Akimovu su potrebni dobri maniri. Sastav na temu: zašto su potrebne dobre manire

Pregled:

Srednja škola MAOU Galchinskaya

Projekt

Tema: "Kako se pripremiti za esej-rasuđivanje"

Izradio: profesor ruskog jezika

i književnosti

Zaitseva S.S.

Domodedovo 2012

Uvod.

Faze rada na eseju – obrazloženje.

Rad s tekstom pri pisanju eseja-obrazloženja.

Zaključak.

Bibliografija.

Uvod.

Tema: Kako se pripremiti za pisanje eseja.

Relevantnost: Rad sadrži teorijske informacije i praktične preporuke za pripremu za zadatak s detaljnim odgovorom dijela C jedinstvenog državnog ispita iz ruskog jezika (sastavljanje - obrazloženje). Detaljnom analizom predanih studentskih radova identificirat će se i sistematizirati problematična područja u pripremi studenata za C dio.

Cilj: Formirati znanja, vještine i sposobnosti potrebne studentu za uspješno polaganje ispita.

Objekt: Nastavno-metodička pomagala za pripremu za pisanje-rasuđivanje.

Hipoteza: Zadatak C dijela je zadatak s detaljnim odgovorom i predstavlja esej-obrazloženje na temelju pročitanog teksta. Upravo ovaj zadatak provjerava stanje praktičnih vještina maturanata (njihovo vladanje monološkim govorom, sposobnost argumentiranja svog stajališta) i opće stanje njihove kulture, što od njih zahtijeva određenu pripremu.

Ciljevi istraživanja:

1.proučavanje nastavnog i metodičkog materijala za pripremu za pisanje-obrazloženje;

2. proučavanje etapa rada na eseju-obrazloženju;

3. studija jezične analize izvornog teksta;

4. studija analize i evaluacije eseja obrazloženja.

Teorijski značaj:Ovaj će rad maturantima omogućiti usustavljivanje znanja i vještina u pripremi za pisanje-rasuđivanje.

Praktični značaj:Ovaj će rad biti zanimljiv ne samo učitelju, već i srednjoškolcima i njihovim roditeljima.

Metode: 1) teorijska metoda;

2) metoda analize;

3) praktična metoda.

Faze rada na eseju-obrazloženju.

Načini formiranja i razvoja glavne ideje teksta ovise o vrsti govora koji se u njemu koristi. Tradicionalno postoje tri glavne semantičke vrste govora: pripovijedanje, opis, obrazloženje.

Rasuđivanje - ovo je verbalna prezentacija, objašnjenje, potvrda bilo koje misli. Zadaća zaključivanja je sagledavanje najvažnijih svojstava predmeta, pojava i uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza među njima.

Tekst – obrazloženje treba da se sastoji od tri dijela:

Teza (ono što se dokazuje ili objašnjava; glavna ideja koja zahtijeva dokaz ili objašnjenje);

Dokazi (argumenti, argumenti, opravdanje, obrazloženje, tj. sudovi koji potvrđuju istinitost teze);

Zaključak

Slična se struktura odvija u punom rasuđivanju; u skraćenom argumentu, ili je zaključak izostavljen; ili teza, jer su sadržajno bliske (zaključak je dokazana teza; zaključak proširuje značenje teze).

Obrazloženje se razlikuje od opisa i pripovijedanja ponajprije proširenijom složenom rečenicom (s izoliranim frazama, raznim vrstama savezničkih i nesjedinjenih veza) i apstraktnošću vokabulara, tj. riječi koje označavaju apstraktne pojmove (u pripovijedanju prevladavaju riječi koje označavaju određene predmete i pojave):

Gdje započeti razgovor o Rusiji? Meni, Rusu, to nije lako: veliko se vidi iz daljine.

Rusija je velika. Na njenom teritoriju može se smjestiti tridesetak Francuska ili gotovo dvije Kine. Sjećam se da je jedan školski učitelj rekao: suncu treba deset sati da stigne od Beringovog prolaza do Moskve.

Možda započeti razgovor s time što je Rusija drugačija? Ovo je bezšumna, skroz smrznuta tundra na krajnjem sjeveru i gusta tajga u Sibiru; to su planine Urala i Transbaikalije, te prostranstva pšeničnih polja Dona i Kubana; to su milijunski gradovi i sićušna sela koja nikada nisu čula zvižduk lokomotive (Prema B. Korotkovu).

Gotovo svi tekstovi s drugim vrstama govora (pripovijedanje, opis) pružaju materijal za pisanje eseja-obrazloženja. Da biste napisali esej ove vrste o različitim vrstama tekstova, prvo morate istaknuti glavnu ideju koju autor pokušava prenijeti čitatelju.

Zapamtiti! Vrste govora mogu se razlikovati pitanjima: pitanje se postavlja pripovijesti što se dogodilo?, Opisu - što?, Obrazloženju - zašto?

Glavnu ideju teksta-naracije, tekst-opis autor provodi za određenu svrhu, stoga je element uzročnosti nedvojbeno prisutan iu ovim tekstovima.

Tekst-Pripovijest

Lebedinski vjernost

Sunce se dizalo sve više i više nad zaljevom, zaklanjajući sjene.

Jaeger je rekao:

„Snježnobijeli labud pao je u trsku, još ne shvaćajući što mu se dogodilo, pokušao je odletjeti u plavo nebo. (4) Njegovo desno krilo beživotno se objesilo. (5) Krivolovac je pticu lišio najskupljeg leta. (6) Labud je nepomično ležao u trsci. (7) Njegova djevojka, bjelkinja labud , zabrinuto. (8) Ptica je ispustila alarmantan, grleni krik. (9) Jato je već napustilo poluotok i odletjelo sjevernije. (10) Nisam htio zaostajati, ali ni prijatelja ne možete ostaviti u nevolji. (11) A onda je prišla, počela mu pažljivo čepkati perje.

(12) Uplovio sam u zaljev rano ujutro. (13) Labud je poletio i počeo zabrinuto kružiti. (14) Odlučio sam ispitati trsku. (15) Ovdje sam našao oborenu pticu. (16) Ostavio labuda na sigurnom mjestu, donio lijekove i previo ranjeno krilo. (17) Sutradan sam se ponovno pojavio na malom otoku. (18) Obišao ga, uvjerio se da nema predatora. (19) “Kako se zoveš? misao. "Od sada će labud biti Lotus, a labud će biti Lily."

(20) Cijeli sam mjesec plovio do labuđeg otoka. (21) Lotus se oraspoložio i pozdravio me grlenim krikom. (22) Jednog dana, kada je došao do jedne kolibe, vidio je: jaje leži u uređenom gnijezdu. (23) Labud je doplivao do mog čamca i uzeo mi hranu iz ruku. (24) Znao sam da Lotus nikada neće morati letjeti: krilo je bilo slomljeno.

(25) Jesen je stigla. (26) U mjestu s Lotosom i Ljiljanom plivala su još dva mlada labuda. (27) I u to vrijeme je počeo odlazak ptica. (28) Cijelu noć na nebu su se čuli oproštajni glasovi. (29) Lily ih je zabrinuto slušala.

(30) Pred mojim su očima djeca Lotusa i Lily poletjela, pridružila se jatu i odletjela u daleke zemlje. (31) Labud je bio zabrinut, ali je ubrzo doplivao do Lotosa i počeo češljati svoje perje. (32) Cijela je njena pojava govorila: “Neka naša djeca odlete zimovati u tople krajeve. I dobro nam je ovdje."

(33) I ubrzo je do mene dopro labuđi pjev. (34) Pjevao ju je zgodni Lotus. (35) Ne, nije to bila oproštajna pjesma – hvalospjev životu!

(K. Khromov)

Glavna ideja omogućuje vam da se zapitate zašto? “Zašto autor misli da pjesma Lotos nije oproštajna pjesma, nego himna životu. Ovo pitanje može biti osnovateza (1) Dokaz (2)je opis onoga što se Lotusu dogodilo i kako mu je njegov vjerni prijatelj pomogao u nesreći.

Zaključak (3) može biti jednaka tezi.

Tekst opisa

Prvi mraz.

Noć je prošla pod velikim jasnim mjesecom, a do jutra je pao prvi mraz.

Sve je bilo sivo, ali lokve se nisu smrzavale. (3) Kad se sunce pojavilo i zagrijalo, drveće i travu prekrila je tako jaka rosa, grane jele gledale su iz mračne šume s tako svjetlećim šarama da dijamanti cijele naše zemlje ne bi bili dovoljni za ovaj ukras.

(4) Posebno je dobra bila kraljica, bor, koji je svjetlucao od vrha do dna. (5) Radost mi je skakala u grudima kao mladi pas.

(M. Prishvin)

Glavna ideja teksta omogućuje vam da postavite pitanje zašto? “Zašto je prvi mrazni dan probudio tako burnu radost u autorovim grudima?” Ovo pitanje može biti osnova diplomski rad. Dokazsluži kao opis slike mraznog zimskog dana. Zaključak mogu biti jednaki diplomski rad.

Tekst – obrazloženje

(1) Što je ljepota? (2) Percipiramo li ljepotu na isti način? (3) Je li moguće cijeniti ljepotu? (4) Mijenjaju li se ideje o ljepoti s vremenom?

(5) Često lijepim nazivamo ono što odgovara normama i idealima našeg vremena. (6) Svako doba ima svoje ideale i modu. (7) Ali postoji ljepota koja je neprolazna, postojana, kojoj će se čovječanstvo nužno vratiti. (8) Nikada nećemo prestati biti zadovoljni proporcijama Partenona, skladom i jedinstvom s prirodom crkve Pokrova na Nerli... (9) Uznemirim se svaki put kad čujem rečenicu: “Tu je nisu drugovi za okus i boju...” (10) Upravo suprotno - iznenađeni ste koliko ljudi cijeni ljepotu na isti način.

Glavna ideja može biti osnova diplomski rad : istinska ljepota percipira se jednako.Dokazmože poslužiti autorovo razmišljanje o neiskvarenosti istinske ljepote, unatoč mnogim čimbenicima povezanim s idealima i modom.

Metode povezivanja dijelova zaključivanja.

U rasuđivanju se često koristi pitanje za prelazak s teze na dokaz. zašto?, čestica, uostalom, i takve konstrukcije kao što su: i zato; to se može dokazati na sljedeći način; dokažimo; to je lako provjeriti; i to je razumljivo.

Zaključak se povezuje s dokazom najčešće kroz uvodne riječi: tako, na ovaj način itd., riječi i kombinacije; dakle, zato...; rečenice poput: Sažmi sve navedeno. Sažmimo. Iz svega gore rečenog proizlazi da je itd.

I mnoge druge uvodne riječi i kombinacije mogu ukazivati ​​na povezanost i slijed misli. Na primjer, prvo, drugo, konačno, na primjer, recimo, ponudit ćemo, dakle, dakle, stoga itd.

Moguća je i druga kombinacija dijelova argumentacije: bez veznika, bez uvodnih riječi, samo u značenju.

Načini povezivanja rečenica u tekstu.

Prilikom konstruiranja dokaza treba zapamtiti da svaka rečenica mora biti povezana s prethodnom. Samo u tom slučaju možemo govoriti o logičnosti i dosljednosti zaključivanja. Ovo povezivanje prijedloga može se izvesti pomoću

Leksičko ponavljanje

osobna zamjenica

Sinonim

Antonyma

Suprotstavljeni sindikat

Čestice

Prilozi

pokazna zamjenica

Zamjenice s prijedlogom

posvojna zamjenica

Jednokorijenske riječi. Postoje slučajevi kada se ne koristi jedno sredstvo komunikacije, već nekoliko.

RAD S TEKSTOM PRILIKOM PISANJA ESEJA-RAZLAŽENJA.

Tekst.

(1) Jesu li potrebni dobri maniri. (2) Najnoviji strojevi mogli bi izračunati koliko bi zbroj loše volje, razdražljivosti, generirane nepristojnim, pa čak i neljubaznim ponašanjem ljudi, mogao stajati zemlju, i dati nam senzacionalne brojke. (3) Osoba koja se u društvu svojih sugrađana osjeća smireno i ugodno višestruko je učinkovitija i poduzetnija od one koja uvijek, svake minute mora biti na oprezu da ne dođe do nezaslužene uvrede, grubosti i nepristojnosti. (4) Po mom mišljenju, lijepi maniri su manifestacija unutarnje finoće i kulture, neophodan atribut zdravog načina života.

(5) Ali često najbolji ljudi vrijeđaju svoje voljene. (6) I to se obično događa bez ikakve zle namjere, bez namjere da se uvrijedi, ponizi, uvrijedi, nego jednostavno – nemarom, nepromišljenošću, nepažnjom. (7) Ovi dobri ljudi, često zauzeti velikim i važnim stvarima, nisu našli vremena za razmišljanje o obliku svog ponašanja, nisu razradili ona jednostavna i korisna pravila s kojima možete poboljšati raspoloženje cijelog tima, učiniti život ugodniji, živci zdraviji.

(8) Dva vrlo važna zaključka treba izvući svaka mlada osoba. (9) Prvo: ljubazan odnos prema drugima ne zahtijeva velike troškove, ne iscrpljuje čovjeka. (10) Ovo je u punom smislu riječi besplatna primjena u životu, a kasnije, kada pređe u naviku, već se radi automatski i ne gubi svoj blagotvorni učinak. (11) Drugo: osoba koja je naučila dobro postupati sa svojim susjedima ne samo da im donosi radost, nego i prima ogromno zadovoljstvo takvim ponašanjem.

(12) Stoga lijepo ponašanje i dobro odgojeno ponašanje nisu samo veliki doprinos osobe društvu. (13) Ovaj depozit deponentu donosi najvrijedniji prihod na svijetu - dobro raspoloženje i optimistično raspoloženje.

(Prema N. Akimovu)

Da biste napisali esej-obrazloženje na ovaj tekst, potrebno je da uradite sljedeći rad:

Pogledajte kako je ova ideja izražena u tekstu. Obratite posebnu pozornost na one rečenice u kojima je to najjasnije izraženo. U našem tekstu to su rečenice (3), (4), (11), (12), (13);

Trebalo bi ih ponovno pročitati kako bi se formulirala teza, koja bi mogla zvučati otprilike ovako:“Dobre manire treba steći ne samo da biste prošli kao dobro odgojena osoba. N. Akimov tvrdi da “ispravno razvijeno ponašanje” poboljšava život kako pojedinca tako i cijelog društva.”

Kao dokaz možete se osloniti na već navedene prijedloge (vidi gore):„I zato. Prvo, prema N. Akimovu, osoba koja živi u timu dobro odgojenih ljudi osjeća se mnogo učinkovitijom, jer ne mora gubiti vrijeme odbijajući agresiju svojih kolega. Drugo, lijepo ponašanje i lijepo ponašanje promoviraju zdrav način života. Treće, osoba koja ima dobre manire donosi radost ne samo onima oko sebe. On sam od toga dobiva veliko zadovoljstvo, jer je dobro raspoložen.

Zaključak prvog dijela eseja.Čovjek živi u društvu, stoga je poznavanje bontona onaj doprinos koji nedvojbeno unapređuje kako život jedne osobe tako i društva u cjelini.

Prenijeti glavnu ideju i prenijeti je čitateljuautor koristi takva izražajna sredstva kao što su sinonimi i gradacija. Sinonimi ("I to se obično događabez ikakve namjere, bez namjere da uvrijedi, ponizi, uvrijedi, ali tako je jednostavno - zbog previda, nepromišljenosti, nepažnje ”) autor koristi za veću izražajnost, jer one ne dopuštaju potpunije definiranje svojstava i prirode subjekta pripovijedanja. Svi sinonimi izgrađeni su na principu uzlazne gradacije („... kako bi se spriječilo nezasluženo uvreda, bezobrazluk i bezobrazluk “), što omogućuje autoru da pokaže negativan stav prema posljedicama povezanim s neznanjem ili nepoznavanjem bontona.

Zatim trebate napisati svoje slaganje/neslaganje s autorom, koje se može izraziti na sljedeći način:Slažem se (slažem) s mišljenjem autora da je poznavanje bontona od društvene važnosti. Neugodno je ako vas pokušavaju uvrijediti, ako s vama razgovaraju grubo. Rezultat je uništeno raspoloženje, uništen dan. A to ne doprinosi zdravom načinu života.

Čitajte retke ispisane kurzivom - i vidjet ćete uzoran esej-obrazloženje na zadani tekst koji zadovoljava kriterije za ispit.

Zaključak.

Najvažniji uvjet za uspješno pisanje eseja-obrazloženja na temelju pročitanog teksta je razumijevanje izvornog teksta, adekvatna percepcija njegove teme, problema koje autor postavlja i autorovog stava.

Prije nego što napišete vlastiti tekst, razjasnite svoju namjeru, svoj stav prema poziciji autora teksta. Ako dijelite ovaj stav, pokupite primjere – dokaze u obranu odabranog stava. Ako ne, onda argumente koji će vam omogućiti da prigovorite autoru.

Razmislite o kompoziciji i dizajnu govora svog eseja. Zapamtite da pišete esej, a ne sažetak. Vaš tekst bi trebao biti interpretacija pitanja koja su pokrenuta u izvornom tekstu, njihova interpretacija. Autorova razmišljanja možete ukratko prenijeti sami, parafrazirati, citirati, naznačiti pozivom na brojeve rečenica u tekstu ili naznačiti prilikom iznošenja vlastitog stajališta. Argumentirajući vlastiti stav (vlastito stajalište), pisac se mora ne samo složiti ili ne složiti s autorom izvornog teksta, nego i uvjerljivo argumentirati svoje mišljenje.

Kada prenosite autorovo stajalište o određenom pitanju, pokušajte ne iskriviti izvorne informacije, slijedite tijek autorove misli i ne idite dalje od teme o kojoj se raspravlja. Činjenice koje navodi autor nemoguće je zamijeniti drugima - to će se smatrati najgrubljom pogreškom.

Kada radite na eseju, imajte na umu da loš govor, odnosno govor ograničen volumenom rječnika, netočna upotreba riječi, sintaktička monotonija, smanjuju dojam rada i mogu dovesti do smanjenja ocjene za njega. Koristite različite sintaktičke konstrukcije, pokušajte koristiti riječi u skladu s njihovim značenjem i leksičkom kompatibilnošću.

Popis korištene literature

Gvozdev A.N. Eseji o stilu ruskog jezika. M., 1965.

Golub I.B. Vježbe u stilu ruskog jezika. M., 1997. (monografija).

Golub I.B., Rosenthal D.E. Zabavni stil. M., 1988.; Oni su. Knjiga o dobrom govoru. M., 1997. (monografija).

Golub I.B. Gramatički stil suvremenog ruskog jezika. M., 1987

Gorbanevsky M.V., Karaulov Yu.N., Shaklein V.M. Ne govori grubim jezikom. M., 1999. S. 171-174.

Gorbachevich K.S. Norme suvremenog ruskog književnog jezika. M., 1989.

Graudina L.K. Pitanja normalizacije ruskog jezika. Gramatika i varijante.

Ippolitova N.A. Kultura ruskog govora. M., Flinta, 2004.

Kapinos V.I. , Puchkova L.I., Tsybulko I.P., Gosteva Yu.N. Upute za vrednovanje zadataka s detaljnim odgovorom: ruski jezik. - M .: "Unicum-Centar", 2004, 2005.

Kapinos V.I. , Puchkova L.I., Tsybulko I.P., Gosteva Yu.N., Vasiliev I.P., Lvov V.V., Lvova S.I. Materijali za samostalan rad stručnjaka u ocjenjivanju zadataka s detaljnim odgovorom: ruski jezik. -M .: "Unicum-Centar", 2004, 2005.

Kozhina M.N. Stilistika ruskog jezika. 3. izdanje. M., 1993.

Kultura ruskog govora i učinkovitost komunikacije. M., 1996

Rosenthal D.E. Kultura govora. M., 1960.; On je. Praktična stilistika ruskog jezika. M., 1985.

Rosenthal D.E. Priručnik za pravopis i književnu redakciju. M., 1997. (monografija).

Ruzavin G.I. Logika i zaključivanje. M., 1997. (monografija).

Ruski jezik kasnog dvadesetog stoljeća. M., 1996.

Senkevich M.P. Kultura radijskog i televizijskog govora, M., 1987.

Skovorodnikov A.P. O stanju govorne kulture u ruskim masovnim medijima (iskustvo opisa tipičnih kršenja književnih i jezičnih normi) // Teorijski i primijenjeni aspekti govorne komunikacije. Znanstvena metoda. Bik. Broj 3. Krasnojarsk, 1998.

Postoje mnoge knjige o "dobrom ponašanju". Ove knjige objašnjavaju kako se ponašati u društvu, na zabavi i kod kuće, sa starijima i mlađima, kako govoriti i kako se oblačiti. Ali ljudi obično malo crpe iz tih knjiga. Mislim da se to događa zato što knjige o lijepom ponašanju rijetko objašnjavaju čemu služe dobri maniri. Postoji mnogo knjiga o lijepom ponašanju. Ali ljudi obično malo nauče iz ovih knjiga, jer rijetko objašnjavaju zašto su potrebni dobri maniri.

Što je temelj vodiča za stjecanje lijepog ponašanja? Je li to samo zbirka "recepata" za ponašanje? U središtu svih dobrih manira je jedna briga - da se osoba ne miješa s osobom, da se svi zajedno osjećaju dobro. Zašto su nam potrebni "recepti" ponašanja? U srcu svih dobrih manira leži jedna briga - da se osoba ne miješa u osobu.

Moramo biti u stanju ne ometati jedni druge. Dakle, nema potrebe za bukom. Stoga, nema potrebe za šajkanjem, glasnim stavljanjem vilice na tanjur, glasnim govorom za večerom. Ne treba pričati punih usta da se susjedi ne boje. I ne stavljajte laktove na stol - opet, kako ne biste ometali svog susjeda. Potrebno je biti uredno odjeven jer se u tome ogleda poštovanje prema drugima: ne smijete biti odvratni na pogled.

Kao što vidite, postoji duboko značenje u takozvanim dobrim manirama. I potrebno je odgajati u sebi ne toliko manire koliko ono što je izraženo u njima - pažljiv odnos prema ljudima, prema prirodi. Ne smijemo zapamtiti stotine pravila, ali zapamtite jednu stvar - potrebu za odnosom poštovanja prema drugima. A onda će vam doći manire, sjećanje će doći do pravila lijepog ponašanja, želje i sposobnosti da ih primijenite.

Postoji mnogo knjiga o lijepom ponašanju. Ali ljudi obično malo nauče iz ovih knjiga, jer rijetko objašnjavaju zašto su potrebni dobri maniri. Zašto su nam potrebni "recepti" ponašanja? U srcu svih dobrih manira leži jedna briga - da se osoba ne miješa u osobu. Kako biste naučili da se ne miješate jedni s drugima, ne trebate stvarati buku, šampati, govoriti glasno za večerom, stavljati laktove na stol; moraš biti uredno odjeven. U lijepom ponašanju postoji duboko značenje - poštovanje prema ljudima i prirodi. Ne smijemo zapamtiti stotine pravila, ali zapamtite jednu stvar - potrebu za odnosom poštovanja prema drugima. Tada će vam se javiti želja i sposobnost primjene pravila lijepog ponašanja.

ISKLJUČENJE ponavljanja; jedan ili više sinonima; pojedinačni članovi prijedloga, neki homogeni članovi prijedloga; razjašnjavajuće i objašnjavajuće konstrukcije; uvodne riječi (neke, ne sve!); fragment rečenice; jedna ili više rečenica: izostavljanje rečenica koje sadrže sporedne činjenice; preskakanje rečenica s opisom i obrazloženjem; redukcija složene rečenice zbog manje bitnoga dijela.

POJEDNOSTAVLJIVANJE spajanje više rečenica u jednu; zamjena rečenice ili njezina dijela pokaznom zamjenicom; zamjena složene rečenice jednostavnom / rastavljanje složene rečenice na skraćene proste; zamjena ulomka rečenice sinonimnim izrazom: prijevod izravnog govora u neizravni; tvorba složene (ili jednostavne s jednorodnim članovima) rečenice spajanjem dviju susjednih rečenica koje govore o istom predmetu govora.

IZUZETAK: razina opskrbe Smanjenje individualnih uvjeta opskrbe Stavljen u upijajuću kutiju, ugljen je apsorbirao otrovni plin i ispustio već čisti zrak koji se može disati. Stavljen u upijajuću kutiju, ugljen je upijao otrovni plin i ispuštao čisti zrak.

Rastavljanje složene rečenice na skraćene proste Poklonimo se njemu, čovjeku koji je kruh uzgajao, i budimo pošteni i savjesni pred njegovim velikim podvigom, velikim i skromnim ujedno; prije nego izađemo iz pekare sa štrucom ili komadom toplog kruha, uvijek se iznova s ​​poštovanjem i srcem prisjetimo ruku koje su ovaj kruh posijale i uzgojile. Poklonimo se čovjeku koji je uzgojio kruh i budimo savjesni pred njegovim velikim i skromnim podvigom. Prije nego što izađemo iz pekare s kockicom toplog kruha, prisjetimo se s iskrenim sudjelovanjem ruku koje su uzgojile ovaj kruh.

IZUZETAK: razina rečenice Eliptacija/gramatička nepotpunost Ruska su prostranstva široka. Ugljen, zlato i bakar kriju se u dubinama. U jednoj je ruci držao štap za pecanje, a u drugoj kukavicu s ribom. Široka su ruska prostranstva. U utrobi - ugljen, zlato i bakar. U jednoj ruci držao je štap za pecanje, au drugoj - kukavicu s ribom.

IZUZETAK: mikrotematska razina Preskakanje rečenica koje sadrže manje važne činjenice Događa se da za mraznog dana sise ulete u otvorene prozore. Ili u krošnjama kuća. Pripitomila sam sise koje su uletjele u moju kućicu i brzo su se smjestile u njoj. Dešava se da na mraznom danu sise lete u otvorene prozore. Pripitomila sam sise koje su uletjele u moju kućicu i brzo su se smjestile u njoj.

GENERALIZACIJA SPECIFIČNIH, POJEDINAČNIH POJAVA RAZINA PONUDE Geolozi, inženjeri, tehničari, radnici krenuli su u juriš na tajgu kako bi iz nje oteli dragu tajnu sibirske platforme - kako bi pronašli nalazište dijamanata i njima opskrbili industriju. Ljudi su krenuli u juriš na tajgu kako bi iz nje oteli dragu tajnu sibirske platforme - kako bi pronašli nalazište dijamanata i njima opskrbili industriju.

Ne tako davno znanstvenici su vjerovali da je uspjeh u životu izravno povezan s našim intelektualnim sposobnostima. Što čovjek više zna i umije, veća je vjerojatnost da će puno postići u životu. Međutim, ispada, prema modernim znanstvenicima, glava ispunjena znanjem još nije spas od ozbiljnih životnih neuspjeha i neuspjeha. Intelektualne sposobnosti i vještine potrebne za kasniji rad samo su temelj, temelj. Na tim temeljima može se izgraditi zgrada profesionalnog uspjeha samo ako osoba ima određene osobne kvalitete. A jedna od tih najvažnijih osobina je sposobnost razumijevanja drugih, osjećanja njihovog raspoloženja, suosjećanja s njima. Psiholozi su došli do zaključka da osobito percepcija umjetnosti može pomoći u razvoju ove sposobnosti. Osoba koja uživa u slikovitim ili skulpturalnim slikama, osjeća ljepotu stiha ili melodije, osjeća ritam uzorka – takva je osoba sposobna za emocionalno iskustvo potrebno za život. Kroz empatiju, osoba osjeća svoju uključenost u one koji žive pored njega, sudjeluje u onome što se događa oko njega. Dakle, imajući sposobnost razumijevanja, osjećanja i suosjećanja, osoba će moći održavati harmonične odnose sa svijetom, što znači da će moći uspjeti u ovom svijetu.

Ne tako davno vjerovalo se da uspjeh u životu izravno ovisi o našim intelektualnim sposobnostima, znanjima i vještinama. Sada znanstvenici dolaze do zaključka da je intelektualna prtljaga nužan, ali ne i dovoljan uvjet za uspjeh. Da bi uspio, osoba, između ostalog, mora imati sposobnost razumjeti druge, osjetiti njihovo raspoloženje, suosjećati s njima. Ova se sposobnost može razviti, posebice, kroz percepciju umjetnosti. Osoba sposobna za emocionalni doživljaj bit će sposobna održavati harmonične odnose sa svijetom, što znači da će moći u tome i uspjeti.

Svi želimo imati puno prijatelja, ugoditi ljudima oko sebe, ostaviti dobar dojam na njih. A za to uopće nije glavna stvar imati vanjsku ljepotu, biti lijepo i moderno odjeven. Kao što nije glavna stvar sposobnost ispričati puno zanimljivih priča, anegdota i sl. Umijeće ugađanja ljudima položeno je negdje u nama i razvija se godinama i napornim radom. “Ponašaj se prema drugima onako kako bi volio da se drugi ponašaju prema tebi”, kažu mudri ljudi. I to je osnovno pravilo kojeg bi se trebali pridržavati svi koji žele biti rado viđen gost u svakom društvu, u bilo kojem domu.

Sposobnost ljubaznog postupanja s ljudima igra, naravno, vrlo važnu ulogu u životu svake osobe. Ali u umjetnosti komunikacije vrlo je važna sposobnost ispravnog ponašanja. "Sama vrlina može uvrijediti ako je kombinirana s odbojnim manirima", tvrdio je N.V. Shelgunov. Ne možete imati sjajan um, ne imati neke jedinstvene sposobnosti, ne biti vrlo društveni, ne odlikovati se posebnom ljepotom, ali u isto vrijeme izazivati ​​simpatije drugih. F. Chesterfield je rekao: “Ako ustanovite da ste neprimjetno prožeti simpatijama prema osobi koja nema ni visokih zasluga ni ikakvih istaknutih talenata, razmislite o tome i pratite što je točno ta osoba ostavila tako dobar dojam na vas, i vidjet ćete da je to ugodno ponašanje, uljudnost i sposobnost ponašanja. Ljudi obično vole one koji im pokazuju iskrenu pažnju, znaju ih slušati, razumjeti, suosjećati ili im se radovati. Svatko od nas doživljava takvu potrebu za pažnjom drugih. Stoga, ako želite biti voljeni, da se prema vama postupa s pažnjom, ljubavlju, cijenite one oko sebe, budite ljubazni prema njima, pokažite iskreno sudjelovanje u njihovim nevoljama i radostima. Ali uvijek promatrajte mjeru, jer u životu svake osobe postoje trenuci kada želi biti ostavljen na miru kako mu ne bi nametnuo svoju previše aktivnu pozornost. Sposobnost razlučivanja, razumijevanja gdje je granica između pažnje i opsjednutosti, osjećaj za takt jedno je od glavnih obilježja pristojne osobe.

Vjerojatno je svatko od nas više puta primijetio da iste radnje pod različitim okolnostima, u različitim uvjetima, u odnosu na različite ljude mogu izgledati i percipirati na potpuno različite načine. Ono što je u jednom slučaju prihvaćeno, pa čak i dobrodošlo, u drugom može postati predmetom osude. Ali postoje opća pravila dobrog obrazovanja, koja uvijek i za sve prilike ostaju nepromijenjena. Ovo, na primjer, kao što je dobronamjeran stav prema svim ljudima bez iznimke. Nikada ne možete namjerno stvoriti negativno mišljenje o osobi, misliti da u njoj ima više lošeg nego dobrog. Svi su ljudi različiti - i nama se možda netko neće svidjeti na prvi pogled. Nemoguće je također opteretiti one oko sebe vlastitim brigama, prebaciti dio svog posla na druge - oni imaju svoje potrebe, dužnosti, djela i toga se stalno treba prisjećati. Stoga ne treba osobi oduzimati puno vremena za komunikaciju, a da se unaprijed ne zapitamo odvajamo li je od važnih stvari ili čak od odmora. Pomoć koja vam je pružena treba prihvatiti sa zahvalnošću, ali ne zahtijevati ili očekivati ​​stalna "dobrina" od drugih. Razmetanje nečijim zaslugama smatra se lošim manirima. Bez obzira na to koliko ste ponosni na svoja postignuća, talente, znanje, vanjske podatke itd., nikada se ne biste smjeli njima hvaliti drugima. Ako su te prednosti stvarne, sigurno će biti zapažene. A skromnost i sposobnost šutnje o vlastitim zaslugama višestruko će umnožiti te vrline. Uostalom, ne kažu uzalud da skromnost krasi čovjeka. Zato ne treba često govoriti o sebi, o djelima, događajima, zgodama koje su važne samo za tebe, jer drugima mogu biti nezanimljive i nevažne. Ako osoba želi da s njom podijelite svoju radost ili tugu, ako odluči sudjelovati u vašoj sudbini, onda će to sigurno sama reći ili razjasniti na neki drugi način. U suprotnom, morate se ograničiti na spominjanje onoga što vas brine ili što se dogodilo u vašem životu. Suprotno tome, nikada se ne biste trebali previše truditi natjerati drugu osobu da govori o onome o čemu ne želi razgovarati. Ne osjeća svatko potrebu razgovarati o svojim osobnim stvarima sa strancima - čak ni sa svojim najboljim prijateljima. Ovo se mora stalno sjećati. Ne možete stalno pokušavati davati savjete drugima - pogotovo u prisutnosti drugih ljudi. Ako je nekome stvarno stalo do vašeg mišljenja, tražit će ga.

Ako mislite da će vam savjet biti od koristi, izrazite ga nenametljivo, jednom i nasamo. Jer svaka opaska izrečena u krugu ljudi može se shvatiti kao prijekor. Loše je odbiti zahtjev drugome. Ali uostalom, u životu svakog od nas postoje okolnosti kada iz objektivnih razloga ne možemo dati pristanak. U tim slučajevima odbijanje mora biti pristojno i popraćeno iskrenim objašnjenjem razloga. Ovaj bi se popis mogao nastaviti još dugo. Umjetnost bontona cijela je znanost kojoj se mora pristupiti sa svom ozbiljnošću i odgovornošću.

Naravno, mnogi od nas su upoznati s elementarnim pravilima ponašanja u društvu. Ali ne zna ih svatko koristiti - bilo zbog nevoljkosti, bilo zbog nesposobnosti da ispravno procijene situaciju, ili jednostavno zbog vlastitog egoizma. Uostalom, glavna stvar u umjetnosti komuniciranja s ljudima je pažnja prema njima, a mnogi od nas prije svega razmišljaju o sebi. I onda se uvrijede i pitaju se zašto drugi ne žele komunicirati s njima. N. V. Shelgunov je napisao: “Mnogi su nepristojni, ne zato što žele biti takvi, već zato što ne znaju kako biti bolji; mnogi izgledaju okrutni, usredotočeni i ponosni, dok su zapravo samo sramežljivi. Naravno, sramežljivost nije porok. Ali ljudi koji su istinski cijenjeni u društvu otvoreni su, spremni izraziti svoje mišljenje, saslušati druge – komunicirati. Sramežljiva osoba nastoji izbjeći neugodne situacije, boji se pojaviti se ne u najboljem svjetlu, biti u krivu. Možemo reći da se na taj način pokušava zaštititi od manjih neugodnosti. Ali T. Jefferson je tvrdio: "Uljudnost je navika žrtvovanja manjih pogodnosti." R. Emerson je napisao o istom: “Lijepi maniri se sastoje od malih samoodricanja.” Dakle, ako želite da se ljudima sviđate, morate znati prevladati svoju sramežljivost i biti otvoreni u komunikaciji.

Postoji mišljenje da je pristojnost samo vanjska, razmetljiva. “Nema dobra u tvojoj duši - stekni barem dobar izgled”, kaže indijska poslovica. Ali s ovim se ne mogu složiti. Čini mi se da se lijepom ponašanju ne može naučiti zla, sebična, bezobrazna, umišljena, bahata, zavidna osoba. Svi ovi nedostaci sigurno će se očitovati, a lažna, sofisticirana ljubaznost, koja ne dolazi iz srca, može samo udaljiti druge od takve osobe. Na kraju krajeva, lijepi maniri su dizajnirani da ukrase, istaknu naše vrline, a ne da prikriju nedostatke maskom pristojnosti.

“Pravila ponašanja su prijevod vrline na zajednički jezik”, tvrdio je F. Bacon. “Vrlina i mudrost bez poznavanja pravila ponašanja su kao strani jezici, jer se u takvim slučajevima obično ne razumiju.” Stoga naučite dobre manire kako bi vas drugi razumjeli, vidjeli i cijenili vaše dostojanstvo, osjećali iskrenu simpatiju prema vama!

Esej na temu: ZAŠTO VAM TREBAJU DOBRI MANIRI

1,3 (26,67%) 24 glasa

Ova stranica je tražila:

• esej o dobrom ponašanju
• trebaš li dobro ponašanje esej
• Esej o lijepom ponašanju
• Jesu li dobri maniri potrebni?
• zašto su ti potrebni dobri maniri

Odjeljci: ruski jezik

Svrha: priprema učenika za GIA, Jedinstveni državni ispit.

Učenje komprimiranja teksta.

U znanosti postoje tri načina komprimiranja teksta:

1. iznimka,
2. generalizacija,
3. Pojednostavljenje.

I. Iznimka detalji, detalji, konkretni primjeri, brojčani podaci, autorova objašnjenja, digresije i dr.

Objekt kompresije, redukcije u apstrahiranju može biti ne samo sama informacija, već i jezični oblik njezine prezentacije. Drugim riječima, bez skraćivanja misli, možete skratiti njen zapis.

II. Generalizacija nekoliko homogenih malih (privatnih, pojedinačnih) pitanja. U tom slučaju učenik prvo mora pronaći te homogene pojedinačne činjenice u tekstu, izdvojiti opće u njima, a zatim odabrati jezični oblik njihova generaliziranog prijenosa, odnosno preformulirati misao vlastitim riječima.

III. Pojednostavite (Pojednostavite sadržaj odlomka teksta; transformirajte složene rečenice u jednostavne.)

Odabir jedne ili druge metode kompresije ovisi o karakteristikama određenog teksta.

Koji zadaci i vježbe, po mom mišljenju, pridonose razvoju vještina sažimanja sekundarnih informacija i isticanja glavne, kao i njezine preformulacije u generaliziranom obliku?

Oblici rada:

1. Istaknite ključne riječi u rečenici.
2. Preoblikuj složenu rečenicu u jednostavnu, zadržavajući njezinu bit.
3. Na odlomak pročitanog teksta sastavite ključnu frazu koja bi bila ključna za njegovo razumijevanje.
4. Sažmite sadržaj rečenice, odlomka, teksta.
5. Pročitaj rečenice u kojima su pojedine riječi podcrtane, najprije posve, a zatim bez njih, usporedi njihovo značenje.
6. U tekstu podcrtajte riječi koje se mogu izostaviti bez ugrožavanja sadržaja.
7. Istaknite smislene dijelove teksta. Odredite glavnu ideju za svaki odjeljak. Naslovite svaki odjeljak. Navedite glavnu misao cijelog teksta.
8. Učinite sljedeće s tekstom:
   a) napraviti plan za to;
   b) izdvojiti najbitnije podatke iz teksta i zapisati ih prema planu.

Otvoreni sat u 6. razredu.

Tema: Tekst. Tehnike kompresije teksta. Priprema za sažetak

Svrha lekcije:

1. sastaviti algoritam za pisanje sažetog izlaganja;
2. nastaviti rad na formiranju vještina analize teksta, isticanje glavnih i sporednih informacija u tekstu;
3. pripremiti učenike za pisanje sažetog izlaganja;
4. moralni odgoj učenika (zašto nam trebaju dobri maniri?)

Oprema:

1. Didaktički materijal (prezentacija teksta - 1 primjerak za svakog učenika)
2. Objašnjavajući rječnik S. Ozhegova.
3. Podsjetnik "Tehnike sažimanja teksta."

Tijekom nastave

1. Riječ učitelja.

Danas ćemo se pripremiti za pisanje sažetog sažetka.

Kako shvaćate ovaj pojam? (Sadržaj teksta prenosi se ukratko, općenito. Isključeno je sve bez čega tekst ostaje jasan i čvrst.)

Nastavljamo razgovor o ključnim pojmovima bez kojih se ovaj posao ne može obaviti. Vjerojatno ste već pogodili o kojim pojmovima govorimo.

Imenujte ih. (Tekst, mikrotema, glavna ideja, plan)

Što je tekst? (To su dvije ili više rečenica povezanih po smislu, kao i uz pomoć jezičnih sredstava i poredanih u određenom nizu.)

Navedi glavne značajke teksta. (Povezanost, jedinstvo, cjelovitost, cjelovitost.)

Što je mikrotema? (To je ono što je rečeno u određenom dijelu teksta.)

2. Objašnjenje novog gradiva.

1. Što znate o autoru ovog teksta?
2. Čitajući tekst akademika D. I. Lihačova.
3. Analiza teksta.

- O čemu govori ovaj tekst? Odredite njegovu glavnu ideju. (Zašto dobri maniri?)

Kako to možeš nazvati? (Zašto dobri maniri?)

Koji je stil ovog teksta? Dokažite svoje mišljenje.

Koja je vrsta govora ovaj tekst? Dokazati (obrazloženje).

Sadržaj ovog teksta moramo reproducirati sažeto.

Evo podsjetnika za vas: Tehnike kompresije teksta:

1. Iznimka(isključeno je sve bez čega tekst ostaje jasan i čvrst);
2. Generalizacija(preformulirajte ideju vlastitim riječima);
3. Pojednostavljenje(uklanjanje ponavljanja, zamjena složenih sintaktičkih konstrukcija jednostavnima).

Pročitajte 1. odlomak teksta.

Koja se mikrotema u njoj može prepoznati? (Zašto su potrebni dobri maniri.) Je li ovaj odlomak važan za otkrivanje teme?

Koja se tehnika kompresije teksta može koristiti. Podcrtajte ključne riječi.

Kako možete nasloviti 1. stavak plana?

1. Zašto su nam potrebni dobri maniri?

Pogledajte 2., 3. odlomak.

Mogu li se kombinirati? Zašto? (Opća mikrotema.) Podcrtajte ključne riječi.

Koja se tehnika kompresije teksta može koristiti. (Generalizacija.)

Kako možete nasloviti 2. stavak plana?

2. Što je u podlozi "recepta" ponašanja?

Čitanje 4. odlomka Pregledajte ga, označite ključne riječi, podcrtajte olovkom.

Koju mikrotemu možemo izdvojiti. Koju metodu kompresije teksta možemo koristiti? (Pojednostavljenje.). Kako su rečenice u ovom odlomku povezane? (Lančana veza, leksičko ponavljanje se može ukloniti.) Kako možete nasloviti točku 3 plana?

3. Moramo biti u stanju ne ometati jedni druge:

a) ne pravi buku
b) slupati
c) govoriti glasno za stolom
d) stavite laktove na stol

Pregledajte 5., 6. odlomak. Možemo li ih kombinirati? (Da, uobičajena mikrotema.) Koju tehniku ​​kompresije teksta možemo koristiti? (Kombinacija isključivanja i generalizacije.) Kako možete nasloviti 4. odlomak plana?

4. Najvažnije pravilo koje treba zapamtiti.

Lihačev svoj apel mladima postavlja u obliku pisma, tekst je primamljiv, uvjerljiv, emotivan. Koriste se jezična sredstva karakteristična za novinarski govor: retorička pitanja (ne podrazumijevaju odgovor, zadatak im je skrenuti pozornost na problem o kojem se raspravlja), leksička ponavljanja, inverzija (potrebno je biti uredno odjeven). jer).

Pročitajte sažeti tekst. Kakav zaključak možete izvući za sebe?

Izrazite svoj stav prema problemu koji se postavlja u tekstu.

Kako izbjeći govorna ponavljanja?

- Dobri maniri.
- Recepti ponašanja.
- Pravila lijepog ponašanja.

BONTON, (rad s rječnikom).

Sljedeća faza rada. Pravopisna i interpunkcijska analiza teksta.

1. Koji načini pisanja mogu uzrokovati probleme?
2. Punktogrami?

(Knjige o lijepom ponašanju rijetko objašnjavaju čemu služe dobri maniri. Biti uredno odjeven je neophodno jer pokazuje poštovanje prema drugima.)

Sažetak lekcije.Što je sažetak? Koje tehnike kompresije teksta možete koristiti?

Kod kuće: napiši sažetak.

😉 Pozdrav mojim stalnim i novim čitateljima! Prijatelji, zašto su nam potrebni dobri maniri u naše vrijeme? Pokušajmo to shvatiti.

Što je lijepo ponašanje

Lijepo ponašanje osnova je ponašanja dobro odgojene osobe u društvu. Način ophođenja s drugim ljudima, izrazi u govoru, ton, intonacija, hod, geste i izrazi lica. Sve se to zove manira.

U središtu svih dobrih manira je briga da osoba ne ometa osobu. Da se svi zajedno dobro osjećaju. Moramo biti u stanju ne ometati jedni druge. Nemojte misliti da su dobri maniri površni. Vaše ponašanje otkriva vašu bit.

“U čovjeku sve treba biti lijepo: i lice, i odjeća, i duša, i misli” A. P. Čehov

Potrebno je odgajati u sebi ne toliko manire koliko ono što je u njima izraženo. Ovo je pažljiv odnos prema svijetu, društvu, prirodi, životinjama i pticama. Ne smijemo zapamtiti stotine pravila, ali zapamtite jednu stvar - potrebu za odnosom poštovanja prema ljudima oko vas.

“Ponašanje treba biti uzvišeno, ali ne bizarno. Misli trebaju biti suptilne, ali ne sitničave. Karakter bi trebao biti uravnotežen, ali ne i slabe volje. Maniri bi trebali biti pristojni, ali ne ljupki."

Izreke

• Lijepo ponašanje ne košta ništa.
• Ljubaznost otvara sva vrata.
• Ne uzvisujte sebe, ne ponižavajte druge.
• Dobra riječ čovjeku je kao kiša u suši.
• Točnost - uljudnost kraljeva.
• Klanjajući se, glava se neće otkinuti.
• Lijepa riječ i mačka je zadovoljna.
• Ljubazna tišina bolja je od lošeg gunđanja.
• Drži jezik za žicu.

Ljubi bližnjega svoga kao samoga sebe

Prvo i najvažnije pravilo ponašanja u društvu je uljudnost, ljubaznost i obzir prema drugima. Ovo se pravilo nikada ne mijenja.

Izvor ovog pravila je Biblija: "Ljubi bližnjega svoga kao samoga sebe." Znati kako se pravilno ponašati samo je dio dobrih manira. Ono što je važno je učiniti ih.

Jedno od osnovnih načela modernog života je održavanje normalnih odnosa među ljudima. Želja za izbjegavanjem sukoba. Ali u životu se često moramo suočiti s grubošću, grubošću, nepoštivanjem osobnosti druge osobe.

Društvo je uvijek cijenilo i cijeni skromnost i suzdržanost osobe. Sposobnost kontroliranja svojih postupaka. Pažljivo i taktično komunicirajte s drugim ljudima.

Loši maniri se smatraju navikama:

• govorite glasno, ne stidite se u izrazima;
• razmetljivost u gestama i ponašanju;
• nemara u odjeći;
• grubost, koja se očituje u izravnom neprijateljstvu prema drugima;
• nemogućnost obuzdavanja vlastite iritacije;
• namjerno vrijeđanje dostojanstva drugih ljudi;
• pogrešan korak;
• psovke;

"Ništa nas ne stoji tako jeftino i ne cijeni se tako skupo kao uljudnost." Svaki dan komuniciramo s velikim brojem ljudi i uljudnost u to ne smeta. Uspješna osoba je pristojna u svakoj situaciji.

A ako ne znate što su dobri maniri, to je razlog za brigu. Ali bez obzira koliko ste zaposleni ili opterećeni, ipak se morate sjetiti lijepog ponašanja.

Dobri maniri

• nemojte pokazivati ​​pretjeranu znatiželju;
• dati ljudima primjerene komplimente;
• održati riječ;
• čuvati tajne;
• ne povisi glas;
• znati se ispričati;
• nemoj psovati;
• držati vrata ispred ljudi;
• odgovori na pitanje;
• zahvalite za ono što čine za vas;
• biti gostoljubiv;
• poštivati ​​pravila bontona
• ne grabite posljednji komad torte;
• opraštajući se s gostima, otpratiti ih do vrata;
• biti pristojan, uljudan i ljubazan;
• nemoj zapeti u redu.

Zašto su potrebni dobri maniri (video)

Prijatelji, ostavite povratne informacije o članku "Zašto su dobri maniri potrebni u društvu." 🙂 Podijelite ovu informaciju na društvenim mrežama. mreže. Hvala vam!