт наплакав, на вагу золота, прожитковий мінімум, шокова терапія). При цьому головна увага приділяється стилістичним властивостямі виразним можливостямфразеологізмів, а також їх перетворенню в художній та публіцистичній мові. Розглядаються різноманітні прийоми фразеологічного новаторства письменників. У центрі уваги фразеологічної стилістики попередження мовних помилок при вживанні фразеологізмів.

2.1.1. Особливості вживання фразеологізмів у мові

Фразеологізми слід відрізняти від вільних словосполучень. Щоб усвідомити їх принципові відмінності, зупинимося на особливостях вживання фразеологізмів у мові.

Найважливішою особливістю фразеологізмів є їх відтворюваність: вони створюються у процесі промови (як словосполучення), а використовуються такими, якими закріпилися у мові.

Фразеологізми завжди складні за складом, вони утворюються з'єднанням декількох компонентів (потрапити в халепу, догори дригом, кров з молоком). Важливо підкреслити, що компоненти фразеологізмів мають наголос. Тому в строгому значенні терміна не можна називати фразеологізмами вживані разом, але пишуться окремо службове і знаменне словатипу під пахвою, до смерті, з кондачком, які мають лише один наголос. Складність складу фразеологізмів наводить на думку про їх схожість з вільними словосполученнями (пор.: потрапити в халепу - потрапити в пастку). Однак компоненти фразеологізму або не вживаються самостійно («просак», «гальмашки»), або змінюють у фразеологізмі своє звичайне значення (наприклад, кров із молоком означає «здоровий, з гарним кольором обличчя, з рум'янцем»).

Багато фразеологізмів еквівалентні одному слову (пор: розкинути розумом - подумати, кіт наплакав - мало, п'яте колесо в возі - зайвий). Ці фразеологізми мають нерозчленоване значення. Однак є й такі, які можна прирівняти до цілого описового виразу (порівн.: сідати на мілину - потрапляти у вкрай скрутне становище, натискати на всі педалі - докладати всіх зусиль для досягнення мети або виконання чогось). Для таких фразеологізмів, як зауважив Б.А. Ларін, «вихідними виявляються вільні мовні звороти, (...) прямі за значенням. Семантичне оновлення настає зазвичай з дедалі більше вільного, переносного вживання: від конкретного значення до абстрактного».

Фразеологізми характеризує сталість складу. У вільних словосполученнях одне слово можна замінити іншим, якщо воно підходить за змістом (пор. читаю книгу, переглядаю книгу, вивчаю книгу, читаю роман, читаю повість, читаю сценарії). Фразеологізми такої заміни не допускають. Нікому не спаде на думку замість кіт наплакав сказати «кішка наплакала», замість розкинути розумом – «розкинути розумом» або «розкинути головою». Щоправда, є фразеологізми, які мають варіанти, наприклад разом із фразеологізмом розкинути розумом використовується його варіант розкинути (розкинути) мізками; паралельно використовуються фразеологізми від щирого серця і від щирого серця. Проте існування варіантів деяких фразеологізмів значить, що у яких можна довільно замінювати слова. Варіанти фразеологізмів, що закріпилися в мові, теж характеризуються постійним лексичним складом і вимагають точного відтворення в мові.

Постійність складу фразеологізмів дозволяє говорити про «передбачуваність» їх компонентів. Так, знаючи, що у фразеологізмі використовується слово нерозлучний, можна передбачити інший компонент -друг; слово заклятий підказує слово ворог, що використовується разом з ним і т.д. Фразеологізми, які не допускають жодного варіювання, відносяться до абсолютно стійких поєднань.

Більшості фразеологізмів властива непроникністьструктури: не допускається включення до них нових слів. Так, знаючи фразеологізми опустити голову, опустити погляд, не можна сказати: низько опустити голову, ще нижче опустити сумний погляд. Проте є й такі фразеологізми, які допускають вставку окремих уточнюючих слів (пор.: розпалювати пристрасті - розпалювати фатальні пристрасті, намилити голову - гарненько намилити голову). У деяких фразеологізмах можлива перепустка одного або декількох компонентів. Наприклад, кажуть пройти крізь вогонь та воду, відсікаючи кінець фразеологізму та мідні труби, або випити чашу до дна замість випити гірку чашу до дна. Редукція фразеологізмів у таких випадках пояснюється прагненням до економії мовних засобів та спеціального стилістичного значенняне має.

Фразеологізмам властива стійкість граматичної будови, Вони зазвичай не змінюються граматичні форми слів. Так, не можна сказати бити байдику, виточувати лясу, замінивши форми множини байдики, ляси формами однини, або вжити повне прикметникзамість короткого у фразеологізмі на босу ногу. Однак у особливих випадках варіації граматичних форм у фразеологізмах можливі (порівн.: гріти руку - гріти руки, чи чута справа - чи чути справу).

Більшість фразеологізмів має суворо закріплений порядок слів. Наприклад, не можна поміняти місцями слова у виразах ні світло ні зоря; битий небитого щастить; все тече, все змінюється; хоча сенс, начебто, не постраждав, якби ми сказали: «Все змінюється, все тече». У той самий час у деяких фразеологізмах можлива зміна порядку слів (пор.: набрати в рот води - в рот води набрати, не залишити каменю на камені - каменю на камені не залишити). Перестановка компонентів зазвичай допускається у фразеологізмах, що з дієслова і залежних від нього іменних форм.

2.1.8.1. Руйнування образного значення фразеологізмів

Письменники і публіцисти, оновлюючи семантику фразеологізмів, нерідко відновлюють первісне значення слів, що входять до них. околицях Томіліна (Галл.). Автор як би повертається до вільного вживання слів у пух і порох, що утворили стійке поєднання, і обіграє їхнє звичайне лексичне значення. Через війну відбувається двопланове осмислення фразеологізму. Ще приклад: Не в брову, а в оковчителю хімії потрапив п'ятикласник Сеня Орликов горошиною із спеціальної трубочки. До сліз зворушенийпедагог незабаром випишеться з лікарні. («ЛГ»). Так звана зовнішня омонімія фразеологізму і вільного словосполучення, що виникає при цьому, народжує каламбур. На двоплановому осмисленні фразеологізмів засновано багато жартів: П'єса наробила багато галасу... у всіх її діях... стріляли. Мудреці та зубні лікарі дивляться в корінь; Пожежний завжди працює з вогником; Радіо будить думку. Навіть у ті години, коли дуже хочеться спати (Е. Кр.).

Другий план значення фразеологізму може виявлятися під час читання наступного тексту: Потрапив у палітуркуале втішився, прочитавши своє ім'я на обкладинці («ЛГ»); Біда ніколи не приходить одна: і його твір вийшов у двох томах («ЛГ») Іноді двопланове значення фразеологізму з'ясовується лише широкому контексті. Так, читаючи назву статті «Бита карта», ми спочатку сприймаємо його у звичайному значенні - повна невдача чиїхось задумів. Однак у статті розповідається про географічної картиГітлера в останні місяціВійни (Це карта кінця. Вона позбавлена ​​загрозливих стріл наступу і флангових ударів. Ми бачимо плацдарм, стиснутий до п'ятачка, і нервово нанесені на сітку доріг півкола - останні осередки опору. - А. К.) Це змушує сприймати назву статті по-новому, наповнює його іншим змістом, збагачуючи образне значення фразеологізму.

Прийом руйнування образного значення фразеологізму, як бачимо, не торкається лексико-граматичного складу, - його зовнішня формазазвичай зберігається, але сенс тлумачиться по-новому (Хто ви такий? ніяк не можу вас розкусити! - не кусайте; Життя б'є ключем... і все по голові).

Фразеологізми, свідомо вжиті письменником у невластивому їм значенні, можна назвати семантичними неологізмами у фразеології. Їх часто використовують гумористи (рвати і метати – «займатися спортом», бути на побігеньках – «брати участь у змаганнях із бігу»).

2.1.8.2. Зміна кількості компонентів фразеологізму

З метою актуалізації фразеологізмів письменники надають їм незвичайної форми. Видозміни фразеологізмів можуть виражатися у скороченні чи розширенні їх складу.

Редукція, чи скорочення складу, фразеологізму зазвичай пов'язані з його переосмисленням. Наприклад: «Примусь депутата Богу молитися... (відсікання другої частини прислів'я - «так він і лоба розіб'є» - лише посилює іронію в оцінці постанови Думи РФ, що загострила політичну ситуаціюу Придністров'ї. Ще приклад: Корисні поради: Не родись красивою («ЛГ») - відсікання другої частини прислів'я Не родись красивим, а народись щасливим призвело до зміни її значення, сенс нового афоризму - «краса веде до нещастя».

Протилежно до редукції розширення складу фразеологізму. Наприклад: Питання, до яких ми торкнулися, не були випадковими... Це ті гранітні камені спотиканняна дорозі знання, які в усі часи були одні й ті ж, лякали людей і манили до себе (Герц.) – визначення гранітні, введене у стійке словосполучення, надає образу особливої ​​наочності. Склад фразеологізму часто розширюється завдяки введенню уточнюючих слів. не звичайні, а з довгими жовтими пазурами, шкрябалиїї за серце. - Ч.; Не в наших грошах щастя.).

Зміна складу фразеологізму може стати засобом посилення експресивного забарвлення мови (З найбільшим нетерпінням чекатиму... тільки не відкладайте в занадто довгий ящик. - М. Р.). В інших випадках введення додаткових сліву фразеологічні звороти надає їм нові смислові відтінки. Наприклад: Поганий час для спільних виступів - можна сісти у брудну калюжу, а цього не хочеться (М. Г.) - сісти в калюжу означає «поставити себе в незручне, дурне, смішне становище»; визначення, запроваджене цей фразеологізм, розширює сенс: «дозволити себе залучити до нечесну гру, стати жертвою махінацій вороже налаштованих людей».

2.1.8.3. Перетворення складу фразеологізму

У художній мові з певною стилістичною метою можна змінювати лексичний склад фразеологізму, оновлюючи один або кілька його компонентів: «Сміх крізь кулі» - назва статті про П'яте міжнародному фестивалігумору «Остап» (напередодні було вбито його співзасновника). Сміється той, хто стріляє першим. Заради червоного слівця комуністи не пошкодували російських братівз Придністров'я (СР: Заради червоного слівця не шкода ні брата, ні батька).

До заміни словникових компонентівфразеологічних оборотів часто вдаються фейлетоністи. Цей стилістичний прийом майстерно використовували Ільф і Петров: фібрами своєї валізивін прагнув зарубіжних країн. Нові часи нагадують нашим сатирикам інші жарти: Ковбаса як дзеркало російської революції; Наприкінці тунелю їсти гарячий суп; Таємниця, вкрита крахом; З миру порядку ; Справі час, глядачеві - «Времечко»(Заголовки газетних статей).

Оновлення складу фразеологізмів посилює їх експресивне забарвлення, але може і не впливати на їх значення (Від образи і прикрості вона знепритомніла), проте частіше значення фразеологізму змінюється [Служити б радий, слугувати теж («ЛГ»)].

Найчастіше автори замінюють компоненти фразеологізмів з метою докорінної зміни їх значення та створення гострого сатиричного ефекту: Хороше місцесоціалістичним табором не назвуть; Критика вшанувала роман мовчанням; Добре сміється той, хто сміється без наслідків; Прийшов? Побачив? Помовчи! Прийом перетворення складу фразеологізму цінують поети, відомо фразеологічне новаторство Маяковського: У тісноті, та не обідав.

Використовуючи цей прийом, автори прагнуть до більш точного збереження звукової організації фразеологізму: Що написано опером ... (стаття про злочинність у Москві); Хоч гол на голові тіші (про футболіста, який майстерно забиває голи головою).

Перетворення фразеологізмів у художній мові може полягати у зміні граматичних форм їх компонентів. Наприклад, В.В. Маяковський замінює у фразеологізмі чорний як неприкметник позитивною формою порівняльного ступеня: Зодягнувши печені картоплі облич, чорніших, ніж негр, який не бачив лазень, шестеро благочестивіших католичок влізло на борт пароплава «Еспань».

Перетворення фразеологізму може полягати у зміні порядку слів у стійкому обороті. Інверсія у фразеологізмі, що має стійкий порядок слів, часто повністю оновлює його значення (Далі їдеш, тихіше будеш. - «ЛГ»).

Іноді порушується цілісність складу фразеологізму, і він цитується частинами (- Їй-богу, не знаю, як і чим я рідня йому; здається, сьома вода, можливо, навіть і не на киселі, а на чомусь іншому... Просто-просто, я називаю його дядечком: він відгукується (Діст.).

Часто письменники та публіцисти вдаються до контамінації фразеологізмів для вираження думки у незвичайному, дотепному формулюванні [Поділяй чужу думку та володарюй («ЛГ»); Чи не тому мовчання – золото, що воно – знак згоди? («ЛГ»); Жив своїм життям за чужий рахунок (ЛГ); Повертав річки назад, щоб не плисти проти течії (ЛГ)]. Контамінація фразеологізмів часто супроводжується їх переосмисленням. Наприклад: Думкам так просторо, що слів немає; Гумору в нього не забереш: чого ні, того ні! - Комічний ефект цих жартів ґрунтується на зіткненні несумісних тверджень: другий фразеологізм заперечує думку, укладену в першому.

За підсумками перетворення фразеологізмів письменники створюють художні образи, які сприймаються як розвиток теми, заданої фразеологізмом. Так, приказка Душа міру знає дає підставу поету сказати: Доповісти про все за формою, здати трофеї, не поспішаючи, а потім тебе нагодують, буде мірою душа(Твард.). Поет лише натякнув на відомий фразеологізм, але вже присутній у свідомості читача, створюючи своєрідний підтекст. Руйнування старого значення фразеологізму, «розкріпачення» закладеного у ньому образу створює часом несподіваний художній ефект. Наприклад: Світу по нитці - гола станеш, верби поникнеш, гіркою розтанеш (Возн.). Поклавши в основу цих рядків прислів'я З миру по нитці - голому сорочці, поет надає їй протилежного сенсу.

Фразеологічне новаторство письменників може виявлятися і у створенні ними образних виразів, що нагадують відомі фразеологізми. Наприклад, В.В. Маяковський у вірші «Сергію Єсеніну» напрочуд сильно і ємно перетворив єсенинський афоризм. Зробити життя значно важчим. Розвиваючи у вірші тему життя та смерті, поет створює новий афоризм: Треба життя спочатку переробити, переробивши – можна оспівувати. За філософською глибиною і виразністю фразеологізми Маяковського не поступаються фразеологізму Єсеніна, який став для них основою. Фразеологічне новаторство письменників не обмежується розглянутими тут стилістичними прийомами, можливості творчого оновлення фразеологізмів невичерпні

2.1.9. Мовні помилки, пов'язані з вживанням фразеологізмів

Незнання точного значення фразеологізму, його лексико-граматичного складу, експресивно-стилістичних особливостей, сфери вживання, поєднання, нарешті, неуважне ставлення до образної природи фразеологізмів призводять до мовних помилок. При вживанні фразеологізмів помилки може бути пов'язані зі специфікою фразеологічних одиниць як відтворюваних стійких оборотів. Невдалий вибір фразеологічного синоніма, вживання фразеологізму без урахування його семантики, порушення поєднання фразеологічного обороту зі словами навколишнього контексту і т.д. - всі ці помилки, по суті, не відрізняються від аналогічних мовних помилок під час використання окремих слів.

Вживання фразеологізму без урахування його семантики спотворює сенс висловлювання. Так, А.С. Пушкін, прочитавши «Відповідь Гнєдичу» К.М. Батюшкова, проти рядків Твій друг тобі навік відтепер з рукою серце віддає помітив: «Батюшков одружується з Гнєдичем!». Використання фразеологізму з певним стилістичним забарвленням може вступити в конфлікт із змістом та стилем твору. Наприклад: Він метався, шукав порятунку. Вигадав зворушливу історію на своє виправдання, але вона прозвучала як лебедина пісня цього пропаленого негідника. Фразеологізм лебедина пісня, в якому полягає позитивна оцінка, співчуття до того, про кого йдеться, стилістично недоречний у даному контексті. Не можна поєднувати в одному реченні фразеологізми з контрастним стилістичним забарвленням, наприклад, знижені, розмовні та книжкові, урочисті: Він обіцяв, що не вдарить у бруд обличчямі буде працювати відповідно кадровим водіям степових кораблів. Неприпустимим є також поєднання експресивно забарвлених фразеологізмів з офіційно-діловою лексикою. Голова обсипав мене золотим дощем у сумі вісімдесят тисяч рублів; емоційно яскравих, поетичних фразеологізмів-з мовними штампами, що сягають «канцелярського красномовства»: Щасливий той, хто і жити поспішає і відчувати поспішаєза великим рахунком. Змішування стилів, що виникає при їх поєднанні, надає мові пародійне звучання.

Проаналізуємо помилки, які трапляються при неправильному вживанні стійких зворотів мови та пов'язані з невиправданим зміною складу фразеологізму чи з спотворенням його образного значення.

2.1.10. Стилістично не виправдана зміна складу фразеологізму

Склад фразеологізму у конкретних мовних ситуаціяхможе змінюватись по-різному.

1. Зустрічається невмотивоване розширення складу фразеологізму внаслідок вживання уточнюючих слів: Для тваринників головним цвяхом програми є виведення цінних порід худоби. Є фразеологізм цвях програми, але визначення головне тут недоречне. Автори, не враховуючи непроникності фразеологізмів, намагаються їх доповнити, розцвічують епітетами, що породжує багатослівність. Ще приклади: Сподіватимемося, що Волков скаже своє велике слово і в тренерській роботі; З усіх своїх довгих ніг вона кинулась тікати.

У ненормованій промові досить часто зустрічаються поєднання плеонастичного характеру, утворені з фразеологізмів і надмірних визначень до їх компонентів: зазнати повного фіаско, випадкової шаленої кулі, важкої сизифової праці, веселого гомеричного сміху. У інших випадках розширення складу фразеологізму пов'язані з плеоназмом. Наприклад: Незавидна пальма першостізі зростання злочинності належить Південному адміністративному округу; Комерційні організації виявилися на висоті нових завдань, що стоять перед ними. Фразеологізми пальма першості, бути на висоті, не допускають поширення.

2. Спостерігається невиправдане скорочення складу фразеологізму внаслідок пропуску його компонентів. Так, пишуть: це обставина, що посилює (замість обставина, що посилює вину). Помилково усічені фразеологізми втрачають сенс, вживання в мові може призводити до абсурдності висловлювання [Успіхи цього учня бажають багато кращого(замість: залишають бажати багато кращого); Тренер Вільямсон зробив «хорошу міну»(опущено: при поганій грі)].

3. Нерідко відбувається спотворення лексичного складу фразеологізмів [Майстер неодноразово до душі тлумачивзі своїми підопічними (треба: говорив)]. Помилкова підміна одного з компонентів фразеологізму може пояснюватися синонімічною подібністю слів [Стежка вела від воріт до того флігеля, з якого Антошин щойно ледве прибрав ноги (слід: забрав)] і ще частіше змішанням паронімів [Він увійшов до тями (треба: пішов); вирвалося в нього з язика (треба: зірвалося); провести навколо пальця (треба: обвести); ...не впав духом (треба: не впав)]. В інших випадках замість одного з компонентів фразеологізму вживається слово, що лише віддалено нагадує витіснене [Що ж, їм, як кажуть, і книги в руки (замість: карти в руки); Організатори цієї поїздки самі її і зіпсували, плюхнувши в відро меду краплю дьогтю(замість: додати до бочки меду ложку дьогтю)]. Хибні асоціації іноді породжують дуже смішні і безглузді помилки. ховає сокиру за пазухою(Фразеологізм: тримати камінь за пазухою); За півгодини він виглядав ошпареною куркоюперед адміністрацією (спотворений фразеологізм: мокра курка)].

4. Зміна складу фразеологізму то, можливо викликано оновленням граматичних форм, вживання що у стійких словосполученнях закріплено традицією. Наприклад: Діти заморили черв'ячків і розвеселилися, - не можна використовувати множину замість єдиного. Невиправдана заміна граматичної форми одного з компонентів фразеологізму нерідко є причиною недоречного комізму: дивує незвична, дивна форма знайомих стійких обертів. семи п'ядей у ​​лобах і косих сажнів у плечах). В інших випадках нова граматична форма того чи іншого слова у складі фразеологічного поєднання впливає смисловий бік мови. Так, вживання дієслова недосконалого виду теперішнього часу замість дієслова досконалого образу минулого часу робить вислів нелогічним: Понад двадцять років переступає поріг 100-го відділення міліції ветеран. Фразеологізм переступити поріг вживається лише у значенні «здійснити будь-який важливий вчинок» і виключає багаторазове повторення дії, тому можливе вживання дієслова лише формі досконалого виду; заміна ж видової форми призводить до абсурду.

У складі фразеологізмів не можна також допускати спотворення прийменників [Він ніколи не думав, що ці слова збудуться в його долі з повною мірою (замість: повною мірою)]. Таке недбале поводження з прийменниками та відмінковими формами робить мову безграмотною. Проте деяким фразеологізмам воістину «не щастить» - у них постійно замінюють прийменники: ставити крапки на і; семи п'ядей на лобі; Михайло під швидку руку одягнувся і поспішив на виклик. Невміння правильно вибрати відмінкові форми та прийменники у складі фразеологізмів породжує такі «дивні» помилки: скрипучи серцем, влада притримає, це справа чревата і з наслідками, скатерти йому на дорогу, в голові йде кругом.

2.1.11. Спотворення образного значення фразеологізму

Найбільших збитків стилю завдає невиправдане руйнування образності фразеологічного висловлювання. Наприклад: Грамплатівка не сказала ще свого останнього слова. Контекст виявив пряме значення слів, що утворили фразеологізм, і в результаті виник каламбур. Сприйняття фразеологізму у його незвичному, необразному значенні надає промови недоречний комізм: Цього року Аерофлоту вдалося втримати потік пасажирів на високому рівні; Приступаючи до роботи на станції, що дрейфує, наш колектив спочатку ще не відчував ґрунту під ногами. Щоб уникнути таких помилок, необхідно враховувати особливості контексту.

Контекст може виявляти необразне значення фразеологізмів, а й розкривати суперечливість їх метафоричного ладу, якщо автор необачно «зіштовхує» несумісні за змістом стійкі поєднання. Наприклад: Ці люди міцно стоять на ногахтому вам не вдасться підрізати їм крила. Перший фразеологізм як би «прикріплює» образ до землі, і це унеможливлює вживання другого фразеологізму, в основі якого уявлення про політ: підрізати крила - означає «позбавити можливості літати». Один фразеологізм виключає інший.

Суперечливі образи, що лежать в основі фразеологізмів та стежок, також не вживаються в такому реченні: Авіатори на своїх крилах завжди вчасно приходять на допомогу(На крилах не приходять, а прилітають). Як би ми не звикли до переносного значення фразеологізмів, їх метафоричність відразу ж дається взнаки, якщо їх образність вступає в конфлікт зі змістом. Тому невдалі, наприклад, пропозиції, в яких про мисливського собаку господар каже: Вже ця не прийде з порожніми руками, - а письменник-фантаст, малюючи марсіан зі щупальцями замість рук, зауважує, що інопланетянин «взяв себе до рук».

Порушення єдності образної системи фразеологізму та контексту надає промови комізм. Наприклад: Оратор говорив голосним і верескливим голосом, як ієрихонська труба. Виходить, що єрихонська труба говорить і навіть має верескливий голос. Слова, що оточують фразеологізм, зазвичай залучаються до образного контексту. Тому неприпустимо їх вживання у переносному значенні, у якому не враховується образна природа пов'язаних із нею фразеологізмів. Наприклад: Рішення зборів говорить чорним по білому... Або: Важкий життєвий шляхвипав частку Василя Тимофійовича. Чорним по білому можна писати, шлях – проходять, обирають. Вибір дієслів у разі «підриває» образність фразеологічних поєднань.

Обов'язковою умовою правильного використання фразеологізмів є суворе дотримання особливостей їх поєднання зі словами контексту. Так, фразеологізм випустити у світ може бути вжитий лише у поєднаннях із найменуваннями друкованих видань. Тому стилістично невірна пропозиція Музичний театр випустив у світ балет «Біліє вітрило самотнє»; у цьому випадку слід було написати поставив балет... чи підготував прем'єру... Стилістично невірна така фраза: Життя, як на долоні, проходилана людях (фразеологізм як у долоні вимагає слова видно).

При вживанні фразеологізмів часто поєднуються різні помилки. Так, зміна лексичного складу фразеологізму супроводжується спотворенням образного значення. Наприклад, у пропозиції Обломов був прапором часуспотворений фразеологізм знамення часу - «суспільне явище, типове для цієї епохи». Підміна образу, що лежить в основі фразеологізму, докорінно перетворює його зміст. Деякі помилки, пов'язані з спотворенням складу (фразеологізму та його образного значення, набувають у мові широкого поширення [Хоч кілок на голові чеші (треба: тіші - від дієслова тесати); Довести до білого коліна (треба: до білого жару)].

2.1.12. Контамінація різних фразеологізмів

Причиною неправильного вживання фразеологізмів у мові може бути контамінація елементів різних виразів. Наприклад: Мова не піднімаєтьсяговорити про це... Відомі фразеологізми мова не повертається і рука не піднімається; автор використав іменник з першого фразеологізму, а дієслово з другого. Деяким стійким поєднанням постійно «не щастить»: [кажуть: вжити заходів (із вжити заходів і вжити кроків), приділити значення (з приділити увагу і надавати значення), надати значення (надати вплив і надавати значення)]. Подібні стилістичні помилки пояснюються хибними асоціаціями. Деякі помилки, викликані контамінацією елементів різних фразеологізмів, настільки часто повторюються, що ми сприймаємо їх як вирази, що закріпилися у просторіччі (грати головну скрипку).

Контамінація елементів різних фразеологізмів може робити мова не логічною: Багато хто, знаючи про ці неподобства, дивляться на фокуси підприємливих ділків абияк (працюють - абияк, а дивляться - крізь пальці); Це справа гроша виїденого не варто(Змішення фразеологізмів - гроша ламаного не варто і яйця виїденого не варто). В інших випадках смислова сторона мови не страждає, але пропозиція все-таки потребує стилістичного виправлення (Ми могли б забити на всі дзвони, але спочатку вирішили все спокійно обміркувати - слід усунути контамінацію фразеологізмів забити на сполох і дзвонити на всі дзвони).

Контамінація елементів різних фразеологізмів може стати причиною комічного звучання мови (тертий горобець, стріляний калач, не всі похмілля коту, в чужому бенкеті масляна). Приклади контамінації елементів різних фразеологізмів можна зустріти в журналі «Крокодил» у розділі «Навмисне не вигадаєш» (Таким чином і залишився я за бортом розбитого корита).

Розглядаючи стилістичні помилки, пов'язані з неправильним вживанням фразеологізмів, слід торкнутися і тих випадків, коли в мові виникають мимовільні каламбури, через те, що той, хто говорить, використовує слова в їхньому прямому значенні, але слухачі сприймають їх поєднання як образне вираз фразеологічного характеру, так висловлюванню надається зовсім несподіване значення. Така зовнішня омонімія фразеологізмів і вільних поєднань, що стала причиною помилки, може призвести до найнесподіваніших каламбурів, надаючи мови недоречний комізм. Наприклад, схвильований оратор говорить про заворушення на будівельному майданчику: Тричі записували в протоколі рішення про необхідність зарезервувати для полігону шифер, а настав час – крити нічим. З огляду на емоційно забарвленого висловлювання останні два слова сприймаються над сенсі, бо як фразеологізм, що означає «нічого сказати у відповідь, нема чого заперечити». Таким чином, фразеологія, будучи джерелом образності та виразності мови, може створювати і значні труднощі при неуважному ставленні до слова.