4.1. Порушення орфоепічних норм.

Орфоепічні (грец. orthos – правильний + грецьк. epos – мова) норми – норми вимови та наголосу. Їх дотримання полегшує та прискорює взаєморозуміння у процесі спілкування. Правила орфоепії та російській мові можна поділити на три групи:

а) вимова голосних;

б) вимова приголосних;

в) вимова запозичених слів.

Часто зустрічаються недоліки у вимові:

У вимові приголосних звуків діють закони уподібнення та оглушення. Оглушаються дзвінкі приголосні наприкінці слова, ця норма, як правило, не порушується, за винятком дзвінкого приголосного [г] наприкінці слова. Він повинен звучати як вибуховий глухий [к] – чобіт [к].

Але на практиці часто зустрічається вимова як фрикативний глухий [х]. Така вимова неприпустима як діалектне (особливість південних говірок) – (виняток – слово “бог”- бо[х].

Часто зустрічаються помилки у вимові "чн". Відповідно до норм це поєднання вимовляється як [чн]: вічний, шлюбний, заочний, злачний, посадковий. Вимова [шн] потрібна в жіночих по-батькові - Фоміні[шн]а, Кузьміні[шн]а - і зберігається в словах горчи[шн]ий, коне[шн]о, пустя[шн]ий, скворе [шн]ік. Є й двояка вимова – було[шн]ая і було[чн]ая, копее[шн]ый – копее[чн]ий, моло[шн]ий – моло[чн]ий, порядошний – порядочн ]ий, сливо[шн]ий – сливо[чн]ий.

До норм вимови гласних відносять норми наголосу. Вони вивчаються акцентологією(Лат. accentus - наголос). В Російській мові наголос вільний,тобто може бути на будь-якій мові в слові, на відміну від деяких мов світу, де наголос закріплено за певним складом:

а) в естонській, латиській, чеській, фінській мовах – 1 склад;

б) у польському та грузинському – передостанній;

в) у вірменській та французькій – останній.

Іншою особливістю російського наголосу є його морфемна рухливість– наголос може переміщатися з однієї значної частини слова в іншу у різних його формах і однокорінних словах.

Основна функція наголосу - фонетичне об'єднання слова. Але зустрічаються слова, де наголос відіграє сенсо - розрізнювальну роль - мук а- м ука, пил і- П ічи. У складних словах, крім основного наголосу, з'являється і другорядне (побічний): лавинообр аспекотний, чотириет аний.

Найчастіше акцентологічні помилкизустрічаються при утворенні наступних форм різних частин мови:

У односкладових істот. чоловік. роду Р.п. од. числа наголос падає на закінчення: парасолька – парасолька а, Ківш - Ківш а, плід – плід а, герб – герб а. Виняток: гусак – г уся, вугілля – угля.

Сущ. ж.р. 1-го відмінювання у В.П. од. числа мають наголос на закінченні: зол у, хат у, кирк у, кіз у, нор у, стать у, ріс у, смол у, сов у, строф у, трав у, на основі (б пророду, б пророну, ц ену, щ еку), двоякий наголос (рік у- р еку, дошка у- д проску).

Деякі сущ. 3-го скл. При вживанні з прийменниками “в” та “на” мають наголос на закінченні – у груд і, в кістку і, у дах і, у ніч і, на піч і, у зв'язок і, всі н і, у степ і, в тіні і, в ланцюг і.

Сущ. 3-го скл. в Р. п. мн. числа мають наголос на основі (м естностей, п прочестей, пр ібувай, пр прорубів, ш алостей), двоякий наголос ( протраслів та галузь ей, в едомостей та відомість ей), на закінчення (гілки ей, жменю ей, посада ей, фортеця ей, площина ей, ступінь ей, скатерт ей, швидкість ей).

Вживані з іменниками і чисельними приводи можуть приймати він наголос, роблячи самостійну частину промови ненаголошеної – б езвести, б ез року, б ез користі, з азиму, з аруку, з адушу, з арік, іна вигляд, із лісу, із носа, н агору, н аспину, н астіну, н адва, н ашість, н асто, п пролісу, п проморю, п прополю, п продва, п просто, п протроє, п прод ноги, п прод ніс, п прод руки.

Короткі прикметники мають наголос на першому складі основи в чоловічому, середньому роді та багато інших. числа. У жіночому роді воно переходить на закінчення: б проек – бойк а, в есіл – весел а, гл уп – дурний а. Двоякий наголос зустрічається у формі множини – бл едні і блідий ы, бл ізки та близьк і, г прочовни і голодні ы, г усти і смак ы, ін удружини і дружні ы, ж ірни та жирні ы, п усти і порожній ы, т есни та тісний ы, т упи та туп ых прочовни та холодно ы.

Наголос у дієсловах прош. часу може стояти на основі у всіх формах (б іть, бр іть, кл асть, кр асть, м ять, ш іть), на основі у всіх формах, крім форми жіночого роду, в якій переходить на закінчення: бр ала, б ыла, вз яла, гн ала, драв а, кликав а, на приставці у всіх формах, крім форми дружин. роду (д проняв, з амір, з аняв, з апров, н аняв, н ачал, протбув, пр іняв, убув). Двоякий наголос у формах дієслів прожив - дож іл, д пропил - доп іл, з адав – зад ал, н ажив - наж іл, протнів - отн ял, протпил - відп іл, п продав – під ал, п проднів - під ял, пр продав – прод ал, пр прожив - прож іл, пр проліл - прол іл, розд ал – р проздав.

У дієсловах на - "яру" виділяють дві групи: з наголосом на "і" (блок ірувати, гарант ірувати, дебат ірувати, дириж ірувати, дискваліфік іцювати, інформ ірувати, коп ірувати, сум ірувати) та з наголосом на “а” (бомбардирів ать, гравірів ать, гримирів ать, угруповань ать, пломбірів ать, преміров ать, формує ать та ін).

У пасивних дієприкметників минулого часу наголос у формі жіночого роду падає на закінчення. а, кручений - віт а, зжитий - зжитий а, розпочатий – розпочато а, прийнятий - прийнятий а), в інших – на приставку. У дієприкметниках на – лайку – дерну – кликаний наголос падає на приставку (д пробрана, з абрана, з адрана, з азвана, ізібрана, пр ібрана, пр ерваний, пр ізваний, з продраний).

Помилки у наголосіможуть бути викликані й іншими причинами, про які слід пам'ятати:

1). Незнання правил наголосу у мові – джерелі.Міз ерний (лат. miser- бідний) із французького ”міз ер” і вимовляється “міз ерний”.

2). Відсутність у друкованому тексті літери "е".Тим часом відомо, що відповідно до норми вона завжди приймає на себе наголос. Неправильно:буряк а, ж ебрехня, ж еособистий, новор прочеканий, завір продружинний (правильно: буряк, жовч, жовчний, новонароджений, заворожений).

3). Незнання орфографічних правил.Слова "бр проня” та “брон я” є іменниками однієї відміни.

Наголос виконує сенсорозрізнювальну функцію: бр проня - переважне право на отримання чогось – або бронь я- захисне покриття.

Часто зустрічається неправильне вживання слова "броня".

4). Незнання приналежності слова до тієї чи іншої частини мови.

Наприклад, прикметник “розвинений прой” та причастя “р азвитий”.

Перше вживається у словосполученнях “розвинений прой юнак”, “розвинений ая промисловість”, ”розвинений прое сільське господарство”, наголос падає на закінчення. Причастя, утворене від дієслова “розвинути”, вимовляється з наголосом першому чи другому складі – р азвита громадянином N діяльність, р азвите викладачем питання, р азвита мотузка, р азвитий локон.

Освоюючи норми російської акцентології, треба пам'ятати і явище варіативності наголоси. Існують слова, у яких нормованим визнаються: два варіанти наголосу; один вважається книжковим, а інший – розмовним; один варіант загальнолітературний, а інший професійний.

(від грец. lexikos - «словесний, словниковий» і гр. logos - «слово, поняття, вчення») - розділ мовознавства, вивчає словниковий склад мови, що у різних аспектах основну одиницю мови - слово. Лексичні норми російської літературної мови- це правила використання слів у мові відповідно до їх лексичним значенням і з урахуванням їхньої лексичної сполучності та стилістичного забарвлення.Чи правильно говорити: представити відпустку, телебачення у наш час грає велике значення, пам'ятний сувенір? На ці та подібні питання відповідь дають лексичні норми російської мови.Основною вимогою лексичних норм є вживання слів відповідно до того значення, яке їм притаманне. Це правило слововживання часто порушується. Розглянемо приклади порушення лексичних норм російської мови.

Змішування паронімів

Порушення лексичних норм часто пов'язане з тим, що ті, хто говорить або пише плутають слова, близькі за звучанням, але різні за значенням. Такі слова називають паронімами.(Від грец. para - "біля" і onyma - "ім'я") - це слова, в більшості випадків однокореневі, близькі за звучанням, але мають різні значення: адреси нт(відправник) - адреси т(одержувач); емі грант(Виїжджає з країни) - іммі грант (В'їжджає).Паронімами є слова дипломатичнийта дипломати чний. Дипломатичнимможливо те, що відноситься до дипломатії ( дипломатична пошта); дипломатичним - щось коректне, що відповідає етикету ( дипломатична поведінка сторін). Типовою мовною помилкою є плутанина слів-паронімів. д ставитиі раніше до ставити. Довідка про хворобу дитини подається до школи, новий вчитель представляєтьсякласу, а ось можливість здійснити навчальну екскурсію надається. Таким чином:

• уявити - 1) дати, вручити, повідомити будь-що для ознайомлення, поінформування; 2) показати, продемонструвати щось;
• перед про ставити- 1) дати можливість мати, розпоряджатися, користуватися чимось; 2) дати можливість робити що-небудь, доручити комусь виконання будь-якої справи (див. список паронімів, даних у додатку 2).

Змішування паронімів часто призводить до спотворення сенсу: Густі чагарники чергувалися з вічними дубовими гаями та березовими лісочками.(замість віковими). Змішування паронімів також свідчить про недостатню мовленнєву культуру того, хто говорить: Він одяг светр (замість наділ). Іншою поширеною лексичною помилкою є вживання плеоназмів(від грец. pleonasmos - «надмірність») - словосполучень, в яких одне з двох слів є зайвим, тому що його значення збігається зі значенням іншого слова, що стоїть поруч, наприклад: пам'ятний сувенір(сувенір – подарунок на згадку), корінний абориген(абориген - корінний житель країни), незвичайний феномен(Феномен - незвичайне явище). Запам'ятайте наступні плеонастичні словосполучення та уникайте їх вживання в мові:

монументальний пам'ятникстроге табу мертвий труп провідні лідери головний лейтмотивмоя автобіографіянародний фольклорміміка особи та ін.

Використання фразеологізмів

- це стійке поєднання слів, яке відтворюється у мові як щось цілісне з погляду смислового змісту та лексико-граматичного складу.До фразеологізмів у широкому розумінні відносяться всі види мовних афоризмів: крилаті слова, прислів'я, приказки. У публіцистичних висловлюваннях, художніх текстах часто використовуються фразеологічні одиниці, наприклад:

• зі Святого Письма: Не створи собі кумира;
• з літературних творів: Блаженний, хто вірить...(А.С. Пушкін);
• латинські та інші іншомовні вирази: Пост фактум (лат. Post factum - після того, що відбулося);
• висловлювання наших сучасників, що стали крилатими словами: Оксамитова революція, помаранчева коаліціята ін.

Використання фразеологізмів вимагає точності їхнього відтворення.Ця умова часто порушується. Типовими помилками є:

• скорочення висловлювання: і гроша не варто замість і гроші ламаного не варто;
• заміна слова: левова частина замість левова частка;
• суміщення двох оборотів: грає велике значеннязамість грає роль або має велике значення.

Проте вміле варіювання фразеологізмів може надати мови гостроті, наприклад, у Чехова: "Поглянув на світ з висоти своєї підлості"замість з висоти своєї величі.

Він одягнув пальто і вийшов надвір

Необхідно підвищити підготовку спеціалістів
Підготовка фахівця може бути хорошою чи поганою. Її можна покращити, а не підвищити

Необхідно покращити підготовку фахівців

Велика половина групи займається у спортивних секціях
Половина не може бути більшою чи меншою

Більше половини групи займається у спортивних секціях

Різні приклади порушення лексичних норм

Лексична помилка	Лексична норма
1. За минулий період часу (Плеоназм)	1. За минулий періоднами були проведені осушувальні роботи
2. технічним (Змішування паронімів)	2. Виступ юного гімнасту був дуже технічним
3. Необхідно збільшити рівеньдобробуту наших ветеранів(Недоречне вживання слова збільшитибез урахування його лексичного значення та без урахування його лексичної сполучуваності: рівень добробуту може бути високим або низьким; його можна підвищити, але не збільшити)	3. Необхідно підвищити рівеньь добробуту наших ветеранів

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

НИУ ВШЕ - Нижній Новгород

Факультет бізнес - інформатики та прикладної математики

З російської мови та культури мови

Порушення норм російської. Типові помилки

російська літературна мова норма

Підготував

Зеленов Олексій Олександрович

Група: 12ПМІ

Викладач: Батіщева Т.С.

м. Нижній Новгород 2012р.

Багато хто, у тому числі і я, вважають, що мова (не важливо яка) нагадує машину, що самонавчається, яка розвивається під впливом людей і це не можливо зупинити або залишити його розвиток в якихось певних рамках. Але, звісно, ​​кожна мова у певний момент розвитку має норми, а мова, зазвичай, має усну чи письмову форму.

Перейдемо до російської, ідеальне використання мови описує «Закон про державну мову Російської Федерації», де йдеться, що «3. Порядок затвердження норм сучасної російської літературної мови при його використанні як державної мови Російської Федерації, правил російської орфографії та пунктуації визначається Урядом Російської Федерації.

4. Державна мова Російської Федерації є мовою, що сприяє взаєморозумінню, зміцненню міжнаціональних зв'язків народів Російської Федерації в єдиній багатонаціональній державі».

На жаль, це не завжди так, і держава просто не може регулювати російську мову та її розвиток, хіба що літературну мову, за якою, за нинішнього темпу розвитку, не так просто встежити. То що таке норми російської? Чи вони регулюються державою? Існує 2 норми у російській мові - мовна та літературна. «Мовна номрма - історично зумовлена ​​сукупність загальновживаних мовних засобів, а також правила їх відбору та використання, що визнаються суспільством найбільш придатними в конкретний історичний період. Норма є одним із суттєвих властивостей мови, що забезпечують його функціонування та історичну наступність за рахунок властивої їй стійкості, хоча і не виключає варіантності мовних засобів та помітної історичної мінливості, оскільки норма покликана, з одного боку, зберігати мовленнєві традиції, а з іншого - задовольняти актуальним і мінливим потребам суспільства»Мовна норма - D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0.

Літературна ж норма спрямована на «збереження засобів і правил їх використання, накопичених у даному суспільстві попередніми поколіннями» Літературна норма BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BD%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0. Хто ж повинен дотримуватися цих норм? Природно ЗМІ, письменники та інші організації/люди, що працюють у культурній сфері. Але чи завжди вони дотримуються цих правил? - Ні. Часто, щоб зацікавити людину, треба використовувати мову «близька до народу», тобто. вдаватися до розмовних оборотів і просторіччям, і тут набувають чинності вже мовні норми, які, на мою думку, ширші, ніж літературні. І чи часто норми порушуються? Так, норми порушуються, причому часто і цього не уникнути.

«Під час аналізу другої світової війни американські військові історики виявили дуже цікавий факт, а саме: при раптовому зіткненні з силами японців американці, як правило, набагато швидше приймали рішення і, як наслідок, перемагали навіть переважаючі сили противника. Дослідивши цю закономірність, вчені дійшли висновку, що середня довжина слова в американців становить 5.2 символи, тоді як у японців 10.8, і, отже, на віддачу наказів йде на 56% менше часу, що в короткому бою відіграє важливу роль. інтересу вони проаналізували російську мову, і виявилося, що довжина слова російською становить середньому 7.2 символу на слово. Проте, за критичних ситуацій російськомовний командний склад переходить на ненормативну лексику і довжина слова скорочується до... 3.2 символів у слові. Це пов'язано з тим, що деякі словосполучення, і навіть фрази замінюються ОДНИМ словом».

Можна зробити висновок, що мату практично неможливо позбутися, хоч він і визнаний дрібним хуліганством, правила існують, щоб їх порушувати, що люди і роблять, адже це не смертельно. Але моє ставлення до матюка негативне, адже всім словам сенс дала людина, тому, якщо матним словам і дали якийсь негативний сенс, то й вживати такі слова не варто.

Варто поговорити і про сленгу, «Сленг (від англ. slang) - набір особливих слів або нових значень існуючих слів, що вживаються в різних людських об'єднаннях (професійних, громадських, вікових та інших груп)» Сленг - https://ru. wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3. Найчастіше сленг використовують представники певних професій чи соціальних груп, найчастіше сленг використовує молодь. Чим же поганий сленг? Головний плюс – прискорення спілкування, але мінус – непорозуміння, тобто. не всі можуть зрозуміти, про що говорить людина, особливо це стосується минулого покоління, де технічний прогрес не зайшов так далеко. Можна навести приклад: «вчора знайшов баг у прозі»

Тут явно видно вживання сленгу, причому професійного, і багато хто не зрозуміє, що людина знайшла помилку у своїй програмі, але представники відповідної професії відразу зрозуміють, у чому справа і між ними комунікація відбудеться швидше, якщо вони використовуватимуть сленг.

Ще одним видом найпоширеніших порушень є неправильна постановка наголосів у словах. Ще всього такі помилки допускаються в словах «балувати (дитина), договір, дозвілля, видобуток, (він) дзвонить, (ти) дзвониш, винахід, інструмент, каталог, користь, красивіше, медикаменти, намір, нач, , засуджений, покласти, преміювати, кошти, столяр, український, поглибити (знання), поглиблені (знання), фенОмен, клопотання, господарі, цемент, мовна (культура)» Наголос- http://ege-legko.livour 23795.html. Але найпоширеніше слово, в якому величезна кількість людей неправильно ставлять наголос - слово «дзвонити» (не дзвінить, а дзвонить), причому в різних контекстах наголос ставиться по-різному (тобто багато хто говорить дзвонити, але в іншому контексті напр.) Ти мені позвониш?" ставлять неправильний наголос. Такі помилки найчастіше обумовлені тим, що наголос у російській мові "рухливий". годинами, а кілометрами), більшість говорила не кілометр, а кілометр, потім якось плавно перейшло в кілометр, але деякі досі говорять кілометр Такі помилки треба намагатися уникати, перевіряючи себе за допомогою орфоепічного словника.

Помилок, які люди припускають, величезна кількість, але є «Топ 13 помилок», вони настільки часто зустрічаються, що люди, намагаючись позбавити людство від них, створюють такі пам'ятки:

«1. «ОПЛАТІТЬ ЗА ПРОЇЗД»! Можна або «сплатити за проїзд», або «заплатити за проїзд»!

2. У російській мові НЕ ІСНУЄ слова «КЛАСТИ»! З приставками - будь ласка: покласти, закласти, перекласти.

3. Ви все ще «дзвоните»?! Освічені люди кажуть: «Тобі Вася дзвонить», «Подзвониш мамі».

4. Як відомо, в Росії дві біди: «-ТСЯ» і «-ТЬСЯ». Дану помилку припускався кожен!

5. Немає слів «взагалі» і «взагалі»! Є слова «ЗАГАЛЬНО» та «ЗАГАЛЬНО».

6. Написання «звені» замість «звинини».

7. Як можна в слово «майбутній» запхати літеру «Ю», щоб вийшло «майбутній»? "Буду" - "майбутній", "слідую" - "наступний".

8. Скільки можна сумніватися: «ПріЙТі» або «ПріДТі»? Запам'ятайте раз і назавжди, правильно - "Прийти". АЛЕ в майбутньому: ПРИДУ, ПРИДЕШ, ПРИДУТЬ.

9. Замовили "експресо"? Щоби швидше приготували? Кава називається "ЕСПРЕССО"! А є ще «латте» (наголос на «А», дві «Т») і «капучіно» (одна «Ч»).

10. Вітаю з (чим?) днем ​​(чого?) народження! Іду (куди?) на день (чого?) народження! Був на ДНІ НАРОДЖЕННЯ.

Жодних «іду на день народження», «вітаю, з днем ​​народженням» тощо!

11.Дівчата, якщо хлопець пише «симпатична дівчинка» і «добре вигляд» ставте на ньому жирний хрест! Навіщо вам такий вчений?!

12. Майте на увазі, що «МАТИ В_ВИДУ» пишеться окремо!

13. Всі, хто ще говорить «ЇХНИЙ», горітимуть у пеклі!»

Але природно найпоширенішою помилкою (до речі, це найпоширеніша помилка в ЄДІ) є написання: «-ТСЯ» і «-ТЬСЯ». Це правда схоже на «лихо», на таку помилку можна натрапити де завгодно, я навіть не можу сказати точно, чи припустився я це помилки в даному тексті? Адже багато хто пишуть на автоматі, забуваючи про правопис, хоча є люди у яких просто чудова інтуїція, і вони майже не припускаються помилок. Але виробити таку інтуїцію можна чим? - Читанням, якщо ви багато читатимете, то у вас виробиться своєрідна пам'ять і слова просто будуть згадуватися, і, як правило помилок стане набагато менше, навіть якщо ви не так і добре вчили російську мову в школі.

Підведемо підсумок. Порушення норм мови – цілком нормальне явище для будь-якої мови, але треба намагатися не робити таких помилок. Ми носії мови і повинні поважати її, в першу чергу, не перекручуючи її своїми помилками, якщо кожен зробить це, то мова стане чистішою, та й іноземці нас почнуть розуміти і в них прокинеться інтерес до мови.

Розміщено на Allbest.ru

Подібні документи

Знайомство з процесом промови молодших школярів. Характеристика основних лінгвістичних словників російської. Нормованість мови як її відповідність літературно-мовному ідеалу. Аналіз типів норм сучасної російської мови.

дипломна робота , доданий 11.02.2014


Предмет та завдання культури мови. Мовна норма, її роль становленні та функціонуванні літературної мови. Норми сучасної російської літературної мови, мовні помилки. Функціональні стилі сучасної російської мови. Основи риторики.

курс лекцій, доданий 21.12.2009


Мовні норми - явище історичне, зміна якого зумовлено постійним розвитком мови. Визначення та види літературних норм. Процес формування норм російської мови. Вклад Н.М. Карамзіна та А.С. Пушкіна у його становлення.

дипломна робота , доданий 15.02.2008


Словотвірна система російської мови XX століття. Сучасне слововиробництво (кінець ХХ ст.). Словниковий склад російської мови. Інтенсивна освіта нових слів. Зміни у семантичній структурі слів.

реферат, доданий 18.11.2006


Ознаки російської мови. Охорона літературної мови та її норм - одне з основних завдань культури мови. Характеристика письмово-книжкової та усно-розмовної форм мови. Особливості наукового, публіцистичного та офіційно-ділового стилів.

презентація , доданий 06.08.2015


Зростаюча націоналізація російської літературної мови, відокремлення її від церковно-книжкових діалектів слов'яноросійської мови та зближення з живою усною мовою. Основні групи слів, "вразливі" для проникнення іноземних слів; Значення реформування мови.

творча робота, доданий 08.01.2010


Поняття про орфоепію. Визначення правильності вибору інтонаційних норм та наголосів. Особливості вимови форм слів, голосних та приголосних звуків російської мови. Джерела відхилення від норм літературної вимови. Часті помилки в мовленні.

реферат, доданий 24.11.2010


Класифікація стилів сучасної російської мови. Функціональні різновиди мови: книжковий та розмовний, їх поділ на функціональні стилі. Книжкова та розмовна мова. Основні риси газетної мови. Різновиди розмовного стилю.

контрольна робота , доданий 18.08.2009


Короткі відомості з історії російської писемності. Поняття про лексику сучасної російської. Зображувально-виразні засоби мови. Лексика російської. Фразеологія сучасної російської. Мовний етикет. Типи словотвору.

шпаргалка, доданий 20.03.2007


Порівнева класифікація літературних норм. Класифікація мовних помилок як чинник відступу мовних норм. Зміни у російській мові та ставлення до них різних груп населення. Мовленнєва культура сучасного суспільства. Реформа російської мови 2009

Мова – це канал розвитку інтелекту,
чим раніше буде засвоєна мова,
тим легше і повніше засвоюватимуться знання.

Микола Іванович Жінкін,
радянський лінгвіст та психолог

Йдеться нами як абстрактна категорія, недоступна для безпосереднього сприйняття. А тим часом це – найважливіший показник культури людини, його інтелекту та, спосіб пізнання складних зв'язків природи, речей, суспільства та передачі цієї інформації шляхом комунікації.

Очевидно, що і навчаючись, і вже користуючись чимось, ми через невміння чи незнання здійснюємо помилки. І мова, як та інші види діяльності (у яких мова – важлива складова частина), у цьому відношенні перестав бути винятком. Помилки роблять усі люди, як у , так і в мовленні. Понад те, поняття культури промови, як ставлення до « », нерозривно пов'язані з поняттям мовної помилки. По суті це – частини одного процесу, отже, прагнучи досконалості, ми маємо вміти розпізнавати мовні помилки і викорінювати їх.

Види мовних помилок

Спочатку розберемося про те, що таке мовні помилки. Мовні помилки – це будь-які випадки відхилення від чинних мовних норм. Без їх знання людина може нормально жити, працювати та налаштовувати комунікацію з іншими. Але ефективність дієвих дій в певних випадках може страждати. У зв'язку з цим виникає ризик бути недозрозумілим або зрозумілим хибно. А в ситуаціях, коли від цього залежить наш особистий успіх, таке неприпустимо.

Автором наведеної нижче класифікації мовних помилок є доктор філологічних наук Ю. В. Фоменко. Його розподіл, на нашу думку, найпростіший, позбавлений академічної химерності і, як наслідок, зрозумілий навіть тим, хто не має спеціальної освіти.

Види мовних помилок:

Приклади та причини виникнення мовних помилок

С. Н. Цейтлін пише: «Як фактор, що сприяє виникненню мовних помилок, виступає складність механізму породження мови». Давайте розглянемо окремі випадки, спираючись на запропоновану вище класифікацію видів мовних помилок.

Вимовні помилки

Вимовні або орфоепічні помилки виникають унаслідок порушення правил орфоепії. Іншими словами, причина криється у неправильній вимові звуків, звукосполучень, окремих граматичних конструкцій та запозичених слів. До них також належать акцентологічні помилки – порушення норм наголосу. Приклади:

Вимова: «звичайно» (а не «кінець»), «пошти» («майже»), «плотит» («платить»), «прецендент» («прецедент»), «іліктричний» («електричний»), «колідор» ("коридор"), "лаболаторія" ("лабораторія"), "тища" ("тисяча"), "щас" ("зараз").

Наголос: "дзвонить", "діалог", "договір", "каталог", "путепровід", "алкоголь", "буряк", "феномен", "шофер", "експерт".

Лексичні помилки

Лексичні помилки – порушення правил лексики, насамперед – вживання слів у невластивих їм значеннях, спотворення морфемної форми слів і правил смислового узгодження. Вони бувають кількох видів.

Вживання слова у невластивому йому значенні. Це найпоширеніша лексична мовна помилка. В рамках цього типу виділяють три підтипи:

• Змішання слів, близьких за значенням: "Він назад прочитав книжку".
• Змішання слів, близьких за звучанням: екскаватор – ескалатор, колос – колос, індіанка – індичка, одинарний – ординарний.
• Змішання слів, близьких за значенням та звучанням: абонент – абонемент, адресат – адресант, дипломат – дипломант, ситий – ситний, невігла – невіглас. «Каса для відрядження» (потрібно – відряджених).

Словочинництво. Приклади помилок: грузинець, героїчність, підпільці, мотовщик.

Порушення правил смислового узгодження слів. Смислове узгодження – це взаємне пристосування слів з лінії їх речових значень. Наприклад, не можна сказати: « Я піднімаю цей тост»оскільки «піднімати» означає «переміщати», що не узгоджується з побажанням. «Через прочинені навстіж двері», – мовна помилка, тому що двері не можуть бути і прочинені (відчинені трохи), і навстіж (широко відчинені) одночасно.

Сюди ж належать плеоназми та тавтології. Плеоназм – словосполучення, у якому значення одного компонента цілком входить до значення іншого. Приклади: "травень місяць", "маршрут руху", "адреса місця проживання", "величезний мегаполіс", "встигнути вчасно".Тавтологія – словосполучення, члени якого мають один корінь: "Задали завдання", "Організатором виступила одна громадська організація", "Бажаю довгого творчого довголіття".

Фразеологічні помилки

Фразеологічні помилки виникають, коли спотворюється форма фразеологізмів чи вони використовуються у невластивому їм значенні. Ю. В. Фоменко виділяє 7 різновидів:

• Зміна лексичного складу фразеологізму: «Поки що суть та справа» замість «Поки суд та справа»;
• Усічення фразеологізму: «Йому було можна битися об стіну» (фразеологізм: «битися головою об стіну»);
• Розширення лексичного складу фразеологізму: "Ви звернулися не за правильною адресою" (фразеологізм: звернутися за адресою);
• Спотворення граматичної форми фразеологізму: «Терпіти не можу сидіти склавши руки». Правильно: «складаючи»;
• Контамінація (об'єднання) фразеологізмів: «Не можна все робити склавши рукава» (об'єднання фразеологізмів «крім рукава» і «складаючи руки»);
• Поєднання плеоназму та фразеологізму: «Випадкова шалена куля»;
• Вживання фразеологізму в невластивому значенні: «Сьогодні ми говоритимемо про фільм від кірки до кірки».

Морфологічні помилки

Морфологічні помилки – неправильне утворення форм слова. Приклади таких мовних помилок: "плацкарт", "туфель", "рушників", "дешевше", "у півторостях кілометрах".

Синтаксичні помилки

Синтаксичні помилки пов'язані з порушенням правил синтаксису – конструювання речень, правил поєднання слів. Їх різновидів дуже багато, тому наведемо лише деякі приклади.

• Неправильне узгодження: "У шафі стоять багато книг";
• Неправильне керування: "Оплачуйте за проїзд";
• Синтаксична двозначність: «Читання Маяковського справило сильне враження»(читав Маяковський чи читали твори Маяковського?);
• Зміщення конструкції: "Перше, про що я вас прошу, - це про увагу". Правильно: "Перше, про що я вас прошу, - це увага";
• Зайве співвідносне слово у головному реченні: "Ми дивилися на ті зірки, які всіяли все небо".

Орфографічні помилки

Цей вид помилок виникає через незнання правил написання, перенесення, скорочення слів. Характерний мови. Наприклад: «сабака гавкав», «сидіти на стільці», «приїхати на вокзал», «російськ. мова», «грам. помилка».

Пунктуаційні помилки

Пунктуаційні помилки – неправильне вживання розділових знаків при .

Стилістичні помилки

Цій темі ми присвятили окремий.

Шляхи виправлення та попередження мовних помилок

Як попередити мовні помилки? Робота над своєю промовою повинна включати:

1. Читання художньої літератури.
2. Відвідування театрів, музеїв, виставок.
3. Спілкування з освіченими людьми.
4. Постійна робота над удосконаленням культури мови.

Онлайн-курс «Українська мова»

Мовні помилки – одна з проблемних тем, якій приділяється мало уваги у школі. Тим російської мови, в яких люди найчастіше припускаються помилок, не так уже й багато — приблизно 20. Саме цим темам ми вирішили присвятити курс « ». На заняттях ви отримаєте можливість відпрацювати навичку грамотного листа за спеціальною системою багаторазових розподілених повторень матеріалу через прості вправи та спеціальні техніки запам'ятовування.

Джерела

• Беззубов А. Н. Введення у літературне редагування. - Санкт-Петербург, 1997.
• Савко І. Е. Основні мовні та граматичні помилки
• Сергєєва Н. М. Помилки мовні, граматичні, етичні, фактологічні…
• Фоменко Ю. В. Типи мовних помилок. - Новосибірськ: НДПУ, 1994.
• Цейтлін С. Н. Мовні помилки та їх попередження. - М.: Просвітництво, 1982.

Міська науково-практична конференція

«Школярі міста – науціXXIстоліття»

Дослідницька робота

Секція «Російська мова»

Літературна норма та мовна практика газети

(На матеріалі газети «Известия Мордовії»)

Підготували: учні 10А класу

МОУ «Середня школа №35»

Лікінова Ольга,

Єнікєєва Христина

2008 рік

Вступ

IЛітературна мова та мовна норма

1.1 Поняття «літературна мова» та її основні ознаки

IIГазетно-публіцистичний стиль як один з різновидів російської літературної мови

2.2 Загальна характеристика періодичного друку як засобу масової інформації

ІІІ Основні види порушень літературної норми на сторінках газети «Известия Мордовии»

3.1 Граматичні помилки

3.2 Помилки слововживання

3.3 Помилки правопису

3.3.1 Орфографічні помилки

3.3.2 Пунктуаційні помилки

Висновок

Список використаних джерел

Вступ

Предметомданого дослідження є випадки різних видів помилок (орфографічні, пунктуаційні, мовні, граматичні), що зустрічаються на сторінках місцевого друку.

Темазапропонованої роботи – «Літературна норма та мовна практика газети (на матеріалі газети «Известия Мордовії»)». Вибір даної тематики обумовлений насамперед значимістю об'єкта дослідження на етапі розвитку російської . Хочеться наголосити, що «Известия Мордовии» є офіційною газетою в Мордовії, кожен номер газети загалом відповідає рівню та всім критеріям якісного видання, таким як: інформованість, достовірність, об'єктивність, представництво думок, незалежність суджень. Видання оперативно висвітлює всі події, що відбуваються у світі та республіці, дає їм виважену, професійну оцінку. Інформаційно-аналітична частина газети присвячена новинам політики, економіки, культури, спорту та соціальним проблемам, внаслідок чого цікавить усіх жителів Мордовії. Разом про те тексти статей містять різноманітні порушення норм російської літературної мови, що неспроможна не позначитися якості матеріалів.

Актуальністьаналізованої теми обумовлена ​​негативним процесом недотримання норм російської літературної мови у мовної практиці засобів у цілому. Не секрет, що в промові телеведучих, дикторів мають місце відступи від орфоепічних, мовленнєвих норм, а на сторінках газет і журналів можна зустріти помилки різного виду. Необхідно зазначити, що мова ЗМІ повинна бути зразком для читачів, провідна роль у цьому повинна належати друкованим виданням: газетам, журналам тощо. як ключовому моменті культури мови у читачів газети, особливо в молоді, якій необхідний зразок для наслідування.

Метоюданої роботи є виявлення, аналіз та класифікація типових відступів від літературної норми у статтях газети «Известия Мордовії». Досягнення поставленої мети передбачає вирішення наступних задач:

1. Проаналізувати доступні теоретичні наукові матеріали, пов'язані з поняттями "літературна мова", "норма", "види норм".

2. Розглянути та проаналізувати конкретні статті у газеті «Известия Мордовии» з погляду наявності/відсутності помилок.

3. Прокласифікувати виявлені відступи від норм літературної мови у газетних матеріалах.

4. Запропонувати можливі варіанти виправлення виявлених помилок.

При вирішенні поставлених вище завдань були використані такі методи дослідження:

1. описовий метод із прийомами спостереження мовних явищ;

2. дослідницький метод;

3. метод систематики та класифікації.

Матеріал дослідження може бути цікавим студентам-філологам, вчителям шкіл, учням, а також усім, кому не байдужі проблеми культури мови. Практична цінністьроботи полягає в тому, що результати можуть бути використані як теоретичні та практичні вправи на заняттях факультативних та елективних курсів з стилістики та культури мови, а також при підготовці до ЄДІ в 11 класі, т. к., на нашу думку, саме в школі Необхідно проводити планомірну роботу з виховання у школярів мовної культури.

Робота складається з вступу, трьох частин та висновків. У вступі визначено мету, завдання, предмет, актуальність, методи та прийоми дослідження, а також практичну значущість роботи. Глава I є аналіз теоретичного матеріалу на тему дослідження, у ній позначено і визначено основні наукові поняття: літературна мова, норма літературної мови. У II розділі розглянуто основні особливості газетно-публіцистичного стилю мовлення, друку як одного з найпопулярніших засобів масової інформації, а також дано характеристику комунікативним якостям мови та визначено їх зв'язки з літературною нормою. III глава представляє практичне дослідження, метою якого було перебування у газетному матеріалі випадків порушення/відступи від норм російської літературної мови, їх систематизація, класифікація та опис. Найважливішою складовою глави є запропоновані варіанти виправлення виявлених помилок. У висновку представлені основні висновки щодо роботи. Бібліографія включає список робіт, що послужили теоретичними джерелами цього дослідження, словники. Ми спиралися на дослідження з питань стилістики та культури мови. При класифікації норм російської мови та описі ми орієнтувалися на роботи, . При аналізі норм правопису – на підручники, посібники та довідники.

I Літературна мова та мовна норма

Російська літературна мова веде свій початок із XI ст. Завдяки письмовій фіксації літературної мови, письмовим і друкованим текстам процес його вдосконалення значно полегшується: на основі мови текстів виробляються найбільш адекватні способи передачі думок, почуттів, нові форми та способи мовного вираження, при цьому ігнорується все архаїчне, хоча іноді воно і повертається у мовленнєвий побут , отримуючи нове осмислення (наприклад, слова меценат, ліцей).

Сучасна російська літературна мова розвивається в руслі тих принципів організації мовних засобів у літературних текстах, які були визначені та закріплені, затверджені у його авторській практиці. Про російську літературну мову написано безліч книг та статей. У них розповідається і про його складну і примхливу історію, і про багатство і виразну силу цього найбільшого національного надбання, і про ту важливу роль, яку відіграє російська літературна мова в нашій країні та на міжнародній арені. «Як живою сполучною ниткою поколінь, літературна мова ввібрала в себе все краще, здорове з народної мови. Він втілює світогляд російського народу, відбиваючи, як і дзеркалі, досягнення його національного духу і культури» [Горбачевич, 1989:6].

1.1 Поняття літературної мови та її основні ознаки

Літературною мовоюназивають історично сформовану вищу (зразкову, оброблену) форму національної мови, що має багатий лексичний фонд, упорядкована граматичною структурою і розвиненою системою стилів [Горбачевич, 1989:6]. Літературній мові притаманні особливі властивості. Серед його основних ознак дослідники виділяють такі:

1) наявність певних норм (правил) слововживання,
наголоси, вимови і т. д., дотримання яких має загальноосвітній характер і не залежить від соціальної, професійної та територіальної приналежності носіїв цієї мови;

2) володіння багатим лексичним фондом;
3) прагнення до стійкості, до збереження загальнокультурної спадщини та літературно-книжкових традицій;

4) пристосованість як позначення всієї суми знань, накопиченої людством, але й здійснення абстрактного, логічного мислення;

5) стилістичне багатство, що полягає у достатку
функціонально виправданих варіантних та синонімічних
засобів, що дозволяє досягати найефективнішого вираження думки у різних мовних ситуаціях.

6) зосередження та найкраща організація в єдину систему мовних елементів усіх рівнів мови: лексики, фразеологічних одиниць, звуків, граматичних форм та конструкцій загальнонародного характеру; всі ці мовні елементи протягом багатьох десятиліть зусиллями багатьох поколінь письменників, публіцистів, учених відібрали з загальнонародної мови;

7) наявність письмової та усної форм.

Ці властивості літературної мови виникли не відразу, а результаті тривалого і майстерного відбору, здійснюваного майстрами слова, найбільш точних і вагомих слів і словосполучень, найбільш зручних і доцільних граматичних форм і конструкцій.

Таким чином, сучасна російська літературна мова, що стала однією зі світових мов, має найбагатший лексичний фонд, упорядкований граматичним ладом і розгалуженою системою стилів. На нинішньому етапі розвитку він протистоїть не територіальним діалектам, що поступово зникають, а ненормованій мові і застарілим фактам слововживання. За час, що відокремлює нас від епохи Пушкіна, у нормах російської мови відбулися істотні зміни. Однак це не зруйнувало його зв'язку з багатою культурною традицією.

1.2 Поняття «літературна норма», її ознаки та типи

Уміння розрізняти правильне і неправильне у мові пов'язані з поняттям мовної норми. Норма літературної мовице загальноприйняте вживання мовних засобів: звуків, наголоси, інтонації, слів, їх форм, синтаксичних конструкцій [Максимов: 2004, 272]. Серед основних її властивостей професор виділяє: обов'язковість для всіх, хто говорить і пише російською, стійкість, але в той же час історичну мінливість. «Якби норми не були стійкими, якби вони піддавалися різного роду впливам, мовний зв'язок між поколіннями був би порушений. Звичайно, непідготовленому читачеві важко, наприклад, зрозуміти тексти, написані в XI-XII ст., За творами А. Пушкіна ми розуміємо, за винятком окремих слів і виразів, хоча ці твори створені майже три століття тому» [Максимов: 2004, 272] Стійкість норм забезпечується багато в чому також наступність культурних традицій народу, можливість виникнення та розвитку потужного потоку національної літератури.

У Тлумачних словниках «норма» - це узаконене встановлення, нормальний загальноприйнятий, обов'язковий порядок, стан чогось; зразок; правило.

У підручнику «Російська мова і культура мови» знаходимо таке визначення: «Літературна норма - сукупність фіксованих соціально схвалюваних правил мови, обов'язкових для реалізації у мові, що відображають закономірності мовної системи та підтверджуються слововживанням авторитетних носіїв російської мови» [0] 2:2

На думку, норма - це соціально схвалюване правило, а й правило, відбиває закономірності мовної системи та підтверджується слововживанням авторитетних письменників [Гобачевич, 1989:31].

Мабуть, найповніше визначення літературної норми належить: «Норма - це сукупність найбільш придатних («правильних», «переважних») обслуговування суспільства засобів мови, складаються як результат відбору елементів (лексичних, вимовних, морфологічних , синтаксичних) у складі співіснуючих, наявності , що утворюються знову або витягуються з пасивного запасу минулого в процесі соціальної, у широкому сенсі, оцінки цих елементів».

У культурі мовлення кожен вид норм (етичних, комунікативних і мовних) передбачає власну шкалу з метою оцінки спілкування загалом і конкретних його сторін (особливо мови) зокрема. Етичні норми оцінюються за шкалою пристойно/непристойно, добре/погано. Комунікативні: вдало/невдало, ефективно/неефективно тощо. д. Етикетні (в рамках етичних та комунікативних): прийнято/неприйнято. Мовні - за кожною з переваг: логічно / нелогічно, точно / неточно, доречно / недоречно, доступно / недоступно, різноманітно / одноманітно, виразно / невиразно і т. д. Мовні: правильно / неправильно.

На думку вчених, норма потрібна для того, щоб люди розуміли одне одного правильно (соціальна та комунікативна функції); щоб відрізнити освічену людину від неосвіченої (соціальна та культурна функції); щоб освічена частина людей з найбільш розвиненим мовним смаком впливала на виховання та розвиток його в інших (соціальна та естетична функції); щоб зберігати мовні традиції (соціальна та культурна функції) [Іпполітова, 2008: 130].

Норми вимагають чітко співвідносити стилістичні особливості, смислові та експресивні відтінки паралельних способів вираження з конкретним контекстом чи мовленнєвою ситуацією.

Визнання нормативності мовного факту спирається зазвичай на неодмінну наявність трьох основних ознак:
1) регулярну вживаність (відтворюваність) даного способу вираження;
2) відповідність цього способу вираження можливостей
системи літературної мови (з урахуванням її історичної перебудови);
3) громадське схвалення регулярно відтворюваного
способу вираження (причому роль судді у тому випадку зазвичай ви
падає на частку письменників, учених, освіченої частини суспільства) [Іпполітова, 2008: 289].

Літературні норми фіксуються у словниках, у граматиках, довідниках з вимови, наголосу, управлінню, у склепіннях правил правопису тощо. буд. Це називається кодифікацією норм (набуття статусу закону). В силу цього літературна мова виявляється єдиним можливим засобом спілкування в найрізноманітніших сферах життєдіяльності людини, тому знання основних правил її використання необхідне кожному.

Норми сучасної російської літературної мови дуже різноманітні, численні й у більшості випадків досить певні та суворі. Уміння користуватися ними дозволяє людині говорити і писати правильно, допомагає доступному висловленню думок для інших та ясному розумінню думок, виражених іншими.

Відповідно до основними рівнями мови та сферами використання мовних засобів у науці виділяються такі типи норм російської літературної мови:

https://pandia.ru/text/78/461/images/image002_74.gif" width="648 height=285" height="285">

Орфоепічні норми –це правила звукового оформлення слів, частин слів, речень, т. е. правила вимови звуків, постановки наголосу, використання інтонації.

Лексичні норми– це правила вживання слів, а також стійких словосполучень у точній відповідності до їхніх значень.

Стилістичні норми -це правила вживання мовних одиниць відповідно до їх стилістичними якостями та характеристиками, тобто стилістичним забарвленням.

До граматичним нормамвідносяться норми словотвірні, морфологічні та синтаксичні.

Словотвірні норми- Це правила освіти слів.

Морфологічні норми- це правила освіти форм слів різних частин промови.

Синтаксичні норми– це правила побудови словосполучень та речень.

Норми правописувключають орфографічні норми і пунктуаційні норми.

Орфографічні норми- Це правила написання слів.

Пунктуаційні норми– це правила постановки розділових знаків, які служать для смислового, інтонаційного та граматичного оформлення письмової мови [Іпполітова, Загоровська та ін.].

1.3 Варіантність норм у літературній мові

Говорячи про норму, не можна не вказати на її відносну стійкість. Норма, як і все в мові, повільно, але безперервно змінюється під впливом розмовної мови, місцевих говорів, лексики різних соціальних та професійних груп населення, запозичень тощо. нове, виникає варіативність норми. Норма змінюється: 1) коли це функціонально доцільно та необхідно; 2) коли норма невідома мовцем; 3) коли порушення норми не зачіпає функціонування мови (порозуміння).

Зміни у мові спричиняють появу варіантівдеяких норм. Це означає, що одне й те саме граматичне значення (наприклад, місця, часу, причини, цілі), та сама людська думка можуть бути виражені неоднаково, за допомогою різних слів, їх форм і поєднань, з використанням різних фонетичних засобів. Без перебільшення можна сказати, що варіантність норм є незмінним і неминучим супутником розвитку таких, що живуть інтенсивним життям, мов, як російська, а нерідко причиною труднощів розмовляють нею.

При нерівності варіантів головним вважається варіант, який можна використовувати у всіх стилях мовлення . Другим, неголовними визнається варіант, вживання якого обмежено будь-яким одним стилем.

У межах літературної мови відзначається наявність «старших» та «молодших» варіантів вживання, відсутність різких кордонів між правильним та неправильним, суб'єктивність в оцінці мовних фактів з точки зору їх допустимості, – все це дозволяє, з одного боку, зберігати цілісність літературної мови та, з іншого боку, не допускати його омертвіння. Однак літературна мова завжди прагне того, щоб уникнути фактів, явищ, абсолютно тотожних за своєю семантикою (значенням) і функцією, або звести такі слова і форми до допустимого мінімуму, тому часто варіанти однієї і тієї ж норми розподіляються за стилями мови.

Таким чином, мовні норми не абсолютно нерухомі, але все ж таки саме вони орієнтують у безмежному морі мовної діяльності, виявляються однією з головних умов єдності національної мови.

Більшість лінгвістів сходяться на думці, що варіювання норми – це об'єктивне та неминуче наслідки мовної еволюції. [Іпполітова, 2008: 288] Коливання триває більш менш тривалий період, після чого варіанти або розходяться в значеннях, набуваючи статус самостійних слів, або продуктивний варіант повністю витісняє свого конкурента.

Разом з тим у мові людей, що оточують нас, з телеекрана, по радіо ми весь час спостерігаємо порушення норм. Чи вже необхідно їх неухильно дотримуватися? Адже здебільшого ми розуміємо, що саме ці люди кажуть.

Як і будь-яке порушення встановлених правил, порушення норм слід покарання. Це покарання - комунікативні перешкоди (нерозуміння, перемикання уваги на те, як людина говорить - наскільки грамотно, а не на те, що вона говорить. Крім того, «покаранням» може стати саме сприйняття людини іншими як некультурної, неосвіченої, а в результаті може виникнути внутрішній бар'єр у спілкуванні і в самого говорить: не знаю, як сказати, - промовчу (начебто говорити доводиться іноземною мовою.) Наслідком цього може стати падіння самооцінки. під сучасною російською літературною мовою, служить (чи має служити?) зразком для наслідування.

IIГазетно-публіцистичний стиль як один з різновидів російської літературної мови

2.1 Поняття газетно-публіцистичного стилю мовлення та його особливості

Газетно-публіцистичний стиль функціонує у суспільно-політичній сфері та використовується в ораторських виступах, у різних газетних жанрах (наприклад, передова стаття, репортаж та ін.), у публіцистичних статтях у періодичній пресі. Він реалізується як у письмовій, так і в усній формі.

Однією з основних характерних рис газетно-публіцистичного стилю є поєднання двох тенденцій – тенденції до експресивності та тенденції до стандарту. Це зумовлено функціями, які виконує публіцистика: інформаційно-змістовна функція та функція переконання, емоційного впливу. Інформація в цій сфері суспільної діяльності адресована величезному колу людей, всім носіям мови та членам даного суспільства, а для актуальності інформації дуже значущий тимчасовий фактор: інформація повинна передаватися та ставати загальновідомою у найкоротші терміни. У газетно-публіцистичному стилі переконання здійснюється шляхом емоційного впливу на читача чи слухача, тому автор завжди висловлює своє ставлення до інформації, що повідомляється, але воно, як правило, не є тільки його особистим ставленням, а висловлює думку певної соціальної групи людей, наприклад якоїсь партії, якогось руху та ін. Отже, з функцією на масового читача чи слухача пов'язана така риса газетно-публіцистичного стилю, як його емоційно-експресивний характер, і з швидкістю передачі суспільно значимої інформації пов'язаний стандарт цього стилю.

Тенденція до стандарту означає прагнення публіцистики до суворості та інформативності, які властиві науковому та офіційно-діловому стилям. Тенденція до експресивності виявляється у прагненні доступності і образності форми висловлювання, що притаманно художнього стилю і розмовної промови - у публіцистичної промови переплітаються риси цих стилів.

Газетно-публіцистичний стиль має одночасно консервативність і рухливість. З одного боку, у публіцистичній мові є достатня кількість штампів, суспільно-політичних та інших термінів. З іншого боку, прагнення до переконання читачів потребує нових мовних засобів, щоб на них впливати. Саме цій меті служать всі багатства художньої та розмовної мови.

Лексика газетно-публіцистичного стилю має яскраво виражене емоційно-експресивне забарвлення, включає розмовні, просторічні і навіть жаргонні елементи, тут використовуються такі лексико-фразеологічні одиниці та словосполучення, які поєднують у собі функціональне та експресивно-оцінне забарвлення, , назви літературних творів тощо. п. Газетно-публіцистична мова активно використовує іншомовні слова та елементи слів.

Синтаксис газетно-публіцистичного стилю мовлення теж має свої особливості, пов'язані з активним вживанням емоційно та експресивно забарвлених конструкцій: окличних пропозицій різного значення, запитальних пропозицій, пропозицій зі зверненням, риторичних питань, повторів, розчленованих конструкцій, конструкцій з розмовної частини вигуками, побудов фразеологічного характеру, інверсій, безсоюзних речень, еліпсисів.

2.2 Загальна характеристика періодичного друку як засобу масової інформації

Періодична друк, найбільш традиційний різновид mass media, позбавлений багатьох переваг телебачення (ілюзія «живого» спілкування, наявність «картинки», використання паралінгвістичних засобів, широкі можливості для формування «журналістського іміджу» - аж до манери триматися і зовнішнього вигляду), залишається тим не менше менш і сьогодні найважливішим засобом масової інформації, що має значний потенціал впливу не тільки на читача, а й на різні сторони життя соціуму.

Періодична печатка виконує такі функції:

Інформаційну (повідомлення про стан справ, різноманітні факти та події);

Коментарно-оцінну (часто виклад фактів супроводжується коментарем до них, їх аналізом та оцінкою);

Пізнавально-освітню (передаючи різноманітну культурну, історичну, наукову інформацію, ЗМІ сприяють поповненню фонду знань своїх читачів, слухачів, глядачів);

Функцію впливу (ЗМІ не випадково називають четвертою владою: їх вплив на погляди та поведінку людей досить очевидний, особливо в періоди так званих інверсійних змін суспільства або під час проведення масових соціально-політичних акцій, наприклад у ході загальних виборів глави держави);

Гедоністичну (мова тут не просто про розважальну інформацію, а й про те, що будь-яка інформація сприймається з великим позитивним ефектом, коли сам спосіб її передачі викликає почуття задоволення, відповідає естетичним потребам адресата).

Газета відноситься до візуальних засобів масової інформації, тобто використовує письмову форму вираження інформації. У періодичному друку представлена ​​двійкова знакова система: природна мова в його письмовій (друкованій) формі іконічні знаки (фотографій, малюнки, карикатури), що грають підсобну роль, а також різного роду шрифтові виділення, спосіб верстки і т.д.

Взагалі, різниця між письмовою та усною формами мови не тільки в тому, що одна пишеться та читається, а інша вимовляється та слухається. Той, хто пише і читає, не бачать один одного. Це ускладнює встановлення контакту, тому пишучий повинен прагнути максимально удосконалити текст, щоб бути зрозумілим. Письмова мова існує нескінченно довго, і людина, що читає, завжди має можливість уточнити незрозуміле вираження в тексті. Мовні особливості письмової мови такі: переважання книжкової лексики, суворе дотримання літературних норм, відсутність невербальних елементів, складна система графіки та орфографії, можливість попереднього обмірковування та відбору лексики та фразеології, наявність обробленого синтаксису зі складними пропозиціями, строгішим порядком. читання, можливість повторного перечитування, роздум після читання і т. п. Тому письмова мова набагато складніша, ніж усне.

2.3 Комунікативні якості мови та літературні норми мови

Комунікативні якості промови - такі властивості промови, які допомагають організувати спілкування та зробити його ефективним

Доречність- це одна з найважливіших комунікативних якостей мови, тому що дуже часто успіх всього висловлювання визначається його доречністю чи недоречністю. Доречною називається мова, яка відповідає всім складовим комунікативної ситуації. Доречність комунікативне якість, яке більше інших якостей орієнтоване ситуацію спілкування загалом і, відповідно, більше інших свідчить про комунікативної компетентності адресанта . Доречність у сенсі відбиває дотримання у мові етичних і комунікативних норм, її відповідність основним параметрам ситуації спілкування, тому такий різновид прояви цієї якості визначається як доречність ситуативна. Доречність у вузькому значенні передбачає реалізацію названої якості у тексті, тобто оцінку доцільності використання того чи іншого мовного засобу у конкретному висловлюванні щодо особливостей цього мовного твору.

Багатствомови та мови загалом відбиває розмаїття різних засобів мови та мови, які можна використовувати у будь-якій ситуації спілкування й у будь-якому мовному жанрі. Багатство мови - це показник ступеня різноманітності використаних мовних та мовних засобів, якість, що свідчить про певний рівень мовної майстерності та про усвідомлене прагнення урізноманітнити своє мовлення використанням різних мовних та мовних засобів. Відповідно мова образну називають багатою, а мова одноманітну - бідною. Багатство оцінюється як гідність мови лише тоді, коли різноманітні засоби мови та мови вжиті доцільно. Основними джерелами мовного багатства є: фонетика, словотворчі моделі, синоніми, антоніми, лексика різних стилістичних пластів, полісемія, синтаксис, фразеологія. Таким чином, можна виділити багатство інтонаційне, семантичне тощо.

Точністьпромови - це її безумовна гідність, показник мовленнєвої майстерності її автора. Точність мови - необхідна умова її адекватного та повного розуміння, а отже, і ефективності мовного спілкування загалом. Точною називають мову, якщо значення слів і словосполучень, ужитих у ній, повністю співвіднесені зі смисловою та предметною сторонами мови. Прагнучи створити точну мову, автор дбає про те, щоб її не можна було зрозуміти приблизно, неправильно чи по-різному.

Точне слововживання досягається насамперед рахунок наступних мовних умінь, що з лінгвістичними засобами: вмінням вибрати з синонімічного низки потрібне слово; уникнути мовної неточності через неуважність до форми висловлювання; розмежовувати однокореневі слова та пароніми; умінням вживати слова пасивної лексики.

Логічність мови- це якість мови, яке має бути їй властиве обов'язково, і якщо логічність дотримана у всьому, вона стає однією з найважливіших переваг промови. Основні визначення логічності промови підкреслюють, що можна назвати логічною, коли він відповідає законам логіки.

Комунікативним якістю мови, цілком залежить від особливостей ситуації спілкування, саме - від адресата, є доступність. Доступність передбачає таку побудову мови, у якому рівень складності мови й у термінологічному, й у змістовному, й у структурному відношенні відповідає рівню розуміння адресата. Доступність передбачає обов'язкову відповідь реакцію адресата як підтвердження ступеня зрозумілості почутого або прочитаного. При цьому доступність - це не стільки якість, скільки гідність мови, оскільки доступність проявляється більшою чи меншою мірою.

Виразноюназивається така мова, в якій вираз свого ставлення до предмета та/або форми мови відповідає комунікативній ситуації, а мова в цілому оцінюється як вдала та ефективна. Виразність мови досягається використанням експресивних засобів, що сприяють проведенню позитивного враження у читає або слухає. Головна умова промовистості - наявність у автора мови своїх почуттів, думок, своєї позиції, свого стилю. Виразність зазвичай має на увазі оригінальність, неповторність, несподіванку. У цьому плані виразна мова - завжди нова, «свіжа», творча. Саме цим вона здатна викликати інтерес та схвалення у тих, кому вона призначається.

Правильність мови– це відповідність її мовним нормам: орфоепічним, лексичним, словотвірним, морфологічним, синтаксичним. Турбота про правильність мови – це одне з основних завдань, які мають, на нашу думку, стояти перед журналістами. Однак дослідники зазначають, що «нерідко нехтування нормативними рекомендаціями та традиційною літературною нормою веде до явних помилок у використанні мовних засобів, і сучасний друк дає рясні приклади таких помилок» [Крисин, 2005:54]

У будь-якому випадку слід говорити про взаємозв'язок і взаємозумовленість комунікативних якостей мови та норм російської літературної мови: невідповідність нормам неминуче тягне за собою порушення різних комунікативних якостей мови.

IIIОсновні види порушень літературної норми на сторінках газети «Известия Мордовии»

Спираючись на класифікацію норм сучасної російської літературної мови та класифікацію помилок, ми виділили три групи помилок, що зустрілися на сторінках газети «Известия Мордовії»: граматичні, помилки слововживання та правопису (орфографічні та пунктуаційні). Говорити про порушення орфоэпических норм неможливо, т. до. ми досліджували письмову форму російської. Усього нами було проаналізовано 35 номерів газети, виявлено понад сто помилок.

3.1 Граматичні помилки

3.1.1 Змішування видів дієслів

Не допускається поєднання як однорідних членів дієслів різної видової власності.

1) Набагато складніше, за словами Лобанова, керуватилюдьми, організуватиробочий процес.

Дієслово керувати організувати –досконалого.

2) У бригаді Віктора майже 30 людей. Їх необхідно розподілитипо ділянках, спрямовуватиі підказувати. Ст. Ольги Шувалової «Я пишаюся своєю професією!» 8 серпня 2008р. №000 стор. 1.

Дієслова спрямовуватиі підказуватинедосконалого виду, а дієслово розподілити –досконалого. (Про помилкове вживання займенника буде сказано нижче).

3) Усі бажаючі могли погратиабо спостерігатиза грою у великий теніс, волейбол, баскетбол. 12 серпня 2008р. № 000 стор. 2. Ст. «Спортивне свято пройшло на славу».

Дієслово спостерігатинедосконалого виду, а дієслово пограти –досконалого.

Щоб виправити ці речення, потрібно вживати дієслова одного виду, наприклад: Набагато складніше, за словами Лобанова, керуватилюдьми, організовуватиробочий процес. - Їх необхідно розподілятипо ділянках, спрямовуватиі підказувати їм. - Усі охочі могли погратиабо поспостерігатиза грою у теніс, волейбол, баскетбол.

3.1.2 Порушення управління, пов'язані з вибором та вживанням прийменників

Важливе значення для побудови речень має правильний вибір відмінка та прийменника. Іноді замість безприйнятних конструкцій неправильно використовують прийменникові поєднання. Наприклад:

1) Об'єкт був зданий у строк та з гарною якістю. Ст. «Сучасні спортивні комплекси та школи будує «Спецмонтажбуд» 8 серпня 2008 р. № 000 стор. 16.

Правильно: хорошої якості.

В даному випадку сталася помилкова зміна другої частини союзу не тільки але й.правильним слід визнати варіант: У цей момент виступаєш не тількияк тренер, але йяк психолог.

3.3 Помилки правопису

3.3.1 Орфографічні помилки

На думку більшості дослідників, «слід звернути увагу на негативну певною мірою роль преси у поширенні типових орфографічних помилок» [Максимов, 2004: 344]. Ми проаналізували статті газети «Известия Мордовії» щодо наявності в них орфографічних помилок. На жаль, нехтування нормами орфографії має місце на сторінках цього шановного видання.

1) На стадії завершення знаходимо тисямонтаж лінії виготовлення колон. Ст. «будівельна компанія» - працюємо глобально!» 8 серпня 2008р. № 000 стор. 4.

Помилка у правописі форми дієслова. У посібнику «Російська мова. Для школярів старших класів та вступників до вузів» читаємо: «Літера Ь пишеться:

1) у невизначеній формі (мити - митися);

2) на закінчення 2-ї особи од. ч. (радієш);

3) у наказовому способі після приголосних (завис - зважте);

4) у зворотній частинці (суфіксі), що знаходиться після голосної (вчись).

Таким чином, відповідно до пункту №1 у дієслові знаходиш тися писати м'який знак не потрібно: монтаж (що робить?).

2) Наприклад, роботи можна вести під річками, ярами, лісовими масивами, с/г об'єктами, у специфічних ґрунтах (таких як скельні породи, плАвуни та інші)

Помилка в правописі коріння з гласними, що чергуються.Правопис голосної у корені виділеного слова може бути перевірено підбором однокоренного слова плавати , а підпорядковується наступному правилу: «Докорінно плав- пишеться а під наголосом і без наголосу; плов- - - плив- пишеться в словах плавець, плавчиня, плавуни». Таким чином, докорінно слова слід писати голосну ы.

3) Потрібно віддати належне нашим олімпійцям: у автографах вони не відмовили ні комухоча це зайняло в них чимало часу. 27 серпня 2008 року. № 000. ст. Кирила Дашкова «Мордовія зустріла героїв Олімпійських ігор» Стор.3

Помилка у правописі негативного займенника.Частка НІ, що входить до складу негативних займенників, пишеться з ними разом за відсутності прийменника: ніхто – ні в кого.

3.3.2 Пунктуаційні помилки

Статті, які публікуються на сторінках газети «Известия Мордовии», дали найбагатший матеріал для аналізу випадків порушення норм пунктуації. Помилок, пов'язаних з невірною розстановкою розділових знаків, виявилося набагато більше, ніж орфографічних. В результаті аналізу статей газети «Известия Мордовія» ми виявили такі групи пунктуаційних помилок.

1) Помилки у постановці розділових знаків при однорідних членах речення

1) Місто мене просто зачарувало, ми вже тоді говорили про весілля, і вирішили одружитися тут. 12 серпня 2008р. № 000 стор. 1. У розділі ст. Наталії Замотаєвої «Нам у Мордовії подобається!»

2) «Напевно, не проштовхнеш», - погодився він, і відразу пішов від розмови про свою роботу. 15 серпня 2008 року № 000 Ст. А. Громихина, І. Бородачова «Від кохання до «Домового» стор.

Перед нами пропозиції, ускладнені однорідними членами (присудками), з'єднаними одиночним союзом І, тому кома перед ним не потрібна в жодному їх пропозицій.

2) Помилки у постановці розділових знаків при однорідних членах речення з узагальнюючим словом

1) «Син полку» орієнтований на підлітків із «групи ризику » - дітей-сиріт, дітей із неблагополучних та малозабезпечених сімей. Ст. Ольги Шувалової «Юних спецназівців із Мордовії покажуть на Першому каналі» 7 серпня 2008р. № 000 стор. 1

2) Для відмінної та результативної роботи у нас є все – технічна база та злагоджений колектив досвідчених працівників. 8 серпня 2008р. № 000 стор. 13. Ст. «Бурводбуд»: у ногу з часом»

3) Вчора до Мордовії повернулися тріумфатори Пекінської Олімпіади - Ольга Каніськна, Денис Нижегородов та їх тренер Віктор Чегін. Їх вітали сотні жителів республіки - тренери, молоді спортсмени, родичі. 27 серпня 2008 року. № 000. ст. Кирила Дашкова «Мордовія зустріла героїв Олімпійських ігор» Стор.3

4) І тут квартиронаймачі та власники розуміли, що платять за конкретні послуги – воду, газ, опалення, світло.

Правило говорить: «Після узагальнюючого слова перед перерахуванням однорідних членів ставиться двокрапка». Таким чином, після узагальнюючих слів підлітків все перед однорідними доповненнями має стояти не тире, а пунктуаційний знак двокрапка: «Син полку» орієнтований на підлітків із «групи ризику»: дітей-сиріт, дітей із неблагополучних та малозабезпечених сімей. - Для чудової та результативної роботи у нас є все : Технічна база та злагоджений колектив досвідчених працівників. - Вчора до Мордовії повернулися тріумфатори Пекінської Олімпіади: Ольга Каніськна, Денис Нижегородов та їх тренер Віктор Чегін. Їх вітали сотні жителів республіки: тренери, молоді спортсмени, родичі. – І тут квартиронаймачі та власники розуміли, що платять за конкретні послуги: воду, газ, опалення, світло.

3) Помилки у постановці розділових знаків при вступних словах

Вступними називаються слова, граматично не пов'язані з членами речення (тобто не пов'язані з ними за способом узгодження, управління або примикання), які не є членами речення і виражають ставлення того, хто говорить до висловлюваної думки, характеризує спосіб її оформлення і т. п. притаманна інтонація вступності, що виражається у зниженні голосу і швидшому їх вимові порівняно з рештою речення. Водні слова виділяються на листі комами.

При аналізі статей нами виявлено два різновиди таких помилок: відсутність відокремлення вступних слів і помилкове виділення комами слів, які не є вступними.

1) І ось з того часу цей вид спорту для мене став, можна сказати рідним. 7 серпня 2008р. № 000 стор. 6. У розділі ст. Володимира Кириллова «Слабких бокс не любить» Інтерв'ю з тренером із боксу Сергієм Морозовим.

Водне слово можна сказати,що вказує на оформлення висловлюваних думок, має виділятися комами з обох боків, тому що стоїть у середині речення: І ось з того часу цей вид спорту для мене став, можна сказати, рідним.

2) Насамперед це Чамзінський і Рузаєвський. 19 серпня 2008р. № 000 стор. 5. Наталії Замотаєвої «Новобудови в Дубонках»

У науці про мову розрізняються такі основні групи вступних слів:

1) вступні слова, що виражають почуття промовця (радість, жаль, здивування тощо) у зв'язку з повідомленням: на щастя, на жаль, на жаль, на подив, на радість, на досаду, на жахуі т.п.;

2) вступні слова, що виражають оцінку говорящим ступеня реальності сполученого (впевненість, припущення, можливість, невпевненість тощо): звичайно, без сумніву, без жодного сумніву, можливо, ймовірно, може, може бути, можливо, мабуть, здається, здавалося б, очевидно, видно, мабуть, очевидно, само собою зрозуміло, безумовно, справді, справді, мабуть, мабутьі т.п.;

3) вступні слова, що вказують на джерело повідомлення: кажуть, повідомляють, передають, за словами.,., за повідомленням..., на думку..., за відомостями..., на мою думку, мовляв, чутно і т.п.;

4) вступні слова, що вказують на зв'язок думок, послідовність викладу: отже, отже, по-перше, по-друге і т. д., далі, нарешті, насамперед, навпаки, втім, між іншим, загалом , зокрема, до речі, сказати, отже, крім того, з одного боку, з іншого боку, головне, наприклад, таким чином і т.д.;

5) вступні слова, що вказують на оформлення: висловлюваних думок: словом, однією ялинкою, коротко кажучи, взагалі, взагалі кажучи, інакше кажучи, власне кажучи, як кажуть, так би мовити і т.п.;

6) вступні слова, що являють собою заклик до співрозмовника або до читача з метою привернути його увагу до повідомлення, навіяти певне ставлення до фактів, що викладаються: бачиш (чи), бачите (чи), розумієш, зрозумій, розумієте (чи), зрозумійте, уявіть, знаєш, знаєте (чи), будь ласка, вибачте, вибачте, віриш (чи), вірите (чи), скажімо, скажімо, припустимоі т.п.

3) За аналогією , розробляється проектно-кошторисна документація щодо житлових об'єктів на вул. Веселовського та на пр. 60 років жовтня. Ст. «Чотири «і» «Міськбудзамовника» 8 серпня 2008р. № 000 стор. 6.

4) – Я б теж не відмовився працювати з артистами Музтеатру Мордовії, – запевнив , зі свого боку , хореограф у розмові з кореспондентом "ІМ". 15 серпня 2008р. № 000 стор. 4. «Саранські артисти танцюють не гірше за Волочкову»

Слово (по аналогіїта словосполучення зі свого бокуне відносяться до жодної з вищеперелічених груп, тому не є вступним і виділятися комами не повинні.

4) Помилки у постановці розділових знаків при відокремлених членах речення

Відокремленням називається смислове та інтонаційне виділення другорядних членів з метою надати їм деяку самостійність у реченні. Відокремлені члени пропозиції містять елемент додаткового повідомлення, завдяки чому вони логічно підкреслюються і набувають більшої синтаксичної ваги та стилістичну виразність у реченні.

1) будівельна компанія» здійснює весь комплекс робіт і послуг, що дозволяють називатися будівельною компанією повного циклу і виконувати свої зобов'язання «під ключ». Ст. «будівельна компанія» - працюємо глобально!» 8 серпня 2008р. № 000 стор. 4.

У реченні є відокремлене визначення, виражене причетним оборотом ( що дозволяють називатися будівельною компанією повного циклу та виконувати свої зобов'язання «під ключ»), який стоїть після визначеного слова послуг.У такому разі причетний оборот повинен відокремлюватися комою: будівельна компанія» здійснює весь комплекс робіт та послуг , що дозволяють називатися будівельною компанією повного циклу та виконувати свої зобов'язання «під ключ».

2) Адже в якості моделей брати вибрали в справжніх, які обробляли квартири в сусідньому будинку дівчат-малярів у них, запудрених крейдою, спецівках. 15 серпня 2008 року № 000 Ст. «Свіжий вітер» братів Шадріних» стор.

Дієприкметниковий зворот запудрених крейдоюстоїть перед іменником, тому комами виділятися не повинен.

3) Якщо раніше кошти, зібрані з усіх будинків району були зосереджені на одному рахунку, то тепер у кожного будинку є окремий накопичувальний особовий рахунок, на якому і акумулюються всі гроші. 27 серпня 2008 року. № 000. ст. Ірини Мазіної «Даєш зарплатню двірникові!» стор.2

Причетний оборот, що відноситься до іменника засобиі що стоїть після нього, повинен виділятися комами з двох сторін: кошти, зібрані з усіх будинків району , були зосереджені однією рахунку.

4) Але й сім'я Рогулєвих має пряме відношення до авіації, рідний дядько Ігоря Володимировича – льотчик, який загинув небо Москви. 15 серпня 2008 року № 000 Ст. Валентина Ковшова «Російські витязі» з Мордовії» стор.

Дієпричетний оборот відокремлюється незалежно від місця, яке він займає по відношенню до дієслова-присудка: помер, захищаючи небо Москви.

5) Помилки в постановці розділових знаків при оборотах з союзом як

1) Як спортсмену , Віктору Волкову великих висот досягти у боксі не вдалося. 7 серпня 2008р. № 000 стор. 4

Не виділяється комами оборот із союзом якякщо він близький за змістом до висловлювання зі словами в якостіабо з такого боку: Я зрозумів це як відмову від роботи.

Отже, кома в даному реченні ставитися не повинна: Як спортсмену Віктору Волкову великих висот досягти в боксі не вдалося(як спортсмена).

2) Повага, визнання, так само як і престижні та відповідальні замовлення не приходять самі собою. 8 серпня 2008р. № 000 стор. 14. Ст. "Ми будуємо заради людей".

Пропозиція проста, ускладнена порівняльним оборотом із союзом як. У російському правописі є таке правило: якщо в основній частині речення є вказівне слово так, такий, той, такий,оборот із союзом яквиділяється або відокремлюється комами. Значить, розділові знаки повинні бути поставлені таким чином: Повага, визнання так само, як і престижні та відповідальні замовлення, не приходять самі собою.

3) Наприклад, роботи можна вести під річками, ярами, лісовими масивами, с/г об'єктами, у специфічних ґрунтах (таких як скельні породи, пливуни та інші) 8 серпня 2008р. № 000 стор. 9. У розділі ст. «Сучасні технології «СМУ-412» – бестраншейне будівництво трубопроводів навіть у екстремальних умовах»

Відповідно до вищеназваного правила розділові знаки повинні стояти таким чином: у специфічних ґрунтах (таких, як скельні породи, пливуни та інші).

6) Кома при складних підрядних спілках

1) Для того , щоб потрапити до збірної Мордовії, йому знадобилося лише два роки. 7 серпня 2008р. № 000 стор. 5. У розділі ст. Володимира Кириллова «Мої дівчата програвати не люблять» Інтерв'ю з тренером з вільної боротьби.

Перед нами складнопідрядна пропозиція з підрядною метою, приєднаною до головної частини складним союзом для того щоб.

У «Довіднику з правопису та літературної правки» читаємо: «Якщо підрядна пропозиція пов'язана з головним за допомогою складного підпорядкового союзу (завдяки тому, тому що, тому що, тому що, тому що, незважаючи на те що, замість того, щоб, щоб, тоді, коли, після того, як, перед тим, як, відколи, так само якта ін), то кома ставиться один раз: перед союзом, якщо підрядна пропозиція слідує за головною або знаходиться всередині її, і після всієї придаткової пропозиції, якщо вона передує головному, наприклад: ...Дихання ставало дедалі глибшим і вільнішим, у міру того як відпочивало і охолоджувалося його тіло.Однак залежно від сенсу, логічного підкреслення придаткового речення, наявності у реченні певних лексичних елементів складний союз може розпадатися на дві частини: перша входить до складу головної речення як співвідносне слово, а друга виконує роль союзу, у цих випадках кома ставиться лише перед другою частиною поєднання (тобто перед союзом що, як, щоб).Частіше не розчленовується складна підпорядкована спілка, якщо підрядна пропозиція передує головному». Отже, перша кома не повинна ставитися: Для того, щоб потрапити до збірної Мордовії, йому знадобилося лише два роки.

7) Помилки у постановці тире у простій пропозиції

В результаті аналізу пропозицій були виявлені такі типи пунктуаційних помилок, пов'язаних із постановкою тире у простій пропозиції:

1) тире між підметом і присудком

За відсутності дієслова-зв'язки між підметом і присудком, вираженими іменниками в називному відмінку, ставиться тире: Сосна – смолисте дерево.У тому числі перед словами це, от, отже, це означає: Аврал - це спільна робота.

Тире зазвичай не ставитьсяу реченнях розмовного стилю: Моя сестра комсомолка.Якщо ролі зв'язки виступає порівняльний союз: Цей сад, як ліс.Якщо між присудком і підметом стоїть вступне слово: Іванов, мабуть, студент.Якщо перед присудком є ​​заперечення: Серце не камінь.

1) Дощ чи вітер, сніг чи пекуче сонце – не привід припиняти роботи на об'єктах. 8 серпня 2008р. № 000 стор. 7 "У нашому домі "прописалося" щастя".

Таким чином, постановка тире у розглянутому реченні – помилка.

2) тире у неповній пропозиції

У неповному реченні тире ставиться при пропуску одного з членів: Тьоркін – далі. Автор - слідом.

1) Перший сет виграв Єлгін, другий Істомін. Ст. «Кубок Мордовії-2008 їде до Пітера» В. Кирилов 5 серпня 2008 № 000 Стор. 1

На місці пропущеного присудка у другій частині складної безспілкової пропозиції має стояти тире: Перший сет виграв Єлгін, другий – Істомін.

8) Розділові знаки у складнопідрядному реченні

1) Іноді навіть корінним жителям складно зрозуміти _ до якої вулиці належить кутовий будинок. 14 серпня 2008р. № 000 стор. 3. Ст. Ольги Рузманової «Мордовія готується до Всеросійського перепису населення 2010 року»

Додаткова пропозиція має відокремлюватися від головної коми. Правильним слід вважати: Іноді навіть корінним мешканцям складно зрозуміти, до якої вулиці належить кутовий будинок.

2) Історія свята Повітряного флоту йде в далекі 30-ті роки, коли вся країна створювала авіацію, коли льотчики вважалися богами, коли у дворах грали в Чкалова , і кожен хлопчик мріяв стати авіатором.

Перед нами складнопідрядна пропозиція з декількома однорідними підрядними, останні два з'єднуються союзом І, тому кома перед ним не потрібна.

9) Помилки у постановці розділових знаків у складному безсоюзному реченні

1) Але й сім'я Рогулєвих має пряме відношення до авіації , рідний дядько Ігоря Володимировича – льотчик, який загинув, захищаючи небо Москви. 15 серпня 2008 року № 000 Ст. Валентина Ковшова «Російські витязі» з Мордовії» стор.

Перед нами складне безсоюзне речення, друга частина якого роз'яснює, розкриває зміст те, що йдеться у першій. Тому між частинами має стояти двокрапка: Але й сім'я Рогулєвих має пряме відношення до авіації : рідний дядько Ігоря Володимировича – льотчик, який загинув, захищаючи небо Москви.

10) Помилки у постановці розділових знаків у реченнях з прямою і непрямою мовою

1) Як заявляє директор Теньгушевської ЦРЛ Тетяна Іванова: "На дефіцит читачів ми не скаржимося" 15 серпня 2008 року № 000 Ст. Мили Мельникової «Прибуткове читання» стор.

Помилка полягає у змішанні прямої мови з непрямою. Можливі такі способи редагування: Директор Теньгушевської ЦРЛ Тетяна Іванова заявляє, що на дефіцит читачів вони не скаржаться. - Директор Теньгушевської ЦРЛ Тетяна Іванова заявляє: "На дефіцит читачів ми не скаржимося".

Висновок

Літературна мова - єдиний можливий засіб спілкування в найрізноманітніших сферах життєдіяльності людини, тому знання основних правил її використання необхідне кожному. Наявність певних норм слововживання, наголоси, вимови тощо. буд., дотримання яких має загальноосвітній і обов'язковий характер всім, - одне з основних ознак сучасної російської мови. Норми сучасної російської літературної мови дуже різноманітні, численні, цілком певні та досить суворі. Маючи стійкістю, вони забезпечують наступність культурних традицій народу, можливість виникнення та розвитку потужного потоку національної літератури, які історична мінливість пояснюється безперервним процесом розвитку російської. Оскільки у мові неминуче і щось старіє, щось з'являється нове, виникає варіативність норми, що є об'єктивним і неминучим наслідком мовної еволюції. Норма виконує різні функції: соціальну, комунікативну, культурну та естетичну. Пріоритетною для нашого дослідження виявилася функція культурна, що дозволяє відрізнити освічену людину від малоосвіченої, тому що дотримання норм є неодмінною умовою мовної культури людини.

У разі постіндустріального суспільства (його називають інформаційним) роль інформації постійно зростає. Необхідно відзначити, що значна частка в інформаційному потоці належить друкованим виданням: газетам, журналам тощо. .

Вивчення теоретичного матеріалу з питань культури мови, стилістики підвело нас до поняття комунікативні якості промови, серед яких виділяються доречність, багатство, чистота, точність, логічність, доступність, виразність та правильність. Останнє стало для нашого вико-

слідування основним. В результаті виконаної роботи нами були виявлені випадки порушення доречності, логічності, чистоти (про що зроблено відповідні зауваження), проте мети проаналізувати їх у нас спеціально не було.

Наша робота присвячена розгляду випадків порушення норм сучасної російської мови в мові газети. У центрі уваги опинилися мовні норми, оцінені за шкалою правильно/неправильно.

Мета дослідження - виявлення, аналіз та класифікація типових відступів від літературної норми у статтях газети «Известия Мордовии» - було досягнуто шляхом вивчення як робіт наукового характеру, а й аналізу конкретних даних, що у самій газеті «Известия Мордовии».

При описі різноманітних помилок, виявлених нами сторінках газети «Известия Мордовии» ми спиралися на класифікацію норм російської літературної мови, запропоновану. Говорити про орфоепічні норми було неможливо, т. до. ми досліджували письмову мова. Вирізняють такі мовні особливості писемного мовлення: переважання книжкової лексики, суворе дотримання літературних норм,відсутність невербальних елементів, складна система графіки та орфографії, можливість попереднього обмірковування та відбору лексики та фразеології, наявність обробленого синтаксису зі складними пропозиціями, більш суворим порядком слів та послідовністю викладу тощо. в результаті аналізу газетних матеріалів ми дійшли висновку, що у них нерідко трапляються випадки порушення норм літературної мови. Ми вважаємо, наявність різноманітних помилок знижує якість газетного матеріалу, т. до. газетно-публіцистичний стиль - один з різновидів російської літературної мови, тому дотримання норм має бути в текстах цього стилю обов'язковим та суворим.

Нами було визначено три групи помилок, які зустрілися на сторінках «Известий Мордовии»:

1. Помилки граматичні (випадки порушення граматичних норм);

2. Помилки слововживання (випадки порушення лексичних та стилістичних норм);

3. Помилки правопису (порушення орфографічних та пунктуаційних норм).

До граматичних норм відносяться норми словотвірні, морфологічні та синтаксичні. Серед граматичних помилок ми виділили: - змішання видів дієслів; випадки порушення управління, пов'язані з вибором та вживанням прийменників; одноманітність синтаксичних конструкцій; помилки відповідно до присудка з підлягає. Слід зазначити, що це не найчисленніший вид помилок, у більшості матеріалів норми граматики дотримуються точно.

Найбільший блок становили помилки слововживання. На жаль, газетний матеріал рясніє різноманітними мовними помилками та недоліками. У тому числі ми виділили: нанизування відмінків; помилки у вживанні складових спілок; помилки у побудові речень з однорідними членами; недоречне вживання жаргонного, розмовного, запозиченого слова; мовну надмірність (приклади плеоназму та тавтології); помилки у вживанні стійких словосполучень; помилки, спричинені неправильним вибором слова; вживання мовних штампів без потреби. Деякі з пропозицій, що зустрілися, викликали посмішку.

Статті, які публікуються на сторінках газети «Известия Мордовии», дали найбагатший матеріал для аналізу випадків порушення норм пунктуації. Нами були виявлені такі види пунктуаційних помилок: розділові знаки при однорідних членах речення і вступних словах; при відокремлених членах пропозиції, розділові знаки в оборотах з союзом як, кома при складних підрядних спілках; тире у простій пропозиції; розділові знаки у складних реченнях; при прямому та непрямому мовленні.

Нехтування нормами орфографії також має місце на сторінках цього шанованого видання, але це поодинокі випадки.

У висновку слід ще раз зазначити, що базовим елементом мови як єдиної знакової системи спілкування та передачі є російська літературна мова, яка вважається вищою зразковою формою національної мови. Цей тип мови складався поступово і зараз перебуває у стані постійного розвитку. На нього впливають письменники, поети та інші майстри слова, створюючи нові літературні норми. Саме цей тип мови вивчається та пропагується у школах, засобах масової інформації. Проте хочеться підкреслити, що ЗМІ далеко не завжди дотримуються правил і норм літературної мови, саме в засобах масової комунікації зустрічаються різноманітні помилки, які в результаті значного розміру аудиторії закріплюються в масовій свідомості. Сучасна публіцистика, в силу її нерозривного зв'язку з повсякденністю, рясніє розмовними словами, можна зустріти просторіччя, жаргон, велика кількість слів іншомовного походження. Вченими остаточно ще встановлено, чи можуть вони, через частого використання у різних публікаціях, закріпитися у мові як літературної норми з часом. Тут можна висунути припущення, що такий процес поки що відбуватися не може, а відступ від норм російської літературної мови в ЗМІ неприпустимі.

На жаль, виявлені помилки можуть негативно позначається на якості сприйняття інформації та спричинити деяке зменшення популярності цього шанованого видання серед читачів.

Список використаних джерел

1. Великий словник іншомовних слів. Упоряд. А.Ю. Москвин. - М.: Центрополіграф, 2003.

2. Головин культури промови. - М: Вища школа, 1980.

3. Головін говорити правильно. - Горький.: Волго-Вятське книжкове вид., 1966.

4. Голуб російської. - М: Айріс-прес, 2004.

5. Горбачевич сучасної російської літературної мови. - М.: Просвітництво, 1989.

6. , Саввова мова та культура мови. - М: Проспект, 2008.

7. Костомарова мова на газетній шпальті. Деякі особливості мови сучасної газетної публіцистики. - М: Изд-во Моск. ун-ту, 1971.

8. Крисін норма та мовна практика газет / Мова сучасної публіцистики. - М.: Флінта-Наука, 2005.

9. Літературна норма та просторіччя/Под ред. . - М.: Наука, 1977.

10. Норми російської літературної мови/Под ред. . - М.: Просвітництво, 2006.

11. Ожегов. Лексикографія. Культура мови. - М.: Вища школа, 1974.

12. , Шведова словник російської. - М: РАН Інститут російської мови ім. , 2003.

13. Розенталь з правопису та літературної правки. - М.: Айріс-прес, 2006.

14. , Телєнкова російська мова. - М: Айріс-прес, 2006.

15. Російська мова та культура мови / Под ред. проф. . - М: Гардаріки, 2004.

16. Стилістика та літературне редагування / Под ред. проф. . - М: Гардаріки, 2007.