Скоромовки французькою мовою з перекладом. Французькі лічилочки, загадки та скоромовки для дітей

Загадки, віршики та лічилки – відмінний спосіб відпрацювати вимову та розширити словниковий запас дитини, що вивчає іноземну мову. Використовувати в ігровій формі скоромовки та загадки французькою можна як у процесі навчання маленьких дітей, і під час навчання підлітків. Необхідно лише підбирати матеріал відповідно до віку та рівня володіння мовою.

Bonjour A mon petit frere A ma petite soeur Mais dans la classe	L enfant poli Mais quand je pars
La Semaine La semaine finit Et elle commence	L’ écolier J’ ai des livres Je lis, j’écris Et j’ apprends Beacoup me plaît.

Лічильники (Comptines)

Une, deux, trois: Soldat de chocolat. Quatre, cinq, six: Le roi n’a pas de chemise. Sept, huit, neuf: Tu es un gros boeuf.	Combien faut-il de pommes de terre Pour faire la soupe à ma grand-mère? Huit: une, deux, trois, quatre, cinq, six, sept, huit.	Ma grand-mère est enfermée Dans une boîte de chicorée Quand la boîte s’ouvrira Ma grand-mère en surta
Un petit cochon Pendu au plafond, Tirez-lui la queue, Il pondra des oeufs; Tirez-lui plus fort Il pondra de l’or.	Si j’étais une girafe Si j’étais une girafe, Je monterais sans escalier À la lucarne du grenier.

Загадки (Devinettes)

Предмети	Природа та рослини	Тварини, птахи і комахи
Qui peut sauter Sans jambes, sans pieds ? (Le ballon) Qu'est-ce qui court autour Du jardin sans bouger? (La clôture) De face, regardez-moi, je suis une personne. Au dos, retournez-moi, il n'y a plus personne. (Le miroir) Il a quatre pieds mais ne marche pas Il a une tête et n'a pas de voix. (Le lit) Où force, rage, ni violence Ne sont parvenues à passer, Je fais un tour, et c'est assez Pour triompher avec aisance. Tan de gens seraient à la rue S'ils m'avaient perdue! (La clé) Un dos et quatre pieds Mais je ne peux marcher. (La chaise) Je suis en bois ou bien en pierre, Je ne sais pas du tout nager. Pourtant, franchis la rivière. Avez-vous deviné? (Le pont) Qu'est-ce qui court autour Du jardin sans bouger? (La clôture) On en a besoin Pour jouer du piano Pour tourner le foin Pour peindre un tableau Pour donner des soins Pour porter l’anneau Pour faire un shampooing Pour remplir un seau Pour fermer le poing Pour couper du veau Pour boucher un coin Pour отримати un gâteau Pour être témoin Pour jouer du pipeau Pour écrire FIN. (Les doigts de la main) Qu'est-ce qui a: Mais se tient Sur 4 pattes? (Le cheval et sa cavalière)	Chaque jour, je voyage en France, Mais je connais le monde entier. Dès l’origine, j’ai régné. Je continue ma transhumance. À travers jardins et cités, Sans jamais me précipiter, Je passe partout en silence. Je donne couleur et santé. On voudrait pouvoir m'arrêter, Car tout est sombre en mon absence. (Le soleil) Le printemps repeint la salle des fêtes, La campagne a mis sa verte moquette. (L'herbe) Dites-moi qui est-ce qui Peut voyager jour et nuit Sans jamais quitter son lit? (La rivière) Avec ses fronces et ses plis A tiré pour cacher la terre. (La neige) Parce qu'il gele. Par la froidure. Pour que tu glisses. (La glace) C'est le parapluie des lutins. (Le champignon) Parfois je suis un château, Parfois je suis un chameau, Mais je peux être un visage, Un vieux sage, un paysage, Un monstre, un cacatoès, Une barque, un aloès… Je me transforme souvent Au gre des songes du vent. (Un nuage) Quand le soleil surgit, Timide, elle rougit. (La fraise) Sans couleur, sans yeux, sans visage, Sans forme, partout je voyage, Sous la terre ou dans les nuages, A travers mille paysages, Au fond des puits, dans les orages, Au crux des mains, sur les vitrages, Je peux monter dans les étages, Et je m'étends au long des plages. (L'eau) la nuit sans qu’on les ait Mais on les perd le jour sans qu'on les ait volées. (Les étoiles) Plus on l’aperçoit (L'obscurité) Quand elle est tombée On ne peut la ramasser (La pluie) Ce qu’on me confie Je le multiplie. (La terre) Tant que je vis, je dévore, Dès que je bois, c'est la mort. (Le feu)	Flac! Flic! Floc! S'il sort, il suffoque. Floc! Flac! Flic! Il descend à pic Flic! Floc! Flac! Tout au fond du lac. (Le poisson) Il porte plume et n'écrit pas, Il n’a pas de / mais il vole, Il peut voyager sans boussole Et faire des ronds sans compas. (Le pigeon) Éclose pour te consoler, Je suis la fleur qui sait voler. Élégante, dans son gilet Elle fréquente tous les cœurs C'est la fabricante officielle du miel. (L’abeille) Puis s’envole. Qu'elle vole! (La pie) Toujours plus loin, toujours plus haut, Un saut, deux sauts, trois sauts, Dans l’air un peu, dans l’eau parfois, Quoi? Quoi? Quoi? Quoi? Quoi? Quoi? (La grenouille) Sort de chez lui Sans quitter sa maison. Puis il bourgeonne Ses quatre cornes: La pluie est de saison. (L’escargot) Longues pattes long cou long bec et longues ailes Voyageuse au long cours Si court le temps d’été à Strasbourg mes amours L'hiver est long sans elle (La cigogne) Le tendre gazon, c'est mon tapis préféré. Folâtrer, insoucieux, c'est ma joie sans pareille. J'ai une courte queue, mais de longues oreilles. Si quelqu'un m'a posé, vous me retrouverez ! (Le lapin) Doux, doux, tout doux, La douceur est en nous: Notre toison de laine, Nos yeux de châtelaine, Notre cri notre peine. Doux, doux, tout doux, La brise du mois d’août Mesure son haleine Quand l’été dans la plaine Nous n’avons plus de laine. (Les moutons)

Скоромовки (Virelangues)

• — Один мисливець ловив рибу під персиковим деревом, дерево заважало рибалці ловити рибу.
• Elle est partie avec tonton, ton Taine et ton thon. — Вона пішла з твоїм дядьком, твоїм Теном та твоїм тунцем.
• Un dragon gradé dégrade un dragon gradé. — Драгун зміщує драгуна, який має той самий чин.
• Pruneau cuit, pruneau cru, ... - Чорнослив варений, чорнослив сирий.
• Cinq gros rats grillent dans la grosse graisse grasse. — П'ять товстих щурів смажаться у величезному шматку жирного сала.
• Trois petites truites cuites trois petites truites crues Три маленькі варені форелі Три маленькі свіжі форелі.
• Trois tortues a tristes têtes trottaient sur trois toits très étroits. — Три черепахи з сумним виглядом йшли трьома дуже вузькими дахами.
• Napoléon cédant Sédan, céda ses dents. - Наполеон, поступившись Седан, втратив свої зуби.
• Cinq chiens chassent six chats. — П'ять собак ганяють шість кішок.
• Didon dina, dit-on, du dos d’un dodu dindon. — Говорять, що Дідон пообідав спинкою вгодованої індички.
• Rat vit riz, Rat mit patte à ras, Rat mit patte à riz, Riz cuit patte à rat. — Щур бачить рис, Щур кладе лапку на край, Щур кладе лапку на рис, Рис обпалює лапку щура.
• Je suis ce que je suis? — Я є те, що я є, і якщо я є те, що я є, то що я є?
• Juste juge jugez Giles jeune et jaloux. — Справедливий суддя, судіть Жиля молодого та ревнивого.
• Je dis que tu les dit à Didi ce que j'avais dit jeudi. — Я говорю, що ти сказала Діді те, що я сказав у четвер.
• Suis je ben chez ce cher Serge? — Мені добре в цього дорогого Сержа?
• Ce ver vert severe sait verser ses verres verts. — Цей строгий зелений хробак вміє проливати свої зелені склянки.
• Le ver vert va vers le verre vert. — Зелений хробак йде до зеленої склянки/скла.
• Lulu lit la lettre lue à Lili et Lola alla à Lille ou Lala arrose le lilas. — Лулу читає листа, прочитане Лілі і Лола пішла до Лілі, де Лала поливає бузок.
• Son chat chante sa chanson. - Його кіт співає свою пісню.
• As-tu été a Tahiti? - Ти був на Таїті?
• Poisson sans boisson, c'est poison! — Риба без пиття це отрута!
• Chouettes achètent chaussures! — Сови купують взуття.
• Si ça se passe ainsi, c'est sans souci. — Якщо це пройде так, то все буде без турбот.
• Dans ta tente ta tante t'attend. — У твоєї тітки на тебе чекає твоя тітка.
• Sachez, mon cher Sasha, що Natasha n’attacha pas son chat! — Знайте, мій любий Сашко, що Наталя не прив'яже свого кота.
• Papier, panier, piano. — Папір, кошик, піаніно.
• La robe rouge de Rosalie est ravissante. — Червона сукня Розалії чудова.
• Ta Cathy t'a quitte. - Твоя Каті тебе кидає.
• Fruits frais, fruits frits, fruits cuits, fruits crus. - Фрукти свіжі, фрукти смажені, фрукти варені, фрукти стиглі.
• Les Autrichiens sont des autres chiens! - Австрійські - зовсім інші собаки!

C

Казакова Олена Олексіївна

Вчитель французької мови

«МОУ Гімназія м.Раменське»

У усному спілкуванні велике значення має вимова. За допомогою звукових засобів розрізняються не тільки слова (cage- cache), а й часи (jeparlerais- jeparlerai). Неправильна вимова лише одного звуку у слові ускладнює, або навіть порушує процес міжкультурного спілкування.

Для того, щоб мова була ясною, розбірливою та зрозумілою, неоціненну допомогу може надати робота зі скоромовками. Вони є найкращим засобом досягнення чіткості мови за будь-якого темпу, тому що не може бути темпу більш швидкого, ніж скоромовка. Багате звукове оформлення, різноманітність алітерацій, часті повтори, асонанси, внутрішні рими роблять їх привабливішими.

Для вдосконалення чи корекції вимови можна використовувати такі етапи роботи з скоромовками.

Демонстрація скоромовки, записаною на плівку або озвученою викладачем.

Спочатку скоромовка має звучати у швидкому темпі, тобто. так, як слід вимовляти. І тільки потім повільно, за складами. Ще К.С. Станіславський вчив виробляти скоромовку через дуже повільну, перебільшено чітку промову. Від довгого багаторазового повторення одних і тих же слів мовний апарат налагоджується настільки, що привчається виконувати ту ж роботу у найшвидшому темпі».

Робота над змістом скоромовки.

Дуже важливо не механічно говорити скоромовку, а вимовляти осмислено. Учням потрібно знати те, що вони вимовляють. Значення деяких слів можна розкрити за допомогою синонімів, антонімів, коментарів. Можна використовувати ілюстрації або запропонувати кілька варіантів переведення скоромовок на вибір.

Робота над вимовою.

Необхідно відпрацювати ізольовано кожен звук, потім слово, що містить цей звук, словосполучення та, нарешті, всю скоромовку. Спочатку скоромовка уважно прочитується про себе, потім вимовляється кілька разів беззвучно з підкреслено чіткою артикуляцією, потім повільно, пошепки, тихо, голосніше. Потім скоромовка вимовляється вголос, разом, але ще досить повільно і, нарешті, голосно і швидко. Якщо вимова будь-якого звуку дається важко, необхідно вправлятися на спеціально підібраних скоромовках, у яких цей звук часто повторюється:

Si mon tonton tond ton tonton, ton tonton tondu sera.

Les chaussettes de l’archiduchesse sont-elles sèches? Sont-elles sèches?

- Ellesontsèches, archisèches.

Щоб робота над вимовою була цікавішою, можна використовувати такі види робіт.

Використання ігор:

Складання скоромовок разом.

Розучувати картки, де написати назву. Гравці мають назвати скоромовку із цим ім'ям.

Відгадай скоромовку (учні ставлять питання ведучому).

Можна також давати завдання такі, як

Знайти російську (французьку) еквівалент

Поділ фрази на 2 групи.

Lisez ces amusettes et classes-les dans le tableau!

Cette taxe fixe excessive est fixée exprès à Aix par le fisc.

J'exige l'ascension de l'escalier sans essoufflements axagérés.

Je veux et j'exige d'exquises excuses.

Le fisc fixe chaque taxe fixe axcessive exclusivement au luxe et à l’exquis.

Cherchez l'equivalent francais desamusettes!

- Твійчайрятувавтебевідкашлю?

Мисливець, що вміє полювати, повинен уміти полювати без собаки.

Рибалка рибалив під персиковим деревом, персикове дерево заважало рибалці рибалити.

Jeux phonetiques.

Amusettes.

Prononcez ces amusettes 3 fois à un rytme accéléré.

Le titi vient en titubant.- Deux duegne dodelinantes.

Une belle boue bien bleue brille.

Othon, va-t'en, car ta tante t'attend.

L'auto de Toto t'attend tantôt.

Ton thé t’a-t-elle ôté ta tasse de thé?

Mon thé ne m'a rien ôté du tout.

Prénoms. Sur chaque fiche il y a unprénom (Francoise, Georges, Jean, Ursule, Felix, etc.)

Présentez l’amusette avec ce prénom.

Francoise froisse febrilement une feuille de frêne effrénée.

Georges et Jean jouent gentiment au juke-box.

Felix son porc tua, sel n y mit, ver s y mit, porc se gâta.

Gaston, écarte ton carton, car ton carton me gêne.

Le meneur de jeu invente une amusette. Les participants posent des question tour de rôle pour la deviner.

Par ejemplo:

De quoi s’agit-il dans cette amusette?

Dans cette amusette il s’agit d’un animal.

Est-ce un animal domestique ni sauvage.

Cet animal n'est ni domestique ni sauvage.

C'est un animal rongeur.

Oui, c'est ça!

Est-ce un rat?

Oui, c'est juste. Dans cette amusette il s’agit d’un rat. Pouvez-vous réciter cette amusette?

Rat vit rot, mit patte à rot, brula patte à rat, rat quitta rot.

Non, non, non! Ce n’est pas juste.

Est-ce que cette amusette contient encore des denrées alimentaires?

Non!

Est-ce qu'il y a des adjectives numeraux?

Oui, il y en a.

Ні.

Il nous reste encore une amusette.

Trois grand rats gris enrtèrent dans trois grand trous noirs.

- Enfin, c’ estjuste.

Si vous voulez améliorer votre pr o nociation, dites bien et vite ces amusettes!

Un ver de terre vert qui va vers un verre vert.

Le loup glouton engloutit le tonton.

Trois grand rets gris entrèrent dans trois grand trous noirs.

croit que tu crois que louis croit que le pois croit sur le toit.

Un généreux déjeuner régénerait des généraux dégénérés.

Apprenez par coeur ces amusettes!

Il a tant plu.

Qu'on ne sait plus.

Pendant quel mois il a le plus plu.

Mais le plus sûr, c'est qu'au surplus.

S'il avait moins plu.

- ça m' eût plus plu.

Bonjour, madame Sana-Souci!

C'est combien ces six saucissons-ci?

C'est six sous ces six Saucissons-ci.

Six sous coux-ci, 6 sous ceux-là.

C'est trop cher.

Citez des phrases-pieges où il s’agit de:

1) Denrées alimentaires; 2) animaux sauvages et domestiques; 3)animaux rongeurs; 4) oiseaux; 5) plantes et arbres.

C'est un don blond blé, c'est un bon blond blond, c'est un blond bon ble .

J'ai bu une bien bonne bouteille de bon vin blanc vieux.

Qu'a bu l'âne au lac? L’âne au lac a bu l’eau.

Le riz tenta le rat, le rat tenté tâta le riz, le riz tâté tenta le rat.

Trois grands gros rats dans trois gros trous dureront rarement.

Ce charmant chat chinois se cache sous la niche du chient.

Rat vit rot, rat vit patte à rot, rot brûla patte à rat quita rôt.

Quatre coquets coqs qui caquetaient, croquaient 4 croquantes coquilles.

Huit huitres luisantes, huit huitres cuisantes.

Un pêcheur pêchait sous un pêcher, le pecher empêchait le pecher de pecher.

Pourquoi sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes?

Didon dina, dit-on, du dos d’un dodu dindon.

Dites les amusettes qui contiennent:

Noms propres; notions historiques et géographiques; adjectives numéraux

Napoléon cedan Sedan, céda ses dents.

Le mur murant Paris rend Paris nurmurant.

Gal, amant de la Reine, alla, tour magnanime, galamment, de larène à la Tour Magne, àNimes.

Papa nous raconta l'épopée de cette épée de l'époque de Pépin.

Six chaussons farcis àla chauvesouris.

Six cent six Suisses on mangé six cent six saucisses, dont six en sauce et six cents sans sauce.

Si six scies scient six citrouilles ou six cyprès, six cent six cyprès.

Quatre plats plats dans quatre plats crux et quatre plats crux dans quatre plats.

Російські приказки.

Від тупоту копит пил по полю летить.

Ткач тканини тканини на хустки для Тані.

Чи не червона хата кутами, а червона пирогами.

Коси коса поки що роса, роса геть – і ми додому.

У оси не вуса, не вси, а вусики.

Щетина у чушки, луска у щучки.

У сім саней по сім у сани сіли самі.

Ішли сорок мишей, несли сорок грошей; Дві миші по площі, несли по дві гроші.

Самовари-чайники, на чайниках-кришечки. На кришечках – дірочки, у дірочках-п-а-а-а-р!

Мати Ромаше дала сироватки з-під кислого молока.

Ішов Сашко шосе і смоктав сушку.

Бик тупогуб, тупогубенький бичок, у бика біла губа була тупа.

Водовіз віз воду з водопроводу.

Сокири гострі до пори, до пори гострі сокири.

Між очеретами чути шурхотіння, шелест і шепіт, шерех ершин.

Їсть Федько з горілкою редьку, їсть горілка з редькою Федько.

Розкажіть про покупки.

Про які покупки?

Про покупки, про покупки, про покупки мої.

Щастить Сенька Саньку з Сонькою на санчатах; Санки скок-Сеньку з ніг, Саньку в бік, Соньку в лоба!

Навіщо ти прийшов до нас; за пересмішкою чи за висмішкою?

Купи стос пік! (3-4 рази на одному диханні)

Зшитий ковпак, та не по-ковпаківськи. Треба було його перековпакувати, та перевиковпакувати.

Стоїть піп на копиці, ковпак на попі. Копи під попом, а піп під ковпаком.

Полпогреба ріпи, півковпака гороху; Півчверті четверинка гороху без червоточки.

Як без Прокопа кипить кріп, так при Прокопі кипить кріп, прийшов Прокоп - кипить кріп, пішов Прокоп - кипить кріп!

Протокол про протокол протоколом запротоколивали.

Багато скоромовки побудовані на широких гласних, тому що вміння широко і вільно відкривати рота особливо важливо для придбання хорошої дикції. Їх треба відпрацьовувати як вправи для нижньої щелепи.

Перед тим, як перейти до французьких фраз, слід відпрацювати ще згодніt- d] перед вузькими передніми голосними. У цьому становищі у багатьох спостерігається не тільки паралізація, а й африкація, так зване «цокання» та «дзекання», що залежить від недостатньої напруженості органів мови, що утворюють перешкоду, від способу їх розмикання, завдяки чому замість одинарної гласної виникає подвійна, що складається з вибухового фрикативного: [t- s].

При вправі треба стежити, щоб кінчик язика не виявлявся між зубами, міцніше притискати його до альвеол і різкіше робити замикання. У російській вимові є два варіанти [t- d] : 1) кінчик язика торкається альвеол верхніх зубів; 2) кінчик язика торкається внутрішньої поверхні нижніх різців. У вправі можна відпрацювати будь-який їх, зазвичай другий варіант швидше дає хороші результати.

Вправи для відпрацювання [ t - d ]:

Вимовити багато разів на одному подиху наступні пари слів:

1.Тітка-дядько…

2.дядя-тітка ...

3. тітка-діти ...

4.дятел-мережі…

2. Відпрацювати як скоромовки такі фрази:

1. Катя йде до театру з тіткою Діною.

2. Витя плете сіті для дядька Тіми.

3. Дядько Дік, чи бачите ви диких лебедів?

4. Тініні ходики тихо тицяли в тиші темного терема.

Вивчити напам'ять жартівливий вірш А.С. Пушкіна:

Помилуйте ж ви, діти,

Як у серцевій простоті

Довгий Фірс грає в ці,

Ті, ті, ті й ті, ті, ті.

Чорноока Россети

У самовладній красі

Всі серця полонила ці,

Ті, ті, ті й ті, ті, ті.

О, які тут мережі

Рок нам стеле у темряві:

Рифми, гроші, ці дами,

Ті, ті, ті й ті, ті, ті.

Скороговорки служать як свого роду інструментом вдосконалення вимови. Будучи твором усної народної творчості, коріння яких сягає далекого минулого, скоромовки дозволяють учням зіткнутися з культурою країни досліджуваної мови.

Знайомство із нею викликає в учнів позитивні емоції, що суттєво впливає мотивацію використання французької як засоби міжкультурної комунікації.

C мовлення на уроках французької мови

Казакова Олена Олексіївна

Вчитель французької мови

МОУ»Гімназія м. Раменське»

Є переклад російською мовою.

Marcel porc tua. Sel n"y mit, vers s"y mit, porc gata.
Марсель порося вбив, не посолив, черв'як у порося заліз, порося зіпсувалося.
Elle est partie avec tonton, ton Taine et ton thon.
Вона пішла з твоїм дядьком, твоїм Теном та твоїм тунцем.
Un pâtissier qui pâtissait chez un tapissier qui tapissait, dit un jour au tapissier qui tapissait:
vaut-il mieux pâtisser chez un tapissier qui tapisse ou tapisser chez un pâtissier qui pâtisse?
Кондитер, що пече тістечка у шпалерника меблів, який оббивав меблі,
сказав якось обойщику меблів, який оббивав меблі:
Що краще: пекти тістечка у шпалерника меблів, який оббиває меблі
чи оббивати меблі у кондитера, який пече тістечка?
Tu t'entêtes à tout tenter, tu t'uses et tu te tues à tant t'entêter.
Ти впираєшся, пробуючи все, ти себе виснажуєш і вбиваєшся, коли так упираєшся.
Trois petites truites cuites
trois petites truites crues
Три маленькі варені форелі
Три маленькі свіжі форелі.
(Повторювати 10 разів поспіль)
Pruneau cuit, pruneau cru,…
Чорнослив варений, чорнослив сирий.
(повторювати 10 разів поспіль)
Le general Joffrin nous dit: A Toul, j"ai perdu mon dentier.
En général j"offre un outil à tous les pères du monde entier.
Генерал Жофрен сказав: У місті Тул я втратив мої вставні зуби.
Загалом я пропоную інструменти батькам усього світу.
(Фонетично обидві фрази звучать практично однаково)
Il était une fois, un homme de foi qui vendait du foie dans la ville de Foix.
Il dit "Ma foi, c'est la dernière fois que je vends du foie dans la ville de Foix".

(Foix est une ville dans les Pyrenees)
Одного разу жив-була чесна людина,
який продавав печінку у місті Фуа.
Він сказав: „Честе слово, це востаннє,
коли я продаю печінку у місті Фуа“.

(Фуа – місто в Піренеях)

Cinq chiens chassent six chats.
П'ять собак ганяють шість кішок.
Cette taxe fixe excessive est fixée exprès à AIX par le fisc.
Ця фіксована надмірна такса спеціально встановлена ​​в Ексі
податковими органами.
Rat vit riz,
Rat mit patte a ras,
Rat mit patte à riz,
Riz cuit patte à rat.
Пацюк бачить рис,
Пацюк кладе лапку на край,
Пацюк кладе лапку на рис,
Рис обпалює лапку щура.

Dans la gendarmerie, quand un gendarme rit,
tous les gendarmes rient dans la gendarmerie.
У жандармерії, коли один жандарм засміється,
то сміються всі жандарми жандармерії.
Pauvre petit pêcheur,
prend patience pour pouvoir отримати plusieurs petits poissons.
Бідний рибачок,
будь терплячим, щоб виловити багато рибок.
Le blé s moud-il? L habit s coud-il?
Oui, l'blé s'moud, l'habit s'coud.
Чи мелеться зерно? Чи шиється сукня?
Так, зерно мелеться, сукня шиється.
Tes laitues naissent-elles?
Si tes laitues naissent, mes laitues naîtront.
У тебе виріс салат-латук?
Якщо твій салат-латук виріс, то мій також зросте.
Un dragon gradé dégrade un dragon gradé.
Драгун зміщує драгуна, що має той самий чин.
Gros gras grand grain d'orge, tout gros-gras-grand-grain-d'orgerisé, quand te dé-gros-gras-grand-grain-d'orgeriseras-tu?
Je me dé-gros-gras-grand-grain-d"orgeriserai quand tous les gros gras grands grains d"orge se seront dé-gros-gras-grand-grain-d"orgerisés.
Товстий, жирний, високий, зернистий ячмінь, коли ти перестанеш бути таким, яким ти є? Я, товстий, жирний, високий, зернистий ячмінь, перестану бути таким, яким я є, коли весь товстий жирний високий зернистий ячмінь на світі перестане бути таким.
Ces cerises sont si sures qu'on ne sait pas si c'en sont.
Ці вишеньки такі кислі, що неможливо зрозуміти, чи вони вишеньки.
Mon père est maire, mon frère est masseur.
Мій батько – мер, мій брат – масажист.
(Неперекладна гра омофонів дає
"Мій батько - мати, мій брат - моя сестра").
Où niche la pie? La pie niche haut.
Où niche l'oie? L'oie niche bas.
Où niche l'hibou? L'hibou niche ni haut ni bas!
Де гніздиться сорока? Сорока гніздиться високо.
Де гніздиться гуска? Гусак гніздиться низько.
Де гніздиться сова? Сова гніздиться ні високо, ні низько.

L"Arabe Ali est mort au lit.
Moralité: Maure Ali, є mort alité.

Араб Алі помер у ліжку.
Мораль: Мавр Алі, ти помер, прикутим до ліжка.
Les chaussettes de l'archiduchesse sont-elles sèches?
Archi-sèches!
Чи сухі шкарпетки ерцгерцогині? Надто сухі!
Santé n'est pas sans "t", mais maladie est sans "t".
Здоров'я не без д, але хвороба без д (досл.) У французькому варіанті гра слів:
Здоров'я – не здоров'я, але хвороба – здоров'я
- майже неперекладна російською
Je suis ce que je suis?
Я є те, що я є, і якщо я є те, що я є, то що я є?

Скоромовки (або, як їх називають французи, virelangues - те, що мучить мову) дуже корисні, щоб виправити свою мову. Скороговорки потребують не лише діти, а й дорослі, які займаються публічною діяльністю (актори, екскурсоводи, політичні діячі, журналісти, вчителі, телеведучі тощо) або які просто хочуть говорити красиво.

Французька мова непроста у вимові, саме тому скоромовки завжди будуть корисні і дорослим, і дітям, причому на будь-якому етапі навчання. Навіть справжні "профі" в мові іноді змушені звертатися до скоромовок, щоб тримати свою вимову та дикцію на високому рівні.

Історія та специфіка скоромовок

Ніхто точно не знає, коли з'явилися перші скоромовки, проте можна припустити, що вони виникли досить давно. Майже у всіх фольклорних збірниках є невеликий розділ із скоромовками, оскільки вони становлять частину усної народної творчості, але вважаються винятково жартівливим жанром.

В основі скоромовки лежить поєднання звуків, які важко вимовляються разом. Насамперед скоромовки вигадували у тому, щоб «повеселити, розважити народ». Вони відображають світогляд та історію народу, який створив їх, його звичаї, традиції, звичаї, гумор та здоровий глузд. Оскільки мало кому вдавалося вимовити скоромовки правильно і швидко, це породжувало комічний ефект.

Крім цього, в більшості випадків скоромовки розповідали про якусь подію в прикрашеній формі, а складне поєднання звуків додавало іронічне забарвлення розповіді, причому чим частіше "виконавець" робив помилки, тим веселіше було публіці! Найчастіше це була нісенітниця, хоч і звучить ритмічно, що не вимагає багато сил для запам'ятовування. У скоромовках можна зустріти назви тварин і рослин, власні імена - це і робить скоромовку пізнавальною.

У французькій мові є багато звуків, які не існують у російській, і які викликають складнощі у людей, що його вивчають. Такі труднощі долаються за допомогою заучування і тренування скоромовок за диктором, і навіть з допомогою неодноразового їх прослуховування.

В Інтернеті можна знайти спеціальні відео, де носії мови вимовляють потрібні скоромовки. Найкраще повторювати за ними і стежити за артикуляцією та інтонацією – це один із найкращих методів!

Як вивчати скоромовки?

Приділяти французьким скоромовкам увагу треба кожному занятті, особливо початковому рівні вивчення мови. Існує кілька правил, щоб проголошення скоромовок був безглуздим, а, навпаки, ефективним процесом.

1. Необхідно перекладати скоромовки російською мовою. Складно заучувати незрозумілі фрази, сенс яких ви розумієте.
2. Тренуємося з вимовою найважчих слів, приділяємо увагу enchaînement (мелодійне зчеплення звуків у мові) і iaison (вимовлення невимовних звуків на стику слів у деяких випадках).
3. Повільно, за складами вимовляємо скоромовку французькою до тих пір, поки вона не звучатиме без запинок. Намагаємося активно артикулювати, спостерігаючи за положенням органів мови.
4. Кілька разів беззвучно артикулюємо скоромовку, а потім уже пошепки вимовляємо її.
5. Потім потрібно 3-5 разів вимовити скоромовку вголос, але трохи швидше.
6. Осмислено вимовляємо французьку скоромовку, правильно ставлячи смислове наголос і стежачи за інтонацією. Примітка: цілком допускається працювати разом з 2-3 скоромовками.
7. Вчимо скоромовку напам'ять.

Якщо ви вмієте вимовляти французьку скоромовку тричі у швидкому темпі, не зупиняючись, це означає, що ви добре над нею попрацювали. Краще працювати повільніше, але ретельно - не варто "гнати коней" і вчити похапцем, не роблячи потрібних зусиль. А ще краще – знайти правильну мотивацію, щоб заучування проходило легше.

Скороговорки

Як зацікавити в заучуванні скоромовок найвибагливіших учнів, дітей? Вони не мають тієї усидливості, якою можуть похвалитися дорослі (і то не всі). Вірний спосіб зацікавити дитину - придумати веселу історію, пов'язану зі скоромовкою, проілюструвати її забавною картинкою або попросити дитину самої намалювати смішний малюнок. Головне - зробити процес нудним і веселим, щоб дитина не сприймала заучування скоромовок як тортуру, інакше це "покарання" асоціюватиметься з мовою. Важливо з раннього віку виховувати любов до мови навіть такими нехитрими методами.

• Les chaussettes de l’archiduchesse sont-elles sèches, archisèches! - А шкарпетки у великої герцогині сухенькі, дуже сухенькі!
• Trois petites truites crues, trois petites truites cuites. - Три маленькі свіжі форелі, три маленькі варені форелі.
• Rat vit riz, Rat mit patte à ras, Rat mit patte à riz, Riz cuit patte à rat. - Щур бачить рис, щурів кладе лапку з краю, щурів кладе лапу на рис, рис обпалює лапу щур.
• La roue sur la rue roule, la roue sous la rue reste. - Колесо котиться дорогою, а дорога під колесом залишається.
• Napoléon cédant Sédan, céda ses dents. - Поступившись "Седан", Наполеон розгубив зуби.

Постійно вправляючись у виголошенні скоромовок, ви покращите свої фонетичні навички і зазвучите не гірше за носії мови. Перевірено і досвідом, і часом! Не лінуйтеся, і ваша праця не залишиться непоміченою. Приїдете до Франції і їх оцінять навіть самі французи.

Навіщо треба вчити скоромовки? Чому їх навчають не лише діти, а й дорослі? Щоб стати актором, диктором на радіо, політиком, рекламним агентом, учителем, менеджером, телеведучим, співаком, екскурсоводом і т. д., публічних професій безліч, треба мати гарну мову та чітку дикцію. Без цього важко досягти успіху. Ведучий на телебаченні або політик із дефектами мови та дикції викликатиме лише сміх. Ще К.С. Станіславський говорив, що при поганій дикції «слова та склади розмиваються, обвалюються і сповзають як пухкий ґрунт, вязне мова».

Скоромовки – це найпростіший спосіб виправити своє мовлення. Будь-яка людина, яка має проблеми з дикцією, може її поліпшити, використовуючи як інструмент скоромовки. Це допоможе йому і щодо іноземних мов. Робота з французькими скоромовками під час уроків французької мови дозволяє поліпшити дикцію учнів, удосконалює вимову, розвиває фонематичний слух. Крім того, цю роботу можна зробити веселою та цікавою і у будь-якому віці учні займаються цим із задоволенням. Дітям треба показати, що нічого складного в цьому немає, будь-яка людина може цьому навчитися. Яскравий приклад цього історія життя давньогрецького оратора Демосфена. Ще дитиною він випадково почув виступ одного спікера і зрозумів, що сила слова - це серйозна зброя. І Демосфен став наполегливо тренуватися, щоб згодом і самому стати визначним оратором. Ось як пише про це Плутарх: «Вправами він намагався виправити свої вади та слабкості, неясний, шепелявий догану він долав, вкладаючи в рот камінці і так читаючи на згадку уривки з поетів. Голос зміцнював бігом, розмовою на крутих підйомах і тим, що, не переводячи дихання, вимовляв кілька віршів або якісь довгі фрази».

Ви думаєте, що вчити скоромовки нудно та нецікаво? Зовсім ні. Це кумедна форма тренування м'язів апарату артикуляції. Займаючись спортом, ми тренуємо м'язи рук, ніг і т.п., а тут ми тренуватимемо наші щелепи, губи та язик, щоб навіть при найшвидшому темпі мови в роті не було «каші» і мова не ставала нерозбірливою і невиразною. Скоромовки – це найкращий засіб досягнення чіткості мови, оскільки може бути темпу швидше, ніж скоромовка.
Скоромовки – це жанр усної народної творчості, вигадали їх для навчання. Раніше скоромовки називалися «чистомовки».

Слід сказати, що складні скоромовки - це відмінне тренування і для дорослих. Люди, професія яких пов'язані з громадськими виступами, завжди використовують їх у ролі мовних вправ. Іноді, щоб вивчити скоромовку, треба постаратися. Невипадково англійською скоромовка – це « tonguetwister",що означає " те, що мучить мову». По французьки " virelangue» перекладається так само.

Скоромовка – це, як правило, коротка синтаксично правильна фраза будь-якою мовою зі штучно ускладненою артикуляцією. Скоромовки містять близькі за звучанням звуки, наприклад, важкі для вимови поєднання звуків, у них може багаторазово повторюватися той самий приголосний звук, може використовуватися рима, омоніми, гра слів. Зазвичай скоромовки мають кумедний зміст.

Працювати з французькими скоромовками можна практично на кожному уроці французької мови, приділивши цій роботі лише кілька хвилин. Учні зазвичай швидко засвоюють етапи роботи над скоромовкою та із задоволенням демонструють результат.

Отже, як вивчати скоромовки? Все треба робити поетапно:
1. Спочатку перекладаємо скоромовку з французької на російську мову
2. Тренуємо вимову найважчих слів, відзначаємо всі випадки liaison та enchaînemen.
3.Кілька разів вимовляємо скоромовку дуже повільно, за складами поки вона не звучатиме без запинок
4. Потім артикулюємо скоромовку кілька разів беззвучно, намагаючись особливо чітко вимовляти всі звуки французької мови
5. Потім вимовляємо скоромовку пошепки, бажано не один раз.
6.Знов вимовляємо скоромовку вголос, трохи швидше, але ще досить повільно, 3-5 разів
7.Вимовляємо все осмислено, з потрібною інтонацією і правильним смисловим наголосом.
8. Можна тренувати відразу 2-3 скоромовки.
9. Над кожною групою скоромовок працюємо кілька днів, вчимо напам'ять.
10.Скромовка вийшла, коли ви можете вимовити її в дуже швидкому темпі три рази, не зупиняючись.
Ми зіставляємо французькі скоромовки з російськими та англійськими. Учні самі, використовуючи Інтернет, підбирають кумедні французькі скоромовки, перекладають їх. На уроці тренуються правильно їх вимовляти. Коли скоромовки вивчені, проводимо конкурс на найкраще читання французьких скоромовок, конкурс на найкращу ілюстрацію до них (див. малюнки). Потім учні намагаються написати скоромовки самі. Така зразкова модель роботи з французькими скоромовками під час уроків французької.

Рис.1. Un ver de terre vert qui va vers un verre vert

Рис.2. Sur ces seize chaises sèches siègent ces seize duchesses.

Поступово була зібрана колекція зі 100 французьких скоромовок, учні освоїли прийоми роботи зі скоромовками і практично побачили, що кожен, якщо захоче, може поліпшити свою дикцію.

Ось деякі французькі скоромовки з нашої колекції:
1. Un chasseur sachant chasser doit savoir chasser sans chien.
Мисливець, що вміє полювати, повинен уміти полювати без собак.
2.Un ver de terre vert qui va vers un verre vert.
Зелений земляний хробак повзе до зеленої склянки.
3.Othon,ton thé t'a-t- il ôté ta toux?
Отоне, твій чай вилікував твій кашель?
4. La roue sur la rue roule, la rue sous la rue reste.
Колесо дорогою котиться, а дорога під колесом залишається на місці.
5.Sur ces seize chaises sèches siègent ces seize duchesses.
На цих 16 сухих стільцях сидять 16 герцогінь.
6.Un pêcheur qui pêchait sous un pêcher, le pêcher empêcher le pêcheur de pêcher
Один мисливець ловив рибу під персиковим деревом, дерево заважало рибалці ловити рибу.
7.Si six scies scient six cyprès, six cent six scies scient six cent six cyprès.
Якщо 6 пилок пиллять 6 кипарисів, 606 пилок пиллять 606 кипарисів.
8.J'ai vu six sots suçant six cent six saucisses dont six en sauce et six cents sans sauce.
Я побачив 6 дурнів, які їли 606 ковбасок, з яких 6 із соусом та 600 без соусу.
9. Les chaussettes de l’archiduchesse sont-elles sèches, archisèches!
Шкарпетки великої герцогині сухі, дуже сухі.
10.Nathacha n'attacha pas son chat Pacha qui s'échappa. Cela facha Sacha qui chassa Nathacha.
Наташа не прив'язала свого кота Паша, що втік. Це розлютило Сашка, який прогнав Наташу.
11. Cinq gros rats grillent dans la grosse graisse grasse.
П'ять товстих щурів смажаться у величезному шматку жирного сала.
12.Que Lili lit sous ces lilas-la? Lili lit l’Iliade.
Що Лілі читає? Лілі читає Іліаду.
13.Nino ni nappe ni nippe et ne nettoie nylon ni linon.
Ніно не має ні скатертини, ні вбрання і не чистить ні нейлон, ні батист.
14. Trois tortues a tristes têtes trottaient sur trois toits très étroits.
Три черепахи з сумним виглядом йшли трьома дуже вузькими дахами.
15.Zaza zézaie, Zizi zozotte.
Заза сюсюкає, Зізі сюсюкає теж.
16.Zazie causait avec sa cousine en cousant.
Зазі базікає зі своєю кузиною і шиє.
17.Marcel porc tua. Sel n’y mit, ver s’y mit, porc gata.
Марсель свиню зарубав. Сіль туди не поклав, завівся там черв'як, свиня та протухла.
18.Le mur murant Paris rend Paris murmurant.
Стіна навколишня Париж змушує Париж нарікати.
19.Napoléon cédant Sédan, céda ses dents.
Наполеон поступившись Седаном, втратив свої зуби.
20.Didon dina, dit-on, du dos d’un dodu dindon.
Кажуть, що Дідон пообідав спинкою вгодованої індички.

Література.
1. Ожегов С.І. Питання культури мови.
2. Станіславський К.С. Зібрання творів, т. 3.
3. Рапанович А.М. Фонетика французької.
4. Плутарх. Демосфен та Цицерон.
5. Інтернет ресурси.