Didaktičke igre s matematičkim drvenim čamcima. Materijal za brojanje "Matematički brodovi" u Rusiji, opis, kupnja, besplatna dostava za škole diljem Ruske Federacije

Didaktička nastavna sredstva Spectra kompleta koriste se u nastavi matematike i svijeta oko sebe, kao i nakon nastave.

MATEMATIKA

"MATEMATIČKE PERLE" Koristim u radu s djecom 1. razreda. Demonstracija i pojedinačne perle uključene. Radi praktičnosti, obojene su u dvije boje (plava i crvena), po pet komada. Ova oprema pomaže u proučavanju tema:

Brojite stavke unutar 10.

Brojanje i brojanje po jedinici.

Sastav brojeva unutar 10.

Zbrajanje i oduzimanje unutar 10.

Smanji za… Povećaj za…

Komutativno svojstvo zbrajanja.

Zbrajanje i oduzimanje "okruglih" desetica.

Rješavanje jednostavnih problema na razini lika.

Sam sam izmislio vrste zadataka pri radu s ovom opremom. One su otprilike ovako:

Odvojite onoliko perli koliko ima mladunaca. (Manje ili više od zečića.)

Odvojite 4 perle. Dodajte im još 2. Koliko je perli postalo? Zapišite to kao broj.

Odvojite 5 perli. Smanjite njihov broj za 2. Koliko je perli ostalo? Zapišite to kao broj.

Napravite ilustraciju za problem. Na grani su bila 3 vrapca. Odletjele su 2 ptice. Onda su stigle 4 sise. Koliko je ptica postalo?

Nađimo vrijednost dugog numeričkog izraza:

2+5-4+1+4-2=

Iz iskustva: "Perle" se mogu koristiti na satovima tjelesnog odgoja, na satovima opismenjavanja, za brojanje broja riječi u rečenici, broja glasova i slova u riječi.

Učinak ove opreme u usporedbi s kontrolnom klasom može se vidjeti na ovom dijagramu:

brojanje materijala"MATEMATIČKI BRODOVI" dragocjen su alat u odgoju mentalne aktivnosti djece. Oprema aktivira mentalne procese, pobuđuje kod učenika živo zanimanje za proces spoznaje. Prednosti pomažu da se bilo koji obrazovni materijal učini fascinantnim, izaziva duboko zadovoljstvo učenika, stvara radosno radno raspoloženje, olakšava proces svladavanja znanja, potiče samostalnost i kreativnost. Tijekom rada djeca prepoznaju predmetne obrasce i pravila. Koristim individualne i grupne aktivnosti.

Oprema utječe na razvoj različitih aspekata mišljenja:

vizualno-učinkovita

vizualno-figurativno

verbalno-logički

Ova vrsta opreme pomaže:

Jednostavno prijeđite s broja stavki na njihovu oznaku s brojem

Oblikujte prostorne prikaze

Uspostavite odnose ><, =

Promiče asimilaciju nizova brojeva od 1 do 20 i od 20 do 1.

Širite desetke do sto

Olakšava proces učenja rješavanja problema.

Komplet uključuje čamce, demonstracijski magnetni poster, pernicu.

U početnoj fazi treninga možete koristiti samo čips bez čamaca. Dvije su boje, što vam omogućuje stvaranje uzoraka, igranje edukativnih igara. Na primjer, igre "Koja boja?", "Koji broj?", "Koliko brojeva?", "Posljednji žeton" itd.

Uz pomoć "Matematičkih čamaca" formiram prostorne predstave učenika, sposobnost određivanja položaja predmeta u odnosu na sebe i njihov položaj u odnosu na različite predmete.

Zadaci:

1.Napravite isti uzorak.

2. Koliko je žetona desno (lijevo, gore, dolje) od plavog žetona?

3. Stavite još dva plava čipsa na vrh. Koliko je čipova na vrhu? Kada koristite magnetski poster, potpunozadataka može biti sljedećeg sadržaja:

1. Stavite dvije plave žetone na desni gornji špil.

1. Stavite tri crvene žetone na lijevu donju palubu, itd.

Uz pomoć matematičkih brodova djeca uče kako praktično uskladiti elemente. Uspostaviti odnose "veće od", "manje od", "jednako", transformirati nejednakost u jednakost.

Zadaci:

1. Stavite isti broj čipsa kao na uzorak.

2. Stavite manje čipsa nego na uzorak.

3. Stavite više čipsa nego na uzorak.

4. Koliko žetona treba staviti s desne strane da bi se napravio isti broj žetona kao na lijevoj strani?

Uz pomoć Matematičkih čamaca djeca u mom razredu lako prelaze s broja predmeta na njihovu oznaku – broj. Djeca razlikuju kvantitativnu i rednu vrijednost broja.

Zadaci:

1. Izložite broj 1 uz pomoć čipsa (2, 3, 4, itd. dok učite).

2. Položite isti broj žetona kao što je prikazano brojem.

Oprema jasno pokazuje da se svaki sljedeći broj formira dodavanjem jedan prethodnom broju, a svaki prethodni dobiva se oduzimanjem jednog od sljedećeg. "Matematički čamci" doprinose asimilaciji nizova brojeva od 1 do 20, od 20 do 1, kao i onih dobivenih kao rezultat brojanja i brojanja po 2.

Oprema "Matematički čamci" može se koristiti kao brojevna zraka za rješavanje i sastavljanje numeričkih izraza, na primjer:

2+3-4+6+2-4=

Prilikom proučavanja teme "Sastav broja" možete koristiti razne igre koje olakšavaju učenje ove teme, uz pomoć jasnoće. I također kod zbrajanja i oduzimanja brojeva s prijelazom kroz desetak.

Zadaci:

Stavite 7 čipsa u šalicu. Protresite ga i okrenite. Koliko je žetona crveno? Koliko plave? Koji brojevi čine broj 7? Napišimo numeričke izraze. (1+6=7, 2+5=7, 3+4=7)

Ovdje možete primijeniti komutativno svojstvo zbrajanja.

Napomena iz radnog iskustva:

Ako čip padne na rub, tada možete dobiti broj 7 dodavanjem tri člana. (4+2+1=7)

Uz pomoć "Matematičkih čamaca" lako učim djecu rješavanju zadataka, omogućavam učenicima da s manje vremena i s većom učinkovitošću usvajaju nastavni materijal. Kako bi riješio problem, učenik prelazi s teksta (verbalni model problema) na prikaz situacije (mentalni model), a od njega na zapis rješenja pomoću matematičkih simbola (na znak- simbolički model). Glavno pravilo za konstruiranje modela je da on treba odražavati samo bitna svojstva objekta i strukturu njegovih veza i odnosa. "Matematički čamci" omogućuju prijelaz s predmetno-analitičke vizualizacije na njezine apstraktnije varijante (čipove).

Iz radnog iskustva.

"Matematičke čamce" koristim prilikom proučavanja teme

"Dvoznamenkasti brojevi" za djecu da svladaju znamenke desetica i jedinica. Okrećemo "matematičke čamce" okomito (stupac s lijeve strane je znamenka desetice, stupac s desne strane je znamenka jedinica).

Zadaci:

Pokažite broj koji ima 2 desetice i 4 jedinice. Zapišite ovaj broj. Povećajte ovaj broj za 3 jedinice. Zapišite ovaj broj.

Povećajte ovaj broj za 5 desetica. Zapišite ovaj broj.

Smanjite ovaj broj za 6 jedinica. Zapišite ovaj broj.

„Matematičke čamce“ koristim za razvoj logičkog mišljenja. Sposobnost slaganja, slaganja, postavljanja predmeta, izrade uzoraka, pomicanja, pomicanja žetona razvija kombinacijske sposobnosti.

Zadaci:

1. Rasporedite 7 krugova u 6 redova, po 3 u svakom redu.

2. Rasporedite 3 plava kruga i 6 crvenih krugova na način da dobijete 3 reda po 4 kruga, a u svakom redu broj plavih i crvenih krugova treba biti isti.

3. Postavite 4 kruga na 6 segmenata tako da na svakom segmentu budu 2 kruga.

Odgovori.

1. 2. 3.

Oprema se može koristiti ne samo u proučavanju novog gradiva, već i u nastavi konsolidacije i provjere znanja.

Izvedbu našeg kontrolnog sata s "Matematičkim brodovima" u usporedbi s kontrolnim razredom u proučavanju navedenih tema možete vidjeti na ovom dijagramu:

magnetski poster"TABLICA MNOŽENJA"

Pomaže otkriti značenje operacije množenja.

Pomaže u proučavanju tabličnog množenja i odgovarajućih slučajeva dijeljenja.

Vrste zadataka:

Koji su brojevi djeljivi sa 4?

Koji su brojevi u isto vrijeme višekratnici 8 i 6?

Umnožak kojih brojeva = 36, 24, 12, 48, itd.

Zapišite vrijednosti proizvoda uzlaznim (silaznim) redoslijedom, ako su dati izrazi.

Koristim tablicu čak i kada učimo množenje i dijeljenje izvan tablice. Na primjer, povećajte (smanjite) svaki od zatvorenih brojeva za 2 (3) puta.

Stvaramo zadatke.

Donijeli su 24 javora i 12 lipa. U parku su posađena sva stabla, 6 sadnica u nizu. Koliko ste redova dobili?

Djecu se potiče na objašnjenjeIInačin rješavanja problema.

Koristim ovu vrstu opreme za sastavljanje inverznih problema ovog.

Rezultati proučavanja tablice množenja su sljedeći:

Kompleti opreme"ARIFMETIKA DO 100" i

"ARIFMETIKA DO 1000"

pomoći u konsolidaciji obrazaca brojanja,

omogućuju vam da vidite faze raznih aritmetičkih operacija,

pomažu u snalaženju u numeričkom prostoru i stvaraju ideje o broju.

Komplet "Aritmetika do 100" uključuje stol (magnetski poster), pernicu s preklopima i setove za učenike. Koristi se pri proučavanju teme: "Zbrajanje i oduzimanje unutar 100."

Vrste zadataka:

Rasporedite skrivene brojeve uzlaznim redoslijedom. Nastavite niz brojeva prema pravilu.

Pronađite zbroj (razliku) zatvorenih brojeva.

Nađi dva druga broja čiji je zbroj jednak zbroju zatvorenih brojeva itd.

Komparativna analiza stupnja obučenosti na ovu temu:

Skup "Aritmetika do 1000" tradicionalno se koristi u proučavanju tema:

"Troznamenkasti brojevi"

"Usporedba troznamenkastih brojeva"

"Bit sastav troznamenkastih brojeva"

"Zbrajanje i oduzimanje troznamenkastih brojeva"

"Množenje i dijeljenje s jednom znamenkom"

Proširio sam opseg ove opreme i uspješno je koristim pri proučavanju tema:

„Višeznamenkasti brojevi. Klase i činovi»

"Zbrajanje i oduzimanje višeznamenkastih brojeva"

"Distributivno svojstvo množenja"

"Pronalaženje broja po udjelu i udjela po broju"

Komparativna analiza stupnja učenosti učenika o ovim temama u dva razreda:

KONSTRUKCIJA KONSTRUKCIJA LEGO NA SATOVIMA MATEMATIKE

predmet

oprema

Broj predmeta

Broj predmeta. Koncept "isto".

Redni brojevi.

Položaj objekata u prostoru (iza, između, poslije, prije).

Zbrajanje i oduzimanje unutar 10.

Sastav broja unutar 10.

Velika radna ploča.

40 komada cigle (4 boje po 10 komada cigle (crveno plava, žuta, zelena).

Zbrajanje i oduzimanje unutar 20.

Koncept perimetra.

Rješavanje složenih problema.

Pravi kut. Pravokutnik. Svojstva pravokutnika.

Značenje množenja.

Značenje podjele.

Sastav brojeva do 20.

Rješavanje zadataka množenja i dijeljenja.

Individualni paneli za svakog učenika.

Velika radna ploča.

40 komada cigle (2 boje od 20 komada cigle: crvena, plava)

Zbrajanje i oduzimanje.

Podjela na jednake dijelove.

Opseg pravokutnika.

Područje figure.

Dijeljenje s ostatkom.

Individualni paneli za svakog učenika.

Velika radna ploča.

60 cigli

(2 boje od 30 komada cigle: crvena, plava)

Broji unutar 1000.

Bitni pojmovi.

Koncept dionice.

Individualni paneli za svakog učenika.

Velika radna ploča.

40 cigli

(4 boje po 10 komada: crvena, plava, žuta, zelena)

Ekaterina Brukhovskikh

Didaktički vodič

matematički brod.

Bryukhovskikh E.S.

Odgajatelj MADOU "Dječji vrtić br. 28" Verkhnyaya Pyshma

Ova edukativna igra napravljena je u obliku svijetle čamac s raznobojnim jedrilicama koje se lako mogu staviti na drvena dvorišta. Na temelju čamac primjenjuju se brojevi od 1 do 10. Igra za djecu od 2 do 6 godina. Cilj didaktička igra: formiranje elementarnih matematičke reprezentacije.

Uz pomoć igre « matematički brod» rebbe nok:

1. Razvija mentalne procese (razmišljanje, pažnja, pamćenje);

2. Naučite prepoznati boje;

3. Naučite povezati broj i broj predmeta;

4. Ovladajte pojmovima "mnogo", "nekoliko", "jednako", kvantitativno i redno brojanje, sastav broja unutar 10;

5. Trenira fine motoričke sposobnosti.

Zadatak broj 1. "Sortiraj po boji, kvantitativno".

Poredaj zastavice po boji. Koja boja ima najviše zastava, a koja najmanje? Koliko je zastava crvene, plave, žute....boje?

Poništite potvrdne okvire u određenim u redu: prvo su zastave plave, zatim žute, zelene itd.

U broju: prvo jedna zastava sa svakog jarbola, dvije zastave s najvišeg.

Zadatak broj 2. "Uvjetna mjera, korelacija brojeva i količina".

Izmjerite visinu jarbola sa zastavicama. Koliko zastava stane na 7. jarbol? Koliko najmanje? Koliko zastava stane na jarbol koji je između 7 i 5? Koji joj je serijski broj?

Zadatak broj 3. "Prostorni odnosi".

Zastavice iste boje rasporedite vodoravno (okomito, dijagonalno).

Zadatak broj 4. "Logički zadaci".

Nasumično postavite zastave na jarbole.

Vjetar trga žute zastave s devetog jarbola. Koji? Zatim s prvog i drugog jarbola iščupa zastave iste boje. Koji?

Zadatak broj 5. Rješavanje problema. Sastav broja.

Uklonite zastavice s petog jarbola i njima ispunite drugu i treću maču. Koje će boje biti zastave i koliko ih ima na svakom jarbolu? Koji brojevi čine broj 5?

Zadatak broj 6. "Uvezivanje"

Koristeći uzicu možete skupljati perle određenim redoslijedom (npr. prvo žute, plave itd., prema modelu, prema vlastitom dizajnu. Kabel možete provući i kroz samu zastavu i kroz okrugli otvor u tome.

Izvedite vezivanje u različitim opcije:

Pričvrstite špagom dvije gornje zastavice na svakom jarbolu.

Osmislite svoje mogućnosti.

Zadatak broj 7. "Stvori uzorak"

Napravite vlastiti uzorak zastava na stupovima. Navedite po kojem je principu izrađen uzorak (po boji, količini, prostornom rasporedu).

Matematički čamci. Dvadeset dvobojnih drvenih komada u četiri drvena "čamca". Za orijentaciju na početku niza brojeva, dijete se poziva da se osloni na peterostruku strukturu broja. S jedne strane čamca su utori za pet dvobojnih čipova, s druge strane su brojevi. S čipsom možete učiniti jednostavne i razumljive stvari: staviti ih u čamce ili izvaditi iz njega, preokrenuti ili sortirati po boji. Postavljanjem svijetlih čipova u stanice "brodova", dijete "s lakoćom" svladava aritmetiku, a ponekad otkriva i zanimljive matematičke obrasce. Dijete može raditi s čamcima koristeći slike iz albuma zadataka ili promatrati kretanje istih čipova na magnetskom plakatu.

Slika 36 iz prezentacije "Razvojno okruženje u osnovnoj školi" na nastavu pedagogije na temu "Osnovna škola"

Dimenzije: 960 x 720 piksela, format: jpg. Da biste besplatno preuzeli sliku za satu pedagogije, kliknite desnom tipkom miša na sliku i kliknite "Spremi sliku kao...". Za prikaz slika u lekciji možete besplatno preuzeti prezentaciju "Razvojno okruženje u osnovnoj školi.ppt" sa svim slikama u zip arhivi. Veličina arhive - 1345 KB.

Preuzmite prezentaciju

osnovna škola

„IKT u osnovnoj školi“ – Vrste rada s tablicama. Vizualni znakovi. Treninzi. Ordeni i medalje. Testovi iz ruskog jezika. Tehnologije koje štede zdravlje. Korijen. Pedagoška tehnologija. Dovršavanje zadataka. Doprinijeti bogaćenju i učvršćivanju rječnika. Neovisnost misli. Tehnologija aktivacije i intenziviranja kognitivne aktivnosti.

„Razvojno okruženje u osnovnoj školi“ – Perle. Ciljevi i zadaci. Legoteka. Prirodne zajednice polja. Ptice zimi. Didaktička pomagala Paleta "Spectra". Matematički čamci. Zvuk i ton. Magnetski plakati. Matematička piramida. Filtriranje vode. Prirodne zajednice akumulacije. prirodne šumske zajednice. Mjerenja težine. Prirodne zajednice osobne parcele.

"Dječja ekipa" - Školska uniforma. Učenje sviranja sintisajzera. Petodnevni radni tjedan. Škola XXI stoljeća. tradicionalni program. Prednost. Set "Ruska škola". Perspektivna osnovna škola. Osnovna škola. Set. Program "Škola 2100". Edukativno-metodički komplet "Škola 2100". Dječja ekipa.

„Modernizacija osnovnog obrazovanja“ – Spoznajna aktivnost. Zadaci za višestruku usporedbu. Putovanje prirodnim područjima Rusije. Kreativni rad. zdravstveni aspekti. Zahtjevi nove federalne komponente. Praktična orijentacija. Federalna komponenta državnog standarda Ruske Federacije. Nastava-ekskurzija. Proračunski i projektantski biro.

„GPA odgajatelj“ – Uvjeti za kalendarsko-tematski plan rada GPA odgajatelja. epizodne dužnosti. Odgovornosti odgajatelja pri izvođenju nastave u prostoriji. Odgajatelj. Planiranje u GPA. Zahtjevi za grupni ured produženog dana. Grupa poslije škole. Kalendarsko-tematski plan. Školski radnik.

„Maket maturanta osnovne škole“ – Ispravnost radnje. Portret maturantice osnovne škole. Napravite potrebne prilagodbe radnji nakon što je dovršena. Mišljenja. Komunikativne kvalitete. Razvijanje etičkih osjećaja. Osobne kvalitete. Izgradite izjave koje su razumljive partneru. kognitivne kvalitete. Maturant osnovne škole.

U temi je ukupno 25 prezentacija

Materijal za brojanje "Matematički čamci"

Ovaj obrazovni proizvod spada u kategoriju didaktičkog materijala i namijenjen je opremanju učionica u osnovnim školama odgojno-obrazovnih ustanova.

Tehnički opis materijala za brojanje

Ovaj udžbenik je pomoćna oprema za podučavanje brojanja mlađim učenicima. Materijal za brojanje izrađen je od visokokvalitetne hipoalergene plastike. U pakiranju, priručnik ima ukupne dimenzije 14x21x2,5 cm i ne teži više od 180 grama.

Set uključuje:

• Dies-baze (brodovi) s numeriranim mjestima za čips. Numeracija je s kraja na kraj, na svakom brodu ima 5 mjesta za postavljanje žetona. Utori za čip nalaze se na jednoj strani plovila, brojevi utora su na drugoj.
• Čipsi su višebojni - crveni i plavi, u količini od 20 odnosno 10 komada.
• Korisnički vodič.

U pakiranju je i plastična kutija s poklopcem za odlaganje brodica i čipsa.

Materijal za brojanje karakterizira:

• Visoka kvaliteta izrade. Moderna izdržljiva plastika ima dug vijek trajanja i hipoalergena je.
• Ergonomija. Ponuđeni set je jednostavan i praktičan za rad i skladištenje. Svijetle boje i promišljen dizajn privlačni su mlađim učenicima.
• Usklađenost s osnovnim načelima obuke. Uključivanje skupa u obrazovni proces osigurava potrebnu razinu vidljivosti, dostupnost teorijskog nastavnog materijala za razumijevanje mlađih učenika.

Komplet spada u certificirana nastavna sredstva i preporuča se za korištenje u obrazovnim aktivnostima.

Korištenje materijala za brojanje

Ovaj vodič je namijenjen za korištenje u nastavi matematike u osnovnoj školi. S ovim kompletom moguće je:

• Organizacija različitih oblika rada u razredu, uključujući anketiranje, izvođenje kreativnih zadataka, korištenjem igrica i projektivnih metoda poučavanja.
• Učinkovito razvijanje od strane učenika obrazovnog programa iz matematike.
• Formiranje vještina kognitivne aktivnosti.

Uključivanje skupa materijala za brojanje u obrazovni proces doprinosi ispunjavanju zahtjeva Federalnog državnog obrazovnog standarda.

Materijal za brojanje Matematičke čamce možete kupiti uz besplatnu dostavu na web stranici naše trgovine.

Materijal za brojanje Matematički čamci se isporučuju na bilo koju točku Ruske Federacije, dostava je BESPLATNA za škole.

Za robu Materijal za brojanje Matematički čamci, cijena je aktualna i navedena na web stranici i u cjeniku.

Relevantnost fotografije Materijal za brojanje Matematičke brodove treba provjeriti s konzultantom na besplatni telefon 8-800-775-05-47, poziv je besplatan s bilo kojeg telefona, iz Ruske Federacije.

Izrada dokumentacije za škole u skladu sa dr. zahtjeve, osiguranje nadzora, potvrde i druge potrebne dokumente. Usklađenost s FGOS-om.

Gledanje s ovim proizvodom

Tablica Abeceda u slikama Materijal za brojanje za osnovnu školu Putovnica glazbene sobe u školi

Kod nas dobijate:
Obrazovna i vizualna pomagala u Rusiji - najširi izbor za vas.
Obrazovna oprema s besplatnom dostavom po Rusiji.
Visokokvalitetna oprema škola u Rusiji.
Moderna oprema škola prema Federalnom državnom obrazovnom standardu u Rusiji.

Poučavanje djeteta matematike dugotrajan je proces usmjeren na ulaganje velikih napora ne samo od strane mentora, već i od strane učenika.

Didaktičke igre iz matematike za predškolsku djecu osmišljene su za diverzifikaciju procesa učenja, uništavanje stroge službenosti i povećanje stupnja učinkovitosti asimilacije i razumijevanja matematičkih temelja.

Didaktičke igre iz matematike u vrtiću: ciljevi i zadaci

Didaktičke igre se održavaju kako bi se povećala svijest djeteta o svijetu oko sebe. Razvijaju vještine promatranja, uče ih popraviti i pronaći razlike između objekata, uspoređujući ih prema različitim karakteristikama. Tijekom procesa igre djeca uče pronaći elementarne uzročno-posljedične veze.

Didaktičke igre iz matematike u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama mogu biti vrlo različite, njihov izbor ovisi o cilju:

1. Korištenje brojeva i brojeva u igrama doprinosi upoznavanju pojma brojanja, povijesti nastanka brojeva, poboljšanju sposobnosti brojanja i usporedbe.

Ove didaktičke matematičke igre za predškolsku djecu pomažu:

• usavršavanje vještine samostalnog korištenja jednoznamenkastih brojeva;
• obrazovanje pažnje, pamćenja, razmišljanja;
• ovladavanje metodom raspodjele prirodnih brojeva, usavršavanje sposobnosti brojanja.

1. Igre namijenjene proučavanju vremena uvode djecu u upoznavanje s danima u tjednu, nazivima mjeseci i uče ih da se prisjete svog položaja u kalendaru.

1. Igre za razvoj orijentacije omogućuju učenicima da nauče fiksirati i iskazivati ​​vlastiti položaj na tlu, odrediti i imenovati položaj predmeta u odnosu na drugi. S postignutim odgojnim zadatkom, predškolci su sposobni riječima imenovati položaj predmeta.

1. Igre s figurama služe za jačanje znanja o obliku raznih geometrijskih oblika, poboljšanje vještine njihovog pronalaženja u obližnjim stvarima. Takve igre pogoduju odgoju pažnje i formiranju kreativne mašte kod predškolske djece.

1. Didaktičke matematičke igre koje razvijaju logičko mišljenje izvorno su namijenjene formiranju sastavnica znanstvenog mišljenja: donošenje sudova, iznošenje argumenata, sažimanje. Oni također pomažu u razvoju kreativnosti i razmišljanja izvan okvira.

Važno je znati

1. Didaktičke igre ne smije se držati dulje vrijeme. Za mlađu djecu dovoljno je izdvojiti 5 minuta za njih. Didaktičke igre iz matematike u starijoj skupini ne mogu trajati duže od 15 minuta. Prekoračenje ovog vremena može dovesti do smanjenja aktivnosti i slabljenja kognitivnog interesa, što može negativno utjecati na rezultat.
2. Ako je tim uključen u igru, mora se obratiti pozornost na individualne sposobnosti svakoga, te, ako postoji takva potreba, pružiti pomoć nedovoljno uspješnim za uspješan ishod obrazovnog problema.

DIY didaktičke igre za predškolsku djecu

Kako bi se povećao kognitivni interes obrazovanih, učitelji bi trebali nastojati diverzificirati tijek nastave. Da bi to učinili, mnogi razvijaju i proizvode vlastite treninge. U proizvodnji vidljivosti, sve što je pri ruci može biti korisno, glavni uvjet je bezopasnost za učenike vrtića.

Materijali za izradu didaktičkih igara mogu biti sljedeći:

• improvizirani materijali - tkanina, pređa, gumbi;
• prirodne sirovine - lišće, cvijeće, trava, češeri;
• tiskanice - ljepilo, gvaš, papir u boji, karton;
• mašta je najvažniji sastojak.

Didaktičke matematičke igre u slikama uradi sam

Izrada didaktičkih igara vlastitim rukama nije nimalo teška. Evo primjera takvih matematičkih igara.

Kartoteka didaktičkih igara iz matematike za predškolsku djecu

"Opiši uzorak"

Cilj: trening orijentacije u prostoru, usavršavanje komunikacijskih vještina.

Napredak igre. Svaki predškolac ima crtež koji prikazuje tepih. Učenici su dužni opisati položaj dijelova uzorka na slici: s lijeve strane, s desne strane, iznad ili ispod.

"Riješi primjer"

Cilj: osposobljavanje za obavljanje zbrajanja i oduzimanja unutar deset.

Napredak igre. Učitelj baca loptu predškolcu i poziva primjer. Učenik, nakon što ju je uhvatio, odgovara i vraća loptu. Zatim učitelj baca loptu na sljedeću.

"Pronađi grešku"

Cilj: analiza geometrijskih oblika, usporedba i pronalaženje suvišnog.

Napredak igre. Poziva se predškolac da analizira redove geometrijskih oblika i ukaže na pogrešku, nudeći mogućnost ispravljanja s obrazloženjem. Pogreška može biti krug u nizu kvadrata ili crveni lik među žutim.

"Pokazati"

Cilj: usavršavanje sposobnosti prepoznavanja geometrijskog lika prema zadanom kriteriju.

Napredak igre. Ispred djeteta predškolske dobi nasumično je postavljeno nekoliko figura koje se razlikuju po boji, obliku i veličini. Učitelj predlaže odrediti lik prema imenovanom kriteriju: mali kvadrat, veliki crveni krug itd.

"Jedna nekretnina"

Cilj: učvršćivanje znanja o svojstvima geometrijskih oblika, razvijanje sposobnosti karakterizacije i razlikovanja likova prema njihovim karakteristikama.

Napredak igre: igrači moraju imati isti skup geometrijskih oblika. Jedan od igrača stavlja jednog od njih na stol. Zadatak drugog igrača je odabrati iz svog skupa figuru koja se samo u jednom znaku razlikuje od one koju je postavio prethodni igrač. Na primjer, ako je prva postavljena figura veliki crveni krug, tada se sljedeći može postaviti veliki crveni kvadrat ili veliki plavi krug, ili mali crveni krug. Igru treba graditi na principu igranja domina.

"Tko su susjedi"

Cilj: poboljšanje sposobnosti imenovanja susjeda broja.

Napredak igre. Sudionici postaju u krug. Učitelj baca loptu i naziva nasumični broj. Dijete, nakon što je uhvatilo loptu, imenuje susjede ovog broja. Lopta se zatim baca sljedećem igraču.

"Hajdemo žetvu"

Cilj: Vježbajte uspoređivati ​​predmete po veličini.

Napredak igre. Učiteljica savjetuje djeci da beru u različite košare - veliko povrće i voće u jednu košaru, malo u drugu.

"Trgovina i geometrija"

Cilj: osposobljavanje za prepoznavanje osnovnih geometrijskih oblika, usavršavanje komunikacijskih vještina.

Napredak igre. Na stolu su predmeti raznih oblika, stavljeni na prodaju. Svaki učenik - kupac dobiva karticu - ček na kojem je nacrtana figura: krug, trokut, kvadrat ili pravokutnik. Može kupiti bilo koju stvar, pod uvjetom da oblik robe odgovara slici na kartici. Nakon što je napravio nepogrešiv izbor i dokazao to, dijete dobiva kupnju.

Didaktičke igre iz matematike

Prezentacija didaktičkih igara iz matematike