Red riječi u engleskoj rečenici. Vježbe za početnike

Vježbe za početnike

Vježba 1.
1. dobar, ja, student, jesam, a.
2. poznat, on, nogometaš, je?
3. Marija, jako, izgleda, sretna.
4. Lutke, jako, su, lijepe.
5. pametna, ona, djevojka, je, a.
6. Bella, a, nije, dobra, mačka.
7. pjeva, dobro, on.
8. hoće li, kiša, ono, uskoro.
9. slušao, učitelj, oni, oni.
10. engleski, imati, oni, srijeda, na.

Vježba 2. Stavi riječi u ispravnom redoslijedu.
1. Nedjelja, otišli, u zoološki vrt, mi, na.
2. Kako, rade, imaju, kućni ljubimci, oni, mnogo?
3. Ne, ja, hoću, vidjeti, prijatelju, uskoro, moj.
4. on, što, učiniti, hoće, vikendom, u?
5. Koristi, na, poslu, on, računalo.
6. radi, on, ne, zna, djevojka.
7. Engleski, oni, ne, rade, proučavaju.
8. bio, ja, nisam, škola, u, jučer.
9. tamo, mnogi, ljudi, u, bili, park.
10. u, kino, bili, oni, tjedan, prošli.

Vježba 3 Stavi riječi u ispravnom redoslijedu.
1. u, gradu, su, tamo, kuće, puno.
2. ići, jučer, oni, učinili, gdje?
3. zemlja, obično, ide, s, Mary, do, tko, the?
4. što, banana, boja, je, a?
5. su, lišće, tamo, na, drveće, ne.
6. tamo, je, pas, vrata, blizu,.
7. snijeg, to, zima, trajao, nije.
8. knjiga, bio, zanimljiv, vrlo, the.
9. mogu, crtaju, dobro, oni.
10. mi, ne, moramo, jesti, u autobusu.

Vježba 4 Prevedite rečenice u Present Simple na engleski. Ne zaboravite da je red riječi u engleskoj rečenici IZRAVAN.
1. Svaki dan idem na posao.
2. U 7 sati ustajem.
3. Moj brat čita navečer.
4. Dobro govorim engleski.
5. Volim slatkiše!
6. Moja sestra voli pse.
7. Djeca se svaki dan igraju sa psom.

Postoje tri osnovna pravila za red riječi. Najvažniji od njih je onaj prvi koji morate upamtiti jednom zauvijek kako biste naučili misliti i govoriti engleski. Tako,

Pravilo #1

Engleska potvrdna rečenica počinje subjektom. Nakon njega mora slijediti predikat. Zatim dolazi dodatak i okolnost. Ponekad se okolnost može upotrijebiti na početku rečenice (prilozi za vrijeme) ili ispred predikata (prilozi za učestalost - nikad, često, uvijek itd.)

Primjer: Jako mi se sviđa ovaj film.

Pravilo #2

Postoji / postoji gradnja. Ako trebate reći o prisutnosti određenog objekta na određenom mjestu, tada se takve rečenice grade prema shemi: Postoji / Postoji + imenica + okolnost mjesta.

Primjer: U vazi je cvijet.

Pravilo #3

U pitanjima se promatra "obrnuti redoslijed" riječi, u kojem se ispred subjekta koristi pomoćni glagol.

Primjer: Sviđa li vam se ovaj film?

Vježba s redoslijedom riječi u engleskoj rečenici

Zadatak:

str.1-str.3 - Zamijenite riječ koja nedostaje u rečenici.

str.4-str.7 - Postavite riječi pravilnim redoslijedom.

Što vam prvo padne na pamet kada spomenete učenje jezika? Vjerojatno četiri kornjače, na kojima sve počiva: gramatika, kolokvijalni govor, vokabular i slušanje s razumijevanjem. Današnja tema - red riječi u engleskoj rečenici - odnosi se na dvije od njih odjednom. Bez znanja o položaju riječi, malo je vjerojatno da ćete moći napisati ili reći nešto ispravno. Bez pretjerivanja se poznavanje ove teme može nazvati "kosturom" jezika. Razumijevajući ono što slijedi i što slijedi, možete lako i jednostavno zamijeniti potrebne riječi u određenoj shemi, mijenjajući ih prema vašoj želji.

Čega biste se uvijek trebali sjećati?

U engleskom, kao iu svakom drugom jeziku, postoje glavni članovi rečenice i sekundarni. Svaka od ovih kategorija ima svoja pravila. Prvo što treba zapamtiti je da engleski poredak riječi nije sličan ruskom. Mnogi ljudi koji počnu učiti jezik odaju svoje malo znanja upravo nepravilnom konstrukcijom rečenice.

Kada komunicirate s iskusnijim drugovima ili izvornim govornicima, možete doći u prilično neugodne situacije. Na primjer, izraz "Julia ide u trgovinu" na ruskom može zvučati kao "Julia ide u trgovinu". U takvoj promjeni riječi nema ničeg kriminalnog, a značenje se uopće ne mijenja, ali ako doslovno prevedemo ove rečenice na engleski, dobivamo: "Julia ide u trgovinu" (prva opcija) i "Dućan je ide Juliji" (druga opcija). Ako osoba koja zna engleski u razgovoru čuje zadnji primjer, u najboljem slučaju će se nasmijati, a u najgorem će zavrtjeti prstom na sljepoočnici: "Gdje se to vidjelo da dućani idu na Badnjak?"

Iz ovog primjera možemo zaključiti da je red riječi u rečenici na engleskom jeziku stabilan. Ovdje ne vrijedi pravilo o "obrnutom članu i konstantnom zbroju". Zbog činjenice da engleski jezik nema završetaka, značenje riječi se ponekad može razumjeti samo prema mjestu koje se nalazi u rečenici. Primjer s riječju ime (ime / ime):

Kako se zoveš? - Kako se zoveš? Doslovno - Kako se zoveš?
Imenujte svo povrće koje volite. - Navedite svo povrće koje volite.

Nikad ne zaboravite da je ispravan redoslijed riječi u rečenici na engleskom vrlo važan. A njegovo nepoštivanje može radikalno promijeniti značenje fraze.

Osnovna pravila za red riječi u engleskoj rečenici

Najjednostavnija shema engleske rečenice izgleda ovako: Subjekt + Predikat + Objekt + Okolnost.

Kao što je ranije spomenuto, red riječi se ne može mijenjati.

Subjekt je jedan od dva glavna člana rečenice, koji odgovara na pitanja tko?što? a označava predmet ili osobu.

Predikat je drugi glavni član rečenice. Označava radnju o kojoj rečenica govori. U engleskim rečenicama predikat je uvijek prisutan, za razliku od ruskog. Često se može izraziti glagolom biti, na koji mnogi učenici zaboravljaju jer ga nema u matičnoj gramatici.

Ja sam prijatelj. - Ja sam prijatelj.
Sada pada kiša. - Sada pada kiša.

Dodatak se odnosi na sekundarne članove rečenice, označava objekt na kojem se vrši radnja predikata i odgovara na pitanja neizravnih padeža.

Okolnost je drugi sporedni član rečenice. Može karakterizirati radnju ili njezin uzrok, naznačiti vrijeme i mjesto. Okolnosti kao što su tomorrow, yesterday, at the moment + okolnosti mjesta mogu se pojaviti na početku rečenice prije subjekta.

Prema gore prikazanoj shemi, izgrađene su najjednostavnije potvrdne rečenice engleskog jezika. Evo nekoliko primjera:

Red riječi u engleskoj upitnoj rečenici

Uz čak i lagano uranjanje u proučavanje engleskog jezika, može se primijetiti da upitne konstrukcije u njemu imaju niz značajnih razlika (od uobičajenih slavenskih). Ako na ruskom možete pitati jednostavnom promjenom intonacije ili stavljanjem odgovarajućeg znaka na kraj fraze, onda to ovdje neće raditi - morate u potpunosti obnoviti rečenicu. Postoji pet različitih vrsta pitanja, a svako ima drugačiji red riječi koji morate znati.

Na čemu se sve temelji?

Opće pitanje temelj je osnova. Ova vrsta je najjednostavnija - samo trebate napraviti blagu inverziju riječi u rečenici i na prvo mjesto staviti pomoćni ili modalni glagol koji će označavati vrijeme i osobu. Shema je sljedeća: Pomoćni glagol + subjekt + predikat + objekt?

Gledaš li TV? - Gledaš TV?
Možeš li mi pomoći? - Možete li mi pomoći?

Posebna pitanja

U engleskom se redoslijed riječi u upitnoj rečenici ove vrste praktički ne razlikuje od općeg, samo trebate dodati određenu riječ na početku. Što je? Takva se pitanja mogu smatrati specifičnijima, ona omogućuju osobi da sazna više stvarnih informacija. Postoji šest osnovnih upitnika:

Što što)? - razjasniti predmet;
Gdje (gdje)? - znati mjesto;
Zašto zašto)? - utvrditi uzrok;
Kako kako)? - razumjeti načine;
Koji (koji)? - identificirati određenu osobu od više njih;
Kada (kada)? - budite svjesni vremena.

Takva pitanja imaju sljedeći obrazac: Posebna riječ + OB (opće pitanje)?

Što radiš? - Što radiš?
Gdje sam ostavio svoj telefon? - Gdje sam ostavio telefon?

Kao što možete vidjeti, opće pitanje je temelj sljedećih, pa bi trebalo izdvojiti više vremena za njegovo proučavanje. Vježbe s redoslijedom rečeničnih riječi uobičajene su u engleskom jeziku pa ih je lako pronaći za vježbanje. Mora se zapamtiti da se ovaj trenutak ne može zanemariti, jer jednostavno možete zaboraviti sve detalje i suptilnosti. Uz stalno poliranje, proučavane informacije postat će "native", a red riječi u engleskoj rečenici automatski će generirati mozak.

Značajke pitanja subjektu

Često se ovaj tip "pričvršćuje" posebnim pitanjima, a ta je radnja sasvim logična. Na prvom mjestu je posebna riječ Što?, koja se koristi kada se govori o predmetu, ili Tko?, kada se govori o nekom živom. Svrha takvog pitanja je saznati predmet razgovora. Ima sljedeću shemu: Subjekt izražen upitnicima Što i Tko + predikat + objekt + okolnost?

Tko će doći u tvoj razred? - Tko će doći u tvoj razred?
Što te uzrujava? - Što te uzrujava?

Glavna stvar koju treba zapamtiti kod takvog pitanja je da ono ima konstrukciju sličnu onoj obične rečenice, samo je subjekt zamijenjen posebnim zamjenicama.

Alternativna i disjunktivna pitanja

Četvrta vrsta upitne rečenice je alternativna. Kao što možda pretpostavljate, daje osobi s kojom se razgovara izbor. Stoga će nužno sadržavati riječ "ili" (ili).

Peta zadnja vrsta pitanja je disjunktivna. Također se nazivaju - "repi". Imaju strukturu na kraju koja se prevodi kao "nije li." Prvi dio rečenice ostaje izjavni bez izmjena, dok je drugi dio napisan s pomoćnom riječju pravog vremena i u određenom obliku. Ako je u izvornoj frazi postojala afirmacija, tada će u "repu" biti negacija i obrnuto.

Ove vrste upitnih rečenica nemaju jedan stabilan obrazac. Zašto? Na primjer, alternativno pitanje može se povezati s bilo kojim članom rečenice, a svaka takva opcija imat će vlastitu vrstu sheme. Govoreći o razdvajanju rečenica, oni nemaju nikakve posebne razlike od najčešćih fraza koje smo analizirali na početku članka, glavna stvar je ne zaboraviti na "rep".

Kako možete popraviti rezultat?

Naravno, za produktivno učenje morate izvoditi vježbe o redu riječi u engleskoj rečenici. U početnoj fazi najplodniji će biti rad prema shemi "samostalna provedba + provjera od strane nastavnika". Pokušajte prevesti rečenice koristeći primjere gornjih fraza. U početku, koristeći sheme.

Za još bolju asimilaciju materijala, možete pokušati prevesti najpoznatije fraze koje se često koriste u svakodnevnom govoru na engleski koristeći već napamet naučene obrasce. Dakle, postoji djelomično uranjanje u jezično okruženje. Prisiliti se razmišljati na stranom jeziku ključ je uspješnog učenja.

Proučavanje reda riječi u engleskoj rečenici može postati dobra i čvrsta nit na koju kasnije možete nizati zrnca novih znanja.

Ispravan redoslijed riječi u rečenici na engleskom bolna je tema za mnoge, posebno one koji tek počinju učiti zamršenosti prevođenja stranog jezika. Ali kako god bilo, tema se mora dobro naučiti, jer je kompetentan govor sastavni dio ugodnog dojma o osobi. Razmotrite red riječi u engleskoj rečenici i značajke njegove konstrukcije, kao i dajte živopisne primjere za bolju asimilaciju informacija. Naprijed po nova znanja!

Prije nego što pređemo na glavni blok informacija, odmah primjećujemo da ćemo danas razmotriti samo pravila gradnje standardne ponude. Danas nećemo govoriti o zamršenosti sastavljanja složenih inverzija, uzvika i eliptičnih konstrukcija, već ćemo govoriti isključivo o standardnim rečenicama. Oni su svojevrsni kostur, osnova za sastavljanje drugih vrsta prijedloga. Dakle, počnimo s pravilima za konstruiranje standardne rečenice.

Svrha je rečenica izraziti cjelovitu misao. Da biste postigli ovaj cilj, trebate primijeniti dijelove rečenice u pravom sastavu, što vam omogućuje da misao bude potpuna. Da bi rečenica bila logična, mora sadržavati dvije glavne komponente u obliku i predikat. U standardnoj rečenici prvo dolaze subjekti, a zatim predikati.

Kako odrediti subjekte? Sve je jednostavno, ako se sjetite da se mogu izraziti ne samo imenicama, već i zamjenicama. Majka, jabuka, mačka, rep, cvijet, telefon, kolač mogu imati ulogu imenica, a ja, mi, ti, oni, on, ona, ono mogu imati ulogu zamjenice. Predikati su izraženi (pisati, spavati, uživati, čitati, peći) i, kako smo već rekli, zauzimaju drugo mjesto u rečenici (subjekti su na prvom mjestu).

Za bolje razumijevanje, evo nekoliko primjera.:

The bird is singing => Ptica pjeva.
Dijete se smiješi => Dijete se smiješi.
The pear will ripen => Kruška će sazrijeti.

Napomena! Predikati vam omogućuju da shvatite što se događa, što se dogodilo ili će se dogoditi s predmetom ili predmetom. Štoviše, mogu se sastojati od dva dijela - glavnog i pomoćnih glagola. To je pomoćni glagol koji vam omogućuje da odredite vrijeme u kojem se radnja odvija, a to vam zauzvrat omogućuje ispravan prijevod rečenica s jednog jezika na drugi.

Uz glavne članove prijedloga postoje i dodatni, tzv. sporedni članovi, tu spadaju => dodaci, definicije,. Dodaci su dvije vrste - izravni i neizravni. Njihov slijed u rečenici - na prvom mjestu je izravni objekt, a nakon njega - neizravni.

Videli su mačku s njom => Vidjeli su mačku s njom.
Baka djeci peče kolač => Baka djeci peče kolač.

Kada govorimo o definiciji, moramo zapamtiti da ona stoji uz subjekte ili objekte i koristi se za opisivanje njihovih karakteristika. Odgovara na pitanja "što?", "čije?".

I view at this marvelous picture => gledam ovu čudesnu sliku.
Njen sivi zec leži na tepihu =>

Ako govorimo o okolnosti, tada treba uzeti u obzir osobitosti konteksta, budući da se okolnost može staviti i na kraj i na početak rečenice.

Njen sivi zec leži na tepihu => Njen sivi zec leži na tepihu.
Tomorrow she will be listening to the music => Sutra će ona slušati glazbu.
I will come to you the next day => Doći ću k tebi sljedeći dan.
Her friend behaves indiferently => Njen prijatelj se ponaša ravnodušno.

Struktura Engleski sugestije

Engleski nudi izravni i obrnuti red riječi. Prvu opciju promatramo u potvrdnoj i negativnoj rečenici, drugu - kada trebate postaviti pitanje.

Referenca: rečenice na engleskom razlikuju se od rečenica na ruskom. U ruskom jeziku promatramo slobodan red riječi => Galja je uzela "Galu", "Gala" je uzela Galju, uzela "Galu" Galju. Bez obzira na redoslijed riječi u rečenici, značenje se ne mijenja, što se ne može reći za engleski jezik => Galya je uzimala Galu jedini je točan prijevod na engleskom.

Fiksni red riječi u rečenici – obilježje engleskog jezika. Ovdje jedan član rečenice jasno slijedi drugi. Za djecu ova značajka engleskog jezika može biti neka vrsta štapa u kotaču, jer je na ruskom jeziku sve drugačije.

Zapamtiti: Engleske riječi ne mogu "skakati" s jednog mjesta na drugo. Konzervativnost reda riječi u rečenici objašnjava konzervativizam u ponašanju Engleza, njihovu sklonost redu i obrascima.

Red riječi u engleskoj rečenici: potvrda, negacija, pitanje

Ovdje je shema jednostavna, subjekt + predikat + objekt. Ali! Postoje slučajevi kada se okolnost uzima na prvo mjesto kao dodatak (već smo razmotrili primjere). Također imajte na umu da glavni glagol može biti popraćen pomoćnim glagolom. Ali u ovom slučaju to je lakše nego u slučaju dodatno, jer je pomoćni glagol sastavni dio predikata. Rezultat je izravan red riječi. Sljedeće stol olakšava razumijevanje gradiva.

Red riječi u potvrdnoj rečenici

Okolnost	Predmet	Predikat	Dodatak	Okolnost
Sutra	ona	naučit će	španjolski rječnik.	———
Sutra će naučiti španjolski vokabular.
———	njezin stariji brat	posjetit će	nju	za pet tjedana.
Njezin stariji brat posjetit će je za pet tjedana.
slijedeće godine	ja	doći će	ponovo ovdje.
Doći ću ovdje opet sljedeće godine.

Imajte na umu da se predmetima mogu dodati definicije.

Red riječi u niječnoj rečenici

Okolnost	Predmet	Pomoćni glagol + ne	Osnovni, temeljni glagol	Dodatak	Okolnost
Prošli tjedan	on	nije	studija	Engleski.
Prošli tjedan nije učio engleski.
———	Njezin mali prijatelj	neće	doći	meni	nekoliko dana.
Njena mala prijateljica neće doći k meni nekoliko dana.
sljedeći mjesec	ja	neće	čini	moje vježbe.	————
Sljedeći mjesec neću raditi vježbe.

Navedene rečenice su niječne, ali imaju i standardni red riječi. Da bismo izrazili niječnu rečenicu i od potvrdne rečenice napravili niječnu rečenicu, koristimo se česticom ne .

Referenca: U rečenicama negativne prirode uvijek će biti prisutan pomoćni glagol, budući da mu se dodaje čestica ne. Na glavnu glagolsku česticu ne ne može se pridružiti.

Red riječi u upitnoj rečenici

Pomoćni glagol je uvijek prvi. Za usporedbu: u ruskom samo po intonaciji možemo pogoditi da nam je postavljeno pitanje. U engleskom jeziku nema potrebe slušati intonaciju, jer ako imate ne ponuda će u svakom slučaju biti negativna.

Referenca: upitnu rečenicu karakterizira obrnuti red riječi. Što to znači? Subjekti i predikati mijenjaju mjesta. Ali ... kad smo već govorili o konzervativizmu, zapamtite da prvo treba izbaciti samo, odnosno samo dio predikata. Nadalje, formiranje rečenica će ići na standardni način - theOsnovni, temeljni glagol treba staviti tek iza pomoćnihglagol.

Zanimljivo je! U upitnim rečenicama nikad se na prvo mjesto ne stavlja okolnost. Bit će na kraju rečenice. Griješe oni koji pitanje grade okolnošću na početku upitne rečenice. Zapamtite ovo!

Sumirati

Konstrukcija rečenica na engleskom ima svoja pravila i nijanse. Prvo morate zapamtiti da sve engleske rečenice imaju standardni red riječi. Obrnuti red riječi svojstven je samo upitnim rečenicama. U ovom slučaju, na prvom mjestu nije glavni glagol, već njegov pomoćni dio. Glavni glagol dolazi tek iza subjekta.

Znatnu pozornost treba posvetiti dodacima. Ako govorimo o okolnostima, onda one mogu stajati i na početku i na kraju rečenice. Ali! Ako govorimo o pitanjima, zapamtite da je u tim slučajevima okolnost zadnji član rečenice, a ne prvi.

Poznavajući red riječi u engleskoj rečenici, brzo ćete naučiti kako pravilno sastaviti ispravne potvrdne, odrične i upitne rečenice. Sretno i strpljenje! Upamtite: strpljenje, upornost i naporan rad osnova su idealnog uspjeha! Sretno!

Pregleda: 295

sadržaj- Sadržaj
Redoslijed riječi u engleskoj deklarativnoj rečenici ... 4

Imenica …………………………………………………… 5

Članak …………………………………………………….................................. 6

Zamjenica ………………………………………………………….. 7

Neki, bilo koji, ne ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Mnogo, mnogo, malo, malo …………………………………………………… 9

Pridjev ………………………………………………………. 10

Brojevi …………………………………………………………..12

Prijedlozi …………………………………………………………………..12

“biti” ……………………………………………………………………...14

‘Postoji+’ ……………….…………………………………………………15

“biti, činiti, imati” ………………………………………………………15

“imati/imati” ……………………………………………………………….17

Glagolska vremena u aktivnom glasu …………………………………...18

Glagolska vremena u pasivu ………………………………… 26

Modalni glagoli i njihovi ekvivalenti ……………………………. 28

Vrste upitnih rečenica ………………………………… 32

pričesti ………………………………………………………………… 33

Sudionički izrazi ………………………………………………….. 35

Gerundiv. Gerundijalni obrt …………………………………… 36

Infinitiv. Infinitivne konstrukcije …………………………….. 37

Usklađivanje vremena …………………………………………………….. 39

Izravni i neizravni govor …………………………………………………. 40

Uvjetne rečenice ………………………………………………. 42

STANITE I PROVJERITE SE………………………………………. 44

Na tablicu 1 :Engleski red riječi

deklarativna rečenica

Vježba 1.

Je, stol, knjiga, na, tamo,. 2
Knjižnica, vrlo, je, dobra, naša.
Ima 35, učenici, razred, naši, unutra, tamo.
Kao, ja čitam knjige.
Ona, u, ide, Pete, sa, u školu.
Učite, u, mi, zimi.
U, soba, je, tamo, telefon, moj, a.
Posjet, ujaku, u, otišao, u, njegov, Pavel, Moskva.
Oni, s, igraju, subota, svaka, košarkaška lopta, prijatelji, njihovi?
On, drag, uvijek, engleski, on, jer, je, pa, jezik, ovoga, zna.
Datum, ploča, bio je, ovo, na, formula, od, tamo, ovo.

Zadatak 2. Sastavite rečenice od sljedećih riječi, slijedeći redoslijed riječi u engleskoj rečenici.

Obično je potrebno sat vremena da dođem do ureda.
Tu su, bilo koje, na ploči brojke.
Slika, tamo, preko, polica za knjige, je li?
Zemlje, metrički sustav, europski, upotreba, većina, sada.
Ovo, do, imati, ne, ja, do, vrijeme, teretana, ići, poslijepodne.
Pobjeda, igrači, puno, među, tim, ima, prijatelja, on.
Poljoprivrednici, klub, izgrađen, zadnji, studenti, novi, za, godinu, kolektiv.
Vidite, kino, vrijeme, do, ići, ja, novi, imam, kada, besplatno, film, do, ja.
Tu su, Sjedinjene, smještene, Atlantik, Države, Pacifik, između Oceana i.
Hoće li, biti, laboratorij, u, tamo, ove, iduće, sobe, godine.
Jesmo li, naš, završili, mi, eksperiment?
Jesu li, pune, vijesti, novine, naše, zanimljivo, SAD, o,.

Zadatak 3. Sastavite rečenice od sljedećih riječi, slijedeći redoslijed riječi u engleskoj rečenici.

Zimi učimo mi, a ljeti se odmaramo.
Knjižnica, mi, u, imamo, vrlo, škola, dobra, naša.
Mnoge, tvornice, su, u, tamo, gradu, naše.
Prijatelj, Donjeck, studira, moj, na, Sveučilište, u, u.
Je li, prijatelju, ovo tvoje pismo koje sam primio jučer.
Za, Victor, četiri, napisao, dana, a, njegovo, pismo, prije, prijatelj.
Vidite, često, mi, knjižnica, oni, naši, kod, lokalni.
Ujutro, u, sat, u, obično, ustao, probudio se, u, šest.

9. Grupa, hoće, studenti, od, ići, Država, u, Muzej, sutra, Povijest,.

10. The, je, najbolji, poznati, jedan, svjetski muzeji, u, britanskom, muzeju.
Na tablicu 2: Imenica
Vježba 1. Odaberite ispravan oblik množine imenice

1. škola (A - škole, B - škole, C - škola); 2. ovca (A - sheep, B - sheeps, C - sheepes); 3. vijesti (A - vijesti, B - vijesti, C - vijesti); 4. dijete (A - dječji, B - dječji, C - dječji); 5. beba (A - bebe, B - bebe, C - bebe); 6. novac (A - novac, B - novac, C - novac); 7. Guska (A - guske, B - guske, C - guske); 8. savjet ( A– savjet, B - savjeti, C - savjet); 9. rupčić ( A– rupčići, B - rupčići, C - rupčići); 10. stopa (A - stopala, B - stopala, C - stopala); 11. šećer (A—šećeri, B—šećeri, C—šećer); 12. kosa (A–dlake, B–dlake, C–dlake); 13. A kutija (A - kutija, B - kutije, C - kutija); 14. informacija (A - informations, B - information, C - informationes); 15. domaćica (A - domaćice, B - domaćice, C - domaćice).
Zadatak 2. Odaberite oblik imenice u posvojnom padežu. .

1. Zub mog malog brata 2. Igračke moje sestre
A. Zubić mog brata; A. Igračke moje sestre

B. Moj mali brat "zub B. Moje sestre" igračke

C. Moj zub "mali brat C. Igračke" moja sestra

3. Plaća mog oca 4. Udžbenik mog prijatelja

A. Otac "je moja plaća; A. Moji prijatelji" udžbenik

B. Plaće" mog oca B. Moj prijatelj je udžbenik

C. Očeva plaća C. Udžbenik mog prijatelja

5. Ljudi ove zemlje. 6. Roba toga ureda.

A. Ljudi ove zemlje; A. Roba tog ureda;

B. "Zemlja ovih ljudi; B. Roba ureda".

C. Država "s ovim ljudima. C. Roba" taj ured

7. Instrumenti njegova oca. 8. Djeca moje tete.

A. Instrumenti njegova oca; A. Djeca moje tete;

B. Njegov instrument "otac; B. Djeca" je moja teta;

C. Očevi instrumenti C. Tetkina djeca.

9. Guske moje bake. 10. Hlače tih dječaka.

A. Guske su moja baka; A. Te dječakove hlače;

B. Guske moje bake; B. Hlače onih dječaka;

C. Moje guske "s bakom. C. Hlače" ti dječaci.
Do stol 3: Članak
Vježba 1. Stavite neodređeni, određeni ili nulti član ispred sljedećih imenica i fraza.

Kuća, ... Petrova, moja ... sestra, ... maslac, ... znanje, ... Azija, ... Kavkaz, ... Apenini, mnogo ... vode, ... tramvajem, ... Transvaal, bilo koje ... olovka, ... šećer, ...

Bermude, ... mlijeko, u ... ujutro, u ... školi, na ... desno, po danu, otići ... krevet, reći... vrijeme, ... sunce, u... vrijeme, imati... hladno, ... čaj, ... Azori, ... Crno more, .... snijeg,... British Channel,... Australija,... Doktor Brown, taj ... dječak, ... Profesor Pavlov, ... ugljen, ... Titanic, ... I Geografija , neke ... knjige, ... glazba, ... Tihi ocean, ovo ja... rječnik,... Rostov (hotel), ... Pariz, malo ... mlijeko, ... mjesec, . .. najbolji dečko, ... druga lekcija, ... Sjedinjene Američke Države,... Škotska,... Apalači,... Amerika,... Florida, ... Bahami, ... Stjenovite planine, ... Aljaska, ... Sunday Times.
Zadatak 2. Odaberite potrebni članak umjesto praznina: A - a; B - an; C - the, D - (nulti članak)
A. Zajedničke imenice
1. Tebi je ... hladno. Ostani kod ... doma i jedi ... jabuku. 2. Daj mi svoju ... olovku, molim te. Ova ... olovka je loša. 3. Što je. ..vrijeme? Oh, krajnje je vrijeme da treniram i sviram ... klavir. 4. Da kažem ... istinu, nisam spreman za ... lekciju. 5. U ... proljeće volimo ići u ... šetnju ... park 6. Dođite k meni ... prekosutra u ... navečer 7. Imali smo ... dobro vrijeme na ... brodu ... ovog ... ljeta 8 Kao . .. rezultat našeg
... šetajte imamo ... puno lijepog jesenjeg ... lišća. 9. Nemojte se ... žuriti, sjednite ... na svoje mjesto i pričajte mi o ... školi. 10. Vodi računa o svojoj sestri, ona ima jaku glavobolju.

B. Vlastite imenice

1. U ... srijedu ... Times je objavio članak o događajima na ... Kavkazu. 2. ... Ujedinjeno Kraljevstvo uključuje ... Veliku Britaniju i ... Sjevernu Irsku. 3. ... La Manche je između ... Engleske i ... Francuske. 4. Moj otac je iz ... Ukrajine. Rođen je u gradu Cherkassy na ... rijeci Dnjepar. 5. ... SAD je četvrta najveća država na svijetu nakon ... Rusije, ... Kanade i ... Republike ... Kine. 6. ... Lena je ... najduža rijeka u ... Sibiru. 7. Moji rođaci žive na ... Krimu, nedaleko od ... Crnog mora. 8. Ponekad ... nedjeljom uživamo u prekrasnom putovanju brodom ... "Ivan Polsunov" duž ... Dona. 9. Pokaži mi ... Kanarske otoke i ... Azore na ovoj karti. 10. ... Smeđi vrlo dobro govore ... ruski jer često posjećuju ... Moskvu i druge gradove ... Rusije.

Do stol 4: zamjenice
Vježba 1. Posvojne i povratne zamjenice u zagradama prevedite na engleski.

1. Ovo je (naš) Institut. 2. Ovo su (njihovi) crteži. 3. Ne znam gdje sam stavio (svoju) olovku. 4. Ne znam gdje je (moja) olovka. 5. Daj mi (svoju) olovku, molim te. 6. Ona mora napisati (vlastiti) prijevod. 7. On želi pročitati (svoj) prijevod i oni će pročitati (njegov) prijevod. 8. On nema pojma gdje je (njegova) karta. 9. Dat ću mu (svoju) kartu jer ne želim ići u kino. 10. Evo tablice koju vam želim pokazati; jedna (njegova) noga je slomljena. 11. Dao sam joj (njegovu) knjigu. 12. Dat ćemo im (naš) alat. 13. Učinit ću ovo (sam). 14. Eksperiment (sam) je bio vrlo važan.

Zadatak 2..

1. Često susrećem (njegov, njega) u čitaonici. 2. Hoćeš li dati (ja, meni) svoj udžbenik, molim te? 3. Dobio sam pismo od (ona, nje). 4. Vidjeli smo (oni, njih) u kazalištu. 5. Daj mi (ti, tvoja) kemijska olovka (kemijska olovka), molim te. 6. (Ja, moja) sestra uči (njih, njihovu) matematiku. 7. Na predavanju su bili (naši, mi) studenti. 8. Na predavanju je bilo (mnogo, puno) studenata. 9. Čita (malo, malo). 10. Ona provodi (mnogo, mnogo) vremena na ovu vrstu posla.

Zadatak 3. Otvorite zagrade odabirom pravilnog oblika zamjenice .

1. Koristio sam (njezin, njezin) bicikl; (moj, moj) je slomljen. 2. Prepoznajem te ali sam zaboravio (tvoje, tvoje) ime. 3. (Vaš, vaš) kofer je veći od (našeg, našeg). 4. (Njihov, njihov) pas je pojeo svoju večeru. 5. Je li ovo bicikl (tvoj, tvoj)? Ne, to je Johnovo. 6. Je li ovaj (naš, naš)? Nisam siguran. 7. Ovo je (moja, moja) pisaća mašina. 8. To je (njen, njezin) problem. 9. Te naočale su (moje, moje). 10. Jesu li ovo (tvoje, tvoje) cipele? Ne, oni su (njihovi, njihovi). 11. Pokažite (mi, naši, nama) ove slike, sviđaju nam se (njihovi, oni, oni). 12. Čije su ovo knjige? One su (mi, mi, naše) knjige. 13. Pogledaj sliku, (to, to je, ona) lijepa. 14. Dođi vidjeti (moj, ja, ja) danas. 15. Njegova sestra voli čitati (ona, njezine, njegove) knjige o povijesti. Ona čita (oni, oni, njihovi) nakon nastave. 16. Pomoć (ja, moj, ja) s ovim prijevodom, molim (on, ono, njegov) je težak. Ne mogu bez (vas, vaše) pomoći. 17. Ivanova je (naš, mi, mi) profesorica engleskog jezika. (Ona, ona, ono) nije stara. 18. Pročitajte tekst, molim. (On, ona, to) je lako. 19. Ovo pismo je od (njegovog, on, njega). 20. Idem do (on, njega, njegove) sestre.

Zadatak 4. Otvorite zagrade stavljajući dolje navedene osobne i posvojne zamjenice u pravilan oblik.

A.Zamjenice u jednini : moj, ja, moj, njegov, njegov, njezin, njezin, ono, njegovo.

1. Daj (mi) (ee) knjigu za čitanje. (Moj) - nije zanimljiv. 2. Jesu li ovo (njegovi) udžbenici? Ne, oni su (ona). 3. Pokažite (mi) (njegov) časopis, molim. 4. (Njegova) sestra je ovdje, a gdje je (moja)? 5. Daj (mu) (njegovu) olovku. On voli pisati s (njom). (Ona) je uvijek s (njim). 6. Molim vas, pomozite (mi) da napišem izvještaj za (njega). (On) treba (u njemu) za sutra. 7. (Ovo) nije (njegov) ključ. (On) je (ona). 8. Daj (mi) (njenu) fotografiju i ja ću (ti) dati (moju). 9. Zamolio sam (ju) da (mu) pomogne obaviti (njegovu) domaću zadaću. 10. Je li (ovo) (njezina) karta? (Nisam siguran. (ja) mislim, (ona) je (on).

B. zamjenice množine : mi, mi, naši, naši, vi, vaši, vaši, oni, oni, njihovi, njihovi.

1. (Mi) smo (njihovi) rođaci, a ne (vaši). 2. Pokaži (nam) (našeg) novog učitelja. 3. Čija je ovo cura? Djevojka je (naša). 4. Jesu li dečki (vaši) prijatelji? Ne, (oni) su (njihovi) prijatelji. 5. Svi (vaši) koferi su u (njihovom) autu. Uzmi ih). 6. Koja je (vaša) adresa? (Oni) je isto. (Oni) žive nedaleko od (vas). 7. Koliko dugo (nas) čekate? 8. (Zamolili smo (ih) da žive s (nama) u (našoj) ljetnikovcu. 9. Gdje su (njihove) naočale? Pokaži (ih) (nama). 10. Poznajemo (ih) vrlo dobro. (Oni) su (naši) prijatelji.

Na tablice 4.2-4.4: NEKI, BILO KOJI, NE i njihove izvedenice

Vježba 1. Popuni praznine zamjenicama NEKI ili BILO KOJI.

a. 1. U ormariću ima ____ fotografija. 2. Ovdje je ____ redaka iz Wordsworthove pjesme. 3. Ovaj tjedan nema ____ dobrih filmova. 4. Večeras nemojte uzimati ____ tableta. 5. Grade ____ novih kuća u susjednoj ulici. 6. Nemam ____ čistih košulja. 7. Molim vas, kupite mi ____ maraka na putu do posla. 8. Jučer sam sreo ____ starih prijatelja na stanici. 9. Večeras neću ostaviti ____ otvorenih prozora. 10. Nedavno nije napisala ____ zanimljivih knjiga.

b. 1. Htjeli smo napraviti ____ sendviča, ali smo otkrili da nemamo ____ kruha. 2. Ostavio sam ____ mesa na stolu i pas ga je pojeo dok sam bio vani. 3. Izvadio je olovku da potpiše ček, ali u njemu nije bilo ____ tinte. 4. Molim te, donesi mi ____ suha drva da zapalim vatru. 5. Planovi za proširenje zvučali su prekrasno, ali nažalost tvrtka nije imala ____ novca da ih plati. 6. Ne ostavljajte ____ hrane u hladnjaku kada idete na odmor. 7. Na sinoćnjem koncertu svirali su ____ glazbu koju nikad prije nisam čuo. 8. Kako bi pokušala uštedjeti novac, tvrtka je kupila ____ rabljenih strojeva na rasprodaji. 9. Niste obavili ____ posao pa ne možete stručnjaka ____ platiti. 10. ____ Francusko vino je prilično slatko.

c. 1. Dopustite mi da vam dam ____ savjeta o učenju jezika. 2. Pokušajte ____ učiti svaki dan. 3. Čak i kada mislite da nemate ____ vremena, pokušajte pronaći deset minuta i naučiti ____ riječi. 4. ____ ljudi misli da je učenje jezika nešto što možemo učiniti bez ____ poteškoća. 5. Znamo da u toj ideji nema ____ istine. 6. Morate raditi ____ težak posao ili nećete ____ napredovati. 7. Tečajem lingvafona pokušali smo čak i težak posao učiniti ugodnim. 8. Dakle, nećete zaboraviti ____ vježbi, zar ne?

d. 1. Vidim … kruh. Zašto nisi kupio..., Nick? – Imao sam … vremena za to. 2. Uzmi ... juhu, Helen. - Ne hvala. Večerao sam… juhu. Ne želim … više. 3. Je li bilo ... grešaka u vašem radu? – Da, bilo ih je… (Ne, nije ih bilo....). 4. Hoće li nakon sastanka biti … koncert? - Ne, neće biti... koncerta. 5. Zašto nam nisu dali … razglednice da pošaljemo?

Zadatak 2. Odaberite pravu opciju .

Na primjer :

Htio bih neki/bilo koji čaj molim.

1. Žao mi je, gospodine, ali nismo dobili bilo koji/ne riba. 2. Natalya kod nekih prepečenca/prepečenca ali nisam imao. 3. Postoji/Postoje malo sira na stolu. 4. Nisam dao Fioni bilo koji jabuka. 5. Imali smo neki/bilo koji vruća čokolada sinoć prije nego smo otišli u krevet. 6. Nisu vidjeli neki/bilo koji kruh na tržnici. 7. Bože, postoji nema/nikakva mlijeko. 8. Nemam neki/bilo koji novac za novu odjeću.
^ MNOGO, MNOGO, MALO, MALO