Kakvo je obrazovanje nakon tehničke škole Bjelorusija. Veliko vojvodstvo Litva

U Republici Bjelorusiji postoji razvijena mreža obrazovnih institucija u sustavu strukovnog obrazovanja. Trenutno uključuje strukovne škole, strukovne liceje, strukovne škole. Osiguravaju strukovno i opće srednje obrazovanje uz osposobljavanje radnika u masovnim zanimanjima i izdavanje diplome o stručnom obrazovanju.

Srednje specijalno obrazovanje

Obrazovne ustanove u kojima se može steći srednje specijalizirano obrazovanje su tehničke škole (škole), visoke škole, škole-visoke umjetničke škole, gimnazije-visoke umjetničke škole, strukovne škole, jezične gimnazije-visoke škole, više škole.

Srednje specijalizirano obrazovanje ostvaruje se na temelju općeg osnovnog, općeg srednjeg i strukovnog obrazovanja. Obrazovanje se izvodi u redovnom, izvanrednom i večernjem obliku i traje od 2 do 4 godine.

Nacionalna gimnazija

Sustav visokog obrazovanja Republike Bjelorusije uključuje 43 državna visoka učilišta (31 sveučilište, 6 akademija, 2 instituta, 4 visoka učilišta), kao i 12 sveučilišta u privatnom vlasništvu.

U Bjelorusiji je provedeno licenciranje obrazovne djelatnosti svih sveučilišta, bez obzira na oblik vlasništva. Bjelorusko državno sveučilište i Bjelorusko nacionalno tehničko sveučilište vodeće su visokoobrazovne ustanove u nacionalnom obrazovnom sustavu, 9 sveučilišta su vodeća u industriji.

Nacionalna viša škola obrazuje specijaliste za 360 specijalnosti i više od 2000 specijalizacija, što omogućuje gotovo potpuno zadovoljavanje potreba nacionalnog gospodarstva republike za specijalistima s visokim obrazovanjem.

Godine 2002., u skladu s dekretom predsjednika Republike Bjelorusije „O pristupanju Republike Bjelorusije Konvenciji o priznavanju kvalifikacija koje se odnose na visoko obrazovanje u europskoj regiji“, Bjelorusija je postala punopravna članica Europske unije. Lisabonska konvencija iz 1997., pripremljena zajedno s UNESCO-om i Vijećem Europe. To omogućuje učinkovitije rješavanje problema priznavanja diploma bjeloruskih sveučilišta, promiče razvoj međunarodne suradnje, privlačeći strane studente da studiraju u Bjelorusiji, čiji se broj planira povećati na 5% ukupnog broja studenata u Bjelorusiji. budućnost.

Osposobljavanje znanstvenog i znanstveno-pedagoškog osoblja u Republici Bjelorusiji provodi se na poslijediplomskim, doktorskim studijima sveučilišta i znanstvenih organizacija Ministarstva obrazovanja (www.minedu.unibel.by).

Država ima mrežu obrazovnih institucija sustava usavršavanja i prekvalifikacije osoblja. Obrazovnim sustavom u Bjelorusiji upravljaju republička tijela vlasti, kao i lokalna izvršna i upravna tijela. Ministarstvo prosvjete nadležno je za stanje i razvoj obrazovnog sustava u državi.

Bjelorusija je također aktivno posjećena strani studenti. Poslove u području pružanja plaćenih obrazovnih usluga stranim državljanima obavlja 51 obrazovna ustanova. Obuka se izvodi na bjeloruskom ili ruskom jeziku. Njegov trošak, prema međunarodnoj praksi, određuje obrazovna ustanova za svaku specijalnost.

Svake godine oko 130 postdiplomskih studenata iz stranih zemalja studira na sveučilištima i znanstvenim institucijama Bjelorusije.

5) Temeljna načela obrazovnog sustava Republike Bjelorusije

Članak 14. Glavna načela državne politike u području obrazovanja Republike Bjelorusije formulirana su u Zakonu Republike Bjelorusije "O obrazovanju" od 19. ožujka 2002. godine i usmjerena su na poboljšanje kvalitete obrazovanja koja zadovoljava potrebe pojedinca, društva i države, osiguravanje socijalne pravde u stjecanju obrazovanja na svim razinama.
Nacionalni sustav obrazovanja i odgoja svakom građaninu jamči pravo na obrazovanje koje se osigurava:

razvoj mreže odgojno-obrazovnih ustanova svih oblika vlasništva, različitih oblika organizacije školovanja i obrazovanja, stvaranje uvjeta za stjecanje općeg i strukovnog obrazovanja, uzimajući u obzir nacionalne tradicije, individualne potrebe i sposobnosti učenika

Dostupnost i besplatno obrazovanje u javnim obrazovnim ustanovama općeg i osnovnog strukovnog (strukovnog) obrazovanja

besplatno na natjecajnoj osnovi srednje strukovno (srednje specijalno), visoko, poslijediplomsko obrazovanje u državnim ustanovama, bez obzira na oblik obrazovanja pri prvom stjecanju ove razine obrazovanja u okviru državnih obrazovnih standarda

Kontinuitet obrazovanja i kontinuitet njegovih različitih faza

Djelomično ili potpuno pokriće troškova za uzdržavanje građana kojima je potrebna socijalna pomoć tijekom školovanja

Sukladno čl. 14. Zakona "o obrazovanju u Republici Bjelorusiji" sve državne i nedržavne obrazovne ustanove na teritoriju republike pripadaju nacionalnom obrazovnom sustavu Republike Bjelorusije, koji uključuje:

1. Predškolski odgoj

2. Opće srednje obrazovanje

3. Izvanškolski oblici obrazovanja

4. Strukovno obrazovanje

5. Srednje specijalizirano obrazovanje

6. Visoko obrazovanje

7. Osposobljavanje znanstvenog i znanstveno-pedagoškog kadra

8. Stručno usavršavanje i prekvalifikacija kadrova

9. Samostalno obrazovanje građana

Pitanja za samoispitivanje

1) Što uključuje obrazovni sustav Republike Bjelorusije?

2) Objasnite sastavnice obrazovnog sustava?

3) Dajte kratak opis strukture obrazovnog sustava Republike Bjelorusije?

4) Koji su oblici obrazovanja?

5) Navedite načela državne politike u području obrazovanja?

Nacionalno obrazovanje Republike Bjelorusije tradicionalno je jedna od najviših vrijednosti bjeloruskog naroda.

Dokaz postignutih rezultata je rano ispunjenje od strane Republike Bjelorusije niza Milenijskih razvojnih ciljeva, visoka razina ljudskog razvoja, osiguravanje političke i socio-ekonomske stabilnosti u zemlji.

Odabir smjera stvaranja socijalne države omogućio je određivanje ispravne strategije njezina funkcioniranja i razvoja. O tome svjedoče i makro pokazatelji kao što su stopa pismenosti odraslog stanovništva (99,7%), obuhvat zaposlenog stanovništva osnovnim, općim srednjim i stručnim obrazovanjem (98%). Po upisu djece u osnovne i srednje škole, broju studenata u visokoškolske ustanove Bjelorusija je na razini razvijenih zemalja Europe i svijeta.

Svaki treći stanovnik republike studira.

Državna politika u području obrazovanja temelji se na jačanju vodećih principa razvoja bjeloruske škole, uključujući:

državno-javna priroda upravljanja;

osiguranje načela pravednosti, jednakog pristupa obrazovanju;

poboljšanje kvalitete obrazovanja za sve.

Prioritetne su i zadaće osiguravanja funkcionalne pismenosti stanovništva kroz razvoj mreže ustanova strukovnog, srednjeg specijaliziranog i visokog obrazovanja.

U zemlji djeluje gotovo 10.000 obrazovnih ustanova svih njezinih razina, u kojima oko 445.000 zaposlenih pruža obrazovanje i odgoj za više od 2,0 milijuna djece, učenika i studenata.

Usvojeni su društveni standardi u području obrazovanja i osigurava se njihova primjena. Izrađen je razvijen sustav socijalne podrške studentima.

Posljednjih godina država je za obrazovni sustav izdvajala najmanje 5% BDP-a, što nije niže od obujma financiranja obrazovnog sektora u razvijenim europskim zemljama.

Godine 1991–2011 Nacionalni obrazovni sustav razvio se i razvija u skladu s Programima društvenog i ekonomskog razvoja Republike Bjelorusije za 2001.-2005., 2006.-2010. i 2011.-2015., kao i Nacionalna strategija održivog društveno-ekonomskog razvoja Republike Bjelorusije za razdoblje do 2020. (NSSD-2020) usvojena 2004. godine. NSSD-2020 je politički dokument koji definira obećavajuće smjerove i prognozne pokazatelje razvoja zemlje, uzimajući u obzir postignute rezultate i globalne trendove u svjetskom razvoju. U NSSD-u-2020 glavna se pažnja posvećuje provedbi "Agende za XXI stoljeće", definirano Konferencijom UN-a o okolišu i razvoju (Rio de Janeiro, 1992.), Milenijskom deklaracijom koju je usvojila Opća skupština UN-a (rujan 2000.), Političkom deklaracijom i planom provedbe Svjetskog samita o održivom razvoju u Johannesburgu (rujan 2002), drugi međunarodni ugovori.

Republika Bjelorusija ima učinkovit regulatorni pravni okvir koji regulira odnose s javnošću u području obrazovanja. Pravna osnova industrije je Ustav Republike Bjelorusije, zakoni Republike Bjelorusije „O obrazovanju” (1991.), „O stručnom obrazovanju” (2003.), „O obrazovanju osoba s invaliditetom u psihofizičkom razvoju (Specijalno obrazovanje)” (2004.), “O općem srednjem obrazovanju” (2006.), “O visokom obrazovanju” (2007.).

Važan događaj za obrazovni sustav bilo je usvajanje 13. siječnja 2011. Kodeksa Republike Bjelorusije o obrazovanju. Tako je po prvi put u državi riješen zadatak kodifikacije društvenih odnosa u području odgoja i obrazovanja, te je formirana samostalna grana prava, prosvjetno pravo. Specificirana je struktura nacionalnog obrazovnog sustava. Ažuriran naziv i sadržaj razina obrazovanja.

Materijalna baza je značajno ažurirana: izgrađeno je gotovo 300 novih obrazovnih objekata, remontirano je 1/3 ukupnog broja obrazovnih ustanova. Računalne tehnologije u obrazovnom procesu postale su ne samo dostupne, već i poznate.

Stvoren je nacionalni sustav obrazovnog knjižarstva. Od 2006. do 2010. godine Iz državnog proračuna izdvojeno je 96,2 milijarde rubalja (35 milijuna dolara) za izdavanje udžbenika i nastavnih sredstava samo za općeobrazovne ustanove, objavljena su 843 naslova udžbenika i nastavnih sredstava, 192 naslova nastavnih sredstava.

Funkcioniranje i razvoj obrazovnog sustava Republike Bjelorusije

Predškolski odgoj

Predškolski odgoj je razina osnovnog obrazovanja usmjerena na svestrani razvoj osobnosti djeteta rane i predškolske dobi (do 6 godina) u skladu s njegovom dobi i individualnim mogućnostima, sposobnostima i potrebama, formiranju njegovih moralnih standarda. , stjecanje društvenog iskustva od njega.

Postignuti stupanj obuhvata djece u predškolskim ustanovama jedan je od najviših među zemljama ZND-a (71,4%), dok je obuhvat djece od 3 do 6 godina još veći - 93,3%, uključujući u ruralnim područjima - 68,7%. Osiguran je potpuni obuhvat petogodišnje djece pripremom za školu.

Dostupnost predškolskog odgoja i obrazovanja održava se razvojem multifunkcionalne mreže predškolskih ustanova, uvođenjem novih oblika organizacije predškolskog odgoja i obrazovanja u skladu sa zahtjevima roditelja.

Trenutno u republici postoje 104 predškolska centra za razvoj djeteta (2006. - 70), 87 sanatorijskih ustanova predškolskog odgoja (2006. - 59), 981 vrtić - škola (2006. - 815), 2518 grupa kratkotrajnog boravka (2006. - 111). Stvoreni su uvjeti za pružanje kvalitetnih obrazovnih usluga djeci s posebnim potrebama psihofizičkog razvoja: postoji 376 skupina integriranog obrazovanja i osposobljavanja (2006. godine - 173).

Proces obrazovanja i osposobljavanja u predškolskim ustanovama provodi 51,4 tisuće učitelja (2006. - 50,4 tisuće). Pozitivan trend i dalje poboljšava njihovu obrazovnu razinu: u posljednjih 5 godina broj nastavnika s visokim obrazovanjem porastao je za 6,6%, odnosno 49,4%. njihovog ukupnog broja

U svrhu daljnjeg održivog razvoja sustava predškolskog odgoja i obrazovanja, Vlada Republike Bjelorusije donijela je Program razvoja sustava predškolskog odgoja i obrazovanja u Republici Bjelorusiji za 2009.-2014., koji predviđa: optimizaciju mreža ustanova predškolskog odgoja, formiranje zdravstveno-štedljivog sustava u ustanovama predškolskog odgoja, poboljšanje kvalitete usluga koje se pružaju djeci predškolske dobi, prevladavanje razlika u materijalno-tehničkoj potpori ustanova predškolskog odgoja i obrazovanja, podizanje društvenog statusa radnika u sustavu predškolskog odgoja i obrazovanja.

Opće srednje obrazovanje

Opće srednje obrazovanje - razina osnovnog obrazovanja usmjerena na duhovni, moralni i fizički razvoj učenikove osobnosti, pripremajući ga za puni život u društvu, ovladavanje osnovama znanosti, državnim jezicima Republike Bjelorusije, vještine umnog i fizičkog rada, formiranje moralnih uvjerenja, kulture ponašanja, estetskog ukusa i zdravog načina života, spremnosti na samostalan životni izbor, početak radne aktivnosti i nastavak obrazovanja.

Opće srednje obrazovanje uključuje tri stupnja:

ja faza - osnovno obrazovanje (I - IV razredi);

II faza - osnovno obrazovanje (V - IX. razredi);

III stupanj - srednje obrazovanje (X - XI razredi, navečer
škole - X - XII razred, večernja nastava - X - XII razred).

I. i II. stupnja općeg srednjeg obrazovanja čine opće osnovno obrazovanje.

I., II. i III. stupnja općeg srednjeg obrazovanja čine opće srednje obrazovanje.

U 2011. godini u republici djeluje 3.516 općeobrazovnih ustanova. U seoskim naseljima - 2.265 (64,4%); gradski - 1.251 (35,6%). U općeobrazovnim ustanovama studira 940.360 učenika. U seoskim naseljima - 220.158 učenika (23,4%), gradskim - 720.202 učenika (76,6%).

U skladu s demografskom situacijom i potrebama regija, optimizira se i racionalizira mreža obrazovnih ustanova. Pritom se u obzir uzimaju i društveni, ekonomski i demografski čimbenici regije.

Odgojno-obrazovni proces u općeobrazovnim ustanovama organiziran je u načinu šestodnevnog školskog tjedna, uključujući petodnevni školski tjedan i jedan dan za održavanje masovnih sportskih, tjelesnih, zdravstvenih i drugih odgojno-obrazovnih događanja s učenicima, organiziranje radnog osposobljavanja, uključujući treninge u obrazovnim i proizvodnim objektima.

U općim obrazovnim ustanovama za učenje su obavezna dva državna jezika - bjeloruski i ruski, kao i jedan od stranih jezika - engleski, njemački, francuski, španjolski ili kineski.

Osigurana su prava građana koji pripadaju nacionalnim manjinama da uče svoj materinji jezik, kulturu i tradiciju svog naroda (državljani poljske, litavske, ukrajinske i druge nacionalnosti).

Uz obvezne predmete (74%), nastavnim planom i programom općeobrazovnih ustanova predviđena je izborna nastava (26%). Fakultativna nastava se izvodi na zahtjev učenika u grupama od 3-5 osoba i financira se iz državnog proračuna.

Darovita i talentirana školska mladež ima priliku svladati obrazovne programe na naprednoj razini. U te svrhe stvorena je i razvija se mreža gimnazija i liceja (212 gimnazija i 29 liceja).

Razina obrazovanja, njegova konkurentnost na svjetskom tržištu obrazovnih usluga je konstantno visoka. U riznici međunarodnih nagrada bjeloruskih školaraca osvojenih u proteklih pet godina nalaze se 123 medalje, od kojih je 15 zlatnih i 48 srebrnih.

Posebna edukacija

Specijalno obrazovanje - osposobljavanje i obrazovanje učenika osoba s posebnim potrebama kroz provedbu obrazovnih programa specijalnog odgoja i obrazovanja na razinama predškolskog, općeg srednjeg obrazovanja. Specijalno obrazovanje uključuje stvaranje posebnih uvjeta za stjecanje posebnog obrazovanja osoba na razinama predškolskog, općeg srednjeg obrazovanja, uzimajući u obzir osobitosti njihovog psihofizičkog razvoja i ispravljanje njihovih tjelesnih i (ili) psihičkih poremećaja.

U Republici Bjelorusiji se velika pozornost posvećuje osiguranju prava na opće i strukovno obrazovanje invalida i osoba s posebnim potrebama psihofizičkog razvoja.

Definirane su pravne, ekonomske, društvene i organizacijske osnove specijalnog obrazovanja.

U skladu s Konvencijom o pravima djeteta i Zakonom Republike Bjelorusije „O obrazovanju osoba s invaliditetom u psihofizičkom razvoju (specijalnom obrazovanju)” usvojenom 2004. godine, država ne samo da priznaje, već i jamči svakom djetetu pravo na obrazovanje u skladu sa kognitivnim sposobnostima i zdravljem . Ažurirani sadržaji specijalnog obrazovanja. Usvojen je odgojno-obrazovni standard "Posebni standardi i zahtjevi" i predmetni standardi, izrađena je baza podataka djece s posebnim potrebama psihofizičkog razvoja u dobi od 0 do 18 godina koja sadrži podatke o 127.000 djece.

U 143 centra za korektivno-razvojno obrazovanje i rehabilitaciju školuje se i prima korektivno-pedagošku pomoć oko 7000 djece s posebnim potrebama za psihofizički razvoj, uključujući i one s teškim i (ili) višestrukim tjelesnim i (ili) psihičkim smetnjama. Ranom cjelovitom medicinskom i pedagoškom pomoći obuhvaćeno je više od 1000 djece s posebnim potrebama psihofizičkog razvoja.

U predškolskim ustanovama, općeobrazovnim školama po mjestu prebivališta djece otvorene su skupine i razredi integriranog odgoja i obrazovanja, posebni odjeli, punktovi popravne i pedagoške pomoći. 62% od ukupnog broja djece s posebnim potrebama koja pohađaju specijalno obrazovanje integrirano je u sustav općeg srednjeg obrazovanja. U svrhu poboljšanja socijalne sigurnosti diplomanata s posebnim potrebama od 2005. godine obrazovne ustanove pružaju psihološku i pedagošku podršku već dvije godine nakon završetka studija.

Strukovno obrazovanje

Strukovno obrazovanje je razina temeljnog obrazovanja usmjerena na razvoj osobnosti učenika, njegov profesionalni razvoj, stjecanje posebne teorijske i praktične izobrazbe, koja kulminira kvalifikacijom radnika sa stručnim obrazovanjem, djelatnika sa strukovnom naobrazbom.

Trenutno u zemlji postoji 211 ustanova strukovnog obrazovanja u kojima studira više od 75 tisuća učenika. U tijeku je obuka za 100 specijalnosti, uključujući više od 300 zanimanja.

U sustavu strukovnog obrazovanja provodi se treći državni program koji je odobrila Vlada, a kojim se cjelovito rješavaju pitanja osposobljavanja kadrova, jačanja materijalne baze obrazovnih ustanova.

U 2012. godini obučeno je 21,3 tisuće ljudi (43,0% ukupne proizvodnje) s naprednom (4. razred i više) razinom vještina kako bi se zadovoljile potrebe znanstveno intenzivnih, visokotehnoloških industrija u kvalificiranim radnicima. 97,8% diplomanata upućeno je na rad u organizaciju.

Sustav strukovnog obrazovanja promptno reagira na strukturne promjene u potražnji za kadrovima. To se događa zbog bliskih veza s organizacijama kupaca, prvenstveno zbog ugovornog sustava osposobljavanja, kao i zbog formiranja naloga državnih tijela za osposobljavanje radnika za razdoblje od pet godina. Taj poredak, kao i drugi važni pokazatelji, odražavaju se u Državnom programu razvoja strukovnog obrazovanja za 2011.-2015. Trenutno se više od 90,0% mladih radnika u sustavu strukovnog obrazovanja osposobljava po ugovoru.

Srednje specijalno obrazovanje

Srednje specijalizirano obrazovanje - razina osnovnog obrazovanja usmjerena na razvoj osobnosti učenika, kadeta, stjecanje posebne teorijske i praktične izobrazbe, koja kulminira kvalifikacijom stručnjaka (radnika) sa srednjom stručnom spremom.

Više od 900 tisuća radnika sa srednjom stručnom spremom (23% ukupnog radnog stanovništva) zaposleno je u sektorima gospodarstva i socijalne sfere.

Trenutno u republici postoji 121 ustanova srednjeg stručnog obrazovanja državnog oblika vlasništva i 11 ustanova u privatnom vlasništvu. Ukupan broj učenika u ustanovama srednjeg specijaliziranog obrazovanja je 167,6 tisuća ljudi.

Za 2006-2010 Osposobljeno je 216.000 specijalista sa srednjom stručnom spremom za sektore gospodarstva i socijalne sfere.

U okviru Državnog programa razvoja srednjeg stručnog obrazovanja kreiran je sustav za predviđanje potreba sektora gospodarstva i društvene sfere u radnim resursima, postupak narudžbe za osposobljavanje kadrova u nadležnosti Određene su industrije i regije, razvijeni su obrazovni standardi za sve specijalnosti, optimizirana je struktura izobrazbe osoblja, povećana je ciljanost obuke, poboljšane stope zaposlenosti diplomanata.

Više obrazovanje

Visoko obrazovanje je razina osnovnog obrazovanja koja omogućuje osposobljavanje kvalificiranih stručnjaka, razvoj sposobnosti i intelektualnog i kreativnog potencijala pojedinca.

Visoko obrazovanje uključuje dvije razine:

Prvi stupanj visokog obrazovanja osigurava osposobljavanje specijaliste s temeljnim i specijaliziranim znanjima, vještinama i sposobnostima, a završava dodjelom kvalifikacija i izdavanjem diplome o visokom obrazovanju, kojom se stječe pravo na zapošljavanje, uzimajući u obzir raspoređene kvalifikacije i studiranje na magistarskom programu;

Drugi stupanj visokog obrazovanja (magistratura) osigurava dubinsko osposobljavanje specijaliste, formiranje znanja, vještina i sposobnosti znanstvenog, pedagoškog i istraživačkog rada, završava dodjelom magisterija i izdavanjem magistarske diplome, kojim se osigurava pravo na studij na diplomskom (adjuncture) i radni odnos prema stečenoj specijalnosti i kvalifikacijama.

Trenutno u Republici Bjelorusiji postoji 45 javnih i 10 privatnih ustanova visokog obrazovanja. Osposobljavanje specijalista provodi se u 15 obrazovnih profila, uključujući 438 specijalnosti visokog obrazovanja prvog stupnja, 192 specijalnosti drugog stupnja visokog obrazovanja. Za 2006-2010 Za sektore gospodarstva i socijalne sfere osposobljeno je 302,2 tisuće stručnjaka s visokim obrazovanjem. Obrazovanje je organizirano u redovitom i izvanrednom (uključujući i daljinu) obliku obrazovanja.

U proteklih pet godina studentska populacija se povećala sa 396,4 tisuće ljudi (2006.) na 442,9 tisuća osoba (2010.), odnosno 467 studenata na 10 tisuća stanovnika. Omjer nastavnog osoblja i učenika u organizaciji obrazovnog procesa je 1:10.

Važno područje suradnje između sveučilišta i kupaca je stvaranje obrazovnih, znanstvenih i industrijskih kompleksa i podružnica odjela sveučilišta u poduzećima s visokotehnološkom proizvodnjom. Lideri u stvaranju takvih struktura u proizvodnji su vodeća sveučilišta. Tako je Bjelorusko državno sveučilište za informatiku i radioelektroniku otvorilo 17 podružnica sveučilišnih odjela u specijaliziranim poduzećima, uključujući NPO Integral, Bjelorusko nacionalno tehničko sveučilište stvorilo je 56 podružnica odjela u projektantskim organizacijama i u proizvodnji.

U cilju poboljšanja kvalitete obrazovanja, jačanja kontrole u svim fazama osposobljavanja radnika (zaposlenika), specijalista, radi se na stvaranju sustava upravljanja kvalitetom obrazovanja temeljenih na međunarodnoj normi ISO 9001.

Za uspjeh u obuci visokokvalificiranog osoblja, obrazovne ustanove Državno sveučilište Yanka Kupala u Grodno i Bjelorusko državno tehnološko sveučilište nagrađene su počasnom državnom zastavom Republike Bjelorusije 2010.

Poslijediplomsko obrazovanje

Poslijediplomsko obrazovanje je razina temeljnog obrazovanja usmjerena na razvoj osobnosti studenta diplomskog studija, doktoranda, pristupnika te ostvarivanje njihovih intelektualnih i kreativnih potencijala, formiranje stručnih vještina u organizaciji i provođenju znanstvenoistraživačkog rada.

Poslijediplomsko obrazovanje podijeljeno je u dvije razine:

poslijediplomski studij (adjuncture) - prva faza poslijediplomskog obrazovanja, usmjerena na osposobljavanje stručnjaka koji posjeduju vještine planiranja i samostalnog vođenja znanstvenog istraživanja, dubokog teorijskog znanja, što im omogućuje pripremu kvalifikacijskog znanstvenog rada (disertacije) za stupanj kandidata znanosti;

doktorski studij - drugi stupanj poslijediplomskog obrazovanja, usmjeren na osposobljavanje stručnjaka koji posjeduju vještine za organiziranje istraživačkog rada u novom smjeru znanstvenog istraživanja ili u razvoju postojećih relevantnih područja znanstvenog istraživanja, analitičko generaliziranje rezultata znanstvene djelatnosti, omogućuje izradu kvalifikacijskog znanstvenog rada (disertacije) za natjecanje u zvanje doktora znanosti.

Od 1. siječnja 2011. 4725 osoba studiralo je u 119 organizacija Republike Bjelorusije s poslijediplomskim (dopunskim) tečajevima, uklj. 2730 (57,8%) - na puno radno vrijeme, 1995 (42,2%) - na pola radnog vremena. Na doktorskom studiju u 37 organizacija Republike Bjelorusije studiralo je 98 doktoranada.

Sektorska struktura poslijediplomskih studija: društvene i humanističke znanosti - 46,5%, tehničke znanosti - 18,7%, prirodne znanosti - 14,1%, medicinske znanosti - 10%, poljoprivredne znanosti - 4,6%.

Granska struktura doktorskih studija: društvene i humanističke znanosti - 42,8%, tehničke znanosti - 17,3%, prirodne znanosti - 17,3%, medicinske znanosti - 13,2%, poljoprivredne znanosti - 4,1%.

Do 2015. godine planira se povećanje upisa doktoranada za 86,1%, a više od 60% upisa bit će u području visokotehnoloških disciplina.

Istraživačke aktivnosti

Jezgru znanstvenog i tehničkog potencijala Bjelorusije čine timovi državnih znanstvenih organizacija različite industrije i odjela, kao i institucije sustava visokog obrazovanja.

Tijekom proteklih 5 godina doprinos sveučilišne znanosti razvoju gospodarstva zemlje postao je značajniji. U 2010. godini sveučilišta Ministarstva obrazovanja Republike Bjelorusije izvršila su 735 (42%) od 1766 zadataka 39 državnih programa temeljnih i primijenjenih znanstvenih istraživanja. U više od polovice njih (54%) sveučilišta su bila vodeće provedbene organizacije.

Sveučilišta surađuju s više od 300 republičkih poduzeća. Formiran je popis problema i zadataka tehnološke i ekonomske prirode industrijskih poduzeća koji se godišnje ažurira (tzv. "Problem iz industrije").

Učinkovit smjer za razvoj inovativne aktivnosti na sveučilištima u zemlji je stvaranje poslovnih struktura (tehnoparkovi, centri za transfer tehnologije, poslovni inkubatori). Trenutno u sustavu Ministarstva obrazovanja djeluje 7 tehnoloških parkova, 2 inovacijska centra, 9 centara za transfer tehnologije, Međusveučilišni istraživačko-razvojni marketinški centar i regionalni marketinški centri.

Doprinos sveučilišne znanosti razvoju inovativnog gospodarstva zemlje potvrđuje činjenica rasta obujma sredstava dobivenih prodajom znanstveno-tehničkih proizvoda na inozemnim tržištima. U 2010. količina je premašila 5 milijuna dolara, rast do 2009. - 16%, au usporedbi s 2005. - više od 2 puta. Izvoz znanstveno-tehničkih proizvoda ostvaren je u više od 30 stranih zemalja.

Bjeloruska sveučilišta podržavaju partnera odnose u području znanstvene i znanstveno-tehničke interakcije sa znanstvenim organizacijama 58 zemalja svijeta u okviru više od 700 sporazuma.

U sklopu stvaranja i razvoja inovativne infrastrukture 2010. godine stvoreni su znanstveni i tehnološki parkovi na Vitebskom tehnološkom i Polockom državnom sveučilištu, centru za transfer tehnologije na Međunarodnom državnom ekološkom sveučilištu. AD Saharov, zajednički bjelorusko-kineski inovacijski centar u Harbinu i bjelorusko-kineski tehnopark u Changchunu.

Sveučilišta bi u budućnosti, uz usavršavanje kadrova spremnih za inovacije, trebala postati središta znanstvene i inovativne djelatnosti, osigurati integraciju visokog obrazovanja, znanosti i proizvodnje, stvarati i razvijati inovativnu infrastrukturu za uvođenje i izvoz vlastitih znanstvenih i tehnički razvoj.

Dodatna edukacija djece i mladih, odgojno-obrazovni i socijalni rad

Dodatno obrazovanje djece i mladeži je vrsta dodatnog obrazovanja usmjerena na razvoj osobnosti učenika, formiranje i razvoj njegovih kreativnih sposobnosti, zadovoljavanje njegovih individualnih potreba za intelektualnim, moralnim, tjelesnim usavršavanjem, prilagodbom životu u društvu, organiziranjem slobodnog vrijeme, profesionalna orijentacija.

U ustanovama izvanškolskog obrazovanja i osposobljavanja postoji široka mreža interesnih udruga (krugova, sekcija, ateljea) čije su glavne aktivnosti: razvoj prirodnih sposobnosti učenika, produbljivanje znanja i razvoj kognitivnih interesa, njegovanje zdravog načina života, tjelesna kultura i sport.

U obrazovnim ustanovama stvoreni su uvjeti za kombiniranje studija i bavljenja raznim sportovima. U obrazovnom sustavu postoje 134 specijalizirane obrazovne i sportske ustanove u kojima studira gotovo 70 tisuća ljudi (5,6% od ukupnog broja učenika), stvorena su odjeljenja specijalizirana za sport.

Sustavno se radi na poboljšanju zdravstvenog i lječilišnog liječenja djece i učenika. Posebna briga države su djeca koja su stradala od posljedica katastrofe u nuklearnoj elektrani u Černobilu. Svake godine se djeci ove kategorije osigurava lječilište i rehabilitacija o trošku republičkog proračuna.

U zemlji je stvoren mehanizam koji omogućuje adekvatno osiguranje djetinjstva, zaštitu djece od neadekvatnih uvjeta života i odgoja.

Aktivno se radi na proširenju obiteljskih oblika smještaja djece na odgoj, uslijed čega je broj djece u ustanovama za smještaj smanjen za 60%. za 30%(sa 74 u 2005. na 52 u 2010.) smanjio se broj internata

Socijalnu pomoć djeci i obiteljima, rehabilitaciju maloljetnika koji se nalaze u socijalno opasnoj situaciji i prepoznati da im je potrebna državna zaštita, pružaju 142 socijalno-pedagoške ustanove (socijalno-pedagoški centri, dječja socijalna skloništa).

Državna politika prema mladima sustavno se provodi. U prosincu 2009. godine usvojen je Zakon Republike Bjelorusije "O osnovama državne politike za mlade". Pozitivni rezultati postignuti su u rješavanju društveno značajnih problema mladih kao što su zapošljavanje i privremeni rad, podrška mladoj obitelji i socijalno nezaštićenoj mladeži. Osigurana je prava prilika mladima da sudjeluju u donošenju društveno značajnih državnih i upravljačkih odluka.

Dodatno obrazovanje odraslih

Dodatno obrazovanje odraslih je vrsta dodatnog obrazovanja usmjerena na stručno usavršavanje učenika, pripravnika i zadovoljavanje njihovih kognitivnih potreba.

Više od 390 obrazovnih ustanova pruža usavršavanje, praksu i prekvalifikaciju kadrova u republici.

Više od 550 tisuća zaposlenika (oko 14% od ukupnog broja zaposlenih u republici) svake je godine obuhvaćeno stručnim osposobljavanjem, usavršavanjem, pripravništvom i prekvalifikacijom.

Kontinuirano stručno osposobljavanje provodi se za 5,5 tisuća zanimanja radnika (zaposlenika).

Napredna izobrazba rukovoditelja i specijalista provodi se u svim profilima (smjerima) obrazovanja. Prekvalifikacija kadrova s višom i srednjom stručnom spremom provodi se u 360 specijalnosti.

Važno područje rada je organizacija osposobljavanja za otpušteno, nezaposleno i nezaposleno stanovništvo, uključujući i obuku nezaposlene mladeži. Na temelju obrazovnih ustanova i specijaliziranih centara za osposobljavanje, uzimajući u obzir potrebe tržišta rada, godišnje se osposobljava preko 26 tisuća nezaposlenih uz naknadno zapošljavanje.

Svrha razvoja sustava dodatnog obrazovanja odraslih je provedba načela „Obrazovanje kroz život“. U sljedećih pet godina stvorit će se fleksibilan sustav osposobljavanja, prekvalifikacije i usavršavanja kadrova u skladu s potrebama inovativnog razvoja zemlje. Sustav dodatnog obrazovanja odraslih razvijat će se na temelju uvođenja suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija, integracije strukovnog obrazovanja, znanosti i proizvodnje.

Međunarodna suradnja

Republika Bjelorusija potpisnica je mnogih međunarodnih ugovora i sporazuma, aktivni sudionik i inicijator rasprave o problemima koji utječu na globalna pitanja razvoja ljudskog društva u postindustrijskoj eri, uključujući Lisabonsku konvenciju iz 1997. o priznavanju kvalifikacija vezanih za visoko obrazovanje u europskoj regiji, radi na pristupanju zemlje Europskom prostoru visokog obrazovanja (bolonjski proces).

Bjelorusija poduzima konkretne korake za daljnju integraciju nacionalnog obrazovnog sustava u globalni obrazovni prostor, zadržavajući pritom svoj nacionalni i kulturni identitet.

Priznata praksa “akademske mobilnosti” stalno se širi. Uspostavljena je bliska suradnja s međunarodnim organizacijama kao što su UNESCO, UNICEF, DAAD, Europska obrazovna zaklada. Realiziraju se međunarodni programi Tempus, Tacis, Erasmus Mundus, Mladi na djelu. Razmjena učenika i nastavnika godišnje doseže oko 16 tisuća ljudi. Postoji fleksibilan sustav prijema za obuku stranih državljana, koji u potpunosti uzima u obzir njihove interese i potrebe u specijalnostima. Za strane državljane koji ne govore ruski postoji mogućnost studiranja na pripremnom odjelu.

Broj stranih državljana koji studiraju na sveučilištima u zemlji više se nego udvostručio u posljednjih 5 godina i sada je premašio 10.000 ljudi. Istodobno se razvija obostrano korisna suradnja ne samo sa zemljama bližeg, već i dalekog inozemstva (sklopljeno je više od 60 međunarodnih sporazuma).

Najveći znanstveni partneri sveučilišta su Rusija, Venezuela, Indija, Kina, Kazahstan, Švicarska, Njemačka. Geografija isporuka znanstveno-tehničkih proizvoda obuhvaća Francusku, Finsku, Austriju, Belgiju, Poljsku, Češku, Veliku Britaniju, Latviju, Litvu, SAD, Koreju itd.

Opće srednje obrazovanje osmišljeno je kako bi se osigurao duhovni i fizički razvoj pojedinca, priprema mlađe generacije za puni život u društvu, obrazovanje građanina Republike Bjelorusije, ovladavanje osnovama znanosti, državnim jezicima Republike. Bjelorusija, vještine mentalnog i fizičkog rada, razvijanje moralnih uvjerenja, kulture ponašanja, estetskog ukusa i zdravog načina života.

Republika Bjelorusija ima razvijen sustav općeg srednjeg obrazovanja, čiji su temelji postavljeni tijekom sovjetskog razdoblja. Takva postignuća sovjetske škole kao što su dostupnost i besplatno osnovno, osnovno i srednje obrazovanje, visoki zahtjevi za sadržajem obrazovanja i kvalifikacije učitelja postali su temeljna načela za razvoj nacionalnog sustava općeg srednjeg obrazovanja.

U prvim godinama nakon stjecanja neovisnosti Republike Bjelorusije, sustav općeg srednjeg obrazovanja našao se u teškoj situaciji. Školi je bila prijeko potrebna domaća nastavna i metodička literatura. Do 1992. gotovo sva obrazovna literatura dobavljana je iz Rusije, samo su udžbenici bjeloruskog jezika i književnosti, povijesti i zemljopisa Bjelorusije bili domaći. S tim u vezi, vlada zemlje odlučila je stvoriti sustav nacionalnog obrazovnog izdavanja knjiga za opću školu. Započeo je fazni prijelaz škole na domaće programe, udžbenike i nastavna sredstva.

Tijekom godina općeobrazovne ustanove u zemlji u potpunosti su opremljene nastavnim planovima i programima nove generacije, domaćom obrazovnom literaturom, postoje sustavi standardizacije, ispitivanja i pripreme za izdavanje udžbenika i nastavnih sredstava. Ukupno je od 1993. godine izdano više od 3,5 tisuće obrazovnih publikacija, uključujući više od 1,5 tisuća naslova domaćih školskih udžbenika, preko 400 nastavnih sredstava za nastavnike, više od 80 naslova domaćih konturnih (zidnih) karata iz povijesti i geografije, preko 350 naslova programskih likovnih djela iz ciklusa Školska knjižnica. Novi udžbenici i nastavna sredstva postali su sadržajno dostupniji, praktični (uz zadržavanje temeljne i sustavne građe nastavnog materijala), njihova tiskarska izvedba značajno je poboljšana.

U drugoj polovici 1990-ih u zemlji je započela reforma općeobrazovne škole. Uredbom Kabineta ministara Republike Bjelorusije od 21. kolovoza 1996. br. 554 odobren je Koncept reforme općeobrazovne škole u Republici Bjelorusiji, a usvojen je i Program za provedbu reforme škole. općeobrazovna škola u Republici Bjelorusiji. Uz ove dokumente, odlukom Prvog kongresa učitelja Republike Bjelorusije, održanog u Minsku u listopadu 1997., i uputama predsjednika Republike Bjelorusije 1998., izrađeni su i odobreni rezolucijama državni republički programi. Vijeća ministara: „Učitelj“, „Seoska škola“, „Strani jezici“, „Informatizacija obrazovnog sustava“, „Kompleksni remont zgrada škola i drugih obrazovnih ustanova za 1998.-2005. i tako dalje.

Kao rezultat tekućih transformacija, državni sustav općeg srednjeg obrazovanja dostići će razinu koja zadovoljava napredne svjetske standarde koji zadovoljavaju potrebe pojedinca, društva i države, povećati prestiž obrazovanja i stvoriti učinkovit sustav obrazovanja. domoljubnog, građanskog i duhovnog i moralnog odgoja. Istodobno dolazi do prijelaza na 10-godišnje obvezno opće osnovno obrazovanje na početku školovanja djece od šeste godine, povećanje na 12 godina razdoblja za stjecanje općeg srednjeg obrazovanja, provođenje diferencijacije profila u završnoj fazi opće škole itd.

U razdoblju od 1998. do 2002. godine izvršen je prijelaz iz osnovne škole u obrazovanje od šeste godine života. Za 1998-2004 provjereni su novi nastavni planovi i programi za osnovnu školu, utvrđen postupak i uvjeti za prijelaz višeg stupnja općeobrazovne škole s 12-godišnjim trajanjem studija na novi ustroj i sadržaj obrazovanja. Od 2002. godine počinje prijelaz osnovne škole na 10-godišnji rok studija, koji će biti završen do 2008. godine. Od 2004. godine testiraju se novi nastavni planovi i programi za 11.-12. razred 12-godišnje škole. Prva matura 12-godišnje škole održat će se 2010. godine.

Od 2002. godine u školama je uveden sustav od 10 bodova za ocjenjivanje rezultata učeničkih aktivnosti, koji omogućuje objektivnu procjenu znanja i sposobnosti učenika. Učinjene su temeljne promjene nastavnih planova i programa s ciljem proširenja slobode izbora sadržaja obrazovanja i osiguravanja višestupanjskog obrazovanja, uzimajući u obzir individualne karakteristike i mogućnosti učenika. Općeobrazovne škole aktivno uvode zdravstveno-štedne tehnologije koje osiguravaju stvaranje optimalnih uvjeta za tjelesni razvoj i zdravstvenu zaštitu učenika.

Jedan od načina poboljšanja kvalitete obrazovanja je stvaranje diferenciranog obrazovnog okruženja. Godine 2004. odobren je Koncept profilnog obrazovanja na koji će prijeći viši stupanj dvanaestogodišnje škole, a njegova provjera je već počela na bazi 18 eksperimentalnih škola Republike.

Posljednjih godina učinjeni su značajni koraci u normativnoj podršci općeobrazovnoj školi. Najvažniji dokumenti su Pravilnik o ustanovi općeg srednjeg obrazovanja, odobren od strane Ministarstva obrazovanja Republike Bjelorusije 7. srpnja 2004., br. 44 i Zakon Republike Bjelorusije „O općem srednjem obrazovanju“, koji je usvojio Zastupnički dom Narodne skupštine Suvremeni model sveobuhvatne škole uključuje:

opće osnovno obrazovanje (razdoblje studija - 4 godine, I-IV razredi);

opće osnovno obrazovanje (razdoblje studija, uzimajući u obzir osnovno obrazovanje - 10 godina, razredi I-IV, V-X);

opće srednje obrazovanje (rok studija, uzimajući u obzir osnovno obrazovanje, je 12 godina ili više, I-I, V, V-X, XI-XII (XIII) razredi).

Osnovna škola je osmišljena tako da razvija djetetov održivi interes za učenje, znanje, ovladavanje osnovnim vještinama odgojno-obrazovnih aktivnosti; formirati temelje početne pismenosti, što vam omogućuje nastavak daljnjeg obrazovanja. Obrazovanje djece po programu prvog razreda može se provoditi u ustanovi općeg srednjeg obrazovanja iu predškolskoj ustanovi.

Osnovna škola snosi glavni teret provedbe zadaća općeobrazovne škole, pripremanja djece za život i rad u društvu. Osnovni školski program karakterizira logička cjelovitost i cjelovitost znanja koje se daje u okviru državne institucije.

Uspješan završetak osnovne škole omogućuje nastavak školovanja u licejskim ili gimnazijskim razredima općeobrazovne škole radi stjecanja općeg srednjeg obrazovanja ili općeg obrazovanja i strukovnog obrazovanja u strukovnim i srednjim specijaliziranim obrazovnim ustanovama.

U Bjelorusiji je stvorena široka mreža obrazovnih institucija. Ustanove koje pružaju opće srednje obrazovanje uključuju osnovnu školu, osnovnu školu, srednju školu, večernju (smjensku) školu (opće obrazovanje), gimnaziju, licej, internat, sanatorijski internat (općeobrazovne ustanove), kao i obrazovno-pedagoški kompleks, uključujući dječji vrtić-školu, srednju umjetničku školu, gimnaziju-umjetničku školu, jezičnu gimnaziju-visoku školu itd. Gimnazijska i licejska odjeljenja, odjeljenja s produbljenim (profilnim) studijem mogu se stvarati u srednjim školama individualno stavke.

U sustavu općeg srednjeg obrazovanja na početku školske 2005./2006. bilo je 4,2 tisuće obrazovnih ustanova različitih tipova u kojima je studiralo 1,2 milijuna učenika. Konstantno je smanjenje tradicionalnih škola, posebice u osnovnim i osnovnim školama, kojih je do početka školske godine 2005./2006. bilo 348, odnosno 841. Razlog tome je nepovoljna demografska situacija u zemlji, posebice na selu, gdje se, zbog smanjenja nataliteta, smanjuje broj djece školske dobi. Kao rezultat toga, postoji aktivan proces preustroja osnovnih i osnovnih škola u veće škole, uključujući sve razine srednjeg obrazovanja. Istodobno je značajno porasla mreža ustanova novog tipa. U školskoj 2005/2006. u republici je bilo 160 gimnazija (12 gimnazija u školskoj 1990./1991.), 35 liceja (5 u školskoj 1990/1991.), 7 obrazovno-pedagoških kompleksa. Na početku akademske godine 2005./2006. u Bjelorusiji je bilo 12 privatnih općeobrazovnih ustanova (650 učenika).

Posljednjih godina osjetno je porasla obrazovna razina nastavnog osoblja državnih dnevnih općeobrazovnih škola. U 2000. godini broj visokoškolskih nastavnika u sustavu Ministarstva prosvjete iznosio je 82,9%, na početku akademske godine 2005./2006. - 88,1%. Za 1990-2005 poboljšan je omjer broja nastavnika i studenata (početkom 1990-ih na jednog nastavnika dolazilo je 12 učenika, au akademskoj godini 2005./2006. - 8,5). Takvo stanje u općeobrazovnom školskom sustavu omogućuje individualizaciju obrazovnog procesa i poboljšanje kvalitete obrazovanja.

Jedan od prioriteta državne politike u području obrazovanja je poboljšanje kvalitete i dostupnosti obrazovanja u ruralnim područjima. Do početka školske 2005./2006. godine stvorene su 4 gimnazije, 3 liceja, više od 1000 škola s odjeljenjima za dubinski studij predmeta za seosku mladež. Uz aktivnu potporu države, nastavlja se razvoj i implementacija različitih modela organizacije

odgojno-obrazovni proces u seoskoj školi, širi se mreža gimnazijskih i licejskih razreda, unapređuje se materijalno-tehnička baza općeobrazovnih ustanova, uvode suvremene tehnologije obrazovanja i odgoja. Provode se mjere u cilju osiguranja nastavnog kadra na selu, podizanja razine osposobljenosti nastavnika u seoskim školama. Unaprijeđenje obrazovnog procesa u seoskim školama također je zaslužno za razvoj specijalističkog obrazovanja, kojim je već obuhvaćena četvrtina svih učenika. U skladu s Državnim programom oživljavanja i razvoja sela za 2005.-2010., odobrenim dekretom predsjednika Republike Bjelorusije od 25. ožujka 2005. br. 150. do 2010. planira se povećati obuhvat učenika u seoskim školama profilnim obrazovanjem do 80%.

Obrazovni sustav u Republici Bjelorusiji predmet je neutemeljenog nacionalnog ponosa. Vlada zemlje izabrala je učinkovitu strategiju razvoja obrazovnog sustava. O tome svjedoče sljedeći pokazatelji:

gotovo 100-postotna stopa pismenosti odraslih.
98% radno aktivnog stanovništva ima osnovno, srednje ili strukovno obrazovanje.

Bjelorusija je po broju studenata s visokim obrazovanjem ravnopravna s najrazvijenijim zemljama svijeta.

Obrazovni sustav u Republici Bjelorusiji financira se iz državnog proračuna. U proteklih deset godina u Republici Bjelorusiji izgrađeno je preko 300 zgrada za sveučilišta, škole, vrtiće. Ogroman doprinos dat je proizvodnji suvremenih udžbenika i nastavnih sredstava, a tehnološke inovacije u obrazovnim ustanovama postale su uobičajena, a ne kuriozitet.

Istodobno, obrazovni sustav u Bjelorusiji je još uvijek u procesu reforme. Ciljevi reorganizacije:

osigurati svim građanima jednak pristup obrazovanju;
poboljšanje kvalitete obrazovanja;
stručno usavršavanje nastavnika;
integracija nacionalnog obrazovnog sustava u svjetski;
povećanje sredstava za obrazovni sektor.

predškolski

Zahvaljujući politici države, sustav predškolskog obrazovanja u Bjelorusiji uspješno funkcionira i stalno se poboljšava. Razina pripremnog obrazovanja najviša je u ZND. U zemlji postoje javne i privatne predškolske ustanove. U obrazovanje se aktivno uvode nove tehnologije, uzimajući u obzir individualne karakteristike i potrebe svakog djeteta.

U dječjim vrtićima razvijaju zapažanje i znatiželju djece, uče ih pravilnom govoru i izražavanju misli, uvode ih u kulturu komunikacije, formiraju sposobnost uspostavljanja kontakta s vršnjacima i odraslima. Odgajatelji pomažu u ovladavanju orijentacijom u vremenu i prostoru, postavljaju temelje pozitivnom odnosu prema okolnom svijetu, redu, radu i usađuju ljubav prema domovini.

U dječjim vrtićima Republike Bjelorusije rade kompetentni psiholozi i kvalificirani liječnici koji pomno prate psihičko i fizičko zdravlje svakog djeteta.

Privatni vrtići nude dodatnu nastavu glazbe i stranih jezika.

škola

Školski obrazovni sustav u Bjelorusiji podijeljen je u tri faze:

osnovna: 1-4 razredi;
osnovni: 5-9 razredi;
srednji: 9-11 razredi.

Potrebna su prva dva koraka. Glavni cilj osnovnog obrazovanja je usaditi neprestani interes za stjecanje novih znanja. Obrazovanje se odvija na dva jezika - ruskom i bjeloruskom, ali postoje i škole u kojima se nastava izvodi isključivo na materinjem jeziku. Od trećeg razreda se u školski kurikulum uvodi strani jezik – engleski, francuski ili njemački.

Glavno opterećenje počinje u petom razredu. Dodane su nove discipline - fizika, geometrija, kemija, algebra. Studij stranih jezika je na naprednoj razini. Učitelji pomažu učenicima da otkriju svoje sposobnosti i pokažu područja njihove moguće primjene.

U bjeloruskom obrazovnom sustavu velika se pozornost posvećuje tjelesnom treningu djece. Školski stadioni su u skladu s međunarodnim sigurnosnim i sanitarnim standardima.

U višim razredima studenti se pripremaju za upis na sveučilišta, programi se izrađuju ovisno o odabranom smjeru studija.

U nekim gradovima Bjelorusije učenici srednjih škola u pogonima za obuku i proizvodnju mogu dobiti radnu specijalnost (kuhar, frizer, vrtlar itd.) Bez napuštanja škole.

Viša

Sustav visokog obrazovanja u Bjelorusiji predstavljen je sljedećim vrstama institucija:

Klasično sveučilište- priprema znanstvene radnike najviše stručne spreme. Program uključuje temeljna teorijska istraživanja u različitim područjima.
Profilno sveučilište- proizvodi stručnjake za jedno ili dva područja. U takvim ustanovama možete dobiti diplomu arhitekta, dizajnera, agronoma, trgovca ili financijera.
Institut- provodi uskoprofilnu obuku i osposobljava prevoditelje, politologe, psihologe, programere.
viši koledž- ovdje možete dobiti samo diplomu.

Na nekim sveučilištima, poput Bresta, možete istovremeno savladati dvije specijalnosti.

Forma obrazovanja na sveučilištima je redovita i izvanredna, a razvija se i praksa nastave na daljinu. Trajanje studija je pet godina. Predavanja se održavaju na ruskom i bjeloruskom jeziku. Osim javnih visokoškolskih ustanova, postoje i privatne, u kojima je kvaliteta obrazovanja strogo kontrolirana od strane države.

Trenutno visokoškolske ustanove izdaju diplome s diplomom prvostupnika i magistra. Doktorske diplome nisu predviđene.

U rujnu će oko milijun učenika ići u obrazovne ustanove u Bjelorusiji, a mnogi od njih nisu državljani ove zemlje. Dva službena jezika prihvaćena su za učenje u ovim institucijama Bjelorusije - to su bjeloruski i ruski. Veze između Rusije i Bjelorusije uvijek su bile jake.

Sustav predškolskog odgoja i obrazovanja osmišljen je tako da pripremi djecu za školovanje, da im omogući početak u svijetu znanja. Otprilike godinu dana prije škole održava se pripremna nastava za djecu u vrtićkim skupinama, s ciljem bezbolnog prijelaza u školu za iduću godinu. U dobi od 6 godina djeca počinju pohađati školski tečaj koji će, ovisno o razini (osnovni i srednji), trajati 9 ili 11 godina.

Nakon 9 godina studija možete odabrati nekoliko načina za razvoj svoje budućnosti: srednje obrazovanje u školi, strukovnu školu ili fakultet, gdje možete steći prilično prestižno obrazovanje. U strukovnim školama ne daje se samo zvanje, već i srednje obrazovanje po standardnom školskom programu. Glavni dokument koji potvrđuje osposobljavanje je svjedodžba o srednjem, srednjem posebnom ili srednjem strukovnom obrazovanju. Bilo koji od ovih dokumenata je glavni za upis na sveučilište. Visoko obrazovanje je posljednja stepenica u obrazovnom sustavu zemlje. Sa sveučilišta izlaze najbolji stručnjaci. Kvaliteta obuke i obrazovanja u Bjelorusiji je vrlo visoka, jer joj država posvećuje veliku pozornost.

Visoko obrazovanje u Bjelorusiji je na vrlo visokoj razini i pokriva vrlo značajan udio maturanata. Ovi pokazatelji postali su mogući zbog dostupnosti obrazovnih institucija u zemlji. Za dobivanje znanstvenih spoznaja studenti dolaze kako na državne, tako i na privatne. Ukupno u Bjelorusiji postoji 50 sveučilišta. Privatne obrazovne ustanove dijele se na klasični sustav, akademije, institute i visoke škole koje proizvode specijaliste na razini visokog obrazovanja. Također, privatno sveučilište može biti usko usmjereno. U Bjelorusiji se privatne visoke institucije ne boje, jer obrazovanje u njima kontroliraju i u svim fazama podupiru državne strukture.

Oblik studija student može izabrati prilikom upisa. Postoji cjelodnevni oblik obrazovanja, večernji, pogodan za studente koji imaju posao i izvanredni za studente, na primjer, iz drugog grada. Redovno obrazovanje u pravilu traje 5 godina. Studenti koji su se odlučili za ovakav sustav obrazovanja uz uspješan studij mogu računati na državnu potporu u vidu stipendija. Na svim sveučilištima, neovisno o tome pripadaju li državnim ili privatnim osobama, izdaje se diploma državnog standarda. Podređenost svih sveučilišta u zemlji ide Ministarstvu obrazovanja Bjelorusije.

Na visokoškolskim ustanovama studiraju i strani državljani, ali uglavnom na plaćenoj osnovi. Naknada u različitim ustanovama nije ista i ovisi o specijalnosti i obliku obrazovanja. Stranom državljaninu nije teško ući na bjelorusko sveučilište. Glavna stvar je kontaktirati onoga koji vam se sviđa i pružiti određeni paket dokumenata, i to:

upitnik po modelu sveučilišta;
kopija putovnice;
presliku rodnog lista ovjerenu kod javnog bilježnika;
svjedodžbu, s umetkom ocjena iz proučavanih predmeta ili njihove ovjerene preslike;
medicinski dokumenti koji imaju za cilj potvrđivanje mogućnosti studentskog boravka na teritoriju Bjelorusije (da li je klima pogodna). Dokumente mora izdati zdravstvena ustanova u zemlji stalnog prebivališta podnositelja zahtjeva.

Prilikom upisa na sveučilište, student mora sve kopije predanih dokumenata zamijeniti ledenim kapama i dostaviti standardne fotografije za dokumente. Naravno, studiranje u zemlji nemoguće je bez dobivanja bjeloruske vize. Drugi uvjet sveučilišta pri upisu je davanje liječničke potvrde da student nema HIV infekciju.

Student podnosi dokumente za upis na institut osobno. Bjeloruski zakoni u obrazovnom sustavu prilično su lojalni i omogućuju vam podnošenje dokumenata na sveučilište čak i na stranim jezicima, na primjer: njemački, španjolski ili engleski, iako u takvim slučajevima može biti potreban prijevod ovjeren od strane bilježnika.

Ako student koji je došao studirati u zemlju ne govori ruski i bjeloruski, najvjerojatnije će morati polagati dodatni studij, otprilike u roku od godinu dana. Obično sama sveučilišta obavljaju ovaj posao kao dio opće pripreme za prijem kandidata. Naravno, nije potrebno učiti jezike u Bjelorusiji. Ruskim studentima je najlakše upisati sveučilišta u ovoj zemlji.

Programi obuke pružaju mnoge nijanse. Na primjer, stambeno zbrinjavanje nerezidentnih studenata odvija se u svakoj obrazovnoj ustanovi uz pomoć posebnog odjela. Za strane studente, isti odjel pomaže u pronalaženju smještaja i dobivanju boravišne dozvole u zemlji. Studentski domovi najčešće su dodijeljeni visokim obrazovnim ustanovama. Ova vrsta stanovanja je prilično jeftina za studente, iako je tamo živjeti prilično ugodno i udobno.