Kartica za šetnju. (Zajedničke aktivnosti učitelja s djecom u šetnji ljeti)

KARTOTEKA ŠETNJE U SENIORSKOJ GRUPI ZA LJETO.

lipanj
Šetnja 1
Gledanje sezonskih promjena
Ciljevi: - učvrstiti znanja o odnosu žive i nežive prirode;
- naučiti razlikovati promjene u životu biljaka i životinja ljeti;
- formiraju predstavu o ljetnim mjesecima.
Napredak promatranja
Učitelj djeci postavlja pitanja.
♦ Koje je godišnje doba?
♦ Kako ste to pogodililjeto ?
♦ Navedite karakteristike ljeta.
♦ Zašto ljeti postaje toplije?
♦ Što čovjek radi ljeti?
Pjesma L. Nekrasove "Ljeto":
Ljeto sunce se zakotrljalo, zasjalo, zasjalo trešnjama, tratinčicama, ljutićima, žitaricama.Ljeto! Ljeto! Ljeto! Ljeto! Odjevena u svijetle boje, grijana suncem vrelim, Neka ljeto bude duže! Ljeti je sunce jarko, više grije i daje više topline nego zimi, nebo je vedro, topli vjetar puše vrućinu, tople kiše, grmljavine.
Didaktička igra
„Napravi rečenicu“ – djeca slažu rečenicu s predloženom riječi. Cilj je naučiti kako sastaviti rečenice s zadanom riječju.
Radna aktivnostZbirka prirodnog materijala

Igre na otvorenom “Tko će ostati u krugu?”, “Živi labirint”. Ciljevi: razviti osjećaj za ravnotežu, spretnost, brzinu kretanja;
trenirati koherentnost kolektivnih radnji, brzinu reakcije i domišljatost.
Individualni rad
Razvoj pokreta.
Svrha: vježbanje u brzom trčanju, usavršavanje tehnike skoka u dalj s mjesta.

lipanj
Šetnja 2
Gledanje sunca
Svrha: dati djeci ideju o stanju vremenaljeto . Popravite nazive sezonske odjeće.
Napredak promatranja. Imajte na umu da sunce ljeti jače grije, pa djeca hodaju gola. Pitajte je li lako gledati u sunce. Zašto? Imajte na umu da je sunce visoko tijekom dana – vani je vruće; ujutro i navečer sunce je nisko, pa postaje svježije. Dan je dug, noći kratke i svijetle.
ok to opetljeto Sunce je opet visoko! G. Ladonshchikov
Misterija Vruća kajgana Vise iznad glave. Ali skini je, ali ne možemo je jesti. (Sunce) V. Lunin
Didaktička igra "Daj prijedlog".Cilj je naučiti kako sastaviti rečenice s zadanom riječju.
Radna aktivnost. Zbirka prirodnog materijala. Svrha: formiranje radnih vještina.
Mobilna igra"Izbacivač." Cilj je vježbati bacanje i hvatanje lopte.
Individualni radRazvoj pokreta.
Baci i uhvati loptu. Svrha: razvoj agilnosti, brzine, koordinacije pokreta

lipanj
Šetnja 3
Promatranje maslačka
Svrha: predstaviti maslačak. Rastavite njegovu strukturu, obratite pažnju na promjene koje se na njemu događaju nakon završetka cvatnje.
Napredak promatranja. Zlatni cvjetovi zasjali su u zelenoj travi, i odjednom su svi uvenuli, kao da ih je netko uzeo i zgnječio. Maslačak je uhvatio promjenu vremena, osjetio skoru kišu i stisnuo svoje latice, skrivajući pelud od vlage. Pokvasit će se i neće letjeti na vjetru, neće padati s cvijeta na cvijet. Mokri pelud neće moći prenijeti i pčela. Neoprašeni cvijet neće dati sjemenke. A kad je sjeme već počelo, nabavilo je svoju muhu - padobran, biljka još više prati vrijeme. Za sunčanog dana svi se zreli maslačak njišu na livadi s laganim pahuljastim kuglicama. Svaki padobran čeka dobar vjetar da se odvoji od matične biljke i odleti u nove zemlje. Ali događa se i: pred vašim očima, sivi veo gustih oblaka prekriva nebo, diže se povjetarac ... zapamtite: jesu li se pahuljaste kuglice maslačka ujutro ljuljale na travnjaku? Ne, nisu se zamahnuli. Iako je sunce još uvijek silovito sjalo, umjesto balona tu su bili tužno stisnuti "kišobrani". Maslačak zna da mokri padobrani ne lete dobro, pa ih je sakrio do dobrog vremena. Zagonetka: Ros loptabijeli, vjetar puhao - lopta je odletjela. (Maslačak) Didaktička igra. "Opiši cvijet" Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu. Mobilna igra "Vrtlar i cvijeće". Cilj je razviti sposobnost pretrčavanja na suprotnu stranu mjesta, izbjegavanje zamke, razvijanje spretnosti, brzine reakcije. Radna aktivnost. Djeca peru sve igračke (koje se mogu obraditi) i razlažusuha na travi. Svrha: njegovati pozitivan odnos prema poslu, odgovornost u izvršavanju zadataka. Individualni rad. Razvoj pokreta. Svrha: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.
lipanj
Šetnja 4
Promatranje cvjetanja trešnje
Svrha: uvesti ptičju trešnju (struktura, prednosti, promjene koje se javljaju nakon završetka cvatnje).
Napredak promatranja. Razgovarajte o aromi trešnje. Podsjetite da je cvijeće buduće voće. Usporedite s cvjetanjem topole i breze. Upoznati djecu s narodnim znakom da trešnja cvjeta u razdoblju zahlađenja. Obratite pozornost na pojavu velikog broja muha, komaraca i drugih letećih insekata. Pjesma V. Žukovskog "Ptičja trešnja"
I sve mirisno
ispuštanje latica,
Cvjetovi, cvjetovi trešnje
U klancu uz rijeku.
Od jutra do kasnog sumraka
Sa svih krajeva zemlje
Žure na njezino cvijeće
Teški bumbari.
Didaktička igra "Vidio sam na našem drvetu ..." - razvijajte pamćenje, pomozite pri sjećanju na značajke života stabla. Domaćin kaže: "Vidio sam list na našem drvetu." Svako dijete mora reproducirati frazu prethodnog sudionika, nadopunjujući vlastitim predmetom. Sljedeća kaže: “Vidio sam list i cvijet na našem drvetu”, treća: “Vidjela sam list, cvijet i pticu na našem drvetu” itd.
Radna aktivnost


Mobilne igre "Sleeping Fox".
Svrha: vježbati u trčanju, bacanju i hvatanju lopte. "Let ptice." Svrha: naučiti izvršavati radnje na signalu.
Individualni rad
Skakanje s mjesta. Svrha: razviti sposobnost skakanja, kombinirajući snagu i brzinu.
lipanj
Šetnja 5
Promatranje insekata (leptir)
Svrha: upoznati leptire, njihov način života, životne uvjete.
Napredak promatranja. Svakim danom sve je više kukaca: komaraca, leptira, kornjaša. Naučite razlikovati nekoliko vrsta leptira (kupus,). Leptiri imaju vrlo lijep uzorak na svojim krilima – jedan od najljepših među onima koje je stvorila priroda. Ali leptire ne možete uhvatiti za krila, jer su prekriveni osjetljivim polenom koji se lako obrišite, a nakon toga leptir neće moći letjeti. Objasnite djeci da leptiri leže jaja, iz tih jaja se izlegu gusjenice koje jedu lišće biljaka. Kasnije se gusjenice zapetljaju koncem oslobođenim s trbuha i pretvaraju se u kukuljice, a iz kukuljica se ponovno pojavljuju leptiri. Rečenica: Leptirić-kutija, Odleti do oblaka, Eno ti djece - Na brezinoj grani. Zagonetka: Cvijet je spavao i iznenada se probudio, ja više nisam htio spavati, Pomaknuo se, pokrenuo se, uzletio i odletio. (Leptir)
Didaktička igra. "Pogodi po opisu" - učiteljica opisuje kukca, djeca pogađaju. Cilj je naučiti kako napisati opisnu priču, razviti pažnju,povezani
Radna aktivnost. Djeca peru sve igračke (koje se mogu obraditi) i razlažusuha na travi. Svrha: njegovati pozitivan odnos prema poslu, odgovornost u izvršavanju zadataka.
Igre na otvorenom. "Leptirići". Svrha: naučiti trčati u svim smjerovima, promijeniti smjer na signal. "Zmija". Svrha: naučiti trčati držeći se za ruke, točno ponoviti pokrete vozača, napraviti zavoje, prekoračiti prepreke.
Individualni rad. Razvoj pokreta. Svrha: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.
lipanj
Šetnja 6
Gledajući što cvjetaljeto ?
Svrha: upoznati neke cvjetnice zeljastih biljaka. Rastavite njihovu strukturu, razgovarajte o prednostima cvijeća.
Tečaj promatranja: razmotrite biljke, pitajte koje su boje, kakav oblik imaju osim cvijeća. Naučite djecu da se brinu za cvijeće, nemojte ga gnječiti. Objasnite da ne možete strgati puno cvijeća. Gledajući biljke u cvjetnjaku, djeca će naučiti kako se cvijeće pojavljuje iz pupa. Napominjemo da se dio cvijeća zatvara navečer i prije kiše. Zašto je potrebno plijeviti biljke? Upoznajte stariju djecu s biljkama koje rastu uz cestu. Mnogi od njih su ljekoviti: kopriva, tansy, plućnjak, trputac. Zašto se trputac tako zove? Uvesti biljku Ivan-čaj. Cvjetovi su joj svijetli, grimizni, obilno obasipaju cijeli grm. Ivan čaj je vrlo koristan. Daje obilje nektara. Njegov med je potpuno proziran, poput vode. Od njegovih listova se pravi salata, a cvjetovi se suše i kuhaju kao čaj.
Misterija. Cijeli dan gosti se dočekuju, časte se medom. (Cvijeće)
Didaktička igra. "Opiši cvijet." Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu.
Radna aktivnost
Čišćenje vrta od smeća.
Svrha: njegovati želju za zajedničkim radom, privesti započeti posao do kraja.
Mobilna igra. "Vrtlar i cvijeće" Cilj je razviti sposobnost pretrčavanja na suprotnu stranu mjesta, izbjegavanje zamke, razvijanje spretnosti, brzine reakcije.
Individualni rad razvijanje pokreta.
Ciljevi: odgajati uz pomoć pokreta pažljiv odnos prema prirodi.
lipanj
Šetnja 7
Ciparsko promatranje.
Svrha: uvesti vatru. Rastavite njegovu strukturu, razgovarajte o prednostima.
Napredak promatranja. U narodu vatru nazivaju - ivan-čaj, ivan-trava, korov, vrba-trava, divlji lan, medonosna trava, krzno, topli cvijet. Recite djeci da je ognjica jako dobra medonosna biljka. Svježi med od ognjiča je potpuno proziran, čaša meda se čini prazna. Ovaj med ima ljekovita svojstva. A stručnjaci kažu da je najslađi. Krovnica se također kuha kao čaj. Zašto se cvijet u Rusiji zvao Ivan? Možda zato što si jadni Ivani nisu mogli priuštiti drugi čaj? Ili su ga možda počeli tako zvati zbog karaktera: hrabar, snažan, uporan cvijet, poput Rusa Ivana.
Pjesma E. Serove: Na livadi je procvjetala ognjenica. Evo obitelji heroja!Snažna, dostojanstvena i crvena Ustala su divovska braća. Slavno odabrana odjeća -Jakne gore od plamena.
Zagonetka: Ivaška je odrasla: Crvena košulja, Zelene palme, Zelene čizme. Poziva goste, čajne poslastice. (fireweed)
Didaktička igra. "Opiši cvijet"
Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu.

Svrha: formiranje radnih vještina.
Igre na otvorenom "Tko će ostati u krugu?", "Živi labirint". Ciljevi: razviti osjećaj za ravnotežu, spretnost, brzinu kretanja; trenirati koherentnost kolektivnih radnji, brzinu reakcije i domišljatost.
Individualni rad Razvoj pokreta.
Svrha: vježbanje u brzom trčanju, usavršavanje tehnike skoka u dalj s mjesta.

lipanj
Šetnja 8
Gledajući ljetnu kišu
Svrha: konsolidirati ljetne sezonske znakove, promjene koje se događaju u neživoj prirodi.
Napredak promatranja. Gledajte s djecom prvu ljetnu kišu. Slušajte kako kiša udara po prozorima, pogledajte kako voda teče u potocima, kakve su lokve na pločniku. Zabilježite kakvo je vrijeme (kišno, kišno). Reci da topla ljetna kiša zalijeva sve biljke. Poslije kiše pokažite djeci kako se stabla oprala, lišće se smočilo, kapi kiše blistaju na suncu. Pitajte djecu gdjezauzeto je kiša, kamo idu lokve. Zašto nam treba kiša? Obratite pažnju da je kiša dobra, rosulja, jaka je - pljusak; ide u različitim smjerovima, može biti koso i ravno. Tijekom promatranja kiše upoznati uzroke različitih oborina zimi i ljeti, njihovu ovisnost o temperaturi zraka. Nekada se čarolija pravljenja kiše s vremenom pretvorila u zabavnu igru ​​za djecu koja su rado izvikivala čarolije, upuštajući se u vragolasti razgovor s kišom.
Zagonetka: Došao je s neba, otišao na zemlju. (Kiša)
Zaziv: Kiša, lej, lej, lej, Ne žali nikoga - Ni breze, ni topole! Kiša, kiša, jače, Da trava bude zelenija, Raste cvijeće I zeleno lišće!
Didaktička igra "Dobro - loše". Cilj je razvijati sepovezani govor, sposobnost govora u složenim rečenicama, uočavanje pozitivnih i negativnih kvaliteta u jednoj pojavi.
Radna djelatnost Kolektivni rad u vrtu za odvoz smeća. Svrha: formirati vještine kolektivnog rada.
Mobilna igra "Sunčani zečići". Cilj je s djecom razjasniti smjerove: gore, dolje, u stranu. Naučite izvoditi razne pokrete.
Samostalni rad Razvoj skokova. Svrha: konsolidirati sposobnost skakanja na jednoj nozi.

lipanj
Šetnja 9
Gledanje kiše i pojave duge na nebu
Svrha: konsolidirati ljetne sezonske znakove, promjene koje se događaju u neživoj prirodi. Razumjeti pojam "duga".
Napredak promatranja. Pozovite djecu da se dive dugi, izraze svoje mišljenje o njenom izgledu, ispričaju što im se sviđa u njoj; imenovati dugine boje i prebrojati ih. Recite djeci da se posebno svijetla, svečana duga pojavljuje nakon bučne ljetne grmljavine ili za vrijeme grmljavine. Uz kišu, dugine boje su blijede, a sama duga može se pretvoriti u bjelkasti polukrug, budući da nastaje kada se sunčeva zraka lomi u svakoj kapi kiše. Duga se pojavljuje nakon kiše, kada sunce proviri iza oblaka, samo u smjeru suprotnom od sunca. Ako se okrenete suncu, nećete vidjeti dugu.
Zagonetka: Kakvo čudo - ljepota! Oslikana kapija Pojavila se na putu! .. Niti ulazi niti ulazi u njih. (Duga)
Pjesma M. Lermontova Tamo, u raznobojnom luku, Vesele, pametne dive Na oblacima grade lijepi most, Da od jedne stijene do druge Prođu zračni put.
Didaktička igra "Duga" Cilj je konsolidirati dječje ideje o primarnim i sekundarnim bojama.
Radna aktivnost Čišćenje gradilišta od suhih grana.
Mobilne igre "Pronađi gdje je skriveno." Svrha: naučiti navigaciju u prostoru. "Vuk u jarku" Svrha: naučiti skakanje.

lipanj
Šetnja 10
Gledanje munje za vrijeme grmljavine
Svrha: konsolidirati ljetne sezonske znakove, promjene koje se događaju u neživoj prirodi. Razumjeti pojmove "munja", "grmljavina". Napredak promatranja. Promatranje se provodi u dubini skupine nasuprot prozoru. Munja je jaka električna iskra (pražnjenje) koja nastaje sudarom oblaka kada su jako naelektrizirani. Patentni zatvarači su uski, dugi, slični ravnalu i stoga se zovu linearni. Tu je i loptasta munja, ima oblik kugle (ponekad izdužena). Boje munje su bijela, plava, ljubičasta i crna. Munje sijevaju, grmljavina tutnji.
Kako se treba ponašati tijekom grmljavine? Grmljavine i munje se ne trebaju bojati, ali moraju se čuvati:
Ne možete se približiti prozorima.
Nemojte podizati metalne predmete jer oni privlače struju.
Na ulici se ne smije stajati ispod visokog drveća (osobito topola): oni privlače električni pražnjenje (munje), koji ih lomi i zapali.
Zagonetke: Plamteća strijela Hrast je pao i otišao. (Munja) Jebote! Žena luta po planinama, Žare žaračem žmarci, Na cijeli svijet gunđa. (Grom) Glasno kuca, glasno viče, A što govori, nitko ne može razumjeti I mudraci ne znaju. (Grmljavina)
Didaktička igra "Slogovi" - djeca slažu razne slogove. Cilj je razviti brzinu reakcije.
Radna aktivnost. Čišćenje prostora od grana i kamenja.
Svrha: njegovati marljivost i sposobnost kolektivnog rada.
Igre na otvorenom "Mi smo vozači", "Poslušni listovi".
Ciljevi: naučiti pažljivo slušati naredbe odgajatelja; razvijati pažnju.
Individualni rad
Hodanje po bumu i skakanje na obje noge. Svrha: razviti osjećaj ravnoteže i sposobnost skakanja s brda.

srpanj
Šetnja 1
Promatranje glista.
Svrha: upoznati glista, njegovu građu, način života, uvjete života, stanište.
Napredak promatranja. Saznajte tko je od momaka prije vidio ove stanovnike tla. Gdje je bilo? Zašto se crvi nazivaju glistama? Kada ih je najlakše pronaći? Skrenite pažnju djeci da ovi podzemni stanovnici najčešće ispuzaju iz svojih minka tijekom kiše. Voda ispunjava njihove jazbine, a nedostaje im zraka. Pozovite djecu da skupe sve gliste koje se nalaze na pješačkoj stazi i prenesu ih na sigurno mjesto: na cvjetnjak, ispod stabla, u povrtnjak. Raspravite zašto bi to trebalo učiniti. Što bi te životinje rekle djeci da mogu govoriti?
Pjesma O.G. Zykove „Kušni crv“: On je vrlo vrijedan, ne sjedi bez posla, cijelu zemlju s poslušnim tijelom neumorno opušta. Mi sami trebamo, Mi jedemo ovu zemlju. - Podižući pogled s posla, Rain je rekao crv. - Nisam neprijatelj rodnoj zemlji. Zagonetka: Ne možete razlikovati moj rep od moje glave. Uvijek ćeš me naći u zemlji. (Crv)
Didaktička igra. "Tko će više imenovati radnje" - djeca biraju glagole koji karakteriziraju radnje kišne gliste. Cilj je aktivirati vokabular glagolima.
Radna aktivnost. Iskopajte rupu za crva.
Svrha: njegovati pozitivan stav prema poslu, osjećaj suosjećanja i spremnosti na pomoć.
Igre na otvorenom. "Skakači". Svrha: naučiti djecu da skaču na dvije noge krećući se naprijed. "Shvati svog partnera." Svrha: naučiti trčati na znak učitelja, bez osvrtanja.

Svrha: poboljšati tehnike igranja loptom o zid.
srpanj
Šetnja 2
Opažanje Polynya.
Svrha: upoznati pelin. Rastavite njegovu strukturu, razgovarajte o prednostima.
Napredak promatranja. Pelin se u narodu zvao: Černobil, pelin trava, udovička trava, serpentina, Božje drvo, stepska Čimka. Pelin je jedna od naših najgorčih biljaka. Pelin je među slavenskim narodima pripisivao čudesnu moć. U Rusiji, uoči praznika Ivana Kupale, seljani su se opasivali Černobilom, stavljali vijence iz njega na glave. To je trebalo cijelu godinu štititi od bolesti, vještičarenja i susreta s čudovištima.
Borka umjesto mlijeka Jeo je gorki pelin. Tanja je viknula: "Baci! Ispljuni gorki pelin!"

Radna aktivnost
Čišćenje područja od suhih grana.
Svrha: njegovati pozitivan odnos prema poslu, odgovornost u izvršavanju zadataka.
Igre na otvorenom
"Uspavana lisica".
Svrha: vježbati u trčanju, bacanju i hvatanju lopte.
« Let ptice."
Svrha: naučiti izvršavati radnje na signalu.
Individualni rad

Skakanje s mjesta.
Svrha: razviti sposobnost skakanja, kombinirajući snagu i brzinu.
srpanj
Šetnja 3
Gledanje sjena
Svrha: analizirati pojam "sjene", odnos oblaka i sunca za pojavu sjene.
Napredak promatranja. Za sunčanog vremena nebom ponegdje plutaju veliki oblaci. Da skrenem pažnju djeci: kad oblak prekrije sunce, svi se nađemo u sjeni na zemlji.
Pjesma E. Shen, W. Shao-Shan "Sjena": Dobro je na vrući dan Upoznajte tetu Sjenku! Pod zelenim lišćem Sreli smo se s tobom. Plesali smo u sjeni, U sjeni smo se smijali.
Dobar dan Upoznajte tetu Sjenku!
Didaktička igra
— Reci ljubazno.
Cilj je naučiti tvoriti imenice s deminutivnim sufiksima.
Radna aktivnost
Prikupljanje velikih krhotina na mjestu.

Igre na otvorenom
"Sova" Svrha: naučiti izvoditi radnje na signal, glatko raditi rukama, trčati u određenom smjeru;
"Uđi u krug." Cilj je razviti oko, sposobnost mjerenja snage pri bacanju.
Individualni rad
Razvoj pokreta.
Svrha: poboljšati tehniku ​​trčanja (prirodnost, lakoća, snažni odbojnosti).
srpanj
Šetnja 4
gledajući trputac
Svrha: uvesti trputac. Rastavite njegovu strukturu, razgovarajte o prednostima. Napredak promatranja. Što mislite zašto se zvao trputac? (raste uz ceste). Zašto može rasti tamo gdje hodaju, voze bicikl? Zemlja je zgažena, ali raste. Pažljivo pogledajte biljku. Možda možete pogoditi? (ima lišće na tlu, gotovo da nema stabljike. Da postoji stabljika, slomila bi se kada bi ljudi hodali po njoj). Razmotrite njegove listove. Možda će vam otkriti svoju tajnu? Otrgni plahtu. Je li lako iščupati list trputca? (Teško). Razmotrite kako se nalaze žile lista trputca. Usporedite s listom druge biljke (izlaze prema van, možete ih osjetiti, dok druge biljke ne). Točno uočeno. Trputac ima konveksne žile. Ako staneš na njega, oni će se priviti uz zemlju, neće dopustiti da se list trga. Osoba odlazi, list se ispravlja. Zbog tih jakih žilica na lišću, narod je trputac zvao sedmojezgrenik. O snažnoj, izdržljivoj osobi kažu i "sedam-core". Sada razumijete zašto trputac može rasti u blizini cesta? Gdje se koristi ova biljka? Ovo je ljekovita biljka. Nanosi se na rane da ne teče krv, da ne uđe prljavština, rana brže zacijeli. U narodu se ova biljka naziva suputnikom, rezačem, ranjačem, sedmožilom. Pjesma L. Gerasimove “Trputac”: Evo lista koji raste - Sav vene, mali, Kao da je prošiven nitima, Trputac - Aibolit! Premda mu noge gaze - On s ceste ne odlazi! Trče po njoj, hodaju po njoj i uopće ne primjećuju! Ali uzalud! Korisni list - Liječi mnoge bolesti!
Didaktička igra. "Što gdje raste?" Cilj je učvrstiti znanje djece o bilju šume i livade.
Igre na otvorenom. "Jedan, dva, tri - trči."
Svrha: naučiti trčati u svim smjerovima, promijeniti smjer na signal. "Zmija". Svrha: naučiti trčati držeći se za ruke, točno ponoviti pokrete vozača, napraviti zavoje, prekoračiti prepreke.
Radna djelatnost Prikupljanje prirodnog materijala
Svrha: formiranje radnih vještina.
Individualni rad Skakanje s mjesta. Svrha: razviti sposobnost skakanja, kombinirajući snagu i brzinu.
srpanj
Šetnja 5
Nastavite pratiti trputac
Svrha: nastaviti upoznavanje s trputcem. Shvatite zašto su Indijanci trputac nazvali "otisak stopala bijelog čovjeka".
Napredak promatranja. Danas ćemo razmotriti biljku koju su Indijanci nazvali otisak stopala bijelog čovjeka. Ovo je trputac. Razmislite o sultanima. Tko nosi sjeme? Uostalom, nemaju ni krila, ni padobrane, kao sjemenke maslačka, niti trnje, kao čičak (nose se na nogama). Testirajte prstom da li se sjemenke lijepe za njega (ne). Potopite sjemenke u vodu. Sada ih dodirnite. Sjeme se zaglavilo! Pomiješajte sjeme s vlažnom zemljom. Kad kiša prođe, sjeme se pomiješa s blatom, a nosi se na šapama mačke i psa, čovjeka u čizmama. Zašto su Indijanci ovu biljku nazvali otisak stopala bijelca, sada se nagađa (bijelci na cipelama s blatom donijeli su sjemenke)?
U Americi trputac nije rastao prije dolaska tamošnjih bijelaca. Gdje god su prošli, pojavio se trputac. Tako su ovu biljku nazvali po bijelom čovjeku.
Zagonetka: Legao je u krevet uz cestu, Raštrkao ruke i noge. Tukli su ga čizmom, Tukli su ga kotačem, Nije ga briga.
Didaktička igra. "Opiši biljku." Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu.
Radna aktivnost Sakupljanje štapića, polomljenih grana.
Svrha: potaknuti želju za radom, da se posao radi čisto i točno.
Igre na otvorenom "Sova", "Uže".
Ciljevi:
- naučite izvoditi radnje na signal, glatko raditi rukama, trčati u određenom smjeru;
- razviti brzinu, agilnost.
Individualni rad Biciklizam:
- ići u pravoj liniji;
- na vijugavom putu;
- različitim brzinama.
Svrha: razviti tjelesnu aktivnost.
srpanj
Šetnja 6
Praćenje duljine dana.
Svrha: dati ideju o duljini dana, o promjenama koje su se dogodile sa suncemljeto .
Napredak promatranja. Zašto pada mrak tako kasno u ljeto? Već idemo u krevet, a van prozora nije tako mračno? Zašto je zimi, kad tek izlazimo iz vrtića, vani već mrak i sva svjetla su upaljena? Objasnite da i vruće vrijeme i dug danljeto zbog činjenice da sada naš planet prima više sunčeve svjetlosti i topline.
Didaktička igra "Tko je više?" Što je ljetni dan? (vruće, hladno, hladno, toplo, kišno, sunčano, radosno, sparno, dugo, itd.)
Radna aktivnost
Čišćenje pokošene trave.
Ciljevi: naučiti započeti posao privesti kraju; njegovati točnost, odgovornost.
Igre na otvorenom
„Plamenici“, „Vuk u jazbini“.
Ciljevi:
- naučiti poštivati ​​pravila igre, djelovati po signalu odgajatelja;
- razvijati spretnost.
Samostalni rad: Razvoj pokreta.
Svrha: razviti i unaprijediti motoričke sposobnosti i sposobnosti.

srpanj
Šetnja 7
Proučavanje drveća i grmlja
Svrha: prisjetiti se kako izgleda breza, predstaviti bor, jasiku, lila (struktura, prednosti, promjene koje se događaju s dolaskomljeto ). Napredak promatranja. Razmislite koja stabla rastu u blizini, kako su se promijenila s dolaskom ljeta. Obratite pažnju na brezu, posebno je draga našim ljudima. Pitajte zašto se zove bijelocijevi. Usporedite ga s borom. Bor iznad breze. Borove iglice su duge, tamnozelene. Prikaži cvjetaju lila. Imajte na umu da grmlje nemaju izraženo deblo, poput stabla. Naglasite poštovanje prema drveću i grmlju. Drveće i grmlje pročišćavaju zrak. Reci da je breza vrlo korisna. Od njegovog drveta se izrađuju šperploča, namještaj, skije. Breze pupoljke vole šumske ptice. Proizvedeno od bubregalijek , a od lišća - žuta i zelena boja. Od kore možete napraviti košare, kutije, kovčege, razne slike. Borovo drvo koristi se za izradu glazbenih instrumenata: violina, gitara. Kuće su napravljene od borovih trupaca. Lijekovi se prave iz bubrega. Pozovite djecu da pogledaju jasiku. To su visoka vitka stabla sa zelenkasto-maslinasto glatkom korom. Listovi - okrugli, glatki, sivo-zeleniljeto a u jesen svijetlocrvena. Aspen je vrlo fotofilan i boji se mraza. Od njegovog drveta se prave razne stvari: lopate, bačve itd. Los i zečevi zimi jedu s užitkom.
Zagonetke Fedosya stoji, Raspustila je kosu. (Breza) Iako zima, pa i proljeće, Sve u zelenom... (bor). Didaktičke igre "Pronađi drvo". Cilj je prepoznati stabla po znakovima: obliku, položaju grana, boji i izgledu kore, lišća, cvijeća.
Radna aktivnost Čišćenje gradilišta od suhih grana.
Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim snagama postići zadatak.
Mobilna igra "Štapić-mađioničar". Cilj je razviti brzinu, okretnost, pažnju.
Individualni rad Razvijanje pokreta (u skokovima, hodanje po balvanu ravno i bočno): “Od neravnine do neravnine”, “Pređi rijeku”.

srpanj
Šetnja 8
Promatranje Tansy.
Svrha: uvesti tansy. Rastavite njegovu strukturu, razgovarajte o prednostima.
Napredak promatranja. Razmislite o biljci. U narodu je poznat kao divlji planinski pepeo. U čemu su slični? (listovi su isti). Koje su boje listovi iznad i ispod? (tamno zelena iznad, sivkasta ispod tansy). Opišite cvjetove tansy (izgledaju kao jarko žuti gumbi skupljeni zajedno). Sada pomirišite tansy. Miris tansy ljudi plaši muhe i moljce. Poznato je da moljac voli sve vuneno: rukavice, veste, krznene kape, bunde. Stoga odjeću prebacuju tansyjem kako bi ih zaštitili od moljaca. Zašto se tansy zvao divlji planinski pepeo? (njezini listovi izgledaju kao listovi ribine, a cvjetovi su raspoređeni na isti način kao i bobice ribine - u obliku kišobrana). T. Golikova: Neka je tansy skroman, ali ipak ljekovit, Nije ni čudo što cvijeće
izgledaju kao tablete, Ipak - kao pilići, za sada jarko žute,
Na dodir - na nosu od antilop šteneta.
Didaktička igra. "Pogodi po opisu" - učitelj opisuje biljku, djeca određuju. Cilj je naučiti kako napisati opisnu priču, razviti pažnju,povezani govora, pronaći sličnosti i razlike.
Radna aktivnost. Čišćenje ekološke staze. Ciljevi: naučiti vidjeti rezultat svog rada; rad u timu.
Pokretna igra "Šumske staze". Svrha: diverzificirati pokrete ovisno o.
Individualni rad. Razvoj pokreta.
Ciljevi: njegovati poštovanje prema prirodi; Poboljšajte svoje vještine trčanja i skakanja.

kolovoz
Šetnja 5
Praćenje tla.
Svrha: otkriti svojstva tla.
Napredak promatranja. Prisjetite se zagonetki, poslovica koje odražavaju odnos biljaka i plodnosti tla. Na primjer:
“Uzima zajam u žitu, vraća u kruhu”;
"Nikog nije rodila, ali je svi zovu majkom."
Zašto se zemlja naziva "čudesna smočnica"?
Napravite malu rupu na području vrtića i pokušajte izbrojati koliko korijena tamo nalazite: puno ili malo? Uz pomoć takvih korijena, zemlja zalijeva i hrani drveće, travu, grmlje. Za njih je to prava blagovaonica.
E. Moshkovskaya. "Ostavimo malo zemlje" Ulica se treba dotjerati u odijelo. Živjeti bez odijela? Ne! Nije dobro! Ona će se šepuriti u asfaltu, auti će izaći, oni će hodati, Mi ćemo crtati cvijeće na asfaltu! Samo znaj što, hajde... Ostavimo malo zemlje, da je ne zaboravimo!
Didaktička igra "Što gdje raste" Cilj je učvrstiti znanje djece o bilju šume i livade.
Radna aktivnost.
Otpustite tlo. Svrha: njegovati marljivost.
mobilna igra
"Nemoj ostati na zemlji." Cilj je razviti spretnost, brzinu reakcije na signal. Napredak igre: odabrano je jedno dijete - zamka.
Individualni rad.

Svrha: razviti koordinaciju pokreta.

kolovoz
Šetnja 6
Gledanje pijeska
Svrha: identificirati svojstva pijeska, utvrditi sličnosti i razlike između pijeska i tla.
Napredak promatranja. Usporedite boju suhog i mokrog pijeska. Mokri pijesak se može oblikovati i graditi, ali suhi pijesak se mrvi. Obratite pažnju na tlo (zemlja, pijesak, glina), kopanje, rahljenje. Što je zajedničko, što je drugačije. Pojasniti i učvrstiti znanja o svojstvima pijeska. Da biste naučili odrediti ta svojstva po izgledu (po boji), provjerite uz pomoć dodira. Pitajte žive li insekti u pijesku i tlu, rastu li biljke. Provedite pokus: posadite sjeme u tlo i pijesak. Nakon nekog vremena provjerite gdje ima izdanaka. Zagonetka: Tako je mrvičasta, I zlatna na suncu. Kako ga smočiš, Pa sagradiš bar nešto. (Pijesak)
Didaktička igra
Što ću graditi od pijeska?
Cilj je naučiti pisati rečenice na zadanu temu.
Radna aktivnost.
Kopati pijesak. Svrha: njegovati marljivost i marljivost.
mobilna igra
"Nemoj ostati na zemlji." Cilj je razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.
Individualni rad.
Razvoj pokreta. Hodajte uz rub pješčanika.
Svrha: razviti koordinaciju pokreta.

kolovoz
Šetnja 7
Buba promatra.
Svrha: upoznati bubu, njen način života, životne uvjete.
Tečaj promatranja: Razmotrite kako kornjaši puze, neki od njih lete. Obratite pažnju na duge brkove dugorogih kornjaša. Pomozite djeci uspostaviti opće u svojoj građi: 6 šapa i 4 krila.
Zagonetka: Čeren, ali ne bik, Šest nogu bez kopita, Leti - zavija, I sjeda - zemlju kopa. (bug)
Pjesma V.L. Gaazova "Bube": Postoji ogromna buba jelena, On nije previše lijen da nosi rogove. Njima straši svoje neprijatelje, Ne dade da ga pojedu. Buba s imenom "nosorog": Vidite li jak jak rog? Za neprijatelje je to sredstvo odvraćanja, za bubu je ukras.
Didaktička igra. "Pogodi po opisu" - učiteljica opisuje kukca, djeca pogađaju.
Cilj je naučiti kako napisati opisnu priču, razviti pažnju,povezani govora, pronaći sličnosti i razlike.
Radna aktivnost.
Sadnja sjemena ljekovitog bilja.
Svrha: podučiti pravilnoj sjetvi sjemena.
Igre na otvorenom. "Bube".
Cilj:
naučiti trčati u svim smjerovima, promijeniti smjer na znak. "Zmija".
Svrha: naučiti trčati držeći se za ruke, točno ponoviti pokrete vozača, napraviti zavoje, prekoračiti prepreke.
Samostalni rad "Smiješni skokovi".
Svrha: popraviti skokove kroz dva objekta.
kolovoz
Šetnja 8
Promatranje rada odraslih osoba
Svrha: dati znanje o tome kako se brinuti za sadnje u vrtu i na cvjetnjaku.
Napredak promatranja. Obratite pažnju na činjenicu da se biljke u vrtu i na cvjetnjaku moraju paziti: popustiti zemlju, zaliti. Promatrajte kako starija djeca i učitelj to rade. Promatrajte kako se biljke mijenjaju u rastu i razvoju. Pitajte djecu starijih skupina: „Zašto trebamo plijeviti biljke? Koje biljke gdje rastu?
G. Lagzdyn Ne budi lijen, moja lopatica, Bit će iskopan krevet. Zagladit ćemo gredicu grabljama, Sve ćemo grudve razbiti, A onda ćemo cvijeće posaditi, A onda ćemo vodu zaliti. Kanta za zalijevanje, zalijevanje, lei, lei! Krevet, krevet, piće, piće!
Didaktičke igre
"Kome što treba za posao" - djeca određuju koji predmeti pomažu ljudima različitih profesija. Svrha: konsolidirati znanje djece da alati pomažu ljudima u njihovom radu, njegovati interes za rad odraslih, želju za samim radom.
"Tko će više imenovati radnje" - djeca navode radnje vrtlara, vrtlara. Svrha: aktivirati vokabular glagolima.
Radna aktivnost. Zalij biljke.
Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim snagama postići zadatak.
mobilna igra
"Rupčić". Svrha: razviti brzinu i agilnost.
Individualni rad. Odbiti loptu od zemlje. Svrha: razvoj spretnosti, brzine i pažnje.
kolovoz
Šetnja 9
Promatranje vode
Svrha: naučiti djecu da pažljivo rukuju vodom. Razjasniti ideje o svojstvima vode: izlijeva se, ima drugačiju temperaturu; U vodi neki predmeti tonu, drugi plutaju.
Napredak promatranja. Skrenite pažnju djeci na svojstva vode: tekućina, razlivena, može imati različite temperature (zagrije se na suncu, hladna iz slavine). Voda je bistra, u njoj se sve vidi. U vrućem danu voda se brzo zagrijava u bazenu. Voda se zagrijava u ribnjaku, rijeci, jezeru, takoljeto ljudi uživaju u kupanju. Gledajte kako se brzo suši voda raspršena po asfaltu. Odredi koji predmeti tonu u vodi, a koji plutaju. Ponudite da ustanovite zašto plivaju ili tonu. Zagonetka: Mogu se oprati, znam zalijevati, uvijek živim u slavinama. Pa, naravno, ja ... (voda).
Didaktičke igre "Umivaonik - plivaj." Svrha: konsolidirati znanje o svojstvima predmeta, njihovoj težini. Aktivirajte rječnik. – Kakvu vodu? Svrha: naučiti birati relativne pridjeve. "Pjesma o vodi" - djeca izgovaraju zvuk izvlačeći, pravilno artikulirajući.
Svrha: konsolidirati izgovor zvuka s.
Radna aktivnost.
Djeca peru sve igračke (koje se mogu obraditi) i razlažusuha na travi.
Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim snagama postići zadatak.
mobilna igra
"Ocean se trese". Cilj je razviti maštu, sposobnost izražavanja zamišljene slike u pokretu.
Individualni rad. Hodajte bosi po mokroj travi i toplom pijesku. Svrha: utvrditi razliku osjeta pri dodiru trave i pijeska.

kolovoz
Šetnja 10
Promatranje "Šumski darovi - gljive i bobice"
Svrha: konsolidirati znanje djece o šumskim biljkama, upoznati nazive gljiva - jestive i otrovne. Napredak promatranja. Pokažite djeci zrele jagode i objasnite: crvene su, mirisne - možete je jesti, ali ne možete jesti zelene - bezukusne su. Objasnite kako brati bobice da ne pokvarite cijeli grm. Obratite pažnju na lijepe oblike gljiva, na njihovu boju. Pokažite jestive gljive, naglasite njihove značajke. Obavezno pokažite otrovnu gljivu - muharicu. Objasnite da je ova gljiva nejestiva, ali da je potrebna kaolijek mnoge šumske životinje. Uzmite u obzir obojenu russulu, objasnite da se, iako se tako zovu, ne mogu jesti sirove. Aspen gljive su vrlo lijepe, vitke, jake, kao da su izrezbarene od drveta. Lisičarke se vide daleko: one su poput žutog cvijeća u smaragdnoj travi. Noga im se širi prema gore i nalikuje gramofonskoj luli. Lisičarke su rijetko crvljive, uvijek su čiste, jake. Bijele gljive su češći ispod mladih stabala smreke. Bliže jeseni pojavljuju se gljive. Sakupiti ih je jednostavno: vidljivi su posvuda. Jestiva gljiva je skromne boje: svijetlosmeđa, sivkast klobuk s ljuskama, na nozi prsten u obliku manšete. Lažni medonos je jarke boje: klobuk mu je zeleno-žuti, u sredini crvenkast, na nozi nema ljuski i manžeta. Objasnite dijelove gljive. Pokažite klobuk, na donjoj strani klobuka nastaju spore koje se izlijevaju iz zrele gljive i nosi ih vjetar. Klijajući, formiraju micelij, iz njega rastu gljive. Mnoge gljive mogu izrasti iz jednog micelija, ali za to se moraju pažljivo rezati, a ne izvlačiti iz zemlje kako ne bi oštetili micelij. Gljive vole sjenovita, vlažna mjesta, ali ne u dubini šume, ali ne na čistini, rubu, u blizini napuštenih cesta, uz rubove čistina.

A. Zharov. Na brežuljku blizu panjeva

Puno tankih stabljika.

Svaka tanka stabljika

Drži grimizno svjetlo.

Razvijanje stabljika

Sakupljanje svjetala.

(Jagoda)

Misterija: I na brdu, i pod brdom, Pod brezom, i pod božićnim drvcem Kolo plesove i u nizu U kapama, dobri momci stoje. (gljive)

Didaktička igra"Divna torba"

Svrha: naučiti djecu prepoznavati predmete po karakterističnim značajkama, razvijati taktilnu osjetljivost.

Radna aktivnost. Sakupljamo bobice i gljive.

Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim snagama postići zadatak. Igre na otvorenom "Bobica-malina".

Svrha: razviti koordinaciju govora s pokretom.

"Za gljive". Svrha: razviti koordinaciju govora s pokretom, kreativnu maštu, imitativnost, konsolidirati glagole "tražiti", "čupati", "sakupiti" u govoru.

Individualni rad. Hodanje pod nagibom. Svrha: razvijanje sposobnosti izvođenja pokreta po uputama učitelja.

Kartica za šetnju. Ljeto.
Lipanj.
Šetnja #1
Promatranje: sunce
Svrha: dati djeci ideju o stanju vremena ljeti. Ispravite naziv sezonske odjeće.
Tečaj promatranja: imajte na umu da sunce ljeti jače grije, pa djeca hodaju gola. Pitajte je li lako gledati u sunce. Zašto ne možeš gledati u sunce? Imajte na umu da je tijekom dana sunce visoko - vani je vruće; Sunce je malo ujutro i navečer, pa postaje svježije. Dan je dug, a noći kratke i svijetle.
Umjetnička riječ: zagonetka - Vruća kajgana visi iznad glave. Ali skini je, ali ti i ja to ne možemo jesti. (Sunce)
Mobilna igra: br. 1 "Zamke"
Svrha: razviti spretnost, brzinu reakcije.
Didaktička igra: "Daj prijedlog"
Svrha: učvrstiti sposobnost sastavljanja rečenice s zadanom riječju.
Radna djelatnost: prikupljanje prirodnog materijala.
Svrha: formiranje radnih vještina.
Individualni rad: bacanje i hvatanje lopte
Svrha: vježbati hvatanje i bacanje lopte

Šetnja broj 2.
Promatranje: za leptira
Svrha: upoznati leptira, njihov način života, potrebne uvjete za život. Razvijajte promatranje.
Tečaj promatranja: ljeti su se pojavili mnogi kukci, uključujući i leptire. Leptiri imaju jako lijep uzorak na svojim krilima – jedan od najljepših koje je stvorila priroda. Leptire ne možete uhvatiti za krila, oni su prekriveni osjetljivim polenom koji se lako obrišite i više neće moći letjeti. Recite djeci kako se rađa leptir.
Umjetnička riječ: zaziv - Leptiriću, leti do oblaka, eto ti djece na brezinoj grani. Zagonetka - Cvijet je spavao i odjednom se probudio, nije htio više spavati, pomaknuo se, pokrenuo, uzletio i odletio. "leptir"
Didaktička igra: "Pogodi po opisu"
Svrha: naučiti kako napisati opisnu priču, razviti pažnju, koherentan govor, pronaći sličnosti i razlike.
Radna aktivnost: prikupljanje smeća na gradilištu.
Igre na otvorenom: "Tko će ostati u krugu?".
Svrha: razvijati osjećaj za ravnotežu, okretnost, brzinu kretanja Individualni rad Razvijanje pokreta Svrha: vježbati u brzom trčanju, usavršavati tehniku ​​skoka u dalj s mjesta.
Šetnja #3
Promatranje: Maslačak Svrha: Upoznavanje s maslačkom. Rastavite njegovu strukturu, obratite pažnju na promjene koje se na njemu događaju nakon završetka cvatnje.
Napredak promatranja. Maslačak je uhvatio promjenu vremena, osjetio skoru kišu i stisnuo svoje latice, skrivajući pelud od vlage. Pokvasit će se i neće letjeti na vjetru, neće padati s cvijeta na cvijet. Mokri pelud neće moći prenijeti i pčela. Neoprašeni cvijet neće dati sjemenke. A kad je sjeme već počelo, nabavilo je svoju muhu - padobran, biljka još više prati vrijeme. Za sunčanog dana svi se zreli maslačak njišu na livadi s laganim pahuljastim kuglicama. Svaki padobran čeka dobar vjetar da se odvoji od matične biljke i odleti u nove zemlje. Ali događa se i: pred vašim očima, sivi veo gustih oblaka prekriva nebo, diže se povjetarac ... zapamtite: jesu li se pahuljaste kuglice maslačka ujutro ljuljale na travnjaku? Ne, nisu se zamahnuli. Iako je sunce još uvijek silovito sjalo, umjesto balona tu su bili tužno stisnuti "kišobrani". Maslačak zna da mokri padobrani ne lete dobro, pa ih je sakrio do dobrog vremena.
Zagonetka: Pobijelila je lopta, zapuhao vjetar - lopta je odletjela. (Maslačak)
Didaktička igra. "Opiši cvijet"
Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu.
Mobilna igra "Vrtlar i cvijeće".
Cilj je razviti sposobnost pretrčavanja na suprotnu stranu mjesta, izbjegavanje zamke, razvijanje spretnosti, brzine reakcije.
Radna aktivnost. Djeca operu sve igračke (koje se mogu obraditi) i polažu ih da se osuše na travu.
Svrha: njegovati pozitivan odnos prema poslu, odgovornost u izvršavanju zadataka.
Individualni rad. Razvoj pokreta.
Svrha: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.

Šetnja #4
Opažanje: za prolazni promet.
Svrha: naučiti djecu razlikovati automobile od kamiona, razviti vještine promatranja, sposobnost ispravnog izražavanja svojih misli.
Tečaj promatranja: ispitati automobile u prolazu s djecom, razvrstati ih na kamione, automobile i vozila posebne namjene.
Umjetnička riječ: Ne leti, ne zuji, buba juri ulicom, a u očima bube gore dva sjajna svjetla. (auto)
Mobilna igra: "Obojeni automobili"
Didaktička igra: "Smisli riječ za zadani zvuk"
Svrha: razviti fonemsku svijest.
Radna aktivnost: očistiti područje od grana i kamenja.
Svrha: razvijati radne vještine, raditi kolektivno.
Individualni rad: hodanje po uzici
Svrha: održavati ravnotežu, održavati držanje.
Samostalna igrana aktivnost djece s daljinskim gradivom.
Šetnja #5
Opažanje: za vrapca
Ciljevi:
produbiti znanje o značajkama izgleda vrapca, životnim manifestacijama;
aktivirati pažnju i pamćenje djece.
Napredak promatranja
Pitanja za djecu:
Kako izgleda vrabac?
Što on jede?
Kako se kreće?
Kako pjeva?
Vrabac je mala živahna ptica. Leđa vrapca su smeđa, sa širokim uzdužnim crnim prugama. Rep i krila su tamnosmeđi, ukrašeni crvenkastim rubom, brada i grlo su crni, ali je glava siva. Vrapac je okretna ptica, bez straha skače čovjeku pred noge, kljuca iz pseće zdjele, skuplja mrvice, sjemenke, zrna. Svugdje se dobro prilagođava ljudskim navikama. Vrapci pjevaju "chik-chirik".
Radna aktivnost
Odvoz smeća na licu mjesta
Svrha: navikavanje na rad; potaknuti odrasle da pomognu.
Igre na otvorenom
"Nađi si partnera."
Svrha: naučiti se brzo kretati na signal, mijenjajući smjer kretanja.
"Uhvatiti loptu."
Ciljevi:
nastaviti učvršćivati ​​vještine bacanja i hvatanja lopte s obje ruke;
njegovati pažnju i spretnost.
Individualni rad.
Razvoj pokreta.
Svrha: podučiti hodanje po nagnutoj dasci.
Šetnja #6
Opažanje: za automobile
Ciljevi:
naučiti razlikovati automobile prema njihovoj namjeni;
formirati interes za zanimanje vozača, želju za ovladavanjem svojim radnim aktivnostima.
Napredak promatranja
Učitelj nudi da gleda automobile koji se kreću ulicama grada. Razmotrite njihov izgled, odgovorite na pitanja.
Koje vrste prijevoza poznajete? (Zemlja, podzemlje, voda, zrak.)
Koje funkcije obavlja određeni stroj?
Vidiš ih posvuda, vidiš ih s prozora, Kreću se ulicom u dugom potoku. Nose raznu robu -
Cigla i željezo, žito i lubenice. Za ovaj rad smo se zaljubili u njih, Zovu se ... (automobili).
Radna aktivnost
Sakupljanje i odvoz smeća na određeno mjesto, metenje staza.
Ciljevi:
učiti čistoći i redu;
ojačati sposobnost timskog rada.
Igre na otvorenom
"Obojeni automobili"
Svrha: nastaviti razvijati motoričku aktivnost kroz igre s predmetima (kormila).
"Lisica u kokošinjcu"
Ciljevi:
poboljšati sposobnost brzog djelovanja na signal;
razvijati spretnost.
Individualni rad
Skakanje s mjesta na dvije noge - snažno se odgurnite i pravilno doskočite.
Svrha: razviti spretnost.
Šetnja #7
Opažanje: za polynya.
Svrha: upoznati pelin, rastaviti njegovu strukturu, govoriti o njegovim ljekovitim svojstvima. Razvijati kod djece znanje o biljkama, poštovanje.
Tijek promatranja: pelin se u narodu zvao: černobil, pelin trava, udovička trava, serpentin, božje drvo, stepska čimka. Pelin je jedna od naših najgorčih biljaka. Pelin je u slavenskim biljkama pripisivao čudesnu moć. U Rusiji, uoči praznika Ivana Kupale, ljudi su se opasavali Černobilom, stavljajući vijence iz njega na glavu; to je trebalo cijelu godinu štititi od bolesti, vještičarenja i susreta s čudovištima.
Umjetnička riječ: Borka je jela pelin umjesto mlijeka. Tanja je viknula: „Baci! Ispljuni gorki pelin."
Igra na otvorenom: "Lisica u kokošinjcu"
Didaktička igra: "Što gdje raste"
Svrha: konsolidirati znanje djece o bilju šume i livade; jasno izgovarati završetke riječi; razvijati fonemsku svijest.
Radna aktivnost: plijevljenje cvjetnjaka.
Svrha: razviti radne vještine, sposobnost razlikovanja korova od cvijeća.
Individualni rad: skok u dalj iz mjesta
Svrha: razviti sposobnost skakanja, pravilno izvesti vježbu.
Dječje igre s prijenosnim materijalom: lopatice, kante, kalupi.
Šetnja #8
Promatranje: cvjetovi trešnje
Svrha: uvesti ptičju trešnju (struktura, prednosti, promjene koje se javljaju nakon završetka cvatnje).
Napredak promatranja. Razgovarajte o aromi trešnje. Podsjetite da je cvijeće buduće voće. Usporedite s cvjetanjem topole i breze. Upoznati djecu s narodnim znakom da trešnja cvjeta u razdoblju zahlađenja. Obratite pozornost na pojavu velikog broja muha, komaraca i drugih letećih insekata. Pjesma V. Žukovskog "Ptičja trešnja" I sve mirisne, Spuštaju latice, Cvjetaju, cvjetaju ptičje trešnje U klancu uz rijeku. Od jutra do kasnog sumraka Sa svih krajeva zemlje Teški bumbari hrle u njezino cvijeće Didaktička igra "Vidio sam na našem drvetu..."
Svrha: razviti pamćenje, pomoći pri sjećanju značajki života stabla.
Napredak igre. Domaćin kaže: "Vidio sam list na našem drvetu." Svako dijete mora reproducirati frazu prethodnog sudionika, nadopunjujući vlastitim predmetom. Sljedeća kaže: “Vidio sam list i cvijet na našem drvetu”, treća: “Vidjela sam list, cvijet i pticu na našem drvetu” itd.
Radna aktivnostČišćenje gradilišta od suhih grana Svrha: njegovanje pozitivnog stava prema radu, odgovornosti u izvršavanju zadataka.
Igre na otvorenom
"Sleeping Fox". Namjena: vježbati u trčanju, bacanju i hvatanju lopte.
"Let ptica".
Svrha: naučiti izvršavati radnje na signalu.
Individualni rad Skakanje s mjesta.
Svrha: razviti sposobnost skakanja, kombinirajući snagu i brzinu.
Šetnja #9
Promatranje: nebo i oblaci.
Svrha: analizirati pojam "oblaka", ovisnost vremena o prisutnosti oblaka. Razvijati zapažanje, pažnju, sposobnost odgovaranja na pitanja gramatički točnim rečenicama.
Tečaj promatranja: po oblačnom danu pitajte djecu što vide na nebu. Primijetite kako se oblaci kreću, ponekad polako, ponekad brzo. Što su oni? Ako su na nebu oblaci, prekrivaju sunce, onda vani nije tako vruće. S djecom zapamtite da su oblaci cirusi i kumulusi. Odredi koji su oblaci na nebu na dan šetnje.
Umjetnička riječ: zagonetke. Noge nema, ali hoda, nema očiju, ali plače. (oblak) Bijeli konji na plavom polju. (oblaci na nebu)
Igra na otvorenom: № "Pronađi gdje je skriveno"
Didaktička igra: "Reci ljubazno"
Svrha: naučiti tvoriti imenice s deminutivnim sufiksima.
Radna aktivnost: zalijevanje cvjetnjaka.
Cilj: nastaviti učiti kako se brinuti za cvijeće
Individualni rad: skakanje s panja na dvije noge.
Svrha: konsolidirati sposobnost sletanja na savijene noge.
Samostalne dječje igre.
Šetnja #10
Promatranje: što cvjeta ljeti?
Svrha: upoznati neke cvjetnice zeljastih biljaka. Rastavite njihovu strukturu, razgovarajte o prednostima cvijeća.
Tečaj promatranja: razmotrite biljke, pitajte koje su boje, kakav oblik imaju osim cvijeća. Naučite djecu da se brinu za cvijeće, nemojte ga gnječiti. Objasnite da ne možete strgati puno cvijeća. Gledajući biljke u cvjetnjaku, djeca će naučiti kako se cvijeće pojavljuje iz pupa. Napominjemo da se dio cvijeća zatvara navečer i prije kiše. Zašto je potrebno plijeviti biljke? Upoznajte djecu s biljkama koje rastu uz cestu. Mnogi od njih su ljekoviti: kopriva, tansy, plućnjak, trputac. Zašto se trputac tako zove? Uvesti biljku Ivan-čaj. Cvjetovi su joj svijetli, grimizni, obilno obasipaju cijeli grm. Ivan čaj je vrlo koristan. Daje obilje nektara. Njegov med je potpuno proziran, poput vode. Od njegovih listova se pravi salata, a cvjetovi se suše i kuhaju kao čaj. Misterija. Cijeli dan gosti se dočekuju, časte se medom. (Cvijeće)
Didaktička igra. "Opiši cvijet."
Cilj je naučiti kako odabrati pridjeve za imenicu.
Radna aktivnost Čišćenje vrta od otpada Svrha: njegovati želju za zajedničkim radom, privesti započeti posao kraju.
Mobilna igra. "Vrtlar i cvijeće"
Cilj je razviti sposobnost pretrčavanja na suprotnu stranu mjesta, izbjegavanje zamke, razvijanje spretnosti, brzine reakcije.
Individualni rad: razvoj pokreta. Ciljevi: odgajati uz pomoć pokreta pažljiv odnos prema prirodi; vježba u preskakanju klada, kamenja, panjeva; razviti kvalitete snage.
Srpanj.
Šetnja #1
Kopriva gleda.
Svrha: predstaviti ljekovitu biljku, rastaviti strukturu, razgovarati o njezinim prednostima.
Napredak promatranja.
Reci djeci o koprivi: ljuta kao vučica, gori kao gorušica. Gdje nalazite koprivu? Gdje ona raste u našem vrtiću? Znati da kopriva voli vlažna mjesta, da je vrlo nježna biljka, ali se ne da dirati. Kopriva peče svojim dlačicama - iglicama, prošarane su cijelom površinom listova od vrha do dna, iglice se lome i peku zajedljivim sokom, kopriva cvjeta jako dugo, pčele jako vole njen pelud. Ljekovita je: puno vitamina, zastoj se koristi za zaustavljanje krvarenja, vrlo ukusna juha od zelja od koprive i salate. Umjetnička riječ: O, ne diraj me, spalit ću te bez vatre.
D / i "Saznaj po opisu"
Svrha: učvrstiti sposobnost prepoznavanja biljaka opisom ili sami opisati željenu biljku.
P / igra: "Avioni"
Svrha: razviti trčanje u različitim smjerovima bez naletanja jedno na drugo
Individualni rad: skakanje užeta.
Raditi. upute: očistite područje od krhotina.
Svrha: njegovati želju za ispunjavanjem uputa odrasle osobe.
Šetnja #2
Promatranje topola.
Napredak promatranja:
Kako se zove ovo drvo? Što je? (visoko deblo je sivo-zeleno, ima jake, jake grane, s oštrim, ljepljivim listovima, pupoljcima). Kad lišće procvjeta, čini se da je topola navukla zelenu kapu, ljeti s topole leti puh, a u proljeće topole imaju naušnice. Kako se zovu grane zajedno s lišćem u blizini stabla? (krošnja drveta). Topola dobro pročišćava zrak, korijenje stabla izvlači vlagu iz zemlje, daje puno topline. Drvo topole je mekano, lagano, papir, šibice, od njega se prave igračke, šperploča: građevinski materijal.
Umjetnička riječ: dječak je gazio, gazio, gazio i vidio topolu, topolu.
D / i "Drvo"
Svrha: naučiti izvoditi radnje igre, prikazati stablo u različito doba godine.
P / igra: "Još uvijek pleti"
Svrha: vježbati u trčanju, djelovati na signal, izvoditi pokrete u skladu s riječima.
Individualni rad: trčanje u paru različitim brzinama.
Raditi. zadaci: stavite pijesak u pješčanik.
Svrha: njegovati marljivost.
Šetnja #3
Gledajući ljetnu kišu
Svrha: konsolidirati ljetne sezonske znakove, promjene koje se događaju u neživoj prirodi.
Napredak promatranja. Gledajte ljetnu kišu s djecom. Slušajte kako kiša udara po prozorima, pogledajte kako voda teče u potocima, kakve su lokve na pločniku. Zabilježite kakvo je vrijeme (kišno, kišno). Reci da topla ljetna kiša zalijeva sve biljke. Poslije kiše pokažite djeci kako se stabla oprala, lišće se smočilo, kapi kiše blistaju na suncu. Pitajte djecu odakle pada kiša, gdje idu lokve. Zašto nam treba kiša? Obratite pažnju da je kiša dobra, rosulja, jaka je - pljusak; ide u različitim smjerovima, može biti koso i ravno. Tijekom promatranja kiše upoznati uzroke različitih oborina zimi i ljeti, njihovu ovisnost o temperaturi zraka. Nekada se čarolija pravljenja kiše s vremenom pretvorila u zabavnu igru ​​za djecu koja su rado izvikivala čarolije, upuštajući se u vragolasti razgovor s kišom.
Zagonetka: Došao je s neba, otišao na zemlju. (Kiša)
Zaziv: Kiša, lej, lej, lej, Ne žali nikoga - Ni breze, ni topole! Kiša, kiša, jače, Da trava bude zelenija, Raste cvijeće I zeleno lišće!
Didaktička igra "Dobro - loše".
Cilj je razviti koherentan govor, sposobnost govora u složenim rečenicama, vidjeti pozitivne i negativne osobine u jednoj pojavi.
Radna djelatnost: kolektivni rad u vrtu za odvoz smeća.
Svrha: formirati vještine kolektivnog rada.
Mobilna igra "Sunčani zečići".
Cilj je s djecom razjasniti smjerove: gore, dolje, u stranu. Naučite izvoditi razne pokrete.
Samostalni rad: razvoj skokova.
Svrha: konsolidirati sposobnost skakanja na jednoj nozi.
Šetnja br. 4 Promatranje kiše i pojave duge na nebu Svrha: popraviti ljetne sezonske znakove, promjene koje se događaju u neživoj prirodi. Razumjeti pojam "duga".
Napredak promatranja.
Pozovite djecu da se dive dugi, izraze svoje mišljenje o njenom izgledu, ispričaju što im se sviđa u njoj; imenovati dugine boje i prebrojati ih. Recite djeci da se posebno svijetla, svečana duga pojavljuje nakon bučne ljetne grmljavine ili za vrijeme grmljavine. Uz kišu, dugine boje su blijede, a sama duga može se pretvoriti u bjelkasti polukrug, budući da nastaje kada se sunčeva zraka lomi u svakoj kapi kiše. Duga se pojavljuje nakon kiše, kada sunce proviri iza oblaka, samo u smjeru suprotnom od sunca. Ako se okrenete suncu, nećete vidjeti dugu. Zagonetka: Kakvo čudo - ljepota! Oslikana kapija Pojavila se na putu! .. Niti ulazi niti ulazi u njih. (Duga) Umjetnička riječ: pjesma M. Lermontova
Postoji višebojni luk,
Zabavite se, pametne dive
Na oblacima se gradi lijep most,
Tako da s jedne stijene na drugu
Prođite zračni put.
Didaktička igra "Duga"
Cilj je osnažiti dječje razumijevanje primarnih i sekundarnih boja.
Radna aktivnost: čišćenje gradilišta od suhih grana.
Svrha: naučiti raditi zajedno, zajedničkim snagama postići zadatak.
Mobilne igre "Pronađi gdje je skriveno."
Svrha: naučiti navigaciju u prostoru.
"Vuk u jarku"
Svrha: naučiti skakanje.
Individualni rad: razvoj pokreta (u skokovima, hodanje po balvani ravno i bočno):
P / i "Od izbočine do neravnine", "Pređi rijeku."
Svrha: razviti koordinaciju pokreta.
Šetnja #6

Gledanje bubamare.
Napredak promatranja:
O kojoj bugi ćemo danas razgovarati? Zašto je ovaj bug dobio takvo ime? Da, ljudi vjeruju da bubamara donosi sreću, uništava štetne insekte, lisne uši. Koliko je crnih točkica na poleđini bube? Zato ga zovu sedam. Koja se gljiva može usporediti s bubamarom? (muharica) Zašto se bubamara zove dr. Aibolit? Bubamara jede štetne insekte.
Umjetnička riječ: Pjegava leđa, o, kako je sramotna i rumenila bubamara. Bubamara poleti u nebo, donesi nam kruha, crnog i bijelog, ali ne zagorjelog.
D / i "Saznaj po opisu"
P / igra: "Bubamara"

Individualni rad: udaranje lopte od zemlje, obnavljanje stupca na znak.
Raditi. zadaci: očistiti područje od krhotina
Svrha: njegovati želju za održavanjem čistoće i reda.
Šetnja #7
Gledanje munje za vrijeme grmljavine
Svrha: konsolidirati ljetne sezonske znakove, promjene koje se događaju u neživoj prirodi. Razumjeti pojmove "munja", "grmljavina".
Napredak promatranja. Promatranje se provodi u dubini skupine nasuprot prozoru. Munja je jaka električna iskra (pražnjenje) koja nastaje sudarom oblaka kada su jako naelektrizirani. Patentni zatvarači su uski, dugi, slični ravnalu i stoga se zovu linearni. Tu je i loptasta munja, ima oblik kugle (ponekad izdužena). Boje munje su bijela, plava, ljubičasta i crna. Munje sijevaju, grmljavina tutnji Kako se treba ponašati za vrijeme grmljavine? Grmljavine i munje se ne trebaju bojati, ali moraju se čuvati: Ne možete se približiti prozorima. Nemojte podizati metalne predmete jer oni privlače struju. Na ulici se ne smije stajati ispod visokog drveća (osobito topola): oni privlače električni pražnjenje (munje), koji ih lomi i zapali.
Zagonetke: Plamteća strijela Hrast je pao i otišao. (Munja) Jebote! Žena luta po planinama, Žare žaračem žmarci, Na cijeli svijet gunđa. (Grom) Glasno kuca, glasno viče, A što govori, nitko ne može razumjeti I mudraci ne znaju. (Grmljavina)
Didaktička igra "Slogovi"
Cilj je naučiti djecu praviti različite slogove.
Radna aktivnost. Čišćenje gradilišta od grana i kamenja Svrha: njegovanje marljivosti i sposobnosti za zajednički rad.
Igre na otvorenom "Mi smo vozači", "Poslušni listovi". Ciljevi: naučiti pažljivo slušati naredbe odgajatelja; razvijati pažnju.
Individualni rad Hodanje po bumu i skakanje na obje noge.
Svrha: razviti osjećaj ravnoteže i sposobnost skakanja s brda.
Šetnja #8
Sat za komarce.
Tijek promatranja: komarac je mali, slab, tankog tijela i 6 nogu, dugačkog proboscisa, kojim se hrani. Obratite pažnju na činjenicu da svi komarci ne sjede na tijelu, mnogi od njih sjede na cvjetovima i iz njih cvjeta nektar svojim proboscisom - to su mužjaci. A ženke moraju piti krv da bi položile jaja u vodu, pa dosađuju ljudima i životinjama. Komarac je lako uhvatiti i hrana je za mnoge životinje (žabe, ptice, vodene ptice).
Umjetnička riječ: Leti, škripi, vuče duge noge, slučaj neće promašiti, sjedni i grizi.
D / i "Imenuj kukca" prema slikama.
Svrha: razviti sposobnost prepoznavanja kukca
P / igra: "Lukava lisica"
Cilj je razviti trčanje, agilnost.
Samostalni rad: obnova stupova na signal.
Raditi. Upute: Uklonite ostatke s mjesta.
Svrha: njegovati osjećaj kolektivizma.
Šetnja #9
Promatranje glista.
Svrha: upoznati glista, njegovu građu, način života, uvjete života, stanište.
Napredak promatranja. Saznajte tko je od momaka prije vidio ove stanovnike tla. Gdje je bilo? Zašto se crvi nazivaju glistama? Kada ih je najlakše pronaći? Skrenite pažnju djeci da ovi podzemni stanovnici najčešće ispuzaju iz svojih minka tijekom kiše. Voda ispunjava njihove jazbine, a nedostaje im zraka. Pozovite djecu da skupe sve gliste koje se nalaze na pješačkoj stazi i prenesu ih na sigurno mjesto: na cvjetnjak, ispod stabla, u povrtnjak. Raspravite zašto bi to trebalo učiniti. Što bi te životinje rekle djeci da mogu govoriti?
Umjetnička riječ: Pjesma O.G. Zykove "Guljavica":
Vrlo je marljiv, On ne sjedi bez posla, On neumorno rahli cijelu Zemlju poslušnim tijelom. Mi sami trebamo, Mi jedemo ovu zemlju. - Podižući pogled s posla, Rain je rekao crv. - Nisam neprijatelj rodnoj zemlji.
Zagonetka: Ne možete razlikovati moj rep od moje glave. Uvijek ćeš me naći u zemlji. (Crv)
Didaktička igra. "Tko će imenovati više radnji"
Cilj je naučiti djecu birati glagole koji karakteriziraju radnje kišne gliste, glagolima aktivirati vokabular.
Radna aktivnost. Iskopajte rupu za crva. Svrha: njegovati pozitivan stav prema poslu, osjećaj suosjećanja i spremnosti na pomoć.
Igre na otvorenom. "Skakači".
Svrha: naučiti djecu da skaču na dvije noge krećući se naprijed.
"Shvati svog partnera."
Svrha: naučiti trčati na znak učitelja, bez osvrtanja.
Individualni rad. Razvoj pokreta. Svrha: poboljšati tehnike igranja loptom o zid.
Šetnja #10
Vilin konjic promatra.
Tijek promatranja: to su grabežljivci, dobro prilagođeni lovu plijena ljeti. Oni također, poput komaraca, polažu jaja u vodu, pa stoga žive u blizini rijeka. Obratite pažnju na zanimljive značajke njezina tijela: tanak, dug torzo, okrugla glava, 4 izdužena krila. Vilin konjic ima vrlo velike oči kojima savršeno vidi, velika usta na krajevima čeljusti. Crne mrlje na krajevima krila nisu ukrasi, već zadebljanja koja pomažu vretencu da dobro leti. Vilin konjic jako dobro leti, teško ga je uhvatiti, sam hvata druge.
Umjetnička riječ: Plavi avion, sjedio na velikom maslačku.
D / i "Saznaj po opisu"
Cilj je učvrstiti sposobnost prepoznavanja insekata po opisu ili sami opisati drugog kukca.
P / igra: "Bube i ptice"
Cilj je razviti skakanje, agilnost.
Individualni rad: udaranje lopte od zemlje, pregradnja u kolone na znak.
Raditi. zadaci: pospremiti pješčanik, napuniti ga pijeskom
Svrha: razviti sposobnost dovođenja započetog posla do kraja
Kolovoz.
Šetnja #1
Proučavamo pijesak i tlo:
Cilj je prisjetiti se svojstava pijeska i tla, njihovih sličnosti i razlika.
Opažanje: Usporedite boju suhog i mokrog pijeska. Mokri pijesak se može oblikovati i graditi, ali suhi pijesak se mrvi. Obratite pažnju na tlo (zemlja, pijesak, glina), kopanje, rahljenje. Pojasniti i učvrstiti znanja o svojstvima pijeska. Da biste naučili odrediti ta svojstva po izgledu (po boji), provjerite uz pomoć dodira. Pitajte žive li insekti u pijesku i tlu, rastu li biljke. Provedite pokus: posadite sjeme u tlo i pijesak. Nakon nekog vremena provjeri gdje su sadnice Umjetnička riječ: Neka se roditelji ne ljute Što će se neimari uprljati, Jer onaj koji gradi nešto vrijedi! B. ZakhoderD / i "Što ću sagraditi od pijeska" - djeca pričaju što se može graditi od pijeska.
Cilj je naučiti pisati rečenice na zadanu temu.
"Prepoznaj dodirom" - položi uzorak na pijesak, djeca bi ga trebala prepoznati dodirom.
"Nacrtajte prstom" - nacrtajte bilo koji crtež na mokrom pijesku.
Radni zadaci: Otpustiti tlo, kopati pijesak.
Individualni rad: Šetnja uz rub pješčanika.
Svrha: razviti ravnotežu
P / i "Nemoj ostati na zemlji"
Cilj je razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.
Šetnja #2
Gledanje sjena
Svrha: analizirati pojam "sjene", odnos oblaka i sunca za pojavu sjene.
Napredak promatranja. Za sunčanog vremena nebom ponegdje plutaju veliki oblaci. Skreni pažnju djeci: kad oblak prekrije sunce, svi se nađemo u sjeni na zemlji. Pjesma Ye. Shen, W. Shao-Shan "Sjena":
Dobar dan Upoznajte tetu Sjenku! Pod zelenim lišćem Sreli smo se s tobom. Plesali smo u hladu, U hladu se smijali.Dobro je na vrućem danu Upoznati tetu Sjenu!
Didaktička igra "Reci ljubazno". Cilj je naučiti tvoriti imenice s deminutivnim sufiksima.
Radna aktivnost Skupljanje krupnog otpada na gradilištu Svrha: potaknuti želju za radom, za čisto i točno obavljanje poslova.
Igre na otvorenom "Sova"
Svrha: naučiti izvoditi radnje na signal, glatko raditi rukama, trčati u određenom smjeru; "Uđi u krug."
Cilj je razviti oko, sposobnost mjerenja snage pri bacanju.
Individualni rad Razvoj pokreta. Svrha: poboljšati tehniku ​​trčanja (prirodnost, lakoća, snažni odbojnosti). Šetnja #3
Promatranje vode
Cilj je podsjetiti djecu na pažljivo rukovanje vodom. Razjasniti ideje o svojstvima vode: izlijeva se, ima drugačiju temperaturu; U vodi neki predmeti tonu, drugi plutaju. Tečaj promatranja: Skrenuti pozornost djece na svojstva vode: tekućina, tečna, može imati različite temperature (grije se na suncu, hladna iz slavine). Voda je bistra, u njoj se sve vidi. U vrućem danu voda se brzo zagrijava u bazenu. Voda se zagrijava u ribnjaku, rijeci, jezeru, pa se ljeti ljudi sa zadovoljstvom kupaju. Gledajte kako se brzo suši voda raspršena po asfaltu. Sa starijom djecom odredite koji predmeti tonu u vodi, a koji plutaju. Ponudite da ustanovite zašto plivaju ili se utapaju.Umjetnička riječ: U zalasku sunca zadrema jezerce.Krugovi plutaju po vodi - To su male ribice Igraju se tu i tamo. StuartD / i "Sink - plivaj".
Cilj je konsolidirati znanje o svojstvima predmeta, njihovoj težini. Aktivirajte rječnik.
– Kakvu vodu? - djeca opisuju vodu.
Cilj je naučiti kako odabrati relativne pridjeve
Vježba za razvoj fine motorike ruku:
"Igre na vodi" - u šetnju se iznose bazen na napuhavanje ili velika kupka i set igračaka za igre. Djeca poriču čamce, sipaju vodu u posude, kupaju lutke itd.
Radni zadaci: Djeca operu sve igračke (koje se mogu obrađivati) i položiti ih da se osuše na travu.Individualni rad.
Hodajte bosi po mokroj travi i toplom pijesku.
P / n: "More je zabrinuto."
Cilj je razviti maštu, sposobnost izražavanja zamišljene slike u pokretu.
Šetnja #4
Gledanje insekata:
Svrha: konsolidirati znanje o kukcima, njihovom načinu života, uvjetima za život Tečaj promatranja: Razmotriti kako kornjaši puze, neki od njih lete. Obratite pažnju na duge brkove dugorogih kornjaša. Pokaži bubamaru, puzi po ruci, raširi krila, odleti da traži hranu. Razmislite o leptiru, kako leprša, kako sklapa krila, sjedi na cvijetu, puzi po njemu. Zamislite mravinjak. Od čega se sastoji? Granje, kora, grudice zemlje - sve su to vukli mali radnici - mravi. Male rupe su potezi. Mravi stalno jure, a svaki ponešto nosi. Mravi su prijateljski raspoloženi momci. Nikad se ne svađaju, brinu jedni o drugima. Mravi nikome ne nanose štetu. Zbog toga su svi poštovani - i u šumi i na polju. Nitko ih ne dira. I nećemo im se miješati – neka rade. Gledajte kako pčele pregledavaju cvijet, penjite se duboko unutra po nektar. Razgovarajte o prednostima koje pčele donose: tijekom ljeta oprašuju ogroman broj cvjetova. Pitajte što kukci jedu, tko ih jede. Koje su njihove koristi i štete? Što kukcima treba za život Umjetnička riječ: Na stazi pod planinskim pepelom pauk mrežu širi, Nit prozirne paučine oko šake je omota. Doleti li muha, mreža će zadrhtati, I lovac iz zasjede. trčat će po plijen... Stuart Izgledaju maleni, naravno, ali sve što mogu dovuku u kuću Naši dečki su mravi, Cijeli im je život vezan uz posao.
Cilj je konsolidirati izgovor pojedinih glasova.
"Pogodi po opisu" - (učitelj opisuje kukca, djeca pogađaju).
Cilj je naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju, koherentan govor, pronaći sličnosti i razlike.
Vježbe za razvoj fine motorike ruku:
„Izgradi mravinjak“ – izgradi od suhih vlati trave Zadaci posla: Izgradi mravinjak. Samostalni rad: Puzanje po balvanu. P / n: "Zmija".
Cilj je naučiti vas kako trčati držeći se za ruke, točno ponavljati pokrete vozača, okretati se, prelaziti preko prepreke. Hod br. 5
Promatranje duljine dana. Svrha: dati ideju o duljini dana, o promjenama koje su se dogodile sa suncem ljeti. Napredak promatranja. Zašto pada mrak tako kasno u ljeto? Već idemo u krevet, a van prozora nije tako mračno? Zašto je zimi, kad tek izlazimo iz vrtića, vani već mrak i sva svjetla su upaljena? Objasnite da su i vruće vrijeme i dugi dani ljeti posljedica činjenice da naš planet sada prima više sunčeve svjetlosti i topline. Didaktička igra "Tko je više?" Što je ljetni dan? (vruće, hladno, hladno, toplo, kišno, sunčano, radosno, sparno, dugo itd.). odgojiti točnost, odgovornost Igre na otvorenom „Plamenici“, „Vuk u jarku“. Ciljevi: - naučiti poštivati ​​pravila igre, djelovati na signal učitelja - razvijati spretnost Individualni rad: razvoj pokreta Cilj: razvijati i usavršavati motoričke sposobnosti i sposobnosti.
Šetnja #6
Promatramo rad odraslih:
Cilj je učvrstiti znanja o tome kako se brinuti o zasadima u vrtu i na cvjetnjaku Napredak promatranja: Obratite pažnju na to da se biljke u vrtu i na gredici moraju paziti: rahliti zemlju, zalijevati. . Pratite kako se biljke mijenjaju u rastu i razvijaju, pitajte: "Zašto trebamo plijeviti i prorijeđivati ​​biljke? Gdje rastu koje biljke?" Umjetnička riječ: Ne budi lijen, moja lopatice, Bit će iskopana gredica. .sadimo,A onda ćemo vodu zaliti.Zalijevanje,zalijevanje,sipaj,sipaj!Krevet,krevet,pij,pij!G. LagzdynD / i "Kome što treba za posao" - (djeca određuju koji predmeti pomažu ljudima različitih profesija).
Cilj je učvrstiti znanje djece da alati pomažu ljudima u radu, njegovati interes za rad odraslih, želju za samim radom.
“Tko će više imenovati radnje” – nabrajaju djeca radnje vrtlara, vrtlara. Cilj je aktivirati vokabular glagolima Vježba za razvoj fine motorike ruku:
„Napravi cvijet“ – napravi cvijet na pijesku od raznobojnih čepova Radni zadaci: Zalijevati biljke.
Individualni rad: Odbijanje lopte od tla. P / n: "Maramica".
Cilj je razviti brzinu i agilnost.
Napredak igre. Svi stanu u krug, vode s rupčićem po krugu, stave ga na rame nekom od igrača i brzo trče po krugu. Onaj kome su stavili maramicu uzima je u ruku i trči za vozačem. Obojica pokušavaju zauzeti slobodno mjesto.
Šetnja #7
Šumski darovi - gljive i bobice:
Cilj je učvrstiti znanje djece o šumskom bilju, zapamtiti nazive gljiva – jestive i otrovne.Promatranje: Objasniti kako brati bobice da se ne pokvari cijeli grm. Obratite pažnju na lijepe oblike gljiva, na njihovu boju. Gledajući slike gljiva. Pokažite jestive gljive, naglasite njihove značajke. Svakako obratite pozornost na otrovnu gljivu - muharicu
Umjetnička riječ: Po šumskim stazama Mnogo bijelih nogu U šeširima raznobojnim, Iz daleka primjetno Sakupi, ne oklijevaj, Ovo je ... (russula). Stepanov D / i "Čudesna vrećica" - djeca pipaju modele gljiva koji se nalaze u neprozirnoj vrećici i imenuju ih.
Cilj je naučiti djecu prepoznavati predmete po karakterističnim osobinama, razvijati taktilnu osjetljivost.
"Pogodi po opisu" - učiteljica opisuje razne gljive, djeca pogađaju. Cilj je razvijanje sposobnosti sastavljanja opisne priče, pažnje, suvislog govora, pronalaženja sličnosti i razlika Vježbe za razvoj fine motorike ruku:
"Položite na pijesak" - stavite gljivicu i bobicu na pijesak iz raznih čepova. Igre s kalupima i pijeskom Radni zadaci: Skupljanje bobica.
Individualni rad: Hodanje s padinama.P / i: "Bobičasto-malina".
Cilj je razviti koordinaciju govora s pokretom.
Napredak igre. Idemo u šumu po maline, (Djeca hodaju u kolo, držeći se za ruke.) Idemo u šumu, Brat ćemo zrele bobice, brati ćemo. ("Bru bobice.") Sunce visoko, (Pokazuju sunce.) A u šumi je put. (Pokažu put.) Ti si moja slatka, (Trče u krug držeći se za ruke.) Malina. "Gdje si bio?". Cilj je razvijati koordinaciju govora s pokretima, raditi na govornim vještinama. Napredak igre. - Noge, noge, (Djeca hodaju na mjestu.) Gdje si bio? - Išli smo u šumu po gljive. - Za što ste, olovke, radili? (Čuče, "beru gljive".) - Skupljali smo gljive. - A ti si, oči, pomogao? - Tražili smo i gledali, (Gledaju ispod ruke, skreću lijevo, desno.) Svi su panjevi pogledali okolo.
Šetnja #8
Promatranje različitih vidova prijevoza: Ciljevi: - učvrstiti znanje da osoba koristi bicikl za koji nije potreban benzin - osoba se kreće okretanjem pedala Tečaj promatranja: Bicikl je vrsta prijevoza. Riječ "bicikl" znači "brze noge". Da biste ga vozili, trebate pedalirati nogama i držati ravnotežu upravljačem. Pozovite djecu da razmisle o biciklu. Od prvog djetinjstva bicikl mi služi. Bolji je od bilo kojeg auta, ne treba benzin!na brežuljku, usput, vrlo je teško penjati se! ne padam dugo duhom, pritisnem pedale. daj da se malo umorim, ali postaću jači! učiteljica djeci postavlja pitanja . Po čemu se bicikl razlikuje od automobila? (Auto je napunjen benzinom.) Zašto postaju jači kada voze bicikl? (Razvijaju se mišići leđa i nogu.) Umjetnička riječ: kotrljam se na dva kotača, vrtim se s dvije pedale, držim se za volan, gledam naprijed, znam da će uskoro red. pamet. aktivnost Čišćenje staza na gradilištu, odvoz smeća Svrha: njegovati želju za radom. Igra na otvorenom "Let ptica" Svrha: nastaviti učiti penjati se na gimnastičku stijenku Individualni rad: razvoj pokreta.Svrha: poboljšati orijentaciju u prostoru, osjećaj ravnoteže.
Šetnja br. 9 Gledanje vjetra Svrha: ponoviti pojam "vjetar". Što se događa s drvećem po vjetrovitom vremenu.Tijek promatranja. Gledajte kako se stabla njišu, grane savijaju. Pitajte zašto se drveće ponaša tako nemirno. Kakav vjetar puše: hladan ili topao. S djecom zapamtite naziv jakog vjetra koji puše krov, lomi drveće, izbija prozore i vrata, jednom riječju, uništava. (Uragan.) Zagonetka: Ne zna se gdje živi. Letjet će - drveće je potlačeno. Zviždanje – drhtanje uz rijeku. Nestašan, ali nećeš se izvući! (Vjetar) Didaktička igra "Puh kao vjetar".
Svrha: razraditi snagu glasa, sposobnost dubokog udaha kroz nos, izdaha na usta uz izgovor glasa y. Radna aktivnost. Napravite primitivnu vjetrokaz, avion.
Svrha: pobuditi interes za stvaranje Igre na otvorenom "Iznad zemlje".
Svrha: razviti spretnost, brzinu reakcije na signal.
"Žmurki".
Svrha: vježbati djecu u izbjegavanju, snalaženju u prostoru.
Individualni rad Razvijanje pokreta: “Prestići vjetar” - trčanje ubrzanjem. Svrha: razviti i regulirati brzinu trčanja.
Šetnja #10
Promatranje kornjaša.Svrha: upoznati kornjaša, način života, uvjete života.
Tečaj promatranja: Razmotrite kako kornjaši puze, neki od njih lete. Obratite pažnju na duge brkove dugorogih kornjaša. Pomozite djeci uspostaviti opće u svojoj građi: 6 šapa i 4 krila.
Zagonetka: Čeren, ali ne bik, Šest nogu bez kopita, Leti - zavija, I sjeda - zemlju kopa. (Buba) Pjesma V.L. Gaazova "Bube":
Postoji ogromna buba jelena, On nije previše lijen da nosi rogove. Njima straši svoje neprijatelje, Ne dade da ga pojedu. Buba s imenom "nosorog": Vidite li jak jak rog? Za neprijatelje je to sredstvo odvraćanja, za bubu je ukras.
Didaktička igra. “Pogodi po opisu” (učitelj opisuje kukca, djeca pogađaju). Cilj je naučiti kako napisati deskriptivnu priču, razviti pažnju, koherentan govor, pronaći sličnosti i razlike.
Radna aktivnost. Čišćenje vrta od otpada.Svrha: njegovati želju za zajedničkim radom, privesti započeti posao do kraja Igre na otvorenom. "Bube". Svrha: naučiti trčati u svim smjerovima, promijeniti smjer na signal.
"Zmija". Svrha: naučiti trčati držeći se za ruke, točno ponoviti pokrete vozača, napraviti zavoje, prekoračiti prepreke.Individualni rad "Smiješni skokovi". Svrha: popraviti skokove kroz dva objekta.

Kartoteka ljetnih šetnji (lipanj)

u srednjoj skupini prema GEF-u

Izradio: Razvozzhaeva E. N.

lipanj

Šetnja 1

Regionalna integracija:

Promatranje maslačka:upoznajte djecu s prvim livadnim cvijećem, pokažite njihovu svježinu, nježnost, ljepotu (neven, tratinčice). Naučite razlikovati, imenovati ih; popraviti naziv dijelova biljke (korijen, stabljika, list, cvijet). Negujte poštovanje prema divljim životinjama.

Napa. riječ: Nosi sarafan žuti maslačak.

Odrasti, obuci se u malu bijelu haljinu.

Lagan, prozračan, poslušan povjetarcu.

Radna aktivnost

Igre na otvorenom

"Ptica u gnijezdu".

Cilj: vježba u raspršenom trčanju.

"Na ravnoj stazi."

Cilj: vježba u skakanju na dvije noge krećući se naprijed.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Aktivnost samostalnog igranjadjeca s materijalom za iznošenje

Materijal za iznošenje:

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

promatranje. Promatramo ptice koje pristižu na mjesto. Skrenite pažnju djece na to kako se ptice kreću: hodaju, skaču, lete. Kako kljucaju hranu, piju vodu iz lokve.

P/Igra "Mačka i vrapci"

Cilj je razviti spretnost, brzinu, reakciju.

Napredak igre: Vozač (mačka) je odabran. Mačka spava, vrapci (ostala djeca) skaču okolo i mašu krilima. Mačka se probudila - vrapci su se raspršili u različitim smjerovima. Mačak sustiže onoga koga je uhvatio, on postaje vozač.

C\R igra "Trgovina"

Didaktička igra"Vručina - hladno" - razvijati taktilne osjećaje, pokazati da su predmeti hladni u sjeni, a topli na suncu.

Cilj:

Lipanj.

Šetnja 2

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

promatranje. Gledanje sunca. Potaknite djecu da uoče kako sunce može sjati jako i zabavno. Izazvati kod djece osjećaj radosti, želju da izraze svoj stav riječima, izrazima lica, gestama. Proširite vokabular pridjeva - vedar, blistav, veseo.

Nakon promatranja poigrajte se sunčevim zrakama (blizu zida verande) pomoću ogledala. Pročitaj stihove:

Sunce obasjava sve životinje

Ptice, zečevi, čak i muhe,

Maslačak u travi

Bijeli galeb u plavom

Čak i mačka na prozoru, i naravno ja.

Raditi. Pomesti verandu.

Igre na otvorenom

"Miševi i mačka" - Naučiti djecu da lako trče, na prstima, bez naletanja jedno na drugo; snalaziti se u prostoru, mijenjati pokrete na znak odgajatelja

. "Ptice u gnijezdima" - Naučite djecu hodati i trčati na sve strane, a da se ne sudaraju; naučiti ih da brzo djeluju na signal odgajatelja, da pomažu jedni drugima.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Ciljevi:

Eksperimentalna aktivnost.Iskustvo u prepoznavanju svojstava sunčeve svjetlosti: mokre gumene lopte iznose se po sunčanom danu na gradilište, djeca gledaju kako se lopte postupno suše.

Samoigranje aktivnost djeca s materijalom za iznošenje

Materijal za iznošenje:lopate, kante, kalupi, lutke odjevene prema godišnjem dobu, autići.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje vremena.

Cilj: Naučiti djecu, zajedno s učiteljem, da bilježe stanje vremena / vjetar puše, sunce grije: svijetlo je, zagrijte dlanove na suncu.

P / n: "Vlak".

Cilj: hodati i trčati jedan za drugim u malim skupinama.

D / n: “ Pokaži mi što ću reći." / Nos, usta, uši ... /

Cilj : učvrstit će znanje o osjetilima.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno, da samostalno biraju atribute i igračke - zamjene za igre.

Lipanj.

Šetnja 3

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje stabala na lokalitetu:naučiti ih razlikovati i imenovati (breza, topola). Obratite pažnju na činjenicu da su se prvi zeleni listovi pojavili na drveću. Gajiti ljubav prema prirodi, naučiti se diviti ljepoti prvog zelenila. Popravite strukturu stabla (deblo, grane, lišće, korijen).

Napa. riječ: Na ljepoti breze, haljina je srebrna,

Ljepota breze ima zelene pletenice.

Koze su iskočile iz dvorišta do breze,

Počeli su grizti brezu, a brezu u suzama.

Radna aktivnost

Zbirka kamenja na mjestu.

Cilj: nastaviti usađivati ​​u djecu želju za sudjelovanjem u porođaju.

Igre na otvorenom

– Miševi u smočnici.

Ciljevi:

Naučite lako trčati bez sudaranja;

Kreći se prema tekstu;

Brzo promijenite smjer.

"Uđi u krug."

Ciljevi:

Poboljšati sposobnost djelovanja s predmetima;

Naučite pogoditi metu

Razvijati oko, spretnost.

Individualni rad.Sjetite se dječje pjesme "Mačka je otišla na tržnicu".

Eksperimentalna aktivnost. D ispuniti dječje ideje o svojstvima pijeska: suho se mrvi, mokri štapići, poprima oblik posude (kalupi, formiraju elementarne vještine eksperimentiranja, razvijaju logičko mišljenje, znatiželju.

Daljinski materijal

Vreće s pijeskom, lopte, obruči, male igračke, kalupi, pečati, olovke, kante, lopatice.

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Nadzor transporta.

Cilj:

Cilj:

Di: "Tko vrišti?"

Cilj:

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj

Lipanj.

Šetnja 4

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje iza vjetra - uključiti djecu u promatranje dostupnih prirodnih fenomena, poticati razvoj aktivnosti igre, tjelesne aktivnosti kroz igre sa sultanima.

Raditi. Pomestimo sjenicu - uključimo se u izvršavanje radnih zadataka

mobilna igra "Sivi zeko sjedi" - naučite izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Didaktička igra"Jedan - mnogo" - za konsolidaciju sposobnosti razlikovanja broja objekata.

Individualni rad."Uhvati loptu" - vježba u hvatanju lopte.

Eksperimentalna aktivnost.Igre s gramofonom.

Ciljevi: upoznati djecu s pojmom "vjetar", naučiti uočavati kretanje drveća za vrijeme vjetra, stvarati vjetar uz pomoć disanja.

Daljinski materijal

Vreće s pijeskom, loptice, obruči, male igračke, kalupi, rukavice, olovke, kante, lopatice.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje neba.

Cilj:

Vježba igre: "Kroz potok".

Cilj: osposobiti djecu u prelaženju barijere.

Di: "Tko gdje živi".

Cilj:

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj : naučiti djecu grupirati se u dvoje ili troje za zajedničke igre.

Lipanj.

Šetnja 5

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

promatranje. Što jede bubamara?

Cilj: govoriti o činjenici da je buba grabežljivac, jede vrlo male insekte (lisne uši).

Napredak promatranja

Učitelj organizira promatranje na razne načine.

Primjerice, poziva djecu da pronađu biljke koje imaju lisne uši i bubamare ili dio biljke stavi u prozirnu posudu i u nju stavi jednu ili dvije bube. Tijekom razgovora pojašnjava da je grabežljivac svaka životinja (velika ili mala) koja se hrani drugim životinjama.

Radna aktivnost

Čišćenje teritorija.

Cilj: naučiti raditi u timu, postići zajednički cilj.

Igre na otvorenom

"Pronađi svoju boju."

Vježba u trčanju;

Učvrstiti znanje o primarnim bojama spektra.

"Mjehurić" - Naučite djecu stajati u krugu, učiniti ga širim, pa užim, naučite ih uskladiti svoje pokrete s izgovorenim riječima.

Individualni rad.Preskakanje linije.

Eksperimentalna aktivnost.svojstva suhog i mokrog pijeska.

Ciljevi: pozvati djecu da uspoređuju suhi i mokri pijesak, naučiti ih pravilno imenovati, koristiti najjednostavnije usporedne konstrukcije. Obogatiti vokabular, razviti gramatičku strukturu govora.

Daljinski materijal

Panicles, grablje, kante, nosila.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje ptica.

Cilj:

P/n: "Ptice u gnijezdima".

Cilj:

C/Igra igranja uloga. “Kapetan i putnici” Svrha: reći tko je kapetan i koje dužnosti obavlja na brodu. Biramo kapetana i krećemo na put uz rijeku.

Cilj:

Lipanj.

Šetnja 6

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Nastavite promatrati iza zelene trave i maslačaka.

Svrha: Naučiti prepoznati i imenovati maslačak, učvrstiti znanje o građi cvijeta. Formirati želju za divljenjem zelenilu i svijetlim proljetnim cvjetovima.

Radna aktivnost

Pljevljenje cvjetnjaka.

Cilj: generirati interes za rad.

Pokretna igra "Maslačak".

Uz rub utora

Na travnatoj sofi

Vesela publika

Maslačak razbacan.

Ovdje je sunce izašlo

Otkotrljalo se s loptom.

Tražeći crveno sunce

Gdje su maslačci?

(V. Danko)

Djeca – maslačci u žutim kapama trče uz glazbu ili zvuk tambure.

Po završetku zvuka trče do svojih stolica.

Učitelj izgovara tekst, nakon čega odlazi tražiti maslačke koji se, prekrivši lice rukama, skrivaju.

Odgajatelj: "Žuti maslačak,

otkinut ću te.

žuti maslačak

Skrivajući se u travi."

Učiteljica odlazi. Glazba ponovno svira. Igra se ponavlja.

Individualni rad.Ponovite dječju pjesmicu "Protrčala lisica s kutijom kroz šumu."

Eksperimentalna aktivnost.Usporedba žutog i bijelog cvjetova maslačka. Pokažite djeci da je bijeli maslačak već sazrio i da mu vjetar raznosi sjemenke.

Samo puhni u maslačak - I sve će se raspasti.

Daljinski materijalKanta za zalijevanje, lopta, setovi pijeska.

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje stabla.

Cilj: učvrstiti znanja o raznim listopadnim i crnogoričnim stablima. Njegujte poštovanje prema biljkama.

D / n: "Saznaj iz opisa."

Cilj:

P / n: "Avioni".

Cilj: vježbati djecu u sposobnosti trčanja bez sudaranja, izvođenja pokreta na znak. Simulirajte kretanje zrakoplova /raspon krila /.

Lipanj.

Šetnja 7

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje sunca. Obratite pažnju na to koliko je sunce sjajno i toplo. Izložite lice suncu. Postavite pitanja: Zašto zatvaramo oči kada ga gledamo? Koje sunce? (svijetlo, toplo, ljubazno, blistavo). Aktivirajte govor djece.

Napa. riječ: Sunce sija kroz prozor, pravo u našu sobu.

Pljesnuli smo rukama, jako smo sretni zbog sunca!

Radna aktivnost

Obrišite prašinu s klupe vlažnom krpom

Igra na otvorenom Sunny Bunny (prema pjesmi A. Brodskog)

Cilj: pojasniti smjerove gore, dolje, bočno; naučiti izvoditi razne pokrete.

Materijal: ogledalo.

Napredak igre: učiteljica pušta zečiće i kaže: „Gle, u goste nam je skočio veseli sunčani zečić. Gledajte ga kako skače gore, pa dolje, pa u stranu. I plesala! (Vodi zečića uz zid.) Igrajmo se s njim. Čitanje pjesme:

Skaču bjegunci – sunčeve zrake.

Djeca pokušavaju uhvatiti sunčevu zraku.

Zovemo ih, ne dolaze.

Bili su ovdje i nisu ovdje.

Skok! Skok! Gore - dolje - bočno!

Skoči, skači u kutove.

Bili su tu i nema ih.

Gdje su bjegunci - sunčeve zrake?

Djeca traže zečića.

Individualni rad.Gimnastika prstiju "Prst - dječak."

Eksperimentalna aktivnost.Nastavite proučavati svojstva sunčeve svjetlosti

Zrake tople - zamijenite svoje dlanove; osvijetliti - pronaći sunčane i sjenovite strane.

Daljinski materijal

Nosila, grablje; kante, sove.

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje za leptira - uključiti se u promatranje insekata, njegovati brižan stav prema leptirima.

D / n: "Saznaj iz opisa."

Cilj: konsolidirati sposobnost djece da prepoznaju smreku prema opisu odrasle osobe, imenovati njezine glavne značajke: zelena, ima mnogo iglica, ima grana, deblo.

Sva stabla su proletjela, samo se smreke zelene.

Jeo na rubu - do vrha neba,

mobilna igra „Dobro, dobro“ – naučite izvoditi pokrete u skladu s tekstom.

Vježba igre: "Nismo imali vremena."

Cilj: vježbajte djecu u hodu uz osovinu, izmjenjivanju nogu i održavanju ravnoteže.

Lipanj.

Šetnja 8

Promatranje stanja vremena.Obratite pažnju na karakteristične značajke ljetne sezone. Toplo je, žarko sunce sja, kukci se pojavljuju, ptice pjevaju, zelena trava i cvijeće su posvuda. Postavite pitanja: Koje je doba godine? Kako si pogodio?

Napa. riječ: Zašto toliko svjetla? Zašto je odjednom tako toplo?

Od činjenice da je ljeto za cijelo ljeto, došlo nam je!

Zadatak: prikupiti igračke na kraju šetnje.

Igre na otvorenom

"Kao čaplja" - Naučiti hodati, podižući noge i glavu visoko; stati na jednu nogu. Razviti ravnotežu; usaditi djeci radostan emocionalni stav prema vježbi.

Ind. FIZIČKI rad. Vježba: "Skoči na ruku."

Eksperimenti s kamenjem.

Daljinski materijal

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje stabla.

Cilj:

Cilj:

Cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj:

Lipanj.

Šetnja 9

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje kiše.

Cilj: pokazati da proljetna kiša može biti različita / topla i hladna, lokve se pojavljuju nakon kiše. Ne možete hodati po lokvama - noge će vam se smočiti /.

Napa. riječ: Kiša, kiša, kapa da kap

Mokri tragovi.

Ne možemo u šetnju

Namočit ćemo noge.

Vježba igre: "Prekorači preko lokve."

Cilj: vježbati djecu u prekoračenju, izmjeniti noge, razvijati ravnotežu, djelovati na signal.

Radni nalog:skupljati kamenje u košare.

Cilj: učiti djecu obavljanju osnovnih radnih zadataka.

Cilj: učvrstiti sposobnost djece da bacaju predmete na metu svakom rukom redom.

Daljinski materijal

Uže, kante, kante za zalijevanje, lopte, zastavice, užad za preskakanje.

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje psa.

Cilj: obratite pozornost na izgled psa. Naučite razlikovati dijelove tijela / kod psa - glava, trup, rep, šape. Ona trči i maše repom. Upoznati djecu s ponašanjima.

Radni nalog:skupljati igračke nakon hodanja u košari.

Cilj: naučiti djecu obavljanju jednostavnih radnih zadataka.

P / n: "Čupavi pas."

Cilj: uči djecu da pažljivo slušaju tekst, izgovaraju ga zajedno s učiteljem. Počnite se kretati nakon zadnjih riječi.

D / n: "Pronađi par."

Cilj: klasificirati predmete po boji / obliku /.

Lipanj.

Šetnja 10

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje sunca.

Cilj. Formirati ideju da je vani toplo kada sja sunce. Održavajte veselo raspoloženje.

Sunce gleda kroz prozor

Gleda u našu sobu.

Pljesnuli smo rukama

Jako zadovoljan suncem.

Podsjetite djecu da ne ostaju na suncu dulje vrijeme. Možete se opeći i imati glavobolju.

P / n: "Sunce i kiša."

Cilj: vježbajte djecu opušteno, brzo reagirajte na signal.

Vježba igre: "Na kamenčićima kroz potok."

Cilj: vježbati djecu u prekoračenju predmeta, razvijati ravnotežu.

Radni nalog:metlom pomesti pijesak s klupa.

Cilj: usaditi marljivost, želju da sami obavite posao.

Individualni rad.Ponovite dječju pjesmicu "Velike noge hodale su po cesti".

Iskustvo: ponudite da dodirnete zidove kuće na sunčanoj i sjenovitoj strani. Pitajte zašto je zid hladan u hladu, a topao na suncu. Ponudite da zamijenite dlan sunca, osjetite ga. Kako se zagrijavaju.

Daljinski materijal

Grablje, kante, zastavice raznih boja, autići, obruči, volani, užad za skakanje.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje lišća.Razmotrite lišće različitih veličina, oblika, s različitih stabala.

Igra kolo: "Miševi vode kolo."

Cilj: vježbati različite pokrete.

D / n: "Čarobna torba".

Cilj: naučiti djecu razlikovati predmete dodirom, imenovati ih.

Igre s pijeskom: “Pečem, pečem, pečem…”

Cilj: za proširivanje znanja djece o svojstvima pijeska /suhi izljevi, možete kipati od mokrog/. Naučite kako pravilno napuniti kalup pijeskom, preokrenuti ga, ukrasiti gotovu tortu.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj: potaknuti djecu na zajedničku igru, naučiti dijeliti igračke.

Lipanj.

Šetnja 11

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

promatranje. Pokaži svojstva pijeska. Ujutro se pijesak zalijeva tako da bude vlažan, a zrak u prostoru svjež. Suhi pijesak se mrvi, a mokri pijesak se može klesati.Možete crtati po mokrom pijesku, a ako ga zagazite, ostat će trag.

P / n: "Avioni".

Cilj: vježbajte u raštrkanom trčanju, bez sudaranja, reagirajte na signal.

Vježba igre: "Na dugoj vijugavoj stazi."

Cilj: vježbajte djecu u hodanju po ograničenoj ravnini, održavajući ravnotežu.

Ind. FIZIČKI rad. Vježba: "Pogodi metu."

Cilj: vježbati djecu u bacanju lopte /čunjeva/ na vodoravnu metu s obje ruke naizmjenično.

Radni nalog:iskopati pijesak, zaliti ga.

Cilj: naučiti djecu pomoći odraslima, njegovati želju da započeti posao dovedu do kraja.

Igre s pijeskom: "Poslatka za lutke"

Ciljevi: naučiti djecu koristiti svoje znanje o svojstvima pijeska, odabrati kalupe za provedbu svojih planova.

Daljinski materijal

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Svrha: Razvijati kod djece interes za svijet oko sebe, proširiti njihove ideje o kukcima: mnogo šapa, ima krila, letjeti, puzati, Naučiti prepoznati i imenovati bubamaru.

Cilj:

D / n: "Tko gdje živi."

Cilj:

Cilj:

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj:

Lipanj.

Šetnja 12

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Nadzor nad radom domara.

Cilj: naučiti pomagati drugima. Podižite poštovanje prema radu odraslih. Obratite pažnju na očišćeno područje. Recite o značajkama rada domara, njegovoj potrebi za ljudima. Potaknite djecu da budu čista. Imajte na umu da ujutro domar zalijeva sve staze, cvjetnjak. Svima je loše bez vode.

P / n: "Konji".

Cilj: učiti djecu da se kreću zajedno / jedno po jedno /, koordiniraju pokrete, ne gurati onoga koji trči ispred.

Vježba igre: “Baci to gore”.

Cilj: vježbajte djecu u bacanju lopte s obje ruke preko glave, pokušavajući je uhvatiti.

Ind. FIZIČKI rad. Vježba: "Posjetiti lutku."

Cilj: vježbati djecu u hodu po ograničenoj ravnini, gazenju preko predmeta. Razvijte osjećaj ravnoteže.

Radni nalog:ukloniti smeće u tom području.

Cilj: usaditi djeci elementarne radne vještine, dovesti započeti posao do kraja.

Proučavanje svojstava vode

Pogled, miris, okus.

Izvucite zaključke: voda je bistra, bez mirisa i boje, razlijeva se

Daljinski materijal

Lopte, kuglice, kante, kante za zalijevanje, užad za skakanje, bicikli, obruči, gimnastičke klupe.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Nastavite promatrati kukce (bubamaru, vojnik, mrav).

Cilj: Ojačati želju za promatranjem insekata. Formirajte predodžbu o kukcima (mali, imaju mnogo nogu, neki imaju krila, kukci puze, lete. Naučite razlikovati kukce i imenovati neke od njih. Njegujte brižan odnos prema svemu živom.
Bubamara leti do neba
Donesi nam kruha
Crno i bijelo
Samo ne vruće.
Bubo, bubo, gdje ti je dom?
Pod brezovim listom.

D / n: "Pronađi auto koji ću nazvati."

Cilj: konsolidirati sposobnost djece da razlikuju različite vrste prijevoza: teretni, putnički. Imenujte dijelove strojeva: kotači, kabina, karoserija itd.

P / n: "Vrapci i auto."

Cilj: naučiti djecu da trče u različitim smjerovima bez naletanja jedno na drugo, da se počnu kretati i mijenjati to samo na znak učitelja, da nađu svoje mjesto.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno u malim grupama.

Lipanj.

Šetnja 13

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Gledati ljude kako se mijenjaju.

Cilj: Prikaži ovisnost odjeće ljudi o temperaturi zraka. Vani je postalo vruće, ljudi su obuli lagane kape, bluze, majice, kratke hlače i suknje, cipele i sandale.

Vježba igre: "Sakrij se od sunca."

Cilj: vježbajte djecu u trčanju, naučite ih djelovati na signal.

P / i "Tko hoda tiše?"- Naučiti hodati na prstima, reagirati na signal. Razvijati sposobnost odgovaranja na riječ; gajiti hrabrost, izdržljivost.

Ind. FIZIČKI rad.

Cilj: vježbati djecu u bacanju lopte na daljinu.

Radni nalog:pomesti tragove.

Cilj: odgajati želju za obavljanjem elementarnih radnih radnji.

Daljinski materijal

Lopte, kuglice, kante, kante za zalijevanje, užad za skakanje, bicikli, obruči, gimnastičke klupe.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje i gledanje leptira i kornjaša.

Svrha: Naučiti djecu razlikovati leptire od kornjaša, vidjeti karakteristične značajke insekata: Leptiri imaju svijetla, velika krila, antene. Bube imaju tvrda, kruta krila. Bube lete, zuju. Negujte poštovanje prema prirodi.
Buba, buba, pokaži se
Gdje se skrivaš, reci mi
Zhu-zhu-zhu-zhu, sjedim na drvetu.

Vježba igre: "Pronađi svoju kuću."

Cilj: vježbati djecu u sposobnosti snalaženja u prostoru, pronalaženja svog mjesta.

D / n: "Što je gdje".

Cilj: tijekom igre nastavite uvoditi izraze koji sadrže prijedloge / na, ispod, za / i zamjenice / tamo, ovdje, isto itd. /

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj: poticati djecu na zajedničku igru, učiti ih da se igraju bez svađa, dijele igračke.

Lipanj.

Šetnja 14

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

gledanje ptica

Cilj: proširiti znanje o pticama koje lete na mjesto vrtića.

Napredak promatranja

Učitelj djeci postavlja pitanja.

Po čemu se vrabac razlikuje od golubice?(Vrapac je manji, boje je sive; golub je veći, boja je bijela i sivokrila.)

Koja je razlika između krika vrapca i krika golubice?(Vrapac cvrkuće "cvrkut-cik", a golub guguće "gul-gul-gul".)

Koje su prednosti vrabaca?(Jedu štetne insekte, komarce i mušice.)

Imajte na umu da golubovi hodaju po zemlji, lete, sjede na krovu (ponekad na drveću). Vrapci skaču - kao na izvorima, lete, sjede na drveću. Važno je pozvati djecu da skaču kao vrapci, a važno je hodati okolo, odmahujući glavom i često koračajući nogama kao golubovi.

Radna aktivnost

Ciljevi:

Naučite djecu da se brinu za sadnice, zalijevaju zemlju oko stabla;

Pazite da djeca iz drugih grupa ne lome grane drveća.

Pokretne igre "Let ptica".

Ciljevi:

Vježbajte djecu u penjanju uz stepenice, skakanju, trčanju;

Naučite prijeći s jedne radnje na drugu;

Razviti spretnost, sposobnost navigacije u prostoru.

Individualni rad. "Uhvatiti - baciti "- razviti sposobnost bacanja i hvatanja lopte.

Daljinski materijal

Lopte, kuglice, kante, kante za zalijevanje, užad za skakanje, bicikli, obruči, gimnastičke klupe.

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Nadzor transporta.

Cilj: uči prepoznavati i imenovati vozila na ulici. Istaknite zajedničke karakteristike /upravljač, kabina, farovi, kotači/.

Vježba igre: "Vozači".

Cilj: oponašaju pokrete vozača, zvučni signal.

Di: "Tko vrišti?"

Cilj: razvijati slušnu pažnju, zvukom oponašati životinje.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj : naučiti djecu grupirati se u dvoje ili troje za zajedničke igre.

Lipanj.

Šetnja 15

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

promatranje psa

Cilj:

Napredak promatranja

Prijateljski s vlasnikom

Čuvari kuće

Živi ispod trijema

I rep je prstenast.(Pas.)

Tko je to? (Pas.) Koji je najveći?(Veliki mali.)Kakva je dlaka psa?(Glatko, sivo, kratko.)Tko se brine o psu?(Ovladati; majstorski.)

Radna aktivnost

Vraćanje reda na teritoriju.

Ciljevi:

Naučite grabljati otpalo lišće i nositi ga na nosilima do kompostne jame;

Objasnite da će lišće istrunuti u jami preko zime i da će se dobiti gnojivo.

Igre na otvorenom "Shaggy dog". Cilj: vježba u trčanju na znak, orijentacija u prostoru, spretnost.

"Uhvati jelena." Ciljevi: - vježbanje u trčanju, hvatanju igrača (jelena); - naučite brzo djelovati na signal, kretati se u prostoru.

Individualni rad.Ponovite pjesmu "Brod" A. Barta.

Igre vode i pijeska.Igra: "Mi lijemo, kipimo."

Cilj. Proširiti znanje djece o svojstvima pijeska /suho sipa, mokro se može oblikovati/

Daljinski materijal

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje neba.

Cilj: upoznati djecu s raznim prirodnim pojavama. Naučite označavati stanje neba / vedro, oblačno, oblačno /. Aktivirajte riječi: oblaci, oblaci.

P/igra "Kod medvjeda u šumi"

Svrha: postupiti prema tekstu.

Di: "Tko gdje živi".

Cilj: unaprijediti znanje o divljim životinjama. Razlikujte ih po izgledu i imenujte ih.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj : naučiti djecu grupirati se u dvoje ili troje za zajedničke igre.

Lipanj.

Šetnja 16

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje mačke.

Cilj: obratite pozornost na izgled mačke. Naučite razlikovati dijelove tijela / mačka ima glavu, trup, rep, šape. Ima mekano krzno i ​​mijauče. Oponašati glas mačke /.

Rima "Mačka je otišla do peći"

Mačka je otišla do peći
Našao lonac kaše
Na pećnici kalachi,
Kao što je vatra vruća.
Medenjaci su pečeni
Mačke šape se ne daju.

P / n: "Mačka i miševi."

Cilj: naučiti djecu trčati bez sudara, kretati se u prostoru, mijenjati pokrete na znak učitelja.

Radna aktivnost

Berba osušenih listova jagode.

Cilj: naučiti raditi u podskupini, zajedničkim snagama postići postizanje zacrtanog cilja.

Individualni rad. Bacanje u metu.

Daljinski materijal Grablje, metlice.

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje ptica.

Cilj: učvrstiti znanje djece o navikama ptica, njihovom izgledu. Stvorite želju za brigom o pticama.

P/n: "Ptice u gnijezdima".

Cilj: trčite slobodno bez sudaranja, reagirajte na signal.

Priča o pjesmi V. Dahla "Vrana".

Cilj: naučiti djecu da pažljivo slušaju tekst, da za učiteljem ponavljaju pojedine riječi.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno, dijele igračke.

Lipanj.

Šetnja 17

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje ptica na licu mjesta.Pojasnite ideju o poznatim pticama (vrana, golub, vrabac). Razmotrite ih. Predložite zagonetku: cijeli dan hvatam bube, jedem crve, ne letim u toplu zemlju, živim ovdje pod krovom. Chick-cvrkut! Nemojte se sramiti! Ja sam iskusan... Što ove ptice jedu zimi? Ljeto? Negujte ljubav prema pernatim prijateljima.

(Vrabac).

Mobilna igra "Vrapci i auto"- Naučite djecu trčati u različitim

ploče, ne sudarajući se jedna s drugom, počnu se micati i mijenjaju je na znak odgajatelja, nađu svoje mjesto.

Vježba igre "Prođi - ne padaj."

Zadaci: Vježbati djecu u hodanju po gimnastičkoj klupi, naučiti ih održavati ravnotežu. Negujte samopouzdanje i hrabrost.

Radni zadaci: čistimo staze.

Zadaci: Formirati odgovarajuće radne vještine kod djece, naučiti ih pridržavati se pravila osobne higijene tijekom rada. Potaknite želju da budete korisni, da postignete pozitivne rezultate.

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Ciljevi:

• konsolidirati vještine hodanja, svladavanja raznih prepreka.

Daljinski materijal

Grablje, lopatice, nosila, auti, užad za preskakanje, lopte, uzde.

Večer. Hodati

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje vremena.

Ciljevi: Pomoći djeci napraviti usporedni opis vremena promatranog ujutro i navečer. Naučite pravilno imenovati uočene pojave, razgovarajte o njima. Razvijati kognitivni interes, formirati sposobnost uspoređivanja, suprotstavljanja.

Mobilna igra "Na ravnoj stazi."

Zadaci: Učiti djecu ponašati se u skladu s pravilima igre, jasno izgovarati riječi teksta, izvoditi pokrete u skladu s njim.

Okrugli ples "Vanya hoda", ruska narodna melodija.

Zadaci: Potaknuti djecu na samostalno izvođenje pokreta uz glazbu, naučiti ih da jasno izvode pokrete. Razviti osjećaj za ritam, upoznati kulturu ruskog naroda

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj: naučiti djecu da se igraju zajedno, da samostalno biraju atribute i igračke - zamjene za igre.

Lipanj. Šetnja 18 Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj. promatranje psa Cilj: proširiti znanje o životinjskom svijetu. Napredak promatranja Učitelj djeci daje zagonetku, nudi odgovore na pitanja. Prijateljski s vlasnikom Čuvari kuće Živi ispod trijema I rep je prstenast.(Pas.) Tko je to? (Pas.) Koji je najveći?(Veliki mali.)Kakva je dlaka psa?(Glatko, sivo, kratko.)Tko se brine o psu?(Ovladati; majstorski.) Pročitajte djeci priču K. Ushinskyja "Igranje pasa" i razgovarajte o njoj. Pokretna igra "Ptice i pilići". Zadaci: Vježbajte djecu u trčanju, pazite na ispravno izvođenje radnji igre, poštivanje pravila igre. Razvijte brzinu i izdržljivost. Vježba igre "Žaba". Zadaci: Učiti djecu održavanju ravnoteže, prilikom skakanja na savijenim nogama, poboljšati koordinaciju pokreta, ojačati mišićno-koštani sustav. Radni zadaci:priprema tla za presađivanje sobnog bilja i sadnju povrtnjaka. Zadaci: Naučiti djecu pružati svu moguću pomoć učitelju, izvoditi odgovarajuće radne radnje. Predstavite svrhu ovog rada. Ind. FIZIČKI rad.Vježba. Eksperimenti s kamenjem. Ciljevi: razviti taktilne osjete. Toplo kamenje na vrhu, hladno ispod Daljinski materijal Uže, kante, kante za zalijevanje, lopte, zastavice, užad za preskakanje, skuteri, kapije. Večernja šetnja Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj. Nadzor obrezivanja stabala. Zadaci: Upoznati djecu s novim postupcima njege vrtnog i parkovnog bilja, govoriti o svrsi promatranih radnji. Uzmite nekoliko odrezanih grana u skupini, razgovarajte s djecom gdje će se lišće brže pojaviti: na tim granama ili na granama drveća u okolici. Mobilna igra "Zečevi". Komplikacija: koristi se nekoliko "minka". Zadaci: Naučiti djecu razumjeti bit zadatka, pravilno izvoditi radnje u igri (puzati ispod gimnastičkog luka bez dodirivanja tla rukama). Razviti fleksibilnost, agilnost, leđne mišiće. Didaktička igra"Donesite isti predmet" - naučiti pronaći među predloženim predmetima isti onaj koji je pokazao učitelj.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj:naučiti djecu da se igraju zajedno, da samostalno biraju atribute i igračke - zamjene za igre.

Šetnja 19

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Gledajući bijeli maslačak.Razvijati kod djece elementarne ideje o životu maslačka tijekom njegovog cvjetanja. Izazovite želju da se divite letećim pahuljicama, snježnobijelim cvjetnim glavama, izazovite emocionalni odgovor na zanimljivu pojavu (puhnuo na maslačak - pahuljice su poletjele). Napravite zagonetku: postojao je cvijet - kao žumanjak, a sada je kao snježna gruda.

P\Igra."Mačka i vrapci"

Nacrtajte krug u pijesku. U središtu kruga je mačka. Djeca su vrapci. Skaču po krugu, zadirkuju se, skaču u krug kad njihova mačka ne vidi, i trude se da ih ona ne uhvati. Čim mačka uhvati tri vrapca, uloga mačke prelazi na drugo dijete.

C\R igra.”Graditelji” Recite djeci o zanimanju građevinara. Pokažite kako izgraditi kuću od pijeska, kamenja, suhog granja. Potaknite djecu da grade vlastite kuće.

Raditi.Zaplijevamo vrt. Otpuštamo malim grabljama

Individualni rad

Razvoj pokreta.

Eksperimentalna aktivnost.Igre s pijeskom "Pečem, pečem, pečem ..."

Ciljevi: upoznati svojstva pijeska, razviti maštu, finu i grubu motoriku ruku. Proširiti praktično iskustvo djece.

Materijal za iznošenje:lopatice, metlice, šalice u boji, kalupi, pečati

Večernja šetnja

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Gledanje bubamare.

Cilj:Razvijati kod djece interes za svijet oko sebe, proširiti njihove ideje o kukcima: mnoge šape, imaju krila, lete, puze, Naučiti prepoznati i imenovati bubamaru.
Bubamara, odleti u nebo, Tvoja djeca su tu, jedu slatkiše,
Jedan za sve, a nijedan za vas

Bubamara, leti do neba, donesi nam kruha,
Crno-bijelo, ali ne spaljeno.

Jesam. vježba: "Reci mi kako pažljivo valjati lutke u kolicima."

Cilj:formirati ideje o opreznom ponašanju djece tijekom zajedničkih igara.

D / n: "Tko gdje živi."

Cilj:prepoznati životinje, imenovati ih, reći gdje žive, što jedu

Igre s pijeskom. Igra: "Mi lijemo, kipimo."

Cilj:proširiti znanje djece o svojstvima pijeska /suhi - sipa, mokri - plijesni/.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj:naučiti djecu da se igraju zajedno u malim grupama.

Šetnja 20

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranjeza ptice (vrapce).

Cilj.Kako bi popravili značajke strukture, ono što rade: lete, sjede na drveću, veselo cvrkuću, kljucaju. Pojasniti pojam vrabaca. Razmotrite ih. Negujte ljubav prema pernatim prijateljima.

Napa. riječ: Nestašni dječak u sivom armenskom kaputu,

Njuškati po dvorištima, skupljati mrvice.

(vrabac)

D/n: "Kako ptice pjevaju?"

Cilj.Razvoj slušne percepcije i artikulacije.

Radni zadatak.Pokažite kako lopatama grabljati pijesak u hrpu, prebaciti ga u kantama u pješčanik.
Cilj.Učite djecu osnovnim vještinama.

P/s:„Brže – sporije“ – Naučite djecu da prijeđu s hodanja na trčanje; kretati, mijenjajući smjer i ne sudarajući se jedno s drugim.

Individualni rad

Naučite dugo skakati s mjesta.

Materijal za iznošenje:lopatice, metlice, šalice u boji, kalupi, pečati

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Pauk promatra.Upoznati djecu sa strukturnim značajkama pauka: glava, trup, mnogo nogu. Pauk vrti mrežu i u njoj hvata mušice. Pauk je kukac. Predložite zagonetku: kakvog je pauka mreža objesila na udicu?

P / n: "Sunce i kiša."

Cilj.Naučiti djecu hodati i trčati u svim smjerovima, bez naletanja jedno na drugo, naučiti ih djelovati na znak učitelja.

D / s: "Gdje je toplije - na suncu ili u sjeni?"

Cilj.Razvoj taktilnih i toplinskih osjeta. Na primjer: pijesak, asfalt, šljunak.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj.Naučite djecu da se igraju zajedno, dijele igračke. Pažljivo valjajte kolica i igrajte loptice, a da se ne sudaraju.

Šetnja 21

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje uličnog života.Obratite pažnju na ono što je pored vrtića (stambene zgrade, cesta, ljudi hodaju, automobili voze). Koji automobili prolaze pored vrtića?

Napa. Riječ: Ulicom juri auto. Pufne, žuri, zuji u trubu.

Tra-ta-ta! Pazi, pazi!

Radni nalog:skupljati igračke na kraju šetnje.

Svrha: usaditi djeci osnovne radne vještine.

mobilna igra

"Moja vesela zvučna lopta" - Naučite djecu da poskakuju na dvije noge, pažljivo slušaju tekst i bježe tek kada izgovore posljednje riječi.

Ind. rad na FIZO-u. Vježba: "Skoči na ruku."

Svrha: vježbati djecu u poskakivanju djece na dvije noge.

Eksperimenti s kamenjem.

Ciljevi: razviti taktilne osjete. Toplo kamenje na vrhu, hladno ispod

Daljinski materijal

Uže, kante, kante za zalijevanje, lopte, zastavice, užad za preskakanje, skuteri, kapije.

Večernja šetnja.

Regionalna integracija:društveno - komunikacijski, kognitivni, govorni, umjetničko - estetski, tjelesni razvoj.

Promatranje stabla.

Cilj:pogledaj stabla, obrati pažnju na nabrekle pupoljke, kako se stabla njišu / njih vjetar njiše /.

Vježba igre: "Stablo raste".

Cilj:oponašaju pokrete rasta stabala, ljuljanje grana.

Igra prstima: "Ovaj prst je djed ..."

Cilj:razvoj finih motoričkih sposobnosti.

Samostalna igrana aktivnost.

Cilj:poticati djecu na zajedničku igru, učiti ih da se igraju bez svađa, dijele igračke.

Ova metodološka izrada nudi nacrte šetnji za ljetno razdoblje (srpanj-kolovoz), sastavljene u skladu s Federalnim državnim obrazovnim standardom.

Kartoteka šetnji za ljetno razdoblje (srpanj - kolovoz)
Razvio: učiteljica Kachanova G.V.
srpanj
Kartica broj 17 Gledanje sunca.
Kartica br. 18 Opažanje 3a s ognjicom.

Kartica broj 20 Promatranje transporta.

Kartica broj 21 Promatranje polynya

Kartica broj 22 Promatranje neba i oblaka.

Kartica br. 23 Promatranje ptica selica.

Kartica broj 24 Promatranje vrta.

Kartica broj 25 Promatranje trputca.

Kartica broj 26 Gledanje vjetra.

Kartica broj 27 Promatranje glista.

Kartica broj 28 Promatranje semafora.

Kartica broj 29 Promatranje topole.

Kartica broj 30 Promatranje tla.

Kartica broj 31Promatranje komaraca.

Kartica broj 32 Nadzor specijalnih vozila.
kolovoz
Kartica broj 1 Promatranje šumskih darova - gljive, bobice.

Kartica broj 2 Promatranje grmljavine.
Kartica broj 3 Promatranje mrava.

Kartica broj 4 Promatranje prijevoza putnika.
Kartica broj 5 Promatranje ptica.
Kartica broj 6 Promatranje rada odraslih.
Kartica broj 7 Promatranje trputca.
Kartica broj 8 Gledanje sunca.
Kartica broj 9 Promatranje drveća i grmlja.
Kartica broj 10 Gledanje vjetra.
Kartica broj 11 Gledanje mačke.
Kartica broj 12 Promatranje automobila.
Kartica broj 13 Opažanje: "Što cvjeta ljeti"
Kartica broj 14 Gledanje vode.
Kartica broj 15 Promatranje komarca.
Kartica broj 16 Promatranje semafora.
Kartica broj 17 Promatranje majke - maćehe.
Kartica broj 18 Promatranje duljine dana.
Kartica broj 19 Gledanje leptira.
Kartica broj 20 Promatranje vatrogasnog vozila.
Kartica broj 21 Promatranje breze.
Kartica broj 22 Promatranje automobila.
Kartica broj 23 Gledanje psa.
Kartica broj 24 Gledanje vrana.
Kartica broj 25 Promatranje transporta.
Kartica broj 26 Promatranje koprive.
Kartica broj 27 Promatranje sezonskih promjena.

Kartica broj 28 Gledanje pauka.
Kartica broj 29 Promatranje planinskog pepela.
Kartica broj 30 Promatranje semafora.
Kartica broj 31 Gledanje konja.

Kartica broj 17 starije grupe
Ljeto (neživa priroda)
srpanj

Promatranje: sunce
Svrha: dati djeci ideju o stanju vremena ljeti. Ispravite naziv sezonske odjeće.
Tečaj promatranja: imajte na umu da sunce ljeti jače grije, pa djeca hodaju gola. Pitajte je li lako gledati u sunce. Zašto ne možeš gledati u sunce? Imajte na umu da je tijekom dana sunce visoko - vani je vruće; Sunce je malo ujutro i navečer, pa postaje svježije. Dan je dug, a noći kratke i svijetle.
Umjetnička riječ: zagonetka - Vruća kajgana visi iznad glave. Ali skini je, ali ti i ja to ne možemo jesti. (Sunce)
Mobilna igra: br. 1 "Zamke"
Didaktička igra: "Daj prijedlog"
Svrha: učvrstiti sposobnost sastavljanja rečenice s zadanom riječju.
Radna djelatnost: prikupljanje prirodnog materijala.

Samostalni rad na tjelesnom odgoju: bacanje i hvatanje lopte
Cilj:

Kartica broj 18 starije grupe
Ljeto (divlji svijet - biljka)
srpanj
Integracija obrazovnih područja: socio-komunikacijski kognitivni, govorni, umjetničko-estetski, tjelesni razvoj.
Opažanje: za ognjište
Svrha: uvesti vatromet; rastaviti njegovu strukturu, razgovarati o prednostima. Proširite vokabular, naučite odgovarati gramatički ispravnim rečenicama.
Tijek promatranja: u narodu se zove vatra - ivan-čaj, ivan-trava, korov, vrba-trava, divlji lan, medonosna trava, krzno, topli cvijet. Reci da je ognjica vrlo dobra medonosna biljka. Krovnica se kuha kao čaj. Zašto je narod cvijet nazvao Ivan? Možda zato što si jadni Ivani nisu mogli priuštiti drugi čaj? Ili su možda tako počeli zvati karakter - hrabar, snažan, uporan cvijet, poput ruskog Ivana.
Umjetnička riječ: Na livadi je procvala ognjenica. Ovdje je obitelj heroja! Snažni, dostojanstveni i rumene ruže braća divovi. Odabrali su veličanstvenu odjeću - jakne gore od plamena.
Igra na otvorenom: br. 5p "Dva kruga s loptom"
Didaktička igra: "Opiši cvijet"
Svrha: naučiti birati pridjeve za imenice.
Radna aktivnost: čišćenje gradilišta od suhih grana.
Svrha: formiranje radnih vještina.
Samostalni rad na tjelesnom odgoju: trčanje na brzinu.
Cilj: vježbati u brzom trčanju, razvijati osjećaj za natjecanje

Kartica broj 19 starije grupe
Ljeto (divlji svijet, insekti)
srpanj
Integracija obrazovnih područja: socio-komunikacijski kognitivni, govorni, umjetničko-estetski, tjelesni razvoj.
Opažanje: "Leptir"
Svrha: upoznati leptira, njihov način života, potrebne uvjete za život. Razvijajte promatranje.
Tečaj promatranja: ljeti su se pojavili mnogi kukci, uključujući i leptire. Leptiri imaju jako lijep uzorak na svojim krilima – jedan od najljepših koje je stvorila priroda. Leptire ne možete uhvatiti za krila, oni su prekriveni osjetljivim polenom koji se lako obrišite i više neće moći letjeti. Recite djeci kako se rađa leptir.
Umjetnička riječ: zaziv - Leptiriću, leti do oblaka, eto ti djece na brezinoj grani. Zagonetka - Cvijet je spavao i odjednom se probudio, nije htio više spavati, pomaknuo se, pokrenuo, uzletio i odletio. "leptir"
Igra na otvorenom: br. 4 "Lovci i zečevi"
Didaktička igra: "Pogodi po opisu"
Svrha: naučiti kako napisati opisnu priču, razviti pažnju, koherentan govor, pronaći sličnosti i razlike.
Radna aktivnost: prikupljanje smeća na gradilištu.

Kartica broj 20 starije grupe

Ljeto (fenomeni javnog života)
srpanj
Integracija obrazovnih područja: socio-komunikacijski kognitivni, govorni, umjetničko-estetski, tjelesni razvoj.
Opažanje: za prolazni promet.
Svrha: naučiti djecu razlikovati automobile od kamiona, razviti vještine promatranja, sposobnost ispravnog izražavanja svojih misli.
Tečaj promatranja: ispitati automobile u prolazu s djecom, razvrstati ih na kamione, automobile i vozila posebne namjene.
Umjetnička riječ: Hk leti, ne zuji, buba juri ulicom, a u očima bube gore dva sjajna svjetla. (auto)
Igra na otvorenom: br. 3p "Obojeni automobili" (3p)
Didaktička igra: "Smisli riječ za zadani zvuk"
Svrha: razviti fonemsku svijest.
Radna aktivnost: očistiti područje od grana i kamenja.
Svrha: razvijati radne vještine, raditi kolektivno.
Individualni rad na tjelesnom odgoju: hodanje po vrpci
Svrha: održavati ravnotežu, održavati držanje.
Samostalne dječje igre.

Kartica broj 21 viša grupa
Ljeto (divlji svijet - biljke)
srpanj
Integracija obrazovnih područja: socio-komunikacijski kognitivni, govorni, umjetničko-estetski, tjelesni razvoj.
Opažanje: za polynya.
Svrha: upoznati pelin, rastaviti njegovu strukturu, govoriti o njegovim ljekovitim svojstvima. Razvijati kod djece znanje o biljkama, poštovanje.
Tijek promatranja: pelin se u narodu zvao: černobil, pelin trava, udovička trava, serpentin, božje drvo, stepska čimka. Pelin je jedna od naših najgorčih biljaka. Pelin je u slavenskim biljkama pripisivao čudesnu moć. U Rusiji, uoči praznika Ivana Kupale, ljudi su se opasavali Černobilom, stavljajući vijence iz njega na glavu; to je trebalo cijelu godinu štititi od bolesti, vještičarenja i susreta s čudovištima.
Umjetnička riječ: Borka je jela pelin umjesto mlijeka. Tanja je viknula: „Baci! Ispljuni gorki pelin."
Igra na otvorenom: br. 9p "Lisica u kokošinjcu"
Didaktička igra: "Što gdje raste"
Svrha: konsolidirati znanje djece o bilju šume i livade; jasno izgovarati završetke riječi; razvijati fonemsku svijest.
Radna aktivnost: plijevljenje cvjetnjaka.
Svrha: razviti radne vještine, sposobnost razlikovanja korova od cvijeća.
Individualni rad na tjelesnom odgoju: skok u dalj s mjesta Svrha: razvijanje skakačke sposobnosti, pravilno izvođenje vježbe Samostalna igrana aktivnost djece

Kartica broj 22 starije grupe
Ljeto (neživa priroda)
srpanj
Integracija obrazovnih područja: socio-komunikacijski kognitivni, govorni, umjetničko-estetski, tjelesni razvoj.
Promatranje: nebo i oblaci.
Svrha: analizirati pojam "oblaka", ovisnost vremena o prisutnosti oblaka. Razvijati zapažanje, pažnju, sposobnost odgovaranja na pitanja gramatički točnim rečenicama.
Tečaj promatranja: po oblačnom danu pitajte djecu što vide na nebu. Primijetite kako se oblaci kreću, ponekad polako, ponekad brzo. Što su oni? Ako su na nebu oblaci, prekrivaju sunce, onda vani nije tako vruće. S djecom zapamtite da su oblaci cirusi i kumulusi. Odredi koji su oblaci na nebu na dan šetnje.
Umjetnička riječ: zagonetke. Noge nema, ali hoda, nema očiju, ali plače. (oblak) Bijeli konji na plavom polju. (oblaci na nebu)
Igra na otvorenom: Ne. "Pronađi gdje je skriveno" (7p)
Didaktička igra: "Reci ljubazno"
Svrha: naučiti tvoriti imenice s deminutivnim sufiksima Radna aktivnost: zalijevanje cvjetnjaka.
Cilj: nastaviti podučavati njegu cvijeća.Individualni rad na tjelesnom odgoju: skakanje s panja na dvije noge.
Svrha: konsolidirati sposobnost sletanja na savijene noge.
Samostalne dječje igre.

Julija Safarova

Šetnja #1

Promatranja sunca.

Ciljevi: Proširiti znanje djece o ulozi sunca u životu svih živih bića, razviti zapažanje, znatiželju.

Napredak promatranja.

Skrenite pažnju djece na postupnu promjenu osvjetljenja. Gdje je na nebu sunce ujutro, poslijepodne, navečer? Koji je danas dan?

Umjetnička riječ:

Ako na nebu ima grmljavine

Kad bi trave cvale

Ako ranojutarnja rosa

Vlati trave savijene su do zemlje,

Ako u gajevima iznad viburnuma

Do noći, tutnjava pčela,

Ako grije sunce

Sva voda u rijeci do dna,

Dakle, već je ljeto!

Dakle, proljeće je prošlo! E. Trutneva.

Didaktičke igre

"Kakvo sunce" - naučite odabrati definicije za sunce, proširite vokabular. (Ljubava, topla, ljetna, zlatna, okrugla, itd.)

"Što će se dogoditi s biljkama ako sunce ne izađe?" - razviti maštu djece, naučiti ih sustavno razmišljati, s razumijevanjem tekućih procesa.

"Položite uzorak" - razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku. Polaganje uzorka kamenčića u pijesak prema modelu.

Radna aktivnost.

Zbirka prirodnog materijala.

Igre na otvorenom

"Mi smo smiješni dečki." Svrha: naučiti djelovati na signal, razvijati spretnost, izbjegavati trčanje.

"Sunčani zečići" Svrha: sposobnost navigacije u prostoru, trčanja bez sudaranja.

Individualni rad

Baci i uhvati loptu.

Šetnja #2

Promatranja tla i pijeska.

Ciljevi: Formirati kod djece znanje o neživoj prirodi, razvijati znatiželju, nastaviti ih upoznavati sa svojstvima pijeska.

Napredak promatranja.

Usporedite zemlju s cvjetnim gredicama i pijeskom. Sličnost: smoči se, formiraju se grudice, suši se na suncu. Razlika: pijesak je homogen, a zemlja se sastoji od čestica pijeska, gline, trulog lišća, grančica.

Usporedite boju suhog i mokrog pijeska. Što se može učiniti sa suhim pijeskom? Od mokrog pijeska?

Iskustvo"Svojstva mokrog i suhog pijeska"

Svrha: upoznati djecu sa svojstvom pijeska, naučiti ih samostalno donositi zaključke.

Umjetnička riječ:

"slikanje pijeskom"

Netko slika gvašom

I netko s olovkom.

Nudim ti prijatelju

Napravite crtež s pijeskom.

Uopće nije teško

A sve je vrlo jednostavno

I što je, općenito, divno,

Slikanje pijeskom je zabavno.

Glatko nacrtajte val prstima,

I potoci će plutati na slici.

Ako se pijesak sipa u mlazu,

Možete li mi pokazati deblo drveta?

A ako po vrhu poprskate pijesak,

Zatim možete dati krunu stablu.

Da pokažem oblake na nebu

Stisnite prste u šake.

I kruži po staklu šakama,

Na vrhu ćete nacrtati oblake.

Rekao sam ti samo zrno

Kako se fantazija može razviti.

Sve što trebate učiniti je početi crtati.

A ideje se ne mogu zaustaviti.

Možete čak, lako i u šali,

Napravite dinamičan film od pijeska. Tatjana Legotina.

Didaktičke igre

"Otisci stopala u pijesku" Svrha: sposobnost utvrđivanja čiji je otisak ostavljen na pijesku, razvoj logike, sposobnost analize.

"Što gdje raste" Svrha: konsolidirati znanje djece o vrtnom i livadskom cvijeću.

Radna aktivnost

Otpustite tlo.

Svrha: uzgoj marljivosti, briga o biljkama.

Igre na otvorenom

"Više stopala od tla." Svrha: razviti spretnost, sposobnost brzog djelovanja na signal, navigaciju u prostoru.

"Avioni" Svrha: djelovati na signal, vježbati sposobnost laganog trčanja.

Individualni rad

Hodajte uz rub pločnika. Svrha: koordinacija pokreta.

Šetnja #3

Promatranje vrapca.

Ciljevi: Proširiti znanje djece o raznolikosti ptica, naučiti vidjeti njihove značajke u ponašanju i građi.

Napredak promatranja.

Skrenite pažnju djece na vrapce, njihov izgled. Pronađi karakteristične osobine ptica. Obratite pažnju na razlikovne značajke vrapca od drugih ptica.

Umjetnička riječ:

vrabac - vrabac,

Chick-cvrkut! - između grana

Kao siva gruda

Od stabla do grane - lope!

Ovdje će poletjeti, tamo će letjeti.

Kljucka žito s pločnika

Na klupama tražeći mrvice,

I jako se boji mačaka. E. Pankratova

Didaktičke igre

"Događa li se to ili ne?" - razvijati logičko mišljenje, biti sposoban pronaći nedosljednost u prosudbama.

"Tko će više imenovati radnje" - naučite odabrati glagole koji označavaju radnje.

Radna aktivnost.

Zbirka prirodnog materijala.

Svrha: odgojiti odgovornost za zadani zadatak, pozitivan stav prema poslu.

Igre na otvorenom

"Ptice i mačka" Svrha: naučiti djelovati na signal, razviti spretnost.

"Lovac i zečevi". Svrha: naučiti bacati loptu u metu koja se kreće.

Individualni rad

Vježbajte skakanje preko predmeta.

Šetnja #4

Zapažanja na topolovom pahuljicu.

Ciljevi: Proširiti znanje djece o drveću, učvrstiti sposobnost razlikovanja različitih vrsta drveća, njegovati interes za život biljnog svijeta.

Napredak promatranja.

Skrenite pažnju djece na grozdove bijelog paperja koji visi sa stabla. Što je ovo drvo? Kako izgleda paperje? Razgovarajte o tome da je ovo sjeme topole.

Usporedite cvjetanje topole s cvjetanjem drugih stabala koja se nalaze na teritoriju vrtića.

Umjetnička riječ:

O. Verbitskaya

Topolovo bijelo paperje

mekana i prozračna.

On leprša i leti

u nosu, očima i ušima.

Zimi je kao snijeg

samo ne hladno

I jednako nemirna

lagana i slobodna.

Kao pahulje pahuljice leti

i ne sjedi mirno.

Pad i opet na cestu

a nema načina za odmor.

Misterij topole

Zgodni divovi

Ušli smo u sva dvorišta.

Ljeti imaju puno pahulja,

A u jesen - lišće.

Ima ih mnogo u našem gradu,

I svi razumiju

Ne rastu samo

I zrak je pročišćen. (Lyubov Timofeeva)

Kako pročišćavaju zrak? (Puh topole, koji leti okolo s grana, uzima sa sobom prašinu i prljavštinu iz zraka i spušta je na tlo, pročišćavajući tako zrak.)

Didaktičke igre

"A na mom stablu ..." - razvijajte pamćenje, konsolidirajte znanje djece o značajkama života drveća.

Vodeći: "Na mom stablu je list"

1 dijete: "Na mom stablu ima list i cvijet"

2. dijete: „Na mom stablu je list, cvijet i ptica“ itd.

"Saznaj čiji list"

Svrha: naučiti prepoznati s kojeg je drveta list, pronaći sličnosti i razlike s lišćem raznih oblika.

Radna aktivnost

Sakupite suhe grane s mjesta.

Svrha: odgojiti odgovornost za zadani zadatak, pozitivan stav prema poslu.

Igre na otvorenom

"Sova". Svrha: vježbanje sposobnosti stajanja neko vrijeme, pažljivo slušanje.

"Zečevi i vuk". Svrha: naučiti djelovati na signal, skakati na dvije noge krećući se naprijed.

Individualni rad

Vježbajte brzo trčanje.

Šetnja #5

Gledanje kiše.

Ciljevi: Vježbati sposobnost određivanja stanja vremena, uspostaviti vezu između žive i nežive prirode.

Napredak promatranja.

Slušajte kako kiša kuca na oseke prozora, obratite pažnju na to kako voda teče, kakve se lokve stvaraju. Kako se zove ovakvo vrijeme? (kišno, kišno, oblačno). Kakva je kiša? (kiša, pljusak, bujica) Razgovarajte o tome da ljetna kiša zalijeva sve biljke. Zrak postaje čišći.

Umjetnička riječ:

Poziv:

kiša, lei, lei, lei,

Nemoj sažaljevati nikoga

Ni breze, ni topole!

Kiša, kiša, jače

Da bi trava bila zelenija

Cvijeće će rasti

I zeleno lišće!

Didaktičke igre

"Dobro - loše" Svrha: sposobnost uspostavljanja kauzalnih odnosa, razvoj logike.

"Što se događa?" Svrha: naučiti klasificirati predmete prema različitim kriterijima, uspoređivati, kontrastirati.

Radna aktivnost

Čišćenje teritorija. Svrha: formirati vještine kolektivnog rada.

Igre na otvorenom

"Tiho trči" Svrha: naučiti se kretati tiho.

"Žmurki". Svrha: naučiti djelovati prema pravilima, razvoj slušne pažnje.

Individualni rad

Svrha: konsolidirati sposobnost bacanja predmeta u daljinu.