Trên thế giới có bao nhiêu người có học vấn? Những quốc gia có nền giáo dục tốt nhất thế giới

Washington, ngày 15 tháng 12 /Đúng. TASS Ivan Lebedev/. Tỷ lệ biết chữ trên hành tinh đã tăng với tốc độ thấp trong hai thập kỷ qua và hiện chỉ ở mức 84%.

Điều này có nghĩa là 781 triệu người lớn ở Những đất nước khác nhau, hoặc khoảng 10 cư dân trên Trái đất, không thể đọc hoặc viết, trung tâm nghiên cứu của ấn phẩm trực tuyến Globalist của Mỹ cho biết.

Trung tâm đã chuẩn bị báo cáo dựa trên dữ liệu của Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa Liên hợp quốc (UNESCO).

Công cuộc xóa nạn mù chữ được tiến hành với tốc độ nhanh các chuyên gia cho biết sau Thế chiến thứ hai, nhưng đã chậm lại đáng kể trong thế kỷ hiện tại. Từ năm 1950 đến năm 1990, tỷ lệ biết chữ tăng từ 56 lên 76% và tăng lên 82% trong mười năm tiếp theo. Tuy nhiên, kể từ năm 2000, con số này chỉ tăng 2%.

Theo các tác giả của báo cáo, điều này thường được giải thích bởi cấp thấp phát triển kinh tế - xã hội của các nước Trung Phi và Tây Á, nơi có 597 triệu người không biết đọc hoặc viết. Tài liệu cho biết: “Họ chiếm 76% tổng số người mù chữ trên thế giới”. Thực tế đáng khích lệ duy nhất là tỷ lệ biết chữ trong giới trẻ ở Nam và Tây Á cao hơn đáng kể so với thế hệ cũ.

Theo Viện Thống kê UNESCO, nhìn chung, tỷ lệ biết đọc biết viết ở nam và nữ từ 15 đến 24 tuổi trên toàn thế giới hiện đạt 90%. Các chuyên gia cho biết: “Con số này có vẻ cao nhưng vẫn có nghĩa là 126 triệu thanh niên không thể đọc hoặc viết”. Trung tâm Nghiên cứu"Người theo chủ nghĩa toàn cầu".

Họ cũng lưu ý rằng nhìn chung tỷ lệ biết đọc biết viết ở bé trai cao hơn 6% so với bé gái và phần lớn khoảng cách lớn trong lĩnh vực này người ta thấy, một cách tự nhiên, ở những nơi nghèo nhất các nước Hồi giáo. Trong số 781 triệu người mù chữ trên hành tinh, 2/3 là phụ nữ. Hơn 30% trong số họ (187 triệu người) sống ở Ấn Độ.

Thống kê theo quốc gia

Ở Ấn Độ, nói chung, có nhiều một số lượng lớn cư dân mù chữ - 286 triệu người. Tiếp theo trong danh sách là Trung Quốc (54 triệu), Pakistan (52 triệu), Bangladesh (44 triệu), Nigeria (41 triệu), Ethiopia (27 triệu), Ai Cập (15 triệu), Brazil (13 triệu), Indonesia (12 triệu) triệu ) Và Cộng hòa Dân chủ Công-gô (12 triệu). Mười quốc gia này chiếm hơn hai phần ba tổng số cư dân mù chữ trên Trái đất.

Các chuyên gia Mỹ cũng nhấn mạnh rằng, mặc dù giá cao chỉ số tuyệt đối, tỷ lệ mù chữ tương đối ở Trung Quốc chỉ là 5% dân số. Các tác giả của báo cáo tin tưởng rằng nạn mù chữ “trong những thập kỷ tới” ở Trung Quốc sẽ bị xóa bỏ hoàn toàn. Theo ý kiến của họ, điều này được chứng minh bằng việc tỷ lệ biết chữ trong giới trẻ Trung Quốc hiện là 99,6%.

Hãy nhìn vào cái mới nhất đánh giá chuyên đề lĩnh vực giáo dục, được chuẩn bị bởi Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD), tổ chức ngày nay hợp nhất 35 quốc gia công nghiệp phát triển nhất trên thế giới - Education at a Glance 2017. Từ đó, thực sự theo chỉ số đầu tiên được Bộ trưởng chỉ ra, Nga đang dẫn trước tất cả các nước OECD ngoại trừ Canada, chưa kể đến thực tế là mức trung bình của OECD thấp hơn Nga một lần rưỡi. Chúng ta hãy chỉ làm rõ điều đó Chúng ta đang nói về về phần chia sẻ không có trong Tổng số dân số của một quốc gia cụ thể, nhưng chỉ khoảng nhóm tuổi trong khoảng 25–64 tuổi:

Dựa trên ước tính do OECD cung cấp trong cùng một báo cáo, chỉ số thứ hai được Bộ trưởng chỉ ra - tỷ lệ thanh niên chưa học xong - là một trong những chỉ số thấp nhất ở Nga so với các nước OECD. Và ngược lại, những người trẻ có trình độ học vấn cao hơn hoặc trung cấp nghề lại nằm trong số những người có trình độ cao nhất:

“Trong giai đoạn từ 1989 đến 2014, số người ở Nga được giáo dục đại học đã tăng hơn gấp đôi và tổng cộng số trường đại học trong nước tăng từ 514 năm 1991 lên 896 năm 2015, một bộ phận lớn đã hình thành trong nước các trường đại học ngoài công lập(41% tổng số của họ),” một nghiên cứu gần đây của Viện Giáo dục thuộc Trường Kinh tế Đại học Nghiên cứu Quốc gia ở Moscow cho biết. Và thường thì mức 50% trở lên được coi là một chỉ số về mức độ phổ biến của giáo dục đại học trong nước. Đây là lúc cần phải làm rõ.

Theo Điều tra dân số toàn Nga năm 2010, cả nước có 83,384 triệu người trong độ tuổi từ 25 đến 64. Trong số này, 27,5 triệu người tuyên bố có trình độ học vấn cao hơn, tức là 33,4%, nhưng không phải “hơn một nửa”. ” của mọi người, như ước tính của OECD thường có thể được cảm nhận. “Nhiều người tin tưởng rằng Nga đi trước hầu hết các quốc gia khác về tỷ lệ dân số được tiếp cận với giáo dục đại học... Thực tế này đã được thiết lập vững chắc trong ý thức đại chúng đến mức ít người đặt câu hỏi về nó. Trên thực tế, quan điểm này chỉ là hoang đường, không dựa trên dữ liệu thống kê thực tế”, chuyên gia cho biết. Trung học phổ thông kinh tế học trong một bài báo gần đây đăng trên tờ báo Vedomosti với tựa đề: “Huyền thoại về giáo dục đại học phổ thông”.

Thực tế là, các tác giả của nghiên cứu được công bố trên tạp chí “Các vấn đề giáo dục” giải thích rằng thực tế là số liệu thống kê của OECD trong hạng mục giáo dục đại học gắn kết cả những người có trình độ học vấn cao hơn và những người tốt nghiệp các trường kỹ thuật và cao đẳng: “Giáo dục đại học Nga là được OECD phân loại theo phân loại quốc tế như ISCED5A, và dạy nghề trung học - như ISCED5B. Đó là sự phổ biến của mức trung bình giáo dục nghề nghiệp khiến Nga trở thành một trong những quốc gia dẫn đầu trong bảng xếp hạng các nước OECD.”

Quả thực, ở thế hệ trẻ, mọi người đều được học cao hơn thêm người, chính những chuyên gia này tiếp tục trong một bài báo cho Vedomosti, nhưng đây là xu hướng quốc tế và Nga cũng không ngoại lệ: “Ở Anh, Pháp và Đức, tỷ lệ người có trình độ học vấn cao hơn. Nga ngang hàng với Latvia, Bulgaria và Ba Lan... OECD không có nguồn độc lập dữ liệu và ước tính của họ dựa trên dữ liệu Rosstat.”

Đồng thời, khả năng tiếp cận giáo dục đại học ở Nga đối với thanh niên từ 17–25 tuổi rất khác nhau tùy theo khu vực, các tác giả của một nghiên cứu khác của Trường Kinh tế Cao cấp thuộc Đại học Nghiên cứu Quốc gia lưu ý. Ba thông số được tính đến: sự sẵn có chung của các vị trí trong các trường đại học của một khu vực cụ thể cho những người muốn học ở đó, cũng như khả năng tiếp cận tài chính và lãnh thổ của giáo dục đại học đối với những người trẻ sống trong khu vực. Trung bình theo vùng của Nga chỉ số chung mức độ sẵn có như vậy là 33%, trong khi ở gần một nửa số khu vực, tỷ lệ này là dưới 28%.

Các tác giả của nghiên cứu này cũng lưu ý rằng ở hơn một phần ba khu vực của Nga, thanh niên đơn giản là không có cơ hội nhận được một nền giáo dục đại học “chất lượng cao”. Là một chỉ số đặc trưng cho chất lượng giáo dục trong khu vực, họ sử dụng tỷ lệ sinh viên tại các trường đại học trong khu vực đăng ký học năm đầu tiên với điểm thi trung bình của Kỳ thi Thống nhất toàn quốc từ 70 điểm trở lên. “ Điểm trung bình Các chuyên gia giải thích, Kỳ thi Thống nhất không chỉ là thước đo về tính chọn lọc của một trường đại học mà còn gián tiếp nói lên chất lượng giáo dục. – Nghĩa là, người ta cho rằng càng có nhiều ứng viên được đánh giá cao về kiến thức mong muốn vào một trường đại học cụ thể thì càng có nhiều chất lượng giáo dục bạn có thể lấy nó."

Do đó, khả năng trở thành sinh viên của một trường đại học chất lượng cao hơn ở khu vực St. Petersburg và Moscow, Tomsk và Vùng Sverdlovsk. Các tác giả nghiên cứu kết luận rằng trong khi ở 29 khu vực không có trường đại học nào có điểm thi Thống nhất toàn bang trên 70.

Nếu chúng ta quay lại dữ liệu của OECD, thì ở Nga nói chung, 82% người trưởng thành có trình độ trung cấp và cao đẳng nghề được tuyển dụng. Con số này thấp hơn một chút so với mức trung bình của OECD là 84%. Tỷ lệ việc làm của sinh viên tốt nghiệp đại học gần đây ở Nga, theo giám sát mới nhất của Bộ Giáo dục và Khoa học, là 75%, cũng thấp hơn một chút so với mức trung bình của các nước OECD (77%).

21.10.2013

Theo báo cáo mới nhất của Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế, tính đến năm 2011, các chuyên gia ước tính rằng 53,5% người trưởng thành ở Nga có bằng đại học tương đương với ở Hoa Kỳ. Đây được coi là tỷ lệ cao nhất trong số các nước phát triển OECD.

Trang web 24/7 Wall St. thu thập thông tin về 10 quốc gia có tỷ lệ người trưởng thành có trình độ học vấn cao nhất.

Thông thường, dân số có trình độ học vấn cao nhất là ở những quốc gia có chi tiêu ở tất cả các cấp của hệ thống giáo dục thuộc hàng cao nhất. Ví dụ, Hoa Kỳ đã chi 7,3% tổng sản phẩm quốc nội (GDP) cho giáo dục trong năm 2010 - cao thứ sáu trong số các nước OECD được xem xét.

Nga và Nhật Bản là những ngoại lệ đối với xu hướng này. Tiêu thụ hàng năm chi phí giáo dục cho mỗi học sinh ở Nga chỉ chiếm 4,9% GDP, tương đương hơn 5.000 USD. Cả hai con số này đều thuộc hàng thấp nhất trong số các quốc gia được xem xét trong báo cáo. Ở Hoa Kỳ, chi tiêu cho mỗi học sinh cao hơn gấp ba lần.

Ở hầu hết các nước có cấp độ cao giáo dục đại học, chi tiêu tư nhân chiếm tỷ trọng lớn hơn nhiều trong tổng chi tiêu. Trong số 10 quốc gia có trình độ giáo dục cao nhất, 9 quốc gia có tổng chi tiêu giáo dục rất cao, được chi trả bởi các nguồn tư nhân.

Nhiều quốc gia có trình độ học vấn cao nhất thường có trình độ kỹ năng tiên tiến cao hơn. Nhật Bản, Canada và Phần Lan là những nước có tỷ lệ dân số có học thức- nằm trong số những quốc gia tiên tiến nhất về kết quả thi đọc viết và toán học. Hoa Kỳ là một ngoại lệ đáng chú ý đối với quy tắc này.

Để xác định những quốc gia có nền giáo dục tốt nhất thế giới, 24/7 Wall St. thu thập thông tin về 10 quốc gia có trình độ học vấn cao nhất trong số cư dân từ 25 đến 64 tuổi vào năm 2011. Những dữ liệu này được đưa vào báo cáo "Tổng quan về Giáo dục 2013" của OECD.

1. Liên Bang Nga

Tỷ lệ dân số có trình độ đại học: 53,5%

Chi tiêu cho giáo dục tính theo phần trăm GDP: 4,9%

Thống kê cho biết, năm 2011, hơn một nửa dân số Nga từ 25 đến 64 tuổi có trình độ học vấn cao hơn. Ngoài ra, gần 95% dân số trưởng thành có trình độ học vấn trung học chuyên ngành.

Để so sánh, ở các nước OECD khác, con số này trung bình là 75%. Ở Nga, theo OECD, có “sự đầu tư cao trong lịch sử vào giáo dục”.

Tuy nhiên, dữ liệu mới nhất đã phần nào làm hoen ố hình ảnh giáo dục của đất nước. Báo cáo hiển thị sử dụng rộng rãi tham nhũng trong hệ thống giáo dục, bao gồm gian lận trong bài kiểm tra tiêu chuẩn hóa, bán luận án cho các chính trị gia và người giàu.

2. Canada

Tỷ lệ dân số có trình độ đại học: 51,3%

CAGR (2000-2011): 2,3%

Chi tiêu cho giáo dục tính theo phần trăm GDP: 6,6%

Kể từ năm 2011, khoảng một phần tư người Canada trưởng thành có nguy cơ mắc bệnh cao nhất. phần trăm caoở các nước OECD - nhận được nền giáo dục dựa trên kỹ năng và định hướng nghề nghiệp.

Năm 2010, Canada chi 16.300 USD cho giáo dục sau trung học, chỉ đứng sau Hoa Kỳ, chi hơn 20.000 USD cho mỗi học sinh.

3. Nhật Bản

CAGR (2000-2011): 3,0%

Chi tiêu cho giáo dục tính theo phần trăm GDP: 5,1%

Nhật Bản chi tiêu tỷ lệ phần trăm GDP cho giáo dục thấp hơn so với mức trung bình của các nước OECD. Nhưng dân số nước này mặt trời mọc vẫn là một trong những người có trình độ học vấn cao nhất trên thế giới.

Ngoài ra, gần 23% người trưởng thành ở Nhật Bản có tỷ lệ biết chữ cao nhất, gấp đôi so với Mỹ.

Tỷ lệ tốt nghiệp từ các cơ sở giáo dục đại học cũng thuộc hàng cao nhất thế giới. Theo OECD, chi tiêu trung bình hàng năm cho mỗi sinh viên đại học trong năm 2010 cao hơn đáng kể so với mức trung bình của OECD và sẽ còn tăng hơn nữa.

4. Israel

Tỷ lệ dân số có trình độ đại học: 46,4%

Tốc độ tăng trưởng bình quân hàng năm (2000-2011): không có số liệu

Chi tiêu cho giáo dục tính theo phần trăm GDP: 7,5%

Tại Israel, nam giới từ 18 đến 21 tuổi và nữ giới từ 18 đến 20 tuổi phải phục vụ trong lực lượng vũ trang. Theo OECD, điều này đã dẫn đến mức độ tham gia thấp hơn nhiều vào quá trình giáo dục lứa tuổi này.

Tốt nghiệp trung bình cao hơn cơ sở giáo dụcở Israel lớn tuổi hơn hầu hết sinh viên tốt nghiệp OECD. Chi phí hàng năm cho mỗi học sinh bắt đầu từ trường tiểu học lên mức cao nhất, thấp hơn đáng kể so với các nước khác.

5. Hoa Kỳ

Tỷ lệ dân số có trình độ đại học: 42,5%

CAGR (2000-2011): 1,4%

Chi tiêu công cho giáo dục ở các nước OECD tăng trung bình 5% trong giai đoạn 2008-2010. Tuy nhiên, tại Hoa Kỳ, chi tiêu đã giảm 1% trong thời gian này.

Tuy nhiên, Mỹ đã chi hơn 22.700 USD cho mỗi học sinh trong năm 2010 ở tất cả các cấp học, cao hơn so với phần còn lại của OECD.

Giáo viên trung học Mỹ có mười năm kinh nghiệm trở lên nhận được mức lương cao nhất trong nghề ở các nước phát triển.

Tuy nhiên, học sinh Mỹ ở độ tuổi 16-24 có thành tích toán kém nhất so với bất kỳ quốc gia OECD nào.

6. Hàn Quốc

Tỷ lệ dân số có trình độ đại học: 40,4%

CAGR (2000-2011): 4,9%

Chi tiêu cho giáo dục tính theo phần trăm GDP: 7,6%

Người Hàn Quốc có cơ hội kiếm được việc làm khá tốt sau khi học xong. Chỉ có 2,6% dân số trưởng thành của đất nước có bằng cấp học thuật tương đương với bằng cử nhân đều thất nghiệp.

Giáo viên Hàn Quốc có mức lương thuộc hàng tốt nhất trong số các nước OECD. TRONG phần trăm so với GDP, chi tiêu cho các chương trình giáo dục đại học và nghiên cứu năm 2010 là cao nhất trong số các quốc gia nêu trên. Hầu hết các quỹ là phi chính phủ - 72,74%.

7. Vương quốc Anh

Tỷ lệ dân số có trình độ đại học: 39,4%

CAGR (2000-2011): 4,0%

Khoảng 3/4 giáo dục đại học ở Vương quốc Anh được tài trợ bởi tư nhân trong năm 2010, chỉ đứng sau Chile trong số các nước OECD được khảo sát.

Tỷ trọng chi tiêu tư nhân cho giáo dục đại học đã tăng hơn gấp đôi kể từ năm 2000. Tổng chi tiêu cho giáo dục cũng tăng lên. Hơn nữa, từ năm 2000 trường đại học Anhđếm sinh viên nước ngoài chỉ đứng sau các trường đại học ở Hoa Kỳ.

8. New Zealand

CAGR (2000-2011): 2,9%

Chi tiêu cho giáo dục tính theo phần trăm GDP: 7,3%

Cuối cùng Trung học phổ thông, nhiều người New Zealand nhận được giáo dục kỹ thuậtđòi hỏi phải tiếp thu các kỹ năng. Khoảng 15% dân số trưởng thành nhận được loại hình giáo dục này ở trường đại học. Chi tiêu cho giáo dục ở New Zealand năm 2010 là 7,28% GDP.

Ước tính khoảng 21,2% tổng chi tiêu của chính phủ New Zealand dành cho giáo dục, gần gấp đôi mức trung bình của OECD.

9. Phần Lan

Tỷ lệ dân số có trình độ đại học: 39,3%

CAGR (2000-2011): 1,7%

Chi tiêu cho giáo dục tính theo phần trăm GDP: 6,5%

Theo dữ liệu do Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) công bố, hơn một nửa số người trưởng thành ở Nga có trình độ học vấn cao hơn vào năm 2012, nhiều hơn bất kỳ quốc gia nào trên thế giới. Trong khi đó, ở Trung Quốc, chỉ có 4% dân số có thể tự hào về trình độ học vấn cao hơn vào năm 2012 - đây là con số thấp nhất.

Người có trình độ học vấn cao nhất, theo kết quả nghiên cứu xã hội học, hóa ra là dân số của những quốc gia có chi phí giáo dục đại học khá cao, trên mức trung bình 13.957 USD cho mỗi sinh viên. Ví dụ ở Mỹ, con số này là 26.021 USD/học sinh, cao nhất thế giới.

Hàn Quốc và Liên bang Nga chi chưa tới 10.000 USD cho mỗi học sinh vào năm 2011, thậm chí còn thấp hơn mức trung bình toàn cầu. Chưa hết, họ còn tự tin chiếm giữ vị trí dẫn đầu trong số những quốc gia có nền giáo dục bậc nhất thế giới.

Dưới đây là danh sách các quốc gia có dân số có trình độ học vấn cao nhất trên thế giới:

1) Liên bang Nga

> Tỷ lệ dân số có trình độ đại học: 53,5%

> Chi phí cho mỗi học sinh: $7,424 (thấp nhất)

Hơn 53% người trưởng thành ở Nga từ 25 đến 64 tuổi có trình độ học vấn cao hơn vào năm 2012. Đây là tỷ lệ cao nhất so với bất kỳ quốc gia nào được nghiên cứu của OECD. Đất nước này đã đạt được thành tích đặc biệt này mặc dù chi phí giáo dục thấp kỷ lục là 7.424 USD cho mỗi học sinh, thấp hơn nhiều so với mức trung bình là 13.957 USD. Hơn nữa, Nga là một trong số ít quốc gia có chi phí giáo dục giảm từ năm 2008 đến năm 2012.

2) Canada

> Tỷ lệ dân số có trình độ đại học: 52,6%

> Tỷ lệ trung bình hàng năm tăng trưởng (2000-2011): 2,3%

> Chi phí cho mỗi học sinh: $23,225 (đứng thứ 2 sau Mỹ)

Hơn một nửa số người trưởng thành ở Canada vào năm 2012 đã tốt nghiệp. Chỉ có Canada và Nga là nơi có đa số người trưởng thành có bằng cấp giáo dục đại học. Tuy nhiên, Canada đã chi 23.226 USD cho mỗi học sinh vào năm 2011, chỉ đứng sau Hoa Kỳ.

3) Nhật Bản

> Tỷ lệ dân số có trình độ đại học: 46,6%

> Tốc độ tăng trưởng bình quân hàng năm (2000-2011): 2,8%

> Chi phí cho mỗi học sinh: $16,445 (vị trí thứ 10)

Giống như ở Mỹ, Hàn Quốc và Anh, phần lớn chi tiêu cho giáo dục đại học là chi tiêu cá nhân. Tất nhiên điều này dẫn đến sự phân tách lớn hơn tuy nhiên, trong xã hội, cần lưu ý rằng, cũng như ở nhiều nước châu Á khác, người Nhật có xu hướng ngay sau khi sinh con sẽ bắt đầu tiết kiệm tiền cho việc học hành của mình. Không giống như các quốc gia khác, nơi không có mối quan hệ trực tiếp giữa chi phí và chất lượng giáo dục, ở Nhật Bản, chi phí giáo dục cao mang lại kết quả xuất sắc - ước tính tỷ lệ biết chữ là 23% dân số điểm cao nhất. Con số này gần gấp đôi mức trung bình của thế giới (12%).

4) Israel

> Tỷ lệ dân số có trình độ đại học: 46,4%

> Tốc độ tăng trưởng bình quân hàng năm (2000-2011): không có số liệu

> Chi phí cho mỗi học sinh: $11,553

Hầu hết thanh niên Israel 18 tuổi đều phải nhập ngũ dịch vụ nhập ngũ vào quân đội ít nhất hai năm. Có lẽ do hoàn cảnh này mà nhiều cư dân Israel được giáo dục đại học muộn hơn một chút so với cư dân của các quốc gia khác. Tuy nhiên sự bắt buộc không có tác động tiêu cực đến cấp độ chung giáo dục ở đất nước này. 46% người Israel trưởng thành có bằng đại học vào năm 2012, mặc dù chi phí cho mỗi sinh viên thấp hơn so với các nước phát triển khác ($11.500).

5) Hoa Kỳ

> Tỷ lệ dân số có trình độ đại học: 43,1%

> Tốc độ tăng trưởng bình quân hàng năm (2000-2011): 1,4% (thấp nhất)

> Chi phí cho mỗi học sinh: $26,021 (cao nhất)

Năm 2011, Hoa Kỳ chi 26.000 USD cho mỗi sinh viên, gần gấp đôi mức trung bình của OECD là 13.957 USD. Hầu hết Số tiền này là chi tiêu cá nhân. Giá cao tuy nhiên, việc đào tạo sẽ mang lại kết quả vì một số lượng đáng kể người Mỹ có trình độ chuyên môn cao trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Tuy nhiên, cần lưu ý rằng giữa năm 2008 và 2011 do vấn đề tài chính kinh phí phân bổ cho giáo dục công cộng, đã giảm đáng kể.

Theo điều tra dân số năm 2010, chỉ có 27% người Nga từ 25 đến 64 tuổi tốt nghiệp đại học. Trong nhóm từ 25 đến 34 tuổi có nhiều người như vậy hơn - 34%, nhưng con số này vẫn còn kém xa so với phổ cập giáo dục đại học. Đúng là ngày càng có nhiều người được học cao hơn ở thế hệ trẻ, nhưng đây là xu hướng quốc tế và Nga cũng không ngoại lệ. Ở Anh, Pháp và Đức, tỷ lệ người có trình độ học vấn cao hơn. Nga ngang hàng với Latvia, Bulgaria và Ba Lan.

Cuộc điều tra dân số được tiến hành cách đây bảy năm, dữ liệu của nó có phần lỗi thời và không phải lúc nào cũng chính xác. Năm 2012, Trường Đại học Kinh tế bắt đầu nghiên cứu độc lập quỹ đạo giáo dục tốt nghiệp Trường học tiếng Nga. Là một phần của dự án “Con đường giáo dục và nghề nghiệp”, chúng tôi đã chọn mẫu đại diện trên toàn quốc gồm khoảng 4.000 học sinh lớp 9. Trong tương lai, chúng tôi cùng với quỹ " Dư luận» tiếp tục phỏng vấn những trẻ em được chọn hàng năm, theo dõi kết quả giáo dục và nguyện vọng nghề nghiệp. Những dữ liệu này cho phép chúng tôi xác định chính xác hơn tỷ lệ sinh viên vào đại học trong nhóm trẻ nhất.

Chúng tôi thấy sau lớp 9 có khoảng 40% học sinh bỏ học để theo học hệ trung cấp nghề - trường kỹ thuật và cao đẳng tiếp tục thi đấu vai trò quan trọng V. giáo dục Nga. Trong số học sinh ở lại học hết lớp 11, có khoảng 80% vào đại học. Chính quá trình chuyển tiếp giáo dục sau lớp 9 chứ không phải lớp 11 hóa ra lại là giai đoạn quan trọng nhất xét theo quan điểm đào tạo. bất bình đẳng xã hội. Nhìn chung, chỉ có khoảng một nửa số mẫu ban đầu học lên cao hơn.

Các em gái có nhiều khả năng đăng ký vào các trường đại học hơn các em trai. Ở nước Nga này một lần nữa không khác gì những nước khác các nước châu Âu. Nếu trước đó trong giới sinh viên nam nhiều hơn nữ thì vào những năm 1980. ở hầu hết các quốc gia, tình hình đã thay đổi và kể từ đó khoảng cách giới tính trong giáo dục ngày càng gia tăng. Các cô gái học tốt hơn ở trường, ít có khả năng vào các trường kỹ thuật sau lớp 9, trung bình vượt qua kỳ thi Thống nhất tốt hơn và kết quả là có nhiều khả năng đăng ký vào các trường đại học hơn.

Kỳ thi Nhà nước Thống nhất, dự định mang tính phổ quát Kỳ thi quốc, trên thực tế thì không phải vậy: chỉ có khoảng 65% số người tham gia nghiên cứu lấy nó - chủ yếu là những người có ý định đăng ký vào các trường đại học.

Tuy nhiên, những con số ấn tượng nhất liên quan đến sự bất bình đẳng giai cấp. 84% trẻ em trong các gia đình có cả cha và mẹ đều có trình độ học vấn cao hơn cũng vào đại học. Trong số con cái của cha mẹ không có trình độ học vấn cao hơn, chỉ có 32%. Sinh viên tốt nghiệp thể dục thể thao và lyceum có khả năng vào đại học cao gấp 2 lần so với sinh viên tốt nghiệp trường học bình thường. Nhìn chung, nam thanh niên xuất thân từ các gia đình có trình độ học vấn thấp và thu nhập từ các thị trấn nhỏ và nông thôn ít có cơ hội vào đại học nhất. Sau đó, họ sẽ kém cạnh tranh nhất trên thị trường lao động.

Huyền thoại về giáo dục đại học phổ cập đến từ đâu? Theo ý kiến của chúng tôi, nó có một số nguồn. Thứ nhất, tính toán thống kê thường bỏ qua 40% học sinh phổ thông, chủ yếu là nam, vào học các trường kỹ thuật, cao đẳng sau lớp 9. Hầu hết trong số họ không vượt qua Kỳ thi Thống nhất và biến mất khỏi tầm nhìn của các chuyên gia.

Thứ hai, huyền thoại này gắn liền với kinh nghiệm xã hội và trực giác của những người công khai nói về giáo dục. Họ thường tập trung vào vòng tròn xã hội của họ - những người có học thức sống ở những thành phố lớn có con cái học ở những trường danh tiếng. Ở giữa họ, hầu hết mọi người đều thực sự vào đại học, và thực tế hàng ngày này không còn nghi ngờ gì nữa. Phân tích dữ liệu thống kê cho phép chúng ta thoát khỏi cận thị xã hội và nhìn thấy nước Nga vượt ra ngoài biên giới của mình. các thành phố lớn– một quốc gia có trình độ học vấn trung bình điển hình của Đông Âu.

Các tác giả là giảng viên Khoa Xã hội học trường Đại học Exeter (Anh); Giám đốc Trung tâm Văn hóa Xã hội học và Nhân chủng học Giáo dục, Viện Giáo dục, Trường Đại học Kinh tế Đại học Nghiên cứu Quốc gia; chuyên gia đầu ngành tại Viện Giáo dục, Đại học Nghiên cứu Quốc gia Trường Cao đẳng Kinh tế