Kartoteka šetnji za ljetno razdoblje za drugu juniorsku grupu. Kartoteka šetnji za ljetno razdoblje

Materijal (okoliš, mlađi Skupina) na ovu temu: Ormarić za spise šetnje 2 -th ml.gr.- LJETO.Cilj: Usporediti godišnja doba ljeto s drugim vremenima, pronaći sličnosti i razlike. Dajte ideju o stanju vremena ljeto.

Pregled: KARTOTEKA ŠETNJE ljeto.Jedan Skupina Djeca su oko igala crvene boje, druga - žuta, treća - plava. Na znak odgajatelja: „Uključeno hodati!" - djeca se raziđu ili rasprše po mjestu u različitim smjerovima.

šetnje na ljeto drugi mlađi Skupina. Lipanj. Zapažanja. Igre na otvorenom. Raditi. Individualni rad. Samostalna djelatnost. Timski rad. Iza stanja vremena - razvijati sposobnost djece da odrede stanje vremena." class="title"> šetnje na ljeto drugi mlađi Skupina
preuzimanje datoteka šetnje na ljeto drugi mlađi Skupina. Lipanj. Zapažanja. Igre na otvorenom. Raditi. Individualni rad. Samostalna djelatnost. Timski rad. Iza stanja vremena - razviti sposobnost djece da odrede stanje vremena.

Kartoteka šetnje na ljeto razdoblje za drugi junior...
Hodati 1. Promatranje sunca. Svrha: dati ideju o stanju vremena ljeto. Ispravite nazive sezonske odjeće. Glavni sadržaj. Imajte na umu da sunce ljeto više grije, pa djeca hodaju gola. Pitaj je li lako gledati u sunce. Zašto?

Kartoteka šetnje"Godišnja doba" 2 mlađi Skupina.Vrijeme...
Kartoteka šetnje u 2 junior skupina.Sezona: Ljeto. Kartica broj 1. Promatranje. Gledamo ptice koje dolaze na mjesto. Obratite pažnju djeci na to kako se ptice kreću: hodaju, skaču, lete. Kako kljucaju hranu, piju vodu iz lokve.

Kartoteka šetnje za djecu drugi junior
Prilikom izlaska na hodati privucite pozornost djece na stroj za hranu, pozovite sve da mu se približe. Upoznajte djecu s vozačem i zamolite ih da kažu što nosi u autu i kako ga vozi. Nakon priče obiđite auto, pregledajte karoseriju, kabinu.

Ormarić za spise šetnje na ljeto razdoblje za junior skupine.docx...
Kartoteka šetnje za 2 junior skupine. FileCard #1 ljeto promatranje. Gledamo ptice koje dolaze na mjesto. Obratite pažnju djeci na to kako se ptice kreću: hodaju, skaču, lete.

šetnje na ljeto u drugi junior skupina. planiranje unaprijed šetnje na ljeto razdoblje tijekom 2 junior skupina ljeto promjene u prirodi: vruće..." class="title">Planiranje unaprijed šetnje na ljeto u drugi...
Lyudmila Tsvetkova Dugoročno planiranje šetnje na ljeto u drugi junior skupina. planiranje unaprijed šetnje na ljeto razdoblje tijekom 2 junior skupina. Ciljevi: - Nastaviti formirati ideje o: - ljeto promjene u prirodi: vruće ...

Kartoteka šetnji za ljeto

Kartica broj 1.
Kopriva gleda. Recite djeci o koprivi: ljuta kao vučica, peče kao gorušica. Gdje nalazite koprivu? Gdje ona raste u našem vrtiću? Da znate da kopriva voli vlažna mjesta, da je vrlo nježna biljka, ali se ne da dirnuti. Kopriva gori svojim dlačicama - iglicama, prošarane su cijelom površinom lišća od vrha do dna, iglice se lome i peku jetkim sokom, kopriva cvjeta jako dugo, pčele jako vole njen pelud. Ljekovito je: puno vitamina, infuz se koristi za zaustavljanje krvarenja, vrlo ukusna kupusova juha od koprive i salate.
Umjetnička riječ: O, ne diraj me, spalit ću te bez vatre
D / i "Prepoznaj po opisu" - učvrstiti sposobnost prepoznavanja biljaka po opisu ili sami opisati željenu biljku.
P / igra: "Zhmurki" - razviti trčanje.

Kartica broj 2.
Promatranje vrtnog grmlja. Dajte ideju o vrtnim grmovima: maline, ribizle, trešnje. Gdje rastu grmovi? Zašto se zovu grmovi? Zašto vrt? Koje grane, lišće, bobice imaju ovi grmovi? Zašto se uzgajaju? Zašto se malina naziva divljom malinom?
Umjetnička riječ: Crvene perle vise, gledaju nas iz grmlja, djeca, ptice i medvjedi (maline) jako vole ove perle. Dvije su sestre ljeti zelene, do jeseni jedna postaje crvena, druga postaje crna (ribizl).
D / i "Saznaj po opisu" - učvrstiti sposobnost prepoznavanja grmlja po opisu ili sami opisati željenu biljku. "Od kojeg grma bobice"
P / igra: "Kod medvjeda u šumi" - razvijati trčanje, pažnju, spretnost, domišljatost.
I/R u FIZIČKOM: preskakanje užeta.
Raditi. zadaci: zalijevanje vrta.

Kartica broj 3.
Razmislite o maslačku s djecom. Ova biljka je jaglac, ljekovita je biljka, po njoj se može odrediti doba dana, po suhom vremenu, maslačak se otvara u 5-6 sati ujutro, zatvara se u 2-3 sata u popodne, mogu predvidjeti vrijeme, zatvaraju prije kiše. Od maslačaka se pravi džem, pravi se infuzija, povećava apetit, poboljšava performanse.
Umjetnička riječ: zlatna i mlada, za tjedan dana sijeda, a za dva dana glava ćelava. Nekadašnji maslačak ću sakriti u džep. Ovakvog pomodara kao što je ovaj, zemlja još nije vidjela. Voli se šepuriti u paperjastom šeširu usred ljeta.
D / i "Prepoznaj po opisu" - učvrstite sposobnost prepoznavanja cvijeća po opisu ili sami opišite željenu biljku.
P / igra: "Zamke" - razviti trčanje.
I/R u FIZIČKOM: skakanje užeta različitim brzinama.
Raditi. zadaci: pomesti područje od krhotina

Kartica broj 4.
Ispitivanje breze. Kako se zove ovo drvo? Kako si pogodio? Gdje raste naša breza? Kako se zove šuma ako se sastoji samo od breza? Kako se zove sok koji pijemo? Breza je lijepa u svako doba, zovu je šumska ljepotica, brezovo čudo, drvo zdravlja. Koliko je pjesama, pjesama o ovom stablu stvoreno. Drvo se dobro ukorijeni na siromašnim, neplodnim, natopljenim tlima. Njezini izdanci se ne boje sunca, mraza. Od davnina su ljudi sadili brezu u blizini svojih stanova, a ona joj je bila ukras, davala joj je hladnoću u vrućem danu. Davno su se breze pisale kada nije bilo papira. Od brezove kore izrađivali su posuđe, samovare, ličjake. Lišće, grane, pupoljci, brezov sok dobri su za zdravlje: čaj od brezovih pupova daje snagu, okrepljuje.
Umjetnička riječ: Alena stoji u zelenom rupčiću.
D / i "Prepoznaj po opisu" - učvrstiti sposobnost prepoznavanja stabala po opisu ili sami opisati željenu biljku.

Raditi. zadaci: pomesti područje od krhotina

Kartica broj 5.
Ispitivanje rowan. Ovo je planinski jasen, granato drvo, raste skoro posvuda, raste i kod nas u vrtiću, voli svjetlost, raste kao drvo, rađa obilno, ovo je jedno od omiljenih stabala u narodu i ima ih mnogo pjesme i pjesme o tome. Što drvo ima? Kakav prtljažnik? (ravno, deblo može biti puno debla, kora je smeđa, glatka, na granama rastu mali ovalni listovi, po rubovima lista su zupci, listovi su raspoređeni u paru). Lijepa je u proljeće, u bijelom proljetnom ruhu, njeni mali cvjetovi ispuštaju duševan miris, ljeti bobice sporo sazrijevaju pod suncem, nisu ukusne, ptice ih ne kljucaju. U kasnu jesen lišće rowana požuti, pocrveni i otpadne, a narančasto-crvene grozdove plodova ostaju na drveću cijelu zimu.
Umjetnička riječ: Grozdovi planine gore na suncu, valovi od planine u očima djece. Rowan mi je dao crvenu bobicu. Mislio sam da je slatko, ali je gorko. Bilo da je to bobica, samo nezrela, ili lukavi planinski jasen, htjela se našaliti.
D / i "Upoznaj stablo po imenu" - pronađite cjelinu u dijelovima, popravite nazive stabala.
P / igra: "Lukava lisica" - razvijati trčanje, pažnju, domišljatost.
I/r po FIZO: udaranje lopte sa zemlje, obnova kolona na znak.
Raditi. zadaci: počistiti verandu.

Kartica broj 6.
Ispitivanje topole. Kako se zove ovo drvo? Što je? (visoko deblo je sivo-zeleno, ima jake, jake grane, sa oštrim, ljepljivim listovima, pupoljcima). Kad lišće procvjeta, čini se da je topola stavila zeleni šešir, ljeti s topole leti paperje, au proljeće se pored topole pojavljuju naušnice. Kako se zovu grane zajedno s lišćem u blizini stabla? (krošnja drveta). Topola dobro pročišćava zrak, korijenje stabla izvlači vlagu iz zemlje, daje puno topline. Drvo topole je mekano, lagano, od njega se izrađuju papir, šibice, igračke, izrađuje se šperploča: građevinski materijal.
Umjetnička riječ: dječak gazi, gazi, gazi i ugleda topolu, topolu.
P / igra: "I dalje vrti ogradu od pletera" - vježbajte trčanje, ponašajte se na signal, izvodite pokrete u skladu s riječima.
Raditi. zadaci: staviti pijesak u pješčanik.

Kartica broj 7.
Gledanje bubamare. O kojem bugu ćemo danas govoriti? Zašto je ova greška dobila takvo ime? Da, ljudi vjeruju da bubamara donosi sreću, uništava štetne insekte, lisne uši. Koliko crnih točkica ima na poleđini bube? Zato ga zovu sedam. Koja se gljiva može usporediti s bubamarom? (muharica) Zašto se bubamara zove dr. Aibolit? Bubamara jede štetne insekte.
Umjetnička riječ: Pjegava leđa, o, kako je sramota i pocrvenjela bubamara. Bubamaro leti u nebesa, donesi nam kruh, crni i bijeli, ali ne pregoreni.
P / igra: "Ladybug" - razvijati skakanje, agilnost.
I/r po FIZO: udaranje lopte sa zemlje, obnova kolona na znak.
Raditi. zadaci: pomesti područje od krhotina

Kartica broj 8.
Promatranje nezaboravnih. Kako se zove ovo cvijeće? Recite jedni drugima što su cvijeće zaboravke? Nezaboravnice su jednogodišnje ili višegodišnje biljke? Ovi cvjetovi su mali, imaju čašku i vjenčić od 5 spojenih latica, ružičaste pupoljke, a raspleteni cvjetovi su jarko plavi sa žutim središtem, vole vlagu i svjetlost.
Umjetnička riječ: Nevidljivi su, nevidljivi, ne možete ih prebrojati. Tko ih je samo izmislio, smiješne, plave. Sigurno su otkinuli komadić neba, malo začarali i napravili cvijet.
D / i "Drvo" - radnje igre, domaćin naziva doba godine, djeca prikazuju stablo u različito doba godine.
P / igra: "Boja i pčele" - vježbajte trčanje, ponašajte se na signal, izvodite pokrete u skladu s riječima.
I/R u FIZIČKOM: trčanje u parovima različitim brzinama.
Raditi. zadaci: razrahliti pijesak u pješčaniku.

Kartica broj 9.
Sat protiv komaraca. Komarac je malen, slab, tankog tijela i 6 nogu, dugog rilca kojim se hrani. Obratite pažnju na to da ne sjede svi komarci na tijelu, mnogi od njih sjede na cvijeću i iz njih proboscisom cvjeta nektar - to su mužjaci. I ženke moraju piti krv da bi polagale jaja u vodi, pa smetaju ljudima i životinjama. Komarac je lako uhvatiti i hrana je za mnoge životinje (žabe, ptice, vodene ptice).
Umjetnička riječ: Leti, škripi, duge noge vuče, slučaj neće promašiti, sjediti i gristi.
D / i "Imenuj kukca" prema slikama.
P / igra: "Lukava lisica" - razviti trčanje, agilnost.
I/r prema FIZO: pregradnja stupova na signal.
Raditi. Upute: Uklonite krhotine s mjesta.

Kartica broj 10
Vilin konjic promatra. To su grabežljivci dobro prilagođeni hvatanju plijena ljeti. Oni također, kao i komarci, polažu jaja u vodu, pa žive u blizini rijeka. Obratite pozornost na zanimljive značajke njezina tijela: tanak, dugačak torzo, okrugla glava, 4 izdužena krila. Vilin konjic ima vrlo velike oči s kojima savršeno vidi, velika usta na krajevima čeljusti. Crne mrlje na krajevima krila nisu ukrasi, već zadebljanja koja pomažu vretencu da dobro leti. Vilin konjic jako dobro leti, teško ga je uhvatiti, druge hvata sam.
Umjetnička riječ: Plavi avion, sjedi na velikom maslačku.
D / i "Prepoznaj po opisu" - učvrstiti sposobnost prepoznavanja insekata po opisu ili sami opisati drugog kukca.
P / igra: "Kube i ptice" - razvijaju skakanje, spretnost.
I/r po FIZO: udaranje lopte sa zemlje, obnova kolona na znak.
Raditi. zadaci: pospremiti pješčanik, napuniti ga pijeskom

Kartica broj 11
Gledanje sunca: Cilj je dati djeci ideju o stanju vremena ljeti. Ispravite nazive sezonske odjeće.
Promatranje - Imajte na umu da ljeti sunce više grije, pa djeca hodaju gola. Pitaj je li lako gledati u sunce. Zašto? Kod starije djece imajte na umu da je sunce visoko tijekom dana - vani je vruće; ujutro i navečer sunce je nisko pa postaje svježije. Dan je dug, noći su kratke i svijetle.
Umjetnička riječ:
Pa opet je ljeto
Sunce je opet visoko! G. Ladonščikov
D / i "Sastavite rečenicu" - djeca sastavljaju rečenicu s predloženom riječi. Cilj je naučiti sastavljati rečenice sa zadanom riječi.
Vježbe za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku „Postavite uzorak” - dodirnite jesu li se zagrijali kamenčići, pijesak itd. Postavite uzorak kamenčića na pijesak.
Rad Zbirka prirodnog materijala.
I / R u FIZIČKOM: Bacanje i hvatanje lopte.
P / i “Bouncer” Cilj je uvježbati bacanje i hvatanje lopte.

Kartica broj 12
Gledanje neba i oblaka. Cilj je analizirati pojam "oblaka", ovisnost vremena o prisutnosti oblaka.
Promatranje: Kada je oblačan dan, pitajte djecu što vide na nebu. Primijetite da se oblaci kreću, ponekad se kreću sporo, ponekad brzo. Što su oni? Ako na nebu ima oblaka, oni prekrivaju sunce, tada vani nije tako vruće, oblaci su cirusi i kumulusi. Odredite koji su oblaci na nebu na dan šetnje.
Umjetnička riječ:
oblaci,
bijeli konji,
oblaci,
Što žuriš bez osvrtanja? S. Kozlov
Didaktička igra "Reci ljubazno" - djeca se pozivaju da koriste deminutivne sufikse za stvaranje novih riječi od onih koje je predložio učitelj. Cilj je naučiti tvorbu imenica deminutivnim nastavcima.
Vježbe za razvoj fine motorike ruku: "Crtanje u pijesku" - nacrtajte oblake na pijesku.
Rad: Skupljanje krupnog otpada na gradilištu.
P/R u TJELESNOM: Skok s trijema na dvije noge.
P / i "Uđi u krug." Cilj je razviti oko, sposobnost mjerenja vlastite snage pri bacanju.

Kartica broj 13
Promatranje vjetra: Cilj je ponoviti pojam "vjetar". Što se događa s drvećem po vjetrovitom vremenu.
Promatranje: Gledajte kako se drveće njiše, grane savijaju. Zapamtite naziv jakog vjetra koji nosi krovove, lomi drveće, izbija prozore i vrata, jednom riječju uništava. (Uragan.)
Umjetnička riječ:
"Vjetar, vjetar! Ti si moćan,
Ti tjeraš jata oblaka
Uzbuđuješ plavo more
Svugdje puši na otvorenom...« A. Puškin
D / i "Slogovi" - djeca sastavljaju razne slogove. Cilj je razviti brzinu reakcije. Vjetar nosi list (zrakoplov), djeca dozivaju različite slogove dok list ne dotakne tlo.
Rad: Napraviti primitivni vjetrokaz, avion.
I / r na FIZO: "Prestići vjetar" - trčanje za ubrzanje.
P / i: 1. "Iznad zemlje." Cilj je razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.
2. "Žmurki". Cilj je osposobiti djecu za trčanje uz izmicanje, snalaženje u prostoru.

Kartica broj 14
Gledanje kiše, grmljavine i duga. Cilj je konsolidirati ljetne sezonske znakove, promjene koje se događaju u neživoj prirodi.
Promatranje: Pratite s djecom prvu ljetnu kišu. Slušajte kišu kako lupa po prozorima, pogledajte kako voda teče u potocima, kakve su lokve na kolniku. Nakon kiše pokažite djeci kako se drveće pere, lišće postaje mokro, kapi kiše svjetlucaju na suncu, pitajte ih odakle dolazi kiša, kamo idu lokve. Zašto nam treba kiša? Obratite pozornost da je kiša sitna, rominja, jaka je - pljusak; ide u različitim smjerovima, može biti koso i ravno. Tijekom promatranja kiše, dovedite do razumijevanja uzroka različitih oborina zimi i ljeti, njihove ovisnosti o temperaturi zraka. Gledajte grmljavinsku oluju, kako se približava - nebo je prekriveno teškim, tamnim oblacima. Vjetar koji se diže snažno trese drveće. Sve okolo postupno se zamračuje. Ptice vrišteći lete, žure u zaklon. Munje sijevaju, gromovi tutnje. Upozorite da ako osobu uhvati grmljavinska oluja, morate doći do neke vrste skloništa, ali ne možete stajati ispod drveta.
Umjetnička riječ:
Odjeknula je prva grmljavina
Oblak je prošao
Čista vlaga kiše
Weed se napio.
S. Drozhzhyn
D / i "Dobro - loše" - djeca govore na zadanu temu. Cilj je razviti koherentan govor, sposobnost govora u složenim rečenicama, vidjeti pozitivne i negativne kvalitete u jednoj pojavi.
Vježbe za razvoj fine motorike ruku
"Pada kiša." Nacrtajte olovkom, kredom ispod rečenice. Razviti jedinstveni ritam, tempo, korelaciju glasa s radnjom.
Rad: Zalijevajte cvijeće u grupi.
I/R in PHYSIO: Vježbe za razvoj koordinacije pokreta uz korištenje vrećica i čaša.
P / i "rupčić" Razvijati spretnost, brzinu reakcije.

Kartica broj 15
Što cvjeta ljeti? Cilj je replicirati neke cvjetnice zeljastih biljaka. Rastavite njihovu strukturu, razgovarajte o prednostima cvijeća.
Promatranje: Razmotrite biljke, pitajte koje su boje, kojeg oblika imaju osim cvjetova. Naučite djecu da se brinu o cvijeću, nemojte ga gnječiti. Objasnite da ne možete trgati puno cvijeća. Imajte na umu da se neki cvjetovi zatvaraju navečer i prije kiše. Zašto biljke treba plijeviti? Upoznajte djecu s biljkama koje rastu uz cestu. Mnogi od njih su ljekoviti: kopriva, tansy, plućnjak, trputac. Zašto se trputac tako zove? Predstavite biljku Ivan-čaj. Njegovi cvjetovi su svijetli, grimizni, velikodušno tuširaju cijeli grm. Ivan čaj je vrlo koristan. Daje obilan nektar. Njegov med je potpuno proziran, poput vode. Od listova se pravi salata, a cvjetovi se suše i kuhaju kao čaj.
Umjetnička riječ:
Dobar dan, kamilice,
Bijela majica,
žuti centar,
Lišće je poput čamca!
Kako je cool u šipražju smreke!
Nosim cvijeće u naručju...
bjeloglavi maslačak,
Osjećate li se dobro u šumi?
E. Blaginina
D / i "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje biljku, djeca određuju. Cilj je naučiti pisati opisnu priču, razvijati pažnju, suvisli govor, pronalaziti sličnosti i razlike. "Što gdje raste?" - učiteljica naziva šumske biljke i pita djecu gdje rastu, zatim livadske. Cilj je učvrstiti znanje djece o biljkama šume i livade.
Vježbe za razvoj fine motorike ruku: "Napravi cvijet" - napravite cvijet u pijesku od raznih čepova.
Rad: Prikupljanje prirodnog materijala.
I / R u FIZIČKOM: Koračenje preko prepreka.
P / i "Vrtlar i cvijeće" Cilj je razviti sposobnost pretrčavanja na suprotnu stranu mjesta, izbjegavajući zamku, razviti spretnost, brzinu reakcije. Napredak igre. Djeca - "cvijeće" su na jednoj strani stranice, a vozač - "vrtlar" - na suprotnoj strani. Prilazeći cvijeću govori: „Idem ubrati cvijet, od cvijeća ću vijenac splesti“. Cvijeće odgovara: "Nećemo da nas trgaju / I vijence od nas pleli. / Želimo ostati u vrtu, / Divit će nam se." Sa zadnjim riječima djeca trče na drugu stranu igrališta, a "vrtlar" pokušava nekoga uhvatiti.

Kartica broj 16
Učimo pijesak i tlo: Cilj je prisjetiti se svojstava pijeska i tla, njihovih sličnosti i razlika.
Promatranje: Usporedite boju suhog i mokrog pijeska. Mokri pijesak se može oblikovati i graditi, ali suhi pijesak se mrvi. Obratite pozornost na tlo (zemlja, pijesak, glina), kopanje, labavljenje. Razjasniti i učvrstiti znanje o svojstvima pijeska. Da biste naučili odrediti ta svojstva po izgledu (po boji), provjerite uz pomoć dodira. Pitajte žive li insekti u pijesku i zemlji, rastu li biljke. Provedite pokus: posadite sjeme u zemlju i pijesak. Nakon nekog vremena provjerite gdje ima izdanaka.
Umjetnička riječ:
Ne dopustite da se vaši roditelji ljute
Da će se graditelji namazati, jer onaj koji gradi,
Taj nešto vrijedi! B. Zakhoder
D / i "Što ću graditi od pijeska" - djeca govore što se može graditi od pijeska. Cilj je naučiti pisati rečenice na zadanu temu.
Vježbe za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku: „Učite dodirom" - položite uzorak na pijesak, djeca bi ga trebala prepoznati dodirom. „Crtajte prstom" - nacrtajte bilo koji uzorak na mokrom pijesku.
Rad: rahliti tlo, kopati pijesak.
I/R u FIZO: Hodajte uz rub pješčanika.
P / i "Nemojte ostati na tlu." Cilj je razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.

Kartica broj 17
Promatranje vode: Cilj je podsjetiti djecu na pažljivo rukovanje vodom. Razjasnite ideje o svojstvima vode: ona teče, ima drugačiju temperaturu; U vodi neki predmeti tonu, drugi plutaju.
Promatranje: Obratite pažnju djeci na svojstva vode: tekuća, tečna, može imati različite temperature (zagrijava se na suncu, hladna iz slavine). Voda je bistra, vidi se sve u njoj. Za vrućeg dana, voda se brzo zagrijava u bazenu. Voda se grije u ribnjaku, rijeci, jezeru, pa ljeti ljudi sa zadovoljstvom plivaju. Pogledajte kako se brzo suši voda poprskana po asfaltu. Sa starijom djecom odredite koji predmeti tonu u vodi, a koji plutaju. Ponudite da ustanovite zašto plivaju ili tonu.
Umjetnička riječ:
Na zalasku sunca ribnjak drijema.
Krugovi plutaju po vodi -
To su male ribe.
Igrao tu i tamo.
E. Stuart
D / i "Potoni - plivaj." Cilj je učvrstiti znanje o svojstvima predmeta, njihovoj težini. Aktiviraj rječnik. "Koja voda?" - djeca opisuju vodu. Cilj je naučiti izdvajati odnosne pridjeve
Vježba za razvoj fine motorike ruku: "Igre na vodi" - u šetnju se iznosi bazen na napuhavanje ili velika kupka i set igračaka za igru. Djeca poriču čamce, toče vodu u posude, kupaju lutke i sl.
Rad: Djeca operu sve igračke (koje se mogu obraditi) i polože ih da se suše na travi.
I/R u FIZIČKOM: Hodajte bosi po mokroj travi i toplom pijesku.
P / n: "More je zabrinuto." Cilj je razviti maštu, sposobnost izražavanja zamišljene slike u pokretu.

Kartica broj 18
Promatranje insekata: Cilj je učvrstiti znanje o kukcima, njihovom načinu života, životnim uvjetima.
Promatranje: Razmotrite kako kornjaši puze, neki od njih lete. Obratite pozornost na duge brkove dugorogaca. Pokažite bubamaru, ona puže po ruci, širi krila, leti u potrazi za hranom. Zamislite leptira, kako leprša, kako sklapa krila, sjedi na cvijetu, puže po njemu. Razmotrimo mravinjak. Od čega se sastoji? Grančice, kora, grude zemlje - sve su to vukli mali radnici - mravi. Male rupe su potezi. Mravi neprestano jure i svaki nešto nosi. Mravi su prijateljski raspoloženi momci. Nikad se ne svađaju, paze jedno na drugo. Mravi nikome ne nauđuju. Zbog toga su svi poštovani - iu šumi i na polju. Nitko ih ne dira. I nećemo im smetati – neka rade. Gledajte kako pčele ispituju cvijet, penju se duboko unutra tražeći nektar. Razgovarajte o dobrobitima koje pčele donose: tijekom ljeta oprašuju ogroman broj cvjetova. Pitajte što kukci jedu, tko ih jede. Koje su njihove koristi i štete? Što je insektima potrebno za život?
Umjetnička riječ:
Stazom ispod gorskog jasena
Mrežu je raširio pauk,
transparentna web nit
Zamotan na šaku.
Ako muha stigne -
Mreža će zadrhtati
I lovac iz zasjede
Dotrčat će po plijen ...
E. Stuart
Izgledom, naravno, malen,
Ali u kuću se dovlači sve što se može.
Naši momci su mravi,
Cijeli život im je povezan s poslom.
D / i ""Onomatopeja" - učitelj naziva kukca, djeca izgovaraju onomatopeju. Cilj je učvrstiti izgovor pojedinih glasova. "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje kukca, djeca pogađaju. Cilj je naučiti pisati opisnu priču, razvijati pažnju, koherentan govor, pronalaziti sličnosti i razlike.
Vježbe za razvoj fine motorike ruku: "Izgradite mravinjak" - izgradite od suhih vlati trave.
Rad: Graditi mravinjak.
I / R u FIZIČKOM: Puzanje po deblu.
P / n: 1. "Zmija". Cilj je naučiti trčati držeći se za ruke, točno ponavljati pokrete vozača, skretati se, gaziti preko prepreka.

Kartica broj 19
Promatranje ptica: Cilj je nastaviti djecu upoznavati s pticama, zapamtiti imena njihovih kućica.
Promatranje: Imajte na umu da ljeti ima mnogo ptica, pjevaju različitim glasovima, žure se oko pilića. Početkom ljeta možete čuti pjev ptica, ali ih je teško vidjeti: sjede u gnijezdima ili lepršaju u zelenom lišću. Imaju male piliće koje treba hraniti i ugrijati. Važno je reći kakve dobrobiti donose ptice, promatrati što rade vrnovi i čvorci. Skrenuti pozornost starije djece na to koliko brzo lastavice i brzaci lete, hvatajući insekte. Pokažite gnijezdo lastavica, zabilježite koliko često lete do gnijezda s hranom za piliće. Razgovarajte o tome da ptice ljeti hrane svoje piliće kukcima i tako pomažu u očuvanju biljaka.
Umjetnička riječ:
U šumi iznad rosnog proplanka
Kukavica dočekuje zoru.
U tišini joj je glas staklast
Zvuči kao pitanje i odgovor. S. Marshak
D / i "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje ptice, djeca pogađaju. Cilj je razvijanje sposobnosti sastavljanja opisne priče, pažnje, suvislog govora, pronalaženja sličnosti i razlika. "Onomatopeja" - učitelj zove ptice, djeca izgovaraju onomatopeju. Cilj je učvrstiti izgovor pojedinih glasova.
Vježba za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku: "Položite kamenčiće" - posložite kućicu za ptice i pticu od kamenčića.
Rad: . Počistite područje.
I/R u FIZIČKOM: Konop za skakanje, elastična traka.
P / n: "Veseli vrabac". Cilj je naučiti kako izvoditi pokrete prema tekstu igre.

Kartica broj 20
Promatramo žabu: Cilj je zapamtiti izgled žabe, njezino kretanje.
Promatranje: Obratite pozornost na izgled žabe, boju njezine kože. Je li dobro vidljiv među travom? Je li je lako uhvatiti? Recite da su žabe korisne životinje, da ih treba zaštititi. Ubijaju komarce i muhe. Ponudite razmišljanje o tome zašto žaba skače, a ne trči. Obratite pozornost na prednje i stražnje noge (stražnje noge su duže od prednjih pa ona skače). Skače na zemlju, pliva u vodi.
Umjetnička riječ:
žaba skakačica,
Dođi k meni bez straha
Neću te uvrijediti
nikad neću kucati.
Skoči, skoči, žabo -
zelena košulja,
Moramo živjeti
Ne čineći zlo jedno drugome. C. Rossetti
D / i "Koja žaba?". Cilj je naučiti djecu birati odnosne pridjeve. "Tko će više nazvati akcije" - djeca odabiru glagole koji karakteriziraju radnje žabe. Cilj je aktivirati vokabular glagolima.
Vježba za razvoj fine motorike ruku: "Poslastica za žabu." Igra s pijeskom - djeca "kuhaju" kašu, "peku" žabe.
Rad: Napravite kućicu od trave za žabu.
I/R u TJELESNOM: Skok na dvije noge s kretanjem naprijed.
P / n: 1. "Glazbeni dečki". Cilj je naučiti izvoditi pokrete bez međusobnog ometanja. Napredak igre. Na tlu su paralelno položene dvije uzice - ovo je "rijeka". Ovdje će žabe "plivati". Zatim: ! (Djeca skaču i govore: „Kva! Kva!“) Vrijeme je da skočimo u rijeku. Možete plivati ​​do jutra! Kva!" (Iskaču iz "rijeke".) Vrijeme je za obalu! Kva! Kva! ("Hvataj" komarce.) Hvataj
komarac! 2. "Skakači". Cilj je naučiti djecu skakati na dvije noge dok se kreću naprijed. Napredak igre. Na tlu je nacrtan krug. Jedan od igrača stoji u sredini - on je oznaka. Na znak djeca preskaču crtu kruga i, ako nema opasnosti od mrljanja, nastavljaju skakati na dvije noge prema središtu kruga. Sudionici igre pokušavaju izbjeći oznaku i na vrijeme iskočiti iz kruga. Uhvaćen postaje oznaka.

Kartica broj 21

Promatramo rad odraslih: Cilj je učvrstiti znanje o tome kako se brinuti za sadnice u vrtu i na cvjetnjaku.
Opažanje: Obratite pozornost na činjenicu da se biljke u vrtu i na cvjetnjaku moraju paziti: rahliti zemlju, zalijevati. Pratite kako se biljke mijenjaju u rastu i razvoju, pitajte: "Zašto trebamo plijeviti i prorjeđivati ​​biljke? Koje biljke rastu gdje?"
Umjetnička riječ:
Ne budi lijena, moja lopatica,
Bit će iskopana gredica.
Gredicu ćemo izgladiti grabljama,
Razbijmo sve grudice
A onda ćemo posaditi cvijeće
A zatim uliti vodu.
Kanta za vodu, kantica za vodu, lei, lei!
Krevet, krevet, pij, pij!
G. Lagzdyn
D / i "Tko treba što za posao" - djeca određuju koji predmeti pomažu ljudima različitih zanimanja. Cilj je učvrstiti znanje djece da alati pomažu ljudima u njihovom radu, njegovati interes za rad odraslih, želju da sami rade. "Tko će više nazvati radnje" - djeca nabrajaju radnje vrtlara, vrtlara. Cilj je aktivirati vokabular glagolima.
Vježba za razvoj fine motorike ruku: "Napravi cvijet" - napravite cvijet u pijesku od raznobojnih čepova.
Posao: Zalijevati biljke.
I / R u FIZIČKOM: Udarite loptu od tla.
P / n: "Rupčić". Cilj je razviti brzinu i agilnost. Napredak igre. Svi stoje u krugu, vode rupčić oko kruga, stavljaju ga na rame jednom od igrača i brzo trče oko kruga. Onaj kome su stavili maramicu uzima je u ruku i trči za vozačem. I jedni i drugi pokušavaju zauzeti slobodno mjesto.

Kartica broj 22
Šumski darovi - gljive i bobice: Cilj je učvrstiti znanje djece o šumskim biljkama, zapamtiti imena gljiva - jestivih i otrovnih.
Promatranje: Objasnite kako brati bobice da ne pokvarite cijeli grm. Obratite pažnju na lijepe oblike gljiva, na njihovu boju. Pokažite jestive gljive, naglasite njihove značajke. Svakako obratite pozornost na otrovnu gljivu - muharicu. Objasnite da je ova gljiva nejestiva, ali da je mnogim šumskim životinjama potrebna kao lijek. Razmotrite obojene russule, objasnite da se, iako se tako zovu, ne mogu jesti sirove. Aspen gljive su vrlo lijepe, vitke, jake, kao da su izrezbarene iz drveta. Lisičarke se vide daleko: one su poput žutih cvjetova u smaragdnoj travi. Noga im se širi prema gore i nalikuje gramofonskoj cijevi. Lisičarke su rijetko crvljive, uvijek su čiste, snažne. Bijele gljive su češće ispod mladih smreka. Bliže jeseni pojavljuju se gljive. Prikupiti ih je jednostavno: vidljivi su posvuda. Jestiva gljiva je skromne boje: svijetlo smeđa, sivkasta kapica s ljuskama, prsten u obliku manšete na nozi. Lažni med je jarke boje: šešir mu je zeleno-žut, u sredini crvenkast, na nozi nema ljuskica i manžeta. Objasnite dijelove gljive. Pokažite klobuk, na donjoj strani klobuka stvaraju se spore koje izlijeću iz zrele gljive i nosi ih vjetar. Klijajući, formiraju micelij, iz njega rastu gljive. Mnoge gljive mogu rasti iz jednog micelija, ali za to ih je potrebno pažljivo rezati, a ne izvlačiti iz zemlje, kako ne bi oštetili micelij. Gljive vole sjenovita, vlažna mjesta, ali ne u dubini šume, već na čistini, rubu, u blizini napuštenih cesta, uz rubove čistina.
Umjetnička riječ:

Šumskim stazama
Puno bijelih nogu
U šarenim šeširima
Uočljivo izdaleka.
Sakupite, ne oklijevajte
Ovo je ... (russula).
V. Stepanov

D / i "Čudesna vrećica" - djeca opipaju lutke gljiva koje se nalaze u neprozirnoj vrećici i imenuju ih. Cilj je naučiti djecu prepoznati predmete po karakterističnim obilježjima, razviti taktilnu osjetljivost. "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje razne gljive, djeca pogađaju. Cilj je razvijanje sposobnosti sastavljanja opisne priče, pažnje, suvislog govora, pronalaženja sličnosti i razlika.
Vježbe za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku: "Položite na pijesak" - položite gljivu i bobicu na pijesak od raznih čepova. Igre s kalupima i pijeskom.
Rad: Skupljanje bobica.
I/r prema FIZIČKOM: Hodanje uz padine.
P / n: "Bobica-malina". Cilj je razviti koordinaciju govora s pokretom. Napredak igre. Idemo u šumu po maline, (Djeca plešu, držeći se za ruke.)
Idemo u šumu, Brat ćemo zrele bobice, brati ćemo. ("Buru bobice.") Sunce je visoko, (Pokazuju sunce.) A u šumi je staza. (Pokazuju put.) Ti si moja slatka, (Trče u krug držeći se za ruke.) Malina. "Gdje si bio?". Cilj je razvijati koordinaciju govora s pokretima, raditi na govornim vještinama. Napredak igre. - Noge, noge, (Djeca hodaju u mjestu.) Gdje si bila? - Išli smo u šumu po gljive. - Što ste vi, olovke, radili? (Čučne, "skupljaju gljive".) - Skupljali smo gljive. - A ti si, oči, pomogao? - Tražili smo i gledali, (Gledaju ispod ruke, okreću se lijevo, desno.) Svi su se panjevi ogledali.

Kartica broj 23

Gledanje podbjela
Svrha: razvijati kognitivnu aktivnost djece u procesu formiranja ideja o ljekovitim biljkama, pravilima za njihovo prikupljanje, skladištenje i korištenje.
Opažanje: Podbjel je višegodišnja zeljasta biljka. Raste na obalnim liticama, u gudurama. Lišće je sirovina. Infuzija lišća podbjela koristi se kao sredstvo za iskašljavanje.
Proljetno je sunce grijalo i okrugli zlatnici rasuli su se po otopljenim komadima. “Proljeće cvijeća otvaraju vrlo rane prinove – podbjel. Ova zlatna snjegulja raste na sunčanim glinenim gudurama i cvjeta prije svih trava - prije izložbe košnica, odlaska prvih pčela, prije spuštanja leda ”- tako je fenolog i pisac D. Zuev govorio o podbjelu. Zašto je cvijet dobio takvo ime? Da, jer je donji dio lista prekriven gustim bijelim dlakama. Ako ga pomilujete rukom, osjetit ćete mekoću i toplinu. Kao da te milovala majka puna ljubavi.
A gornji dio lista je gladak, hladan, poput dodira oštre maćehe.
Nemoguće je izvući biljku s korijenjem, jer takvi "otkovci" dovode do potpunog uništenja biljaka. Ne možete otkinuti ili potpuno odrezati lišće s jednog grma. Ljekovito bilje treba sakupljati strogo u određenim kalendarskim rokovima.
Radna aktivnost
Sadnja sjemena ljekovitog bilja.
Svrha: naučiti pravilnu sjetvu sjemena.
Igre na otvorenom
"Sustigni svog druga."
Svrha: naučiti trčati na znak učitelja, bez osvrtanja.
"Pogodi metu."
Svrha: naučiti bacati loptu u metu, slijediti pravila igre.

"Zabavni skokovi"
Svrha: popraviti skokove kroz dva objekta.

Kartica broj 24

Promatranje različitih načina prijevoza:
Ciljevi:
- učvrstiti znanje da osoba koristi bicikl koji ne zahtijeva benzin;
- osoba, okrećući pedale, kreće se.
Opažanje: Bicikl je prijevozno sredstvo. Riječ "bicikl" znači "brze noge". Da biste ga vozili potrebno je pedalirati nogama, a ravnotežu održavati volanom.
Pozovite djecu da pogledaju bicikl.
Od najranijeg djetinjstva
Poslužuje mi bicikl.
Bolji od bilo kojeg automobila
Ne treba benzin!
vrtim pedale
- Letim pticom s planine.
Ali na brdu, usput,
Vrlo je teško penjati se!
Ne obeshrabrujem se dugo
Pritišćem pedale.
Pusti me da se malo umorim
Ali ja ću postati jači!
Učitelj postavlja pitanja djeci.
♦ Koja je razlika između bicikla i automobila? (Automobil je napunjen benzinom.)
♦ Zašto ljudi postaju jači kad voze bicikl? (Razvijaju se mišići leđa i nogu.)
Umjetnička riječ:
Na dva kotača se kotrljam
Vrtim se s dvije pedale,
Držim se za volan, gledam naprijed,
Znam – uskoro će doći red.
Putokaz mi je rekao:
Autocesta se spušta u klanac.
motam se u leru
Pješaci na vidiku.
Radna aktivnost
Pometanje staza na gradilištu, skupljanje smeća.
Svrha: njegovati želju za radom.
mobilna igra
"Humpty Dumpty".
Ciljevi:
- izvoditi pokrete prema tekstu;
- naučiti opuštati mišiće ruku, leđa i prsa.
Individualni rad na TJELESNOM:
Razvoj pokreta.
Svrha: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.

Kartica broj 25

Promatranje leptira:
Ciljevi: na temelju izravne percepcije, formirati znanje o karakterističnim značajkama izgleda leptira; njegovati ljubazan odnos prema živim objektima, ističući znakove živih.
Umjetnička riječ:
U travnju zvone potoci, Sunce nas miluje.
Odletjeli smo na livadu
I ovdje plešemo valcer.
Raširićemo krila...
Lijep uzorak na njima.
Vrtimo se, lepršamo -
Kakav prostor uokolo!
Mirisno cvijeće
Proljeće nas pozdravlja
A čini se da kod nas
Cijela livada pleše valcer!
Učitelj daje djeci zagonetku, nudi odgovore na pitanja.
Ona je svijetla, lijepa
Graciozan, laganih krila.
Izgleda kao cvijet
I voli piti sok od cvijeća. (Leptir.)
♦ Kako izgleda leptir?
♦ Kako se snalazi?
♦ Čime se hrani leptir?
♦ Koja je korist?
♦ Ima li leptir dom?
♦ Ima li neprijatelja?
♦ Koje pjesme, zagonetke, pjesme, bajke o leptiru znaš?
Leptir ima dva para krila prekrivenih sitnim ljuskama. Tijelo leptira također je prekriveno ljuskama i dlakama. Ima kratke brkove i velike oči. Spiralno presavijeni prozirni proboscis leptira su njegova usta. Leteći od cvijeta do cvijeta, leptiri skupljaju nektar i oprašuju biljke. Mali leptiri nazivaju se moljci. Leptiri imaju neprijatelje - ptice i pauke.
Radna aktivnost
Čišćenje vrta od smeća.
Svrha: njegovati želju za zajedničkim radom, dovođenje započetog posla do kraja.
Igre na otvorenom
"Spretan par", "Lopta kroz obruč".
Svrha: naučiti bacati loptu pod kutom.
Individualni rad na TJELESNOM:
"Tko je sljedeći?"
Svrha: poboljšati vještine bacanja predmeta u daljinu.

Julija Safarova

Šetnja #1

Promatranja Sunca.

Ciljevi: Proširiti znanje djece o ulozi sunca u životu svih živih bića, razviti promatranje, znatiželju.

Napredak promatranja.

Skrenite pozornost djece na postupnu promjenu osvjetljenja. Gdje je na nebu sunce ujutro, popodne, navečer? Koji je danas dan?

Umjetnička riječ:

Ako je na nebu grmljavina

Kad bi trave procvjetale

Ako rano jutarnja rosa

Vlati trave su savijene do zemlje,

Ako u lugovima iznad viburnuma

Do noći, tutnjava pčela,

Ako grije sunce

Sva voda u rijeci do dna,

Dakle, već je ljeto!

Dakle, proljeće je gotovo! E. Trutneva.

Didaktičke igre

"Kakvo sunce" - naučite odabrati definicije za sunce, proširite vokabular. (Nježan, topao, ljetni, zlatni, okrugli itd.)

"Što će se dogoditi s biljkama ako sunce ne izađe?" - razviti maštu djece, naučiti ih da razmišljaju sustavno, s razumijevanjem tekućih procesa.

"Izloži uzorak" - razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku. Polaganje uzorka od kamenčića u pijesku prema modelu.

Radna aktivnost.

Zbirka prirodnog materijala.

Igre na otvorenom

"Mi smo smiješni dečki." Svrha: naučiti djelovati na signal, razvijati spretnost, izbjegavati trčanje.

"Sunčani zečići" Namjena: sposobnost navigacije u prostoru, trčanje bez sudaranja.

Individualni rad

Baci i uhvati loptu.

Šetnja #2

Promatranja tla i pijeska.

Ciljevi: Formirati dječje znanje o neživoj prirodi, razviti znatiželju, nastaviti ih upoznavati sa svojstvima pijeska.

Napredak promatranja.

Usporedite zemlju s cvjetnim gredicama i pijeskom. Sličnost: smoči se, formiraju se grudice, suši se na suncu. Razlika: pijesak je homogen, a zemlja se sastoji od čestica pijeska, gline, istrunulog lišća, grančica.

Usporedite boju suhog i mokrog pijeska. Što se može učiniti sa suhim pijeskom? Od mokrog pijeska?

Iskustvo"Svojstva mokrog i suhog pijeska"

Svrha: upoznati djecu sa svojstvom pijeska, naučiti ih samostalno donositi zaključke.

Umjetnička riječ:

"Slikanje pijeskom"

Netko slika gvašom

I netko s olovkom.

Nudim vam svog prijatelja

Napravite crtež pijeskom.

Nije uopće teško

I sve je vrlo jednostavno

I što je, općenito, divno,

Slikanje pijeskom je zabavno.

Glatko nacrtajte val prstima,

I potoci će plutati na slici.

Ako se pijesak sipa u mlazu,

Možete li mi pokazati deblo stabla?

A ako poprskaš pijeskom na vrh,

Tada možete dati krunu stablu.

Da pokažem oblake na nebu

Stisnite prste u šake.

I kružeći šakama po staklu,

Na vrhu ćete nacrtati oblake.

Rekao sam ti samo zrno

Kako se fantazija može razviti.

Sve što trebate učiniti je početi crtati.

I ideje se ne mogu zaustaviti.

Možete čak, lako i u šali,

Stvorite dinamičan film od pijeska. Tatjana Legotina.

Didaktičke igre

"Tragovi stopala u pijesku" Svrha: sposobnost određivanja čiji je otisak ostavljen na pijesku, razvoj logike, sposobnost analize.

"Što gdje raste" Svrha: učvrstiti znanje djece o vrtnom i livadnom cvijeću.

Radna aktivnost

Prorahliti tlo.

Svrha: njegovati marljivost, brigu o biljkama.

Igre na otvorenom

"Stope više od tla." Svrha: razviti spretnost, sposobnost brzog djelovanja na signal, navigaciju u prostoru.

"Avioni" Svrha: djelovati na signal, vježbati sposobnost laganog trčanja.

Individualni rad

Hodajte uz rubnik. Namjena: koordinacija pokreta.

Šetnja #3

Promatranje vrapca.

Ciljevi: Proširiti znanje djece o raznolikosti ptica, naučiti vidjeti njihove značajke u ponašanju i strukturi.

Napredak promatranja.

Skrenite pozornost djece na vrapce, njihov izgled. Pronađite karakteristične osobine ptica. Obratite pažnju na razlikovne karakteristike vrapca od drugih ptica.

Umjetnička riječ:

vrabac - vrabac,

Čik-cvrkut! - između grana

Kao siva gruda

S drveta na granu - lope!

Ovdje će poletjeti, tamo će odletjeti.

Kljuvanje zrna s pločnika

Na klupama tražeći mrvice,

I jako se boji mačaka. E. Pankratova

Didaktičke igre

"Događa li se ili ne?" - razviti logično razmišljanje, moći pronaći nedosljednosti u prosudbama.

"Tko će više imenovati radnje" - naučiti odabrati glagole koji označavaju radnje.

Radna aktivnost.

Zbirka prirodnog materijala.

Svrha: odgajati odgovornost za dodijeljeni zadatak, pozitivan stav prema radu.

Igre na otvorenom

"Ptice i mačke" Svrha: naučiti djelovati na signal, razviti spretnost.

"Lovac i zečevi". Svrha: naučiti bacati loptu na pokretnu metu.

Individualni rad

Vježbajte preskakanje predmeta.

Šetnja #4

Zapažanja o topolovom paperju.

Ciljevi: Proširiti dječje znanje o drveću, konsolidirati sposobnost razlikovanja različitih vrsta drveća, njegovati interes za život biljnog svijeta.

Napredak promatranja.

Skrenite pozornost djece na grozdove bijelog paperja koje vise sa stabla. Što je ovo drvo? Kako izgleda pahuljica? Razgovarajte o tome da je ovo sjeme topole.

Usporedite cvjetanje topole s cvjetanjem ostalih stabala koja se nalaze na području dječjeg vrtića.

Umjetnička riječ:

O. Verbitskaya

Topola bijelo paperje

mekan i prozračan.

On leprša i leti

u nosu, očima i ušima.

Zimi je kao snijeg

samo ne hladno

I jednako nemiran

lagan i slobodan.

Kao snježne pahulje paperje leti

i ne sjedi mirno.

Pad i opet na cestu

i nikako da se odmorim.

Misterij topole

Zgodni divovi

Ušli smo u sva dvorišta.

Imaju puno paperja ljeti,

A u jesen - lišće.

Mnogo ih je u našem gradu,

I svi razumiju

Oni ne rastu samo

I zrak je pročišćen. (Ljubov Timofejeva)

Kako pročišćavaju zrak? (Topolovo paperje, koje leti s grana, sa sobom odnosi prašinu i prljavštinu iz zraka i spušta je na tlo, pročišćavajući tako zrak.)

Didaktičke igre

"I na mom stablu ..." - razviti pamćenje, učvrstiti dječje znanje o značajkama života drveća.

Vodeći: "Na mom stablu je list"

1 dijete: "Na mom stablu su list i cvijet"

2. dijete: “Na mom stablu je list, cvijet i ptica” itd.

"Saznaj čiji list"

Namjena: naučiti prepoznati s kojeg je stabla list, pronaći sličnosti i razlike s listovima raznih oblika.

Radna aktivnost

Sakupite suhe grane s mjesta.

Svrha: odgajati odgovornost za dodijeljeni zadatak, pozitivan stav prema radu.

Igre na otvorenom

"Sova". Svrha: vježbati sposobnost da neko vrijeme stojite mirno, pažljivo slušajte.

"Zec i vuk". Svrha: naučiti djelovati na signal, skočiti na dvije noge krećući se naprijed.

Individualni rad

Vježbajte brzo trčanje.

Šetnja #5

Gledanje kiše.

Ciljevi: Uvježbavanje sposobnosti određivanja stanja vremena, uspostavljanje veze između žive i nežive prirode.

Napredak promatranja.

Slušajte kako kiša kuca po prozorima, obratite pozornost na to kako voda teče, kakve lokve nastaju. Kako se zove ovakvo vrijeme? (kišovito, kišovito, oblačno). Kakva je kiša? (kiša, pljusak, bujica) Razgovarajte o tome da ljetna kiša zalijeva sve biljke. Zrak postaje čišći.

Umjetnička riječ:

Poziv:

Kiša, lei, lei, lei,

Nemoj nikoga žaliti

Ni breze, ni topole!

Kiša, kiša, jače

Da trava bude zelenija

Cvijeće će rasti

I zeleno lišće!

Didaktičke igre

"Dobro - loše" Svrha: sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih odnosa, razvoj logike.

"Što se događa?" Svrha: naučiti klasificirati objekte prema različitim kriterijima, uspoređivati, kontrastirati.

Radna aktivnost

Čišćenje teritorija. Svrha: formiranje vještina kolektivnog rada.

Igre na otvorenom

"Tihi trci" Svrha: naučiti se kretati tiho.

"Žmurki". Svrha: naučiti djelovati prema pravilima, razvoj slušne pažnje.

Individualni rad

Svrha: učvrstiti sposobnost bacanja predmeta u daljinu.

Anastazija Garanina
Kartoteka ljetnih promatranja u srednjoj skupini

LJETNA OPAŽANJA

Kartica 56

Promatranje leptira

Cilj: proširiti ideje o kukcima; o leptirima različitih veličina i boja; razviti promatranje, memorija; njegovati poštovanje prema leptirima.

Pokažite djeci leptira kako sjedi na cvijetu; razgovarajte o tome zašto ne možete loviti leptire.

Kartica 57

Gledanje mrava

Cilj: proširiti znanje djece o kukcima; pokazati mrave, zabilježiti njihovo ponašanje; njegovati brižan odnos prema kukcima.

Pokažite djeci mravinjak i ispričajte o velikoj prijateljskoj obitelji koja tamo živi.

Kartica 58

Promatranje za kišnu glistu

Cilj: pokazati djeci glistu; učiti o njegovom ponašanju (živi u zemlji, nakon kiše ispuzi na površinu); formirati brižan odnos prema kukcima.

Kartica 59

"Što jede bubamara?"

Cilj: pokazati karakteristične osobine bubamare; dovesti do razumijevanja da su svi kukci živi (dišu, kreću se, jedu); učvrstiti želju promatrati za insekte i brinuti se o njima.

Kartica 60

Ispitivanje voćnih grmova

Cilj: proširiti ideje o grmlju; pokazati promjene koje im se događaju ljeti; uvesti plodove raznih grmova; razvijati poštovanje prema prirodi.

Kartica 61

Promatranje cvjetnjaka

Cilj: razviti želju za divljenjem cvjetnicama; naučiti razlikovati neke cvjetove po obliku i boji (kamilica, neven); njegovati želju za zaštitom cvijeća.

Učitelj poziva djecu da sudjeluju u zalijevanju cvijeća u cvjetnjaku, govori o prednostima vode za biljke.

Kartica 62

Što su nezaboravni cvjetovi?

Cilj: Nezaboravnici jednogodišnja ili višegodišnja? Ovi cvjetovi su mali, imaju čašku i vjenčić od 5 spojenih latica, pupoljci su ružičasti, a raspleteni cvjetovi svijetlo plavi sa žutim središtem, vole vlagu i svjetlost.

Kartica 63

Mosquito Watch

Cilj: Komarac je malen, slab, tankog tijela i 6 nogu, dugog rilca kojim se hrani. Obratite pažnju na to da ne sjede svi komarci na tijelu, mnogi od njih sjede na cvijeću i iz njih proboscisom cvjeta nektar - to su mužjaci. I ženke moraju piti krv da bi polagale jaja u vodi, pa smetaju ljudima i životinjama. Komarac je lako uloviti i hrana je mnogim životinjama. (žabe, ptice, vodene ptice).

Kartica 64

Gledanje vilin konjica

Cilj: Ovo su predatori dobro prilagođeni hvatanju plijena u letu. Oni također, kao i komarci, polažu jaja u vodu, pa žive u blizini rijeka. Obratite pozornost na zanimljive značajke tijelo: tanak, dug trup, okrugla glava, 4 raširena krila. Vilin konjic ima vrlo velike oči s kojima savršeno vidi, velika usta na krajevima čeljusti. Crne mrlje na krajevima krila nisu ukrasi, već zadebljanja koja pomažu vretencu da dobro leti. Vilin konjic jako dobro leti, teško ga je uhvatiti, druge hvata sam.

Kartoteka ljetnih šetnji (lipanj)

u srednjoj skupini prema GEF-u

Razvio: Razvozzhaeva E. N.

lipanj

Hodaj 1

Integracija regije:

Promatranje maslačka:upoznati djecu s prvim livadnim cvijećem, pokazati njihovu svježinu, nježnost, ljepotu (neven, tratinčice). Naučite razlikovati, imenovati ih; utvrditi nazive dijelova biljke (korijen, stabljika, list, cvijet). Njegujte poštovanje prema divljini.

napa. riječ: Nosi maslačak žuti sarafan.

Odrasti, obuci se u malu bijelu haljinu.

Lagan, prozračan, poslušan povjetarcu.

Radna aktivnost

Igre na otvorenom

"Ptica u gnijezdu".

Cilj: vježba u labavom trčanju.

— Na ravnoj stazi.

Cilj: vježba skakanja na dvije noge kretanje naprijed.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Aktivnost samostalne igredjeca s materijalom za van

Materijal koji se može ukloniti:

Večernja šetnja

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

promatranje. Gledamo ptice koje dolaze na mjesto. Obratite pažnju djeci na to kako se ptice kreću: hodaju, skaču, lete. Kako kljucaju hranu, piju vodu iz lokve.

P/Igra "Mačka i vrapci"

Cilj je razviti spretnost, brzinu, reakciju.

Napredak igre: odabran je vozač (mačka). Mačka spava, vrapci (ostala djeca) skaču okolo i mašu krilima. Mačka se probudila - vrapci su se razbježali u različitim smjerovima. Mačka stigne onoga koga je uhvatio, on postaje vozač.

C\R igra "Trgovina"

Didaktička igra"Toplota - hladnoća" - razvijaju taktilne osjete, pokazuju da su predmeti hladni u sjeni, a topli na suncu.

Cilj:

Lipanj.

hodati 2

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

promatranje. Gledanje sunca. Potaknite djecu da primijete kako sunce može sjajno i zabavno sjati. Izazvati kod djece osjećaj radosti, želju da izraze svoj stav riječima, izrazima lica, gestama. Proširite vokabular pridjeva - vedar, blistav, veseo.

Nakon promatranja poigrajte se sunčevim zrakama (uz zid verande) pomoću ogledala. Pročitajte stihove:

Sunce obasjava sve životinje

Ptice, zečići, čak i muhe,

Maslačak u travi

Bijeli galeb u plavetnilu

Čak i mačka na prozoru, i naravno ja.

Raditi. Pomesti verandu.

Igre na otvorenom

"Miševi i mačka" - Naučiti djecu da trče lako, na prstima, bez sudaranja jedni s drugima; kretati se u prostoru, mijenjati pokrete na signal odgajatelja

. "Ptice u gnijezdima" - Naučite djecu hodati i trčati u svim smjerovima, bez sudaranja jedni s drugima; naučiti ih da brzo djeluju na signal odgajatelja, da pomažu jedni drugima.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Ciljevi:

Eksperimentalna djelatnost.Iskustvo u prepoznavanju svojstava sunčeve svjetlosti: mokre gumene lopte iznose se na sunčan dan na mjesto, djeca gledaju kako se lopte postupno suše.

Samostalna igra aktivnost djeca s materijalom za van

Materijal koji se može ukloniti:lopate, kante, kalupe, lutke obučene prema sezoni, autiće.

Večernja šetnja

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje vremena.

Cilj: Naučiti djecu, zajedno s učiteljem, zabilježiti stanje vremena / vjetar puše, sunce grije: svijetlo je, zagrijte dlanove na suncu.

P / n: "Vlak".

Cilj: hodaju i trče jedan za drugim u malim skupinama.

D/n: “ Pokaži mi što ću reći." / Nos, usta, uši ... /

Cilj : učvrstit će znanje o osjetilima.

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno, samostalno odabiru atribute i igračke - zamjene za igre.

Lipanj.

hodati 3

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje stabala na mjestu:naučiti ih razlikovati i imenovati (breza, topola). Obratite pozornost na činjenicu da su se na drveću pojavili prvi zeleni listovi. Gajiti ljubav prema prirodi, naučiti se diviti ljepoti prvog zelenila. Popravite strukturu stabla (deblo, grane, lišće, korijen).

napa. riječ: Na ljepoti breze, haljina je srebrna,

Ljepota breze ima zelene pletenice.

Koze su skočile iz dvorišta na brezu,

Počeli su brezu gristi, a breza u suzama.

Radna aktivnost

Zbirka kamenja na mjestu.

Cilj: nastaviti djeci usađivati ​​želju za sudjelovanjem u radu.

Igre na otvorenom

"Miševi u smočnici."

Ciljevi:

Naučite lako trčati bez sudaranja jedni s drugima;

Kretati se prema tekstu;

Brzo promijenite smjer.

"Stani u krug."

Ciljevi:

Poboljšati sposobnost djelovanja s predmetima;

Naučite pogoditi metu

Razviti oko, spretnost.

Individualni rad.Sjetite se dječje pjesmice "Mačka je otišla na tržnicu."

Eksperimentalna djelatnost. D popuniti dječje ideje o svojstvima pijeska: suho se mrvi, mokro lijepi, ima oblik posude (kalupi, formirati elementarne vještine eksperimentiranja, razvijati logično razmišljanje, znatiželju.

Daljinski materijal

Vreće za pijesak, lopte, obruči, male igračke, kalupi, pečati, olovke, kante, lopatice.

Večernja šetnja.

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Nadzor transporta.

Cilj:

Cilj:

Di: "Tko to vrišti?"

Cilj:

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj

Lipanj.

hodati 4

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje iza vjetra - uključiti djecu u promatranje dostupnih prirodnih fenomena, promicati razvoj aktivnosti igre, tjelesne aktivnosti kroz igre sa sultanima.

Raditi. Pometimo u sjenici - uključite se u izvršavanje radnih zadataka

mobilna igra "Sivi zeko sjedi" - naučite izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Didaktička igra"Jedan - mnogo" - učvrstiti sposobnost razlikovanja broja objekata.

Individualni rad.„Uhvati loptu“ – vježba hvatanja lopte.

Eksperimentalna djelatnost.Gramofonske igrice.

Ciljevi: upoznati djecu s pojmom "vjetar", naučiti primijetiti kretanje drveća tijekom vjetra, stvoriti vjetar uz pomoć disanja.

Daljinski materijal

Vreće za pijesak, lopte, obruči, male igračke, kalupi, rukavice, olovke, kante, lopatice.

Večernja šetnja

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje neba.

Cilj:

Igra vježba: "Kroz potok".

Cilj: uvježbavati djecu u koračanju preko barijere.

Di: "Tko gdje živi".

Cilj:

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj : naučiti djecu da se grupiraju u dvije ili tri osobe za zajedničke igre.

Lipanj.

Hodaj 5

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

promatranje. Što jede bubamara?

Cilj: govoriti o činjenici da je kukac grabežljivac, jede vrlo male insekte (lisne uši).

Napredak promatranja

Učitelj organizira promatranje na razne načine.

Na primjer, poziva djecu da pronađu biljke koje imaju lisne uši i bubamare, ili dio biljke stavi u prozirnu posudu i u nju stavi jednu ili dvije bube. Tijekom razgovora pojašnjava da je predator svaka životinja (velika ili mala) koja se hrani drugim životinjama.

Radna aktivnost

Čišćenje teritorija.

Cilj: naučiti raditi u timu, za postizanje zajedničkog cilja.

Igre na otvorenom

"Pronađi svoju boju."

Vježbajte u trčanju;

Konsolidirati znanje o primarnim bojama spektra.

"Mjehurić" - Naučite djecu da stanu u krug, učinite ga širim, a zatim suženim, naučite ih uskladiti svoje pokrete s izgovorenim riječima.

Individualni rad.Preskakanje crte.

Eksperimentalna djelatnost.svojstva suhog i mokrog pijeska.

Ciljevi: pozvati djecu da usporede suhi i mokri pijesak, naučiti ih pravilno imenovati, koristiti najjednostavnije usporedne konstrukcije. Obogatiti rječnik, razvijati gramatičku strukturu govora.

Daljinski materijal

Panike, grablje, kante, nosila.

Večernja šetnja

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje ptica.

Cilj:

P/n: “Ptice u gnijezdima”.

Cilj:

C/Igra igranja uloga. "Kapetan i putnici" Svrha: reći tko je kapetan i koje dužnosti obavlja na brodu. Biramo kapetana i krećemo na put rijekom.

Cilj:

Lipanj.

Hodaj 6

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Nastavite s promatranjem iza zelene trave i maslačaka.

Svrha: Naučiti prepoznati i imenovati maslačak, učvrstiti znanje o strukturi cvijeta. Formirati želju za divljenjem zelenilu i svijetlom proljetnom cvijeću.

Radna aktivnost

Plijevljenje cvjetnjaka.

Cilj: stvoriti interes za rad.

Mobilna igra "Maslačak".

Uz rub utora

Na travnatom trosjedu

Vesela gomila

Maslačci rasuti.

Ovdje je sunce izašlo

Otkotrljao se s loptom.

Tražim crveno sunce

Gdje su maslačci?

(V. Danko)

Djeca - maslačci u žutim kapicama trče uz glazbu ili zvuk tamburice.

S prestankom zvuka, trče do svojih stolica.

Učitelj izgovara tekst, nakon čega odlazi tražiti maslačke koji se, pokrivajući lice rukama, skrivaju.

Odgajatelj: "Žuti maslačak,

Otrgnut ću te.

žuti maslačak

Skrivanje u travi."

Učitelj odlazi. Glazba ponovno svira. Igra se ponavlja.

Individualni rad.Ponovite dječju pjesmicu "A fox with a box raned through the forest."

Eksperimentalna djelatnost.Usporedba žutih i bijelih cvjetova maslačka. Pokažite djeci da je bijeli maslačak već sazrio i da mu vjetar raznosi sjemenke.

Samo puhni u maslačak - I sav će se razletjeti.

Daljinski materijalKanta za zalijevanje, lopta., setovi pijeska.

Večernja šetnja.

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje stabla.

Cilj: učvrstiti znanje o raznim listopadnim i crnogoričnim stablima. Odgajati poštovanje prema biljkama.

D / n: "Saznajte iz opisa."

Cilj:

P / n: "Avioni".

Cilj: vježbati djecu u sposobnosti da trče bez sudaranja, da izvode pokrete na znak. Simulacija kretanja zrakoplova /raspon krila/.

Lipanj.

Hodaj 7

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje sunca. Obratite pozornost na to koliko je sunce jako i toplo. Izložite lice suncu. Postavite pitanja: Zašto zatvaramo oči dok gledamo u to? Kakvo sunce? (svijetla, topla, ljubazna, blistava). Aktivirajte govor djece.

napa. riječ: Sunce sija kroz prozor, pravo u našu sobu.

Pljesnuli smo rukama, jako se veselimo suncu!

Radna aktivnost

Obrišite prašinu s klupe vlažnom krpom

Igra na otvorenom Sunčani zeko (prema pjesmi A. Brodskog)

Cilj: razjasniti smjerove gore, dolje, bočno; naučiti izvoditi razne pokrete.

Materijal: ogledalo.

Napredak igre: učiteljica pušta zečiće i kaže: „Vidi, doskočio nam je veseli sunčani zeko. Gledajte ga kako skače gore, zatim dolje, pa u stranu. I plesala! (Vodi zeku uza zid.) Igrajmo se s njim. Čitanje pjesme:

Skaču bjegunci – sunčeve zrake.

Djeca pokušavaju uhvatiti sunčevu zraku.

Mi ih zovemo, oni ne dolaze.

Bili su ovdje i nisu ovdje.

Skok! Skok! Gore - dolje - bočno!

Skok, skok u kutovima.

Bili su tu i nisu tu.

Gdje su bjegunci – sunčeve zrake?

Djeca traže zeku.

Individualni rad.Gimnastika za prste "Prst - dječak."

Eksperimentalna djelatnost.Nastavite proučavati svojstva sunčeve svjetlosti

Zrake griju - zamijenite dlanove; osvijetliti - pronaći sunčane i sjenovite strane.

Daljinski materijal

Nosila, grablje; kante, sove.

Večernja šetnja.

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje za leptira - uključiti se u promatranje insekata, njegovati brižan odnos prema leptirima.

D / n: "Saznajte iz opisa."

Cilj: učvrstiti sposobnost djece da prepoznaju smreku prema opisu odrasle osobe, imenovati njene glavne značajke: zelena, ima mnogo iglica, ima grane, deblo.

Sve je drveće obletjelo, samo smreke zelene.

Jeli na rubu - do vrha neba,

mobilna igra "U redu, u redu" - naučite izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Igra vježba: "Nismo imali vremena."

Cilj: vježbajte djecu u hodanju uzduž osovine, izmjenjujući noge i održavajući ravnotežu.

Lipanj.

Hodaj 8

Promatranje stanja vremena.Obratite pažnju na karakteristične značajke ljetne sezone. Toplo je, jarko sunce sja, kukci se pojavljuju, ptice pjevaju, zelena trava i cvijeće su posvuda. Postavljajte pitanja: Koje je doba godine? Kako si pogodio?

napa. riječ: Zašto toliko svjetla? Zašto je odjednom tako toplo?

Od toga da je ljeto za cijelo ljeto, došlo nam je!

Radni zadatak: skupljati igračke na kraju šetnje.

Igre na otvorenom

„Kao čaplja” - Naučiti hodati, podižući noge i glavu visoko; stajati na jednoj nozi. Razviti ravnotežu; usaditi djeci radosni emocionalni stav prema vježbi.

Ind. FIZIČKI rad. Vježba: "Skok na ruku."

Eksperimenti s kamenjem.

Daljinski materijal

Večernja šetnja.

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje stabla.

Cilj:

Cilj:

Cilj: razvoj fine motorike.

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj:

Lipanj.

Hodaj 9

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje kiše.

Cilj: pokazati da proljetna kiša može biti različita / topla i hladna, nakon kiše se pojavljuju lokve. Ne možete hodati po lokvama - noge će vam se smočiti /.

napa. riječ: Kiša, kiša, kap da kap

Mokre staze.

Ne možemo ići u šetnju

Namočit ćemo noge.

Vježba igre: "Zakoračite preko lokve."

Cilj: vježbati djecu u iskoraku, izmjenjivanju nogu, razvijati ravnotežu, djelovati na znak.

Radni nalog:skupljati kamenje u košare.

Cilj: naučiti djecu obavljanju elementarnih radnih zadataka.

Cilj: konsolidirati sposobnost djece da bacaju predmete u metu svakom rukom redom.

Daljinski materijal

Konop, kante, kante za zalijevanje, lopte, zastavice, užad za preskakanje.

Večernja šetnja.

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje psa.

Cilj: obratite pozornost na izgled psa. Naučite razlikovati dijelove tijela / kod psa - glava, trup, rep, šape. Ona trči i maše repom. Upoznajte djecu s ponašanjima.

Radni nalog:skupljati igračke nakon hodanja u košari.

Cilj: naučiti djecu obavljanju jednostavnih radnih zadataka.

P / n: "Čupavi pas."

Cilj: uči djecu da pažljivo slušaju tekst, izgovaraju ga zajedno s učiteljem. Krenite se nakon zadnjih riječi.

D / n: "Pronađi par."

Cilj: klasificirati predmete po boji / obliku /.

Lipanj.

Hodaj 10

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje sunca.

Cilj. Formirati ideju da je vani toplo kad sja sunce. Održavajte veselo raspoloženje.

Sunce gleda kroz prozor

Gleda u našu sobu.

Pljesnuli smo rukama

Jako zadovoljan suncem.

Podsjetite djecu da ne ostaju na suncu dulje vrijeme. Možete se opeći i imati glavobolju.

P / n: "Sunce i kiša."

Cilj: vježbajte djecu labavo, brzo reagirajte na signal.

Igra vježba: "Na kamenčićima kroz potok."

Cilj: vježbati djecu u gaženju preko predmeta, razvijati ravnotežu.

Radni nalog:metlom pomesti pijesak s klupa.

Cilj: usaditi marljivost, želju da sami radite posao.

Individualni rad.Ponovite dječju pjesmicu "Velika su stopala hodala cestom."

Iskustvo: ponuditi dodir zidova kuće na sunčanoj strani i sjenovitoj strani. Pitajte zašto je zid hladan u hladu, a topao na suncu. Ponudite da zamijenite dlan sunca, osjetite ga. Kako se zagrijavaju.

Daljinski materijal

Grablje, kante, zastavice raznih boja, autići, obruči, volani, užad za preskakanje.

Večernja šetnja

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje lišća.Razmotrite lišće različitih veličina, oblika, s različitih stabala.

Igra okruglog plesa: "Miševi vode ples."

Cilj: vježbati različite pokrete.

D / n: "Čarobna torba".

Cilj: naučiti djecu razlikovati predmete dodirom, imenovati ih.

Igre u pijesku: “Pečem, pečem, pečem…”

Cilj: proširiti dječje znanje o svojstvima pijeska / suhi izljevi, možete oblikovati iz mokrog /. Naučite kako pravilno napuniti kalup pijeskom, okrenuti ga, ukrasiti gotovu tortu.

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj: poticati djecu na zajedničku igru, učiti dijeliti igračke.

Lipanj.

Šetnja 11

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

promatranje. Prikaži svojstva pijeska. Ujutro se pijesak zalije tako da bude vlažan, a zrak u prostoru svjež. Suhi pijesak se mrvi, a mokar pijesak se može oblikovati, po mokrom pijesku se može crtati, a ako ga zgazite, ostat će trag.

P / n: "Avioni".

Cilj: vježbajte u raštrkanom trčanju, bez sudaranja, odgovorite na znak.

Vježba igre: "Na dugoj vijugavoj stazi."

Cilj: vježbajte djecu u hodanju po ograničenoj ravnini, održavajući ravnotežu.

Ind. FIZIČKI rad. Vježba: "Pogodi metu."

Cilj: vježbati djecu u bacanju lopte /čunjeva/ u vodoravni cilj objema rukama naizmjenično.

Radni nalog:iskopati pijesak, zaliti ga.

Cilj: naučiti djecu da pomažu odraslima, njegovati želju da započeti posao dovedu do kraja.

Igre s pijeskom: "Poslastica za lutke"

Ciljevi: naučiti djecu koristiti svoje znanje o svojstvima pijeska, odabrati kalupe za provedbu svojih planova.

Daljinski materijal

Večernja šetnja

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Svrha: Razviti kod djece interes za svijet oko sebe, proširiti svoje ideje o kukcima: mnogo šapa, imaju krila, lete, puze, Naučite prepoznati i imenovati bubamaru.

Cilj:

D / n: "Tko gdje živi."

Cilj:

Cilj:

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj:

Lipanj.

Šetnja 12

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Nadzor nad radom domara.

Cilj: naučiti pomagati drugima. Odgajati poštovanje prema radu odraslih. Obratite pozornost na očišćeno područje. Recite o značajkama rada domara, njegovoj potrebi za ljudima. Potaknite djecu da održavaju čistoću. Imajte na umu da ujutro domar zalijeva sve staze, cvjetnjak. Svima je loše bez vode.

P / n: "Konji".

Cilj: učiti djecu da se kreću zajedno / jedno po jedno /, koordinirati pokrete, ne gurati onoga koji trči ispred.

Vježba igre: "Baci ga gore".

Cilj: vježbati djecu u bacanju lopte s obje ruke iznad glave, pokušavajući je uhvatiti.

Ind. FIZIČKI rad. Vježba: "Posjetiti lutku."

Cilj: vježbati djecu u hodanju po ograničenoj ravnini, gazeći preko predmeta. Razvijte osjećaj za ravnotežu.

Radni nalog:ukloniti smeće u okolini.

Cilj: usaditi djeci elementarne radne vještine, dovesti započeti posao do kraja.

Proučavanje svojstava vode

Pogledajte, pomirišite, okusite.

Izvedite zaključke: voda je bistra, bez mirisa i boje, prolijeva se

Daljinski materijal

Lopte, loptice, kante, kante za vodu, užad za preskakanje, bicikli, karike, gimnastičke klupe.

Večernja šetnja

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Nastaviti s promatranjem kukaca (bubamara, stjenica vojnik, mrav).

Cilj: Ojačati želju za promatranjem insekata. Formirajte predodžbu o kukcima (mali, imaju mnogo nogu, neki imaju krila, kukci pužu, lete. Naučite razlikovati kukce i imenovati neke od njih. Njegujte brižan odnos prema svim živim bićima.
Bubamara leti u nebo
Donesite nam kruha
Crno i bijelo
Samo ne vruće.
Bubo, Bubo, gdje ti je dom?
Pod listom breze

D / n: "Pronađi auto kojem ću dati ime."

Cilj: konsolidirati sposobnost djece da razlikuju različite vrste prijevoza: teretni, putnički. Navedite dijelove strojeva: kotači, kabina, karoserija itd.

P / n: "Vrapci i automobil."

Cilj: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima bez sudaranja, da se počnu kretati i mijenjaju samo na znak učitelja, da pronađu svoje mjesto.

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno u malim grupama.

Lipanj.

Šetnja 13

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Gledajući ljude kako se presvlače.

Cilj: Pokažite ovisnost odjeće ljudi o temperaturi zraka. Vani je postalo vruće, ljudi su obukli lagane kape, bluze, majice, kratke hlače i suknje, cipele i sandale.

Igra vježba: "Skrivaj se od sunca."

Cilj: vježbajte djecu u trčanju, naučite ih djelovati na signal.

P / i "Tko hoda tiše?"- Naučiti hodati na prstima, odgovoriti na signal. Razviti sposobnost odgovaranja na riječ; njegovati hrabrost, izdržljivost.

Ind. FIZIČKI rad.

Cilj: vježbati djecu u bacanju lopte u daljinu.

Radni nalog:pomesti tragove.

Cilj: obrazovati želju za obavljanjem elementarnih radnji.

Daljinski materijal

Lopte, loptice, kante, kante za vodu, užad za preskakanje, bicikli, karike, gimnastičke klupe.

Večernja šetnja

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje i gledanje leptira i kornjaša.

Svrha: Naučiti djecu razlikovati leptire od kornjaša, vidjeti karakteristične osobine insekata: Leptiri imaju svijetla, velika krila, antene. Kornjaši imaju tvrda, kruta krila. Bube lete, zuje. Odgajati poštovanje prema prirodi.
Buba, buba, pokaži se
Gdje se kriješ, reci mi
Žu-žu-žu-žu, sjedim na drvetu.

Igra vježba: "Pronađi svoju kuću."

Cilj: vježbati djecu u sposobnosti snalaženja u prostoru, pronaći svoje mjesto.

D / n: "Što je gdje".

Cilj: tijekom igre nastaviti uvoditi izraze koji sadrže prijedloge / na, pod, za / i zamjenice / tamo, ovdje, isto itd. /

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj: poticati djecu na zajedničku igru, učiti ih da se igraju bez svađe, dijele igračke.

Lipanj.

Šetnja 14

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

gledanje ptica

Cilj: proširiti znanje o pticama koje lete na mjesto vrtića.

Napredak promatranja

Učitelj postavlja pitanja djeci.

Kako se vrabac razlikuje od goluba?(Vrabac je manji, boje je sive; golub je veći, boje je bijele boje i sivih krila.)

Koja je razlika između krika vrapca i krika golubice?(Vrabac cvrkuće "čip-čip", a golub guče "gul-gul-gul".)

Koje su prednosti vrabaca?(Oni jedu štetne insekte, komarce i mušice.)

Imajte na umu da golubovi hodaju po zemlji, lete, sjede na krovu (ponekad na drveću). Vrapci skaču - kao na oprugama, lete, sjede na drveću. Važno je pozvati djecu da skaču kao vrapci, a važno je i da hodaju uokolo, odmahujući glavom i često koračajući nogama kao golubovi.

Radna aktivnost

Ciljevi:

Naučite djecu brinuti se za sadnice, zalijevati zemlju oko stabla;

Pazite da djeca iz drugih skupina ne lome grane.

Mobilne igre "Let ptica".

Ciljevi:

Vježbajte djecu u penjanju uz stepenice, skakanju, trčanju;

Naučite prelaziti s jedne akcije na drugu;

Razviti spretnost, sposobnost snalaženja u prostoru.

Individualni rad. "Uhvati - baci "- razviti sposobnost bacanja i hvatanja lopte.

Daljinski materijal

Lopte, loptice, kante, kante za vodu, užad za preskakanje, bicikli, karike, gimnastičke klupe.

Večernja šetnja.

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Nadzor transporta.

Cilj: uči prepoznati i imenovati vozila na ulici. Istaknite zajedničke karakteristike /volan, kabina, farovi, felge/.

Vježba igre: "Vozači".

Cilj: oponašati pokrete vozača, zvučni signal.

Di: "Tko to vrišti?"

Cilj: razvijati slušnu pažnju, zvukom oponašati životinje.

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj : naučiti djecu da se grupiraju u dvije ili tri osobe za zajedničke igre.

Lipanj.

Šetnja 15

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

promatranje psa

Cilj:

Napredak promatranja

Prijatelj s vlasnikom

Kuća čuva

Živi ispod trijema

I rep je prstenast.(Pas.)

Tko je to? (Pas.) Što je najveće?(Veliki mali.)Kakva je dlaka psa?(Glatka, siva, kratka.)Tko brine o psu?(Ovladati; majstorski.)

Radna aktivnost

Uspostavljanje reda na teritoriju.

Ciljevi:

Naučiti grabljati otpalo lišće i nositi ga na nosilima do jame za kompost;

Objasnite da će lišće preko zime istrunuti u jami i tako će se dobiti gnojivo.

Igre na otvorenom "Shaggy dog". Cilj: vježba trčanja na znak, orijentacija u prostoru, spretnost.

"Uhvati jelena." Ciljevi: - vježba u trčanju, hvatanju igrača (srna); - naučiti brzo djelovati na signal, snalaziti se u prostoru.

Individualni rad.Ponoviti pjesmu "Brod" A. Barta.

Igre s vodom i pijeskom.Igra: "Izlijevamo, oblikujemo."

Cilj. Proširite dječje znanje o svojstvima pijeska /suhi se lije, mokri se mogu oblikovati/

Daljinski materijal

Večernja šetnja

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje neba.

Cilj: upoznati djecu s raznim prirodnim pojavama. Naučiti označiti stanje neba / vedro, oblačno, oblačno /. Aktivirajte riječi: oblaci, oblaci.

P/igra "Kod medvjeda u šumi"

Svrha: djelovati prema tekstu.

Di: "Tko gdje živi".

Cilj: unaprijediti znanje o divljim životinjama. Razlikuj ih po izgledu i imenuj ih.

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj : naučiti djecu da se grupiraju u dvije ili tri osobe za zajedničke igre.

Lipanj.

Šetnja 16

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje mačke.

Cilj: obratite pozornost na izgled mačke. Naučite razlikovati dijelove tijela / mačka ima glavu, torzo, rep, šape. Ima mekano krzno i ​​mijauče. Oponašati glas mačke /.

Rima "Mačka je otišla do peći"

Mačak je otišao do peći
Našao lonac kaše
Na pećnici kalači
Kao što je vatra vruća.
Peku se medenjaci
Mačke šape se ne daju.

P / n: "Mačka i miševi."

Cilj: naučiti djecu da trče bez sudaranja, da se kreću u prostoru, da mijenjaju pokrete na znak učitelja.

Radna aktivnost

Berba suhih listova jagode.

Cilj: naučiti raditi u podskupini, zajedničkim naporima postići postizanje postavljenog cilja.

Individualni rad. Bacanje u metu.

Daljinski materijal Grablje, metlice.

Večernja šetnja

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje ptica.

Cilj: učvrstiti znanje djece o navikama ptica, njihovom izgledu. Stvorite želju za brigom o pticama.

P/n: “Ptice u gnijezdima”.

Cilj: trčite slobodno bez sudaranja, odgovorite na signal.

Priča o pjesmi V. Dahla "Vrana".

Cilj: naučiti djecu pažljivo slušati tekst, ponavljati pojedine riječi za učiteljem.

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj: učiti djecu da se zajedno igraju, dijele igračke.

Lipanj.

Šetnja 17

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje ptica na licu mjesta.Razjasnite ideju poznatih ptica (vrana, golub, vrabac). Razmotrite ih. Predložite zagonetku: cijeli dan hvatam bube, jedem crve, ne letim u toplu zemlju, živim ovdje pod krovom. Čik-cvrkut! Nemojte se sramiti! Iskusan sam... Što ove ptice jedu zimi? Ljeto? Gajite ljubav prema pernatim prijateljima.

(Vrabac).

Mobilna igra "Vrapci i auto"- Naučite djecu trčati u različitim

ploče, bez sudaranja jedna s drugom, počnu se kretati i mijenjaju je na znak odgajatelja, pronađu svoje mjesto.

Igra vježba "Pass - ne pada."

Zadaci: Vježbajte djecu u hodanju na gimnastičkoj klupi, naučite ih održavati ravnotežu. Gajite samopouzdanje i hrabrost.

Radni zadaci: metemo staze.

Zadaci: Formirati odgovarajuće radne vještine kod djece, naučiti ih pridržavati se pravila osobne higijene tijekom rada. Potaknite želju da budete korisni, da postignete pozitivne rezultate.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Ciljevi:

• učvrstiti vještine hodanja, prevladavanje raznih prepreka.

Daljinski materijal

Grablje, lopatice, nosila, autići, užad za preskakanje, lopte, uzde.

Večer. Hodati

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje vremena.

Ciljevi: pomoći djeci da naprave usporedni opis vremena promatranog ujutro i navečer. Naučiti pravilno imenovati promatrane pojave, razgovarati o njima. Razviti kognitivni interes, formirati sposobnost usporedbe, kontrasta.

Mobilna igra "Na ravnoj stazi."

Zadaci: Naučiti djecu djelovati u skladu s pravilima igre, jasno izgovarati riječi teksta, izvoditi pokrete u skladu s njim.

Igra kružnog plesa "Vanya šeta", ruska narodna melodija.

Zadaci: Potaknuti samostalno izvođenje pokreta djece uz glazbu, naučiti ih jasno izvoditi pokrete. Razvijte osjećaj za ritam, upoznajte se s kulturom ruskog naroda

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno, samostalno odabiru atribute i igračke - zamjene za igre.

Lipanj. Hodaj18 Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj. promatranje psa Cilj: proširiti znanja o životinjskom svijetu. Napredak promatranja Učitelj daje djeci zagonetku, nudi odgovore na pitanja. Prijatelj s vlasnikom Kuća čuva Živi ispod trijema I rep je prstenast.(Pas.) Tko je to? (Pas.) Što je najveće?(Veliki mali.)Kakva je dlaka psa?(Glatka, siva, kratka.)Tko brine o psu?(Ovladati; majstorski.) Pročitajte djeci priču K. Ushinskog "Psi koji se igraju" i razgovarajte o njoj. Mobilna igra "Ptice i pilići". Zadaci: Vježbajte djecu da trče, obratite pozornost na pravilno izvođenje radnji igre, poštivanje pravila igre. Razviti brzinu i izdržljivost. Igra vježba "Žaba". Zadaci: Naučiti djecu održavati ravnotežu, kada skaču na savijenim nogama, poboljšati koordinaciju pokreta, ojačati mišićno-koštani sustav. Radni zadaci:priprema tla za presađivanje sobnih biljaka i sadnju povrtnjaka. Zadaci: Naučiti djecu da pruže svu moguću pomoć učitelju, da izvode odgovarajuće radne radnje. Predstavite svrhu ovog rada. Ind. FIZIČKI rad.Vježba. Eksperimenti s kamenjem. Ciljevi: razviti taktilne senzacije. Toplo kamenje na vrhu, hladno ispod Daljinski materijal Konop, kante, kante za zalijevanje, lopte, zastavice, skakalice, romobili, kapije. Večernja šetnja Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj. Nadzor rezidbe stabala. Zadaci: upoznati djecu s novim operacijama za njegu vrtnih i parkovnih biljaka, razgovarati o svrsi promatranih radnji. Uzmite nekoliko odsječenih grana u grupi, razgovarajte s djecom gdje će se lišće pojaviti brže: na tim granama ili na granama drveća u okolici. Mobilna igra "Zečevi". Komplikacija: koristi se nekoliko "minkova". Zadaci: Naučiti djecu da razumiju bit zadatka, da pravilno izvode radnje igre (puzati ispod gimnastičkog luka bez dodirivanja tla rukama). Razviti fleksibilnost, agilnost, mišiće leđa. Didaktička igra„Donesite isti predmet“ - naučiti pronaći među predloženim predmetima isti koji je učitelj pokazao.

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj:naučiti djecu da se igraju zajedno, samostalno odabiru atribute i igračke - zamjene za igre.

Hodaj19

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Gledajući bijeli maslačak.Razviti kod djece elementarne ideje o životu maslačka tijekom cvatnje. Izazvati želju da se divite letećim pahuljicama, snježnobijelim cvjetnim glavicama, izazvati emocionalni odgovor na zanimljiv fenomen (puhao na maslačak - pahuljice su letjele). Napravite zagonetku: bio je cvijet - kao žumanjak, a sada je kao gruda snijega.

P\Igra."Mačka i vrapci"

Nacrtajte krug u pijesku. U središtu kruga je mačka. Djeca su vrapci. Skaču po krugu, zadirkuju se, skaču u krug kad njihova mačka ne vidi i pokušavaju da ih ona ne uhvati. Čim mačka uhvati tri vrapca, uloga mačke prelazi na drugo dijete.

C\R igra."Graditelji” Recite djeci o profesiji graditelja. Pokažite kako izgraditi kuću od pijeska, kamenja, suhog granja. Potaknite djecu da sami grade svoje kuće.

Raditi.Plijevimo vrt. Rahlimo malim grabljama

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Eksperimentalna djelatnost.Igre u pijesku "Pečem, pečem, pečem..."

Ciljevi: upoznati svojstva pijeska, razvijati maštu, finu i grubu motoriku ruku. Proširiti praktično iskustvo djece.

Materijal koji se može ukloniti:lopatice, metlice, šalice u boji, kalupi, brtve

Večernja šetnja

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje bubamare.

Cilj:Razviti kod djece interes za svijet oko sebe, proširiti svoje ideje o kukcima: mnogo šapa, imaju krila, lete, puze, Naučite prepoznati i imenovati bubamaru.
Bubamaro, odleti u nebo, tvoja djeca su tamo, jedu slatkiše,
Za sve jedan, a za tebe nijedan

Bubamaro, poleti u nebo, donesi nam kruha,
Crno-bijelo, ali ne spaljeno.

Jeste. vježba: "Reci mi kako pažljivo kotrljati lutke u kolicima."

Cilj:formirati ideje o opreznom ponašanju djece tijekom zajedničkih igara.

D / n: "Tko gdje živi."

Cilj:prepoznavati životinje, imenovati ih, reći gdje žive, čime se hrane

Igre s pijeskom. Igra: "Izlijevamo, oblikujemo."

Cilj:proširiti znanje djece o svojstvima pijeska / suho - lije, mokro - plijesni /.

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj:naučiti djecu da se igraju zajedno u malim grupama.

Hodaj20

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranjeza ptice (vrapce).

Cilj.Kako bi popravili značajke strukture, što rade: lete, sjede na drveću, veselo cvrkuću, kljucaju. Pojasnite pojam vrapca. Razmotrite ih. Gajite ljubav prema pernatim prijateljima.

napa. riječ: Zločesti dječak u sivom armenskom kaputu,

Njuškanje po dvorištima, skupljanje mrvica.

(vrabac)

D / n: "Kako ptice pjevaju?"

Cilj.Razvoj slušne percepcije i artikulacije.

Red rada.Pokažite kako grabljati pijesak u hrpu lopatama, prebaciti ga u kante u pješčanik.
Cilj.Učite djecu osnovnim vještinama.

P/s:„Brže – sporije“ – Naučite djecu da prijeđu s hodanja na trčanje; kretati se, mijenjajući smjer i ne sudarajući se jedni s drugima.

Individualni rad

Naučite skakati u dalj s mjesta.

Materijal koji se može ukloniti:lopatice, metlice, šalice u boji, kalupi, brtve

Večernja šetnja.

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Pauk promatra.Upoznati djecu sa strukturnim značajkama pauka: glava, torzo, mnogo nogu. Pauk plete mrežu i u nju hvata mušice. Pauk je kukac. Predložite zagonetku: kakvom je pauku mreža objesila na kuku?

P / n: "Sunce i kiša."

Cilj.Naučiti djecu hodati i trčati u svim smjerovima, bez sudaranja jedni s drugima, naučiti ih djelovati prema znaku učitelja.

D / s: "Gdje je toplije - na suncu ili u hladu?"

Cilj.Razvoj taktilnih i toplinskih osjeta. Na primjer: pijesak, asfalt, kamenčići.

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj.Učite djecu da se igraju zajedno, dijele igračke. Kotrljajte kolica i igrajte se lopticama pažljivo, bez sudaranja.

Hodaj21

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje uličnog života.Obratite pažnju na ono što se nalazi pored vrtića (stambene zgrade, cesta, ljudi hodaju, voze automobili). Koji automobili prolaze pored vrtića?

napa. Riječ: Ulicom juri auto. Puše, žuri, zuji u rog.

Tra-ta-ta! Oprez, pazi!

Radni nalog:skupljati igračke na kraju šetnje.

Svrha: usaditi djeci elementarne radne vještine.

mobilna igra

"Moja vesela zvučna lopta" - Naučite djecu da odskaču na dvije noge, pažljivo slušaju tekst i bježe tek kada se izgovore posljednje riječi.

Ind. rad na FIZO. Vježba: "Skok na ruku."

Svrha: vježbati djecu u poskakivanju djece na dvije noge.

Eksperimenti s kamenjem.

Ciljevi: razviti taktilne senzacije. Toplo kamenje na vrhu, hladno ispod

Daljinski materijal

Konop, kante, kante za zalijevanje, lopte, zastavice, skakalice, romobili, kapije.

Večernja šetnja.

Integracija regije:socijalno - komunikacijski, kognitivni, govorni, likovno - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje stabla.

Cilj:gledaj drveće, pazi na nabrekle pupoljke, kako se drveće njiše / njiše ih vjetar /.

Vježba igre: "Stablo raste."

Cilj:oponašati pokrete rasta drveća, ljuljanje grana.

Igra prstiju: "Ovaj prst je djed ..."

Cilj:razvoj fine motorike.

Samostalna aktivnost u igri.

Cilj:poticati djecu na zajedničku igru, učiti ih da se igraju bez svađe, dijele igračke.