Kako razviti kognitivne sposobnosti mozga. Kako razviti kognitivne sposobnosti djeteta

Vrijedi uključiti TV, a oglašavanje počinje napad na psihu djeteta. Brzi video kadrovi, promjene zumiranja i jačine zvuka, zamrznuti kadrovi i audiovizuelni specijalni efekti su traumatični nervni sistem i izazivaju povećanu razdražljivost kod male djece.

Kombinacija teksta, slika, muzike i kućnog okruženja potiče opuštanje, smanjuje mentalnu aktivnost i kritičku percepciju informacija.

Advertising renders Negativan uticaj na razvoj ličnosti. Djeci se nameću ideali ljepote, životni ciljevi, način postojanja, koji su izuzetno udaljeni od stvarnosti. Ipak, primorani su da teže tome, da se porede sa „idealnim“. Um djeteta postepeno se pretvara u skladište stereotipa.

Često oglašavanje čini dijete agresivnijim i razdražljivijim. Koji su razlozi za to? Prvo, mnoge reklame se prečesto ponavljaju, prekidaju zanimljivi filmovi ili crtani filmovi. Drugo, dobra kao što su brdski bicikli, putovanja, automobili još nisu dostupni djetetu, ali ih ono želi imati. Kako se želje i mogućnosti ne poklapaju, javlja se osjećaj razočaranja, a često i ljutnje na roditelje koji ne mogu kupiti skupu „igračku“. Treće, samo oglašavanje može biti agresivno.

Oglašavanje utiče na djecu ne samo psihički, već i fiziološki. Kada mali TV gledalac "na pijanci" gleda reklame, nepomično sjedi ili leži, njegovu pažnju potpuno zaokupi reklama. Takva fizička neaktivnost dovodi do usporavanja metabolizma, a samim tim i do nakupljanja masti u djetetovom tijelu. Umjesto da trči, skače i tako troši kalorije, dijete ih, naprotiv, gomila. Pogotovo kada su doručak, ručak i večera na TV-u. Gledajući na "plavi ekran", beba može da pojede mnogo više nego što je njenom telu potrebno. Otuda i problemi sa viškom kilograma u rane godine, gastrointestinalni poremećaji. Osim toga, oglašavanje nudi malom potrošaču daleko od najkorisnijih proizvoda. Klinac, nakon što je pogledao reklamu, počinje da iznuđuje razne grickalice i slatkiše od svojih roditelja, što takođe ne doprinosi njegovom zdravlju.

Psihološki uticaj reklamiranja na nezrele umove mlađe generacije je još jači. Čak i tehnologija kreiranja televizijskih reklama već omogućava utjecaj, prije svega, na djecu. Trgovci širom svijeta odavno su shvatili da nema plodnijeg tla za oglašavanje od dječje publike. Iako djeca ne mogu kupiti reklamirani proizvod, mogu utjecati na odluku svojih roditelja. Dijete može jednostavno iznuditi mamu ili tatu da kupi čokoladicu ili čips "kao u reklami".

A za djecu od 6-12 godina, kada već imaju svoj džeparac, posebno je atraktivno oglašavanje koje nudi da se nešto dobije bez truda. Na primjer, "pošaljite nam 10 etiketa i uzmite bejzbol kapu." I teško je uvjeriti djecu da takve lutrije ne garantuju dobitak, i, iskreno, ta bejzbol kapa košta mnogo manje.

Ponekad proizvodi (čips, žvakaće gume, lizalice, čokoladice, gazirani gazirani pića) koji koriste imidž tinejdžera u reklami nisu baš zdravi za ishranu. Roditeljima može biti teško da to dokažu detetu, moraju popustiti pod uticajem njegovog upornog nagovaranja i kupiti ono što traži.

Mnogi video snimci pozivaju na "užinu" ako dođe osećaj svetlosti glad. Zbog toga se povećava broj obroka, a dobra prehrana se često u potpunosti zamjenjuje takvim „grickalicama“.

Budući da su djeca emocionalno osjetljivija od odraslih, ona također jače osjećaju utjecaj reklame, a ovisnost se brže razvija. Glavna neugodna karakteristika ovog efekta je da narušava stabilnost života i povlači za sobom drastične promjene raspoloženja i ponašanja gledatelja.

Za dijete je sve što se dešava na ekranu stvarno, ono još ne može razlikovati istinu od fikcije. Stoga, prema ponašanju junaka reklama, djeca sama sebi formiraju model ponašanja u svijetu odraslih. Ali u oglašavanju, ovaj model je pojednostavljen ili čak nerealan. Rijetko ćete u reklami sresti ljubaznog i poštenog lika koji promoviše moral. Mnogo češće su to sebični, seksualno agresivni likovi koji djeluju samo da bi zadovoljili svoje želje. Zamislite samo sliku odrasle osobe koju reklama nudi djetetu: ono stalno pati od karijesa, peruti, lošeg zadaha, probavne smetnje i slično. Još jedan uzorak...

Članak opisuje kako televizijsko oglašavanje utječe na psihu djece. Uzimaju se u obzir 3 starosne grupe. To su djeca do 4 godine, 4-6 godina i tinejdžeri. Savjeti za zaštitu beba štetnih efekata reklame.

Kako oglašavanje utiče na našu djecu? Mališani mlađi od 4 godine to doživljavaju kao istinitu informaciju. Štaviše, svetao je, pristupačan i „prelepo upakovan“. Ima puno dinamike, pokreta i prepoznatljivosti. Na primjer, postoji neki odrasli i za dijete potpuno nerazumljiv film. I odjednom, reklama. Čovjek ga doživljava kao starog dobrog prijatelja. Zaplet koji se stalno ponavlja je prijatan djeci, jer ga je lako zapamtiti. Dete se raduje što ga je već videlo, čulo i zna kako će se kratki film završiti.

Najpoželjniji gledaoci oglašivača su djeca od 4-6 godina. U ovim godinama još uvijek ne razumiju pravu sebičnu suštinu oglašavanja. Za njih se ona pojavljuje magični svet gde je sve stvarno. Heroji reklama su prilično predstavljeni za djecu stvarne ličnosti sa određenim načinom života, ukusima i sklonostima. Oni se doživljavaju kao uzor. Šarmantni vršnjaci "sa TV-a" neprestano jedu čokoladu, žvaču hamburgere i igraju se Barbi lutkama.

Što se tiče tinejdžera, situacija ovde nije ništa bolja, a možda i gora. Mladi ljudi bez osnova životni principi, uzmi kao osnovu one moralne stavove i obrasce ponašanja koji im se nameću sa TV ekrana. I odatle stalno čujete: "Zar nisi dostojan ovoga, priuštite se životnim radostima, sav ovaj luksuz pripada vama." Kao rezultat, izvjesno psihološki tip ljudi, fokusirani na lijep život i potrošnju.

Ali gdje nabaviti novac za zemaljske radosti? Možda otići u fabriku i naporno raditi za mašinom. Ni u kom slučaju. Sakupite 200 kapica, 300 umetaka i izrežite 400 logotipa. Za ovo ćete dobiti igrača, a ako se jako potrudite, otići ćete na putovanje oko svijeta ili postati vlasnik kuće u selu. I roditeljski novac počinje da teče za kupovinu robe sa poklopcima, logotipima i umetcima. Tako se formira psihologija potrošača koji traži lak novac i bezbrižan provod.

Psiholozi smatraju da reklamna propaganda bogatstva i luksuza formira čitavu gomilu kompleksa kod djece iz porodica sa slabim bogatstvo. Postaju agresivni i nekontrolisani. U njihovim dušama uvijek postoji osjećaj ljutnje i nezadovoljstva.

Osim toga, reklama gaji u duši djeteta ravnodušnost prema boli drugih i bešćutnost. Ovo je olakšano pomeranjem slika na ekranu. Vrlo često, oglasni blokovi prekidaju filmove u najtragičnijim trenucima. Prema ideji kreatora slike, na ovom mjestu gledatelj treba da suosjeća sa likovima, ali tada se na TV-u pojavljuju sretna lica koja reklamiraju novi prašak za pranje rublja. Priča se lomi, a u djetetovoj glavi se stvara neshvatljiva mješavina osmijeha, bola, krvi i ko zna čega još. Nedostaje samo saosećanje glumci film. Pa da li se posle ovoga isplati iznenaditi duhovnom bešćutnošću dece.

Ozbiljna istraživanja o utjecaju reklama na dječju psihu sproveli su američki psiholozi. Statistika je depresivna. U protekle 3 decenije, broj reklamnih filmova koji negativno utječu na djecu i tinejdžere porastao je 4 puta. Povećan je broj priča koje hvale slatkiše, snack barove i širok izbor gaziranih pića.

Kao rezultat toga, 1 od 4 američke djece ima prekomjernu težinu. Reklame za hranu prikazuju se na televiziji oko 25.000 puta godišnje. Djeca od 5 do 13 godina troše oko 4 milijarde dolara godišnje na brzu hranu. Ovo je veliki novac, koji više nego plaća sve troškove oglašavanja.

Kako zaštititi krhke mlade duše od najjačeg reklamnog pritiska .

Naravno, trebate Vladin program. Ali zakonodavcima se još ne žuri da se miješaju u aktivnosti onih sektora privrede koji ostvaruju višemilijardni profit. Stoga se mora razumjeti da je trenutno spas davljenika djelo samih davljenika.

Neophodno je zaštititi djecu od štetnog djelovanja reklama. A to znači da vrijeme koje dijete provede pred televizorom treba svesti na minimum. U nekim porodicama obavlja funkciju "pozadine" u stanu i radi od jutra do večeri. Takva praksa ne može dovesti do ničega dobrog. Danas već postoje porodice koje su potpuno napustile „prozor u svijet“. Učinili su to zbog zdravlja djece.

Ali televizor treba da nađe zamjenu. Sličnu funkciju sasvim je moguće preuzeti diskovi sa dobri filmovi. Na snimku se mogu gledati striktno određeno vrijeme. Sasvim je razumno snimati zanimljive TV emisije, brisati reklame i gledati ih na videu. Osim toga, malom čovjeku morate redovno objašnjavati pravu suštinu reklama. Neka sazna zašto odrasli snimaju ove kratke filmove. I što je najvažnije, shvatit će da oni nemaju nikakve veze sa stvarnim životom.

Izađite iz teška situacija moguća je samo jedna. Neophodno je radikalno preispitati sam princip kreiranja reklamnih filmova. Umjesto hvale paste za zube, potrebno je ponoviti da zube treba prati ujutro i uveče. Ostali video zapisi bi također trebali uključivati društveno relevantne informacije. Tada sva ova komercijalna vakhanalija neće biti toliko dosadna. Od toga će se barem doneti neka korist, a naša će djeca postati osjetno bolja i srdačnija.

Socijalna psihologija i društvo. 2013. br. 1. S. 155-161.

T.Yu. MARINOVA, kandidat biološke nauke, vanredni profesor, profesor katedre teorijske osnove socijalna psihologija, i. o. Dekan Fakulteta socijalne psihologije Moskovskog gradskog psihološko-pedagoškog univerziteta

Članak se bavi pitanjem prirode percepcije oglašavanja i prije svega televizijskog oglašavanja, od strane djece i adolescenata, kao i njihovih roditelja.

Na osnovu cela linija istraživanje, uključujući i vlastito, autor je pokazao kako vrijeme koje dijete provede ispred televizora korelira sa stepenom "kontaminacije" njegovog govora reklamne slogane koliko su roditelji spremni da svom djetetu odbiju kupnju reklamiranog, ali štetnog i beskorisnog proizvoda i da li je to odbijanje fatalan razlog agresivno ponašanje frustriran razvoj ličnosti, da li postoji direktna veza između uzrasta deteta i nivoa njegovog poverenja u reklamni materijal.

Ključne riječi: djeca i adolescenti, roditelji, televizijsko oglašavanje, percepcija reklama, emocionalno pamćenje.

Kao što znate, svrha oglašavanja je oduvijek bila prezentacija, predstavljanje potrošačkog proizvoda kupcu u svom najboljem izdanju i, naravno, podsticanje na kupovinu. Svakodnevno se susrećemo s ogromnom količinom različitih reklama, ali samo mali dio toga privlači našu blisku pažnju. To je po pravilu povezano ne samo i ne toliko sa dizajnom i štampom reklamnog materijala, već sa činjenicom da su psihološke i psihofiziološke karakteristike potrošača, specifičnosti ciljana publika.

Percepcija osobe je po prirodi selektivna, pa oglašavanje privlači pažnju samo kada vodi računa o interesu kupca, posebno o njegovoj motivaciji i potrebama. Kada potreba natjera osobu da djeluje, ona postaje motiv i njeno zadovoljenje se uklanja psihološki stres osoba. Jasno je da u ovakvim okolnostima, kako bi uspješno promovirao proizvod, oglašivač mora imati predstavu o motivima i potrebama potencijalnih kupaca. Ovo pomaže da se shvati kako se različiti proizvodi ili usluge uklapaju u planove i ciljeve potrošača i (u skladu sa primljenim podacima) da se izgradi specifična reklamna kampanja. Osim toga, prošlo iskustvo ima značajan utjecaj na potrošača, koji obično ističe poznate objekte u reklamnom materijalu, koji se posebno koristi u oglašavanju koje se ponavlja. Osobitosti organizacije percepcije dovode do toga da se u čovjeku javlja cjelovita, sadržajno cjelovita slika čak i kada neki detalji nedostaju. Ovaj princip aktivno koriste kreatori reklama za djecu i odrasle.

Oglašavanje na televiziji posebno je interesantno za djecu i adolescente. TV oglašavanje je relativno nov, ali prilično efikasan način utjecaja na potrošače. Međutim, to je i najskuplji način oglašavanja. Reklama koja se mnogo puta „beži“ na TV ekran, čvrsto se „urezuje“ u našu svest i „talaže“ u nesvesno. Danas neki oglašivači često koriste televiziju da manipulišu ljudskom svešću i ponašanjem. U tom smislu, ona je vodeći među ostalim sredstvima. masovni medij svojom snagom uticaja, jer istovremeno utiče i na vid i na sluh.

Postoji nekoliko vrsta televizijskog oglašavanja - ovo je postavljanje imena brenda ili slogana na ekran, sponzorisanje raznih programa, ticker i, naravno, reklame. Upravo potonje, prema brojnim stručnjacima, imaju najveći psihološki uticaj.

Mnogi istraživači uticaja televizije na ljudsko ponašanje obraćaju pažnju na etičku stranu televizijskog oglašavanja, napominjući da oglašavanje luksuzne robe, skupih proizvoda koje većina stanovništva ne može kupiti, dovodi do negativnih emocija i kao rezultat toga do depresivno psihičko stanje gledalaca.

Glavna prednost TV oglašavanja je njegova visoka emocionalna uvjerljivost. Iskusite sve situacije koje imaju vedrinu emocionalno obojenje, ugrađeni su u ljudsku memoriju, koja je prilično pouzdana i stabilna struktura. Emocionalno pamćenje ima veliki utjecaj na donošenje odluka, budući da je osnovni princip njegovog rada - "sviđa mi se/ne sviđa" - prilično kategoričan.

Emocije su uvijek subjektivne. Kada gledamo reklamu, ne vidimo samo nekakvu reklamnu informaciju, mi nehotice propuštamo ono što vidimo kroz sebe, emotivno doživljavamo ono što se dešava na TV ekranu.

Uspješna kupovina gotovo uvijek uzrokuje pozitivne emocije ostavljajući trag emocionalno pamćenje. Osim toga, pojava pozitivnih emocija dovodi do aktivacije smisla za humor i, kao rezultat, do dodatne fiksacije u sjećanju. nove informacije. U slučajevima kada ponuđeni proizvod ne izaziva emocionalna iskustva osobe, onda se želja da se od njega kupi, po pravilu, ne pojavljuje, osim ako ne govorimo o prinudnoj nužnosti, „dosadnoj obavezi“.

U malom eksperimentu pokušali smo identificirati kako se formira emocionalno obojen stav prema proizvodu ponašanje potrošača odrasli ljudi. U ovom istraživanju učestvovalo je 27 muškaraca i žena starosti od 20 do 49 godina. Kako bi ih gledali, predstavljene su im dvije reklame za pastu za zube s različitim emotivnim prizvukom. Na prvom snimku prikazan je samo lijep osmijeh, bijeli zubi, a drugi snimak je imao izraženo emocionalno negativno opterećenje: krv, pokvareni, zubi koji ispadaju. Prije gledanja reklame zvučala je instrukcija: “Pozivamo vas da pogledate dva videa s reklamom za pastu za zube i odgovorite na sljedeća pitanja:

Koje emocije kod vas izaziva video broj 1?;
Koje emocije kod vas izaziva video broj 2?;
Koju biste od predloženih pasta za zube kupili nakon gledanja ovih videa?
Zašto ste se odlučili za ovaj izbor?"

Prema studiji, 14 ljudi je doživjelo pozitivne emocije u odnosu na prvi video. Samo 3 osobe su doživjele pozitivne emocije u odnosu na drugi video. No, unatoč činjenici da drugi video nosi oštro negativnu emocionalnu boju, upravo je ovu pastu za zube odabralo za daljnju kupovinu 15 ljudi - većina ispitanika, motivirajući svoje ponašanje željom da imaju ne samo lijepe, nego što je najvažnije zdrave zube kako biste rjeđe posjećivali stomatologa. Odnosno, ne samo pozitivno ili negativne emocije koji nastaju prilikom gledanja reklama, utiču na izbor kupca i samo važnu ulogu povezan s posebnostima procesa percepcije, posebno s formiranjem perceptivne slike. Dakle, osoba procjenjuje reklamnu sliku koja je nastala, na kraju formirajući svoje daljnje ponašanje.

Dječje TV oglašavanje odlikuje se i nizom specifičnosti koje „podešava“ uzrast ciljne publike. Dijete (naročito u prvim godinama života) ima slabu koncentraciju pažnje i nije u stanju da se zanese nečim na dugo vrijeme. Reklame sa svojim kratkim trajanjem od dvadeset do trideset sekundi savršeno ispunjavaju ove zahtjeve, osim toga, obično su svijetle, kontrastne, što prirodno privlači pažnju djeteta. Mnogi mladi roditelji u više navrata primjećuju da njihova djeca, koja još ne znaju kako pravilno govoriti, vrlo često obraćaju pažnju na televizijsko oglašavanje, a često ostaju ravnodušni prema drugim programima. Reklame za bebu su neka vrsta blistave i zvonke zvečke, kojom pokušavaju da privuku njegovu pažnju. TV radnici u svojim programima ne koriste nikakve posebne tehnologije koje utiču na psihu dece, jer sa stanovišta marketinga takve „manipulacije“ nemaju smisla: jednostavno, deca koja ne mogu da govore ne mogu ozbiljno da utiču na roditelje kako bi nabaviti oglašenu robu.

Prema brojnim autorima, djeca do 5-6 godina starosti mnogo lošije prepoznaju negativne emocije nego pozitivne. A budući da dijete bolje prepoznaje pozitivne emocije, poput smijeha, radosti, karakteristika većine komercijalnih reklamnih priča usmjerenih na dječju publiku je pozitivna pozadina, u razumijevanju koje djeca imaju manje poteškoća. Tek do šeste godine, prema O.A. Prusakova i E.I. Lebedeva, ok dijete u razvoju počinje u potpunosti razlikovati pozitivne i negativne emocije likova u televizijskom oglašavanju.

U reklamama za djecu često se kao "glumci" ne koriste vršnjaci ciljne publike, već djeca koja su dvije ili tri godine starija od onih kojima je reklamni materijal namijenjen. Ova praksa je opravdana činjenicom da dijete želi brzo odrasti, ili barem samo djelovati starije, a za to je potrebno da se oblači i ponaša kao stariji. Što se tiče tinejdžera, slike njihovih idola naširoko se koriste u oglašavanju za njih, značajne i, što je najvažnije, „ikonične“ filmske likove koji izazivaju pozitivne emocije i asocijacije.

Oglašavanje općenito, a posebno televizija, jedna je od najmoćnijih vrsta društvenog utjecaja na osobu. Pomaže djetetu da ostane na istom nivou sa svojim vršnjacima: razgovara o istim temama, bude u toku s najnovijim modnim trendovima, igra se određenih igrica, itd. Televizijsko oglašavanje je jedan od načina na koji djeca razumiju i cijene društveni uticaji koji osiguravaju efikasnost socijalizacije u savremeni svet.

Sve je to neophodno da bi dijete zadržalo svoj status među prijateljima i prihvatilo ga u određeni društveni krug. Zbog toga su djeca toliko osjetljiva na oglašenu robu. Općenito je prihvaćeno da odluku o kupovini nečega za dijete donose isključivo roditelji. Ali u stvari, ne samo da moderna djeca sama biraju ono što žele, već ponekad presudno utiču i na svoje roditelje, praktički ih tjerajući da troše novac generiran oglašavanjem.

„Dječije oglašavanje“ u razvojnom smislu može imati pozitivan utjecaj. Na primjer, razvoj pamćenja ili činjenica da se dijete počinje manje-više adekvatno snalaziti u određenim dobrima i svojim stvarnim potrebama može se smatrati pravom socijalizacijskom akvizicijom. Ali u tom smislu, "dječje oglašavanje" ima niz iskrenih "protiv" - većina reklamiranih proizvoda nije korisna, posebno za telo deteta(žvake, čips, soda, brza hrana, itd.). Roditelji često kupuju ove proizvode za svoju djecu, iako shvaćaju da su štetni, ali nisu u stanju da se odupru upornim „zahtjevima-prošnjama“ svog djeteta. Osim toga, oglašavanje može izazvati otvorenu agresiju kod djece, što se može dogoditi ako reklama prekine gledanje omiljenog „crtića“ ili dječje televizijske serije, ili zato što reklamirana „željena“ roba ili usluga nije a priori dostupna djetetu zbog starosti. . Bezuslovno društvena opasnost„Dječije oglašavanje“ je činjenica da često vlastite materijalne mogućnosti odrasle osobe ne odgovaraju potrebama djeteta, „podstaknute“ oglašavanjem, što može dovesti do ljutnje, pa čak i otvorene agresije određenog djeteta prema npr. , njegovi roditelji.

Roditelji koji kupuju proizvod za svoje dijete u pravilu se rukovode popularnošću brenda. Inače, činjenicu ove slave mogu im nametnuti i sama djeca. Istovremeno, predškolci i mlađi školarci teže da dobiju ono o čemu često čuju na televiziji ili znaju od svojih vršnjaka, jer u ovoj ontogenetskoj fazi svog razvoja, prije svega, pokušavaju uspješno riješiti lični zadatak „biti poput svi ostali” i da ih referentno okruženje percipira. Adolescenti, s druge strane, stalno proširuju asortiman željenih proizvoda, jer lični zadatak koji je pred njima, pretežno individualizacijskog karaktera, potiče eksperimentiranje i pokušaje isprobavanja nečeg novog. Međutim, što ste stariji razvoj ličnosti, što kritičnije počinje da se odnosi prema oglašavanju.

Osim toga, dijete, kao i odrasla osoba, da bi formiralo svoj, subjektivno-individualni stav prema sadržaju oglašavanja, mora biti sposobno razumjeti njegovo značenje. Za razumijevanje oglašavanja, kao i za rješavanje drugih problema, prirodno je potrebna sposobnost logičkog zaključivanja. Ali da bismo razumjeli, istaknuli reklamni materijal, razlikovajući ga od ostalih informacija, nije potrebno koristiti iste vrste logičkih konstrukcija koje se koriste u rješavanju drugih vrsta problema. Dakle, N.N. Talanova je provela istraživanje dobne dinamike razumijevanja oglašavanja od strane predškolske djece i došla do zaključka da je razumijevanje sadržaja televizijskog oglašavanja vrlo različito kod djece. različite starosti. Djeci mlađoj od tri godine teško je razumjeti značenje i zaplet televizijskog oglašavanja, čak i ako se odnosi isključivo na dječje proizvode. U ovom uzrastu dijete je u stanju da izdvoji samo zasebne dijelove fabule bez smislenog holističkog razumijevanja i razumijevanja onoga što je vidjelo. Do četvrte godine dijete već može prepričati zaplet, ali u pravilu ne može objasniti postupke likova i značenje onoga što se događa u okviru reklamnog materijala. Tek u dobi od pet ili šest godina djeca počinju da shvaćaju suštinu reklame, prepoznaju emocije likova i mogu objasniti posebnosti njihovog ponašanja. U školskom uzrastu dijete je već u stanju razumjeti značenje onoga što je vidio i, ako je potrebno, kritički ocijeniti, dajući razumne argumente u korist svojih zaključaka.

Različita istraživanja su pokazala da su među osnovnoškolcima najpopularnije televizijske reklame za raznu hranu i piće, igračke i razne igrice, zatim sportske reklame za sport i reklame sa životinjama, te na kraju reklame za crtane filmove i filmove za djecu. Istovremeno, nije bilo očiglednih razlika u preferencijama između dječaka i djevojčica, osim jedne stvari - samo dječaci obraćaju pažnju na kućne aparate.

Prema podacima koje je primio N.N. Avdeeva i N.A. Fominykh, broj djece koja vjeruju određenim reklamnim proizvodima opada s godinama. Više od 55% predškolske djece bezuvjetno vjeruje oglašavanju. Među mlađih školaraca, koji svjesnije i kritičnije doživljavaju televizijsko oglašavanje, samo 23-30% djece mu vjeruje, a više od polovine mu uopće ne vjeruje. Tinejdžeri, i mlađi i stariji, imaju malo ili nimalo povjerenja u reklamne poruke. Poređenje odgovora na pitanje o povjerenju u oglašavanje roditelja i njihove djece pokazalo je vrlo visok nivo slaganja njihovih procjena: 60% - u pripremna grupa; 69,2 - među učenicima prvog razreda i 77% - među učenicima drugog razreda. Sve ovo nesumnjivo ukazuje da na prirodu dječje percepcije televizijskog oglašavanja značajno utiču njihovi roditelji.

Ovaj zaključak potkrepljuju i podaci da djeca imaju dobru predstavu o tome kako se njihovi roditelji osjećaju o pojedinoj reklamiranoj robi.

Proveli smo empirijsko istraživanje utjecaja televizijskog oglašavanja na djecu i njihove roditelje. U istraživanju je učestvovalo 36 osoba starosti od 28 do 49 godina sa djecom od 9 do 12 godina.

U okviru upitnika predloženog ispitanicima, oni su morali odgovoriti na sljedeći set pitanja.

2. Da li mislite velika količina nepotrebne i neopravdane kupovine vrše:

A) žene

B) muškarci

3. Kada kupujete bilo koji proizvod za svoje dijete, na šta obraćate pažnju? Navedite u opadajućem redoslijedu glavne kriterije po kojima birate hranu ili igračke za svoje dijete.

4. Koliko sati dnevno vaše dijete gleda TV?

A) ne gleda TV

B) ne više od 1-2 sata

B) više od 2 sata

D) više od 6 sati

D) je stalno ispred TV-a

A) ne, nikad

B) veoma retko

B) dovoljno često

D) da, stalno

6. Postoje li situacije kada ne možete odoljeti djetetovom zahtjevu da kupi nepotrebnu i neupotrebljivu robu?

7. Da li je bilo trenutaka kada se dijete ponašalo agresivno prema vama nakon što mu niste mogli kupiti ono što je tražilo?

Na osnovu rezultata ankete dobijeni su sljedeći rezultati:

6,25% roditelja je reklo da njihovo dijete uopšte ne gleda TV, 43,75% roditelja kaže da njihovo dijete ne provodi više od 1-2 sata u blizini televizora, 37,5% - više od 2 sata, 12,5% - više od 6 sati ;
12,5% roditelja tvrdi da njihova djeca nikada ne ponavljaju reklamne slogane, 75% je priznalo da njihovo dijete rijetko, ali i dalje ponavlja fraze iz reklama, 12,5% je napomenulo da često čuje reklamne klišee sa usana svoje djece;
62,5% ispitanika je priznalo da je bilo slučajeva kada nisu mogli odoljeti nagovoru djeteta da mu kupi očigledno štetan proizvod, 37,5% roditelja može odbiti dijete samo uz očiglednu prijetnju njegovom zdravlju;
25% roditelja kaže da su doživjeli dječiju agresiju kao odgovor na odbijanje da nešto kupe, 75% roditelja kaže da se nisu suočili licem u lice s dječijom agresijom prema njima;
pri kupovini bilo kojeg proizvoda za svoje dijete, roditelji obraćaju više pažnje na kvalitet proizvoda i rok trajanja: 50% je naznačilo kvalitet proizvoda; 43,75% navelo je datum isteka; 37,5% - cijena kupljenog artikla;

37,5% roditelja je zainteresovano za marku robe, odnosno proizvođača (obično veruju samo poznatim proizvođačima); 31,25% je prvenstveno zainteresovano za sastav onoga što kupuje; 25% - navelo je korisnost kupljenog, a samo 12,5% roditelja navelo je da kupuje ono što je djetetu potrebno i što je bezbedno za njegovo zdravlje i život.

Osim toga, na prvo pitanje u vezi sa definicijom pojma „reklamiranje“ dobijeni su različiti odgovori. Počevši od najčešćeg „reklamiranje je motor trgovine“ i završavajući sa „definicijama“ kao što su „reklama je beskorisna informacija“, „reklamiranje je hvaljenje proizvoda za njegovu kupovinu“, oglašavanje je „beskorisna i zombi informacija“.

Rezultati istraživanja nam omogućavaju da izvučemo sljedeće zaključke:

što više dijete gleda televiziju, češće se fraze iz reklama nalaze u njegovom vokabularu;
značajan broj roditelja nije u stanju da odoli nagovaranju djece da kupuju robu koja je štetna po njihovo zdravlje;
odbijanje kupovine željenog proizvoda za dijete, po pravilu, ne dovodi do agresivnog ponašanja prema roditeljima (to se događa samo u četvrtini slučajeva).

Među predškolcima više od polovine uživa u gledanju TV reklama, ali starije dijetešto kritičnije počinje da se odnosi prema njoj. Tinejdžeri i većina roditelja ne vjeruju promotivnim materijalima. U isto vrijeme, ličnost u razvoju često jednostavno slijedi mišljenja i stavove koje joj nameće oglašavanje, a da još nije u stanju razlikovati stvarnost od dobro primijenjenog reklamnog poteza.

Treba napomenuti da televizijsko oglašavanje, kao sastavni dio našeg modernog života, ima i lično-razvijajući i lično-traumatski učinak, prvenstveno na djecu – najpovjerljiviju i najzahvalniju publiku za oglašivača. AT kritičan od roditelja zavisi da, pokretanjem suptilnih mehanizama ljudskih emocija i motivacije, benigno oglašavanje zapravo postaje jedan od kvalitativno značajnih faktora socijalna adaptacija i formiranje savremenog deteta.

LITERATURA

Avdeeva N.N., Fominykh N.A. Utjecaj televizijskog oglašavanja na djecu i adolescente.
Groshev I.V., Morozova L.V. Osobitosti utjecaja elemenata šokantnog oglašavanja na ponašanje potrošača // Socijalna psihologija i društvo. 2012. br. 1.
Zazykin V.G. Psihologija oglašavanja. M., 1992.
Lebedev-Lyubimov A. Psihologija oglašavanja. SPb., 2002.
Moser K. Psihologija marketinga i oglašavanja. Harkov, 2004.
Mokshantsev R.I. Psihologija oglašavanja. Tutorial. M.; Novosibirsk, 2001.
Sergienko E.A., Lebedeva E.I., Prusakova O.A. Model mentalnog u ljudskoj ontogenezi. M., 2009.
Talanova N.N. Razumijevanje TV reklama i društvene interakcije uzrasta od 3 do 6 godina // Psihološka istraživanja: elektronska Science Magazine. 2011. № 3 (17).

Marinova T.Yu. O percepciji televizijskog oglašavanja djece i njihovih roditelja // Socijalna psihologija i društvo. 2013. br. 1. S. 155-161.

Oglašavanje se s pravom smatra jednim od najmoćnijih sredstava utjecaja na masovnu svijest. Od svog osnivanja, razradio je načine da utiče na ponašanje pojedinca i grupe ljudi. Tokom svoje duge istorije, oglašavanje je kvalitativno evoluiralo. Išla je od informiranja do opomene, od opomene do razvoja uslovni refleks, od razvoja uslovnog refleksa - do podsvjesne sugestije, od podsvjesne sugestije - do projekcije simboličke slike. Oglašavanje se sve više miješa u život osobe, kontrolirajući ga na svjesnom i nesvjesnom nivou.

Zagovornici oglašavanja ističu njegovu korisnost i neophodnost ekonomski razvoj, budući da ubrzava prodaju proizvedene robe, omogućava vam smanjenje cijena, doprinosi povećanju potrošnje i, kao rezultat, povećanju proizvodnje; subvencioniše medije; stimuliše konkurenciju; širenje tržišta i otvaranje dodatnih radnih mjesta.

U oblasti komunikacija, oglašavanje pruža kupcu informacije koje su mu potrebne za informiran izbor; promoviše estetizaciju Svakodnevni život; pomaže da se cijeni humor; ostavlja potrošaču slobodu izbora i donošenja odluka.

Kritičari oglašavanja ističu njegove slabosti: oglašavanje često dovodi do hiperprodukcije; troškovi oglašavanja su takođe većina cijene najavljenih proizvoda i dovode do njihovog poskupljenja; sredstva potrošena na oglašavanje mogla bi poslužiti hitnijim društvenim potrebama; oglašavanje stvara umjetne potrebe kod pojedinca.

Sa komunikacijske tačke gledišta, oglašavanje je kritikovano zbog slabljenja svog originala informacijska funkcija u korist manipulacije; šireći se daleko od besprijekornog estetskog ukusa i ne previše fine sense humor Tehnika uvjeravanja u oglašavanju stvara samo iluziju slobodnog izbora.

Analizirajući televizijsko oglašavanje, M. Poster naglašava da je trenutno njegova glavna funkcija uključiti primaoca u proces samoformiranja, reklama ga tjera da se "prepravi" u "razgovoru" sa drugim načinima prosuđivanja. TV oglašavanje koristi riječi i simbole kako bi utjecalo na promjenu ponašanja gledatelja. Uključuje subjekta kao zavisnog posmatrača, oblikujući ga kao potrošača.

U kontekstu sociokulturne transformacije rusko društvo proučavanje oglašavanja sa stanovišta psihologije stječe sve veliki značaj, jer danas oglašavanje postaje dio svakodnevne javne kulture, informacijska komponenta komunikacijski procesi i jedan je od pokazatelja razvoja društva. Istovremeno, oglašavanje stalno nadilazi komercijalne interese i nameće potrošačima sistem određenih standarda, polaznu tačku. životne vrednosti, filozofske ideje i ideje .

V.G. Zazykin identificira četiri komponente psihološkog utjecaja oglašavanja:

kognitivni (dobijanje novih informacija kroz procese obrade informacija: senzacije, percepcije, pažnja, asocijativno mišljenje, memorija);
afektivno (formiranje emocionalni stav, podsticanje želja, iskustava);
regulatorni (poticanje na određene radnje);
komunikativnu (integraciju potrošača oglašavanja u kontekst informisanja).

Televizija je najsvestraniji medij za oglašavanje. Jedinstvena karakteristika TV oglašavanja je da ga karakterizira, prvo, kombinacija zvučnih i vizualnih utjecaja, i, drugo, ogromna publika u odnosu na bilo koji drugi medij oglašavanja.

Postoji nekoliko opcija za TV oglašavanje: reklame, postavljanje logotipa, amblema, slogana oglašivača na ekranu, tekuća linija, sponzorisanje popularnih programa itd. po najviše visoki nivo reklame imaju psihološki uticaj.

S.G. Kara-Murza primjećuje „uspavljujući efekat“ televizijskog oglašavanja, koji osigurava pasivnost percepcije. Kombinacija teksta, slika, muzike i kućnog okruženja dovodi do opuštanja, smanjene mentalne aktivnosti i kritičke percepcije informacija.

E.Ya. Malyshev se fokusira na etičku stranu oglašavanja. Oglašavanje skupih proizvoda sa niskom kupovnom moći glavnog potrošača, tjeranje misli o potrebi njihove kupovine, uvođenje nedostižnog načina života u javnu svijest dovode do negativnih emocionalnih reakcija osobe. Nerijetko se u modernom domaćem oglašavanju pojavljuju stvari o kojima se, po zakonima etike, ne govori javno! Osim toga, ponovljeno ponavljanje takvih priča također može stvoriti potlačeno mentalno stanje gledatelja. Ako uzmemo u obzir i opštu psihološku pozadinu domaćeg televizijskog emitovanja, koja, prema E.Ya. Malyshev, doprinosi nastanku negativnog emocionalne reakcije, unosi neravnotežu u društvenim i međuljudskih odnosa gledaoca, a često stvara uslove za slabu otpornost osobe na razne bolesti, onda to postaje i medicinski problem. rusko stanovništvo.

Ponavljajući se bez obzira na želju osobe, djelujući na odrasle, a posebno na bespomoćnu psihu djeteta i pokrećući suptilne mehanizme ljudskih emocija i motivacije, reklama, u suštini, formira modernu osobu.

Među metodama psihološkog uticaja reklamiranja na decu, zbog starosne specifičnosti mentalnog razvoja, najveći uticaj imaju: psihološka infekcija (zbog uticaja na emocionalnu sferu ličnost); imitacija (dodeljivanje od strane deteta različitih modela ponašanja, stavova, pogleda na svet odraslih); sugestija (visoka subtestivnost djece zbog neformiranog integriteta ličnosti).

Međutim, sa stanovišta psihološka zaštita deca, u poređenju sa odraslima, još nisu u stanju da se suprotstave uticaju sopstvenih stavova, stavova, moralnih kriterijuma.

Unatoč relevantnosti i velikoj teoriji i praktični značaj proučavajući uticaj reklamiranja na svijest i ponašanje djece, ovaj problem ostaje nedovoljno razvijen.

Svrha onoga što smo uradili pilot studija bila je studija o karakteristikama dječje percepcije različitog starosne grupe televizijsko oglašavanje i njegov utjecaj na ponašanje djece. U istraživanju je učestvovalo 20 starije djece. predškolskog uzrasta i 20 njihovih roditelja; 13 učenika 1. razreda i 13 njihovih roditelja i isto toliko učenika 2. razreda i njihovih roditelja. Osim toga, proučavano je 16 učenika srednjeg (VI razred) i 12 starijih (X razred) školskog uzrasta.

U istraživanju su korištene posebno razvijene metode: upitnici za roditelje i standardizirani intervjui s djecom.

Svrha istraživanja bila je identificirati karakteristike percepcije i stava djece prema televizijskom oglašavanju, prirodu i stepen njegovog utjecaja na djecu različitog uzrasta, kao i karakteristike percepcije i stava prema televizijskom oglašavanju njihovih roditelja. , uticaj stavova roditelja prema TV oglašavanju na stavove dece prema njemu.

Dobiveni rezultati omogućili su otkrivanje stava djece različitih starosnih grupa prema reklamnim proizvodima.

Tabela 1

Odnos djece različitih starosnih grupa prema televizijskom oglašavanju (u % po starosnoj grupi)

Iz tabele se može vidjeti da s godinama djeca razvijaju kritički stav prema televizijskim reklamnim proizvodima. U grupi djece starijeg predškolskog uzrasta, više od polovine djece ima pozitivan stav prema reklami, rado je gleda. U osnovnoškolskom uzrastu već je manje takve djece (oko 38%), među djecom od 11-12 godina - svega 18%, a stariji tinejdžeri uopće ne vole oglašavanje. Istovremeno, oko 10% starijih predškolaca, 15% mlađih učenika, 25% mlađih tinejdžera i samo 8% starijih tinejdžera voli pojedinačne reklame. Negativni stavovi prema TV oglašavanju su u stalnom porastu.

Koje su karakteristike percepcije oglašavanja u različitim godinama?
Koje su ideje djece o svrsi oglašavanja?

Mlađoj djeci je teško dati bilo kakvu definiciju fenomena oglašavanja.

Polovina predškolaca i prvačića jednostavno odbija da to radi. Približno 40% djece u pripremnoj grupi, 69% u I razredu, 46% u II razredu je itekako svjesno prave svrhe oglašavanja - informiranja potencijalnih kupaca o različitim proizvodima. Prilično česti odgovori su „pauza u TV emisijama” (oko 15% predškolaca), „zabava, rekreacija” (oko 23% učenika drugog razreda). Među mlađim tinejdžerima, 75% ističe informativnu funkciju oglašavanja. Samo 8% djece ne zna čemu služi oglašavanje, a 18% ukazuje na negativnu funkciju televizijskog oglašavanja (“mučiti ljude”, “gubiti vrijeme”). Zanimljivo je da samo 50% starijih tinejdžera govori o pozitivnoj vrijednosti oglašavanja za informiranje o novim proizvodima, a 40% napominje agresivnu, manipulativnu funkciju oglašavanja („utjecajem na ljudsku psihu zamajavaju glavu da kupe svoj roba”, “ovo je pokušaj da se kupcu ugura nešto što mu nije potrebno).

Međutim, 55% predškolaca, 15,5% učenika prvog razreda, 38,5% učenika drugog razreda, kao i 50% mlađih i 60% starijih tinejdžera smatra oglašavanje neophodnim. Istina, većina njih bi željela informaciju ograničiti na vrijeme i učestalost ponavljanja.

Tabela pokazuje da 55% predškolske djece vjeruje reklamiranju. Odnos prema oglašavanju mlađih školaraca je svjesniji i kritičniji, samo 23-30% djece vjeruje oglašavanju, više od polovine mu uopće ne vjeruje. Mlađi i stariji tinejdžeri uglavnom ne vjeruju reklamnim porukama. I broj djece koja vjeruju određenim promotivnim proizvodima opada s godinama.

tabela 2

Broj djece koja vjeruju oglašavanju (u % prema starosnoj grupi)

Posebno treba napomenuti da je kada se uporede odgovori na pitanje o povjerenju u oglašavanje roditelja i djece, pronađena podudarnost njihovih procjena: 60% - u pripremnoj grupi, 69,2% - u grupi prvačića i 77 % - među učenicima drugog razreda. Ovo nesumnjivo svedoči o značajnom uticaju roditeljskog stava prema oglašavanju na njegovu percepciju od strane deteta. Ovaj zaključak potvrđuju i podaci da djeca prilično precizno procjenjuju odnos svojih roditelja prema oglašavanju.

Tabela 3

Sfere najpoželjnijih reklamiranih proizvoda (u % po starosnim grupama)

pripremna grupa	Hrana - 30. Piće - 30. Oglašavanje crtanih filmova - 10. "Mjesta za djecu" - 10. Filmsko oglašavanje - 5. Kozmetika - 5. Uz učešće životinja - 5
I klasa	Igračke - 31. Hrana - 31. Kozmetika - 8. "Mjesta za djecu" - 8. Kućni aparati - 8
II razred	Hrana - 31. Uz učešće životinja - 23. Sport - 23. Čuvari ekrana - 15. Piće - 8. Igračke - 8. Filmsko oglašavanje - 8. Kozmetika - 8
VI razred	Hrana - 16. Piće - 16. Uz učešće životinja - 8 Kućni aparati - 8
X klasa	Hrana - 8. Piće - 8. Sport - 23

Tako se vidi da su najpopularnija hrana, piće, igračke (nazvala ih je oko trećina djece). Sport, reklame koje uključuju životinje voli oko četvrtine djece. Sljedeći najpopularniji su reklamni screensaver, "mjesta za djecu" (McDonald's, Disneyland), oglašavanje crtanih filmova. Mali broj djece naveo je oblasti poput kozmetike, filmskog oglašavanja, kućanskih aparata.

Nije bilo očiglednih razlika između dječaka i djevojčica (međutim, kućne aparate nazivali su samo dječaci).

Napomenuo bih i najčešće spominjane reklame. U pripremnoj grupi - Pepsi, Orbit, reklamni crtići; u 1. razredu - "McDonald's"; u II razredu - reklamni screensaver o sportu; u VI razredu - "Twix".

Pored najpoželjnijih, djeca su imenovala i one koje se najmanje sviđaju, prkosne negativan stav reklame. Kao takvi, za predškolce su bili: Chupa-Chups, Children's Orbit, proizvodi za mršavljenje, šampon protiv peruti. Istovremeno, njihova objašnjenja su bila: "glupo", "nije zanimljivo", "nije smiješno", "odraslo", "o peruti - neugodno", "dosadno". Sljedeće reklame izazvale su negativan stav kod mlađih školaraca: Orbit, Aerovolny, Trick, Shock, Nesquik, Comet, kao i oglašavanje alkohola (piva).

Prilikom objašnjenja razloga prevagnulo je: „nije tačno“, „pokazuju to 100 puta“, „mučno, odvratno“, „nije zanimljivo“. Mlađi i stariji tinejdžeri negativno ocjenjuju reklamiranje higijenskih proizvoda za žene, kao i "piva sa fudbalerima", Brook-Bond čaja.

Budući da se odnos djece prema oglašavanju često procjenjuje prema izjavama njihovih roditelja, posebno su upoređivani odgovori na pitanja iz upitnika roditelja i njihove djece. Na stolu 4 prikazani su podaci o odnosu djece prema oglašavanju po mišljenju njih samih i njihovih roditelja.

Tabela 4

Stav djece prema oglašavanju na TV-u (odgovori djece i roditelja u %)

	Djeca	Roditelji	Adekvatnost
Pripremna grupa	Pozitivna - 55 Selektivno sviđa - 10 Negativno - 35	Pozitivna - 45 Selektivno sviđa - 15 Negativno - 30 Ne gledam - 10	Adekvatan - 45 Neadekvatno - 55
I klasa	Pozitivno - 38.4 Selektivno sviđa - 15.4 Negativno - 46.2	Pozitivno - 46.2 Selektivno sviđa - 30.8 Negativno - 23	Adekvatan - 65,5 Neadekvatno - 34,5
II razred	Pozitivno - 38.4 Selektivno sviđa - 15.4 Negativno - 46.2	Pozitivno - 15.4 Selektivno sviđa - 38.4 Negativno - 46.2	Adekvatan - 61,4 Neadekvatno - 38,5

Tab. 4 pokazuje da su odgovori djece često, ali u skladu sa očekivanjima roditelja. Roditelji predškolske djece najmanje adekvatno procjenjuju stav djece prema oglašavanju. Većina roditelja (55%) dala je ocjene koje se ne poklapaju s odgovorima njihove djece. U starosnim grupama mlađih školaraca, čini se da su ocjene djece i roditelja konzistentnije, a ideje roditelja o preferencijama djece adekvatnije.

Zanimljivo, iz odgovora roditelja o tome da li vole oglašavanje na TV-u proizilazi da više od polovine roditelja koji su učestvovali u istraživanju ima negativan stav prema oglašavanju; 15% - voli samo određene reklame; samo oko 10% roditelja izražava svoj pozitivan stav prema oglašavanju.

Tabela 5

Uticaj oglašavanja na aktivnosti djeteta sa stanovišta roditelja

Prema riječima roditelja, oko polovina djece ne prekida svoje aktivnosti radi reklame. Otprilike trećinu djece ometaju samo određeni oglasi koji odgovaraju njihovim preferencijama, a samo oko 15% djece ometa većina reklama.

Odgovarajući na pitanje „Da li sadržaj reklama utiče na aktivnosti djece?“ roditelji su istakli sljedeće. Među predškolcima pripremne grupe, 75% djece ne pokazuje sadržaj oglašavanja u svojim izjavama i ponašanju, a kod 20% djece oglašavanje se ogleda u izjavama, posebno onima humornog sadržaja. Otprilike polovina prvačića je sadržaj reklama prikazala u posebnim riječima i izrazima (23%), u igricama sa sličan zaplet, heroji (23% kod starije dece (učenika drugog razreda) uticaj oglašavanja, koji se manifestuje u sadržaju igrica i izjava, zabeležen je kod 15%.

Dakle, na osnovu svjetla roditelja, može se zaključiti da se uticaj reklamiranja prečesto ispoljava u aktivnostima djece. Djeca pamte pojedinačne izraze ili neobične zaplete. Istovremeno, kada se od djece tražilo da zapamte bilo koju televizijsku reklamu, pojedinačne fraze, pjesme, likove, to je izazvalo poteškoće većini predškolaca i mlađih školaraca. Tako se u pripremnoj grupi 90% djece nije moglo sjetiti ničega, u 1. razredu - 70, au 2. razredu - 62% djece. Iz onoga što smo se ranije setili, možemo navesti ovakve primere: bombon "Fint" - "Imam novog strelca"; "Pronađi Olimpijske igre pod poklopcem"; “Popio sam pivo. Upravo sam sjela""; "7 prstenova i Prstenova zajednica".

Tabela 6

Utjecaj oglašavanja na potrošačke preferencije djece (%)

Tabela pokazuje da oglašavanje ima motivirajući učinak na većinu djece u pripremnoj grupi. Samo 20% ne "podlegne" reklamiranju. Istovremeno, odgovori četvrtog dijela svih roditelja ne poklapaju se sa odgovorima djece.

U prvom razredu samo 46,2% djece već preferira oglašenu robu. Odgovori roditelja u 23% slučajeva ne poklapaju se sa odgovorima djece. U drugom razredu oko 60% djece traži od roditelja da kupe reklamiranu robu. Otprilike jedna trećina roditelja nema adekvatnu predstavu o sklonostima djece. Među mlađim tinejdžerima 12% djece traži od roditelja da kupe reklamiranu robu, 12% rijetko postavlja takve zahtjeve, a većina, prema riječima same djece, nikada ne traži. 90% starijih tinejdžera ne traži od roditelja da kupuju reklamirane proizvode, 10% djece ponekad postavlja takve zahtjeve.

Kakva je reakcija djece na odbijanje roditelja da kupe proizvod koji dijete preferira na osnovu reklamiranja?

Tabela 7

Reakcije djece na odbijanje roditelja da kupe robu

Prema podacima datim u tabeli 7, vidi se da u pripremnoj grupi 45% djece mirno reaguje na odbijanje roditelja; 15% se ponaša drugačije u zavisnosti od situacije; 5% reaguje negativno; 25% ne upućuje takve zahtjeve roditeljima. U I razredu 77% djece reaguje mirno; 15,5% ima negativne reakcije, a 7,5% ne traži kupovinu od roditelja. U II razredu 61,6% djece mirno reaguje na odbijanje; 15,5% ponekad ima negativne reakcije; 23% ne traži od roditelja da kupuju reklamirane proizvode.

Tako oko četvrtka sva djeca (u pripremnoj grupi i u drugom razredu, kao i 7,7% prvačića) ne traže od roditelja da kupuju oglašenu robu. Od onih koji su pitani, većina mirno reaguje na odbijanje roditelja, tj. takve situacije nisu traumatične za djecu. Možda je to zbog situacijske prirode dječjih želja ili dobrog razumijevanja s roditeljima.

Dakle, studija je pokazala da televizijsko oglašavanje svakako pogađa djecu različitih starosnih grupa, posebno predškolce i mlađe školarce. Prema riječima roditelja, većina djece prepoznaje reklame po vizualnom izgledu, zvučnoj pratnji, reprodukciji pojedinačnih izjava, izraza i melodija. Međutim, djeca ne prekidaju svoje aktivnosti zbog reklama, ne preferiraju oglašavanje u odnosu na druge programe.

Otprilike polovina anketiranih predškolaca i trećina školaraca nižim razredima vjerovati sadržaju oglašavanja, možda koristiti oglašavanje kao kulturni standard potrošnje. Najpopularnije među djecom su reklame za hranu, piće, igračke, kozmetiku, kućanske aparate, sportske priče i reklame sa životinjama. Međutim, što su djeca starija, to su sadržajniji i kritičniji prema televizijskom oglašavanju, nemaju povjerenja u njegov sadržaj, procjenjuju utjecaj oglašavanja na psihu, ljudsku svijest kao ciljanu manipulaciju. Pozitivna je, po našem mišljenju, činjenica da mnogi tinejdžeri negativno ocjenjuju oglašavanje piva, posebno u kombinaciji sa sportskim pričama.

U oblikovanju pogleda na oglašavanje kod mlađe djece, stav njihovih roditelja je od najveće važnosti. Može se konstatovati da dobijene činjenice otkrivaju posredničku funkciju porodice, koja koriguje uticaj televizijskog oglašavanja na dete.

Treba napomenuti da više od polovine ispitanih roditelja i djece ima negativan stav prema oglašavanju, samo je nekoliko reklama pozitivno ocijenjeno i željelo bi da se manje reklama (posebno proizvoda za ličnu higijenu) i poboljša njihov kvalitet. Istovremeno, oko polovina starijih tinejdžera i roditelja smatra oglašavanje neophodnom komponentom televizije, jer informiše o novim proizvodima i uslugama.

Gotovo polovina ispitanih roditelja kaže da reklama negativno utiče na njihovu djecu, djeci treba zabraniti gledanje reklama ili ih dozirati, te formirati pravi odnos prema njima.

Studija je pokazala da su djeca i roditelji, kao odgovor na osobenosti percepcije oglašavanja od strane drugih, pokazali slabu svijest, sklonost da svoje stavove i sklonosti pripisuju drugima. Ovo se mora uzeti u obzir kada se koriste informacije od roditelja u studiji.

Rezultati studije su pokazali da, općenito gledano, oglašavanje još uvijek nema odlučujuću ulogu u oblikovanju preferencija potrošača, ne pokazuje se kao sredstvo manipulacije umovima djece. Već od starijeg predškolskog uzrasta postoji kritička percepcija televizijskog oglašavanja, moguća je diferencirana procjena njegovog sadržaja, argumentirano odbijanje određenih reklamnih proizvoda.

Studija je ukazala na potrebu daljeg proučavanja uticaja televizijskog oglašavanja na svest i ponašanje dece različitih starosnih grupa, karakteristika psihološkog uticaja različitih vrsta reklamnih proizvoda i formiranja odgovarajućih tehnika psihološke odbrane. Oglašavanje u savremenom svijetu postaje sastavni dio svijeta oko nas. U procesu socijalizacije dijete stiče skup navika, uloga, sklonosti, pojmova, ideja, predrasuda, želja i društvene potrebe, od kojih svaka odražava karakteristike porodice i društvenog okruženja, a ne stvarno unutrašnje sklonosti i stavove pojedinca. Ovi uvedeni i prisvajani elementi, na osnovu svojih genetske veze s društvom ostaju osjetljivi na vanjske podražaje. Jačanje psihološkog uticaja na ličnost u nastajanju, stvaranje mehanizama za manipulaciju ličnošću kroz nametanje standarda, stereotipa, izmišljenih potreba i želja otkrivaju hitnu potrebu za razvojem i uvođenjem odgovarajućih etičkih i pravnih standarda i ograničenja oglašavanja. aktivnosti, uključujući televizijsko oglašavanje.

Književnost

Zazykin V.G. Psihološke osnove humanističko oglašavanje. M., 2000.
Karya-Murza S.G. Manipulacija znanjem. M., 2000.
Malyshev E.Ya. Psihološki aspekt aktivnosti medija u izboru pravaca protoka informacija: Sažetak diplomskog rada. dis. … cand. psihol. nauke. Tver, 1999.
Mokshzntsv R.I. Psihologija oglašavanja. M., 2000.
Oglašavanje: sugestija i manipulacija / Ed. D.Ya. Raygorodsky. Samara, 2001.
Smoljan G.A., Zarakovskiy G.M., Rozin V.M. Informaciona i psihološka sigurnost. M., 1997.

Avdeeva N.N., Fominykh N.A. Psihološki uticaj TV reklame za djecu // psihološka nauka i obrazovanje. - M., 2004 - br. 4

U kontaktu sa

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Slični dokumenti

Proučavanje suštine i značaja kanala za distribuciju reklamnih poruka. Prednosti i nedostaci glavnih reklamnih medija, klasifikacija i Uporedne karakteristike. Stepen percepcije reklamnih poruka, njihove pozitivne i negativne strane.

seminarski rad, dodan 26.09.2010

Pojmovi i funkcije oglašavanja, metode njegove evaluacije. Karakteristike televizijskog oglašavanja, njegove vrste, prednosti i nedostaci. Proučavanje efikasnosti reklamnih poruka na primjeru televizijskog oglašavanja. Analiza primjera neefikasnih reklamnih poruka.

seminarski rad, dodan 18.05.2014

Povijest reklama, karakteristike, vrste, prednosti i nedostaci, funkcije. Studija njihove efikasnosti na primjeru brenda "Kuća na selu". Osobine televizijskog uticaja. Problemi reklamnih poruka postavljenih na televiziji Ruske Federacije.

teze, dodato 17.06.2013

Strategija oglašavanja. Napravite žalbu. Donošenje odluka o širini, učestalosti ponavljanja i jačini uticaja oglasa. Izbor glavnog sredstva distribucije oglašavanja. Odluka o rasporedu korištenja reklamnih medija.

sažetak, dodan 21.04.2008

Reklamna aktivnost u marketinškom sistemu: suština, značenje, mogući ciljevi i karakteristike percepcije reklamnih poruka. Glavne vrste i sredstva distribucije reklama. Štampana i elektronska sredstva distribucije, njihove prednosti i mane.

seminarski rad, dodan 04.09.2014

Kako oglašavanje utiče javno mnjenje i važnost društvenog oglašavanja u vladinim aktivnostima. Vrste oglašavanja prema fokusu na publiku i obliku slanja poruka. Zakonska regulativa oglašavanja: državno i društveno oglašavanje.

seminarski rad, dodan 03.12.2010

Istorija formiranja tržišta oglašavanja u Rusiji, njegova procjena stanje tehnike. Karakteristike i prednosti fiksnih i rejting modela oglašavanja na televiziji. Trendovi u distribuciji reklamnih poruka putem internet portala.

test, dodano 11.08.2011

Oglašavanje kao vid marketinške komunikacije: suština i glavni elementi. Vrste oglašavanja i njihovo etički principi. Analiza oglašivačke prakse: etika reklamnih poruka i nivo percepcije oglašavanja. Kreiranje društveno odgovornog reklamnog proizvoda.

seminarski rad, dodan 30.05.2012