Nhiệm vụ phân biệt âm h y c. Phân biệt âm h và t tài liệu về trị liệu ngôn ngữ về chủ đề này

Bài tập 1.

Ghi nhớ vị trí của bộ máy phát âm để phát âm chính xác các âm này. Thực hành các âm CH và SH riêng biệt. Đảm bảo rằng Ch và Щ không được phát âm chắc chắn.

H - H - H W - W - W

Bài tập 2.

Thực hành Ch và U trong các âm tiết:

CHI-SCHI CHA-SCHA

CHE-SHCHE CHU-SHCHU

TI - CHI IT - ICCH CHISHI SCHICH CHISCH - SCHICH

ĐÓ - ĂN GÌ - KIỂM TRA THÊM GÌ - KIỂM TRA

TYA - CHA YAT - YACH CHASHCHA SHCHACHA CHIACH - SHCHCHCH

BẠN KIỂM TRA

TYU - CHU YUT - YUCH CHYUSCHU SHCHUCHYU CHYUSHCH - SHCHUCH

TI - CHI IT - ICCH CHISHI SCHICH CHISCH - SCHICH

BÀI TẬP 3.

Thực hành H và SC trong các từ và cụm từ:

HONOR SHIELD

CHEEK READER

SWING TWIST

CRY BREAM

HONOR MERCY

NHẤP VÀO SEAGULL

sự báng bổ dày dặn

chim anh đào IVY

DREAM CLOAK

SCOUT PIKE

Chủ nghĩa phi chủ nghĩa MICHMANN

SKETCH TONGS

Vảy ở cọc, lông ở lợn.

Chim én kết thúc một ngày, và chim sơn ca bắt đầu.

Khô lá trên khía.

Sông chảy, bếp lò.

Sàng vàng của những ngôi nhà đen đầy,

Có bao nhiêu ngôi nhà đen

Rất nhiều người da trắng.

Một bông hoa nhỏ nở - sẽ có một quả dâu tây.

Sói lang thang - tìm kiếm thức ăn.

Từ dưới Kostroma, từ dưới vùng Kostroma, bốn người đàn ông đang đi bộ.

Một người sống cuộc sống thực

Ai đã quen thơ từ nhỏ,

Mãi tin tưởng vào sự sống ban tặng,

Tiếng Nga đầy lý do.

N. Zabolotsky

Và vung tay rộng rãi

Chervonets của những người hầu của Yamskaya.

N. Nekrasov

Trên khuôn mặt khôi ngô tuấn tú của Simakov, đôi mắt xấu hổ vĩnh viễn chạy nhanh.

V. Tendryakov.

Chân tôi cảm thấy đống đổ nát nóng đỏ của đường cao tốc xuyên qua lòng bàn chân.

M. Garshin

Những người thích phô trương có thể nhận ra sự sai lệch của từ ngữ, ý nghĩa của nó không hoàn toàn rõ ràng đối với những người thích phô trương, và điều này rất tệ.

M. Gorky

1. Văn bản để kiểm tra kiểm soát

ĐA DẠNG ẢNH HƯỞNG CỦA TẤT CẢ CÁC ÂM THANH.

(Tục ngữ, câu đố, bài thơ, câu nói líu lưỡi,

truyện cổ tích và câu nói)

Hiểu nội dung, xác định các ngắt nhịp và trọng âm hợp lý. Hiểu các đặc điểm chỉnh hình và chỉnh hình của các văn bản được đề xuất.

Châm ngôn

Khi làm việc về tục ngữ, hãy luyện tập âm rộng của các nguyên âm.

Tục ngữ về Tổ quốc.

Một người đàn ông có một người mẹ, và anh ta có một Tổ quốc.

Đối với Tổ quốc của bạn, không phụ lòng cả sức lực và cuộc sống.

Người không có quê hương giống như chim sơn ca không tiếng hót.

Bên nội là mẹ đẻ, bên ngoại là mẹ kế.

Ở bên kia, và mùa xuân không đỏ.

Về phía bản xứ và một viên sỏi là quen thuộc.

Bên ngoại khô không gió, rét không đông.

Con chim đó thật ngu ngốc, không thích làm tổ của nó.

Mỗi người đều có mặt riêng của họ.

Khi nắng ấm, khi Tổ quốc tươi tốt.

Tục ngữ về từ.

Từ là thiếc.

Đừng đùa với một lời nói - một lời nói đau hơn một mũi tên.

Dao cạo xước, nhưng chữ cắt.

Từ một lời nói đến mãi mãi là một cuộc cãi vã.

Từ không phải là mông, nhưng người ta chết vì nó. Đừng trò chuyện một cách ngẫu nhiên - hãy đặt các từ hài hòa.

Nói mà không cần suy nghĩ, để bắn mà không cần nhắm mục tiêu.

Nhân tiện, hãy giữ im lặng, thật là một lời lớn để nói.

Lời nói không phải là một mũi tên, nhưng bám chặt vào trái tim.

Chim được cho ăn, và con người bị lừa dối bởi một lời nói.

Một chiếc lưỡi ngọt ngào sẽ kéo một con rắn ra khỏi lỗ của nó.

Một lời nói tử tế có giá trị hơn sự giàu có. Nói một cách tử tế, không cần cảm ơn bất cứ ai.

Một lời trìu mến ngày xuân ấy.

Một lời nói tử tế tốt hơn một chiếc bánh mềm.

Một lời nói trìu mến làm tan xương nát thịt. Khen ngợi khác tệ hơn là mắng mỏ.

Cùng một từ, nhưng sẽ không phải như vậy để nói.

Đừng vội vàng về những bài phát biểu tâng bốc, đừng tức giận trước sự thật thô lỗ.

Anh đứng vững trong chữ, chữ thân thương với ai.

Không cho một lời nào, hãy mạnh mẽ, nhưng cho đi, hãy giữ lấy.

Một chữ sống quý hơn một chữ chết.

Bài tập 1. Chọn âm đầu c hoặc h từ các từ diệc, mòng biển. Nêu mô tả về các âm q và h: a) sự giống nhau (phụ âm, điếc, thanh); b) sự khác biệt: vị trí của lưỡi (đối với âm c - lưỡi ở dưới, đối với âm h - lưỡi ở trên).

Phân biệt âm c và h trong âm tiết

Nhiệm vụ 2. Phát âm các âm tiết trong phản xạ. Làm nổi bật các âm h và c.

CA -CHA CHA - CA CA - CHA - CA - CHA

CO -CHO CHO - CO CO - CHO - CO - CHO

TSU -CHU CHU - TSU TSU - CHU - TSU - CHU

CHI - CHI - CHI - CHI - CHI - CHI

CE -CHE CHE - CE CE - CHE - CE - CHE

CHÂU - CHỌN CHUTS - TSUCH CAC - CEC

Nhiệm vụ 3. Ghi nhớ và tái tạo các hàng của âm tiết.

CA -CHA -CA CA -CHA -CHA AC - AC - AC

CHA -CA -CHA CHA -CA -CA ACH -AC -AC

Nhiệm vụ 4. Hoàn thành các từ bằng cách thêm các âm tiết tsa hoặc cha. Nói các từ đầy đủ.

Gió ..., phố ..., vâng ..., mông ..., khôn ..., cáo. .., rái cá biển ..., stoli ..., verge ..., se ..., sởi. .., zarni ....

Nhiệm vụ 5. Hoàn thành các từ bằng cách thêm các âm tiết tso hoặc cho. Nói các từ đầy đủ.

Lee ..., van xin ..., yay ..., đau buồn ..., bức thư ....

Nhiệm vụ 6. Hoàn thành các từ bằng cách thêm các âm tiết tsy hoặc chi. Nói các từ đầy đủ.

Zai ..., gra ..., me ..., birdie ..., lu ..., host ..., họ nói ..., dưa chuột ..., kirpi ..., trẻ ... , đít ... gà ....

Nhiệm vụ 7. Thay đổi các từ để âm h xuất hiện. Nói một cặp từ.

Vật mẫu. Hare là một con thỏ.

Khuôn mặt- .... Voditsa- .... Chintz- ....

Nhẫn - .... Ngón tay - .... Cừu - ....

Hare - .... Quan tài - .... Vương miện -

Hết- .... Pepper- .... Tripe- ....

Chim sáo - .... Dưa chuột - ....

Gà con - .... Làm tốt lắm - ....

Nhiệm vụ 8. Nói những từ trong suy nghĩ.

a) Ấm, cào, diệc, mòng biển, đường phố, đường phố, đám mây, chiếc nhẫn, khuôn mặt, khăn lau, vai, bát đường, cái móc, quả trứng, cậu bé, con gà.

b) Cô giáo, mù tạt, hoàng tử, cô-sói, hạt, dây chuyền, lọ mực, hoa, gái bán hoa, sinh viên, phòng khám, con gái riêng.

Nhiệm vụ 9. Ghi nhớ và tái tạo các hàng từ.

Pepper - hạt tiêu - hạt tiêu; kim đan - diêm - diêm; chintz - chintz - chintz; sẹo - sẹo - đã lành; cối xay - cối xay - xay.

Nhiệm vụ 10. Xem xét hình ảnh. Hãy gọi tên của chúng. Hình ảnh được lựa chọn bởi một nhà trị liệu ngôn ngữ.

Nhiệm vụ 11. Chọn hình ảnh trong hai cột theo sự hiện diện của âm thanh q và h.

Danh sách hình ảnh gần đúng: chuỗi, chim sáo, trứng, ong, châu chấu, hoa, diệc, mòng biển, cốc, đĩa, v.v.

Nhiệm vụ 12. Nâng vòng tròn màu xanh lam nếu bạn nghe thấy âm q trong từ và vòng tròn màu trắng nếu bạn nghe thấy âm h, cả hai vòng tròn nếu bạn nghe thấy cả hai âm thanh.

Âm c và h trong các cụm từ và câu

Nhiệm vụ 13. Phát âm các kết hợp từ trong phản xạ.

a) Cốc và đĩa. Cô gái hoa với hoa. Dưa chuột với tỏi.

b) con chim biết hót. Cốc màu. Diệc học. Sò thủ công. Gà đen. Goulard. Tiêu đen. Mặt trời rạng rỡ. Nhẫn mạ vàng. Chim sơn ca.

Nhiệm vụ 14. Trả lời các câu hỏi bằng cách sử dụng các cụm từ đã làm trước: cái gì với cái gì? Cái mà? Gì? Cái mà? Gì?

Nhà trị liệu nói tên hai hoặc ba cụm từ và hỏi họ một câu hỏi. Ví dụ: cốc có đĩa; người bán hoa với hoa. Cái gì với cái gì? Trẻ nên trả lời: Cốc và đĩa. Cô gái hoa với hoa.

Nhiệm vụ 15. Diễn đạt câu của bạn. Trả lời các câu hỏi trong các câu đầy đủ.

Anh ta đang làm gì vậy?

Em bé đang khóc. Con thỏ đang nhảy.

Cô gái đang đánh đu. Con cáo đang đánh lén.

Cậu bé cười. Con gà gáy.

Con bướm đang quay. Con đom đóm phát sáng.

Các kỵ binh đang chạy. Xạ thủ ngắm bắn.

Hoa anh đào. Thận vỡ. Đại mạch đang tai. Lò đang nóng lên. Nước đang đổ.

Nhiệm vụ 16. Kết thúc ưu đãi. Nói đầy đủ.

Kỵ binh xông lên…. Con đom đóm đang phát sáng .... Xạ thủ đang nhắm .... Thận vỡ ra .... Nước đổ ....

Cô gái đang đu trên ... (xích đu). Một con bướm đang bay vòng qua ... (một bông hoa). Cáo leo lên ... (thỏ rừng). Con thỏ nhảy khỏi ... (cáo).

Nhiệm vụ 17. Nói các câu ngược lại.

Có nước suối trong giếng. Một con gà mái đi dạo với những chú gà con. Cầu thang dẫn lên tầng áp mái. Cho tiêu vào hộp tiêu. Một kalach với kẹo trái cây được nướng trong lò. Cậu bé móc một con sâu vào cần câu. Con chim bay đến con gà con. Người thợ rèn gõ cửa lò rèn.

Rooks, chim sáo và én là những con đầu tiên bay về phía nam. Những đứa trẻ đã cho gà ăn giun và sâu bướm. Chim cu gáy đẻ trứng vào tổ của người khác. Hoa bồ công anh nở bên đường.

Nhiệm vụ 18. Nói câu tục ngữ trong suy ngẫm.

Mặt trời của mùa đông như dì ghẻ: tỏa nắng nhưng không sưởi ấm.

Mặt trời của mùa hè giống như một cái bếp: nó sưởi ấm tất cả mọi người. Một đám mây bay ngang bầu trời như một con đại bàng đen.

Nhiệm vụ 19. Xem xét hình ảnh. Góp ý kiến.

Nhiệm vụ 20. Đặt câu với từ.

Chim, thức ăn, gà con. Trẻ em, nước, dưa chuột, và tỏi. Cậu bé, bên cửa sổ, đang gõ cửa. Hoa, trong vườn, nở.

Bài số 1.

Chủ đề: Âm thanh của các chữ cái Ch-Sch.

Giai đoạn: Phân biệt các âm trong tiếng, trong từ, trong câu.

• Làm rõ sự phát âm của các âm, làm nổi bật những điểm giống và khác nhau.
• Đạt được sự phân biệt rõ ràng của các âm thanh dựa trên sự phụ thuộc vào các ký hiệu âm thanh.
• Dạy các kỹ năng cấu tạo từ và ghép từ.
• Mở rộng vốn từ vựng tích cực của bạn.

Thiết bị: máy chiếu, máy tính, ind. gương, thẻ - biểu tượng, lược đồ của âm thanh.

Bài thuyết trình 1);

Kế hoạch bài học.

1. Tổ chức. khoảng khăc.
2. Phân biệt các âm và chữ cái biệt lập.
3. Sự khác biệt trong âm tiết.
4. Fizkultminutka.
5. Sự phân biệt từ.
6. Hình thành từ.
7. Sự suy diễn.
8. Đánh giá hoạt động của trẻ.
9. Tổng kết.

Tiến trình bài học

I. Thời điểm tổ chức.(Trang trình bày 2)

Chúng ta phải học:
- Nghe và phân biệt các phụ âm gần trong cách phát âm CH và SH;
- phát âm rõ ràng các phụ âm đóng trong cách phát âm CH và Щ;
- đọc các âm tiết và từ với các chữ cái H và W;
- Thay đổi từ chính xác.

II. Phân biệt các âm và chữ cái biệt lập.

1. - Các bạn nghe thấy âm [H] thì vỗ tay: W, H, F, W, H, H, W, F, H, W.

2. - Các bạn ơi, khi nào chúng ta có thể nghe thấy âm thanh [Щ] trên đường phố? (Trang trình bày 3)

- Người gác cổng đang quét sân bằng chổi và âm thanh [Sch-Sch] vang lên.

3. - Những cơ quan nào của lời nói tham gia vào việc phát âm âm [Щ]? (Trang trình bày 4)

• lưỡi hình chén nhô lên các phế nang, tạo thành một khe hở ở chỗ này;
• một luồng hơi ấm chạy êm giữa lưỡi;

- Và bây giờ bạn cho chúng tôi biết cách chúng tôi phát âm âm SH.

Dựa vào kí hiệu HS nêu cấu tạo của các cơ quan phát âm SH.

(Trang trình bày 5)

4. - Các bạn ơi, khi nào chúng ta có thể nghe thấy tiếng [H] trên đường phố? (Trang trình bày 6)

- Châu chấu kêu: [H, H, H]

5. - Những cơ quan nào của lời nói tham gia vào quá trình phát âm âm [H]? (Trang trình bày 7)

• Môi được đẩy về phía trước và căng tròn;
• Trong hoạt động của lưỡi, người ta phân biệt hai điểm: 1) đầu lưỡi khép lại với các răng cửa trên (ở chân răng);
• 2) lưỡi di chuyển về phía sau một chút và ở dạng hình cốc được nâng lên đến các phế nang, tạo thành một khoảng trống ở nơi này;
• một luồng không khí ấm giật ra từ miệng;
• âm thanh luôn được phát âm nhẹ nhàng;
• dây thanh quản không hoạt động, âm thanh bị bóp nghẹt.

- Và bây giờ bạn cho chúng tôi biết cách chúng tôi phát âm âm [h].

Dựa vào kí hiệu, học sinh nêu cấu tạo của các cơ quan phát ra âm [H].

(Trang trình bày 8)

6. - Phương thức ghép âm của âm [Ш] và âm [Ч] có gì giống và khác nhau?

Dựa vào các kí hiệu, học sinh nêu tên những điểm giống và khác nhau trong phương thức phát âm của các âm [Ш] và [Ч]. (Trang trình bày 9)

- Vị trí môi giống nhau, lưỡi ở vị trí trên, hơi ấm thoát ra từ miệng, cả hai âm luôn mềm, bị bóp nghẹt.

Không khí đi ra khỏi miệng theo nhiều cách khác nhau: với âm [Sch] - êm dịu, với âm [H] - giật.

7. So sánh các chữ cái. (Trang trình bày 10, 12)

8. So sánh các đặc điểm của âm thanh. (Trang trình bày 11, 13)

III. Sự khác biệt trong âm tiết.

Đọc âm tiết:
a) ngược lại (Trang trình bày 14)
b) trực tiếp (Trang trình bày 15, 16)
c) ở giữa các âm tiết (Trang trình bày 17)

IV. Fizkultminutka.

(Trang trình bày 18)"Matryoshkas".

V. Sự phân biệt trong từ ngữ.

1. Xác định vị trí của âm [Щ] trong các từ: bàn chải, cá tráp, con chó con, cái hộp.

2. Xác định vị trí của tiếng [H] trong các từ: bóng, cô gái, găng tay, cốc.

VI. Hình thành từ.

Trò chơi "Big-small".

Puppy - cún con, hộp - hộp, bàn chải - bàn chải, pike - pike.

(Trang trình bày 21, 22, 23, 24)

VII. Sự suy diễn.

Trò chơi "Một - nhiều"

Wolf cub - đàn con, pike - pike.

(Trang trình bày 25, 26)

VIII. Đánh giá hoạt động của trẻ. (Trang trình bày 27)

- Cẩn thận theo đường bay của ong, nhẩm nối các chữ cái. Từ gì phát ra? Vâng, hôm nay bạn thật thông minh, vì cả buổi học đều làm tốt, bạn hoàn thành đúng tất cả các nhiệm vụ.

IX. Tổng kết. (Trang trình bày 28, 29)

Chúng ta đã học được gì trong lớp?

Nhiệm vụ nào là khó nhất?

Vẽ tâm trạng của bạn.

Bài số 2.

Chủ đề: Âm thanh của các chữ cái Ch-Sch.

Giai đoạn: Phân biệt các âm trong câu, trong văn bản.

• Để đạt được sự khác biệt rõ ràng của âm thanh bằng tai và trong cách phát âm.
• Phát triển nhận thức về âm vị.
• Phát triển sự chú ý của thị giác và thính giác.
• Hình thành động cơ tích cực cho hoạt động học tập;
• Mở rộng vốn từ vựng hoạt động của bạn với các phân từ.

Thiết bị: máy chiếu, máy tính, ind. gương, thẻ có chữ H, S.

Phần mềm: Bản trình bày được thực hiện bằng Power Point ( Bài thuyết trình 2);

Kế hoạch bài học.

1. Tổ chức. khoảng khăc.
2. Sự phân biệt từ.
3. Sự hình thành của các bí tích.
4. Fizkultminutka.
5. Sự khác biệt trong câu văn và câu thơ.
6. Sự khác biệt trong cách viết.
7. Tóm tắt nội dung bài học.

Tiến trình bài học

I. Thời điểm tổ chức. (Trang trình bày 2, 3)

Chúng ta phải học:
- nghe và phân biệt các phụ âm gần trong cách phát âm CH và Щ trong từ và câu;
- Phát âm rõ ràng các phụ âm đóng trong vần CH và Щ trong từ và câu, vần;
- đọc các từ và câu với các chữ cái H và W;
- để tạo từ mới một cách chính xác.

Chúng ta sẽ học cách nói rõ ràng, hay và chính xác.

II. Sự khác biệt trong các từ(thính giác và phát âm).

1. Trò chơi "Tín hiệu".

- Báo hiệu bạn đã nghe thấy âm nào trong từ: Ch, u hoặc cả hai âm? Hiển thị thẻ với chữ cái tương ứng.

Phép màu, khoảng trống, hẻm núi, trường học, cần câu, đêm, sự giúp đỡ, cô-sói, ngọn đuốc, các thứ.

2. Trò chơi "Đoán những từ được ẩn trong số các chữ cái." (Trang trình bày 4, 5)

- Giải thích thế nào là em hiểu các từ: thùng, lùm cây, chó con, bàn chải?

3. Trò chơi “Nói lời yêu thương, gọi tên chủ đề một cách trìu mến”. (Trang trình bày 6)

Xuất hiện trên bầu trời ... ( đám mây)
Những giọt đã rơi.
Bắn tung tóe trên sông ... ( pike)
Những người đánh cá hối hả ra sông.

III. Sự hình thành của các bí tích.

Trò chơi “Nói câu ghép”. (Trang trình bày 7, 8, 9).

Trị liệu bằng lời nói: Sư tử gầm, gầm, gầm.

Sư tử gì? ….

Bọn trẻ: – gầm gừ.

Trị liệu bằng lời nói:- Con chó càu nhàu, càu nhàu, càu nhàu.

Bài hát gì?

Bọn trẻ: – càu nhàu.

Trị liệu bằng lời nói:- Con bò cái rên rỉ, rên rỉ, rên rỉ.

Con bò đực nào?

Bọn trẻ: – Rên rỉ.

Trị liệu bằng lời nói: Còn gà trống gáy, tiếng gáy, tiếng kêu.

Anh ta là gì?

Bọn trẻ: – La hét.

Trị liệu bằng lời nói: Búa gõ, gõ, gõ.

Loại búa nào?

Bọn trẻ: – gõ cửa.

Trị liệu bằng lời nói: Chuông kêu, âm thanh, âm thanh.

Bọn trẻ: – Âm thanh.

IV. Fizkultminutka.

(Trang trình bày 10-17)

V. Sự khác biệt trong câu văn và câu thơ.

1. Ta gặp các âm [H] và [U] ở đâu? (Trang trình bày 18)

Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ đọc:

Âm “Ch” là “ấm trà” và “tách”,
Trà say với âm thanh
Và “Sch” là “nhấp chuột” và “hộp”,
Đó là âm thanh từ từ tạm biệt.

- Bạn đã nghe được âm [H] và [Sh] bằng những từ nào?

2. "Bàn chải" (Trang trình bày 19)

Chuyên gia trị liệu ngôn ngữ đọc:

Tôi đánh răng bằng bàn chải này
Bàn chải này - giày.
Tôi làm sạch quần của mình bằng bàn chải này,
Tôi cần cả ba bàn chải.

Trị liệu bằng lời nói:

- Trả lời đầy đủ cho các câu hỏi sau:
Tên của bàn chải bạn sử dụng để làm sạch răng của bạn là gì?
- Răng được làm sạch bằng bàn chải đánh răng.

- Giày được làm sạch bằng bàn chải đánh giày.
Bàn chải dùng để làm sạch giày có tên là gì?
- Quần áo được làm sạch bằng bàn chải quần áo.
Những bàn chải này đang làm gì? (Trang trình bày 20)
- Quét sàn bằng chổi quét sàn.
- Chải tóc bằng lược massage.
- Chai, lon được rửa sạch bằng cọ rửa bát.

3. Đọc vần (dọc theo chuỗi), phát âm rõ ràng các âm [H] và [Sh]. (Trang trình bày 21)

Tia chớp sáng hơn và sáng hơn
Mây dày hơn, dày hơn.
Giảm nhiều hơn, nhiều hơn, nhiều hơn nữa.
Mưa nhiều hơn, mưa nhiều hơn!

VI. Sự khác biệt trong cách viết.

1. Đọc câu, điền các chữ cái còn thiếu: H hoặc W (có xác minh)

(Trang trình bày 22)

Fuck _uplye _egle.

- Giải thích chính tả.
- Chu, shu viết bằng chữ y.
Viết câu đó vào vở, gạch chân phần chính tả.

2. Đọc líu lưỡi, chèn các chữ cái còn thiếu: H hoặc W (có xác minh)

(Trang trình bày 23)

Etkoy _i_u I _enka, _kchu hai bên.

3. Đọc vần mẫu giáo, chèn các chữ cái còn thiếu: H hoặc W (có xác minh)

(Trang trình bày 24)

Uka sống ở sông.
_bằng phấn nước mịn.
_và nấu cho khách.
Đã mời ba le_ey.
Họ nói với mọi người le_i:
_và _kookies thật tốt!

VII. Tóm tắt nội dung bài học. (Trang trình bày 25)

• Hôm nay chúng ta đã học phân biệt những âm và chữ nào?
• Câu nào được phát âm ngắn, đột ngột? Tại sao?
• Cái nào phát âm lâu? Tại sao?
• Làm tốt! Bạn đã cố gắng hết sức trong lớp. Cảm ơn tất cả các bạn về bài học. (Trang trình bày 26)

Người giới thiệu.

1. Lopukhina I.S. liệu pháp ngôn ngữ. Bài tập cho sự phát triển của lời nói. “Delta” S. - P. 1999.
2. Paramonova L.G. Nói và viết đúng "Delta" "Aquarium" 1996.
3. Rau E.F., Rozhdestvenskaya V.I.,“Sửa chữa những khiếm khuyết về phát âm ở học sinh” M. Enlightenment ”1969.
4. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Máy tính xách tay để sửa âm thanh. (Âm thanh "CH, SH").

Cơ sở giáo dục mầm non ngân sách thành phố

Mẫu giáo №25 "Cheburashka" Tuapse

Node trừu tượng

Để phát triển giọng nói

Trong nhóm trị liệu ngôn ngữ cao cấp

Chủ đề: "phân biệt âm h-sh"

Nhà giáo dục: Shilova K.S.

Mục tiêu:

- phát triển khả năng khác biệtâm Ch - Shch (trong sự cô lập, trong âm tiết, từ, trong ngữ điệu).

Nhiệm vụ giáo dục:

Để củng cố cách sử dụng thực tế của danh từ ở số nhiều genitive;

Tiếp tục hình thành biểu diễn âm vị (tìm hình ảnh có âm thanh mong muốn).

Nhiệm vụ phát triển:

Phát triển nhận thức về âm vị;

Phát triển trí nhớ, sự chú ý, tư duy.

Mát-xa bằng bút chì kích thích phát triển giọng nói, thúc đẩy khả năng làm chủ các chuyển động của ngón tay, cải thiện tính chất của mô và cung cấp máu cho các ngón tay.

Nhiệm vụ giáo dục:

Để phát triển sự chú ý, hứng thú của trẻ đối với bài học bằng cách đưa vào trò chơi và những giây phút giải trí trong đó;

Để phát triển khả năng tự kiểm soát lời nói của trẻ.

Công việc sơ bộ:cách phát âm của những cái ngoặc lưỡi, đoán câu đố về âm thanh w-h

Thiết bị: thẻ hình ảnh âm thanh H và W, bi, bảng từ, bút chì.

Tiến trình bài học

1. Thời điểm tổ chức

D / and with the ball “One is a lot” - Những đứa trẻ lên đồng cỏ và tạo thành một vòng tròn. (Đám mây, bóng đèn, bút lông, cá tráp, thùng, bóng, hộp, kalach, con chó con, áo mưa, rau, chìa khóa) .

2. phần chính

Phát âm tách biệt của âm thanh w-sh

Trên bảng là những hình ảnh mô tả một quả bóng bay xì hơi và một đầu máy hơi nước.

Các bạn ơi, hình đầu tiên có gì? sch- hãy phát âm nó sh-sh-sh-sh Tốt lắm. Cái gì trong bức tranh kia? (đầu máy xe lửa) Chúng ta nghe thấy âm thanh gì khi đầu máy xe lửa chạy, hãy phát âm âm thanh đó ch-ch-ch-h làm tốt lắm.

W công nghệ tiết kiệm sức khỏe (tự xoa bóp bàn tay bằng bút chì) thay thế cách phát âm tách biệt của âm thanh w-sh.

Các bạn, hãy nhìn xem tôi đã chuẩn bị gì cho các bạn (Tôi phát bút chì). Các con hãy cùng cô hát bài “quả bóng” và “đầu máy” Các bạn hãy đặt một cây bút chì vào một lòng bàn tay, lấy một lòng bàn tay che lại. Chúng tôi lăn bút chì giữa hai lòng bàn tay từ đầu ngón tay đến cổ tay và tạo ra âm thanh w-sh. Tốt lắm.

Trò chơi Echo. Hãy lắng nghe cẩn thận và cho tôi biết tôi như thế nào.

Cha-cha-cha choo-choo-choo

Shcha-shcha-shcha shcha-shcha-shcha

Chi-chi-chi Che-che-che

Shchi-shchi-shchi Shche-shche-shche

Động tạm dừng trò chơi "Ball"

Và bây giờ chúng ta sẽ chơi, tôi sẽ biến bạn thành những quả bóng

Bạn không còn là trẻ con nữa

Không phải con gái và con trai

Và những quả bóng vui nhộn!

Vì vậy, hãy nhảy vào và đi xe!

Các cô gái và chàng trai nhảy như những quả bóng.

Quả bóng nảy và bật lên

Tôi đã đâm vào một cây kim ...

Anh ấy ngày càng thấp hơn

Không khí được thổi ra một cách lặng lẽ.

Và bây giờ chúng ta hãy chơi như thế này, nếu tôi nói [h] - bạn nhảy như những quả bóng, và nếu [u] - cho thấy không khí thoát ra khỏi quả bóng như thế nào. Tốt lắm.

- Sự phân biệt âm thanh trong từ.

- Các con ơi, bây giờ mẹ sẽ đưa cho các con những bức tranh, các con hãy nhìn những gì được vẽ trên đó (các con lần lượt nói những gì được vẽ trong mỗi bức tranh)

Các bạn trên bảng của chúng ta treo những bức tranh có biểu tượng của âm thanh h là đầu máy và w đó là một quả bong bóng nổ. Hãy lặp lại âm thanh mà chúng ta nghe thấy khi một quả bóng bay xẹp xuống. sh-sh-sh-sh và bây giờ khi đầu máy chạy ch-ch-ch-h làm tốt lắm.

Bây giờ bạn sẽ đính kèm hình ảnh trong các từ có âm thanh h đến đầu máy và các hình ảnh trong đó có âm thanh sch vào khinh khí cầu. (trẻ lần lượt gọi tên những gì trẻ đã vẽ trong tranh và gắn chúng vào thẻ cụ thể có âm thanh của từ đó).

Cách phát âm của bài phát biểu.

Bây giờ tôi sẽ đọc cho bạn một bài thơ trong đó có những âm thanh h và w, và bạn sẽ lặp lại sau khi tôi.

Tôi sẽ nhanh chóng liệt kê bạn

Những gì tôi chải bằng bàn chải này.

Với chiếc bàn chải này, tôi làm sạch chiếc váy,

Tôi làm sạch giày của mình bằng bàn chải này

1. Làm sạch lưỡi (lặp lại rõ ràng và chậm rãi)

2. Nói rõ ràng 2 âm tiết đầu tiên và sau đó là 3 âm tiết.

2. Nói các cặp từ rõ ràng. Kiểm tra ý nghĩa của chúng.

Nóng má. Súp nóng. Tôi đang tìm một máy mài. Tôi đang tìm một chiếc vali. Bàn chải có gai. Cá tráp hun khói. Bướm bay. Bác sĩ túc trực. Thực phẩm từ sữa. Sinh viên có trách nhiệm. Hộp thư. Tấm chắn bền. Tiếng riu ríu. Rau ngon ngọt. Tôi đang dạy một người bạn. Con chó con màu đen. Làm sạch dung dịch kiềm. Những thứ ngoài hành tinh. Phòng sạch sẽ. Tôi đang lau ấm đun nước. Một bữa ăn tuyệt vời.

3. Nói rõ ràng từng từ.

Những điều nhỏ nhặt. Chó sói. Máy tính bảng. La hét. Đang mơ. Im lặng. Có tinh thần trách nhiệm.
Bàn tay. Chán. Máy xay. Sinh viên. Thợ sửa đồng hồ. Thicket. Sạch hơn. Quái vật. Tôi đang lau dọn. Nhấp chuột. Nhấp chuột. Cún yêu. Bạc. chải. Hai má. Pike. Hộp.

4. Xác định vị trí của âm H, W trong từ

5. Nghe các cặp từ và đặt câu với chúng.

Áo mưa - giặt khô. Hang - thùng. Sửa chữa - một chiếc hộp. Cuộc họp - hình vuông.
Đếm - kiểm tra. Dòng sông là một cái que. Kéo - gạch. Rùa là một con chó con.
Các đồng chí Chebureki. Tủ quần áo - những thứ. Hộp - chìa khóa. Chuyển - phòng.



Phân biệt âm Ch - Sch (số 3)

Ví dụ: Một cậu bé đang đọc sách. Cậu bé đang đọc sách.
Cô gái đang buồn chán. (Cô gái buồn chán.)
Cậu bé trả lời trên bảng đen. (Cậu bé đang trả lời.)
Cô gái mơ mộng. (Cô gái mộng mơ.)
Cô gái im lặng. (Cô gái im lặng.)
Cậu bé chơi. (Đang chơi cậu bé.)
Cô gái đang học. (Nữ sinh.)

Con chó con đang kéo một tấm ván vào bụi cây.
Tanechka của chúng ta có má lúm đồng tiền.
Có những con dơi rất lớn trong hang động.
Cô con gái được chiêu đãi món súp bắp cải và cá tráp hun khói.
Quả bóng nhảy trên gác mái, họ đang tìm quả bóng trên bãi cát, cô gái và chàng trai đang tìm quả bóng trong vô vọng.
Hai chú chó con trên gác xép đang gặm bàn chải trong góc.

Taechka của chúng ta có áo phông trong ngăn kéo.
Con quái vật có những xúc tu quái dị.
Thumbelina trên cúi, Thumbelina có bàn chải.
Với một chiếc bàn chải, tôi cào con chó con, cù vào hai bên mép của nó.
Vô ích, một con sói săn mồi đi lang thang trong lùm cây.
Con chó con liếm vảy.

Phân biệt âm Ch - Sch (số 4)

1. Theo mô hình, chọn và phát âm các từ mới để âm thanh Shch xuất hiện.

Cậu bé biết bơi. (Cậu bé biết bơi.)
Một cô gái gặp một người bạn. (Gặp gỡ cô gái.)
Cô gái hay cười. (Mỉm cười cô gái.)
Chàng trai khiêu vũ. (Cậu bé nhảy múa.)
Cô gái quay. (Cô gái quay cuồng.)
Cô gái hay cười. (Cô gái cười.)
Cô gái khóc. (Cô gái khóc.)

2. Nói chậm từng vần 3-5 lần.

Những con thỏ rừng đang kéo một củ cà rốt lớn, chúng cắn đứt củ cà rốt một chút, rồi chúng muốn cắn thêm nữa, thì ... không có gì để kéo.
Tôi chạy chân trần qua những va chạm trên đồng cỏ đến dòng sông, và cỏ nhột nhạt, tôi muốn cười!
Người nhện đến chợ, dùng chổi quét hàng hóa của mình, hét lên: “Một sự mới lạ tuyệt vời! Ruồi! Nào! Sa!"
Chó con màu đen, sạch sẽ lấy thứ gì đó bên hông, thiếu niên cầm lấy bàn chải trong tay, bắt đầu lau bên hông của con chó con. Con chó con chịu đựng suốt hai tiếng đồng hồ, không thể chịu đựng thêm được nữa. Anh ta bắt đầu vẫy đuôi, cầu xin sự thương xót: “Tại sao tôi phải lau chùi bên mình? Tôi không phải áo choàng, tôi là một con chó con! "

3. Nói những câu uốn éo lưỡi rõ ràng, đầu tiên với tốc độ chậm và sau đó với tốc độ nhanh, đồng thời duy trì độ rõ ràng và âm lượng của phát âm.

Tôi giặt sạch áo khoác của tôi, tôi làm sạch nó, tôi làm sạch nó.
Người thợ sửa đồng hồ nheo mắt, sửa đồng hồ cho bạn.
Một con chó con trong nước kéo mọi thứ vào một chiếc hộp.
Con chó con, giống như một con cừu, có lông thành các vòng nhỏ.
Một cái lông ở một con lợn, một cái vảy ở một con lợn.