Công việc sáng tạo "không có quê hương nào tốt hơn." Những bài thơ về quê hương
Chủ đề: P. Voronko. Không có quê hương nào tốt hơn
Mục đích: mở rộng kiến thức cho học sinh; phát triển trí nhớ, tư duy logic, lời nói mạch lạc; mở rộng vốn từ cho học sinh; nâng cao khả năng đọc các âm của từ; giáo dục lòng yêu nước, yêu Tổ quốc, hiểu được ý nghĩa của nó đối với mỗi người.
Thiết bị: biểu tượng của Ukraine, slide mô tả thành phố bản địa, bản ghi âm.
Kiểu bài: bài kết hợp.
THỜI GIAN LỚP HỌC
I. Tổ chức lớp học
II. Cập nhật kiến thức cơ bản của học sinh
Bạn có thể cho tôi biết những gì trong những bức tranh này? (Quốc huy, quốc kỳ Ukraine)
Làm thế nào bạn có thể nói nó trong một từ? (Ký hiệu)
Bạn biết biểu tượng nào khác? (Thánh ca)
Tên của tiểu bang của chúng tôi là gì?
Bạn biết những thành phố nào của Ukraine? (Hình minh họa trên bảng.)
Những con sông lớn nhất chảy trong khu vực của chúng tôi là gì?
Đặt tên cho thủ đô của tiểu bang chúng ta.
Hãy cho chúng tôi biết về góc nhỏ quê hương của bạn: bạn sống ở đâu? Bạn đi học ở đâu? Bạn nghỉ ngơi ở đâu?
Bạn yêu quý điều gì về quê hương?
III. Báo cáo chủ đề và mục tiêu của bài học
Giáo viên. Hôm nay trong bài học chúng ta sẽ tiếp tục cuộc trò chuyện về Quê hương, nghe nhiều bài thơ, một số bài chúng ta sẽ tìm hiểu.
IV. Động cơ hoạt động giáo dục của học sinh
Nghe một bài thơ của E. Trutneva.
Tất cả mọi thứ cho bạn ở quê hương của bạn!
Bạn là người hạnh phúc nhất trên thế giới!
Trong vườn chim sáo hát cho bạn nghe,
Một cơn gió ấm áp với bạn,
Họ đang đợi bạn trên đất nước thân yêu của bạn
Đi bộ đường dài, trò chơi và khoa học,
Và mỗi bước bạn thực hiện
Bàn tay chăm sóc của cô ấy.
Nhiều bài thơ, bài hát đã viết về Tổ quốc, về quê hương đất nước. Các nhà thơ đã hát lên vẻ đẹp của quê hương trong các tác phẩm của mình. Và chúng ta sẽ làm quen với một số chúng trong bài học hôm nay.
V. Làm việc theo chủ đề của bài học
1. Lời thầy
Quê mẹ là nơi sinh ra con người, là nơi nói lời đầu tiên, đặt bước chân đầu tiên. Và bất cứ nơi nào số phận ném anh ta đi, Tổ quốc chắc chắn sẽ tỏa sáng với một ánh sáng xa.
Học sinh học thuộc lòng bài thơ của P. Voronko.
KHÔNG CÓ KHU VỰC NÀO TỐT HƠN
Zhura-zhura-cẩu!
Anh đã bay qua một trăm vùng đất.
Flew xung quanh, đã đi xung quanh
Cánh-chân lao lực.
Chúng tôi hỏi cần trục:
Đất ở đâu tốt nhất?
Anh ta trả lời, bay:
Không có quê hương nào tốt hơn!
- "Đất tôi, đất tôi, đất nước tôi yêu", - mỗi người nói về Quê hương, Tổ quốc của mình.
Làm việc với các câu tục ngữ và câu nói
Nhân dân ta đã sáng tác ra nhiều câu tục ngữ, câu nói hay về quê hương đất nước.
Vùng đất riêng của nó ngọt ngào trong nỗi buồn.
Ngớ ngẩn là loài chim không thích làm tổ của mình.
Ở bên kia, và mùa xuân không đỏ.
Ai đó sinh ra ở đâu, ở đó sẽ có ích.
Bạn hiểu những câu tục ngữ này như thế nào?
Tom tăt bai học
Chúng ta đã nói về điều gì trong lớp học ngày hôm nay?
Các bạn đã học những bài thơ nào?
Bạn đã nghe truyền thuyết nào?
Tại sao bạn yêu đất nước của bạn?
Lyubov Frantseva
Tóm tắt nội dung một bài học về tiểu thuyết của nhóm cuối cấp "Học thuộc lòng bài thơ" Không có quê hương nào hay hơn "của P. Voronko
KẾ HOẠCH-TÓM TẮT một bài học về tiểu thuyết ở nhóm cuối của một định hướng kết hợp về chủ đề: Học thuộc lòng một bài thơ của P. Voronko “Không có quê hương nào hay hơn”
Hội nhập:
Nhận thức. Liên lạc. Sức khỏe. Đọc tiểu thuyết.
Vật liệu và thiết bị:
hình ảnh quốc huy của Nga, quốc kỳ, hình minh họa với Moscow, Zhigulevsky, hình ảnh con sếu, bản đồ nước Nga.
Mục tiêu:
làm rõ và củng cố ở các em những ý niệm về Tổ quốc, về quê hương bản quán.
Nhiệm vụ:
Giáo dục:
Để nuôi dưỡng tình yêu và sự tôn trọng đối với quê hương đất nước - nước Nga và quê hương của họ;
Để giáo dục sự tôn trọng đối với các loài chim và chăm sóc chúng.
Đang phát triển:
Làm rõ và kích hoạt từ điển về chủ đề: "Quê hương của chúng tôi là Nga", "Quê hương của chúng tôi";
Phát triển sự chú ý, hoạt động trí óc tích cực, kích hoạt vốn từ vựng.
Hướng dẫn:
Biết quốc huy, quốc kỳ, Tổng thống Nga, thủ đô của Tổ quốc chúng ta;
Biết về Tổ quốc là gì, Tổ quốc nhỏ bé;
Biết các loài chim di cư;
hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ.
Nhận thức.
Củng cố và làm rõ hơn những hiểu biết của các em về quê hương, về nước Nga, về các loài chim di cư, về tình yêu quê hương đất nước;
Phát triển sự tháo vát và khéo léo.
Liên lạc.
Làm phong phú từ điển về chủ đề: "Quê hương của chúng tôi là Nga", "Quê hương của chúng tôi";
Bài tập lựa chọn tính từ;
Phát triển lời nói mạch lạc, khả năng trả lời câu hỏi có ý nghĩa, với một câu hoàn chỉnh;
Trau dồi khả năng lắng nghe lẫn nhau.
Sức khỏe.
Tăng cường các cơ của thân và các chi.
Hình thành tư thế đúng.
Đọc tiểu thuyết.
Nâng cao khả năng xác định thể loại của tác phẩm văn học;
Hình thành tính biểu cảm của lời nói;
Củng cố khả năng hiểu nghĩa của câu tục ngữ.
Tiến trình khóa học.
1. - Các bạn ơi, đoán câu đố nhé:
Ở đây bạn đã sinh ra và sống
Bạn rời đi - bạn nhớ
Tên của địa điểm này là gì
Bạn biết? / Quê hương /
Bạn nghĩ quê hương là gì?
Quê hương là nơi con người sinh ra và sống, nơi gắn bó thân thương, nơi quê hương.
Tên nước ta là gì? /Nga/
Xem xét bản đồ của Nga, quốc kỳ Nga, quốc huy, quốc huy của thành phố Zhigulevsk.
Các thành phố chính của Nga? / Moscow /
Tên của thành phố của chúng tôi là gì? / Zhigulevsk /
2. Trò chơi Didactic "Hãy nói với tôi một lời."
Đường phố Zhigulevsk rộng rãi, đông đúc và đẹp đẽ.
Nhà nhiều tầng, cao ráo, tiện nghi.
Trường mẫu giáo sáng sủa, rộng rãi và thú vị.
Matxcova đẹp, mến khách, rộng lớn, đẹp đẽ, thú vị.
Matxcova là thủ đô của nước Nga quê hương chúng ta.
Thành phố lớn và rất đẹp. Matxcova được gọi là Mẹ nước Nga.
3.Đọc một bài thơ nhà giáo dục:
Zhura - Zhura - Cẩu!
Anh ấy đã bay qua một trăm vùng đất
Flew xung quanh, đã đi xung quanh
Cánh, chân hoạt động mạnh.
Chúng tôi hỏi cần trục:
Đất ở đâu tốt nhất?
Anh ta trả lời, bay:
Không có quê hương nào tốt hơn!
Nhà thơ ngỏ lời với ai trong bài thơ? / tới cần trục /
Anh ta gọi anh ta là gì? / zhura - zhura - cẩu /
Cho trẻ xem bức tranh về con hạc.
Con hạc đã hỏi về điều gì?
Anh ấy đã trả lời gì?
Anh ta đã bay bao lâu? / anh ấy đi vòng quanh một trăm vùng đất /
Chuyện gì đã xảy ra với anh ấy? / cánh, chân làm việc chăm chỉ /
Bạn hiểu cách diễn đạt này như thế nào? / mệt mỏi, làm việc chăm chỉ /
4. Fizminutka.
"Chúng ta đang đi, chúng ta sẽ đi, chúng ta sẽ đi trong một thời gian dài
Con đường này rất dài / đi bộ tại chỗ /
Chúng tôi sẽ đến Moscow sớm.
Ở đó chúng ta có thể nghỉ ngơi / ngồi xổm /
Cốc cốc
Ai ở đó để kiểm tra!
Mở rộng cánh cửa
"Chào anh bạn
Đến nhà tôi."
5. Đọc lại bài thơ của giáo viên.
Đọc một bài thơ cho trẻ em.
Trò chơi giáo huấn từ "Ai sẽ nói khác?" / với quả bóng trong một vòng tròn /
Mặn - ngọt;
Ngày đêm;
Dài ngắn;
Cao thấp;
Đường rộng ngõ hẹp.
6. Châm ngôn.
Về phía bản xứ - và một viên sỏi là quen thuộc.
Đất riêng và trong một số ít là ngọt ngào.
Bên nội là mẹ đẻ, bên ngoại là mẹ kế.
Làm khách là tốt, nhưng ở nhà còn tốt hơn.
Ở bên kia, và mùa xuân không đỏ.
7.Kết quả.
Con hạc đã nói những lời cuối bài thơ như thế nào?
Từ điển: quốc huy, quốc ca, tổng thống, lá cờ.
Các ấn phẩm liên quan:
Tóm tắt nội dung trò chơi-bài học chu kỳ nhận thức ở nhóm cuối cấp "Không có quê hương nào tốt hơn" Nội dung chương trình: - vun đắp tình yêu quê hương đất nước, lòng tự hào về đất nước Nga - Nga của chúng ta; - để mở rộng và hệ thống hoá kiến thức.
Tóm tắt nội dung bài học tích hợp giáo dục lòng yêu nước “Không có quê hương nào tốt hơn!” Mục đích: Hình thành phẩm chất đạo đức và lòng yêu nước cho trẻ mẫu giáo thông qua việc làm quen với lịch sử và văn hóa của thành phố quê hương. Nhiệm vụ:.
Chủ đề: Học vần mẫu giáo "Kisonka-Murysonka". Mục đích: Làm quen với nghệ thuật dân gian truyền miệng. Hình thành hứng thú và nhu cầu đọc.
Tóm tắt việc tổ chức NOD "Học thuộc lòng bài thơ" Chiếc bánh "của P. Voronko trong nhóm có trẻ từ 4 đến 5 tuổi Tóm tắt bài học tổ chức GDCD ở nhóm 4 đến 5 tuổi “Học thuộc lòng bài thơ“ Chiếc bánh ”của Voronko. Nhiệm vụ. Dạy trẻ lắng nghe một cách cẩn thận.
Tóm tắt về việc làm quen với tiểu thuyết. Ghi nhớ bài thơ của S. Ya. Marshak "Tháng hai" Nhiệm vụ chương trình: Hình thành cho trẻ khả năng ghi nhớ các bài thơ ngắn Phát triển óc quan sát, chú ý, trí nhớ Để giáo dục.
Tóm tắt các lớp trong nghệ thuật. Văn học "Học thuộc lòng bài thơ" Tia lửa "của E. Blaginina" ở nhóm cơ sở thứ hai Bản đồ công nghệ tổ chức các hoạt động giáo dục Khu vực giáo dục: Xã hội Mục: Viễn tưởng Chủ đề: Học thuộc lòng.
6-7 năm theo chương trình "Từ khi sinh ra đến trường"(theo sự lựa chọn của giáo viên)
Nội dung
Tôi là Akim. "Tháng tư"
P. Voronko. "Tốt hơn là không có quê hương", trans. từ tiếng Ukraina S. Marshak
E. Blaginina "Áo khoác"
N. Gernet và D. Kharms. "Bánh rất ngon"
S. Yesenin. "Bạch dương"
S. Marshak. “Tháng trẻ đang tan…”
E. Moshkovskaya. "Chúng tôi đã chạy cho đến tối"
V. Orlov. "Bạn bay đến với chúng tôi, starling"
A. Pushkin "Bầu trời đã thở vào mùa thu ..." (từ tiểu thuyết "Eugene Onegin")
N. Rubtsov. "Về một con thỏ rừng"
I. Surikov. "Mùa đông"
P. Solovyov "Snowdrop"
F. Tyutchev. "Mùa đông giận là có lý do"
Ya. Akim "Tháng 4 »
Đã lâu thanh xuân thầm lặng trôi qua
Khỏi gió và lạnh,
Và hôm nay thẳng
Tát qua vũng nước.
Ổ tuyết tan chảy
Với tiếng huyên náo và tiếng chuông,
Để lát đồng cỏ
Màu xanh lá cây nhung.
Đánh trống trên kính
Willow với một cái chân màu xám ...
", Dịch. từ tiếng Ukraina S. Marshak
Zhura-zhura-cẩu!
Anh đã bay qua một trăm vùng đất.
Chạy vòng quanh, khởi hành,
Đôi cánh, đôi chân làm việc chăm chỉ
Chúng tôi hỏi cần trục:
Đất ở đâu tốt nhất?
Anh ta trả lời, bay:
Không có quê hương nào tốt hơn!
Tôi muốn có một quả bóng
Và tôi đã mời khách đến địa điểm của tôi (đã gọi là),
Tôi mua bột mì, tôi mua pho mát,
Nướng vụn (bánh).
Bánh, dao và nĩa ở đây -
Nhưng khách gì đó (không đi).
Tôi đã đợi cho đến khi tôi có sức mạnh
Sau đó, một đoạn (bit off).
Sau đó, anh ta kéo một chiếc ghế và ngồi xuống.
Khi vị khách ghé thăm
Đó thậm chí là mảnh vụn (không tìm thấy)
E. Blaginina "Áo khoác"
Tại sao bạn là một chiếc áo khoác
Bạn đang tiết kiệm? -
Tôi hỏi bố tôi,
Tại sao bạn không phá vỡ
Bạn sẽ đốt nó chứ? -
Tôi hỏi bố tôi.
Rốt cuộc, cô ấy thật bẩn thỉu và già nua,
Nhìn rõ hơn
Mặt sau, thật là một cái lỗ
Hãy nhìn tốt hơn!
Đó là lý do tại sao tôi giữ nó,
Bố trả lời con
Vì vậy, tôi sẽ không xé, tôi sẽ không bỏng, -
Bố trả lời con
Bởi vì cô ấy yêu tôi
Có gì trong áo khoác này
Chúng tôi đã đi bạn thân
Về kẻ thù
Và anh ta đã bị đánh bại!
Ở đây tháng trẻ đang tan chảy,
Các ngôi sao lần lượt ra đi.
Từ những cánh cổng mở
Mặt trời đỏ rực.
Mặt trời dẫn dắt bởi bàn tay
Ngày mới và năm mới!
S. Yesenin "Birch"
cây bạch dương trắng
dưới cửa sổ của tôi
tuyết phủ,
Chính xác là màu bạc.
Trên cành có lông tơ
biên giới tuyết
Cọ nở hoa
Viền trắng.
Và những bông tuyết đang cháy
Trong lửa vàng
Một bình minh, lười biếng
Dạo quanh,
Rắc cành
Bạc mới.
Chúng tôi chạy và vội vã
Bởi vì họ đã sống nhanh!
Chúng tôi đã chạy và nhảy
Và vào buổi sáng, họ không nghỉ ngơi,
Và đã ăn
Trên đường chạy trốn
Và uống
trên đường chạy trốn
Hết hơi
vấp ngã
Mệt mỏi, ngạc nhiên
Chúng tôi đã chạy đến EVENING,
Một ngôi sao sáng trên bầu trời
Cần phải sống
Chậm rãi…
Bạn bay đến với chúng tôi, chim sáo,
Mang lại cho chúng tôi ánh nắng mặt trời!
Thức dậy mùa xuân sớm
Với nhạc chuông của anh ấy.
Bạn bay đến với chúng tôi, chim sáo,
lông tơ,
Ngôi nhà mới trên bạch dương
Chờ bạn nơi đất khách quê người
Bầu trời đã thở vào mùa thu,
Mặt trời ít chiếu sáng hơn
Ngày ngắn lại
khỏa thân
Sương mù rơi trên cánh đồng
đến gần
Thời gian khá nhàm chán;
Tháng 11 đã có mặt tại sân.
N. Rubtsov "Về thỏ rừng »
Con thỏ rừng chạy qua đồng cỏ vào rừng,
Tôi đang đi bộ về nhà từ rừng
Thỏ đáng thương với một nỗi sợ hãi
Vì vậy, anh ấy ngồi xuống trước mặt tôi!
Vì vậy, phép đo, ngu ngốc,
Nhưng, tất nhiên, cùng một lúc
Nhảy vào rừng thông,
Nghe tiếng kêu vui vẻ của tôi.
Và chắc còn lâu nữa
Ẩn mình trong im lặng
Tôi nghĩ ở đâu đó dưới gốc cây
Về bản thân và về tôi.
Tôi nghĩ, thở dài buồn bã,
Anh ấy có những người bạn nào
Sau khi ông nội Mazai
Không còn ai cả.
I. Surikov "Mùa đông"
Bông tuyết trắng
Quay trong không khí
Và trái đất yên lặng
Rơi xuống, nằm xuống.
Và vào buổi sáng có tuyết
Cánh đồng màu trắng
Như một tấm màn che
Tất cả đều mặc quần áo cho anh ta.
Khu rừng tối với một chiếc mũ
Che phủ tuyệt vời
Và ngủ thiếp đi dưới cô ấy
Mạnh mẽ, không thể lay chuyển ...
Ngày của Chúa thật ngắn ngủi
Mặt trời chiếu sáng một chút, -
Đây là sương giá -
Và mùa đông đã đến.
P. Solovyov "Snowdrop"
Trong khu rừng nơi bạch dương
Đông đúc trong một đám đông,
Snowdrop đã nhìn
Con mắt màu xanh lam.
Từng chút một lúc đầu
Đưa ra một cái chân xanh
Sau đó kéo tất cả
Sức mạnh nhỏ của bạn
Và khẽ hỏi:
"Tôi xem thời tiết
Ấm áp và rõ ràng
Nói cho tôi biết, có đúng không
Bây giờ là mùa xuân? "
Mùa đông nổi giận
Thời gian của cô ấy đã trôi qua
Mùa xuân đang gõ cửa sổ
Và lái xe từ sân.
Và mọi thứ rối tung lên
Mọi thứ buộc mùa đông ra đi -
Và bay trên bầu trời
Báo động đã được nâng lên.
Mùa đông vẫn bận
Và gầm gừ cho mùa xuân.
Cô ấy cười trong mắt
Và nó chỉ gây ra nhiều tiếng ồn hơn ...
Phù thủy độc ác rất tức giận
Và, chụp tuyết,
Bỏ ra, chạy đi
Để một đứa trẻ xinh đẹp ...
Thanh xuân và đau buồn là không đủ:
Được rửa sạch trong tuyết
Và chỉ trở nên đỏ mặt
Chống lại kẻ thù.
Ya. Akim "Tháng 4 »Đã lâu thanh xuân thầm lặng trôi qua
Khỏi gió và lạnh,
Và hôm nay thẳng
Tát qua vũng nước.
Ổ tuyết tan chảy
Với tiếng huyên náo và tiếng chuông,
Để lát đồng cỏ
Màu xanh lá cây nhung.
"Sớm, sớm ấm áp!" - Tin này là tin đầu tiên
Đánh trống trên kính
Willow với một cái chân màu xám ...
P. Voronko “Không có quê hương nào tốt hơn ", Dịch. từ tiếng Ukraina S. Marshak
Zhura-zhura-cẩu!
Anh đã bay qua một trăm vùng đất.
Chạy vòng quanh, khởi hành,
Đôi cánh, đôi chân làm việc chăm chỉ
Chúng tôi hỏi cần trục:
Đất ở đâu tốt nhất?
Anh ta trả lời, bay:
Không có quê hương nào tốt hơn!
N. Garnet, D. Kharms "Bánh rất ngon"
Tôi muốn có một quả bóng
Và tôi đã mời khách đến địa điểm của tôi (đã gọi là),
Tôi mua bột mì, tôi mua pho mát,
Nướng vụn (bánh).
Bánh, dao và nĩa ở đây -
Nhưng khách gì đó (không đi).
Tôi đã đợi cho đến khi tôi có sức mạnh
Sau đó, một đoạn (bit off).
Sau đó, anh ta kéo một chiếc ghế và ngồi xuống.
Và toàn bộ chiếc bánh trong một phút (đã ăn).
Khi vị khách ghé thăm
Đó thậm chí là mảnh vụn (không tìm thấy)
E. Blaginina "Áo khoác"
Tại sao bạn là một chiếc áo khoác
Bạn đang tiết kiệm? -
Tôi hỏi bố tôi,
Tại sao bạn không phá vỡ
Bạn sẽ đốt nó chứ? -
Tôi hỏi bố tôi.
Rốt cuộc, cô ấy thật bẩn thỉu và già nua,
Nhìn rõ hơn
Mặt sau, thật là một cái lỗ
Hãy nhìn tốt hơn!
Đó là lý do tại sao tôi giữ nó,
Bố trả lời con
Vì vậy, tôi sẽ không xé, tôi sẽ không bỏng, -
Bố trả lời con
Bởi vì cô ấy yêu tôi
Có gì trong áo khoác này
Chúng tôi đã đi bạn thân
Về kẻ thù
Và anh ta đã bị đánh bại!
P. Solovyov "Snowdrop"
Trong khu rừng nơi bạch dương
Đông đúc trong một đám đông,
Snowdrop đã nhìn
Con mắt màu xanh lam.
Từng chút một lúc đầu
Đưa ra một cái chân xanh
Sau đó kéo tất cả
Sức mạnh nhỏ của bạn
Và khẽ hỏi:
"Tôi xem thời tiết
Ấm áp và rõ ràng
Nói cho tôi biết, có đúng không
Bây giờ là mùa xuân? "
S. Marshak "Đây tháng trẻ đang tan ..."
Ở đây tháng trẻ đang tan chảy,
Các ngôi sao lần lượt ra đi.
Từ những cánh cổng mở
Mặt trời đỏ rực.
Mặt trời dẫn dắt bởi bàn tay
Ngày mới và năm mới!
S. Yesenin "Birch"
cây bạch dương trắng
dưới cửa sổ của tôi
tuyết phủ,
Chính xác là màu bạc.
Trên cành có lông tơ
biên giới tuyết
Cọ nở hoa
Viền trắng.
Và có một bạch dương trong im lặng buồn ngủ,
Và những bông tuyết đang cháy
Trong lửa vàng
Một bình minh, lười biếng
Dạo quanh,
Rắc cành
Bạc mới.
E. Moshkovskaya "Chúng tôi đã chạy cho đến tối"
Chúng tôi chạy và vội vã
Bởi vì họ đã sống nhanh!
Chúng tôi đã chạy và nhảy
Và vào buổi sáng, họ không nghỉ ngơi,
Và đã ăn
Trên đường chạy trốn
Và uống
trên đường chạy trốn
Hết hơi
vấp ngã
Mệt mỏi, ngạc nhiên
Chúng tôi đã chạy đến EVENING,
Một ngôi sao sáng trên bầu trời
Cần phải sống
Chậm rãi…
V. Orlov "Bạn bay đến với chúng tôi, chim sáo ..."
Bạn bay đến với chúng tôi, chim sáo,
Mang lại cho chúng tôi ánh nắng mặt trời!
Thức dậy mùa xuân sớm
Với nhạc chuông của anh ấy.
Bạn bay đến với chúng tôi, chim sáo,
lông tơ,
Ngôi nhà mới trên bạch dương
Chờ bạn nơi đất khách quê người
A. Pushkin “Bầu trời đã thở vào mùa thu ... (từ“ Eugene Onegin ”)
Bầu trời đã thở vào mùa thu,
Mặt trời ít chiếu sáng hơn
Ngày ngắn lại
Những tán rừng bí ẩn với tiếng động buồn
khỏa thân
Sương mù rơi trên cánh đồng
Đoàn xe ngỗng ồn ào kéo dài về phía nam:
đến gần
Thời gian khá nhàm chán;
Tháng 11 đã có mặt tại sân.
N. Rubtsov "Về thỏ rừng »
Con thỏ rừng chạy qua đồng cỏ vào rừng,
Tôi đang đi bộ về nhà từ rừng
Thỏ đáng thương với một nỗi sợ hãi
Vì vậy, anh ấy ngồi xuống trước mặt tôi!
Vì vậy, phép đo, ngu ngốc,
Nhưng, tất nhiên, cùng một lúc
Nhảy vào rừng thông,
Nghe tiếng kêu vui vẻ của tôi.
Và chắc còn lâu nữa
Ẩn mình trong im lặng
Tôi nghĩ ở đâu đó dưới gốc cây
Về bản thân và về tôi.
Tôi nghĩ, thở dài buồn bã,
Anh ấy có những người bạn nào
Sau khi ông nội Mazai
Không còn ai cả.
I. Surikov "Mùa đông"
Bông tuyết trắng
Quay trong không khí
Và trái đất yên lặng
Rơi xuống, nằm xuống.
Và vào buổi sáng có tuyết
Cánh đồng màu trắng
Như một tấm màn che
Tất cả đều mặc quần áo cho anh ta.
Khu rừng tối với một chiếc mũ
Che phủ tuyệt vời
Và ngủ thiếp đi dưới cô ấy
Mạnh mẽ, không thể lay chuyển ...
Ngày của Chúa thật ngắn ngủi
Mặt trời chiếu sáng một chút, -
Đây là sương giá -
Và mùa đông đã đến.
F. Tyutchev "Mùa đông tức giận là có lý do"
Mùa đông nổi giận
Thời gian của cô ấy đã trôi qua
Mùa xuân đang gõ cửa sổ
Và lái xe từ sân.
Và mọi thứ rối tung lên
Mọi thứ buộc mùa đông ra đi -
Và bay trên bầu trời
Báo động đã được nâng lên.
Mùa đông vẫn bận
Và gầm gừ cho mùa xuân.
Cô ấy cười trong mắt
Và nó chỉ gây ra nhiều tiếng ồn hơn ...
Phù thủy độc ác rất tức giận
Và, chụp tuyết,
Bỏ ra, chạy đi
Để một đứa trẻ xinh đẹp ...
Thanh xuân và đau buồn là không đủ:
Được rửa sạch trong tuyết
Và chỉ trở nên đỏ mặt
Chống lại kẻ thù.
Tóm tắt một bài học về sự phát triển lời nói ở nhóm giữa về chủ đề “Học thuộc lòng một bài thơ của P.N. Voronko "Tốt hơn là không có quê hương"
Nhiệm vụ:
- Giáo dục:
Giúp các em học thuộc bài thơ
2. Đang phát triển:
Phát triển sự chú ý của thính giác
Phát triển trí nhớ
3. Giáo dục:
Xây dựng mối quan hệ tích cực với quê hương của bạn
Công việc từ vựng:kích hoạt: Zhura - zhura - cần cẩu, bay vòng quanh, bỏ qua, v.v.
enter: làm phiền
Phương pháp và kỹ thuật: phần mở đầu:
Sự xuất hiện của một nhân vật trong truyện cổ tích
Câu hỏi
phần chính:
Đọc diễn cảm một bài thơ
Tạm ngừng
Cuộc hội thoại
Hướng dẫn cá nhân
Đọc lại
Đọc một bài thơ cho trẻ em
phần cuối cùng:
Phân tích diễn cảm khi đọc một bài thơ của em
- vẽ về chủ đề "Quê tôi"
Vật liệu và thiết bị:một con hạc đồ chơi, một bức chân dung của nhà thơ Voronko Plato, một tờ giấy, bút chì màu cho mỗi trẻ.
Công việc sơ bộ:- Làm quen của trẻ với con hạc (câu chuyện của cô giáo kể rằng ngày xưa con hạc được gọi trìu mến là "zhura"; chiếu tranh về con hạc; trò chuyện)
Câu chuyện của giáo viên về quê hương của mình - Cộng hòa Chuvash
Trò chuyện với trẻ về chủ đề "Quê em"
Làm việc cá nhân:để kích hoạt bài phát biểu đối thoại của Sasha P. trong quá trình trả lời câu hỏi.
Tiến trình bài học:
gõ cửa.
Nhà giáo dục (B): các bạn, các bạn có nghe thấy ai đó gõ cửa không? Bây giờ chúng ta hãy mở cửa và xem ai ở đó.
Cô giáo ra cửa, nhặt đồ chơi cần cẩu rồi quay vào phòng nhóm.
(B): bạn có biết không? Đó là ai?
Children (D): cần cẩu
(B): phải, cần trục. Gởi lời chào đến anh ta.
(D): xin chào!
Crane (F): xin chào các bạn! Làm thế nào là thân thiện tất cả các bạn! Tôi, một cánh hạc đang bay từ một đất nước xa xôi, xa xôi trở về quê hương, và tôi đến với bạn để yên nghỉ. Vào mùa thu, khi cái lạnh bắt đầu, tôi phải chuyển từ mảnh đất thân yêu của mình đến một đất nước xa lạ, nơi có những cây cối, con người và động vật hoàn toàn khác biệt. Bây giờ, khi mùa xuân đã đến, mọi thứ xung quanh ấm áp hơn, cuối cùng tôi cũng có thể trở về nhà của mình, về tổ ấm của mình. Nói cho tôi biết, bạn có quê quán của riêng mình không?
(D): vâng.
(G): quê quán của bạn ở đâu?
(D): ở Cộng hòa Chuvash
(Zh): còn quê quán của bạn thì sao?
(D): - làng
Các thành phố
Các loại gỗ
lĩnh vực
đồng cỏ
(B): đúng rồi, các anh ấy nói: bản địa của chúng tôi bao gồm tất cả các làng mạc, làng mạc, thành phố, rừng, cánh đồng, đồng cỏ, khe núi, v.v., nằm trong Cộng hòa Chuvash. Crane, quê quán của bạn ở đâu?
(G): quê quán của tôi, các bạn, cũng ở Cộng hòa Chuvash. Tôi rất vui vì tôi đã được sinh ra ở đây! Vào một buổi tối lúc hoàng hôn, khi mặt trời lặn khuất sau ngọn núi để đi ngủ và tôi lại nhìn thấy thiên nhiên của chúng ta trong vẻ đẹp rực rỡ của nó, một người đàn ông trung niên, một nhà thơ Ukraina, tên là Voronko Platon, hỏi tôi: “Đâu là vùng đất tốt nhất? ” (giáo viên thu hút sự chú ý của trẻ vào chân dung của nhà thơ). Không cần đắn đo suy nghĩ, tôi trả lời rằng không có gì tuyệt vời hơn quê hương mình. Bạn không biết anh ấy vui như thế nào trước câu trả lời của tôi, rằng anh ấy đã ngay lập tức sáng tác một bài thơ và đọc cho tôi nghe. Nó được gọi là - "Không có quê hương nào tốt hơn." Bạn có muốn tôi đọc nó không?
(D): vâng
(Zh): Không có quê hương nào tốt hơn.
Zhura-zhura-cẩu!
Anh đã bay qua một trăm vùng đất.
Flew xung quanh, đã đi xung quanh
Cánh, chân hoạt động mạnh.
Chúng tôi hỏi cần trục:
Đất ở đâu tốt nhất?
Anh ta trả lời, bay:
Không có quê hương nào tốt hơn!
Một khoảng dừng ngắn (trong 10 - 15 giây).
(B): Các bạn, các bạn có thích bài thơ không?
(D): vâng.
(B): Tôi cũng thích bài thơ mà con sếu đọc. Và tại sao Platon Voronko lại viết bài thơ này, tại sao tình yêu của ông lại thúc đẩy ông viết những dòng như vậy?
(D): tình yêu quê hương đất nước
Sasha P.: ok, với tình yêu
(B): đúng, với tình yêu, tình cảm. Các bạn, các bạn có đồng ý không? Và qua những từ ngữ nào trong bài thơ ta có thể hiểu tác giả đối xử với chim hạc bằng sự âu yếm và trìu mến?
(D): Zhura-zhura-cẩu
(B): trả lời câu hỏi của tôi bằng điệp khúc: jura-zhura-cẩu, nó đã bay quanh một trăm vùng đất chưa?
(D): Zhura-zhura-cẩu, anh ấy đã đi vòng quanh một trăm vùng đất.
(V): Katya, zhura-zhura-zhuravel, anh ấy đã bay qua một trăm vùng đất chưa?
Katya D.: Zhura-zhura-cẩu, anh ấy đã bay qua một trăm vùng đất.
(V): Dima, zhura-zhura-zhuravel, anh ấy đã bay qua một trăm vùng đất chưa?
Dima Yu .: Zhura-zhura-cẩu, anh ấy đã bay quanh một trăm vùng đất.
(W): tôi đã làm gì?
(D): khoanh tròn, bỏ qua
(Sáng. Con hạc bay trên trăm vùng đất, đi khắp nơi, đôi cánh, đôi chân hoạt động. Bạn có biết từ "làm việc chăm chỉ" nghĩa là gì không?
Trẻ em im lặng
(G): đôi cánh, đôi chân đã hoạt động - có nghĩa là mệt mỏi vì một chuyến đi bộ dài và dài, làm việc với đôi cánh
(B): Anh ấy bay xung quanh, đi vòng quanh. Đôi cánh, đôi chân, bạn đã làm gì?
(D): làm phiền
(B): chúng ta đã hỏi con sếu về cái gì?
(D): đâu là vùng đất tốt nhất?
(B): Bây giờ hãy nói toàn bộ câu.
(D): Chúng tôi hỏi cần cẩu: "Đâu là mảnh đất tốt nhất?"
(B): làm tốt lắm! Chúng tôi hỏi sếu: "Đất ở đâu tốt nhất?" Anh ấy đã trả lời gì khi bay?
(D): anh ta trả lời, bay: "Không có quê hương nào tốt hơn!"
(D): không
(D): - khi cần cẩu được đặt câu hỏi
Khi con hạc trả lời câu hỏi của tác giả bài thơ
Lena D.: Chúng tôi hỏi cần cẩu: "Đâu là vùng đất tốt nhất?"
Yura I: Chúng tôi hỏi con sếu: "Đâu là vùng đất tốt nhất?"
(Sáng. Yura đọc câu hỏi một cách rất biểu đạt. Nhưng làm thế nào để đọc phản ứng của một con sếu?
(D): - với niềm tự hào
Với phẩm giá
Hân hoan
(F): Đúng vậy, cụm từ cuối cùng của con hạc trong bài thơ nên được đọc với sự trang nghiêm, vui sướng, lớn tiếng, bởi vì tôi tự hào rằng tôi có một quê hương tuyệt vời, hào hùng! Vui lòng đọc những dòng này cho tôi một cách rõ ràng.
(V): Yulia, đọc diễn cảm: "Anh ấy trả lời, bay qua:" Không có quê hương nào tốt hơn! "
Julia E .: anh ta trả lời, bay: "Không có quê hương nào tốt hơn!"
(B): Làm tốt lắm! Bây giờ bạn hãy nghe lại bài thơ, sau đó bạn sẽ tự kể lại cho tôi nghe.
Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ.
(F): Masha, cho tôi biết bài thơ mà bạn vừa đọc bài thơ.
Masha D. đọc một bài thơ.
(F): cô gái thông minh, Masha. Tôi nhớ tất cả mọi thứ một cách chính xác, tôi không trộn lẫn một từ nào và không bỏ sót nó. Chỉ cần kể bài thơ chậm hơn một chút và giảm sức mạnh của giọng. Nhưng tôi biết lần sau bạn sẽ làm tốt hơn.
Giáo viên cùng với 2 - 3 trẻ khác lắng nghe.
(B): Nhớ rất rõ bài thơ. Bây giờ hãy trả lời một lần nữa: bạn có yêu quê hương của bạn không?
(D): vâng!
(B): sau đó chúng ta hãy vẽ tất cả các bức vẽ về chủ đề "Quê hương của tôi" và tặng chúng như một vật kỷ niệm cho Zhura-zhura-hạc của chúng ta để nó luôn nhớ đến chúng ta. Hãy vẽ?
(D): vâng!
(B): sau đó chúng tôi lấy tất cả các mảnh giấy, bút chì và vẽ tất cả mọi thứ mà bạn yêu thích ở quê hương của bạn, một khu rừng, đồng cỏ với hoa và cỏ, thành phố, nhà cửa, sông - mọi thứ - mọi thứ bạn muốn.
Trẻ em lấy giấy, bút chì, bắt đầu vẽ. Trong quá trình vẽ, cần trục đi giữa họ, duyệt bản vẽ của họ. Khi mọi người làm xong, các em lần lượt đưa các bức vẽ của mình về con hạc. Đến lượt họ, cảm ơn họ, hứa sẽ bay đến thăm họ một lần nữa.
Skvortsova Polina
Tải xuống:
Xem trước:
Bố cục-lập luận "Tốt hơn là không có quê hương"
Skvortsova Polina,
13 tuổi, MBOU "trường trung học Kilemar"
Cô giáo Petukhova M.N.
Không có quê hương nào tốt hơn!
Bản địa là một khái niệm rất rộng, vô biên. Khi bạn bắt đầu nghĩ về quê hương của mình, bạn ngay lập tức nhớ đến góc nơi bạn sinh ra, nơi bạn thích dành thời gian rảnh rỗi với bạn bè, bạn nhớ điều gì đó từ thời thơ ấu của mình.
Đối với tôi, nhà là thứ quý giá nhất mà con người có được. Đây là những người sống trong khu vực của chúng tôi, vùng đất, lịch sử của ngôi làng mà tôi đang sống. Vào mùa xuân, tôi thích chiêm ngưỡng khu rừng thức dậy đẹp đẽ và duyên dáng sau một giấc ngủ dài mùa đông, tôi thích ngắm nhìn những cái cây bắt đầu đơm nụ rồi nứt toác, biến thành những chiếc lá nhỏ dính.
Quê hương cũng là lịch sử bản địa, nó là cuộc sống của tôi, gắn bó chặt chẽ với nó. Tôi sinh ra ở vùng Kilemar, trong làng Kumya - một cái tên khác thường như vậy, gợi nhớ đến mối quan hệ cũ của những bố già đáng kính. Ngôi làng khá lâu đời, lịch sử hình thành từ nửa sau thế kỷ 18. Có một ngôi trường ở Kumya, đối với tôi đó là ngôi trường đầu tiên của tôi, và vì vậy đối với tôi nó là ngôi trường thân thương nhất. Trường được thành lập theo quyết định của zemstvo địa phương vào năm 1870 và từ thời điểm đó tính cả cuộc đời không mệt mỏi của mình cho đến ngày nay. Nó đã được mở với chi phí của zemstvo địa phương. Ban đầu, nó nằm trong một ngôi nhà hai tầng, không xa Nhà thờ Intercession, và được hỗ trợ bởi zemstvo địa phương. Ít lâu sau, một khu trường học riêng biệt được xây dựng, nơi trẻ em trong làng và các làng lân cận bắt đầu đến học. Sau đó, một khu nhà phụ được xây dựng cho ngôi trường, nhờ đó mà trẻ em có thể sống trong đó, những người sống ở những ngôi làng xung quanh cách làng Kumya vài km. Đây là cái gọi là trường nội trú dành cho học sinh, không còn hoạt động, và nhiều trẻ em đến học ở trung tâm huyện - trong trường Kilemar. Tôi cũng học ở trường Kilemar, bố mẹ tôi đã quyết định như vậy, nhưng tôi thực sự nhớ những bức tường gỗ cũ của tôi ở trường Kumya, nơi từng khúc gỗ, bị gió và mưa đập, nhớ rất nhiều bí mật thời thơ ấu, bao gồm cả của tôi, mà nó không. với cô ấy, không trường nào khác có thể so sánh được.
Và ngôi làng quê hương của tôi cũng nổi tiếng với ngôi nhà thờ cổ bằng gỗ không bao giờ quên của bất kỳ ai đến Kumyu. Đây là Nhà thờ Cầu bầu của các Thánh Theotokos, được xây dựng vào năm 1866. Như những người già trong làng nói, nó được xây dựng chủ yếu bằng kinh phí của các giáo dân. Đây là một tòa nhà bằng gỗ tuyệt đẹp với một tháp chuông; bên trong ngôi đền, cho đến ngày nay, bạn có thể nhìn thấy những bức bích họa dưới mái vòm mà hầu như không được chú ý. Ngôi đền có một biểu tượng ba tầng, được trang trí bằng các hình chạm khắc. Nhà thờ đã bị đóng cửa theo sắc lệnh của Đoàn Chủ tịch Hội đồng Tối cao vào năm 1941. Cho đến ngày nay, những cây thánh giá trên mái vòm của ngôi đền của chúng ta vẫn còn giữ, chỉ có những bức tường của ngôi đền, vốn đã trở nên vô dụng đối với bất kỳ ai, đã bị nghiêng một cách khó chịu. Nhiều người Kumian, những người đã rời bỏ nhà cửa từ lâu, vẫn nhớ đến nhà thờ này, một số thậm chí còn có ý tưởng để khôi phục lại nó, tuy nhiên, rõ ràng, cần quá nhiều tiền để khôi phục lại nó, vì vậy hôm nay thật đáng tiếc khi nhìn lại nó đang dần ngừng hoạt động. để được tô điểm cho ngôi làng của chúng tôi.
Không kém phần thú vị đối với chúng tôi khi còn trẻ, và đối với khách làng chơi, ngôi nhà cổ của thương gia Yashin luôn được xem xét. Đây là một ngôi nhà lớn bằng gỗ, được trang trí trên tất cả các mặt bằng các chạm khắc gỗ trang nhã. Nó vẫn còn mạnh mẽ cho đến ngày nay, bởi vì nó đã có được một chủ sở hữu, người không chỉ cẩn thận sửa chữa nó từ mọi phía, mà còn sơn các dải băng đô phức tạp, thậm chí đặt một hàng rào hiện đại xung quanh nó. Vào thời Xô Viết, có một bệnh viện quận trong ngôi nhà này, vì số lượng phòng trong đó cho phép họ được sử dụng làm khu bệnh viện, thậm chí từng có khu phụ sản, như những câu chuyện của các bà làm chứng. Bây giờ ngôi nhà này đứng một mình, cửa sổ của nó được đóng lại từ những kẻ côn đồ ngẫu nhiên, và chủ sở hữu hiếm khi đến thăm và chỉ vào mùa ấm, vì vậy bạn có thể nghĩ rằng ngôi nhà cũng đã trở thành hoang phế.
Một người sống trong một ngôi làng nhớ theo đúng nghĩa đen mọi thứ xung quanh mình: sông, hồ, rừng, hoàng hôn, bình minh. Dù ở bất cứ nơi đâu trên mảnh đất rộng lớn của chúng ta, một người có thể sẽ không bao giờ quên được quê hương của mình. Và mọi người nơi đất khách quê người của anh ấy đều có những nơi mà anh ấy thích ở một mình với bản thân hoặc với bạn bè. Tôi cũng có một nơi mà tôi thích đến thăm vào mùa hè một mình hoặc với bạn bè. Đây là một nơi tuyệt đẹp trong khu rừng, không xa ngôi nhà, nơi có con sông nhỏ nhưng xinh đẹp Rutka chảy qua. Con đường dẫn từ con đường đến nơi mà chúng tôi thích thư giãn không hề dễ dàng, ở đầu con đường này cỏ cao mọc um tùm vào mùa hè, xa hơn nữa, hai bên lối đi, những cây thông noel nhỏ mọc lên ở một vài chỗ. vị trí. Và khi bạn đi ngang qua họ, những cái vểnh vểnh hơi cào nhẹ vào bạn, như thể nhắc nhở bạn rằng tôi đã không ở đây trong một thời gian dài. Và khi bạn đến được địa điểm yêu thích của mình, một khoảng đất trống rộng lớn sáng sủa mở ra trước mắt bạn, cây cối và bụi rậm mọc bên trái nó, một con đường khuất giữa những tán cây, dọc theo đó bạn cũng có thể đến được nơi hẻo lánh này, nhưng chỉ bằng cách xe máy hoặc ô tô. Xa hơn nữa, một bờ sông dốc đứng mở ra trước mặt tôi, cái gọi là gò đồi, nơi chúng tôi tắm phía sau. Ở bên phải, chính sông Rutka chảy, một dòng sông chảy xiết tuyệt đẹp, hào phóng ban tặng cho những ngư dân đánh bắt được nhiều loại cá khác nhau - cá rô, pikes, ruff, cá thánh giá. Và ở giữa vùng băng giá, một cây sồi lớn tự hào vươn tán vương miện của mình, rải rác nhiều hoa quả xung quanh nó vào mỗi mùa hè. Cách nơi này không xa có một con sông lạnh giá nên nước ở Rutka hầu như lúc nào cũng lạnh.
Cách nơi yêu thích của tôi không xa có một Tu viện khác - đẹp vô cùng - Tu viện của Mẹ Chúa-Sergius Hermitage. Đây là một nơi vô cùng đẹp, nơi tất cả các tòa nhà được xây dựng bằng gỗ, và, không hoàn toàn bình thường, nhưng được ghép bằng gỗ để làm gỗ. Và thật là một vẻ đẹp tuyệt vời vào mùa hè, khi mà kỳ lạ, đôi khi người dân địa phương thậm chí không biết đến, hoa nở thành từng rãnh! Cây cối xanh tươi lạ thường của đồng cỏ xung quanh nó, những cây thông cao và sự im lặng lạ thường - tất cả những điều này, như nó vốn có, nhắc nhở chúng ta rằng chúng ta đang ở một nơi phi thường nào đó. Đây là ân điển thực sự của Đức Chúa Trời đã giáng xuống nơi phước hạnh này xa trong rừng!
Và những khu rừng rậm rạp mọc xung quanh làng tôi, đó có lẽ là lý do tại sao không khí của chúng tôi rất trong lành. Vào buổi sáng, khi tôi thức dậy đặc biệt vào lúc bình minh chỉ để chiêm ngưỡng nó, tôi thực sự tận hưởng ánh nắng mặt trời và xem cách khu rừng thức dậy nhanh chóng và chắc chắn sau khi mặt trời mọc. Tôi nghe thấy một số âm thanh kỳ lạ của nhiều loài chim khác nhau. Và vào một ngày hè, khi có thời gian nằm dài trên bãi cỏ xanh mướt và chiêm ngưỡng những đám mây trắng thoáng đãng đang từ từ bay lượn trên bầu trời, tôi cố gắng tìm những hình thú kỳ dị trong số đó. Tôi nheo mắt nhìn mặt trời, và tôi cố gắng nhìn nó với đôi mắt mở hoàn toàn, nhưng nó không có tác dụng, bởi vì mặt trời rất chói, chói mắt, dường như không có mặt trời như vậy ở bất kỳ nơi nào khác! Và lúc hoàng hôn, tôi cũng ngắm nhìn nó, nó từ từ vượt ra ngoài đường chân trời, vượt qua những cánh rừng, những dòng sông. Khi mặt trời lặn, bầu trời trở nên đỏ thẫm, dần lấp đầy những sắc đỏ khác. Đi ngủ, tôi nghĩ về ngày hôm nay đối với tôi, ngày mai sẽ ra sao ...
Khi tôi ở nhà, ở quê tôi, tôi chìm vào giấc ngủ với ý nghĩ - Tôi yêu quê hương của tôi! Vâng, tôi yêu nó vì không khí trong lành, vì những nơi tuyệt đẹp, nơi bạn có thể tận hưởng sự trong lành của bầu không khí này. Và tôi càng thường xuyên nghĩ đến một thực tế là trong tâm hồn, tận sâu thẳm, trong những ngóc ngách của nó, tình cảm tốt đẹp và trong sáng ấy vẫn còn được lưu giữ, tạo nên sự tiếp nối của loài người. Đây là tình yêu quê hương đất nước không ai có thể diễn tả được bằng lời nói hay cử chỉ, và điều này không bắt buộc, không cần lời nói thì rõ ràng. Và cảm giác này sẽ mãi mãi ở trong tâm hồn tôi, trong trái tim tôi, và không có nghịch cảnh nào có thể dập tắt nó trong tôi ...
Tuyển tập tài liệu giáo khoa "các nhiệm vụ giải trí bằng tiếng Nga"
Tuyển tập tài liệu giáo khoa "các nhiệm vụ giải trí bằng tiếng Nga" Chúng ta học cách quan sát, so sánh và khái quát
Truyện cổ tích thiếu nhi online Đọc truyện cổ tích Vịt trắng