20 aastat keskkooli lõpetamist esinevad kaunilt. helistades

Saades kutse lõpetajate, klassikaaslaste kokkutulekule 25 aastat hiljem, rõõmustate alguses kohtumise võimaluse üle – see on suurepärane võimalus kohtuda inimestega, keda te pole aastaid näinud, et saada teada, kuidas kooli- või ülikoolikaaslastel läheb. tegemas, et meenutada rõõmsaid hetki. Siis aga haaravad sind kahtlused – kas tasub minna? Kindlasti on teised juba elus palju saavutanud: paljudel on pered, lapsed, keegi on karjääris edenenud, keegi on välismaale elama läinud. Üldiselt läheb kõigil hästi. Ja sina?

See võib olla erinev - kohtumise erinev stsenaarium. 20 aastat hiljem endised lõpetajad küpsenud ja muutunud palju. Näiteks pole sul ikka veel perekonda. Sa pole kunagi karjääri teinud. Nii et sa elad: töö – kodu, töö – kodu. Isegi kui olete midagi saavutanud, tunduvad teie saavutused teile tähtsusetud. Oled altid pidevale enesekaevamisele ja enesekriitikale: "Ma oleksin võinud paremini teha, kuid see ei õnnestunud piisavalt hästi".

Ja mõned mu klassikaaslased ei ole pärast seda 20 aastat ikka veel huvitatud vestlustest köögikogunemiste tasemel. Ja kohtumise stsenaarium on täiesti erinev. Sellised inimesed tahavad arutada midagi globaalset, märkimisväärset, mitte mähkmeid, mähkmeid ja puhkust mere ääres. Klassikaaslaste seas olid nad alati üksildased, neil oli neist igav ja 20 aastaga on vähe muutunud ...

Kell erinevad inimesed seal on erinevad põhjused miks nad ei taha kokkutulekule minna. Kasutame Juri Burlani süsteem-vektori psühholoogiat, et välja selgitada, mis need põhjused on, ja proovime vaadata lõpetajate kohtumise õhtut uuel viisil. 20 või 25 aastat on möödas – vahet pole.

Kelle jaoks on lõpetajate kokkutulek raske kohustus

Süsteemivektori psühholoogia selgitab, et on inimesi, kellel on palju mugavam olla üksi, üksi oma mõtetega kui teiste inimeste seas. Ta määratleb neid kui helivektori omanikke.

Erinevalt teistest inimestest, kelle jaoks on oluline sotsiaalne edu, karjäär, materiaalne heaolu, perekond ja lapsed, ei paku see kõik helitehnikutele huvi: neil on teised väärtused. Nad otsivad teadlikult või alateadlikult vastust küsimusele elu mõtte kohta, miks nad siia maailma tulid. Ja kui nad seda ei leia, on neil kalduvus depressioonile, endasse, oma mõtetesse ja seisunditesse tõmbuda. 25 aasta pärast on nad ikka samasugused, lõpetajate kokkutulek neid ei huvita.

Kui nad on oma mõtetega hõivatud, ei hooli nad tegelikult teistest inimestest. Sellistes seisundites on nad egotsentrilised. Neile tundub, et ümberringi on ainult idioodid, et teised inimesed ei saa neist aru. Inimesed, kellel on helivektorid, keskendunud hajameelsetele, abstraktsed mõisted, mistõttu nad lähevad sageli loodusteadustesse, õpivad filosoofiat, keeli, programmeerimist, matemaatikat, füüsikat või muid teadmiste valdkondi. Seega püüavad nad realiseerida oma kõrget intellektuaalset potentsiaali, abstraktne mõtlemine mille abil saate luua uusi kontseptsioone, teooriaid ja õpetusi.

Kuid vaimsest tööst haaratuna jäävad sellised inimesed sageli üksildaseks, ei tunne vajadust luua sidemeid teiste inimestega. Neil on vähe sõpru. Juhtub, et helitehnikul pole isegi kellegagi rääkida.

Teiste inimeste seas tunneb end ebamugavalt helitehnik, kes ei tea, kuidas oma helisoove täita. Kui tema poole pöördutakse, vajab ta aega, et väljuda oma sisemisest keskendumisseisundist ja vastata küsimusele. Seetõttu ei reageeri heliinsenerid sageli kohe, kui nende poole pöördutakse – nad vajavad lihtsalt pausi, et ekstraverteerida ja mõelda, kuidas reageerida.

Soundman hoolib oma kehast vähe. Sageli kannab ta samu riideid pikka aega, sest tal pole vahet, mida selga panna, ta ei aja kunagi moodi taga.

Lõpetajate kokkutulek on selline sündmus, kui tahes-tahtmata on vaja teistega suhelda ja hea välja näha. Helitehniku ​​jaoks on see stressirohke. Lisaks on see üritus, kus kõik lärmavad, räägivad kõvasti, viskavad nalja ning helitehnik ei talu valjuid helisid: tal on väga tundlik kõrv.

Ja nüüd peate kas jõuliselt naeratama, et püüda olla nagu kõik teised, või istuda kõrvale ja tunda end heidikuna. Möödunud on 10 või 25 aastat, kuid ka need aastad hiljem ei tunne helitehnik end täiskasvanud klassikaaslaste kohtumisel koduselt.

Edukas inimene või ebaõnnestumine?

Kuid mõne inimese jaoks võib see kellegi teise edu 20 aastat hiljem põhjustada vastumeelsust klassikaaslastega kohtuda. Halvim stsenaarium lõpetajate koosolek tema jaoks - kohtuda edukama klassikaaslasega. Juri Burlani süsteem-vektori psühholoogia liigitab inimesi, kelle jaoks karjäär, edu, kõrge materjal ja sotsiaalne staatus, nahavektori omanikele.

Sellised inimesed on aja suhtes tundlikud. Nende päev on ajastatud sõna otseses mõttes tundide ja minutite kaupa. Nad võtavad ette mitu juhtumit korraga, et rohkem ära teha. Skinnerid teevad kõik kiiresti. Nii säästavad nad aega peamine ressurss enda elu. Nad on tõesti võimelised elus palju saavutama, kui nende omadused on lapsepõlves korralikult välja arendatud ja seejärel õiges suunas rakendatud.

Kui lapse nahas olid tema ambitsioonid alla surutud, soov olla esimene, kalduvus võistelda, alandas teda verbaalselt, siis on tal ebaõnnestumise stsenaarium. Fakt on see, et see annab selle omanikule erilise kohanemisvõime keskkonnatingimustega, sealhulgas valuga. Ta õpib alandust nautima ja seega sisse täiskasvanu elu selline inimene, kuigi püüdleb teadlikult edu poole, leiab alateadlikult võimaluse ebaõnnestunuks saada. Nii et ta saab oma väikese naudingu.

Selline inimene tuleb lõpetajate kokkutulekule ja kadestab kõiki: "Siin õnnestub teistel, aga minul mitte". Edukad klassikaaslased kohtumisel on nagu valus kild, 20 aastat on nad "toimunud". Aastaid hiljem tunneb nülgija end nende taustal luuserina.

Vastumeelsusel on ka teine ​​võimalik põhjus. naha inimene klassikaaslastega kohtuda. Selline inimene kipub kõike kaaluma kasu ja kasu seisukohalt, sealhulgas inimestevahelist sidet. Ja kui selline sõbralik kohtumine ja selle osalejatega suhtlemise pidamine ei tähenda talle käegakatsutavat kasu, ta võib sellest kergesti keelduda. See ei ole selline inimene, kes peab kalliks mälestust vanadest sõpradest.

Suurepärane ja parim spetsialist

Artikkel on kirjutatud koolituse materjalide põhjal " Süsteemivektori psühholoogia»

Pärast kooli lõpetamist läks igaüks oma teed: sai pere ja lapsed. Kuid tänu suhtlusvõrgustikele kohtusid nad uuesti ja mõistsid, et nad ei saa üksteiseta elada!

"Arvasin, et see juhtub ainult raamatutes ja filmides: nad kohtusid mõne aja pärast, abiellusid ja elasid õnnelikult elu lõpuni," räägib Maxim. - Kuid saatus ütles: "Ei, seda ei juhtu ainult filmides!" Minu ilus klassivend osutus inimeseks, kellega on meeldiv mitte ainult rääkida, vaid ka vaikida.

Saatus viis nad kokku kooli lõpuklassides: nad õppisid Zatulinski rajooni koolis nr 108. Kuni 10. klassini erinevad klassid, viimased kaks aastat - ühes, kuna kolm klassi liideti üheks. Nad ei istunud kunagi ühe laua taga, vestlesid erinevates seltskondades, kuid meeldisid üksteisele alati.

"Üllatuslikult mõistsime alles neljakümnendaks eluaastaks, et oleme teineteise jaoks loodud," tunnistab Olga Kovgan. - Pärast kooli lõpetamist tunnistuste esitamisel oli huvitav punkt! Maxim tuli tähistamisele kogu perega: ema, isa ja õde. Tema ema nägi mind ja ütles: “Maxim, vaata, kui ilus tüdruk!” Alles palju aastaid hiljem saime aru, millele ema vihjas.

Pärast keskkooli lõpetamist elas igaüks oma elu. 20 aasta jooksul pole nad kordagi kohtunud! Ja äkki ristusid nende teed Odnoklassniki veebisaidil.

"Ma kirjutasin esimese," ütleb Maxim. - Ma ei mäleta, mis täpselt, aga alustasin kaugelt. Kas tead, kuidas lõvi hüppamiseks valmistub! Ta roomas aeglaselt, kõhuli. Ta sai teada, kuidas asjad lähevad, millega ta tegeleb, mis huvid... Ta vihjas kohtumisele ja leppisime kokku, et joome kohvi.

Nad istusid kohvikus ega saanud piisavalt rääkida. Maxim võttis küsimuse kenasti kokku isiklik elu, sain teada, kas Olgal on keegi. Selgus, et nad on mõlemad lahutatud ja valmis uueks suhteks. Siis tuli kommi-kimbude periood, täis ootamatuid ja meeldivaid üllatusi.

"Sõitsime vaaterattaga, kõndisime mööda valli, sõitsime paar päeva Altais välja," lisab Olga. - Reis Sosnovkasse oli meie jaoks tugev hetk! See oli 16. aprill 2016. Seal veetsime erakordselt romantilised päevad hotellis, nautides sõna otseses mõttes üksteise seltskonda.

«Käisime ühes linna restoranis. Mõtlesin, et tähistame just naistepäeva... Õhkkond oli võimalikult romantiline: lilled, muusika. Keset õhtut laskus Maxim ühele põlvele ja tegi abieluettepaneku! Ümberringi oli palju tüdrukuid ja kõik vaatasid meid. Vastasin jah!

Maxim, muide, on oma armastatud soovide ja eelistuste suhtes väga tähelepanelik! Kord märkas Olga juveelipoes topaasist käevõru. Maxim mäletas seda käevõru ja siis naasis ta ja ostis selle.

Veebruarikuu lõpetajate kokkutulekud on paljudele täiskasvanutele juba ammu heaks traditsiooniks saanud. Need on eriti meeldivad, sest on omamoodi ekskursioon lapsepõlve – kõige õnnelikumasse aega inimese elus. Nii tore on taas näha elule alguse andnud asutust, vestelda klassikaaslastega – erilise inimrühmaga, kellega on ühine lapsepõlv, ühised muljed.

Vilistlaste pikk traditsioon

See on üks neist traditsioonidest, mis on üldtunnustatud. Et mälestusi tõeliselt äratada ja õnnetud õnnetused puhkusemuljet ei varjutaks, tuleb muidugi klassikaaslaste kohtumine ette planeerida. Selle artikli teemaks on selle toimingu põhistsenaarium klassikaaslastele (5–20 aastat hiljem). Tähelepanu pöörame ka abiturientide kokkusaamise stsenaariumide eripäradele. vanuserühmad(20, 35, 40 aastat pärast vabastamist.)

Esimene etapp: planeerimine

Kuidas algab klassikaaslaste kohtumine? Eelnevast (2-3 kuud) arutelust kitsas lõpetajate ringis, kes otsustasid asuda initsiatiivrühmaks, kes plaanib klassikaaslaste kohtumist. Tulevase tegevuse stsenaariumi peaksid nad valima võimalike valikute hulgast:

• esialgu on kooli seinte vahel kohtumine lihtsalt tihedas ringis;
• osalemine lõpetajate päeva korraldamises kooli mastaabis või ainult oma klassile (paralleeltunnid);
• tähistamise mitteametliku osa toimumise koht;
• transpordi- ja kontoritehnika kasutamise võimalus.

Kui algatajad jõuavad variandi valiku osas kokkuleppele, liiguvad nad teise põhimõtteliselt olulise ettevalmistusetappi – klassikaaslastele helistamise või muul viisil teavitamise juurde.

Helistamine. Algatusrühma parandus. Peremehe valik

Mõnikord pole nende leidmine ja teavitamine sugugi lihtne! Lõppude lõpuks elavad paljud teistes linnades ja mõned isegi välismaal. Nagu kogemus näitab, on alaliselt elama lahkunutel sageli nii soov kui ka võimalus lennata. Siiski tuleb neid eelnevalt teavitada, et nad saaksid oma puhkust planeerida.

Helistajad räägivad vestluskaaslastele, kuidas ja kuhu klassikaaslaste kohtumine on planeeritud. Stsenaarium on toodud üldiselt. Vestluses on oluline algatada teavitamise järgmine etapp (võib-olla teab teie vestluskaaslane puuduvat kontaktinfo mõnele klassikaaslasele).
Helistamise käigus täpsustatakse puhkuse algatusrühma koosseisu.

Järgmine algatusrühma kokkusaamine on soovitav planeerida kuu aega enne koolilõpupäeva ehk kohe pärast jõulupühi.

Selle puhkuse paljudest valikutest valib algatusrühm parima. Enamasti peatub valik minimalismil - klassikaaslastele mõeldud kohvikusõhtu vormis toimub tavaliselt lõpetajate kohtumine.

Algstaadiumis olev stsenaarium eeldab:

• Eelkohtumine klassijuhataja ja (või) lemmikõpetajaga. Kutsudes neid puhkuse ametlikku ossa.
• Kimpude ostmine õpetajatele.
• Koolikaaslaste kogumine otse kodukool 15-20 minutit enne tähistamise algust.

Kommunikatsiooni planeerimine. Juhiroll

Teisel kohtumisel on kõige olulisem visandada tulevase suhtluse struktuur, rühmitades klassikaaslased graatsiliselt töö, hobide järgi ning mõeldes ka sellele, kuidas see sõna ühelt inimeselt teisele liigub. Näiteks vestlus õpilaste lastest võib olla selline "üleminek", kui 20 aastat hiljem korraldatakse klassikaaslaste kokkutulek. Mitteametliku osa stsenaariumi võib planeerida temaatilisena, näiteks 80ndate, 90ndate disko, grillpeod jne.

Pidu ise nõuab juhi kohalolekut. Kes, kui mitte klassikaaslased, teab, keda täpselt sellesse rolli määrata. Aga kui vanad sõbrad kogunevad, siis on loogiline valida üks neist. Tema on see, kes stsenaariumi rakendab. Klassikaaslaste toetus ja kaasamängimine on aga ette nähtud. Selles artiklis eelistame ka amatöörstsenaariumi kirjeldust, mille kavandavad ja teostavad klassikaaslased ise.

Kriitiliste probleemide tuvastamine

Meie soovitus on teha detailplaneering algatusrühma teisel koosolekul. Eelkõige on mõttekaaslaste meeskonnas 20 aastat hiljem elementide kaupa kavas klassikaaslaste kohtumine. Teemaõhtu stsenaarium sisaldab meie arvates mõningaid klassikaaslastega suhtlemise "tabusid". See viitab "keelatud" teemadele (lähedase kaotus, raske lahutus, raske haigus).

Miks tuleks neid eelnevalt arutada ja visandada? Oluline on välistada juba see võimalus, et tähistama tulnud inimene saab tahes-tahtmata ärritunud otsese ja raske küsimuse peale.

Pühade eelarve koostamisest

Tähtis on tähistamise prognoos õigesti arvutada. Igal juhul sisaldab see teatud grupp kulud. Klassikaaslaste kohtumise õhtu stsenaarium hõlmab tingimata lillede ostmist õpetajatele (tavaliselt klassijuhatajale, armastatud õpetajale) ja kohviku rentimise eest tasumist.

Siiski rohkem loovus(sealhulgas konkursside võitmise meenete esitlus, fotode tegemine, ruumide kaunistamine) kaasnevad lisakulud.

Koostatud kulukalkulatsiooni on soovitav optimeerida vabatahtlike klassikaaslaste vabatahtliku töö kaudu. Loomulikult tuleks alustada nende täieliku nõusoleku arvestamisest.

Näiteks 30 aastat hiljem toimuva klassikaaslaste kohtumise stsenaarium koos selle loomingulise planeerimisega hõlmab vastutavate isikute määramist:

• raha kogumine vastavalt kalkulatsioonile;
• pildistamine;
• valik koolifotosid;
• võistluste läbiviimine;
• humoorikate kingituste, diplomite valmistamine klassikaaslastele ja armastatud õpetajale.

Nõus, sel juhul nõuab ettevalmistamine tõesti esialgseid tööjõukulusid. Kuid efekt on täiesti erinev! Üks asi on ju see, kui klassikaaslaste kokkusaamine (stsenaarium 30 aastat hiljem) piirdub näiteks inimese mõjuval põhjusel puudumise avaldusega. Ja teine ​​asi on see, kui otse kohvikus (nagu võluväel) on arvuti mobiilse WI-Fi ruuteri ja töötava Skype programmiga, millega sõbrad suhtlevad. Selle isikuga ühenduse võtmiseks tuleb loomulikult eelnevalt kokku leppida algatajad.

Kohviku valikust

Olulised kriteeriumid kohviku valikul on: maitsev menüü, demokraatlikud tariifid, meeldiv keskkond, positiivne tagasiside kolleegidelt ja seltsimeestelt, kes on kööki juba maitsnud.

Klassikaaslaste kohtumise stsenaariumi korral kohvikus on soovitatav eelnevalt valida selleks puhuks sobiv ruum. Ideaalne on see, et sellel on hea helipidavus ning tantsupõrandal kõlavad disko madalad sagedused ei sega ei stsenaariumi ega vanade sõprade suhtlust. Küll aga tuleks anda võimalus tantsupõrandat külastada.

Lühitutvustus ja esimene toost

Moderaator tänab kohalviibijaid meeskonnavaimu hoidmise eest lõpuklass. Annab lühidalt teada puudujatest (keda ei saanud teavitada ja keda on head põhjused puudub). Ta tervitab kohalviibivaid õpetajaid ja asub kavandatud stsenaariumi ellu viima.

Klassikaaslaste kohtumine hõlmab loomulikult pidusööki ja toosti. Peaaegu iga sellise tegevuse plaan näeb aga ette esimese toosti koosolekule. Pealegi kinnitab see peaaegu kõiki klassikaaslastega kohtumise stsenaariume: 20-aastane, 30-, 40-aastane. sel juhul vanus ei oma tähtsust. Oluline on seda pidulikult esitada, leida soojad, sõbralikud sõnad, mis puudutavad hinge.

Teine röstsai

Teine toost tuleb pühendada tähistamisel viibivale õpetajale (või õpetajatele). Tavaliselt mängib seda rolli klassijuhataja ja/või lemmikõpetaja. Kuid sõna andmine ja toosti usaldamine õpetajale peaks olema kunstiline.

Alternatiivina antakse koomiksidiplom eelnevalt õpetajale pidulikult kätte. See tagab, et ta läbis täiskursus ja tal on oskused:

• laste vaadete mõistmine (hinnang - "suurepärane");
• sisendada õpilastesse mõistlikku, lahket, igavest (hinne - "suurepärane");
• mitte kuulda, kui seda küsitakse, ja mitte märgata petulehti (hinnang - "hea");
• huumorimeel (hinnang - "suurepärane");
• talendi arendamine (hinnang - "suurepärane").

See diplom antakse koos meeldejääva kingitusega. Tõstetakse toost "Õpetajatele, inimhingede inseneridele."

Lisaks, nagu seda teeks professionaalne toastmaster, keskendub kohalviibijate tähelepanu kohalviibijate ühisusele. Võimalusena kaunistab klassikaaslaste kohtumist järgmine röstitud humoorikas statistika. Lahe stsenaarium muutub veelgi lõbusamaks mitte ainult tänu sellele. Paralleelselt (efekti suurendamiseks) saate monitoril või ekraanil käivitada koolifotode slaidiseansi. Toome näite sellise ülalmainitud statistika kohta.

Lõbus koolistatistika. Kolmanda toosti variant “Lapsepõlve jaoks”

“Esimesse klassi tulles kaalusime 1275 kg. Õppeperioodil sõime koolisööklas ära 48 000 kuklit, 35 000 purukooki ja 25 000 hapukoort. Samal ajal kosusime 1700 kg ja kasvasime 30,2 m Meie käitumist koolis võib nimetada peaaegu eeskujulikuks. Siiski õnnestus koolisööklas lõhkuda 3 aknaklaasi, 2 päevavalguslampi, 7 taldrikut ja 8 klaasi. Meil on 37 kilomeetrit paberit ja 2800 deutset varades. Õpingute jooksul oleme omandanud esialgne etapp petulehtede kirjutamise kunst. Seega on see toost ülilihtne: "Möödunud imelise lapsepõlve juurde!"

On ilmne, et amatöörstsenaariumi (klassikaaslaste kohtumine) ei kaunista mitte ainult toostid ja kohviku ümbrus. Lõpupäeva suvist versiooni (kokkuleppel mõnes koolis tähistatakse juunis) tähistatakse tavaliselt õues grillipeo vormis.

Kuid igal juhul on mõtet seda puhkust kaunistada võistluste ja tantsufragmentidega. Oodatud on võistlused ja muud mängusuhtlustehnikad. Vaatame mõne neist näiteid.

Võistlusnäide: mõistatuste äraarvamine

Täpsustamist vajab aga erinevatele lõpetajate vanuserühmadele mõeldud konkursside olemus. Lõppude lõpuks on see märkimisväärne. Näiteks 20 aastat tagasi kooli lõpetanud klassikaaslaste kohtumise stsenaarium hõlmab kohtumist inimestega, kes tegelevad aktiivselt ametialane tegevus, mõistes oma loominguline potentsiaal. Nad vajavad õhtust dünaamilisemat meelelahutuslikku osa.

Need võivad olla temaatilised "kooli" mõistatused, kaotused, mida katkestavad tantsupausid. Kujutage ette soovituslik nimekiri sellised saladused:

• Kes on kooli president? (Režissöörid.)
• Lennuk, mis klassis olemas on. (Juhatus.)
• Mida ootavad õpetajad aastaringselt? (Puhkus.)
• Kooli signaal. (Helistama.)
• Kuidas nimetatakse lamedat maakera? (kaardiga.)
• Kes on teie klassi noorim?
• Kellest sai esimene vanaema (vanaisa)?
• Milline kooli "viis" on teie jaoks kõige kallim?
• Mis on sinu lemmiktund?

eksprompt intervjuu

Õhkkonna elavdamiseks teeb saatejuht reportereid matkides eksprompt intervjuu rühmakaaslastega sel teemal, mis kooliajal tehtud jant kõigi arvates osutus kõige eredamaks. Põhiküsimus on peidetud paljude lisaküsimuste alla:

• Kuhu teie arvates lapsepõlv kaob?
• Kui tihti sa tundidest vahele jätsid?
• Kas olete oma päevikus hindeid võltsinud?
• Millist ainet oli kõige raskem õppida?
• Kes võiks maha kanda?
• Kas olete kunagi mõelnud klassiajakirja põletamisele?

Vanemate vanuserühmade lõpetajate tähistamise tunnused

Stsenaarium kohtuda klassikaaslastega 35 aastat hiljem koondab pensionieelses eas eakaaslasi. Nende lapsed on juba suureks kasvanud, taga - professionaalsed kõrgused. Elu on korrastatud ja läheb rihvel...

Juhile sobib ideaalselt tema võime taaselustada, sellist kontingenti üles kutsuda. Mitteametlikku kohtumist alustades peaksite kohe "haarama härjal sarvist". Võimalusena saame pakkuda "omatehtud ettevalmistusi" - lühikesi humoorikaid iseloomustusi kohalolijatele. Neid tuleks väljendada, mainides naljakaid episoode Koolielu, edu. Peaasi, et see oleks lühike ja asjakohane.

Lõpetajate vanuserühmade kohtumise programmis on rohkem rõhku pandud loogilistele, intellektuaalsetele võistlustele. Tantsupause on vähe, need koosnevad mitmest aeglasest tantsust.

Kohtumine klassikaaslastega 40 aastat hiljem

Pole saladus, et enamuse pensionäre koondab 40 aastat hiljem toimuv klassikaaslaste juubelikoosolek. Selle toimingu stsenaarium erineb ülalmainitutest. Põhirõhk on pandud otse suhtlemisele.

Hea toon juhile oleks sel juhul korraldada omamoodi mälestuste tund. Praeguste lõpetajate vahel harva esinevad toostid on mõõdetud vestlus iseenda ja puuduvate klassikaaslaste kohta. Nad mainivad sotsiaalvõrgustikes uudiseid, telefoninumbreid, aadresse, saadavust ja hüüdnimesid.

Tulemuseks on suur ja värviline saatuste lõuend... Selles vanuses juhtub kahjuks nii, et haigused mõjutavad üksikute lõpetajate tervist. Tore, kui neil avaneb võimalus Skype’i vahendusel koolilõpupäeval viibijatega suhelda. Sellise võimaluse rakendamine on lisaboonuseks algatusrühmale, kes korraldab klassikaaslaste (40-aastased) kokkusaamise. Kaugsuhtluse stsenaarium eeldab sülearvutit, mobiilset Wi-Fi ruuterit, esialgset testühendust sihtkohaga, täpset sideaja sünkroonimist ja täiendavat (paranduslikku) sidekanalit (näiteks telefoni).

Erakordselt haruldased vilistlaste kokkutulekud: 50 aastat hiljem

Teemat jätkates märgime, et 50 aastat hiljem klassikaaslastega kohtumise stsenaariumi rakendatakse praktikas palju harvemini. Kokkutulnute kontingent on ju kogemustega pensionärid. Nende hinnanguline vanus on 68–69 aastat. Eelnevaga seoses oleks kasulik mainida, et praegu on Venemaal naiste keskmine eluiga 72 aastat ja meestel 58 aastat.

Kuna aga teoreetiliselt saab sellist kohtumist planeerida, loetleme selle iseloomulikud tunnused:

• suhteliselt väike kutsutute ring;
• tantsupõrandast eemal ja heliribast isoleeritud saal;
• eelkalibreeritud menüü vastavalt maitsele ja vastunäidustustele;
• parem on, kui programmi käivitab aeglaselt kogenud külalisjuht;
• õhtu programm ise sarnaneb klassikaaslaste kohtumisele 40 aastat hiljem, selle põhistiil on vestlus;
• vastavalt kokkuleppele lõpetajate initsiatiivrühmaga parandab saatejuht stsenaariumi lõigu.

Järelduse asemel

Klassikaaslaste puhkus on mitmel põhjusel väärtuslik igas vanuses. Ta inspireerib inimesi. Lõppude lõpuks kohtuvad nad enamikul juhtudel mõttekaaslastega. Kodu atraktiivne omadus sellised kohtumised on tõeline hea tahe, konkurentsisuhete puudumine.

Olles nende juures, hakkate mõistma nende sõnade paikapidavust, mis ütlevad, et seda rohkem õnnelikud inimesed seda õnnelikum sa oled. Seetõttu soovitame tungivalt kõigile lugejatele see artikkel kindlasti planeerige ette juubelikohtumised oma klassikaaslastega. Ja isegi kui 50 aastat on möödas, on parem pingutada ja joonistada hindamatuid rõõmsaid emotsioone ... See on seda väärt.

1. sissejuhatusÕhtujuht.

- Tundub, et just hiljuti helises meie koolis viimane kell ja meie klass läks mööda elu laiali erinevad küljed. Vaid 20 aastat on möödunud ajast, mil me kõik selle laua taha kogunesime, et üksteist näha ja meenutada neid unustamatuid hetki koolielust.

Et meie tänases klassis oleks kord prillides, paneme ametisse “valvekaaslased”.

Saatejuht määrab "klassiteenindajad" - klaaside täitmise eest vastutavad mehed.

Peremees teeb avatoosti.

Jõgi kannab sind! See pole siin kellelegi saladus.

Millest viimane kutse sellest on möödas 20 aastat!

Nüüd on igaühel oma mured, omad asjad, oma elukorraldus.

Võib-olla armastate oma tööd ja teil pole aega lõõgastuda ...

Väga harva on kahju – koormat seljast heites mõistad "on aeg"

Võtke kokku, pidage meeles aega - nimega "Kooliaeg!"

Ja pidage meeles, kuidas me kõik olime sõbrad, armusime, mõnikord tülitsesime,

Kuidas nad ei elanud päevagi üksteiseta, nad seisid mäega sõprade eest!

Teaduse graniit on kõva kivi, murduvad hambad närisid kõike!

Järsku, tahvli peale nördinud, suitsetasid nad metsavööndis.

Kõik olid väga ulakad, me ei teadnud sõna - kurbus,

Lõppude lõpuks, kui palju vempe me tol ajal peast teadsime!

OKEI! Midagi, mis mind haaras! Ja siis ma räägin sulle kõik!

Valame mõned klaasid ja ma kuulutan teile toosti!

Nagu laul ütleb, oleme me kõik nii erinevad ja üksteisest erinevad. Igaüks meist on omamoodi individuaalne ja kordumatu, kuid on üks asi, mis meid kõiki ühendab – meie lapsepõlv, meie kool, meie klass. Ja täna, üksteisega suheldes, jõuame ehk mõneks ajaks taas lapsepõlve tagasi. Ja ma tahan lihtsalt öelda: "Kui suurepärane, et me kõik täna siin oleme!" ja tõstkem prillid oma esimesele kohtumisele pärast 20 aastat ja et see ei jääks viimaseks!

PAUS – paus.

: Vaadake mis tahes kaarti

Maailmas on palju teid

Aga nad hakkavad

Koolilävendist

Kui esimest korda esimesse klassi tulite -

Sa kandsid lilli nööril.

Sul on ilus vorm...

Esimene klass on esimene kõne.

Oli rõõme, oli raskusi,

Teie õpetaja ja esimene tund -

Nii algasid kooliaastad.

Kas mäletate, et see oli umbes

Värvide ja helide meri.

Ema soojadest kätest

Õpetaja võttis sul käest kinni.

Ta tutvustas teile esimest klassi.

Pidulik ja lugupidav.

Aplodeerigem

Ütle AITÄH esimesele õpetajale!

(kingime lillekimpe ja meeldejäävaid kingitusi)

Vestlusmäng "See olen mina, see olen mina, TORE KÕIKI SIIN NÄHA, sõbrad!"

1. Kes ei muuda juuri

põlisküla ülistab,

Kiitus, au ja au teile

Kes siia elama asus?

2. Tere tulemast,

need, kes on siin kaugelt,

Kes on meie linnud

Lähedalt, kaugelt välismaalt?

3. Kes ehitas endale maja

korraldas kodumajapidu

ja nüüd elab ta selles,

üle elada see lõbu?

4. Siin maailmas pole ilusamat

elada oma korteris

Kes on selle omanik?

Kes on see õnnelik? Kes on kangelane?

5. Oleme kogemustega lapsevanemad,

Keegi, kellel on suur, ütleme?

Kellest ema ja isa said veidi heledaks,

Kelle lapsed on üle 15 aasta vanad?

6. Jätkame lastest

kangelaslikud perekonnad

Kes, pange tähele,

Suur pere?

7. Kes on seni vallaline

Kes hoiab piibuga sabast kinni?

kes soovivad õnne

Kiireks pere loomiseks.

8. Ela ja õpi

kellel on selline elu?

Kas teie seas on õpilasi?

Kes see on, tõuse nüüd püsti?

9. Kes on saidil, kuulsal

Armsad klassikaaslased

Kas kõik üritavad leida?

Kes ripub võrku?

10. Kes vaatamata elukoormale,

Leiti võimalus, vahendid, aeg

Ja täna olen ma väga õnnelik

20 aastat tagasi?

Röstsai meile.

- Sõpru peetakse meeles mitte ainult nende juuresolekul, vaid ka nende puudumisel. Pidagem meeles kõiki oma sõpru, kes erinevatel põhjustel ei saanud täna siin olla ja joome neile!

Leidlikkus ja leidlikkus

Aidanud teid elus palju kordi.

Kui sa ajast ei hooli

Tõesta seda meile nüüd.

Mängime veel

Ilma mänguta on väga igav elada,

Lõppude lõpuks aitab mäng palju

Pidage meeles lapsepõlve ja armuelu!

Küsige minult ja ma vastan teile - üks mängude tüüpidest. Reeglid on väga lihtsad ja mängu ennast saab mängida laua taga, et hinge tõmmata.

Kõik taandub sellele, et saatejuht peab eelnevalt lõikama ribad, soovitavalt papist, et need teinekordki kasuks tuleksid. Igale neist saate kirjutada küsimuse, valida pakutud hulgast või välja mõelda oma ja teisele vastusele ning nagu märkasite, sobivad kõik vastused igale küsimusele. Järgmiseks võtavad esimesed paar inimest, kes laua taga istuvad

riba küsimusega ja üks riba vastusega, üks neist küsib ja üks vastab. Seejärel teeb järgmine paar just seda ja nii edasi, kuni kõik kohalviibijad on osalenud.

See on võimalik mitte tõrgeteta, vaid soovi korral, see tähendab, et inimene võtab küsimusega kaardi ja esitab küsimuse mõnele kohalviibijale ning nüüd küsib küsimusele vastanu teisele.

Saatejuht viib läbi mänguennustuse.

"KÜSIMUS VASTUS".

Iga kohalviibija saab numbriga kaardi.

Saatejuht loeb ette küsimuse ja seejärel vastuse sellele, lisades ennustusele selle numbri omanikule sobivad kommentaarid.

1. Kes sa olid eelmises elus?

1. Eremiidist munk.

2. Navigaator.

3. Kuninglik narr.

4. Renessansi kunstnik.

5. Eunuhh haaremis.

6. Liignaine.

8. Rooma leegionär.

9. Ori istanduses.

10. Astroloog.

11. Õilsast sünnist kelm.

12. Rändtsirkuse artist.

13. Mängur.

14. Hõimu juht.

15. Provintsi näitlejanna.

16. Kõrtsmik.

17. Keskaegne rüütel.

18. Oreliveski.

19. Kaamelijuht.

20. Õukonnadaam

2. Milline on sinu iseloom?

1. Hea.

2. Kohanemine.

3. Väga vastuoluline.

4. Raske.

6. Nõrk.

7. Tahtejõuline.

8. Skandaalne.

9. Valikuline – sinu pahe.

10. Sa oled liiga korralik.

11. Armas!

12. Armukadedus rikub sind.

13. Väga raske.

14. Sa oled peaaegu laps.

15. Naiivsus kaunistab sind.

16. Oma iseloomu kohta on raske midagi head öelda.

17. Peate selle lihtsaks pidama.

18. Sinu iseloom pole veel välja kujunenud.

19. Sa oled lihtsalt ingel.

20. Sinu iseloom sõltub asjaoludest.

3. Mis tüüpi transport sobib teie kuvandiga?

1. Parem kõndige.

2. Põhjapõtrade meeskond.

3. Jalgratas.

4. Vana vanker.

5. Õhupall.

6. Võidusõiduhobune.

7. "Moskvitš-412".

8. Pirukas.

9. Reisilennuk.

11. Deltaplaan.

12. Tovarnyak.

15. Vene troika.

16. Valge "Chevrolet".

18. Mustlasvagun.

19. Eralennuk.

20. Võidusõidumootorratas.

4. Mis on sinus head?

1. Sa ei väsi oma kohalolekuga.

2. Rafineeritud kombed.

3. Graatsiline figuur.

4. Oskus valida sõpru.

5. Luksuslikud juuksed.

6. Võimalus istuda kahel toolil korraga.

7. Lojaalsus ideaalidele.

8. Ja nägu ja riided ja hing ja mõtted.

9. Peaaegu kõik.

13. Oskus teiste inimeste pahede ees silm kinni pigistada.

14. Soov märgata teistes head.

15. Lendav kõnnak.

16. Sinu külalislahkus.

17. Armastus inimeste vastu.

18. Võluv naeratus.

19. Fantastiline suuremeelsus.

20. Haruldane vaimukus.

5. Mis on sinu elu moto?

1. Pärast mind vähemalt üleujutus.

2. Kõik või mitte midagi!

3. Mida iganes tehakse, kõik läheb paremuse poole.

4. Silma alt ära, meelest ära.

5. Minu onn on äärel.

6. Läbi okaste – tähtede poole.

7. Tulin, nägin, võitsin.

8. Miski inimlik pole mulle võõras.

9. Võtke elult kõik.

10. Inimene on inimesele hunt.

11. Kui fordit ei tunne, ära pista pead vette.

13. Pole midagi imestada.

14. Kui tahad olla õnnelik, ole õnnelik.

15. Haara hetkest kinni.

16. Eesmärk pühitseb vahendeid.

17. Pole päevagi ilma armastuseta.

18. Kingi inimestele rõõmu.

19. Aeg on raha.

20. Ära sülita vastutuult.

6. Millest sa kõige sagedamini unistad?

1. Midagi, mida tegelikkuses ei juhtu.

2. Eelmine elu.

3. Õudusunenäod.

4. Aarded.

5. Palju toitu.

6. Nad ei räägi sellest valjult.

7. Fragmendid pornograafilistest filmidest.

8. Romantiline reisimine.

9. Lava ja fännid.

10. Raha, raha, raha.

11. Juhi ametikoht.

12. Armastatud inimene.

13. Lapsepõlv.

14. Tuhmad maastikud.

15. Šikk mõis.

16. Paradiisiaiad.

17. Neegrid ja meri.

18. Lennud ajas ja ruumis.

19. Esimene armastus.

20. Jumal teab mida!

7. Mille eest sa annad pool oma elust?

1. Mitte mingil juhul.

2. Sisemiste soovide täitumiseks.

3. Pudeli hea veini eest.

4. Talendi pärast.

5. Tulehingelisele armastajale (tulnukale armastajale).

6. Erakordse armastuse eest.

7. Rikkale peigmehele (rikkale pruudile)

8. Turvaliseks vanaduseks.

9. Graatsilise figuuri jaoks.

10. Hea tervise nimel.

11. Kallimale.

12. Esimeseks armastuseks.

13. Ülemaailmse kuulsuse eest.

14. Võimaluse eest saada Hollywoodi staariks.

15. Igavesele noorusele.

16. Mereäärsele villale.

17. Rio de Janeiro pileti eest.

18. Sihvakatele jalgadele.

19. Puha südametunnistuse eest.

20. Kitsa rahakoti jaoks.

8. Kus sa tahaksid oma puhkust veeta?

1. Maal.

2. Saab ka ilma puhkuseta hakkama.

3. Vahemere kruiisil

4. Kodus diivanil.

5. Külas vanaisal.

6. Köögis.

7. Noortepidudel.

8. Romantilistel reisidel.

9. Pariisis.

10. Poodides ringi jooksmine.

11. Detektiivjuttude lugemine.

12. Kus on vein ja naised (mehed).

13. Sul on raske nõu anda.

14. Telk, lõke, grill.

15. Sa ei tea, kuidas lõõgastuda.

16. Külastage muuseume, raamatukogusid.

17. Linna parimates restoranides.

18. Kuurordis koos armukesega (armuke).

19. Alasti rannas.

20. Peres, kes pole sind aasta aega näinud.

Aeg lendab kiiresti, kõik muutub.

Kõikjal tekivad kõrgkoolid, lütseumid.

Ja nende hulgas on meie tavaline,

Meie Keskkool suurepärane!

Sa hindad kooli alles siis,

Kui aastad lendavad nagu hetked.

Ta näeb sageli öösel und.

Kooliaastaid ei unusta keegi!

Unista koolistseenist

Sinu esimesed rollid

Esimene aplaus!

Esimene edu!

Ja sa oled õnnelik!

Sa oled parim!

Ja nüüd esineb meie klassi teatrirühm.

Saatejuht valib kohaletulnute hulgast värvikaid tegelasi, kes soovivad

mängivad naeris, vanaisad, vanaemad, tütretütred, putukad, kassid ja hiir. Peremees jagab laiali

neile "kostüümid" (parukad, mütsid, kõrvad, vibud jne) ja lühikeste fraasidega kaardid,

mida osalejad peavad ütlema iga kord, kui juhendaja märgi annab.

Tekst saatejuhile

Vanaisa istutas naeris,

Valatud väetised,

Päike hakkas küpsetama

Naeris hakkas kasvama.

Nii et ta kasvas üles;

Ja ta ütles: "Mõlemad - edasi!"

Vanaisa hammustas

Ja ma mõtlesin: "Vau!"

Vanaisa kutsus vanaema siia,

Vanaema hüüdis: "Julgenenud!"

Jälle naeris: "Mõlemad - sisse!"

Vanaisa vastas: "Vau!"

Ta haaras tugevalt naerist,

Ta tõmbas kõigest jõust.

Aga ilma vanaemata eksis ta.

Ta vastas: "Kurat!"

Tõmbas, ei saanud

Siis helistas ta lapselapsele.

Ta pole tark, kuid aastaid:

"Ma ei anna seda sulle nii lihtsalt!"

Naeris on šokeeritud: "Obana!",

Vanaisa ka: "Asja, äri!",

Kõik magasid vanaema kaitsmega,

Vaevalt ütles: "Jältunud!"

Lapselaps ei hooli draamast:

"Ma ei anna seda sulle nii lihtsalt!"

Tõmba - naeris pole näha -

Peate Bugile neile helistama.

Viga aitab neid hea meelega -

Vastused: "Ma ei pahanda."

Aga jällegi ei õnnestunud.

Siin tuleb kass kasuks.

"Pole probleemi," ütles ta

Ja ahela lõpus on saanud.

Tulemusi pole näha

Peate hiirele helistama.

Hiirtel oli lihtne vastus:

"Kutsid, turgu pole!"

Naeris ägab: "Mõlemad - edasi!"

Vanaisa ekstaasis: "In, äri!",

Peaaegu tabas vanaemale silma

See muidugi: "Julgenenud!"

Super - koopia naistele:

"Ma ei anna seda sulle nii lihtsalt!"

Vaene putukas ei kannata seda,

Aga läbi hammaste krigistuse: "Ma ei ole vastumeelne."

Kass tõmbab: "Pole probleemi"

Ei riski millegagi.

Hiir liikus veidi

Ja rahulolevalt ütles ta:

"Kutsid, turgu pole!" -

Siin on Repka lõunaks!

Osalejate premeerimine magusate auhindadega.

Loterii ja oksjon

Väga hea viis külaliste lõbustamiseks on loterii läbiviimine. Loteriipileteid saab väljastada kutsekaartidena või lihtsalt lisada kutsekaardile, kingitusele, mida iganes soovite. Võid korraldada konkursi ja võitjad saavad loteriipiletid, ainult need võistlused peaksid olema päris alguses, sest loosimine loterii piletid parim veedetud õhtu esimesel poolel. Veelgi parem, kui jagate neid kogu programmi jooksul, mängige korraga mitte rohkem kui 5–7 piletit. Allpool on näited võimalikust loteriist.

1. Juhuslikult piletil

Sul on ROHELINE TEE

2. Hangi oma kingitus

Sina – KARTI KOMMI

3. On sinu kord

Sina - SWEET BAR "MARS"!

4. Nii et teie nägu ja käed

Olid puhtad

Teie pilet kukkus

Lõhnalise seebi tükk.

5. Rõõm terveks ööks. (lutt)

6. Firma "Polyana" pakub näomeiki. (akvarellid).

7. Hankige see, kiirustage,

Sina – märkmik: kirjuta luulet.

8. Auto võtmed (mutrivõtmed)

9. Saared ookeanis (tükike kaardist).

10. Ela saja-aastaseks

Hambapastaga "BLEND-A-MED"!

11. Et oleks alati soeng,

Sulle antakse juuksehari.

Kes on aasta, kes 2, kes 20 aastat tagasi,
Olles oma tee läbinud, lahkus ta neist seintest.
Ja kellad helisevad siiani
Õppetunnid tulevad, muutused tulevad.
Ja sa tulid noortega kohtuma,
Kus nad sind mäletavad, armastavad ja tunnevad.
Olete siit leidnud häid sõpru,
Ja pakse õpikuid lehitsedes,
Sa õppisid maailma, õppisid elama,
Töötage, lõõgastuge ja lõbutsege...
Ja püüdsin oma südames hoida
Lahuse, soojuse ja helluse osakesed.

laul kooli 11. klassist

Aasovi rannikul on kool

Ja tema tohutuid teeneid ei saa üles lugeda.

Oleme seda kooli tundnud lapsepõlvest saati.

Me elame tema kõrval.

Tahame teda tänada.

Koole on palju erinevaid.

Me kanname oma südames ainult oma.

See on meie soe kodu

Kutsume kõiki oma sõpru külla.

Me purjetame merel. Käime metsas, põldudel ja mägedes

Aga emamaa algab koolist

Koole on palju erinevaid

Aga sõpradel palume külla

Täna õhtul kell kaheksa. .

VED 1: Lubage lennujaamad ja rongijaamad
Need viivad meid eemale helgetest kooliaastatest.
Mälestus aktusesaalist on meis elus,
Elav balli ere valgus.
VED 2: Aastad jooksevad, me oleme iga aastaga vanemad.
Aga kaua ma elan
Lihtsalt leia end heleda koolivõlvi alt,
Meenub kõik korraga: lapsepõlv, noorus ja kevad.

VED 1: Tõepoolest. olenemata sellest, kui palju aastaid on möödas, jäävad meie mällu igaveseks lapsepõlve eredamad, õrnemad mälestused.
VED 2: Mida raskemaks ja kiiremaks muutub elu, seda rohkem tahad peatuda ja tagasi vaadata. Nähes end esimest korda väikese tüdrukuna, tulles kooli, sellesse suurde ja sõbralikku perekonda. Ja isegi kui kõik lapsed ei ela selles ühe katuse all, isegi kui saatus nad üle maailma laiali ajas, aga sel päeval, veebruari esimesel laupäeval, hakkab koolivalgus, sõbralikud aknad vaevu põlema ja kõlab kõlab tuttav laul, kõik lõpetajad kogunevad kooli sooja, põlise tiiva alla.
(laul)
VED.: 1 Täna, 7. veebruaril kogus kool taas oma lõpetajad kokkutulekuõhtule. Meil on väga hea meel teid näha, see tähendab, et mäletate kooli, mäletate oma õpetajaid, mäletate ja armastate neid.

AUTOMAATIKA 2: Enne programmiga alustamist antakse sõna _________________ kooli direktorile _________________________________________________

(direktori kõne)

luule klass 11

Nagu sajandeid kindlaks tehtud,

Aastad muutuvad aastateks.

Me õpime, kasvame ja...

Juubeliaasta on tulemas.

Traditsiooniline kooliõhtu!

Röntgenogrammi kaare all müriseb

Täna kohtuvad kõik sõbrad

Native kogub kooli.

Olete kõik maailmas ringi reisinud

Sellest ajast peale pole paar talve mööda läinud,

Kuid tugevamat vana sõprust pole olemas

Ta küpses, karastus.

Meile öeldi täna

Kes on siia ruumi kogunenud.

Siin töötajad, õpilased,

Isegi erikorrespondendid

Õde, valvur,

Isegi mu enda isa!

Siin on lüpsja ja ehitaja,

Arst, autojuht ja meie õpetaja

Treial, lukksepp, ajakirjanik

Ja silmapaistev kunstnik.

7. Need, kes ehitavad, külvavad, künnavad,

Õpetab, ravib, õmbleb, küpsetab,

Kaitseb meie Venemaad

Kõik, keda austame.

Avastasime saladuse:

Kõik: see on erinevate aastate teema!

Miks on nii palju valgust

Ja naeratused ja inimesed?

Siin pole muidugi saladust:

Kõik: On koolisõprade õhtu!

Saatejuht 1: Aeg jookseb kiiresti, kõik muutub, kõike muudetakse. Ilmusid lütseumid. gümnaasiumid, kõrgkoolid, aga seal on ka meie tavaline üldhariduslik kool, üksteisest erinevate inimestega, nende ellusuhtumisega.

Saatejuht1:
Pidage meeles... Muidugi, te kõik mäletate! Ja ikka on nostalgiat lahkunud noorte aastate järele. Kui puud olid suured ja elu tundus nii muretu. Aga kõik voolab, kõik muutub, enne kui meil oli aega tagasi vaadata, kuidas 45 aastat lendas ... Kas seda on palju või vähe? ..., ilmselt palju, kui teie esimene õpetaja, üks teie klassikaaslasi, on läinud igaveseks nende aastate jooksul. Olete täiskasvanud lapsed ja aeg voolab teie jaoks juba palju kiiremini, kui toona tundus. Saatejuht 2: Need, kes lähedal elavad, muidugi tulevad ja tulevad, aga ülejäänud ... Aga koos on, mida meenutada! Ja ilmselt on mõtet oma kodudest lahti murda ja tulla, TULE KINDLASTI!, et oleks, mida hiljem MEELES pidada! Et oleks midagi ÖELDA! Naerda ja nutta, meenutada OMA NOORUSE MUUSIKAT, kallistada VANADE SÕPRADEGA ja palju muud...

Saatejuht1: kallid sõbrad, tervitame neid, kes seisid algul – kõige täiskasvanud juubelinumber, täna on neil 50 aastat vana. (tõuse püsti) Lõpetajate vanus on juba vägagi arvestatav, aga nad kõik on täis entusiasmi ja särtsu.

Luuletused 11 klass

Tere endised lapsed!

Kuidas sul nüüd on?

Peaaegu kogu maailmas

Elu on sind laiali ajanud.

Kool andis teile pärandi

Sinu esimene õppetund

Ja pioneeripõlv

Ja komsomolimärk.

2. Siin õppisite töötama,

Raamatud ja elu õppida.

Siin oli lemmikõpetaja

Ja õpetaja on nagu ema.

Olid matkad ja puhkused,

Pühad ja õhtud

Armastajate esimesed hingetõmbed

Kõik oli nagu eile.

3. Kool elab vananemata,

Uued lapsed kasvavad.

Siin soojendatakse neid naeratusega,

Nad juhivad sind käest kinni.

Tere endised lapsed!

Kuidas sa praegu elad?

Saatejuht2:

Oleme teile valmistanud väikese üllatuse. Te pöördute tagasi suurepärane aeg lapsepõlv ja noorus. Niisiis, mai 1959. Koolis viimane kellade puhkus. sai otsa koolitusi, ja teile, koolilõpetajad, on see teie elus viimane koolivaheaeg. Las see kordub täna! Tõenäoliselt saite palju aastaid tagasi kiituskirju, kiituskirju, meeldejäävaid pöördumisi. Kui te pole seda saanud, saate selle kindlasti täna. Mälestusaadressi esitamise õigus on 11. klassi õpilastel!

2009. aasta suvel, veebruarikuu 7. päeval, anti see kiri kinnituseks, et need noored a. vana aeg nad külastasid tunde nähtavalt-nähtamatult, tervitati alati südamliku naeratusega, omandasid palju sõpru, jätsid endale helge, rikkumata mälestuse. Nüüd on neil suur rõõm järgmise, valgustatud noorte jõugu kohtumise puhul, kelle pead on täis vajalikke ja tarbetuid teadmisi, kelle tervis on pikast õppimisest ja mõtlemisest halvasti rikutud, kuid ausad usklikud, kes on energilised ja säravad. tulevik.

kohaletoimetamine (+ kook)

Saatejuht1: Armastus koolikaaslaste vastu, armastus väikese küla ja seega ka suure kodumaa vastu koondab lõpetajad kohtumise õhtuks lõpetajatega, kohtumisõhtuks meie kooli 40 aastat tagasi seinast lahkunud lõpetajate noortega. 1969. aasta väljaanne.

Saatejuht 2: Kooliaeg ... Kui palju rõõmu ja pettumust, avastusi ja vigu nende peale langeb parimad aastad lapsepõlves. Esimene armastus... Oh, et uuesti alustada... Aga aega tagasi ei saa. Jääb vaid meenutada...

Host1: Järgmine võistlus kannab nime “Portree”. Kutsume lavale ühe esindaja lõpetamisest.(Läheb välja)

Igale teisele õpilasele meeldib joonistada karikatuure oma õpetajatest. Nüüd peavad meie osalejad seda avalikult tegema. Teie ülesandeks on pista oma käed läbi Whatmani paberil olevate pilude ja joonistada viltpliiatsiga iga kooliõpetaja portree ilma vaatamata. Selle ülesande täitmiseks on aega 2 minutit. (joonis)

Aeg on läbi. Vaatame teie loodud portreesid.

Rääkige meile (juhendaja pöördub esimese osaleja poole), keda te portreel kujutasite?

Saatejuht1:

Lõpetamine, nagu unenägu, tormas õhtu mööda

Orbude klass oli tühi.

Kurbus lahkumineku pärast, kohtumise ootus

teie kõigi ees.

Koolimaja jäi maha

Igaühel on oma saatus.

Kool, ära ole kurb: alati sinuga

Teie poisid ja tüdrukud!

Saatejuht 2: Kutsume selle teema esindajad lavale.(Anname tordi üle)

Host1: Emakeelsed klassiruumid, aknad, seinad

Ja armas vana kelluke

Kutsun teid muutuma

Ja klassi naasmine.

Lahendamatu mõistatus

Õppetund ilma lõputa, lõputa...

Saatejuht 2: Ja kellegi nina, kakluses katki

Siinsamas kooli verandal...

Ei, te ei saa seda aega varjata

Kuigi aasta ja kuu on unustatud,

Ja mõnikord siiski

Mineviku kohta süda pigistab ...

Saatejuht1: kutsume lavale 2 esindajat 35-aastastest juubelitest. (välju) Palun tutvusta ennast. Kui sageli on teile märgitud, et räägite klassis oma lauakaaslasega? Ja sina? Täna on teil ainulaadne võimalus rääkida. Konkursi nimi on “Kõnelejad”. Igaühele teist pakutakse vestlusteema. Üks osaleja räägib ilmast, teine ​​ülejäänutest. Teie ülesanne on saatejuhi käsul püüda võimalikult täielikult katta see teema, ärge eksige ega peatu. Raskus seisneb selles, et räägite samal ajal. Kaotajaks peetakse seda, kes oma loo lõnga peatab või kaotab. Kas tingimused on selged?

Me alustasime. .(anname tordi üle)

laul__PILVED__

Saatejuht 2: Elu ei seisa paigal. kasvas üles uus vahetus. rusikas, otsivad alati midagi, mitte alati kuulekad, aga siiski tublid poisid ja tüdrukud. Täna saab see number 30-aastaseks.

Saatejuht 1: Pakume uut konkurssi ja ootame lavale kahte. Tutvustage ennast. Võistlus kannab nime "Muutmine". Ma ütlen teile fraase, milles iga sõna on "pööratud" oma tähenduse vastandiks. Peate käiguvahetajad dešifreerima. Näiteks vahetusmehe "Tüdruk nagu maja" õige oletus oleks - "Sõrmega poiss". See, kes kiiresti helistab ja arvab rohkem käiguvahetajad - võit.

Saatejuht2:

kikimora arbuusi all (printsess ja hernes)
koer ilma sandaalideta (Puss in Boots)
riietatud kerjus (alasti kuningas)
vasest tibu (kuldhani)
Rubiku kuubik (piparkoogimees)
rumal Vassili (Vasilisa Tark)
roheline saabas (Punamütsike)
roostes lukk (kuldne võti)

(annab kooki)

Saatejuht 1: Hea, et selline kuupäev on olemas,
Hea, et on ka koht, kus saame kõik kokku tulla,
Kus me kõik koos kokku saame?
Ja justkui lapsepõlves, nooruses naasta.

Saatejuht 2: Meil ​​on hea meel tervitada täna 25-aastaseks saavaid juubeleid meie õhtusse!

Teid pole täna märgitud
Nad ei pane sind laua taha seisma, sa ei saa alati võimalust
Ära õpi, vaid mängi.

Saatejuht 1: Kutsume lavale 2 lõpetajat.

Tutvustage ennast.

Saatejuht 2: “Piilumise” nimelise võistluse tingimus on järgmine: igaühele teist kinnitatakse üks tahvel, mille seljal on kiri. Peate ilma käte abita piiluma, mis teisele seljale on kirjutatud, laskmata samal ajal oma taldrikut lugeda. Võidab see, kes ütleb esimesena teise tagaküljele kirjutatud sõna. Hall, palun ära viipa.

Kõlab soome polka, osalejad püüavad sõnu lugeda. Võitja auhind.

(annab kooki)

Saatejuht 1: täna võivad kaks sõpra kohtuda,
Kes pole üksteist pikka aega näinud ... Teie esimene õpetaja kohtub kellegagi,
Ja kellegi esimene armastus...

Saatejuht 2: Ja keegi ei tea kohe
Soliidses ranges onus
Tema klassivenna Kolka ... Õpetaja ütleb teile uhkelt,
Mis sai küpseks ja mis kasvas üles ...

Host1: Olgu kohtumised, üllatused,
Olgu nalja, olgu naeru
Ja need imelised hetked
Ühendab kõiki täna koolis.

Saatejuht 2: Ta ühendas meie õhtu ja need meie kooli lõpetajad, kes saavad täna 20-aastaseks! See on 1989. aasta väljaanne.

Saatejuht1: Ja nüüd kutsume teid ühe silmaga oma lapsepõlve vaatama, lõbutsema. Kutsume lavale 2 esindajat.(Mine välja).

Konkurss kannab nime "Mis on minu portfellis?" Lavale tuuakse kaks portfelli. Üks neist sisaldab linti, kellukest, ühekordseid kindaid, huulepulka, tühja purki (see portfell on soovitatav kinkida noormehele). Teises kohvris võivad olla päikeseprillid, mänguauto, mängukaardid, mõõdulint, kunstlill (see portfell on soovitav kinkida tüdrukule). Host2: olukord on järgmine: teie portfellis on asju, mis pole seotud õppimisprotsess ja teie ülesanne on veenda kohalviibijaid nende esemete vajalikkuses kooliaeg. Võttes välja ühe eseme, demonstreerides seda publikule, ütlete "Mul on seda vaja ..." või "Mul on seda vaja ..." Võitja on kõige originaalsemate vastuste autor. Võitja selgub publiku aplausiga. (mängin mängu)

(annab kooki)

Esitaja 1: Ja kool on meie keskkool,
Kokku on üksteist klassi ...
Tom. kes neid vaatas.
Ärge lisage midagi.
Saatejuht2:
Ja meie keskkool
Väljas, aga mitte sees.
Ja kui kahtled,
Kiirusta ja viska pilk peale!

Saatejuht 1: Ja nüüd, mitu aastat tagasi
Õpetaja vaatab klassi.
Ja tundub, et range välimus
Ta küsis: "Miks sa vaikid?"
Ja süda teab, mida öelda
Jah, kõik sõnad pole need.
Lihtne on vastata vihjega, Ei ole lihtne vastuses olla.

Saatejuht 2: 15 aastat hiljem kohtub 1994. aasta lõpetajatega klassijuhataja Tšerenkova Jelena Grigorjevna. Tervitame neid!

Saatejuht 1: kutsume lavale neli lõpetajat. (Kao välja)

Mängu mängivad 2 paari mängijaid. Konkursitingimuste kohaselt olete lahutamatud sõbrad või kaksikud, kes teevad alati kõike koos. Ühendame teie kaks kätt (ühel mängijal on vasak, teisel parem) ja selles asendis peate täitma järgmise ülesande: sulgege pastapliiatsi varras. Võidab paar, kes täidab ülesande kiiremini.

(annab kooki)

2. saatejuht: puhtad klassiruumid on tühjad ja vaiksed,

Päikesekiir rändab kaardil ringi.

Valgeid salme tahvlitelt ei kustutata

Ja vanad lauad on värvitud ...

Saatejuht 1: paplite lehestik lendas taas ringi,

Aeg ilma koolita kihutab kiiresti -

Koolipõlv on aastatega magusam,

Kuidas sa tahaksid tagasi tulla...

Saatejuht 2: Kümme aastat hiljem kohtub _________________________ oma lastega! Öelge tere 1999. aasta väljaandele. Täna saavad nad 10-aastaseks!

Saatejuht 1: Kutsume lavale 2 selle numbri esindajat.

: Ma räägin sulle ühe loo poole tosina fraasiga. Niipea, kui ütlen numbri 3, võtke kohe auhind. "Kord püüdsime haugi, rookisime selle ja sees nägime väikseid kalu ja mitte ühte, vaid seitset." Kui soovite luuletusi pähe õppida, ärge jätke neid pähe hilisõhtuni. Võtke see ja korrake seda üks kord öösel - teine ​​ja eelistatavalt 10 ″. "Unistused paadunud meheks saada Olümpiavõitja. Vaata, ära ole alguses kaval, vaid oota käsku: üks, kaks, marss! "Kord pidin 3 tundi jaamas rongi ootama ..." (kui neil pole aega auhinda võtta, võtab saatejuht selle). "Noh, sõbrad, te ei võtnud auhinda, kui teil oli võimalus see võtta."

(annab kooki)

Saatejuht 2: Koolimaja ... Suur, valgusküllane, avar. Kõige väiksema jaoks on ta täis midagi tundmatut, tundmatut, salapärast.

Saatejuht 1: Aastad mööduvad, sajandeid niit

Uppuda tähtede sinisesse kuristikku.

Kuid sõna on soe "õpetaja"

Liigutab mind alati pisarateni.

Paneb alati midagi meelde

Põliselanik, teie lähedal ...

Kahekümnendal sajandil ja kahesajandal

Õpetaja on maa peal igavene!

Saatejuht 2: Meil ​​on hea meel näha seda probleemi täna meie saalis, mis tähistab oma esimest viie aasta möödumist

aastapäeva! Kallid sõbrad, tervitame neid koos!

Saatejuht 1: Kutsume lavale selle numbri 3 julgemat esindajat.

Kallid konkursil osalejad! Teil palutakse "avada" uus planeet- täitke nii kiiresti kui võimalik Õhupallid, ja seejärel “asustama” see planeet elanikega – joonistage vildikatega kiiresti pallile mehikesi. Võidab see, kellel on planeedil rohkem elanikke!

(annab kooki)

Laul motiivil "Ma ei hoople, kallis"

Nüüd oleme kohtumise õhtul

Koguneti suureks pereks.

Häid sõnu ei kahetse

Kooli, meie kallis.

Ja kõik inimesed ütlevad meie kohta:

See on kool – vaata!

Õpetajad on kõik ilusad

Ja direktor on ees.

Koolist pole midagi kahju -

Tantsime ja laulame.

Meie kool on väga tore,

Elame väga sõbralikult.

Koor: sama

Õpitakse kõiki aineid

Ja söögitoas, nagu alati,

Ära hakka võileivaga igavlema

Ja meil pole aega kurvastada.

Koor: sama

Ja täna õhtul, täna õhtul,

Tahame teile kõigile öelda:

Maailma parim kool

Otsid, aga ei leia!

Laulame seda laulu kõigile

Õnnitleme teid südamest

Ja soovime head kooli

Terve sajand õitseda!

Las aastad tormavad kiiresti ja julgelt

Nagu märatsevate jõgede veed -

Aga lapsepõlve sadam

Aga südame sadam

Kool jääb igaveseks!

Veda 1: Palju õnne, kallid lõpetajad!

2. peatükk: Kohtumiseni!