Năm học vừa qua là một giai đoạn đầy khó khăn và trách nhiệm. Phần lớn trong cuộc sống sau này phụ thuộc vào kết quả của Kỳ thi Quốc gia thống nhất: sự lựa chọn của một nghề nghiệp, thành công trong sự nghiệp.

Những câu hỏi mà mỗi học sinh lớp 11 phải đối mặt là: tôi sẽ sử dụng tài liệu hướng dẫn và nguồn Internet nào để ôn luyện, học một lượng tài liệu khổng lồ như thế nào, giải đề thi như thế nào, đạt điểm cao như thế nào?

Nhiệm vụ của chúng tôi, của tôi với tư cách là một gia sư và của các bạn là học sinh, là làm cho việc chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất Quốc gia môn sinh học đạt chất lượng cao và không lãng phí thời gian và sức lực. Dựa trên kết quả của nhiều năm làm việc, tôi đã tạo ra một số lượng lớn các tài liệu giáo dục cho phép bạn học sinh học một cách nhanh chóng, chuyên sâu và chất lượng cao. Có những video trên kênh YouTube của tôi bao gồm tất cả các chủ đề chính của khóa học sinh học ở trường. Cuối cùng, tôi đã phát triển một hệ thống kiểm tra trực tuyến độc đáo cho phép bạn học sinh học ở cấp độ cao nhất.

Dường như có rất nhiều tài liệu luyện thi Thống nhất môn Sinh học trên mạng, tại sao một gia sư lại phải đầu tư vào việc viết bài, quay video, phát triển các bài kiểm tra mới - xét cho cùng, có một dự án chẳng hạn. Tôi sẽ giải quyết Bài kiểm tra trạng thái thống nhất, và bạn có thể chuẩn bị cho nó? Thật không may, các bài tập sinh học ở đó không phải do một giáo viên chuyên nghiệp soạn mà được thu thập từ các nguồn khác nhau. Tôi không cam kết đảm bảo chất lượng của chúng, biết bao nhiêu bài kiểm tra có lỗi đi quanh mạng.

Trong tài liệu đào tạo của mình, tôi chỉ làm việc với các bài kiểm tra được FIPI chứng nhận! Chúng đã được xác minh, chính xác, không có sai sót nào - và nếu công thức "trơn" gặp phải, chúng tôi chắc chắn sẽ nói về nó trong lớp học. Và do đó, tôi giới thiệu tất cả các video, bài báo và bài kiểm tra của tôi trực tuyến với đầy đủ trách nhiệm với học sinh.

Danh mục các nhiệm vụ SỬ DỤNG trong sinh học Gushchin với giải thích - có đủ thông tin trong đó không?

Tôi đồng ý rằng danh mục các nhiệm vụ tôi sẽ giải quyết kỳ thi là thuận tiện, bởi vì một lời giải thích được đính kèm với bài kiểm tra. Tuy nhiên, lời giải thích này rất ngắn gọn, mang tính luận điểm. Ngoài ra, nó giúp học sinh thư giãn: nếu bạn không biết câu trả lời đúng, hãy đọc phần giải thích ngay lập tức! Theo tôi, học sinh đó cần được cung cấp những kiến ​​thức sâu hơn nhiều, để chỉ ra những mối liên hệ nội tại, để ngăn ngừa những sai lầm có thể xảy ra.

3. - đây là một giả lập chất lượng cao không cho phép học sinh thư giãn. Việc học ở đây được hỗ trợ bởi cảm xúc: sự khó chịu vì thực tế là bài kiểm tra không được đưa ra, niềm vui khi giải được nó - tất cả những điều này làm cho quá trình trở nên năng động và do đó hiệu quả hơn nhiều.

Kỳ thi sinh học được thực hiện theo sự lựa chọn của một học sinh dự định vào một cơ sở giáo dục đại học với một chuyên ngành nhất định. Xét về mức độ phổ biến, mặt hàng này đứng thứ 5-6 hàng năm.nơi, khoảng 18% học sinh vượt qua nó. Những trường đại học nào đào tạo ngành sinh học? Môn học này được thực hiện trong các cơ sở giáo dục theo hướng: y học, sinh học, sư phạm với trình độ giáo viên sinh học, nông nghiệp, thú y, giáo dục thể chất, tâm lý học, thiết kế vườn, sinh thái, các chuyên ngành kỹ thuật mà sinh học giáp với vật lý. Chuyên môn: nhà tâm lý học, nhà sinh thái học, vận động viên, kỹ sư, bác sĩ.

Công việc bao gồm các nhiệm vụ, có điều kiện được chia thành hai phần. Năm 2018, có 28 nhiệm vụ: 21 - bài kiểm tra, bạn cần chọn một tùy chọn trong số các nhiệm vụ được đề xuất, 7 - mức độ phức tạp tăng lên, bạn cần đưa ra câu trả lời chi tiết.

210 phút được dành cho bài làm - học sinh tự quyết định cách phân bổ thời gian cho các câu trả lời.

Điểm ngưỡng để nhận vào các trường đại học khác nhau tùy thuộc vào yêu cầu của một cơ sở giáo dục cụ thể - thông tin này phải được làm rõ tại trường đại học.

• Phần đầu tiên bao gồm các nhiệm vụ về kiến ​​thức lý thuyết và khả năng sử dụng kiến ​​thức này. Các dạng nhiệm vụ của phần thứ nhất: trắc nghiệm (có thể kèm theo hình ảnh), thiết lập trình tự logic, giải bài toán, bổ sung dữ liệu trong bảng, phân tích dữ liệu.
• Phần thứ hai nhằm xác định những nét đặc trưng và chiều sâu kiến ​​thức của môn học. Mục đích của những nhiệm vụ đó là kiểm tra khả năng thiết lập các mối quan hệ nhân quả, rút ​​ra kết luận, vận dụng lý thuyết vào thực tế, biện minh cho lập trường của một người và suy nghĩ một cách logic. Đây là phần của bài kiểm tra là chìa khóa trong quá trình lựa chọn sinh viên đại học tiềm năng.

Phần đầu tiên được kiểm tra tự động bằng máy tính. Thứ hai là phân tích của các chuyên gia.

Đề thi môn sinh học khó như thế nào?

• Khó khăn chính nằm ở lượng thông tin đáng kể cần được lặp lại. Khóa học ở trường bắt đầu từ lớp 5-6, vì vậy bạn sẽ phải “đào sâu” trong việc chuẩn bị.
• Khó khăn cũng liên quan đến cấu trúc của đề thi. Kiến thức lý thuyết chất lượng cao không nhất thiết đảm bảo bạn vượt qua kỳ thi thành công - bạn cần học cách thực hiện các nhiệm vụ thuộc một số loại nhất định. Điều này có thể được học với sự trợ giúp của một gia sư chuyên nghiệp hoặc bằng cách làm bài kiểm tra trực tuyến. Hàng năm, các nhiệm vụ thuộc loại mới được đưa vào cấu trúc - bạn cần chuẩn bị cho việc này.
• Các chủ đề khó nhất là: quang hợp, DNA, chuyển hóa năng lượng. Với những phần và bài tập về chủ đề này, tốt hơn hết bạn nên liên hệ với gia sư.

Làm thế nào để chuẩn bị hiệu quả cho kỳ thi?

• Điều chính là lắng nghe cẩn thận trong lớp và nghiên cứu sách giáo khoa. Điều này sẽ trở thành cơ sở vững chắc cho việc vượt qua kỳ thi thành công.
• Lập kế hoạch: việc chuẩn bị có hệ thống đòi hỏi phải có sự nghiên cứu ổn định và kỹ lưỡng về tài liệu của chương trình SỬ DỤNG.
• Tự giáo dục: đọc sách hướng dẫn, của riêng mình.
• Làm bài kiểm tra trực tuyến.

Ưu điểm chính của kiểm tra trực tuyến là khả năng tự động hóa khả năng giải quyết các công việc thuộc nhiều dạng và mức độ phức tạp khác nhau, để phân bổ thời gian một cách chính xác trong kỳ thi. Với giáo viên hoặc gia sư, nên chuẩn bị cho phần thứ hai.

SỬ DỤNG 2018. Sinh học. Các nhiệm vụ kiểm tra điển hình.

M.: 2018. - 160 tr.

Tác giả của nhiệm vụ là các chuyên gia đầu ngành trực tiếp tham gia xây dựng các tài liệu phương pháp chuẩn bị cho việc triển khai các tài liệu đo kiểm cho kỳ thi. Các nhiệm vụ kiểm tra điển hình trong sinh học bao gồm 14 tùy chọn cho các bộ nhiệm vụ, được biên soạn có tính đến tất cả các tính năng và yêu cầu của Kỳ thi thống nhất quốc gia năm 2018. Mục đích của sổ tay là cung cấp cho người đọc thông tin về cấu trúc và nội dung của tài liệu đo đối chứng năm 2018 trong sinh học, sự khác biệt của chúng so với các năm trước và mức độ khó của các nhiệm vụ. Sách hướng dẫn cung cấp đáp án cho tất cả các phương án thi, ngoài ra còn có các dạng bài mẫu dùng trong đề thi để ghi lại đáp án và cách giải. Sách hướng dẫn dành cho giáo viên chuẩn bị cho kỳ thi sinh học, cũng như học sinh trung học phổ thông - để tự rèn luyện và tự chủ.

Định dạng: pdf

Kích cỡ: 4,9 MB

Xem, tải xuống:drive.google

NỘI DUNG
Hướng dẫn công việc 5
Giới thiệu 8
Phiên bản mẫu của bài kiểm tra có phân tích các nhiệm vụ 9
Phần 1 9
Phần 2 16
Lựa chọn 1 21
Phần 1 21
Phần 2 27
Phương án 2 29
Phần 1 29
Phần 2 34
Lựa chọn 3 36
Phần 1 36
Phần 2 42
Lựa chọn 4 44
Phần 1 44
Phần 2 49
Lựa chọn 5 51
Phần 1 51
Phần 2 57
Tùy chọn 6 59
Phần 1 59
Phần 2 65
Lựa chọn 7 66
Phần 1 66
Phần 2 71
Phương án 8 73
Phần 1 73
Phần 2 79
Tùy chọn 9 80
Phần 1 80
Phần 2 85
Tùy chọn 10 87
Phần 1 87
Phần 2 93
Lựa chọn 11 95
Phần 1 95
Phần 2 101
Lựa chọn 12 103
Phần 1 103
Phần 2 109
Lựa chọn 13 111
Phần 1 111
Phần 2 117
Lựa chọn 14 119
Phần 1 119
Phần 2 125
Câu trả lời 126
Lựa chọn 1 126
Tùy chọn 2 128
Lựa chọn 3 130
Lựa chọn 4 133
Lựa chọn 5 135
Phương án 6 138
Tùy chọn 7 141
Lựa chọn 8 143
Tùy chọn 9 146
Lựa chọn 10 148
Lựa chọn 11 151
Lựa chọn 12 153
Lựa chọn 13 156
Lựa chọn 14 158

Đề thi gồm hai phần, gồm 28 nhiệm vụ. Phần 1 bao gồm 21 nhiệm vụ trả lời ngắn. Phần 2 gồm 7 nhiệm vụ kèm theo đáp án chi tiết.
Thời gian dành cho 3,5 giờ (210 phút) để hoàn thành bài thi môn sinh học.
Câu trả lời cho các nhiệm vụ của phần 1 là một dãy số, một số hoặc một từ (cụm từ). Viết câu trả lời theo các mẫu dưới đây vào ô câu trả lời trong văn bản của bài làm, không có dấu cách, dấu phẩy và các ký tự bổ sung khác, sau đó chuyển sang câu trả lời theo mẫu số 1.
Nhiệm vụ của phần 2 (22-28) yêu cầu câu trả lời đầy đủ (giải thích, mô tả hoặc biện minh; bày tỏ và lập luận quan điểm của riêng bạn). Trong phiếu trả lời số 2, cho biết số lượng nhiệm vụ và ghi đầy đủ lời giải của nó.
Tất cả các biểu mẫu SỬ DỤNG đều được tô bằng mực đen sáng. Được phép sử dụng gel, hoặc ống mao dẫn, hoặc bút máy.
Khi hoàn thành bài tập, bạn có thể sử dụng bản nháp. Bài dự thi không được tính vào phần đánh giá tác phẩm.
Điểm bạn nhận được cho các nhiệm vụ đã hoàn thành được cộng lại. Cố gắng hoàn thành càng nhiều nhiệm vụ càng tốt và ghi được nhiều điểm nhất.

Giáo dục phổ thông trung học

Sinh học

Chuẩn bị cho kỳ thi sinh học. Nhiệm vụ 26

SỬ DỤNG trong sinh học chỉ là gần đây. Năm nay, đề thi kiến ​​thức sẽ có phần khác so với đề thi các năm trước. Tập đoàn Sách giáo khoa Nga trình bày một loạt hội thảo trên web, trong đó Georgy Lerner, giáo sư tại MIOO, phân tích các bài tập và cho biết cách đào tạo nên diễn ra. Lần này chúng tôi đang nghiên cứu dòng 26 từ phiên bản demo, các nhiệm vụ liên quan đến học thuyết tiến hóa và những điều cơ bản của sinh thái học - đây là một trong những phần khó nhất trong kỳ thi.

Sinh học. SỬ DỤNG 2018. Đặc thù

• Từ năm 2018, bộ máy khái niệm sẽ được đặc biệt chú ý. Có thể vào năm sau, thuật ngữ mà học sinh phải nắm vững sẽ được viết trong bộ mã hóa cho kỳ thi.


• Số lượng câu hỏi liên quan đến thời đại và thời kỳ, sự tiến hóa của thực vật và động vật sẽ tăng lên. Họ đã hầu như không gặp nhau trước đây. Sinh viên tốt nghiệp cần nghiên cứu bảng địa thời gian, chuẩn bị cho các nhiệm vụ để xác định một sinh vật thuộc một thời kỳ cụ thể, cho một thời đại cụ thể, xác định một dấu ấn, để tính toán thời gian tồn tại của một sinh vật nhất định.


• Số lượng câu hỏi về nguồn gốc của sự sống trên Trái đất sẽ ngày càng tăng. Trước đây, chúng thực tế không tồn tại.


• Cụm từ "Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng biến mất ..." hầu như sẽ bị loại trừ. Một số hậu quả là không thể lường trước được. Thay vào đó, người nộp đơn sẽ được yêu cầu nêu tên các yếu tố có thể dẫn đến việc giảm quy mô của một nhóm dân số cụ thể.


• Năm nay, các ứng viên sẽ không thể bó buộc mình trong những câu trả lời ngắn gọn. Các giám khảo phải thể hiện kiến ​​thức về chủ đề - đối với điều này, khi chuẩn bị, cần phải tránh xa "huấn luyện".

Các tùy chọn cho nhiệm vụ số 26, giải pháp và giải thích

ví dụ 1

Những chất thơm nào đã đảm bảo sự phát triển của các sinh vật cổ đại nhất trong đại Cổ sinh và Đại nguyên sinh? Chỉ ra ít nhất bốn đặc điểm về mùi thơm và ý nghĩa của chúng trong quá trình tiến hóa. Các yếu tố phản hồi:

Các yếu tố phản hồi:

1. Sự ra đời của quang hợp đảm bảo quá trình tổng hợp chủ yếu các chất hữu cơ từ các chất vô cơ, sự tích tụ ôxy trong nước và khí quyển, và sự hình thành màn ôzôn.


2. Sự xuất hiện của quá trình trao đổi chất hiếu khí đã đảm bảo cho việc tổng hợp một lượng lớn ATP và cung cấp năng lượng cho cơ thể.


3. Quá trình hữu tính dẫn đến sự xuất hiện ở các sinh vật có nhiều đặc điểm khác nhau - nguyên liệu cho quá trình tiến hóa.


4. Sự xuất hiện của đa bào dẫn đến sự phân hóa của các tế bào, mô và cơ quan.


5. Sự xuất hiện của sinh vật nhân chuẩn đã cung cấp nhiều loại thế giới động vật hoang dã.

Ghi chú: Từ ngữ của câu trả lời có thể khác nhau, điều chính là sử dụng các thuật ngữ chính xác. Ngoài ra, nếu thí sinh không hoàn thành nhiệm vụ “Chỉ ra”, “Giải thích” thì sẽ bị mất 2 điểm.

Ví dụ 2

Một quần thể là ổn định nếu nó có một quần thể lớn. Tại sao các quần thể nhỏ dễ bị tuyệt chủng hơn các quần thể lớn?

Các yếu tố phản hồi:

1. Xác suất chết của quần thể nhỏ do tác động của các yếu tố bất lợi của môi trường cao hơn so với quần thể lớn.


2. Kết nối giữa các thành viên trong quần thể bị suy yếu (báo động bằng âm thanh, giải phóng các chất hóa học).


3. Khó khăn trong sinh sản.


4. Sự giao phối cận huyết của các cá thể trong quần thể nhỏ dẫn đến sự xuất hiện của các gen lặn có hại. Với mức độ phong phú cao, dân số tương đối không đồng nhất.

Ghi chú: Nhiệm vụ không chỉ ra số lượng tiêu chí cần trả lời - do đó, cần phải đặt tên cho ít nhất ba tiêu chí. Câu trả lời phải tương ứng với ý nghĩa của câu hỏi, và nếu không có sự tương ứng như vậy, thì điểm số sẽ bị giảm. Để hoàn thành nhiệm vụ, bạn cần xác định các sự kiện dẫn đến sự biến mất của các quần thể nhỏ. Tiêu chí số 2 là khó nhất đối với người nộp đơn, nó hiếm khi được đề cập đến trong thuật toán giải một bài toán như vậy.

Ví dụ 3

Ở cá tuyết, cá pike và nhiều loài cá khác, số lượng trứng được sinh sản lên tới hàng triệu con. Đồng thời, có những con cá đẻ vài trăm, hàng chục quả trứng. Giải thích tại sao cả hai loại cá đều tồn tại trong tự nhiên.

Các yếu tố phản hồi:

1. Cá cái, theo quy luật, đẻ một lượng lớn trứng vào nước và nó được thụ tinh ở đó. Sự thụ tinh là bên ngoài.


2. Thích nghi để tồn tại với thụ tinh bên ngoài - một số lượng lớn trứng.


3. Ở những loài cá có khả năng sinh sản thấp, việc chăm sóc cho cá con được phát triển tốt, nếu không chúng không thể tồn tại.

Ghi chú: Nhiệm vụ như vậy là khó khăn. Tiêu chí số 1 rất khó để suy luận từ câu hỏi vì phần lớn cá được thụ tinh từ bên ngoài. Nếu giám khảo trả lời rằng một phần trứng không được thụ tinh, bị sóng đánh dạt vào bờ hoặc bị cá khác ăn thịt, điều này sẽ phù hợp hơn với ý nghĩa của câu hỏi. Bạn cần giới thiệu cho học sinh các câu trả lời khác nhau.

Ví dụ 4

Người ta tin rằng trên các sườn đồi, các cánh đồng nên được cày theo chiều ngang (theo chiều ngang, theo bậc thang) chứ không phải dọc (từ trên xuống dưới). Giải thích lý do tại sao cần phải làm điều này và việc cày ruộng dọc theo sườn dốc có thể dẫn đến điều gì.

Các yếu tố phản hồi:

1. Khi cày theo đường dốc, cả nước tưới và lượng mưa tự nhiên sẽ chảy dọc theo luống xuống chân đồi.


2. Nước này sẽ làm trôi phân bón và các chất dinh dưỡng khác ra khỏi đất, làm tăng tốc độ xói mòn đất.


3. Khi cày ngang dốc, nước sẽ đọng lại trong đất lâu hơn và các chất sẽ bị rửa trôi chậm hơn nhiều.

Ghi chú: Học sinh, như một quy luật, không quen thuộc với thuật ngữ "bậc thang". Nhiệm vụ này gây ra cho họ những khó khăn nghiêm trọng do thiếu kinh nghiệm đi đến những nơi phổ biến phương thức cày cuốc này.

Ví dụ 5

Cơ thể của chim cánh cụt được bao phủ bởi một lớp lông viền dày đặc rất mạnh mẽ, bên dưới có một lớp lông tơ dày. Đồng thời, không giống như các loài chim khác, chim cánh cụt thay lông cùng một lúc và không dần dần trong suốt cuộc đời của chúng. Giải thích tại sao chim cánh cụt lại phát triển các đặc điểm như vậy trong lớp lông tơ của chúng và làm thế nào những đặc điểm này làm tăng khả năng thích nghi của chúng với các điều kiện môi trường.

Các yếu tố phản hồi:

1. Chim cánh cụt sống trong điều kiện lạnh giá, vì vậy chúng cần một lớp lông tơ mạnh mẽ (lông tơ có cấu trúc đặc biệt) để cách nhiệt.


2. Nếu lông tơ bị thay đổi dần dần, điều này sẽ dẫn đến sự vi phạm mật độ của lông đường viền, do đó sẽ dẫn đến tình trạng lông ướt khi bơi.


3. Do đó, những con chim cánh cụt đã phát triển một sự thay đổi của tất cả các lông tơ cùng một lúc, để thời gian thay đổi càng ngắn càng tốt.

Ghi chú: Người nộp đơn có thể không hiểu ý nghĩa của câu hỏi. Cần phải dành thời gian cho nhiệm vụ này, để trình bày một người hâm mộ các câu trả lời. Tốt hơn - sử dụng thông tin bổ sung. Cần phải nói rằng quá trình thay lông của chim cánh cụt kéo dài khoảng 20 ngày - đây là thời gian ngắn mà chim bị đói và tích tụ thành đàn để giữ ấm. Lông tơ bị lông tơ mới đẩy ra. Nếu cụm từ “tất cả cùng một lúc” được người nộp đơn hiểu là “rất nhanh” (rất có thể xảy ra), thì sẽ rất khó trả lời.

Ví dụ 6

Điều gì xảy ra đối với các dấu hiệu và đặc điểm của sinh vật trong quá trình phân kỳ? Những động lực của sự tiến hóa làm cơ sở cho quá trình này là gì? Hình thức chọn lọc tự nhiên nào làm cơ sở cho quá trình này?

Các yếu tố phản hồi:

1. Với sự phân kỳ, có sự phân kỳ của các dấu hiệu.


2. Sự khác biệt là do sự biến dị di truyền, sự đấu tranh để tồn tại và chọn lọc tự nhiên.


3. Hình thức thúc đẩy của chọn lọc tự nhiên dẫn đến đa hình.

Ghi chú: Kỳ hạn đa hình sẽ thường xuất hiện trong các nhiệm vụ trong năm 2018. Trong một số câu hỏi dạng này, cần phải nói đến một hình thức lựa chọn gây rối.

Ví dụ 7

Tại sao suy thoái sinh học thường dẫn đến sự tuyệt chủng của một loài? Biện minh cho câu trả lời của bạn bằng ít nhất bốn đối số.

Các yếu tố phản hồi:

1. Với suy thoái sinh học, sự phong phú của một loài bị giảm mạnh do giảm khả năng thích nghi của sinh vật khi điều kiện môi trường thay đổi.


2. Có sự giảm phạm vi do giảm số lượng.


3. Giao phối cận huyết xảy ra dẫn đến sự biểu hiện của các đột biến có hại và cái chết của sinh vật.


4. Các yếu tố ngẫu nhiên làm tăng khả năng tuyệt chủng của một loài.

Ghi chú: Nhiệm vụ yêu cầu khả năng hoạt động với các khái niệm "hồi quy", "thích nghi", "phạm vi", "đột biến". Đơn giản là vậy, nhưng không phải lúc nào người nộp đơn cũng có thể đưa ra chính xác bốn tiêu chí đầy đủ. Câu trả lời có thể là fan hâm mộ: sinh vật không có thời gian để thích nghi với điều kiện môi trường thay đổi; chúng không thể cạnh tranh với các loài khác; kết quả là chúng bị loại bỏ bởi chọn lọc tự nhiên; do giảm số lượng nên phạm vi bị thu hẹp. Mỗi công thức này phù hợp với thuật toán được đưa ra trong tiêu chí.

Hướng dẫn học tập mới được cung cấp cho học sinh và giáo viên, sẽ giúp các em chuẩn bị thành công cho kỳ thi thống nhất môn sinh học. Cuốn sổ tay này chứa tất cả các tài liệu lý thuyết về khóa học sinh học cần thiết để vượt qua kỳ thi. Nó bao gồm tất cả các yếu tố của nội dung, được kiểm tra bằng tài liệu đối chứng và đo lường, giúp khái quát hóa và hệ thống hóa kiến ​​thức và kỹ năng cho toàn khóa học (hoàn chỉnh) của trường trung học cơ sở. Tài liệu lý thuyết được trình bày dưới dạng súc tích, dễ tiếp cận. Mỗi phần có kèm theo các ví dụ về các nhiệm vụ kiểm tra cho phép bạn kiểm tra kiến ​​thức của mình và mức độ chuẩn bị cho kỳ thi chứng chỉ. Các tác vụ thực tế tương ứng với định dạng USE. Ở cuối sách hướng dẫn, các câu trả lời cho các bài kiểm tra sẽ giúp học sinh và ứng viên tự kiểm tra và lấp đầy những khoảng trống. Hướng dẫn này được gửi đến học sinh, ứng viên và giáo viên.

Ví dụ 8

Chứng minh rằng hầu hết các loài chim hiện đại đang ở trạng thái tiến bộ sinh học (có tính đến các đặc điểm của loài chim).

Các yếu tố phản hồi:

1. Sự đa dạng loài lớn do sự đa dạng và thích nghi với các hốc sinh thái của chúng.


2. Số lượng cá thể phong phú nội đặc hiệu cao liên quan đến các hành vi phức tạp (chăm sóc con cái, các chuyến bay, xây dựng nhiều tổ khác nhau, v.v.).


3. Một loạt các môi trường sống, do máu nóng và khả năng bay.

Ghi chú: Trong ví dụ này, người ta không nên nói về trái tim bốn ngăn, thở gấp đôi, mỏ không có răng, và những cách thích nghi khác khi bay, vì điều này không được hỏi. Tính máu nóng được gọi một cách chính xác là sự thích nghi với trải nghiệm của các điều kiện môi trường khác nhau. Câu trả lời cho nhiệm vụ này, như trong ví dụ trước, cho phép thuật toán hóa chính nó: mọi thứ giảm trong quá trình hồi quy đều tăng trong quá trình thực hiện và ngược lại.

Ví dụ 9

Mô tả thành phần của khí quyển nguyên sinh của Trái đất và các điều kiện mà quá trình tổng hợp các chất hữu cơ đầu tiên đã diễn ra. Miller và Urey đã tổng hợp những chất gì trong thí nghiệm của họ? Tại sao những chất này không được hình thành vào thời điểm hiện tại, ví dụ như trong quá trình phun trào núi lửa?

Các yếu tố phản hồi:

1. Bầu khí quyển chính của Trái đất chứa hơi nước, amoniac, hydro và metan.


2. Các điều kiện để tổng hợp là phóng điện và nhiệt độ cao.


3. Kết quả của thí nghiệm, các nhà khoa học đã nhận được một số axit amin, urê và axit lactic.


4. Các chất hữu cơ tạo thành sẽ được vi sinh vật hấp thụ ngay lập tức hoặc bị oxy hóa bởi oxy khí quyển.

Ghi chú: Rõ ràng, cần có 4 tiêu chí trong câu trả lời. Ví dụ này cho thấy cần biết tên một số nhà khoa học và công trình của họ.

Ví dụ 10

Cỏ ba lá mọc trên đồng cỏ, được thụ phấn bởi ong vò vẽ. Những yếu tố sinh vật nào có thể dẫn đến sự suy giảm quần thể cỏ ba lá?

Các yếu tố phản hồi:

1. Giảm số lượng ong vò vẽ.


2. Tăng số lượng động vật ăn cỏ.


3. Nhân giống cây cạnh tranh (ngũ cốc, v.v.).

Ghi chú: Nhiệm vụ có thể bao gồm các tiêu chí khác:

1. Cỏ ba lá bị bò giẫm đạp.


2. Phá tổ ong vò vẽ do chim.


3. Tiêu diệt trứng ong nghệ do côn trùng ký sinh, v.v.

Ví dụ 11

Thực vật nào trong điều kiện tự nhiên nhận được dinh dưỡng khoáng không phải từ đất, và giải thích như thế nào?

Ví dụ 12

Giải thích tại sao hai quả trứng trong một chiếc ly hợp là đủ để tạo ra loài đại bàng đuôi trắng, và 6-7 quả trứng trong một chiếc ly hợp của chim sơn ca.

Các yếu tố phản hồi:

1. Khả năng sinh sản cao được phân biệt theo loài trong đó cái chết của các cá thể trong tự nhiên cao.


2. Ở chim sơn ca, việc sản xuất dư thừa số lượng trứng như vậy có thể bao gồm cái chết của chúng (loại chim con làm tổ, nhiều kẻ thù, chuyến bay dài đến khu trú đông, v.v.).


3. Ở những loài chăm sóc con phát triển tốt, tỷ lệ chết của gà con thấp (gà con trưởng thành hơn, thiếu thiên địch, lối sống ít vận động).

Ghi chú: Nhiệm vụ yêu cầu các ứng viên phải có ít nhất một số hiểu biết về đại bàng đuôi trắng. Điều kiện một phần dẫn đến câu trả lời đúng - ít nhất học sinh có thể so sánh kích thước của các con chim, giả định việc chăm sóc con cái của đại bàng, và do đó suy ra tiêu chí đầu tiên.

Hướng dẫn học tập mới được cung cấp cho học sinh và giáo viên, sẽ giúp các em chuẩn bị thành công cho kỳ thi thống nhất môn sinh học. Bộ sưu tập bao gồm các câu hỏi được lựa chọn theo các phần và chủ đề được kiểm tra tại kỳ thi và bao gồm các nhiệm vụ thuộc các dạng và mức độ phức tạp khác nhau. Câu trả lời cho tất cả các câu hỏi được đưa ra ở cuối sách hướng dẫn. Các nhiệm vụ chuyên đề được đề xuất sẽ giúp giáo viên tổ chức chuẩn bị cho kỳ thi cấp quốc gia thống nhất, và học sinh sẽ tự kiểm tra kiến ​​thức của mình và sẵn sàng cho kỳ thi cuối kỳ. Cuốn sách được gửi đến các sinh viên, giáo viên và các nhà phương pháp học.

Ví dụ 13

Giải thích ảnh hưởng của mật độ của môi trường sống dưới nước đối với "sinh vật sống" của biocenose.

Các yếu tố phản hồi:

1. Ánh sáng xuyên vào nước đến độ sâu nông, do đó các sinh vật thực vật chỉ có thể tồn tại ở các tầng trên (lên đến 150-200 m).


2. Mật độ của môi trường nước ảnh hưởng đến hình dạng cơ thể thuôn gọn và cơ bắp mạnh mẽ của động vật di chuyển nhanh.


3. Mật độ của môi trường tạo điều kiện cho trọng lượng của sinh vật và tạo ra khả năng liên tục ở trong độ dày của môi trường (sinh vật phù du).


4. Sự hiện diện của sinh vật phù du có thể trở thành kiểu lọc dinh dưỡng của nhiều loài động vật.

Ghi chú: Tiêu chí số 4 hầu như không liên quan trực tiếp đến câu hỏi, vì ảnh hưởng trực tiếp của nước đến hoạt động sống của sinh vật không được chỉ ra. Câu trả lời có thể quạt: cây thủy sinh có mô cơ kém phát triển và sức nổi cao; động vật đã phát triển các thích nghi như chất nhờn trên da, vây, thích nghi với các độ sâu khác nhau, v.v. Nhiệm vụ về chủ đề "Hệ sinh thái của sinh vật" yêu cầu khả năng vận dụng kiến ​​thức trong một tình huống thay đổi. Trong các câu hỏi gặp phải ảnh hưởng của ánh sáng, độ ẩm, độ mặn và các yếu tố khác.

Ví dụ 14

Liệt kê ít nhất bốn yếu tố môi trường sống dưới nước. Giải thích vai trò của chúng đối với đời sống của sinh vật.

Các yếu tố phản hồi:

1. Tỷ trọng của nước quyết định lực nổi của nó (sự phân bố của sinh vật trên các độ sâu khác nhau).


2. Chế độ nhiệt độ mượt mà hơn, không có nhiệt độ cao và thấp quá mức.


3. Lượng oxy có hạn. Có những con đập trong các hồ chứa vì nhiều lý do khác nhau.


4. Thành phần muối hạn chế sự phân bố của nước ngọt và sinh vật biển.

Ghi chú: Các loại nhiệm vụ tương tự có thể liên quan đến môi trường sống trên không, đất, nội sinh vật. Chúng ta đang nói về các đặc tính hóa lý và vai trò của chúng đối với sự sống của sinh vật. Người nộp đơn sẽ trả lời đúng nếu những tính chất đó được anh ta nghiên cứu kỹ lưỡng.

Đề thi môn sinh học là một trong những đề có tính chất chọn lọc và những em nào tự tin vào kiến ​​thức của mình thì sẽ thi. Đề thi môn sinh học được đánh giá là một môn khó, khi kiến ​​thức tích lũy qua các năm học đều được kiểm tra.

Các nhiệm vụ của Đề kiểm tra thống nhất môn Sinh học được chọn lọc với nhiều dạng khác nhau, để có lời giải, bạn cần tự tin nắm chắc kiến ​​thức của các chủ đề chính của chương trình sinh học cấp trường. Trên cơ sở các giáo viên đã phát triển hơn 10 nhiệm vụ kiểm tra cho mỗi chủ đề.

Xem các chủ đề bạn cần nghiên cứu khi hoàn thành bài tập từ FIPI. Đối với mỗi nhiệm vụ, thuật toán hành động của riêng nó được quy định, điều này sẽ giúp giải quyết vấn đề.

Những thay đổi về KIM SỬ DỤNG 2019 trong sinh học:

• Mô hình nhiệm vụ ở dòng 2 đã được thay đổi. Thay vì một nhiệm vụ có nhiều lựa chọn cho 2 điểm, một nhiệm vụ làm việc với một bảng cho 1 điểm đã được đưa vào.
• Điểm tiểu học tối đa giảm 1 và còn 58 điểm.

Cấu trúc của các nhiệm vụ SỬ DỤNG trong sinh học:

• Phần 1- đây là các nhiệm vụ từ 1 đến 21 với một câu trả lời ngắn, tối đa khoảng 5 phút được phân bổ để hoàn thành.

Lời khuyên: Đọc kỹ từ ngữ của các câu hỏi.

• Phần 2- Đây là các nhiệm vụ từ 22 đến 28 với đáp án chi tiết, thời gian hoàn thành khoảng 10 - 20 phút.

Lời khuyên: diễn đạt suy nghĩ của mình một cách văn học, trả lời câu hỏi một cách chi tiết và dễ hiểu, đưa ra định nghĩa về các thuật ngữ sinh học, ngay cả khi điều này không bắt buộc trong bài tập. Câu trả lời nên có kế hoạch, không viết bằng văn bản chắc chắn, nhưng cần nêu rõ các điểm.

Yêu cầu của học sinh trong kỳ thi là gì?

• Khả năng làm việc với thông tin đồ họa (sơ đồ, đồ thị, bảng) - phân tích và sử dụng nó;
• Nhiều lựa chọn;
• Thiết lập sự tuân thủ;
• Giải trình tự.

Điểm cho mỗi nhiệm vụ trong sinh học USE

Để đạt điểm cao nhất trong môn sinh học, bạn cần đạt 58 điểm chính, điểm này sẽ được quy đổi thành một trăm trên thang điểm.

• 1 điểm - cho 1, 2, 3, 6 nhiệm vụ.
• 2 điểm - 4, 5, 7-22.
• 3 điểm - 23-28.

Cách chuẩn bị cho các bài kiểm tra sinh học

1. sự lặp lại của lý thuyết.
2. Phân bổ thời gian hợp lý cho từng công việc.
3. Giải quyết các vấn đề thực tế nhiều lần.
4. Kiểm tra mức độ kiến ​​thức bằng cách giải các bài kiểm tra trực tuyến.

Đăng ký, học tập và đạt điểm cao!