Mali dio neba nije naoblačen. Kako spelovati (ne)prekinuti greben olovnih oblaka, nebo (nije)plavo nego sivo

Navedite primjere upravljanja. Pridjevi, posvojne zamjenice, redni brojevi, participi. Napišite samo izraze. Jezična vježba. Teorijska pitanja. Što shema fraza pokazuje? Recite nam o strukturi fraze. Glavna riječ vlada ovisnim.

“Fraza 5. razred” - - Ima li smisla zapisano? Pročitajte pjesmu A.A. Feta. Usporedite tekstove. Dimne cijevi i krovovi. Zaključak 1: riječi u frazi su povezane po značenju. Načini gramatičke komunikacije. - Pročitajmo pjesmu E. Moshkovskaya. Veljača leti u punom zamahu. Zadatak: Pronađite epitet i metaforu. Volim veličanstvenu prirodu uvenuća...

“Izrazi 5. razreda” - Smislite moguće izraze, STRELICAMA OZNAČITE OVISNOST IZMEĐU DIJELOVA FRAZE. Stepa, gluha, preko, put, nepoznat, u, oblaci, lanac, beskrajan, plivaj. Sat ruskog jezika u 5. razredu. Umetnite ČAROLIJE NEDOSTAJE.

"Vrste fraza" - Vrste nazivnih fraza. Struktura sintagme Glavna zavisna riječ + riječ. 1) Upoznajmo se s vrstama fraza 2) Sumirajmo naše upoznavanje s vrstama fraza, sistematizirajmo znanje. Vrste fraza. Vrste glagolskih fraza.

“Fraza 8. razred” - Opraštanje od prijatelja Susjedstvo je zavisna riječ (nepromjenjivi dio govora). Komunikacija uz pomoć prijedloga i završetka. Obrazložite svoje mišljenje. Sjedeći udobno. Komunikacija sa završetkom. Grafički objasni interpunkcijske znakove. Samostalni rad Napiši sve SS iz rečenice. Odredite glavnu riječ.

"Fraze" - Adjacency X adv. vb. njem. Mamin ogrtač. Govoriti tiho. Fraze. Metode subordinacije. Nisu fraze: Menadžment H vb. nepromjenjiv oblik Čitaj novine Čitamo novine. Odobrenje X app. imenica mjesta. uklj. br.

Sat ruskog jezika u 8. razredu

Predmet: Pravopis NE s različitim dijelovima govora. (Ponavljanje onoga što se učilo u 5-7 razredima)

Cilj: obnoviti proučene pravopise u pamćenju učenika, razviti sposobnost primjene pravila, razviti pravopisnu budnost; gajiti zanimanje za narodnu umjetnost (poslovice), na ruskom jeziku.

Vizualni materijali i oprema: tablica “Pisanje NE nikakvim riječima, različitim dijelovima govora”, signalne kartice, brošure, prijenosno računalo.

Vrsta lekcije: kombinirano.

Tijekom nastave

Organizacijski trenutak (pozdrav, provjera prisutnih, provjera spremnosti učenika za nastavu)

Ažuriranje osnovnih znanja.

Kaligrafska minuta.

išla svila svila

Navedite pravopis ovih riječi.

Pravopisna vježba.

Riječima sa sikćući na kraju i sa oh - jonakon siktanja označi pravopis.Ubaci nedostajuće nenaglašeni samoglasnici u korijenu:

T ... klik pl ... chom, kicoš je otišao, sn. posijeci se na ... pulpu, x ... roš livadu, izuj čizmu, pričvrsti udicu do kraja.

Interpunkcijski trening.

Rasporedite interpunkcijske znakove koji nedostaju, umetnite slova koja nedostaju.

Odveli su ga da spava na peći... gdje je poznavao svaku ciglu, svaku pukotinu u balvani... okrunjeni zid... ne svaki čvor... na stropu.

Motivacija odgojno-obrazovne aktivnosti.

Riječ učitelja.

Kao moto naše lekcije odabrao sam poslovicu: „Svaki dan život dodaje čestica mudrost."

Kako shvaćate značenje ove poslovice? (Svaki dan naučimo nešto novo). Naše znanje je bogatstvo koje stavljamo u škrinju, a kada je potrebno, vadimo ga i koristimo. Danas nećemo ići po novu zalihu znanja, već ćemo otvoriti svaku svoju škrinju i dovesti u red znanje koje već poznajemo.

Rad u grupama (po karticama).

Na vašim stolovima su škrinje, otvorite ih, dovršite zadatak, pokušajte formulirati temu naše lekcije.

Zadaci za 1 grupu

NE

…vezha, ... žudjeti, ... bylitsa. ... vzrachny, ... zreo, ... razumjeti, ... razumijevanje, ... dirljiv, ... zaborav.

Zadaci za grupu 2

Obnovi riječi dodajući im NE

…nacrtati, ... oprati, ... naviknuti, ... prenijeti, ... naučiti, ... šivati, ... sakriti, ... otvoriti, ... odrezati.

Zadaci za grupu 3

Obnovi riječi dodajući im NE

…jasno, ... duboko, ... bodljikavo, ... slatko, ... prijatelju, ... prijatelju, ... ljubaznom, ... mnogo, ... lijepom.

Zadaci za grupu 4

Obnovi riječi dodajući im NE

Nimalo...blizu, daleko...novo, nimalo...napeto, nimalo...smiješno, nimalo...bogato.

Poruka teme i svrhe sata (djeca sami određuju).

- Pokušajte odrediti temu naše lekcije i formulirati glavni cilj.

Rad na temi lekcije.

Rad sa stolom.

Učenici, jedan predstavnik iz skupine, prilaze stolu i imenuju pravopisno pravilo NE s bilo kojom riječi, s različitim dijelovima govora (pravilo koje su primijenili pri ispunjavanju zadatka na kartici).

Učitelj objašnjava one slučajeve koje učenici nisu iznijeli.

Objašnjavajući diktat.

Prolazeći selojahači su se okrenuli ne ulijevo, nego udesno i jurnuli u galopu. Morgach je iskusna osoba, na vlastitu pamet, ne zao, nije ljubazan, ali razboritiji. Tvoj post uopće nije zanimljiv. Djevojke su nas gledale ne prijateljski. Ne, pustinja nije greška prirode. Slavuji, slavuji, ne smetajte vojnicima. Sunce je turobno izašlo. Bataljun, neprimjećen od neprijatelja, otišao je u pozadinu i provalio u postaju.

Ovaj čudesan, neusporediv dan čobanin je pamtio do kraja života. Od danas postoji jedno neriješeno pitanje.

Fizkultminutka.

(Prsti su povezani s mozgom i unutarnjim organima. Masirajući ih povećavamo aktivnost mozga, želuca, crijeva, kralježnice, jetre, srca.)

Uzmite šesterokutnu olovku, držeći je između dlanova, trljajte ih 1 minutu, kotrljajući olovku, postupno povećavajući napor dok se u dlanovima ne pojavi osjećaj ugodne topline.

Uzmite šesterokutnu olovku u desnu ruku, trljajte je po unutarnjoj strani svakog prsta lijeve ruke 1 minutu. Zatim promijenite ruke.

Učvršćivanje naučenog.

Igra "Pametan i pametan". (na slajdu)

Obnovi poslovice, ubaci riječi na mjesto praznine.

(Za svaki točan odgovor učenik dobiva žeton.)

Slučaj nije _______ ; nemoj ga se riješiti. (komarac)

Sam u polju _________. (ratnik)

Ne gnjavi - nema meda ________. (jesti)

Bez ne ___________ a nema sreće. (neuspjeh)

bez provjere _________ , nemoj ga prinositi tuđem uhu. (sluh)

bez namakanja ___________ , nećeš moći. (oružje)

Ne _________ govor je mutno ogledalo. (nejasno)

Znanstvenik vozi - ne ______ hoda iza. (neznalica)

Izvođenje višerazinskih zadataka (handout).

Zadatak prve razine

Otvorite zagrade i napišite.

(Ne) smiješno, (ne) grubo; (ne) poštena, ali lažljiva; (ne) bešćutan, ali svjež; daleko (ne)sigurno; (ne)gleda, (ne)odgovara, (ne)govori; (ne) brzopleto, (ne) visoko.

Zadatak druge razine

Otvorite zagrade, iznad riječi s NOT označavaju dio govora.

(Ne) ubrzan, ali normalan puls; boršč uopće nije (nije) vruć; (ne) dursko, nego sporedno raspoloženje; (ne)skupa svila; (ne) vjetar šapuće s trskom; (ne)oprosti za šipke; (ne)još otpao list.

Odaberite sinonim ili formirajte komparativni stupanj.

neugodno -

nepristojno -

nije zainteresiran -

nepažljiv -

neprijatelj -

neposlušnost -

Zadatak treće razine

Napišite mini-esej o ključnim riječima.

Kišni dani; kontinuirani greben olovnih oblaka; nebo nije plavo, nego sivo; mali komad neba koji nije naoblačen; neodlučna zraka; ne strma, već blago nagnuta obala; vrba uz nemirnu rijeku; neudoban, neugledan krajolik; nejasno šuštanje; neupadljiva žuta trava; još nije otpao list; ptice koje ne napuštaju svoje domovine; polako; nije ugodan oku; ne silovita ljepota rane jeseni; zelene se samo neutjeli bršljan.

Povratne informacije.

Jezična igra „Vjerujem – ne vjerujem“.

(Učenici rade sa signalnim karticama)

Vjerujete li da su ove riječi napisane sa NE

JASNO: ljigavac, klošar, nesretan, nevidljiv, nezaboravnik;

ODVOJENO: ni ptica, ni kamen, nije došao, daleko od toga da je jak;

KONTINUIRAN: Nisam rekao, nisam, neću imati vremena bez otvaranja;

ODVOJENO: nikako pouzdano, ne dovršeno bez osjećaja;

KONTINUIRAN: često, neznalica, nije dobro, nejasno;

ODVOJENO: nepoznato, nepodnošljivo, nije vruće, krivo.

Domaća zadaća.

Ponovite pravopis "Pisanje NE različitim dijelovima govora"; smislite i zapišite 10 riječi sa NE (razina 1); napiši šest rečenica iz umjetničkih djela u kojima se javljaju riječi s NE (2. razina).

Odraz. Sažimanje lekcije.

Da vidimo tko je od vas najbolje doveo svoje znanje u red.

Igra "Tko je više?"

Učenici jedni drugima postavljaju pitanja o proučenom gradivu. Osoba koja postavi posljednje pitanje pobjeđuje.

Zadaci: - predstaviti pravopis i interpunkciju u sustavu, ojačati generalizirajuće značenje teorije; - primijeniti metodu intenzivnog treninga T. Ya. Frolove na satovima ruskog jezika; - olakšati složene dijelove, oslobođene dugog lanca zaključivanja korištenjem algoritama; - osigurati razvoj individualnih intelektualnih sposobnosti i kreativne inicijative učenika

Metodologija se temelji na: generalizaciji 72 pravopisna pravila u 14 tema (blokova); o primjeni algoritma generaliziranog pravila, koji ne prelazi 3 koraka, što olakšava pamćenje redoslijeda njegove primjene, kako bi samokontrola bila operativna; sva konsolidirana pravila osigurana su sustavom mnemotehničkih tehnika koje osiguravaju dugotrajno pamćenje; sažeta pravila čvrsto se drže u sjećanju, jer predstavljeni su načini pamćenja za svaki ukus i tip razmišljanja.

Algoritam za primjenu generaliziranog pravila: “Šištanje na kraju riječi” (-sya, - to mentalno izostavljamo) glagol, prilog kratki pridjev (što?) imenica Zh, u, h, w određuju dio govora b je uvijek napisano b nije napisano “ona, jedna »«puno, moja» b nije napisano b je napisano Iznimka: već, udata, nepodnošljiva.

Izgovor algoritma za rimovanje: "Nakon siktanja - meki znak", Prijatelji, možete to provjeriti ovako: U glagolima i prilozima znak je uvijek napisan, A u kratkim pridjevima - nikada ne pišemo. Imenica je “puno”, imenica “moje”, znak nije potreban. I zamijenite "ona, sama" - uvijek napišite meki znak.

Praktični materijal za temu “b nakon siktanja” Prepisati, objasniti pravopis b Sakrij, rezati, spasiti, umnožiti, raditi; skok, širom otvoren, backhand; škripav, zgodan, sjajan; s krovova, iz škola, nakon sastanaka; dobitak, prolaz, melodija; broš, krpa, raž. Prepišite, umetnuvši slova koja nedostaju gdje je potrebno. Objasnite (pismeno) pravopis L Watchman ..., razmazite ... one, širom otvorene ..., zgodan ..., stalak ..., nepodnošljiv ..., iskustvo ..., lik ... , drhtanje ..., brifing ... Lažno ..., pustoš ..., s krovova ..., tiho ..., dobro ..., pokretno ... čučanj, snažan čovjek ... Privlači . .., kumač ..., ponoć ..., ostalo ..., pucketanje ..., zaštita ..., moćno ..., zadaci ..., vruće ..., imenovati ... one iz ramena ..., traktor ..., škripa ..., od svijeća ..., gorka ..., leđa ... , gusta ... , goruća ... Stvar ... , iz škola ... , iz stanova ..., boršč ..., deverika ..., ogrtač ..., čudovišta ...

Otpisati fraze, umetnuti, gdje je potrebno, b, označiti pravopis Splosh ... more plakata ...; širom otvoren ... pliš ... zavjesa; svemogući ... violinist ...; dobar ... trubač ...; shvatiti ... tajnu ključeva ...; melodičan ... melodiju ...; sjajan ..., moćan ..., zadivljujući ... odlomak ...; odnesen ... od strane; svaka sitnica ... Izgleda kao ... tornado koji kruži ..., osjećate se ... tiho ... pašnjaci ...; čuješ ... kako privjesci za ključeve poput kristala ..., svjež je ... i sjajan ... Napiši esej koristeći ključne riječi Esej o ključnim riječima: kišni dani; kontinuirani greben olovnih oblaka; nebo nije plavo, nego sivo; mali komad neba koji nije naoblačen; neodlučna zraka; ne strma, već blago nagnuta obala; neudoban, neugledan krajolik; nejasno šuštanje; neupadljiva žuta trava; još nije otpao list; ptice koje ne napuštaju svoje domovine; ne silovita ljepota rane jeseni; polako; nije ugodan oku.

“Oh-yo nakon siktanja” Provjeri izmjenu e-o u srodnim riječima Imenica, pridjev, prilog Glagol, particip, glagolski pridjev Odredi dio korijenskog završetka i sufiksa riječi Odredi dijelove govora. Da Ne provjeri naglasak e(e) na e, e, o e(e) o da ne o e(e)

Da li je vlak stigao, brod je plovio, Astronaut je doletio iz Svemira - Riječima će doći, doletjeti, uploviti. Zapisano je da stigne, nema sumnje. Vijak zašrafio, ušrafio kotač, Zalijepio, ušio vješto - Pišemo, pričamo o svemu Što su ljubazne ruke pričvrstile. Jezik ugrižen - nije sasvim odgrizen, Spaljen - ne znači da će izgorjeti, Zapamtite - što je učinjeno, ali ne sasvim, Pišemo s prefiksom pre-. Oni žive u svijetu, pomažući ljudima, Prefiksi u-, izvan-, kroz-, vremena- i bez-. Ali susreće ih zvuk gluhog suglasnika, A mi ih pišemo samo slovom c. Gluhi zvuci su vrpoljeni, Ne žele mirno živjeti, Sanjaju o zvučnom susjedu Pod svaku cijenu omamiti.

Pravopis glagolskih završetaka Staviti u neodređeni oblik (što učiniti? što učiniti?) Svih ostalih 7 glagola na -et gledati, vidjeti, vrijeđati, ovisiti, mrziti, podnositi, vrtjeti 4 glagola na -at čuti, disati, voziti, zadržati sve glagole u –it (osim za brijanje, polaganje) I konjugacija II konjugacija

Pravopis izmjeničnih samoglasnika u korijenu Što određuje pravopis samoglasnika? Od naglaska Od suglasnika Od sufiksa Od značenja Pada li naglasak? Postoji li st, w? Postoji li nastavak -a-? Važno je danetdanetdanet ravnomjerno, glatko, jednako jednako Napišite: -gar- -clan- -creature- -zor- Napišite: -planina- -klon- -kreacija- -zar- Napišite: -rast- -rasch- Napišite: -ros- Napišite: -ros- Napišite: : -lag- -kas- -bir- -dir- -blist- -tir- -fir- -mir- -čelik- Napišite: -false- -kos- -ber- -der- - blještavilo- -ter- -po - -mjera- -čelik- -jednako--jednako-

Akademska godina Aktivno-pozitivan stav Pozitivan stav Indiferentan stav Negativan stav

Spojeno ili odvojeno pravopis NE. (ne) praznični dani; (ne) diskontinuirani greben olovnih oblaka; nebo je (ne)plavo, nego sivo; (nije) oblačno (ne)

veliki komad neba; (ne) odlučujuća greda; (ne) strma, ali blaga obala; vrba (ne)mirna rijeka; (ne) ugodan, (ne) lijep krajolik; (u) izrazito šuštanje; (ne) netaknuta žuta trava; (ne) pale list; zeleni (ne)venuti bršljan; (ne) ptice koje napuštaju svoje domovine; (polako; (ne)ugodan oku; (Ne)bujna ljepota rane jeseni.

1. U kojoj se rečenici NE piše odvojeno uz riječ?

1) Jato gusaka, čuvši krik ranjene ptice, na trenutak je (nepokretno) visilo u zraku, a zatim je počelo naglo opadati.
2) Navečer su žarulje gorjele, a stari samovar pjevao je i pjevao svoju (ne)škakljivu pjesmu.
3) Roman je sa zadovoljstvom pomislio da mora nastaviti jučer (ne)dovršen posao.
4) U svim pokretima mladog mehaničara osjećala se neka vrsta (ne)pouzdanja.

2. U kojoj se rečenici NE piše odvojeno uz riječ?
1) Posjet Tretjakovskoj galeriji ostavio je (ne)zaboravan dojam.
2) Sergej je slučajno čuo mnogo kritika o ovoj čudnoj osobi, (ne)učinivši mu čast.
3) Samo (ne)pametni ljudi mogu se svađati oko sitnica.
4) Domaćini su (neočekivano) goste nahranili suhim mesom divljači i pečenim krumpirom i dali ih piti pečenim mlijekom.

3. U kojoj se rečenici NE piše odvojeno uz riječ?
1) Lagani jutarnji povjetarac mami na pustoš, gdje u plavoj daljini spavaju šume, sela, mlinovi (ne)pokretnih krila, zrcalne bare.
2) Misli o jučerašnjem (ne)završenom poslu natjerale su Mihaila da ide brže.
3) Katedrale i crkve drevnog ruskog grada, usmjerene prema nebu, ostavile su (ne)obično snažan dojam.
4) Dječak je tvrdoglavo odmahnuo glavom i odlučnim pokretom zagladio (ne)ošišane vrtloge.

4. U kojoj se rečenici NE piše odvojeno uz riječ?
1) Mnogi se ljudi osjećaju (ne)samouvjereno kada govore pred velikom publikom.
2) Dečki su prebrojali (ne)iskorištene krekere i stavili ih pod božićno drvce.
3) Posvuda je nevjerojatna, neprekinuta tišina.
4) (Ne)ponavljani miris nadolazećeg proljeća visio je u vlažnom zraku.

5. U kojoj rečenici NIJE (NE) uz riječ napisanu zasebno?
1) Činilo se da ništa nije poljuljalo njegovo samopouzdanje.
2) Stanislav Ivanovič (ne) gdje smjestiti stanara.
3) Pred vratima se začuo (ne)glasan šapat.
4) Koristiš se ideološkim, ali nikako (ne)znanstvenim argumentima.

6. U kojoj rečenici NIJE (NE) uz riječ napisanu zasebno?
1) Dmitrij Anatoljevič odlučio je nikome ne govoriti o svom otkriću.
2) Igoru je do suza bilo žao vrlo mladih novaka, koji još (ni)su vidjeli ratne strahote, hrle u bitku.
3) Ljudski život tada mu se činio gorućom svijećom, koju drži (ne) netko u sivom.
4) Police s knjigama i kamene zidove osvijetlili su (ne)jarki plamenovi koji su igrali u kaminu.

7. U kojoj rečenici NIJE (NE) uz riječ napisanu zasebno?
1) (ne)upadljivi mladić koji je sjedio nasuprot mene nasmiješio se i zavjerenički mi namignuo.
2) I dosadan i tužan, i (ne) netko tko bi pružio ruku u trenutku duhovne nevolje.
3) U mladosti je bio daleko (ne)siromašan čovjek, ali je živio iznad svojih mogućnosti i do kraja života ostao je bez novca.
4) Egor se svim silama trudio privući pažnju, ali (ne) nitko nije ni pogledao u njegovom smjeru.

8. U kojoj rečenici NIJE (NE) uz riječ napisanu zasebno?
1) (Nitko od nas) nije mogao uvjeriti Sašu da napusti opasno putovanje.
2) Dokaz tako naizgled jednostavnog teorema pokazao se nimalo (ne)lakim.
3) (Ne) da mi se u tom trenutku dogodilo neobjašnjivo: odjednom sam osjetila da ga više neću vidjeti.
4) Majka je pozorno pogledala Kosina: u očima joj je bilo (ne)izgovoreno pitanje.

9. U kojoj su opciji odgovora točno naznačeni svi brojevi, umjesto kojih je napisano slovo I?
Pošteni istraživač n(1) može, bez obzira što n(2) radi, ispasti među pseudoznanstvenicima: on će n(3) otići n(4) da obmane kolege, n(5) da iskrivi činjenice.
1) 2, 4, 5
2) 2
3) 1, 2, 3
4) 4, 5

10. U kojoj su opciji odgovora točno naznačeni "svi brojevi na čijem mjestu je napisano slovo I?"
Koliko je n (1) tražilo Mitju da ode po grmlje, on je n (2) izgovorio n (3) jednu riječ, a čak je n (4) nego n (5) pokazao da čuje svoje drugove.
1) 1, 3, 4
2) 2, 3, 4, 5
3) 1, 2, 5
4) 3, 4

11. U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno naznačeni, umjesto kojih je napisano AND?
Taras Bulba n (1) mogao se n (2) diviti svom najstarijem sinu. Tijekom godine Valentin je n (3) puta n (4) otišao svojoj majci.
1) 1, 3,4
2) 2
3) 3
4) 2, 3

12. U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno naznačeni, umjesto kojih je napisano AND?
(H1) nego (h2) ova rijeka me privukla narušenom tišinom, iskonskom prirodom prirode. (H3) što je tako (h4) ugodno, kao uho, lagano miriše na dim.
1) 1, 2
2) 2
3) 2,3
4) 1,3

13. U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno naznačeni, umjesto kojih je napisano AND?
(H1) koji je (h2) izgovorio (h3) zvuk. Posjetitelji muzeja (h4) mogli su se (h5) diviti (h6) vrhunskim slikarskim remek-djelima.
1) 1,5
2) 1
3) 3,5
4) 1,3

14. U kojoj su opciji odgovora svi brojevi točno naznačeni, umjesto kojih je napisano AND?
Živio je kao da (1) ne primjećuje nikoga oko sebe (2) i odlučno ne (3) tko mu (4) treba.
1) 2, 4
2) 1, 3, 4
3) 1, 3
4) 2, 3, 4

15. U kojoj su opciji odgovora točno navedeni svi brojevi, a umjesto kojih je napisano NE?
Barun je n (1) poštedio n (2) vremena, n (3) novca za tiskarske pogreške krivca njegove sramote, a već n (4) čega se, osim osvete, n (5) moglo sjetiti.
1) 1, 4
2) 2, 3, 4
3) 1, 5
4) 4

molim pomozite hitno.samo dajte prave odgovore. A1. Koja se riječ NE piše zasebno?

□ 1) (ne)slušanje

□ 2) (ne)dobro

□ 3) (ne)uredno

□ 4) (ne) malo

A2. U kojoj su riječi na mjestu praznine napisana dva slova H (HH)?

□ 1) More se uzburkalo.. o oluji.

□ 2) Majstor je izradio figuricu..

□ 3) Liječnik je pažljivo pregledao pacijenta.

□ 4) Učiteljica je pozvala drugog i laknulo mi je..o uzdahnuo.

□ 1) rano..

□ 2) iscrpljen..

□ 3) iskosa..

□ 4) lijevo..

□ 1) (bravo)

□ 2) (c) moment

□ 3) (negdje)

□ 4) (c) u hodu

□ 1) Sunce izlazi iznad horizonta bez oblaka i svakodnevno putuje, nikad ne susrećući oblake.

□ 2) Petya se cijelim putem pripremao za to kako će se, bez nagovještaja svog prethodnog poznanstva, ponašati s Denisovim.

□ 3) Iznenađeno sam se trgnuo, prolivši mlijeko.

□ 4) Ne brinući se ni za što, ne mareći za poslane hajke, krivac za sve ove nerede polako se približavao staroj kući.

□ 1) hrđa

□ 2) nekad

□ 3) grabilica

□ 4) dva

(1) Zrak više nije toliko mirisao - činilo se da se opet ulijeva vlaga... (2) Razgovor dječaka postupno je nestao zajedno sa svjetlima. (3) Psi su čak i drijemali, konji su, koliko sam mogao razaznati u blago škripavoj, slabo sipanoj svjetlosti zvijezda, također ležali pognutih glava...

U 3. U rečenici (3) pronađite gerundij, navedite njegovu vrstu.

C1. Napiši kakvu ulogu ima opis prirode u priči I. S. Turgenjeva "Bežinska livada".

Opcija 2

A1. Koja se riječ NE piše zajedno?

□ 1) (ne)spava

□ 2) (ne)glasno

□ 3) (ne)čitanje

□ 4) (ne) ljetno

A2. U kojoj riječi se na mjestu praznine pojavljuje jedno slovo H?

□ 1) Namještaj u kući bio je jednostavan i opušten..a.

□ 2) Postupili ste hrabro..o.

□ 3) Cvijeće u buketu izgledalo je prirodno..o.

□ 4) Prtljaga je bila lakša..nekoliko kilograma.

A3. Na kojem je dijalektu na mjestu prijevoja napisano slovo A?

□ 1) dobro..

□ 2) sanjaj..

□ 3) lakovjeran..

□ 4) suho..

A4. Koji se prilog piše zajedno?

□ 1) (ovaj) sat

□ 2) (na) francuskom

□ 3) (jednog dana)

□ 4) (u) pokretu

A5. Koja je rečenica netočno interpunkirana?

□ 1) Putnici, zastavši među poljima, odabraše prenoćište, naložiše vatru i na nju staviše kotao, u kojem su sami sebi kuhali kuliš.

□ 2) Oba psa su skočila u krug svjetla i odmah sjela, isplazivši svoje crvene jezike.

□ 3) Kozaci, razvukavši kola oko cijelog grada u dva reda, smjestili su se u kurense.

□ 4) Bez grančice u ruci, noću je, bez imalo oklijevanja, jahao sam protiv vuka...

A6. U kojoj je riječi ispravno istaknuto slovo koje označava naglašeni samoglasnik?

□ 1) ukratko

□ 2) nigdje

□ 3) zadovoljava

□ 4) prepuštanje

Pročitajte tekst i ispunite zadatke B1-B3 i C1.

(1) Zora se još nigdje nije zarumenila, ali se već zabijelila na istoku ... (2) Ponegdje su se počeli čuti živi zvuci, glasovi, a tekući, rani povjetarac počeo je lutati i lepršati. nad zemljom. (3) Brzo sam ustao i prišao dječacima.

U 1. Iz rečenice (1) napiši riječ kategorije stanja.

U 2. Iz rečenice (2) napiši prilog.

U 3. Iz rečenice (3) napiši nepromjenjive dijelove govora.

C1. Napišite uz pomoć kojih tehnika I. S. Turgenjev prikazuje prirodu u priči "Bežinska livada" (koristeći primjer gornjeg odlomka).

U kojem se primjeru NE piše zajedno?

1.1) (ne)kršenje režima;

2) (ne)završeno na vrijeme;

3) (ne)prekrižena crtom;

(ne)zamrznuta rijeka.
2. U kojem primjeru NIJE napisano zajedno?

1) (ne)skupa, ali lijepa kabanica;

2) (nije) bio u školi;

3) još (ne)probuđeni grad;

4) skočio (ne) visoko, ali nisko.

3. U kojem primjeru NIJE napisano zajedno?

1) (ne) dubok, već ribnjak;

2) dugo (ne)zacjeljujuća rana;

3) (ne)buđenje na vrijeme;

4) djelovati daleko (ne)hrabro.

4. U kojem primjeru NIJE napisano zajedno?

1) govoriti (ne)glasno, nego tiho;

2) teret (nije) velik, ali težak;

3) cesta (nije) osvijetljena;

4) (ne)pregledavanje do kraja.

5. U kojem primjeru NIJE napisano zajedno?

1) još (ne)zasijana njiva;

2) nastava se (ne) skraćuje;

3) nimalo (ne)zanimljiv film

4) (ne)gledanje lica.

6. U kojem primjeru NIJE napisano zajedno?

1) (ne)promišljanje kroz odluke;

2) (ne) drveni stol;

3) (ne) otvorena knjiga;

4) daleko (ne)lijepa.

7. U kojoj kombinaciji NIJE napisano zasebno?

1) (ne)suha zemlja;

2) slika je (nije) gotova;

3) (ne)pojačavajuća, već jenjavajuća kiša;

4) (ne)oslikana ograda.

8. U kojoj kombinaciji NIJE napisano zajedno?

1) još uvijek (ne)naseljeno područje;

2) (ne)ugašen požar;

3) ništa (ne)narušena tišina;

4) trava je (ne)košena.

9. U kojem primjeru NIJE napisano zajedno?

1) (ne)gleda;

2) (ne) njegovati;

3) (ne) sila;

4) stalno (ne) puniti.

10 U kojem primjeru NIJE napisano zajedno?

1) (ne)osjetljivo kretanje

2) (ne) spreman podnijeti

3) (ne)sposoban odoljeti

4) nimalo (ne)zanimljivo

14. U kojoj rečenici nije čestica? O. On (ne)odmaknuvši se slijedio ih je.

B. Pojavili ste se (ne) na vrijeme.
V. U kući je bilo daleko (ne)mirno.

15. Piše se s crticom:

a) nekad
b) točno (c) točno,
c) (do) vrh,
d) (svijetlo) zelena,
e) (neki) gdje,
e) (iz) razloga.

16. Gdje je potrebno b ? Zadatak sličan zadatku 2:

A) b) c) d) oženjen .. b - b - širom otvoren .. - b b - odrezan .. oni - b b - čuvaj se .. b b -

17. Navedite fraze u kojima su učinjene pogreške u uporabi prijedloga i padeža imenica:

a) razgovarali o poslu;
b) napustiti tvornicu;
c) platiti kartu;
d) povratne informacije o priči;
e) vratiti se iz Moskve.

18. U kojim su rečenicama istaknute riječi - prijedlog?

O. Svi su otišli, zahvaljujući domaćica za odmor.
B. Momci nisu išli u šumu zbog loše vrijeme.
B. Zemlja se okreće oko Sunce.
G. Bez obzira na po kiši smo išli na kampiranje.
D. naprijed bio je vođa odreda.

19. Koje slovo treba umetnuti? Zadatak sličan zadatku 2:

A) b) c) d) tijekom .. praznika i e i u nastavku .. dana i e i u nastavku .. romana i e i e u nastavku .. sati e i e i

20. Koje slovo treba umetnuti? Zadatak sličan zadatku 2:

A) b) c) d) suprotno očekivanjima .. I th I th prema odluci .. I th govoriti po dolasku

21. Navedi rečenicu u kojoj bi napisano odvojeno:

O. Razmišljao je o tome što mu (da) nacrta.
B. Učinili smo sve da odmor ostane za pamćenje.
B. Da dijete ne zaplače, dali su mu igračku.

22. Navedi rečenice u kojima su istaknute riječi sindikati i napisani su zajedno.

O. Njegovi mladi sinovi isto) pogledali sebe.
B. Zahvalio sam prijatelju ali) da mi je pomogao.
B. Bilo je hladno na (volumen) i pojavili su se oblaci.
D. Znao je vrijeme jer) kako se sunce kretalo.

23. Navedite u kojim rečenicama bi - čestica.

O. Što god radili, sjećat ćete me se.
B. Što bi to moglo biti?
B. Da bi dobro izveli ples, dečki su dosta vježbali.
D. Bili su potrebni napori da se oni pomire.

24. Gdje ne , gdje ni ?

Što n .. (1) reći, ali od n .. (2) n .. (3) bilo je n .. (4) sluh n .. (5) duh.

Izaberi točan odgovor:

a) ne – 1, 2, 3; ni – 4, 5;
b) ne – 2, 3; ni – 1, 4, 5;
u) ne – 2, 3, 4, 5; ni – 1;
G) ne – 1, 2, 3, 4, 5.

25. U kojim rečenicama ne - čestica?

O. (ne)velika ptica je pogledala u (ne)otvorene prozore.
B. On (ne) (za) ono što je trebalo doći.
B. Pas je zavijao i, (ne)sjetivši se sebe, pojurio preko ceste.
D. Na ispitu je bilo potrebno prevesti tekst (bez) gledanja u rječnik.

26. Što je zatim u ovim rečenicama: zamjenica, veznik, čestica ili sufiks?

Bio je to isti film. Netko je došao. Bilo je usko, ali ugodno. Otkrijte tajnu(e).

Izaberi točan odgovor:

a) 1 - lokalni, 2 - suf., 3 - sindikat, 4 - djelomični;
b) 1, 2 - lokalni, 3 - sindikat, 4 - suf.;
c) 1, 4 - djelomični, 2, 3 - suf;
d) 1, 3 - spoj, 2, 4 - čest.

27. Odaberite gramatički ispravan nastavak rečenice.

Igranje šaha...

a) ... zanimalo me.
b) ...razvija se mišljenje.
c) ... imam veliko zadovoljstvo.
d) ...potrebna je pažnja.

28. Kojim redoslijedom trebaju slijediti rečenice da bi se dobio tekst?

O. Svaki jezik se razvija, a s njim se mijenjaju i njegove norme.
B. Kao što znate, jezična norma je regulator ispravnosti književnog jezika i uvjet njegove stabilnosti, stabilnosti.
B. Ne, ne postoje nepokolebljive norme.
D. Ali znači li to da je jezična norma stalna, nepromjenjiva, nepokolebljiva?

a) D, B, A, C;
b) A, B, C, D;
c) B, C, A, D;
d) B, D, C, A.

29. Koja je gramatička osnova u jednoj od rečenica?

a) jezik se razvija.
b) norma je stalna, nepromijenjena.
c) norma je regulator.

30. Odaberite točan odgovor.

A) b) c) d) k..satelnaya o a o a kasnije ... e i e prikazuju o a o a r .. sjedište i e e i